第一篇：讓愛使孩子們的心靈更美麗

讓愛使孩子們的心靈更美麗

愛是偉大的、無私的，是孩子成長中不竭的動力。愛能為孩子們插上理想的翅膀，激勵他們高飛遠航。老師的愛更是崇高的像一股清泉，是一種精神，潛移默化的影響學生的一生凈化他們的心靈。自任教以來，我以自己的人格和品行素質默默地教育著學生，用無私的愛感染著學生，讓孩子們的心靈變的更加美麗。

一、滿腔的熱情獻給事業，真摯的愛捧給學生。

我從教以來，已經連任八年小學六年級的數學課，小學畢業班的教學工作緊張而繁忙，工作壓力很大，學生的思想變化快不易于管理，學習基礎參差不齊，教學難度可想而知，讓很多老師感到頭痛，都不愿意接手。但工作總要繼續，當校領導決定把重擔交給我后，我義無返顧的答應了。心想：領導這樣信任我，這就是給予我最大的鼓勵，一定要努力工作，出色地完成任務，用滿腔的熱情、全部的愛使孩子們健康向上。

當幾十名來自不同家庭，年齡相當，身心發展水平相近的學生走進一個班級的時候，這個集體會變得多姿多彩。而每到此時，我也總是把至關重要的第一節課上好。我總是微笑著說：“但愿我的笑容能給大家帶來溫暖，但愿我們的相逢能成為一個美麗故事的開端。”每次我與學生們的相處就在這真誠的告白中開始。生活中我總是把自己看作是學生的大朋友，工作中我總常常提醒自己，要和孩子們平等，推心置腹的與他們交談。我從不會認為他們太小不懂事，其實他們和我們大人一樣有著細膩的，敏銳的感覺和意識。這樣的開始學生認可了我，接下來的工作就輕松了許多。為了提高學生的成績，我以身作則，不斷更新教育教學觀念，堅持啟發式教學，堅持創新能力的培養，采用多媒體這個現代化的教學手段制作課件，提高學生的學習興趣。課下對學困生耐心輔導，寫好每一句評語，鼓勵他們進步。在我兢兢業業的努力工作下孩子的成績都得到提高，能力得到發展。

每到畢業前的復習都會使學生感到枯燥乏味，一遍一遍的練習，一次又一次的測驗，讓學生失去興趣。面對此時的孩子的們，我沒有去責怪，而是盡能力調整課的結構，充實內容，增加趣味性，調動學生的眼、手、腦并用，讓課堂中的孩子們活躍起來，積極主動的去探索、去發現。幾年來，我努力工作得到家長的認可，領導的表揚。我所教的學科成績在每年的測驗評比中總是名列前茅，所教的班級多次評為文明先進班集體。

二、走進孩子中間，用愛喚醒孩子的美好心靈。

想要做一名受學生歡迎、尊重的好老師就應先尊重學生，關愛學生。在集體生活中我把更多的愛投向那些更需要別人體貼關懷的孩子。

記得我班的一位男生叫徐朝陽，身體殘疾，不能走路，每天由父親用三輪車接送，他非常悲觀，對生活及學習沒有信心，成績也一直很差，我非常理解他，對他也特別的關愛。我利用周會課的機會在全班人面前對他說：“在困境中生活的人能經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。再不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。一片樹葉從冰雪消融到寒冷的秋末，就是它短暫的一生，但是就在這短短的一生中它也不會是一帆風順的，因為有蟲咬、石擊、風吹雨淋，可它并沒有凋零，因為它沒有失去對陽光、泥土、雨露的熱愛，它沒有失去對生命的熱愛。與樹葉相比，我們人生中的一些挫折又算得了什么呢？我們應該從一片歷經滄桑的樹葉上汲取足夠的冷靜和力量，讓自己保持一份樂觀和頑強，從容面對一切。”他聽后非常感動，從此 變得很上進，學習進步很快，小考的數學成績竟得了98分。母親看到他的變化笑了，感激地對我說“張老師，孩子的進步是你的功勞，是你給了孩子生活的勇氣和信心，我們謝謝你啦”樸實的話語成為我工作的巨大動力。我經常教育學生：送人玫瑰，手留余香。關心和愛護有困難的同學，播種自己的愛心，也會得到愛的回報。學生們在我的教育影響下，對周圍需要特照顧和幫助的人都會伸出援助的手。我很欣慰，濃濃的愛意在我們班悄悄播灑著。

事實上，用自己特有的對學生真誠的愛去感染他們，有時會收到意想不到的效果。一次課間活動，兩個男同學爭著看一本書鬧起矛盾，甚至動手搶了起來。我問明原因后因勢利導不但沒有懲罰他們，反而表揚了他們。為了看一本有意的書爭搶這是好事，但也應該知道互相謙讓，一個不懂得謙讓的人是自私的。這兩個孩子及時反省自己的行為，改正了自己的錯誤。雖然這是一件很平淡的小事，卻得到了孩子們的肯定。我之所以這樣做是因為他們爭搶的是一本書，可以看出他們對知識的渴望，我不能挫傷渴望進步的心。

