第一篇：中層領(lǐng)導(dǎo)管理制度

教導(dǎo)處工作制度

1、管理常規(guī)教學(xué)，搞好計(jì)劃、資料、信息等工作。

2、開學(xué)前一周制定出教學(xué)工作計(jì)劃，教研教學(xué)工作計(jì)劃，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。

3、開學(xué)前安排學(xué)期工作日程、校歷，安排好開學(xué)一周教學(xué)工作運(yùn)行表，做好任課分工及課表，保證教學(xué)工作順利進(jìn)行，并處理好臨時(shí)調(diào)課，代課事宜。

4、做好起始年級編班工作，保證新生明確自已班級，編班名單一式三份。負(fù)責(zé)學(xué)籍管理，處理升留級，按常規(guī)辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)手續(xù)，做好插班生考試工作，發(fā)放畢業(yè)證書。

5、搞好教學(xué)檢查，每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)檢查，檢查備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測試、教研及各種計(jì)劃、進(jìn)度落實(shí)完成情況，檢查前有詳盡安排，檢查后大會通報(bào)，個(gè)別情況反饋給本人。

6、組織安排好期末考試命題、考場編排、監(jiān)考、閱卷、登分、成績分析工作。按學(xué)期做好對教學(xué)管理意見。

7、定期召開教學(xué)研究會議，討論研究學(xué)校教學(xué)工作；定期召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)管理意見。

8、做好教師考勤、考評工作。

9、定期檢查、督導(dǎo)、評價(jià)全校教學(xué)常規(guī)工作，落實(shí)教學(xué)管理制度。

10、做好學(xué)期總結(jié)工作，計(jì)劃完成工作，并寫出教學(xué)總結(jié)。

11、領(lǐng)導(dǎo)圖書、閱覽、電教、語音、實(shí)驗(yàn)室工作。

12、組織教科書審訂、征訂及教學(xué)參考書的供應(yīng)工作。

13、完成教師檔案整理、入檔工作，教學(xué)資料歸檔工作。

14、負(fù)責(zé)教學(xué)信息搜集、整理、傳達(dá)。組織好請進(jìn)來、走出去、學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，搞好傳幫帶。

15、完成有關(guān)接待工作。

16、組織、開展第二課堂、興趣小組、競賽小組活動。

17、每周召開一次教務(wù)例會，總結(jié)上周工作，安排本周工作，并和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教學(xué)工作。

教導(dǎo)主任職責(zé)

中小學(xué)教導(dǎo)主任是校長領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)工作的主要助手，對校長負(fù)責(zé)。

一、認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)學(xué)校計(jì)劃中有關(guān)教育教學(xué)的內(nèi)容充分調(diào)動教師的積極性、對培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才負(fù)一定的責(zé)任。

二、領(lǐng)導(dǎo)各科教研組制定教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)制定教務(wù)處的業(yè)務(wù)工作計(jì)劃和管理制度，提出教師工作分工和班主任配備工作方案。

三、切實(shí)抓好教學(xué)管理，帶領(lǐng)教師開展教學(xué)研究活動，深入課堂聽課、評課，檢查教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況和教師業(yè)務(wù)進(jìn)修情況，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四、負(fù)責(zé)學(xué)生編班，學(xué)籍管理、編排課程表，規(guī)定作息時(shí)間，統(tǒng)一安排并主持全校教學(xué)教務(wù)活動。

五、配合德育處和組織認(rèn)真做好學(xué)生的思想政治工作，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。

六、組織有關(guān)人員搞好圖書館、檔案室、閱覽室、電教室管理工作。

七、協(xié)助校長做好教師考核工作，并提出聘任建議，負(fù)責(zé)學(xué)期、學(xué)年常規(guī)教學(xué)工作。

德育處工作制度

一、在校長及黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作，貫徹執(zhí)行“德育大綱”，認(rèn)真抓好學(xué)生及德育隊(duì)伍的思想政治教育。負(fù)責(zé)制訂學(xué)校德育工作計(jì)劃，總結(jié)德育工作，介紹德育經(jīng)驗(yàn)，開展政治時(shí)事學(xué)習(xí)。

二、搞好學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)，作好班主任的聘任和培訓(xùn)、考核、評優(yōu)等工作。

三、配合學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織，抓好學(xué)生干部的培訓(xùn)和開展學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動與學(xué)生會的活動。

四、組織全校學(xué)生開展形式多樣的宣傳教育活動。如黑板報(bào)、專欄、廣播、演講比賽、歌詠比賽、文藝匯演、校園歌聲，組織觀看電影、錄相，組織升旗儀式及旗手的培訓(xùn)。

五、負(fù)責(zé)學(xué)生的紀(jì)律教育、生活管理、違紀(jì)處分等工作。

六、開展“三項(xiàng)”(紀(jì)律、衛(wèi)生、“兩操”)評比、評選先進(jìn)班級、“三好生”、“優(yōu)干”等工作。

七、配合家長學(xué)校，與教務(wù)處一起開好家長會及組織教師進(jìn)行家訪。

八、組織班會、全校文明督導(dǎo)和每周的升降國旗活動及年段的學(xué)生社會實(shí)踐活動，如“學(xué)生軍訓(xùn)”、“尋找校友足跡”、“這周我當(dāng)家”等。

九、優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，配合總務(wù)處搞好學(xué)校環(huán)境布置及環(huán)境衛(wèi)生。

十、組織班主任做好學(xué)生的操行評語和操行等級評定工作。

十一、及時(shí)收繳各種資料，如：班級工作計(jì)劃、總結(jié)、班會教案等，整理有關(guān)檔案。

德育處工作職責(zé)

一、貫徹黨和國家關(guān)于德育工作的各項(xiàng)方針、政策和法律、法規(guī)，執(zhí)行學(xué)校德育工作各項(xiàng)決定和要求，確保德育工作的順利實(shí)施。

二、全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和總結(jié)，協(xié)調(diào)各方面的德育力量，發(fā)揮德育職能部門的作用。

三、加強(qiáng)德育管理、做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作，力求德育的實(shí)效性。

四、做好各項(xiàng)德育資料的收集、積累，進(jìn)行德育經(jīng)驗(yàn)交流，積極探索適合我校特點(diǎn)的德育途徑和方法。

五、做好班主任的培養(yǎng)、使用、考核、獎(jiǎng)勵(lì)工作。

德育主任職責(zé)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級有關(guān)德育工作的指示，積極完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

2、做好德育處工作的計(jì)劃、總結(jié)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)計(jì)劃的落實(shí)。

3、制定、完善德育工作的各項(xiàng)規(guī)章制度協(xié)調(diào)各方面的德育力量；優(yōu)化德育環(huán)境。

4、熱愛德育工作，積極探索德育新途徑、新經(jīng)驗(yàn)。

5、抓好學(xué)生的思想政治教育，道德品質(zhì)教育，做好品德評定，落實(shí)“行為規(guī)范”。

6、團(tuán)結(jié)和協(xié)助德育干事及年級組長、班主任做好工作。

7、以身作則，為人師表，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。

總務(wù)主任崗位職責(zé)

學(xué)校總務(wù)主任要在校長領(lǐng)導(dǎo)下，按黨的教育方針和持續(xù)發(fā)展原則做好總務(wù)后勤的各項(xiàng)工作。既要勤儉辦學(xué)，又要積極支持學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展，積極為師生創(chuàng)造良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、全面貫徹落實(shí)學(xué)校行政會議制定的有關(guān)各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)制，制訂總務(wù)處工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)，定期向校長匯報(bào)工作。

二、負(fù)責(zé)學(xué)校的基本建設(shè)和校舍維修工作，建立并完善校舍檔案(建施、電施、水施及總平面圖和維修增減記錄)。

督促檢查學(xué)校總務(wù)后勤各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)執(zhí)行情況，負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記管理、保管、領(lǐng)用，辦理物資(物品)器材添置和審批工作。

