第一篇：智慧讓女性更美麗（推薦）

智慧讓女性更美麗

女人可以不美麗，但不能不智慧！何謂智慧？學習中孜孜不倦，刻苦認真的追求。工作中面對各種繁雜的事物有條不紊,沉著應對......如果世界有十分美麗，若沒有女人，將失去七分色彩；如果女人有十分美麗，若沒有智慧，將失去七分內韻。世界因女人的存在而美麗，女人則因內在的智慧而更美麗。俗話說，30歲前的相貌是天生的，30歲后的相貌靠后天培養。所以美麗需要長年累月的培植。相由心生，我們的容顏和氣質最終是靠內心滋養的。你所經歷的一切，將一點點地寫在你的臉上，每天美麗一點點，你為自己做的便是不斷的滋潤，而不是消耗和透支。青春已逝，但美麗可以永存。

智慧能重塑美麗，惟有智慧能使美麗長駐，智慧能使美麗有質的內涵。人的追求不完全來自外貌，它主要來自人的內在力量。漂亮自然值得慶幸，但并不代表有魅力，有氣質。人的相貌是天生的，人的審美觀念則是后天產生的，這自然也是客觀存在。外貌漂亮的確是一種優勢，但這個世界上那種天生尤物畢竟為數不多，大多數的蕓蕓眾生都是相貌平平，這些相貌平平甚至有些丑陋的女人所表現的美，就是其內在的品德修養所散發的氣質與智慧。

智慧是一件穿不破的衣裳。女性的智慧之美，它甚過容顏，因為心智不衰，它超越青春，因而智慧永駐。“石韞玉而山暉，水懷珠而川媚。”古人陸機這樣品評智慧之美。我國諺言云：“智慧是穿不破的衣裳。”現代女性注重培養自身風度之美者，在不斷改善自身的意識結構和情感結構的同時，無不特別注重改善自身的智力結構，積極接收藝術熏陶，使自己的風度攫獲濃重的智慧之光。我們喜愛贊美女性聰穎的資質。聰穎，就是為人做事的機智敏慧。所謂資質就是氣質風度的美好形象，僅有聰穎而失于風度，是一種智慧的浪費，僅有風度而失于聰穎，是風度的失利。

過去，由于時代的因素，女性中被看重的往往是那些可以充當生活美的飾物的“嬌媚公主”，喜歡制造一種輿論，使她們具有一種發自內心的“男性附庸的魅力”。把是不是賢惠，是不是順從，作為衡量一個女性魅力是否理想的標尺；如今的時代，盡管由于傳統意識的影響，尚有為數不多的男性依舊欣賞女性的古典風度，但畢竟已有許許多多的男性更喜歡有智慧有個性、氣質好的現代女性魅力。“智慧之美”的魅力，是擁有獨立自主的意識狀態和自尊自重情感狀態。她們勇于接受來自各方面的挑戰，她們善于從大自然與人類社會這兩部書中采擷智慧，她們不再留有“男性附庸”的余味。

富于智慧的魅力，善于對日常應用的思維方式和行為方式進行藝術的提煉？例如，遇人遇事如何以有效的思維方式，迅速采用最恰當的接待方式，以便使行為方式表現出穩重有序、落落大方的風度。所以，智慧也是風度的“清潔劑”。

智慧是美麗不可或缺的養分，女人擁有了真正的智慧，就會使她與市井弄堂的小聰明小把戲有著本質區別。智慧女人無論在人前背后，無論在命運關口，還是生活瑣事，她都能表里如

一、分寸不亂、達理明智的對待。智慧絕不是天生的，學識、閱歷并善于吸取經驗教訓會使一個人迅速成長起來。智慧可以賦予女人以美麗，智慧可以給女人添光增色，智慧可使女人光彩照人，智慧可以讓女人的魅力有質的飛躍。

女人可以不漂亮，但不能沒智慧，缺乏智慧的女人，哪怕再漂亮，就像一盆

招人喜愛的鮮花，如果不經常施肥澆水，終究會枯萎凋謝，最終被世人遺忘、遺棄。而智慧女人，不會因歲月的漂洗而褪色，花開花落終有時，她的魅力卻會因歲月的淘洗而放出耀眼的光華，會因歲月的深藏而散發出醉人的醇香。

