第一篇：2016骨科三年建設發展規劃

骨科三年建設發展規劃

2016-2018年

我院骨科于1991年8月正式成立，2002年確立為“ 市重點中醫?？平ㄔO單位”，按照《 市重點中醫?？疲▽２。┙ㄔO及驗收標準》，經過4年的規范化建設，于2005年通過驗收正式成為市重點中醫?？?，為進一步加強我科重點中醫建設工作，充分發揮本地區中醫藥特色和優勢，提高臨床療效，促進中醫骨科診療水平的提高，為此需明確發展目標、發展方向和發展重點，特制定未來3年發展的總體藍圖和行動綱領，按照目標、方向踏實工作，以保證規劃的實施和完成，不斷提高科室的綜合實力。

一、骨科現狀分析

醫院骨科自成立以來，經過近二十年的建設發展，尤其是成為市中醫重點專科后幾年快速發展，目前發展前景良好，影響較大，病員范圍輻射周邊多個地區。

目前開放床位54張，長期加床，病床使用率長期超100%，醫務人員30名，副主任醫師6名，主治醫師14名、住院醫師8名，年門診量近6000人次，年收治住院近2200人次，年手術近400臺次，中醫藥發展迅猛，科室每月中醫治療收入超20萬，中藥飲片使用近20萬，中醫治療參與率

達95%以上，業務范圍包括：創傷骨科、骨關節疾病、手足外科、脊柱疾患及骨腫瘤等。先后開展了人工關節置換術、脊柱骨折前后路減壓內固定術、椎間盤摘除術、各種骨折及關節脫位手法復位術、關節功能重建術、皮瓣轉移術、取皮植皮術等。

我科現有C型臂X光機、全身熏蒸治療儀、中藥熏藥機、骨折治療儀、超聲波治療儀、中頻/低調頻治療儀、下肢CPM功能鍛煉器、空氣壓力波、頸椎牽引器、腰椎牽引床，電針治療儀，拔火罐器、艾灸器等多臺先進設備，滿足臨床、教學等需求。

二、存在問題

1、人才梯隊不盡合理，高學歷、高層次人才少，人才培養有待加強，尤其是中醫藥高級人才。

2、業務水平有待進一步提升，尤其是新技術的開展、開發較弱，在本市無絕對優勢技術支撐。

3、需進一步加強在中醫領域有獨特療效病種的診療規范的制定，加強中醫藥診療臨床路徑的開展。

4、我科設備相對落后，尤其是骨科C臂老化，加之手術室條件限制，基本成一擺設，對骨科的發展和手術風險影響巨大，需合適時機更換和安置。

三、指導思想、規劃目標

遵循中醫藥自身發展規律，保持和發揮中醫藥特色優勢，堅持繼承創新，堅持中醫中藥緊密結合，堅持中醫藥統籌發展。進一步加強中醫藥的內涵建設，增強科室的綜合競爭能力。科室發展，人才是關鍵，技術是支撐、加強人才隊伍建設，包括自己培養和高技術人才引進，開展新的技術，不斷提高臨床療效，適時發展臨床科研，使科室的綜合水平再上一個臺階、三年內爭取發展到有一定規模和水平、接近或達到省級重點專科水平。

建立和完善中醫藥特色突出、與人民群眾需求相適應的中醫藥服務網絡。增強中醫藥防治重大疾病的能力，中醫藥人才培養體系進一步完善，隊伍素質不斷提高，繼承和創造中醫藥科學研究體系，推廣行之有效的中醫藥劑型。

（一）人才建設和引進新技術計劃

科室發展，人才是關鍵，技術是支撐，繼續加強人才培養，科室目前新技術，高精端人員偏少，在本市無一技術具有核心竟爭力，在醫院領導的關心和指導下，今年已派出一名主治醫師到省骨科醫院學習關節鏡技術，預計年底將學成歸來，同時醫院也把采購關節鏡設備納入今年醫院工作的重點，針對我院較多的關節退變和外傷病人，這項技術的開展將對患者帶來更多的實惠和方便。同時按照重點?？瓢l展需

要和我院骨科病種的特點，科室明年和后年將分別派出1-2名主治以上醫師到三甲醫院學習椎體成形、椎間孔鏡技術和皮瓣整形技術，爭取在明年開展椎體成形術，后年開展椎間孔技術。在中醫技術人員相對不足情況下，準備向醫院申請再引進1到2名中醫專業醫師,成立中醫專業治療組，全面實施中醫診療技術，以加強我科中醫診治工作,在科室允許情況下,擬選定1--2名醫生到上級醫院專業進修學習中醫骨科的康復理療，選派醫生不定期參加省市級以上中醫骨科學術會議和短期培訓，2016年上半年，我科已派出進行?？茖W習達10多人次，以了解熟悉國內外最新骨科技術和實用中醫藥技術，選用最適合科室的技術進行開展和推廣，以更好地用重點?？茷閺V大病員服務，同時要求全科每一個專業護士均能熟練地開展辨證施護和?？茖２√厥庾o理及中醫傳統護理項目。讓單病種的中醫護理技術形成我科?？铺厣椖俊?/p>