三、理好財(cái)，管好財(cái)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，盡量合理使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，提高經(jīng)費(fèi)使用效率，定期審核帳目，檢查經(jīng)費(fèi)預(yù)決算的編制與執(zhí)行。協(xié)助校長做好學(xué)雜費(fèi)收繳和減免費(fèi)、助學(xué)金的審批工作，堅(jiān)持民主理財(cái)，定期公布帳目。積極創(chuàng)造條件，配合工會，辦好師生集體福利。認(rèn)真管理好食堂，盡可能使師生滿意，熱情為教職工解除后顧之憂。

四、加強(qiáng)校園建設(shè)，抓好學(xué)校的綠化和環(huán)境衛(wèi)生工作，達(dá)到綠

化、美化、凈化的要求。加強(qiáng)門衛(wèi)管理與衛(wèi)生管理，建立安全、和諧、寧靜、整潔的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、負(fù)責(zé)總務(wù)部門職工的管理和考核工作，加強(qiáng)思想政治工作，關(guān)心總務(wù)部門人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)，關(guān)心全體工作人員的生活實(shí)際，團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)全體人員熱愛本職工作，任勞任怨，廉潔奉

公，與其他處室部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，全心全意為師生服務(wù)。

六、對后勤總務(wù)各部門要采取積極有效措施，防止任何形式的貪污和浪費(fèi)。

七、協(xié)助校長做好學(xué)校創(chuàng)收工作，積極開辟財(cái)源，多渠道籌集資金，不斷提高學(xué)校自我發(fā)展的能力，以更好地改善教師待遇和學(xué) 校辦學(xué)條件。

八、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，提高自身的各方面素養(yǎng)。

五十團(tuán)二中校領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律制度

為加強(qiáng)我校領(lǐng)導(dǎo)班子廉政建設(shè)，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)水平優(yōu)良、工作作風(fēng)端正的領(lǐng)導(dǎo)班子，特制定我校領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律制度。

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作的重大意義，增強(qiáng)做好廉政工作的主動性和自覺性。

江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中指出：“堅(jiān)決反對和防止腐敗，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。”領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作是新時(shí)期反腐敗工作的重要任務(wù)之一，也是推動黨的事業(yè)健康發(fā)展的重要保證。

作為教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)干部，肩負(fù)著帶領(lǐng)廣大教職工貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的重任。因此，必須充分認(rèn)識腐敗對教育工作的消極影響，提高對領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律重要性的認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)廉潔從政的主動性和自覺性。

首先，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作是全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想的需要。領(lǐng)導(dǎo)干部必須做到黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、律己嚴(yán)，才能成為最廣大人民群眾根本利益的忠實(shí)代表。第二，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的需要。領(lǐng)導(dǎo)干部必須帶頭遵守廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，帶頭清正廉潔、真抓實(shí)干，才能凝聚人心，鼓舞士氣，不斷提高教職工隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。第三，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作是深入實(shí)施素質(zhì)教育的需要。學(xué)校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的搖籃，是塑造學(xué)生靈魂的地方，領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不正，會直接影響教育教學(xué)質(zhì)量，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。第四，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作，是保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)干部的重要舉措。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部大多是教育教學(xué)工作的拔尖人才，是推動教育事業(yè)健康發(fā)展的寶貴財(cái)富。要及時(shí)開展好廉潔自律工作，使領(lǐng)導(dǎo)干部自覺抵御各種不良思想的侵蝕，堅(jiān)定信心，潔身自好，防止出現(xiàn)重大違法違紀(jì)問題。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，用黨的紀(jì)律和工作制度約束領(lǐng)導(dǎo)干部的從政行為

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部都要認(rèn)真遵守《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則（試行）》、《關(guān)于黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約制止奢侈浪費(fèi)行為的若干規(guī)定》等規(guī)章制度，把黨紀(jì)國法落實(shí)到具體工作中去。要繼續(xù)貫徹落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定，用黨的紀(jì)律和制度規(guī)范自己的從政行為，切實(shí)做到有令則行，有禁則止。

要進(jìn)一步建立健全廉政檔案。按照上級要求，認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)干部廉政材料歸檔工作。繼續(xù)執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項(xiàng)申報(bào)制度，嚴(yán)防違規(guī)案件發(fā)生。

三、強(qiáng)化教育，筑牢拒腐防變的思想防線

堅(jiān)持在領(lǐng)導(dǎo)干部中廣泛開展以“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的教育，尤其要加強(qiáng)“兩個(gè)務(wù)必”的教育，使廣大領(lǐng)導(dǎo)干部牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。以勤廉兼優(yōu)先進(jìn)典型事跡和嚴(yán)重違紀(jì)違法典型案件為正反兩方面教材開展警示教育，深入開展黨紀(jì)黨規(guī)和法律法規(guī)教育，使領(lǐng)導(dǎo)干部從心理上構(gòu)筑反腐倡廉的思想防線。要把廉潔自律的有關(guān)規(guī)定納入校領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，要選擇有針對性和實(shí)效性的文章，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，力爭在思想上取得新的收獲。要實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部任前廉政談話和誡勉談話制度。對新任職的領(lǐng)導(dǎo)干部，對其在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作中履行職責(zé)和保持清正廉潔提出明確要求；對在廉政勤政方面出現(xiàn)苗頭性問題的領(lǐng)導(dǎo)干部，要與其進(jìn)行警示、誡勉談話，進(jìn)行認(rèn)真的提醒、批評和教育，促其改正。對個(gè)別頂風(fēng)違紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)干部，要對其認(rèn)真進(jìn)行查處，并根據(jù)違紀(jì)事實(shí)，依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

四、堅(jiān)持黨要管黨的原則，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要進(jìn)一步加強(qiáng)對廉潔自律工作重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任意識，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”，在抓好本職工作的同時(shí)，要切實(shí)履行各自在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作中的職責(zé)，堅(jiān)持一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)的工作體制，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政建設(shè)與學(xué)校教育教學(xué)工作、精神文明建設(shè)結(jié)合起來，一起部署、一起落實(shí)、一起檢查、一起考核，形成兩手抓、兩手都要硬的工作格局。必須實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究制度，學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)出現(xiàn)的問題，要按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定，追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

五、完善監(jiān)督工作，確保權(quán)力沿著規(guī)范化軌道運(yùn)行

完善監(jiān)督工作，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作的重要措施。首先，要堅(jiān)持民主集中制原則，強(qiáng)化黨組織的監(jiān)督作用。凡涉及學(xué)校重大決策、人事調(diào)動、大額度資金使用和涉及廣大師生切身利益的重大問題，都要由領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定。涉及學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)劃等重大問題，還要提交教職工代表大會集體討論決定，防止出現(xiàn)家長制現(xiàn)象或一言堂作風(fēng)。其次，班子成

員之間要互相監(jiān)督。通過民主生活會、黨支部（小組）會議等，班子成員要開展認(rèn)真的談心交心，做到講真話，動真情，求實(shí)效。本著“懲前毖后、治病救人”的原則，在發(fā)現(xiàn)傾向性的問題時(shí)要及時(shí)提醒，以利于挽救同志，避免給黨的教育事業(yè)造成更大的損失。第三，要充分發(fā)揮教職工的監(jiān)督作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部每年要在教職工大會上進(jìn)行一次述職述廉，報(bào)告?zhèn)€人及領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔從政情況，主動接受群眾的監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)班子個(gè)人述職述廉情況，要裝入本人的廉政檔案，作為今后干部使用的重要依據(jù)。對個(gè)別群眾滿意率較低的干部，領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)與其進(jìn)行誡勉談話，幫助其分析原因，認(rèn)識問題，改正錯(cuò)誤。第四，廣泛接受社會監(jiān)督。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要虛心聽取社會各界對學(xué)校工作和領(lǐng)導(dǎo)本人的意見，本著有則改之、無則加勉的態(tài)度，廣開言路，從諫如流，不斷拓寬群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督的渠道，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作深入開展。

