第一篇：內蒙古大學材料科學導論期末復習計算

例題 : Cu晶體的空位形成能Ev為0.9ev/atom，或1.44×10－19 J/atom，材料常數A取作1，玻爾茲曼常數k＝1.38×10 － 23 J/K，計算：（已知Cu的摩爾質量為MCu＝63.54g/mol，500℃下Cu的密度ρCu＝8.96 ×106 g/m3)

1）在500℃下，每立方米Cu中的空位數目。

2）500℃下的平衡空位濃度。

解：首先確定1m3體積內Cu原子的總數：

N0?Cu6.023?10?8.96?1028N???8.49?103MCu63.54m

1）將N代入空位平衡濃度公式，計算空位數目nv

?19?EV?1.44?1028nv?Nexp?8.49?10expkT1.38?10?23?77328?13.528?6?8.49?10?e?8.49?10?1.37?102362）?1.2?102）計算空位濃度

23/m3nv?1.44?10?19?13.5?6CV??exp?e?1.4?10?23N1.38?10?773

即在500℃時，每106個原子中才有1.4個空位

制作半導體元件時,常在Si表面沉積一薄層硼,然后加熱使之擴散.測得1100℃時硼的擴散系數DB=4×10-7m2/s , 硼的薄膜質量M為： M=9.43×1019個原子.求:擴散時間t=7×107S后表面(x=0)硼的濃度.C=解:將已知條件代入

Mχ2exp(-)4Dt πDtC=9.43?10-7197π?4?10?7?10=1?1019

個原子

C0 =0.1％C（綱件原始濃度），CS ＝1％（鋼件滲碳后表層C％），滲碳溫度為930℃＝1.61×10－12m2/s 求：滲碳4小時以后在x＝0.2mm處的碳濃度（C）值。

解：先求誤差函數β＝

x2Dt

2?10?4＝ 21.61?10?12?14400

∴β＝0.657

查誤差函數表可知：erf(β)＝erf 0.657=0.647

第二篇：計算科學導論

《計算科學導論》讀書報告

從時間上來說，3個學期前我已是計算機科學與技術專業的一名本科生。但從對專業的認識上來說，我認為直到我上了《計算科學導論》這門課才算是。在此之前，可以說我對這一專業幾乎沒有了解，不知道要學些什么，不知道什么時候學，不知道怎樣來學，不知道學了有什么用，不知道自己將來要朝計算機行業哪個方向

發展，不知道如何來準備這一切，??總之，大學一年級我是在迷茫與困惑中度過的。

當我上了李志剛教授的《計算科學導論》課，讀了趙致琢教授的《計算科學導論》時，真是又驚喜又遺憾。驚喜的是我開始了解我的專業，我的迷茫和困惑開始消散，我預感到自己開始有了奮斗的方向；遺憾的是我們怎么在大一沒開這門課，我怎么沒早一點看到這本書。但無論如何，我從這本書中學到很多對專業學習至關重

要的知識、方法。這本書已經改變了我。

一、[學習內容及收獲]：

通過《計算科學導論》的學習。我或深或淺地了解了計算模型與二進制，通用數字計算機系統結構與工作原理，數字邏輯與集成電路，機器指令與匯編語言，算法、過程與程序，高級語言與程序設計，系統軟件與應用軟件，計算機組織與體系結構，并行計算機、通道與并行計算，計算機網絡與通信，計算機圖形學與圖像處理，邏輯與人工智能到數據處理與演化計，計算機科學與技術一級學科等領域內的一些重要的基本概念。該書還圍繞計算機科學與技術學科的定義、特點、基本問題、發展主線、主流方向、學科方法論、歷史淵源、發展變化、知識組織結構與分類體系、學科發展的潮流與未來發展方向、學科人才培養目標、教學重點與科學素養等內容進行了系統而又深入淺出的論述，以科學辦學思想和內涵發展優先的理念為基礎，全面闡述了在培養計算機科學與技術一級學科創新人才與高素質專業技術開發人才的過程中，如何使學生正確地認識和學好計算機科學與技術學科。最后，依據人才培養的基本模式和“教材一體化設計”的研究報告，該教材還介紹了布爾代數的基礎知識。作為導論性的教材，該書不可能詳細介紹每一部分的內容。作為計算機專業本科低年級的學生，我們也不可能理解每一部分。能夠從懊悔報錯專業到逐漸喜歡上這個專業，能夠從對專業不甚了解到整體系統地了解本專業，能夠從迷茫與困惑到找到自己應該努力的方向，做出自己的大學學習規劃。我認為，這

是我從該書中學到的最重要的知識，得到的最大收獲。

二、[學習感悟體會]：

 該教材深度定位為高級科普式讀物。其風格為語言通俗、流暢。一切科學理論只有在賦予哲學解釋之后才能獲得升華。站在科學哲學的高度，采用高級科普的形式去認知和導學計算機科學與技術學科是《計算科學導論》的鮮明特色之一。值得注意的是，該書并沒有專門系統地闡述科學哲學和學科方法論的內容，而是將科學哲學的觀點和學科方法論中大量成熟的內容融入到各章節之中，自始至終貫徹在各個章節的字里行間。盡管有一部分，甚至很大一部分我雖讀了幾遍還是朦朦朧朧，但這些理論知識正逐漸滲入我的思想中，進一步的理

解和提高需要時間和更多的知識儲備。

教材中就計算科學與數學的關系講了很多，也給出了思維方式數學化的途徑及方法。二三十年前計算科學可以說還是數學的一個分支。而像計算機之父馮.諾伊曼等早期的計算科學的研究者也都是數學出身。數學被認為是計算科學的基礎，原因是數學提供了計算科學最重要的學科思想和學科的方法論基礎。早在入學伊始的專業介紹中我就得知數學在計算機專業中的重要性，并曾一度擔心自己并不強的數學功底將來會很大程度地影響專業的學習。實際上計算機的一些理論研究，如網絡安全學，圖形圖像學，視頻音頻處理等都與數學有著很大的關系。數學系的學生到軟件企業中大多作軟件設計與分析工作，而計算機系的學生做程序員的居多，原因在于數學系的學生分析推理能力，從所受訓練的角度上要遠遠在我們這些計算機專業學生的平均水平之上。目前，我們學過的數學課有高等數學和線性代數。盡管我們專業的老師，甚至任課老師都多次告誡我們這些課對計算機專業有多么重要。但是從掛科的人數可以看出，這似乎并沒對多少同學起到作用，我認為這一點應引

