第一篇：桐廬縣優秀校長(園長),優秀教師,

桐廬縣優秀校長（園長）、優秀教師、優秀班主任評選辦法（試行）

為全面落實科學發展觀，培養和造就一支具有現代教育理念、教育技能和教育管理能力的高素質教師隊伍，激勵廣大教師刻苦鉆研業務，高質量地完成教育、教學工作任務，展現新時期人民教師和教育工作者的光榮形象，努力推動我縣教育事業健康和諧發展，特制訂本辦法。

一、評選范圍

全縣各級各類學校（幼兒園）的校長（園長）、在職公（民）辦教師。

二、評選名額

1.優秀校長（園長）直接向教育局報名（書記、副校長參加優秀教師評選），教育局評選領導小組根據評選量化測評結果確定人選。

2.推薦縣級優秀教師、優秀班主任名額。

上年度學校目標管理綜合考核優秀的學校（園），縣級優秀教師推薦名額為教師總數的2.5%，縣級優秀班主任推薦名額為班級總數的4%；

上年度學校目標管理綜合考核良好的學校（園），縣級優秀教師推薦名額為教師總數的2%，縣級優秀班主任推薦名額為班級總數的3%；

上年度學校目標管理綜合考核合格的學校（園），縣級優秀教師推薦名額為教師總數的1.5%，縣級優秀班主任推薦名額為班級總數的2%。

上年度學校目標管理綜合考核不合格的學校（園），原則上不推薦縣級優秀教師和優秀班主任。

學校教師人數在30名以下的，推薦1名優秀教師或優秀班主任。

2007學年各學校（園）縣級優秀教師按2%、優秀班主任按3%推薦。2006學年縣表彰的先進集體，縣級優秀教師、優秀班主任各增加1個推薦名額。

三、評選條件

（一）優秀校長（園長）評選條件

1、全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，以師為本，熱愛學生，促進師生全面發展；

2、高質量地完成教育教學工作任務，努力進行教育創新，在教學改革、提高教育教學質量方面成績顯著；

3、在學校管理、服務和學校建設方面成績顯著；

4、任校長3年及以上（現任）。

（二）優秀教師評選條件

1、教書育人、為人師表，在培養學生方面成績顯著；

2、高質量地完成教育教學工作任務，努力進行教育創新，在教學改革、提高教育教學質量方面成績顯著；

3、在教育教學研究方面取得顯著成績；

4、教齡3年及以上。

（三）優秀班主任評選條件

1、出色完成工作職責，所帶班級具有積極向上、互助友愛、團結奮進、遵紀守法、文明健康的良好班風；

2、所帶班級具有勤奮、嚴謹、求實、創新的學風；

3、高質量地完成教育教學工作任務，努力進行教育創新，在教學改革、提高教育教學質量方面成績顯著；

4、班主任齡3年及以上（現任）。

四、組織領導

教育局成立評選領導小組，負責評選活動的組織領導工作。

組 長：陸端平

副組長：裘關良、季建平、濮樟虎、李如林、周政洪 組 員：胡曉英、方 欣、馮永平、管來根、余根華、張昌賢

下設辦公室，辦公室設在組織人事科，辦公室主任由胡 3 曉英擔任。

學校考核測評組原則上由學校教職工聘任領導小組擔任。

五、評選方式

（一）優秀校長（園長）、優秀教師、優秀班主任每年評選一次。

（二）符合條件者，采取個人申報、自評、學校考核測評組測評后向教育局評選領導小組上報推薦名單，上報推薦名單前應在校務公開欄張榜公布3個工作日。

（三）評選領導小組依據學校推薦名單審定優秀校長（園長）、優秀教師、優秀班主任名單。

（四）教師節期間對優秀校長（園長）、優秀教師、優秀班主任進行表彰。

（五）各校上報推薦縣級優秀校長（園長）、優秀教師、優秀班主任人選事跡材料一份（用A4紙打印），《評選量化測評表》一份，《縣級優秀校長（園長）、優秀教師、優秀班主任推薦人員匯總表》一份，于7月5日前上交組織人事科。

