第一篇：申報高級教師支教總結

播撒青春 收獲希望

一學期的支教生活又到了，回顧這一學期來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執著，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態度。這一學期我無論在思想上還是業務上都有了進步，現從下面幾方面對我的支教工作作一下總結：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、工作方面

在這一學期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經的我因自己大學畢業，對教育教學不以為然，認為自己一定能夠很出色的完成學校布置的教育教學任務。而當真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學方面表現的出色，首先應使自己從思想上正確看待教師這一

職業。教師并不僅僅是一個職業，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業務上要不斷加強自己對教育教學的理論學習、專業學習及實踐學習。因此我便在教學之余著重加強這幾個方面的學習，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。

其次就是教學對象也就是學生，要對他們的心理狀態、學習態度等了如指掌。對于不同的教學對象，要用不同的教學方法施教。當然這是需要一段時間的調整與適應的。要想盡快使自己和學生都進入狀態，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經常向所授課學生的班主任請教，以求了解學生的方方面面。此外，還多找學生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學能力的一種好方法。我了解到鄉鎮中學的學生底子薄弱，學習自主性較差，對此我在教學過程中不斷調整教學方法，盡量從學生的實際出發，使之適合學生的實際水平。根據新課程標準有關教師要有選擇性和創造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學生實際，我對教材內容做了一定取舍，對教材難度大的教學內容和教學內容不做教學考慮，如難度較大的聽力材料；同時根據教材的不足增加了某些內容。在常規教學中，我認真對待教學的每一個環節，了解學情、備課、上課、作業批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思，對于學生的意見一一采納，不斷和學生交流溝通。我平等對待所有學生，對于紀律性較差的學生，我對之曉之以理，言明利害；對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發展。

最后就是教材。一個工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學生的成績有所提高呢？因此，我借助學校所發的各類教參教輔，對教材進行了先全面再細化的研究。先就整本教材進行分析，進而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學計劃與教學教案，并反復進行分析與研究，必要時還會借助于網絡等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學生能夠更容易的接受。除教學工作外，我還積極支持與配合學校的其他一些工作，像運動會等類似的活動也總少不了我的身影。

三、學習方面

畢竟初為人師，因此要下大功夫進行業務方面的學習。對自己所教授的課從內容到方法等各方面都應不斷加強學習與研究。作為一名大學畢業生，初中知識對我來說并不算什么難事，但當其與教育教學結合起來時我還是缺乏足夠的方法與經驗的。因此，我會不斷地向那些有經驗的老教師請教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學水平。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發引導的教學方式。我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統一管理，嚴格遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，作為一名黨員，我始終不忘加強理論學習，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里，我著重學習與研究了毛澤東、鄧小平和江澤民關于“科學發展觀”研究的重要思想。并于本學期參加了千斤高中組織的“科學發展觀”重要思想的討論與學習，是自己的理論水平有了很大的提高。

結束語：

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗了農村教育事業的發展和農民的生活，不僅磨礪出了堅強的品格，錘煉了意志，而且對農村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。支教工作忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

第二篇：高級教師申報 專業技術總結[推薦]

本人1997年畢業于廣西師范大學外語系英語教育專業，同年8月份分配到巴馬民族師范學校（現河池市第三高級中學）任英語教師。在這十幾年的教學中，我在師德方面從來都是嚴格要求自己，堅決擁護黨的正確領導，認真學習和領會黨的教育精神和“三個代表”重要思想，深入學習科學發展觀，努力踐行社會主義核心價值觀，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。我在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師，做一個合格的、令人民滿意的教師！

現將任現職以來的教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，以促進今后的教學工作更上一層樓。

一、愛心育人，專業施教，自我充實

我熱愛教育事業，遵紀守法，時刻用師德標準嚴格要求自己，用實際行動踐行“三個代表”重要思想，真正做到以身作則，為人師表。我秉著嚴謹治學的態度對待教育教學工作，虛心好學，愛生如子，用師德、用實際行動塑造令同事、家長、學生都認可的高尚人格。

任職以來，我一直致力于德育和教育兩方面的探索。我知道愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。平時我很注意自己班主任應有的職責，課外經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，開展奪星比賽。使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們的知識，經常找他們談談心。為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，一些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。

