第一篇：2009年春學(xué)期總結(jié)

射陽外國語學(xué)校2009年春學(xué)期

工 作 總 結(jié)

2009年春學(xué)期，我校堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“市內(nèi)一流，蘇北領(lǐng)先”民辦教育品牌為辦學(xué)目標，著眼于“讓普通變得優(yōu)秀，讓優(yōu)秀變得杰出”的質(zhì)量躍升，在內(nèi)涵發(fā)展的軌道上又實現(xiàn)了一個新的激動人心的跨越。

一、更新管理理念，推動內(nèi)涵發(fā)展

（一）“人文引領(lǐng)，制度運行”管理理念得到深入貫徹。

堅持以制度建設(shè)為抓手，進一步提高學(xué)校的管理效益。學(xué)校根據(jù)國家法律和教育法規(guī)的要求，進一步建立健全系統(tǒng)、科學(xué)、全面、合理的內(nèi)部管理制度，逐步實現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化和法制化，基本形成以制度管人、以制度促事的機制。本學(xué)期，我們認真梳理學(xué)校現(xiàn)有的各項規(guī)章制度，結(jié)合新的形勢和要求，及時修訂完善相關(guān)制度。在完善制度的過程中，認真把握制度建設(shè)的導(dǎo)向，以人為本、人人平等、正向激勵、負向鞭策、獎勤獎優(yōu)、罰懶罰劣，做到以人文為基調(diào)，以剛性為保證，確保學(xué)校上下令行禁止，一以貫之，形成以法治校、守法守紀的良好氛圍。

（二）“低重心，高效益”的管理效能得到進一步發(fā)揮。

從2008年秋學(xué)期開始，我們進一步優(yōu)化管理體系，設(shè)置初中部、小學(xué)部辦公室，由分管校長兼主任，設(shè)副主任3－4名，共同組成代表校長室的行政管理實體，代表校長室落實管理責(zé)任，履行管理職責(zé)。各學(xué)部主任、副主任內(nèi)部只進行條形分工，不進行塊狀切割，在明確分工的同時，大家心往一處想，勁往一處使。新機制帶來新活力，在這種模式下，級部工作管理有人，指導(dǎo)有法，督查有力，而且整個學(xué)部管理朝著一體化、序列化、全盤優(yōu)化的方向發(fā)展。這種模式不僅沒有弱化級部管理的優(yōu)勢，反而使以級部為主線、班級為核心的管理體制得到進一步的磨合和校驗，運行得更為順暢和高效。在工作中，年級部很好地承擔(dān)了行政與教育教學(xué)事務(wù)管理的功能，從而提高了級部的威信，奠定了級部在學(xué)校管理中的主軸地位。

（三）“陽光評價，逐級考核”的評價方法得到嚴格實施。

我們積極實施“陽光工程”，學(xué)校向每位家長發(fā)放《教師形象“陽光工程”評價表》，對學(xué)校的每一位教師進行測評。平時，我們還強化廉潔從教意識，切實抓好行風(fēng)整治工作，堅決禁止以教謀私，因“財”施教，有償補課，歧視、體罰和變相體罰學(xué)生等違規(guī)行為，嚴禁隨意加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和心理負擔(dān)等現(xiàn)象發(fā)生。本學(xué)期“陽光考核工程”結(jié)果統(tǒng)計表明，中小學(xué)教師的家長滿意度平均達到98.6%，生活教師滿意度92.7%。考核工作既是全體老師學(xué)年度工作的評價，又對學(xué)校隊伍建設(shè)情況來了一次大見底：“陽光評價”中也暴露出許多問題，如個別同志工作方法簡單，導(dǎo)致師生情緒對立，有的導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)甚至頻繁出走；有的同志工作熱情衰退，對工作研究不夠，業(yè)務(wù)不夠精湛，導(dǎo)致班級工作和教學(xué)工作長期徘徊不前等，以上考核工作中暴露出來的問題，要引起我們?nèi)w同志高度重視，在今后工作中，有則改之，無則加勉。

二、優(yōu)化隊伍建設(shè)，促進內(nèi)涵發(fā)展

（一）致力于建設(shè)一個務(wù)實創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。

射陽外國語學(xué)校之所以能取得優(yōu)異的業(yè)績，完全得力于良好的管理和人力資源。我校的校級班子知識結(jié)構(gòu)新，管理能力強，富有學(xué)術(shù)引領(lǐng)魅力，班子成員能以先進理念、精湛業(yè)務(wù)帶動人；以樸實作風(fēng)、高尚人格感染人，以一流水平、嚴格管理協(xié)調(diào)人，以團結(jié)協(xié)作、務(wù)實奉獻贏得人。整個班子成員分工負責(zé)，善溝通，善理解，求大同，存小異，共同對事業(yè)負責(zé)。大部分班子成員能夠用《射陽外國語學(xué)校管理人員自律公約》《崗位職責(zé)》規(guī)范自我行為，在教育教學(xué)工作中以身作則，率先垂范。許多同志管理工作有成效，教學(xué)工作有實績，起到了很好的示范、幅射作用。如初三年級部主任唐勇軍同志教育教學(xué)管理事務(wù)繁重，但仍堅持任教初三雙班英語，兼任班主任，年級工作、班務(wù)工作、教學(xué)工作都很出色；中年級部主任陳秀琴同志工作主動性強、善思考、辦事效率高，工作中多有創(chuàng)新舉措；高年級主任姜海峰同志能身先士卒，工作中做到“團結(jié)、身教、公正、嚴格”，把人心都凝聚到畢業(yè)班質(zhì)量提升的攻堅戰(zhàn)上來。

（二）致力于建設(shè)一支“德藝雙馨”的教師隊伍。一是重監(jiān)管提升師德素養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”，為師先修德。我們努力在提高全體教師的思想政治素質(zhì)上下功夫。本學(xué)期，我校繼續(xù)將師德建設(shè)列入教師管理的重點。一是充分發(fā)揮黨員、干部的教育功能和示范作用。通過黨員、干部敬業(yè)奉獻的自身形象和人格魅力激起教職工的工作熱情，增強教職工的服務(wù)意識，規(guī)范教育行為，強化組織紀律性。二是正常學(xué)習(xí)制度。各級部每周分別召開教師例會，集中進行師德學(xué)習(xí)。學(xué)校對師德失范的教職員工進行誡勉教育，并堅決實行師德考核一票否決制。通過教育，有償家教、吃拿卡要、體罰與變相體罰、固步自封、唯我獨尊等師德陋習(xí)在我們的隊伍里基本消失。

二是練內(nèi)功提高師能水平

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大和辦學(xué)聲譽的不斷提高，對教師的要求越來越高。為切實提高教師的教育教學(xué)能力，本學(xué)期，小學(xué)部繼續(xù)努力鞏固“三好”達標活動的成果，對已達標的提出了“超標升級”要求，未達標的限期達標。中小學(xué)部還在全體教師中開展了“讀教育經(jīng)典，煉專業(yè)素養(yǎng)”的讀書活動，把《班主任工作漫談》作為管理人員必讀書目。小學(xué)部的王小莉、胡國民、蔡正耀，初中部的袁兵、夏明亮、朱親林等認真研讀，積極實踐，在學(xué)習(xí)中開闊了視野，在實踐中驗證了理論，在思考中提升了能力。

