第一篇：2018年福建省教師招聘考試中學音樂考試大綱

2018年福建省中學新任教師公開招聘考試

中學音樂學科考試大綱

為全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞堅持立德樹人，弘揚和培育社會主義核心價值觀，加強學科關鍵能力和核心素養的考查，提升教師的綜合素質，特制定本大綱。

一、考試性質

福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據。招聘考試從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取,具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

1．考查考生對中學音樂課程教學內容的理解、掌握和運用。

2．考查考生對與中學音樂課程相關的大學專業知識的理解、掌握和運用。3．考查考生對中學音樂課程與教學論的基本理論、知識和方法的理解、掌握與應用。

三、考試范圍與內容 考試范圍

（一）音樂基礎理論知識：基本樂理、基礎和聲、藝術概論、歌曲寫作常識、曲式與作品分析、中華民族民間音樂、中國音樂史與名作欣賞、外國音樂史與名作欣賞。

（二）中學音樂課程與教學論內容。考試內容

（一）音樂基礎理論知識 1．基本樂理

（1）熟練掌握五線譜和簡譜的記譜法。

（2）掌握節奏、節拍、速度、力度等音樂基本要素及常用記號。

（3）掌握音程、和弦的概念，構成和識別原位和弦與轉位和弦。（4）掌握、辨別大、小調式和中華民族五聲調式。（5）掌握近關系轉調和移調的應用。2．基礎和聲

（1）掌握Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級三和弦及其轉位和弦的連接。（2）掌握屬七和弦及其轉位和弦的應用。（3）掌握終止的類別和應用。

（4）能運用適當的和弦、音型為中學音樂教材的歌曲配伴奏。3．藝術概論

（1）了解藝術的本質和特征。（2）懂得藝術的社會功能。

（3）掌握藝術欣賞的一般規律和審美心理。（4）了解藝術家的生活經歷與藝術創作之間的關系。4．歌曲寫作常識

（1）懂得歌曲的常見體裁和基本特點。（2）懂得聲樂作品中詞曲的結合關系。（3）懂得音樂主題的概念及構成因素。

（4）懂得歌曲旋律的基本形態及發展手法、節奏表現特點和基本調式規律。（5）懂得歌曲常見的曲式結構及前奏、間奏、尾奏的寫作手法。（6）能運用歌曲寫作常識編創單段體歌曲。5．曲式與作品分析