“學高為師，身正為范”，教師職業要成個人永久職業，個人必須永遠保持“學高”這一范疇。自從教以來，我一直重視英語基礎理論知識和教育理論知識的學習，平時我十分注重對文化專業知識的補充和更新，經常閱讀各種英語雜志、教育雜志和報刊，如《英語知識》、《英語通》、《中學生英語學習報》等。每兩個星期堅持做一道高考試題，經常和同行們交流探討教育教學的有關問題，系統地學習和了解教育教學規律。通過學習、做題和交流，使自己的文化專業知識得到了充實，同時也不斷地更新知識，擴大了知識面，使自己從事英語教育所必須的教學能力、思想教育能力和英語教學研究能力得到不斷的提高。由于自己具備了扎實的專業基礎知識，具備了教育心理學知識，熟悉了掌握高中英語教材教法，并能正確地、靈活地運用于教學工作實踐中，取得了良好效果。

一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教育這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏，“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

二、講求方法，培優轉差，快樂教學

任現職以來，一直擔任高中英語教學，從事班主任工作，擔任政教處副主任、主任，堅持既教書又育人，做好學生的管教管導工作，注重對學生進行政治思想教育，培養學生熱愛祖國，熱愛科學，努力培養新時期的新型人才。對后進生耐心教育，循循善誘，做好他們的轉化工作。教學方面，熟悉中學英語教學大綱及教材的要求，熟悉英語教學法，注重對教材教法的研究，在課堂中努力踐行高中英語的新課程改革。在教學中的主要做法如下：

1、認真備課，寫好教案，鉆研教學大綱和教材，明確每一節課在整個教材體系中的地位和作用、教案中所確定的教學目的要求、難點、重點、基本訓練均符合大綱和教材的要求,板書設計比較獨特，所用的教學方法也比較新穎，深受學生歡迎。

2、上好每一節課，所上每一節課力求做到：（1）教學目的明確，既重視知識技能的傳授，又注重能力的培養和思想品德的教育；（2）內容正確，既突出教材的重點、難點，又顧及教材的系統性和連續性；既注意理論與實際的結合，又注意新舊知識的聯系；（3）通俗易懂，上課時，我注意從身邊的現象、中英文知識的差異對比入手，采用形象生動的比喻，幽默的語言傳授知識，使抽象、深奧的知識化為具體的、簡單的知識，學生能在愉快的環境中學到知識；（4）及時反饋信息，改善教學方法，在上完每一節課時，我都及時地采用多種形式檢查自己的教學情況和學生獲取知識、掌握知識、運用知識的情況，然后克服教學中的不足之處，發揚優點，精益求精。

3、重視學生聽說能力的培養。我校的大部分學生是壯族、瑤族、苗族等少數民族。許多學生是看得懂英語，但是自己開口說不出，也聽不懂老師所說的英語。這些學生學起英語來就非常吃力，盡管很努力，往往也是事倍功半，甚至有的學生放棄學習英語。為此，我也堅持用通俗易懂的英語來授課，寧愿多說幾遍，也不翻譯給學生，避免學生有依賴性和等待的心理。在學生中開展結對幫扶活動，讓成績較好的，能大膽開口說英語的學生幫助其他同學。每周組織全班學生走出教室在操場開展英語角活動2次。經過一年的堅持，同學們的聽說能力有了很大地提高，取得了良好的效果。

4、重視文化意識教育。在傳統外語教學中，由于少數民族學生在語言學習上的先天劣勢，導致語言和文化被截然分開，“中國式英語”在少數民族學生中廣泛流行。因此，英語教學目的不能僅僅鎖定在傳授外語知識，培養聽、說、寫這些語言運用能力上，習得文化，提高綜合素質，培養跨文化交際能力，造就適應現代化發展的“復合式”外語人才構成了新課標下英語教育的更高目標。在多年的教學實踐中，我逐漸重視學生的跨文化交際能力的培養，力求使語言表達思想、交流感情的功能真正發揮出來。2015年，我撰寫的《淺談高中英語教學中的文化教學》一文在全國教育教學類綜合性學術期刊《新校園》雜志上發表，與全國名師共同探討，力求為自己的教學實踐增加更多的專業性指導意見。