五十團(tuán)二中

2012年9月

五十團(tuán)二中中層領(lǐng)導(dǎo)

管理制度

五十團(tuán)二中 2012年9月

第二篇：學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)管理制度

一六三團(tuán)中學(xué)中層干部管理制度

為加強(qiáng)和規(guī)范對學(xué)校中層干部的管理，樹立領(lǐng)導(dǎo)班子的良好形象，提高中層干部的管理能力和綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，特制定本制度。

1、對上級教育部門、學(xué)校校長、書記、分管副校長的工作安排不推諉，不講條件，不找理由，積極服從和接受。

2、對主管的工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出管理制度，制定考核細(xì)則。

3、講究工作方法，增強(qiáng)管理能力，創(chuàng)新工作工作思路，提高辦事效率，對上級交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)（如交表、交費(fèi)、交資料等），按時(shí)按質(zhì)按量完成。

4、中層干部之間講團(tuán)結(jié)、樹正氣，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺的良好風(fēng)氣。不搞小團(tuán)體，不詆毀他人，不打擊報(bào)復(fù)。

5、保持領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，注意個(gè)人形象，堅(jiān)持工作中的組織性和原則性，不意氣用事，不出現(xiàn)有損班子形象的言行舉止，不循私偏袒，公正、公平地對待學(xué)校每一位教職員工。

6、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷修煉忠誠、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、公正、合作、坦蕩、激情等工作品質(zhì)，自覺樹立角色意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識、全局意識和發(fā)展意識。

7、樹立終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)教育理論、管理理論和教學(xué)方法，熟悉自己分管工作的業(yè)務(wù)，不斷提高管理水平，能獨(dú)擋一面，充分提高自身的策劃能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐操作能力、對信息的捕捉和處理能力和多種思維能力。對本部門的工作有情況分析、檢查記載，有工作計(jì)劃、實(shí)施措施，有工作成效、反思總結(jié)。

8、定期召開本部門的業(yè)務(wù)工作會，及時(shí)對本部門的工作安排部署、了解反饋。深入本部門的各個(gè)領(lǐng)域，根據(jù)本部門的工作性質(zhì)和特點(diǎn)，有針對性地開展工作，并積極配合其它部門做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

9、虛心聽取群眾的建議和意見，避免工作方法簡單、工作態(tài)度生硬，建立積極健康的干群關(guān)系。

10、堅(jiān)持做到外出工作學(xué)習(xí)請假匯報(bào)制、值周行政巡視制、常規(guī)工作抽查制。

11、勇于開展批評和自我批評，能正確處理上下級關(guān)系，善于調(diào)動教職員工的工作積極性和主動性、創(chuàng)造性，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教職員工的特點(diǎn)和長處，使其傾其力、盡其才。

12、學(xué)校對違反上訴制度的中層干部，視其具體情況給予不同的處理：

（1）對當(dāng)事人提出批評教育、口頭警示。

（2）酌情扣發(fā)職務(wù)補(bǔ)貼。

（3）組織出面做工作，勸其退出領(lǐng)導(dǎo)班子。

（4）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出整改措施。如仍無明顯變化，學(xué)校將對當(dāng)事人進(jìn)行換崗甚至撤職。

12、學(xué)校對工作突出的中層干部實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)：

（1）評優(yōu)晉級、評先時(shí)，學(xué)校對其所分管工作取得的成績按個(gè)人成績予以認(rèn)定。

（2）每月工作完成好，職務(wù)津貼全發(fā)。

一六三團(tuán)中學(xué)

2012年2月

第三篇：中層領(lǐng)導(dǎo)辭職報(bào)告

中層領(lǐng)導(dǎo)辭職報(bào)告

換工作是一件正常的事，總會有一些因素讓我們選擇辭職，為此很有必要寫好辭職報(bào)告。那么辭職報(bào)告里該包含哪些內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的中層領(lǐng)導(dǎo)辭職報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。

尊敬的行長：

我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫這封辭職報(bào)告。由于您對我的賞識，我才得以進(jìn)入**工行中層干部這一檔列，并上調(diào)至公司業(yè)務(wù)部擔(dān)任信貸審查這一重要崗位。在這崗位工作中，我學(xué)到了很多知識，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

對此我深懷感激!我的離開可能會對公司業(yè)務(wù)部及放款中心的內(nèi)部運(yùn)行帶來暫時(shí)的混亂，我會在剩下的工作時(shí)間里盡力完成自己份內(nèi)的工作，并在離職前交接好手頭的工作以盡量減少或避免這些混亂。

我在**工行整整呆了17年，在這期間有過歡笑，有過收獲，也有過無奈和痛苦。現(xiàn)信貸業(yè)務(wù)突飛猛進(jìn)，年輕的客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和勤奮忘我的工作精神給我留下了深刻的印象。我的辭職并非出于對工行制度或個(gè)人有什么不滿，完全是我個(gè)人的意愿。請您諒解我做出的決定，也原諒我采取的暫別方式，我希望我們能再有共事的機(jī)會。

我會在上交辭職書后1-2周后離開，以便完成工作交接，希望能得到您的準(zhǔn)許!感謝諸位在我在工行期間給予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友們在工作和活動中取得更大的成績和收益!

尊敬的總經(jīng)理、各位領(lǐng)導(dǎo)：

我從去年八月份進(jìn)入xx計(jì)算機(jī)公司到現(xiàn)在，在這一年的時(shí)間里承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛，在此表示衷心的感謝。這一年的工作對我本人的幫助非常大，學(xué)到了很多東西，與公司諸位同仁的合作也相當(dāng)愉快和默契。但遺憾的是，在今年八月份的工作結(jié)束后，我將離開公司。做出這個(gè)決定對我個(gè)人而言是相當(dāng)困難的，作為公司的一名中層干部，我的離去相信對公司、特別是一些正在進(jìn)行的項(xiàng)目會帶來一定的損失。我會在剩下的工作時(shí)間里盡力完成自己份內(nèi)的工作，并在離職前交接好手頭的工作以盡量減少或避免這些損失。

xx是一個(gè)非常有前景的公司，從我進(jìn)入xx到現(xiàn)在，公司承接的項(xiàng)目越來越多，規(guī)模也一天天的壯大。雖然公司內(nèi)部也存在一些這樣那樣的問題，但和其他國內(nèi)軟件公司一樣，這都是發(fā)展中必然會出現(xiàn)的一些問題，相信隨著時(shí)間的推移，這些問題都會得到合理完善的解決。而且公司副總經(jīng)理xxx、項(xiàng)目經(jīng)理xxx等人認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和勤奮忘我的工作精神給我留下了深刻的印象。可以說公司的發(fā)展和他們的努力是分不開的。所以我的辭職并非出于對公司制度或個(gè)人有什么不滿，完全是我個(gè)人的意愿。

既然已經(jīng)做出了離開的決定，我想我可以站在一個(gè)相對中立的立場對xx提出一些意見和建議，希望能對xx今后的發(fā)展能有一定的幫助，謹(jǐn)供各位領(lǐng)導(dǎo)參考。

