第一篇：上鮑小學師德工作計劃新的

新添堡小學師德工作計劃

為了全面加強學校師德師風建設，提高教師的整體素質，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，根據我校的具體實際，制定我校師德工作計劃。

一、指導思想：

積極開展“促進教育均衡發展，辦人民滿意教育”主題教育。以榜樣教育和信念教育為主要形式，通過各種活動，再樹教師形象、學校形象、教育形象。不斷提高教師的職業道德修養，樹立以人為本的師德建設理念，提高教師實施素質教育的能力、促進教育改革和發展。

二、工作目標：

強化組織建設，樹立正確的職業觀念、職業態度和職業理想，繼續加強教師師德教育，提高教師敬業愛崗、勇于奉獻的精神，使教師全心全意的搞好教學工作；組織教師學習相關材料，引導教師樹立“以人為本”的教育理念，努力構建“尊重、關愛、民主、平等”的新型師生關系；進一步自覺履行《中小學教師職業道德規范》,嚴格執行“雙十禁令”，把師德建設與加強整個教師隊伍建設統一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業道德素質和業務水平。形成“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚。要求全體教師嚴格遵守教師職業道德規范，建立教師信用承諾制度。

三、加強學習，提高認識。

1、貫徹落實科學發展觀，明確目標，增強教師的責任感和使命感。

2、以科學發展觀為指針，認真開展“轉作風，優環境”活動。

3、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，進一步提高教師的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義、封建迷信及各種偽科學的自覺性。

4、增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，引導教師爭做學生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師，廣泛開展“向優秀教師學習”和“我為學生辦實事”活動。

5、要加強教育法律法規的學習，提高教師依法從教水平，要加強時事政策的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心。

6、以誠實守信為重點，全面貫徹《公民道德實施綱要》，杜絕體罰、變相體罰現象，完善師德考評機制，使師表工程步入制度化、規范化、科學化軌道。

四、樹形象，端正教育思想。

1、全面貫徹國家的教育方針，認真執行教育教學計劃，刻苦鉆研業務，積極投身崗位練兵，人人爭創“師德標兵”。

2、全體教師唱響職業道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛崗敬業、愛校如家、愛生如子，定期開展師德標準的形象討論，樹立本校師德形象閃光點。

3、開展以“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”活動，以先進的思想教育人，以先進的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。

4、在工作上要全面貫徹國家的教育方針，不斷提高教學質量；認真備課，精心設計教案，指導學生全面系統準確地掌握所學知識，在教育教學中，對學生作出客觀、全面和公正的評價，不單純以學習成績評價學生，努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，嚴格控制考試次數和作業量，不準請學生代批作業，不得用作業懲罰學生，不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視學生；嚴格遵守學校各項管理制度，嚴禁上課遲到、早退、拖堂，不得隨意調課，要密切與學生家長的聯系，經常家訪，不指責、訓斥學生家長。

5、讓每位教師牢記依法治教、以德育人，倡導“以生理生，以愛育愛”，堅定執教信念。

五、強化機制。

1、加強領導、精心組織。加強領導和管理，建立健全師德教育的工作機制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，做到制度落實，組織落實，內容落實。結合自身實際，制定相應的貫徹實施計劃，切實把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定以及文明個人的評選工作中。努力形成統一領導，分工負責，協調一致，齊抓共管的工作格局。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設重在宣傳，貴在堅持，開學后學校要利用網站、板報、櫥窗、校訊通等宣傳陣地大張旗鼓地 開展宣傳教育活動。在師德建設活動中，善于發現和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。

3、開展活動、增強效果，開展形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德建設的有效載體。通過開展行之有效的活動，烘托環境，營造氣氛。學校每月開展主題突出、喜聞樂見的師德建設活動，努力提高活動的針對性、實效性，達到寓教于樂的效果。

4、深入學習，樹立典型。廣大教師要繼續深入學習《教育法》《教師法》，進一步樹立依法治教的法制意識，深入學習《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》，進一步樹立以德治教的道德意識。認真組織學習全國十佳師德標兵先進事跡，充分利用好身邊的重大典型，在學校、在社會形成自強不息、誠實守信、見義勇為、樂觀進取的精神風貌。學校將組織全校評選師德標兵和優秀班主任活動，努力用先進典型來引導人、鼓舞人、教育人。

