第一篇：臨沂長安路小學信息撰寫方案及獎勵制度

臨沂長安路小學信息撰寫方案及獎勵制度

（初稿）

根據學校宣傳工作和信息管理的需要，學校建立信息員隊伍，以科學有效地利用學校現有硬件設備，通過宣傳平臺，及時全面地發布學校教育教學、管理等信息。為明確信息員工作職責，加強信息員隊伍建設和管理，確保信息發布工作有序開展，特制定本方案。

一、信息員條件

1、信息員，要選撥文字基礎好，責任感強，工作主動積極，熱愛信息編寫工作的教師，并有較強的信息獲取和處理能力。

2、每教學點信息員負責學校的信息收集、整理、上報。

二、學校信息員工作職責

1、負責做好各校信息編寫上報工作。

2、本著“及時、準確、真實、快捷”的原則，堅持“嚴謹、求實、認真、負責”的工作作風，負責本校的信息采集、編寫和傳送工作，積極宣傳報道本校教育、教學、科研、活動開展、團隊建設、日常管理等信息（圖片、視頻、教案等與學習相關的資料）；及時宣傳先進人物事跡。對已發布的信息要自行保留電子文檔及相關原圖片。

3、積極向教育局提供信息線索，推薦好的、具有影響 的、有利于提高學校社會影響的信息，要增加學校信息透明度。

4、能充分發揮全體教師的積極性，使每位教師都能及時撰寫自己本學科的教育教學信息。

5、每條信息字數在100字以上，內容詳實、格式正確、不漏項、無錯別字，嚴格按照省規格式要求寫。

6、每教學點每學期至少上報十條信息。

三、學校信息撰寫獎勵辦法

1、每學年末，開展一次評優活動，根據一年（上下兩學期）各教學點采用的信息數量及質量的百分比評出一名支持學校信息工作的好教學點負責人、一名優秀信息員、若干名優秀稿件推薦教師。并加量化分2分。

2、每采用一條信息獎勵如下：被教育局采用加附加分0、5分，被市級報刊、報紙等媒體采用加附加分1分，被省級報刊、報紙等媒體采用加附加分2分，被國家級報刊、報紙等媒體采用加附加分3分。

四、教學點信息技術通訊員名單 芝麻墩教學點：張偉 劉海濤 董小同 楊墩教學點：王貴賓 彭思娟 鳳翔教學點：王依俠 彭修芹

教導處 2014年9月1日

第二篇：長安小學2011年黨風廉政建設教育培訓方案

三合鎮長安小學2011年黨風廉政建設教育培訓方案

為了進一步加強領導班子的自身建設，樹立良好的干部形象，認真落實上級文件精神，提高教育工作者的政治和業務素質，加強黨風廉政建設和促進機關作風轉變，特制定三合中心小學本部2011年黨風廉政建設教育培訓方案。

一、培訓內容

《黨內監督條例》解讀，《反腐倡廉學習讀本》，《行政機關公務員處分條例》等教育法律、法規及職業道理和文明服務的有關規定，觀看模范典型及警示教育光盤。

二、培訓時間和地點

時間：每周一下午4：30——6：00 地點：中心校大教室。

三、參加人員及有關要求

1、全體黨員干部；

2、授課人員：校長、副校長，適時組織收看專家教授授課錄像（時間不列入本教育課程安排）；

3、幾點要求：

①全體工作人員積極參加學習，認真筆記，有事必須請假，不得遲到早退。

②按培訓方案組織授課學習。有特殊情況時，時間可進行調整。

③授課人員按時間要求認真備課，并且教案將要上繳中心校。

三合鎮長安小學 2011年9月2日

三合鎮長安小學

2011年黨風廉政建設教育培訓方案

第三篇：長安小學安全隱患整改方案

長安小學安全隱患整改方案

為進一步加強校園及周邊安全隱患排查和整改，預防安全事故發生，保證全校師生生命財產安全，根據上級文件要求，經學校研究，結合我校的實際情況，決定在全校開展學校及周邊安全隱患排查和整改專項行動，具體方案如下：