在常規教學中，我能精心設計每一節課的教案，根據學生的知識基礎選擇適當的教學方法，突破傳統的教學方式，注重培養學生的自主學習的意識和習慣。我所任教的班級，班風好，學風濃，學生自主學習，合作學習的意識強，學習成績均名列全市同類同級學校前茅。2007年秋季期教學質量抽檢中，榮獲英語學科一等獎；2008年春季期高中畢業素質測檢中，成績顯著，獲評為優秀科任教師獎。多次執教縣級、市級教學公開課；多次在巴馬縣中小學英語教師優質課比賽中擔任主要評委。

整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不是很理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以，我利用課余時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心，提高學習興趣。我在不斷的改善和創新自己的教學中，不可避免會有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，相信在高中英語的春天里，我們每一個英語老師都會猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自己與時俱進，不斷開拓創新。

三、學科帶頭，敢于創新，輻射全縣

新課標的英語教學給新時代的英語教師提出了更高的要求，這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發展了教材，激活了師生的創新細胞，是值得嘗試的。在英語課堂上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我一改以往教師灌輸、學生接受的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。在教學上，我有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，積極向全國各類權威英語教學單位取經，2015年，我撰寫的《淺談高中英語教學中學生主動意識的培養》發表在英語輔導報社主管主辦的教育類學術期刊《考試與評價》雜志上，及時根據專家學者的反饋意見調整自己的教學工作。我所撰寫的論文《淺析中學英語課堂中的小組合作學習》參加河池市第四屆中小學英語學術年會教學論文評比，榮獲一等獎，獲得專家學者的肯定，依此理論設計出的 “what do you need about this lesson？”課堂設計成為學校英語教學的新標桿。

作為一名骨干教師，我勉勵自己時刻要走在學科教研教改的最前沿，我積極協助學校做好各項教育教學工作，組織帶領老師們認真學習教學大綱，深入鉆研教材，積極學習相關的教育教學理論，了解國內外的教改動態，積極開展教研教改活動，做到不斷研究探索，敢于改革創新，積極推行素質教育，在教學中形成了自己輕松愉快、和諧自然的教學風格。作為學校英語學科帶頭人，多次執教縣級研究課，深受教研室老師和同行們的一致好評，在全縣起到了引領的作用。

近幾年，分別到燕洞、甲篆、那社、鳳凰等鄉鎮上示范課，進行輻射教學，在全縣內營造用新課改理念指導課堂教學的氛圍，帶動、培養了一大批新課改骨干教師。平時，我經常深入巴馬各校、各年級聽課，指導教師備課、上課，每期聽課40節以上。2007年至2008年學，深入甲篆鄉支教，到該鄉中學上示范課，并指導教師們備課、上課，得到教師們的一致好評。2006年8月，學校推行《新老教師結對幫扶教學活動實施方案》，作為學校的學科負責人、骨干教師，我在做好自己本職工作的同時，認真組織科組活動，積極承擔培訓、指導青年教師的工作。做到“傳、幫、帶”，給青年教師上示范課、公開課，聽青年教師上課，看青年教師的教案，認真準備每一次科組教研活動、集體備課的發言材料，指導青年教師研究分析教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，組織交流經驗。我積極和青年教師進行溝通，通過結對幫扶，跟蹤聽課，實地指導，使他們盡快熟悉學校教育工作，適應教育教學工作的需要。我校青年教師黃錦秀，她教學基本功較扎實，但缺乏一定的理論指導，我有針對性地指導她備課、上課和如何開展教育科研實驗，如今已她已迅速成長為新課改實驗的骨干教師，多次在全縣新教材培訓班上執教示范課，多次執教縣、市級教學研究科及公開課。她獲2012年河池市優質課大賽高中組一等獎，獲2013年秋季期教學質量檢測一等獎，多次獲校級教學能手稱號，現在已經成為學校的青年骨干教師。

我還鼓勵其他青年教師積極參加青年教師優質課競賽，參加教育教學優秀論文評比和優秀教案評比，提升他們的工作能力和水平，提高工作績效，促使青年教師盡快走向成熟。這些年來，我還先后指導、培養潘齡任、潘樹蔓、江潔、羅夢甲、黃國良、羅云璐、龍江、陳麗雪等12位青年教師，使她們成為學校的教學骨干，其中8名教師參加縣、市、區各級教學競賽，獲得了好成績，10人執教過縣級、市級公開課。