起老師、領導的高度重視。

并且在以后的數字邏輯、概率統計、數值分析、離散數學等數學學習中，老師和學生都應更加重視，真正把這些課程當成我們專業的基礎來學習，多加練習、思考，有意識地培養自己的數學思維方式。最終，為專業學習

打下堅實的基礎。

三、[發展方向及學習規劃]：

[專業方向選擇]：中學時期我就注意到超市里電腦管理跟小商店手記賬的天壤之別，尤其對銀行存取款的管理感興趣。不過，那時還沒有“數據庫”這個概念，更不懂DBMS為何物。上學期學過了Visual FoxPro，對DBMS總算有了點了解。去圖書館時，我總是主動了解有關數據庫的書籍。在今天這個時代，一個組織的成功比以往更加依賴于準確地獲取數據的能力，有效管理數據的能力，以及使用數據分析并指導其行為的能力。

經歷了網狀數據模型、層次數據模型、關系數據模型。如今，最重要的DBMS已進入因特網的時代。目前，使用DBMS存儲數據并通過Web瀏覽器瀏覽數據已變的越來越普遍，所有的數據庫廠商都在增加他們的DBMS功能，使之更適合因特網發布。隨著越來越多的在線數據庫的產生，并且通過計算機網絡越來越容易獲得數據，數據庫也將變得更重要。而眾多領域的發展需求也正在推動著數據庫領域的大發展。這包括諸如多媒體數據庫，互動影像，數字圖書館等精彩視頻，一批諸如人類基因變換和NASA的地球觀測系統，專家系統等科學項目。在商業上，數據庫管理系統代表最大的最有活力的市場之一。所以有關數據庫系統的研究開發被證明在很

多方面有最豐厚回報和美好前景。

這一學期在課下學了學Access 2003，那時才意識到在VFP中學到的東西對學習Access 起到事半功倍的作用。雖然，Access 簡單、易學，只是小型桌面數據庫管理系統。但這畢竟是我第一次較深入接觸的DBMS,并讓我對數據庫系統產生濃厚的興趣?！队嬎憧茖W導論》課，得知我們專業有數據庫技術應用這個方向后，我更堅定了學習數據庫的決心。

[應具備的學習態度]

1．“當你選擇了計算機這一門科學，就意味著你踏上了一條不歸路，就意味著你一生都要為之奮斗??你的身后是懸崖，只有向前走，不能往后退。"這是對計算機專業應抱學習態度的深刻描述。的確如此，計算機科學博大精深，發展極快。我們今天學的Java,VB,C,C++，明天可能將被淘汰。所以，我們掌握一門新技術的同時就又有更新的技術產生，身為當代的計算機專業的大學生有緊跟科學發展的素質意識。真正水平高的計算機專業人才應是能夠以最快的速度接受新事物的人。

2．21世紀英語演講比賽的冠軍都輪不到英語系的學生了。計算機也是一樣的，我們必須面對的一個現實就是：計算機真的就只是一個工具，如果不具備其它方面的素養，計算機系的學生雖然不能說找不到工作，不過總有一天當其他專業人才掌握了計算機技術后，也許將比我們出色許多。原因就在于計算機解決的大都是實際問題，實際問題的知識卻是我們少有的。所以我們學習每一個課程之前，都要先搞清這一課程的學習目的，這一學科的應用領域。可是，我們很少有人知道學一個學科的學習目的，期末考試結束了也不知道學這科做什

么用甚至很正常。我覺得這是我們現在學習的最大弊端。

3．如果我們都按學校的教學計劃的安排學，將來我們都成了球體，即方方面面的知識都具備，都不精通，可是社會上需要球體的地方很少。不要畢業后，讓企業來改變自己這個球體，而應在大學的業余時間用自己的興趣來自我改造，擁有自己的特長。所以，除了學習學校開的有關數據庫課程。我還應自學更多有關數據庫的知識。

4．要走的路還很長，學習計算機科學需要韌性，更需要創新，需要激情，需要深刻學習理論知識，勇

于接受新技術的挑戰！

1.打好基礎，掌握好C語言C++基礎的語言，對學習數據結構和算法有很大的幫助。

2.面向對象是高級也是最流行的語言，所有的面向對象語言幾乎都是通用的，結構和特性都差不多，只要掌握和歸納好它們的一些共同的特性，哪怕將來轉向其他的語言都是輕而易舉，得心應手，達到融會貫通的效果。

3.好的開發工具是你提高開發效率，提高編程興趣的前提，學習語言的過程中還應該研究怎么利用開發工具有效地提高開發的效率。

4.善于總結，在開發過程中我們可以總結出許許多多規律性的東西，這些規律一方面可以讓我們避免在以后的開發中犯同樣的錯誤，另一方面對我們掌握其他的規律都是有所幫助的，規律都是交叉在一起的。跟著規律走，實事求是。

5.項目開發是最好的學習方法，這一點是我最有感觸的，軟件開發是實踐性很強的活動，但靠理論知識學起來比較吃力，而且枯燥無味，學習種理論學習和開發實踐的比例應該是1：2，而且是交叉進行。這樣才可以比較快的掌握一個知識點。

6.團隊合作，現在的項目幾乎很少一個人去完成，頻繁的溝通和密切的配合是成功的必要條件。

第三篇：計算科學導論讀書報告

計算科學導論讀寫報告

一、引言：時間過的真快，眨眼之間我們已經過完了一學期的大學生活。記得剛上大學的時候，我對計算科學完全不認識，也不知道如何開始自己的學習，但經過半年時間對計算科學的學習，我受益匪淺。老師循循善誘，讓我漸漸的明白了該如何學習計算科學以及計算科學的意義是什么，對今后的發展也有了較清晰的認識，這對我以后的學習和生活有至關重要的影響。

二、對計算機科學與技術學科的初步認識

計算機經過了半個多世紀的發展，達到了現在的水平。1946年由馮諾依曼發明的ENIAC是世界上第一臺電子計算機，它的產生明確了計算機的五大部分：運算器、控制器、存儲器、輸入設備、輸出設備，并使用二進制運算代替了原來十進制運算，對今后計算機的發展有著巨大的影響。隨后又經歷了第一代計算機（電子管1951—1959）、第二代計算機（晶體管1959—1963）、第三代計算機（集成電路1964—1975）、第四代計算機（超大規模集成電路式微處理器1975—至今）的四次改革，使得計算機走進尋常人家，適應了社會的需要。

