第一篇：2018年福建省教師招聘考試中學地理考試大綱[最終版]

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2018年福建省中小學新任教師公開招聘考試

中學地理學科考試大綱

為全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞堅持立德樹人，弘揚和培育社會主義核心價值觀，加強學科關鍵能力和核心素養的考查，提升教師的綜合素質，特制定本大綱。

一、考試性質

福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據。招聘考試從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面對考生進行全面考核，擇優錄取,具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

1．考查考生比較系統地掌握《普通高中地理課程標準（實驗）》、《義務教育地理課程標準（2011年版）》所要求的地理基本知識以及主要分支學科發展的前沿知識；熟練掌握地理學科思維方式，具有開展地理觀測、地理考察、地理實驗、地理調查和地理專題研究等實踐活動的能力。

2．考查考生理解與《普通高中地理課程標準（實驗）》、《義務教育地理課程標準（2011年版）》相關的大學地理學內容，能夠理論聯系實際，綜合運用所學知識解釋生產、生活和社會發展中的某些地理學問題；關注目前地理科學發展中的重大熱點問題及其對科學和社會發展的影響和意義。

3．考查考生比較系統地掌握中學地理課程與教學論的基本理論、基本知識和基本方法，能運用這些基本的理論、知識與方法分析和解決有關中學地理教學中的理論問題和實際問題，具備從事中學地理學教育教學工作所必需的基本教學技能和持續發展自身專業素養的基本能力。

三、考試范圍與內容

中學地理學科考試內容包括三個部分：中學地理《課程標準》所要求的內容、高等教育地理科學專業的核心內容、中學地理課程與教學論。

（一）《普通高中地理課程標準（實驗）》的內容及其延伸 《地理Ⅰ》 1．宇宙中的地球

（1）地球所處的宇宙環境，地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星（2）太陽對地球的影響

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（3）地球運動的地理意義

（4）地球的圈層結構及各圈層的主要特點 2．自然環境中的物質運動和能量交換

（1）地殼物質循環

（2）地表形態變化的內、外力因素（3）各種地貌類型的特征（4）大氣的組成和結構（5）大氣受熱過程（6）大氣中的水分

（7）全球氣壓帶、風帶的分布、移動規律及其對氣候的影響（8）鋒面、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）等天氣系統的特點（9）水循環過程和主要環節，水循環的地理意義（10）世界洋流分布規律，洋流對地理環境的影響 3．自然環境的整體性和差異性

（1）自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用（2）地理環境各要素的相互作用，地理環境的整體性（3）地理環境的地域分異規律 4．自然環境對人類活動的影響

（1）地表形態對聚落及交通線路分布的影響（2）全球氣候變化對人類活動的影響（3）自然資源對人類生存與發展的意義（4）自然災害發生的主要原因及危害 《地理Ⅱ》

1．人口與城市

（1）不同人口增長模式的主要特點及地區分布（2）環境承載力與人口合理容量的區別（3）人口遷移的主要原因（4）地域文化對人口的影響（5）城市的空間結構及其形成原因（6）不同規模城市服務功能的差異

（7）城市化的過程和特點，城市化對地理環境的影響

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2．生產活動與地域聯系

（1）生產活動中地域聯系的重要性和主要方式

（2）農業區位理論，主要農業地域類型的特點及其形成條件（3）工業區位理論，工業地域的形成條件與發展特點（4）農業或工業生產活動對地理環境的影響

（5）交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態和商業網點布局的影響 3．人類與地理環境的協調發展（1）人地關系論

（2）人類面臨的主要環境問題

（3）可持續發展的基本內涵，協調人地關系的主要途徑（4）走可持續發展之路 《地理3》

1．區域地理環境與人類活動

（1）區域的含義

（2）不同發展階段地理環境對人類生產和生活方式的影響（3）不同區域自然環境、人類活動的差異

（4）產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響 2．區域可持續發展

（1）區域存在的環境與發展問題及其產生的危害，以及有關的治理保護措施（2）流域開發的地理條件，開發建設的基本內容，綜合治理的對策措施（3）區域農業生產的條件、布局特點、問題，農業持續發展的方法與途徑（4）區域能源、礦產資源的開發與區域可持續發展的關系（5）區域工業化和城市化的推進過程，產生的主要問題及解決措施 3．地理信息技術的應用

