第一篇：申報高級教師演講稿

篇一：申請高級教師的個人演講稿 譚忠能申請高級教師的個人演講稿

我慶幸，我選擇了博智這個平臺，感謝博智給我提供了走上講臺的機(jī)會，我熱愛教育，能夠重新踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的講臺，我感覺我無比的幸福。我得益于十多年教學(xué)生涯的磨煉，得益于長期對教育的熱愛和研究，“教學(xué)對教師本人來說乃是一種最高意義的自我教育的學(xué)校。”教師照亮了別人也升華了自我。我會情不自禁地為教師精彩的語言叫絕，為學(xué)生滿意的回答擊掌，為充滿童真稚氣的表情發(fā)出會心的微笑，喜歡講臺下圣潔無瑕的孩子們那真誠的信賴與渴求知識的目光，喜歡講臺那道獨(dú)特的詩意盎然的風(fēng)景線。

自從成為博智大家庭的一員后，這是我第一次站在臺上參加高級教師演講，我的心緒難以平靜，需要感謝的人很多，“一個團(tuán)隊、一個方向、一個夢想、一同實現(xiàn)。”，由陌生到認(rèn)識，從認(rèn)識到相知，從相知到相溶。短短的幾個月，我在這里有一種如魚得水的感覺；在工作方面，我清醒的認(rèn)識到必須加倍努力、刻苦鉆研、才能跟得上大家，也才有可能成為行家里手。在博智這個優(yōu)秀的團(tuán)隊里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我不但能勝任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，具有了較強(qiáng)的教科研能力，還能在電話邀約、家庭教育、心理咨詢方面大顯身手，盡展所學(xué)。平時的工作中，我要求自己努力做到“三勤”：一是勤于學(xué)習(xí)知識。學(xué)習(xí)學(xué)科知識，熟悉課標(biāo)、考綱、考點(diǎn)，更好地開展教育教學(xué)工作；學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，在第一時間了解和借鑒先進(jìn)教育教學(xué)理念，學(xué)以致用，更好地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐；學(xué)習(xí)各種教學(xué)基本功，使自己能更加勝任教育教學(xué)工作。二是勤于鉆研問題。我經(jīng)常會為自己在工作中遇到的問題去認(rèn)真思考，去查閱資料，去請教同仁。三是勤于總結(jié)經(jīng)驗。平時我注意隨時將自己的教育教學(xué)體會和隨想記錄下來,形成自己的經(jīng)驗，并積極和同事們分享，因為我深深地懂得”不進(jìn)則退”的道理。這幾個月來，清晰地留下了我成長中的一串串腳印：2012年一月份電話邀約到場率及成交率都是全公司第一，一月份接手的學(xué)生中，目前續(xù)費(fèi)率100%，并由于家長的滿意度高而轉(zhuǎn)介紹學(xué)生四人。第一次輔導(dǎo)學(xué)生參加了綿陽東辰中學(xué)、南山中學(xué)、英才中學(xué)及德陽一中、五中、德外、綿竹實驗中學(xué)等名校的小升初自主招生考試，就取得了兩人錄取南山中學(xué)（黃志鵬、陳鑫）、一人錄取德陽五中（宋嘉豪）、一人錄取綿竹實驗中學(xué)（李艾琳）、一人錄取德外（劉丹）的優(yōu)異成績，策劃并實施了數(shù)學(xué)答題有獎活動，公益性的小升初尖子生講座，有力的支持了公司的營銷活動。

通過這幾個月使我深切地感受到，我的成長和進(jìn)步，離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的理解、幫助和支持，在此，請容許我向你們表達(dá)我深深的謝意。

今天的演講對我來說，不僅是一次展示自我、認(rèn)識自己的機(jī)遇，更是一次相互學(xué)習(xí)交流、接受評判的機(jī)會。我不想發(fā)出“給我一個支點(diǎn)，我來撬動整個地球”的豪言壯語，但是我想表達(dá)一個愿望，“給我一個舞臺，給我一次努力工作的機(jī)會，我能還您一個滿意。”，作為公司團(tuán)隊的一員，理應(yīng)為公司的發(fā)展奉獻(xiàn)智慧和能力。如果我競聘上高級教師，我將不負(fù)大家的厚愛，繼續(xù)努力工作，繼續(xù)保持我對教育事業(yè)的熱愛和不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的熱情，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

請投我一票吧，謝謝大家！篇二：晉升中學(xué)高級教師演講稿 晉升中學(xué)高級教師演講稿 段啟坤

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，你們好： 本人，1977年7月畢業(yè)于通化地區(qū)師范學(xué)校，在教育教學(xué)崗位上已奮斗了34個春秋。今天，我滿懷自信地站在這里，競聘中學(xué)高級教師的職稱，我相信，我能行，我將無愧于“中學(xué)高級教師”這個稱號！現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì) 作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，帶頭落實《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強(qiáng)的政治敏銳性，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感。任現(xiàn)職以來，一直堅持出滿勤，從未出現(xiàn)過遲到、早退和曠工現(xiàn)象。工作上積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作。主管后勤工作節(jié)假日很少休息。我始終堅持以“三用心”思想來指導(dǎo)自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，做到了教書育人，為人師表。被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員，多次受到市委、市政府的表彰。

二、業(yè)務(wù)能力在教學(xué)上，我以“腳踏實地，大膽創(chuàng)新” 作為自己的信條。受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評，從教以來，我除了認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作，還積極進(jìn)行教學(xué)科研，利用課余時間撰寫了教育教學(xué)論文，多次獲得國家級、市級獎勵。

陶行知有這樣一句格言：真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。我愛我的學(xué)生，也得到了他們愛的回應(yīng)。多次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、市級優(yōu)秀教師等稱號。

誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。因此，我告誡自己：教師是教育者，更是學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高，與時俱進(jìn)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。所以我先后參加了專科和本科的學(xué)習(xí)，積極參加骨干班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)科帶頭人培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并取得了可喜成績。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)和各種教學(xué)雜志了解最新教學(xué)教改動態(tài)，借鑒別人的寶貴經(jīng)驗，更新自己的教學(xué)方法和教育觀念，在工作中不斷總結(jié)、改進(jìn)，教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到了很大提高。近年來，我主管后勤工作，踏踏實實，任勞任怨，不計得失地管好學(xué)校的總務(wù)工作，起早貪黑，節(jié)假日很少休息，很好地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，如果我能競聘成高級職稱，我將在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)、指導(dǎo)下，繼續(xù)努力工作，獻(xiàn)出自己的一份愛心，勤奮踏實，結(jié)出更加豐碩的成果，實現(xiàn)更有意義的人生。