當今社會是計算機技術高速發展的社會，計算機的應用相當廣泛，下到深海之下的蛟龍號，上到天穹之上的墨子號，無論是國家戰略層面的導彈，核彈：還是走進千家萬戶的微型計算機，手機······計算機已經無孔不入的進入了人們的生活，成為了人們的必需品。所以計算機在未來的應用是無法估量的，而我國在計算機的發展上落后了一段時間，我國的計算機人才依然短缺，與美國等超級大國在計算機上的差距依然較大，所以在以后的時間里面，我國的計算機發展依然是受到國家重視的，這對我們來說是一場不小的機遇。

那么，我國的計算機行業需要什么樣的人才呢？據我看來，應該有一下所說的素養：具有良好的科學素養，系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級科學技術人才。本專業培養和造就適應社會主義現代化建設需要，德智體全面發展、基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高具有創新精神，系統掌握計算機硬件、軟件的基本理論與應用基本技能，具有較強的實踐能力，能在企事業單位、政府機關、行政管理部門從事計算機技術研究和應用，硬件、軟件和網絡技術的開發，計算機管理和維護的應用型專門技術人才。

我們也要掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識和基本技能，特別是數據庫，網絡和多媒體技術。掌握計算機應用系統的分析和設計的基本方法。具有熟練地進行程序設計和開發計算機應用系統的基本能力和開發CAI軟件的能力。具有創新意識、創新精神和良好的教師職業素養，具有從事計算機教學及教學研究的能力，熟悉教育法規，能夠初步運用教育學和心理學的基本原理，具有善于與人合作共事的能力。了解計算機科學與技術的發展動態。掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獨立獲取知識和信息的能力。

還有，它所闡述的理論和方法對于我們今后的學習起到一個指導作用。它教會我們怎樣才是一個科學的思維過程，面對所要處理和解決的問題，我們要有一套怎樣的科學細想方法：一個科學的認識，一套科學的方法，一個科學的程序?？磫栴}要從本質出發，發現問題的根本所在，這樣給有利于實際問題的解決。強調了理論知識的重要性，這也是這門學科與其它學科的明顯區別。

三、進一步的思考（1）我們應該認識到高校開設的任何學科都有其滯后性，在我們掌握了一門新技術同時會有更新的技術產生。而我們這一專業更為嚴重，更為突出，也許在校期間學習的東西在畢業后已經不適合用啦。正如我們現在學習的程序語言，也許在走出校門后又會出現新的語言。所以說，我們要學好這一學科的知識，更需要創新，提高自學能力和接受新事物的能力。因為我們這一學科本來就是走在時代前沿的一門學科，更需要緊跟時代的步伐。

（2）面對我們這一專業的機遇與挑戰，我們既要對我們這一專業有美好的憧憬和希望，又要腳踏實地的學習，牢固掌握基礎知識同時要多讀一些與專業有關的書籍加深對所學知識的理解和應用，從而提高自己的能力。我們更應學習好數學和英語兩大基礎學科，使自己能靈活駕馭專業知識，從而使自己在競爭中處于有利地位。

（3）我們計算機專業現在只學習了偽代碼，微積分，線性代數，計算機科學導論，計算機科學引論，下學期還要學c語言，概率論等，但這是遠遠不夠的，我們至少還要掌握匯編語言、計算方法、人工智能、軟件工程、信息檢索與利用、JAVA語言、多媒體技術、分布式與并行處理、計算機控制系統、計算機圖形學、面向對象技術、模糊邏輯與運用、嵌入式系統、數據挖掘、數字圖像處理、算法設計與分析、通訊原理、網絡操作系統、網絡與信息安全、新技術專題等。我們的學習任重而道遠。

在學習方面，英語是必須學好的一門學科，大部分語言都是由英語編譯的，還有許多重要的專業知識，也需要對英語有很高的要求，所以，我們一定要學好英語。其次就是數學，記得程序設計老師說的，算法是程序的靈魂。而算法對數學的要求是很高的，只有學好了數學，才能在計算機科學上深入發展。接下來就是計算機語言的學習了。這些雖然以前從沒有接觸過，但是經過一個學期的學習后，對這些知識有了一定的了解，所以以后學習起來即使會有一些困難也會努力克服?？偠灾冻霭俜种俚呐W習專業知識，打好基礎，同時還要提高自己各方面能力。

（4）、實驗課程的重要性：我們應該意識到在大學期間的實驗課程對以后我們的工作有很有利的作用。我們有時候要在有限的時間和空間中對自己的活動做出規劃，以獲取最大效益為目標。我們要在將來的工作中不斷更新知識，逐步上層次的問題，最優規劃中對實驗能力的要求應該是較好的掌握基本實驗技術，建立正確的思想方法，掌握一定的實驗技能。除此之外，實驗課程能使我們認識到理論與實際的聯系，正確的設計實驗，完成基本操作。因此，我們應注重教學過程中的實驗課程。

四、總結

計算機導論這門課程有以下特點:（1）、課程全面地闡述了計算學科中的科學問題，包括計算機體系結構 與組織、程序設計語言、程序設計基礎、算法、信息管理、軟件工程、操作系統、人機交互、離散數學、社會職業問題等。并通過大量生動的 例子，深入淺出地闡明了計算學科中各領域發展的基本規律，揭示了各 領域之間的內在聯系，有助于我們更好地了解學科中具有共同的、本質 特征的內容。

（2）、其次，課程運用數學的公理化思想，將整個學科的脈絡梳理得清 晰、透徹，構建了一個系統化、邏輯化的認知模型，將學科中一些看似 零亂、不相關的知識用一條線順暢地串了起來。計算機科學與技術方法 論課程系統全面地為我們介紹了計算科學知識領域劃分的過程，涵蓋的 問題，以及學科的本質。使我們從一開始就有了清晰、明確的方向和認 識，學習的過程中不再感到困惑、茫然。

如今，我們經過數度寒窗，已經是一名入學不久的大學生了。大學是我們為未來發展打下一個堅實基礎的地方，所以千萬不要荒度這幾年的時光。老師授給了我們漁的方法，給我們今后的學習有了明確的領導，我們也明確自己今后的方向。這本書也提供給了我們計算機科學與技術這一專業的重要信息，學什么，怎樣學，給我們帶來了極大的影響。