一、績效考評標(biāo)準(zhǔn)的建立。對任何一家公司而言，不斷的激發(fā)員工的工作和創(chuàng)造熱情是相當(dāng)重要的，軟件公司也不例外。應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)好的制度以保證并激勵(lì)優(yōu)秀的員工能夠多勞多得。項(xiàng)目獎(jiǎng)金和年終獎(jiǎng)金是較多公司所采取的一種激勵(lì)方式。另外在項(xiàng)目進(jìn)行中對有突出表現(xiàn)的員工給與一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)也非常重要。不要小看精神獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)一個(gè)稱號也會極大的激勵(lì)起員工的工作熱情。這一點(diǎn)，我們公司做的還相當(dāng)不夠。要建立起這樣一個(gè)多勞多得的獎(jiǎng)勵(lì)制度，關(guān)鍵是要有一套對工作成績衡量和評定的標(biāo)準(zhǔn)，制定這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)很重要。雖然軟件公司的工作有一定的特殊性，但國際上優(yōu)秀的軟件公司的管理經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的技術(shù)文件都可以為公司制定這樣的一套標(biāo)準(zhǔn)提供詳盡的資料。只要公司愿意組織人力物力去開發(fā)一套能夠滿足自身需求的績效考評標(biāo)準(zhǔn)不僅能使公司在業(yè)務(wù)上更上一層臺階，也為今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、對員工的培訓(xùn)。計(jì)算機(jī)和相關(guān)技術(shù)的發(fā)展速度是有目共睹的，所以對軟件開發(fā)人員的培訓(xùn)也是重中之重。相信這一點(diǎn)公司的高層領(lǐng)導(dǎo)早就意識到了，然而公司的各項(xiàng)培訓(xùn)制度卻不盡如人意。原因可以說有各個(gè)方面的，但關(guān)鍵還是太注重借助內(nèi)部資源。事實(shí)上公司完全可以向員工提供各種外部的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)課程的相關(guān)資料，讓員工自由選擇，并在培訓(xùn)時(shí)間上給與一定的配合。至于培訓(xùn)費(fèi)用可以先讓員工自己承擔(dān)，如果數(shù)額不大，在考試合格后即可給與報(bào)銷。對于數(shù)額較大的可以采取考試合格后公司先保存發(fā)票，等員工為公司持續(xù)工作了一段時(shí)間后再給與報(bào)銷。如果員工能夠取得一些對公司發(fā)展非常有利的證書也可在工資水平上做出相應(yīng)的調(diào)整，具體情況由公司掌握。相信如果能夠采取這樣的措施，對整個(gè)公司員工的培訓(xùn)熱情和從業(yè)素質(zhì)都會有極大的促進(jìn)。

三、資源的再利用。作為一個(gè)規(guī)模不斷壯大的軟件公司，能否做到或者說能夠做到多少程度的軟件資源再利用是判斷這家公司是否擺脫作坊式軟件開發(fā)的關(guān)鍵。資源首先靠積累，當(dāng)公司已經(jīng)有了一部分的資源后，如何積累這些資源？以怎樣的方式保存這些積累？如何利用這些已經(jīng)積累的'資源？這三個(gè)問題都是資源再利用不可或缺的一環(huán)。能夠做好資源的再利用，對縮短項(xiàng)目完成周期，提高完成質(zhì)量都會有極大的幫助。已經(jīng)做完的項(xiàng)目不應(yīng)該只剩下一些文檔和源程序。相關(guān)的技術(shù)和共通模塊也不應(yīng)該只保存在開發(fā)人員的腦子里。應(yīng)該分門別類地整理起來放進(jìn)公司的數(shù)據(jù)庫，再開發(fā)新的相關(guān)的軟件時(shí)可以很快地找到并再一次的利用和完善。這是一個(gè)長期而巨大的工程，但公司應(yīng)該能意識到這樣的代價(jià)是完全值得去付出的。

四、內(nèi)部的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)。作為一個(gè)軟件開發(fā)公司如果沒有一個(gè)像樣的內(nèi)部計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)就像鞋匠的兒子沒有鞋穿一樣不可思議。既然其他行業(yè)的公司都知道通過購買或委托開發(fā)一套適合自己的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)能夠極大的提高自身生產(chǎn)效率和公司盈利，那么作為專業(yè)開發(fā)這類系統(tǒng)的軟件公司更應(yīng)該擁有這樣一套管理系統(tǒng)。前面提到過的績效衡量標(biāo)準(zhǔn)、資源再利用等都離不開一個(gè)完善的公司內(nèi)部數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。我認(rèn)為這一點(diǎn)應(yīng)該引起公司決策者充分的重視，雖然我個(gè)人非常希望公司能擁有這樣一套系統(tǒng)并且也利用了部分工作時(shí)間開發(fā)了一些相關(guān)的項(xiàng)目管理模塊和功能，但這些離一個(gè)完整的管理系統(tǒng)還是有相當(dāng)?shù)木嚯x，而且這也不是憑我一個(gè)人的力量可以完成的。即使我離開公司，我仍然希望能有人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持下完成并不斷優(yōu)化這樣一個(gè)系統(tǒng)。

以上是我個(gè)人對公司的一點(diǎn)意見和建議，如果這能對xx公司今后的發(fā)展有所助益，那么對即將離開公司的我也將是一種莫大的鼓勵(lì)和安慰。最后，謹(jǐn)祝公司興旺發(fā)達(dá)。

此致

敬禮！

辭職人：xxx

x年x月x日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

非常抱歉做出這個(gè)辭職的決定，從畢業(yè)就到這家公司做設(shè)計(jì)，直到現(xiàn)在做上主管。我從一個(gè)剛剛畢業(yè)什么都不懂的學(xué)生，到一個(gè)能夠把在學(xué)校學(xué)的理論知識用到實(shí)踐中去的設(shè)計(jì)師，能不能稱師我不清楚，但我的職位就是設(shè)計(jì)師。經(jīng)歷這一年多的蛻變，我還是感謝公司對我的培養(yǎng)的，公司人和企業(yè)文化有時(shí)都會讓我感動，用公司的話說這里比其他地有人情味兒。但有時(shí)我又想就是因?yàn)檫@里所謂的人情味兒使很多人都難以啟齒說離開，因?yàn)橐呀?jīng)不能把工作關(guān)系和個(gè)人感情分開來看了。

去年媽媽的生病，是幫我找的醫(yī)生，對于只有一個(gè)母親的我，母親的生病無疑對我是個(gè)重大的打擊，知道媽媽的診斷結(jié)果之后，連夜買了機(jī)票飛回大連，我感覺自己的天都塌了，那時(shí)的心情我至今都不能忘記，想起來是無盡的傷心和后怕，只想去最好的醫(yī)院，找最好的醫(yī)生給我媽做手術(shù)。那時(shí)還在廣州出差的王總聽說這件事之后，給我打來電話告訴我立刻回北京，他已經(jīng)幫我安排好了醫(yī)院和醫(yī)生，醫(yī)生是治我媽媽這種病的科室里的權(quán)威。那一刻的感動是無法言語的，人在最難的時(shí)候有個(gè)人能幫一把，這種幫助是我能夠記一輩子的，不管這是否只是他的舉手之勞，但對于我來說無疑是救了我全家。在我請假照顧媽媽的那兩個(gè)月中，公司依然給我發(fā)著工資，這是我沒有想到的，王總給我的不僅是幫助，在我看來這是一種恩惠，盡管在我媽媽生病之前我就想離開另謀高就，但發(fā)生了那件事之后我打消了辭職的念頭，想用自己能做到的事情去回報(bào)王總給予我的幫助。

有時(shí)我想我的離開是不是沒有良心，但工作和感情畢竟是兩碼事，不能混為一談，現(xiàn)在我需要更高的薪水，更有發(fā)展的公司去體現(xiàn)我的價(jià)值，王總曾經(jīng)給予我的幫助我一直記在心里，也一直念著王總的好，我不想勉強(qiáng)自己繼續(xù)留在那個(gè)公司來作為我對王總的回報(bào)，與其勉強(qiáng)自己留下，還不如離開。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的辭職申請。

