第一篇：內蒙古科技大學近期學生思想動態

內蒙古科技大學近期學生思想動態

新學期伊始，同學們紛紛順利返校，開始投入到了新一輪的學習和工作中，校園處處呈現出新學期新氣象。為了及時地了解同學們的生活狀況，掌握同學們近期的思想動態，從而有的放矢地搞好新學期的各項學生工作，學工部（學工處、團委、武裝部）通過座談會、走訪等形式，及時、準確地收集了同學們返校后的思想動態。調研結果表明，我校學生返校后精神風貌良好，情緒穩定，他們對即將到來的新學期準備充足，他們對社會熱點問題進行了較為深入的思考，對新學期的學習生活充滿了信心，表現出了積極樂觀的生活、學習態度。廣大學生議論最多、特別關注的主要有以下幾個方面：

一、對慶祝祖國60華誕國家巨大發展變化的認識

近期，我校開展了關于對慶祝祖國60華誕國家巨大發展變化的認識主題座談會。通過座談會廣大學生普遍認為：建國60年來我國發生了翻天覆地的巨大變化。60年來我國無論在經濟、政治、文化、外交、國防等方面都取得了長足的發展和進步。神六和神七的發射成功，祖國成功舉辦了第二十九屆夏季奧運會，使得每一個中國人真切的感覺到了祖國的強大和繁榮。60年的發展和變化表明了中國人民在中國共產黨的正確領導下，中國的國際地位提升了，人民生活水平顯著提高，經濟空前繁榮并穩步上升。

二、我校學生對黨和國家少數民族地區重大決策，政策的認識

我校學生對黨和國家少數民族地區的重大決策了解不足，如僅限于知道國家對少數民族地區實行民族區域自治制度；少數民族家庭可以多子女；在教育上，高考時各少數民族學生有不同程度的加分，在自治區的高校有少數民族預科班；在文化上，鼓勵發展傳承各民族優秀文化，尊重少數民族的宗教信仰等等。

對于這些學生所熟知的政策，我校學生認為國家的民族政策整體是好的，可以促進各民族共同繁榮和進步、增進各民族之間的了解與交流，對構建社會主義和諧社會和實現中華民族的偉大復興形成了一個穩定和諧的政治局面。

在調查中了解到，學生對少數民族同胞心理特征和風俗習慣上有10%的人不了解，有15%的人只是略知一二，大多數同學都表示有一些了解。學生的朋友圈中大多數都有少數民族同胞，只有4%的學生一個都沒有但愿意與少數民族同胞交朋友。對本校各民族之間的關系大多數學生認為是比較和諧或者是和諧的，只有3%的學生認為學校有不和諧現象出現。學生對學校是否開展形式多樣的民族團結教育活動都表現出不了解或很少開展，收效甚微。

我校的少數民族學生以蒙古族、回為主，多民族學生共同在一起學習、生活，共同感受著學校的發展壯大、內蒙古地區的快速發展、中華民族的凝聚力空前增強。

三、我校學生對于當前國外政治，經濟形勢的看法和分析 我校學生認為目前我國經濟形勢總體上是持續、健康、和諧地發展的。只有1%的學生認為我國經濟表面發展快，實際效益差。學生認為當前影響社會穩定的因素主要集中在：農民負擔問題、社會治安問題、貧富差距問題、境外敵對勢力干擾等等。學生們大多數能夠積極通過廣播、電視、網絡等媒介及時了解黨和國家的方針政策。大多數都不贊同多黨制適合中國國情、私有化是我國未來的必然趨勢的這些觀點。我校學生的主流是積極向上、充滿朝氣、思想健康的。比起的同齡人，他們的思維更加開闊、思想更加成熟理智、觀念更加開放、心態更加平和、更具有包容性。

我校學生對2009年世界經濟的看法及分析有：國際金融危機已得到一定緩解，我國在金融危機中的表現使廣大的學生看到了國家經濟的強大和經濟實力的雄厚，就業惡化和信貸收縮都已經取得顯著的改善。我校學生已認識到金融危機對大學生就業的影響，但是同學們相信只要通過黨和國家以及全國人民的共同努力，學好科學文化知識，提高自身修養，積極參加社會實踐，就能應對一切困難。

四、我校學生對社會主義核心價值體系的基本認識

社會主義核心價值體系是社會主義制度的內在精神之魂，在所有社會主義價值目標中處于統攝和支配的地位，其基本內容包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。

