第一篇：石湖小學(xué)2015春學(xué)期教師會(huì)總結(jié)材料

漣水縣石湖中心小學(xué)

2015年春學(xué)期工作總結(jié)

2015年春學(xué)期，我們石湖中心小學(xué)在漣水縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，以黨的“十八大精神”為指針，以《江蘇省中小管理規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定和課程計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《漣水縣小學(xué)教學(xué)“七認(rèn)真”工作基本要求》，繼續(xù)圍繞“德育立校、依法治校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，深化學(xué)校管理，采取多種措施提升教育教學(xué)質(zhì)量。全體教職工都能努力工作，求實(shí)創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、敢為人先的時(shí)代精神，圓滿地完成了學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)。一學(xué)期中我們?cè)诔Ｒ?guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校本研修、教師培訓(xùn)等方面做了大量工作，并取得了一定的成績(jī)。今天在這里召開全體教職工會(huì)議，總結(jié)過去，表彰先進(jìn)，并布置新學(xué)期工作。現(xiàn)將過去一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了制度建設(shè)與管理，執(zhí)行率有了較大的提高

2015年春學(xué)期，我們結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校的管理制度進(jìn)行了重新修訂，對(duì)過去制度執(zhí)行中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論，修訂，重新出臺(tái)了《石湖中心小學(xué)績(jī)效考核方案》，《石湖中心小學(xué)教職工考勤制度》、所有制度的修訂都是在征求教職工意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，并得到了大家的認(rèn)可，修訂后的制度顯得更加科學(xué)、合理，可操作性強(qiáng)。在制度執(zhí)行中，實(shí)行績(jī)效與量化考核，制度執(zhí)行對(duì)事不對(duì)人，經(jīng)過一學(xué)期的執(zhí)行，取得了一定的效果。

二、加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，師德水平得到進(jìn)一步提升

為了切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，提升師德水平，我校結(jié)合漣水縣“三治三促”活動(dòng)，開展了師德師風(fēng)整治活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)縣委縣政府、縣教育局的“三治三促”文件精神和要求，制定了學(xué)校“三治三促”活動(dòng)方案，定期開展學(xué)習(xí)討論，所有教職工都積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得文章，開展了查找問題，批評(píng)和自我批評(píng)，制定了個(gè)人師德成長(zhǎng)計(jì)劃，進(jìn)一步提高了我校教師的師德師風(fēng)水平，學(xué)校還根據(jù)學(xué)期初制定的德育工作計(jì)劃，開展了豐富多彩的師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織每個(gè)教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了 《江蘇省“五嚴(yán)”規(guī)定》、“師德師風(fēng)十不準(zhǔn)”、教育部“關(guān)于違反師德師風(fēng)問題的處理意見”等文件精神，學(xué)后組織了集體討論，還組織教職工收看師德先進(jìn)事跡視頻，開展互學(xué)互比活動(dòng)，人人撰寫自我剖析材料，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。通過這系列活動(dòng)的開展，教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。涌現(xiàn)出許多師德高尚，師風(fēng)純正的教師。羅玉琳、紀(jì)飛霞兩位老師作為我校師德先進(jìn)典型推薦參加縣師德典型人物評(píng)選。中心園各同志工作盡心盡責(zé)，一人一班，每天都能堅(jiān)持早上班遲下班，到園后進(jìn)行幼兒晨檢，清掃活動(dòng)場(chǎng)地，接待家長(zhǎng)，工作從不叫苦叫累。中心小學(xué)的金長(zhǎng)洲、張道良、盧海訓(xùn)、陳岸生等老同志，工作負(fù)責(zé)、責(zé)任心強(qiáng)，堅(jiān)持帶主教學(xué)科，經(jīng)常跟學(xué)生一起動(dòng)手整理校園環(huán)境，親自動(dòng)手掃地、擦窗戶、倒垃圾，從來沒有半句怨言，在他們的共同努力下，中心小學(xué)的校園環(huán)境始終保持干凈整潔。李宗斌、竇春波、崔保成等同志能認(rèn)真做好功能室的管理，建立好各功能室臺(tái)賬，整理好各功能室器材和環(huán)境，保證各功能室的正常使用，臺(tái)賬齊全。王竣、金長(zhǎng)洲、夏偉林、崔保成、王新全等老師能按時(shí)上下班，從不缺席遲到，堅(jiān)持出滿勤。

三、加強(qiáng)了養(yǎng)成教育，校風(fēng)有了轉(zhuǎn)變

2015春學(xué)期，中心小學(xué)十分重視對(duì)學(xué)生的管理。在管理上做到嚴(yán)格規(guī)范，依據(jù)《班級(jí)管理考評(píng)細(xì)則》、《班主任工作考核辦法》、《教師績(jī)效發(fā)放考核辦法》等一系列規(guī)章制度，對(duì)班級(jí)工作實(shí)行規(guī)范化管理。堅(jiān)持狠抓常規(guī)管理不動(dòng)搖，著力學(xué)生行為養(yǎng)成教育，良好思想品德的形成是由學(xué)生親身感受，身臨其境以后經(jīng)覺悟產(chǎn)生的內(nèi)心需求，而達(dá)到這個(gè)目標(biāo)則需要用紀(jì)律約束，規(guī)范學(xué)生的行為，在規(guī)范的過程中得到提高，形成習(xí)慣，基于這種認(rèn)識(shí)，本學(xué)期各校主要做了以下幾件事情。

1、堅(jiān)持升旗儀式中和國(guó)旗下講話制度。利用這種形式有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育、理想教育、愛國(guó)主義教育、心理教育、誠信教育、安全教育，以及世界觀、人生觀和價(jià)值觀等教育，幫助學(xué)生樹立理想，懂得成人是成才、成功的前提，促進(jìn)了學(xué)校精神面貌的整體提高。中心小學(xué)國(guó)旗下講話每周都由不同教師負(fù)責(zé)，選題切合節(jié)日、節(jié)氣、主題教育等要求。荀春麗、袁壽莉、孫紅娟、彭春紅等老師每周都能開好班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育。