我是懷著十分復(fù)雜的心情，經(jīng)過深思熟慮之后寫這封辭職申請的。

20xx年**月**日，我榮幸的進(jìn)入xx公司，在這將近兩年的時(shí)間里，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)及同事們的傾心指導(dǎo)及熱情幫助，各方面的能力都有所提高。但是，“由于xxxxxxx的原因”，我決定辭職。我知道這個(gè)過程會給公司特別是xx、xx環(huán)節(jié)帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。我已準(zhǔn)備好在四月中旬從公司離職，并且在這段時(shí)間里完成工作交接，以減小因我的離職而給公司帶來影響。在離職后的短期內(nèi)我將不會變換聯(lián)系號碼，如果有同事對我以前的工作有任何疑問，我將及時(shí)做出答復(fù)，以盡量減少對現(xiàn)有工作造成的影響。

在公司的這段經(jīng)歷，于我而言彌足珍貴。將來無論什么時(shí)候，我都會為自己曾經(jīng)是公司的一員而感到自豪。我確信在公司的經(jīng)歷將是我整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展中相當(dāng)重要的一部分。

祝公司領(lǐng)導(dǎo)和所有同事身體健康、工作順利！再次對我的離職給公司帶來的不便表示抱歉，同時(shí)我也希望公司能夠體恤我的個(gè)人實(shí)際，對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)。

第四篇：中層領(lǐng)導(dǎo)辭職報(bào)告

中層領(lǐng)導(dǎo)辭職報(bào)告

【篇一：中層領(lǐng)導(dǎo)辭職報(bào)告】

尊敬的行長：

我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫這封辭職報(bào)告。由于您對我的賞識，我才得以進(jìn)入**工行中層干部這一檔列，并上調(diào)至公司業(yè)務(wù)部擔(dān)任信貸審查這一重要崗位。在這崗位工作中，我學(xué)到了很多知識，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

對此我深懷感激!我的離開可能會對公司業(yè)務(wù)部及放款中心的內(nèi)部運(yùn)行帶來暫時(shí)的混亂，我會在剩下的工作時(shí)間里盡力完成自己份內(nèi)的工作，并在離職前交接好手頭的工作以盡量減少或避免這些混亂。

我在**工行整整呆了17年，在這期間有過歡笑，有過收獲，也有過無奈和痛苦。現(xiàn)信貸業(yè)務(wù)突飛猛進(jìn)，年輕的客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和勤奮忘我的工作精神給我留下了深刻的印象。我的辭職并非出于對工行制度或個(gè)人有什么不滿，完全是我個(gè)人的意愿。請您諒解我做出的決定，也原諒我采取的暫別方式，我希望我們能再有共事的機(jī)會。

我會在上交辭職書后1-2周后離開，以便完成工作交接，希望能得到您的準(zhǔn)許!感謝諸位在我在工行期間給予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友們在工作和活動中取得更大的成績和收益!

此致

敬禮!辭職人：

【篇二：中層領(lǐng)導(dǎo)辭職報(bào)告】

高總您好：

那天我同您說辭職時(shí)，您一臉的無奈，您多次問我為什么，我只給了您一個(gè)最簡單的理由，那就是這里上下班不方便。其實(shí)當(dāng)時(shí)我就很想同您說出我真正的理由，可是我還是害怕，害怕會因?yàn)槲业哪娑源虃歉呱械耐?yán)，今天我把它寫下來，看是否有機(jī)會發(fā)給您。

其實(shí)按常理推測,作為負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)部門工作的中層管理人員,在公司做得時(shí)間越長,應(yīng)該說越是公司的核心管理人員，越發(fā)會受到公司的重用，得到更好的職業(yè)發(fā)展。當(dāng)然，卻使公司在管理上有何不足,中層管理者都是有責(zé)任去推動并改善的,可我卻最終還是選擇了離開,偶爾想想有種覺得自己是在逃避現(xiàn)實(shí)的絲絲惆悵(逃避現(xiàn)實(shí)的跳槽是最不明智的),可回頭一想，曾經(jīng)也嘗試過,嘗試我作為一股中層的力量來推動并改進(jìn)我們的現(xiàn)有的管理模式,但那些嘗試還是很大部分都挫敗了。那一次次的挫敗，使我的心麻木的在本公司再也很難找得到激情，我懷疑如果還不給自己選擇更多一點(diǎn)的挑戰(zhàn)，我終將會在公司被沉淪，這種看似輕松的工作模式,使的我心常常找到不到方向,恰似一種溫水煮青蛙的溫和，很可能會將我推向社會的淘汰品之列。

我提議過,不應(yīng)該將倉庫和采購部并成物料部,統(tǒng)一有采購部經(jīng)理來統(tǒng)領(lǐng).我提議過,公司的成本核算應(yīng)緊跟生產(chǎn)進(jìn)程,要將一切實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用進(jìn)行實(shí)時(shí)歸集,要生產(chǎn)部門每天做生產(chǎn)日報(bào)表

我提議過,要倉庫即時(shí)將發(fā)生的收發(fā)料單據(jù)送到我們財(cái)務(wù)部,讓我們緊跟物料信息,可很多時(shí)候,我們收到的卻是前半個(gè)月發(fā)生的業(yè)務(wù).我提議過要將公司的采購單價(jià)和銷售單價(jià)到我們財(cái)務(wù)部來備案,以便于我們在收付款時(shí)進(jìn)行核對，我提議，要我們部門來跟蹤銷售發(fā)票的事,就必須要我們來計(jì)劃付款行為,這樣我就不信那么多的采購付款收不到對應(yīng)的發(fā)票

還有，我提議過……

我不想說了, 總有那么多的不規(guī)范，總有那么多的風(fēng)險(xiǎn)隱藏在我們的業(yè)務(wù)操守中，你美其名曰的籌劃，卻讓我每個(gè)月都會在那種違規(guī)的業(yè)務(wù)中帶著風(fēng)險(xiǎn)絞盡腦汁。我承認(rèn)，財(cái)務(wù)部門是一個(gè)信息集中中心，通過財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)可以輕易看到經(jīng)營環(huán)節(jié)中的不足，流程設(shè)置的缺陷，可我覺得這業(yè)務(wù)本身都是不合理的,就是真把頭發(fā)都想白了,那還是違法的，風(fēng)險(xiǎn)和收益的對沖，邊際收益無乎為零。總是從事一些沒有意義的活動，人很容易變得麻木。籌劃應(yīng)該穿插來生產(chǎn)經(jīng)營的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該是事前計(jì)劃，事中調(diào)整，事后總結(jié)，而我們卻總是在做事后彌補(bǔ)，總有一些原因使得我擬出的流程改善建議被扼殺或中途流產(chǎn)。

公司剛把我引進(jìn)來的時(shí)候,您將公司當(dāng)時(shí)很多管理上混亂的問題都跟我坦誠相對，并就你規(guī)劃中的管理模式,希望得到我財(cái)務(wù)角度上的支持，你希望我不僅懂得如何做好一盤帳,更多的希望是我能通過財(cái)務(wù)手段,本著成本節(jié)約,擴(kuò)大利潤的原則來協(xié)調(diào)各相關(guān)部門,對公司的相關(guān)流程取到一定的監(jiān)控作用，那意思就是說我應(yīng)該有大局的眼光通過財(cái)務(wù)信息來參與管理，可做下來之后,我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人想的、說的和做的完全可以是一萬八仟里的背道而馳,這使我很懊惱,甚至于還在懷疑我自己,我很遺憾,我的到來沒有給公司管理帶來實(shí)質(zhì)性的改變,提升只是一種表面的形式主義而已。