五、參考文獻

【1】 趙致琢，《計算科學導論（第三版）》，科學出版社，2005

第四篇：計算科學導論讀書報告

計算科學導論讀書報告劉青山

引言：剛入大學不長時間，我自己對專業的認識不足，不知道自己應該重點學什么，朝著什么方向發展，甚至更不知道從何學起。但是，經過將近半年的時間對計算科學導論這一課程的學習，我受益匪淺。導論老師教給了我們學什么，怎么學，這對我們計算機科學與技術專業的學生有著至關重要的影響。在老師的帶領下，我們對這一專業有了清醒的認識，并對今后的發展方向有了初步的認識。

一、對計算機科學與技術學科的初步認識

（1）對計算機發展的初步認識

計算機的發展不是一蹴而就的，而是經過漫長的歷史過程。1946年由馮諾依曼發明的ENIAC是世界上第一臺電子計算機，它的產生明確了計算機的五大部分：運算器、控制器、存儲器、輸入設備、輸出設備，并使用二進制運算代替了原來十進制運算，對今后計算機的發展有著巨大的影響。隨后又經歷了第一代計算機（電子管1951—1959）、第二代計算機（晶體管1959—1963）、第三代計算機（集成電路1964—1975）、第四代計算機（超大規模集成電路式微處理器1975—至今）的四次改革，使得計算機走進尋常人家，適應了社會的需要。

（2）主要課程

所謂的計算機技術包括文字處理，信息管理，多媒體，網絡管理等在內的計算機應用技術。而所謂的計算機科學，一般指的是數據結構，組成原理，操作系統，編譯原理等計算機內部實現機制。而我們這個專業的主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受應用計算機的基本訓練，具有開發計算機系統的基本能力。而我校制定的我們這一專業的發展特色是軟件開發。以下是我們的主要課程：C語言程序設計、計算機組成原理、編譯原理、離散數學、數字邏輯、數值分析、數據結構、操作系統、微機原理及匯編語言、計算機網絡、計算機系統結構、軟件工程、面向對象程序設計電路原理、計算機英語等。

（3）計算學科的發展主線

第一層面是計算科學應用層包括人工智能與應用與系統，信息、管理與決策系統，移動計算，計算可視化，科學計算等計算機應用的各個方向；第二層面是計算科學的專業基礎層，它是為應用層提供技術和環境的一個層面，包括軟件開發方法學，計算機網絡與通信技術，程序設計科學，計算機體系結構，電子計算機系統基礎；第三層面是計算科學的基礎層，它包括計算的數學理論，高等邏輯等內容。這三個層面構成的計算科學發展的歷程中，創造出了各種計算機系統，擴展了計算機的應用領域和應用水平。我們應正確的認識到計算機的發展主線。

（4）計算機產業發展前景

計算機產業作為工業革命的產物，在20世紀的出現已經極大地改變了整個世界的面貌，深刻影響并仍將繼續影響世界各國政治、經濟、軍事、文化、環境格局，人類的生存前景和生活質量。而在我國主要是軟件的發展，下面我們重點討論軟件產業在中國的發展前景。眾所周知，軟件的開發首先是一項高智力的活動，軟件產業的發展既有生產成本低，產品高附加值，高收益的特點，也有產品壽命短，升級代換快，市場變化快，投資風險大的特點?？偨Y過去我們在發展軟件產業方面的經驗和教訓，對今后更好的發展軟件產業是十分有益的。我們過去的主要問題是沒有按照軟件產業發展的規律行事，過多的依賴科研機構?，F在，越來越多的人已經認識到了我們處于被動的這一現狀，并開始著手改革。首先，在一些高校中對人才的培養加大了基礎課程和專業基礎課程的改革力度，轉變人才的培養觀念，改革舊的教學模式。其次，產業投資主體發生了明顯的變化，國家開始逐漸轉到改善投資環境，扶持重點企業。這是正確的決策，相信隨著國家軟件政策的調整，隨著對高校投入的增加，實驗室的改善，隨著重點企業軟件自主研發與開發能力的增強，我國軟件產業一定會在不遠的將來趕上世界先進水平。

二、學習規劃

經過半年的導論學習，我們已經認識到了數學在計算機科學與技術這一專業中的重要作用。我們也認識到了提高專業技能的必要性。

（1）實現思維方式的數學化

在計算科學教育界，高等學校的教師們都普遍承認數學教育對學生學習計算機專業知識的重要性。數學教育對計算科學專業人才培養的兩個目的：一是通過教學使我們掌握數學基礎知識；二是使我們實現思維方式或思維過程的數學化。所謂的思維方式的數學化是指從普通人的思維方式轉向數學家工作的思維方式。我們要實現思維方式數學化必須分兩個階段來完成。第一階段，通過對空間解析幾何、數學分析、高等代數、常微分方程、概率統計、計算方法等數學課程的學習，以便于習慣于數學語言和數學符號系統對研究的數學對象進行嚴格的分析、計算、推演，為以后課程打下堅實的基礎，初步實現思維方式的數學化，初步達到數學上的某種成熟性。第二階段，數學學習轉向以計算科學為背景的離散數學和理論計算機科學的學習，特別是通過對數理邏輯的系統學習，以便于將思維方式逐步上升為系統的理性思維方式，進一步實現思維方式的數學化。因此，在此學習期間我們應該注意數學知識的學習，以便于專業的學習。

（2）提高專業技術能力

通過導論的學習，我們知道了從技術能力的角度分析，計算科學專業能力主要通過以下幾個方面表現出來:一是閱讀、理解科學技術文獻上的新知識，特別是用數學形式表述的科學論文、技術報告的內容，較快的掌握新知識；二是計算機實際操作，工具的使用，以及軟硬件試驗應用操作的能力；三是硬件設計、數字邏輯系統設計及其實現、維修能力；四是軟件設計、算法設計、程序設計、程序證明的能力；五是對新思想、新技術、新理論的證明能力。而我們每個人只要具有較好的專業基礎知識，較好的掌握其中的一兩方面就很好啦。而在我們學校的這一專業，以發展軟件工程為我們專業的特色。因此，我們要嚴格要求自己，日積月累，朝著軟件方面做準備，重點學習程序語言，同時注重學習方法，才能厚積薄發。