智慧就這么樣一點點從內心雕琢一個人，塑造一個人。智慧使女人能真正把握好自己，并獲得從容自信，最后周身散透出超然的洞明的氣質，從人群中脫穎而出。美麗之所以令人怦然心動，正因為有著采自心靈深處的愛。實際上，愛更是美麗最重要的素質。溫柔和激情，是愛所必需的。戀愛中的女人容光煥發，自有一種難以言表卻早已溢出身外的動人美麗；圣母同樣以圣潔之愛著稱于世，在她所有的畫像和雕塑中，她的眼睛總是全神貫注在上帝之子身上，其實她愛的也是她自己的孩子。在她的眼睛里，我們讀到的不僅有溫柔，還有激情。

愛因為充滿溫柔和激情，所以能吸引人。魅力其實很大程度就是來自女人身上的愛意。我們有時說這個人有女人味，肯定不是指她櫻桃小口、明眸皓齒，或者新月眉小蠻腰，而是這個女人通體散發出的氣息、溫柔和愛意。如果說，智慧是一幀完美的素描，愛才真正使女人增色。

智慧是從不放棄靈魂的修煉，是從不放棄生活中的頓悟，是記錄著生活中的每一次挫折，然后找到那條最簡捷的解決之道。智慧之于男人是睿智與深邃，智慧之于女人是博愛的仁心，是充滿自信的干煉，是情感的豐盈與獨立。

美麗與智慧不是一個遙不可及的夢,它體現在我們生活的每一個細節之中,美麗與智慧可能是坐在咖啡屋中,聽著輕松的音樂,品味著咖啡的苦味;美麗與智慧可能是伸手給陌生的問路人一個輕輕的指點;美麗與智慧可能是坐在車窗前,對著窗外的風景不經意的一瞥。

美麗與智慧的女人不一定要有驕艷欲滴的容顏,令人垂涎的性感的柔媚身軀,但一定是氣質動人,充滿自信.美麗與智慧的女人的一言一行,一顰一笑,一舉一動,都應該是端莊大方,彬彬有禮,溫文爾雅,周到得體.美麗與智慧的女人可以是精致的面部妝扮,適宜的發型,有品位的服飾,搭配和諧的香包.也可以是素面朝天,未加任何人工雕飾的清新自然的裝扮.美麗與智慧來自于內心職業等諸多元素沉淀積累的一種升華.美麗與智慧的女人站在哪里,都是一道靚麗的風景線.給人愉悅,讓人舒暢,令人欣慰.美麗與智慧的女人應該是心地善良的:善良是一種魅力,它是一個人做人的最基本的準則,是女人堅守生命,追求生活的底線.一個女人,只要有一顆善良的心地,她的世界一定是豐富的,她的人生一定是多彩的.她會用愛的眼光去觸摸大自然,去感受春的希望,夏的熱烈,秋的成熟,冬的寧靜;她會用愛的絮語去溫暖家庭,關愛親人,努力工作,積極進取;她會用愛的情感去包容他人,善待他人,熱情待人,平等待人.對于任何人,任何事她都會將心比心,換位思考.美麗與智慧的女人應該是熱愛生活的:她不一定要有高薪,事業上也不一定輝煌,但她一定要會創造生活,在屬于自己的位置上,把自己最積極的最好的一面展示出來.在生活中,面對工作競爭,家庭負擔,疾病健康,人生變故等面前,始終抱著波瀾不驚的心態,積極應對,既能默默承受,也能勇敢接受,又能克服難關.美麗與智慧的女人始終能笑著面對人生,面對生活中的酸甜苦辣,不管是輝煌抑或平凡;不管是成功還是失敗;不管是潮起還是潮落;不管是晴日朗朗還是陰雨霏霏,都會用平和的心態坦然面對.美麗與智慧的女人不僅會創造生活,而且還會抱著感恩的心態去珍惜生活;懷著賞識的心態去享受生活.美麗與智慧的女人應該是喜愛讀書的:讀書的女人最美麗.讀書的女人思維

活躍,胸襟開闊,視野豁達,通情達理.喜愛讀書的女人追求的是一種至高無尚的境界,她會從書中汲取好的營養,長而久之,那一種優雅的氣質便會自然流露.喜愛讀書的女人的談吐,文雅而不失幽默;言行,浪漫而不失理性;思維,活躍而不失縝密.她們身上總有一種非凡的氣質,那就是善解人意,勤勞賢惠,開朗大度.讀書的女人明曉事理而不輕信,她們不會人云亦云,對事情有著自己的見解與主張,既不隨聲附和,也不一意孤行.同讀書的女人談心交往,會讓你清心舒暢,受益匪淺,而且無后顧之憂.智慧的女人，是極為聰明的，她將聰明打磨成一種從容的睿智，隱于內心深處，而表露出的，卻是一種適度：適度的關懷、適度的安慰、適度的理解、適度的問候。