教學(xué)沙龍是我校教師校本教研的一個重要平臺。本學(xué)期，中小學(xué)語、數(shù)、英語教研組舉辦了多次以反思為主題的研究沙龍，為教師們提供了一個交流、傾聽、碰撞和探討的舞

臺。小學(xué)語文教研組、初中語文教研組、初中英語教研組組織的沙龍和中學(xué)部舉辦的班主任論壇，風(fēng)格各異，視角新穎，讓新教學(xué)理念在只言片語中流露,讓教學(xué)經(jīng)驗在思維的碰撞中升華。在這幾次的教師沙龍中，我們不僅看到了老師們嚴密的邏輯性,敏銳的思維性，還看到了大家深厚的文化底蘊，扎實的語言功底,靈活的應(yīng)變能力。

由于我們長期以來重視教師的專業(yè)成長，我們的教師隊伍越來越成為一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)秀、能力突出的生力軍。在響水教育代表團來校觀摩期間，我們實行全面開放，讓聽課教師自主走進每一個班級、每一位教師的課堂，全面展示了我校教師隊伍的風(fēng)采，贏得了響水同仁的一致好評。

三、硬化學(xué)生素質(zhì)，支撐內(nèi)涵發(fā)展

1、每一位教師均是管理者

教書育人是我們?nèi)w教師的共同責(zé)任，我們組建了立體化的德育工作網(wǎng)絡(luò)。在校內(nèi)，加強德育工作在各學(xué)科的滲透，同時提出“校內(nèi)無閑人，人人都育人”“人人都是責(zé)任人，人人都是管理者”的管理思想，要求校內(nèi)的所有工作人員都擔(dān)負起學(xué)生管理的責(zé)任。在校外，我們致力于多維管理網(wǎng)絡(luò)的建立，加強與家庭、社區(qū)的合作。特別是在家庭方面，我們采用開家長會、舉辦講座、印發(fā)資料等形式，引導(dǎo)家長重視和科學(xué)地開展家庭教育工作，起到了非常好的效果。

2、每一個細節(jié)均共同關(guān)注

我們大力倡導(dǎo)處處皆教育、事事皆教育、時時皆教育的理念，根據(jù)中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的要求，細化了學(xué)生一日常規(guī)，對學(xué)生校內(nèi)外活動作出明確要求，從中小學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的底線抓起，從小事和細節(jié)抓起，對中小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活行為規(guī)范的目標要求進行具體分解，由大化小，由小化細，形成縱向呈系列、橫向相關(guān)聯(lián)的顯性訓(xùn)導(dǎo)目標，通過實踐體驗、情感熏陶、文華濡染，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會寬容、學(xué)會感恩、學(xué)會合作、學(xué)會做人。所以在學(xué)生的管理上，我們突出了以“文明”為主題的養(yǎng)成教育，要求學(xué)生做到“五化”：即“文明禮貌生活化”“學(xué)習(xí)認真正常化”“遵守紀律嚴格化”“環(huán)境衛(wèi)生持久化”“安全防范意識化”。

3、每一項活動均有良好效果

本學(xué)期，各級部、各班級以公民道德教育為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為為主線，以三月份“文明禮貌月”“三八節(jié)”“清明節(jié)”“五四青年節(jié)”為載體，開展系列活動，內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的活動，推動了校園文化的積淀和校園文明的形成，用先進的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)生全面和諧發(fā)展。清明節(jié)期間，小學(xué)各年級部、初一年級部先后組織學(xué)生到華中工委紀念館參觀學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育。在“捐資助殘獻愛心”活動中，中小學(xué)部全體師生踴躍捐款，用實際行動詮釋了愛心的內(nèi)涵與外延。中小學(xué)部各級部還分別召開了以“安全教育”“感恩教育”“節(jié)約教育”等為主題的班會，收到了良好的效果。小學(xué)高年級部率先進行了學(xué)生綜合素質(zhì)“達標升級”活動的嘗試，由學(xué)生自我設(shè)標，學(xué)生自治組織和老師團隊監(jiān)督評價，如此，通過設(shè)標、測標、達標全過程的推進和升級，讓學(xué)生在各自的最近發(fā)展區(qū)不斷得到發(fā)展。

一個個主題鮮明的教育活動，緊緊圍繞教育中心和重點，內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強，貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實際，符合學(xué)生健康成長的需要，切實提高了德育工作的

針對性和實效性。

四、提升教學(xué)質(zhì)量，落實內(nèi)涵發(fā)展

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。所以，我們確立了質(zhì)量立教，質(zhì)量立校，質(zhì)量立身的思想。教學(xué)管理工作中做到了言必談質(zhì)量，行必為質(zhì)量，精心打造質(zhì)量品牌。圍繞質(zhì)量建設(shè)，我們做了這些工作：

（一）強化了學(xué)科建設(shè)，培育了團隊精神

我們一貫倡導(dǎo)并始終堅持“充分合作,適度競爭”的原則，使學(xué)科組、備課組真正成為學(xué)校教學(xué)研究共同體和學(xué)習(xí)型團隊。我們強調(diào)競爭，但更鼓勵合作。我們以培育精誠合作意識為著眼點，建立了團隊績效考核制度，實行捆綁考核，淡化了個體差異。捆綁考核使得教師“一榮俱榮，一損俱損”，從制度上促進了教師間主動分享資源，保證了個體、團隊與事業(yè)的共同發(fā)展，逐步形成了人性化與科學(xué)化和諧統(tǒng)一的管理風(fēng)格。

為了促進學(xué)科建設(shè)，小學(xué)部繼續(xù)開展以學(xué)科建設(shè)為目的的“周周賽”活動，既豐富了學(xué)生生活，又促進了教師研究學(xué)生，研究教材。低年級部“以賽代考”的新思路大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在形式多樣的比賽中增長了知識，提高了能力，達到比考試好得多的效果。中年級部“周周賽”內(nèi)容豐富多彩，形式新穎多樣，學(xué)生參與面廣，如美讀比賽、作文競賽，趣味數(shù)學(xué)競賽、英語歌謠比賽等既延伸了課堂教學(xué)，又豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

（二）規(guī)范了教學(xué)行為，優(yōu)化了教學(xué)方法

1、加強過程監(jiān)控，推行精細化管理。既往的實踐證明，“周查月清”是我校教育、教學(xué)兩條線極好的檢查考核方式，缺陷是標準不細，執(zhí)行不嚴，量化不夠，區(qū)分度不足。本學(xué)期中小學(xué)部進一步加大了“周查月清”的力度，建立了學(xué)部、年級部聯(lián)動的檢查機制，細化了檢查細則，統(tǒng)一了檢查標準和扣分口徑，擴大了檢查外延，把工作態(tài)度也納入考核范圍。通過對教學(xué)要素和教學(xué)流程的監(jiān)控，將看似簡單的環(huán)節(jié)管理具體化、明確化，以最經(jīng)濟的方式獲取了最大的效益。

