第一篇：關于大力開展關愛農村留守兒童及流動人口子女行動的實施意見

高婦發?2007? 號

關于大力開展關愛農村留守兒童及流動人口子女

行動的實施意見

各鎮（街）婦聯、開發區婦工委、市直各婦工委：

為了認真學習貫徹黨的十六屆六中全會精神，進一步加強和改進農村未成年人思想道德建設，貫徹落實全國婦聯《關于大力開展關愛農村留守兒童行動的意見》精神，深入開展好關愛農村留守兒童工作，積極促進全市和諧社會和社會主義新農村建設，現就我市開展關愛農村留守兒童行動提出如下意見。

一、提高認識，進一步明確做好農村留守兒童工作的重要意義

農村未成年人是社會主義新農村建設的后備軍，開展農村留守兒童工作是加強社會主義新農村建設，構建社會主義和諧社會的需要，是踐行“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發展觀的具體體現，是關系家庭和諧、社會穩定、民族發展的大事。各級婦聯組織要站在推動經濟社會發展和社會主義新農村建設的全局高度，充分認識做好農村留守兒童工作的重要性，增強責任感和使命感，把深化關愛農村留守兒童行動作為一項重要工作，擺上位置，列入議事日程，切實抓好落實。

深入開展關愛農村留守兒童行動的指導思想是：深入貫徹省婦聯關于加強和改進未成年人思想道德建設的意見精神及關于對農村留守兒童工作的文件精神，把做好農村留守兒童工作作為參與社會主義新農村建設的一個切入點和著力點，以推進農村未成年人思想道德建設為主線，以指導基層和服務農村留守兒童和家長為重點，以豐富多彩的特色活動為載體，促進農村未成年人全面健康成長。

二、采取措施，扎實有效推進關愛農村留守兒童各項工作

一是加強宣傳，引起全社會對農村留守兒童問題的廣泛關注。要發揮大眾傳媒優勢，利用多種形式圍繞關愛留守兒童行動向全社會宣傳《中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《未成年人保護法》《中國兒童發展綱要》等文件、法規；宣傳“以人為本”、“兒童優先”等理念，動員社會力量維護農村留守兒童生存和發展的權利；宣傳農村留守兒童及家長的先進典型事跡。通過廣泛宣傳，形成關愛留守兒童，促進未成年人健康成長的良好輿論氛圍和社會環境。

二是做好留守兒童的調查研究工作。各級婦聯組織要深入基層，做好留守兒童專題調查。通過調查研究，摸清底子，切實了解當地留守兒童現狀，把握農村留守兒童的實際需求，注重研究留守兒童成長中的問題，加強對策研究，為上級制定政策、爭取社會援助提供理論支持。為農村留守兒童提供有效的指導和服務，增強做好農村留守兒童工作的針對性和實效性。

三是探索建立做好農村留守兒童工作的長效機制。隨著農村勞動力的不斷轉移，關愛農村留守兒童將是一項長期的工作。各級婦聯要從實際出發，與實施《兒童發展綱要》緊密結合，并把留守兒童工作納入家庭教育“十一五”規劃，作為開展農村兒童工作，發展農村家庭教育的重點內容，逐步探索建立這項工作的長效機制，制定切實可行的具體措施和中長期目標，使目標任務更加明確，工作措施更加得力。

四是充分發揮示范家長學校作用。家長學校是指導和服務家庭教育的主陣地，也是開展留守兒童工作的主要渠道。要進一步規范對家長學校的建設和管理，完善教學方法，創新活動載體，不斷提高辦學質量。要因地制宜創建留守兒童和流動人口子女示范家長學校，把這項工作作為近期家長學校建設的重點。要充分發揮各級家教研究會的作用，有針對性地為留守兒童家長（或監護人）和流動人口子女家長搞好服務，提高其家庭教育水平，使他們能真正承擔起教養孩子的責任和義務，以推動留守兒童家庭教育工作的深入開展。也要不斷建立并發展一批流動人口子女和農村留守兒童示范家長學校、新市民家長學校、家庭教育指導中心（站）、留守兒童指導服務站等，積極創建一批農村家庭教育工作示范縣（鄉、村）。