記得當(dāng)初我們是經(jīng)過近兩個(gè)月的磨合,彼此才達(dá)成合作意向,我懷著極大的激情來到公司,我覺得你是一個(gè)愛才惜才的開明的私企老板，可后來我財(cái)務(wù)部的人換了一輪又一輪，雖然說一個(gè)公司的成長需要在一種新舊文化的磨合中更能促進(jìn)成長，可是新空氣的到來卻似一陳風(fēng)一樣，來了之后又強(qiáng)勁地飛走了，柔和的卻又被原有的氣息給同化了，一批批的激情，一批批的渙散。我向你提出適當(dāng)加薪來避免人員流動過快，可你卻說了一句讓我的心失落到極點(diǎn)的話：這樣的人才在網(wǎng)上大把啦，這樣的職位，僅需要如此的人才，如此的能力也只配這樣的薪資，如果能力超強(qiáng)，另謀高就我也無異語。言下之意就是說我們的能力僅如此而已。可是，您真是大錯(cuò)特錯(cuò)了，您總在抱怨社會真正有用的人才太少，其實(shí)人才就在你的身邊，如果你推行出一些真正有用的激勵(lì)機(jī)制，采取一些恰當(dāng)?shù)氖侄危皇怯芯湓捳f：重獎(jiǎng)之下出猛將嗎，把我們公司本有的這些人的潛力都挖掘出來，把各部的作業(yè)操守規(guī)范起來，協(xié)作意識強(qiáng)點(diǎn)，服務(wù)意識跟進(jìn)，一起互動，組織的力量是強(qiáng)大的，只有共同的推進(jìn)，公司才有可能進(jìn)步。看著你滿頭的銀發(fā)，我在心里也為你悵嘆，很多的時(shí)候，個(gè)人的力量是非常薄弱的。

前兩年你覺得部門全面，更能體現(xiàn)有組織有紀(jì)律的企業(yè)文化，更能分工明確，可龐大的組織架構(gòu)，造就出了員工之間在工作上的拖沓，內(nèi)耗在一天天的放大，如今你又想用erp來約束員工的工作行為，規(guī)范工作的操作流程，可我還是覺得這是不現(xiàn)實(shí)的設(shè)想。廠規(guī)上我們是八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)上班，可真正工作卻都在九點(diǎn)后，上班時(shí)有人上qq無聊、有人玩游戲、有人在看股市行情。同樣，很多時(shí)候你帶著公司的人外出就餐，常會在下午三四點(diǎn)后帶著酒味回到公司，這種違背工作制度、占用工作時(shí)間的放松，我真的不敢恭為，這種低效率的，沒有一點(diǎn)原則性的辦公室文化幾乎使我墮落。

本來說國人受幾千年儒家思想的熏陶，家和家族的概念已深入人心，很顯然面對職場，人也很容易將企業(yè)當(dāng)成自己的家來看待，然而據(jù)我所知，公司的大部分人都沒有將自己的職業(yè)發(fā)展寄予公司來帶動。你常說，我們要將一些下屬能完成的工作下放，騰出更多的精力和時(shí)間來關(guān)注一些更具有關(guān)注意義的事情，可您在工作中卻總是事無俱細(xì)，親力親為，更多的是在越級指導(dǎo)，有時(shí)我都很驚嘆你的細(xì)心和記憶。獎(jiǎng)罰制度你總高喊要實(shí)施，卻無法細(xì)化，關(guān)于績效的核算規(guī)則卻總無法透明，你一次次地向員工承諾，但卻一次次地?zé)o以兌現(xiàn)，這在員工心里產(chǎn)生了極大的不滿情緒，作為員工的心，其實(shí)是最容易收腹的，因?yàn)榇蠹业男睦锒加幸粋€(gè)最淳樸的理想，那就是我的付出能得到相應(yīng)的回報(bào)，這種回報(bào)不單是指金錢，更多的時(shí)候是一種精神的認(rèn)可，有些認(rèn)可會比老板用金錢來獎(jiǎng)勵(lì)還要使人亢奮，一旦人的這種補(bǔ)認(rèn)可的需求得不到滿足，或在多次的否定之后，甚至于老板那種視而不見的沉默中，心會慢慢變得麻木，冷漠之后的組織出現(xiàn)了渙散的局面也就自然而然了。

你的理念很前衛(wèi)，這一點(diǎn)我很欣賞,可以說我在你的身上學(xué)到了很多看問題的視角,可是你卻忽略了一個(gè)事實(shí),你前衛(wèi)的理念沒有發(fā)揮到真正的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略上,你很在意形式,而忘記了每一實(shí)體本身。我們的行政會議每周舉行一次，旨在提出問題，討論問題，解決問題，可我總覺得每一次的會議你都在承擔(dān)著當(dāng)前政治經(jīng)濟(jì)形勢的傳播者，我們公司的人員素質(zhì)你應(yīng)該很清楚，,您注意到?jīng)]有,在你口沫飛楊的主持中,下面的**卻在發(fā)短信,**卻似禾尚般地打坐,其它的能聽得進(jìn)的又有幾個(gè)，真正取得到效益的又有幾次,長長的兩個(gè)鐘，有時(shí)我都感覺眼困。我并不是說您對政策性的傳播是一種錯(cuò)誤,可我覺得不應(yīng)該占用我們會議的時(shí)間,完全可以由行政部通過宣傳欄來宣傳。

洋洋灑灑一口氣卻寫了那么多，看似通篇牢騷，但卻全是我的所思所想，我沒有別的意思，就想告知一下我辭職的原因。就當(dāng)以上是一個(gè)員工的坦誠建議，是否對公司有用完全取決于您，雖然我已經(jīng)辭職，但我依然希望公司越做越大，越走越遠(yuǎn)。

第五篇：如何當(dāng)中層領(lǐng)導(dǎo)（本站推薦）

《如何成為一名合格的中層領(lǐng)導(dǎo)》摘錄及思考

從夾心到核心：學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識與培養(yǎng)

領(lǐng)導(dǎo)就是能夠激勵(lì)并帶領(lǐng)他人一起去實(shí)現(xiàn)大家共同目標(biāo)的活動。

在一個(gè)組織中往往存在兩種領(lǐng)導(dǎo)角色，一種是戰(zhàn)略性領(lǐng)導(dǎo)，一種是戰(zhàn)術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)。在一個(gè)學(xué)校里，校長是戰(zhàn)略性領(lǐng)導(dǎo)，而中層屬于戰(zhàn)術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)，他們更需要關(guān)注當(dāng)下，其核心任務(wù)在于執(zhí)行。

中層領(lǐng)導(dǎo)力在行為上所表現(xiàn)出來的主要特征包括：

1．高度忠誠的品格。中層的首要素質(zhì)是忠誠，即高度忠于組織，服從組織和奉獻(xiàn)組織，認(rèn)同組織目標(biāo)和規(guī)則，并自覺履行組織承諾。忠誠也是中層保持旺盛的工作激情、無怨無悔地投入的基礎(chǔ)。中層忠于組織不等于忠于校長。

2．過硬的專業(yè)本領(lǐng)。最好的辦法就是身體力行、樹立典范，要有拿手絕活。

3．非常強(qiáng)的組織和溝通能力。從本質(zhì)上講，領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)際上是一種人際關(guān)系能力，中層一定要善于組織和利用資源，要有非常強(qiáng)的溝通意識和溝通技巧。一句話一本正經(jīng)地說還是幽默地說、正面說還是側(cè)面說、當(dāng)面說還是背后說、私下說還是集體說，效果往往差別極大。中層要取得良好的溝通效果，需要具有真誠的品格，有同理心，善于換位思考，而不是依賴手中的權(quán)力，簡單地向他人發(fā)號施令。

