第一篇：銅山區長安路小學2017-2018學年度第二學期小學教學工作計劃

銅山區長安路小學

2017-2018學年度第二學期小學教學工作計劃

一、工作思路

堅持“以人為本，和諧發展”的教育理念，嚴格落實三個規范，全面推進素質教育，結合我校教育教學實際，深入貫徹落實課程改革理念，以指導、管理、服務為重點，繼續推進各學科教研組的集體備課活動，開展有針對性的各項教育教學活動，以有效地促進我校教師的專業化發展和學生能力及素養的培養，推動我校教學教學工作有新的發展。

二、主要工作

1.大力推進集體備課活動。以學校骨干教師為依托，集體備課組進行教材研究，幫助教師進一步解讀課標和教材、研究教法和學法。由集體備課組長分配備課任務，確定備課形式，檢查指導教案設計，結合校情和學科的真實教研需求開展研修。

2.將“推門聽課”和“人人一節優質課”活動相結合，以提高課堂學習效率為目標，通過“展示課”、“研討課”等形式，加大課堂教學研究的力度，發揮學校“學科指導組”作用，深入教學一線，了解教師的教學情況。

3.認真組織教師參加各級各類教學評優活動，各學科做好參加市青年教師教 學大賽的選手選拔、推薦工作。開展“共讀一本好書”活動，通過讀書活動，激發教師對教育教學工作的思考，提升教師的專業素養。

4.以教科研為抓手，促進教師深化教學理念、優化教學手段、運用教學方法、展示教學技巧、提升教學質量。加強學科課題研究的指導和成果推廣工作。針對部分已立項和在研課題進行過程性指導，推廣并分享課題研究成果。

5.積極探索信息技術手段與課堂教學融合的途徑，加強教師對教學新技術的學習，充分利用互聯網，嘗試應用到教學中,提高課堂教學效益。

6.充分發揮教學質量監測對教學評價的引導作用。把握命題方向，提升課堂教學的實效性，逐步實現“輕負高質”的課堂教學。

7.加強對綜合實踐活動、藝術、體育與健康等課程實施的研究，明確各學段課程實施的有效方式。注重特色展示，高效開展學校大課間活動。

8.語言文字工作常抓不懈，努力做到普通話進課堂，讓普通話真正成為師生的交際用語。

9、利用送教上門、專題講座等系列活動，促進“高效課堂”的落實。教導處工作分月具體安排 2月：

召開各科教師會議傳達區鎮教學工作的指導思想和具體要求。做好各科集體備課組的準備工作。

深入學習教師“教學五認真”的具體內容，做好業務學習筆記。及時進行開學初業務檢查，查缺補漏，做好反饋工作。3月：

1、做好語數英科教師的學初培訓工作。

2、開展“人人一節課”活動，與“推門聽課”相結合。

3、積極迎接上級教學視導，做好課堂教學、作業檢查等的準備工作。

4、積極開展學校各科競賽活動，激發學生的學習熱情。

5、以閱讀為抓手。開展“師生共讀一本書”活動。4月：

開展“送教上門”活動，請并邀請名師來學校進行專題講座。認真復習，迎接期中考試。

做好期中業務檢查教師備課和學生作業的準備工作。5月：

積極準備，迎接科學英語小能手競賽活動。積極開展興趣小組活動。

對教師備課、學生作業進行有針對性的指導。6月：

1、做好第三次備課、作業檢查工作。

2、積極復習做好期末考試的各項工作。

第二篇：建蘭路小學2010——2011學第二學期工作計劃

七里河區建蘭路小學2010——2011學第二學期學校工作計劃2010——2011學第二學期自2011年2月24日開學，7月13日結束，共計21周，其中教學時間18周，復習考試1周，節假日活動機動2周，建蘭路小學2010——2011學第二學期工作計劃。

一、學校教育教學工作的指導思想“以‘德’育人,以‘文’化人，習慣‘成’人，活動‘做’人，實施‘規范化、精細化、民主化、人本化’管理，創造‘詩意化’教育”。

二、學校教育教學工作的工作方針本學期學校教育教學工作要遵循“五育并舉、育人為本，素質教育、能力為重，內涵發展、質量為核，特色立校、文化為魂”的工作方針，以創造“詩意化”教育品牌為主題，把學校辦成“道德的圣地，知識的殿堂，文明的窗口，名師的搖籃，文化的陣地，特色的品牌。”為創建“師生贊同、家長贊揚、政府贊許、社會贊譽”的名優學校而努力奮斗，實現在更高水平、更高層次上的辦學治校。