（3）實驗課程的重要性

我們應該意識到在大學期間的實驗課程對以后我們的工作有很有利的作用。我們有時候要在有限的時間和空間中對自己的活動作出規劃，以獲取最大效益為目標。我們要在將來的工作中不斷更新知識，逐步上層次的問題，最優規劃中對實驗能力的要求應該是較好的掌握基本實驗技術，建立正確的思想方法，掌握一定的實驗技能。除此之外，實驗課程能使我們認識到理論與實際的聯系，正確的設計實驗，完成基本操作。因此，我們應注重教學過程中的實驗課程。

（4）學業規劃

面臨著當前社會人才的激烈競爭，有著畢業就是失業的話題，我不禁陷入了是否要考研的糾結中。我有著要考研的打算但聽說我們這一專業考研沒多大用并且還

很難考，但在激烈的競爭中又處于劣勢地位。現在我們唯一能做的是無論考不考研，都要認真努力學習。

三、學習思考與感悟

（1）我們應該認識到高校開設的任何一學科都有其滯后性，在我們掌握了一門新技術同時會有更新的技術產生。而我們這一專業更為嚴重，更為突出，也許在校期間學習的東西在畢業后已經不適合用啦。正如我們現在學習的程序語言，也許在走出校門后又會出現新的語言。所以說，我們要學好這一學科的知識，更需要創新，提高自學能力和接受新事物的能力。因為我們這一學科本來就是走在時代前沿的一門學科，更需要緊跟時代的步伐。

（2）面對我們這一專業的機遇與挑戰，我們既要對我們這一專業有美好的憧憬和希望，又要腳踏實地的學習，牢固掌握基礎知識同時要多讀一些與專業有關的書籍加深對所學知識的理解和應用，從而提高自己的能力。我們更應學習好數學和英語兩大基礎學科，使自己能靈活駕馭專業知識，從而使自己在競爭中處于有利地位。

四、總結

如今，我們經過數度寒窗，已經是一名入學不久的大學生了。大學是我們為未來發展打下一個堅實基礎的地方，千萬不要荒度這幾年的時光。老師授給了我們漁的方法，給我們今后的學習有了明確的領導，我們也明確自己今后的方向。這本書也提供給了我們計算機科學與技術這一專業的重要信息，學什么，怎樣學，給我們帶來了極大的影響。

第五篇：醫學導論期末復習材料。

第一章 醫學的起源于發展

1、什么是醫學？什么是紙草文？什么是木乃伊？

答：醫學是旨在保護和加強人類健康、預防和治療疾病的科學知識體系和實踐活動。所謂的紙草文就是書寫在一片片草本植物根莖上的文字。

清除尸體內除心臟以外所有臟器，并用香料等藥物涂抹在尸體里面，然后使尸體風干，即為“木乃伊”。

2、祖國醫學的四大經典是什么？ 答：《黃帝內經》、《難經》、《傷寒雜病論》、《神農本草經》。其中《黃帝內經》是我國第一部醫學經典著作，分為《素問》和《靈樞》?！秱s病論》是我國第一部臨床醫學專著，后分為《傷寒論》和《金匱要略》?！渡褶r本草經》是我國第一部藥物學專著，書中收載了365種中藥。

3.西方醫學之父是什么人？

答：古希臘醫學代表人物——希波克拉底。

4、四大文明古國：古埃及、古印度、美索不達米亞、中國

5、《阿輸吠陀》被視為古印度的圣學之一，它首次將醫學分為8科，闡述了一種關于健康與疾病的三體液學說。

6、三體液：氣、膽、痰。四體液：氣、膽、痰、血液。四元素：火、空氣、水、土。

7、規定醫生行醫治病是應得的報酬及在醫療事故中應負的法律責任。-----《古巴比倫法典》

8、古印度醫學可追溯到“吠陀”時期。第二章近代醫學

1、近代臨床醫學之父是指何人？ 答：西登哈姆。

2.病理解剖學的創始人是誰？ 答：莫干尼。

3.近代醫學發展有哪些特點？

答：1.實驗醫學是近代醫學的奠基石。2.不同學派的爭鳴促進了近代醫學的發展。3.自然科學進步是近代醫學發展的動力。4.醫學交流架起了近代醫學發展的橋梁。

6、中世紀的鼠疫和麻風流行，在1370—1374年，意大利的米蘭和威尼斯市在港口加強檢疫，開創了世界“海港檢疫”的先河。

7、率先用通用的德語書寫和演講的醫生———帕拉塞爾蘇斯

8、解剖學主要奠基人——維薩里。推翻蓋倫的解剖學基礎，指出蓋倫的記述只適用于動物。

9、首先使解剖學革新的是意大利藝術家------達芬奇。推翻蓋倫所謂肺與心是相通的學說。

10、被譽為最早用實驗方法研究動物生理功能的實驗生理學大師--------蓋倫。

11、“夫拉卡斯托羅”第一個把梅毒命名為Syphilis，該名稱沿用至今。著作《論傳染和傳染病》

12、發現血液循環------哈維。

13、馬爾皮基在1661年應用顯微鏡證實了毛細血管的存在，他被視為“組織學的創始人”。

14、醫學的三個學派：

物理學派，也稱為自然科學派（代表人物：笛卡爾）化學學派，（創始人---海爾蒙特；希爾維阿斯認為身體存在水銀、硫磺和食鹽三種要素，疾病由酸堿平衡失調引起。威利斯是第一個證實糖尿病病人的尿是甜的學者，所以糖尿病也稱為“威利斯病”）活力論學派，（代表人物：斯塔爾，他認為生命力就是活力，生命力減少會導致疾病，生命力消失就是死亡）

15、叩診法的發明者：奧地利---醫生----奧恩布魯格

16、牛痘接種法（預防天花）-----英國------醫生------詹納 17、19世紀自然科學的三大發現：進化論、細胞學說、能量守恒和轉化定律。

18、聽診的發明者----法國----醫生----拉埃內克

19、巴氏消毒法發明者-----法國----巴斯德

20、提燈女神------南丁格爾（使護理學被確立為一門科學，名言：人生要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。）第三章 現代醫學 1、20世紀以后傳染病的發展有哪些新的動態？