地理信息系統（GIS）在城市管理中的應用

（1）遙感（RS）在資源普查、環境和災害監測中的應用（2）全球定位系統（GPS）在定位導航中的應用（3）數字地球的含義 選修2《海洋地理》 1．海洋和海岸帶

（1）海底地形的形成和分布規律（2）海水溫度、鹽度的分布規律

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（3）海—氣相互作用及其對全球水、熱平衡的影響（4）厄爾尼諾、拉尼娜現象及其對全球氣候的影響（5）波浪、潮汐、洋流等海水運動形式的主要成因及其作用（6）海岸的主要類型和特點（7）海岸帶開發利用的主要方式

（8）海平面變化對海岸帶自然環境以及社會經濟發展的重大影響 2．海洋開發

（1）海水資源、海洋化學資源、海底礦產資源開發利用的特點和現狀（2）潮汐能、波浪能等的特點，海洋能的開發前景（3）海洋生物資源開發利用中存在的問題及對策（4）開發利用海洋空間的重要性及其主要方式（5）海洋旅游業的現狀及發展前景 3．海洋環境問題與保護

（1）風暴潮、海嘯的成因、危害及應對措施。

（2）海洋主要污染物的來源及對海洋環境的危害，保護海洋生態環境的主要對策。4．海洋權益

（1）內水、領海、毗連區、大陸架、專屬經濟區和公海等概念（2）我國海洋國情的基本特點，維護我國海洋權益的重要意義（3）建立和維護國際海洋秩序的重要性 選修5《自然災害與防治》 1．主要自然災害的類型與分布

（1）自然災害的主要類型（2）自然災害的主要特點（3）人類活動對自然災害的影響（4）世界主要自然災害帶的分布。2．我國的主要自然災害

（1）我國主要自然災害的區域分布

（2）地震、泥石流、滑坡等地質地貌災害的產生機制與發生過程（3）臺風、寒潮、干旱、洪澇等氣象災害的形成原因（4）蟲災、鼠災等生物災害帶來的主要危害 3．自然災害與環境

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（1）同一自然災害造成危害程度的地域差異（2）我國自然災害多發區的自然環境特點 4．防災與減災

（1）地理信息技術在自然災害預測、災情監測和評估中的作用（2）自然災害的應對方法或應急措施（3）我國防災、減災的主要成就（4）人類利用高科技趨利避害的遠景 選修6 《環境保護》 1．環境與環境問題