四、盡職盡責，樂于奉獻，碩果累累

任職以來，我遵守學校的各項規章制度，教育教學工作積極，上課認真負責，不上無教案的課。每一學期初有計劃，期末有總結。認真出色完成學校安排的教學任務，從沒有缺勤。班主任工作一絲不茍、盡職盡責。在擔任校政教處副主任、主任期間，分管全校德育工作，積極完成學校及上級有關部門布置的其他各項任務。

作為班主任，我大膽改革，勇于創新，構建了德育工作的特色，努力提高了德育工作的實效。我多次分管年級德育工作，抓好 學校師生的思想道德和紀律，開展豐富多彩的學生課余文化活動。每年組織開展“英語藝術節”，為學生個性發展提供平臺，使得學生全面、健康成長。同時，積極開展以英語學習為主線的各種活動，開展系列化、主題化、序列化教育活動：學生日常行為訓練系列化；活動主題化序列化；校園文化建設板塊化；科學實踐活動系列化。將體驗教育和養成教育寓于豐富多彩活動之中，積極組織開展“手拉手”活動，與甲篆鄉中學結對子，每學期拿出1000多元經費和物品資助失學兒童上學。

自2009年以來，我一直參與學校德育管理工作，擔任過學校政教處副主任、主任，本著“讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才，樹文明新風”（“三讓一樹”）的莊嚴承諾，大膽改革創新，健全學生管理各種規章制度，精心建設班主任隊伍和政教管理隊伍，組織編寫校本德育教材，使全校形成強大的全方位德育陣地，很快使學校的精神面貌煥然一新，社會效應日益突顯，全體師生員工充滿信心。在任期間，政教處連續三年被學校評為先進科室榮譽稱號，學校連年評為縣、市、區德育工作先進單位。2011年6月本人被評為“河池市教育系統優秀共產黨員”和“未成年人思想道德建設工作先進個人”。

在教育教學中，我大膽改革，銳意創新，敢做教育改革的弄潮兒。我積極參與教育科研實驗，將理論與實踐相結合，更新觀念，大膽改革創新，在課堂教學中，我力求使自己成為學生學習的引導者、促進者和合作者，使教學成為師生共同享有的快樂活動。多年來，我結合“實踐創新教學法”和“情境課堂教學”實驗研究，在教學中一直實踐課題組探討的“創設情景-自主探索-實踐應用-拓展創新”課堂教學模式，針對教材特點和學生知識基礎，靈活運用多種教學策略，培養學生的創新意識、自主探究意識、合作意識，形成自己“清新自然、靈活高效”的教學風格，多次參加縣級、市級教師基本功比賽、課堂教學比賽均獲一、二等獎，均受到了一致好評。2014年，根據自己多年來的探索實踐，我將自己的實踐心得寫成兩篇論文，《新課改視域下高中英語高效教學的策略探討》一文發表在國家級教育類學術期刊《讀寫算》上，《芻議高中英語教學中的情境創設》一文發表在權威教育類學術期刊《新課程學習》上。2008年至2009年本人獨自完成《高一新生盡快適應高中英語學習的方法探究》的校級課題，2012年參加英語組羅夢甲老師負責《以誦讀法培養農村高中生英語語感的研究》的校級課題于2013年9月順利結題。2013年1月，自治區級研究課題——《桂西北少數民族農村地區幼兒教師培訓模式與方法的研究》在我校啟動，研究課題組在東蘭、巴馬和鳳山三縣各選擇一所幼兒園作為桂西北少數民族地區農村幼兒教師培訓實驗基地，經過一年多的實踐探索，實現課題研究和培訓實驗基地發展的雙贏，為我市少數民族地區農村幼兒教師培訓提供理論和實踐上的支撐。目前，該課題已經結題并通過驗收。作為課題組的一員，我負責撰寫“姊妹園交流培訓模式”的培訓報告、“以點帶面培訓模式”的研究報告、“園本培訓模式”的研究報告、“桂西北少數民族地區農村幼兒園語言使用的策略”講座調查等重要專題。在課題研究實踐中，我在巴馬實驗幼兒園培訓實驗基地主持了主題為“農村幼兒師資現狀及發展”的教師座談會，通過各種形式了解農村幼兒師資現狀，傾聽農村幼兒教師對培訓內容、方法和模式的要求，為課題研究提供建設性的意見。我還協助學校開展的其他各項課題研究，全校教師共有八十多篇論文獲全區新課改實驗成果一、二、三等獎，學校亦被評為英語教育工作先進單位。

