第一篇：濉溪縣實驗小學2013年度雷鋒

2013年度“關愛他人、關愛社會、關愛自然”志愿服務活動方案

為認真貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，推動學雷鋒活動常態化，形成學習雷鋒、志愿服務的濃厚氛圍，進一步提高師生思想道德素質和文明程度，按照中央文明辦《關于弘揚雷鋒精神大力開展志愿服務活動的通知》精神，推動全社會興起“關愛他人、關愛社會、關愛自然志愿服務活動”的熱潮，結合我校實際，制定本方案：

一、指導思想

志愿服務體現著公民積極向上的精神追求，反映著社會文明進步的良好形象，是社會主義核心價值體系建設的重要載體，是推動學雷鋒活動常態化的重要抓手。大力開展志愿服務活動，要以弘揚雷鋒精神為核心，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，廣泛普及”奉獻他人、提升自己”的志愿服務理念，精心設計開展豐富多彩的志愿服務活動，建立完善參與廣泛、形式多樣、活動經常、機制健全的學校志愿服務體系，推動學雷鋒活動常態化，培育我為人人、人人為我的良好風尚。動員組織全校師生志愿者，積極投身到“關愛他人、關愛社會、關愛自然志愿服務活動”之中，為促進社會和諧，維護社會穩定，鞏固全國文明城市成果，構建富裕、民主、文明的宜昌營造良好社會環境。

二、領導小組 組 長：冀 羽

副組長：魏建彬 張 宇 李 婷 成 員：大隊輔導員及各班班主任

三、活動內容

（一）大力開展關愛他人志愿服務活動。

融洽和諧的人際關系，是社會道德水平的重要體現。要突出人文關懷，以學習雷鋒、奉獻愛心為主題，積極為留守兒童、農民工子女、特困生、學困生排憂解難。

1、組織教師志愿者在課余時間對留守兒童、農民工子女、特困生、學困生進行學業輔導，舉辦音樂、美術、文化、體育等活動和比賽，講授健康、衛生、安全、自護等知識，幫助他們解決學習上的困難，提升素質、樹立自信，養成良好的習慣。

2.開展關愛留守兒童志愿服務活動。完善關愛留守兒童志愿服務的長效機制，組織青年教師志愿者、心理健康教師志愿者與留守兒童結成幫扶對子，開展支教服務、慰問幫扶、學習輔導、興趣培養、心理疏導等活動。針對留守兒童多與父母分離的情況，組織有豐富經驗的老師或其他志愿者擔任留守學生的“志愿代管家長”，建立這些學生的家庭聯系方式薄和情況反饋卡，定期找他們談話和家訪，形成互動機制。

（二）大力開展關愛社會志愿服務活動。

學校結合工作實際，深入開展公共清潔衛生、文明交通等志愿服務，持續開展公共場所文明宣傳教育實踐活動，充分發揮志愿者作用，在車站廣場、交通路口等場所，開展文明勸導、志愿監督，引導市民提升公共文明，為宜昌文明創建工作增光添彩。

1.開展文明禮儀宣傳志愿服務活動。廣泛開展“小手牽大手，文明伴我行”宣傳活動，教師引導學生、學生帶動家長從自身做起、從身邊事情做起、從日常交往做起，對隨地吐痰、亂扔垃圾、車外拋物、公交車上吃流食等不文明行為進行勸阻，養成文明禮貌的行為習慣。

2.開展文明交通志愿服務活動。深入開展文明交通勸導活動，有計劃地組織學生志愿者，圍繞不闖紅燈、文明禮讓等開展文明交通志愿服務行動。廣泛開展“文明交通從我做起”主題宣傳活動，引導市民群眾從自身做起，爭做文明交通的踐行者。

（三）大力開展關愛自然志愿服務活動。

生態文明建設是事關經濟杜會可持續發展的重大戰略問題。要著眼促進人與自然和諧相處，大力開展普及生態文明理念志愿服務，組織志愿者宣傳環境保護知識，倡導資源節約、環境友好的生產方式和消費模式，提高人們的環境道德修養，提升全社會生態文明水平。大力開展綠化美化志愿服務，組織動員人們參加義務植樹、認養綠地、巡邏護林，參與公園綠地、旅游景區、重要河流和水資源地生態環境治理，培育崇尚自然、善待環境的理念。大力開展清潔環境衛生志愿服務，倡導垃圾分類，清除衛生死角，整治“臟亂差”現象，創造優美怡人的城鄉生活環境。

1.環保宣傳志愿服務活動。組織發動青年教師、學生志愿者走上街頭，宣傳倡導“保護環境、人人有責”的理念，宣傳資源節約型、環境友好型生產方式和消費模式，宣傳健康低碳的生活理念，宣傳普及環境保護知識，不斷提高市民群眾保護生態環境的意識和能力。