（1）人類與環境的相互關系，正確的環境倫理觀（2）環境問題產生的主要原因及危害（3）當前人類所面臨的主要環境問題 2．資源問題與資源的利用、保護

（1）主要的資源問題及其產生的原因

（2）非可再生資源耗竭對人類活動的影響及人類應采取的相應措施（3）非可再生資源開發過程中應采取的環境保護措施

（4）人類對可再生資源不合理利用造成的問題，合理利用與保護可再生資源的成功經驗

3．生態環境問題與生態環境保護

（1）主要的生態環境問題及其產生的原因（2）生態環境問題形成的一般過程

（3）某一區域的生態環境問題對其他區域的影響（4）我國不同區域的主要生態環境問題（5）生態環境保護的主要措施及其作用。4.環境污染與防治

（1）主要的環境污染問題

（2）環境污染事件的形成原因、過程及危害（3）環境污染防治的主要措施。5.環境管理

（1）環境管理的基本內容和主要手段。（2）當前全球環境問題的管理與國際行動。

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（3）個人在環境保護中應具備的態度、責任和行為準則

（二）《義務教育地理課程標準（2011年版）》的內容及其延伸

地球與地圖及區域地理

1．地球與地圖

（1）地球的形狀和大小

（2）地球儀，經緯網及其地理意義

（3）地圖上的方向和比例尺，常用圖例、注記

（4）海拔（絕對高度）和相對高度，等高（深）線和地形圖，地形剖面圖 2．世界地理

（1）世界海陸分布，海底地形，陸地地形（2）板塊構造學說

（3）世界氣溫與降水的分布，世界主要氣候類型、分布及其成因（4）大洲、主要的國家和地區的主要地理特征

（5）世界三大宗教及其主要分布地區，不同的國家和地區存在著不同的宗教信仰及文化傳統

3．中國地理

（1）我國的疆域與行政區劃

（2）我國地形、地勢的主要特征，以及主要山脈和地形區（3）我國氣候的主要特征及其影響因素（4）外流區和內流區，主要河流及其水文特征

（5）北方、南方、西北和青藏地區的主要特征，區域自然地理環境對生產、生活的影響

學習區域地理的一般方法

（三）中學地理課程與教學論 1．地理課程與教材

（1）地理課程標準中的課程性質與基本理念、課程目標（2）新課程地理教材的主要特點 2．地理教學方法

地理教學方法的分類，各種地理教學方法的特點 3．地理教學設計

（1）地理教學設計的要素，地理教學案例的設計與分析

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（2）地理說課的要素構成及其應用 4．地理教學評價

地理課堂教學評價的主要指標及其應用

四、考試形式

1.答卷方式：閉卷、筆試。2.考試時間：120分鐘。3.試卷分值：150分。

五、試卷結構

1.主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、簡答題、論述題、案例分析題等。2.內容比例：地理學科專業基礎主干知識約占60%，中學地理課程與教學論約占40%。3.試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。

2018福建教招考綱：http://www.tmdps.cn/Item-10634.aspx

第二篇：2011年福建省中小學教師招聘考試中學地理考試大綱解讀

2011年福建省中小學教師招聘考試

――最新中學地理考試大綱解讀

華圖招教產品中心陳華亮

2011年《福建省教師招聘考試中學地理考試大綱》（以下簡稱《大綱》）已出，這是福建省教師招聘考試最權威的參考文件，對于地理筆試復習意義重大。正確理解《大綱》對于樹立科學的復習方法和方向至關重要，所以考生必須熟悉了解。華圖招教產品中心針對福建省教師招聘的《地理專業考試大綱》進行解讀，有助于考生正確復習。

首先，福建省教師招聘考試性質是合格的大學畢業生參加的全省統一的選拔性考試，考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據，考核內容包括專業素質，教育教學能力。

其次，地理考試形式是閉卷筆試，試卷總分150分，考試時間120分鐘。試卷主要題型有選擇題、填空題、簡答題、論述題、案例分析題等。試卷內容比例：地理學科專業基礎主干知識約占60%，中學地理課程與教學論約占40%。其中試題有不同的難度要求，所占分數比例為容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。

第三，考試范圍包括三大部分：第一部分：中學地理《普通高中地理課程標準（實驗）》的內容及其延伸，即高中地理新課標必修1（自然地理），必修2（人文地理），必修3（區域地理和區域可持續發展），地理信息系統及其在城市管理中的應用，還有對選修2《海洋地理》，選修5《自然災害與防治》，選修6 《環境保護》的具體要求，這一點考生尤其注意；第二部分：高等教育地理科學專業的核心內容其延伸，包括地球，地圖及區域地理（世界地理和中國地理兩部分），以及學習區域地理的一般方法；第三部分：中學地理課程與教學論，包括地理課程與教材，地理教學方法，地理教學設計和地理教學評價。

第四，4月14日才出考試大綱公告信息，而筆試考試的時間為5月14日，在短短的一個月的時間內就要準備好相關知識的復習，對于很多考生來說時間都是非常緊張的。考試的內容即包括地理學科專業知識，也包括中學地理課程與教學論；

考試題目有客觀的選擇題，也有主觀的問答題及論述題。所以，考生在復習的時候一定要對知識點進行綜合分析，《大綱》是考試的直接依據，試題不能脫離大綱，所以考生在復習前一定要仔細研讀大綱，把應考知識熟記于心，這樣在復習時才能有的放矢。參加華圖有針對性的訓練可起到事半功倍的效果。

地理專業教師招聘要求考生掌握地理基本知識，關注地理學科發展的前沿和重大熱點問題；具備地理基本技能，能夠開展地理觀測、地理考察和地理專題研究等實踐活動；熟練掌握地理學科思維方式，能夠理論聯系實際，綜合運用所學知識解釋生產、生活和社會發展中的某些地理學問題；掌握基本的地理教學理論與方法，并能解決有關中學地理教學中的理論問題和實際問題，具備從事中學地理教學工作所必需的基本技能和持續發展自身專業素養的基本能力。針對地理筆試備考，本人建議考生制定一個復習計劃，全身心的投入備考當中。在第一輪的復習過程中一定要以了解基礎知識，掌握基本技能為主，既要注重自己的優勢模塊，也要注重自己劣勢模塊；可將地理學科知識與練習相結合，通過做題，強化對知識的掌握，以及理論聯系實際的能力，并且提高自己的答題技巧，以達到提高自己弱項，鞏固自己的強項的目的。在考前一周左右的時間，多做模擬題，調整考試的興奮點，熟悉考試流程，準備正式參加考試。