（六）優秀校長（園長）、優秀教師、優秀班主任的獎勵按桐教組[2007]44號文件執行。

六、其他

學校教輔工勤人員原則上由各校進行表彰，特別優秀的推薦到教育局表彰。

附件：

⒈桐廬縣優秀校長（園長）評選量化測評表 ⒉桐廬縣優秀教師評選量化測評表 ⒊桐廬縣優秀班主任評選量化測評表

⒋桐廬縣優秀校長（園長）、優秀教師、優秀班主任推薦人員匯總表

第二篇：評選縣級優秀教師(校長)優秀事跡材料

***同志先進事跡材料

以人為本育桃李，以德育人馨滿園。

***，男，中共黨員，中學一級教師，這位在教育戰線上奮斗了二十余年的教育工作者，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。***校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。

一、愛崗敬業，做廉潔自律的表率

一個好校長就是一所好學校，一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。從教以來，***校長一心想著黨的養育之恩，始終與黨中央保持高度一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業，以此來指導自己的工作。

從擔任校長職務以來，他要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每天早出晚歸，節假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。***校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利，在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

二、科學管理，教育教學工作成績顯著

在學校管理上***校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，***校長做到以身作則，擬訂了一系列的管理制度，建立健全了學校規章制度。這些

1制度化條文體現出嚴謹務實的管理理念和創新求變的辦學思想，從而規范了學校的教育教學行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進了學校各項工作的進一步發展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關系。

學校制定方案，建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質，提高教學質量，提升辦學水平，促進了教育教學管理水平和教育教學績效的顯著提高。

1)在教學管理上他嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。

2）提高教學質量，提升教學成績。***校長堅持把教學工作放在學校工作中的最先位置，并一直擔任初中部的政治教學工作，深入教學第一線，同時正確掌握教育教學總體情況，按照原則和規定，細致地做好鼓勵教師的工作熱情，正確的評價考核了教師工作量。嚴抓教研工作，在經濟和精神上大力支持開展了教學方面的各項活動。另外由于加強了對畢業班的指導，因此這學年的畢業班的總體成績有了大幅度的提高，其它年級部分科目的成績都名列岷陽學區前三。我校能取得這些喜人成績，當然離不開學校領導班子和廣大師生的共同努力，我們會再接再厲爭取取得更好的成績。

3）在把后勤工作為教學工作服務方面想盡辦法，使師生有了良好的教育教學環境。在上級部門經濟上的大力支持下及我校全體師生的共同努力之下我校在綠化、美化、硬化等各項工作方面取得了一定

成績，創造出了一個干凈、整齊的校園。

4）廉正辦學方面,在上級部門和領導的正確領導下，學校各項工作始終堅決執行黨支部監督，校長負責制。學校的大事通過黨支部會議討論后作出決定，尤其是在經濟方面，必須通過黨支部會議討論才作出決定。本校堅決杜絕貪污事件的發生，發揮了工會的作用，自覺接受工會的監督。

5）在安全方面,制定了一系列的規章制度，責任到人，明確分工，并按計劃組織開展一系列緊急避險自救活動，定期開展安全教育講座，與師生簽訂安全責任書，加強學校安全工作的力度，有效的防止了重大安全事故的發生。

三、以人為本，加強職業道德教育

***校長在教育戰線上辛勤耕耘了二十多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂后的《中小學教師職業道德規范》經常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學

生的不良現象早已一去不返。

四、高度重視，認真籌備，備戰“兩基”

“兩基”工作是今年所有工作的焦點及動力。學校高度重視，及時成立領導小組，統一思想，明確任務。***校長更是充分發揮自身的特點，領導全體教職工，赴學校服務范圍內所有學生的家庭，保證了檔案目錄各項指標正確無誤的完成。向社會，廣大師生宣傳好義務教育法，教師法，教育法和未成年保護人法，爭取我校范圍內適齡兒童入學率達到100%，保證了各項指標中不出任何差錯，為“兩基”迎“國檢”做好充分準備。