2、加強(qiáng)衛(wèi)生管理，培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

我們的學(xué)生全都來自農(nóng)村，衛(wèi)生習(xí)慣較差，尤其是亂扔垃圾的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，為了讓學(xué)生改掉這些壞毛病，中心小學(xué)首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行說理，大到環(huán)境的保護(hù)，小到影響身體健康以及流行病的傳播等方面進(jìn)行說服教育。成立了衛(wèi)生糾察隊(duì)，對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行有效地監(jiān)督，并時(shí)時(shí)進(jìn)行提醒。學(xué)校衛(wèi)生一天一檢查，一天一公布。班主任老師都能大力支持和學(xué)生干部也都積極配合，學(xué)生的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)變得較快，學(xué)校衛(wèi)生狀況有了很大改觀，校園環(huán)境也變得越來越整潔。顧正良、施登明、王俊秀、崔保成等班主任，每天早晨到校能及時(shí)檢查教室和清潔區(qū)衛(wèi)生，看到學(xué)生打掃不到位的地方能主動(dòng)動(dòng)手，教室和清潔區(qū)總是那么清潔衛(wèi)生。特別是 彭春紅、邵麗、張菊香、孫紅娟等幾位老師任班主任的班級(jí)物品擺放有序，桌凳擺放整齊，前后左右成一線，地面從無廢紙、瓜皮果殼等垃圾，喬兵霞老師管理的班級(jí)更是井然有序，無論你什么時(shí)候走進(jìn)這個(gè)教室，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)除了環(huán)境整潔，窗明幾凈外，就連學(xué)生的作業(yè)本擺放也都那么有條理，那么平整，教師講臺(tái)更是沒有一點(diǎn)灰塵，由此可見其班級(jí)管理有多么的到位。丁冬梅、朱成玉、陳風(fēng)俊、朱中洋、羅平章、羊兵等老師對(duì)學(xué)生非常關(guān)愛，積極了 解學(xué)習(xí)困難和家庭困難的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不挖苦、不諷刺，個(gè)別輔導(dǎo)，耐心講解；對(duì)家庭困難的學(xué)生噓寒問暖，并給予必要的物質(zhì)資助，讓學(xué)生在得到幫助的同時(shí)，更多的是心靈的溫暖；對(duì)比較調(diào)皮、思想孤僻、怪異的學(xué)生班主任能通過談心、交流找出問題的結(jié)癥并對(duì)癥下藥，幫助其解決思想問題。

3、校園內(nèi)達(dá)到了安定穩(wěn)定

（1）加強(qiáng)安全教育，堅(jiān)持不懈地做好有針對(duì)性、說服力的思想教育工作。及時(shí)了解師生思想動(dòng)態(tài)，切實(shí)關(guān)心師生員工的學(xué)習(xí)和生活，加強(qiáng)對(duì)師生法紀(jì)法規(guī)和安全知識(shí)的宣傳教育，提高師生遵紀(jì)守法、安全防范的意識(shí)和自防、自救的能力。

（2）狠抓安全管理，切實(shí)做好校園安全保衛(wèi)工作。認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班，教師值班制度。

（３）狠抓學(xué)生因病缺課管理，全校各個(gè)班級(jí)堅(jiān)持晨檢制度，一學(xué)期未發(fā)生一起傳染病事件。在這項(xiàng)工作中，謝建萍、喬兵霞、馬

一、沈壽芳、禹繼業(yè)等班主任老師每天都能堅(jiān)持認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生未及時(shí)到校的，能做到跟蹤了解，并留有記錄。

四、強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量顯著提高

從2014年春學(xué)期開始，縣教育局就將抓緊抓好教學(xué)質(zhì)量提升到了前所未有的高度，經(jīng)常性地深入到基層學(xué)校聽課，檢查教學(xué)“七認(rèn)真”和教育教學(xué)管理工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，對(duì)調(diào)研情況及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，點(diǎn)到學(xué)校點(diǎn)個(gè)人，這給每個(gè)學(xué)校、每位教師都增加了壓力，上學(xué)期初，我們根據(jù)這一變化，制定了《南集中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度》、《南集中心教學(xué)“七認(rèn)真”工作獎(jiǎng)懲制度》，加大了對(duì)教學(xué)質(zhì)量管理的力度，通過一學(xué)期的努力，教學(xué)質(zhì)量有了較大的提升。在教學(xué)管理方面我們主要做了以下幾方面的工作：

1、認(rèn)真做好集體備課，編寫實(shí)用的教案。學(xué)期初中心小學(xué)按年級(jí)成立了語文、數(shù)學(xué)、英語集體備課組，按學(xué)校成立了美術(shù)、科學(xué)等常技能學(xué)科集體備課組，備課組提前制定好學(xué)期集體備課計(jì)劃，確保集體備課定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人，集體備課形成的教案必須先報(bào)年級(jí)分管人審核后方可發(fā)到課任教師手中。通過平時(shí)的檢查我們看到大多數(shù)任課教師能提前一周進(jìn)行二次備課，課后及時(shí)撰寫教后反思，將備課在周一交年級(jí)組長(zhǎng)簽字。在學(xué)期結(jié)束前我們制定了優(yōu)秀教案評(píng)分細(xì)則，并依據(jù)細(xì)則組織了優(yōu)秀教案評(píng)比，評(píng)出了（）等語文學(xué)科優(yōu)秀教案，（）等數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教案，（）等英語學(xué)科優(yōu)秀教案，（）等常技能科優(yōu)秀教案，這些老師優(yōu)秀教案二次備課認(rèn)真、實(shí)用，既注重教法學(xué)法設(shè)計(jì)，又注重練習(xí)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了自己對(duì)教材的理解與把握，撰寫的教學(xué)反思能認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，提出今后教學(xué)中需要注意的地方。朱碼小學(xué)丁冬梅、朱中洋、羊兵、郭海祿、朱成玉、羅平章、陳風(fēng)俊等老師的二次備課內(nèi)容具體，有針對(duì)性，切合學(xué)生實(shí)際。

2、加強(qiáng)了對(duì)上課的督導(dǎo)。上學(xué)期我們支持教師大膽創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師之間、學(xué)科之間形成了相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。建議授課者要轉(zhuǎn)變教育觀念，緊扣課標(biāo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，向課堂要質(zhì)量。拒絕上課一言堂，要學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，形成主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分教師都能做到讓學(xué)生注重對(duì)材料的積累、收集、知識(shí)的拓寬、延伸，不是就知識(shí)講知識(shí)，而是把知識(shí)融于生活，讓學(xué)生思維有充分發(fā)展的空間。體現(xiàn)以教師主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，注重了學(xué)科間的相互聯(lián)系和相互滲透。禹蕾、謝建平、沈壽芳、禹繼業(yè)等老師語文課堂結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，在文中能抓住重點(diǎn)詞句篇章指導(dǎo)朗讀，著力于讀書方法的指導(dǎo)，以讀促教，以讀促學(xué)，讓學(xué)生讀出感情、讀出韻味。教者還能分層次地從課內(nèi)拓展到課外，結(jié)合學(xué)生自身的生活實(shí)際，有梯度地指導(dǎo)學(xué)生說話，從而使學(xué)生有滿腹話語傾訴，效果很好。喬兵霞、謝沖、馬