(二)中醫特色建設

1、加強骨科常見病、多發病防治的深入研究，繼續推廣中藥、針灸、推拿、理療等中醫臨床適宜技術。

2、按照中醫醫院建設要求，加強中醫骨科學術繼承研究，學習市名老中醫藥專家學術思想和臨床診療經驗，探索建立中醫藥學術傳承、研究以及推廣應用的有效方法和新模

式，通過“拿來主義”發展壯大我院中醫骨科。

3、探索骨科其他疾病的中醫治療方案、針對我院實際情況，適時進行中醫診療方案的優化和改進。

4、按照中管局發展中醫適宜技術要求，定期舉辦學習班，推廣中醫適宜技術和優勢病種的中醫、中西醫結合治療方案和特色療法交流。

5、積極推進中醫藥臨床路徑的實施，定期對版本內容進行修改，以適應目前國家政策和醫院發展的需要。

（三）繼續醫學教育

1、加強我科繼續醫學教育，全科人員全部參加在線醫學學習和考核，加強人才梯度建設，積極完善住院醫師規范化培訓工作以及專科醫師培養，加強中醫三基、西醫三基的學習，每年選派人員學習、進修，逐步完成科室梯度建設，實現醫師高學歷、高層次建設。

2、加強學術交流與合作，每年選派人員到外學習，開拓視野及增加知名度，每年接受一定量的實習及進修人員，和周邊醫院及企事業單位建立長期合作關系。

3、以人為本。在保證臨床護理的基礎上，不斷提高護理技術水平。提高患者滿意度。

（四）科研

目前我科因技術水平相對較低，科研還未起步，計劃在發展醫療技術的情況下，盡快提高科研研究力度，設立相應的獎勵機制，不斷提高醫教水平。

（五）基礎設施建設

加強基礎設施建設，不斷引進先進設備，不斷完善科室相關檢查和治療設備，科室三年內計劃增加關節鏡，上肢CPM機，腰椎電動牽引床和椎間孔鏡。

經過這幾年中醫重點專科的建設，我科技術水平和業務方面均有較大的提高，但因為較多客觀原因，主要是本市醫療竟爭激烈，病人數偏少，前幾年人才培養斷檔，醫療技術相對落后，目前科室情況，還只是市級專科的中檔水平，離省級?？七€有較大差距，科室將在最近三年努力發展，不斷提高科室綜合服務能力，加強專科技能提升，強化中醫藥技術水平，爭取開展3-8項新技術、新項目，以整體帶動科室發展，計劃5年后申請省級重點?？?，科室業務不斷增加，爭取年業務收入超千萬。

第二篇：特色學校建設三年發展規劃

廬江縣希望小學 特色學校建設三年規劃

（2018·9--2021·12）

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，扎實推進我校教育改革和發展，以優勢項目——特色項目——特色學校的特色學校建設為發展思路，以實現學校個性化、特色化發展，創建特色品牌學校為目標，充分發揮學?，F有的教育優勢，遵循教育規律，努力探索學校辦學工作新理念、新途徑、新方法，形成本學特色的發展機制，增強學校的知名度和影響力，推動學校規范發展、生態發展、特色發展。

一、學校概況

廬江縣希望小學位于中國最美村鎮的安徽省廬江縣湯池鎮迎河街，學校的前身是湯池小學（學校始建于1926年），并幾經易名，數遷校址。于1992年11月在上海造幣廠的捐資帶動下，改擴建為“廬江縣希望小學”，校名由時任安徽省委書記盧榮景題寫?，F有在校學生2000余人（含幼兒園375名幼兒），分32個教學班和7個幼兒教學班。

在職教師64人（其中有安徽省特級教師3人，中學高級教師5人，合肥市名師工作室首席名師1人，市學科帶頭人4人，骨干教師5人。專任教師合格率達到100％（其中本科學歷5人、專科學歷52人）。教師中獲省級以上表彰的達8人次，市級以上表彰的有3人次，有安徽省省級課題鑒定專家評委庫成員2人，現任教師中有市級教壇新星各1人，縣教學能手8人，并有七人次先后獲縣課堂教學評優一、二等獎，有一位教師的新課程教材典型課例教學光盤兩次在全省推廣。

學校立足校本培訓，重教研、抓科研，先后承擔一項全國小語會課題和一項全國教師基金會課題，三項國家重點課題的子課題、五項省級課題、六項市級課題的實驗工作，有三項課題實驗成果分別榮獲全國優秀實驗成果評選“特等優秀”和全國“十一五”優秀實驗成果評選一等獎以及安徽省第五屆優秀教育科研成果評比二等獎。教師中有100余篇教育教學論文先后在《語文教學通訊》等省級以上報刊發表，并有數十篇論文省、市級評比中獲一、二、三等獎。