5、嚴格規范，明確責任。建立健全師德師風考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。增強全體教師的工作責任心和事業心，增強教書育人的意識。總之，學校將認真探索新時期教師職業道德建設的特征和對策，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對我校師德師風狀況進行監督和評議，力爭通過開展師德建設活動，使教師成為全社會各行業職業道德建設的表率，使我校教師職業道德在積極向上、健康有序、協調發展的良好基礎上得到明顯的提升。

2008—2009學年師德工作計劃

新添堡小學 2008.9

第二篇：上鮑小學師德工作總結

上鮑小學師德工作總結

在縣教育局、鎮教委的領導下，我校扎實深入地開展了師德建設的系列教育，效果顯著，教育行風建設工作成績令人矚目。結合學校工作的實際情況，現將本學期的開師德建設工作總結如下：

一、領導高度重視，健全組織機構

我校領導高度重視師德建設工作，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德建設活動方案，成立師德建設領導小組，部署師德建設活動，每項活動領導做到心中有數，指導到位。

二、加強理論學習，提高思想素質

1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、學校并將各種紀律要求張貼在教師的辦公室，每位教師和學校簽訂了三個責任狀。

3、學校利用政治學習時間，組織教師觀看了《師德觀》錄像，組織了討論，談感想，談體會，決心努力學習，認真工作。

4、學校以《中小學教師職業道德》為藍本，利用政治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為，采用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式。通過學習，教師的教育思想觀念與創新能力均得到大幅度提高。此外學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學。學校嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規范，教師人人熟知，真正做到令行禁止，真正做到有舉必查，查實必處。

通過學習，對教師進行了職業道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養教育每一名學生。

三、豐富活動載體，開展系列活動。

1、在教師中實施了“五師”教育工程：

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表，要求教師實現“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；一強——強化為人師表意識。

（4）正師風，通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。

（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目標進行培養。“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創教育佳績的熱潮。學校師德典型事跡層出不窮，教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，她們用愛塑造愛，用心雕塑心。“為了一切學生的發展，為了學生的一生發展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。

2、開展了愛生工程家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。

3、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發德育資源，把以往簡單的經濟資助變為全方位的愛生助學活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動（幫做人、幫學習、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，保證學生不因經濟困難而失學。

總之，本學期，我校在師德建設工作中，扎實有效地開展了大量的工作，使全體教師形成了熱愛學生、熱愛教育的大好局面。我們將在今后的工作中更加努力，使我校的師德建設工作再上一層樓。

第三篇：上鮑小學少先隊工作計劃

少先隊工作計劃

一、指導思想 “以人為本，以德為先”為宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、具體工作目標及要求：

（一）提高少先隊員思想素質。認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養成教育，紀律法制教育，中華民族傳統美德教育，通過落實《小學生行為規范》、《小學生守則》、努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。

（二）深化素質教育、基礎文明教育。

1、加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日、值周質量，嚴格執行流動紅旗競賽，促進我校精神文明建設。在行為規范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，提倡低年級隊員不帶零化錢，高年級隊員一般不超一元，人人節約零用錢；講究環境衛生，在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化；同學間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。我們把基本道德規范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

2、繼續開展光榮升旗手活動。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學有榜樣，趕有目標。

3、展開紅領巾護綠行動。各中隊要指定護綠公約，教育隊員愛護花草樹木，有組織地安排隊員定期清除護綠區內的雜草、雜物，為校園綠化出力，讓我們的校園更加生機盎然。

4、以“勵志進取”為目標培養學生特長。根據不同的學生，為他們規劃不同類別的自我實現的目標，在組織、參與各種活動的過程中，要激勵學生確定更高的目標，并為實現這個目標而不懈追求。

（三）推進少先隊實踐體驗活動。

“新世紀我能行”體驗教育是實踐教育在新形勢下的發展，是傳統實踐活動的升華。對于在成長起步階段的少年兒童，創新精神和實踐能力的培養就是要培養他們的創新勇氣、創新意識、創新思維和創新技能，為他們將來成為各行各業的創造者奠定基礎。因此，我校要以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學生的素質。

1、引導學生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。

2、要努力探索社區少先隊的工作方法，引導少年兒童在社區開展健康有益的文化娛樂活動；充分發揮其他校外教育基地的作用，開展紅領巾志愿者活動，讓學生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。

3、配合學校開展新課程改革，轉變少先隊活動職能，擴大活動面，提高少先隊工作活力。少先隊大隊部要把學習（學習做人、學習知識）作為首要任務，要幫助隊員學好、學活功課，積極配合學校正課學習開展活動；要讓少先隊員明確學習目的，端正學習態度，抓住“四個點”（基本點、活躍點、保證點、最高點），提高少先隊員“四個學習能力”（自主學習能力、實踐學習能力、合作學習能力、創新學習能力），把學習態度和學習能力統一起來。

