第一篇：小學德育工作中長期規劃

漆工鎮中心小學德育工作中長期規劃

為全面貫徹黨的教育方針，落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關，加強對青少年的于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》思想道德建設，進一步明確新時期中小學的德育目標，加強德育內容、途徑、方法的創新，規范德育管理，開展德育活動，增強德育實效，以適應新形勢下德育工作的開展，特制定學校工作規劃如下：

一、指導思想 我校德育工作總的指導思想是：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以學會做人、學會學習為重點，以學生成才為目標，以強化管理為途徑，以校園文化活動為載體，以優良的校風為依托，把學生培養成具有創新精神和實踐能力的有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。

二、工作原則：

1、疏導結合，標本兼治的原則。主動出擊，不停留在強制階段，要打 “頭痛醫頭，腳痛醫腳”的被動局面。多檢查學生的情況，多破忙于應付，巡視容易忽視的地段，防患于未然。

2、嚴管理、重建設相結合的原則。既要加強管理，讓學生少違紀，守規矩，又要引導學生把主要精力放到學習上來。既要讓學生表面上服從學校的管理，又要讓學生有主動發展的意識。要綜合運用教育、法律、校規、輿論等手段，更有效地引導未成年人的思想，規范他們的行為。教育不是萬能的，屢教不改的學生該嚴肅處理的要嚴肅處理。

3、學校、家庭、社會三教育相結合的原則。家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。要與辦好家長學校?幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

4、貼近實際、貼近生活、貼近學生的三貼近原則。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，進一步增強工作的針對性和實效性，增強吸引力和感染力。

5、提高教學質量，提高升學率和重視德育相結合的原則。現在，社會、家長評價學校更多的是看教學質量，升學率，一方面，我們要盡量滿足他們的需要，另一方面，德育和教學是相輔相成，相互促進地，學生的思想問題解決了，他們學習會更主動，班上學風好了，學生也沒有過多的精力去違紀。不要認為抓了德育會影響抓教學質量，其實，抓德育對于教學質量來說，就是“磨刀不誤砍材工”提高升學率和抓好德育，讓學生學會做人的平衡點。關注每一位學生，讓每一位學生都發展，讓每一位學生都首先學會做人，成人比成才更重要。

三、工作目標

1、培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者 和接班人。

2、讓學生達到做人的基本要求，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，有健康的心理、健全的人格，有強烈的進取心和責任感。

3、讓學生達到誠愛智毅的標準：講誠信，和他人、社會、自然和諧相處，會學習，勤奮學習，勇于探索。

4、具有現代化進程的民主意識、法制意識和競爭意識；有較強的社會交往能力和自我教育能力；有創新精神和團結協作的觀念。

5、形成有特色的德育成果，如校本教育，革命傳統教育、紅色小導游、星級少年評選等。

6、學生違法犯罪率為零。

四、工作內容

1、優化校園環境，營造濃郁的德育氛圍。

良好的校園文化環境對學生的成長起著至關重要的作用。一個理想的、富有特色的、充滿人文氣息的校園環境，應該是師生共同成長的綠色空間，是師生終生發展的民主舞臺，是師生生命質量的精神港灣。

大力創設校園紅色氛圍，處處充滿紅色氣息。在校園內的圍墻墻面上制作以方志敏精神為主題的文化墻，將方志敏等革命烈士的故事、圖片、名言在校園、班級內用宣傳欄、黑板報、標語等形式宣傳，讓學生感受紅色的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。

近年來，我校致力建立和完善綠化、凈化、美化校園自然環境，致力實現“學校是立體的教科書”，讓每一株草木含情，讓每一個角落傳神，讓每一堵墻壁說話的嶄新境界。

2、扎實開展紅色德育。

漆工小學多年來充分利用地處方志敏烈士故鄉這個得天獨厚的地理優勢，扎實開展紅色教育。學校確定了漆工鎮暴動紀念館、方志敏烈士故居、方志敏讀書園、方老太太墓、方志純同志墓、方志慧烈士墓等六個革命傳統教育基地。每年“三月德育活動月”和“九月弘揚民族精神宣傳月”都堅持到革命基地開展活動，讓學生牢記革命前輩的精神和功勛。學習烈士的精神，做一個合格的接班人。在平時，學校每個月都組織學生到這六個革命傳統教育基地和漆工鎮光榮敬老院開展公益勞動，既培養了學生的勞動技能，增強了學生的集體榮譽感，又樹立了漆工鎮小學生的形象，取得了很好的成效，得到了當地政府和百姓以及上級有關部門的認可。