4．善于合作。身邊有一群追隨者，并建立穩(wěn)固的團(tuán)隊(duì)。

5．較強(qiáng)的應(yīng)變與創(chuàng)新能力。更多的時(shí)候需要權(quán)衡利弊、因地制宜地進(jìn)行現(xiàn)場決策。不能簡單照搬和模仿別人的做法，更不能因循守舊，犯教條主義錯(cuò)誤，具備“應(yīng)對變革的能力”。

6．良好的自我調(diào)整能力。包括自我規(guī)劃、自我發(fā)展、自我控制等。要做好計(jì)劃，有條不紊；及時(shí)充電，保持思想和理論的領(lǐng)先；要學(xué)會情緒管理，保持寵辱不驚的平衡和平靜心態(tài)。

如何培養(yǎng)學(xué)校中層的領(lǐng)導(dǎo)力：

1．培養(yǎng)中層的敬業(yè)精神。培養(yǎng)中層敬業(yè)精神的一個(gè)重要途徑就是強(qiáng)化中層對學(xué)校辦學(xué)理念的認(rèn)同。因?yàn)轵?qū)使人們投入工作的是個(gè)人的理念。

2．提高中層的專業(yè)素養(yǎng)。用自己的專業(yè)能力來發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用是中層最好的領(lǐng)導(dǎo)方式。首先，豐富其管理知識，包括決策、溝通、組織、評價(jià)、激勵(lì)。其次，是提高其理性思考能力，中層要謹(jǐn)防掉人事務(wù)堆中，要能夠從煩瑣的事務(wù)中跳出來，更加理性地認(rèn)識問題和思考問題，并能夠分清輕重緩急，科學(xué)決策。第三，提高其研究能力，使其能夠科學(xué)準(zhǔn)確地把握學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀與問題，創(chuàng)新性地解決問題。

3．積極向中層賦權(quán)。校長不能集學(xué)校管理大權(quán)于一身，而要善于向中層賦權(quán)。同時(shí)，中層也應(yīng)該積極向教師和學(xué)生賦權(quán)，通過賦權(quán)，建立一種良好的信任關(guān)系和責(zé)任意識，從而更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

4．讓中層在實(shí)踐中提高。領(lǐng)導(dǎo)力是在面臨各種復(fù)雜情境中不斷形成的一系列處理問題的技能和技巧，而任何技能和技巧都需要在實(shí)踐中強(qiáng)化、磨煉和提高，可以說，生活就是領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)驗(yàn)室。校長要有足夠?qū)捜莸膽B(tài)度，要允許他們犯錯(cuò)誤，并幫助他們不斷從錯(cuò)誤或失敗中學(xué)習(xí)和成長。實(shí)踐導(dǎo)向不僅意味著我們對中層的培養(yǎng)內(nèi)容要直接指向中層的工作任務(wù)，同時(shí)也意味著在培養(yǎng)方式上要更多地加強(qiáng)對具體管理案例的分析，帶有明確的現(xiàn)場和問題指向。

“思考力”：決定中層執(zhí)行力的中樞性能力

真正的執(zhí)行力乃是一種創(chuàng)造力，是一種將領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)的思想轉(zhuǎn)化為具體做法的能力，中層干部就必須具有“思考力”。離開了“思考力”。

一、價(jià)值思考。所有的“具體事務(wù)”都是指向價(jià)值的。如果我們不能認(rèn)識“具體事務(wù)”的內(nèi)在價(jià)值，就可能會陷入盲目忙碌的泥潭之中，整日忙忙碌碌，卻沒有成就感——我們會覺得我們只是在做事情，而不是在做事業(yè)。要成為學(xué)校思想的重要?jiǎng)?chuàng)造者、學(xué)校文化的重要建設(shè)者。沒有經(jīng)過價(jià)值叩問的所謂執(zhí)行力，最后是走不遠(yuǎn)的。只有在內(nèi)心里真正認(rèn)同的事情，我們才會去真情付出，才可能有無窮的創(chuàng)造，才能有更強(qiáng)的執(zhí)行力!

二、系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是一種思維方式，是一種思考武器，這種方式和武器，不是為某件事情準(zhǔn)備的，而是為所有大大小小的事情準(zhǔn)備的。因?yàn)樗械氖虑椋豁?xiàng)計(jì)劃、一個(gè)活動、一次會議，我們都可以把它看做一個(gè)系統(tǒng)。用這種聯(lián)系、關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)看問題，我們才能把事情做好。中層干部必須運(yùn)用系統(tǒng)思考的方式，才能真正地、深刻地解決問題，經(jīng)常進(jìn)行“務(wù)虛”的討論，點(diǎn)上問題的解決要依靠系統(tǒng)的改善。

→如班主任心育班會課的推進(jìn)工作很困難，這是點(diǎn)上的問題；而學(xué)校對班主任隊(duì)伍的管理欠缺——面上的問題。

三、換位思考。抱怨使中層干部缺少職業(yè)幸福。建立換位思考的習(xí)慣十分重要。“己所不欲，勿施于人”，己所欲，也不輕易施于人，切忌站在教師的對立面，形成“你們”與“我們”兩類人——在學(xué)校管理中，沒有什么比把教師視作對立面的想法更加愚蠢的想法了!中層干部還要善于站在領(lǐng)導(dǎo)的角度換位思考，這樣可以讓自己站得更高、看得更遠(yuǎn)。

四、辯證思考。辯證思考就是孔子倡導(dǎo)的“叩其兩端而竭焉”，即善于從正反兩方面來思考問題。組織以“困難中的機(jī)遇在哪里”為主題的行政會議，就是一種辯證思考。“框架思考與細(xì)節(jié)思考”也是一種辯證思考。辯證地看“框架與細(xì)節(jié)”，就一定能把事情做好。正中見反，微中見著，近中見遠(yuǎn)，辯證思考，何等之重要。

→有必要定期進(jìn)行這樣的會議，梳理思路，但要有安全的氛圍。

五、前置思考。擁有這種“思考力”的人，可以擁有極其從容的工作、極其從容的人生。中層干部的思考首先要前置于教師，要想到教師的前面去，如此才可以引領(lǐng)教師。中層干部還要努力具有前置于領(lǐng)導(dǎo)的思考能力，才有可能對領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，才能提供更好的建議。

→但是學(xué)校要分工明確，責(zé)任要清晰，不能隨意給中層加一些職責(zé)以外的工作，這樣會帶來很大的壓力，有時(shí)候會力不從心。

六、有效性思考。要求我們有“跟進(jìn)”的藝術(shù)，有助于我們走出形式主義的怪圈。重要的不是把教師的工作分出高低上下，而是幫助教師把工作做好，學(xué)校管理如果不能帶來效果，那么一切的忙碌都毫無意義。

執(zhí)行校長制度：中層干部成長的助推劑

制定并實(shí)施執(zhí)行校長制度，中層干部輪流擔(dān)任一日執(zhí)行校長，負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌部署和落實(shí)，并認(rèn)真撰寫執(zhí)行校長值班日志(以下簡稱“值班日志”)。

一、執(zhí)行校長制度“迫使”中層干部跳出職域限制，系統(tǒng)思考問題。從校長的角度去考慮問題、反思問題和處理問題。學(xué)生出現(xiàn)問題，多有老師的責(zé)任；老師出現(xiàn)問題，多有干部的責(zé)任。在管理工作中增強(qiáng)“人”的意識，正是中層干部管理水平提升的一個(gè)重要標(biāo)志。

二、“管理”好值班日志，充分發(fā)揮執(zhí)行校長制度的最大效益。寫反思性值班曰志，以質(zhì)性觀察和反思為切入點(diǎn)，將每日對自己沖擊最大的問題作為思考點(diǎn)，主動研究學(xué)校管理中的問題，提出切實(shí)可行的改進(jìn)建議；同時(shí)鼓勵(lì)他們組成項(xiàng)目組進(jìn)行研究，尋求改進(jìn)策略。為了促進(jìn)更多的中層干部成長，將推薦日志的任務(wù)交給了學(xué)校校委會成員。