任現職以來，由于我在教育教學中盡職盡責，因此較為出色地完成了各項任務，取得不少成績。2005年、2006年、2008年、2010年、2012年5次被評為優秀班主任；2007年、2008年、2009年、2010年、2012年、2013年6年被評為考核優秀等級； 2011年被評為河池市教育系統優秀共產黨員。2006年被學校授予骨干教師榮譽稱號；在2010年、2011年全國中學生英語能力競賽中多名學生獲得全國二等獎和廣西賽區一等獎，幾年來本人也獲得“優秀指導教師”的稱號； 2007年7月份被學校推選為河池市“十百千”工程優秀班主任的培養對象；2007年8月份被學校推選為本全區中小學優秀班主任的侯選人。

對照申報小學中的中學高級教師的申報條件，我符合申報中學高級教師資格條件，懇請各位專家審評。

第三篇：中學高級教師申報總結

中學高級教師申報總結

我于年考入江西省贛南師范專科學校物理系。年月畢業,分配到江西省畫眉坳鎢礦職工子弟中學工作。年,恢復專業技術職稱評審工作后,我被評為中學物理二級教師。年月,晉升為中學物理一級教師。年月,調入廣東省順德市倫教鎮中學直到現在,教齡總計達年。自年調入順德以來,我一直擔任物理教學工作,期間并擔任班主任工作多年(年級組長、政教副主任、教導主任任職時間可作××**班主任任職時間)。年擔任年級組長。至年擔任政教處副主任。年月起,任教導處主任,主持全校的教務管理工作。年至今,一直擔任倫教鎮物理中心教研組組長,主持全鎮的初中物理教研工作,并協助順德區教研室的物理教研工作。年月,報名參加由華南師范大學任主考學校的本科自學考試,專業為教育管理,年月畢業。回顧過去的年,主要工作總結如下:

一、傾心教育,為人師表

身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養,堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想,積極實踐“三個代表”。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹的工作作風和良好的思想素養,熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,.幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節假日的休息,回校做好有關工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。年,我光榮地加入了中國共產黨。年,順德各校設立政教處,我擔任本校政教處副主任并負責學校的德育工作。三年間,建立了比較嚴格、全面的教師和學生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由于各項計劃、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性,全校師生能以主人翁的姿態,認真做好各項工作,發揮了較好的德育效能。積極創新德育工作的方法和途徑,認真總結德育工作經驗,積極撰寫德育論文,提高理論素養。年,《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教師德育論文評比二等獎。我校還積極參與全省的德育科研工作,爭取科研課題的立頂,其中,《村鎮學校德育適應城市化發展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點課題,本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研,有力地促進了教學工作的全面發展。

二、精心施教,形成特色

教學是學校的中心任務,學校以教學為主,這是辦好學校最基本的規律。在教學方面,能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結合起來,充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,學生學得輕松,老師教得自然。首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態度,切實抓好教學工作中的各個環節,特別是備、輔、考三個環節,花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態,改進教學方法,自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發展,知識水平明顯得到提高。所任班級學生的中考或鎮統考成績(及格率、優秀率和平均分)名列鎮或區同類學校的前茅。其次,在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時,堅持深入教學一線,與教師共同制訂并實施各種教學計劃,共同探討各種教學問題及解決問題的方法,廣泛聯系教師,了解實際情況,提高教學管理水平;有目的、有計劃地組織聽課、評課,以事實為依據,以客觀的態度,從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價,促進教師教學水平的提高。近幾年來,我校教學成績名列全鎮或區前茅,受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學年始,順德屬于新課程改革實驗區,作為教導主任,我始終走在課程改革的最前列,組織全校教師對校本課程的說明與開發進行了專題講解,加速了我校校本課程的建立與使用。第三,教研與教學互相促進。從年至今,我一直擔任鎮物理中心教研組組長一職,每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面,均得到全鎮各校老師和領導的高度評價,以及鎮教育辦和市教研室的贊揚。在年市中考閱卷工作中,我擔任物理組組長,工作出色,評卷結束后,由我獨立完成了《年順德市物理中考情況分析》,向市教研室交出了一份滿意的答卷。