三、學校教育教學工作的奮斗目標（1）完善學校硬件建設，著力改善辦學的基本條件。（2）舉辦“課本劇”藝術表演，創造“詩意化”教育。（3）構建八種校園文化，實現創建“文化校園”目標。（4）開發綜合實踐教材，促進學生整體素質全面提高。（5）全面提高教育質量，獲得教育教學質量“進步獎”。

四、教育教學月度重點工作與具體措施(二月份)1.制訂學校工作計劃、各處室工作計劃、教學活動安排表、課程表、作息時間表和校歷表，教導處安排好開學事宜和人員分工。2．制訂少先隊活動計劃、班主任工作計劃和音體美活動計劃，政教處加強對班主任日常工作的檢查考核記載。總務處安排好門衛值班和清掃消毒工作。3．制訂各科教學計劃、教研組教研活動計劃，教科室組織教師開展課程標準與教材的研修和培訓工作。4．政教處、少先大隊對學生進行入學安全教育和行為規范養成教育，督促學生養成良好的行為習慣，對各班每日衛生區域清掃情況檢查記錄，鞏固“平安校園”、“健康校園”和“文明校園”建設成果。5.學校制定“文化校園”創建工作計劃，構建學校物質文化、精神文化、管理文化、行為文化、制度文化、教師文化、課程文化和特色文化，實現“文化校園”創建目標。6.音體美組組建學生田徑隊、籃球隊、排球隊、合唱隊、舞蹈隊和美術繪畫組，加緊編排自編操，參加全區學校自編操評比。7.總務處、財務室做好學校會議室、多媒體教室的電子白板購置和校園電子顯示屏的政府采購工作，進一步改善辦學硬件。8.總務處和政教處做好校園美化綠化工作，倡導師生“每人養好一盆花”綠色環保活動，建設學校立體花墻，美化學習環境和校園環境。(三月份)1．政教處組織學生開展緊急情況疏散演習和消防演練活動，增強學生的自我保護能力，強化學生安全教育、衛生防疫及常規體檢工作，確保校園平安有序。2．少先大隊要建立班級閱讀書柜，開展“小學生必背古詩80首”早讀背誦活動，拓展“五大王”（閱讀、誦讀、故事、演講、寫作）比賽活動內容，延伸到語文、英語和數學教學活動之中，工作計劃《建蘭路小學2010——2011學第二學期工作計劃》。3．按照教育資源共享原則，學校開展綜合實踐活動課程研討交流，與健康路和西站小學聯合開發綜合實踐活動課系列教材，規范綜合實踐活動課，讓學生在參與、體驗和探究中開展安全教育、法制教育、品格教育、環保教育、藝術教育和社區教育活動，培養學生的綜合素質和社會實踐能力。4．教科室主任參加區級培訓，組織教研組開展學術交流日等公開教學專題研討活動和教師個人課題研究，為教師專業發展搭建平臺，引領教師專業成長。5.學校召開校本教材開發分工會議，教科室負責校本教材的開發，推進學校課程改革，促進教師專業發展。6．教導處加強對薄弱學科、薄弱年級和畢業年級課任教師的跟蹤聽課和新教師的幫帶指導工作，督促青年教師和畢業年級教師提高教學質量。六年級教師參加語文、數學和英語教材培訓。音體美教師參加區素養大賽選拔賽。(四月份)1．學校進一步完善和實施《教師績效考核細則》，將工作責任、貢獻和質量與績效工資掛鉤，激勵和促進教師實現教育教學質量的整體提高。2．科教室加強對各個年級副課教學抽測命題的研究，規范副課教學質量抽測和信息反饋，公正科學地評價教師，促進各科教學均衡發展。3．加強片區校級間的教學交流，開展聽課、議課和辯課教學研討活動，實施教師繼續教育培訓學分考核制度，實行新的教師資格任職制度。4．教導處落實教師教案、聽課學習和學生作業批改每月一次的教務檢查，做好檢查記錄和意見反饋工作，每月將檢查情況報校長。5．政教處安排“課本劇”表演藝術演出活動計劃，積極籌備“課本劇”表演活動。(五月份)1．教導處組織期中考試，進行教學質量分析，召開學生家長會通報學生在校表現和學習情況。2．政教處關注家庭教育問題，優化家庭教育環境，利用家長會舉辦建蘭路小學首屆學生、家長“親子共讀”古詩誦讀表演，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方法去影響和教育子女。3．各班級編排體現教育內容和藝術特色的“課本劇”，參加建蘭路小學“課本劇”表演藝術演出活動，以此展示學校文化建設成果和“詩意化”教育成果，彰顯鮮明的辦學特色。4．教導處組織青年教師參加區第十一屆新秀評選、錄像課例及課件比賽。組織品德學科教師參加區教學設計評比及教材培訓。5.音體美組組織學生美術繪畫比賽展覽，遴選優秀學生作品裝框布置美術室，積累藝術教育活動成果，提升學校藝術教育質量，迎接區教育質量抽測。（六月份）1.各處室分門別類統一編制裝訂教育教學成果集和檔案資料，做到規范化、系列化、精細化、特色化。辦公室做好2010—2011學學校目標管理考核自查和“文化校園”達標驗收工作總結，迎接區教育局檢查驗收。2．教導處和教科室組織抽測音體美、科學、思品、綜合實踐活動等學科教學情況，進行各科教學質量抽查、反饋。3.教導處組織好畢業年級學生參加全區文化課成績測試，確保語文、數學、英語三科質量達標，力爭獲得區教育局教學質量“進步獎”。4.政教處組織學生開展緊急情況疏散演習和消防演練活動，增強學生的自我保護能力，強化學生安全教育、完成學生常規體檢工作，確保校園平安有序。5.學校黨支部組織黨員參加全區慶祝建黨90周年暨發展新黨員大會，表彰優秀黨員。（七月份）1．教導處安排好一至五年級的期末考試閱卷工作，建立學期各學科教學質量考核數據統計，確保各年級教學質量考核達標。2．各部門總結學期學年工作。學校選評學“優秀教師”、“優秀班主任”和“文明班級”、“和諧教研組”給予表彰。3．政教處評選“三好學生”、“優秀學生干部”、“文明少年”給予表彰。4．政教處、總務處安排好師生暑假活動，加強學校安全值班。5.學校組織優秀教師、優秀班主任外出參觀考察。七里河區建蘭路小學2010年2月23日