各班努力培養紅色小導游。具體做法是：選取三至五年級的同學參加并落實到教師專門進行培訓，做到參加培訓的小導游人人都會講方志敏的家鄉的風土人情、會介紹志敏爺爺的生平事跡，這項活動既有效培養學生良好交際與口才能力，又樹立學生愛校愛家的思想品德。

開設紅故事大家講活動，做到所有的學生都會講方志敏的家鄉的風土人情、會介紹志敏爺爺的生平事跡、紅色小故事、樹立學生愛國、愛校、愛家的思想品德。

開展紅歌大家唱活動，營造校園充滿歌聲的氛圍，具體做法：選取了30首通俗易懂，耳熟能詳的紅色歌曲作為全校性的定點歌曲，落實到音樂課任老師責任上，做到班班會唱、人人參與，學校將唱響紅歌納入到學校、班級工作計劃中，定時組織班級、個人紅歌比賽。并將該項活動的執行作為班主任評估的一項內容，用紅歌激發學生緬懷先烈、感受生活、積極進取，健康向上的文化追求，接受紅色精神的洗禮。

3、扎實開展“五星少年”評選工作。

提高學生綜合素質，關注學生個性和特長發展，完善學生評價機制，注重學生成長過程，充分發揮榜樣的示范帶動作用，激勵學生奮發進取，讓每個學生體驗成功，結合漆工小學文明班級評比條例的實際，開展評選星級少年活動，并力爭成為我校校園文化建設的一大特色。

五星級學生共分為：文明星、好學星、健體星、藝術星、博愛星，具體條件標準如下：

（一）文明星：

1）、模范遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和星級班評比條例。

2）、良好的個人形象，爭做好人好事，在班級起到良好的模范帶頭作用，能認真履行崗位職責，工作負責，是班主任、老師的得力助手。

3）、思想進步、品德高尚、心理健康、誠實、守信。

4）、班級星級學生評選活動記錄本上有好人好事記錄的同學、受到年段或學校表揚的、學生干部優先參評此星。

（二）學習星：

1）、遵守學校作息時間、不遲到、不早退、不曠課。2）、示范作用發揮好，在班上有一定帶動性。

3）、學習習慣好，提前做好預習、積極參與課堂各環節，按時完成規定學習任務；學習方法獨特，合理安排作息時間，根據學科的不同特點，確定相應的學習方法。

4）、學習效果好，在期中、期末、學情調查中成績突出或成績進步明顯的。

（三）健體星：

1）、熱愛體育運動，積極參加各種體育鍛煉活動，在學校的各項體育比賽中獲獎的。

2）、注意安全，不進營業性舞廳、游戲廳、網吧、酒吧、臺球室和茶座等未成年人不宜的活動場所。

3）、做廣播操、眼保健操動作規范、認真。4）、課間活動注意文明，不打鬧。

（四）藝術星：

1）、參加學校的文藝、音樂美術、書法等活動，并在比賽中獲校級及以上獎。2）、積極參加各項文藝活動，生活豐富多彩，富有情趣。

3）、愛好課外閱讀、知識面廣、堅持寫日記、積極參加興趣小組活動。4）、積極為學校廣播站投稿，參與校級及以上征文活動。

（五）博愛星：

1）、平時樂于助人，能為同學、集體著想。

2）、在各種捐款活動中表現比較突出，熱心幫助有困難的，可優先推薦。3）、為人正直，有博愛之心。

4、持之以恒進行規范教育

成立以主管校長為組長的領導小組，明確任務，分工負責，逐級細化工作內容。在征求師生合理化建議的基礎上達成共識制定切實可行的活動方案。領導小組要統籌安排、檢查督促活動《方案》的實施和開展。領導小組要堅持每天檢查，每周評比，并將檢查結果在行為規范評比欄上公布。各學校要在規定時間內召開師生大會。校長要作行為規范養成教育動員報告，達到提高師生的認識，統一思想，產生養成教育共識。學校要通過豐富的宣傳陣地，進行廣泛地宣傳發動。明確活動目的、任務、措施。使每一名教師、每一名學生清楚地認識到開展此項活動的重要性和必要性。

采取學校學生大會、班會、團隊會，學習《中小學生守則》、《中小學日常行為規范》、“八榮八恥”等準則。在此基礎上，要求學生從“學會關心他人、學會學習、學會生活、學會做人”的指導思想出發，以中小學日常行為規范的養成教育為基本要求，圍繞學生身邊發生的事情和在日常生活中遇到的問題，如何解決和處理，達到進一步提高學生明辨是非和處理問題的能力，養成良好的行為習慣。

通過加強常規管理，強化行為規范訓練，開展多種多樣的實踐活動，培養和發揮典型的示范、引導和帶動作用，使學生都能做到“好習慣伴我行”，增強學規范、講規范、執行規范的積極性。重點做好以下幾項工作：