三、潛心鉆研,完善自我

從教年,在較好地完成教學工作的同時,我還善于進行教學研究,積累教學經驗,不斷錘煉自己的教學基本功。、“青優課”評比。年參加佛山市“青優課”比賽,榮獲三等獎;年參加順德市“青優課”評比,.榮獲二等獎。、撰寫教學論文。年,論文《是圓周運動還是平拋運動》被中國有色金屬工業總公司物理學會評為一等獎;年,論文《初中物理姐妹型選擇題的復習》在“全國第一屆理科考試與命題改革研討會”上被評為優秀論文一等獎;年,論文《不容忽視滑動變阻器的“最大電流”》在“全國第七屆中學物理教學改革研討會”上被評為優秀論文二等獎;年月,論文《巧設比喻,化難為易》在《中學物理》雜志發表;學年,順德區進行“新課標”實驗研究,本人撰寫的論文《重視物理“過程”教學》榮獲順德區優秀論文三等獎。、教學基本功比賽。年,我參加順德全市的教師教學基本功“六個一”(上一節好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題)比賽,成績突出,被評為順德市首批“教學能手”光榮稱號。、繼續教育。幾年來,積極參加各類教師繼續教育學習培訓,參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級、中級培訓并考試合格;參加普通話培訓,測試水平達二級乙等(分);參加北京師范大學舉辦的主任高級研修班培訓,創新了理念,提高了水平。參加華南師范大學教育管理本科自學考試,學習刻苦,成績優良,取得畢業。

四、精心哺育,培養新人××**在教師幫帶和學生輔導方面,我特別注重以下兩方面工作:一是精心組織、輔導學生參加全國初中物理競賽,成績突出,年,輔導梁福林獲省級二等獎、徐錦添獲省級三等獎;年,輔導曾云獲市級二等獎,等等。另一方面,在青年教師幫帶活動中,我校采取“一幫一”結對子幫帶措施,我負責幫帶的青年教師雷艷娥,成熟較快,年參加順德市青年教師教學大賽,榮獲市一等獎。自年任現職以來,多次受市(區)、鎮獎勵,近七年考核中有四次被評定為優秀,年被評為順德市教書育人優秀教師。成績屬于過去,何況教育教學這門藝術永無止境,我將在今后的工作中虛心學習,勇于創新,再創佳績。

第四篇：中學高級教師申報總結-精選

中學高級教師申報總結

中學高級教師申報總結

中學高級教師申報總結

我于年考入江西省贛南師范專科學校物理系。年月畢業，分配到江西省畫眉坳鎢礦職工子弟中學工作。年，恢復專業技術職稱評審工作后，我被評為中學物理二級教師。年月，晉升為中學物理一級教師。年月，調入廣東省順德市倫教鎮中學直到現在，教齡總計達年。自年調入順德以來，我一直擔任物理教學工作，期間并擔任班主任工作多年（年級組長、政教副主任、教導主任任職時間可作××＊＊班主任任職時間）。年擔任年級組長。至年擔任政教處副主任。年月起，任教導處主任，主持全校的教務管理工作。年至今，一直擔任倫教鎮物理中心教研組組長，主持全鎮的初中物理教研工作，并協助順德區教研室的物理教研工作。年月，報名參加由華南師范大學任主考學校的本科自學考試，專業為教育管理，年月畢業。回顧過去的年，主要工作總結如下：