我們班一名叫嚴小東的同學，學習成績一般，平時不愛說話，作業不按時完成，即使做了質量也不高，錯誤太多。這時我就主動找到他了解情況，原來他是和姥姥生活在一起的，父母遠在幾百里外的張家口。生活中缺少父母的愛，不能向其他同學那樣在父母懷中撒嬌，只有寒暑假才能與父母團聚，學習缺乏動力。知道這些情況后我首先和他談心“家雖然離你很遠，但父母的心是緊緊和你貼在一起的，他們無時無刻不在牽掛你，希望你努力學習，有出息。為了父母，為了從小把你養大的姥姥你應該怎么做？”他聽后，流下了悔恨的淚水。接下來，我又和他的父母通了電話，告訴他們孩子在這很好，只希望再多關心關心孩子，多給孩子打幾個電話，多說幾句鼓勵的話。他父母痛快的答應了。后來，我又組織班干部和他交朋友，在生活學習中多幫助他。過了一段時間，小東同學變得愛說愛笑了。學校組織的比賽活動中可以看到他的出色表現，學習成績進入優秀行列。我很清楚使他產生變化的是父母的疼愛，老師的關愛，同學的支持讓他受到鼓舞，揚起了智慧的風帆，開始起航。

幾年來，我用自己滿腔的熱情與真摯的愛影響著自己的學生。讓他們親身參與，自己感悟。人和自然的和諧相處更能使孩子們懂得做人的道理：“人和樹一樣是有靈魂的，一個美麗的靈魂是需要歷練的，否則他不會形成讓人尊敬的品格；那隨風飄落的枯黃樹葉，讓他們感受時間像鳥一樣，從我們的窗口飛過，一只飛走的時光之鳥不在回頭，也不在為我們所擁有。生命里的每一分、每一秒都是一只寶貴的鳥，不斷張開翅膀飛走，阻不住、留不下。與其為鳥的離去而嘆息，不如好好珍惜現在的每一只鳥；在自然界中，誰懷著一顆敬畏之心，善待生靈，關愛朋友，誰就會生生不息。”在這樣的影響下，我們班的同學最先掀起愛護花草、愛鳥護鳥的行動，并帶動了其他班級。在同學們的努力下，我們的校園變成一個美麗的大花園，春暖花開一片生機盎然的景象。

我的學生一批一批的畢業了，每到這時我的心情是難以言表的，心中有太多的不舍。每到金色的九月、雪花飄舞的季節，總有好多的學生給我寄來精美的賀卡，他們沒有忘記自己的老師，那張張賀卡把我的心溫暖了，我知道在學生身上播下的愛的種子已經開花、結果了。

第二篇：愛,讓中國更美麗

愛，讓中國更美麗主題班會

活動目的：

1、培養學生的愛國主義情懷，增強學生民族自豪感和自信心，深深感受到作為新時代中國

青少年是那么驕傲與自豪

2、展望未來，讓學生明白愛國從我做起、從現在做起刻苦學習，努力拼。

活動準備：視頻《開國大典》，各小組收集資料。

活動過程：

一、導入：

播放視頻《開國大典》

親愛的同學們，從1949年10月1日，祖**親已經走過了65年的風雨歷程。65年來，祖國發生了翻天覆地的變化，取得了輝煌的成就，中國已成為一條巨龍騰飛于世界的東方。作為新一代的我們應該為祖國的明天而努力學習，成長為祖國的棟梁之材。今天我們的主題班會是《愛，讓中國更美麗》。

二、展示搜集的資料，談感受：

第一小組匯報：我們小組主要搜集的是服裝方面的變化請看錄。

組長：我們的服裝顏色從單調變鮮艷，樣式從普通變時尚，衣料從厚重到合體，就像一道靚麗的風景線折射出人們觀念的轉變，經濟的發展，社會的進步

第二小組匯報：我們小組介紹我們家鄉的變化

4.20地震災后重建，家鄉日新月異的變化，代表著祖國的騰飛，中華民族的崛起。第三小組匯報：我們小組搜集的資料，大家請看出示各種照片

（1）過去農村住的土坯房，光線暗，不通風。現在的房子設計好，寬敞明亮又氣派。比過去好多了。

（2）以前看電視是用一個個的竿子就是天線，現在家家戶戶用的都是有線，看電視可方便多了。等等

思考：

1、看了各小組搜集的資料大家都有什么感想？

2、作為中學生我們如何把愛國落實到學習生活實際中來，為祖國的繁榮富強盡自己一份綿薄之力？（學生小組內發言）

總結：我們不必為保衛祖國浴血奮戰，也不必像奧運健兒那樣為國爭光，更不必像革命烈士那樣為國捐軀，作為中學生的我們愛國就應從愛自己、愛周圍的人、愛學校、愛家鄉做起，就是從身邊的小事做起。當你看見師長和同學時，你問候了嗎？當你看見學校的水龍頭在滴水，你主動將它擰上了嗎？當你離開教室看見窗子和燈沒關時，你能將它關好嗎？當你走在校園里，看見腳下有雜物時，你會彎一彎腰把它撿掉嗎？同學們，愛國就從一聲問候、一次關燈、一次揀雜物開始吧！培養良好的習慣，從身邊的小事做起，這就是愛國的表現。我相信，一個熱愛自己學校的人，那么也一定熱愛自己的祖國。

三、集體朗誦詩歌《祖國，感謝您》

當我們擁有日新月異生活的時候，當清晨的陽光灑滿整個校園的時候，千言萬語頌不完我們對祖國的贊美；千歌萬曲唱不盡我們對祖國的熱愛。我們唯有用這首詩來表達我們的心聲祖國，感謝你。

四、班主任做總結發言結束班會。

今天班會開得有聲有色。看到偉大祖國這個東方巨人正在慢慢崛起，你想大聲地說句什么？（我愛你，祖國！）真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現的，真正愛國更應該體現在平時的一點一滴中，沒有對父母、對老師、對同學、對班級、對學校的愛，是不能談及對祖國的愛。同學們，請你們記住，無論到何處，我們都不能忘記自己是中國人；無論到何時，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。行動起來，共同描繪祖國美好的明天吧

