第一篇：申報中學物理高級教師

申報中學物理高級教師

述 職 報 告

單位：黑龍江省實驗中學 物理 姓名：田慧穎

現職稱：中教一級 申請職稱：高級教師

述職報告

各位領導、老師：大家好！

非常高興能有機會在這里向大家匯報一下我10年來的從教工作。

一、個人情況：姓名田慧穎，年齡33，中共黨員，1999年畢業于哈爾濱師范大

學 物理教育專業，2004年被評為一級物理教師，2006年獲得物理教育碩士學位，教齡10年。現已勝任教學大循環3次和班主任工作大循環2次，而且高考成績優異。

二、工作成果匯報：

（一）獲得榮譽

1．2009年5月榮獲省直機關優秀青年崗位能手稱號

2．2008年7月獲省教育廳優秀共產黨員稱號

3．2008年9月被評為哈爾濱市優秀教師

4．2005年9月榮獲哈爾濱市記大功

5．2007年7月榮獲哈爾濱市記功

6．2009年9月榮獲哈爾濱市記功

7．2004年7月獲哈鐵分局優秀共產黨員稱號

8．2005年12月榮獲南崗區教育系統優秀班主任

（二）各級大賽及公開課情況

1．2008年11月《磁場對通電導線的作用》在第八屆全國中學物理青年教師教學大賽中獲得高中組一等獎第一名

2．2006年4月《動量定理的應用》在省教育學會第23次學術年會上被評為一等獎

3．2005年10月《牛頓第一定律》一課在省高中物理學科優秀教研組“成果匯報會”教學觀摩活動中，被評為優秀展示課

4．2006年8月《動量守恒定律》一課在省高中物理概念與規律教學研評中，被評為優秀展示課，同時在省實驗中學揭牌一周年慶典中做公開課

5．2006年8月《電功 電功率》一課在省高中物理概念與規律教學研評中，被評為優秀展示課

6．2009年2月《磁場對通電導線的作用力》在黑龍江省教育學會省實驗中學分會第二次學術年會上為全校教師做展示課

7．2006年11月在“2006年哈爾濱市普通高中推進新課程實施教學大賽”中獲教學設計一等獎

（三）科研課題、論文及發表情況

1．課題研究方面：2006年擔任了十一五市教育學會“高中物理課堂實施自主探究式學習的實踐研究”科研課題負責人，階段研究報告被評為市教育科研成果一等獎，2010年年底前結題。同時本人還參加了《利用多媒體技術突破物理教學難點》，《有效教學》等課題的研究,2．參編教材方面：參與了新課程教材《實驗導學》、《模塊學習與檢測》必修2的編寫工作；主編了校本教材《科技物理》、《科技發明與制作》；2006年被聘為省畢業會考物理學科閱卷顧問。