4、進一步深化“雛鷹爭章”活動，使“雛鷹爭章”成為學校、學科教學的互補，起到互需——互補——互優的作用；要抓住綜合實踐課，讓少先隊員親身參與實踐，積極體驗，豐富經驗。促使少年兒童在實踐體驗中把全面發展的要求內化為自身的素質。開展以德育為內容的綜合實踐活動，要落實德育科研的先導地位，提高德育工作的科學性。少先隊大隊部要帶頭研究德育小課題、綜合實踐活動課題，讓學生通過實踐活動，通過調查、通過分析、通過研究受到教育，受到熏陶。

（四）加強少先隊自身建設。

1、以“小太陽社團”為載體，以興趣小組為活動時間，建設一支強有力的自主管理干部隊伍。（1）隊部組織2—5年級的全體少先隊員積極參加“小太陽人才市場招聘會”，籌建第一界“小太陽”社團（小太陽組織部、小太陽警察部、小太陽基金會、小太陽電視臺、小太陽鼓號隊、小太陽記者團、小太陽報社、小太陽畫社、小太陽衛生環保部、小太陽活動部、小太陽信息部、小太陽考章部、小太陽藝術團等），吸收熱情于少先隊工作。樂于鍛煉自我的少先隊員，為他們提供豐富的崗位實踐機會。（2）各個部門實施“規范+特色”的管理機制，通過強化輔導、嚴格要求，加強隊干部的獨立工作水平，形成各具特色的部門工作作風。（3）各部門聘請輔導員老師，在老師的指導下，利用興趣小組的時間開展各類的活動，做到活動有時間、活動有內容。（4）嘗試在興趣小組積極開展爭章課，給爭章活動以時間和輔導老師上的保證。未被聘用的隊員在老師的指導下，開展年級的爭章活動，讓每個隊員做到人有章爭，人人有時間爭章。

2、中隊繼續開展爭創衛生文明班級的活動。（1）中隊繼續開展有特色、有創造性的活動，活動做到有計劃、有總結、有反饋。中隊輔導員重視活動資料的積累和活動的新聞報道（2）積極推薦每周一星，形成良好的校園文化。

3、重視“科研興隊”，建設一支高素質的輔導員隊伍（1）加強輔導員隊伍建設。.輔導員要增強讀書活動的自覺性學習，研究現代教育思想，確立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質量觀，增強實施素質教育的自覺性和能力。不斷提高自身素質；要重視運用所學的理論指導工作，注重開展少先隊科研活動，達到科研興隊的目的。（2）定期一月召開中隊輔導員會議一次，有針對性，實效性地開展學習討論、經驗交流。（3）完善中隊輔導員的選聘、考核獎勵制度。

4、各年級選聘一名聯合中隊輔導員。（1）針對自己年級隊員的年齡、興趣等特點聘請一位聯合中隊輔導員。（2）每學期由年級聯合中隊輔導員策劃，中隊輔導員協助開展一次年級聯合主題隊會（班會）。