（1）懂得音樂作品中內容與形式、內容與曲式的關系。

（2）能分析音樂作品的動機、樂節、樂句、樂段、主題、調式、調性等。（3）掌握一段曲式、二段曲式、三段曲式的構成和類型。

（4）掌握三部曲式、變奏曲式、回旋曲式、奏鳴曲式和回旋奏鳴曲式的結構和類型。

6．中華民族民間音樂

（1）掌握民間音樂的概念、特征及分類。

（2）懂得漢族民歌的體裁類型及音樂特征；了解具有代表性的少數民族民歌與歌舞音樂的特點。

（3）懂得說唱音樂的種類及唱腔的主要特點；了解南、北方主要曲種的概況。

（4）了解戲曲的代表劇種概況；掌握戲曲音樂的構成及主要特征。（5）掌握民族樂器的分類、特征及代表作品；懂得民族器樂常見的合奏形式及代表作品。

7．中國音樂史與名作欣賞

（1）懂得古代文獻中音樂起源的觀念。

（2）了解周代樂舞、《詩經》、《楚辭》以及周代樂器與器樂的發展；了解儒、墨、道家音樂觀。

（3）懂得漢樂府及代表人物；了解漢代鼓吹樂、相和歌。（4）了解魏晉南北朝時期古琴音樂的發展。

（5）了解唐代法曲、大曲及代表作品；懂得隋唐時期的主要音樂家及其音樂成就。

（6）了解宋詞的體裁形式及代表人物；熟悉元雜劇的發展及代表人物、了解宋元時期影響較大的器樂及其代表作品。

（7）了解明清時期戲曲的發展；懂得明清時期說唱音樂的主要種類、影響較大的器樂及代表作品、民間器樂合奏的主要形式。

（8）懂得學堂樂歌的產生與發展及主要音樂家及其代表作品；了解民國時期戲曲音樂和民間器樂的發展概況；了解民國時期的主要作曲家及其代表作品。

（9）了解中國歌劇的產生與發展及代表作。8．外國音樂史與名作欣賞

（1）了解古希臘音樂的特點和主要樂器。

（2）懂得格里高利圣詠的基本特征及中世紀的代表性樂器。（3）了解文藝復興時期的主要樂派及德國宗教音樂改革。

（4）掌握巴洛克時期的音樂風格；熟悉該時期主要作曲家及其作品；了解歌劇的誕生與發展；了解清唱劇與康塔塔的起源和發展。

（5）掌握古典主義時期的音樂特征；熟悉該時期的主要作曲家及其代表作品。

（6）掌握浪漫主義時期的音樂特征；熟悉該時期的主要作曲家及其代表作品。（7）了解民族樂派的形成和發展，熟悉該時期主要代表人物及其代表作品。（8）了解19世紀末20世紀初的著名音樂家及代表性作品。

（9）了解20世紀印象主義、表現主義、序列主義、電子音樂的風格特征、代表作曲家及代表性作品。

（二）中學音樂課程與教學論內容

1．理解和掌握教育部《義務教育音樂課程標準（2011年版）》（7～9年級）、教育部《普通高中音樂課程標準（實驗）》的主要內容。

2．了解當代著名的音樂教育體系。

3．掌握中學音樂教學原則和主要的教學方法。

4．掌握唱歌、欣賞、音樂知識和創作教學的方法及要點。5．掌握音樂教學評價的原則、內容以及評價的方式與方法。6．掌握音樂教學中常用的現代教育技術設備。

7．熟悉現行中學音樂教材，能選擇適當有效的音樂教學策略進行教學設計。8．了解中學音樂課程資源的開發與利用。

四、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時間：120分鐘。3．試卷分值：150分。

五、試卷結構

1．主要題型：選擇題，非選擇題，如填空題、選擇題、判斷題、簡答題、案例分析題等。

2．內容比例：音樂學科專業基礎主干知識約占60﹪，中學音樂學科課程與

教學論知識約占40﹪；音樂學科專業基礎主干知識包括中學音樂專業基礎主干知識和高等教育對應于中學音樂學科的相關專業知識。

3．試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。

第二篇：2014年福建省教師招聘考試小學音樂考試大綱

2014年福建省中小學新任教師公開招聘考試

小學音樂學科考試大綱

一、考試性質

福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據。招聘考試應從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面對考生進行全面考核，擇優錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