2、開展專項研究，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期，我們在全體教師中開展了提高課堂教學(xué)效益專項研究活動。首先是在觀念上實現(xiàn)了“兩個轉(zhuǎn)變”，在教師層面實現(xiàn)了變“以教論教”為“以學(xué)論教”，在學(xué)生層面實現(xiàn)了變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”。其次是在行動做到了“四個堅持”：一是堅持“先學(xué)后教”，突出指導(dǎo)預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，大力倡導(dǎo)教師編寫導(dǎo)學(xué)案，充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；二是堅持“先練后評”，充分了解學(xué)情，做到有的放矢；三是堅持“精講巧練”，教學(xué)中重視舉一反三，重視學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生把握規(guī)律，提高能力；四是堅持“分類指導(dǎo)”，堅持高目標、低起點，因人設(shè)標，因材施教，分層教學(xué)，分類提高。

3、推行“三輪備課”，改革備課模式。“三輪備課”可以說是我校教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的一次革命，它變通常意義上的集體備課為 “提前備課－集體備課－自主備課”三輪模式，首先由備課組內(nèi)的全體教師根據(jù)教學(xué)計劃提前進行個人備課，并選擇一人進行精備。然后由備課組長組織全體教師進行集體備課，由精備的人主講，備課組的全體教師進行討論，確定教學(xué)目標、教學(xué)重難點及實現(xiàn)目標、解決重難點的方式，并確定課件、練習(xí)檢測等實現(xiàn)教學(xué)目標的手段和載體。最后，各人根據(jù)集體備課記錄和班級學(xué)生的實際情況，再次進

行備課，形成付諸實施的教案，用筆抄寫在備課紙上，形成紙質(zhì)教案。“三輪備課”的推行，改變了以往集體備課浮于表面、流于形式的弊端，切實提高了備課的實效性，為我校教學(xué)質(zhì)量的躍升奠定了堅實的基礎(chǔ)。

4、進行質(zhì)量調(diào)研，推進“治薄”工程。質(zhì)量調(diào)研是我校實施質(zhì)量監(jiān)控的主要手段，是促進質(zhì)量達到優(yōu)質(zhì)均衡的重要舉措。通過現(xiàn)場聽課、知識考查、召開教學(xué)質(zhì)量分析會等多種形式，全面了解教師課堂教學(xué)的具體情況、存在的困難和問題，制定并調(diào)整教學(xué)管理思路，切實提高教育教學(xué)效果，保障較高的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，在質(zhì)量調(diào)研工作中，發(fā)現(xiàn)三年級數(shù)學(xué)、四年級數(shù)學(xué)等學(xué)科在教學(xué)中存在個別不平衡現(xiàn)象，初一（5）班、初二（4）班、初三（3）班等班級在整體發(fā)展態(tài)勢上與其他班級存在著一定的差距，學(xué)部、級部會同學(xué)科組認真分析，及時調(diào)整教學(xué)策略，迅速扭轉(zhuǎn)了局面，縮小了這些學(xué)科、班級與同軌平行班的差距。更值得一提的是初三（3）班在中考中考取射中公費生、計劃內(nèi)擇校生人數(shù)令人滿意，與大部分平行班級沒有差距。

由于我們的教學(xué)工作在模式、內(nèi)容、方法上有了創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨立思考、追求新知，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于我們鼓勵教師從實抓起，從嚴要求，精心研究課程改革背景的教學(xué)走向，精心研究學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活情況，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)得到大幅提升。09年中考，我校取得了歷史性的突破，第一次取得了中考決戰(zhàn)的全面勝利，在參加中考的479名學(xué)生中，董丹丹、路悅、倪漢秀3位同學(xué)進入全市前30名，董丹丹、路悅、倪漢秀、路楊楊4位同學(xué)躋身全縣前6強；考取730分以上4人，720分以上10人，710分以上23人，700分以上53人，680分以上173人，660分以上285人，650分以上326人，我們第一次真正意義上站到了射陽中考質(zhì)量的制高點。

（三）重視了個性發(fā)展，開展了特色教育

為營造文明、輕松的校園氛圍，豐富師生課余生活，我校堅持以全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力追求“課堂享受快樂，考試體驗成功，活動展示風(fēng)采”的境界，從而達到了促進學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。

小學(xué)部根據(jù)學(xué)生的不同愛好，采取學(xué)生自由報名、學(xué)校整體調(diào)控的方式，先后成立了兒童畫、寫作、硬筆書法、象棋、數(shù)學(xué)探索、英語口語等興趣小組，指定專人負責(zé)，每星期日下午定期開展活動；本學(xué)期，學(xué)校還進一步強化了“心語”文學(xué)社的建設(shè)，由中小學(xué)語文中心教研組組長分別擔(dān)任《心語報》（中、小學(xué)版）的主編，其他學(xué)科的教研組組長擔(dān)任副主編，中小學(xué)獨立出刊，單獨設(shè)置刊號，努力把《心語報》打造成“對外交流的窗口，內(nèi)部展示的平臺”。

為了使課外文娛活動開展得更加豐富多彩，我們?yōu)閷W(xué)生提供了充分的展示機會。“校園文化藝術(shù)節(jié)”是我校每年春學(xué)期藝術(shù)和教學(xué)領(lǐng)域的一個盛會。今年“藝術(shù)節(jié)”期間，各級部、教研組精心謀劃，認真組織，既有精彩紛呈的文藝匯演，又有形式多樣、內(nèi)容豐富的單項競賽活動，學(xué)生的參與面廣，積極性高。

各種興趣小組的成立，各種活動的開展，不僅豐富了學(xué)生的課外生活，而且提升了學(xué)生的能力，為學(xué)校參加市、縣舉行的各種活動做好了充分的準備，隨時都可以拿出各式各樣的精品節(jié)目。在縣第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動中，我校16個節(jié)目參賽，7個節(jié)目獲得了

一等獎，9個節(jié)目獲得了二等獎，并有2名教師獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師的稱號。

五、提高服務(wù)水平，保障內(nèi)涵發(fā)展

1、加強學(xué)習(xí)，提高了人員素質(zhì)。我們繼續(xù)把提高人員素質(zhì)放在后勤工作的首要位置。首先，組織后勤管理人員學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，要求他們牢固樹立起“服從教學(xué)、服務(wù)師生”的意識，使他們成為團結(jié)協(xié)作的帶頭人，學(xué)習(xí)提高的帶頭人，苦干實干的帶頭人。其次是組織全體職工學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生方面的法律法規(guī)，明確食品衛(wèi)生安全方面的基本要求和操作方法，使接觸食品的所有人員懂法規(guī)、知要求、會操作。

2、加強管理，捺實了工作措施。本學(xué)期，進一步完善后勤工作各項制度，認真制定落實崗位責(zé)任制，使優(yōu)質(zhì)服務(wù)體現(xiàn)在每一個具體的工作環(huán)節(jié)中。首先是把好食品采購關(guān)。按照《食品衛(wèi)生法》的要求，大宗食品全部索證采購，禁止學(xué)生信用的食品從購進。其次是把好物品入庫關(guān)。保證采購物品的質(zhì)優(yōu)價廉，不符合學(xué)校要求的一律拒收。再次是把好設(shè)備維修關(guān)。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，師生申報的維修項目越來越多，維修人員隨喊隨到，及時維修。

3、加強考核，促進了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。本學(xué)期，我們進一步強化了對后勤服務(wù)人員的考核，對照制度，落實責(zé)任，因遲到早退、不服從分工、出工不出力等原因累計扣款60多人次，并辭退餐廳工人一名，充分體現(xiàn)了按勞取酬、按質(zhì)付酬的分配原則，真正把人員能進能出，工資能高能低的機制落到實處。