第三篇：小學第二學期教學工作計劃[小編推薦]

小學第二學期教學工作計劃

ⅩⅩ鎮教學研究指導中心ⅩⅩ學第二學期教學教研工作的總體思路是：以區教體局小學教研室及中心小學ⅩⅩ年工作計劃精神為指導，以提高全鎮小學課程實施水平為目標，以提升教師駕馭教材、駕馭課堂能力，促進教師內涵發展為研究中心，以構建自能高效課堂，提升教學質量為著眼點，以踐行ⅩⅩ教師教學常規、學生學習常規為抓手，打造一支師德高尚、業務精湛的教師群體，營造濃厚的教學教研工作氛圍，大力開展實效教學研究活動，努力塑造ⅩⅩ鎮小學的新形象。

一、工作目標：

提升教師駕馭教材駕馭課堂能力，促進教師內涵發展；以高效課堂構建為著力點，大力開展實效校本教研活動；落實教師教學常規，培養學生良好的學習習慣；強化教學過程監控，提高課程實施及教學管理水平；發揮質量分析評價的杠桿作用，推進教學質量的有效提升。

二、工作任務及主要措施：

（一）著力教師駕馭教材及課堂能力提升，促進教師內涵發展

1.校本培訓。落實區教體局《ⅩⅩ中小學教師專業發展行動計劃（2011—2015年）》，按照“教干先行—全員參與—突出重點—分層考核”的思路，以校本培訓為主體，以強化教學基本功訓練（特別是鋼筆字、粉筆字和普通話練習）為重點，外樹形象，內強素質，創新研訓形式，不斷提升教師專業素養。各單位要為教師基本功練習提供必要的物質條件，鋼筆字練習用紙，每人一塊粉筆字練習板等，教導處、教研組要將教師基本功訓練情況，納入教學過程監控，計入教師業務成績。

2.以考促學。充分利用我校編寫的以學科課標及策略為主要內容的教師學習

材料，采取集中與分散學習相結合的學習形式，組織教師認真學習研討，領悟課標精神，學習駕馭課堂的方法與策略，落實生本理念，提升教師駕馭課堂的能力。每學期要讀一本教育教學專著，寫一篇讀書心得，理論學習筆記不少于一萬字，組織一次教師專業知識及技能考試，并將上述內容納入教師業務檔案。藉此，促進教師的專業素養提升。