2.保護母親河志愿服務。組織動員廣大志愿者積極參與相關部門組織開展的河道保潔宣傳和水土養護志愿服務活動。

3.組建文明勸導志愿者隊伍，糾正損害樹木、攀花折枝、踩踏綠地等不文明行為，使天更藍、水更清、地更綠，為打造和諧、綠色、文明宜昌貢獻一份力量。

四、活動安排

（一）學習發動階段（2月25日至3月10日）學校制定活動方案，廣泛開展活動宣傳動員。通過校園網、校園廣播、黑板報、宣傳欄、校報、標語、倡議書、國旗下的講話等形式，號召廣大師生重溫雷鋒事跡，了解雷鋒生平，學習雷鋒精神實質。以弘揚雷鋒精神為核心，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，廣泛普及”奉獻他人、提升自己”的志愿服務理念，大力開展志愿服務活動，推動學雷鋒活動常態化，培育我為人人、人人為我的良好風尚。動員組織全校師生志愿者，積極投身到“關愛他人、關愛社會、關愛自然志愿服務活動”之中。

（二）集中活動（3月11日至12月25日）

以“關愛他人、關愛社會、關愛自然”為主體開展“弘揚雷鋒精神，開展志愿服務”主題實踐系列活動。

三月：

弘揚雷鋒精神，組織廣大同學集中開展學雷鋒活動，以實際行動來踐行雷鋒精神，參與志愿服務，堅持“從我做起，從身邊的小事做起”，促進學生良好行為習慣的形成。舉行“學雷鋒、樹新風”為主題的活動，以雷鋒為榜樣，樹立愛崗敬業、無私奉獻、公而忘私的新形象。在3?12植樹節前后開展義務植樹宣傳等。

四月：

結合“廉政文化進校園、廉潔教育進課堂”活動，深化以教育青少年從小拒腐防變為主題的“廉潔修身教育”。通過開展學唱雷鋒歌曲、重讀雷鋒日記、講述雷鋒故事、校園課本劇表演等活動，從小樹立青少年廉潔奉公、正直做人的精神。

五月： 結合“學校、家庭、社會”三結合教育，推進以關愛青少年思想道德建設為主題的“校家同創”活動。整合學校、家庭和和社會教育資源，教育和引導學生以雷鋒為榜樣，在校做好學生、在家做好孩子、在社會上做好公民，積極做好人好事，感恩祖國，回報社會。

六月：

以“我以雷鋒為榜樣”為主題，組織師生志愿開展一系列社會服務活動：如清理校園雜物，清掃街道，幫助留守兒童、農民工子女等。

九月：

在廣大青少年學生中廣泛開展以“弘揚雷鋒精神、做全面發展一代新人”為主題的教育實踐活動。廣泛開展文明禮儀、維護秩序、保護環境、愛糧節水節能等活動。

十月：

在全校教師中廣泛開展 “課內比教學、課外訪萬家”主題教育實踐活動。組織全校教師走訪家長，做實事、惠群眾。

十一月：

廣泛開展“關愛進城務工人員子女、留守學生”志愿服務活動。學校利用開展學雷鋒活動的契機，根據學校實際，加大對進城務工人員子女、留守學生等弱勢群體的關愛和幫扶力度。組織開展走訪、愛心助學、學業輔導、親情陪伴等幫扶活動，幫助解決實際困難。

十二月：

深入推進以雷鋒精神為重要內容的校園文化建設。廣泛開展“六個一”的學雷鋒活動，通過讀一本書、講一個故事來了解雷鋒事跡，通過開一次班會、寫一篇心得來感受雷鋒精神，通過做一件好事、參加一次志愿服務來深入開展好學雷鋒實踐活動。

（三）總結表彰階段（12月26日至12月31日）

總結一年來活動開展情況，挖掘活動中涌現出來的先進人物和先進事跡。組織開展 “學雷鋒先進班集體”、“學雷鋒小標兵”等評選活動，用先進典型激勵廣大青少年學生，進一步鞏固和提高活動效果。

五、活動要求

（一）學校領導高度重視，對全校師生宣講“三關愛”志愿服務活動的重要意義，把此項活動與爭創全國文明城市相結合，與日常工作相結合，采取有效措施，調動全校師生的積極性、創造性，努力把活動抓出實效。

（二）營造良好氛圍。學校信息網上開辟“學雷鋒活動”專欄，加強活動宣傳。充分利用校園廣播、校報?？⑿@宣傳欄和校園網絡等宣傳陣地，大力宣傳雷鋒事跡、雷鋒精神和涌現出的先進典型，不斷增強活動的影響力，努力營造弘揚雷鋒精神、爭當先進模范的良好氛圍。

（三）建立長效機制。學校將學雷鋒活動當作一項常態的工作來抓，列入年度工作計劃和安排，將學雷鋒活動納入學生綜合素質評價體系，納入學生思想道德教育質量評價體系。要適應時代發展和育人需求，改進和創新學雷鋒活動的內容、載體和形式，使之不斷煥發出生機活力。要認真總結交流經驗，研究解決問題，強化督促檢查，確保活動堅持不懈、常抓常新，取得實效。