一、傾心教育，為人師表

二、精心施教，形成特色

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的中考或鎮統考成績（及格率、優秀率和平均分）名列鎮或區同類學校的前茅。其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深入教學一線，與教師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系教師，了解實際情況，提高教學管理水平；有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進教師教學水平的提高。近幾年來，我校教學成績名列全鎮或區前茅，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學年始，順德屬于新課程改革實驗區，作為教導主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對校本課程的說明與開發進行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。第三，教研與教學互相促進。從年至今，我一直擔任鎮物理中心教研組組長一職，每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全鎮各校老師和領導的高度評價，以及鎮教育辦和市教研室的贊揚。在年市中考閱卷工作中，我擔任物理組組長，工作出色，評卷結束后，由我獨立完成了《年順德市物理中考情況分析》，向市教研室交出了一份滿意的答卷。

三、潛心鉆研，完善自我 從教年，在較好地完

《中學高級教師申報總結》

第五篇：化學高級教師申報總結

申報化學高級職稱自我總結

總結人：×××

學校：×××

時間：×××

我叫×××。1999畢業于×××化學系化學教育專業，本科學歷。畢業至今一直在×××校從事高中化學教學、班主任和年級組長等工作。從教十余年來,一直愛崗敬業，團結同事，積極進取，服從學校安排、超滿量工作。曾先后送過多屆畢業班，一直擔任班主任工作。課件、論文兩次在全國性比賽中獲獎，教學、班主任工作多次受到區級、校級獎勵表彰。2004年晉升中教一級，現申報中學高級職稱。下面將我近年來所作的具體工作做以總結匯報：

一、班級管理工作

在班級管理上，我經常對學生在道德品質、人文關懷和團結協作、正確面對挫折等方面進行教育，是我校進行心理健康教育公開課的第一人。在班級建設上我積極推行值日班長制度，即全班同學輪流擔任一天班長，負責班級一天的管理工作。使全班同學都感受到自己是班集體的主人，熱愛、關心班集體的積極性日益提高。對于在學習、品德、體育、文藝等方面表現突出的同學，及時獎勵和表揚，針對班級中出現的各種問題，及時召開主題班會和心理健康教育進行疏導。為調動班級同學參加體育運動的積極性，我自費為班級購買籃球、足球、羽毛球等體育用品。在重視學生的思想教育和身體鍛煉的同時，我更重視學生學業成績的提高，通過名人軼事教育學生在學習上要正確地面對挫折，積極進取，百折不撓。每次考試后，都認真進行成績質量分析，對成績優秀和進步較大的同學及時獎勵和表揚，使他們獲得成功后的榮譽感，號召其他同學向他們學習。而對退步較大的同學與他們單獨談話，探究原因，迎頭趕上。這樣班級中的學習風氣和競爭意識逐漸增強。以剛畢業的高三理科一班為例，任課老師的評價是“這個班學生在學習上要求是你會的我也要會，你不會的我也要會，競爭意識很強。”今年高考，這個班一本上線六人，其中×××考入中國人民公安大學。二本上線完成學校分配任務的220%，高考成績為應屆各班最好。當然我的班主任工作也得到各級領導的認可，獲得如下榮譽：

① 2005年所帶的高一（1）班第一學期獲得學校先進班集體稱號；

② 2005年所帶的高一（1）班第二學期榮獲×××區“創三好”活動先進班集體；

③ 2006年9月所帶高二一班×××同學被評為省級優秀班干部，省級優秀共

青團員。

④ 2007年我被學校推薦為區級先進班主任；

⑤ 2008年元月所帶高二理一班被評為校“文明班集體”.⑥2009年九月所帶高三理一班被評為校“先進班集體”。

二、化學教學工作

自任教以來，一直跨課頭、超課時工作，默默鉆研，對工作盡職盡責、毫無怨言。具體表現如下：

1、傾心教育，自我完善。我一直重視自身建設，刻苦鉆研業務，潛心學習專業知識，積極參加中學教師繼續教育培訓和新課改培訓學習。在教學中，有意識地多制作、使用多媒體課件進行教學，以調動學生學習化學的興趣。我制作的課件《晶體的類型和性質》作為優秀教研成果報送到市教研室收藏，當然這只是我制作的很多課件之一。

2、增強教學技能，提高教學質量。在課堂上特別注意采用各種方法調動學生的積極性。加強師生交流，課堂上我自己盡量少講，積極嘗試讓學生上講臺講新課、講解習題，板書能讓學生寫的盡量讓學生上講臺寫，演示實驗能讓學生做的讓學生做；充分調動學生學習化學的積極性，優化整合化學課堂，取得了很好的教學效果。