我校先后榮獲“全國模范希望小學”。安徽省“紅領巾示范學?！薄ⅰ拔闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO示范學?！?、“勞動技術（教育）先進學?！?、“省安全文明小區示范點”、“省家教名?！?、省關心下一代單位；巢湖市“首屆文明單位”，市、縣“示范學?！?，市“現代教育技術實驗學校”和合肥市語言文字規范化先進集體、義務教育課程改革先進單位等榮譽稱號。

二、學校理念

我校以“尚德、博學、勤勉、多思”作為校訓，始終堅持“ ”為辦學目標，建立“領導政德、教師師德、學生品德”三德體系，堅持“教人求真、學做真人”，“希望，感恩，做更好的自己”的理念，突出“名師立校、科研興?！钡膶W校特色，著力打造具有農村教育和希望小學特色的示范學校。

三、發展目標

1、學生發展長遠目標：希望·感恩，做更好的自己

近三年發展目標：關心親人、勤儉節約、熱愛勞動、團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作、心理健康、勤奮自立。

2、教師發展長遠目標：教人求真、學做真人

近三年發展目標：自主表現人的獨立、主動、自治和創造。發展體現在生命境界的提升、智慧的增長、才能的提高。

3、學校發展長遠目標：名師立校、科研興校

近三年發展目標：把學校建設成為學生成長的樂園，給學生一個美好的未來；把學校建設成為教師成長的沃土，讓教師在培養學生中發展自己，實現人生價值；是學校成為師生共同發展的場所。

四、重點任務

1、特色內涵豐富和發展

制定了教育科研為特色學校創建的措施，包括：以理念引導行動,以理論指導實踐；發揮學校領導的課改帶頭作用，賦予教師課程改革探索權力；編制學校發展規劃，制訂學期課程改革計劃，實現課程改革立體化；多舉措培育亮點項目，以亮點項目促特色創建；拓展校本課程領域，積極開發校本教材；設立“名師工作室”，充分發揮省、市 “名師”的引領和示范作用；深化校本評價制度改革，以教育行為轉變促特色創建。

我校先后榮獲全國縱橫信息化學習研究實驗先行示范學校，廬江縣安全管理示范學校，廬江縣“巾幗文明崗”，廬江縣學生路隊先進單位，第四屆廬江縣少兒書信文化活動組織獎，廬江縣廣播體操比賽二等獎，湯池鎮綜治先進單位。陳流老師輔導學生在縱橫輸入大賽中火全國一等獎，孫慧玲老師獲得安徽省優秀少先隊輔導員，何金萍獲市學科帶頭人市優秀教師，并被評為廬江縣教育新聞人物，嚴中文老師被評為市骨干教師，輔導學生在紅色經典誦讀大賽中獲得二等獎。凌瀟瀟同學獲全國“天才杯”少兒大賽一等獎，黃昆獲縣講紅色故事比賽三等獎，何鑄成在縣交通演講大賽獲二等獎，在書香校園課外閱讀大賽中，我校多名學生獲得一二三等獎；師生在報刊上公開發表的論文習作四十多篇。我校鄉村少年宮開設的舞蹈、中國象棋、跳棋、軟硬筆書法、剪紙、縱橫輸入興趣班等活動班，工作扎實，活動規范；我校還開展書信大賽，經典閱讀，遠足磨練意志等活動，這些舉措和活動，促進了學生全面素質的提高，促進了學校向特色方向發展。我校在廬江縣縣委組織部和文明委聯合舉辦的“中華紅色誦讀展示大賽”二等獎，“縱橫信息”興趣活動小組學員應邀到北京、廣州、香港交流學習。

我們深知，只有使學校的德育工作、教科研工作等各方面工作趨向最優化，充分發揮“人”的作用，調動各方面的積極性，努力提高工作、學習效率，才能打造出有示范意義的特色學校。

2、課程建設

結合我校的實際情況，開展系列以“創新”為專題的教育活動：（1）“我是創新小能手”手抄報評比活動：

豐富我校校園文化生活，培養學生動手能力和陶冶審美情操，留心觀察植物生長，感受勞動給自己帶來的快樂，激發學生的勞動意識。學校按時組織“我是創新小能手”為主題的手抄報比賽。

（2）觀察筆記：

由班主任通過集體指導、典型示范、個別輔導等形式，對學生勞動實踐中碰到的有關技能操作、基本知識作精心講解；通過學生勞動實踐與操作，等勞動實踐活動結束后，學生要填寫勞動實踐卡片，并作好相應的觀察與記錄。