一、工作目標

通過開展校園及周邊安全隱患排查整改專項行動，進一步建立健全和落實學校安全管理的各項規章制度，明確各處室的安全管理責任，全面排查整改學校安全隱患和安全管理工作的薄弱環節，認真研究解決存在的突出問題，形成隱患排查整改機制、監控機制和安全工作體系，使師生安全意識和防范能力明顯增強，學校內部設施設備的安全隱患明顯減少，校園及周邊環境安全狀況明顯改善，重大安全事故得到有效防控。

二、實施步驟

1、動員部署階段。根據此次專項行動工作目標，學校成立專門工作機構，研究制定具體實施方案，認真組織，周密部署，狠抓落實。各處室要認真領會上級文件精神，開展好宣傳教育工作，結合實際，發動廣大師生員工積極參與專項治理工作，切實抓好落實。

2、自查自糾階段。各處室的自查工作要全面細致，不漏死角，不留盲點，責任到人。各級負責人要認真組織，加強督查，對排查出的安全隱患要分析原因，采取有力防范措施并及時報告學校安全隱患排查治理專項行動領導小組。對重大安全隱患，領導小組將提出處理意見報學校并跟蹤督導，直至解除隱患。

3、學校督查階段。學校專項工作領導小組對各處室開展安全隱患排查整改情況進行督促檢查。

4、“回頭看”總結階段。學校認真開展安全隱患排查治理“回頭看”活動，總結經驗教訓，實現安全隱患排查治理制度化、規范化、經?；拈L效機制。

三、排查和整改內容

（一）全面排查校園內部安全隱患。

1、認真排查學校各類建筑和水、電等基礎設施安全狀況，保證各種設施設備必須符合國家安全規定。

2、認真排查消防設施設備，滅火器材、應急燈是否按標準配齊，并完善預警裝置和警示標志，保持消防通道暢通。

3、認真排查防雷安全，按規定完善防雷設施，并定期檢測，確保有效。

4、要加強對實驗室、機房等重點部位的人防、物防和技防措施，嚴格劇毒品、易燃易爆品的管理。

5、認真排查學校網絡安全、信息安全的管理措施，提高學生抵制網絡文化中的腐朽、消極內容的能力。

6、認真排查校內外來住戶和租房戶的詳細情況，并記錄在案。

（二）全面排查學校內部安全管理。學校安全工作機構健全，并落實專人負責。建立健全以校舍、消防、食品衛生、交通以及住校生管理等為重點的安全管理制度；實行值班人員24小時值班、巡邏制度。建立完善安全隱患排查整改專門檔案。

（三）安全事故預防工作。學校開展安全教育周、綜治宣傳月等活動，組織全校師生學習宣傳有關安全工作的法律法規，邀請法制副校長到學校上法制教育課，建立完善學校突發事件應急預案，并開展演練。

（四）校園周邊環境整治工作。摸排學校周邊治安、飲食、交通、網吧以及娛樂場所等情況，及時通報和配合公安、文廣、衛生、交通、城管等部門進行綜合整治。

四、工作要求

1、加強領導，落實責任。在校長統一領導下，學校成立專項行動領導小組組織實施安全生產隱患排查治理工作，各處室要密切配合，明確責任，充分發揮職能作用，深入細致地開展工作，加強督查力度，把安全隱患排查治理工作落到實處。

2、認真整改，注重實效。對排查出的每一處安全隱患進行登記，能夠自己整改的要立即整改，一時難以整改或本身無力整改的，要及時報告，并加強監控措施，防止發生意外，學校將統一協調處理。

3、廣泛發動，群防群治。各處室要充分依靠和發動師生員工參與隱患排查治理工作，組織教職員工全面細致地查找各種事故隱患，要保證廣大師生員工對學校安全管理的知情權、參與權和監督權，增強師生員工參加隱患治理工作的主動性，形成學校安全工作人人有責、人人參與的良好運行機制。

4、立足當前，著眼長遠。各處室要以這次隱患排查治理專項行動為契機，既要切實消除當前嚴重威脅學校師生安全的突出隱患，又要積極加強本處室相關制度建設，建立安全管理的長效機制。