第三篇：愛,讓中國更美麗

《愛，讓中國更美麗》

是什么讓汶川人民重拾信念，在廢墟上重建家園？是什么勒住莫拉克臺風肆虐的腳步，讓受災的漁民有了堅強的依靠？是誰克服五千米高原反應，日夜奮戰在玉樹救災的第一線？是誰在舟曲特大泥石流中，搶救他人時卻無暇顧及妻子的求救電話？是愛，是愛！是千千萬萬個擁有愛的中國人！災難無情，人間有愛。那一刻，大愛無疆，閃亮中國，愛讓中國更美麗！

讓我們重溫一下那些感人的鏡頭吧！

2008年5月12日，汶川大地震發生的一瞬間，一位普通的教師---譚千秋，把生的希望讓給了學生，雙臂張開緊緊地扒在課桌上，身下死死地護著4個學生。學生都獲救了，他卻不幸遇難。在偉大的師愛面前，我們流淚了！

2010年4月14日，在玉樹地震中，香港愛心義工黃福祥奮不顧身冒著余震危險，折返搶救6名師生，最后不幸犧牲。聽到他大無畏舍己救人的感人事跡，我們流淚了！

2010年8月8日，舟曲特大泥石流救援中有這樣感人的一幕：溫家寶總理來到挖出的救援洞口前，察看情況。溫總理向他們大聲喊到：“老鄉，要堅持，子弟兵正在救你們。”廢墟下傳出被困男孩的聲音：“總理，您放心，我能挺住！”原來，洞里壓著母子兩人，男孩叫張新建，只有14歲。救援過程中，他一直對救援人員說“先救媽媽”，為了支撐受傷的母親活下去，他堅持到了生命的最后一刻。在這偉大的親情面前，我們怎能不為之動容！

面對這一幕幕，我們流淚了，我們感動了。因為我們有這樣好的國家、這樣好的領導人、這樣好的教師、這樣好的志愿者、這樣好的孩子！歷史一次一次見證了中國人的堅強、中華民族的偉大！一方有難，八方支援，頃刻間，點滴小愛匯聚成無邊大愛，愛傳遞在每一寸神州大地！

那愛，廢墟之下拯救出一個個頑強的生命；那愛，災難面前億萬中國人風雨同舟；那愛，天崩地裂時中華民族挺起了不屈的脊梁。讓我們都伸出溫暖的雙手，搭起愛的鋼鐵長城。我相信，愛在，民族就在；愛在，生命就會延續。只要有愛，中國會變得更加美麗！

第四篇：讀書,使教育更美麗

讀書，使教育更美麗

——讀書心得體會

教師做久了，在工作中已經找不到興趣，找不到意義了。面對不想做又必須做的工作，只有簡單地應付。面對一個個活生生的孩子、一個個跳動的生命，有時顯得那樣的無動于衷、麻木不仁，剩下的只是職業的責任和養家糊口的需要，對教育中豐富性和多樣性的反映已顯得有些遲鈍了。行走在教育生活中，對工作是被動而非主動，逐漸喪失了對教育的熱忱和愛好之心。這時的工作是一種苦役，是一種督促和驅使，讓人感到厭惡，更談不上工作給自己帶來的成就感、幸福感。平日的閑暇多以找朋友聊天和打牌為主，生活越來越多地被懶惰占據了。

但是，為什么處在同樣的教育環境中，有的人能從教育中感受到快樂，成為名師，成為教育專家，而有的人只能成為勉強勝任的教書匠，淪為教育的工具，教育的奴隸。這時的我們不禁要重新審視自己的教育生活，審視自己的懶惰，反思自己對工作的厭倦，對工作的缺乏熱情。我們甚至可以暢想：假如擁有一顆善于發現教育美麗的心靈，自己的教育生活也許就不再是枯燥無味、自我重復。

自從縣教育局倡導開展教師讀書活動以來，我讀了英國教育家伯特蘭?羅素著的《教育和美好的生活》、李鎮西著的《愛心與教育》、張文質的《教育的十字路口》、朱永新的《新教育之夢》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等幾本教育專著，做了幾千字讀書筆記。通過讀書，終于讓我明白：教育需要思想。教育不光需要有思想的教育學者，有思想的行政管理者，有思想的教育刊物，更需要有成千上萬有思想的教師，這些教師應該有自己明確的教育理想和教育追求。一句話，沒有了思想，人就只是酒囊飯袋、行尸走肉；沒有了思想，教育者就不能稱其為教育者，他注定了會一事無成、枉度此生。教師的職業特點決定了教師這種規范、狹隘、重復、忙碌的生活狀態，要改變這種生存狀態，使教師對教育永遠充滿一種吸引力，最好的辦法就是讀書。讀書是一種交流，是一種滋潤，也是內省與自察。伴隨著感悟和體會，淡淡的喜悅在心頭升起，浮蕩的靈魂也漸漸歸于平靜，讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態，不失信心地契入現實，介入生活，創造生活。

教師，歷來被人稱為知識分子。讀書，在教師身上體現出來的，不僅是知識數量的增加，更是文化內涵、素養品質的提升。教師讀書的根本目的在于發現自己、充實自己、發展自己，教師只有通過讀書才能讓自己豐富起來、深刻起來、精神起來。

當前，教師最大的悲哀就是其自身的價值要由學生的考試成績決定、為考而教。學生學不好、考不好，我們教師也就常常埋怨學生不喜歡讀書，學生為什么不喜歡讀書？根本原因應該從教師自身多找找。試想：現在許多教師不讀書或者只讀教學參考書已是司空見慣的事情，我們有什么理由去要求學生多讀書呢？學生要通過讀書來獲取精神食糧，積累知識，教師作為教學的領導者、組織者、促進者，就更需要通過廣博、獨立的閱讀來獲得專業的發展、自己的提升、精神家園的營造。