濉溪縣實驗小學 2013年2月20日

第二篇：濉溪實驗小學-張亞慧-四年級《天窗》

《天窗》教學設計與反思

濉溪縣實驗小學房莊校區

張亞慧

教材分析：

《天窗》是文學大師茅盾以自己30年代的童年生活為題材而寫的，課文選取鄉下孩子童年生活的兩個場景，寫了孩子們想在雨天和夜晚玩耍，卻不得不待在家里時，從小小的天窗中獲得的樂趣和慰藉。作者抓住了孩子好玩好動的特點，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現。全文結構清楚，抓住關鍵句，感受課文的童真童趣，可以說，小小的天窗是那么神奇，它不僅給鄉下的房子帶來了光線，還放飛了鄉下孩子的心靈。

學情分析：

《天窗》是四年級下冊第一單元第三課內容。課文情感真摯，充滿童真童趣，所含的思想富有哲理，意義深遠。由于我校我班孩子居住皖北地區，對于作者生活的江南水鄉生活略有差異，因此，本課我通過課題猜測、情景創設等方式激發學生學習興趣，抓住關鍵語句，體會作者對天窗的特殊情感。教師范讀、體會情感、抓關鍵詞重讀等朗讀方法，讓孩子們感受文體充滿想象的趣味性，激發孩子展開想象。

教學目標：

1．認識“慰、藉、卜”3個生字，讀準多音字“卜”，會寫“慰、藉”等11個生字，掌握“慰藉、銳利”等詞語。

2.正確、流利地朗讀課文，了解天窗的相關知識。

3.有感情地朗讀課文，抓住關鍵語句，理解天窗是孩子們“唯一的慰藉”的原因。

教學重點：

正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。

教學難點：

抓住關鍵語句，理解天窗是孩子們“唯一的慰藉”的原因。

教學過程：

第一課時

一、創設情境、談話導入

1．播放《童年》歌曲。多么動聽的歌聲??！我們每個人都擁有美好的童年。

2．今天，我們就來學習文學大師茅盾先生以自身的童年生活為題材寫的一篇散文《天窗》。去看看天窗是什么樣子的？

3．教師書寫課題，生書空課題。

4．齊讀課題。

5．關于天窗，你們有什么想問的嗎？

預設：天窗什么樣子的？人們為什么要在屋頂開天窗？作者圍繞天窗會寫些什么呢？

6．帶著這些猜測，讓我們一起走進課文，感受“天窗”的魅力吧！

設計意圖：讓學校帶著由題目引發的猜測走進文本。

二、初讀課文，學習生字

1．帶著你的猜測，請同學們自由朗讀課文，讀準字音、讀通句子，同時

思考：作者圍繞著天窗寫了哪些內容？找出相關語句，做批注。

2．分組呈現，教學生字詞。

（1）第一組：蝙蝠、河灘、貓頭鷹、夜鶯、帳子

①這是一組名詞，“鷹”、“鶯”的讀音是后鼻韻母，讀準后鼻音。

②指生讀、找小老師帶讀、齊讀。

（2）第二組：一瞥、銳利、慰藉

①這一組理解詞義，指生讀準字音。

②講解“瞥”的讀音，反復指生練讀。

③指生猜測“一瞥”的意思。當我們不易理解的詞語可以借助工具書“字典”老師，查字典也是我們理解詞語的好幫手（學習詞語的方法）。

④出示圖片。字典上“瞥”的意思：很快地看一下。

⑤“慰藉”也是孩子們易讀錯的詞語，男生齊讀一遍。

⑥“慰藉”又是什么意思呢？（安慰）試著猜一猜？

⑦我們把它放到原文中看一看吧！出示句子：這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。指生讀句子，反復練讀句子。