答：1.新的嚴重的傳染病時有發生。(HIV病毒,AIDS,即獲得性免疫缺陷綜合癥)2.一些老的傳染病又在全球呈發展勢頭。(TB,即結核病)3.傳染病菌對抗生素產生耐藥性。4.一些人畜共患傳染病嚴重威脅人類。(BSE,瘋牛病;萊姆病,即游走性紅斑;禽流感)2.什么是預防醫學？什么是健康？什么是醫學模式？什么是老齡化國家？

答：預防醫學：它以人類群體為研究對象，應用生物醫學、環境醫學和社會醫學的理論，研究疾病發生的分布規律以及影響健康的各種因素，制定預防措施和對策，以達到預防疾病、促進健康和提高生命質量的目的。

健康：健康是是一種身體上、精神上、社會適應上完好的狀態，而不僅沒有疾病或虛弱。醫學模式：是指人們用什么觀點和方法研究和處理健康和疾病問題，是對健康和疾病的總體觀。

神靈醫學模式-->自然哲學醫學模式-->機械論醫學模式-->生物醫學模式-->生物-心理-社會醫學模式。

現代醫學模式：生物—心理—社會醫學模式

3、現代醫學的特點：醫學分科專門化、醫學發展國際化、醫學技術逐漸現代化、醫學學科交叉滲透產生新學科、1獲得了青霉素等的特效治療細菌感染性疾病的手4、20世紀的醫學技術出現的三次革命：○ CT和核磁共振診斷技術的發明和應用開創段和方法，開辟了抗生素化學治療的新時代 ○ 3遺傳工程技術先后生產出生長抑制素、人體生長素、人胰島素等了無創性診斷的新路子 ○ 開拓了生物學治療的新概念。

5、老齡化國家：60歲以上人口所占比例超過10%，或者65歲以上人口超過7%，就被視為老年性國家和地區。

第四章 中醫學的形成與發展

1.中醫學理論體系包括那幾個方面？

答：1.陰陽五行。2.臟腑經絡。3.病因病機。4.診法辯證。5.治則治法。6.方藥。2.什么是四診法？什么是八鋼辯證？

答：四診法：望、聞、問、切。八鋼辯證：陰陽、寒熱、表里、虛實。3.我國第一部藥典是什么？

答：由蘇敬等20人編撰、唐政府頒行全國的《新修本草》，是我國第一部藥典，比世界第一部藥典—《紐倫堡藥典》早800年。4.國家中醫藥管理局成立于哪一年？

答：1986年，成立了國家中醫藥管理局，加強了對全國中醫藥事業的統一領導，促進了中醫藥事業的不斷發展。備注：

五臟：心 肝 脾 肺 腎(心包)。

六腑：小腸 膽 胃 大腸 膀胱 三焦。

奇恒之腑：腦、髓、骨、脈、女子胞（子宮）。六淫：風 寒 暑 濕 燥 火(熱)。七情：喜 怒 憂 思 悲 恐 驚 5.我國最早的驗舌專書。

----元代----杜本----《敖氏傷寒金鏡錄》

6.我國第一部脈學專著。----西晉-----王叔和----《脈經》 關鍵詞：寸口診脈，寸關尺，24種脈象

7.對病因和病候作了具體的分析和細致的描述-------《諸病源侯論》 關鍵詞：腸吻合，血管結扎術。

8.明清時期中醫內科的發展主要有三個方面：人痘接種術的發明、溫病學說的創立和完善、產生了許多醫家及治療方法。

9.我國現存最早的外科專書——南齊——龔慶宣——《劉娟子鬼遺方》 備注：日本弘仁時期以此為醫學教科書。

10.最早提出治療癰疽瘡瘍的兩大內治療法則---內消、托里———宋----《太平圣惠方》 11.最早敘述癌的特征———《仁齋直指方論》

12.我國現存最早的婦產科專書----唐末----《經效產寶》 13.我國現存最早的兒科專著----隋唐-----《顱鹵經》 14.眼科大全-----清初-----《審視瑤函》

15.我國現存最早的針灸專著------魏晉----皇甫謐-----《針灸甲乙經》 注：明朝是針灸發展的高潮，清朝針灸轉入低潮，公元1822年，清王朝以“針刺火灸，究非奉君之所宜”為由命太醫院永停針灸一科。

16.我國第一部刻板印刷的藥物圖譜------《本草圖經》

17.人命至貴，有重千金，一方濟之，德逾于此--------孫思邈。18.我國第一部由政府組織編寫的方書------《太平圣惠方》 19.中國醫學史上最大的一部方書------明----朱橚-----《普濟方》

20.我國的土茯苓曾被歐洲人作為治療梅毒的良藥，稱為“中國根”。第五章 醫學人才的知識、能力和素質

1.醫學人才應具備哪些知識、能力和素質？ 知識（3類知識）：自然科學知識、醫學專業知識、人文社會科學知識。人文社會科學知識包括的內容（4個方面）：思想道德教育、醫學與人文社會科學相結合的交叉學科知識、科學方法論、文化修養知識。能力（9種能力）：分析問題和解決問題的能力、動手能力、自學能力、創新能力、交流能力、信息管理能力、組織和管理能力、團隊協作能力、批判性思維能力。素質（4個素質）：思想道德素質、文化素質、業務素質、身心素質。2.醫生的職業道德一般包括哪幾個方面？（6種職業道德）

答：1.忠于職守。2.精益求精。3.醫風廉潔。4.平等待患。5.文明禮貌。6.慎言守密。3.醫科學生分析問題和解決問題的能力的重要性。

答：由于醫學的特殊性，醫生經常面對的是沒有唯一結論的臨床問題，需要通過系統地分析病史、體檢、實驗室檢查結果等內容，得出較為合理的結論。這就需要醫生具有很強的分析問題和解決問題的能力。

第六章 醫學教育教學概論與現代醫學教育思想 1.我國醫學教育體系的宏觀結構是怎樣的？

答：層次結構（研究生教育3年、高等本科醫學教育2~3年、高等專科醫學教育與高等醫學職業技術教育3年、中等醫學教育3~4年、初等醫學教育3~6個月）、專業結構、學位結構、類型結構、管理體制結構。