2010.7.5篇三：競聘中學(xué)高級教師演講稿 競聘中學(xué)高級教師演講稿

大家好，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一個上臺展現(xiàn)我個人魅力的機(jī)會。

首先，向大家介紹一下我個人的基本情況：我叫羅萍，云南師范大學(xué)函授大學(xué)歷史系91級；性別，女；1966年出生，今年45歲；本地人。我要競聘的方向是大朝山中學(xué)高級教師六級崗位的歷史教師。今天我是帶著滿滿的信心來的，下面我將一一展現(xiàn)給大家。

一、我是云南師范大學(xué)函授大學(xué)88級歷史系學(xué)員，云南師范大學(xué)的歷史學(xué)專業(yè)全國有名，在這里我接受了全國一流的歷史專業(yè)教育，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，積累了大量而全面的歷史知識；同時，師范類專業(yè)的教育使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的歷史知識與歷史教學(xué)完美地結(jié)合起來，具備了一名初中歷史教師素質(zhì)。

二、我執(zhí)教25年，可以說教學(xué)經(jīng)驗豐富，又是本地人，了解這里的風(fēng)俗習(xí)慣及風(fēng)土人情。多年的教學(xué)工作我積累了做教師的經(jīng)驗，特別是做偏遠(yuǎn)地區(qū)教師的經(jīng)驗。我充分發(fā)揮自己的能力，使自己所教學(xué)的科目成績逐年提高。我多次組織有意義的班級活動，成為班主任的得力助手。在這25年的教學(xué)中我遇到很多不同級別不同風(fēng)格的老師，他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)豐富了我對教師的理解，也是我教師生涯的警示。

三、我是一個很有耐心和韌性的人，我不會因為學(xué)生一時不懂我講的東西或?qū)W生在課堂吵鬧而大發(fā)脾氣，也不會因為領(lǐng)導(dǎo)的批評而心存怨恨，更不會因?qū)W生家長的誤會而糾結(jié)于心，耿耿于懷。我會用我的冷靜和靈活處理好生活中和工作中的問題，始終保持積極向上的心態(tài)面對生活，面對工作。

四、我是一個善于學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，對于新事物我會很快去適應(yīng)，比如說多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，我努力學(xué)習(xí)，使自己盡快會用電腦學(xué)習(xí)和教學(xué)；同時，我又是一個樂于學(xué)習(xí)新知識的人，我覺得我的身體內(nèi)隱藏的巨大的潛力，它將會給我和我的工作單位帶來巨大的效益。

五、20多年的教學(xué)生涯，我從小學(xué)教師進(jìn)修到初中教師，持有初中教師資格證。教學(xué)過各門學(xué)科，教科書的版本也更新了無數(shù)次。我沒有在某一方面很拔尖，但是我在很多方面都不錯，我相信，一個“通才”比一個“天才”更適合當(dāng)初中歷史老師農(nóng)村九年義務(wù)教育的歷史老師。我可以集中各個學(xué)科的知識為我的課堂服務(wù)，使我的歷史課堂教學(xué)生動活潑而富于創(chuàng)造性，這同時也激發(fā)了我的學(xué)生的想象力，促進(jìn)他們橫向思維的發(fā)展，開闊學(xué)生的視野，也可以為其他學(xué)科服務(wù)。

如果我能夠競聘上初中歷史教師這一崗位，我會讓自己做到以下幾點(diǎn)：首先，我會在開學(xué)前就把整個學(xué)期的課備好，而學(xué)期中間我會寫好每課時的導(dǎo)學(xué)案，了解七年級學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)層次；其次，我會用多種方式豐富課堂，多媒體已經(jīng)是很普遍了，必要時我很想帶我的學(xué)生實地參觀學(xué)習(xí)，增加他們的歷史責(zé)任感，培養(yǎng)他們的民族自豪感；再次，我會保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這不是我的大話，因為我計劃每節(jié)課留時間給同學(xué)們讓他們消化當(dāng)堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，每星期都復(fù)習(xí)本周所學(xué)的內(nèi)容，每月都檢測本月所學(xué)知識。即做到“三清”“堂清、周清、月清”。學(xué)生在學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)習(xí)效果是很好的，因此這一點(diǎn)我可以做到，而多年的教學(xué)成績也驗證了我已經(jīng)做到；再者，我會根據(jù)學(xué)生不同的知識層次給他們不同的要求，因材施教；最后，我會積極參加學(xué)校的組織各種活動和完成教學(xué)計劃，在教學(xué)工作中不斷提高自己，和學(xué)生，學(xué)校一起進(jìn)步。我堅信，我能成為一名優(yōu)秀的初中歷史老師！

這就是我今天的演講，請各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個機(jī)會，也給您一個收獲！謝謝！

第二篇：高級教師申報條件

河南省中等職業(yè)學(xué)校教師中、高級專業(yè) 技術(shù)職務(wù)任職資格申報、評審條件（試行）

總則

一、為客觀、公正、科學(xué)地評價中等職業(yè)學(xué)校教師的工作能力和教育教學(xué)水平，充分調(diào)動其教書育人的積極性，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，推動我省中等職業(yè)教育的發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》和我省職稱改革有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合我省中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍實際，制定本條件。

二、中等職業(yè)學(xué)校教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)名稱為講師、一級實習(xí)指導(dǎo)教師、高級講師、高級實習(xí)指導(dǎo)教師。其中，講師、一級實習(xí)指導(dǎo)教師為中級職務(wù)，高級講師、高級實習(xí)指導(dǎo)教師為副高級職務(wù)。

三、本條件為中等職業(yè)學(xué)校教師申報和評審委員會評審時掌握的基本條件，評審委員會可依據(jù)本條件制定相應(yīng)的實施辦法。

四、本條件適用于全省普通中等專業(yè)學(xué)校、成人中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、中等師范學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校中從事教育教學(xué)工作的在職在崗教師。