⑧把詞語放進句子中也是理解詞語意思的好方法，指生讀詞語。

指導書寫：慰：上分下和，書寫要緊湊，心字底與“尉”呼應，不宜太寬。

“藉”上合下分，筆畫較多，要寫緊湊，上窄下寬。

⑨借助偏旁分別組詞的方法學習“銳利”一詞。銳利：（目光、言論等）尖銳。

出示課文中的語句：小小的天窗會使你的想象銳利起來。反復指生練讀。

理解詞語的意思。

（3）第三組：卜落卜落

①特殊用法，指生讀，知道“落”詞語中讀輕聲。

②多音字：出示語文園地日積月累毛澤東的詞《卜算子·詠梅》知道詞牌名“卜算子”，指生組詞。了解另一個讀音：蘿卜

③同桌互讀，反復練讀。

設計意圖：通過多種理解詞語的方法，讓學生在理解詞語的過程中感受課文語言的生動有趣。

三、再讀課文，梳理內容

1.分享交流,梳理內容:作者圍繞“天窗”寫了哪些內容？

預設1：天窗的樣子、在哪、為什么要開天窗。

預設2：什么時候“天窗”是孩子們唯一的慰藉？

2．了解天窗的位置、形狀及作用。

（1）學生自由默讀課文第一至第三自然段，思考：老屋頂上的天窗是什么樣子的？有什么作用？請在書本上做些批注。

（2）指生交流匯報，師抓住“小方形”、“屋頂”了解天窗的位置,緊扣“暖和的晴天”、“空氣都有了”和“大風大雨”、“黑的像地窖似的”，引導學生感受天窗的重要性。

（3）感知天窗的重要性，出示課文第8自然段，指生讀，讀出對發明天窗的大人們的感謝并初步了解天窗帶給孩子們的特殊意義。

3.感知天窗帶來的慰藉。

（1）剛剛我們書寫了“慰藉”這個詞語，文中幾次寫到“慰藉”？請學生瀏覽課文第四至第七自然段，找出答案圈畫出來，并在文中做些批注。

①相機出示第四、第六自然段的最后一句話：

這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

②指生反復練讀，在文中反復出現的句子就是關鍵句，了解關鍵句。

③再次默讀第四、第六自然段，用橫線標出“這時候”指的是什么時候？

指生匯報交流：夏天陣雨來臨的時候和晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候。小小的天窗是孩子們唯一的慰藉。

（2）默讀課文第四、第五自然段，思考：為什么下雨的生活孩子們需要慰藉呢？他們透過天窗看到了什么？想到了什么？

點撥：抓住“頂喜歡”“偏不許”“地洞似的屋子”等詞語，教師引導學生聯系生活體驗，初步感受孩子們不能外出，被關在黑乎乎的屋子里，那種孤獨、無聊的感覺。

指生朗讀第四自然段，師范讀。讀到最后一句要節奏舒緩，生試讀，同桌練讀，創設無聊、孤獨的情境，指生有感情的讀。

孩子們透過天窗看到了什么？想到了什么？

點播：看到“雨腳雷電”想象到“風雨雷電猛厲地掃蕩世界”。

（3）默讀課文第六、第七自然段，思考為什么晚上，孩子們需要慰藉呢？他們透過天窗看到了什么？想到了什么？

點撥：抓住孩子們還不想睡覺?？吹搅恕啊币涣Ｐ恰?、“一朵云”、“奇幻的云彩”等詞語，想象到“蝙蝠”、“夜鶯”、“貓頭鷹”等夜的美麗神奇！天窗會讓孩子們的想象無限展開。

相機出示：

小小地天窗會使你地想象銳利起來。

夜的美麗神奇，立刻會在你地想象中展開。

學生練讀這兩句話，感受天窗帶給孩子們地無限想象。

設計意圖：這一部分教學與文本中的關鍵語句進行鏈接，引導學生的思維逐步朝文本的主題邁進。

小結：無論是夏天下陣雨的時候，還是夜晚，被逼“休息”的時候，仰望那口小小的天窗，孩子們展開了無窮的想象，借著這些想象，孩子們的心靈得以慰藉，天窗給孩子們枯燥乏味的童年生活增添了無窮樂趣。

四、設置懸念，明確方向

小結：天窗是孩子們童年生活中唯一的慰藉，被關在屋子里的孩子是怎么借助這小小的天窗來讓自己獲得“慰藉”的呢？下節課我們一起去看看！

五、板書設計

3.天窗

｜

想象

｜

慰藉

教學反思：

《天窗》是茅盾先生寫的一篇散文。文章語言生動有趣。在教學中，通過猜測的導入，也讓生活在北方地區的孩子對南方老屋的天窗充滿了想象，為下文的學習有了很好的鋪墊。多種理解詞意的方法，不僅讓孩子了解詞語意思，還感受詞語在句子中的情感，反復練讀加深對詞語的理解。賞析文本時，我緊緊抓住“這時候，天窗是孩子們唯一的慰藉”這句關鍵句，讓孩子們反復練讀、猜測、批注讓學生感受天窗對于鄉下孩子們心靈的慰藉。通過讓孩子們讀課文，創設情境，讓孩子們身臨其境的感受天窗的重要性，找出天窗不僅帶給孩子們慰藉還有無限的想象，借助天窗獲得的樂趣。

第三篇：濉溪口子實驗小學第一學期學校工作總結

濉溪縣口子實驗小學第一學期學校工作總結

春華秋實，歲月如歌。本學期，我校小學部雖是創辦的起始學期，但在各級領導的親切關懷和大力支持下，全體教職工積極進取、努力工作、艱苦創業，奮發拼搏。各項工作不僅得以穩步有序的開展，并取得可喜成績，受到來自社會的廣泛贊譽。現將本學期小學部工作總結如下：

一、明確方向，構建和諧而有特色的校園

1、明確辦學目標：

樹立“為學生的發展而奠基；為教師的成長而搭臺；為社會的進步而辦學”的理念，圍繞“安全第一、聚焦課堂、關注質量、規范管理”的工作目標，建立健全各項規章制度；堅持規范辦學、特色辦學，努力打造平安校園、和諧校園、綠色校園和書香校園。