（3）“種子貼畫”評比活動：

本著“依托資源，開發校本課程”的理念，根據我們農村學校的實際情況，通過美術教師的精心指導，及班主任教師的大力配合，按時組織“種子貼畫”評比活動。使學生在制作的過程中，不僅培養了學生們做事認真有耐心的好習慣，而且他們的創新意識也得到了提高。

圍繞我校辦學特色，對校園甬路兩側、衛生區、室內環境、各專用室，進行布置。重點抓好校園文化的積淀，營造濃厚的氛圍，形成健康向上的校園文化，切實增強校園育人功能。、教師隊伍建設

辦學特色來源于有特色的教師隊伍，教師是學校的生命和活力所在。辦學特色建設任務，必須依靠一支與之相適應的教師隊伍去完成。把辦學特色的理念內化為每個教師的自覺行動，并使之持之以恒地努力探索，鮮明的辦學特色才有可能形成。

學校確立“以人為本”的管理思想，把激發教師自主發展的愿望、促進教師自主發展作為中心職責。引導教師從三個角度去思考：一是全面地一分為二地看待自己；二是從實際出發用發展的眼光看待自己；三是從時代的角度在群體中看待自己。科學地設計自己。每位教師一步步提升自己，享受不斷進步的喜悅，成就實現下一個目標的動力。教師要學會“改變思維”，結合學校特色建設，建立全新的教學理念。勇敢地超越自己。一個自主發展的教師，要不斷地追求成功，設計成功，更重要的是要撞擊成功。

4、教育科研

⑴、加強教研隊伍建設和培訓工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力。為使教師的教育觀念、課程體系、教學內容、教學方法和手段等能適應教改需要，提升教師師德水準基礎上，加強對教師新課標解讀、學科新教材研究、學科教學法新探、遠程教育技術的培訓，在每周例會后組織全體教師集中培訓。明確目標要求，教師要有筆記、體會，讓最新的研究理論和典型案例準確及時地深入到廣大教師中間，為開展群體性研究活動提供保證，積極營造老同志只爭朝夕，年青同志厚積薄發的濃郁學習、研究氛圍。每學期末組織全員參加的政治、業務理論考核工作。

⑵加強教學研究工作，抓住“推廣和應用‘自主、合作、探究’課堂教學模式”的契機，進一步深化課堂教學研究。使教師能把課改的新理念和遠程教育信息技術運用到教學實際中，提高教師的教學能力，為新課程的全面實施奠基礎。

①建立主管校長親自抓，教研室主任具體抓，教研組落實抓，教師主體參與的四級研究網絡，堅持相互聽課，說課，評課，強化常態課堂教學過程的管理。

②加強 對 “雙常規 ”、遠教、實驗教學、圖書開放的指導和教研。對各項工作的督查、反思、改進、總結每學期不少于2次，堅持務實性、合作性、科學性，決不能流于形式，不做表面文章。

③樹立“大教學觀”，倡導各組之間、教師之間的專業切磋，構建集智式備課、對話式上課、沙龍式評課、反思型教研模式，形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研風氣，真正提高校本教研的效率，進一步完善校本教研氛圍。

⑶加強教研活動的開展，有計劃的開展“案例分析、教學反思、結對幫扶、經驗交流、調查研究、教學指導、示范課、研究課”等活動，讓教師在活動中展示自己的能力，提高教科研理論水平和業務能力。教師堅持每學期聽課、評課活動，每學期聽課不少于8節，重點研究在課堂教學中如何體現教改理念。每學期各教研組組織研究課、觀摩課不少于3節，交流活動不少于3次。

⑷實施課題引領作用，以教研促教改，以教改促課改。努力探索適應課改需要的教學模式和適應學生實際和學科特點的教學途徑和方法，在市級課題《基于創新思維能力培養的農村小學專題實踐活動的研究》和省級課題《小學漢語在線“五步三階”快速閱讀實證國際協作研究》引領下，教研組要把好學校課題與分組課題的關系，把好組課題與個人課題的關系，提高指導教學實踐、研究的實效性，確保學校的教育科研規范、有序。

①結合工作實際確立研究課題，建立研究基地，把課題研究作為“校本教研”的一種形式，把課題研究作為指導教學工作的一項任務，進一步推動學校教研工作的發展。

②各教研組在課題的引領下，要確立本校、本組的研究課題，組織本組教師做好課題研究，提高課題研究的實效性，力爭早出成果。

③任課教師，在校、組課題的引領下，確立自己的教改課題，制定研究計劃，并按計劃進行研究，注意實驗材料的積累和記錄，學期末要寫出階段論文、總結，此項工作要與考核掛勾。

⑸進一步整合教研力量，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的輻射作用，建設一支有活力的專兼職相結合的教研隊伍。積極推廣校級教研，要以老帶新，以新促老，繼續堅持手拉手活動及結對拜師活動。每位教學骨干重點跟蹤一名教學教研有困難的教師，幫助他們進行教材、教法的研究，盡快適應新課程改革及學生發展的需求，進一步提高課堂教學質量。