五、注重辦實事，改善辦學條件

2011年，這一年是不同尋常的一年，這一年在***校長的帶領下，我校的辦學條件有了翻天覆地的變化，我校擁有了一座嶄新的三層雙面教學樓，樓中圖書館、實驗室、多媒體等教室一應俱全，另外我校學生人均占校舍面積達到6.3平方米，生均占活動場所50.6平方米，綠花、美化學校前院2000多平方米。學校辦學條件的跨越發展，使我校成為了岷陽鎮的一個亮點。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是***校長奮斗在教育戰線上的座右銘。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

2011年8月7日

第三篇：優秀教師(校長)個人材料

#####同志先進事跡材料

以人為本育桃李，以德育人馨滿園。

#####，男，中共黨員，中學一級教師，這位在教育戰線上奮斗了二十余年的教育工作者，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。#####校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。

一、愛崗敬業，做廉潔自律的表率

一個好校長就是一所好學校，一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。從教以來，#####校長一心想著黨的養育之恩，始終與黨中央保持高度一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業，以此來指導自己的工作。

從擔任校長職務以來，他要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每天早出晚歸，節假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。#####校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利，在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

二、科學管理，教育教學工作成績顯著

在學校管理上#####校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，#####校長做到以身作則，擬訂了一系列的管理制度，建立健全了學校規章制度。這些制度化條文體現出嚴謹務實的管理理念和創新求變的辦學思想，從而規范了學校的教育教學行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進了學校各項工作的進一步發展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關系。

學校制定方案，建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質，提高教學質量，提升辦學水平，促進了教育教學管理水平和教育教學績效的顯著提高。

1)在教學管理上他嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。

2）提高教學質量，提升教學成績。#####校長堅持把教學工作放在學校工作中的最先位置，并一直擔任初中部的政治教學工作，深入教學第一線，同時正確掌握教育教學總體情況，按照原則和規定，細致地做好鼓勵教師的工作熱情，正確的評價考核了教師工作量。嚴抓教研工作，在經濟和精神上大力支持開展了教學方面的各項活動。另外由于加強了對畢業班的指導，因此這學年的畢業班的總體成績有了大幅度的提高，其它年級部分科目的成績都名列岷陽學區前三。我校能取得這些喜人成績，當然離不開學校領導班子和廣大師生的共同努力，我們會再接再厲爭取取得更好的成績。

3）在把后勤工作為教學工作服務方面想盡辦法，使師生有了良好的教育教學環境。在上級部門經濟上的大力支持下及我校全體師生的共同努力之下我校在綠化、美化、硬化等各項工作方面取得了一定 成績，創造出了一個干凈、整齊的校園。

4）廉正辦學方面,在上級部門和領導的正確領導下，學校各項工作始終堅決執行黨支部監督，校長負責制。學校的大事通過黨支部會議討論后作出決定，尤其是在經濟方面，必須通過黨支部會議討論才作出決定。本校堅決杜絕貪污事件的發生，發揮了工會的作用，自覺接受工會的監督。

5）在安全方面,制定了一系列的規章制度，責任到人，明確分工，并按計劃組織開展一系列緊急避險自救活動，定期開展安全教育講座，與師生簽訂安全責任書，加強學校安全工作的力度，有效的防止了重大安全事故的發生。

三、以人為本，加強職業道德教育

#####校長在教育戰線上辛勤耕耘了二十多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂后的《中小學教師職業道德規范》經常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相 體罰學生的不良現象早已一去不返。

四、高度重視，認真籌備，備戰“兩基”

“兩基”工作是今年所有工作的焦點及動力。學校高度重視，及時成立領導小組，統一思想，明確任務。#####校長更是充分發揮自身的特點，領導全體教職工，赴學校服務范圍內所有學生的家庭，保證了檔案目錄各項指標正確無誤的完成。向社會，廣大師生宣傳好義務教育法，教師法，教育法和未成年保護人法，爭取我校范圍內適齡兒童入學率達到100%，保證了各項指標中不出任何差錯，為“兩基”迎“國檢”做好充分準備。