3．論文獲獎情況：

⑴ 2006年8月論文《高中物理探究式教學的實施策略》被評為中國教育學會一等獎

⑵ 2006年8月論文《在科學探究中實現自主學習》在“全國第13屆中學物理教學改革研討會上，被評為一等獎

⑶ 2008年11月論文《關于新課程背景下高中與初中物理銜接問題的探討》在中國教育學會第21次學術年會中獲二等獎

⑷ 2009年8月論文《磁場對通電導線的作用力教學設計》在黑龍江省物理學會2009年年會論文評選中獲一等獎

⑸ 2008年3月科研成果《 《電磁爐的原理探究》課堂實錄與教學反思》在黑龍江省教育學會第二十五次優秀科研成果專題評審中獲一等獎

⑹ 2008年5月論文《在新課程下談高中物理教學中學生想象力的培養》在中國教育學會物理教學專業委員會東北分會第二屆年會中獲一等獎

⑺ 2006年12月論文《以實驗為載體培養學生的科學探究能力》在省教育學會第二十四次優秀科研成果評審中獲一等獎

⑻ 2006年4月論文《信息技術對物理教學的推進》在省教育學會首屆年會中 被評為一等獎

⑼ 2004年11月論文《寓教于情 寓教于理》在省教育學會第二十二次優秀科研成果評審會上獲一等獎

⑽ 2006年12月論文《轉變教師角色是實現學生自主探究式學習的基礎》在哈市教育學會第二十三屆學術年會上被評為二等獎

⑾ 2005年7月論文《感悟成長的快樂與煩惱》在哈市第六屆《班主任杯》征文中榮獲二等獎

⑿ 2005年12月論文《用心去陪學生長大》在哈爾濱市教育學會第二十二屆學術年會上獲二等獎

4．科研成果發表情況：

⑴ 2006年9月論文《在科學探究中實現自主學習》發表在國家級刊物《中學物理》

⑵ 2007年8月文章《勻變速直線運動的中點速度與中間時刻速度》發表在《學物理報》高一版第6期B3版

⑶ 2007年8月文章《地球磁場南北顛倒之謎》發表在《學物理報》高一版第6期B4版

⑷ 2007年8月文章《伽利略對落體的研究方法》發表在《學物理報》高一版第7期A4版

⑸ 2007年8月文章《用打點計時器研究自由落體運動》發表在《學物理報》高一版第7期A4版

⑹ 2007年8月文章《關于重力加速度》發表在《學物理報》高一版第7期A4版

⑺ 2007年10月文章《談實驗中的控制變量法》發表在《學物理報》高一版第15期A4版

⑻ 2007年11月文章《“探究a與F、m關系”實驗的重溫與要點分析》發表在《學物理報》高一版第19期A1版

⑼ 2007年11月文章《第四章單元知識檢測》發表在《學物理報》高一版第19期A3版

⑽ 2007年8月被《學物理報》聘為高中版特邀撰稿人

（四）教育培訓及競賽輔導工作

1．2007年6月參加國家教育部組織的普通高中物理學科新課程骨干教師國家級培訓

2．2008年3月在市新課程培訓中做了題為《模塊評價經驗交流》的講座

3．2005年10月榮獲第二十屆哈市高中物理競賽優秀指導教師一等獎

4．2006年10月榮獲第二十一屆哈市高中物理競賽優秀指導教師一等獎

（五）班主任工作

作為班主任我用真心、愛心、耐心對待每一個學生，工作勤奮，善于動腦，注重實效，2005年所教畢業班連續三年被評為“優秀班級”，高考成績名列學年第一，并有幸成為當年高考獎金的最高獲得者。現在所帶班級更是傾注了無數心血，即使在懷孕和哺乳期間我依然堅守在班主任工作崗位上，孩子剛出滿月我便一邊準備全國教學大賽，一邊照顧班級學生。是同事的幫助、家人的支持、領導的信任讓我克服了重重困難，并且班級學習成績始終保持在學年前3名。高一被評為“優秀班級”、高二被評為“星級班級”。但是，我是一個不太孝順的女兒，父母因為幫我們看孩子累病了，可我卻因為在高三工作忙不得不把他們送到姐姐家去照料，但我卻沒有怨悔，因為我忠于省實驗，忠于我熱愛的教育事業！

工作10年雖然取得一些成績，但我深知那只能代表我的過去，我將以更大的熱情投入到我所熱愛的教育工作中去，為我們省實驗中學的教育事業貢獻更多的力量。最后感謝多年來各位領導和同仁們對我的幫助與支持，也請各位同行能對我過去10年的工作予以批評指正，對我以后的工作提出意見和建議，謝謝！

申請人：田慧穎

2009年10月

第二篇：中學物理高級教師總結

本人1989年7月于廣西師院物理系本科畢業，并獲理學學士學位。同年7月分配到平南縣中學任教，在1989年至1990年期間，到同和初中支教。1992年10月調到欽州市第二中學任教至今，1995年12月獲中學一級教師職稱。畢業至今已在教育第一線上拼搏了20個年頭。20年來，經歷了從初二到高三的大循環物理教學，擔任了十年的高三畢業班的物理教學工作；連續十年被聘為學校招聘新教師把關小組成員；擔任過十年班主任工作；2007年，被廣西壯族自治區評為“優秀中學物理教師”、是欽州市基礎教育科研工作先進工作者、欽州市物理學科帶頭人和骨干教師，為欽州市高考備考工作做了大量的有效的工作。2000年以來，先后擔任高一年級物理備課組長、高二年級備課組長、高二年級副主任、高三年級副主任等職務。現擔任高三物理課和班主任工作，所負責的各項工作都取得了驕人的成績。

一、政治思想品德方面

本人堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹執行黨的基本路線和方針政策，模范遵守法律、法規，忠誠人民的教育事業，無私奉獻，愛崗敬業，有強烈的主人翁責任感和事業心。教書育人，努力培養學生正確的世界觀、價值觀；為人師表，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風；任勞任怨，工作有股拼命三郎精神，盡職盡責做好每一項工作。從邁向講臺第一天起就深深的感受到：講臺，點燃了我生命的火花；學生，奏響了我生命的樂章。神圣的講臺和活潑的學生激起了我對教育的無限熱情。本人知道，如果沒有對教育的熱愛，就不可能成為一名合格的中學教師。熱愛教育，使我對工作充滿熱情，精神愉悅；熱愛教育，讓我的目光關注到每一位學生，賞識每一位學生，于細微處幫助學生健康成長；熱愛教育，使我全身心投身家鄉教育，關注農村教學，不斷反思、不停探索教育教學的真諦。任教二十年來，歷任班主任、年級副主任、備課組長，在思想上要求進步，行動上嚴于律己，為人師表、教書育人，以自己的“愛心教育”和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽。

二、緊隨課改，創新教學

特級教師及樹楠先生有句話：“教師高尚的人格是從事教育的基石，精湛的業務是照亮學生全面發展的光源。”本人以此激勵自己努力追求完善的人格之外，更鼓勵自己不斷提高業務水平，力求在精湛的教育技能達到教育教學的完美。

我在 教學中注重實效，亦緊跟課改步伐。本人堅持訂閱《中學物理教學參考》、《中學生數理化》《教育理論與實踐》等刊物，以此提高自己把握教育教學方向的敏銳能力。積極參加各類進修培訓，虛心向各位同仁學習，努力提高自己的教學水平和教研能力。

本人深知要教學成績突出，必須有自己獨特教學風格，為此，我殫精竭力，潛心鉆研探索教學模式，教學方法。大膽對教學理念進行創新，以“四重一主”為教學理念而重基礎、重思維、重能力、重特長，以學生為主體，樹立為學生終身學會物理的教學理念。在教學中特別重視一題多解，一題多變，引導學生永不滿足于現狀，永遠求異、求變、求活。鼓勵學生大膽探索和創新，創造條件形成向老師挑戰的態勢，讓學生在思維活動中訓練思維，讓學生做課堂的真正主人。

