第一篇：小學2012-2013學年上學期師風師德工作計劃

***小學 2012—2013學年上學期師

德師風工作計劃

為了進一步加強我校教師師德建設，增強教師忠誠人民教育事業，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻的光榮感、責任感和使命感，根據教育局要求，結合我校實際，制定學校師德師風工作計劃。

一、指導思想

以增強教師的愛崗敬業意識和敬業精神，創建優秀教師群體為重點，以提高廣大教師思想政治素質，職業道德修養，辦人民滿意的教育為目標，通過教育、反思、創建活動，進一步弘揚高尚師德，力行師德規范不斷提高師德水平，造就一支能夠擔當教書育人的重任，受學生尊敬，讓人民滿意的高素質教師隊伍。

二、工作內容及時間安排

（一）開展師德教育學習、討論、交流活動

1、貫徹落實上級指示精神，組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德建設工作若干意見》，學習師德先進教師的優秀事跡，提高思想認識，增強自覺遵守教師職業道德的自覺性，積極參加師德教育活動。

2、在教師中開展好師德教育大討論，要針對師德建設的突出性問題和群眾反映強烈的問題開展不同層次的師德大討論，討加強師德教師的重要意義，課程改革背景下的師德規范，當前違背師德修養的途徑和方法，建立師德教育的長效機制。

3、組織開展師德建設經驗交流活動，樹立典型推廣先進經驗，相互交流，相互學習，相互促進。

（二）舉辦以“師德”多主題的演講、征文活動

學校開展一次以“師德師風”為主題的演講、征文活動，要以自己或身邊的先進老師的事跡為題材，主題鮮明，觀點明確，內容真實生動，有感染力，具有時代氣息和現實意義，充分展示我校教師愛崗敬業，教書育人、無私奉獻甘為人梯的師德風范。

三、方法步驟

1、加強領導建立領導組織

為了把此項工作開展好抓出成效，納入重要的工作日程，深入貫穿于管理工作的全過程，成立由校領導親自抓師德建設，充分發揮領導班子、工會在教育活動中的積極作用，形成統一組織，齊抓共管的工作局面，形成加強師德建設的整體合力。

2、學校要利用宣傳欄、校報，班隊會等多種形式大力宣傳師德建設的成果和優秀教師的典型模范事跡，增強教師了職業榮譽感和自豪感，為師德建設營造良好的輿論氛圍。

3、學校要建立教師師德檔案。組織教師積極參加師德教育各項活動。將教師的師德建設計劃、體會文章、總結、論文師德考核及教師參加師德教育活動情況記錄在教師師德檔案中，將教師的師德表現與教師資格認定，職務評聘、評優晉級、崗位聘任等項工作結合起來，實行“師德師風問題”一票否決制。

4、組織好教師學習有關“師德師風”建設文件，廣泛宣傳，落實好此。

***小學

二○一二年九月二日

第二篇：小學師德師風工作計劃

永佛小學2015-2016學第二學期

師德師風工作計劃

一、指導思想：

我校師德師風建設工作以“十八大”重要思想和科學發展觀為指導，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，鞏固師德師風建設活動成果，營造和諧的教書育人環境；進一步加強教師隊伍建設，強化師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精良、學生愛戴、家長擁護、社會信賴的教師隊伍，推進學校教育事業持續健康快速協調發展。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設，堅決杜絕師德不良現象。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以強化師德觀念為目標，以學習教育為手段，以系列活動為主線，加大查處力度，堅決遏制師德不良現象。