2、加強學習，建立高素質的教師隊伍：

“學校的中心工作是教學工作”教師則是落實教學工作的主要群體，沒有高素質的教師隊伍，即培養不出高素質的學生。因此，開學伊始即組織教師進行業務培訓，認真學習小學教育的相關理論知識，使全體教師深入了解小學教育的特點，掌握小學教育的最新動態，并能在教學中向每一位學生實施“愛”的教育，不斷反思自己的教學行為，逐步提高自身素養;為培養出高素質的學生奠定了堅實的基礎。

3、加強校園文化建設：

校園文化的建設堅持“健康向上，整潔優美，和諧統一”的精神。剛開學時，由于各種設施均沒到位，在后勤人員不足的情況下，校領導冒著酷暑、身先士卒帶領全體教師不怕苦、不怕累，不怕麻煩，到處找、搬、抬、擺放教室及宿舍的桌、櫈、床，縮短了學生因教室、宿舍的原因不能正上課的時間。開學后，又立即把重點放在班級文化建設上，在少花錢或不花錢的前提下做到“一班一品牌，班班有特色，特色之花百花齊放”。各班級布置均有“學習園地”、“作業展覽”、“讀書角”和“比一比，誰最棒”等不同內容，各班的布置充滿著不同程度文化味，為同學們熱愛班集體創設必要的氛圍，讓每位學生都能感受到班集體的溫暖；再者是靜心打造教師辦公室文化：各辦公室墻上張貼有教師必做的各項規章制度；桌櫈、辦公用具、學生作業簿均擺放整 1

齊，室內衛生由當天值日教師打掃得窗明幾凈，為學生做出了表率。對學校開展的重要活動及時在宣傳欄內公布……全體師生都為校園文化建設做出了各自的努力。

二、德育為首，安全第一，打造安全而有文明的校園

1、德育工作：

學校注重加強師德建設、班主任隊伍建設、少先班干部建設。由于確保了德育領先，明確教師職責、班主任職責，總是把消極因素及矛盾消滅在萌芽狀態，各項工作除校領導檢查、督促外，始終由學生參與管理，建立一支完備德育工作隊伍。加強班級管理，狠抓班風建設；強化校園文化建設。針對寄宿學校的特點，特別重視對學生的行為規范教育、法制教育、心理健康教育、愛國主義教育、誠信教育、生存和安全衛生教育、科普教育。使學生能在學校里健康茁壯的成長。

2、安全第一：

小學部始終把“安全“工作放在各項工作的首位，警鐘長鳴，確保所有師生的在校安全。特別要求全體教師必須把每位學生的安全放在心上，對學生每天的生活（包括吃、喝、拉、撒、睡）、學習負責任。特別是班主任老師和生活老師各負其責，同時做好相互的交接班工作，落實了“學生在，教師在”的做法。針對兩周一次“接送學生”事宜，更是“安全第一”。學生來自不同村鎮，接送學生的專車由校領導指定教師全程負責，上車下車及時點名，確保每位學生的安全。正是因為監管到位，學校無一例安全事故發生。

三、聚焦課堂，關注質量，形成專業而有素養的教師

1、深入課程改革，提高教學質量：

我校始終注重教師綜合素質的提高。在新學期的教師培訓中，校領導多次為教師作教學講座，使教師們初步領悟了我校的“三三五”教學模式的核心及原則，了解了“什么樣的課才是一節好課”，明確了教師上課前首先要知道“教什么”，然后才是“怎么教”的教學思路。引導教師利用課余時間各自購買、學習相關課外書籍、報刊雜志，或是觀看名師的錄像課，自覺、自我“充電”，更新教育觀念，吸收豐厚營養，并與教材的學習研討結合起來，提高課堂駕馭能力。同時，校領導始終堅持“聚焦課堂”，堅持隨堂聽課、推門聽課，至今，全校教師的課均聽了好

2幾輪，每每聽后總要進行及時、有針對性的評課，指出值得肯定及不足之處，并作具體指導。教師們在這種課改氛圍中不斷成長：綜合素質明顯提高；駕馭課堂的能力不斷增強；課改力度不同程度的向前推進；教學方法都有很大的改進。

上月份我校組織了語、數老師全員參加的“展示課”活動，絕大部分的課受到教研室王德生主任的好評。特別是剛參加工作的杜長春老師，由剛開始的“不知道怎么上課”，到竟能在課堂中“游刃有余”，受到教研室王德生主任一再的夸贊；原來只教過初中課而對小學教學感到十分困惑的黃山老師，課堂教學也可以說是在“飛躍”,《伯牙絕弦》的公開教學就證實了他的課改力度;榮利萍老師《圓的認識》一課即是充滿了“趣”、“實”、“巧”、“活”的成功的數學課。

四、開展豐富多彩的活動，培養合格而有特色的學生

1、建立健全班委會，督促、檢查班隊會課，促進學生養成教育：

小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。開學伊始，學校即做了“班主任培訓”工作，并要求他們著力做好“培養班干部”工作并定期檢查每周一次的班隊會。在校領導的布置下，各班都能充分利用“班隊會課”向學生貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求，加強對學生紀律、禮儀、衛生、勤學、勞動等方面的基本行為準則的教育，著力培養學生愛祖國、愛學校、愛班級的境界，培養學生的良好品行，促成養成教育。