第三篇：2017年福建省教師招聘考試中學通用技術考試大綱

2017年福建省中小學新任教師公開招聘考試

中學通用技術學科考試大綱

一、考試性質

福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據。招聘考試應從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取，具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

1.考查考生系統掌握《普通高中通用技術課程標準（實驗）》以及《福建省普通高中新課程通用技術學科教學要求（試行）》所要求的中學通用技術專業基礎知識以及學科發展前沿知識的實際情況，掌握通用技術試驗（實驗）設計及必要試驗（實驗）操作技能的情況。

2.考查考生系統掌握中學通用技術課程與教學論的基本理論、基本知識和基本方法，并運用這些基本理論、知識與方法分析和解決有關中學通用技術教學中實際問題的能力，同時考查考生從事中學通用技術教育教學工作所必需的基本技能和持續發展自身專業素養的基本能力。

三、考試范圍與內容

考試范圍根據《普通高中通用技術課程標準（實驗）》以及 《福建省普通高中新課程通用技術學科教學要求（試行）》的要求，緊密結合我省普通高中通用技術學科的教學實際而確定。具體要求如下：

（一）學科專業基礎主干知識

1.理解技術與設計的關系，理解技術對人類生活、經濟、社會、倫理、環境等的影響。

2.理解科學與技術、科學實驗和技術試驗的區別與聯系。

3.掌握發現與明確值得解決的技術問題的方法，并能判斷是否具備解決這個問題的技術能力與條件。

4.初步掌握根據設計對象或工作條件列出的具體設計要求的基本方法，包括應達到的標準和所受到的限制。

5.掌握從各種渠道收集與所設計產品相關信息的方法，并能對所收集的信息進行處理和評價。

6.掌握根據設計要求選擇合適的材料或標準件的方法。

7.掌握制定符合一般設計原則和相關設計規范的設計方案的方法。8.掌握在多個方案中選定滿足設計要求的最佳方案的方法，并能集中各種方案的優點來改進原有方案。

9.了解工藝的含義和常用工藝的種類，掌握常用工藝正確、安全的操作方法。

10.了解模型的種類。

11.了解金工、木工和電工等常用的工具和設備，了解常用材料的加工方法，能根據設計方案和已有條件選擇加工工藝。

12.了解產品的常用測試方法。能根據設計要求，使用簡單的方法對產品進行測試，并能在分析測試結果的基礎上，提出改進措施或更換方案。

13.了解產品說明書或用戶手冊的作用與一般結構，掌握編寫簡單產品說明書或用戶手冊的方法。了解產品常用的維護方法和服務途徑。

14.了解與他人交流設計想法和成果的恰當方式，并能在交流中提煉出有價值信息。

15.了解技術語言的種類及其應用，掌握一般的機械加工圖、線路圖、效果圖等常見技術圖樣的識讀方法，并能繪制草圖、三視圖和軸測圖。

16.掌握設計過程中每一階段的要求，并能進行評價。

17.掌握簡單的技術試驗方法，并能進行評價，寫出試驗報告。

18.掌握對設計過程和最終產品進行多方面評價的方法，并寫出設計總結報告。

19.掌握對技術產品做出評價的方法，并寫出比較全面的評價報告。20.了解結構的含義。從力學的角度，理解結構概念，并掌握結構的一般分類。

21.掌握簡單結構承受應力的分析方法。

22.應用技術試驗的手段分析影響結構強度和穩定性的主要因素，并寫出試驗報告。

23.掌握對一簡單對象進行結構設計的方法，并能繪制設計圖紙。24.從技術和文化的角度，掌握典型結構設計案例的評價方法。25.了解流程的含義及其對生產、生活的意義。

26.通過對典型的工作流程和生產工藝流程的案例分析，理解流程中的時序和環節的意義，掌握閱讀簡單流程圖的方法。

27.掌握分析流程設計中所應考慮的基本因素以及流程設計框圖的畫法。28.理解流程優化與設備、材料等因素之間的關系，并分析簡單生產流程優化過程中所應考慮的主要因素。