常常聽到教師抱怨：“想讀書啊，但哪里有時間呀！起得比公雞還早，睡得比老鼠還晚，一天到晚忙備課、上課、批改作業，想讀書不容易啊！”讀書成了教師“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的事情。這些也許是實情，但對于一個勤奮讀書的人來說，不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。沒時間與其說是教師不讀書的原因，不如說是教師不讀書的借口。曾國藩曾說過：“茍能發憤讀書，則家塾可讀書，曠野之地、熱鬧之地亦可讀書；負薪牧豕，均無不可讀書。茍不能發憤讀書，則家塾亦不能讀書。即清靜之鄉、神仙之境皆不能讀書。何必擇地？何必擇時？”教師丟下教本在辦公室可以讀書，勞累一天后躺在床上可以讀書。。。只要不把讀書看得過于隆重，只要不把自己當作特殊身份的讀書人，大概任何一個地方都可以進入讀書之佳境。好的讀書態度，是把讀書看成尋常事，如同柴米油鹽一樣，是生活的一部分。再說現代生活節奏加快，要干的事很多，僅僅一個“忙”字來推卸讀書，似乎說不過去。可見讀書不讀書，盡管有客觀條件的限制，但歸根到底，還是自己愿不愿意讀書。其實，教師比任何一個行業的人都更有條件讀書。

也有一些教師認為：“自己已經有了一定的學歷，教學經驗很豐富，常常滿足于現狀吃老本。加上與新課程改革相配套的考評機制還沒有真正建立起來，在相當長的一段時間內傳統的教學方法勢必還得占主導地位。評價一名教師是不是優秀教師，看的也還是他所教的學生能不能考出好成績來。”甚至有的教師還認為：“在應試教育下，教師關鍵在‘教’，與自身讀不讀書，知識淵博與否沒有必然聯系，‘博士研究生’教不了小學生是他們常掛在嘴邊的‘經典例子’。乍一聽，還似乎理直氣壯，殊不知，這是教師不愿意靜下心來讀書的浮躁病。人們常說“給學生一杯水，教師要有一桶水”，處在當今瞬息萬變的時代，我們教師是否要質疑：一是我們有沒有“一桶水”？經年累月的“一桶水”，經過長時間不斷地倒給學生，還能剩多少？知識的遺忘率和增長率一樣是驚人的；二是科學、文化飛速發展的今天，僅有“一桶水”夠不夠？三是即使有了“一桶水”，其水質又如何？是活水還是死水？四是有了“一桶水”能否倒滿學生“一杯水”？不掌握教育科學，即使有“一缸水”也許都無濟于事；五是同樣倒給學生“一杯水”，我們所付出的勞動，所花費的時間一樣嗎？這里有沒有效率的問題？是“高投入低產出”，還是“低投入高產出”？六是學生的那“一杯水”一定得由教師“倒”嗎？教師是教學生學會“取水”，還是教學生等著“倒水”？我們的學生有“汲水”的本領嗎？做一名合格的教師離不開讀書這劑“保鮮劑”，儲備的知識才不變質；離不開讀書這個“加油站”，擁有的知識才少損耗；離不開讀書這份“催化劑”，沿用的觀念才不老化。從這個意義上說，教師可能比其它任何一個行業的人都更需要不斷讀書。

有人說：讀歷史可以使自己聰慧，讀詩歌可以使自己靈秀，讀數學可以使自己精細，讀自然可以使自己深沉，讀倫理可以使自己莊重，讀邏輯和修辭可以使自己善辯。作為教師，可以放棄平時休閑的時間去讀讀教育經典，去結識思想的偉人、結交理論的巨人、尋覓行動的大師。“經典”經歷了時間長河的淘洗和考驗，是給我們滋養和啟迪最多的作品。它包含著人類社會各個時代所積淀下來的共同的精神財富，具有無法替代的教育價值。讀這樣的書，可以“以一當十”、“事半功倍”。意大利著名作家卡爾維諾說過：“一不經典作品是一本每次重讀都好象初讀那樣帶來發現的書。”

我在不斷的閱讀與思考中，調整自己的工作、學習、生活狀態，努力改變自己的生活現狀，重塑自己積極的教育生活。“假如每天你能有15分鐘的讀書時間，一年之后你就可以感覺到它的結果。”我在讀書中，與大師們進行心靈與心靈的交流，心靈與心靈的交融，心靈與心靈的碰撞，發現教育生活是一個個細小的片段、細節組成的，每一個教育細節和片段都意味著一個教育時機。如果我們教師敏銳地抓住這樣的教育時機，就可以充分體現自己對學生行為的關注，體現教師的教育智慧和機智。在對學生這種細小行為的關注中，教師感覺到自己很重要。教師的職業魅力就會從這里體現出來，會從對教育細枝末節的關注中體現出來，會從對師生間發生的細微生活片段的反思中體現出來。這時，在你的心中定會升騰起立志做一名研究型教師的渴望，感到教育的財富就蘊藏在自己的教育生活里，體驗到從未有過的成就感、幸福敢，實現自己教育生活的增值，這就是教師的美麗，教育的真諦。

如果一位教師能把“讓讀書成為一種習慣”的思想理念植于心田，活到老，學到老，養成良好的、持久的讀書習慣，那么他會“學富五車、才高八斗”，智慧迸發，情懷豁達。他的精神生活會天天充滿陽光，并讓其學生受益終生。