三、執(zhí)行校長制度帶來了中層干部“看得見的成長”。“一名好教師就是一門好課程”、“一節(jié)好課就是讓學(xué)生動起來、學(xué)進(jìn)去、感興趣”、“一名好組長就是一個(gè)好團(tuán)隊(duì)”、“一名好干部就要帶出一支好隊(duì)伍”。學(xué)校越放權(quán)，中層干部就越能發(fā)揮潛力，工作就越有創(chuàng)造力。每一位中層干部都成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要力量，都積極主動思考學(xué)校的未來發(fā)展。

管理首先是一種責(zé)任，這種責(zé)任需要每一位成員的共同擔(dān)當(dāng)。當(dāng)每一名中層干部都把自己當(dāng)做學(xué)校“最重要的人”來關(guān)注學(xué)校發(fā)展的時(shí)候，這所學(xué)校就擁有了發(fā)展的無窮動力與活力。

“找到自己的聲音"：對中層獨(dú)立價(jià)值的追問與思考

學(xué)校中層管理者具有自己獨(dú)立的、不依附于“上級”又區(qū)別于同級其他崗位的角色職能；不能做傳聲筒和機(jī)器人，而要獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷，有自己的價(jià)值觀和領(lǐng)導(dǎo)力。

一、定位之惑：雙重角色如何平衡

1．“教學(xué)情結(jié)”：抹不掉的專業(yè)底色。“教學(xué)情結(jié)”是中層管理者專業(yè)發(fā)展的底色。

2．“管理意識”：喚醒后的“華麗轉(zhuǎn)身”。“方向不明干勁大，思路不清想法多”是對許多中層的真實(shí)寫照。學(xué)校中層勝任管理工作需要有三個(gè)“華麗轉(zhuǎn)身”：一是角色轉(zhuǎn)變，從習(xí)慣個(gè)人奉獻(xiàn)到引導(dǎo)他人奉獻(xiàn)；二是技能轉(zhuǎn)變，從專注于專業(yè)技能到開發(fā)人際技能，形成有效的人際網(wǎng)絡(luò)；三是心態(tài)轉(zhuǎn)變，自身的價(jià)值更多地體現(xiàn)在成就他人和團(tuán)隊(duì)，要甘于個(gè)人成就的適度消隱。教學(xué)主任不再是自己埋頭苦干，而是要通過發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力、協(xié)調(diào)力等，帶領(lǐng)和幫助教師們一起成長，進(jìn)而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

管理是一種技能，是一種通過他人，并同他人共同完成工作的技能。管理的目的是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)的中心是人。

二、角色之立：獨(dú)當(dāng)一面

參與學(xué)校整體決策，需要面對全局思考問題；有機(jī)會獨(dú)立代表學(xué)校與外界打交道；代表本部門處理與其他同級部門的協(xié)調(diào)問題；對別人的成長負(fù)責(zé)。

1．獨(dú)立思考與判斷：“找到自己的聲音”，就是找到自己信奉的價(jià)值準(zhǔn)則。中層要基于對教育原點(diǎn)的思考建立正確的價(jià)值觀：教育的對象到底是誰?教育要留給學(xué)生什么?什么樣的教育學(xué)生喜歡?校長要珍視敢于質(zhì)疑權(quán)威的中層管理者。作為領(lǐng)導(dǎo)的智囊，中層要具有獨(dú)立思考和判斷能力，不僅能發(fā)現(xiàn)問題，還要給出答案，為學(xué)校發(fā)展決策提供支持。

2．執(zhí)行即轉(zhuǎn)化與創(chuàng)造：“不是領(lǐng)導(dǎo)怎么說，你就怎么干”。學(xué)校管理者的執(zhí)行力，是其率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)貫徹戰(zhàn)略意圖、落實(shí)育人任務(wù)、達(dá)成辦學(xué)目標(biāo)的能力。執(zhí)行也要有整體思維、統(tǒng)籌意識；要打破原有的思維定式，敢于否定自己；決策既定，按規(guī)則行事很重要。

3．組建“獨(dú)立大隊(duì)”：“即使你是天下第一，也需要天下第二來幫助你”。讓合適的人才出現(xiàn)在合適的位置，干合適的事，有長期的計(jì)劃和規(guī)劃，以合適的激勵(lì)機(jī)制形成具有凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力的組織。管理者的角色是“教練員”，職責(zé)是激發(fā)“運(yùn)動員”的最大潛能，實(shí)現(xiàn)最佳績效；激發(fā)的方式不再是個(gè)人榜樣，而是運(yùn)用管理手段和能力讓團(tuán)隊(duì)形成合力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，共同成長。構(gòu)建團(tuán)隊(duì)，核心是培養(yǎng)人、鍛煉人、成就人。

即使你是天下第一，也需要天下第二來幫助你，要把自己的事變成大家的事；要把別人“我覺得自己很重要”看得很重要；管理就是信任，學(xué)會授權(quán)，你就會擁有更多的“頭腦”；管理就是服務(wù)，因?yàn)楸恍枰允茏鹬亍９芾碚叩娜蝿?wù)不是去改變?nèi)耍沁\(yùn)用每一個(gè)人的才干，張揚(yáng)其才華和塑造其才華。

三、事業(yè)之成：站位決定視野

中小學(xué)中層干部要順應(yīng)深化改革的大勢，做一名高站位、寬視野的教育工作者，要具有“跳出教育看教育”的眼界。中層要“有校長的視野，做中層的事情”，強(qiáng)調(diào)中層干部應(yīng)具有全局觀、發(fā)展觀和正確的學(xué)生觀。中層通過參與制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，能夠系統(tǒng)認(rèn)識學(xué)校管理機(jī)制，明確認(rèn)識學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)與方向，同時(shí)凝聚人心，構(gòu)建自己的團(tuán)隊(duì)。

→學(xué)習(xí)了以上材料深有感觸。結(jié)合自己的工作實(shí)際，談以下幾點(diǎn)體會：

1、“事必躬親，不會作分工，不會激勵(lì)與授權(quán)下屬”，這一點(diǎn)是自己需要不斷提升的方面。

2、“多報(bào)告結(jié)果、少請示方案，需要請示時(shí)要有備選方案”，這一點(diǎn)自己做得不到位。在平時(shí)工作中，更多的是請示方案，一般是先請示再去做，而且當(dāng)?shù)谝惶追桨副环穸〞r(shí)，往往沒有預(yù)備方案。

3、有效溝通的流程：事前準(zhǔn)備、確認(rèn)需求、闡述觀點(diǎn)、處理異議、達(dá)成共識”，我覺得很受益，自己有時(shí)工作之所以不順暢，可能原因就在于此，尤其是“事前準(zhǔn)備”和“確認(rèn)需要”這兩點(diǎn)準(zhǔn)備的不充分。

4、“提高職業(yè)技能比金錢更重要”，給我的感觸是：要不斷學(xué)習(xí)才能提升自我，只有當(dāng)自我變得足夠強(qiáng)大了，當(dāng)別人對你望不可及時(shí)，你就自然而然的得到了大家的認(rèn)可與尊重。還有一句話“我的快樂我做主、我的努力我做主”，我的體會是：快樂不是別人給予的，完全取決于自己；“改變自己能改變的，適應(yīng)自己不能改變的”，努力去做自己能改變的事情，如果對于自己即使通過努力也無法改變的，就要學(xué)會去接納。

總之，學(xué)習(xí)之后深深感悟到：自己離做一名優(yōu)秀中層的要求相差甚遠(yuǎn)，這需要自己在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷歷練，不斷提升自己，只有把自己的生命建設(shè)好了，才能在中層這個(gè)崗位上做到游刃有余。