29.掌握對生活、生產中的簡單對象進行流程設計或流程優化設計的方法，并用文字或圖表說明流程設計方案的特點。

30.從應用的角度，理解系統的含義。

31.通過簡單的系統案例分析，理解系統的基本特性，初步掌握系統分析的基本方法。

32.理解系統優化的意義，并能結合實例，分析影響系統優化的主要因素。33.理解簡單系統設計的基本方法。

34.掌握生活或生產中的簡單對象系統方案設計的方法。35.理解控制的含義及其在生產和生活中的應用。

36.了解手動控制和自動控制，掌握簡單的開環控制系統和閉環控制系統的基本組成和簡單工作過程。

37.掌握簡單閉環控制系統方框圖的基本畫法，理解控制器、執行器等各環節的作用，掌握反饋環節的作用。

38.掌握對影響簡單控制系統運行的主要干擾因素的分析方法。

39.了解簡單的被控制對象的基本特性，能確定被控量、控制量，掌握控制系統方框圖的畫法，并能形成初步控制設計的方案。

40.了解常見傳感器的種類，掌握常見傳感器的應用。

41.掌握數字信號和模擬信號的區別，了解數字信號的特性和優點，掌握數字電路的優點。

42.了解晶體三極管的開關特性及其應用。

43.了解常見繼電器的分類，了解常見的直流電磁繼電器的構造、規格和工 3

作原理。

44.了解建筑結構的含義，了解常見建筑物的結構類型。45.了解常用建筑材料的種類。

46.了解單片機的基本組成、工作過程及其應用。47.了解電子控制系統的基本組成。

48.了解一般機械的組成和常見的機械傳動方式。49.了解常見齒輪傳動的特點、形式和應用。

50.了解現代農業技術對人類生活和生態環境的影響，以及生態環境與農業可持續發展的關系。

51.理解綠色食品和有機食品的含義。

52.了解品種資源保護的意義、品種資源的種類及保護措施。53.理解家政和家庭管理的含義和內容。

54.理解家庭理財的基本內容，掌握家庭理財的幾種方法。

55.了解不同年齡階段家庭成員的身體發展特點和相應的保健方法。56.了解一些基本外出旅行的安全保護常識。

57.了解服裝的主要分類。

58.了解服裝材料的構成和常見服裝材料的種類。

59.了解四沖程發動機的主要構造和工作過程，理解其工作原理。60.掌握常用交通標志符號的意義，理解汽車的大量使用會給環境帶來污染，掌握防止和減少環境污染的有效措施，并能根據實際案例提出若干能有效控制環境污染的措施。

（二）課程與教學論內容

1．了解通用技術課程的性質、價值和地位，掌握《普通高中通用技術課程標準（實驗）》，明確中學通用技術課程的課程目標和教學特點。

2.了解普通高中學生在學習通用技術課程的認知規律，掌握通用技術課程常用的教學方法，能分析講授法、討論法、任務驅動教學法、基于問題的學習、試驗（實驗）教學法、范例教學法等不同教學方法的特點，并能根據不同的教學情境，選擇恰當的教學方法加以應用

3.了解通用技術課程的資源，掌握課程資源開發的方法與途徑。

4.掌握通用技術課堂教學的基本能力：確定合理的教學目標，選擇合適的教學內容和教學方法，選用恰當的教學媒體，設計有效的教學過程，進行正確的教學評價。

5.初步掌握技術試驗（實驗）設計與指導的基本能力，能完成試驗（實驗）的設計與準備工作，能夠撰寫規范的試驗（實驗）報告。

四、考試形式

1.答卷方式：閉卷、筆試。2.考試時間：120分鐘。3.試卷分值：150分。

五、試卷結構

1.主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、作圖題、簡答題、論述題、案例分析題等。

2.內容比例：通用技術學科專業基礎知識約占60%，中學通用技術課程與教學論約占40%。

3.試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。

第四篇：2018年福建省教師招聘考試中學通用技術考試大綱

2018年福建省中小學新任教師公開招聘考試

中學通用技術學科考試大綱

為全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞堅持立德樹人，弘揚和培育社會主義核心價值觀，加強學科關鍵能力和核心素養的考查，提升教師的綜合素質，特制定本大綱。

一、考試性質

福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據。招聘考試應從教師應有的專業素養，通用技術教師的專業能力，教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取，具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

1.考查考生系統掌握《普通高中通用技術課程標準（實驗）》以及《福建省普通高中新課程通用技術學科教學要求（試行）》所要求的中學通用技術專業基礎知識以及學科發展前沿知識的實際情況，掌握通用技術試驗（實驗）設計及必要試驗（實驗）操作技能的情況。

2.考查考生系統掌握中學通用技術課程與教學論的基本理論、基本知識和基本方法，并運用這些基本理論、知識與方法分析和解決有關中學通用技術教學中實際問題的能力。考生應具備方案設計能力和物化能力。同時考查考生從事中學通用技術教育教學工作所必需的基本技能和持續發展自身專業素養的基本能力。