讀書，我們才能找到教育的美麗，感到前進的道路沒有坦途，只要擁有理想，激情還沒有泯滅，就會在不知不覺中愛上教育、愛上教學、愛上孩子，那時候，身為人師的幸福將蕩漾在眼眸中，充盈在每時每刻的行動里，會盡享在風浪中揚帆前行的快樂。

讀書體會

讀書，使教育更美麗

——讀書心得體會

石橫鎮北高余小學

李 玲

3698190

書 中 自 有 黃 金 屋

——讀書感悟與體會 石橫鎮北高余小學

李玲

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這是千百年來無數讀書人總結流傳的一句佳話，一種古訓，也特別是在古代科舉制度時，讀書登科，金榜題名后的真實寫照，是千古名言。這句話如果一分為二去看待，我認為也有它的兩重性。在古代，大多數人讀書是為了升官發財，高官厚祿，光宗耀祖，出人頭地的，為了這個目的才秉燭夜讀，甘愿十年寒窗、不惜廿載面壁；但也曾激勵無數仁人志士為精忠報國，拯救社稷而讀書，如岳飛、林則徐、文天祥等。在現代，讀書是為了考取高等學堂、吃上皇糧、擺脫“農行”；但也不訪有人讀書是隨大流，盡義務，力爭掃除文盲；而更多的人讀書是為了將來能更好地為祖國為人民工作，更好地充實自己、提升自己。“書中自有黃金屋”，從某種意義上來說，確實如此，不管古代現代，它是無數人的人生目標、座佑銘、奮斗格言，它也鞭策了一代又一代人，因此，后代人就用前輩人的“黃金屋”來作證例和榜樣的。的確，我們每位在職的教師，以及其他國家干職工的“黃金屋”不也是讀書讀出來的嗎？如果沒有讀書能當上老師、成為干部嗎？然而今天當上了老師也好，干部也好，說明你以前很會讀書，很用功讀書；今天要當好老師，當好學生歡迎的老師，又說明還要繼續讀書，不停地讀書。俗語說：“要給學生一杯水，老師必須有一桶水。”現在這一桶水，遠遠滿足不了學生對老師的要求，學生對知識的渴求，而要有源源不斷、生生不息的活水河流。因此，我們要正確理解開展讀書活動的重要性和深遠意義，深刻領會活到老學到老的孔夫子精神。這句佳話，絕不是真的叫你到書中去搜尋“黃金”，而是從中找到像金子般珍貴的精神世界。

俄國文學巨匠托爾斯泰說過：“一本理想的書是開啟智慧大門的鑰匙”。我國偉大的民主主義革命家孫中山先生也曾發出：“行千里路，讀萬卷書，布衣猶可傲王侯！”的感嘆。縱橫歷史，古今中外，留名青史，影響一輩人的無一不是博古通今的飽學之士。司馬遷如果沒有年少時的博覽與專研，如何為人類文化史貢獻《史記》這樣的史家之絕唱？李白如果缺乏深厚的文學素養和底蘊，又如何能贏得“詩仙”之美譽？毛澤東如果沒有“八角樓的燈光”、“延安的窯洞”、“西柏坡的油燈”是不可能寫下《為人民服務》、《長征》等這些千古佳作的。回顧偉人的成長足跡，你會發現是讀書使他們學富五車，才高八斗，奠定了雄厚的理論基礎；是讀書成就了他們輝煌的事業，完美了他們絢麗多彩的人生。

《給教師的一百條新建議》讀后感

石橫鎮北高余小學

李玲

《給教師的一百條新建議》是上海市北郊學校校長——鄭杰著的。鄭杰，上海市十佳青年校長，上海市優秀教育工作者，上海市十大讀書成材標兵。他用3年的時間，將一所薄弱的學校改變成一所聲譽高、生源足、經濟好的學校。鄭杰致力于學校重建，在北郊學校嘗試建設現代化學校文化的改革，取得了一定的成效并引起教育界的廣泛關注。他對社會轉行期校長角色變遷、教師身份變化、學校生存與可持續發展、師生的生命質量與人生幸福等問題，進行了諸多有價值的思考和實踐，因其觀點新銳而獨特，被戲稱為“另類校長”。

《給教師的一百條新建議》這本書沒有枯澀難懂的理論，有的是作者對現代學校教育的獨特見解，是娓娓道來的人生哲理，是一本會對讀者產生影響的書。正如作者自己所說的：“我認為真正的影響就是在偶然的不經意間的閱讀過程中自動地產生的。”我喜歡這本書，因為它像一面鏡子，真誠的表述著對教育事業的熱愛、忠誠與執著。因為它充滿了精氣神，使它充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣。

一、教師要繼續學習。鄭校長語重心長的一番話，道出了我們廣大教師心中長期滯留的種種困惑。翻開當今教育的新篇章，各種教育改革的浪潮此起彼伏，教師應該要與時俱進，不進則退。現代教育提出了“終身學習”的觀念，教師要求學生具有“終身學習”的觀念，自己首先要以身作則。所謂：其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。所以教師必須要養成繼續學習的好習慣，給學生樹立學習的榜樣。只有當老師真正把學習這樣看待的時候，我們的學生才可能真正地愛上你所上的課，真正成為學習的主動者。無時，無處，無事不在學習，學習才能讓我們進步。繼續學習能不斷更新自己的教學方法。創設情景、設疑問難、探究學習、自行解決問題”等教學模式已經越來越多地引入了自己的課堂教學中。教學手段越來越豐富，教學效果也越來越理想，使知識變靜態為動態、變無聲為有聲，可以把知識化難為易，便于學生理解與掌握新知。當然要熟練掌握使用這些教學手段，需要自己不斷地學習，教師繼續學習不僅能提高自身的修養，還能給自己的教育教學工作帶來極大的好處，繼續學習，將會終身受益。