3.校本教研。發揮學校教學研究指導中心及教研組的職能作用，引領教師利用遠程研修學習的磨課形式，組織教師認真研究教參、分析教材，掌握教材的編寫意圖，把握教材的重難點，梳理知識點，學會利用教材并進行合理地拓展，提高課堂的實效性。從目標制定到重難點確立，從教學過程設計及策略運用到分工觀課等，認真組織打磨活動，提高教師駕馭教材與課堂的能力。學科教研組每學期要打磨遍所有成員的課，從骨干教師開始，逐步向全體學科教師延展，每人做一次主備人，每人經歷一次打磨歷程，每人至少參與觀課10次以上。教研組長每學期在本組的聽評課節數不少于20節，將按照學校業務教干的聽評課情況同等評價。教導主任聽評本校教師課堂教學，每學期不少于30節；校長聽評本校課每學期不少于25節。

4.青藍工程。建立結對幫扶機制，制定切實可行的幫扶措施，采用捆綁評價的考核辦法，促進骨干教師及青年教師的共同成長。為骨干及青年教師提供外出學習培訓機會，向專家、名師學習駕馭課堂的技巧與能力，促進他們快速成長；采用校內教學研究，同步備課，互聽互評，同課異構、同課同構等，掌握課堂教學技能，提高課堂教學效率，實現共同發展。學校組織教學評價時，徒弟的成績將按20%計入師傅檔案。同時，在教學評估時，該項工作將納入單位教師發展評價。

5.成立學科骨干團隊。數學以教研員王永勝為主，組建工作室；其余學科以

各自教研員為首，組建學科骨干研究團隊。各研究團隊，要制定切合實際的目標計劃，確立本團隊的研究主題，建立相關的管理機制，并圍繞主題每學期組織開展活動不少于2次，要注重活動的實效性，及時總結活動成果，并定期推廣。活動的材料將納入學科教研評價。

6.讀書工程。以市蓓蕾讀書工程實施意見及《ⅩⅩ中小學“建設書香校園，創學習型學校”實施方案》為綱領，以區讀書節為抓手，建立健全師生讀書機制，制定讀書實施方案，逐步推進書香校園建設。一是利用上級圖書資源配給，加快學校圖書室建設，為師生提供充足的圖書資源，建立圖書室定時開放管理制度，保證師生有書可讀；二是發揮班級圖書角的作用，采用圖書漂流、報刊傳閱等形式，保證師生知識積累儲備；三是繼續利用“三小--小書房、小書桌、小書架”等展評活動，開挖讀書資源，營造書香家庭；四是利用各種讀書展示活動及讀書先進評選活動，推動讀書活動開展。三月組織教師讀書先進個人、學生讀書小明星評選活動；五月組織師生讀書展示活動。所有讀書活動將納入單位評估量化。

7.網絡教研。此次遠程研修，讓部分老教師學到了不少的計算機知識。鎮中心小學已將教師辦公用機的配備列入ⅩⅩ年工作計劃，隨著教師辦公用機的逐步配備，我鎮小學也將逐漸步入信息化行列。為此，計算機知識、網絡教研的培訓與學習將納入我鎮小學的工作日程。新學期，一是要分期組織教師進行計算機知識的培訓與學習，使大多數教師能初步操作計算機；二是充分發揮青年教師的優勢，組建學科QQ群，便于學科問題的研究與探討；三是以新帶老，向老教師傳授淺易的計算機知識，逐步向信息化網絡建設邁進。

（二）大力開展實效教研活動，推進高效課堂構建

1.以學科骨干研究團隊為龍頭，以校本教研為主要組織形式，搭建課堂研究

平臺，大力開展高效課堂教學的研討活動。以常態課研究為重點，落實骨干示范課、青年教師匯報課、教研組內研究課等課堂教學研究機制，摒棄花拳繡腿式的課堂模式，向課堂的實效性要質量，提升常態課的教學效率。充分利用課堂教學達標評價、教干下水、推門聽課、跟進式指導等舉措，推動高效課堂的構建步伐。