一、趙棟、嚴(yán)從新等數(shù)學(xué)老師能精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極的參與整個(gè)教學(xué)過程，教學(xué)效果好。范艷華、朱靜進(jìn)、岑月霞等英語老師能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。從口語操練過渡到筆頭練習(xí)，并做到口頭和筆頭緊密地、有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生從聽、說、讀、寫四個(gè)方面能力得到全面的鍛煉。韓娟、陳金梅、王晶、嚴(yán)巖等人的常技科教學(xué)，能緊緊抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，充分讓學(xué)生參與教學(xué)的全過程，教學(xué)效果顯著。過去的一學(xué)期，我們?cè)谡n堂教學(xué)方面積極鼓勵(lì)教師參加賽課活動(dòng)，且取得了較好的成績(jī)。岑月霞老師獲縣青年英語教師有課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。禹蕾主任獲縣小作文優(yōu)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，韓娟老師畢業(yè)第一年參加聯(lián)盟體的美術(shù)優(yōu)課評(píng)比就獲得了優(yōu)異的成績(jī)，是所有參賽選手中共認(rèn)的優(yōu)秀選手。

3、認(rèn)真落實(shí)縣教研室作業(yè)規(guī)范化要求。今年春學(xué)期，縣教研室對(duì)使用多年的作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)行了修訂，我們接到通知后及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)新的規(guī)范化要求，并印發(fā)到每位任課教師手中，讓大家認(rèn)真研讀，吃透精神。一學(xué)期中全體教師都能按照教研室要求進(jìn)行操作，多數(shù)老師能按照規(guī)定的品目去布置與批改作業(yè)，作業(yè)批改規(guī)范，作業(yè)質(zhì)量高。郭興廣、范艷華、羅宇鵬、劉姝、張洪正等老師的作業(yè)批改要形式靈活。石健、嚴(yán)從新、王建強(qiáng)、馬明秀、羊金、單高進(jìn)、逢闖成等老師能做好作業(yè)評(píng)講工作。方正、沈壽芳、范加兵、徐迎春、謝正群、趙棟等老師對(duì)學(xué)困生作業(yè)進(jìn)行面批，認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在六月份我們依據(jù)《南集中心教學(xué)“七認(rèn)真”工作獎(jiǎng)懲制度》，組織了優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，評(píng)出了語文、數(shù)學(xué)、英語、常技能學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)。語文優(yōu)秀作業(yè)是（），數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè)是（），英語優(yōu)秀作業(yè)是（），常技能科優(yōu)秀作業(yè)是（）。

4、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范了質(zhì)量調(diào)研的形式。考試管理是教學(xué)管理的一個(gè)重要組成部分，只有嚴(yán)格的考試管理才能形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和考風(fēng)，才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。過去的一學(xué)期我們先后組織了對(duì)中心小學(xué)全部語、數(shù)、英學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研，質(zhì)量調(diào)研采取事先不通知，隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)測(cè)的方法，考試形式分為同桌同學(xué)科異卷或同桌不同學(xué)科的形式，命題由小教統(tǒng)一組織，試卷考前1節(jié)課印制，監(jiān)考由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成員親自參加，閱卷由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)采用流水作業(yè)，每次調(diào)研后都組織了精細(xì)的分析，幫助教師總結(jié)成績(jī)，找出教學(xué)中存在的問題，對(duì)獲得學(xué)科第一的課任教師進(jìn)行了及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，分差超過獎(jiǎng)懲制度規(guī)定的，公布懲處額度，并在學(xué)期績(jī)效工資考核中予以扣除。在學(xué)期質(zhì)量調(diào)研中獲得同軌學(xué)科第一的老師有謝建平、趙棟、喬兵霞、禹蕾、沈壽芳、馬

一、朱靜靜、羅宇鵬、嚴(yán)從新、范艷華、禹繼業(yè)、謝沖、岑月霞。教學(xué)質(zhì)量良好的教師有劉海梅、逢闖成、周士梅、王建強(qiáng)、王青春、石健、郭新廣、嚴(yán)巖等老師。

五、科學(xué)開展保教工作，幼兒教育取得了豐碩成果

在過去的一學(xué)期里，中心幼兒園的全體教職工齊心協(xié)力做好保教工作，她們不怕吃苦，克服困難，敢為人先，勇于創(chuàng)新，自己動(dòng)手進(jìn)行環(huán)境布置，出色地完成了保教任務(wù)，保教工作取得了驕人的成績(jī)。她們精心做好數(shù)學(xué)區(qū)域設(shè)計(jì)，充分生活中廢舊材料完成縣教研室組織的數(shù)學(xué)區(qū)域展示活動(dòng)設(shè)計(jì)，在縣教研室組織的“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型區(qū)域游戲推進(jìn)與展示”活動(dòng)評(píng)比中榮獲集體一等獎(jiǎng)。他們還認(rèn)真設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極參加縣級(jí)評(píng)比活動(dòng)，陳香、朱小花、陳薇、羊艷、王靜雅、蔣嚴(yán)嚴(yán)6位老師在縣教研室組織的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型區(qū)域游戲》創(chuàng)設(shè)評(píng)比中都榮獲三等獎(jiǎng)。羊艷的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)人民幣》在縣教研室組織的區(qū)域聯(lián)盟活動(dòng)教學(xué)展示中，榮獲一等獎(jiǎng)。陳薇的語言課《誰咬了我的大餅》在縣初教科組織的區(qū)域聯(lián)盟活動(dòng)教學(xué)展示中，得到了初教科領(lǐng)導(dǎo)和其他聽課老師的一致好評(píng)。

六、教師培訓(xùn)工作有序地開展，完成了年初制定的培訓(xùn)任務(wù)

今年年初，我們結(jié)合我校實(shí)際情況，認(rèn)真制定切實(shí)可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃，合理安排培訓(xùn)時(shí)間，外出培訓(xùn)精心選擇培訓(xùn)人員，做到參加培訓(xùn)就能有收獲。一學(xué)期中我們安排了17人次參加了省級(jí)培訓(xùn)，26人次參加了市縣級(jí)培訓(xùn)。我們?cè)?、4、5、7、8月份安排了5次校本培訓(xùn)，3-7月份已經(jīng)完成申報(bào)學(xué)時(shí)42學(xué)時(shí)，8月份培訓(xùn)方案已經(jīng)通過審核，等待培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行學(xué)時(shí)申報(bào)。同時(shí)我們還組織教師參加了9次省市縣教研活動(dòng)。

七、教育創(chuàng)建活動(dòng)有序展開

（一）《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)》學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作。我們主要從以下幾方面開展工作： 建立健全組織，保證實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)施；大力開展宣傳工作，讓每位教師都成為實(shí)驗(yàn)人員；對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)建章立制，并強(qiáng)化了制度的實(shí)施；逐步完善了教師培訓(xùn)機(jī)制，提升教師整體素質(zhì)；加大了課程計(jì)劃執(zhí)行情況的檢查力度，保證了開齊開足課程，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