1.考查考生對小學音樂課程基礎知識的理解、掌握和運用。

2.考查考生對與小學音樂課程相關的大學專業知識的理解、掌握和運用。

3.考查考生對小學音樂課程與教學論基本理論、知識和方法的理解、掌握與應用。

三、考試范圍與內容

考試范圍

第一部分：音樂基礎理論知識：基本樂理、基礎和聲、藝術概論、兒童歌曲創作、中華民族民間音樂、音樂欣賞與音樂史。

第二部分：小學音樂課程與教學論

考試內容

第一部分音樂基礎理論知識

（一）基本樂理

1.熟練掌握五線譜和簡譜的記譜法。

2.掌握節拍、節奏、速度、力度等音樂基本要素及音樂常用記號。

3.掌握音程、和弦的概念、構成和識別原位和弦與轉位和弦。

4.懂得大、小調式和中華民族五聲調式。

5.懂得轉調、移調。

（二）基礎和聲

1.掌握Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級三和弦及其轉位和弦的連接。

2.掌握屬七和弦及其轉位和弦的應用。

3.懂得終止的類別和應用。

4.能運用適當的和弦為小學音樂教材的歌曲編配伴奏。

（三）藝術概論

1.了解藝術的本質、特征。

2.懂得藝術的社會功能。

3.掌握藝術鑒賞的一般規律和審美心理。

4.了解藝術家的生活經歷與藝術創作之間的關系。

（四）兒童歌曲創作

1．了解兒童歌曲的基本特點和常見的體裁。

2．了解歌曲的旋律與歌詞關系；掌握歌曲的旋律進行特點、節奏表現特點和基本調式規律。

3．掌握兒童歌曲主題寫作、發展手法以及基本創作規律。

(五)中華民族民間音樂

1．掌握民間音樂的概念、特征及分類。

2．懂得漢族民歌的體裁類型、特點；了解具有代表性的少數民族民歌與歌舞音樂的特點。

3．懂得說唱音樂的種類及唱腔的主要特征；了解南、北方主要曲種的概況。

4．了解戲曲音樂的種類；熟悉京劇的主要聲腔及代表性劇目。

5．掌握四大類民族樂器的主要樂器及其代表曲目。

(六)音樂欣賞與音樂史

1.音樂欣賞基本知識

（1）掌握音樂的基本表現要素。

（2）掌握中西樂器的分類及主要樂器；熟悉常見樂隊的類型。

（3）了解常見聲樂作品及器樂作品的體裁。

（4）了解一段曲式、二段曲式、變奏曲式、回旋曲式、奏鳴曲式的曲式結構。

2.中國音樂簡史與作品欣賞

（1）了解遠古、夏商時期的主要樂器。

（2）了解西周時期的禮樂制度和音樂教育。

（3）懂得漢樂府及代表人物；了解漢代鼓吹樂、相和歌。

（4）了解隋唐時期的音樂特點；懂得隋唐時期的主要音樂家及其音樂成就。

（5）了解宋元時期的音樂特點及主要音樂形式；了解元雜劇的代表劇作家及其代表作品。

（6）了解明清時期的音樂特點；掌握四大聲腔；了解昆曲的形成及發展。

（7）了解民國時期學堂樂歌的產生與發展、主要音樂家及其代表作品；了解民國時期的主要作曲家及其代表作品。

（8）了解中國歌劇的產生、發展及其代表作品。

3．外國音樂簡史與作品欣賞

（1）懂得古希臘的代表性樂器。

（2）懂得中世紀音樂風格；格利高利圣詠及其形式。

（3）了解文藝復興時期音樂特征；了解德國宗教音樂改革。

（4）了解巴洛克時期的音樂風格；了解歌劇的產生背景；掌握該時期的主要作曲家及其代表作品。

（5）掌握古典主義時期音樂特征；熟悉該時期的主要作曲家及其代表作品。

（6）掌握浪漫主義時期的音樂特征；熟悉該時期的主要作曲家及其代表作品。

（7）懂得民族樂派音樂創作特征、主要作曲家及其代表作品。

（8）了解二十世紀印象主義音樂的特征、代表人物及其代表作品。第二部分小學音樂課程與教學論

1.理解和掌握《義務教育音樂課程標準（2011年版）》（1-6年級）。

2.了解當代著名的音樂教育體系。

3.掌握小學音樂教學原則和主要的教學方法。

4.掌握小學音樂教學中常用的現代教育技術設備。

5.掌握音樂教學評價的原則、內容以及評價的方式與方法。

6.熟悉小學音樂教材，采用有效的音樂教學策略進行教學設計。

7.了解小學音樂課程資源的開發與利用。

四、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。

2．考試時間：120分鐘。

3．試卷分值：150分。

五、試卷結構

1．主要題型：選擇題，非選擇題，如填空題、選擇題、判斷題、簡答題、案例分析題等。

2．內容比例：音樂學科專業基礎主干知識約占60﹪，小學音樂學科課程與教學論內容約占40﹪。教學案例取自小學高年級音樂教學內容。

3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。

第三篇：2017年福建省教師招聘考試中學通用技術考試大綱

2017年福建省中小學新任教師公開招聘考試

中學通用技術學科考試大綱

一、考試性質

福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據。招聘考試應從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取，具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

1.考查考生系統掌握《普通高中通用技術課程標準（實驗）》以及《福建省普通高中新課程通用技術學科教學要求（試行）》所要求的中學通用技術專業基礎知識以及學科發展前沿知識的實際情況，掌握通用技術試驗（實驗）設計及必要試驗（實驗）操作技能的情況。

2.考查考生系統掌握中學通用技術課程與教學論的基本理論、基本知識和基本方法，并運用這些基本理論、知識與方法分析和解決有關中學通用技術教學中實際問題的能力，同時考查考生從事中學通用技術教育教學工作所必需的基本技能和持續發展自身專業素養的基本能力。

三、考試范圍與內容

考試范圍根據《普通高中通用技術課程標準（實驗）》以及 《福建省普通高中新課程通用技術學科教學要求（試行）》的要求，緊密結合我省普通高中通用技術學科的教學實際而確定。具體要求如下：