五、注重辦實事，改善辦學條件

2011年，這一年是不同尋常的一年，這一年在#####校長的帶領下，我校的辦學條件有了翻天覆地的變化，我校擁有了一座嶄新的三層雙面教學樓，樓中圖書館、實驗室、多媒體等教室一應俱全，另外我校學生人均占校舍面積達到6.3平方米，生均占活動場所50.6平方米，綠花、美化學校前院2000多平方米。學校辦學條件的跨越發展，使我校成為了岷陽鎮的一個亮點。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是#####校長奮斗在教育戰線上的座右銘。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

2011年8月7日

第四篇：優秀教師(校長)事跡材料

優秀教師(校長)事跡材料

xx，女，1984年生，籍貫益陽，中共黨員，大學本科學歷，xx中學副校長、數學教師。

xx年大學畢業時，我就因表現突出，被湖南城市學院作為優秀畢業生推薦到寧鄉縣教育局，并免考筆試，最終以優異成績考到喻家坳中心校。畢業至今一直在xx中學任教。多年擔任班主任，任教畢業科。

大學畢業之際，我毅然放棄了到城市機關和硬件較好的民辦學校工作的機會，到這個雨天一身泥，晴天一身灰的外縣鄉鎮中學——xx中學任教。在從事教育工作的8年中，一直站在教育工作的前沿。在自己的工作崗位上，我忠于職守，腳踏實地，以身作則，嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。

任教期間，我全身心投入農村教書育人的平凡事業，始終把“以愛導航，以嚴導行”的教育原則落實到教育教學的每一個細節，把真誠和關愛送給每個學生心中。多年來，我所帶班級學生的學習成績和其他征文，創新設計等綜合素質始終名列全校前茅，在市，縣各項競賽和活動中都取得了喜人的成績。

在教學管理上，我堅持“嚴、真、細、實”，所帶的教研組，在教師賽課、輔導學生競賽和開展數學活動方面向來都是全校最好的，本人并在xx年榮獲縣優秀教研工作者，在青年教師風采大賽省榮獲縣一等獎。輔導學生參加數學競賽獲市一等獎。

我虛心向老教師學習，同時注重對新教師以身作則，言傳身教，發揮傳幫帶的積極作用，團結帶領老師們一起做好教學、管理和服務工作。在每年新教師進校后開展的師德師風教育中，我都帶頭講課，號召大家甘為人梯，辛勤耕耘，以高尚的師德、敬業的精神、奉獻的行動，實踐習主席提出的“中國夢，我的夢”重要思想。每天處理完自己的教學和管理工作后，我都要到老教師的辦公室取經學習，在自己提高的同時，還注重培養提高新教師的教學技能，每天都要聽遍新教師的課，從分管教務工作來沒有間斷過。我總是設身處地地關心著年輕老師工作和生活上的困難，傾其所能幫他們解決實際問題。我校去年和今年新進的兩位教師現在都是我縣名師工作室的學員了。

我時刻注意開展素質教育，努力把每個學生培養成高素質人才。除了結合課堂教學開展德育和思想教育外，作為分管團工作負責人，我經常親自和有關人員一起策劃和組織豐富多彩的團活動，使之成為實現學生“成人、成才、成功”目標的良好載體。每年根據縣團委的安排舉行校園五節，就是對學生才藝的全面錘煉和綜合展示。連續多年帶領團員教師和肄業班團員同學在喻家坳敬老院開展社會實踐活動，受到社會一致好評。鄉團委和敬老院特意送來錦旗，感謝我校團支部的親切慰問。

作為一名每天跟書籍打交道的工作者，不能不讀書。我堅持專業深造和理論學習。多次撰寫各類各級論文，在省，市，縣評比中多次獲一等獎，在縣師德征文中獲特等獎。特別是去年申報的德育成果獲國家三等獎。