（二）教育裝備提升工程。今年我校被縣教育局定為裝備提升工程學(xué)校，接到任務(wù)后，我們認(rèn)真制定創(chuàng)建方案，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)查找差距，確定我校需要增加的特色項(xiàng)目，并對(duì)照方案進(jìn)行了積極準(zhǔn)備，已經(jīng)完成了備用教室的維修，水電、地面、窗簾等全部準(zhǔn)備到位，暑期完成了數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室的招標(biāo)工作，目前已經(jīng)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的裝修、器材的進(jìn)場(chǎng)與安裝階段，這是在全省都處于領(lǐng)先地位的實(shí)驗(yàn)室。在10月底前我們還將裝備好勞技實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本室等四個(gè)功能室的安裝，年底前完成創(chuàng)建任務(wù)，預(yù)計(jì)總投資在100萬元左右。

八、抓好后勤管理 服務(wù)學(xué)校全體師生

（一）能認(rèn)真做好學(xué)校的校產(chǎn)管理

1、我校每班都有多媒體教學(xué)設(shè)備，管理好、維護(hù)好這些教學(xué)設(shè)備成了后勤管理的一項(xiàng)重要工作。每周都要對(duì)這些設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，丟失了的要添置，壞了的進(jìn)行了修理，讓教學(xué)設(shè)備發(fā)揮更好的作用，為提高教學(xué)質(zhì)量出了一份力量；

2、管理好、清理好了固定資產(chǎn)。開學(xué)初對(duì)各班、各室進(jìn)行一次校產(chǎn)登記，責(zé)任落實(shí)到人頭，期末進(jìn)行復(fù)查，并讓學(xué)生、班主任、辦公室負(fù)責(zé)人簽字，建立各種借還制度、賠償制度，要求師生愛護(hù)自己的學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校的一切公共財(cái)物，特別是課桌、凳、門窗、教室墻壁等，對(duì)有意損壞學(xué)校財(cái)產(chǎn)的要照價(jià)賠償，不能讓學(xué)校的財(cái)產(chǎn)造成流失以及不應(yīng)有的損壞。

（二）加大了硬件設(shè)施投入及校舍維修：

1、為中心小學(xué)第三辦公室更換了辦公桌椅,將食堂、辦公室部分木門更換成防盜門。

2、對(duì)中心小學(xué)教學(xué)樓的前面墻進(jìn)行了粉刷出新。

3、硬化地面600多平方米。

存在問題：

1、教師結(jié)構(gòu)比例不夠合理，缺乏常技能科專職人員；

2、班級(jí)與班級(jí)之間在管理上存在較大的差距，有的班級(jí)物品擺放雜亂無章，地面廢紙雜物、瓜皮果殼不斷，紀(jì)律松散，學(xué)風(fēng)不濃，清潔區(qū)打掃不及時(shí)等問題突出；

3、部分教師質(zhì)量意識(shí)淡泊，認(rèn)識(shí)不到位，沒有理解提升質(zhì)量是全縣教育系統(tǒng)目前的重任，課堂教學(xué)效率不高，導(dǎo)致在同一起跑線上時(shí)與同軌班級(jí)同學(xué)科之間差距較大；

4、當(dāng)初剛裝備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備時(shí)的激情消失，課堂教學(xué)還是一張嘴，一支粉筆、一本書的***慣，穿新鞋走老路，現(xiàn)代化的教育裝備閑置，課堂教學(xué)效果不好。

過去的一學(xué)期，我們各方面工作雖然取得了一定的成績(jī)，但在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到自身的不足。在新學(xué)期里，我們將強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，發(fā)揚(yáng)自身的長(zhǎng)處，克服工作中存在的問題，重振南集小學(xué)教育的雄 風(fēng)！

第二篇：2013春學(xué)期畢業(yè)班教師會(huì)講話

2012春學(xué)期畢業(yè)班教師會(huì)講話

謝 健

老師們：

今天我們聚在一起，共同探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，形成合力，從而提高畢業(yè)班的質(zhì)量，再創(chuàng)蘇南初中新的輝煌。

我們蘇南初中有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，深厚的底蘊(yùn)和豐富的內(nèi)涵，在社會(huì)上享有良好聲譽(yù)。當(dāng)今，學(xué)校的教育質(zhì)量深受社會(huì)、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注。為此，我們要不斷反思，尋找對(duì)策，再創(chuàng)佳績(jī)。今天我講四個(gè)方面。

一、和大家一起分享我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。

一是敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。我們擁有一支社會(huì)上公認(rèn)的敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。這是一筆財(cái)富，我們有責(zé)任用好這筆寶貴的財(cái)富。這種責(zé)任感來源于多個(gè)方面：社會(huì)的、上級(jí)的、領(lǐng)導(dǎo)的、家長(zhǎng)的，我們要用學(xué)校的1%換取家庭的100%，更重要的基本的責(zé)任來自于學(xué)生的發(fā)展。這種責(zé)任感表現(xiàn)行為就是大家踏實(shí)認(rèn)真的工作。我們的教師即使下班回家了，心里還是想著學(xué)校，想著學(xué)生，這就是一種敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。二是負(fù)重拼搏精神。從表面上看，畢業(yè)班教師的工作量不比其他班級(jí)大多少，但壓力是別的班級(jí)所不能相比的，這種壓力來自于現(xiàn)在的體制，從社會(huì)層面來說，畢業(yè)班的質(zhì)量是關(guān)注點(diǎn)；從學(xué)校層面來說，辦學(xué)水平、辦學(xué)效益是發(fā)展點(diǎn)；從家長(zhǎng)層面來說，學(xué)生成績(jī)是他們的希望點(diǎn)，從學(xué)生層面來說，成績(jī)是他們的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和成長(zhǎng)點(diǎn)。所以說，畢業(yè)班教師的肩上承載著太重的責(zé)任和壓力。

三是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。從管理學(xué)的角度講，一個(gè)共同的“愿景”能激勵(lì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)積極向上。我們的工作很忙，但大家很努力，工作的氛圍相當(dāng)好。“忙并快樂著”，這是我們的追求。為了學(xué)校的發(fā)展，有責(zé)任讓每一個(gè)教師都工作得快樂。“快樂”的第一要素就是有一個(gè)和諧的氛圍，形成一個(gè)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的團(tuán)隊(duì)，上下級(jí)之間、同事之間、師生之間互相關(guān)心、互相謙讓、互相幫助；第二種要素就是個(gè)人的自我調(diào)適，很多煩惱是自找的，別人根本沒有這么想，自己卻“自尋煩惱”，所以我們要“自得其樂”，有句老話叫“尋開心”，是很有道理的，開心本來就有，關(guān)鍵是自己去尋。我們每一個(gè)人都要在學(xué)校工作一輩子，學(xué)校就是我們的第二個(gè)家。在家里生活一定要快樂，健康。讓學(xué)校真正成為大家的精神家園、生活樂園是我們共同的理想，讓我們?yōu)檫@個(gè)共同的理想努力吧！

二、樹立“五個(gè)意識(shí)”，高度重視九年級(jí)畢業(yè)班工作

1、工作意識(shí)：學(xué)校工作千頭萬緒，特別是畢業(yè)班工作更是如此。我們必須要理順好。為此我們同志都要做到“三個(gè)明確”，即 “明確崗位職責(zé)——清楚做什么”、“明確工作流程——清楚怎么做”、“明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——清楚做的怎么樣”。