目前，高校大學生日益增多，加強大學生的思想道德教育，培養政治思想強，科學文化素質高的人才，對促進地區經濟建設，維護社會穩定和國家統一具有重要意義。因此，我校在加強學生思想政治教育工作上，積極要求負責學生工作老師經常深入到學生中間了解他們的所思所想，為同學們答疑解惑，以解決他們實際工作和生活中的困難，力求大學生思想政治教育取得實效。

五、我校學生對民族和睦相處，共同進步的認識

新疆“7·5”事件之后，我校學生也有著自己的思考和認識，他們知道祖國的安定團結是多么重要，各民族榮辱與共，共同推動祖國繁榮富強是多么重要。好日子來之不易，大家都得好好維護。

廣大同學都能充分認識烏魯木齊“7·5”事件深刻政治背景，及反動勢力破壞民族團結，挑起民族對立，破壞安定團結社會局面的政治圖謀，主動表達了倍加珍惜各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的大好局面，堅持維護社會穩定、維護社會主義法制、維護人民群眾根本利益，堅決同不法分子的違法犯罪行為作斗爭，為維護國家統一、民族團結和社會穩定作貢獻的決心。同時，進一步增強了我校學生的政治意識、大局意識和責任意識，更加堅定自覺地把思想和行動統一到中央關于維護新疆社會穩定的重大決策部署上來。

“7·5”事件之后，學生們通過國際、國內各大媒體、網絡的報道共同熟知了許多在“7·5”事件發生時涌現的典型人物和事跡。例如：楊科，阿力木江·買提托庫提，事件當晚救起數十人，被所救群眾稱之為“老大哥”的維吾爾族市民；劉志剛，為趕回醫院救治傷員而被暴徒打傷幾乎喪命的俄羅斯族醫生；阿麗米熱·托乎提，保護了上千名中外游客的國際大巴扎維吾爾族員工代表；……發生在群眾身邊的一個個民族團結互助互救的感人故事，令許多人流下了動情的淚水。

我國各族人民的大團結具有深厚的歷史淵源和廣泛的現實基礎。在漫長的歷史進程中，我國各族人民密切交往、相互依存、休戚與共，共同推動了國家發展和社會進步。廣大學生普遍相信黨和國家有能力維護國家安全、領土完整、民族團結和新疆的社會穩定。

六、我校學生對大學生教育與創業的認識

調查發現我校學生創業的首要出發點大多數集中在：獲取更多財富和挑戰自我上。他們都認為大學生創業是一個發揮自我、實現自我的一個很好的途徑和方式，大多數學生認為所學專業與創業有密切關系，有32%的學生認為有關系但關系不大。我校學生認為大學生在創業過程中主要存在著資金不足，沒有好的創業方向，經驗不夠，缺乏社會關系等障礙。

綜合調查結果表明，我校學生廣泛關注國內和國際局勢的最新動態，對今年慶祝中華人民共和國建國60周年表現出了極大熱情和對祖國深深的熱愛，對作為一名中國人而感到由衷的驕傲和自豪，關心國家發展建設，以及涉及國家民族的重大問題。積極關注社會動態，不斷充實自我，思想動態總體上是積極向上的，他們志存高遠、追求卓越，體現了同學們對自己、對學校、對社會的強烈的責任意識。他們紛紛表示，在新學期里，他們信心百倍，必然珍惜時間，以昂揚的拼搏精神去為自己的理想不斷奮斗。

我們對新學期充滿期待，在今后的學生工作中，學工部（學工處、團委、武裝部）一定會進一步注重學生思想工作的實效性，以學生為根本，以人才培養為中心，充分發揮“教育、管理和服務”的職能，全面服務于學校改革、發展與穩定，服務于學生成長與成才。針對學生們的普遍關心和亟待解決的相關問題，切實增強工作的針對性和實效性，解決學生思想情緒中出現的問題，促進學生健康成長，同時及時向學校有關部門轉達同學們的意見和建議，為同學們排憂解難，開創學生思想政治教育工作的新局面。