2.醫學課程結構按照層次可以分為哪幾類？ 答：公共基礎課、基礎課、專業課。3.醫學課程模式有哪四種？

答：1.以科學為基礎的課程模式。2.綜合性課程模式。3.以問題問基礎的課程模式。4.以社區為基礎的課程模式。

4.醫學考試的方法有哪幾種？

答：1.筆試。2.口試。3.實踐性考試。4.標準化病人考試。5.計算機模擬。

5.醫學教育過程的主要任務：傳授基本知識和基本技能、培養學生的智能、發展個性 6.醫學教育教學過程的特殊性：

1.醫學教育具有很強的實踐性2.醫學教育更加重視職業道德、人文素質教育3.醫學教育的整體性特點4.教學、科研、服務相結合5.醫學教育的連續統一體。第七章 學習的理論與醫學學習1.影響學習的要素有哪些？ 1學習者的個性因素?！?學習者的生理因素（營養與學習、運動與學習、休息與學習）答：○。3學習者的心理因素（學習動機與學習、自信心與學習、好奇心與學習、興趣與學習、毅力○

4學習者的人際因素?！?學習者的學習方法。○6學與學習、注意力與學習、愉快與學習）?！?/p>

7學習環境。○8學習發生的時間。習輔助工具?！?/p>

13、醫學學習的特點：

1在學習的目標上更加注重培養職業道德素質、2在學習的內容上更加注重拓寬知識面 ○○ 3在學習方法上更加注重對知識的理解記憶和對經驗的積累、4在學習的和訓練實踐技能、○○

對象上主要以有生命的動物和人為主。

14、醫學學習應遵循的原則：

1理論與實踐相結合的原則、○2循序漸進的原則、○3部分與整體相結合的原則、○4教○ 學指導與自主學習相結合的原則。

1學習的全面性 ○2學習的專業性 ○3學習的自主性 ○4學習的實踐性

15、大學學習的特點：○

5學習的探究性 ○

第八章 衛生人員與衛生服務工作

1.社區衛生工作的特點？或者社區衛生工作的基本特征有哪些？ 答：

基本特征：1.具體性。2.綜合性。3.操作性。2.全科醫生工作的基本要求有哪些？

答：1.人格化服務。2.綜合性服務。3.持續性服務。4.協調性服務。5.可及性服務。3.衛生人員有哪幾種分類？

答：按工作性質分類：衛生技術人員、衛生管理人員、衛生工勤人員。按工作場所分類：醫院內衛生人員、醫院外衛生人員。按從事中西醫分類：中醫(藥)衛生人員、西醫(藥)衛生人員。按是否專業從事衛生工作分類：專職衛生人員、非專職衛生人員。4.衛生監督人員的職責有哪些？

答：1.衛生服務監督工作。2.健康相關產品的監督管理。3.環境衛生的管理。4.健康相關事件的監測管理。5.衛生案件的稽查工作。5.什么是整體化護理？

答：所謂的整體護理，是指以病人為中心，將特定的護理程序系統地應用到臨床護理和護理管理的護理模式，注重人的整體性質、人與環境的整體性質以及在促進健康、預防疾病、治療疾病的方法上的整體性質。8/13 6.什么是健康教育？ 答：健康教育是通過信息傳播和行為干預，促使人們自愿采取有利于健康的行為和生活方式，消除或減輕威脅健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，并對教育效果作出評價。

7.什么是社區衛生服務？

答：社區衛生服務是社區建設的重要組成部分，是在政府領導、社區參與、上級衛生機構指導下，以基層衛生機構為主體，全科醫師為骨干，合理使用社區資源和適宜技術，以人的健康為中心、家庭為單位、社區為范圍、需求為導向，以婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人、貧困居民等為服務重點，以解決社區主要衛生問題、滿足基本衛生服務需求為目的，融預防、醫療、保健、康復、健康教育、計劃生育技術服務功能等為一體的，有效、經濟、方便、綜合、連續的基層衛生服務。

8、對臨床醫生的素質要求：

良好的形象素質、扎實的專業素質、高尚的品德素質、健全的心理素質。

9、公共衛生人員：

衛生防疫人員、衛生執法監督人員。

10、農村衛生工作存在的問題： 由于經濟方面的原因，部分地區缺醫少藥的情況十分嚴重；農村地區的交通、信息聯絡較差、這不僅給衛生事業的發展和業務技術交流帶來了不利影響，而且也給農村病人的就醫，會診帶來了困難；在市場經濟條件下，不同地區之間的衛生服務利用和健康水平的差距有所擴大衛生資源配置不合理，資源不足與浪費并存。

11、農村基層衛生工作者在業務素質方面存在的問題： 第九章 病人

1.疾病行為主要包括那幾個方面？

答：1.病征(體征)，是客觀性表現，多數需要通過檢查才能發現異常。2.病感(癥狀)，某些主觀性自我感受。3.病態，是指機體與外環境協調方面顯示出的社會功能異常。2.求醫行為的類型有哪些？

答：1.主動求醫。2.被動求醫。3.強制求醫。3.影響遵醫行為的因素有哪些？

答：四個“M”，即誤解(misunderstanding)、動力(motivation)、用藥(medication)、經濟因素(money)。

4.病人的需求有哪幾個方面？

答：1.生理需求。2.安全需求。3.社交需求。4.自尊與被尊重需求。5.自我實現的需求。5.病人有哪些權利，又有哪些義務？

答：權利：1.享受平等的醫療服務權和自主選擇權。2.享受醫療服務的知情權和同意權。3.享受保護個人信息的保密權和隱私權。4.享受評判醫療服務質量并提出建議要求的評判監督權。5.享受減免社會責任和義務的豁免權。

義務：1.及時就醫、配合治療的義務。2.尊重醫務人員、遵守醫院規定的義務。3.依法按章繳納醫療費用的義務。4.主動參與醫學研究和服從強制性醫學措施的義務。6.什么是病患行為？什么是遵醫行為？什么是病人的權利？什么是病人的義務？

答：病患行為，是指身體自覺異?；虺霈F結構和功能改變時，病人以理解、評判與行動體現出來的行為。遵義行為，是病人按照醫務人員的醫囑進行疾病治療和預防保健的行為，遵醫行為的好壞常常是影響疾病療效和轉歸的決定性因素。