同時(shí)九年級(jí)工作要堅(jiān)持“管理線”與“科研線”并進(jìn)，“管理線”重點(diǎn)解決做什么、怎么做、誰來做的問題，“科研線”重點(diǎn)關(guān)注的是如何高效做、如何更優(yōu)化、還有沒有更好的辦法等，如何最大可能提升教學(xué)質(zhì)量的問題，應(yīng)該是兩線合力共同推進(jìn)

九年級(jí)各項(xiàng)工作的開展的問題。

因此，我們這個(gè)2012畢業(yè)班全體教師必需緊繃九年級(jí)工作這根弦，腦中要有九年級(jí)工作的位置，把自己更多的情感、精力、心思投入與傾注于九年級(jí)畢業(yè)班工作之中，時(shí)時(shí)關(guān)注、不斷思考、反復(fù)研析、常常比較——班級(jí)管理或教學(xué)情況怎樣？存在什么樣的問題？面臨什么樣的困難？如何才能克服解決？能否再升一個(gè)臺(tái)階？工作效率能否再高些？

2、質(zhì)量意識(shí)：質(zhì)量是學(xué)校的生命，是一所學(xué)校打造自身品牌與塑造良好形象的內(nèi)核，是學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)是否滿意、信賴的關(guān)鍵，是學(xué)校是否具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的根本所在，是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。就目前而言，盡管通過九年級(jí)質(zhì)量的高低來評(píng)判一所學(xué)校，一名教師的優(yōu)劣尚不夠全面，更不是唯一，但它的確是最直觀的標(biāo)準(zhǔn)。畢竟目前這也是一個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確最為客觀的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，因此，質(zhì)量意識(shí)最終也自然應(yīng)放在這個(gè)平臺(tái)上。

3、責(zé)任意識(shí)：說大一點(diǎn)，教育是為國(guó)民素質(zhì)、民族興衰負(fù)責(zé)，說小一點(diǎn)是為學(xué)生個(gè)人的發(fā)展、未來幸福負(fù)責(zé)。就九年級(jí)而言，必須涵蓋對(duì)學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)。因此，學(xué)校和教師都必須樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，樹立為“教好一個(gè)學(xué)生，溫暖一個(gè)家庭”的使命感，為校爭(zhēng)光的責(zé)任感，為生成才的緊迫感，為己正名的榮譽(yù)感。要以強(qiáng)烈的責(zé)任心和無限的激情投入到九年級(jí)畢業(yè)班的教育教學(xué)與管理之中。

4、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：人是有自尊的，也是有進(jìn)取精神的。誰都希望在激流中揚(yáng)帆啟航，誰都希望生活在鮮花與掌聲之中，誰都希望獲得別人贊許與信賴的眼神，以此體現(xiàn)自己應(yīng)有的存在與價(jià)值。天下英雄非吾輩，但學(xué)校榮辱系我身。

5、目標(biāo)意識(shí)：目標(biāo)的導(dǎo)向性、激勵(lì)性決定了制訂目標(biāo)的重要性，我們?cè)谌娣治鲅芯康幕A(chǔ)上確定一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際的、遵循客觀規(guī)律的、經(jīng)過努力可以——也只有經(jīng)過努力才能到達(dá)的工作目標(biāo)，以使我們的做事有著落、前進(jìn)有方向、工作有動(dòng)力、投入有激情。

三、寫好“五字文章”，落實(shí)九年級(jí)畢業(yè)班工作的措施

1、力求一個(gè)“早”字。畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計(jì)劃謀略早，問題解決早，各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級(jí)畢業(yè)工作的困難。實(shí)現(xiàn)“一步為先，步步領(lǐng)先”。

2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。即必須依據(jù)教材和各科考試說明，對(duì)準(zhǔn)中考要求。九年級(jí)工作的脈絡(luò)要號(hào)準(zhǔn)，面臨的情況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對(duì)、人頭準(zhǔn)。學(xué)情更要準(zhǔn)，確保分類推進(jìn)，使人人獲得成功。班主任和課任老師對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)要做到心中有數(shù)。教學(xué)上要因材施教，分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)，既“培尖育苗”又“保底扶差”，務(wù)求使每一層次上的學(xué)生都有提高，都有成就感，時(shí)時(shí)都能體會(huì)到成功的喜悅，保持旺盛的進(jìn)取心；要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并通過教師的點(diǎn)金之手將這些特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，將優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的增長(zhǎng)點(diǎn)；要克服“定論”思想，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而達(dá)到整體推進(jìn)，共同提高；要

及時(shí)了解和掌握學(xué)生心理發(fā)展軌跡，對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展趨勢(shì)要有預(yù)見性，對(duì)出現(xiàn)心理不適和心理障礙的學(xué)生要做好心理疏導(dǎo)工作，扮演好“心理醫(yī)生”的角色，保證所有學(xué)生能以健康的心態(tài)投入到九年級(jí)學(xué)習(xí)中去。

3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，班級(jí)管理要?jiǎng)?wù)實(shí)，計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實(shí)，各項(xiàng)工作要做實(shí)，切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。講究真實(shí)效果是開展每一項(xiàng)工作的前提條件。

4、體現(xiàn)一個(gè)“活”字。即：思想政治工作要做活，工作方法措施要靈活。基礎(chǔ)知識(shí)要使活，典型講評(píng)要講活，信息、資料、經(jīng)驗(yàn)要用活。在以“不變應(yīng)萬變”的同時(shí)，也要做到以變應(yīng)變。

5、突出一個(gè)“新”。“要藝術(shù)性的開展工作”。本屆九年級(jí)畢業(yè)班所面臨新形勢(shì)、新要求、新任務(wù)，我們必須要有開拓的精神，創(chuàng)新的勇氣，做到樹立新理念、運(yùn)用新方法、解決新問題、努力創(chuàng)造出新經(jīng)驗(yàn)、新業(yè)績(jī)。既不因循守舊、固步自封，也不條條框框，不作繭自縛。敢于迎接新挑戰(zhàn)、探索新方法、寫好新篇章、鑄就新輝煌。

四、落實(shí)“五個(gè)全面”，整體推進(jìn)九年級(jí)畢業(yè)工作

1、全面摸清情況：所有涉及抓九年級(jí)畢業(yè)班工作的同志，尤其是分管行政、教學(xué)管理人員、班主任要與學(xué)科教師一道下“深水”，沉到九年級(jí)畢業(yè)年級(jí)之中，全面摸清畢業(yè)班工作的情況，為有針對(duì)性地、及時(shí)及早地解決初中畢業(yè)班工作中可能存在或出現(xiàn)的問題，掌握第一手材料。