3、做好課后學生的輔導工作。化學的知識講解在課堂，鞏固在課后。每次輪到帶高三這一年，我的課余時間，基本上是與學生在一起。下午的第四節自習和晚上的延點自習，雖然學校只要求有自習的老師來，但為了讓化學成績較差的學生及時補上他們知識上的漏洞，我幾乎每個下午第四節自習和晚上的延點自習都在辦公室，針對學生作業和試卷上的問題，逐一輔導，并及時鼓勵學生，讓他感覺到自己可以做的更好。有時沒有晚自習，很不想到學校去，但想想學生們離高考時間已經不多了，如果不去，高考中學生遇到今天要講的知識不會，自己一時的懶惰要讓學生用一年或更長的時間去彌補，咬咬牙，還是起身去了學校,由于常年忙于工作,經常忘了接送自己的孩子，家中的事情也做的比較少，經常受到家人埋怨，我只能說當老師就是這樣，尤其是高中的老師。一份耕耘，一份收獲，2009年所帶高三理科應屆化學成績在全區高考前統考中排名第三，為近些年我校

理科應屆最好成績；高考綜合排名全區第三，針對我校的生源，這樣成績的取得實屬不易；另外

①、2008年我所帶高二理科化學成績第一學期在全區排名第三；第二學期全區排名第二；

②、2008年我輔導的高二學生參加×××區化學競賽，兩名學生張丹、程升獲獎，代表×××區參加陜西省化學競賽復賽，為我校近十年來首創。③、05年我所帶初三化學全區元月統考第一名；三月統考第一名。

④、06年我所帶初三化學中考成績：×××同學以總分528分取得×××區第一名，其中理化綜合成績118分(滿分120分)。

⑥ 08年我所帶初三化學中考成績：元月臨潼區統考中化學成績在我校參評的七科中排名最好。當年中考中我院子弟×××、×××分獲臨潼區第二、三名。

三、年級組長工作

為了領導好一個年級，我要求自己處處做表率。超工作量代課不能有怨言、教學成績要突出、代課班級多但作業批改要保質保量，干不完，加班干。上班時間，我要求自己第一個到辦公室，最后一個離開，別人不愿干的，自己帶頭干。除了積極配合教育處、教務處做好學生的法制教育、家長會召開、學生心理健康教育、差生轉化、年輕教師的培養等工作。還積極組織本年級老師參加登山、羽毛球比賽，增強了老師們的體質和年級組內凝聚力；組織學生參加學校的演講比賽、歌詠比賽、拔河比賽，既活躍了校園文化生活，也占領了學生的思想陣地，使他們無暇顧及上網、看小說，為學習好文化課提供良好的條件。

特別值得一提的是我在基礎年級率先開設培優補差班。對于×××校來說，沒有優秀的高考成績，就沒有生存權。因此從高二文理分科之后，我們年級組就立即確定苗子生，在學校有關領導的指導下組織教學經驗豐富的教師在課余時間上培優補差課，上課內容要求除了注重基礎，還要提前引導學生的高考意識。每個上課的周末早上，我基本上都來校查看學生的出勤，尤其冬季的早上。有付出，就有回報，今年這屆學生參加了高考，成績非常喜人。應屆生上線人數共計

42人，各班均超額完成學校下達的任務，任務完成率為161%，上線人數創我校歷年之最。這些成績的取得，是領導和全體任課教師共同努力的結果，當然基礎年級組所做工作也功不可沒。領導和同事也看在眼里，給予了我較多的榮譽： ⑴ 2005年-2009年五年中四次被評為學校先進教育工作者或先進個人； ⑵ 2008年五月四日被學校評為“青年標兵”；

工作之余，我認真學習各種教學理論書籍，主動去聽其他優秀教師的課，學習各種教學方法，豐富自己。同時積極撰寫教學論文，目前在省級刊物上發表教育教學論文三篇，另外還有一篇教育論文獲全國性比賽一等獎；一個課件獲全國比賽二等獎。

工作再忙，我也時刻不忘自己是×××院的一分子，時刻關心×××院的發展，積極參加院上組織的各項活動：

①