智慧的女人，是極為堅強的，她將堅強錘煉成一份淡定的隱忍，從不外在張揚，她給你看到的，卻是一種詳和的柔韌，于風靜時安定從容、母儀天下，于風起時榮辱不驚、力挽狂瀾。

智慧的女人，是極為富有的，她知道人需要知識的撫摸和慰籍,她在知識的海洋中駕一葉扁舟,盡情徜徉、收藏，待到船兒靠岸時,收獲滿倉。

智慧的女人，有自己的思考和為人方式，她們不人云亦云，不為潮流所動，她們充滿自信卻不自大，謙和卻不自卑，獨立卻不霸道。

為了讓世界更精彩，讓流動的人群中因有你而有一道靚麗的風景線，讓我們愛智慧就像愛星空，愛大地，愛真理，就算真理無法呈現，我們也要無限靠近智慧。

如果世界有十分美麗，若沒有女人，將失去七分色彩；如果女人有十分美麗，若沒有智慧，將失去七分內韻。世界因女人的存在而美麗，女人則因內在的智慧而更美麗。

歲月可以奪走你的一切，卻奪不去你的智慧、寬厚、善良，它只能把你變得一天比一天優雅，當優雅成為了習慣，在逐漸老去的途上，我相信你會走得更加從容，更加自信,也更加美麗??