教學實踐當中，勇于嘗試新鮮的教學手段，敢于進行教學創新。1997年，本人以課題《密度的應用》參加全區中學青年物理教師錄像課比賽，榮獲二等獎。1999年，又以課題《電磁感應現象》參加廣西區第三屆中學物理優質課競賽再次榮獲二等獎。并且每年都在在學校上公開課，勇于和同行們互相研究課堂教學。不僅如此，本人發現，在教學中不僅要激發學生的物理興趣，還應讓他們獲得成功的喜悅；不僅要取得較好的物理成績，還應培養他們的分析問題的能力，使學生主動發現自己問題和優勢，從而在讀題、破題、運用公式等方面獲得綜合素質的提高。在探索中，本人逐步形成了以“民主、靈活、開放”為特點的樂教樂學的教學模式。寓教于樂的教學模式使我的物理課生動、活潑，深受學生歡迎，學生的綜合素質也得到了提高。同時我也經常幫助年青教師成長，2004年，以樂教樂學模式為主導思想指導我校陳創兵教師，一舉奪下欽州市青年物理教師選拔賽第一名。所帶的年青教師秦永芳、江瑩、林思遠、張方桂、韋海兵都已經成長為高三的骨干教師。

由于大膽改革創新，我取得了顯著的教學成績。每學期欽州市統考，我教的物理科成績在全市一直名列第一名。特別是高考，所教班級物理綜合平均分連年居欽州市第一，連年被欽州市教育局授予高考成績一等獎。2001年我的學生陳貽亮考取了廣西理科第三名、欽州市第一名的好成績，考入清華大學；2002年我教的學生蒙星煒考入北京大學、賓萬里、王瑜、李飛龍考入中國科技大學。2008年我的學生范元鑫以114分考取了廣西區物理單科第八名、欽州市物理科第一名。除了提高課堂教學質量外，我組建了物理興趣小組，培養了一大批物理尖子，在全國中學物理奧林匹克競賽中獲得了豐碩的成果，其中2000年潘文宇同學參加全國物理競賽榮獲一等獎，2004年蘇勝飛同學參加全國物理競賽榮獲一等獎，陳建桂榮獲二等獎。王羽、張旗、陳貽亮、關安福等同學獲得了欽州市競賽一等獎，每年有一百三十多人榮獲市級以上獎勵本人也多次被評為優秀輔導員。

三、致力科研，成效明顯

本人一直從事物理教學任務，近幾年，更多擔任高三畢業班的物理教學工作和班主任工作。但繁重的教學任務阻擋不住我要求提高理論水平的步伐。本人堅信，理論和實踐相結合，才能夠達到教育的最佳效果和境界。結合教學實際，善于發現問題，研究問題，努力探尋解決教育問題的方法，是我們作為第一線教師的不可推卸的職責。

近年來，由于相關的理論知識的不斷積累，在教學研究上取得了一些成績。如：《淺談物理教學中的三部曲》在《教育與教學》雜志舉行的“關注教育，關心教師”全國論文評選活動中榮獲一等獎；《談談新教材下的物理課堂教學》獲廣西中小學教育教學優秀論文三等獎同時獲欽州市教育學會年會評比一等獎；《在物理教學中的妙藥---情感》獲廣西“校本教研”成果評比二等獎同時獲欽州市教育學會年會評比一等獎；《淺談求解運動物體合速度與分速度的問題》榮獲廣西中小學物理教學論文評比活動三等獎并登載在《欽州學刊》上；《立足基礎，培養學生的創造能力》在欽州市高考總結會上交流，榮獲一等獎，并發表在《欽州二中學報》上；另有多篇論文在每年的欽州市教育學會年會論文評比中獲獎。

在教學理論上的默默耕耘之外，本人還積極參加學校同事的課題研究：欽州市“十五”教育科研規劃c類課題《當前影響學校德育的社會環境因素分析及對策研究》，欽州市教育科研“十一五”規劃c類課題《中學物理虛擬課堂》。在研究中除了體驗團隊成功的喜悅之外，更重要的是自己也能夠迅速成長，2006年，本人主持的《教學課堂內開展研究型學習培養學生科學方法的研究》在欽州市教育科學“十一五”規劃中獲得B類立項課題。

四、科學管理、全心育人

作為高三年級副主任期間，負責應屆班全面工作，我強調科學嚴格管理，強調紀律秩序，重視和培養學生的責任感，主持并創造性地制訂出一套完善的年級管理制度，形成以年級主任、班主任為核心，學生干部為骨干的自我約束，自我管理的模式，這一模式受到欽州市教育局的肯定并進行推廣，并在實踐中取得很好的效果，我當年級副主任的2005年上重點308人，上大學本科1308人，成為廣西高考上重點、本科線以上人數，錄取人數最多的學校之一。當年被評為先進年級主任。