五是開展豐富多彩的實踐活動。要將開展關愛留守兒童行動與“為國教子，以德育人”的“雙合格”活動結合起來，與小公民道德建設實踐活動結合起來，與“知榮恥、樹新風、促和諧”親子攜手同行實踐活動結合起來，動員組織留守兒童和家長積極參與到各項活動中，通過活動的開展加強留守兒童與父母的親情溝通，營造留守兒童健康成長的家庭社會環境。

三、加強領導，切實把關愛留守兒童各項任務落到實處 留守兒童工作是婦聯組織參與和推進社會主義新農村 建設的重要內容之一，要把這項工作納入婦聯工作全局，擺上重要位置，切實加強領導。從實際出發，制定工作計劃，認真抓好落實。各級婦聯組織要會同教育等有關部門，加強對農村留守兒童家長的家庭教育指導，要充分發揮婦聯自身優勢，積極協調有關部門，整合社會資源，努力推動構建“黨政領導、群團協同、社會參與、齊抓共管”的關愛農村留守兒童的工作格局。要繼續深化“春蕾計劃”，通過“代理媽媽”、“愛心媽媽”等社會公益活動的開展，不斷探索創新關愛留守兒童的新途徑，把關愛行動落到實處。

開展關愛農村留守兒童行動，促進未成年人思想道德建設，使命光榮，任務艱巨，意義深遠。各級婦聯組織要因地制宜，分類指導，創造性地開展好關愛農村留守兒童行動，努力推動此項工作不斷取得新的進展，為建設富強和諧高密、促進社會主義新農村建設做出新貢獻。各區市婦聯要將開展關愛農村留守兒童的工作情況及時上報市婦聯。

高密市婦聯 2007年5月25日

第二篇：關于大力開展關愛農村留守兒童

關于大力開展關愛農村留守兒童 的實施意見

各初中、中心小學、幼兒園：

近年來，隨著社會經濟的不斷發展，我縣大量農民外出務工，留守兒童教育問題日益突出，他們是我國經濟社會轉型期出現并將長期存在的社會群體，也是最需要關注的特殊群體，他們的健康成長，關系著兒童整體素質的提高，關系著廣大家庭、廣大農民群眾的切身利益，關系著農村建設和社會和諧穩定。為了進一步貫徹落實中央和省、市關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求，切實解決留守兒童中親情失落、心理失衡、行為失控、學習失教、安全失保、監護失助等問題，改善農村留守兒童生存發展狀況，促進農村留守兒童健康、快樂、全面成長，推動我縣社會主義新農村和社會主義和諧社會建設，現提出以下實施意見。

一、提高認識，明確關愛農村留守兒童的重要意義。我縣開展關愛農村留守兒童工作要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神和省、市關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求，以“動真情、想實招、辦實事、求實效”為原則，以推進農村未成年人思想道德建設為主線，以指導基層和服務農村留守兒童和家長為重點，加強農村留

規工作。

農村留守兒童的教育關系到未來人口素質和勞動力的素質，關系到農村經濟社會的協調發展，也關系到社會穩定和可持續發展，是一項德政工程，也是一項民生工程，同時，抓好留守兒童這一特殊群體也是提高學校教育教學質量的需要。因此，各校要提高認識，切實關心農村留守兒童，把關愛農村留守兒童工作列入學校常規工作中去。

三、采取有效措施，扎實推進關愛農村留守兒童工作。

（一）構建關愛農村留守兒童工作網絡。

關愛農村留守兒童工作是一個全方位立體工程，需要社會各界的通力協作，只有加強聯系與配合，才能共同開展好各項工作。要在強化學校為主體的基礎上，不斷建立健全以下五大網絡：一要健全以留守兒童親屬為主體的監護網絡，督促臨時監護人履行法律責任；二要建立以教職員工（包含離退休老同志）為主體的學校幫扶網絡，加強學校、臨時監護人、法定監護人與社會的密切配合，建立完善與監護人的溝通聯系制度；三要建立以群眾、社團組織和志愿者為主體的社會關護網絡，在思想、生活上給予關心，扶助家庭貧困的留守兒童；四要建立以司法部門為主體的法律保護網絡，切實維護留守兒童的合法權益，預防未成年人犯罪，打擊侵害未成年人的犯罪行為。