1）、自查自糾，矯正培養。各班對照《實施細則》，查找不足，注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高，力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個文明小市民。

2）、各班要堅持以評價促養成，以活動促發展。堅持自評、互評、師生共評和家長參評的形式。通過主題演講、專項討論、知識競賽、書畫展覽等多種渠道，多種活動讓學生熟知標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。3）、充分利用校園廣播站、校宣傳欄、升旗儀式、文化長廊、班刊等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優秀事跡，展示文明學生風采。

4）、各班級要利用晨會、班會、團隊活動扎實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內鞏固提高。

5）、教師要以身作則，注重言傳和身教。班主任要加強和科任教師的聯系，確?；顒拥恼ｉ_展，形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的良好氛圍。

6）、要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用好家長學校這個教育平臺，使養成教育從校內向校外延伸。發揮好“學校、家庭、社會”三位一體的育人效果。

7）、學校要通過召開學生座談會、檢查校務日志、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。

要及時發現好的典型，進行弘揚宣傳。在活動結束后要召開總結表彰會，表彰一批行為規范養成教育標兵和先進集體，用典型引路，促使活動向縱深發展。并做好向縣教育體育局推薦先進個人和先進集體的推薦工作。

五、方法措施

1、構建科學的德育網絡。成立家長委員會，辦好家長學校，社會教育、家庭教育和學校教育三位一體的教育網絡。充分發揮社區教育、家庭教育對學校教育的滲透和互補作用。進一步完善由校務委員會組成的德育領導小組，建立健全、德育管理體制，形成以分管校長、德育處、教研組、班級為序的學生管理網絡，明確職責，發揮作用，有效地保證各項工作渠道的暢通。

2、教學滲透德育（1）品德與社會、品德與生活課應不斷改進和完善教學內容體系，教學方法應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯系學生思想和社會實際，避免空洞說教?？荚嚪椒ㄒ⒅乜疾鞂W生對所學知識的理解程度和實際接受情況。（2）其他各學科教學。各學科教學是教師在向學生傳授知識的同時進行德育的最經常的途徑，對提高學生的政治思想道德素質具有重要作用。各科教師要教書育人，為人師表，認真落實本學科的德育任務要求，結合各學科特點，寓德育于各科教學內容和教學過程之中。

3、加強德育基本隊伍的建設。例會及學習制度，舉辦班主任工作研討會和班主任工作交流龍，聘請優秀班主任作專題講座，組織學習魏書生等中外著名教育家的教育思想和教育理論，參觀優秀學校，學習典型經驗。培養一支敬業、勤業、精業的高質量的科研型班主任隊伍。除每學期集中培訓一期外，每個月的例會制度要提高質量，提高科學性、系統性、規范性，使班主任由事務型向科研型、學者型轉化，使班主任隊伍的質量適應新的世紀、新的形勢的要求。加大班會課的檢查力度，力爭把班主任的班會課教案匯編成校本教材。

4、培養學生自主管理意識。強化日常行為規范的管理，全面提高學 生自主管理能力。以學生組織開展的學生活動為主力軍，寓德育于學生自我管理、自我教育、自我服務之中。通過各班班委會，有計劃、有組織地開展思想教育活動，協同各級學生組織、鄉村少年宮進行社會實踐，開展業余文體和科技活動，活躍校園文化等。通過系列的活動實現自我教育。在班級則由班委負責制定和實施班級工作計劃，管理班級。學生干部主持日常工作，自己組織教育活動、學習活動、文體活動，解決班級同學中出現的各種問題。

第二篇：小學德育工作中長期規劃

***小學德育工作中長期規劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和科學發展觀重要思想為指導，自治區堅強學校思想政治工作的文件精神，按照《烏蘇市中小學德育工作實施方案》的要求和部署。堅持以人為本，遵循學校德育工作規律和青少年成長、成才規律，適應社會發展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學生。以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質教育貫徹始終，使學校的德育工作縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，更好地促進青少年學生健康成長。結合我校的實際情況特制定《***小學德育工作中長期規劃》。制定本方案：

二、工作目標

以理想信念教育為核心，以青少年身心健康發展為目標，堅持解放思想、以人為本、與時俱進，努力提高政治思想道德建設的針對性、實效性。

學校習慣養成教育工作要做到半年有變化，一年有起色，二年基本養成，三年逐漸規范。

三、主要內容

1．進行愛國主義教育。以愛國主義教育為核心，進行“五愛”教育增強學生的社會責任感，培養學生服務社會、奉獻社會的精神。

2．誠信教育。開展“社會公德講誠信”教育，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質。

3養成教育。認真執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《烏蘇市***小學一日常規》，指導學生從小養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，自覺遵守社會公德。