（一）學科專業基礎主干知識

1.理解技術與設計的關系，理解技術對人類生活、經濟、社會、倫理、環境等的影響。

2.理解科學與技術、科學實驗和技術試驗的區別與聯系。

3.掌握發現與明確值得解決的技術問題的方法，并能判斷是否具備解決這個問題的技術能力與條件。

4.初步掌握根據設計對象或工作條件列出的具體設計要求的基本方法，包括應達到的標準和所受到的限制。

5.掌握從各種渠道收集與所設計產品相關信息的方法，并能對所收集的信息進行處理和評價。

6.掌握根據設計要求選擇合適的材料或標準件的方法。

7.掌握制定符合一般設計原則和相關設計規范的設計方案的方法。8.掌握在多個方案中選定滿足設計要求的最佳方案的方法，并能集中各種方案的優點來改進原有方案。

9.了解工藝的含義和常用工藝的種類，掌握常用工藝正確、安全的操作方法。

10.了解模型的種類。

11.了解金工、木工和電工等常用的工具和設備，了解常用材料的加工方法，能根據設計方案和已有條件選擇加工工藝。

12.了解產品的常用測試方法。能根據設計要求，使用簡單的方法對產品進行測試，并能在分析測試結果的基礎上，提出改進措施或更換方案。

13.了解產品說明書或用戶手冊的作用與一般結構，掌握編寫簡單產品說明書或用戶手冊的方法。了解產品常用的維護方法和服務途徑。

14.了解與他人交流設計想法和成果的恰當方式，并能在交流中提煉出有價值信息。

15.了解技術語言的種類及其應用，掌握一般的機械加工圖、線路圖、效果圖等常見技術圖樣的識讀方法，并能繪制草圖、三視圖和軸測圖。

16.掌握設計過程中每一階段的要求，并能進行評價。

17.掌握簡單的技術試驗方法，并能進行評價，寫出試驗報告。

18.掌握對設計過程和最終產品進行多方面評價的方法，并寫出設計總結報告。

19.掌握對技術產品做出評價的方法，并寫出比較全面的評價報告。20.了解結構的含義。從力學的角度，理解結構概念，并掌握結構的一般分類。

21.掌握簡單結構承受應力的分析方法。

22.應用技術試驗的手段分析影響結構強度和穩定性的主要因素，并寫出試驗報告。

23.掌握對一簡單對象進行結構設計的方法，并能繪制設計圖紙。24.從技術和文化的角度，掌握典型結構設計案例的評價方法。25.了解流程的含義及其對生產、生活的意義。

26.通過對典型的工作流程和生產工藝流程的案例分析，理解流程中的時序和環節的意義，掌握閱讀簡單流程圖的方法。

27.掌握分析流程設計中所應考慮的基本因素以及流程設計框圖的畫法。28.理解流程優化與設備、材料等因素之間的關系，并分析簡單生產流程優化過程中所應考慮的主要因素。