使每個教師做到“三自覺”：自覺遵守國家的法律法規和各種規章制度；自覺服從社會經濟發展大局的需要；自覺做到服務在前、享樂在后，顧全大局、舍棄小我，努力工作、敬業樂教。“四主動”：主動學習，爭做學習型、專家型教師；主動加強師德修養，爭做公民道德的模范；主動規范行為，爭做遵紀守法的標兵；主動服務學生，服務社會，爭做群眾滿意、家長放心的教師。“五嚴禁”：嚴禁在教學期間補課、搞有償家教；嚴禁私自訂購向學生推銷教輔資料；嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生；嚴禁在工作時間飲酒、酒后進入課堂；嚴禁傳播不良文化。實現“六個零”：實現 師德師風“零投訴”，教育收費“零違規”，學校安全“零事故”，教師“零違紀”，貧困學生“零輟學”，青少年學生“零犯罪”的目標，達到“鑄師魂、塑師德、強師能、正師風、樹師表”的目的。

三、具體措施：

（一）建立長效機制，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感

1、校長要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，切實建立起師德建設的長效工作機制。同時，成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動。進一步完善和落實好四個機制，即學習教育機制、管理培訓機制、考核監督機制和獎懲激勵機制。

2、我校師德師風建設要認真落實一把手工程，明確校長的職責，加強和完善舉報制度、評議制度、問卷制度和重點教師管理制度，同時嚴格責任追究制，一旦出現問題，除了追究相關當事人員的責任，還要追究校長及相關人員的責任，師德師風建設實行一票否決制。

（二）加強學習，不斷提高教師的政治覺悟和師德水平。

3、學校要進一步堅持和完善每周政治學習、例會學習、業務學習制度，學校做好記錄，個人做好筆記。學校不僅要認真組織集體學習，還要認真安排教師自學內容，從學習抓起，努力提高師德水準。

4、繼續做好師德師風建設活動，把師德師風建設周作為學習師德先進事跡，交流師德先進經驗，提高師德水平的一個重要機會，認真對待，精心組織，落實好學區師德周活動安排，提高活動實效。

5、堅持集體學習和個人學習相結合，學習和討論相結合，理論學習和開展活動相結合，大力弘揚時代教師高尚的職業道德風范，使教師明確師表形象標準，明確教書育人的要求，自覺樹立正確的職業思想、職業道德和職業行為。

6、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，認真落實好《“六五”普法規劃》，重點組織教師學習《憲法》、教育法律法規、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》（新修訂）、《公民道德建設實施綱要》等，尤其是認真學習新修訂《未成年人保護法》。

（三）健全制度，切實加強對教師的常規管理。

7、學校要認真落實執行《烏市第七十七小學教職工管理辦法》，從制度上明確師德管理的責任，落實師德監督和通報制度。

8、本進一步加大師德師風督查通報力度，通過常規督查、專項督查、臨時督查，以察看舉報箱、搞問卷調查、召開家長會等形式加強對師德師風建設的管理。對發現問題的教師按情節程度進行上報，并在學校范圍內通報。

9、堅決杜絕師德不良現象。一旦發現如體罰和變相學生，組織紀律潰散，經常遲到早退，行為不規，酗酒鬧事，打架斗毆等師德不良現象，學校要及時上報，并列為重點教師進行管理教育，情節嚴重的上報主管局進行處理。

（四）豐富活動載體，開展系列活動。

10、學校要召開師德建設工作的動員部署大會，增強教師參加活動的自覺性，并結合自身實際，制定師德修養計劃。

11、實施“五師”教育工程：

（1）鑄師魂：要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學 生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

（2）塑師德：要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）強師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。

（4）正師風：通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。

（5）樹師表：要求教師實現“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術

（五）完善考核評價制度，確保師德建設實施。

12、學校將教師職業道德列入考核評定，并確立為考核等首要條件，不斷完善考核評價制度，制定嚴格的考核評價機制，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落到實處。

永佛小學 二0一六年三月

第三篇：小學師德師風工作計劃

大方六小2014年春季學期師德師風工作計劃

一、指導思想：

以“十八大”重要思想和科學發展觀為指導，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，鞏固師德師風建設活動成果，營造和諧的教書育人環境；進一步加強教師隊伍建設，強化師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精良、學生愛戴、家長擁護、社會信賴的教師隊伍，推進學校教育事業持續健康快速協調發展。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設，堅決杜絕師德不良現象。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以強化師德觀念為目標，以學習教育為手段，以系列活動為主線，加大查處力度，堅決遏制師德不良現象。