從教二十年來，我一直擔任班主任工作。作為學校管理的最基層，我深知班主任工作的重要性，勤勤懇懇，任勞任怨，不敢有片刻松懈，每天幾乎是第一個到校和最后一個離開學校的班主任。真正做到全身心投入到工作中去，對學生傾盡所愛、關懷備至。引導學生樹立為中華民族偉大復興而讀書的遠大理想，充分發揮學生自我教育，自我管理的作用，培養良好的班風、學風和團隊精神，尤其善于抓后進生的轉化工作，比如，來自農村的擇校學生韋生忠，高一入學成績差，性格內向，個性孤癖，我根據學生的個性特點，從小事做起，發現該生有慢性鼻炎，就帶他去看醫生，找偏方，幫其把病治好，在思想上，學習上深入關懷，細致開導，每星期堅持2至3次的談話，發現優點馬上在全班給予表揚，并幫助他挖掘

學習潛能，利用課余時間幫他補課，使他的學習成績穩步提高，性格也逐漸開朗起來，成為一名認真刻苦學習，追求上進的學生。班上其他同學看到這么差的同學也能進步，也倍受鼓舞。在2006年高考中，韋生忠同學以總分613分，考入全國著名重點大學--華中科技大學。

一份耕耘一份收獲。在先進的教育教學理論的指導下，本人所帶的班級也佳績頻傳。從2000年以來一直擔任高三畢業班物理教學和班主任工作，在備考工作中認真負責，班主任工作成績突出，深受學生歡迎！每年被評為優秀班主任和欽州市高考備考教學工作一等獎。2006年所帶高三（21）班上重點35人；2007年高考，所帶的高三（25）班上重點42人，2008年所帶班級高三（29）班上重點人數44人，到2009年所帶班級高三（28）班上重點人數達到了48人每年都是全校上重點人數第一名，2007年的高三（25）班還創造了全班均考上本科以上的輝煌成績，所教學生陳貽亮、黃祥并考上了清華大學；周子毅欽州市理科第三名，陳坤寧欽州市理科第四名，并考上了上海交通大學；范元鑫在2008年高考中物理科全區排名第八名和欽州市物理第一名，考上了對外經濟貿易大學。張羽廷（欽州市理科狀元）、麥源、李翔考入北京大學還把倫朝林、寧經志、蘇文輝、包宇佳、黃一謳、鐘鳳年、覃寧、韋生忠等一大批學生送上國家名牌大學。任教的班級高考物理成績在全市一向名列前茅，2005年至2009年高考，我帶的班級創造了欽州教育史上一個班的學生百分之百考上大學的奇跡。另外，作為班主任，我還培養出廣西杰出中學生、廣西優秀中學生甲芝蓮，以及陳會前等一大批廣西三好學生、優秀學生干部、優秀團員、優秀團干。欽州市的家長都以自己的子女能在我的班學習感到無比光榮和自豪。

成績屬于過去，眼光關注未來。本人將一如既地耕耘在教育這片土地上，“一腔熱愛育桃李，滿腹學識化春風”也就是我畢生的追求！

第三篇：申報中學物理高級教師職務工作總結(張海彬)1

申報初中物理高級教師職務工作總結

四川省威遠縣東聯鎮中心校 張海彬

張海彬，男，1974年12月出生，中共黨員。1993年8月參加工作。2006年6月四川大學法律本科（自考）學歷。2001年6月被評為中學一級教師。

1993年8月—2000年7月 在威遠縣東聯小學校任教； 2000年8月—2002年7月，在威遠縣東聯鎮第一初中學校任教； 2002年8月—至今在威遠縣東聯鎮中心學校任教。

其間，1990年8月—1993年7月，在威遠縣師范學校學習； 1994年1月-1996年10月，在四川電大威遠分校漢語言文學專業專科畢業；2002年10月—2006年6月，在四川大學法律專業本科畢業﹙自考﹚。

本人自參加工作以來到現在，一直扎根于鄉村學校任教。至今已是19年。19年來，本人一直牢記鄉村教師“奉獻、敬業、勤奮、進取”的汗水精神，為鄉村教育的發展盡心盡力，取得了顯著的成績。特別是在近幾年的教育、教學和科研工作中，因自己的勤奮積累和好學反思，形成了教育教學能力的飛躍，成為了學校的學科領頭人。現就任現職以來德、能、勤、績幾方面的情況進行總結如下：

一、政治思想方面

1、政治素質高，政治修養好。多年來，我始終一貫堅持黨的四項基礎原則，同黨中央保持高度一致，堅定不移的擁護黨的基本路線和方針政策，時時刻刻以一個黨員和人民教師標準嚴格要求自己。以身作則，教書育人，為人師表。忠誠黨的教育事業，熱愛自己的本職工作。積極參加各種政治學習活動并撰寫心得體會，用實際行動踐行“三個代表”、黨員先進性教育和“八榮八恥”的榮辱觀教育活動。

2、作為“人類靈魂的工程師”，應遵循“身正為范，學高為師”的原則。因此，我十分注意自身的師德師風修養，凡要求學生做到的我率先垂范，凡是要求學生不做的，我堅決不做。任期內，我堅持出滿勤，工作勤懇、任勞任怨，認真負責，模范遵守學校的規章制度。擁護學校的各項決策，能顧大局，識大體，積極參與學校的各項建設，樹立“校興我榮，校衰我恥”行為準則，努力塑造良好的“東聯教育人形象”，并不斷通過理論學習努力完善、提高自我。

3、扎根鄉土，奉獻青春。我忠誠黨的農村基礎教育事業，扎根鄉村教育，為鄉村教育的發展貢獻出了自己青春。教育教學中始終做到“以生為本”，關心、關愛學生的身心健康和長遠發展，無私公平對待每位學生。我因此被評為縣鎮優秀教師。