2、開展豐富多彩的活動，培養合格而有特色的學生： 九月份：“少先隊大隊部”隆重舉行了“少先隊入隊儀式”。當一年級的小朋友第一次戴上紅領巾時，當他們舉手宣誓的那一刻，從他們的笑臉中能感受到孩子們內心的激動和自豪；從那一天起，我校少年先鋒隊組織又增添了一股新鮮血液。

十月份：遵照小學《課程標準》中學生“能用鉛筆、鋼筆以正確的姿勢寫規范字”的要求，剛開學時，教導主任即為老師們上了一節“寫字示范課”，旨在讓老師們從現在做起、從自身做起認真寫好字、上好寫字課?！墩n程標準》還要求學生“會用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文”。為督促、檢查各班學生在老師的引導下能否達到《課程標準》的要求，十月份我校先后

3舉行了小學部學生全員參加的“寫字比賽”及“朗讀比賽”并頒發了獎狀。此次比賽，同學們激情高漲，效果較好，有力促進了小學部讀書、寫字能力的提高。

十一月：為培養小學階段學生的數學興趣，提高學生口算、心算的速度及正確率，本月份舉行了一、二、三年級的數學口算比賽。

為讓學生走進大自然，欣賞大自然，在大自然的懷抱里陶冶學生的情操，并了解濉溪的人文景觀，我們小學部全體師生去“濉河公園”進行了秋游。

為讓學生時刻要有安全意識，知道“生命誠可貴，安全最重要”，知道人的生命只有一次，必須知道珍惜生命，從小就熟練的掌握各種面對自然災害所采取的“緊急疏散”的措施。為此，我校利用短短的幾分鐘的時間，順利、安全、成功地舉行了“地震應急疏散演練”活動。

十二月：1935年12月9日是我國北平學生用自己的青春和熱血掀起的轟轟烈烈的抗日愛國運動的日子，為了讓同學們記住這個令人痛心而又永遠值得人們紀念的日子，小學部全體師生在12月9日這一天舉行了紀念活動。

我小學部的運動口號是“鍛煉身體！增強體質！愉快學習！健康成長！”，為進一步落實這一口號我們于12月24日在新建的大操場上舉行了冬季運動會。賽場上同學們發揚了奧運精神，奮力拼搏賽出了風格，賽出了水平！使全體學生的身心得到鍛煉。

五、學生人數鞏固率達到百分之百，失學率為“零”

一學期來，由于小學部領導能想學校之所想，及學校之所急，帶領全教職工奮力拼搏，現在全體教師人人愛崗敬業，個個業務能力不斷提高，教學質量明顯增強。家長們看到孩子們一天天的進步，感到由衷得高興，學校的聲譽越來越高，外校的學生紛紛要求轉進我校就學。保證了學生人數的鞏固率。

總之，今年的工作在上級領導的正確領導下，取得一定的成績，今后，我們小學部將在小領帶的統一部署下，精誠團結，再接再厲，繼續努力辦好上級滿意、家長放心、學生稱心的一流民辦學校！

2011年12月27日4

第四篇：濉溪招商引資政策

濉發[2009]12號

中共濉溪縣委濉溪縣人民政府

關于招商引資若干優惠政策的規定（暫行）（2009年4月13日）

為進一步優化投資環境，促進招商引資工作，加快縣域經濟發展，特制定以下優惠政策。

第一條固定資產投資額達3000萬元以上的工業企業，自投產之日起，其所繳納增值稅和所得稅地方分成部分，前2年100％用于扶持企業發展，后3年50%用于扶持企業發展；土地使用稅在投產后4年內全部用于扶持企業發展。

第二條凡以出讓方式取得土地使用權且投資體量達3000萬元以上的新建工業項目，一次性支付土地出讓金有困難的，可采取一次核定、按照協議付款期限分期付款的方式。

第三條凡利用塌陷土地投資興辦的生態旅游業項目，政府依法確權登記，使用期限一般為30年，最長可達50年。

第四條凡有收費項目的單位，必須對涉及的有關收費項目、收費標準、收費依據實行公開。

第五條對固定資產投資額達3000萬元以上的新辦工業企業的行政和事業性收費，凡收入歸縣財政和部門的，建設期內和投產后2年內全部免繳，上繳部分且有幅度規定的按最低限收取。