三、考試范圍與內容

考試范圍根據《普通高中通用技術課程標準（實驗）》以及 《福建省普通高中新課程通用技術學科教學要求（試行）》的要求，緊密結合我省普通高中通用技術學科的教學實際而確定。具體要求如下：

（一）學科專業基礎主干知識

1.理解技術與設計的關系，理解技術對人類生活、經濟、社會、倫理、環境等的影響。

2.理解科學與技術、科學實驗和技術試驗的區別與聯系。

3.掌握發現與明確值得解決的技術問題的方法，并能判斷是否具備解決這個問題的技術能力與條件。

4.初步掌握根據設計對象或工作條件列出的具體設計要求的基本方法，包括應達到的標準和所受到的限制。

5.掌握從各種渠道收集與所設計產品相關信息的方法，并能對所收集的信息進行處理和評價。

6.掌握制定符合一般設計原則和相關設計規范的設計方案的方法。能針對現實問題提出具有創新設計的方案。

7.掌握在多個方案中選定滿足設計要求的最佳方案的方法，并具有能將方案物化為模型或原型的能力。

8.了解工藝的含義和常用工藝的種類，能根據具體的加工工藝選擇正確工具。

9.知道模型的種類，理解模型制作在產品設計的不同階段有不同作用。10.掌握根據設計方案選擇合適的材料或標準件的方法，能根據設計方案和已有條件選擇合適的加工工藝。

11.了解金工、木工和電工等常用的工具和設備，掌握常用工具安全、正確、規范的操作方法。

12.了解產品的常用測試方法。能根據設計要求，使用簡單的方法對產品進行測試，并能在分析測試結果的基礎上，提出改進措施或更換方案。

13.了解產品說明書或用戶手冊的作用與一般結構，掌握編寫簡單產品說明書或用戶手冊的方法。了解產品常用的維護方法和服務途徑。

14.了解與他人交流設計想法和成果的恰當方式，并能在交流中提煉出有價值信息。

15.了解技術語言的種類及其應用，掌握一般的機械加工圖、線路圖、效果圖等常見技術圖樣的識讀方法，并能繪制草圖、三視圖和軸測圖。

16.掌握設計過程中每一階段的要求，并能進行評價。

17.掌握簡單的技術試驗方法，并能進行評價，寫出試驗報告。

18.掌握對設計過程和最終產品進行多方面評價的方法，并寫出設計總結報告。

19.掌握對技術產品做出評價的方法，并寫出比較全面的評價報告。20.了解結構的含義。從力學的角度，理解結構概念，并掌握結構的一般分類。

21.掌握簡單結構承受應力的分析方法。

22.應用技術試驗的手段分析影響結構強度和穩定性的主要因素，并寫出試驗報告。

23.掌握對一簡單對象進行結構設計的方法，并能繪制設計圖紙。24.從技術和文化的角度，掌握典型結構設計案例的評價方法。25.了解流程的含義及其對生產、生活的意義。

26.通過對典型的工作流程和生產工藝流程的案例分析，理解流程中的時序和環節的意義，掌握閱讀簡單流程圖的方法。

27.掌握分析流程設計中所應考慮的基本因素以及流程設計框圖的畫法。28.理解流程優化與設備、材料等因素之間的關系，并分析簡單生產流程優化過程中所應考慮的主要因素。