2.落實教干研教務教、包點包組制度。教干每周至少要抽出一天時間深入所包學校，指導學校教學教研工作的開展，并深入課堂隨堂聽課；學校要向包點教干匯報一周的教研活動安排，便于教干擇日進行必要的指導。學校教干要落實包靠教研組制度，參與指導教研組的研討活動，力求教研活動的扎實有效。3.發揮課堂教學活動月的作用，營造課堂教學探究氛圍。各校依據鎮課堂教學活動月方案，制定本校的活動月實施方案，以教研組為研究實體，以常態課研究為著力點，針對課堂教學中的問題組織開展研討活動。活動的形式可不拘一格，示范課引領、公開課研討、研究課探討、匯報課落實，舉行教師賽課、我的課堂教學展示、同課異構、分片聯研等活動，利用多種課例打磨方式，開展群體參與的課堂教學研究活動，提升課堂教學的實效性。月末要進行必要的總結梳理與反思，總結課堂教學月成果，組織成果展示活動。學科教研員既要組織全鎮學科課堂引領活動，還要深入學校進行指導與督查，同時做好專項評價。

4.加強教學研究指導中心建設，調動學科教研員的工作積極性與主動性，采用學科負責、捆綁評價制等措施，激發教研員工作熱情。各學科教研員要結合學科特點，及全鎮小學教學工作中存在的實際問題，確立新學期的研究方向和重點。如數學學科的計算，語文寫字、閱讀、習作，英語的書寫與口語交際，科學中的實驗方案設計及操作，品社（品生）知識與學生生活的密切聯系等。

圍繞學科研究重點，制定實施方案，組織開展相應的研討活動。

（三）夯實教師教學常規，培養學生良好學習習慣

1.以“教師抓常規、學生抓習慣、學校抓規范”為指導，強化教師教學常規的學習與落實。新學期開始，將印刷學習材料，組織教師學習《ⅩⅩ教師教學常規指導手冊》《ⅩⅩ小學教學五環節實施細則》，讓全體教干教師明確自身的工作職責與目標任務，按照常規要求從事教學活動。三月末開展教師教學常規的測試，測試成績將納入業務考核。各小學在教學過程監控中，要把常規落實情況納入日常量化。

2.從學生的日常行為習慣入手，從細微處著眼，培養學生良好的學習習慣。開辟班級學生競賽園地，強化日常評價積累，在班級內組織開展“我的教科書”“我的作業”“我的讀書筆記”“我的手抄報”“我的小書房小書桌小書架”“我的課桌”等小小競賽活動，設置各類小明星評選活動，促進學生良好行為習慣的養成。從學生的執筆姿勢入手，按照“一尺一寸一拳頭”的寫字要求，開展寫字競賽展示活動；從學生讀書姿勢入手，從學生課堂中的坐姿入手，舉行班級之間的競賽活動，力促習慣養成。學生習慣養成將納入教師課堂教學評價。

（四）加強教學過程監控，提升課程實施及教學管理水平

1.以落實課程方案為重點，發揮學校教導處、教研組的能動作用，強化教學全過程的監控。落實課堂教學監控，堅持日查課制度，同時將教師候課、學生學習習慣養成等納入日常評價，將執行課程方案、按課程表開課等常規化、規范化；落實備課作業教研組周查、教導處雙周查、教研室月查等監控措施，利用遠程研修的磨課形式，組織好教研組內的磨課活動，以研究教參、分析教材等為基礎，強化備課的實效性，作業仍以規范為主，倡導個性化作業教學改革，以減負增效為目的，提高作業教學的質量與水平。

2.堅持月報制度，每月5日前各小學將教學月工作安排上報鎮教研室備案，教研室將按計劃，組織分工包點人員前去指導督查，保證月計劃的如期落實；每月28日前，上報教師月業務評估積分、學生變動、教師考勤、班級量化積分等；同時修訂學校評估方案，將各小學日常參加教研活動的人數、各項工作任務按時完成情況、每次業務抽檢查情況、每次質量檢測的學校積分、教師學生參加各種競賽展示活動所取得的成績等，皆納入教導處、教研組等的量化。設計好工作業績記錄冊，及時記錄有效數據，令單位量化日趨合理。

3.組織開展教學月工作調度會，依據學科教研員的研究方向或主題，每月確立一個單位承擔月調度會。單位需準備材料：學校教學工作管理檔案（教導處教研組教學過程監控材料、組織開展的教研活動材料、教師培養培訓材料等），教師業務材料（備課、常規作業、實踐作業、單元教學、理論學習、聽評課記錄、教學反思或心得等），體現學校特色的相關材料（讀書、寫字、數學實踐、英語口語交際角、教師基本功練習、校園文化等），課堂教學（按學科教研員要求，組織相應學科的課堂教學展示）。參會人員初步定為：教導主任、相關學科教研組長、教研室成員等。