4．心理健康教育。根據不同年齡階段學生身心發展規律，積極開展心理健康教育，培養學生健全的人格和良好的心理品質，增強他們正確認知自我、調控自我、承受挫折、與人交往、適應環境的能力。

5．法制教育。加強法制宣傳教育，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。配合有社區共同做好校園周邊環境綜合治理工作。做好學困生的幫教轉化工作，嚴格控制在校生的違法犯罪行為。

6．安全教育。完善學校內部安全防范機制，健全責任制和各項安全管理規章制度，加強對師生的安全教育和培訓，提高學生安全意識和自我防護能力。全面排查校園內部安全隱患，采取切實有效的措施，堅決杜絕用電安全、交通安全、食品衛生、意外傷害等重大責任事故。做好各種安全演練工作。

四、德育工作形式與實施途徑

（一）重視隊伍建設，打造優質師資

1、組織學習，轉變全體教師的德育觀念。

通過政治學習、德育工作會議和班主任例會等形式，繼續學習《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強班主任工作的意見》等文件，在學習中重視更新觀念，提高認識，進一步樹立“育人為本”的教育觀念，并落實在實際工作中，提高班主任工作水平和廣大教師在學科教學中德育滲透的水平，做到人人都來關心學生的成長，對每個學生負責。千方百計地提高德育工作的針對性和有效性，進一步增強德育工作的緊迫感和責任感。

2、建立一支高素質的班主任隊伍

加強班主任隊伍的建設，更新觀念，樹立以學生為本的思想，改變整體劃一的管理方法，能在符合學校整體目標的基礎上，發動學生一起形成有本班級特色的創意，注重班級特色發展，并注重落實。

3、培養一批班級管理的得力助手。

實現學生自我管理、自主管理，讓學生在管理的過程中成長。實行小干部輪流制，讓每位學生都有當班干部的經歷，既能培養學生的能力又能減輕班主任的工作負擔，讓學生在實踐中得到真正的提高。通過各種學生社團活動，培養學生主體意識，鍛煉能力，促進學生多元發展。

（二）抓好陣地建設，凸現育人氛圍

1、打造校園環境

進一步完善校園的文化建設，弘揚校園文化傳統，培育校園文化內涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園精神，建設優良的校風、教風、學風；布置校園文化墻，提升學校文化品位。盡力給學生創設出富有文化氣息的“活”環境，以潛移默化、潤物無聲的方式引導學生熱愛生活，熱愛學習，熱愛中國優秀傳統文化。

2、創建溫馨教室

在綠化美化校園的同時，重點進行班級文化建設，根據班級特色，確立班呼、班旗、班歌等班級文化建設，體現班級文化建設的人文精神，使班級文化既具時尚性、創新性，又具現實性、激勵性。

3、開展德育滲透

（1）增強育人意識，把課堂教學作為德育的重要陣地，結合學科特點，有機滲透德育。

（2）充分利用國旗下講話、班會等專門時間，采用不同形式與方法，結合階段教育重點，加強對學生思想品德教育和行為規范養成教育。

（3）加大校園廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳力度，使之成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要陣地。

(三)系列教育

1．通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會，組織社會實踐等活動，努力提高學生的向往水平和意志行動水平，塑造健全人格。抓好遵守《日常規范》系列教育，每天對照《一日常規》活動培養學生的自我約束能力、判斷是非能力，努力做遵紀守法、有修養的文明學生。

2．以節慶日、重要人物和重要紀念日為契機，不同年級分主題開展系列教育活動，活動有方案、有計劃，分層次，切實提高德育的實效性。例如；愛國主義教育，革命傳統教育，集體主義教育，開展少先隊活動。每年3月5目學雷鋒，農歷五月五日“端午節”，9月10日“教師節”等節日讓學生在生活中接受教育。（具體主題教育安排表見附件1）

3．結合“五五’’普法，開展法制教育，根據“五五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法治常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的意識，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。

4．結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解心理特點及有關心理衛生知識，使其學會做事、做人的方法。提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。

5．家庭教育是學校德育教育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑，學校成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等。學校班主任勤與家長溝通，指導家長利用學生在家的時間，對孩子的行為習慣進行培養。建立“家長聯系卡”，與

家長隨時保持聯系，對孩子出現的問題給予及時矯正；成立家長委員會，定時召開家長會，進行經驗交流；成立學校與家長研究小組，共同探討培養學生良好行為習慣的好方法、好措施。