各班要迅速建立優(yōu)生檔案，臨界生檔案，并把學(xué)生分解到教師人頭，在教師中推行承包制和導(dǎo)師制，讓每個(gè)教師有責(zé)任。各學(xué)科教師要與承包學(xué)生經(jīng)常談話，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，幫助解決，還幫助挖掘?qū)W生的自省力和的爆發(fā)力。

2、全面整合資源：九年級(jí)畢業(yè)班工作成績(jī)是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶，是學(xué)校所有資源協(xié)調(diào)作用的效果。要充分利用所有可能的人力、物力、財(cái)力、信息等資源，全面整合，合理的運(yùn)用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。要開好幾個(gè)會(huì)，形成教育合力：教師聯(lián)系會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)協(xié)調(diào)會(huì)。特別注意召開各種層次的小會(huì)，比如優(yōu)生激勵(lì)會(huì)，后進(jìn)生幫助會(huì)等。在畢業(yè)班工作中我們緊緊依靠家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)這種特殊的外力，把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。教育學(xué)生要從教育家長(zhǎng)做起，振作學(xué)生要從振作家長(zhǎng)入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心！

3、全面創(chuàng)設(shè)氛圍。要從每一名學(xué)生身上找到教育的生長(zhǎng)點(diǎn)和畢業(yè)班質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)，特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)全體畢業(yè)班學(xué)生的拼搏意識(shí)。輿論是集體中占優(yōu)勢(shì)的言論與觀點(diǎn)，它對(duì)學(xué)生有著一種無形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。我們要想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍，各班富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、墻報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)、教室文化等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺中考的口號(hào)、目標(biāo)上墻等舉動(dòng)，強(qiáng)化他們的拼搏意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

4、全面貫徹方針：我們并不諱言質(zhì)量，相反我們持之以恒地追求高質(zhì)量，但我們所求的質(zhì)量是全面的質(zhì)量，因此我們必須全面貫徹教育方針，追求全面的質(zhì)量管理，力求質(zhì)量全面提高。即便看做起來似乎單純教學(xué)過程，也不僅是單純地人文知識(shí)傳授，而是綜合了知識(shí)與能力，方法與過程，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的過程。是全面育人的過程，必須把教育方針落實(shí)在九年級(jí)畢業(yè)工作的每一節(jié)、每一環(huán)。

5、全面（全員、全程）質(zhì)量管理：質(zhì)量含義的廣泛性與提高質(zhì)量的艱巨性決定了質(zhì)量管理的科學(xué)性。因此，著力提高九年級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的行動(dòng)中，必須加強(qiáng)質(zhì)量的全員、全程、全面管理，力求做到全程監(jiān)控、全員跟蹤、全面提升，以提高質(zhì)量管理的功率。

6、全面整體進(jìn)步：學(xué)生個(gè)體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒錯(cuò)，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，應(yīng)該成為九年級(jí)工作的理念，應(yīng)該作為九年級(jí)教學(xué)管理的行動(dòng)準(zhǔn)則。要堅(jiān)持抓學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成不放松：一個(gè)好的習(xí)慣可能會(huì)決定一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)。作為一名教師，應(yīng)該十分注重對(duì)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。進(jìn)入九年級(jí)，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，特別是雙差生，不僅自己不好好學(xué)習(xí)，而且會(huì)打擾整個(gè)班級(jí)，乃至整個(gè)年段的氛圍。對(duì)這些“特殊生”一定要采取措施，穩(wěn)定他們的情緒，控制他們的行為，把他們的危害降到最低，一定不能放任不管。對(duì)那些可上可下的中等生，要多做鼓勵(lì)工作，要采取措施，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，我們應(yīng)該以著眼于未來，著眼于對(duì)每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，在努力實(shí)現(xiàn)讓每一個(gè)學(xué)生成功的同時(shí)，以人為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)校制度的、機(jī)制的、人的（師生的）、管理的全面諧調(diào)發(fā)展，整體進(jìn)步。

老師們，圍繞“各科提高，總體提升”的戰(zhàn)略目標(biāo)，以人為本，整體協(xié)調(diào)，合力攻堅(jiān)，打好學(xué)校九年級(jí)畢業(yè)班工作總體戰(zhàn)的戰(zhàn)略策略，樹立全面提高九年級(jí)年級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的歷史責(zé)任感與政治意識(shí)是我們搞好畢業(yè)班工作的總體思路。畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。讓我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團(tuán)結(jié)，全力以赴，再鑄蘇南初中新的輝煌！

謝謝大家！

2012年2月9日

第三篇：大縱湖小學(xué)春學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)（精選）

鹽城市大縱湖小學(xué)2011年春學(xué)期工作總結(jié)

已經(jīng)過去的2011年春學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的大力支持下，取得了長(zhǎng)促發(fā)展。這一學(xué)期來，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，努力踐行“科學(xué)發(fā)展觀”，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作思路，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作和未成年人思想道德建設(shè)工作，強(qiáng)化學(xué)校管理，推進(jìn)科研興校，不斷創(chuàng)新進(jìn)取，取得了顯著的成績(jī)。現(xiàn)將我校一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、德育工作

我校把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位，以思想認(rèn)識(shí)為重點(diǎn)、行為規(guī)范為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)德育工作生活化、序列化。通過德育工作的強(qiáng)化，學(xué)校校風(fēng)好、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)得到了提高，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

1、扎實(shí)開展“三化”專項(xiàng)整治工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教職工的教育教學(xué)行為，提高教職工的思想政治素質(zhì)，提升教育良好形象，努力辦好人民滿意的教育，大縱湖小學(xué)在全校開展“三化”專項(xiàng)整治活動(dòng)。活動(dòng)將“三化整治”與“提升師德爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，辦好人民滿意教育”結(jié)合起來，要求教師做好排查與整改。通過交流、討論、互點(diǎn)、反思的模式，每位教師都做了自我排查與深刻的反省，在此基礎(chǔ)上每位教師都認(rèn)真填寫了“三化”專項(xiàng)整治活動(dòng)自查整改報(bào)告，找出了各自存在的問題，分析了存在問題的原因，制定了詳實(shí)而具體的整改措施，明確了預(yù)期達(dá)成的目標(biāo)。

2、加強(qiáng)以班主任為主體的學(xué)校德育管理建設(shè)。學(xué)校選聘思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，并加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，進(jìn)一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

3、充分發(fā)揮班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、學(xué)校廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、晨

鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，以師為本，以生為本，在干好本職工作的同時(shí)，不斷完善自己的個(gè)人修養(yǎng)。

2、完善制度建設(shè)，提升管理水平。

學(xué)校本年進(jìn)一步修訂了現(xiàn)有的管理制度和各類“量化考核評(píng)價(jià)方案”，不斷完善操作程序，提高學(xué)校民主管理水平；進(jìn)一步完善了各類會(huì)議制度、請(qǐng)假制度、考評(píng)制度等，學(xué)校校務(wù)會(huì)、教師例會(huì)、班主任工作研討會(huì)都能正常召開。這些舉措使得學(xué)校管理更規(guī)范化、精細(xì)化、合理化、人性化。