29.掌握對生活、生產中的簡單對象進行流程設計或流程優化設計的方法，并用文字或圖表說明流程設計方案的特點。

30.從應用的角度，理解系統的含義。

31.通過簡單的系統案例分析，理解系統的基本特性，初步掌握系統分析的基本方法。

32.理解系統優化的意義，并能結合實例，分析影響系統優化的主要因素。33.理解簡單系統設計的基本方法。

34.掌握生活或生產中的簡單對象系統方案設計的方法。35.理解控制的含義及其在生產和生活中的應用。

36.了解手動控制和自動控制，掌握簡單的開環控制系統和閉環控制系統的基本組成和簡單工作過程。

37.掌握簡單閉環控制系統方框圖的基本畫法，理解控制器、執行器等各環節的作用，掌握反饋環節的作用。

38.掌握對影響簡單控制系統運行的主要干擾因素的分析方法。

39.了解簡單的被控制對象的基本特性，能確定被控量、控制量，掌握控制系統方框圖的畫法，并能形成初步控制設計的方案。

40.了解常見傳感器的種類，掌握常見傳感器的應用。

41.掌握數字信號和模擬信號的區別，了解數字信號的特性和優點，掌握數字電路的優點。

42.了解晶體三極管的開關特性及其應用。

43.了解常見繼電器的分類，了解常見的直流電磁繼電器的構造、規格和工 3

作原理。

44.了解建筑結構的含義，了解常見建筑物的結構類型。45.了解常用建筑材料的種類。

46.了解單片機的基本組成、工作過程及其應用。47.了解電子控制系統的基本組成。

48.了解一般機械的組成和常見的機械傳動方式。49.了解常見齒輪傳動的特點、形式和應用。

50.了解現代農業技術對人類生活和生態環境的影響，以及生態環境與農業可持續發展的關系。

51.理解綠色食品和有機食品的含義。

52.了解品種資源保護的意義、品種資源的種類及保護措施。53.理解家政和家庭管理的含義和內容。

54.理解家庭理財的基本內容，掌握家庭理財的幾種方法。

55.了解不同年齡階段家庭成員的身體發展特點和相應的保健方法。56.了解一些基本外出旅行的安全保護常識。

57.了解服裝的主要分類。

58.了解服裝材料的構成和常見服裝材料的種類。

59.了解四沖程發動機的主要構造和工作過程，理解其工作原理。60.掌握常用交通標志符號的意義，理解汽車的大量使用會給環境帶來污染，掌握防止和減少環境污染的有效措施，并能根據實際案例提出若干能有效控制環境污染的措施。

（二）課程與教學論內容

1．了解通用技術課程的性質、價值和地位，掌握《普通高中通用技術課程標準（實驗）》，明確中學通用技術課程的課程目標和教學特點。

2.了解普通高中學生在學習通用技術課程的認知規律，掌握通用技術課程常用的教學方法，能分析講授法、討論法、任務驅動教學法、基于問題的學習、試驗（實驗）教學法、范例教學法等不同教學方法的特點，并能根據不同的教學情境，選擇恰當的教學方法加以應用

3.了解通用技術課程的資源，掌握課程資源開發的方法與途徑。

4.掌握通用技術課堂教學的基本能力：確定合理的教學目標，選擇合適的教學內容和教學方法，選用恰當的教學媒體，設計有效的教學過程，進行正確的教學評價。

5.初步掌握技術試驗（實驗）設計與指導的基本能力，能完成試驗（實驗）的設計與準備工作，能夠撰寫規范的試驗（實驗）報告。

四、考試形式

1.答卷方式：閉卷、筆試。2.考試時間：120分鐘。3.試卷分值：150分。

五、試卷結構

1.主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、作圖題、簡答題、論述題、案例分析題等。

2.內容比例：通用技術學科專業基礎知識約占60%，中學通用技術課程與教學論約占40%。

3.試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。

第四篇：2018年福建省教師招聘考試中學通用技術考試大綱

2018年福建省中小學新任教師公開招聘考試

中學通用技術學科考試大綱

為全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞堅持立德樹人，弘揚和培育社會主義核心價值觀，加強學科關鍵能力和核心素養的考查，提升教師的綜合素質，特制定本大綱。

一、考試性質

福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據。招聘考試應從教師應有的專業素養，通用技術教師的專業能力，教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取，具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

1.考查考生系統掌握《普通高中通用技術課程標準（實驗）》以及《福建省普通高中新課程通用技術學科教學要求（試行）》所要求的中學通用技術專業基礎知識以及學科發展前沿知識的實際情況，掌握通用技術試驗（實驗）設計及必要試驗（實驗）操作技能的情況。

2.考查考生系統掌握中學通用技術課程與教學論的基本理論、基本知識和基本方法，并運用這些基本理論、知識與方法分析和解決有關中學通用技術教學中實際問題的能力。考生應具備方案設計能力和物化能力。同時考查考生從事中學通用技術教育教學工作所必需的基本技能和持續發展自身專業素養的基本能力。

三、考試范圍與內容

考試范圍根據《普通高中通用技術課程標準（實驗）》以及 《福建省普通高中新課程通用技術學科教學要求（試行）》的要求，緊密結合我省普通高中通用技術學科的教學實際而確定。具體要求如下：