6．建立健全管理機制，確保養成教育取得實效。健全和完善各項學校規章制度，制定《值周記錄冊》、《班級日志》、《學生操行情況記載》、、《班級衛生打分表》等各種表冊，采取學校行政值周檢查、教師值日檢查、學生值日檢查、學生互查、家長督查等辦法，全面、細致、及時地了解師生的表現，并針對師生的不良習慣予以教育和指導；建立激勵、表彰機制，通過日評比、周評比、月評比、學期評比、評比，樹立榜樣，帶動全體師生加強良好習慣的養成訓練；學校實行一周一碰頭、一月一小結、一學期一次經驗總結的交流機制，及時總結交流養成教育工作的好的經驗和作法，研究解決工作中的困難和問題，促進養成教育不斷系統化、規范化；建立定期檢查、不定期督查工作機制。

五、建立健全學校德育工作組織機構

(一)成立學校德育工作領導小組。

(二)抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。

學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。

1．校長全面負責學校德育工作。

2．學校德育工作領導小組在校長、書記領導下德育副校長、德育主任具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協調思想政治課、少隊等各方面的任務分工，組織和協調各教研組、各科教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網絡等。

3．班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，并負責對學生的品德評定。

4．品生與品社課教學同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯系實際的原則改革教學方法，引導教學。

5．各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。

6．少先隊要根據自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結廣大學生走健康成長的道路。

七、德育工作獎勵

每學期工作結束后，根據學校工作實際，對全校德育工作成績突出的單位和個人進行表彰獎勵。

具體獎勵指標分配如下： 1．先進班集體6個 2．先進班主任6人 3．優秀中隊輔導員6人 3.德育標兵4人

八、第三小學德育工作規劃實施小組：

組

長： 副組長： 實施小組組長 ： 實施小組副組長：

成員：大隊委

全體班主任、輔導員

第三篇：小學德育工作五年規劃

小學德育工作五年規劃

（2006年——2011年）

一．指導思想

我校德育工作以“三個代表”重要思想為指導，學習貫徹十六大精神，認真貫徹落實《加強和改進中小學德育工作意見》和《公民道德建設實施綱要》，確立“以德治?！?、“依法治?！钡乃枷?，進一步完善常規管理，開展德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性。

二．規劃內容

（一）抓好隊伍建設，強化德育意識

1、完善管理網絡。

德育管理是一個整體系統，完善德育管理網絡，實行德育工作校長負總責，學校德育主任操作執行，少先隊通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

2、優化骨干隊伍。

重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，組織班主任定期學習、新老班主任結對子等活動，為年輕班主任和新班主任創造近距離的學習機會，不斷提高班主任的整體素質。建立班主任崗位職責規范，在嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。

3、加強師德建設。

培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。要利用政治學習時間進行教育法規、《公民道德建設實施綱要》和師德教育的專題學習和討論，開展“愛崗敬業”、“正師風、揚師德、廉潔從教、1

為人師表”等主題的系列教育活動，使全校教師能主動適應德育教育的新形勢，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

（二）加強基礎教育，培養文明學生

1、深化愛國教育。

規范每周一的升旗儀式，國旗下講話內容以“五愛”為主線，做到學期有計劃，周周有主題。要充分發揮紅領巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行“五愛”教育。要充分利用德育基地以及社區人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育工作的實效性。

2、狠抓養成教育。

抓好學生的日常行為規范養成教育是加強校風建設的重要抓手。繼續推行教師導護值日、紅領巾值日督導制度，深入實施體驗教育，充分發揮學生的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每周進行小結，在值周欄內公布優勝班級。各值周負責人要加強指導和考核工作，確保常規工作持之以恒、抓細抓實，使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。學校要開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育，從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

3、強化“五自”教育。

“五自”（自主、自理、自護、自強、自律）是雛鷹行動的核心內容，要充分利用學生好勝心強的特點，調動他們積極向上的主觀能動性，培養競爭意識，對中隊提出的“爭章”系列化要求，要積極并有

針對性地講解、示范、實踐操作，使“五自”活動更具操作性，讓學生在活動中體驗成功。

4、塑造愛心教育。

抓好身邊的“希望工程”，在活動過程中，激發學生的愛心，倡導崇尚文明、團結友愛、樂于助人、積極向上的社會新風尚。

5、滲透公民教育。

以育人為根本，繼續貫徹《公民道德建設實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點，開展好“學習雷鋒精神，弘揚道德規范，塑造誠信形象”活動，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。

6、加強法制教育。

繼續采用走出去，請進來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

7、開展心理教育。

心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強對學生有針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。