3、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提升整體素質(zhì)。

有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保障，學(xué)校始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力作為工作的重點(diǎn)之一。

1、開展“做一名優(yōu)秀的人民教師”演講活動(dòng)，倡導(dǎo)全體教師樹立正確的教育觀、價(jià)值觀，將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動(dòng)。前幾天，陳春國(guó)老師還去市二小參加了黨在我心中演講比賽。

2、重視教師的繼續(xù)教育，鼓勵(lì)全體教師積極參與校內(nèi)外各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平和能力修養(yǎng)，本學(xué)期學(xué)校組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)人均10課時(shí)以上。去如皋學(xué)習(xí)披星戴月，隊(duì)伍龐大；到河頭交流風(fēng)塵仆仆，滿載而歸。外出學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)理念，促進(jìn)了南北交流，有利于共同發(fā)展，為我校課堂教學(xué)改革起到了很好的促進(jìn)作用。

本學(xué)期，學(xué)校積極組織教師開展校本培訓(xùn)，從聽課抓起，開展教學(xué)沙龍，請(qǐng)名師講座，辦地基研討等等。多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)在校內(nèi)營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)、研討氛圍。優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽使教師的業(yè)務(wù)水平與業(yè)務(wù)能力有了整體提升。數(shù)學(xué)教研基地活動(dòng)的成功舉辦，把我們的課改實(shí)踐推上了一個(gè)新的平臺(tái)，展示了我校教師課堂教學(xué)風(fēng)采。

3、鼓勵(lì)、支持青年教師向更高的目標(biāo)沖刺。教導(dǎo)處積極組織教師參加上級(jí)部門舉辦的各級(jí)各類競(jìng)賽和評(píng)優(yōu)活動(dòng)，經(jīng)過層層選拔，學(xué)校推薦，本

等。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

3、本學(xué)期，學(xué)校還成功的舉辦了“六一文藝演出”、“夏季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)”，讓學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，參與學(xué)校的管理。學(xué)校的校園環(huán)境，教師的教學(xué)水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)校的辦學(xué)層次，學(xué)校的辦學(xué)理念和管理能力等方面的長(zhǎng)足發(fā)展，贏得了家長(zhǎng)們的一致贊譽(yù)。

4、加強(qiáng)了學(xué)校體、衛(wèi)、藝工作。本學(xué)期，學(xué)校開展了“迎五

一、唱紅歌”活動(dòng)；學(xué)生寫字競(jìng)賽；校園文化藝術(shù)節(jié)；書香校園讀書活動(dòng)；黨史知識(shí)網(wǎng)上答題等活動(dòng)，這些活動(dòng)極大地豐富了學(xué)生的課余生活，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)校本著“每天鍛煉1小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念，開展了學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、蓮湘操訓(xùn)練、學(xué)生乒乓球比賽等體育活動(dòng)，教師和學(xué)生全員參與，體現(xiàn)了全員健身的宗旨，提高了師生的身體素質(zhì)，豐富了教師和學(xué)生的課余生活。學(xué)校還重視傳染病的預(yù)防工作，成功申報(bào)了省健康促進(jìn)學(xué)校并通過了驗(yàn)收。學(xué)校堅(jiān)持晨午檢和疫情報(bào)告制度，重視學(xué)生的身體健康和心理疏導(dǎo)。

四、安全工作

1、強(qiáng)化意識(shí)。利用一切機(jī)會(huì)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全。全體教師基本確立了“安全重于泰山”、安全是構(gòu)建和諧校園的理念。確立了安全是學(xué)校一切工作的底線。

2、人人參與。學(xué)校時(shí)刻繃緊安全這根弦，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)安全管理辦法》，切實(shí)并過細(xì)地做好安全工作，每個(gè)同志的每項(xiàng)工作都必須先講安全。本學(xué)期我們還組織四十多位老師建立了一支龐大的校園安全管理隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生在校的“非上課時(shí)間”實(shí)施了切實(shí)有效的管理，構(gòu)建起了一道有效的安全屏障。

3、強(qiáng)化管理。重點(diǎn)加強(qiáng)了門衛(wèi)管理，嚴(yán)格來人審核、登記制度。加強(qiáng)了消防管理，開展學(xué)生消防逃生安全演練。加強(qiáng)了接送車輛管理，分別召開乘坐接送車學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)議，駕駛員會(huì)議，進(jìn)行安全教育，嚴(yán)格執(zhí)行“三

度，經(jīng)費(fèi)使用有預(yù)決算，支出合理，公開透明。本學(xué)期區(qū)局對(duì)近學(xué)校近三年的賬目進(jìn)行了審計(jì)，明確了學(xué)校無亂收費(fèi)行為，無違紀(jì)違規(guī)行為，各項(xiàng)支出手續(xù)齊全，使用合理。總務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行物品統(tǒng)一采購制度、公開招標(biāo)制度，按章管好財(cái)物。固定資產(chǎn)分類造冊(cè)，帳實(shí)相符。學(xué)校一步加強(qiáng)了學(xué)校后勤管理工作，努力改善辦學(xué)條件，為師生服務(wù)，為家長(zhǎng)解憂，建立了校產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)登記，規(guī)范了財(cái)物的管理和使用。

鹽城市大縱湖小學(xué) 二0一一年六月二十五日

安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在回家、探親、旅游途中要注意交通安全，要遵守交通規(guī)則，不要坐非客運(yùn)車輛和超載的車輛；在家注意用電、用煤氣的安全，外出活動(dòng)要防止事故發(fā)生；不要玩火，不到危險(xiǎn)的地方玩耍，不得從事違反“小學(xué)生日常行為規(guī)范”的活動(dòng)。假期里要特別注意防火、交通和飲食等安全，渡過一個(gè)文明、祥和的節(jié)日。注意自我保健，注意飲食衛(wèi)生，不暴吃暴飲，保持良好的生活習(xí)慣，做好各種急性傳染病的預(yù)防措施。

4、希望同學(xué)們弘揚(yáng)健康向上好風(fēng)氣。要利用假期充實(shí)自己，通過讀書學(xué)習(xí)積累和拓展知識(shí)，多讀書讀報(bào)看新聞，多看一些有益的書籍，拓寬知識(shí)面，要認(rèn)真完成各科老師布置的假期作業(yè)，積極參加健康有益的文體活動(dòng)，參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過假期的休整，以飽滿的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期、新春天的到來。

5、同學(xué)們請(qǐng)記住放假時(shí)間是：2011年7月1日至8月30日，下學(xué)期注冊(cè)時(shí)間為：8月30-31日兩天，9月1日正式上課。

最后，祝愿老師們、同學(xué)們度過一個(gè)健康、愉快、安全的暑假。祝老師、同學(xué)們事業(yè)學(xué)業(yè)節(jié)節(jié)高，心情愉快身體好，謝謝！