（二）建立學校教育和管理留守兒童的機制。

1、調查摸底，建立“留守兒童”檔案。

具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

（2）生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

（3）活動上優先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優秀傳統文化的熏陶。

4、多渠道溝通

（1）開展談心活動和家訪工作。學校要開設心理咨詢室，為留守兒童開展心理咨詢。班主任應建立與留守兒童交流談心制度，任課教師也要結合學習情況經常開展談心活動，用愛心呵護留守兒童，使留守兒童感到老師勝似父母、學校勝似家庭。班主任、任課教師要定期進行家訪，向家長或臨時監護人通報孩子學習、生活情況，探討教育孩子的方法。每次家訪后均要寫出有質量的家訪報告。

（2）增進學校和家長的溝通聯系。要通過“家長學校”對家長和臨時監護人進行培訓，并利用廣播、電視和網絡開

確的教子觀，掌握科學的家教知識。有條件的學校可以通過家庭教育網站或博客，為留守兒童家長及臨時監護人提供家庭教育輔導和咨詢服務。

（四）營造留守兒童健康成長的社會環境

1、集中整治學校周邊環境。各校要積極配合有關部門加大對中小學周邊環境的監督、管理和查處力度，關閉中小學校園200米以內的網吧或電子游戲廳等經營場所，杜絕未成年人進入營業性網吧和一些社會娛樂場所。

2、建立留守兒童利益維護平臺。有條件的學校可通過開通熱線電話，或建立網上論壇和博客、QQ聊天等形式，聽取留守兒童傾訴、投訴和建議。暢通法律援助渠道，依托現有的司法部門和其他社會法律援助渠道，為有需要的留守兒童提供及時有效的法律援助。

3、加強“五老”隊伍建設。要充分發揮好老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范的特殊作用，配合有關部門加強對網吧、游戲廳的監督工作。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。

（五）建立留守兒童服務機制

1、開展“一對一”幫扶活動。針對農村留守兒童生理和心理發展的需要，各校要積極創造條件，彌補留守兒童普遍存在的情感缺失，家教不足，開展“結對子”幫扶活動。

兒童的政策措施，反映工作成果。

4、設置“親情聊天室”、“親情電話室”為留守兒童與父母搭建溝通平臺。充分利用學校遠程教育和學校的辦公設備設施，在校內設置“親情聊天室”。留守兒童可以在“親情聊天室”和外務工的父母視頻上見面、對話，同時老師也借此機會直接與學生尊長溝通孩子在校學習、生活情況等。

5、開展“社會媽媽”“愛心媽媽”結隊活動。利用“三八”節，大力弘揚中華民族母愛精神，組織開展“社會媽媽”“愛心媽媽”與留守兒童結對活動。進一步解決農村留守流動兒童心理缺乏關愛，感情缺乏寄托，學習缺乏幫助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的現實問題，使他們像正常家庭的孩子一樣在良好的環境中成長、學習、進步，生活幸福，思想道德健康，各方面得到良好的教育和管理，成為社會的有用之材。

（六）開好表彰會，樹立好典型。

每年12月份召開一年一度的全縣關愛農村留守兒童工作表彰大會，表彰我縣“十佳留守兒童”、關愛農村留守兒童工作先進單位和“留守兒童之家”“優秀示范點”“優秀心理輔導員”等。通過表彰，及時總結關愛農村留守兒童的好經驗、好做法，用典型指導和推動工作，促進我縣農村留守兒童工作的長效發展，營造全社會關心、關愛農村留守兒童的良好氛圍。

（七）堅持三個結合，做好關愛工作。

優勢，利用各類宣傳陣地，精心組織開展關愛農村留守兒童行動宣傳教育。表彰和宣傳留守兒童及家長的先進典型事跡，宣傳開展關愛農村留守兒童行動的好經驗、好做法。通過宣傳教育，在社會上形成關愛留守兒童、促進未成年人健康成長的良好社會環境。

附表：

第三篇：關愛農村留守兒童行動總結

共青團榆陽區委關愛農村留守兒童行動

2011年，團區委積極組織全區各基層團組織、青年文明號單位參與關愛農民工子女和農村留守兒童的各項活動，按照年初區綜治委《關于印發榆陽區深入推進社會管理創新綜合試點工作任務分解表的通知》，我委作為牽頭部門，在區公安分局、區司法局、區民政局等部門的配合下，在全市率先建立了留守兒童服務站，打造“農村留守兒童之家”，著力解決留守兒童生活失助、學習失教、親情失落問題，為我區農村留守兒童生活、學習、精神上給予幫助。