在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地看到，學(xué)校在發(fā)展過程中所暴露出的一些亟需解決的問題，許多工作還需我們?nèi)ヅΑ⑷ニ伎肌⑷ヌ剿鳎饕憩F(xiàn)在教師的思想道德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)須進一步提升，新課程的教育理念還沒有深入到每一個教師的靈魂，教師專業(yè)發(fā)展不均衡；學(xué)校思想道德建設(shè)如何做到貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生，如何將思相教育工作做到學(xué)生的內(nèi)心深處還需進一步探討和研究。針對這些問題，我們要認清形勢，始終保持清醒的頭腦，以提高質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的進程，進一步深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，盡早把我校打造成為“市內(nèi)一流、蘇北領(lǐng)先”的民辦教育品牌！

2009年6月28日

第二篇：2013春學(xué)期個人教學(xué)總結(jié)

2013春學(xué)期個人教學(xué)總結(jié)

郭昌智

一學(xué)期來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進了物理教學(xué)。

6、加強與備課組老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，三（4）班的物理成績都取得了一定的進步。其中，三（4）班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。

第三篇：2020年春期音樂學(xué)期總結(jié)

2020年春期音樂學(xué)期總結(jié)

忙碌又充實的2019——2020學(xué)年教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這學(xué)年的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學(xué)年的工作做以總結(jié)，以便更好地開展工作，彌補不足、精益求精。

一、德

做為一名教師，首先就是為人師表，為學(xué)生做出表率，在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認真做好筆記，并同本組的教師共同探討學(xué)習(xí)有關(guān)資料。響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。提高自己的思想覺悟，加強政治思想修養(yǎng)，加強師德素養(yǎng)，關(guān)愛學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生。

二、能

在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)分配，工作中從不拈輕怕重，我憑著對本職工作的熱愛，塌實肯干，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，虛心向有經(jīng)驗的教師請教。并同其他教師探討教學(xué)新路子、新方法。在實踐中善于總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗，并運用所學(xué)的專業(yè)理論和知識指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，做到理論與實踐相結(jié)合。以審美教學(xué)為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛好和追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、討論、聯(lián)想、想象及律動）中主動去發(fā)現(xiàn)、去探究。去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年，我擔(dān)六、七兩個年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況備教案。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。

在教學(xué)過程中我認為營造融合的師生關(guān)系也同樣重要，老師要以平等尊重的立場出發(fā)，尊重學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。為了使學(xué)生能輕松愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的教學(xué)設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。臺上一分鐘，臺下十年功。教師工作是一份十分復(fù)雜的工作。教師傳授給學(xué)生的不僅僅是知識技能，更應(yīng)該是一種理想，一種信念以及做人的準則和能夠支撐人生的強大精神動力。

本學(xué)年除了把自己的教學(xué)工作做好外，我還特別注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)的提高，不但積極參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教體局組織的聽課任務(wù)，還利用課余時間查找有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，給自己不斷的充電，豐富充實自己的頭腦，接受新的教育理念，不斷完善自己。并運用到實踐中去，這樣才有利于不斷地成長。利用課余時間收集各種音樂文化資料，以便學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

三、勤

遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，按時完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。工作中任勞任怨，出滿勤，不遲到，不早退。盡量做到少請假，不請假，把自己份內(nèi)的工作做到。紀律就像石頭，如果把它背在身上，會痛苦無比，如果把它墊在腳下，它會幫助你站的更高，看的更遠。只有自覺地加強師德修養(yǎng)，正己、敬業(yè)、愛生、奉獻，才能無愧于人民教師的光榮稱號。

四、存在不足

自覺做事不太細心，缺乏考慮，每天上班來的時間不夠早，教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強。對待學(xué)生沒有做到足夠的耐心。性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處理事情要靈活。在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足要及時改正，這樣才能不斷進步。

五、改進方向

加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己，以后對待學(xué)生要有耐心。多聽優(yōu)秀教師的課，認真上好每一節(jié)課，工作中要更加認真，業(yè)務(wù)要更上一層樓。我相信勤能補拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。才能完成時代賦予我們培養(yǎng)人才的重任。

2020年春期部編本人教版五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級的語文課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)

一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時，積極采用電子白板教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)語文課的趣味化。語文課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

三、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期即將過去，總體看，這學(xué)期在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了進步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲！

第四篇：幼兒園春學(xué)期工作計劃總結(jié)

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幼兒園春學(xué)期工作總結(jié)范文

XX春學(xué)期，我園以“找準發(fā)力點，為尊嚴而戰(zhàn)”為工作思路，努力做到文化建設(shè)與園務(wù)管理——表里如一；隊伍建設(shè)與教工素養(yǎng)——德能并舉；課程建設(shè)與教育研究——各個擊破；班級建設(shè)與幼兒發(fā)展——健康快樂；后勤保障與衛(wèi)生保健——安全溫馨。我園積極投入迎接學(xué)前教育示范區(qū)的驗收工作，組織教師參與四大，迎接各種觀摩交流，舉辦童話盛宴，在自然、向上、陽光的幼教氧吧里，我們有序地在春季里播種、快樂地在夏季里澆灌，忙忙碌碌，腳步飛馳，再回望沿途皆是風(fēng)景，只因每一位二實幼人的不懈努力，春夏變得光彩奪目。

一、保教工作，著力促進兒童發(fā)展

（一）游戲中發(fā)展幼兒

游戲為孩子真正的自主學(xué)習(xí)提供了可能，如何創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的游戲環(huán)境？有效指導(dǎo)和提高幼兒游戲水平？是我們一直不斷探索和學(xué)習(xí)的，各班老師通力合作共同設(shè)置了適合本班幼兒的游戲區(qū)域：理發(fā)店、玩具超市、小舞臺、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域活動。通過游戲活動的開展組織，發(fā)展著孩子們的社會交往能力、思維能力、操作能力以及責(zé)任意識。同時，教師們也在游戲中學(xué)會了關(guān)注幼兒、關(guān)注她們自然狀態(tài)下的表現(xiàn)，讓每位教師更細微地了解班上每個不同的幼兒。

童話劇表演，這種由老師自編自導(dǎo)，孩子們自娛自樂的表演形式，雖然在編排形式和音樂處理上有一些需要改進的地方，但整體來看，童話劇讓每一個孩子都非常喜歡的。孩子們從一開始接觸童話劇本，到理解童話內(nèi)容、熟悉臺詞、與音樂的配合、與同伴之間的默契表演等，都付出了很多的努力。老師為孩子們制作了漂亮的頭飾、服裝、道具，在演出前為孩子們梳妝打扮，加油鼓勁。在童話劇表演中，內(nèi)向、膽怯、羞澀的孩子變得性格開朗；---------------------精品文檔 值得收藏-----------------------------------------精品文檔

Word可編輯 值得收藏-----------------調(diào)皮、愛打鬧的孩子變得與同伴友好相處；孩子們嗓門兒越來越高、普通話越說越溜、表情越來越自如、身心越來越愉悅。一些孩子的表演才能超乎老師的想象，每個人都積極地表演著自己的角色，興趣盎然、意猶未盡。