第六條對投資企業實行“一條龍”服務。即每個投資企業從項目立項、審批到

企業選址、建設、招工及投產后的外部環境，都由一個引進部門全程跟蹤，無償

服務。

第七條對投資企業實行“一站式”審批。即內資企業需辦證照屬縣內許可范圍，統一由縣行政服務中心受理辦理，手續由引資單位代辦，申報材料齊備時，5個

工作日內辦結所有手續。需辦證照屬縣以上許可范圍，由引資單位代辦；外資企

業證照由縣商務局受理并協助辦理。符合國家鼓勵投資導向的項目，申報材料齊

備時，7個工作日內辦理批準證書和營業執照，限制類項目由職能部門15個工

作日內給予協調答復（上述承諾時限不包括聽證、公示、勘測等所需時間）。

第八條依法保護投資者的合法權益。對投資企業的檢查和收費實行申報備案

制，由相關部門提前向縣政府申報，經登記備案后方可進行，其它任何單位和個

人不得擅自到投資企業檢查和收費。

第九條對固定資產投資額達3000萬元以上的工業企業，實行縣級領導聯系

協調制度，幫助企業解決入駐、建設及發展中存在的困難和問題。

第十條對投資者和投資企業管理人員，在其居住、就醫、子女入托、上學等

方面優先予以解決安排。

第十一條對引進固定資產投資達3000萬元以上工業項目的中介人，按《濉

溪縣招商引資中介人獎勵辦法》對中介人進行獎勵。

第十二條縣內民間投資享受本優惠政策。享受本規定的投資企業范圍由縣商

務局會同縣發改委、縣經委和縣財政局等部門認定。

第十三條市屬以上企業在縣內投資的，享受市級優惠政策；礦產資源采掘和

初級加工、農副產品初加工項目不享受本優惠政策。

第十四條對2005年以來入駐固定資產投資額達1000萬元以上的工業項目，其所享受的相關稅費優惠政策，按照投資合同約定，繼續予以執行。

第十五條對違反本規定有關條款的單位和個人，將追究單位主要領導和當事

人的責任。

第十六條本優惠政策自發布之日起執行，已出臺的相關規定與本規定不一致的，以本規定為準。本優惠政策由縣商務局負責解釋。

濉溪縣關于招商引資若干優惠政策的規定

為進一步優化發展環境，吸引外來投資，推動工業強縣戰略實施，促進濉溪經濟跨越式發展，根據國家宏觀政策要求，結合我縣實際，特制定本規定。

第一條凡符合國家、省、市產業政策、土地政策、環保要求和市場準入條件，且在濉溪縣境內的投資項目和新辦企業均適用本規定，并享受國家、省、市同期優惠政策。

第二條已出臺的縣級相關規定與本規定不一致的，以本規定為準。本規定實施前，已享受相關優惠政策的項目和企業，仍按原優惠政策及合同約定享受至期滿。

第三條礦產資源采掘和初級加工、農副產品初加工及房地產項目不享受本規定的優惠政策。對濉溪經濟和社會發展具有長遠影響的高新技術、工業生產、農業產業化重大項目和投資額較大、投資回收期較長的其它項目，由縣委、縣政府按“一事一議、特事特辦”的原則研究決定優惠政策。

第四條固定資產投資額達1000萬元以上的新辦工業企業，自銷售之日起，所得稅地方分成部分、增值稅地方分成部分前2年全部用于扶持企業發展，第3-5年的50%用于扶持企業發展；土地使用稅在投產后4年內全部用于扶持企業發展。

固定資產投資額達3000萬元以上的新辦大型專業市場、物流、賓館酒店、連鎖經營等商貿流通企業，自營

業之日起，所得稅地方分成部分、增值稅地方分成部分前2年全部用于扶持企業發展，后第3-4年的50%用于扶持企業發展；土地使用稅在投產后2年內全部用于扶持企業發展。

第五條新辦工業項目，固定資產投資額在1000萬元人民幣（或130萬美元）以上、投資密度在80萬元/畝（或10萬美元/畝）以上，項目建成投產后，按照實際投資總額和投資密度從縣工業發展專項資金中給予一定比例的資金補貼，用于扶持企業發展（具體標準另行制定）。

第六條對固定資產投資額達1000萬元以上的新辦工業企業、3000萬元以上的新辦大型專業市場、物流、賓館酒店、連鎖經營等商貿流通企業的行政和事業性收費，凡收入歸縣級財政和部門的，建設期內和投產后2年內全部免繳，上繳部分且有幅度規定的按最低限度收取。

第七條對項目建設和新建企業實行“一條龍”服務。即每個項目從洽談、項目建設直至投產后的企業發展，都由引資單位全程跟蹤無償服務。凡固定資產投資額達1000萬元以上的企業，均由一名縣級領導聯系，幫助企業解決在建設發展中存在的困難和問題。

第八條對項目建設和新建企業實行“一站式”審批。即需審批事項凡在縣級審批范圍內，統一由縣行政服務中心受理辦理，手續由引資單位代辦；申報材料齊備時，5個工作日內辦結所有手續。需審批事項屬縣以上審批范圍，由引資單位代辦；外資企業證照由縣商務局受理并協助辦理，符合國家鼓勵投資導向的項目，申報材料齊備時，7個工作日內辦理批準證書和營業執照，限制類項目由職能部門15個工作日內給予協調答復（上述承諾時限不包括須聽證、公示、勘測等所需時間）。

第九條對在建項目和新建企業的檢查、收費、評比實行申報備案制，由相關部門提前向縣政府法制局申報，經登記備案批準后方可進行，其它任何單位和個人不得擅自到投資企業進行檢查、收費和評比。