5、廣泛宣傳，加強教育。各處室要大力宣傳安全隱患排查治理專項行動工作的意義、目標、措施等，組織所屬教職工積極學習安全方面的知識，切實增強師生員工的安全意識。

2017.5

第四篇：長安廈邊小學經典誦讀比賽方案

長安廈邊小學經典誦讀比賽方案

一、比賽主題：

誦讀中華經典，營造書香校園

二、比賽目的：

通過組織學生經典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。

三、比賽時間：

2006年5月10日至2006年5月22日

四、參賽對象及內容：

1、對象：一至五年級學生，同年級兩個班為一個比賽小組。

2、內容：分自選內容和抽選內容。抽選內容各班根據全班都能背誦的古詩文在比賽前上報給宋老師，抽背比賽時從中隨機抽取。

五、比賽形式：

以自選和抽背（參賽者先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內容的背誦）為主要形式，同時鼓勵編排對誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，充分發揮學生的才華。

六、比賽方式：

分本班比賽和全校比賽兩個階段。都采用相同的比賽形式，根據相同的評分標準來評獎。（評分標準見下文）

第一階段：各班在13周周三下午的第七節舉行本班個人和小組間的比賽，最后評出“讀書小能手”6名（一等獎：1名；二等獎：2名；三等獎：3名）以及優勝小組一個。比賽完后把結果交給宋老師。（語文老師和班主任協助組織，評委自定）

第二階段：全校比賽的時間初定5月22日。

1、各班須在5月19日前交宋老師的相關內容有：

（1）打印好集體自選背誦和個人或小組自選背誦內容的篇目及頁碼。

（2）打印好本班學生全都會背的古詩文篇目。

（3）交一份固定小組人員的名單，每小組大概10人；學生姓名與序號固定對應的名單。

2、比賽分自選背誦和抽背兩種形式：

（1）自選：A、全班齊背；B、個人或小組背誦。（內容長度各為背誦時間大概2分鐘）。

（2）抽背：在各班自報能背的古詩文篇目中，任意抽取內容，然后再任意抽取學生背誦，如抽取的學生不會背誦，可另抽一學生代替。每班班長抽簽，每班抽背學生為五人次。

3、評委：陳列鑫、馮運邦、莫健欽、葉合群、張玉珍、黎文遠

4、主持人：（待定）

七、評分標準：

1、正確度、流利度。（優：10分；中：8分；差：6分）

2、把握節奏，誦出韻律。（優：5分；中：4分；差：3分）

3、有適當的表演設計。（優：3分；中：2分；差：1分）

4、咬字、聲調。（優：4分；中：3分；差：2分）

5、造型、道具、臺風等。（優：3分；中：2分；差：1分）

4、在自報抽背的內容中，根據學校對每本經典書籍的劃分單元，同級兩個班中，每多一個單元加1分。但在自報的抽背內容中，如果抽到其中的一人不會背誦，則倒扣1分并抽取另一位學生代替背誦，如果兩人都不能背誦，則再扣掉2分，此單元不再抽人背誦。

八、獎勵辦法：

1、同級兩個班根據積分評出集體第一名和集體第二名，發給獎狀。

2、在本班比賽中評出的“讀書小能手”和“優勝小組”，發給獎狀或獎品。

第五篇：長安小學“防止食物中毒演練”方案、總結

學校突發公共衛生事件應急演練方案

為了預防和控制集體性食物中毒事故，保障本校師生的身心健康，特舉行一次學生食物中毒現場演練活動。通過此活動，主要讓管理人員明確各自的職責，了解學校師生食物中毒后的緊急處理措施和程序，以便更好地應對突如其來的重大集體食物中毒事故。

活動對象：全體學生

活動時間：2013年10月24日中午

一、處置食物中毒應急指揮領導小組 ： 學校成立安全緊急情況處置小組： 組 長：毛鳳梅 副組長：高守鐵

組 員：魏玉英 和云峰 宋維國 陶紅艷 班主任

二、應急處理程序 ：、在食品加工、供應過程中或用餐時發現食品感官性狀可疑或有變質可疑時，經確認后，立即撤收處理該批全部食品。、在全校范圍內樹立食品衛生安全意識、時時警惕食物中毒事件的發生，班主任發現可疑病情后，及時報告管理員，由管理員上報學校安全工作領導小組確定，做出以下措施：（1）觀察病情，對癥處理。