8、重視科普教育。

積極做好科普教育，在校園環境、設施改造、條件裝備、選手訓練等方面做好準備工作，積極選拔選手參加校、市級科普比賽，使學校的特色更加鮮明，知名度進一步擴大。

（三）加強陣地建設，優化育人環境。

1、班級環境美化。

班級環境要做到美化、教育化，每學期進行兩次“潔齊美”教室評比活動。讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。

2、升旗儀式序列化。

堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近學生的思想實際，形成序列。

3、樂隊訓練經常化。

認真抓好學校鼓樂隊訓練，做到定人、定時、定內容，不斷提高水平。

4、板報設計個性化。

要求精心設計學校和班級的黑板報，體現高品味的校園文化及各班的個性。

（四）深化雛鷹行動，鍛煉學生才干。

1、深化雛鷹爭章活動。

抓好少先隊工作，同學校育人特色緊密聯系，深入開展跨世紀中國少年雛鷹行動。圍繞自定科技主題搜集內容進行板報展評、小畫報比賽。繼續按各年級段不同要求，培養學生的五自能力。力求持之以恒、富有實效，培養學生的合作、競爭意識，創新能力。積極開展體驗教育活動，讓學生自主當家，激勵學生在實踐中學習，實踐中創新。

2、開展主題教育。

既要根據重大節日、紀念日開展主題教育，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育，又要根據每個月的工作重點開展主題教育，二月份開展“行為規范宣傳周”活動，三月份開展“學

雷鋒、樹新風”活動，四月份開展“學習革命先烈，爭做好孩子”活動，五月份開展科普教育系列活動，六月份開展勤奮學習教育活動，九月份開展尊師敬老活動，十月份開展愛祖國、愛家鄉活動，十一月份開展文明安全記心中活動，十二月份開展做遵紀守法的好少年活動，在活動中寓教于樂。同時繼續開展豐富多彩的文體活動，在增長學生藝術才能、身體素質的同時，培養學生持之以恒、堅忍不拔、善于合作的力爭上游的進取精神。

（五）調動各界參與，發揮整合優勢。

1、提高家教水平。

繼續按規范化要求辦好家長學校。做到目標明確，計劃落實，規范嚴格、內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。特別要重視做好與后進生家長的經常性聯系，加強對教師家訪工作的組織管理，把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。每學期要開好一次家長座談會，使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況。

2、開放教學活動。

開放教學，是讓家長了解學校教育的又一形式。每學期學校的開放日活動要邀請社會人士、家長參與，通過開放日，進一步溝通情況，交流家教經驗和體會，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。

3、營造良好環境。

加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。充分發揮各界人士、學校家長委員會的作用，開展綜合實踐活動和校區共建活動。大力開展學雷鋒互助、環保等活動，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面

（六）重視學科滲透，加強德育科研。

學科德育是傳統且有效的德育途徑，通過學科德育方法的研究，旨在探索出學科滲透德育的更好途徑和方法。

1、挖掘滲透內容。

德育要寓各學科教學之中，貫穿于教育教學的各個環節。語文、社會等學科要充分發揮人文學科的優勢，結合教學內容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，中國近現代史和基本國情教育；數學、自然、科技教育等學科，要通過中國和世界科技發明與發展的典型事例，對學生進行辯證唯物主義世界觀、科學精神、科學方法、科學態度教育，愛國主義和思想品德教育。音、體、美等學科也要結合學科特點，陶冶學生情操，提高心理素質，激發愛國主義情感，磨練意志品質，培養團結協作和堅忍不拔的精神。

2、優化學科教學。

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要上好學科滲透德育教育的教研課，認真上好思想品德、晨會、班隊活動課。

3、開展實踐活動。

緊緊把握教改脈搏，在三-六年級開展綜合實踐活動，并同學校特色緊密結合。綜合實踐活動的主題來自社會生活，任課教師要結合教材內容向學生推薦主題。通過一系列的活動發現和解決問題，培養實踐能力和創造能力。

六十鋪小學

2006年9月

第四篇：小學德育工作五年規劃

1、進一步明確德育工作的指導思想、總體目標。

學校德育工作要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實《中共中央xx關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，針對未成年人身心成長的特點，以育人為根本，以道德教育為基礎，以常規管理為重點，以心理疏導為突破，以主題教育為抓手，以學科教學為載體，緊密貼近學生的思想、情感、實際，加強社會實踐、開展豐富多彩的校園文化活動，開展愛國主義教育、集體主義教育、中華民族優秀傳統文化和民族精神教育、誠信教育、熱愛學習教育、勞動教育、法制教育等，熏陶和提高學生的人文素養，教育和引導學生養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力構建和完善體現時代特征和我校特點的德育新格局，將我校建設成為蘇州市德育示范學校。