（五）強化教學質量監控，確立質量興校意識

1.以單元教學檢測為基礎，逐步強化師生的質量意識。學校教導處教研組著力指導好學科單元自測活動，要充分利用檢測機會，組織教師及時進行質量分析，查擺教學中存在的問題，及時調整，查漏補缺，保證質量的有效提升。教導處教研組要將單元教學納入過程評價，督促教師及時完成教學任務。2.以月抽測為著力點，推進教學質量提升。每月第三周，學科教研員依據教學進度，擬定月檢測試題，第四周組織抽測。抽測結束，各校以教研組為單位

組織質量分析會，查找差距及存在的問題，制定改進措施及下階段的目標；鎮教研室再分別組織各年級學科質量分析會，將月抽測當作一面“鏡子”，映照自身的月教學工作，將分析會視為“門診部”，診斷自身存在的不足與問題，將分析會視作“諸葛亮會”，讓智慧有效碰撞，總結經驗與教訓，理清努力發展的方向，逐步樹立教干教師質量立校觀念。

主要工作安排

一月

1.組織期末學生學業水平檢測

2.總結2011年教學工作，制定ⅩⅩ年上半年教學教研工作計劃 二月

1.印刷教師教學常規學習材料，組織教師學習及檢測 2.組織期初教學視導，迎區教研室教學視導

3.制定下發教師讀書先進個人、學生讀書小明星評選方案 4.組織教師課標及策略的學習活動 5.分學科組織骨干教師示范課

6.組建學科骨干研究團隊，擬定團隊活動方案 7.組織參加區教研員論壇活動 8.教研員參加省遠程研修

9.參加區學習習慣現場會（教學工作雙月調度會）三月

1.教師讀書先進個人、學生讀書小明星評選活動

2.組織教師課標、策略檢測活動 3.制定下發新師生讀書方案 4.組織教學工作月調度會 5.組織教學質量月抽測活動 6.組織教學工作月評估活動 7.組織讀書專項評估活動

8.制定下發課堂教學月實施方案，啟動課堂教學月活動 9開展課堂教學活動月活動

10.組織開展品生品社、綜合實踐優質課評選活動 四月

1.組織全鎮各科課堂教學展評活動 2.到各校進行課堂教學指導 3.組織教學工作月調度會 4.組織教學質量月抽測活動 5.組織教學工作月評估活動 6.組織部分學科分片聯研活動 7.組織參加區第六屆讀書節活動

8.組織開展語數英科學品社（生）綜合實踐等學科論文評選活動

9.組織參加市區品社優質課評選、作業教學改革亮點現場會、骨干教師專業成長研討會（市）、聯辦小學語文教學論壇（市）等活動。五月

1.各小學組織師生讀書成果展示活動，組織全鎮小學展評活動 2.各學科骨干團隊學科研究展示

3.組織教學工作月調度會 4.組織期中學生學業水平檢測活動 5.組織教學工作月評估活動 6.小學生綜合素養展示活動 7.村級小學課堂教學研討會

8.組織教學工作評估活動，迎區教學工作評估 六月

1.組織學科復習課研討活動 2.制定復習計劃，組織期末復習

3.組織小學生學業水平檢測及質量分析活動 4.組織期末教學工作評估活動 七月

1.總結上半年教學工作，制定下半年工作計劃 2.安排教師暑期培訓工作

第四篇：路平小學2010第二學期師訓工作計劃

路平小學2010第二學期師訓工作計劃

一、指導思想

根據開發區教育局、金山中心學校關于教師培訓意見精神，以“構建和諧教育”的理念為指導，樹立“科學發展觀”意識，結合我校教育教學實際和師資情況，著力提高我校教師的整體素質、適應當前課改發展與推進素質教育的需要，以改革創新為動力，以學習提高為宗旨，以活動評比為手段，堅持面向全體教師，立足校本培訓，在實踐中反思，在反思中提高，努力提升我校教師專業發展水平。

二、培訓目標

1、在培訓范圍內的全體教師進行不少于60學時的教學業務能力培訓，使教師整體素質明顯提高，適應實施素質教育的需要。

2、全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓，使大部分教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的計算機輔助教學。