病人的權利：是病人在就醫過程中依法行使的權力和享受的利益。

病人的義務：是病人在醫療活動中所應承擔的責任，是對病人提出的與權利相對應的要求。

7、病人的定義：有疾病行為并尋求醫療幫助且被醫生診斷為患有疾病者稱為病人也稱為患者。

第十章 醫學人際關系與溝通 1.溝通的基本要素有哪些？

答：發送者、接受者、信息、溝通渠道和文化背景。2.醫患關系的模式有哪些？如何建立和諧的醫患關系？

答：醫患關系的模式：1.主動-被動型。2.指導-合作型。3.共同參與型。建立和諧的醫患關系：1.正確處理醫患雙方的權利和義務。2.加強醫德建設，提高醫療質量，實現“以病人為中心”的新醫療模式。3.給病人以莊重、可親的映象。4.樹立良好的服務態度。5.在積極交談中建立和諧的醫患關系。3.醫際關系的模式有哪些？

答：1.家庭型醫際關系模式。2.師徒型醫際關系模式。3.指導-被指導型。4.平等合作型。4.什么是醫患關系？

答：俠義的醫患關系就是指醫生與患者之間為維護和促進健康而建立起來的一種人際關系。廣義的醫患關系是指以醫生為中心的群體與以患者為中心的群體之間為維護和促進健康而建立起來的一種人際關系。

5、溝通定義：溝通是指發送者憑借一定渠道，將信息發送給既定對象，并尋求反饋以達到理解的過程。

6、語言溝通：口頭溝通、書面溝通。

非語言溝通：副語言、身體語言、空間關系。

7、人際關系的特點：層次性、變動性、復雜性。

8、治療性溝通：治療性溝通是指醫患之間、各醫務人員之間，圍繞病人的治療問題并能對治療起積極作用而進行的信息傳遞和理解。

9、治療性溝通的特點：以病人為中心、有明確的目的性、促進病人自我暴露。第十一章 健康與疾病

1.人的生命標準有哪兩種體系？

答：1.個體/生物學標準：認為從受精卵著床那一刻起，或者從28周孕齡胎兒離開母體具有生存活力時，生命就開始了。

2.承認/授權標準是社會學標準，強調胎兒必須得到父母和社會的接受，生命才算開始；社會的授權可以部分地由醫生來決定和完成。2.闡述一下疾病發生的內在因素和外界因素？

答：外界因素有：生物性因素、物理性因素、化學性因素、營養性因素。內在因素：神經內分泌因素、免疫因素、遺傳因素、先天性因素、年齡因素、性別因素、種族因素。3.衰老具有那四個基本特征？ 答：普遍性、進行性或不可逆性、內因性、有害性。4.判斷腦死亡的標準？

答：腦死亡是包括腦干在內的全腦技能喪失的不可逆轉的狀態。先決條件包括：昏迷原因明確，排除各種原因的可逆性昏迷。診斷標準：深昏迷，腦干反射全部消失，無自主呼吸。以上必須全部具備。確認試驗，腦電圖平直，經顱腦多普勒超聲呈腦死亡圖形，體感誘發電位p十四以上波形消失。此三項中必須有一項陽性。腦死亡觀察時間：首次確診后，觀察12小時無變化，方可確認為腦死亡。5.什么是安樂死？什么是臨終關懷？ 答：安樂死意為快樂或尊嚴地死去，是指為了免除患有不治之癥的病人在瀕死狀態時精神和軀體的極端痛苦，在病人或其親友的要求下，經醫生認可，用醫學發方法使病人在無痛苦情況下終結生命。

臨終關懷，善終服務，安寧照顧等：意在為臨終病人提供醫療、護理、心理、社會等全方位的照顧，使其在較為舒適安逸的狀態中走完人生的最后旅程。

6、生命的價值：人類生命具有物質價值、精神價值和人性價值。

7、健康的定義：健康是身體上，精神上和社會適應上的完好狀態，而不僅是沒有疾病和虛弱。

8、亞健康狀態：亞健康狀態是指介于健康和疾病之間的中間狀態。人體亞健康狀態具有動態性和兩重性，或回歸健康或轉向疾病。

9、疾病定義：疾病是有別于健康的生命活動方式。

10、疾病的原因：外界因素（生物性因素、物理性因素、化學性因素、營養性因素）內在因素（神經內分泌因素、免疫因素、遺傳因素、先天性因素、年齡因素、性別因素、種族因素）。

11、疾病的自然進程：易感期、發病前期、發病期、發病后期。

12、死亡的定義：

13、腦死亡定義：腦死亡是包括大腦、間腦，特別是腦干各部分在內的全腦功能不可逆性喪失。

第十三章 疾病預防與衛生保健

三級預防是預防疾病發生、控制疾病發展的基本措施，基本原則是未病先防、已病防變、病后防復。

1、疾病預防的主要特點：前瞻性和全程性、群體性和全民性、寬泛性和宏觀性、行政性和 社會性。

2、第一級預防：第一級預防有稱病因預防，指在疾病尚未發生時針對病因或危險因素等所 采取的綜合性預防措施也是預防疾病和消滅疾病的更本措施。

目標：防止或減少疾病的發生，即無病防病，是疾病預防的最高目標?；驹瓌t：適量運動，戒煙限酒，合理膳食，心里平衡。措施：健康促進（一級預防的基礎）和健康保護。

3、第二級預防：指發病前期和發病早期實施的疾病預防措施。目的：發病前期或發病早期階段就使疾病得到早期發現、早期診斷和早期治療，又稱“三早”預防。

4、第三級預防：又稱臨床預防，是對已病的病人進行適時、有效的處置，加速生理、心理 和社會康復，減少并發癥和后遺癥的發生，避免因病殘疾。

5、初級衛生保健的四大基本任務：健康促進、預防保健、合理診療和康復防殘。第十四章 疾病的康復

1、康復定義：綜合、協調地應用各種措施，消除或較少病、傷、殘者身心、社會工能障礙，達到和保持生理、感官、智力精神和社會工能上的最佳水平，從而使其借助某種手段，改善其生活，增強自立能力，使病、傷、殘者能重返社會，提高生存質量。

2、國際殘疾日------12月3日3、1990年12月28日全國人大常委會通過了我國第一部《中華人民共和國殘疾人保障法》

4、全國助殘日------每年五月第三個星期天。

5、康復醫學定義：具有基礎理論、評定方法及治療技術的獨特醫學學科，是醫學的一個重 要分支，是促進病、傷、殘者康復的醫學。

6、功能障礙的層次：軀體功能、精神狀態、語言功能、社會功能。