內蒙古科技大學學生工作部

2009年9月

第二篇：內蒙古科技大學簡介

內蒙古科技大學坐落在首批全國文明城市、美麗的草原鋼城——包頭，她始建于1956年，最初為包頭鋼鐵工業學校和包頭建筑工程學校，1958年兩校合并組建包頭工學院，1960年更名為包頭鋼鐵學院，隸屬原冶金工業部，1998年劃歸內蒙古自治區管理，成為中央與地方共建的高等學校。2000年內蒙古煤炭工業學校并入，2003年更名為內蒙古科技大學，2013年博士點建設順利通過驗收。

經過55年的建設與發展，內蒙古科技大學已發展成為以冶金、采礦、煤炭、稀土為特色，以工科為主，工、理、文、管、經、法、藝術協調發展的多科性大學。目前，學校占地113萬平方米，建筑面積58萬平方米。各類教學、實驗設施完備，體育運動設施齊全，建成了覆蓋學校所有教學、辦公場所和師生生活區的有線校園網絡和覆蓋主要教學、實驗及辦公區的無線校園網絡，現代化的圖書館館藏紙本圖書102萬余冊、電子圖書376萬種（冊），中外文數據庫檢索系統50多個，中外文電子期刊3萬多種，是包頭地區館藏文獻最多、現代化程度最高、服務最全面的綜合性圖書館。

學校擁有1個省部共建國家重點實驗室培育基地，1個省部共建教育部重點實驗室，2個院士專家工作站，10個自治區重點實驗室，6個自治區工程技術中心，1個自治區生產力促進中心，1個自治區高校人文社會科學重點研究基地，8個校企聯合實驗基地，1個工程訓練中心，75個實驗室。學校有7個內蒙古重點學科，2個重點培育學科，12個一級學科碩士學位授權點，10個二級學科碩士學位授權點，9個工程碩士授權領域。

學校有63個本科專業，其中，冶金工程專業獲批國家級專業綜合改革試點；冶金工程、采礦工程、自動化、稀土工程4個專業為國家高等學校特色專業建設點；冶金工程、材料工程、土木工程、礦物資源工程、自動化、機械設計制造及其自動化、建筑環境與設備工程、化學工程工藝、給水排水工程、建筑學、生物工程、環境工程、計算機科學與技術、熱能與動力工程、測控技術與儀器、安全工程、應用物理學、過程裝備與控制工程、工商管理19個專業為自治區品牌專業；采礦工程、稀土工程、冶金工程、材料成型及控制工程、金屬材料工程、機械設計制造及其自動化、土木工程、建筑學、電氣工程自動化、自動化、過程裝備與控制工程11個專業2008年在自治區進入第一批本科招生。

學校設有18個學院，1400多名專任教師精心培育著25000多名全日制在校生。教師中，正高級職稱204人，副高級職稱516人，具有碩士、博士以上學位者占80%以上。入選國家“百千萬人才工程”2人，國家杰出青年基金獲得者1人，長江學者特聘教授1人，入選中組部“千人計劃”1人；教育部青年教師獎獲得者、全國“五一勞動獎章”獲得者、全國模范教師、全國優秀教師等7人；享受國務院政府特殊津貼28人；內蒙古“科教興區”突出貢獻獎獲得者、烏蘭夫基金獎獲得者、內蒙古西部開發突出貢獻獎獲得者、內蒙古科技創新杰出人才、內蒙古有突出貢獻中青年專家、內蒙古教學名師獎獲得者、內蒙古“草原英才工程”人才等88人。學校堅持以教學工作為中心，不斷深化教育教學改革，結合學科發展和社會對人才的需求，科學制定專業人才培養方案和教學管理制度，形成了完善的教學質量監控體系，教學質量穩步提高。2006年以來，高等數學、大學英語等39門課程被評為自治區精品課程、物理實驗教學中心等9個實驗室被評為自治區實驗教學示范中心。

學校積極面向經濟建設主戰場開展科學研究。2006年以來，學校擁有國家特支計劃國家重點領域創新團隊1個，教育部創新團隊1個，自治區創新團隊7個，引進創新團隊1個。共承擔科研項目1669項，國家“973”計劃項目、國家“863”計劃項目，國家科技支撐計劃項目，國家自然科學基金，軍工項目，國際合作項目，國家環保部項目，國家社科基金項目，教育部項目等國家級項目177項，省部級項目504項；出版專著、教材379部；發表學術論文8206篇，其中被國際三大檢索（SCI、EI、ISTP）收錄1171篇。申請專利292項，專利授權204項；獲國家科技進步二等獎1項，省部級科學技術獎34項，內蒙古科技進步一等獎2項，內蒙古自然科學一等獎1項，內蒙古中青年科學技術創新獎3項。2006年榮獲“內蒙古