29.掌握對生活、生產中的簡單對象進行流程設計或流程優化設計的方法，并用文字或圖表說明流程設計方案的特點。

30.從應用的角度，理解系統的含義。

31.通過簡單的系統案例分析，理解系統的基本特性，初步掌握系統分析的基本方法。

32.理解系統優化的意義，并能結合實例，分析影響系統優化的主要因素。33.理解簡單系統設計的基本方法。

34.掌握生活或生產中的簡單對象系統方案設計的方法。35.理解控制的含義及其在生產和生活中的應用。

36.了解手動控制和自動控制，掌握簡單的開環控制系統和閉環控制系統的基本組成和簡單工作過程。

37.掌握簡單閉環控制系統方框圖的基本畫法，理解控制器、執行器等各環節的作用，掌握反饋環節的作用。

38.掌握對影響簡單控制系統運行的主要干擾因素的分析方法。

39.了解簡單的被控制對象的基本特性，能確定被控量、控制量，掌握控制 3

系統方框圖的畫法，并能形成初步控制設計的方案。

40.了解常見傳感器的種類，掌握常見傳感器的應用。

41.掌握數字信號和模擬信號的區別，了解數字信號的特性和優點，掌握數字電路的優點。

42.了解晶體三極管的開關特性及其應用。

43.了解常見繼電器的分類，了解常見的直流電磁繼電器的構造、規格和工作原理。

44.了解建筑結構的含義，了解常見建筑物的結構類型。45.了解常用建筑材料的種類。

46.了解單片機的基本組成、工作過程及其應用。47.了解電子控制系統的基本組成。

48.了解一般機械的組成和常見的機械傳動方式。49.了解常見齒輪傳動的特點、形式和應用。

50.了解現代農業技術對人類生活和生態環境的影響，以及生態環境與農業可持續發展的關系。

51.理解綠色食品和有機食品的含義。

52.了解品種資源保護的意義、品種資源的種類及保護措施。53.理解家政和家庭管理的含義和內容。

54.理解家庭理財的基本內容，掌握家庭理財的幾種方法。

55.了解不同年齡階段家庭成員的身體發展特點和相應的保健方法。56.了解一些基本外出旅行的安全保護常識。

57.了解服裝的主要分類。

58.了解服裝材料的構成和常見服裝材料的種類。

59.了解四沖程發動機的主要構造和工作過程，理解其工作原理。60.掌握常用交通標志符號的意義，理解汽車的大量使用會給環境帶來污染，掌握防止和減少環境污染的有效措施，并能根據實際案例提出若干能有效控制環境污染的措施。

（二）課程與教學論內容

1．理解通用技術課程的性質、價值和地位，掌握《普通高中通用技術課程 4

標準（實驗）》，明確中學通用技術課程的課程目標和教學特點。

2.了解普通高中學生在學習通用技術課程的認知規律，掌握通用技術課程常用的教學方法，能分析講授法、討論法、任務驅動教學法、基于問題的探究式教學法、試驗（實驗）教學法、案例式教學法、翻轉課堂等不同教學方法的特點，并能根據不同的教學情境，選擇恰當的教學方法加以應用。

3.能基于實際生活情境提煉問題，構建項目式教學任務，掌握項目式教學法。

4.了解通用技術課程的資源，掌握課程資源開發的方法與途徑。

5.掌握通用技術課堂教學的基本能力：確定合理的教學目標，選擇合適的教學內容和教學方法，選用恰當的教學媒體，設計有效的教學過程，進行正確的教學評價。

6.初步掌握技術試驗（實驗）設計與指導的基本能力，能完成試驗（實驗）的設計與準備工作，能夠撰寫規范的試驗（實驗）報告。

四、考試形式

1.答卷方式：閉卷、筆試。2.考試時間：120分鐘。3.試卷分值：150分。

五、試卷結構

1.主要題型：選擇題、作圖題、簡答題、項目設計題、論述題、案例分析題等。

2.內容比例：通用技術學科專業基礎知識約占60%，中學通用技術課程與教學論約占40%。

3.試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。

第五篇：2018年福建省教師招聘考試中學英語考試大綱

2018年福建省中小學新任教師公開招聘考試

中學英語學科考試大綱

為全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞堅持立德樹人，弘揚和培育社會主義核心價值觀，加強學科關鍵能力和核心素養的考查，提升教師的綜合素質，特制定本大綱。

一、考試性質

福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據。招聘考試從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取,具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

1.考查考生對中學英語教學內容的理解、掌握和運用水平。2.考查考生對高等教育對應于中學英語學科教學內容的掌握情況。3.考查考生對中學英語課程基礎知識、教學論基礎知識與基本方法的掌握情況，以及運用這些知識和方法分析解決中學英語教學中實際問題的能力。

三、考試范圍與內容

考試內容涵蓋三個方面，即中學英語教學內容、高等教育對應于中學英語教學內容和中學英語課程與教學論內容。

（一）中學英語教學內容 1.英語語言知識 1）語音

了解和掌握基本讀音、重音、讀音的變化、語調與節奏及主要英語國家的英語語音差異。

2）詞匯

識記、理解和運用《普通高中英語課程標準（實驗稿）》附錄中所列的3500個左右的詞匯。

3）語法

（1）能理解和運用各種詞類（包括名詞、代詞、數詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞和動詞）；

（2）能理解和運用構詞法（包括合成法、派生法、轉化法以及縮寫和簡寫）；（3）能理解和運用句子成分（包括主語、謂語、表語、賓語、定語、狀語、補語和同位語）；

（4）能理解和運用不同用途的句子種類（包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句）；

（5）能理解和運用不同結構的句子類型，如簡單句、并列句和復合句；其中，復合句包括定語從句、狀語從句、主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句；