幾年來，工作給予了我肯定和回報。先后5次被評為市縣鄉優秀班主任，優秀教研工作者，優秀教師、優秀團干，優秀黨員，所帶班級在歷次考試中均取得優異成績，xx年中考時名列全縣先進行列，向喻家坳人民交上了滿意的答卷。

作為一名分管教學的負責人，就應該是這樣，時刻不忘學習進取，模范帶頭。作為一名優秀黨員，就應該是這樣，時刻用優秀共產黨員的標準嚴格要求自己。作為一名優秀教師，更應該這樣，在教書育人這平凡崗位上默默耕耘，認真負責地履行了教師的神圣責任，以高尚的師德、敬業的精神、無私的奉獻、一流的業績，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。

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第五篇：校長園長工作承諾

2017—2018學學校工作承諾

留丑學校校長 李爾明

各位領導、各位同事：

我現就學校上學年工作總體情況向大家作以匯報，并就新學年工作作出公開承諾，敬請各位領導、各位同事及社會各界監督。

一、上學年工作情況

2016—2017學年，留丑學校教學質量位列全校區第5名，綜合考評位列全校區第4名。

二、新學年工作承諾

（一）整體思路

2017—2018學年，留丑學校教育教學工作的總體思路是：以十八屆六中全會精神為指導，以提升質量為核心，規范學校管理，創新管理模式；加強師資建設，爭創學習型組織；堅持育人為先，提高德育實效；實施科研興校，推進有效課堂；打造和諧校園，凸顯辦學特色；增強安全意識，落實后勤保障，力爭學校全局工作有新作為、新成效、新亮點。

（二）工作目標

1、學校管理：在2017—2018學年綜合考核中較上年提升2個位次，進入全校區前2名。

2、教學質量：2018年質量檢測較上年提升2個位次，進入全校區3名。

3、教研教改：精心研磨、打造5節精品示范課，帶動提升全校教師教學水平；針對課堂教學存在的教學方法落后僵化、重知識的傳授忽視學生全面發展、高耗低效等問題，扎實開展提高課堂教學效率、改善教學方法等幾個實用小課題研究，切實解決課堂教學不規范、效率低的問題；充分發揮數學、綜合學科優勢，全力把我校數學、綜合學科打造成全校區拳頭學科。

4、素質教育：根據學校傳統優勢，扎實開展足球、計算機等興趣小組活動，逐步形成以“特長培養”為內容的素質教育特色，創辦全校區“素質教育”特色示范學校。

5、教師培養：學年內培養縣級教學名師1人、學科帶頭人1名、教學能手1人。

6、脫貧攻堅：全面完成承擔的脫貧攻堅任務，力爭沒有一個學生輟學流失，確保建檔立卡貧困戶學生一個不少。

7、學生資助：堅決落實各項教育資助政策，確保建檔立卡貧困戶學生資助全覆蓋。

8、安全穩定：切實抓好法制安全教育和深入推進平安校園創建活動，一是開學第一周扎實開展一次安全法制教育活動，層層簽訂安全目標責任書。二是通過舉辦安全知識講座，知識競賽，安全征文評選等活動，加強師生的安全防范意識。三是本學期至少要進行4次安全應急疏散演練活動以提高師生自救自護能力。四是定期對校園各類教學設施設備進行排查，徹底消除安全隱患。五是認真排查校園內各種矛盾糾紛，嚴防各種不穩定因素發生。六是加強學校食品、衛生監管。確保學年內不發生一起安全事故及信訪上訪事件。

（三）抓手措施

1、狠抓教師隊伍建設。教師要敬業愛崗，樂于奉獻，把愛心、公平、寬容貫穿于教學的全過程；要為人師表，有健全的人格、積極的工作態度、務實的工作作風、寬闊的胸懷，能夠團結協作，共同發展； 教師要堅持自覺學習、終身學習，做高效的學習者。教師要工作中不斷總結，不斷反思，改革創新，早日形成自己的教學特色。