‘科教興區’突出貢獻先進集體”，2008年被內蒙古政府評為“科技創新先導型大學”，2010年被國家知識產權局評為全國知識產權試點單位。

學校重視對外合作交流，先后與包頭鋼鐵集團公司、上海寶山鋼鐵集團公司、太原鋼鐵集團公司等企業，北京科技大學、東北大學、重慶大學、西安建筑科技大學等兄弟院校以及美國、澳大利亞、英國、德國、瑞典、日本等國的高校、科研院所建立了合作關系；聘請、邀請李冠興、楊叔子、顧秉林、陳立泉、彭蘇萍、薛其坤等院士，諾貝爾物理學獎獲得者海因里希?羅勒博士等國內外知名學者到校作兼職教授或開展學術交流；選派教學、科研及管理骨干出國進修培訓、執行合作科研項目、參加國際會議。

學校堅持以人為本，把素質教育作為人才培養的出發點，著力通過各種途徑培養學生的創新精神和實踐能力。2009年以來，學生參加全國大學生課外學術科技作品競賽、創業計劃競賽、電子設計競賽等課外科技文化活動獲省部級三等獎以上400項，其中國家級獎勵159項，學生公開發表論文43篇，實用新型專利45項；連續出版發行了《內蒙古科技大學學生獲獎科技作品集》4部和《內蒙古科技大學李保衛大學生科技創新基金項目成果集》1部；2010年，學校榮獲第五屆“挑戰杯”全區大學生創業計劃大賽團體第一名；2011年，榮獲自治區第七屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽“優勝杯”；2012年，捧回第六屆“挑戰杯”全區大學生創業計劃大賽的最高榮譽“挑戰杯”；2010年、2012年兩次獲得全區大學生辯論賽本科組冠軍，2012年，首次組隊的蒙古語組獲得了全區大學生辯論賽亞軍。

同時，在國內外體育競賽中獲自治區級及以上獎牌295枚，其中國際體育競賽金牌8枚，國家級體育競賽金牌21枚，省級體育競賽金牌118枚，特別是在2010年全國大學生田徑錦標賽上，學校奪得團體總分第六名的好成績，在2011年第二十六屆世界大學生夏季運動會田徑半程馬拉松比賽中，由我校運動員組成的中國隊獲得銀牌。2012年全國第九屆大學運動會上學校首次獲得“校長杯”殊榮。2006年，學校被中宣部、中央文明辦、教育部、團中央和全國學聯評為全國社會實踐先進單位。

學校以內蒙古為主，面向全國30個省（市、自治區）招生，生源充足。學校培養的學生以“上手快、留得住、后勁足”的特點深受用人單位好評，畢業生就業率連續多年位居自治區高校前茅。2007年學校被列為“中國大企業集團重點招聘學校”，2000年、2009年學校2次被評為“全國普通高校畢業生就業工作先進集體”，2010年成為50家“全國畢業生就業工作典型經驗高校”之一，2012年，學校被中華人民共和國國務院授予“全國就業先進工作單位”光榮稱號。

學校堅持黨的領導，堅持社會主義辦學方向，堅持不懈地抓黨的思想建設、組織建設和作風建設，大力加強以創建“平安校園”為核心的綜合治理工作，切實維護學校的政治穩定和良好的校園秩序。先后榮獲內蒙古思想政治工作先進學校、內蒙古花園式學校、內蒙古高校綜合治理先進集體，包頭市文明單位等榮譽稱號。

作為內蒙古高校管理體制改革試點單位，內蒙古科技大學正在大力推行“黨委領導，校長負責，民主管理、教授治學”的管理體制改革，并秉承“自強不息、敢為人先”的校園精神和“百煉成鋼”的校訓，為建設特色鮮明的多科性大學而奮斗。