2、進一步突出工作重點，實現德育管理規范化。

從學校領導到每一位教師、職工，人人都是教育工作者，因此，我們強調每個人都要從自己的實際工作出發開展德育工作，真正做到教書育人、榜樣育人、管理育人、服務育人。

為了實現德育目標管理化、規范化，我校將繼續加強十個方面的教育：

①加強對全體教職工進行師德教育；

②加強對學生進行“五愛”教育和“日常行為規范”教育；

③加強對學生進行愛國主義思想教育；

④加強對在學生進行傳統思想教育；

⑤加強對學生進行國防意識教育；

⑥加強對學生遵紀守法的教育；

⑦加強對學生進行安全教育；

⑧加強對學生進行文明守紀、艱苦樸素的教育；

⑨加強對學生進行社會實踐的教育；

⑩加強對學生進行衛生知識和心理健康教育。

通過這些健全的德育管理機制，才能確保我校的德育工作進一步持續、規范、有效地開展。

3、進一步強化素質教育，實施關愛教育。

教育工作是一項育人的工作，必須始終貫徹“以人為本”的指導思想，優化育人環境，培養學生的整體素質，進一步推進校園文化建設。

我們將在開展愛國主義教育和集體主義教育的同時，緊緊抓住新遷校址這一契機，在學生中組織開展以“我愛新校”為主題的教育活動，組織班主任利用晨會等陣地，宣傳新校，尋找學校的巨大變化，以此感受xx的嶄新面貌，進一步激發學生熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

我們還將進一步強化德育工作的實效性，實施教育優質工程，提高全體學生的思想道德素質，修養舉止，行為習慣；給后進生送關愛，滿腔熱情促轉化。我們將繼續辦好學生心理咨詢室，利用心理健康教育課、活動課或專題講座等形式，把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境，尋找心理健康教育的契機，注重發揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系，實施關愛教育工程。

4、進一步重視流動人口的家庭教育，實現德育工作家園化。

農村富余勞動力向非農業產業和城鎮轉移，是工業化和現代化發展的必然趨勢。近年來，隨著改革開放的不斷深入和經濟建設的迅猛發展，xx市的流動人口也逐年增加。我校作為招商場地區唯一的一所公辦學校，吸納了大量流動人口家庭的子女入學。目前，流動人口家庭的子女占全校學生總數的80%。周邊社區弱勢群體較多，生源較差，家庭教育也不理想。根據調查：大多數學生父母的學歷不高，家庭教育觀念的陳舊，家庭教育知識的匱乏，家庭教育氛圍的缺失，家庭教育內容的狹隘，家庭教育方法的簡單……因此，我們將進一步更新家庭教育觀念，樹立正確的育人意識，要確立為國教子的育人觀，要確立德育為先的育人觀；通過指定閱讀書目、舉辦家長學校、擴大宣傳力度、開展競賽活動等，拓展家庭教育知識，提高綜合的育人素質；通過主動聯系學校、指導社會實踐等，構建家庭教育網絡，增強扎實的育人實效。

家庭教育在孩子的成長中起著不可低估，也無法替代的作用。不管是家長，還是老師，都應不斷更新教育理念，及時審視自己的教育行為，做教育的有心人和探索者。只有以人的發展為本，遵循孩子身心發展的規律去塑造他們，培養他們，才能讓孩子們健康、快樂地成長。

加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還屬于探索階段，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。

榮譽不是句號，德育工作大有文章可做。我們將繼續拓展新世紀新形勢下德育工作的新路子，努力創建富有時代特色的德育活動，使德育工作能更好地適應社會主義市場經濟的需要，努力培養更多適合時代要求的新世紀建設人才。

第五篇：小學德育工作三年規劃

做陽光自信的我——

小學德育工作三年計劃

德育工作是全面推進實施素質教育的重要組成部分，也是擺在每一位教育工作者面前的一項重要任務。適逢一個新的三年到來之際，特別擬定我校三年德育工作計劃如下：

一、現狀分析

我校建校一年多來，德育工作逐步走上正軌，開展了很多的活動，也獲得了一點成績，但是對于一個硬件設施先進，處于城鄉結合部的學校，社會給了許多的機會，現在又正值大搞城鄉一體化，應該說我校德育工作的任務是任重而道遠，就目前情況而言，學校文化建設難以彰顯特色，雖然校領導高度重視此項工作，但是我校所處地段沒有可以依托的東西，學校自身也沒有傳承的文化，所以確實舉步維艱，很需要專家集中診斷，幫我校指明方向，分析現狀如下：