作為區綜治委的成員單位，我委根據區委政法委的統一部署，從今年三月份起，對全區農村留守兒童進行了全面摸底。截至目前，全區共有農村留守兒童246名，涉及小紀汗鄉、魚河峁鎮、余興莊鄉等15個鄉鎮。根據調查研究，發現農村留守兒童有生活質量不能保證、所受待遇不公平、情感上創傷嚴重等問題，單位綜治領導小組經過研究討論，決定利用共青團組織優勢，號召社會各界對留守兒童伸出援助之手，給留守兒童帶去社會的溫暖。

6月1日，我委在小紀汗中學舉行了榆陽區“獻愛心 伴成長 鑄未來”關愛農村留守兒童活動啟動儀式，儀式上，榆林神華能源有限責任公司為榆陽區小紀汗中學捐贈了價值5千元的愛心書屋圖書，榆林通達路橋建設集團有限公司為全區農村留守兒童捐贈了價值五萬元的護眼臺燈、精美書包和高級電子表。

團區委還將逐步建立全區農村留守兒童信息數據庫，對農村留守

兒童實行動態管理，并通過捐贈、結對幫扶、志愿服務、心理健康講座、“農村留守兒童之家”建設等形式的活動在全區全面開展農村留守兒童關愛工作。

我委開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作，也許現在還僅僅是起了個頭。但是在那么愛心人士、愛心企業的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工作。為榆陽的和諧發展做出新的貢獻。

留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。我們應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守兒童學生問題，為社會培養出一代合格的接班人，我委將會努力探索促使留守學生健康發展的工作思路，號召社會力量對他們要嚴慈相濟，使留守兒童享受到同其他兒童一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

第四篇：2013～2014學關愛留守兒童實施

梁垛鎮小學2013～2014學關愛留守兒童實施 為貫徹落實東臺市委、市政府農村留守兒童工作會議精神和東臺市教育局關工委有關文件精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本方案。

一、指導思想

為營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關愛工作，確保“留守兒童”健康成長，為培養德、智、體、美、勞社會主義建設者和接班人奠定基礎。

二、工作目標

通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調查、摸底，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；

2、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；

3、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長。

三、主要措施

1、成立領導小組，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

組 長：李道富

副組長：黃劍峰 宋根春 孟敏

組員：周鳳官 鄭明 王興宇 楊干華 曹秋華王麗各班班主任

2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度

要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、1

聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過聯系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。

3、建好“留守兒童親情室、心理咨詢室”學校建好留守兒童親情室、心理咨詢室。室內布置體現溫馨、人性化。有留守學生檔案資料柜，宿舍值班室有安裝兩部電話機、班級有視頻設備；安排兼職教師輪流值班管理并接受學生心理咨詢，并作好記錄。同時，充分發揮親情電話的作用，公開電話號碼（05***），為留守學生在課間、課外活動、節日等時間與家長聯系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。“親情電話”管理教師要組織做好聯系記錄。

4、真情關愛（1）學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。（2）生活上優先照顧，為留守兒童提供“愛心午餐”。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，每天為留守兒童提供一個雞蛋。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導四、五、六年級寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。（3）活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

5、實施結對幫扶留守兒童制度。在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，實行學生“一幫一”制度。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。

6、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次，詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發展不健全、道德發展失衡的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

7、建立定期開展活動制度通過定期舉行主題班會、少先隊活動等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

8、注重留守兒童的心理健康教育上好心理健康教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。

四、活動要求

1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、維護社會穩定的大局和高度出發，扎實抓好關愛留守學生工作。

2、各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。

3、廣大教職工要積極配合，創造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。

梁垛鎮小學

2013年10月

第五篇：關于深化留守兒童關愛行動的意見

市鎮人民政府

關于深化留守兒童關愛行動的意見

鎮屬各單位、部門：

為深入推進全鎮留守學生關愛行動，逐步建立小學、家庭、社會三位一體留守學生關愛工作體制，現就進一步深化留守學生關愛行動提出如下意見。

一、加強領導，進一步完善聯系會議制度

鎮屬各單位、部門要切實加強組織領導，明確目標責任，制定工作措施，加強督查落實，共同推動關愛行動的深入開展。各村、社區要盡快建立健全由黨支部、村民委員會分管同志負責，有關部門參與的“留守”實現關愛工作領導小組，要及時研究調整目標任務，進一步完善方案、措施，確保各項關愛工作順利推進。基層共青團組織要制定聯系會議制度的作用，及時協調研究解決工作中的重要問題。