分則

一、申報條件

（一）熱愛祖國，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，勇于探索，開拓創(chuàng)新，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。

（二）取得相應(yīng)的教師資格證書。

（三）身心健康，能全面履行崗位職責(zé)，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。任現(xiàn)職以來及任期考核均為合格以上。

（四）外語水平符合國家和我省有關(guān)政策規(guī)定。

（五）學(xué)歷和任職年限分別符合下列要求：

3、申報高級講師任職資格者，符合下列條件之一：（1）大學(xué)本科畢業(yè)，擔(dān)任講師職務(wù)7年以上；

（2）大學(xué)本科畢業(yè)并取得學(xué)士學(xué)位，擔(dān)任講師職務(wù)5年以上；（3）碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學(xué)位，擔(dān)任講師職務(wù)4年以上；

（4）博士研究生畢業(yè)并取得博士學(xué)位，擔(dān)任講師職務(wù)2年以上。

二、中級講師任職資格評審條件

三、高級講師任職資格評審條件

（一）專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

1、具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實的基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能，對職業(yè)教育有一定的研究，具有鮮明的教學(xué)理念，了解本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r與相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)教育發(fā)展趨勢。

2、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，根據(jù)科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法。公共基礎(chǔ)課教師系統(tǒng)擔(dān)任1門課程、專業(yè)課教師系統(tǒng)擔(dān)任2門課程全部教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、社會調(diào)查、社會實踐和畢業(yè)設(shè)計等，受到學(xué)生好評。

3、堅持育人為本，具有豐富的學(xué)生思想道德教育經(jīng)驗，注重將德育滲透到專業(yè)和學(xué)科教學(xué)各個環(huán)節(jié)，善于針對學(xué)生的特點(diǎn)和實際，開展深入細(xì)致、富有成效的思想工作。積極承擔(dān)班主任工作，班級管理經(jīng)驗豐富，班集體建設(shè)成績顯著。具有指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師的能力，是本學(xué)科（專業(yè)）的骨干。

4、積極參與學(xué)校德育、專業(yè)建設(shè)、課程改革、師資隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)等教育教學(xué)改革專題研究項目，撰寫有一定指導(dǎo)作用和推廣應(yīng)用價值的研究報告。

5、專業(yè)課教師有在行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線工作3年以上的經(jīng)歷，或任現(xiàn)職以來到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線實踐累計5個月以上，并形成有一定價值的專業(yè)實踐報告，或取得非教師系列相關(guān)專業(yè)中級以上資格證書或相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。

（二）工作業(yè)績

1、教育教學(xué)

完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，專任教師年均教學(xué)工作量不少于240學(xué)時，兼任管理工作的教師年均教學(xué)工作量不少于專任教師的1/2，教學(xué)效果綜合評估優(yōu)良以上（其中至少1年為優(yōu)秀）。擔(dān)任班主任工作3年以上，獲得校級以上優(yōu)秀班主任。同時，具備下列條件之一：

（1）講授校級公開課2次以上，同時在學(xué)校學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考評中，3次以上名列學(xué)校教師的前30%。（2）講授過市以上教育部門或廳、局業(yè)務(wù)主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市一等或省二等獎以上）、觀摩課、示范課。

（3）在教育、教學(xué)技能競賽中，獲市一等或省二等獎以上。

（4）教育教學(xué)工作成績顯著，受到市以上政府綜合表彰，或獲得市以上拔尖人才、學(xué)術(shù)（學(xué)科）技術(shù)帶頭人等稱號，或縣屬職業(yè)學(xué)校教師受到縣以上政府綜合表彰。

2、職業(yè)技能，具備下列條件之一（破格申報人員具備2條以上）：（1）市、廳級以上教科研成果一等獎的主要完成人（限前5名）。

（2）市、廳級以上教科研項目1項，或2項企事業(yè)單位新產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新等項目的主要完成人（均限前3名），項目通過相關(guān)業(yè)務(wù)主管部門的鑒定或結(jié)項驗收。

（3）獲得與本專業(yè)相關(guān)的國家發(fā)明專利1項以上（限前7名）。

（4）直接指導(dǎo)的學(xué)生參加市以上政府部門組織的專業(yè)技能等比賽中獲得市一等或省二等獎以上，且本人獲指導(dǎo)教師獎。

（5）藝術(shù)、體育學(xué)科教師在市以上業(yè)務(wù)主管部門主辦的本專業(yè)匯演、匯展或比賽中，獲得市一等或省二等獎以上。

3、論文、著作，具備下列條件之一：

（1）在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)研究論文4篇（其中至少2篇本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。文科均為獨(dú)著，理工科至少2篇為獨(dú)著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇發(fā)表在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上。

（2）在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)研究論文3篇（其中至少1篇本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。文科均為獨(dú)著，理工科至少2篇為獨(dú)著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇發(fā)表在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上；同時參與編寫正式出版的省以上規(guī)劃中職教材4萬字以上。

（3）縣屬職業(yè)學(xué)校教師在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)研究論文3篇（其中至少1篇本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。文科均為獨(dú)著，理工科至少2篇為獨(dú)著或第一作者，其余限前2名）以上，同時另有1篇論文獲市以上優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎或省二等獎以上。

（4）藝術(shù)類學(xué)科教師在CN學(xué)術(shù)刊物上獨(dú)立發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇以上，其中至少1篇發(fā)表在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上，同時有2件以上作品在專業(yè)刊物上公開發(fā)表。破格申報人員，在CN學(xué)術(shù)刊物上獨(dú)立發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文5篇（理工科均限獨(dú)著或第一作者）以上，其中至少2篇發(fā)表在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上。

論文經(jīng)專家鑒定達(dá)到高級講師水平。附則

一、本條件規(guī)定的申報條件和評審條件須同時具備。評審條件中的工作經(jīng)歷、能力和工作業(yè)績須是專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來取得的本專業(yè)或本學(xué)科領(lǐng)域的業(yè)績。

二、對于國家實施學(xué)位制度（1981年）前全日制普通院校大學(xué)本科畢業(yè)者，在晉升教師職務(wù)時可按具有學(xué)士學(xué)位對待。