使每個教師做到“三自覺”：自覺遵守國家的法律法規和各種規章制度；自覺服從河尾社區社會經濟發展大局的需要；自覺做到服務在前、享樂在后，顧全大局、舍棄小我，努力工作、敬業樂教。“四主動”：主動學習，爭做學習型、專家型教師；主動加強師德修養，爭做公民道德的模范；主動規范行為，爭做遵紀守法的標兵；主動服務學生，服務社會，爭做群眾滿意、家長放心的教師。“五嚴禁”：嚴禁在教學期間補課、搞有償家教；嚴禁私自訂購向學生推銷教輔資料；嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生；嚴禁在工作時間飲酒、酒后進入課堂；嚴禁傳播不良文化。實現“六個零”：實現師德師風“零投訴”，教育收費“零違規”，學校安全“零事故”，教師“零違紀”，貧困學生“零輟學”，青少年學生“零犯罪”的目標，達到“鑄師魂、塑師德、強師能、正師風、樹師表”的目的。

三、具體措施：

（一）建立長效機制，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感

1、校長要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，切實建立起師德建設的長效工作機制。同時，成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動。進一步完善和落實好四個機制，即學習教育機制、管理培訓機制、考核監督機制和獎懲激勵機制。

2、我校師德師風建設要認真落實一把手工程，明確校長的職責，加強和完善舉報制度、評議制度、問卷制度和重點教師管理制度，同時嚴格責任追究制，一旦出現問題，要追究相關當事人員及相關人員的責任。

（二）加強學習，不斷提高教師的政治覺悟和師德水平。

3、學校要進一步堅持和完善每周政治學習、例會學習、業務學習制度，學校做好記錄，個人做好筆記。學校不僅要認真組織集體學習，還要認真安排教師自學內容，從學習抓起，努力提高師德水準。

4、繼續做好寒暑假師德師風周建設活動，把師德師風建設周作為學習師德先進事跡，交流師德先進經驗，提高師德水平的一個重要機會，認真對待，精心組織，提高活動實效。

5、堅持集體學習和個人學習相結合，學習和討論相結合，理論學習和開展活動相結合，大力弘揚時代教師高尚的職業道德風范，使教師明確師表形象標準，明確教書育人的要求，自覺樹立正確的職業思想、職業道德和職業行為。

6、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，認真落實好《“六五”普法規劃》，重點組織教師學習《憲法》、教育法律法規、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》（新修訂）、《公民道德建設實施綱要》等，尤其是認真學習新修訂《未成年人保護法》。

（三）健全制度，切實加強對教師的常規管理。

7、要認真落實執行《學校教職工管理辦法》，從制度上明確師德管理的責任，落實師德監督和通報制度。

8、本學期進一步加大師德師風督查通報力度，通過常規督查、專項督查、臨時督查，召開家長會等形式加強對師德師風建設的管理。對發現問題的教師按情節程度進行上報，并在學校范圍內通報。

9、堅決杜絕師德不良現象。一旦發現如體罰和變相學生，組織紀律潰散，經常遲到早退，行為不規，酗酒鬧事，打架斗毆等師德不良現象，學校要及時上報，并列為重點教師進行管理教育，情節嚴重的上報教育主管部門進行處理。

（四）豐富活動載體，開展系列活動。

10、學校要召開師德建設工作的動員部署大會，增強教師參加活動的自覺性，并結合自身實際，制定師德修養計劃。

11、實施“五師”教育工程：

（1）鑄師魂：要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

（2）塑師德：要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）強師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。

（4）正師風：通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。

（5）樹師表：要求教師實現“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術

（六）完善考核評價制度，確保師德建設實施。

12、學校將教師職業道德列入月工作考評，并確立為考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，制定嚴格的考核評價機制，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落到實處。