二、工作能力方面

參加工作至今，我先后從事過小學語文、中學語文、數學、物理等學科的教學。

實際工作中，我始終以“教書育人，為人師表”要求自己的言行，以“教學—總結—反思”不斷循環提高為工作方法，堅持理論聯系實際、以人為本的工作原則，認真落實班務工作。以言傳身教更重身教的細節化管理觀點，不斷磨礪自己和學生的品行人格。當前，學校德育工作面臨獨生子女教育、留守兒童教育等復雜問題，我多次認真拜讀《教育學》和《教育心理學》，采取理論聯系實際的方法，堅持“學生第一，面向全體”的育人思想，從日常生活和學習入手去了解學生，與學生打成一片，與他們平等相處和交流。努力加強未成年人思想道德建設，以感恩教育、愛國傳統教育、革命理想教育等為德育活動主題，通過別開生面的活動設計和開展，培養學生的孝敬美德、愛國愛校愛家的情感，使學生朝著“在家做個好孩子，在校做個好學生，在 2 社會做個好公民”的目標發展。全面培養身心健康的初中學生，為學生的長足發展打下了堅實的基礎。19年來，所教的學生坐品行端正，操行良好，因而深受學生的愛戴和家長的好評。

在學科教學上，尤其是初中物理學科，我堅持農村基礎教育必須“全面育人、因材施教”的原則，以“能升學的必須升學，不能升學的盡可能多學”的施教觀念，以“向課堂要質量”為教學能力的終極目標，一方面虛心向老教師求教，虛心向書本學習，一方面堅持不斷總結反思自己駕馭課堂的得失成敗，不斷的向著做一名“優秀的教學節目主持人”靠攏，不斷的提升自己的上課語言組織能力和藝術感染力，師生課堂互動合作學習效果良好，知識能力過手注意潛移默化、融會貫通，潤物無聲。同時，教學中我不僅能遵守和踐行教學“六認真”，而且能根據初中物理新課程標準和學生實際，拓展挖掘教材，進行創新教學。備課做到備學生備教法備科學的過程，上課力求生動活潑，師生活動，寓教于樂，課后特別注重課后反思總結。在現代信息技術教育走進鄉村教育的今天，我充分利用網絡教學資源，對物理學科的教學進行大膽的改革。實施新課標下的創新教學并及時寫出自己的切身體驗和感悟；利用多媒體這一先進的教學手段，不斷優化物理課堂的教學內容和環節，并有一定的收效。作業布臵根據學生基礎能力不同實施分層布臵，整體量少而精，以切實減輕學生課業負擔，使人人學有所獲，在原有的基礎上都有提高。輔導時做到輔導對象和問題分別要有針對性和實效性，集體輔導和個別輔導緊密結合，特別注意對后進生和優生這兩頭的單獨輔導。通過輔導，整體提高了教育教學質量，各項工作成績顯著。

作為學科省級教研骨干，首先以“六認真”為途徑和手段進行教學過程管理，其次注重同行專業素養的提高。通過定期的教研培訓活 3 動，開展相互聽課評課、集體備課等活動，使大家相互間平等交流，取長補短，共同提高。另外，還帶頭進行學校教育課題的選項立項工作，并承擔了學校縣級課題的組織實施。

三、文化、專業知識水平

為了更好地從事教育教學工作，在知識儲備上應學無止境，活到老，學到老。因此，我特別留意和注重知識的儲備與更新，工作之余從未放棄過對知識的更新和提高機會。先后到市縣知名學校聽課，參加各級組織的規范性教育科研培訓，如參加市、省級骨干教師培訓；注重自己學歷的提升，先后于1996年和2006年取得專科和本科文憑；為了豐富視野，改變知識結構，我訂閱了《教育導報》、《四川教育》、等書刊報刊，借此不斷豐富提高自己；我還先后參加了師培中心舉辦的“三筆字”、“簡筆畫”“組織教育活動”“現代教育技術”并按要求都達到了四級水平；2009年，又參加了省語委舉辦的普通話培訓，達到要求的二級乙等水平；于2007年拿到了因特爾未來教育的培訓結業證書；2012年6月參加縣師培中心組織的現代教育技術培訓合格；我積極報名參加“三新一德”自考學習，四門課程已全部合格；積極參加全國中小學教師繼續教育網繼續教育培訓，所有課程合格。

通過一系列的培訓、學習和交流，自己在知識的廣度、深度等方面都有了明顯的提升，文化知識水平和專業技術水平得到迅速的提高，思想、觀念得到不斷的更新。

四、教育科研工作

在2009年11月講授的《光的折射定律》一課在縣初中片區教研展示課活動中榮獲二等獎；2011年11月在初中片區講課賽活動中講授《歐姆定律》一課；在2010年6月參加威遠縣2010年中小學多媒體教學軟件大賽中，制作的《圖形的旋轉》多媒體課件榮獲一等獎； 2011年11月撰寫的《初中物理探究性問題的思考》獲全國優秀論文 評比一等獎，并于2011年12月在《教育學》雜志上發表（國際標準刊號ISSN1001-2869，國內統一刊號CN11-4297/G4)。2011年11月撰寫的《初中物理教學中情感態度價值觀的培養》獲“全國新課程教學優秀作品評選”一等獎，并于2012年1月在《讀寫算》上發表﹙國際標準連續出版物號：ISSN1002—7661 國內統一刊號：CN42—1078／G4﹚。2011年11月省級物理骨干教師培訓期間，在四川省教育學院學術廳做題為《如何讓學生愛上物理課》的即興演說，進行了省級教師間的交流。2008、2011考核為優秀，2009、2010、2012考核為合格。