三、教學(xué)質(zhì)量考評情況須提供學(xué)校相應(yīng)證明材料。班主任工作須附學(xué)校考核材料。到企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線的實踐經(jīng)歷須提供由學(xué)校和企業(yè)出具的證明，并附本人撰寫的專業(yè)實踐報告及考察調(diào)研報告。優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課、公開課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見。申報材料中提供的校級公開課每學(xué)年不得超過2次。

四、獎勵以正式文件和獲獎證書為準(zhǔn)。成果的獲獎?wù)呤侵傅燃夘~定獲獎人員，須附獲獎證書。

五、“主持”是科研課題或工程項目的總體設(shè)計、論證、組織和指導(dǎo)者，并承擔(dān)其中重要工作。“主要完成人”是在科研課題或工程項目中承擔(dān)主要工作或關(guān)鍵工作，或解決關(guān)鍵技術(shù)難題的人員。以上均以項目計劃任務(wù)書或有關(guān)文件為依據(jù)。項目（課題）須附立項報告和鑒定、結(jié)項證書。

六、論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、專刊、論文集等形式的刊物。著作、教材不含論文集、習(xí)題集等。

七、同一課題的論文、項目、成果、著作和教材不重復(fù)計算業(yè)績。

八、本條件所稱“市”均指“省轄市”，所稱“以上”均含本級。

九、評審委員會在掌握本條件時，要從申報人的專業(yè)理論知識、工作經(jīng)歷和能力、工作業(yè)績等方面綜合把握，在衡量申報人符合基本條件的前提下，重點(diǎn)衡量其學(xué)術(shù)、技術(shù)水平，如認(rèn)定申報人的綜合水平達(dá)不到相應(yīng)職務(wù)的要求，可視為申報人不具備擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的條件；如申報人工作業(yè)績中有一項特別突出，有重大貢獻(xiàn)或突破，經(jīng)專家論證，達(dá)到相應(yīng)職務(wù)的水平，可認(rèn)為符合業(yè)績條件。

十、本條件自下發(fā)之日起施行。原《河南省中等專業(yè)學(xué)校教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職〔2003〕19號）同時廢止。未盡事宜，按國家和我省有關(guān)職稱政策執(zhí)行。

河南省人力資源和社會保障廳辦公室2011年8月16日印發(fā) 關(guān)于印發(fā)《河南省高級經(jīng)濟(jì)師資格申報、評審條件》的通知

豫人職[2008]23號

各省轄市人事局，鞏義市、項城市、永城市、固始縣、鄧州市、中牟縣人事（人事勞動）局，省直各單位：

根據(jù)深化職稱改革精神和我省經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)人員的實際，在調(diào)查研究和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，我們對原《河南省經(jīng)濟(jì)系列高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職〔2002〕19 號）進(jìn)行了修訂。現(xiàn)將修訂后的《河南省高級經(jīng)濟(jì)師資格申報、評審條件》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

河南省人事廳 二○○八年八月十二日

河南省高級經(jīng)濟(jì)師資格申報、評審條件

第一章 總 則

第一條 為了深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀，科學(xué)、客觀、公正地評價我省經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)人員的水平和能力，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)專業(yè)人才隊伍，積極為我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)社會發(fā)展服務(wù)，根據(jù)國家和我省職稱改革有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合經(jīng)濟(jì)專業(yè)特點(diǎn)，制定本條件。

第二條 本條件適用于全省各類企業(yè)、事業(yè)單位中從事經(jīng)濟(jì)工作的專業(yè)技術(shù)人員。

第三條 高級經(jīng)濟(jì)師資格實行考試與評審相結(jié)合的評價辦法。凡申請參加高級經(jīng)濟(jì)師資格評審的人員，須通過全省統(tǒng)一組織的高級經(jīng)濟(jì)師資格業(yè)務(wù)考試。

第四條 高級經(jīng)濟(jì)師實行資格評價與職務(wù)聘任相分離。

申報條件

第五條 基本條件：

（一）擁護(hù)黨的路線、方針和政策，遵守國家法律、法規(guī)，恪守職業(yè)道德，具有良好的敬業(yè)精神。

（二）高級經(jīng)濟(jì)師資格業(yè)務(wù)考試成績合格且在有效期內(nèi)。

（三）任職年限內(nèi)考核均為合格以上。

（四）身體健康，能夠全面履行崗位職責(zé)。

第六條 學(xué)歷及資歷符合下列條件之一：

（一）研究生畢業(yè)并獲得博士學(xué)位，取得經(jīng)濟(jì)師或相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格滿2年，從事經(jīng)濟(jì)工作2年以上。

（二）研究生畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位，取得經(jīng)濟(jì)師或相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格滿4年，從事經(jīng)濟(jì)工作5年以上。

（三）大學(xué)本科畢業(yè)，取得經(jīng)濟(jì)師或相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格滿5年，從事經(jīng)濟(jì)工作9年以上。

（四）不具備上述規(guī)定學(xué)歷，須通過考試取得經(jīng)濟(jì)師資格或相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格滿5年，其中大學(xué)專科畢業(yè)須從事經(jīng)濟(jì)工作11年以上，中專畢業(yè)須從事經(jīng)濟(jì)工作15年以上。

（五）已具備其他系列高級專業(yè)技術(shù)資格的人員，須現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)專業(yè)崗位工作，且滿1年以上。

第三章 評審條件

第七條 業(yè)務(wù)工作能力和經(jīng)歷符合以下要求：

（一）具有系統(tǒng)、扎實的經(jīng)濟(jì)專業(yè)理論知識，掌握相關(guān)專業(yè)知識，了解國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策，熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律、法規(guī)及國際慣例。

（二）及時了解、掌握國內(nèi)外現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論、方法和發(fā)展趨勢，在實際工作中，能夠運(yùn)用現(xiàn)代管理方法和手段，指導(dǎo)和改進(jìn)本單位、本部門經(jīng)濟(jì)管理工作。

（三）對從事的專業(yè)領(lǐng)域有較深入的研究，能發(fā)現(xiàn)和解決經(jīng)濟(jì)活動中出現(xiàn)的重大問題，并能從理論上加以分析、判斷、歸納和總結(jié)。