（二）環(huán)境中展示幼兒

幼兒園的環(huán)境不僅要做到美化，更要具有教育價值，成為重要的“隱性課程”，各班美術(shù)區(qū)老師們定期展示孩子們的繪畫、泥工、折紙、撕紙作品，主題墻根據(jù)“春天的童話”、“有你真好”、“玩具總動員”“頑皮一夏”等課程主題收集與主題相關(guān)的文本資料、圖片、張貼幼兒參與主題的活動照片，重點呈現(xiàn)孩子們參與課程學(xué)習(xí)的動態(tài)過程。比如“玩具總動員”主題墻，展示了孩子們對玩具的不同分類、展示了孩子們分享玩具時的照片、展示了玩具店里玩具的分類擺放。

（三）生活中培養(yǎng)幼兒

生活即教育，我園教師非常重視關(guān)注幼兒一日生活，在生活中培養(yǎng)孩子良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣。各年級部每月制定并開展一項重點習(xí)慣培養(yǎng)，如小班年級部三月份培養(yǎng)孩子的洗手習(xí)慣、四月份培養(yǎng)孩子的進餐習(xí)慣、五月份培養(yǎng)孩子自己穿鞋的能力、六月份培養(yǎng)孩子的握手禮儀。在生活的情景中指導(dǎo)、在專門的教育活動中訓(xùn)練、在反復(fù)的實踐中規(guī)范。

（五）溝通中共育幼兒

家長工作是我園保教工作的重要內(nèi)容，除了開展幼兒園的常規(guī)家長工作，我園教師非常注重和家長的溝通，以尊重理解的態(tài)度與家長溝通增進了教師對不同家長的了解，也增加了彼此的默契與信任，家長的困惑、建議老師們或電話或面談或通過網(wǎng)絡(luò)積極回應(yīng)、解答，有時還要對其不正確的觀念偏見進行正面引導(dǎo)，讓家長朋友樹立正確的教育觀，與幼兒園形成教育合力，共同培育幼兒。---------------------精品文檔 值得收藏-----------------------------------------精品文檔

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二、黨建工作，著力構(gòu)建特色文化

（一）完善組織文化建設(shè)，建構(gòu)民主管理氛圍。

開學(xué)初，幼兒園黨支部召開黨員教師會議，在支部書記黃xx園長引領(lǐng)下，大家圍繞新學(xué)期幼兒園的發(fā)展群策群力謀求創(chuàng)新突破之路，會上，黃園長進一步完善了幼兒園的辦園宗旨：開啟心智，涵養(yǎng)習(xí)慣，園風(fēng)：自覺自信、精心精致，園訓(xùn)：快樂生長，確立了的“自然、向上、陽光”的向日葵文化。醞釀了“四大”的最初設(shè)想。年初開學(xué)工作大會上，黃園長又以《找準發(fā)力點，為尊嚴而戰(zhàn)》為題開展的講座，明確幼兒園最佳發(fā)力點是文化管理、師資隊伍、兒童發(fā)展。講座振奮了教師學(xué)習(xí)的斗志、明晰了新學(xué)期的工作思路。

（二）加強黨員教師學(xué)習(xí)，提高黨員政治覺悟。

根據(jù)《區(qū)委教育工委關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》部署要求，我支部結(jié)合當(dāng)前教育工作實際，迅速制定切實可行的實施方案、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體黨員深入的學(xué)習(xí)，采取三結(jié)合的學(xué)習(xí)形式，一是集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合；二是理論學(xué)習(xí)與實際工作相結(jié)合；三是身邊榜樣學(xué)習(xí)與教育影片學(xué)習(xí)相結(jié)合。堅持把加強學(xué)習(xí)教育作為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的首要任務(wù)，在學(xué)習(xí)中深刻領(lǐng)會開展教育實踐活動的重大意義，準確把握教育實踐活動聚焦作風(fēng)建設(shè)、集中解決“四風(fēng)”問題的目標要求，牢固樹立理想信念、宗旨意識和群眾觀念。深入群眾，廣泛征求家長意見，深剖問題根源，每位黨員羅列并解答家長關(guān)于育兒方面的五個困惑，確保主題教育的實效。

（三）培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，不斷壯大支部力量

做好發(fā)展黨員工作，是黨的隊伍建設(shè)中的一件大事，要保證有不斷的新鮮血液補充到組織中來，就要不斷地把具備奉獻精神的教師充實到自己的隊伍中來。今年徐xx、曹xx被列為積極分子。黃xx老師為預(yù)備黨員，今年黃xx老師挺著大肚子參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、童話劇排練讓人非常感動，徐xx老師、曹xx老師都在xx市小游戲比賽中獲得可喜的---------------------精品文檔 值得收藏-----------------------------------------精品文檔

Word可編輯 值得收藏-----------------成績。

（四）密切聯(lián)系振興社區(qū)，發(fā)揮群團組織作用

在團支部書記丁xx的帶領(lǐng)下二實幼共青團成員，前往xx社區(qū)一位98歲高齡的孤寡老人劉爺爺家中，開展“走進社區(qū) 奉獻愛心”的社會實踐活動。愛心志愿者們將準備好的禮物贈送給老人，細心給老人梳頭、打掃衛(wèi)生。年輕的姑娘們不怕臟不怕累，不放過每一個細小的角落，幫助老人把房間打掃得干干凈凈，還自編自演了小的歌舞類節(jié)目，讓老人感受到了濃濃的關(guān)愛。

（五）深度開展工作，形成戰(zhàn)略品牌特色

一《讀懂童心》融合了教育智慧、愛的藝術(shù)，二《我是出色的交響樂隊員》宣揚了團結(jié)合作、集體觀念，三《身邊的感動》贊美了姐妹情誼、同事關(guān)懷，四《教師的人文素養(yǎng)》提升了精神品味、道德修養(yǎng)。

四個分別有四位壇主負責(zé)。每周一各壇主推薦兩名教師發(fā)言，壇主負責(zé)推薦、審稿、點評、整稿、發(fā)帖，老師們從最初的摸索、嘗試到一次比一次有進步，一次比一次更有經(jīng)驗。一學(xué)期下來，每位老師都能在各個中積極參與、自信發(fā)言，每次活動大家都非常期待地聆聽來自身邊的故事，有的來自生活、有的來自課堂、有的來自游戲、有的來自一副畫、有的來自一個眼神、一個細微的動作，這是老師們心與心的交流。我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)老師們對幼兒園的文化理解更深了，老師們的觀察能力、反思能力以及演講能力都在不斷提高。

四個各家爭鳴、百花齊放、好評連連，活動接受了xx市教育局萬xx副局長、xx市名校長、卓越教師、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、姐妹園、社會知名網(wǎng)友的觀摩指導(dǎo)，以成為了我園的又一品牌特色。

（六）幫扶農(nóng)村姐妹園，送教活動卓有成效。

為促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園學(xué)前教育發(fā)展，充分發(fā)揮示范園教育示范、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和信息交---------------------精品文檔 值得收藏-----------------------------------------精品文檔

Word可編輯 值得收藏-----------------流作用，促進城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，3月竇海芳與周xx、錢xx一同奔赴xx幼兒園開展送教下鄉(xiāng)活動。竇xx實施了一節(jié)寓教于樂的數(shù)學(xué)活動《一家人》、周xx實施的語言活動《雨天的聲音》設(shè)計精巧、錢xx實施的音樂活動《打電話》詼諧夸張、凌xx實施的體育活動《椅子橋》大膽有趣，四個活動均贏得到了xx幼兒園老師們好評。