（一）學科專業基礎主干知識

1.理解技術與設計的關系，理解技術對人類生活、經濟、社會、倫理、環境等的影響。

2.理解科學與技術、科學實驗和技術試驗的區別與聯系。

3.掌握發現與明確值得解決的技術問題的方法，并能判斷是否具備解決這個問題的技術能力與條件。

4.初步掌握根據設計對象或工作條件列出的具體設計要求的基本方法，包括應達到的標準和所受到的限制。

5.掌握從各種渠道收集與所設計產品相關信息的方法，并能對所收集的信息進行處理和評價。

6.掌握制定符合一般設計原則和相關設計規范的設計方案的方法。能針對現實問題提出具有創新設計的方案。

7.掌握在多個方案中選定滿足設計要求的最佳方案的方法，并具有能將方案物化為模型或原型的能力。

8.了解工藝的含義和常用工藝的種類，能根據具體的加工工藝選擇正確工具。

9.知道模型的種類，理解模型制作在產品設計的不同階段有不同作用。10.掌握根據設計方案選擇合適的材料或標準件的方法，能根據設計方案和已有條件選擇合適的加工工藝。

11.了解金工、木工和電工等常用的工具和設備，掌握常用工具安全、正確、規范的操作方法。

12.了解產品的常用測試方法。能根據設計要求，使用簡單的方法對產品進行測試，并能在分析測試結果的基礎上，提出改進措施或更換方案。

13.了解產品說明書或用戶手冊的作用與一般結構，掌握編寫簡單產品說明書或用戶手冊的方法。了解產品常用的維護方法和服務途徑。

14.了解與他人交流設計想法和成果的恰當方式，并能在交流中提煉出有價值信息。

15.了解技術語言的種類及其應用，掌握一般的機械加工圖、線路圖、效果圖等常見技術圖樣的識讀方法，并能繪制草圖、三視圖和軸測圖。

16.掌握設計過程中每一階段的要求，并能進行評價。

17.掌握簡單的技術試驗方法，并能進行評價，寫出試驗報告。

18.掌握對設計過程和最終產品進行多方面評價的方法，并寫出設計總結報告。

19.掌握對技術產品做出評價的方法，并寫出比較全面的評價報告。20.了解結構的含義。從力學的角度，理解結構概念，并掌握結構的一般分類。

21.掌握簡單結構承受應力的分析方法。

22.應用技術試驗的手段分析影響結構強度和穩定性的主要因素，并寫出試驗報告。

23.掌握對一簡單對象進行結構設計的方法，并能繪制設計圖紙。24.從技術和文化的角度，掌握典型結構設計案例的評價方法。25.了解流程的含義及其對生產、生活的意義。

26.通過對典型的工作流程和生產工藝流程的案例分析，理解流程中的時序和環節的意義，掌握閱讀簡單流程圖的方法。

27.掌握分析流程設計中所應考慮的基本因素以及流程設計框圖的畫法。28.理解流程優化與設備、材料等因素之間的關系，并分析簡單生產流程優化過程中所應考慮的主要因素。