（四）業(yè)務(wù)工作經(jīng)歷須具備下列條件之一：

1、主持企業(yè)、事業(yè)單位經(jīng)營管理工作2年以上。

2、作為骨干參與企業(yè)、事業(yè)單位經(jīng)營管理工作3年以上。

3、主持或作為骨干參與完成1項省級以上或2項省轄市級重點(diǎn)攻關(guān)項目或重點(diǎn)工程項目。

4、主持或作為主要完成人承擔(dān)1項省部級以上或2項省轄市（廳）級科研課題或?qū)ｎ}調(diào)研報告。

5、作為業(yè)務(wù)骨干長期從事經(jīng)濟(jì)工作，取得突出的工作業(yè)績。第八條 具有較高的理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平，符合下列條件之一：

（一）公開出版經(jīng)濟(jì)或相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)著作1部，每部本人撰寫5萬字（獨(dú)著或第一作者）。

（二）在全國中文核心期刊上發(fā)表經(jīng)濟(jì)專業(yè)論文2篇；或在省部級以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表經(jīng)濟(jì)專業(yè)論文3篇；或在省部級以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表經(jīng)濟(jì)專業(yè)論文2篇，并在省部級以上經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)會議上宣讀2篇。本條中所有論文均要求為獨(dú)著或第一作者，論文每篇不少于3000字。

（三）主持編寫經(jīng)濟(jì)、管理或相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)教材2部，每部本人撰寫5萬字，正式出版發(fā)行，并在實際工作中應(yīng)用。

第九條 業(yè)績成果具備下列條件中的2條以上：

（一）在經(jīng)濟(jì)工作中成效顯著，研究成果獲國家級獎或省部級一、二等獎1項，或省部級三等獎、省轄市（廳）級一等獎2項以上。

（二）主持企業(yè)經(jīng)營管理工作3年以上，企業(yè)的經(jīng)營管理達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平，企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模、銷售收入、利潤、上繳稅收、凈資產(chǎn)收益率等主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)連續(xù)3年持續(xù)穩(wěn)定增長。

（三）主持或作為主要完成人，大力推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新，有2種以上高新技術(shù)產(chǎn)品或適銷新產(chǎn)品面市，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益或社會效益。

（四）主持企業(yè)經(jīng)營管理工作期間，重視節(jié)能降耗和環(huán)境保護(hù)工作，組織實施的省級節(jié)能改造重大項目或環(huán)保治理重大項目已經(jīng)省級主管部門驗收運(yùn)行，項目技術(shù)上達(dá)到我省先進(jìn)水平，效益顯著。

（五）主持或作為主要完成人在某一領(lǐng)域或某一專項工作中，大膽改革，積極創(chuàng)新，為提高單位經(jīng)營管理水平和決策水平作出了主要貢獻(xiàn)，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益或社會效益，受到上級部門表彰。

（六）主持或作為主要完成人，完成1項省級或2項省轄市級重點(diǎn)攻關(guān)項目、重點(diǎn)工程項目，投產(chǎn)后達(dá)到設(shè)計指標(biāo)，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益，并通過有關(guān)主管部門驗收。

（七）主持或作為主要完成人，承擔(dān)的1項國家級或2項省部級或3 項省轄市級重點(diǎn)攻關(guān)項目或重點(diǎn)工程項目的可研報告或項目評估報告，通過省部級主管部門鑒定（驗收）。

（八）主持或作為主要完成人，制定的2項的區(qū)域或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃，得到采用，并正式印發(fā)實施。

（九）主持或作為主要完成人，承擔(dān)1項省部級或2項省轄市（廳）級科研課題、專題調(diào)查研究報告，被相關(guān)部門采用。

（十）長期從事會計、審計、稅務(wù)、評估、咨詢等社會中介活動，主持過 5 個以上大型企事業(yè)單位財務(wù)報告審驗、專項審計工作、稅務(wù)、財會咨詢、評估、策劃等大型項目工作，業(yè)績突出。

（十一）作為業(yè)務(wù)骨干在經(jīng)濟(jì)工作中，對本專業(yè)有獨(dú)到見解，提出有較高價值的建議，或所制訂的規(guī)章制度、管理辦法，被廳級以上單位或大型以上企業(yè)采用，對改進(jìn)單位（部門）工作，提高效率（效益）作出了重要貢獻(xiàn)。

（十二）長期從事經(jīng)濟(jì)工作，成績突出，獲得省轄市以上“五一勞動獎?wù)隆薄ⅰ跋冗M(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號。

第十條 為了不拘一格選拔人才，對于在經(jīng)濟(jì)工作中業(yè)績特別突出，社會貢獻(xiàn)特別巨大的人員，可以不受學(xué)歷、資歷等限制，經(jīng)省人事職改部門批準(zhǔn)破格申報評審高級經(jīng)濟(jì)師資格，但須符合以下條件：

1、領(lǐng)辦、創(chuàng)辦企業(yè)，并主持企業(yè)經(jīng)營管理工作5年以上。

2、企業(yè)規(guī)模及經(jīng)營管理水平居全國同行業(yè)領(lǐng)先水平，企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模、銷售收入、利潤、上繳稅收、凈資產(chǎn)收益率等主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)連續(xù)5年以上持續(xù)穩(wěn)定增長，年銷售收入3億元以上，年上繳企業(yè)所得稅500萬元以上或創(chuàng)造就業(yè)崗位1000個以上。

3、本人獲得省級以上勞動模范或省部級以上榮譽(yù)稱號。

第四章 附 則

第十一條 本條件中的“相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格”是指會計師、統(tǒng)計師、審計師及按規(guī)定可聘為經(jīng)濟(jì)師的各類執(zhí)業(yè)資格。

第十二條 本條件中所規(guī)定的有關(guān)工作年限，其截止日期為當(dāng)年年底。

第十三條 本條件中所規(guī)定的申報條件和評審條件必須同時具備。業(yè)績成果、論文與論（譯）著，須是任現(xiàn)職以來所取得的。

第十四條 本條件中有數(shù)量級別概念的，凡是某數(shù)量級別以上或以下者，均含本數(shù)量級別。

第十五條 本條件所列企業(yè)經(jīng)營管理的“主持人”，是指企業(yè)副總以上級別的高級經(jīng)營管理人員，“骨干”是指具體承擔(dān)項目的調(diào)研、立項、項目實施、綜合研究報告的編寫等全過程的負(fù)責(zé)人或者是具體從事生產(chǎn)、經(jīng)營等某一方面的負(fù)責(zé)人，“主要完成人”以項目任務(wù)書或有關(guān)文件為依據(jù)，排名須在前5位。