五、主要工作成績及榮譽。

1、主要政治榮譽

2008年、2011年考核為優秀。

2、教育、教學成績

2009—2010學 所任初中二年級2班物理在縣級命題市級統考中，平均分68分，及格率72%，居同年級第一；

2010—2011學 所任初中三年級2班物理在市級命題縣級統考中，平均分65分，及格率71%，居同年級第一；

2011—2012學 所任初中二年級1班物理在市級命題縣級統考中，平均分61分，及格率72%，居同年級第一。

3、培養人才情況

近5年來，我按學校要求指導我鎮中心學校宋珍和甘剛二位青年教師。首先體現在教學能力方面的指導：要求他們按照課改新標準認真熟悉教材，了解學生，做到認真備課。在備課時既做到備學生備學情又備教法。堅持深入他們課堂聽課，對需要改進的地方及時指出并給予正確的引導。在輔導學生等方面，總是毫無保留將自己獨特的方法和經驗同他們交流，經常與他們探討研究，尋求更好的教學措施。第二是培養他們的實際教研能力：幫助他們及時總結教育教學點滴，在此基礎上指導他們上升撰寫成學科論文。帶領他們積極投入到課改實驗中去，鼓勵他們積極參加各級教研教改活動，一起學習別人的新的教學理念和方法。使他們的教育教學能力迅速提高，逐漸成長為學校學科骨干教師。所教班級被評為學校先進班集體,所教的各班物理單科成績在全縣統考名次位居前列。

19年來，我已送走了六屆初中學生近四百人，當中不乏有家鄉商界知名人士如卿云濤、劉麗萍等；初中教師如本校任教的羅敦發；其他各行各業的人才不乏其人。

近5年，先后教過的學生如陰濤、潘虹月，劉秀英等20余人考上并就讀于國家級重點中學威遠中學；黃堯、羅秀麗等近30名學生考上并就讀于縣龍會中學；如今所教的八年級，如羅鵬、李文波、葉家民等十余名同學所教物理學科名列全鎮前茅，其它學科素質檢測也拔尖，有望成為一年后威遠重高升學的苗子。

全面總結是為了繼往開來、反思提高。因此，在今后的工作中，我有信心和決心，以自己飽滿的工作熱情，以自己豐富的育人經驗，恪盡職守，扎根基層，不遺余力繼續致力于農村基礎教育，為當地農村培養出更多更好的建設人才，為高一級學府輸送更多基礎更好的優秀人才苗子，為農村基礎教育做出自己應有的一份貢獻。

至此，向組織申請評定中學物理高級教師職務，懇請各位評審小組同志審核為謝！

2012年7月

第四篇：申報高級教師職稱評定

申報高級教師職稱評定 述職報告

尹立光，男，中共黨員，1973年12月出生，省實驗中學物理教師，同時擔任高二七班班主任和高二學年的學年組長工作。1996年畢業于哈師大物理教育系，就來到省實驗中學工作，十年來兢兢業業，任勞任怨，他以優異成績連續完成1999、2002年和2005年高考和班主任工作。在他和所有課任教師的努力下圓滿地完成了任務，所帶的2005屆七班在2005高考中取得了班級平均分608.4分，重點大學上線率90.2%，600分以上達64.7%的趕超師大附中的優異成績。

該同志工作和學習努力刻苦，善于鉆研，因材施教，深受學生歡迎，教學成績優異。多次代表學校參加各級教學比賽，均獲得一等獎。積極參與省市教研活動，能夠發揮積極作用，多次受到表彰，并與2001年獲得了黑龍江省現代園丁獎的榮譽稱號。行政獎勵情況如下：

2001年黑龍江省現代園丁獎

2002年被評為哈爾濱市骨干教師。

2004年被評為黑龍江省課題研究先進工作者。2006黑龍江省教育廳直屬機關優秀共產黨員 2000年 2002年 2005年 哈爾濱市優秀教師

1998年、2002年和2004年全國物理競賽優秀輔導教師 2004年2月哈鐵分局中小學“教學標兵” 2003年9月哈鐵分局“師德十佳”教師 做課獲獎情況如下：

2003年首屆全國中學物理教師信息技術與課程整合大賽全國一等獎 2003年黑龍江省高中課程改革物理探究教學研評活動全省一等獎 2003年11月哈鐵分局名師評選活動課堂教學大賽一等獎 2005年11月哈爾濱市德育教育活動中班會獲一等獎 論文獲獎情況如下：