第三篇：內蒙古科技大學學生社團活動策劃書標準格式

內蒙古科技大學學生社團活動策劃書標準格式

一、策劃書的封面

對封面的說明：

1.左上方：字體為三號宋體。第一行為社團（協會）全稱；第二行為活動名稱。

2.中間：字體為宋體初號。表明本文字材料的類型，如：策劃書、總結、學期計劃、學期總結等。

3.右下角：字體為宋體小三號。主辦單位如果只有一個，應注意寫明全稱，一般校級社團活動主辦單位掛內蒙古科技大學學生社團聯合會。如果不止一個主辦單位，應按照內蒙古科技大學有關要求從上到下排列。一般原則為：黨組織放在團組織上方，學生組織放在團組織之后；級別較大的單位放在上面。承辦單位、協辦單位（體現有冠名權的企業或個別贊助較多的企業名稱）書寫原則仿照主辦單位。落款時間一般為活動正式開始時間的前一到兩周。

二、策劃書的正文

（樣稿）如下：

（標題）關于舉辦***大學***活動的策劃書（方案）

【關于標題的說明：字體為宋體小二號，居中，不加粗。一般以“關于舉辦***大學***活動的策劃書（方案）”為題】

（空一行）

（空兩個字，引言）**【關于引言的說明：表明活動目的，一般包含兩個部分，第一部分表明大方面的意義，第二方面表明活動所能達到的具體作用，如促進同學掌握某項技能或者促進社團的發展等；150字以內；字體仿宋四號（一下字體全部為仿宋四號），與大標題之間空一行，首行空兩個字。】

三、活動名稱：**大學**活動

【如有商家贊助根據協議，可冠名為：內蒙古科技大學“**杯”**活動，首行“

一、”應空兩個字，下面如有序號依次原則處理。格式和各種級別的序號如下：】

一、??

二、活動主題（口號）：

三、活動時間：**年**月**日

【如有多場，應表明每一場的時間】

四、活動地點：

【注明每一場活動的地點】

五、活動內容：

【如果為比賽類，應寫明㈠參賽對象：如***大學在校學生；㈡報名方法、以及報名截止時間；㈢競賽規則的采用（如采用由那級部門頒布實施的、哪一年的比賽規則，如：國家體育總局2004年頒布實施的《武術套路競賽規則》）；㈣評比方法：如單循環、雙循環、淘汰制、打分制等。如果為打分制，應清楚寫明評分細則。如歌手音色20分、演唱技巧20分、舞臺效果20分、服裝20分。以及算分方法，例如去掉最高分、去掉最低分然后平均；㈤評

獎方式：取前幾名，或取幾等獎。㈥獎勵辦法：一般為頒發校社團聯合會蓋章的獎狀，如有商家贊助可發給禮品或獎金（學生活動一般不設獎金）。】

【如果為晚會類或演出類】

六、活動要求

【應高度概括，字數控制在150字以內，最好逐條列出。如有更詳細的要求應該放在附件中。】總體原則：簡潔（字數應該盡量少）、清晰（每一個必須的部分不能缺少）。

主辦：***大學學生社團聯合會

承辦：***大學學生***社團（協會）

協辦：（全稱）

****年**月**日

【仿宋體四號，格式可以參照封面右下角落款】

第四篇：學生思想動態

城環學院新學期學生思想動態

在過去的2008年，在校黨委學工部、學生處的領導和關懷下，我院學生思想工作取得了較大發展。在國家統一、民族團結等大是大非面前，學生頭腦清醒思想 穩定；在民族喜事面前，學生的愛國思想空前高漲；在校慶50周年時，全院學生更是以實際行動表達自己的愛校熱情。

在新學期，經過談心、調查等方式，現已初步掌握我院學生的思想動態，具體如下：

一、學生黨員隊伍仍保持著思想的先進性，與時俱進。在假期，所有的學生黨員都深入的學習了科學發展觀，結合學校的要求和自身實際，認真查找不足和缺點，并針對“當代大學生應如何深入學習科學發展觀”、“如何完善大學生思想政治素質”、“如何提高大學生政治理論水平”等問題形成了書面的思想匯報。同時，學生黨員們在假期定期與入黨重點培養對象聯系，按時完成培養考察任務，隨時掌握他們的思想變化。

二、學生干部隊伍思想覺悟仍保持較高水平。學生干部和學生黨員一樣，是學生身邊先進思想的傳達者，也是創建平安和諧校園的一支學生力量。在新學期，我院學生干部隊伍堅持為同學服務的原則，堅決服從黨的領導和團的指導，服務于大局的穩定，做連接老師與學生的橋梁，積極與老師和同學溝通思想，為和諧校園的建設盡自己的一份力量。