29.掌握對生活、生產中的簡單對象進行流程設計或流程優化設計的方法，并用文字或圖表說明流程設計方案的特點。

30.從應用的角度，理解系統的含義。

31.通過簡單的系統案例分析，理解系統的基本特性，初步掌握系統分析的基本方法。

32.理解系統優化的意義，并能結合實例，分析影響系統優化的主要因素。33.理解簡單系統設計的基本方法。

34.掌握生活或生產中的簡單對象系統方案設計的方法。35.理解控制的含義及其在生產和生活中的應用。

36.了解手動控制和自動控制，掌握簡單的開環控制系統和閉環控制系統的基本組成和簡單工作過程。

37.掌握簡單閉環控制系統方框圖的基本畫法，理解控制器、執行器等各環節的作用，掌握反饋環節的作用。

38.掌握對影響簡單控制系統運行的主要干擾因素的分析方法。

39.了解簡單的被控制對象的基本特性，能確定被控量、控制量，掌握控制 3

系統方框圖的畫法，并能形成初步控制設計的方案。

40.了解常見傳感器的種類，掌握常見傳感器的應用。

41.掌握數字信號和模擬信號的區別，了解數字信號的特性和優點，掌握數字電路的優點。

42.了解晶體三極管的開關特性及其應用。

43.了解常見繼電器的分類，了解常見的直流電磁繼電器的構造、規格和工作原理。

44.了解建筑結構的含義，了解常見建筑物的結構類型。45.了解常用建筑材料的種類。

46.了解單片機的基本組成、工作過程及其應用。47.了解電子控制系統的基本組成。

48.了解一般機械的組成和常見的機械傳動方式。49.了解常見齒輪傳動的特點、形式和應用。

50.了解現代農業技術對人類生活和生態環境的影響，以及生態環境與農業可持續發展的關系。

51.理解綠色食品和有機食品的含義。

52.了解品種資源保護的意義、品種資源的種類及保護措施。53.理解家政和家庭管理的含義和內容。

54.理解家庭理財的基本內容，掌握家庭理財的幾種方法。

55.了解不同年齡階段家庭成員的身體發展特點和相應的保健方法。56.了解一些基本外出旅行的安全保護常識。

57.了解服裝的主要分類。

58.了解服裝材料的構成和常見服裝材料的種類。

59.了解四沖程發動機的主要構造和工作過程，理解其工作原理。60.掌握常用交通標志符號的意義，理解汽車的大量使用會給環境帶來污染，掌握防止和減少環境污染的有效措施，并能根據實際案例提出若干能有效控制環境污染的措施。

（二）課程與教學論內容

1．理解通用技術課程的性質、價值和地位，掌握《普通高中通用技術課程 4

標準（實驗）》，明確中學通用技術課程的課程目標和教學特點。

2.了解普通高中學生在學習通用技術課程的認知規律，掌握通用技術課程常用的教學方法，能分析講授法、討論法、任務驅動教學法、基于問題的探究式教學法、試驗（實驗）教學法、案例式教學法、翻轉課堂等不同教學方法的特點，并能根據不同的教學情境，選擇恰當的教學方法加以應用。

3.能基于實際生活情境提煉問題，構建項目式教學任務，掌握項目式教學法。

4.了解通用技術課程的資源，掌握課程資源開發的方法與途徑。

5.掌握通用技術課堂教學的基本能力：確定合理的教學目標，選擇合適的教學內容和教學方法，選用恰當的教學媒體，設計有效的教學過程，進行正確的教學評價。

6.初步掌握技術試驗（實驗）設計與指導的基本能力，能完成試驗（實驗）的設計與準備工作，能夠撰寫規范的試驗（實驗）報告。

四、考試形式

1.答卷方式：閉卷、筆試。2.考試時間：120分鐘。3.試卷分值：150分。

五、試卷結構

1.主要題型：選擇題、作圖題、簡答題、項目設計題、論述題、案例分析題等。

2.內容比例：通用技術學科專業基礎知識約占60%，中學通用技術課程與教學論約占40%。

3.試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。

第五篇：2018年福建省教師招聘考試中學英語考試大綱

2018年福建省中小學新任教師公開招聘考試

中學英語學科考試大綱

為全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞堅持立德樹人，弘揚和培育社會主義核心價值觀，加強學科關鍵能力和核心素養的考查，提升教師的綜合素質，特制定本大綱。

一、考試性質

福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據。招聘考試從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取,具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

1.考查考生對中學英語教學內容的理解、掌握和運用水平。2.考查考生對高等教育對應于中學英語學科教學內容的掌握情況。3.考查考生對中學英語課程基礎知識、教學論基礎知識與基本方法的掌握情況，以及運用這些知識和方法分析解決中學英語教學中實際問題的能力。

三、考試范圍與內容

考試內容涵蓋三個方面，即中學英語教學內容、高等教育對應于中學英語教學內容和中學英語課程與教學論內容。

（一）中學英語教學內容 1.英語語言知識 1）語音

了解和掌握基本讀音、重音、讀音的變化、語調與節奏及主要英語國家的英語語音差異。

2）詞匯

識記、理解和運用《普通高中英語課程標準（實驗稿）》附錄中所列的3500個左右的詞匯。

3）語法

（1）能理解和運用各種詞類（包括名詞、代詞、數詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞和動詞）；

（2）能理解和運用構詞法（包括合成法、派生法、轉化法以及縮寫和簡寫）；（3）能理解和運用句子成分（包括主語、謂語、表語、賓語、定語、狀語、補語和同位語）；

（4）能理解和運用不同用途的句子種類（包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句）；

（5）能理解和運用不同結構的句子類型，如簡單句、并列句和復合句；其中，復合句包括定語從句、狀語從句、主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句；