5、每周舉行一次大隊委員碰頭會，總結一周來的工作，為學校及班級建設提出新的建議。

三、主要工作及活動安排。

九月份：工作主題：熱愛學校 遵紀守法

1、恢復常規工作（安全、衛生監督等）

2、中隊制訂好新學期中隊計劃，調整中隊組織。

3、召開大隊輔導員會議、進行大隊委改選。

4、進一步細化小警察值周制度，試行班級值日制度。

5、開展“小太陽”鼓號隊組建、常規管理和訓練。

6、教師節慶祝活動。

十月份：工作主題：鍛煉身體 培養美感

1、隊干部第一次培訓。

2、建隊日發展新隊員。

3、評比“潔齊美”教室。

4、我畫國旗、我畫國徽比賽（低年級）。

5、“愛國英雄”故事賽（中年級）。

6、“祖國在我心中”演講比賽（高年級）。

7、隊知識、隊禮姿勢培訓（由大隊委負責）。

十一月份：工作主題：動手動腦 活躍思維

1、獻上一片愛心—紅領巾、作業本等學習生活用品義賣活動。

2、隊干部第二次培訓。

3、舉行“爭做合格小公民”知識競賽。

4、手抄報比賽。

5、勞動技術教育。

6、小制作、小發明競賽及展出。

7、召開“勞動創造 ”的班會。

8、詩歌朗誦比賽。

十二月份：工作主題：五講四美 全面發展

1、開展安全周教育（重點為食物衛生）。

2、慶祝元旦文藝匯演。

3、普法、禁毒、綜合治安教育工作。

4、貫徹小學生日常行為規范。

5、做好德育工作總結。

一月份：工作主題：發奮學習爭創先進

1、做好資料收集工作和各項總結。

2、指員撰寫學少小論文。

3、做好復習動員工作。

4、評先、評優活動。

第四篇：上鮑小學校本教研工作計劃

上鮑小學校本教研方案

2009.3.1

以校為本的教學研究對創造性地實施新課程，全面落實課改目標，促進教師的專業發展，具有十分重要的意義。本學期，學校將通過加強組織領導，建立健全校本教研制度，扎實開展研討活動。拓寬研討渠道，總結反饋效果等方面的工作。來提高校本教研的管理水平和教研質量。

一、加強組織領導，建立健全校本教研制度

校長是建立以校為本教研制度的第一責任人。宏觀上是校本教研的組織者和領導者，因此，校長首先要確立好校本教研的導向機制、激勵機制和保障機制，給教師以人文關懷，尊重和保護教師教學研究的積極性和創造性，增強教師職業自信心，通過以校為本教研制度的建設，發揮學校的研究職能，促進學校發展，努力把學校建成真正意義上的學習化組織。

1、合理劃分教研組。學校領導要充分認識到抓好校本教研工作，是提高教師專業水平的主渠道，是促進教師發展，提高學校辦學水平的重要措施，它將關系到課改工作的成功與否。因此說，抓好校本教研活動是課改工作的關鍵點和突破口。所以，在教研組的劃分上，我們權衡了方方面面的利與弊，最后決定，變以往的以學科為單位的大組教研為同年級分學科的小組集體活動。（這樣劃分教研組我們認為最突出的兩點優勢在于：（1）小組教研活動省時、高效。即在有限的時間里，每個成員都有發言的時間和機會，避免了少數人發言，多

數人聽喝的現象。（2）同年級分學科的小組教研活動，目標更明確，因為同年級同學科的教師使用的是同一本教材，面對的是同一年齡段的學生，教學中遇到的困難和問題可能也是大家共同的困惑。所以，在此基礎上的教研活動無論是集體備課、聽課、評課，還是解決課堂中遇到的疑惑，都是大家最了解、最熟知的內容，不會出現丈二的和尚摸不著頭腦的現象。因此，這樣的研究活動更具針對性，可以減少盲目性和隨意性，使研究真正落到實處。

當然，這樣的小組教研也有它的不利因素。如：不利于教師大面積的交流與切磋，封鎖信息。但我們將通過每月兩次的以學科為單位的大型教研活動來彌補這方面的不足。）各教研組均由校長、教導主任擔任負責人，推選骨干教師擔任教研組長，保證各教研組的領導力量和教研水平。

2、建立校本教研制度：根據上級業務主管部門的要求和我校的實際，制定校本教研制度。校本教研活動校長負總責，教導主任直接抓，教研組長是校本教研的骨干力量，負責具體抓，建立層層管理，逐級落實。全員參與的教學研究管理與活動機制，確保教學研究工作落到實處，使教研活動有章可循，并逐步走向制度化和規范化的軌道。

3、學校要在人力、財力上為校本教研提供強有力的支撐，進一步完善辦學條件。配備齊全的教學設備，為教師提供必要的學習資料，提供充足的辦公用品，提供外出學習的機會，在人力配備上，讓優秀骨干教師擔任校本教研組組長。在校本教研活動中表現突出的集體和

個人、學校要給予表揚和獎勵。年終評優晉級要向課改成績突出的教師傾斜。

4、真正落實“四有三保證”的新課程校本教研活動要求。“四有”即參加教研活動有問題、困惑和疑難，有研究專題，有中心發言人，有活動記錄。“三保證”即：保證每周的教研活動時間，保證全體教師參與活動，保證研究的實效。通過抓好“四有三保證”的落實，推動課改工作向前發展。

5、嚴格實行新課程教學管理，學校采取有效方式對校本教研活動進行檢查，并做好檢查記錄和相關資料的積累。

二、明確研究內容，落實研究目標。

根據課程改革的進程與當前校本教研活動的主要任務，我校的教研活動將緊緊圍繞課堂教學，以促進教師專業發展為目的，以提高課堂教學質量為核心，所以本學年校本教研活動要以：備課――聽課――評課以及教師在教育教學實踐中遇到的各種問題為主要內容。具體研究步驟是：