1、德育負責人自我分析

我是一個年輕教師，工作了兩年多，自己覺得自身有一些優勢：踏實肯干、有一定的想法、不計較得失、不怕累。這些特質對我開展工作有很大的幫助，但是要想把學校德育工作開展得有聲有色，讓學校德育工作受到師生和家長以及社會的認同，光憑這一點點是遠遠不夠的，我自己很清楚自己的缺陷：性格不夠火辣、細節照顧不周、經驗缺乏、見識少??這些使我的工作進步緩慢。

2、教師分析

我校教師大多是年輕教師，有很多都是才從大學校園走促來的，所以沒有經驗是普遍的現象，而德育工作的重點是教育學生和拉近學校和家庭的距離達到家校共育的局面，這對老師特別是班主任的要求相當高，而要把這些工作交給年輕教師來做好，的確很難，所以我校教師（特別是班主任隊伍）年輕化對開展德育工作也是有一定影響的。

3、學生分析

我校是一所農民工子弟校，雖然有很好的設施設備，但是生源差、雜。大多學生行為習慣學習習慣差，學校必須花很多時間狠下大力氣抓養成教育。另外，學生由于家庭環境影響，見識少，所以害羞、自卑，這對孩子的發展相當不利。

4、家長分析

我校學生的家長大多是進城務工農民，這一群往往文化素質低，有些甚至連自己的名字都不會寫。他們最關心的就是自己的溫飽問題，對于孩子的期望值不高。所以，要他們重視孩子的發展這是很難的。另外，家長自身素質的低下也影響了孩子，不管是行為習慣還是言談舉止，都在潛移默化中讓孩子深受影響。所以“5+2=0”的局面在我們這一類學校體現得非常徹底。當然也有一部分素質相對較高的家長，他們大多是

學校周圍的農戶，受過一定的教育，也有一定的教育意識，但是畢竟認識不到位，過分的希望依賴老師的教育促孩子成長，這也是一個問題。

二、指導思想：

任何工作開展都得依靠一個有統領作用的思想，這三年我校將全面推進素質教育，堅持以人為本，堅持教育創新。繼續沿著“自信”這一條發展思路開展德育工作，實行“三步走”：一抓學生行為習慣、二抓班主任隊伍建設、三抓家校共育。只有這樣“三管齊下”才能讓八七的學生在校園自信健康的成長。德育活動爭創特色，讓德育工作有益于學生，方便于教師，熏陶于家長，力爭達到促進個性發展，促進全面發展。

三、主要目標：

（一）做好校園文化建設營造出外顯的“自信”校園氛圍

（二）培養出講文明懂禮貌的好學生

（三）嘗試開展家校親子活動拉近家長和學校的距離

（四）抓好班主任隊伍建設打造出一批有經驗的班主任骨干教師

四、分段目標及措施

第一年建立制度，尋求發展方向

目標：

1、建立健全家委會制度，有一批穩定的家委會成員。

2、培養學生良好習慣。

3、理清適合學校特點的校園文化建設思路。

4、打造出一批有經驗的班主任，樹立典型。

措施：

1、在各班成立家委會，各班根據實際情況選出5——10名家委會成員，學校定期對家委會進行培訓及評價。

2、讓學生找身邊的陋習，拍成圖片，直觀感受，寫成文章，再展示——陋習圖片展

3、在校內召開以“校園文化建設”特色商討會，集思廣益，確定校園文化建設方案。

4、在校內發現一群有經驗的班主任，整合資料做好交流。

第二年全校合力，共同進步

目標：

1、家委會帶動家長走進學校，了解學校。

2、學生知道什么是不能做的行為，并且能主動發現糾正。

3、初步打造有一定特色的校園文化建設。

4、校內班主任隊伍能互相結對成長。

措施：

1、以小入手，從年級親子活動開始，讓家長走進學校；開設“家長俱樂部”，充分讓家長了解學校設施設備，放心把孩子交到學校就讀。

2、學生體驗月，“我當一天環衛工”活動，讓學生知道勞動的辛苦，從而能勸導不文明現象。

3、從班級環境打造入手，到校園文化建設都由“自信”貫穿。

4、班主任采用“師徒”結對制，經驗者帶動新班主任快速成長。為班主任建立成長檔案袋。

第三年穩定階段成績，再接再厲

目標：

1、家長樂于走進學校，參加學校活動。

2、學生文明習慣好。

3、校園環境優美，彰顯自己的特色。

4、新班主任三年上手，管理有條不紊。

措施：

1、學校為家長提供方便，及時給他們想要的信息資源，比如開辦“膳食搭配”講座、孩子的學習成果展等。

2、大隊部督促學生繼續養成良好的文明習慣，進行系列班會比賽。

3、完善校園文化建設，請專家同行指導。

4、班主任班務工作的現場交流會；“和不同家長打交道”的沙龍活動；成長檔案袋的展示。