（6）能理解和運用各種時態和語態（包括一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、過去將來時、將來進行時、現在完成時、過去完成時和現在完成進行時）；

（7）能理解和運用直接引語和間接引語；

（8）能理解和運用非謂語動詞（包括動詞不定式、動詞的–ing形式和動詞的–ed形式）；

（9）能理解和運用主謂一致、虛擬語氣、倒裝、強調和省略。4）功能意念

能掌握社會交往、態度、情感、時間、空間、存在、特征、計量、比較、邏輯關系和職業等功能項目。

5）話題

了解話題的基本結構和功能，熟悉個人情況、家庭、朋友、周圍的環境、日常活動、學校生活、興趣與愛好、個人感情、人際關系、計劃與愿望、節假日活動、購物、飲食、健康、天氣、文娛與體育、旅游和交通、語言學習、自然、世界和環境、科普知識與現代技術、熱點話題、歷史和地理、社會及文學與藝術等話題內容。

2.英語語言技能 1）閱讀理解能力 能理解文章主旨和要義； 能理解文章中具體信息； 能根據上下文推斷生詞詞義； 能作出簡單判斷和推測； 能理解文章的基本結構； 能理解作者的意圖、觀點和態度。2）寫作能力

能了解英語寫作基礎知識，具有用英語進行信息交流的寫作能力； 能夠用較為準確、連貫的語言陳述事實和想象，描寫個人觀點和情感； 能夠用英語寫簡短的應用文、說明文、議論文、讀書報告和教學故事等。

（二）高等教育對應于中學英語教學內容 1.基礎英語

基礎知識：考生能熟悉和掌握與專業四級水平相當的基礎詞匯、語法知識、語音知識和語篇知識。

基本技能：考生具備綜合運用英語的技能技巧，具有較強的聽、說、讀、寫的能力以及初步翻譯的能力，能準確熟練地運用英語語言。

2.英語語法

掌握詞法知識以及句法與句式知識。3.英語寫作基礎

掌握英語寫作基礎理論，具備寫作構思的能力、文字組織的能力和修改的能力。

4.高級英語

具有較強的閱讀理解能力，能夠閱讀各種題材的語篇材料；具有語篇分析能力，能夠賞析課文或名篇佳作；基本掌握英語修辭手段的使用技巧，能夠將其應用于寫作；對語言與文化有較強的敏感性，具有邏輯思維與獨立思考的能力。

5.翻譯技巧

具有英漢、漢英翻譯的基礎理論與技巧，能夠比較忠實、準確、通順地翻譯文學作品、應用文、議論文、說明文、科技文章等。

6.英美概況

了解主要英語國家（如英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等）的歷史、地理、政治以及風土人情等文化背景知識，理解英美文化與漢語文化之間的相似性和差異性，能夠進行必要的目的語文化輸入和母語的文化輸出。

7.英美文學

基本了解英國文學和美國文學的形成與發展的全貌，理解英國文學和美國文學發展的基本脈絡，掌握各個時期主要作家以及文學流派的創作特色，能夠欣賞和品味難易相當的文學作品。

8.英語語言學

能夠掌握英語語言學的基礎知識，理解語義學、心理語言學、社會語言學、語用學和第二語言習得理論的基本概念。

（三）中學英語課程與教學論內容 1.中學英語課程標準內容

理解《普通高中英語課程標準（實驗稿）》中的課程性質、基本理念、設計思路、課程目標、內容標準、教學建議和評價建議。2．中學英語教學基礎知識與基本能力

1）理解聽說法、交際法、語篇教學法、翻譯法、認知法和任務型教學法等常見教學方法及其功能。能根據不同的教學內容，選擇并應用恰當的教學方法和教學手段。了解并有效應用學習策略與方法。

2）能根據所提供的教學文本、教學任務進行教學設計，能對教學案例進行評析。

3）了解終結性評價、形成性評價和診斷性評價等不同類型評價的特點與功能。4）能設計不同類型的中學英語試題，具有評價試題的初步能力。

四、考試形式

1.答卷方式：閉卷，筆試。2.考試時間：120分鐘。3.試卷分值：150分。

五、試卷結構

1.主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、簡答題、翻譯題、英語寫作題、案例分析題、論述題等。

2.內容比例：英語學科專業基礎主干知識約占60%，中學英語學科課程與教學論約占40%。

3.試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。