大方六小 二0一四年三月一日

第四篇：師德師風工作計劃2017第一學期

***小學師德師風工作計劃

（2017第一學期）

為了全面提高我校教師師德建設水平，建設一只師德高尚、業務精湛的教師隊伍，結合我校實際，特擬訂我校師德師風建設工作計劃。

一.指導思想

以貫徹落實社會主義核心價值觀24個字重要思想為指針，進一步加強和改進師德師風建設，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展需求、讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，通過集中開展師德師風學習教育和整治，認真查擺、解決教師隊伍中存在的突出問題，加強和改進師德師風建設，全面提高師德水平，使全校教師進一步培養敬業奉獻精神。

二.宣傳教育

組織全體教師學習有關教育法律法規知識，對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規應受到什么樣的懲罰。

三.抓好督促工作

（一）、深入開展師德“四項教育”。

1、加強師德常規教育，堅持每周一小時的集體學習日活動。

2、要深入開展職業道德教育，組織學習優秀教師事跡，深刻剖析媒體曝光的反面典型案例，學習教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，促進教師自覺踐行《中小學教師職業道德規范》。

3、要深入開展法制宣傳教育，增強教師依法執教和保護未成年人的意識。

4、是開展心理健康教育。要重視解決教師的職業倦怠問題，引導教師正確面對工作和生活壓力，保持樂觀向上的人生態度和愉悅的精神面貌。(二)推行“八禁”守則，堅守道德底線，實現“七個精心”規范教學行為。

嚴禁教師以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務；嚴禁教師侮辱、歧視、孤立學生，體罰和變相體罰、侵害學生；嚴禁公辦學校教師有償補課、有償家教或到培訓機構兼職補課；嚴禁教師利用職務之便謀取私利，索要和收受學生和家長的禮金、禮品；嚴禁教師參加或誘導學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動；嚴禁教師在教科研中弄虛作假、抄襲剽竊，侵占他人勞動成果；嚴禁教師在招生、考試、考核、評估、職稱評聘中營私舞弊；嚴禁教師工作時間炒股、娛樂，酒后上課。

通過“八禁”教育規范教師教學行為，使其在日常工作中實現“七個精心”：精心制定教育教學計劃、精心開發課程資源、精心備課和上課、精心設計和批改作業、精心組織考試與評價、精心指導學生課外學習與生活、精心進行教育教學反思，不斷提高教育教學質量。提倡各校積極開展“崗位大練兵”活動和教學技能競賽，促進教師鉆研業務，苦練教育教學基本功，不斷提高專業化水平。

（三）、推進制度創新，增強師德建設的針對性、實效性

1、建立師德承諾制度。結合《中小學教師職業道德規范》的要求，制定并組織全體教師簽訂《師德師風承諾書》，面向服務區域和服務對象公布，接受社會、學生和家長的監督。學校和教師踐諾情況，作為學校和教師年終考核的重要內容。

2、建立師德檔案制度。

強化師德的過程管理，建立每一位教師的師德檔案。

3、建立師德巡查和調查制度。建立師德巡查制度和入戶調查制度。學校每周必須安排相關領導對教師上課情況、備課情況進行巡查，學校每月至少2 次安排相關領導深入學生家中，每次入戶4 至5 家，了解家長對學校對教師的意見或建議，并做好相應記錄，相關領導將每次巡查情況和入戶情況向校長做匯報。

4、開展約談制度。各校要針對本單位存在的師德師風較差、群眾反映強烈的各類師德師風問題，及時與相關教師進行單獨約談，并采取合理有效的方法加以解決。對情節嚴重的按照有關規定予以處理。

（四）、強化考核監督，促進師德建設工作落到實處。

1、健全師德監督網絡。建立學校、教師、家長、學生、社會“五位一體”的師德監督網絡。學校應公開舉報電話、并結合“校園開放日”、“教學開放周”、“家長會”等活動，廣泛聽取對學校和教師在師德師風方面的意見建議。