3、選拔部分骨干教師外出培訓、學習，不斷提升他們的教學品位，充分發揮他們的示范輻射作用。

三、主要工作

（一）逐步實現校本培訓規范化管理

本學期，我校的校本培訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件；二是培訓執行層，教導處的主要職責是在校長室的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。具體做好五項工作：①建立相應的規章制度；②師資隊伍建設；③組織培訓；④負責培訓效果測評；⑤檔案建設；三是教研組備課組基礎層，組長主要職責是：①動員組織本組教師參加培訓；②主持以組為單位的教科研和集體備課活動。

（二）探索教師專業化成長途徑

1、加強師德師風建設，樹立新型教師形象。重溫《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規，強化依法治教意識。以《教師職業道德規范》為主要內容，結合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業道德教育，重點以誠信教育為主，強化教師自我修養，提高教師職業道德素質，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養更多的思想健康、行為規范的學生。繼續開展專題教育活動，樹立五種精神（終生從教的敬業精神，刻苦鉆研的科學精神，愛生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神），樹立現代教育思想，整體提高教師思想素質。

2、加強教師自我反思。結合自我的工作經歷與經驗，利用學校現有資源，借助集體力量和個人一起備課、評課，全過程地研究、反思、改進。強調內省式反思、交流式反思、學習式反思、研究式反思的方法運用，引導教師以教學后記、反思日記、成長自傳、觀摩交流、理論對照等形式加強教學前、教學中、教學后的自我反思，本學期將加強“集體備課”質量的評比與考核工作、教學反思記錄工作，開展“優秀課改案例”、“教學設計”和“試卷命制”三項評比活動。

3、教師集體同伴互助。本學期突出引導教師展開互助的三類形式：對話、協作、幫助。引導中青年教師結合自身教育教學中的實際問題與未來問題提出對話與協作話題，以教研組活動和“論壇交流”為主要形式，實現“網上資源、各教師資源與班級實際”有效整合，形成較好的研究氛圍，以網上交流與會議交流的形式，進行專題討論，同時將結果作為檢驗、評估各位教師、各教研組、課題組活動的基礎。

4、專業研究人員專業引領。聘請校內外有一定經驗和知名度的教師，以“外請內招”的形

式積極開展學術專題報告、理論學習輔導講座、教學現場指導活動，學校指定各科教師閱讀兩至三種專業報刊作為硬性任務，規定每天閱讀半小時，同時加強教師自學理論、獨立思考，規定每位教師撰寫不少于10000字的讀書筆記，以切實提高教師專業理論水平。

（三）突出三類教師的針對性培訓

1、加強骨干教師隊伍的使用和培訓。培訓重點首先是思想政治素質，同時在業務能力、知識水平、示范作用發揮等方面，對骨干教師提出要求，對他們給任務、壓擔子、搭臺子，完善骨干教師考核機制，并以此為基礎，充分發揮本校實踐經驗豐富、理論水平較高教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，充分發揮他們在教育教學中的作用，展示其示范輻射作用，充分調動教師工作的積極性。

2、以師徒結對活動為抓手，提高青年教師的教學能力。學校為青年教師創造必要的條件，進一步提高學歷層次，不斷豐富和更新學科知識；加強“師帶徒”活動和“名師臨摹”活動，以學科骨干教師資源共享帶動其他教師共同提高；采用同學科教師集體備課，集大家的智慧，使每一位教師能取長補短，逐漸感受到新課改的思想在課堂中的變革。

3、以“三大活動”為契機，一如既往地開展好教科研培訓、新課程培訓、專題討論和研究等常規性培訓活動，著力打造全體教師的業務水平，積極創建學習型組織。全員培訓采取以自培、自學、自練為主的，以學校組織引導為經緯的形式。強調全過程學習，使學習貫徹于學校組織運行的整個過程之中；強調團體學習、協調合作，激發集體智慧，達到共同提高；堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。

四、具體安排

九 月 ：

1、教材分析、評比。

2、“三大活動”學習心得交流。

3、舉行師徒結對儀式。

十 月：

1、觀摩課堂教學錄像，組織評議。

2、班主任培訓。

十一月：

1、專題研討：小組合作學習。

2、校本培訓專題研討。

十二月：

1、課改沙龍：最難忘的一則教學案例

2、班主任經驗交流。

元 月：

1、試卷命題設計、評比。

2、繼續教育工作總結，資料歸檔。

2010年9月1日

第五篇：大寺小學學教學計劃2013——2014第二學期

大寺小學

2013—2014學第二學期教學工作計劃

一、指導思想 以全面推進素質教育為目的，以課程改革為核心，以教育創新為主線，以提高教師的全面素質為突破口，以提高教育教學質量、促進學生全面發展為根本出發點，根據教研室的具體目標和工作要點，充分發揮教研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新的臺階。