《現代多媒體技術與物理整合的探索》2001年哈爾濱市物理學會 一等獎

《領悟物理課程標準 創新信息技術與教學整合》2003年黑龍江省鐵路教育學會一等獎 《實驗教學中創新能力的培養》2003年哈爾濱市物理學會 一等獎

《我的夢想 我的心》2005年黑龍江省教育學會二等優秀科研成果獎

《以學為主的實驗探索物理教學》2003年12月省教育學會一等優秀科研成果

《以學搭建自主探究學習的平臺》2004年12月省教育學會一等優秀科研成果 編著發表情況如下：

1998年參與編著的《高中物理知識能力與思維方法—高考復習短平快》黑龍江省教育出版社出版發行。

《運用現代媒體手段 優化課堂習題教學》發表在2000年 3月《物理教學》

《研究滑動摩擦力的實驗》發表在2003年10月《物理教師》 《關于運動合成的實驗設計》發表在2004年3月《物理教師》

《為學生自主探究學習搭建平臺》發表在2004年5月10日《中國教育報》

高中通用教材《通用技術教師用書》2004年8月地質出版社出版發行 《龍江高考總復習》物理 2005年8月黑龍江教育出版社出版發行 高中物理Ⅰ《思 用 悟 創》2006年2月黑龍江教育出版社出版發行

課改課題研究情況如下：

2004年7月被評為黑龍江省課程建設先進個人

2004年12月在“十五”規劃重大課題研究中,被評為課題研究先進個人

2005年12月黑龍江省教育科學“十五”規劃課題驗收合格證書 黑龍江省實驗中學校本課程《高中物理思維方法訓練》教材

第五篇：申報高級教師演講稿

篇一：申請高級教師的個人演講稿 譚忠能申請高級教師的個人演講稿

我慶幸，我選擇了博智這個平臺，感謝博智給我提供了走上講臺的機會，我熱愛教育，能夠重新踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的講臺，我感覺我無比的幸福。我得益于十多年教學生涯的磨煉，得益于長期對教育的熱愛和研究，“教學對教師本人來說乃是一種最高意義的自我教育的學校。”教師照亮了別人也升華了自我。我會情不自禁地為教師精彩的語言叫絕，為學生滿意的回答擊掌，為充滿童真稚氣的表情發出會心的微笑，喜歡講臺下圣潔無瑕的孩子們那真誠的信賴與渴求知識的目光，喜歡講臺那道獨特的詩意盎然的風景線。

自從成為博智大家庭的一員后，這是我第一次站在臺上參加高級教師演講，我的心緒難以平靜，需要感謝的人很多，“一個團隊、一個方向、一個夢想、一同實現。”，由陌生到認識，從認識到相知，從相知到相溶。短短的幾個月，我在這里有一種如魚得水的感覺；在工作方面，我清醒的認識到必須加倍努力、刻苦鉆研、才能跟得上大家，也才有可能成為行家里手。在博智這個優秀的團隊里，在領導和同事們的幫助下，我不但能勝任數學學科的教學，具有了較強的教科研能力，還能在電話邀約、家庭教育、心理咨詢方面大顯身手，盡展所學。平時的工作中，我要求自己努力做到“三勤”：一是勤于學習知識。學習學科知識，熟悉課標、考綱、考點，更好地開展教育教學工作；學習先進理念，在第一時間了解和借鑒先進教育教學理念，學以致用，更好地指導自己的教育教學實踐；學習各種教學基本功，使自己能更加勝任教育教學工作。二是勤于鉆研問題。我經常會為自己在工作中遇到的問題去認真思考，去查閱資料，去請教同仁。三是勤于總結經驗。平時我注意隨時將自己的教育教學體會和隨想記錄下來,形成自己的經驗，并積極和同事們分享，因為我深深地懂得”不進則退”的道理。這幾個月來，清晰地留下了我成長中的一串串腳印：2012年一月份電話邀約到場率及成交率都是全公司第一，一月份接手的學生中，目前續費率100%，并由于家長的滿意度高而轉介紹學生四人。第一次輔導學生參加了綿陽東辰中學、南山中學、英才中學及德陽一中、五中、德外、綿竹實驗中學等名校的小升初自主招生考試，就取得了兩人錄取南山中學（黃志鵬、陳鑫）、一人錄取德陽五中（宋嘉豪）、一人錄取綿竹實驗中學（李艾琳）、一人錄取德外（劉丹）的優異成績，策劃并實施了數學答題有獎活動，公益性的小升初尖子生講座，有力的支持了公司的營銷活動。

通過這幾個月使我深切地感受到，我的成長和進步，離不開領導和同事們的理解、幫助和支持，在此，請容許我向你們表達我深深的謝意。

今天的演講對我來說，不僅是一次展示自我、認識自己的機遇，更是一次相互學習交流、接受評判的機會。我不想發出“給我一個支點，我來撬動整個地球”的豪言壯語，但是我想表達一個愿望，“給我一個舞臺，給我一次努力工作的機會，我能還您一個滿意。”，作為公司團隊的一員，理應為公司的發展奉獻智慧和能力。如果我競聘上高級教師，我將不負大家的厚愛，繼續努力工作，繼續保持我對教育事業的熱愛和不斷學習創新的熱情，向更高的目標邁進。

請投我一票吧，謝謝大家！篇二：晉升中學高級教師演講稿 晉升中學高級教師演講稿 段啟坤

各位領導，老師，你們好： 本人，1977年7月畢業于通化地區師范學校，在教育教學崗位上已奮斗了34個春秋。今天，我滿懷自信地站在這里，競聘中學高級教師的職稱，我相信，我能行，我將無愧于“中學高級教師”這個稱號！現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質 作為一名共產黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，帶頭落實《中學教師職業道德規范》，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現出共產黨員的高度責任感和使命感。任現職以來，一直堅持出滿勤，從未出現過遲到、早退和曠工現象。工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作。主管后勤工作節假日很少休息。我始終堅持以“三用心”思想來指導自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，做到了教書育人，為人師表。被評為優秀教師、優秀教育工作者、優秀黨員，多次受到市委、市政府的表彰。