三、教育科研，著力培養(yǎng)師資隊伍

（一）營造學(xué)習(xí)氣氛，拓寬學(xué)習(xí)渠道

1．加強學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

課程改革的關(guān)鍵是教師，教師是園本課研的主力軍，為了提升教師的素質(zhì)，必須重視教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。我園始終把教育理論學(xué)習(xí)放在突出位置，并根據(jù)每學(xué)期的工作實際，確定學(xué)習(xí)重點，再制定出培訓(xùn)形式和內(nèi)容，如聘請專家來園作報告、教師參與性學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、派教師參加各級各類培訓(xùn)班等，由此開闊教師視野，掌握幼教發(fā)展動態(tài)，提高教科研能力。為了營造學(xué)習(xí)氣氛，我園通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式，大家充分認識到參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)。

2．通過交流，提高教師研討能力。

我園開展讀書筆記交流活動，讓教師在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)，并制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，使教師們真正體驗到學(xué)習(xí)帶來的樂趣、益處，使每個人逐漸養(yǎng)成了好學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思、互討論的好習(xí)慣。如《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》……我們還組織專門的研討活動，進一步幫助教師轉(zhuǎn)變角色和行為，去建立民主、平等的新型師生關(guān)系，并且不斷拓新家長工作新思路，力爭每個班級顯現(xiàn)家長工作新特色。

3．制定規(guī)劃，明確教師努力方向。

通過自己擬定、同事建議、領(lǐng)導(dǎo)把脈三道程序，每位教師根據(jù)自身發(fā)展狀況制定---------------------精品文檔 值得收藏-----------------------------------------精品文檔

Word可編輯 值得收藏-----------------出三年來的個人發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃的制定幫助教師樹立了職業(yè)理想、引導(dǎo)教師自我反思，分析“問題’找出“優(yōu)勢”，最終擬定出切實可行的行動方案。我園教師的個人發(fā)展規(guī)劃都放入每位教師的個性化檔案，提醒大家根據(jù)規(guī)劃不斷向前。

（二）加強課題研究，爭創(chuàng)科研成果

1．展評課、座談會，研討氛圍濃。

本學(xué)期在園長室的正確帶領(lǐng)下，教科室的工作得到順利進展，成功開展了“幼兒陽剛氣質(zhì)的培養(yǎng)”展評課，每周二、三、四有計劃地安排一位老師上科研課，課題組成員都集中聽課、評課，園長及時給予悉心指導(dǎo)。將這一課題分為五個子課題，分別由周xx老師負責(zé)，我們在課題組內(nèi)開設(shè)小型座談會，大家一起討論課題研究中遇到的困惑和體會，園本教科研實踐活動使教師的教育觀念、教學(xué)方法、理論水平都得到很大的提高。

2．新教師、幫帶扶，工作收獲多。

跟崗教師以及剛參加工作的年輕教師都是幼教的新人，她們對幼教工作有著熱切地憧憬和困惑，我們將他們分配到骨干教師的班上，希望通過一對一的幫、、帶、扶來促進她們快速成長，幼兒園也通過一些活動的舉辦來提高、鍛煉她們，比如游戲進區(qū)要求設(shè)置牌的設(shè)計、家長園地、主題墻的更新、與家長qq溝通交流、家長會發(fā)言、童話劇排練、家長開放日等活動都放手讓年輕教師參與鍛煉。她們在做中學(xué)，收獲了許多。

3．專家講、教師思、父子活動新。

從科研組出發(fā)，定期組織課題學(xué)習(xí)，園領(lǐng)導(dǎo)為教師做專業(yè)理論講座，在學(xué)習(xí)中大家認識到學(xué)習(xí)《指南》的重要性，在課題研討中總結(jié)經(jīng)驗并收集教育活動具體實施中碰到的問題進行討論解決。5月27日下午，xx省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、xx省教育科學(xué)研究院基教所所長彭xx先生在市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，來到我園指導(dǎo)教育科研工作。彭所長饒有興致地觀摩了錢xx執(zhí)教的父子游戲活動《躲避火球》，認真聽取了由教師代表和---------------------精品文檔 值得收藏-----------------------------------------精品文檔

Word可編輯 值得收藏-----------------父親代表參加了座談會，彭剛所長作了詳細的點評，就課題選題、研究目標和研究內(nèi)容等幾個要素提出了自己的見解，彭所長的語言幽默、風(fēng)趣、充滿哲理，有理性的高度，又具有很強的可操作性，他以睿智的眼光、精辟而又高瞻遠矚的見解，給我們今后的課題研究指明的方向。我們將以此為契機，更加扎實深入地開展課題研究工作。

4．寫論文、思行動，科研成果真。

我們還積極鼓勵教師參與各類論文評比，有11位老師參加“xx省行知杯論文評比”，10位教師參加“xx省幼兒教育優(yōu)秀論文評比”，8名教師參加“xx省教育管理論文評比“活動中，我們期待老師們再次獲得好的獎項，碩果累累。值得高興的是，在第三屆“天翼杯”教育博客、博文評選活動中，凌xx榮獲十佳教育博客獎，楊華獲得教育博客貢獻獎，周xx的“感謝有你”、竇xx的“風(fēng)箏”兩篇博文獲獎十佳教育博文獎，丁xx等8名教師的文章獲得優(yōu)秀博文獎。這是我園繼前兩屆“天翼杯”教育博客、博文評選活動以來獲得的又一次大豐收。

四、安全衛(wèi)生，著力幼兒健康成長

我園始終牢固樹立健康第一、加強教育的思想，認真執(zhí)行安全衛(wèi)生工作計劃，采取一系列的有效形式和措施，齊抓共管，營造了全園教職工關(guān)心和支持安全衛(wèi)生工作的良好氛圍，從而確保了全園幼兒的健康成長。

（一）健康監(jiān)測

本學(xué)期在籍幼兒共624名，開學(xué)初，我們嚴格管理插班新生的體檢工作，新生幼兒全部持健康證入園，幼兒健康檔案健全。每天嚴格執(zhí)行晨檢，異常情況反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理，并做好全日觀察記錄。根據(jù)疾控中心要求，每天通過“江蘇疾病控制中心學(xué)生健康監(jiān)測系統(tǒng)”上報缺課幼兒的班級、姓名、缺課原因及治療情況，同時對因病缺勤的幼兒進行跟蹤隨訪。六一期間對全園幼兒進行了體檢,體檢率92.42%。身高、體重達標率62.6%，視力異常36人，血紅蛋白偏低26人，肥胖或生長遲緩幼兒30人，---------------------精品文檔 值得收藏-----------------------------------------精品文檔

Word可編輯 值得收藏-----------------患齲齒人數(shù)320人，所有異常的兒童，均通過校信通方式通知了家長。

（二）防病措施

本學(xué)期共發(fā)生手足口病36例，猩紅熱5例，腮腺炎4例、結(jié)膜炎3例，在傳染病高發(fā)季節(jié)，我們嚴格執(zhí)行缺勤監(jiān)測、報告與管理制度，一直堅持早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離，積極采取有效措施，對所在班級進行全面消毒，加強疫情控制工作。配合防疫部門做好，發(fā)動有疫苗漏種的幼兒的及時補種，保證了每個適齡幼兒能按時完成國家規(guī)定的計劃免疫接種。在體弱兒肥胖兒管理中，認真篩查，對營養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進行個案管理，一日活動中從運動、餐點等環(huán)節(jié)進行有針對性的干預(yù)，并及時與家長交流意見，使家長能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。