第二篇：讓地球更美麗

讓地球更美麗

一、匯報人數。

二、出旗、唱隊歌。

三、中隊長講話。

四、活動開始。

1、播放《我愛你，地球媽媽》的音樂，主持人上場。

甲：輕快的音樂喚起我們對美的向往；

乙：甜美的歌聲激發我們對校園的熱愛。

甲：我們愛家鄉、愛家鄉的山山水水；

乙：我們愛校園、愛校園的一草一木。

合：美麗的蔣小是我們成長的搖籃。

甲：讓我們投入大自然的懷抱，去領略大自然的風光。

乙：請聽詩朗誦《綠色，綠色，最美麗的顏色》。

蕩

2、甲：綠色象征是生命，綠色象征著希望。

乙：綠色充滿著生機，綠色充滿著活力。

甲：請聽女生小合唱《給我一片綠》

3、甲：保護家園，保護地球，我們義不容辭

乙：你能成為環保小明星嗎？現在我們進行環保知識競答，答對的獎勵一顆環保星［甲讀題，乙指名回答，并貼環保星］

１、保護野生動物要做到哪“三不”？

２、為什么要少用一次性制品？

３、在日常生活中該怎樣處理垃圾？

４、怎樣使用紙張有利于環保？為什么？

５、你陪媽媽逛商店，你建議媽媽購買商品應注意什么？６、為什么要回收廢電池？

７、為什么要使用無氟冰箱？

８、你知道這是什么標志？

９、怎樣避免旅游污染？

4、甲：美化環境能造福人類

乙：每一個地球的孩子，都關心地球的生命

甲：讓我們一起用小行動保護大地球

乙：請聽三句半《我是環保小標兵》

5、甲：我們是地球的小主人。

乙：保護地球我們有一份責任。

甲：中隊委向全體隊員發出了倡議

乙：讓我們一起響亮地讀一讀。

（1）認真學習環境知識，關心社會環境問題。

（2）積極參加環保宣傳，勸說、阻止破壞環境的人和事。

（3）從我做起，從小事做起----愛護花草樹木,不亂丟垃圾。

（4）節約能源，隨手關燈、關好水龍頭。

（5）節約資源,盡量不使用一次性物品。

6、甲：看！水清清天藍藍，大地回春春光燦爛

乙：聽！綠樹林里笑飛揚，大小動物喜開顏

甲：我相信！只要我們攜起手來，地球媽媽一定會重現青春。乙：請聽大合唱《地球是我們的媽媽》。

甲：歡迎輔導員老師講話。

乙：呼號。

甲：全體立正，行隊禮，退旗。

合：五（1）班中隊活動《讓地球更美麗》到此結束，謝謝大家！附件一：

綠色，綠色，最美麗的顏色

領：當我踩在青草地上

呼吸著來自森林的鮮美空氣

合：我感到大自然的芬芳

充滿了我的胸膛

領：我的肺葉

Ａ合：一定也像擴大的貝葉一樣

布滿了美麗而健康的生命色素

領：而我的雙臂

Ｂ合：也像一雙迎風擴展的向著大森林飛去的鳥的翅膀 合：綠色！綠色！綠色！

領：它是我們這個世界最美麗的顏色 合；綠色的大森林

生１：它是我們碧綠的生命之水 生２：是我們人類的搖籃生３：是我們美麗星體的盛裝Ａ合：熱愛我們的森林

像熱愛我們自己的生命一樣 Ｂ合：保護我們的森林

保護我們的每一株綠色植物吧 像保護我們每個人的肺葉一樣 領：給每一只小鳥一座綠色的樓房 甲合：給每一頭小鹿一片幽深的密林 乙合：給每一棵小樹一方純凈的天空 合：給每一叢小花一塊濕潤的土壤 領：讓一切濫伐者都醒來

放下斧頭和鋸子

讓一切制造污染和火災者幡然悔悟 領：到那時，請相信吧

合：整個人類都將與大自然相親相愛即使是高樓林立的城市

也將緊緊地依偎在大森林的身旁 領：美麗的綠蔭

合：將在世界的每一處輕輕搖蕩 附件二：

三句半《我是環保小標兵》 甲：我是環保小標兵

乙：美化環境我先行

丙：改掉陋習樹新風

丁：快行動

甲：廢品垃圾不亂扔

乙：回收利民有大用

丙：變廢為寶育花草

丁：花紅

甲：隨地吐痰壞毛病

乙：損人利己傳疾病 丙： 管住自己手和嘴 丁： 準成甲：花草打扮新校園 乙：掐花踏草太無情 丙：止住你的手和腳 丁：別動

甲：小鳥啾啾叫不停 乙：蛙鼓齊敲唱太平丙：不能你樂大家愁 丁：無情

甲：環境衛生講文明 乙：人人動手滅蚊蠅 丙：身體健康不生病 丁：太平

甲：義務植樹筑綠屏 乙：不讓黃沙漫天行 丙：空氣清新精神爽 丁：好心情

甲：載人飛船遨太空 乙：神州大地齊歡騰 丙：從小立下凌云志 丁：快用功

甲：風景如畫衛星城 乙：綠色奧運綠色情 丙：爭做環保小主人 丁：做綠星

第三篇：大數據讓智慧教育更智慧

大數據讓智慧教育更智慧

——赴江蘇學習活動簡述

龔啟成

智慧教育是當前教育領域改革的熱點話題。為了跟蹤熱點，更好的站在教育改革發展的前沿，經領導批準，我于11月18日-11月22日參加了由北京師范大學課程與教學研究中心主辦的“大數據+智慧教育融合發展基礎教育高峰論壇中小學教育質量測評與精準教學指導教研專場”。

2017年11月18日的徐州已經是寒氣逼人，但是絲毫沒能夠擋住來自全國各地學習者的熱情。在徐州市高級中學的學術報告廳，來自江蘇師范大學智慧教育學院副院長楊現民老師給我們做了有關教育大數據的報告——《大數據支持下的智慧教育管理創新》。楊院長指出:大數據的內涵是需要拓展的，我們應該不僅僅把他看成一種技術還應該看成一種能力，尤其在信息時代，他是一種能夠從紛繁復雜的事物當中尋找到其中關聯的一種能力，也是一種預測的能力，同時大數據更是一種思維的方式。同時，大數據目前正在慢慢的演變成一種文化，其中必不可少的一項就是教育大數據。

那究竟什么是教育大數據？專家給了我們一個詳細的界定，教育大數據是指在整個教育活動過程中產生的、根據教育需要采集到的、用于教育發展并可創造巨大潛在價值的數據集合。教育大數據絕對不僅僅是教育課堂的數據、分數的數據，還要涉及到學生的家庭背景、經濟狀況等等各方面的信息數據，強調數據的關聯性和交叉性。從這里，我們應該感受到，教育大數據要害在于“聯系”上，重在相關性，找出各類數據代表的教育行為的的互相影響。而這種相關性需要我們給予數據深入分析。

關于教育大數據主要有兩個產生渠道，一種來源于教學活動，另外一種來源于教育的管理活動。那教育應該怎么做？教育的目的是什么？有專家說教育的目的是創新創造，那我們怎么用大數據服務于學生的創新創造能力，所以教育大數據的應用要有高度的創造性。其他領域的大數據更多的關注的是相關，而教育大數據不僅僅要了解相關，更要了解他的因果。為什么用這種方法，就會導致學生創新創造能力的提升，就會導致學生學習興趣的提高，為什么？教育大數據還他獨特的價值，主要體現在三個方面，一是戰略資產，二是目前教育大數據是教育領域綜合改革的科學力量，三是教育大數據是發展智慧教育的基石。