二、業務能力在教學上，我以“腳踏實地，大膽創新” 作為自己的信條。受到領導和老師的好評，從教以來，我除了認真搞好教育教學工作，還積極進行教學科研，利用課余時間撰寫了教育教學論文，多次獲得國家級、市級獎勵。

陶行知有這樣一句格言：真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。我愛我的學生，也得到了他們愛的回應。多次被評為優秀指導教師、市級優秀教師等稱號。

誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。因此，我告誡自己：教師是教育者，更是學習者，只有不斷學習，努力提高，與時俱進，才能擔當起培育人才的重任。所以我先后參加了專科和本科的學習，積極參加骨干班培訓學習，學科帶頭人培訓學習，并取得了可喜成績。同時，利用互聯網和各種教學雜志了解最新教學教改動態，借鑒別人的寶貴經驗，更新自己的教學方法和教育觀念，在工作中不斷總結、改進，教學水平與教學質量得到了很大提高。近年來，我主管后勤工作，踏踏實實，任勞任怨，不計得失地管好學校的總務工作，起早貪黑，節假日很少休息，很好地完成了學校交給的各項任務。

各位領導，各位老師，如果我能競聘成高級職稱，我將在各位領導和老師的培養、指導下，繼續努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結出更加豐碩的成果，實現更有意義的人生。

2010.7.5篇三：競聘中學高級教師演講稿 競聘中學高級教師演講稿

大家好，非常感謝學校領導給我一個上臺展現我個人魅力的機會。

首先，向大家介紹一下我個人的基本情況：我叫羅萍，云南師范大學函授大學歷史系91級；性別，女；1966年出生，今年45歲；本地人。我要競聘的方向是大朝山中學高級教師六級崗位的歷史教師。今天我是帶著滿滿的信心來的，下面我將一一展現給大家。

一、我是云南師范大學函授大學88級歷史系學員，云南師范大學的歷史學專業全國有名，在這里我接受了全國一流的歷史專業教育，掌握了正確的學習方法，積累了大量而全面的歷史知識；同時，師范類專業的教育使我能夠將所學的歷史知識與歷史教學完美地結合起來，具備了一名初中歷史教師素質。

二、我執教25年，可以說教學經驗豐富，又是本地人，了解這里的風俗習慣及風土人情。多年的教學工作我積累了做教師的經驗，特別是做偏遠地區教師的經驗。我充分發揮自己的能力，使自己所教學的科目成績逐年提高。我多次組織有意義的班級活動，成為班主任的得力助手。在這25年的教學中我遇到很多不同級別不同風格的老師，他們的優點和缺點豐富了我對教師的理解，也是我教師生涯的警示。

三、我是一個很有耐心和韌性的人，我不會因為學生一時不懂我講的東西或學生在課堂吵鬧而大發脾氣，也不會因為領導的批評而心存怨恨，更不會因學生家長的誤會而糾結于心，耿耿于懷。我會用我的冷靜和靈活處理好生活中和工作中的問題，始終保持積極向上的心態面對生活，面對工作。

四、我是一個善于學習的人，學習能力很強，對于新事物我會很快去適應，比如說多媒體在教學中的應用，我努力學習，使自己盡快會用電腦學習和教學；同時，我又是一個樂于學習新知識的人，我覺得我的身體內隱藏的巨大的潛力，它將會給我和我的工作單位帶來巨大的效益。

五、20多年的教學生涯，我從小學教師進修到初中教師，持有初中教師資格證。教學過各門學科，教科書的版本也更新了無數次。我沒有在某一方面很拔尖，但是我在很多方面都不錯，我相信，一個“通才”比一個“天才”更適合當初中歷史老師農村九年義務教育的歷史老師。我可以集中各個學科的知識為我的課堂服務，使我的歷史課堂教學生動活潑而富于創造性，這同時也激發了我的學生的想象力，促進他們橫向思維的發展，開闊學生的視野，也可以為其他學科服務。

如果我能夠競聘上初中歷史教師這一崗位，我會讓自己做到以下幾點：首先，我會在開學前就把整個學期的課備好，而學期中間我會寫好每課時的導學案，了解七年級學生的知識結構層次；其次，我會用多種方式豐富課堂，多媒體已經是很普遍了，必要時我很想帶我的學生實地參觀學習，增加他們的歷史責任感，培養他們的民族自豪感；再次，我會保證學生的學習質量，這不是我的大話，因為我計劃每節課留時間給同學們讓他們消化當堂學習的內容，每星期都復習本周所學的內容，每月都檢測本月所學知識。即做到“三清”“堂清、周清、月清”。學生在學習的氛圍中學習效果是很好的，因此這一點我可以做到，而多年的教學成績也驗證了我已經做到；再者，我會根據學生不同的知識層次給他們不同的要求，因材施教；最后，我會積極參加學校的組織各種活動和完成教學計劃，在教學工作中不斷提高自己，和學生，學校一起進步。我堅信，我能成為一名優秀的初中歷史老師！

這就是我今天的演講，請各位領導給我一個機會，也給您一個收獲！謝謝！