⑹在學期中舉辦一次教學開放活動，邀請其他學校教師和部分學生家長到校進行教學觀摩，提出改進意見，交流對話，評估教學教改情況，達成共識，建立全方位的教育信息互動平臺。⑺加強對校本教研工作的的監控、檢查、指導、反饋和考核工作，確保教研工作落到實處，收到實效。

5、信息化應用

（1）重點加強班班通設備培訓。一是開學初作好培訓計劃，做有計劃安排，利用全體教師業務學習時間進行有針對性的培訓，重點務實，學習電子白板的使用。二是做好個性化輔導，管理員做好對教師們提出的問題，進行現場解決，提高教師運用電子白板的能力和遠程教育能力；三是做好使用培訓工作，每班都發有白板使用記錄表，管理員每周進行一次統計，并在下周進行培訓指導。通過一學期的培訓，提高教師們的電子白板的使用能力。

（2）加強對教師運用電子白板上課要求制度化，要求每一位教師室內的課使用電子白板的使用率過90%以上，提高教師運用電子白板的能力。

（3）學校信息化管理員還要收集一些與教師有關的教育資源網和教師學習網，做成資料打印發在每一間辦公室和在校內公用微信群上，以方便教師查詢資料和上網學習。

6、學校治理

友愛融洽的人際關系是學生獲得學習之樂、生活之樂、和諧之樂的重要條件，也是促進學生主動發展的最直接的動力。在學校特色建設中，通過一系列的活動努力培養如下關系：

（1）領導與教師之間建立平等、民主、和諧的關系。（2）師師之間體現朋友之意、親人之情。

（3）師生之間：體現師長的奉獻之愛、真誠之愛、真情之愛；做學生的良師諍友，對他們滿腔熱情地引導、循循善誘地啟發、耐心周到地服務。

（4）生生之間：同學之間高年級同學愛護低年級小弟弟、小妹妹，學習能力強的幫助學習有困難的。其結果是學生人人都看到自身的閃光點，人人都是成功者，從而樹立起“抬起頭走路”的自信心和“我能行”的心理品質。

五、發展步驟

第一階段是“挖掘期”，全面啟動（2018.9---2018.12）。在特色學校建設總體思想的指導下，選定帶動學校整體特色發展的突破口。目前我校已確定“教研興校，名師亮?！碧厣⒂兴l展，成為了學校的閃光點和特色學校的生長點乃至于發展點。本階段將繼續將這個特色作為重點，充分挖掘優勢和潛能所在，使其系統、科學的發展。

第二階段是“拓展期”，階段總結（2019.01----2020.2）。本階段將借鑒藝體特色項目的發展經驗，以點帶面，拓展學校特色建設項目，如德育創新、課堂教學、學科拓展和其他藝體特色等等，通過分析論證——確立目標——實踐探索，適時調整，有所揚棄，使學校工作在整體上、全方位都反映出學校獨有的辦學特色。

第三階段是“鞏固期”，提煉成果（2020.3-----2021.8）將各類特色項目納入學校校本課程，大力開展教育研究活動，以科研來帶動特色教育建設的持續深入開展；制定并改善一系列配套的規章制度，逐步構建和完善自己的特色體系，讓特色體系成為學校辦學的支架，使其能最大限度地為學校發展發揮助動作用；推出一大批特色辦學成果，總結出高價值的特色辦學經驗，從根本上達成特色學校建設目標。

六、保障措施

（一）、成立領導小組 組 長：何為虎

副組長：江洪 王時濤 笪久炳 徐舟 潘武斌 蔣志英 成 員：全體班主任、課任教師

職 責：督導實施、組織、指導、安全監察、學生參與、總結評價、經費保障、宣傳教育。

（二）加強辦學特色建設過程管理。

每個學期初，學校要在總結過去工作的基礎上，首先確定或調整辦學特色的發展方向，著手成立與之相適應的組織機構，把辦學特色構想真正地落到實處。辦學特色建設是一個系統工程，要有明確的實施過程，有健全的組織保障，有明確的職責分工。學校在制定辦學特色建設分層次的階段目標，研究建設方法和途徑的同時，面向全體師生公開實施方案，加強過程管理，加強科學管理，有針對性地開展特色建設活動。

（三）開展形式多樣特色鮮明的活動。

豐富多彩的校園活動是辦學特色建設的有效載體。學校精心設計主題鮮明，具有針對性和實效性的課內外活動，通過開展活動全面彰顯學校辦學特色，通過教學、德育、藝術、養成教育、個性培養、校園文化建設等工作的開展，推動學校辦學特色的建設，充分體現辦學特色在學校發展中所起的重要作用。