“省部級鑒定（驗收）”是指項目完成以后，由省部級業(yè)務(wù)主管部門組織的鑒定或驗收，通過者須提交鑒定（驗收）相關(guān)資料。

調(diào)查報告、發(fā)展規(guī)劃、可行性研究報告、建議、規(guī)章制度、管理辦法等均須有原稿、原件和相應(yīng)部門（單位）鑒定意見，個人排名須在前5位，被采用的須提供有關(guān)單位采用證明。

本條件中提到的效果、效益，是指直接的效果、效益，須交驗所在單位鑒定意見和省轄市以上主管部門證明材料。

第十六條 企業(yè)上繳稅收以企業(yè)所在地縣（市、區(qū)）以上稅務(wù)部門出具的納稅證明為準(zhǔn)。

第十七條 公開出版的著作指取得ISBN統(tǒng)一書號，公開出版發(fā)行的本專業(yè)學(xué)術(shù)專著或譯著，科普類、手冊類、論文匯編等不在此列。

公開發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù)刊物不含增刊、專刊、特刊。宣讀論文須提交宣讀證書。

以筆名發(fā)表或出版的論文、著作及本人撰寫的字?jǐn)?shù)，須由所在單位和出版部門同時出具證明。

第十八條 本條件自發(fā)布之日起實施，原《河南省經(jīng)濟(jì)系列高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職〔2002〕19 號）同時廢止，以往有關(guān)規(guī)定與本條件不一致的，以本條件為準(zhǔn)。

第三篇：申報高級教師材料（小學(xué)教師）

申報高級教師材料（小學(xué)教師）

九四年至今，我一直擔(dān)任班主任工作，同時擔(dān)任語文、思品、社會等學(xué)科的教學(xué)工作。我對任何事都認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關(guān)心學(xué)生健康成長。

教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。當(dāng)素質(zhì)教育逐步替代應(yīng)試教育的時候，教師必須在教給學(xué)生知識的同時，也要教會學(xué)生做人的道理。

俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實踐中體會到本性是會在集體中得到改變的。2001年，我接的一個班中有一名留級生，他剛來到我班時，總是不聲不響，獨(dú)自一人，但當(dāng)有同學(xué)不小心侵犯了他的利益時，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個典型的問題學(xué)生。我利用晨會課，思品課對他進(jìn)行教育，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現(xiàn)了笑容。他在周記中寫到：“……朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學(xué)和我交朋友，并讓我參加班會節(jié)目排練，使我感到了集體的溫暖，老師就像媽媽一樣對我諄諄教導(dǎo)，循循善誘，老師比媽媽還親，我一定努力趕上大家……”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點(diǎn)工作竟然會給一個學(xué)生如此大的觸動。

隨著學(xué)生年齡的增長，內(nèi)心世界更加豐富了，對老師的要求也就更高了。在以往的教育過程中，教師總喜歡安排學(xué)生的方方面面，認(rèn)為好學(xué)生非當(dāng)干部不可，當(dāng)干部是極少數(shù)學(xué)生的專利。而這樣的教育，使學(xué)生沒有了個性，沒有了主見，只是被動地接受。而這一切與社會的發(fā)展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我就在中隊集體中實行了隊干部輪流制和任期制。實行之后，班里的每一個隊員得到了真正鍛煉的機(jī)會。通過開展“十分鐘隊會”、“中隊主題會”、“雙休日的公益勞動”等各種活動，使他們在自己的空間里，發(fā)揮出最大的潛能，表現(xiàn)出高漲的積極性和主動性。這一教育改革，使得我們這一中隊在活動中得以成長，2001年，我班學(xué)生參加區(qū)少先隊隊列操比賽，表現(xiàn)出極高的集體主義精神，獲得銅號獎。

2000年，學(xué)校舉行大型主題活動——綠色地球我的家，我?guī)ьI(lǐng)班級學(xué)生承擔(dān)了小品演出的任務(wù)。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們上馬路測噪音，到蘇州河采訪參與合流污水工程的工作人員，為演小品準(zhǔn)備資料。演出后受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。同時我以“綠色地球我的家”為主題參加了黃浦區(qū)中小學(xué)少先隊中隊創(chuàng)新活動設(shè)計方案比賽一等獎。

作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的滿意。

隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本技能上打好基礎(chǔ)，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上逐漸完成從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化；在情感上達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

在教學(xué)上，我一直擔(dān)任中高年級的語文教學(xué)工作。我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我在2000年送走了一個畢業(yè)班，于2002年又送走了一個畢業(yè)班，這兩個畢業(yè)班的學(xué)生全都順利畢業(yè)，而且成績優(yōu)良。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。

在任教高年級語文時，由于作文教學(xué)歷來是語文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，就目前學(xué)生實際的寫作能力而言，是不容樂觀的。因此，我就根據(jù)這一現(xiàn)狀，進(jìn)行了《觀察討論感悟

優(yōu)化作文教學(xué)》的課題研究。通過一系列的研究實踐，使學(xué)生觀察有了途徑；表達(dá)有了內(nèi)容；模仿有了范例；思維有了方向。從中，學(xué)生的觀察能力有了提高，他們的說話、寫作能力也隨之“水漲船高”。

于是，在班內(nèi)出現(xiàn)了由學(xué)生自發(fā)創(chuàng)辦了“文苑”，出現(xiàn)了一批取材于身邊，情趣十足的優(yōu)秀作文。在研究過程中，實驗對象找了我任教的年級組里屬于較差的班級作為試點(diǎn)班，中等的一個班作為對照班。通過實踐，試點(diǎn)班的學(xué)習(xí)成績躍入全年級第一，在五年級畢業(yè)考時語文成績80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是這個班。另外，談××同學(xué)在黃浦區(qū)小學(xué)生“親近大自然”征文活動中榮獲一等獎。從中，學(xué)生體會到了成功作文的喜悅，寫作的熱情越來越高，變得樂于作文，作出好文。