三、少數民族及港澳臺的學生思想穩定。在家期間，他們堅決與民族分裂分子劃清界限，遠離非法組織，沒有一人參加非法活動。同時，他們在大是大非面前頭腦清醒，沒有辜負學校的教育。他們表示要刻苦學習文化知識，完成大學生的使命，做對社會有用的人。

四、地震災區的學生已走出心理陰影，他們感謝學校老師和同學們一直給予他們的關懷，他們表示要微笑著面對災難，堅強的生活和學習，在新學期創造新氣象，不浪費大學光陰，杜絕碌碌無為，將來重建家鄉，報效母校，報效祖國。

五、家庭貧困的學生無一人因經濟原因未按時報到，他們表示要“不必闊氣比志氣”，雖然家庭條件不好，但是在學習方面不能輸給別人，他們立志要學有所成學有所用，靠自己的雙手盡早的擺脫困境。同時要積極參加各種活動，提高自己的能力，使自己得到全面的發展。

六、05級面對學生面對全球金融危機沒有過于消沉，他們表示雖然目前就業壓力很大，但是還有一定的希望。他們要在最后的一學期里科學規劃自己的時間，找工作的同學放平心態，力爭找到合適自己的工作。考研成功的同學表示要充分利用時間，加強自己的實踐能力，沒有成功的學生表示自己不氣餒，如果有合適的工作考慮先就業，沒有合適的工作就積極準備，明年繼續努力。最后，他們表示，在畢業前的最后一學期，一定會遵守學校的紀律，時刻不忘母校的培育之恩。

七、全院學生都保持著高昂的學習工作熱情，不忘提高自己的思想政治覺悟，積極向黨靠攏，關心著今年的兩會和黨的十七屆四中全會，關心著建國六十周年慶典。同時堅定共產主義信念，做社會主義事業的建設者和接班人。

城市與環境科學學院學生工作辦公室

2009年2月

第五篇：內蒙古科技大學機械工程學院

內蒙古科技大學機械工程學院

研究生培養管理規定

研究生教育是機械工程學院人才培養的重要組成部分，為加強管理，規范過程，保證培養質量特制定如下規定：

一、相關學習規定

1、研究生學習（選課、聽課、學習評優）

在校研究生第一學年完成不低于32學分的課程學習，按研究方向及擬定課題在導師指導下選課；學生無條件完成課堂學習規定時數；學生所選課程均分達到85分者可申請優秀論文答辯，并有資格參加優秀畢業研究生評選；

2、指導教師學習（論文發表、學術前沿報告、參加會議）

指導教師應注重學術思想的提煉與養成，注重研究生指導工作的經驗積累與理論認識，跟蹤領域前沿，掌握專業知識，每學年開展一次學術報告，參加一次領域學術會議，或提交會議論文；

3、四、六級英語考試與博士生入學考試

提倡研究生通過四、六英語考試，并鼓勵研究生有條件報考博士研究生；

4、研究生學術報告（研究生自行組織）

研究生注重自我學術討論、學術交流習慣與能力的培養，研究生答辯前至少自行組織一次相關論文的學術報告會；（報告內容、課件制作、宣傳海報、聯系參加人等）

5、關于外出學習與實驗的規定

提倡研究生創造條件交流學習，但要求，一是與論文工作相關，二是必須經導師申請，學院審核同意方可，必須在第三、四、五學期進行；選題、開題、中期工作嚴格按學校及學院工作流程要求進行；

二、學位論文要求

1、研究生論文工作嚴格執行內蒙古科技大學《培養方案》及《學位》有關規定；

2、論文選題要求

按工作流程完成選題，第三學期第一周內未完成選題工作，且未交選題表并未有任何說明者即實行延期處理（推遲一學期答辯）；選題必須考慮學科性、連續性及成果的積累，選題表交學院并經院學位委員會審核同意后方可開展調研工作；

3、論文開題要求

按工作流程完成選題，第三學期末未完成開題者即實行延期處理；開題報告會由導

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師組織，開題小組由三至五名具有導師資格的人員組成；開題報告的字數、摸版、提綱、裝訂等嚴格執行學校要求；

4、學術論文發表要求

理論研究與學術總結是對研究生能力培養的基本目的，研究生在校期間查閱大量學術文章，并總結整理自己的工作，在此基礎上至少在正式期刊上發表一篇與學位論文工作相關的學術文章（文章署名要求以導師為第一作者）；