二、永不放棄。

學過心理學的教師都知道，許多孩子的心理年齡與生理年齡不相符，所以同一班級同一年級的學生，盡管年齡相仿，但他們的行為表現卻有千差萬別。有的少年老成，十歲的孩子就表現一副大人樣，能自覺聽從教師的教導，表現出色，成績優異；而有的孩子顯得沒頭沒腦，心智相當于六、七歲的學前兒童，不能很好約束自己的行為，好動、懶惰，一副懵懂無知狀，連最基本的上課常規也需要教師的不斷提醒才想得起來。所以，我們當教師的心里是喜也罷樂也罷怨也罷氣也罷怒也罷，有的學生一經點拔就清楚明白了，教師省心省力；而有的學生就算教師“嘔心瀝血”了，也不見得有多大起色，依然保持在“三問一不知”狀態，對待他們，多付出一些耐心、恒心和苦心，相信鐵樹終有一天也會開花的。

三、優秀學生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”。

那些好學生，你不用對他們吆五喝六，他們總是乖乖地兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；而當你面對那一個個千差萬別生龍活虎的差學生，他們一旦出了點小問題，我們總習慣先對他們進行批評、寫檢查、罰掃地??然后再對其講道理，進行所謂的原則性的指導。其實處罰和枯燥的說理不能觸及后進生的靈魂，反而拉大了老師與后進生之間的距離。而在《永不放棄》這篇文章中，作者告訴我們每個老師：“那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色！

四、登上人生幸福的三層樓。

幸福人人追求，只是每個人追求的目標和方式不同。有的人追求的是物質生活，在作者看來這是幸福的第一層樓。但物質生活是要靠自己努力才能獲得的，而且對物質生活的追求需要人們為此付出代價。如果對物質生活的追求一旦成為人的惟一目的時，人將會迷失自己。

現在學校領導、家長、社會對教師工作要求很高，學生也越來越難教，我們常常為此而苦惱。這時我們應該通過欣賞藝術來獲得幸福感，忘卻暫時的煩惱。其實更幸福的是創造藝術，對于我們教師來說，不僅要培養自己藝術的眼光和心靈，更應把教書當作是一種藝術創作。“單純的物質生活其實是一片沙漠，精神生活是沙漠中的一片綠洲，使人永葆年輕之心。”

五、合理合法地懲戒學生。

教師真的越來越難當了，特別是遇到一些差的學生，教師變得一點辦法都沒有了，打也不是罵也不是。打學生早已歸入一條罪狀——叫體罰，被明令禁止了；現在連批評也不敢了，批評重了孩子可能想不通，到頭來是教師吃不了兜著走；為了少惹麻煩，一些老師可能抱多一事不如少一事的心態，取不作為的消極態度。可是，誰都知道，對那些特別差的學生，教師如果沒有強而有力的懲戒手段，不能有效地控制這一小部分“害群之馬”的行為，那么最終受傷害的可能是大部分好學生。但教師卻越來越感覺到“黔驢技窮”了。那怎么辦，如何既有效地控制學生的不良行為，又保護教師自己呢？在過去，家長和教師一直是站在共同的立場上來管教孩子的。有兩個原因，一是因為過去，有文化的人不多，在缺少文化的家長看來，滿腹經論的教師簡直像神一般，需要頂禮膜拜的，教師焉能有錯？二是因為在過去，人們將師生關系定為一種倫理關系，而且這種倫理關系是仿效倫理中的斧子關系來確定的，在家里，“老子”打兒子是再平常不過的事了，所以有的家長或許還會授意老師：這小子不聽話，任老師揍他！可現在，教師“為所欲為”的兩大條件都發生了變化，在家長眼中，教師可能沒什么了不起，你是“一流人物”還能只當個教書匠？在整個國家民主化進程中，教師與學生不再被認為是一種仿效家庭倫理的血緣關系了，在很多家長看來，教師僅僅是幫助孩子成功的“工具”，這把工具不好使，就告你。于是，教師早已被請下了神壇，新的師生關系應該被建立起來。這種新型的師生關系建立在國家法律制度的基礎之上，建立這種新的關系意味著教師不必再扮演“一日師終身父”的角色，而應與學生建立平等的關系，這種關系首先不是以血緣，其次不是以感情來維系的。教師對學生也不必如其父母般“恨鐵不成鋼”，只要對每一名學生盡心盡職，就算是對這份職業有所交待了。當然教師的不作為不應被寬容，積極的態度應該是在合理合法的前提下，有效地懲戒學生。教師懲戒學生應具有教育性，尊重學生人格，懲戒應合理并公正，要符合相關程序。

培根說：“讀書使人充實；人的才智一旦遇到窒礙，讀書則可使人順暢。”《給教師的一百條新建議》這本書確實值得一讀，尤其是從事教育的工作者們。從這本書中，普通教師可以讀出人生哲理，教育智慧；教育管理者可以讀出管理理念、辦學方向；而思想者讀出的更多是心靈的共鳴、靈魂的回音。我是一名普通的教師，此書給了我很多的啟迪，也讓我深思。以上只是我的幾點感想，其實書中的每條建議都帶給我不同的感受，我想我現在最應該做的是將這些教育智慧賦注于教育實踐中，努力成為一名成功而幸福的教師。

第五篇：愛,讓中國更美麗

專題三：愛，讓中國更美麗！

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2009年9月1日晚,央視二套節目播出了一臺群星璀璨的大型公益晚會《開學第一課》。《開學第一課》以“愛，讓中國更美麗”為口號，分四個篇章：愛是分享、愛是力量、愛是承擔、愛是榮耀，融入演講與互動，把傳統的愛國主義教育課變成一堂別開生面的主題班會。