（6）能理解和運用各種時態和語態（包括一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、過去將來時、將來進行時、現在完成時、過去完成時和現在完成進行時）；

（7）能理解和運用直接引語和間接引語；

（8）能理解和運用非謂語動詞（包括動詞不定式、動詞的–ing形式和動詞的–ed形式）；

（9）能理解和運用主謂一致、虛擬語氣、倒裝、強調和省略。4）功能意念

能掌握社會交往、態度、情感、時間、空間、存在、特征、計量、比較、邏輯關系和職業等功能項目。

5）話題

了解話題的基本結構和功能，熟悉個人情況、家庭、朋友、周圍的環境、日常活動、學校生活、興趣與愛好、個人感情、人際關系、計劃與愿望、節假日活動、購物、飲食、健康、天氣、文娛與體育、旅游和交通、語言學習、自然、世界和環境、科普知識與現代技術、熱點話題、歷史和地理、社會及文學與藝術等話題內容。

2.英語語言技能 1）閱讀理解能力 能理解文章主旨和要義； 能理解文章中具體信息； 能根據上下文推斷生詞詞義； 能作出簡單判斷和推測； 能理解文章的基本結構； 能理解作者的意圖、觀點和態度。2）寫作能力

能了解英語寫作基礎知識，具有用英語進行信息交流的寫作能力； 能夠用較為準確、連貫的語言陳述事實和想象，描寫個人觀點和情感； 能夠用英語寫簡短的應用文、說明文、議論文、讀書報告和教學故事等。

（二）高等教育對應于中學英語教學內容 1.基礎英語

基礎知識：考生能熟悉和掌握與專業四級水平相當的基礎詞匯、語法知識、語音知識和語篇知識。

基本技能：考生具備綜合運用英語的技能技巧，具有較強的聽、說、讀、寫的能力以及初步翻譯的能力，能準確熟練地運用英語語言。

2.英語語法

掌握詞法知識以及句法與句式知識。3.英語寫作基礎

掌握英語寫作基礎理論，具備寫作構思的能力、文字組織的能力和修改的能力。

4.高級英語

具有較強的閱讀理解能力，能夠閱讀各種題材的語篇材料；具有語篇分析能力，能夠賞析課文或名篇佳作；基本掌握英語修辭手段的使用技巧，能夠將其應用于寫作；對語言與文化有較強的敏感性，具有邏輯思維與獨立思考的能力。

5.翻譯技巧

具有英漢、漢英翻譯的基礎理論與技巧，能夠比較忠實、準確、通順地翻譯文學作品、應用文、議論文、說明文、科技文章等。

6.英美概況

了解主要英語國家（如英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等）的歷史、地理、政治以及風土人情等文化背景知識，理解英美文化與漢語文化之間的相似性和差異性，能夠進行必要的目的語文化輸入和母語的文化輸出。

7.英美文學

基本了解英國文學和美國文學的形成與發展的全貌，理解英國文學和美國文學發展的基本脈絡，掌握各個時期主要作家以及文學流派的創作特色，能夠欣賞和品味難易相當的文學作品。

8.英語語言學

能夠掌握英語語言學的基礎知識，理解語義學、心理語言學、社會語言學、語用學和第二語言習得理論的基本概念。

（三）中學英語課程與教學論內容 1.中學英語課程標準內容

理解《普通高中英語課程標準（實驗稿）》中的課程性質、基本理念、設計思路、課程目標、內容標準、教學建議和評價建議。2．中學英語教學基礎知識與基本能力

1）理解聽說法、交際法、語篇教學法、翻譯法、認知法和任務型教學法等常見教學方法及其功能。能根據不同的教學內容，選擇并應用恰當的教學方法和教學手段。了解并有效應用學習策略與方法。

2）能根據所提供的教學文本、教學任務進行教學設計，能對教學案例進行評析。

3）了解終結性評價、形成性評價和診斷性評價等不同類型評價的特點與功能。4）能設計不同類型的中學英語試題，具有評價試題的初步能力。

四、考試形式

1.答卷方式：閉卷，筆試。2.考試時間：120分鐘。3.試卷分值：150分。

五、試卷結構

1.主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、簡答題、翻譯題、英語寫作題、案例分析題、論述題等。

2.內容比例：英語學科專業基礎主干知識約占60%，中學英語學科課程與教學論約占40%。

3.試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。