2、重視養成教育，培養文明健康學生。一是注重規范教育。從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。二是密切家校聯系。充分利用現代社會通訊的優勢，密切與家長的聯系，班主任與任課教師一學期中至少要與60%的家長主動聯系一次，要重視聯系的實際效果。三是豐富德育活動。充分利用“教師節 ”、“國慶節”“中秋節”等傳統節日、紀念日，開展紅色經典誦讀、感恩、勵志教育、踐行社會主義核心價值觀等系列活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，強化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀守法、安全意識，激勵學生爭當文明好少年。

3、注重校本研修，推進教師專業成長。一是加大校本培訓力度。鼓勵教師自覺主動接受專業化、課程化、科學化的學科教研培訓，號召教師每學期讀一本好書，寫一篇心得體會，充分發揮骨干教師、學科帶頭人、教學能手的示范引領作用，通過觀摩、研討等途徑來引領青年教師的專業成長。二是重視專業提升需求。全體教師要自覺做到四個一：每天讀一篇教學論文，每周聽一節課，每月寫一篇教學案例，每學期開設一節公開課，進而能夠隨時從容地參加各類專業競賽。學校也將通過多種舉措、搭建多個平臺，積極鼓勵、支持、幫助教師在專業發展上更進一步，力爭讓更多的教師在專業發展的舞臺上展示才華、展示豐彩。

4、深化課堂改革，全面提高教學質量。一是立足課堂主陣地，推進教學改革，提升課堂教學效率。認真實施國家課程計劃，開足開齊 開好課程，全面落實課標要求，著力構建優質課堂。結合教學實情，對“355”高效課堂模式再總結提煉與加工，提升課堂教學效率。強化課后反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。二是各年級各學科的任教者要嚴格把好質量關，既要抓好整體質量的提高，又要努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低。重點研究學習困難生的實際需要，采取小步走、重激勵、勤反復、多指導的辦法，發掘和弘揚工作中已有的成功經驗，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。三是突出畢業班工作。充分分析畢業班的現狀，找準薄弱環節，尋找有效策略，制定切實措施，最大限度地實現提高。加強補差，加強協作，做到全校一盤棋，做到各學科、各人員之間的全面配合和全力支持。四是督促檢查常態化。認真執行教學常規督查管理制度，以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，將所有檢查情況做好記錄并及時反饋給教師本人，限期整改存在的問題，對不能按時整改的教師進行談話教育乃至通報批評。五是堅持面向全體學生。一方面我們要重視尖子生的培養，另一方面也不能歧視和放棄潛能生和邊緣生。我們要把成才的路鋪在每個學生腳下，這是我們學校教育的底線。學期初學校、教師要制定切實可行的幫扶計劃，教師要多一點行動，少一點埋怨，多一點體貼，從培養學生興趣入手，讓學生想學、會學、樂學、促進學生整體發展。六是切實抓好常規教研活動，形成濃厚的學習研究氛圍。以教研促教學、以教研促教改，為全面提高教學質量服務。課改的主陣地在課堂教學，深化教學改革，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀，最終的目的、根本、落腳點就是全面提高教育教學質量。為此我 們將繼續開展聽評課、“高效課堂”案例征評、論文征評等一系列活動，提高教師的教研教改能力，提高教師的教學水平。

5、加強學校安全工作，營造安全、和諧的育人環境。一是牢固樹立安全第一、穩定第一的安全防范意識和責任意識，全面落實安全工作責任制，健全學校各類突發事件應急預案，完善事故預防措施，堅持安全檢查制度，及時排除安全隱患。二是安全教育工作常抓不懈。班主任要對安全工作早布置、早安排，利用班會、隊會以及板報、安全知識講座等形式，教育學生遵守交通法規，注意飲食衛生安全、消防安全，防電、防火、防煤氣中毒、防溺水以及群體性傳染病、疫情等事件發生，讓安全工作深入人心，使安全工作警鐘長鳴，防患于未然。三是由學校組織開展地震、火災等突發事件安全演練，傳授給學生安全自救、互救知識，提高師生在突發事件中自救、互救能力。

承諾人：李爾明

二〇一七年九月一日