（四）構建有利于辦學特色建設的評價機制。

建立科學辦學特色的評價機制，是確保辦學特色健康發展的重要保證。要根據學校特色建設的方向建立必要的考核、評估制度；建立特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在創特色中成績突出的骨干教師，給予獎勵，以激發教師、學生創特色的積極性和創造性。

第三篇：信息化建設三年發展規劃

大溪邊鄉中心小學信息化建設三年發展規劃

一、指導思想

為了加快我校教育現代化建設，提高現代教育技術在教育教學中的應用水平，促進學校素質教育的全面實施，在未來的三年中，始終堅持以“科學發展觀”統領學校工作全局，深化教育改革，推進教育創新，加快教育現代化建設，努力創辦人民滿意的教育。

在未來的三年內，主要將圍繞校園信息化環境的建設、師資隊伍的建設和信息技術應用的普及三大目標進行，把校園信息化建設作為基礎性的工程，把學生獲取信息、處理信息的能力作為重要的培養目標，把培養教師應用現代教育技術特別是依托信息技術開展教學的能力作為教師隊伍建設的工作重點，在現有的基礎上加緊工作，使我校教育的現代化、信息化再躍上一個新的臺階。

二、學?，F代教育現狀

近幾年來，學校在現代教育技術裝備建設方面取得了一定的成效。電化教學設備、各種教學儀器裝備均有所改進。學校已構建了校內電話通訊系統、校園網絡系統、電腦控制的校園音響系統。學校教育信息網也已建成現已日趨成熟和完善。學校建有1個計算機網絡教室，18個多媒體教室，模式一教室一個，能基本滿足教學的需要。所有計算機均通過局域網，接入互聯網，有良好的多媒體教學環境。

我校學生從三年級起就開設《信息技術課》。學校積極鼓勵教師將網絡資源與多媒體課件用于各學科教學，要求45周歲以下的教師都能自制課件用于教學實踐。近年來，學校始終重視抓好隊伍建設。現在，教師們大多數均已通過區級計算機過關考核。

三、學?，F代教育技術三年發展目標

硬件建設目標：

在今后三年的實施過程中，要結合實際，積極地建設好信息化教學環境，主要建設以下幾個方面：

1.進一步做好校園網的改建與擴建工作，并根據教學需要及時更新校本部與三點一園信息化配套設備，不斷完善老師電子閱覽室和電子備課室的設施，為師生獲取信息制作課件提供便利。

2、對現有的計算機教室和多多媒體教室適時地維護與改造，使之更好的服務于教育教學，更有利于教師對教學過程的調控。

3、繼續管好用好模式

一、模式

二、模式三的資源。

4、每個教室和專用教室配備電視機、多媒體電腦、實物投影儀，逐步形成“班班通”的良好格局，真正體現信息化進入教室，深入課堂的目的。軟件發展目標：

1、校園網絡環境建設目標：繼續加強網絡環境建設，學校網絡小組在進行網絡建設的同時，將逐步把工作重心移向資源建設，辦好網站，辦出特色，不僅及時的反映校園的新人新事，展示全校師生的風采，而且能充分反映學校實施素質教育的成就。

2、資源建設目標：以資源庫的建設為保障，在資源建設上以引進、購買、自制等渠道不斷充實教育資源庫內容。重點要加快各學科教學資源和多媒體課件素材庫的建設，為教師網上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。要積極開發、推廣、應用各種經過審定的、優秀的音像電子教材。根據課題的進行和教學改革實驗的需要，設計、編制一批具有特色、使用效果顯著的多媒體輔助教學資料。收集整理學校各種教育教學數字化資料，并加以修改，編撰各種電子化、數字化資料。

3、師資隊伍建設目標。提高教職工的信息技術應用水平是教育信息化的重要保證。信息技術是發展迅速的新興技能，學校要繼續強化基本功練習，深入開展基本功訓練和現代化教育技術應用培訓，通過培訓學習，讓每位教師都能運用現代化的教學手段來輔助教學，改變教學觀念，將先進的教育思想、方法與信息技術結合，建立讓學生自主、創造性學習的環境，提高信息技術與課程的整合水平，真正實現信息技術與學科課程的整合，充分發揮學生的能動性，拓展他們的視野，豐富他們的知識。

4、網絡管理人員培訓目標：對已有的專業網絡管理人員，繼續加強培訓，使其能更好勝任本職工作，能確保網絡正常運行，3年之內，逐步形成一支有層次、有實踐能力、有創新意識，較穩定的學校網絡管理員隊伍。

5、開展課題實驗目標。以信息技術教育與課程整合的研究與實踐為方向，加強信息技術教育與課程整合的研究與實踐。我校的指導方針是人人參與、重在實踐，結合專題研究，開展教學改革實驗。把前面幾項任務都落實在教學改革上，開展網絡環境下教學過程模式探索和試驗，切實提高教與學的質量和效