當(dāng)今世界，知識的更新日新月異，隨著創(chuàng)業(yè)社會的到來，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展，這一切對傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為教師的我深深地意識到：在當(dāng)今社會，要做一名合格的教師，不但要對所教的課程有精深的認(rèn)識，還應(yīng)有廣博的知識。因此，我從各方面努力，不斷提高自身的修養(yǎng)。

1．我利用業(yè)余時間進(jìn)行大學(xué)本科的學(xué)習(xí)。

2．我認(rèn)真上好每一節(jié)隨堂課，并積極參加區(qū)、校各級的公開課教學(xué)實踐。課后，及時反思，寫好教后隨筆，以便今后的不斷提高課堂教學(xué)的水平。

3．我根據(jù)自己確立的課題研究，配合教材，進(jìn)行課題研究，并認(rèn)真地做好記錄，及時寫好體會，和同組的教師互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4．我聯(lián)系自己的工作實踐，寫好教育心得，在學(xué)校的教研活動中進(jìn)行交流。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，你們從中可以看出我近五年來，在教育、教學(xué)、自身素養(yǎng)等各方面都有所提高。今后我在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)、指導(dǎo)下，會更加努力工作，獻(xiàn)出自己的一份愛心，勤奮踏實，結(jié)出更加豐碩的成果。

本人申報小學(xué)高級教師。

第四篇：申報中學(xué)物理高級教師

申報中學(xué)物理高級教師

述 職 報 告

單位：黑龍江省實驗中學(xué) 物理 姓名：田慧穎

現(xiàn)職稱：中教一級 申請職稱：高級教師

述職報告

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

非常高興能有機(jī)會在這里向大家匯報一下我10年來的從教工作。

一、個人情況：姓名田慧穎，年齡33，中共黨員，1999年畢業(yè)于哈爾濱師范大

學(xué) 物理教育專業(yè)，2004年被評為一級物理教師，2006年獲得物理教育碩士學(xué)位，教齡10年。現(xiàn)已勝任教學(xué)大循環(huán)3次和班主任工作大循環(huán)2次，而且高考成績優(yōu)異。

二、工作成果匯報：

（一）獲得榮譽(yù)

1．2009年5月榮獲省直機(jī)關(guān)優(yōu)秀青年崗位能手稱號

2．2008年7月獲省教育廳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號

3．2008年9月被評為哈爾濱市優(yōu)秀教師

4．2005年9月榮獲哈爾濱市記大功

5．2007年7月榮獲哈爾濱市記功

6．2009年9月榮獲哈爾濱市記功

7．2004年7月獲哈鐵分局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號

8．2005年12月榮獲南崗區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任

（二）各級大賽及公開課情況

1．2008年11月《磁場對通電導(dǎo)線的作用》在第八屆全國中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽中獲得高中組一等獎第一名

2．2006年4月《動量定理的應(yīng)用》在省教育學(xué)會第23次學(xué)術(shù)年會上被評為一等獎

3．2005年10月《牛頓第一定律》一課在省高中物理學(xué)科優(yōu)秀教研組“成果匯報會”教學(xué)觀摩活動中，被評為優(yōu)秀展示課

4．2006年8月《動量守恒定律》一課在省高中物理概念與規(guī)律教學(xué)研評中，被評為優(yōu)秀展示課，同時在省實驗中學(xué)揭牌一周年慶典中做公開課

5．2006年8月《電功 電功率》一課在省高中物理概念與規(guī)律教學(xué)研評中，被評為優(yōu)秀展示課

6．2009年2月《磁場對通電導(dǎo)線的作用力》在黑龍江省教育學(xué)會省實驗中學(xué)分會第二次學(xué)術(shù)年會上為全校教師做展示課

7．2006年11月在“2006年哈爾濱市普通高中推進(jìn)新課程實施教學(xué)大賽”中獲教學(xué)設(shè)計一等獎

（三）科研課題、論文及發(fā)表情況

1．課題研究方面：2006年擔(dān)任了十一五市教育學(xué)會“高中物理課堂實施自主探究式學(xué)習(xí)的實踐研究”科研課題負(fù)責(zé)人，階段研究報告被評為市教育科研成果一等獎，2010年年底前結(jié)題。同時本人還參加了《利用多媒體技術(shù)突破物理教學(xué)難點(diǎn)》，《有效教學(xué)》等課題的研究,2．參編教材方面：參與了新課程教材《實驗導(dǎo)學(xué)》、《模塊學(xué)習(xí)與檢測》必修2的編寫工作；主編了校本教材《科技物理》、《科技發(fā)明與制作》；2006年被聘為省畢業(yè)會考物理學(xué)科閱卷顧問。

3．論文獲獎情況：

⑴ 2006年8月論文《高中物理探究式教學(xué)的實施策略》被評為中國教育學(xué)會一等獎

⑵ 2006年8月論文《在科學(xué)探究中實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)》在“全國第13屆中學(xué)物理教學(xué)改革研討會上，被評為一等獎

⑶ 2008年11月論文《關(guān)于新課程背景下高中與初中物理銜接問題的探討》在中國教育學(xué)會第21次學(xué)術(shù)年會中獲二等獎

⑷ 2009年8月論文《磁場對通電導(dǎo)線的作用力教學(xué)設(shè)計》在黑龍江省物理學(xué)會2009年年會論文評選中獲一等獎

⑸ 2008年3月科研成果《 《電磁爐的原理探究》課堂實錄與教學(xué)反思》在黑龍江省教育學(xué)會第二十五次優(yōu)秀科研成果專題評審中獲一等獎

⑹ 2008年5月論文《在新課程下談高中物理教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)》在中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會東北分會第二屆年會中獲一等獎

⑺ 2006年12月論文《以實驗為載體培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力》在省教育學(xué)會第二十四次優(yōu)秀科研成果評審中獲一等獎