（三）健康教育

結(jié)合3月3日愛耳日、6月6日愛眼日，各班開展了內(nèi)容豐富的主題教育，普及了幼兒的保健常識，培養(yǎng)了他們健康用眼、用耳的意識和良好的生活習(xí)慣。5.12這一天，全區(qū)統(tǒng)一鳴放防空警報，全園師生進行了疏散演習(xí)，于1分20秒內(nèi)，全體人員疏散至安全地帶，通過這次主題活動，進一步鞏固和提高了全園師生的消防安全意識，增強了避險、逃生的能力。

（四）安全檢查

安全重于泰山，在日常生活中保教人員能時時繃緊安全這根弦，每天我們都對消防器械、通道進行巡查，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改，并通過江蘇省消防安全戶籍化管理系統(tǒng)上報。在大型玩具器械檢查中，我們發(fā)現(xiàn)秋千和軟橋有不同程度的損壞現(xiàn)象，立即聯(lián)系廠家對軟橋進行了維修，并更換了新的秋千，保證了幼兒玩耍時的安全。

（五）營養(yǎng)與膳食工作

我園是姜堰區(qū)a級學(xué)校食堂，一直以來，食品安全工作是重中之重。每周根據(jù)幼---------------------精品文檔 值得收藏-----------------------------------------精品文檔

Word可編輯 值得收藏-----------------兒年齡特點和市場供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜。定期召開膳食小組會議，廣泛聽取各部門意見，改進幼兒食譜。每月做好營養(yǎng)計算，提出分析及改進措施。所有食品原料嚴把進貨質(zhì)量關(guān)，實行進貨索證，并詳細備案。本學(xué)期新增了蔬果殘留農(nóng)藥檢測儀，每天對蔬果類食品進行農(nóng)藥殘留監(jiān)測，所有進口食品更安心、更放心。同時注重幼兒養(yǎng)成良好進餐習(xí)慣的培養(yǎng)，進行營養(yǎng)小知識的教育，減少了幼兒偏食、挑食的現(xiàn)象。

（六）衛(wèi)生消毒工作

消毒工作是幼兒身體健康的保障，我們嚴抓幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生。要求各班老師嚴格按照衛(wèi)生保健制度，實行定人定點，分片包干，保持園內(nèi)外環(huán)境清潔，定期檢查，對檢查發(fā)現(xiàn)問題及時指出、督促改正。我們經(jīng)常指導(dǎo)教師做好消毒工作，使她們能全面掌握消毒方法，所有用品嚴格按照消毒規(guī)范進行消毒保潔，各班做好消毒記錄，確保幼兒的衛(wèi)生安全。

（七）衛(wèi)生宣傳工作

四月份，我們開展了一次家長學(xué)校講座，宣傳了兒童常見傳染病的防治知識，櫥窗里，張貼了人感染h7n9禽流感的防控知識，根據(jù)季節(jié)變化在疫情發(fā)生期間，通過校信通和qq群向家長宣傳了手足口病、水痘等防治知識，有效提高了家長的衛(wèi)生保健意識。

6月23—25，我園以和諧溫馨的校園環(huán)境、豐富多彩的游戲活動、團結(jié)向上的精神風(fēng)貌迎接了江蘇省學(xué)前教育示范區(qū)的檢查驗收，25日，政府網(wǎng)站義茶亭知名網(wǎng)友走進二實幼，親眼目睹了二實幼的發(fā)展現(xiàn)狀，感動之余，網(wǎng)友們寫下了大量的紀實文章，極大地鼓舞了全體二實幼人斗志。二實幼人因有追求而更加美麗，在秋學(xué)期的工作，將地著眼于文化建設(shè)、師資培訓(xùn)，打造出獨具特色的園所特色，促進兒童的長足發(fā)展，以優(yōu)異的業(yè)績向家長和社會交上滿意的答卷。---------------------精品文檔 值得收藏----------------------------

第五篇：2011年春學(xué)期教學(xué)總結(jié)

柳江縣洛滿中心小學(xué)2011年春學(xué)期

教科研工作總結(jié)

回顧一學(xué)年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持下，較圓滿的完成了學(xué)校的教科研工作任務(wù)。本學(xué)期緊緊圍繞著縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動計劃與實施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)改革為突破口，研究常態(tài)教學(xué)，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度；依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教科研工作方式、策略，拓寬教科研工作空間；教科研工作重心下移，關(guān)注村小學(xué)校的課程改革，為村小學(xué)校課程改革提供專業(yè)支持；關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展，主要做了以下工作：

（一）加強教科研理論學(xué)習(xí)，提高教師教研意識和積極性。

新課程改革仍是教研工作的重頭戲。引領(lǐng)課程改革，認真學(xué)習(xí)理論知識，以教師自學(xué)、小組討論和集體交流為主要形式，提倡自我反思，自我提高。采用“主題學(xué)習(xí)”方式，為教師提供學(xué)習(xí)主題及學(xué)習(xí)材料，在教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，開展教研組交流研討。主要圍繞以下幾方面進行學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》和各年級教材的要求，力求做到熟悉教材，掌握教材。二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測試卡”的相關(guān)書籍，在學(xué)習(xí)中認真領(lǐng)會“以學(xué)生為本，使每一個學(xué)生在每一節(jié)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗”思想，感悟?qū)＜业母鞣N講座實質(zhì)，并且及時反思自己的工作，寫下自己的感想。三是積極參加教育系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，還選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)進一步用專業(yè)理論充實知識底蘊，領(lǐng)會其精神實質(zhì)并認真做好學(xué)習(xí)筆記。

教育科研工作就是要善于從教師的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣。我們倡導(dǎo)教師要不斷地改進自己的工作并形成理性認識，通過理論學(xué)習(xí)，積極參與課堂教學(xué)實踐，結(jié)合實踐教學(xué)，獲得真實的體會，從而來不斷提高自身的教育教學(xué)理論知識和教學(xué)水平。

（二）認真開展教科研活動，提升教學(xué)水平。

1、課題研究的構(gòu)建。

學(xué)校確立以教導(dǎo)處為引領(lǐng)，以課題組長為中堅，以課題組為單位，以具有熱情和經(jīng)驗的骨干教師為依托的課題研究工作體系，扎實有效地開展課題研究。在研究課題時充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，切準教學(xué)改革的熱點、難點，如針對大班額的問題，進行“大班額分層分組教學(xué)”課題研究等。由于每個學(xué)科都有 熱點、難點、盲點，因此學(xué)校的課題研究涉及語文、數(shù)學(xué)、英語等三門課程。

2、學(xué)科專題研究的開展。

學(xué)年初，各教研組依需切入，確定專題研究主題，這一個學(xué)年的教研活動緊緊圍繞主題來開展。例如，在今年的教研工作中，語文教研組結(jié)合縣級課題的開展進行“字理教學(xué)”的專題研究，那么教研組活動中的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、公開課、教學(xué)反思以及學(xué)生活動都和字理有關(guān)。其他各教研組也根據(jù)教學(xué)中的熱點問題，確立了本教研組專題研究的主題。在專題研究的過程中，學(xué)校將課堂、課研、課改與課題結(jié)合起來，取得顯著效果。