大數據怎么推動教育的轉變呢？首先從教育過程上來說，大數據讓我們實現了非量化到量化的轉變。第二就是教育決策正從經驗化走向數據驅動的科學化；第三是教育的模式正在從大眾走向真正的個性化；教育的管理正在從不可見、純經驗式的走向一種可視化的、數據驅動的；教育評價從單一化的評價走向綜合性的評價，隨著創客、智慧教育的發展，整個教育綜合改革的推進，教育評價一定會起到一個導向綜合性評價作用。

徐州市教科院主任高青的報告——《學講行動——地級市整體推進課堂教學改革的徐州經驗》則聚焦于區域課堂改革，借助信息技術手段體改整體效益。“學講方式”是以學生自主學習作為主要學習方式，以合作學習作為主要教學組織形式，以“學進去”、“講出來”作為學生學習方式的導向和學習目標達成的基本要求的課堂教學方式。這種教學方式直指學生的核心素養和全面發展。“區域”推進對我區課程建設和課堂教學變革借鑒性意義。

溫州市教育評估院王旭東提出了如下的基礎教育治理結構圖

他提出：數據處理和分析能力是大數據時代教師的基本技能之一。數據可以幫助班級教學各有側重。集體備課要揚教師之長，學科組團隊建設必須差異互補教師 個人學科專業揚長避短。這一點和我們的看法非常一致。雙流區通過近幾年的努力，特別是結合學業水平評價結果開展的連續兩屆解讀大賽，較大的提升了全區教師的“數據意識”和“數據能力”。同時，也使我們的教學、教研、管理更趨于科學化、精準化。尤其是基于數據的教學研究實例，再一次打開了我們的眼界。

短短幾天的學習，信息量很大，需要時間消化。但是，找到方向是重要的一步，基于現代信息技術和大數據的智慧教育一定是值得我們深入研究的改革方向。這也是江蘇之行最大的收獲！

第四篇：讓數字化教學更智慧

讓數字化教學更智慧

數字化教學及數字資源應用推介會培訓心得

在10月30日我有幸參加了鄭州市數字化教學及數字資源應用推介會的培訓使我受益匪淺。專家和領導們的廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，希望自己能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。

此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：

一、讓自己更加了解數字化教學，了解數字資源的實用性，了解數字化教學的發展性。

想來自己真的應該感到慚愧，雖然在是進行信息技術教學，但卻還真的不是很了解數字化教學和數字化資源的真正意義。在培訓會上梁林梅教授以浙江省、北京市為例，與我市數字資源利用情況進行對比，詳細分析了省內外數字化建設和應用中的經驗，并對今后教育信息化的發展提出了具體可行的建議。也讓我從梁教授的分析中感受到了數字化教學正在被廣泛的應用，而且在應用中能有效提高教學效率。也讓我認識到建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。在信息化飛速發展的當代社會，作為一名教師我更應該利用好、發展好數字化、信息化教育資源，為教育發展提供動力和支撐。

二、使自己建立了孩子應該具備怎樣的技能才能在社會中立足的概念 鄭州五中校長張天佑提出：“假如你的孩子今年剛剛入學，從現在開始大約20年后孩子將離開學校，步入社會，那時的社會是什么樣？”張校長以《俯拾皆智慧，仰觀承未來》為題做了報告。使我深深的認識到只要俯下身子認真研究，不斷把數字化手段應用于實際教學當中，不斷總結經驗，把先進的數字資源程現給學生，讓學生從中受益，才能給孩子一個值得期待的未來。在以后的教學中我也要做一個俯拾者，送給孩子們一個未來。

三、學習了不少智慧教育工作理念

鄭州市教育局副局長田保華分享了對鄭州市數字化教學及數字資源應用的思考。田局長說，近年來，鄭州市主要圍繞“一個理念”“一個目標”“三個創新”扎實推進智慧教育工作：確立一個理念，即技術改變生態、技術涵養生態；圍繞一個目標：即構建以“智慧教育”為核心的區域教育新生態；抓好三個創新：即創新思想認識，提升創新能力，創新資源應用。如何落實理念，達成目標，核心就在于“應用”兩個字。

從田局長的分享中使我認識到數字化教學技術的應用將會進一步地加強并提升。在利用數字化進行教學的過程中也應該提高自我的業務水平與教學修奍，多創作一些好的資源來進行教學。利用數字化來解決共性問題，利用課堂解決個性問題，成就學生更自主的學習。