【教材知識】

1．生活在社會中，每個人都扮演一定的社會角色，也承擔著不同的責任。承擔責任是做人的基本要求，承擔責任能促進自己的成長和發展，同時有利于建立和諧的社會秩序，促進社會的文明進步和發展。愛是承擔不僅意味著承擔身邊的親情之愛、友情之愛，更意味著恪盡職守盡心盡責，全心全意履行社會責任。

2．人生難免有挫折。堅強的意志是人們克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。

3．自立是一種人生觀，是一種良好的學習、生活習慣，也是一種積極的生活態度。人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。自立是一種良好的品質和能力。

4．自強是一種美好的道德品質，對一個人的成長有著巨大的作用，是一個人活出尊嚴、活出個性、實現個人價值的必備品質，是我們健康成長、搞好學習，將來成就事業的強大動力。自強不息是我們中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神，正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，備經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。

5．孝敬父母是中華民族的傳統美德，孝親敬長是我們的天職，我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。

6．在五千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源。

7．我們的命運與國家的命運息息相關。個人的前途和命運，總是與國家的興衰和民族榮辱聯系在一起的。國家命運決定個人命運。

8．人生價值的大小，主要取決于他對社會貢獻的大小。只有在服務社會中才能實現我們的人生價值。報效祖國、奉獻社會是每個公民不容推卸的責任和義務，我們青少年要時刻準備用自己的聰明才智報效祖國，奉獻社會，服務人民。

【備考演練】

【感動】節目播出后，曉菲同學和其他同學一起，認真觀看了《開學第一課》，其中讓她最感動的人物和話語分別是：

★最感動的人物——馬鵬飛

馬鵬飛，4歲時就開始燒水做飯，擔負起了照顧失明奶奶的重任，而馬鵬飛還沒有因此耽誤學習。為了能精心照顧奶奶，每天馬鵬飛從家到學校4公里的路程，都是跑著去跑著回。每天早上馬鵬飛5點起床，做好早飯，喂奶奶吃完飯，準備好涼白開水后再去學校。

★最感動的話語——楊利偉的話

當我到美國紐約和華人華僑進行交流的時候，一位七八十歲老華僑白發蒼蒼，他流著眼淚拉著我的手跟我說，我們中國的飛船飛多高，我們海外華人華僑的頭就會抬多高！當我聽到這句話的時候，我也感動地流下了眼淚，為什么？這是作為一個中國人的驕傲，作為中華民族的驕傲！

1.馬鵬飛的哪些品質讓你感動？

2.請你根據馬鵬飛的事跡談談你對“愛是承擔”的理解。

3.“我們中國人的飛船飛多高，我們海外華人華僑的人的頭就會抬多高”說明了什么道理？

4.如何才能讓每個中國人、每個海外華人華僑的頭都高高地抬起來？

【行動】愛需要行動，愛，讓中國更美麗！

5.我們中學生可以向家人、向社會、向祖國獻出哪些愛，讓中國更美麗？

【參考答案】

1.孝敬父母長輩、勇于承擔責任、認真履行受教育的義務、以樂觀的心態面對困難和挫折、自尊自信、自立自強等。

2.生活在社會中，每個人都扮演一定的社會角色，也承擔著不同的責任。承擔責任是做人的基本要求，承擔責任能促進自己的成長和發展，同時有利于建立和諧的社會秩序，促進社會的文明進步和發展。愛是承擔不僅意味著承擔身邊的親情之愛、友情之愛，更意味著恪盡職守盡心盡責，全心全意履行社會責任。

3.祖國的興衰榮辱和個人的前途與發展息息相關。

4.⑴堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，不斷提高我國的經濟實力；⑵大力實施科教興國戰略，提高民族的科學文化素質和科技創新的能力；⑶堅持改革開放，加強與世界各國的交流與合作；等等。

5．符合題意，言之有理即可。

專題四：和諧中華普天同慶

——慶祝中華人民共和國成立60周年

【熱點點擊】

1．2009年10月1日上午，首都各界慶祝中華人民共和國成立60周年大會在北京天安門廣場隆重舉行，20萬軍民以盛大的閱兵儀式和群眾游行歡慶偉大祖國的這一盛大節日。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤檢閱受閱部隊，并發表重要講話。胡錦濤在講話中指出：我們將堅定不移堅持中國特色社會主義道路，全面貫徹執行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，推進全面建設小康社會進程，不斷開創中國特色社會主義事業新局面、譜寫人民美好生活新篇章。

2．2009年10月1日，這是一個值得銘記的日子。每一個中華兒女的心靈都會為之而震撼，每一個炎黃子孫的愛國情懷都會更為強烈……作為中華大家庭當中的一員，觀看了建國60周年大閱兵，有著諸多的幸福感受。

【教材知識】

1．中國共產黨是領導中國特色社會主義的核心力量。堅持中國共產黨的領導，是社會主義現代化建設順利進行的根本保證。沒有共產黨就沒有中國特色社會主義。新中國60年的發展進步充分證明，我們黨擁有無窮的力量和智慧，我們只有堅持中國共產黨領導，才能實現中華民族的偉大復興。

2．高舉中國特色社會主義偉大旗幟（最根本的就是堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系）。中國特色社會主義偉大旗幟，是當代中國發展進步的偉大旗幟，是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟。新中國60年的發展進步充分證明，只有社會主義才能救中國。在新的發展階段，我們只有始終不渝地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，才能開創中國特色社會主義事業新局面，實現全面建設小康社會的宏偉目標和中華民族的偉大復興。