3、加強課題研究過程的管理。

學(xué)校注重加強課題研究的過程管理，規(guī)定每雙周二、周三的下午為課題組活動時間。每學(xué)期開展一次課題說明會，在會上，課題負責(zé)人向課題成員詳細介紹課題研究的目的意義、主要思路、研究背景、研究內(nèi)容、研究方法及手段等內(nèi)容。學(xué)期結(jié)束時，教導(dǎo)處對課題的開展進行檢查評估，納入考評。在課題組活動中，課題主持人定期向課題組老師匯報課題的進展情況，全組老師圍繞這些課題，結(jié)合教學(xué)中的問題或困惑進行主題研究。通過說課、聽課、評課、教學(xué)沙龍等多種形式展開討論，集思廣益，達到同伴互助、共同提高。

在課題研究方面，我們還堅持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論。根據(jù)學(xué)科特點和我校青年教師的現(xiàn)狀，我們成立了以韋江華老師擔(dān)任組長的中低年級語文教學(xué)課題研究組；黃秋敏老師擔(dān)任組長的高年級數(shù)學(xué)課題研究組；覃開元老師擔(dān)任組長的英語課題研究組；她們認真制定研究課題名稱，有計劃的開展課題研究、并進行記錄、總結(jié)，與展示活動。

我校低中年級“字理教學(xué)”課題的研究依舊開展得有序有效。課題組的教師們認真上課備課，積極開展低中年級的字理教學(xué)活動。執(zhí)教的字理教學(xué)活動課有聲有色，在活動中孩子們的識字量逐漸提高。

4、及時整理研究成果，促進教師科研水平邁上新一臺階

課題研究過程中材料的收集、整理和分析是至關(guān)重要的一環(huán)，有效收集和積累與課題研究相關(guān)的材料是做好課題研究的前提和保障。因此，在課題研究中，我校注重材料積累，采用 “課題材料檔案盒”的辦法，對研究過程中的相關(guān)材料及時收集、整理。例如，課題研究前期，我們收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料，撰寫課題研究方案、階段實驗計劃；課題研究過程中，我們撰寫課題研究體會或心得，收集和整理典型個案。

推進課題研究工作一年來，教師觀念明顯轉(zhuǎn)變：數(shù)學(xué)教師備課上課有意識滲透分層教學(xué)理念；語文教師備課上課能滲透字理識字教學(xué)的理念；教學(xué)中更 加關(guān)注學(xué)生情感體驗，更加關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)，更加關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展，課堂教學(xué)的評價，教師給學(xué)生的評價細致，有層次。另外，通過建立“課題材料檔案盒”，使我校課題研究有條不紊地進行，使教師課題研究意識牢固建立，使課題研究的過程管理更加深入有效，同時也使教師的教科研理論與實踐水平走上了新的臺階??

（三）抓常規(guī)管理，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高

從上學(xué)期期末檢測成績來看，我校還有待于不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們重錘出擊一、六年級，抓“兩頭促中間”。一年級抓養(yǎng)成教育，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；六年級抓教學(xué)質(zhì)量，重在學(xué)生平時學(xué)習(xí)效果的檢測上。為此，我校以教導(dǎo)處為龍頭，落實教學(xué)常規(guī)管理，以實實在在抓常規(guī)，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。主要采取了如下措施：

1、領(lǐng)導(dǎo)蹲點：校長、教學(xué)副校長及教導(dǎo)主任分別蹲點到各年級及教研組，指導(dǎo)課堂教學(xué)，參與單元質(zhì)量分析和教研活動。

2、加強家校聯(lián)系：召開1—6年級學(xué)生家長會，分析學(xué)生現(xiàn)狀，提出預(yù)期目標，說明提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的措施，與家長達成共識，爭取家長支持。

3、落實教學(xué)常規(guī)：

（1）備課：集體備課與個人備課相結(jié)合。每月開展兩次集體備課，有中心發(fā)言人，明確單元重點、難點，探討突出重點、突破難點的策略與方法，中心發(fā)言人提出自己的觀點，組員補充，充分發(fā)揮集體的智慧。平時，也可利用空課、放學(xué)后的時間進行集體探討，共同研究每個章節(jié)的重難點和教學(xué)中的困惑。倡導(dǎo)教師多學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例，取他人之長。（2）上課：教師要保證每節(jié)課的效率，不上無準備課，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)得輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。青年教師要主動向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多聽他們的示范課，吸收好的經(jīng)驗和做法，讓自己盡快成長。

（3）作業(yè)批改：教師要做到對學(xué)生的作業(yè)進行全批全改、精批精改，困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成批改。學(xué)生改錯的題，教師一定要復(fù)批。在作業(yè)的批改中，要學(xué)生養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣，不亂畫，字要寫工整，格式規(guī)范，條理清晰。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

（4）輔導(dǎo)：利用課余時間,緊緊抓住提優(yōu)補差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強雙基訓(xùn)練，對學(xué)困生個別輔導(dǎo)；另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。教師要以激勵和表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使 不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；對后進生要給予更多的關(guān)心，制定暫差生計劃，做好暫差生跟蹤檔案及轉(zhuǎn)化記錄。做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對班中存在的后進生的轉(zhuǎn)化問題要給予足夠的重視與指導(dǎo)。

（5）考試: 抓好每一次的單元測試，每次測評后，每位教師都要認真地做好各項分析，總結(jié)失敗的原因，找準切入點，找出教學(xué)中存在的問題，及時地落實補差，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。每次考試，教師都要對試卷進行講評，并要求學(xué)生在試卷上改錯，教師要收上來復(fù)批。

單元考試，一星期內(nèi)閱卷和質(zhì)量分析完畢。期中進行檢測，交換監(jiān)考、流水閱卷，觀察教學(xué)效果。效果不好時，及時回頭找原因，始終把教學(xué)與效果聯(lián)系起來。

（6）教研：了解學(xué)生最差在什么地方，了解教師教學(xué)最差在哪里，針對具體情況確定研究主題。通過同課異構(gòu)、集中討論與個體研究，一學(xué)期解決一個問題，同時，在教研中提升教師課堂教學(xué)水平和促進教師的專業(yè)發(fā)展。

（7）評價：提倡多種形式的評價。

總之，在越來越深入的課題研究中，我們自身的水平不能滿足研究的需要，尤其在我們的學(xué)校“小課題”研究中就可以看出，理論知識不完善、研究工作缺乏考慮、課題題目的不規(guī)范等問題突涌而至，可見老師們的科研能力還亟待提高。同時我們部分老師的研究熱情還不足，我們的創(chuàng)新精神還不夠，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。其

三、我們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題不能很好地掌握；再者我們評課仍較多停留在點上，未能全面的進行綜合分析評課，同組教師之間還是缺少合作交流。

在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐，指導(dǎo)我們的課題研究，真正使校園里有一股研的氛圍，老師們一起拿起智慧的鑰匙打開這座一貫認為神奇的大門，跨過教育科研這座被視為高不可攀的大門，走進教育教學(xué)研究的行列，成為一名研究者。“向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識。我們要做到“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。

回顧本學(xué)年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使我校的教科研工作穩(wěn)步前進。