這次的培訓學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習，我對數字化教學的理念有了更進一步的認識。在數字化應用的道路上我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去不斷探索、實踐，才能為數字化教學的有效應用貢獻自己微薄的力量。

第五篇：讓女性真正美麗起來

朋友們：上帝曾問一個女人：“金錢、名譽、地位，你要什么？”女人說：“我要美麗。”是啊，愛美之心，人皆有之。在全社會都在追求文明與進步的今天，我們始終追求的何嘗不是美？大千世界，女人就像一朵花，一只鳥，一首詩，千千萬萬個美麗的女人組成了一個爭奇斗艷的美妙的世界，使人爽心悅目。可是，有一件事卻使我對美麗的女人有了新的思考。那是我有一次出差，在車上遇到一位打扮入時的俊俏小姐，面如桃花，窈窕俏麗，一上車就幾乎吸引了所有人的目光，連我這個不算自卑的女人也自慚形穢、悄然嫉妒起來……恰在這時，“哧”的一聲，司機的急剎車把我從沉思中驚醒，正想看看前面到底發生了什么事？只見那漂亮小姐回過頭朝一位農民模樣的老人大吼一聲：“你這個死老頭，踩我的腳干嗎？”接下來竟是破口大罵。這時候，我覺得先前對她那種美好的印象霎時蕩然無存，反而感到陣陣惡心。由此看來，美麗的女人雖然裝點了這個世界，使它五彩斑斕，絢麗多姿，但外表美并不代表美的全部含義。美麗的女人應該是外表美與內心美的和諧統一。我羨慕美，羨慕美的事物，美的天使。我以為陽光是美的，因為它給人類一個繽紛的世界；斷臂的維納斯雕像是美的，因為它曾使窮困潦倒的俄羅斯鄉村女教師凈化了靈魂，擺脫了迷惘，產生了對美好未來的向往；肖邦那寧靜的小夜曲也是美的，因為它使正在吵架的鋼琴家梅區爾夫婦和好如初，升起他們對青年時代傾心相愛的甜蜜的回憶。一個女人的美，不僅僅在于長相、裝扮，更重要的是在于她存在的價值！在于她對國家、對社會、對人民作出的貢獻！“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。”在我們教師隊伍中，就有這樣一位因為可愛而美麗的女人：她叫陳士芬，是毛湖淌鄉湖淌小學的民辦教師，是全國“希望工程”園丁獎獲得者。她就像山上的青松一樣扎根在貧瘠的山坳里，一干就是19年。19年來從校長，到老師，到炊事員，只有她一個人；三個年級的七八門課程，只有她一個人；給學生做飯、燒開水，縫補破了的衣服，只有她一個人；挨家挨戶地做“普九”動員，讓適齡孩子都入學，也只有她一個人。她把全部的身心都交給了山區的教育事業，卻無暇顧及七旬的老母、年幼的兒子和病床上的丈夫。也許，因為貧困她沒有漂亮的首飾和衣服的裝扮；也許，因為操勞她會顯得過早地衰老，但她是美的！她的美就在于她對教育事業執著的追求；她的美，就在于她對家鄉人民無私的奉獻；她的美就在于她的勞動培育出了一代又一代合格的美的新人！我們枝城，物華天寶，人杰地靈。美麗的女人，不止她一個，也不止是教師！我們有許許多多像她這樣的文明的使者在傳播著文明，在農村，有含辛茹苦、勤勞純樸的賢妻良母；在醫院，有救死扶傷勝似親人的白衣天使；在工廠，有開拓進取，艱苦創業的巾幗俊杰；在服務行業，有熱忱待人，賓至如歸的服務小姐。如此眾多的社會女性和家庭婦女，她們立足本職，盡職盡責，主宰了半個世界，甚至男人的功績也有她們的一半。正是她們，這些文明的使者們，塑造了現代女性美的形象，裝點出我們這個五彩繽紛的世界，使這個世界美麗、富饒、文明、進步！女性朋友們，在我市爭創文明衛生城市的今天，在世界第四次婦女大會的喜慶鞭炮聲中，我們要英姿蓬勃，再展風流，為創造女性真善美而努力，為家鄉的繁榮富強而奉獻。我們要做真正美麗的女人，我們要做文明的使者，和男性朋友一道，用我們的自信、自尊、自愛煥發出來的巨大動力去推動兩個文明建設，創造更加文明的明天！謝謝大家！