益，并注意做好教學評價工作，認真總結經驗。大力推進信息技術進入日常教學，加強信息技術與學科教學的整合。

五、實現信息化目標的保障措施

1、加強領導：學校信息技術教育領導小組，全面負責指導學校的教育信息化工作，并制訂依據規劃，明確每學年的工作目標與要求。

2、加強管理：學校的現代教育信息技術中心，進一步強化管理，規范制度，切實做好全體成員信息技術的考核和評估，以此推進學校教育信息化進程，規范管理。

3、加快建設：爭取上級支持，投入一定的財力、物力，按照學校規劃，統一部署，添置設備，加快建設校園網，增加現代教育設施的添置，完善資料庫建設等。

4、加強培訓：學校組織廣大干部和教職員工進行各種層次的全員培訓，切實提高教師信息素養，在思想上促使他們觀念更新，在行為上促使他們不斷創新，以適應信息技術飛速發展的形勢。

5、加強研究：教務處要加強對現代信息技術進課堂的研究，加強對自制課件的指導，要研究基于網絡技術的學習模式，促進學校教科研水平的提高。

6、加強教育：在普及信息教育技術的同時，加強對師生進行網絡道德的教育，規范師生上網行為，興利除弊，克服網絡發展可能帶來的負面影響。

7、加強維護：時刻注重校園網絡設施的日常維護，保證校園網絡暢通，使設備使用效益得到最大限度的發揮，以便更好的服務于學校教育教學工作。

第四篇：2016骨科專業發展規劃

2016骨科專業發展規劃

骨科目前有各級醫師12人，主任醫師1人，副主任醫師2人，主治醫師3人，住院醫師6人（其中未取得醫師執照3人）。目前開展的技術項目包括脊柱，關節，四肢創傷，手足外科，燒傷等，未來發展的方向是往?？品较虬l展，根據目前業務開展情況和科室醫師配置，計劃于三年內通過各種培訓使現有人員技術水平再上一個臺階，科室整體技術力量更強，分成兩個專業組---脊柱關節組，創傷燒傷組。目前需要做的就是加強科室人員的培養培訓，為今后的?？苹瑢I化儲備人才。

骨 科

2016年11月12日

第五篇：學校教育信息化建設三年發展規劃

夾竹園小學2017年教育信息化建設及裝備改造發展規劃

為了進一步貫徹、落實國家關于“以教育信息化，促進我國教育現代化”的戰略指導思想和省市教育信息化發展的總體要求，打造數字化學校，以信息化促進我校教育教學改革創新，推進我校教育的現代化進程，努力實現我校辦學質量的跨越式發展。

一、總體目標

通過校園網的設施建設和教育應用功能的開發，構建一個集教學、科研、管理、辦公為一體的數字化教育環境，最終實現學校教育過程的全面信息化。

二、具體任務與推進計劃

（一）加快基礎設施建設，提高信息化裝備水平

1、教師逐步配備電腦，無線AP接入100mb光纖上網，實現教學與辦公的高速。

2、校園網建設：2018年完成

（1）基礎建設信息化：科學設計、合理布局我校信息化教育環境，建設一個功能比較完善的含網絡通訊系統、信息服務系統、教育管理系統為一體的信息化通用校園教育平臺。（2）資源建設數字化：

1）充分發揮校園網優化教育信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課后輔導，學生個別化學習，在線考試等教學環節包容進來，形成大容量、開放式學習環境。

2）發展圖書館數字化資源庫藏，以文件目錄方式和數據庫存儲方式對資源進行管理和操作，以便信息儲存，師生快速查詢、訪問、下載。

3）優化組合學?，F有教育資源，融視頻、網絡、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規格和多層次的教育教學服務。

（3）管理系統自動化。依托移動教育辦公平臺，逐步實現對學校的管理、教育、教學、評價實行全方位的計算機管理。其中包括學校的校務、教務、總務的管理，教職員工、學生的身份信息、工作學習記錄、評價信息等檔案、學藉、學業管理。（4）網站建設多元化。

1)不斷擴充學校網站的容量,提高網站層次，充分體現學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能。

2）建立班級主頁，展現班集體學習、活動風采。

3）開辟骨干教師個人主頁，展現教師教育教學特色，實現資源和成果共享，開展網上多項交流。

4）嘗試開辟有特長學生個人主頁，促進學生能力提高和個性發展。（5）網絡管理制度化。

1）強化管理、規范制度，修訂各職能部門和人員崗位職責,結合學校實際健全各項管理規章制度，制訂全體成員信息技術考核指標和評估、獎懲辦法。

2)加強校園網硬件平臺的日常維護，保證校園網絡暢通,使設備使用效益得到最大限度發揮。

3）制訂師生聯網安全保護管理條例，規范師生上網行為。

（6）依托校訊通平臺，做好家校聯系，加強對學生的監管，逐步實現教學的有效延續。

（二）加強資源建設，提高應用質量

1、加快校本資源庫建設。按照自建、共建、購建相結合的工作思路，加快學校教育教學資源開發，建立具有校本特色的優質教育教學資源庫。一是大力開展優秀教學案例、設計、課件的評選交流活動，不斷充實校本資源庫；二是利用三原教育信息網共享機制，不斷充實校本資源庫；三是加大投入，購置優質教育資源，不斷充實豐富校本資源庫。