2、落實師德考核辦法。學校每學期嚴格組織學生、家長開展師德問卷，一二年級搞好家長問卷，三至六年級搞好學生問卷。問卷過程嚴格組織，確保問卷的真實性，對問卷反映出現的問題，對違規施教的個別教師進行教育和訓誡。學生問卷中有10%以上學生反映教師在某個方面有問題的，該教師不能評為師德優秀。將師德問卷結果按不低于50%的權重計入教師的師德考核結果。師德考核結果按不低于30%的權重計入教師業績考核結果。師德考核結果應作為教師資格定期注冊、履職考核、職務(職稱)評審、崗位聘用、評優獎勵等的主要依據。

3、嚴格失德行為懲處。對教師的失德行為“零容忍”，對違反職業道德行為的，依據教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》發現一起、查處一起，發現一人、懲治一人，堅決遏制失德行為蔓延。對危害嚴重、影響惡劣者，要依法依規撤銷教師資格，堅決清除出教師隊伍。涉及違法犯罪的，要及時移交司法部門。

4、落實師德建設責任。學校是師德師風建設的主體，要把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，貫穿于學校教育教學管理全過程。對群眾舉報、新聞媒體曝光，造成嚴重不良影響的師德師風事件，一經查實，取消教師當評先資格，并追究相關人員責任。

第五篇：2010年上學期小學師德師風教學工作總結

2010年上學期小學師德師風教學工作總結

我熱愛教師工作，把忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。我教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，使自己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通。一方面，我尊重和信任學生，另一方面，我又嚴格要求學生。我尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得。

我本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。現將一學期的工作總結如下：

一、德

要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我熱愛教師工作，把忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德。我工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。我教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，使自己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通。一方面，我尊重和信任學生，另一方面，我又嚴格要求學生。我尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得。

二、能

本學期，學校安排我做張舒老師的師傅，我能根據自己的教學經驗和在英語教學方面取得的一點成績，認真幫助張舒老師分析教材特點，使之在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步；同時，我有空便聽張舒老師上課，指出她課堂上的優勢和存在的不足，幫助她盡快成長。

與此同時，我也在自己的教學工作中苦下功夫，注重學生能力的培養。新接收一個班級，發現學生聽說的基礎比較薄弱，我花了很長一段時間，采取上課加強單詞的讀音訓練和強化鞏固，同時讓學生盡可能從說單詞到詞匯，再到句子，一步步循序漸進，課后要求學生個個到我身邊背課文，訓練學生的語感。同時，系統教授學生音標以及拼讀方法，使學生讀單詞時不再死記硬背，并為以后的自學奠定了扎實的基礎。現在多數學生看著單詞音標，都能自行說出正確的讀音，能聽懂老師用英語提問的句子，并較快做出反映。

三、勤

在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。我每天堅持在學校認真工作，不遲到早退。當要外出聽課時，認真履行學校的調課制度，將我的課調整好，做到不因任何公事私事耽誤教學工作。我還積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、升旗禮，不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。

雖然我很早以前就是是市級骨干教師，但我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。我還認真組織好英語教研組每周的研討活動，負責安排好聽課評課和理論學習等各項工作，同時帶頭上好示范課。

四、績

作為教師，首要的是組織好自己的教學。剛接手五年級新班級時，我按照以往自己的教學慣例，基本上采取全英文組織課堂教學，可是發現學生的口語相當薄弱，基本上聽不懂老師的問話也無從回答。于是，我馬上采取一系列措施，首先是在五年級的教學中，見縫插針似的加入四年級的詞匯及句子，不時的進行復習，幫助學生加強基礎訓練，在積累一定詞匯量的基礎上在不斷訓練口語的聽說習慣，漸漸地學生習慣了我的教法，到現在，新授課基本上都能用全英文來組織課堂教學。針對課堂提出的問題，學生基本上也都能積極思考并大膽發言。

在做好教育教學工作的同時，我還積極撰寫教學心得，分別有文章獲得發表和獲獎。在今后的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。