5、碩士論文送審要求

論文送審由導師組織并向學院提供專家名單（校內兩名，校外兩名，對學生保密），送審論文及評議書均由學院統一收發；同時，在每屆畢業生中抽調一定比例學生的學位論文實行盲審。研究生嚴格按評審專家修改意見修改論文后方可申請論文答辯，對專家不同意答辯的意見實行一票否決，推遲半年重新組織送審，送審論文嚴格按學校要求裝訂；

6、碩士學位論文撰寫與裝訂

論文格式執行學校規定摸版，同時要求文字正確，圖表清楚，引文注釋及標號正確，如有多處圖表、文字等錯誤者不予答辯，裝訂統一由學校指定單位按要求裝訂；

三、導師指導工作要求

1、指導內容要求

指導教師應嚴格按《學位條例》要求做好指導工作，指導的主要內容是課程計劃制定、學術目標擬定、擬定實驗計劃、組織論文學術討論、注重學生人文品格影響與管理。同時，組織學生的選題、開題、中期檢查、預答辯、答辯等工作；

2、指導工作制度

指導教師應積極負責地按工作流程工作，并按工作手冊規定至少完成當量學時數的指導工作，即第一學年20學時，第二學年60學時，第三學年60學時；

3、研究生經費管理

研究生經費是支持研究生開展論文工作的必要資金，堅持節約與統籌相結合的原則保證論文工作。研究生經費為研究生課題所需，使用由導師負責，報銷由學院審核。凡由研究生經費購買的非消耗物品及書籍均做備案登記，畢業時留學院；

四、培養過程考核

1、導師資格考核

導師必須完成兩篇核心期刊學術論文，在研經費年平均1萬元，完成一門研究生課程教學，每年組織至少一次學術報告會；

2、研究生學習考核

研究生完成規定學分（32學分），應屆研究生需完成規定的社會實踐工作；學位課未通過者可補考一次，仍未通過者取消申請答辯資格；

3、教學實踐考核

研究生完成30學時助教實踐、或科研助理工作；

4、任課教師工作考核

任課教師在開課第一周內上交電子版日歷，教學過程有教案、教材（講義或參考資料），嚴格考試，保證試卷水平與質量，考試結束后一周內交成績單（一式兩份，研究生部一份），同時，日歷、試卷、成績單交學院備案；

5、優秀畢業研究生、優秀指導教師評選

研究生在學期間學習成績均分85以上、論文工作深入且有先進性，論文質量精良者可推選優秀論文及優秀畢業研究生的評選。學優秀指導教師評選條件：所指導學生被評為優秀論文、優秀研究生，發表兩篇核心學術論文，至少5萬元以上在研經費；

五、相關學位規定

1、答辯申請與條件

畢業研究生完成32學分課程學習，發表一篇論文，完成規定社會實踐及教學助理工作，論文送審評議意見同意答辯，并由導師推薦且答辯申請材料套件完整方可以遞交答辯申請書；

2、優秀論文申請與公開答辯

畢業研究生在預答辯后由導師推薦可申請優秀論文答辯，優秀論文實行盲審和公開答辯會，邀請學校管理部門、相關領域專家參加；

3、答辯委員會組成由導師組織并邀請一名相關領域副高以上職稱的外聘專家，同時邀請四名相關領域具有研究生導師資格的人員組成答辯小組，其中至少有兩名院學位委員；

4、答辯程序與組織

研究生答辯申請材料完整且符合條件，答辯小組組成及資格符合規定要求，經學院審核同意答辯可組織答辯會。組織與管理必須嚴謹規范，過程嚴格執行程序，答辯委員會主席根據有關章程組織答辯過程；

5、答辯材料審核與上交

研究生答辯申請材料及答辯委員會決議統一由學院審核并上交學校研究生部審核，學校學位委員會根據章程審核并授學位；

6、有關推遲答辯的規定

凡由各種原因未能按工作流程完成選題、開題、中期工作者一律延期半年答辯，論文評議意見不同意答辯，論文質量未達到要求者推遲半年答辯，未通過論文答辯者按答辯委員會決議意見執行。

注：以上規定為機械工程學院根據實際情況研究制定，如有未盡事項或不一致以學校相關管理規定為依據遵照執行。相關規定有《研究生工作學習手冊補充規定》、《內蒙古科技大學研究生培養管理相關規定》

機械工程學院 二〇〇八年九月