第四篇：湖鎮(zhèn)小學(xué)2013年春暑期教師培訓(xùn)總結(jié)

湖鎮(zhèn)小學(xué)校

2013年春教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)

我校按照縣教育委會(huì)議和文件要求，為繼續(xù)推進(jìn)新課程改革的深入進(jìn)行，進(jìn)一步落實(shí)縣教委“一三五”工作目標(biāo)，促進(jìn)教師教育觀念和教育行為的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深入開展，全面提升教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，開展了為期一周的教師暑期培訓(xùn)工作，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、有組織、有計(jì)劃地開展活動(dòng)。

學(xué)校成立了以林倡校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了教師暑期培訓(xùn)工作計(jì)劃，培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間從7月7日開始到7月12日結(jié)束，歷時(shí)6天時(shí)間。培訓(xùn)工作在林校長(zhǎng)的精心策劃下，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)方案。學(xué)校培訓(xùn)工作每天都有具體而又明確的培訓(xùn)內(nèi)容、任務(wù)和要求，每天培訓(xùn)工作，由專人負(fù)責(zé)、專人主持。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組既要加班加點(diǎn)搜集和編制培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料，按教委要求整理好有關(guān)校本培訓(xùn)講課稿，還要接受培訓(xùn)，做好學(xué)習(xí)筆記，參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們既當(dāng)教練員，又當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，工作任勞任怨，勤勤懇懇。后勤組的同志，除了參加培訓(xùn)外，還要安排好16名老師的伙食，后勤服務(wù)工作及時(shí)周到，為暑期培訓(xùn)工作提供了便利條件。

二、全員參與，積極主動(dòng)接受培訓(xùn)。

2013年7月7日到7月12日，我校全體教師頂著烈日，冒著酷暑，參加暑期培訓(xùn)。學(xué)校每天集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間從上午8：30開始到11：00結(jié)束，下午從2：30開始到5：30結(jié)束，每天集體培訓(xùn)時(shí)間5個(gè)半小時(shí)。7月7日，我校組織全體教師開展了以“愛生樂教”為主題的師德教育活動(dòng)，提高教師職業(yè)理想和踐行師德能力培訓(xùn)。7月8日我們組織全體教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)。7月9-11日，我校開展了進(jìn)一步學(xué)習(xí)“讀思練”課堂教學(xué)主體導(dǎo)學(xué)模式的基本理念、操作程序和實(shí)施策略。開展了深化MS-EEPO有效教育應(yīng)用培訓(xùn)，結(jié)合卓越課堂建設(shè)，研討有效課堂教學(xué)的實(shí)施策略。同時(shí)，組織教師進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)改革，結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，自主開展新課標(biāo)學(xué)科專題培訓(xùn)。

三、暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，充分享受專業(yè)成長(zhǎng)的快樂。在林校長(zhǎng)的安排下，學(xué)習(xí)總書記關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的重要論述。習(xí)近平指出，每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想。現(xiàn)在，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。

學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后，我們目標(biāo)和方向更明確了。

學(xué)習(xí)了教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、市教委《關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)的“十項(xiàng)規(guī)定”》、《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)幼兒園教師從教行為嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生切實(shí)保障未成年人合法權(quán)益的通知》、縣教委《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為切實(shí)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定》等，老師們表示要做一個(gè)理性的教育行走者，以科學(xué)民主的精神，自由平等的思想，尊重服務(wù)的理念，淡薄名利的情懷，去做好自己的本職工作。并提出教師的專業(yè)成長(zhǎng)，離不開教學(xué)反思，離不開同伴互助，也離不開專業(yè)引領(lǐng)。他要求我們心動(dòng)更要行動(dòng)。我們?nèi)w錢小人將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望，不辜負(fù)人民重托，將按照領(lǐng)導(dǎo)的要求，努力提高自身素質(zhì)，把學(xué)校辦得更美更好質(zhì)量更高。

四、積極撰寫心得體會(huì)和總結(jié)，在活動(dòng)和培訓(xùn)中提升從教水平。

通過培訓(xùn)，全體教師都撰寫了心得體會(huì)和學(xué)習(xí)總結(jié)。考核組對(duì)參培人員進(jìn)行了公開、公正的量化考核參培率和合格率達(dá)100%。

這次暑期培訓(xùn)調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的積極性，提升了教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平，為我校今后更好開展教育教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，奠定了良好的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我們

將進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，堅(jiān)持質(zhì)量立校，規(guī)范辦學(xué)，科研興校的策略，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定、全面、可持續(xù)發(fā)展。

2013年7月12日

第五篇：石湖小學(xué)政教處工作職責(zé)

石湖小學(xué)政教處工作職責(zé)

1、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，制定學(xué)生思想教育與管理工作計(jì)劃，指導(dǎo)并檢查各年級(jí)、班級(jí)制定工作計(jì)劃及落實(shí)情況。

2、協(xié)助校長(zhǎng)選聘班主任，召開班主任例會(huì)、班主任研討會(huì)，做好班主任培訓(xùn)、考核工作。

3、組織和安排軍訓(xùn)、文娛匯演、藝術(shù)節(jié)等全校性教育活動(dòng)，布置好學(xué)校宣傳櫥窗，加強(qiáng)校園文化建設(shè)；組織升國(guó)旗儀式和各種學(xué)生集會(huì)。

4、抓好學(xué)生一日生活的常規(guī)管理；組織學(xué)校值周工作，建立并堅(jiān)持學(xué)生的自我管理的工作體系，抓好各年級(jí)、各班級(jí)的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)及檢查評(píng)比工作，抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。

5、抓好各年級(jí)學(xué)生干部的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的思想建設(shè)與組織建設(shè)。

6、做好學(xué)生的心理健康、法制等教育工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

7、做好學(xué)生思想教育工作，及時(shí)解決學(xué)生中發(fā)生的各類問題，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的違規(guī)事件的處理；評(píng)定優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生及先進(jìn)班集體；審核學(xué)生的品德等第，畢業(yè)生鑒定及綜合素質(zhì)的評(píng)定。

8、組織召開家長(zhǎng)會(huì)議，開展家訪活動(dòng)；建立家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校；密切學(xué)校和社區(qū)的聯(lián)系，開拓德育途徑，構(gòu)建“家、校、社區(qū)相結(jié)合”的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

9、負(fù)責(zé)學(xué)生衛(wèi)生、保健工作，督促學(xué)生的“兩課兩操”活動(dòng)，抓好校園環(huán)境衛(wèi)生。

10、積極開展德育研究工作；注意收集德育資料，分析整理，合理歸檔。

11、制定學(xué)生抗震防震等重大災(zāi)害預(yù)案，并組織學(xué)生進(jìn)行演練，確保師生重大災(zāi)害突遇時(shí)的安全。

12、完成學(xué)校交辦的其他工作。