2、加強資源整合應用研究

（1）開展基礎性課程與信息技術整合的研究。

1）實行電腦網絡備課設計。（文本、課件）

2）靈活運用多媒體和網絡資源進行學科課堂教學，探索學生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養學生解決實際問題的能力、方法與途徑。

3）合理運用信息資源指導學生進行個別化學習和協作學習。4）運用網絡開展學生課內外作業指導、學習情況分析和學習評價。5）根據學科需求，設計、制作單元或橫向知識結構虛擬情景資料。（2）開展基于網絡環境下的拓展性課程的實踐研究。

1）根據學校特色和專題研究項目編寫校本教材。（文本與音像結合）2）開展師生實踐活動。3）進行網上成果展示。

4）根據教師、學生實際，編寫計算機培訓校本教材。（3）開展基于網絡環境下的研究性課程的探索。

1）以問題或者案例為切入口，通過網絡資源，尋求問題解決的途徑和方法。2）開展師生網上主題式探究性活動。3）開辟師生網上專題論壇。

3、開展信息技術應用評比活動。積極組織教師參加各類信息技術應用競賽活動。組織每年一次的中小學新課程資源應用與學科整合展示交流活動和基礎教育教學成果評選活動。深入開展信息技術與學科整合研討課、示范課和觀摩課等活動，不斷提高廣大教師運用信息技術進行教學的能力。

4、積極組織教師參加國家、省市舉辦的多媒體教育軟件大賽、中小學電腦制作、教師教育技術與教育創新論文大賽、電子白板課例大獎賽活動。

5、加強“數字校園”的應用，服務我校教育教學。

（三）加大師資培訓力度，提高教學應用水平

1．加強對全體成員現代教育思想和現代教育理念的學習，從思想上促使全體成員觀念更新，從行為上提高全體成員對教師和教師工作的重新認識。

2．提供多種信息渠道，形成開放、立體的培訓空間和學習活動的場所。

1）定點、定時、定人，安排領導、教師、信息技術專業人員參加各職能部門組織的各類業務培訓。

2）請專家作講座，培訓教師現代教育理論和信息技術支持下新型的教學理念和教學模式。

3）挖掘本校培訓資源，集中專題培訓。內容包括教師信息技術操作能力培訓，通過具體的優秀的案例，進行整合方法的培訓。

4）觀摩學習。組織教師觀摩校內外優秀信息技術與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體體會信息技術與課程整合的方法，學習他人成功經驗，引發思考，以便更好開展這方面的工作。

5）學術沙龍。圍繞熱點問題進行學術討論，通過集體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終形成共識。通過以上方式培訓，力爭用三年時間完成全員培訓，并持證上崗。

（四）推行管理信息化，實現辦公無紙化

1、規范網上辦公流程。指定專人負責辦公自動化工作，做好公文接收、辦理、上報、存檔等工作。

2、全面推行學校管理信息化。對學校的管理、教育、教學、評價實行全方位的計算機管理。其中包括學校的校務、教務、總務的管理，教職員工、學生的身份信息、工作學習記錄、評價信息等檔案、學籍、學業管理。

3、加強網絡安全工作。對相應的數據通過光盤、移動硬盤做好備份，健全應急處理

預案，提高風險防范能力，確保各種數據、信息的安全。

（五）強化管理考核，服務教育教學

1、明確網絡管理人員職責。定期做好設備的清查核對和保養維修工作，對發生硬件故障的設備及時更換或維修。完善電教設備出借、使用和賠償制度，多媒體教室、智能廣播、閉路電視、電子閱覽室等設施設備正常使用。

2、加強教師信息技術應用考核。學校把信息技術的學習、應用與研究工作納入工作考核中，與教師簽訂崗位目標任務書，定期進行檢查考核。

3、完善信息技術支持服務體系。加強校級技術服務隊伍建設，做到“軟件故障不過天，硬件故障不跨周”，不斷提高技術服務質量。

三、保障措施

1、健全機構，夯實責任。成立以校長為組長，各處室參與的教育信息化工作領導小組。為信息化工作的扎實有序開展提供保障。

2、落實經費，加大投入。落實縣局經費投入制度，規范管理使用信息技術教育經費。

3、加大考核，嚴格獎懲。學校把信息技術的學習、應用與研究工作納入工作考核中，與教師簽訂崗位目標任務書，定期進行檢查考核。對工作成績突出的，給予表彰獎勵。