二、強化配合，進一步完善“三位一體”工作機制

留守學生關愛行動是構建和諧中區的一項重要工作，需要學校、家庭、社會密切配合，各部門要齊抓共管，不斷健全完善學校、家庭、社會三位一體的關愛格局。共青團要繼續加大“留守”學生關愛工作的項目化、社會化運作力度，積極吸納各類企業、慈善機構、新聞媒體、法律服務機構廣泛參與，搭建廣闊的社會平臺；學校要充分發揮育人陣地作用，為留守學生健康成長提供

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良好環境；婦聯、關工委、文化部門要切實加強對留守學生的家庭教育和社會監管，積極引導留守學生父母及監護人切實履行撫養義務，加強對網吧、游戲廳等娛樂場所的監督管理；民政、衛生、計生等部門要深入家庭落實；公安、司法部門要加大對侵害未成年人合法權益的違法犯罪行為的打擊力度，為留守學生健康成長提供有效的安全保障；財政部門要為留守學生關愛工作提供必要的經費保障；鎮、村組織機構要繼續做好科級以上領導干部結對幫扶貧困留守學生有關工作；精神文明辦、廣電部門要加強對留守學生關愛工作的報道、宣傳。

三、精心組織，進一步深化“幸福留守”關愛活動

要從留守學生的實際需要出發，精心策劃、廣泛開展形式多樣、內容豐富的各類關愛活動，讓廣大留守形式幸福留守，快樂成長。

（一）加強教育，進一步增強留守學生法律和自護意識。各中小學要針對留守學生法律意識不強、自我保護意識差、容易遭受意外傷害的問題，強化留守學生法制教育和自我保護意識教育。要充分發揮法制副校長和法制輔導員的作用，改革和完善法制教育教學課程，大力宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，有效預防和減少留守學生違法犯罪。要加強寄宿制學校的建設和管理，特別要根據各地留守學生實際，廣泛開展形式多樣的自我保護教育活動，引導廣大留守學生增強自我保護意識，避免遭受意外傷害。

（二）規范管理，進一步加強“寄宿制”和“留守學生之家”建設。進一步加強留守學生活動陣地建設和管理，有效解決“寄宿制”和“留守學生之家”活動陣地功能單

一、覆蓋面不寬等問題，確保已建“寄宿制”和“留守學生之家”保持適當規模、正常運轉、發揮作用。進一步拓展“寄宿制學校”和“留守學生之家”功能，增加軟件、硬件投入，立足學校實際，發揮各自優勢，探索特色工作模式，切實滿足留守學生成長需求。進一步規范“留守學生之家”的目標考核機制，制定“留守學生之家”的管理考核辦法，有效發揮“留守學生之家”的陣地依托和輻射作用。各鄉鎮、街道辦事處要高度重視“寄宿制學校”和“留守學生之家”網絡化信息平臺建設，積極爭取上級有關 項目和資金支持，不斷提高我鎮留守學生活動陣地建設和管理水平。

（三）強化培訓，進一步加強志愿者隊伍建設。繼續深化科級以上領導干部、各級教育工作者結對幫扶貧困留守學生活動。積極招募“五老”志愿者、大學生志愿者和從事心理咨詢、法律工作的志愿者為留守學生提供優質、高效服務。加強對關愛留守學生志愿者的培訓，提高服務能力和水平，逐步建立一支文化素質較高、結構合理、組成穩定、富有愛心的志愿者骨干隊伍。逐步規范關愛志愿者的招募流程、管理制度、服務形式，完善服務接力機制，推進關愛志愿服務的規范化、制度化、經常化。

（四）加強宣傳，進一步營造良好輿論氛圍。鎮黨委政府，各村（社區）要緊緊圍繞區委、區府關于開展留守學生工作的總

體要求，利用好宣傳優勢，堅持正面宣傳的原則，把握各個層面特點，突出宣傳報道的典型性、針對性、生動性、實效性，抓住活動中的亮點，多角度、全方位、有聲勢地進行宣傳報道。要重點宣傳報道留守學生自強自立典型和關愛工作典型，大力宣傳“留守學生自強之星”、“留守學生關愛之星”、“優秀留守學生之家”的典型事跡，為全鎮留守學生關愛工作的深入開展營造良好的輿論氛圍。

市鎮人民政府

二ＯＯ九年六月九日