3．改革開放是強國之路，是決定當代當代中國命運的關鍵抉擇。改革是社會發展的直接動力，開放是現代化建設的必要條件。改革開放使社會生產力得到了極大地解放，國家經濟得到了迅速的發展。新中國60年的發展進步充分證明，只有改革開放才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義。

4．以經濟建設為中心是興國之要，是我們黨和國家興旺發達、長治久安的根本要求。發展是硬道理，是我國當前解決所有問題的關鍵。新中國60年的發展進步，正是因為堅持了以“經濟建設”為中心，牢牢抓住了“發展”這一要務。今后，我們必須按照科學發展觀的要求，堅持以經濟建設為中心，用發展去解決前進中的問題，進而為保持經濟平穩較快發展、促進和諧社會建設提供良好的基礎和環境。

5．青少年應為祖國的進步與發展作貢獻。我們青少年是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，從小要樹立遠大理想，肩負時代賦予的歷史使命，努力學習科學文化知識，全面提高自身素質，發揚艱苦奮斗精神，勇于實踐，敢于創新；要樹立民族自尊心和自信心，增強愛國主義情感和社會責任感，為祖國的進步與發展貢獻自己的力量。……

【備考演練】

一、選擇題

1．胡錦濤總書記在慶祝中華人民共和國成立60周年大會上發表重要講話時強調：中國人民有信心、有能力建設好自己的國家，也有信心、有能力為世界作出自己應有的貢獻。下列事例能充分體現這一點的有（）

①我國已建成全面小康社會②中國采取了一系列措施應對國際金融危機③我國四川災區災后重建工作取得重大進展④中國向南太平洋海嘯受災地區提供緊急援助

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

二、非選擇題

2．作為中華大家庭當中的一員，觀看了建國60周年大閱兵，有著諸多的幸福感受。感受一：我們的民族無比團結。正如紀念大會上胡錦濤總書記強調的，我國各民族團結進步是中華民族的生命所在、力量所在、希望所在。只有56個民族擰成一股繩，中華民族才能擁有強大民族凝聚力來戰勝前進路上的各種困難和風險戰。

⑴請談談你對這段話的理解。

感受二：我們的國力日漸增強。在這次建國60周年大閱兵中，展示了一批新式的武器裝備。這是我國國防實力的增強、綜合國力日漸增強的一個縮影。

⑵請你列舉兩例體現我國綜合國力增強的事例。

感受三：我們的國家敢于擔當。這一次的大閱兵，我們的國家坦坦蕩蕩地把大批先進的武器裝備拿出來“亮相”。沒有“示威”之意，也絕非想要炫耀什么，這是一個勇于擔當的國度所表現出來的大胸懷與大氣度。盡管偉大的中華民族曾經飽受欺凌，然而，日漸強大的中國絕無“報復”之意。我們只是希望用強大的國防來保衛自己，同時也為全世界的和平來貢獻一份力量。

⑶請談談你對“我們的國家敢于擔當”這句話的理解。

感受四：我們的人民幸福安康。透過參加國慶游行人群那一張張幸福的臉龐，全世界都看到了，看到了如今的中國人民日子一天更比一天好。百姓的收入與日俱增，生活水平越來越高，生活質量越來越高……

⑷請你說明發生這些變化的主要原因和根本原因分別是什么。

感受五：我們的明天無比美好。在科學發展觀的引領下，如今的中華人民共和國，就如閱兵場上威武雄壯的解放軍一樣，正在邁著鏗鏘有力的步伐，向著更加美好的明天闊步前進。每一個中華兒女都堅信，在中國共產黨的英明領導下，中華民族必將會迎來更加輝煌燦爛的明天！

⑸請你描繪一下我們美好的明天。

感受六：美好未來將由我們青少年創造。這一次群眾游行的第七部分《美好未來》包括“繪就藍圖”“星星火炬”“明天更美好”3個方陣，全部由青少年組成，展示了建設中國特色社會主義事業后繼有人和中華民族偉大復興的燦爛前景。

⑹為了祖國明天更輝煌，我們青少年應付出怎樣的努力？

【參考答案】

1．B

2．⑴民族團結是社會穩定、國家長治久安、各族人民幸福安康的重要保證。歷史反復證明，凡是民族團結搞得好，我們的經濟社會發展就快，各族人民得到的實惠就多；反之，凡是民族團結遭到破壞，就會導致社會動蕩，發展停滯，各族人民遭殃。

⑵2008年中國成功舉辦北京奧運會；2009年中國的綜合國力排名第四等等。

⑶中國作為聯合國安理會5個常任理事國之一，始終不渝地奉行獨立自主的和平外交政策，為解決國際爭端、地區沖突和打擊恐怖主義等作出了積極貢獻，已成為維護世界和平與穩定的重要力量，在當今世界樹立起了一個負責任大國的形象。我國的日益強大是對世界和平與發展的最大貢獻。

⑷①主要原因：堅持中國共產黨的領導；堅持走中國特色的社會主義道路；堅持改革開放；堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力；等等。②開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。

⑸可從經濟、政治、文化和社會建設方面回答（也可從我們衣、食、住、行等方面）。⑹①樹立遠大理想，發揚艱苦奮斗的創業精神立志成才；②努力學習科學文化知識，掌握本領；③學會自立自強，勇敢面對挫折，培養運堅強的意志品質；④全面提高自身素質，增強社會責任感和使命感，增強憂患意識；⑤熱心公益、服務社會，為建設中國特色社會主義偉大事業作出自己應有的貢獻；等等。