（2）如確定食物中毒，做好以下工作： a.初步診斷、治療、護理患病的師生。

b.立即報告學校安全工作領導小組，啟動應急預案，采取搶救措施。c.立即撥打急救電話 120，中毒學生轉移至村衛生所。d.立即向上級有關部門報告。

e.收集相關病情信息、食物及原加工材料，協助衛生部門進行事件調查、處理。、學校主管領導立即指揮搶救工作，協調有關單位和部門的搶救，向學區主管部門匯報，指揮以下部門工作：

（1）責令食品立即停止食品加工、供應活動。

（2）由校管理員負責立即向上級衛生部門報告，報告時間間距離發病時間不得超過 2 小時。

（3）負責保護好現場，封存一切剩余可疑食物及原料、工具、設備、保護好中毒現場和食品留樣，防止人為地破壞現場，等候衛生執法部門處理。

（4）班主任負責協助管理員護理患病學生，如發現人數較多，治療護理在班級進行。對已確定重病師生負責轉送醫院治療。

（5）德育處做好師生思想工作，穩定學生情緒；負責家長的疏導工作；協助學校領導做好善后處理工作。

（6）學校領導要深入各班級配合衛生行政部門，做好流行病學調查。向患者了解食物中毒的經過，可疑食品、中毒人數，并預測發展趨勢。

（7）總務處做好后勤保障工作，保障搶救機動車、藥品、消毒用品到位，保障搶救中心必須品的供應。

（8）食堂負責人要協助衛生部門作帶菌檢查和取證工作，按照衛生部門的要求如實提供有關材料和樣品。

圖們市長安鎮中心小學校 學校突發公共衛生事件應急演練總結

為正確規范和指導食物中毒事故應急處理工作的調查和處理，及時控制，有效預防，積極應對食物中毒事故的發生，有效提高我校應對食物中毒事件的緊急處置能力，以最大限度地減少食物中毒事故帶來的危害，切實保障廣大師生的身體健康。根據上級安全主管部門的要求，我校于2013年10月24日中午，舉行了 “長安小學防止食物中毒”應急處理演練活動。

為達到預期演練目的，我校專門制定了以毛校長牽頭的處置食物中毒應急指揮領導小組，演練方式采取以假設學生在校就餐后發生食物中毒事件，中毒食品指向我校食堂，以高度模擬實戰的方式，限時應急處置小組完成食品安全突發事件現場檢查、詢問調查、采樣檢驗以及報告、控制、處置等一系列工作。

本次演練我校制定兩個具體目標：一是要建立和完善食品安全預警與快速反應制度，抓基礎，強內功，及時處置好食品安全突發事件，做到在第一時間得到信息、第一時間作出反應、第一時間趕赴現場、第一時間作出判斷、第一時間做出處置、第一時間報告信息；二是要通過演練，鍛煉學校的安全隊伍，積累應對經驗，提高應急能力，確保學校安全隊伍隨時拉得出，打得贏，做到面對重大食品質量安全事件不慌、不亂，處置正確、及時、有效。

在演練過程中，我校處置食物中毒應急指揮領導小組能夠及時到達現場進行檢查和應急處置，并向上級和相關部門進行匯報和聯絡，均在規定時間內完成了調查處置工作，演練取得預期效果。在演練結束后，參演人員認真進行了回顧總結，并針對問題，提出改進措施，進一步完善了食品質量安全事故應急預案。

從整個演練的過程來看，整體表現良好，如人員的參與及應急反應均有不錯的表現等，并能按時圓滿完成演練任務。但從整個體系分析，還有很多不足之處，具體如下：

1、各類應急物資準備不足，給演練過程帶來不連續性；

2、演練方案和預案學習不夠，有部分人員理解不深，給演練 過程帶來混亂；

3、組織不到位，參演人員不夠嚴肅認真，給演練效果帶來負 面影響；

通過以上分析，以后還要加強預案和演練方案的培訓及人員組織，并加大預案的宣傳力度，保證學校應急體系得到有效的運轉。

圖們市長安鎮中心小學校