⑻ 2006年4月論文《信息技術(shù)對物理教學(xué)的推進(jìn)》在省教育學(xué)會首屆年會中 被評為一等獎

⑼ 2004年11月論文《寓教于情 寓教于理》在省教育學(xué)會第二十二次優(yōu)秀科研成果評審會上獲一等獎

⑽ 2006年12月論文《轉(zhuǎn)變教師角色是實現(xiàn)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)》在哈市教育學(xué)會第二十三屆學(xué)術(shù)年會上被評為二等獎

⑾ 2005年7月論文《感悟成長的快樂與煩惱》在哈市第六屆《班主任杯》征文中榮獲二等獎

⑿ 2005年12月論文《用心去陪學(xué)生長大》在哈爾濱市教育學(xué)會第二十二屆學(xué)術(shù)年會上獲二等獎

4．科研成果發(fā)表情況：

⑴ 2006年9月論文《在科學(xué)探究中實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)》發(fā)表在國家級刊物《中學(xué)物理》

⑵ 2007年8月文章《勻變速直線運(yùn)動的中點(diǎn)速度與中間時刻速度》發(fā)表在《學(xué)物理報》高一版第6期B3版

⑶ 2007年8月文章《地球磁場南北顛倒之謎》發(fā)表在《學(xué)物理報》高一版第6期B4版

⑷ 2007年8月文章《伽利略對落體的研究方法》發(fā)表在《學(xué)物理報》高一版第7期A4版

⑸ 2007年8月文章《用打點(diǎn)計時器研究自由落體運(yùn)動》發(fā)表在《學(xué)物理報》高一版第7期A4版

⑹ 2007年8月文章《關(guān)于重力加速度》發(fā)表在《學(xué)物理報》高一版第7期A4版

⑺ 2007年10月文章《談實驗中的控制變量法》發(fā)表在《學(xué)物理報》高一版第15期A4版

⑻ 2007年11月文章《“探究a與F、m關(guān)系”實驗的重溫與要點(diǎn)分析》發(fā)表在《學(xué)物理報》高一版第19期A1版

⑼ 2007年11月文章《第四章單元知識檢測》發(fā)表在《學(xué)物理報》高一版第19期A3版

⑽ 2007年8月被《學(xué)物理報》聘為高中版特邀撰稿人

（四）教育培訓(xùn)及競賽輔導(dǎo)工作

1．2007年6月參加國家教育部組織的普通高中物理學(xué)科新課程骨干教師國家級培訓(xùn)

2．2008年3月在市新課程培訓(xùn)中做了題為《模塊評價經(jīng)驗交流》的講座

3．2005年10月榮獲第二十屆哈市高中物理競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎

4．2006年10月榮獲第二十一屆哈市高中物理競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎

（五）班主任工作

作為班主任我用真心、愛心、耐心對待每一個學(xué)生，工作勤奮，善于動腦，注重實效，2005年所教畢業(yè)班連續(xù)三年被評為“優(yōu)秀班級”，高考成績名列學(xué)年第一，并有幸成為當(dāng)年高考獎金的最高獲得者。現(xiàn)在所帶班級更是傾注了無數(shù)心血，即使在懷孕和哺乳期間我依然堅守在班主任工作崗位上，孩子剛出滿月我便一邊準(zhǔn)備全國教學(xué)大賽，一邊照顧班級學(xué)生。是同事的幫助、家人的支持、領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我克服了重重困難，并且班級學(xué)習(xí)成績始終保持在學(xué)年前3名。高一被評為“優(yōu)秀班級”、高二被評為“星級班級”。但是，我是一個不太孝順的女兒，父母因為幫我們看孩子累病了，可我卻因為在高三工作忙不得不把他們送到姐姐家去照料，但我卻沒有怨悔，因為我忠于省實驗，忠于我熱愛的教育事業(yè)！

工作10年雖然取得一些成績，但我深知那只能代表我的過去，我將以更大的熱情投入到我所熱愛的教育工作中去，為我們省實驗中學(xué)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。最后感謝多年來各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的幫助與支持，也請各位同行能對我過去10年的工作予以批評指正，對我以后的工作提出意見和建議，謝謝！

申請人：田慧穎

2009年10月

第五篇：申報高級教師保證書

申報高級教師保證書

在生活中，我們都不可避免地要接觸到保證書，保證書是個人信用的保證。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的保證書格式嗎？以下是小編為大家整理的申報高級教師保證書，僅供參考，大家一起來看看吧。

xx-x，男，系我校數(shù)學(xué)教師，1999年8月參加工作，本科學(xué)歷。于20xx年6月被聘評為小學(xué)一級教師。

任現(xiàn)職以來，該同志一直擔(dān)任學(xué)校中年級數(shù)學(xué)、科學(xué)和班主任工作。該同志自任教以來，能自覺遵守教師職業(yè)道德，工作認(rèn)真積極，態(tài)度端正，善于鉆研學(xué)習(xí)，特別是在課堂教學(xué)中積極推行新課改，主動承擔(dān)學(xué)校安排的教改任務(wù)，且成績顯著。幾年來，所教學(xué)科在中心校組織的質(zhì)量監(jiān)測中，多次名列前茅；所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在鄧州市教育局組織的“三賽”中獲獎；多次參加市級優(yōu)質(zhì)課競賽并獲獎；多次被評為鄧州市先進(jìn)教育工作者、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任。該同志符合晉級條件，所報材料真實有效。如有虛假，學(xué)校愿承擔(dān)一切責(zé)任。

xx鎮(zhèn)xx小學(xué)

20xx年11月26日

福清市硋灶中心小學(xué)：

欣逢小學(xué)高級職稱評定政策的調(diào)整，為大家申報小學(xué)高級職稱帶來了機(jī)會，我們倍感激動。我也深知我校小學(xué)高級職務(wù)聘任的職數(shù)有限，學(xué)校再給我們聘任有相當(dāng)大的`難度，為了學(xué)校各項工作的健康發(fā)展，我特作以下鄭重承諾：

1、我將按照小學(xué)高級教師的要求繼續(xù)努力做好教書育人工作。積極支持學(xué)校做好小學(xué)高級教師的評聘工作。不與原已聘教師爭聘任職數(shù)。

2、在原有已聘教師得到聘任的基礎(chǔ)上，如有其他職數(shù)，我們愿在公平、公正、公開的原則下進(jìn)行競聘。

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