二、工作目標

⒈更新轉變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規教研活動的層次和水平。

⒉健全、規范常規教研制度，用制度保障教研活動的具體實

施。

3、繼續深化專家治校和名師執教戰略。培養和造就一支師德高尚、理念先進、追求事業成功、教育教學能力精湛的教師隊伍。加大“名師、骨干教師培養工程”的培養力度，發現和培養一批具有學校特色的教育教學典型，及時進行推介，發揮榜樣的示范影響作用。

4、組織開展好有益于學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動，并把“學生學習習慣養成月”做到實處。

三、具體措施

（一）以新課程改革為龍頭，落實課程計劃，規范課堂教學行為

1、嚴格執行新課程課時計劃，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施。

2、加強學科單元集體備課，備課的重點要放在對學科課程標準的把握、教學內容的設計及教學活動組織等方面（同時要關注校本課程的備課教研）。

3、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流。

（二）以常規檢查為契機，完善教學管理，帶動教研活動。

1、抓好常規教學管理

抓好常規教學管理，嚴把教學常規“四個關”，一是集體備課關：教師集體備課是以年級組為單位，領導參與的方式。組織教師要備教學目標(知識技能、過程方法、情感態度）、教學重點、教學方法，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。二是嚴把課堂教學關：強化以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，建立課堂教學監控機制。三是嚴把作業批改關：作業批改要認真及時，抓實學生的錯題訂正。四是嚴把輔導關：堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作,上足上好各學科課程,積極組織課改研討活動，促進教師認真鉆研教材，在個人鉆研的基礎上，相互交流、對話，把新課程標準的理念和精神落實到教學過程中去。學校領導隨時進行常規檢查，采用隨堂聽課、問卷調查、查備課、查作業、查教學管理等形式，促進學校完善教學管理。

2、完善教學制度。按照新一輪課程改革的要求，健全和完善各項教學管理制度，努力構建適應新課程的常規教學管理制度、教學資源優化配置制度、課程資源開發制度、學生學業質量監測制度、校本教

研制度等，真正落實國家、地方、學校三級課程管理。學校定期或不定期的教學常規檢查要制度化、規范化，每月各一次，加強教學“五環節”（備課、上課、批改作業、輔導、考試）的落實情況檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等。

3、開展各科教學基本功展示活動，提高課堂教學技能。

組織教師深入研究教材，進行教材分析，設計教學方法，開展課例研討。通過教師基本功展示，提高教師的基本素質和教學技能。

（三）以校本教研為支撐，開展專題研究，提高教師專業素質。要繼續完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。學校結合自身實際，完善相關制度，把短期計劃與長期規劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結合地域優勢，積極創造條件，努力開發并開設校本課程。積極開展教師教學基本功比賽，不斷提高教師的業務水平。

（四）以教學質量為核心，關注學生學習習慣的培養。

新學期，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規范學生的行為，注重學生良好學習習慣的培養。要求學生養成認真完成作業的習慣，良好的聽講習慣；按一定的書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正，是否養成閱讀習慣等等，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養成。各班要開展形式多樣的優秀作業展覽，寫字測評，以此來進一步規范學生的學習行為。

四、具體活動安排

二月份

1、制定上報教學工作計劃。

2、教學計劃檢查，各教研組制定計劃。

3、督導小學生學習習慣與能力培養工作。

三月份：

1、參加城鄉聯誼教研活動。

2、數學教研組活動隨堂課開始。

3、語文教研組活動。

4、迎接鎮、縣運動會。

四月：

1、參加城鄉聯誼教研活動。

2、舉行期中質量檢測。

3、接受縣經典誦讀示范校驗收。

五月：

1、數學教研組活動隨堂課開始。

2、語文教研組活動。

3、迎接六一文藝匯演。

六月份：

1、參加城鄉聯誼教研活動

2、課堂教學研究交流座談會。

3、各學科組教研階段性小結。

4、學習習慣與能力培養督導與抽測

七月份：

1、進行學期教研工作總結，討論下學期教研工作重點。

2、收集資料，整理歸檔。各科由專人負責。

大寺小學

2014.2.24