1、備課：強調教師要在獨立備課的基礎上進行集體備課，即：每次活動之前要安排好中心備課人，中心備課人要根據課標要求和新的教育理念，認真鉆研教材，寫出詳實的教案，與此同時，組內其它成員也要認真閱讀同一內容，列出簡案，然后集體研究。這樣在全員獨 立充分準備的前提下進行研討，大家一定能各抒己見，暢所欲言，提出修改意見，完善教案，從而高質量地完成備課任務。

2、上課：中心備課人用修改好的教案進行授課，組內其他成員參加聽課。

3、評課：評課的程序是：首先授課教師針對課堂實際進行認真反思。教研組長做中心點評，其他成員互相補充，這樣通過分析實際課例中的得與失，進行評述與剖析，教師們都會從中有所收益，尤其是中青年教師。

4、在加強集體備課，評課的同時，要注意培養教師們的問題意識，創設“問題交流中心”，讓教師隨時關注同伴提出的問題。在問題研討過程中，既要注意解決問題，又要注重概括、總結經驗、探索規律，提升研究質量。從而形成教師同伴互助的良好研究氛圍。

三、扎實開展活動，提高研究實效

為使校本教研工作能扎實有效地開展起來，本學期我們將組織教研組內的研討課，教研組間的評比競賽課、骨干教師的觀摩課，青年教師展示課，同時還要組織教學行為反思辨析會，校本教研活動階段性總結會等活動。為教師參與校本教研提供機會。

四、加強交流與合作，明確發展思路。

1、校本教研不是閉門造車，畫地為牢，它應該是互助的，開放的，因此，我們將采取“走出去，請進來”的方法，邀請有關專家學者講座，發揮專家學者的專業引領作用，及時把先進的教學思想輸入到教師的課堂教學中去。

2、積極參加教研部門組織的各種教研活動，主動爭取教研室領導對我校校本教研活動的指導，認真聽取他們的意見和建議，虛心學習，逐步提高校本教研活動的質量。

總之，校本教研是課改工作的重中之重，讓我們上下協調，開拓創新，盡快形成一種重研討、重實踐、重反思、重互助的新型教研風氣，以促進教師的專業成長。

第五篇：上鮑小學教導處工作總結

上鮑小學教導處工作總結

一個學期以來，我校的教導處工作以江澤民同志“三個代表”重要思想和十六大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，在學校的統籌安排下，以課堂教學改革為中心，以學生的全面發展為目標，以提高教學質量為已任，努力促進教師觀念與教學行為的根本轉變，使學校教學、教研工作取得豐碩成績。

一、抓好校本培訓，促進教師轉型。

教師專業化是未來教育發展的趨勢，因此，本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

2、每周定期開展教研活動。有集體備課、聽課、評課、看優質課實錄與專家評點、收看福建教育之窗，教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽評課，使教師教學理論向縱深方向發展，通過看優質課錄像和專家講評，畫龍點睛，使教師教學水平更上一層樓。

二、抓好課程改革，促進學校發展。

伴隨著新世紀的腳步，我國基礎教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。

1、突出課改實驗。組織教師學習“三三六”教學模式和教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，本學期共有四個年級6位教師參加了教改實驗，這些教師的課都能體現“自主、合作、探究”和“分層教學”的實驗主題。收到較好的效果。

2、開發學校資源。為了加快學校信息化建設進程，充分開發、有效利用教學資源，同時規范檔案資料管理，逐步實現學校檔案資料無紙化管理目標，本學期學校建成了“教學資料庫”，并充分利用遠程教育資源進行教學，有力地保證了教學資源的共享。

三、開展有益活動，促進學生發展。

1、組織學科競賽活動，強化教學質量監控。本學期為了提高教學質量，學校通過組織各種學科競賽活動，加大了教學質量檢測與監控的力度。組織不同年級不同形式檢測與競賽活動，語文學科的有：

一、二年級寫字比賽、朗讀比賽；

三、四年級查字典比賽、古詩文閱讀比賽；五年級的閱讀與習作比賽。數學科有：

一、二年級的口算比賽；

三、四年級的學數學用數學的能力測試；

五、六年級的應用題比賽。信息科：“ 我是電腦繪圖小能手”繪圖比賽。

2、開展興趣小組活動，促進學生全面發展。本學期舉辦了習作、數學、美術、繪圖、電腦等興趣小組，學生的參與率高，成績顯著。

3、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。

一個學期以來，雖然我們取得了可喜的成績，但成績只能代表過去。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作上臺階而繼續努力。