第十條對引進固定資產投資達1000萬元（或130萬美元）以上工業項目的中介人或中介機構，經界定認可后，按項目實際投入固定資產總額5‰的金額給予其一次性獎勵。

第十一條 凡對濉溪經濟發展做出較為突出貢獻、合法守法的投資者，可由縣委推薦，給予一定政治待遇。對投資者和投資企業管理人員，在其居住、就醫、子女入托、上學等方面享受當地居民同等待遇。

第十二條 享受本規定的新辦工業企業補貼資金比例及中介人獎勵認定等工作，由縣商務局牽頭，會同縣發改委、經委、財政局、審計局、工商局、監察局等部門共同完成。

第十三條本規定自發布之日起施行，由縣商務局負責解釋。

濉溪縣為進一步優化投資環境,吸引客商到濉溪投資興業,加快縣城經濟發展,特制

定以下優惠政策。

●對投資企業實行“一站式”審批。即內資企業需辦證照屬縣內許可范圍,統一由縣行

政服務中心受理辦理,手續由引資單位代辦,申報材料齊備時,5個工作日內辦結所有手

續。需辦證照屬縣以上許可范圍,由引資單位代辦;外資企業證照由縣招商局受理并協助

辦理,符合國家鼓勵投資導向的項目,申報材料齊備時,7個工作日內辦理批準證書和營業

執照,限制類項目由職能部門15個工作日內給予協調答復。

●依法保護投資者的合法權益。對投資企業的檢查和收費實行申報備案制,由相關部門提前向縣政府法制辦申報,經登記備案后方可進行,其他任何單位和個人不得擅自到投資企業檢查和收費。凡固定資產投資在1000萬元以上且符合國家產業政策的工業企業,由縣紀委、縣監察局予以重點保護。

●對固定資產投資額達1000萬元以上的工業企業,實行縣級領導聯系協調制度,幫助企業解決發展中存在的困難和問題。

●固定資產投資額達1000萬元以上企業的自備商務車輛,經交通局、招商局認定后發放“車輛通行證”,免交本縣范圍內的過路費。

●固定資產投資額達1000萬元以上的工業企業,自投產之日起,增值稅地方分成部分前2年全部用于扶持企業發展,后2年增值稅地方分成部分的50%用于扶持企業發展;土地使用稅在投產后4年內全部用于扶持企業發展;所得稅地方分成部分前2年全部用于扶持企業發展,后3年所得稅地方分成部分的50%用于扶持企業發展。

●新辦工業項目,凡以出讓方式取得土地使用權的,給予以下優惠:

(一)固定資產投資總額在1000萬元(含1000萬元)至5000萬元且每畝投資額達60萬元以上,用地價格按基準地價的70%核算;

(二)固定資產投資總額在5000萬元(含5000萬元)至1億元且每畝投資額達100萬元以上,用地價格按成本價核算;

(三)固定資產投資在1億元以上項目,采取“一事一議”辦法確定用地價格。

●凡以出讓方式取得土地使用權的工業建設項目,一次性支付土地出讓金有困難的,可采取一次核定、按照協議付款期限分期付款的方式;外來投資嫁接改造工業企業,經批準原劃撥土地使用權作價入股的,土地出讓金可分期支付。

●凡利用塌陷土地投資興辦生態旅游業項目,政府依法確權登記,使用期限一般為30年,最長可達40年。

●對固定資產投資額達1000萬元以上的新辦工業企業的行政和事業性收費,凡收入歸縣財政和部門的,建設期內和投產后2年內全部免繳,上繳部分且有幅度規定的按最低限收取。

●對引進固定資產投資達1000萬元以上或200萬美元以上的工業項目的個人,在項目正式投產后,按項目實際投入固定資產總額1%的金額給予項目引薦人一次性獎勵?；幢比請?/p>

第五篇：2018平舟實驗小學雷鋒活動方案

“紅領巾相約中國夢”

2018年平舟實驗小學“學雷鋒”系列活動方案

一、指導思想

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，在毛澤東同志發出“向雷鋒同志學習”的號召五十周年之際，我校大隊部根據學校德育工作重點和思路，結合上級的有關精神，整合3月的幾個節日開展活動，制定了我校學雷鋒活動方案。

二、活動目的：

1、以“我與雷鋒精神同行”為主題，大力宣傳雷鋒精神的時代意義和學雷鋒先進典型；

2、通過開展具有教育特色的學雷鋒主題活動，引導廣大師生以自己的言行，推進學校德育工作開展，開創德育工作新局面；

3、通過活動，加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

三、活動主題：我與雷鋒精神同行

四、活動口號：奉獻、友愛、綠色、環保

五、活動時間：2018年3月

六、活動地點：班級、校園內、社區、街道、軍烈屬及孤寡老人家等。

七、活動要求

全校每個班都要在三月份的學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。同學們要嚴格遵守《小學生日常行為規范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別，向壞習慣告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。每班召開一次學習雷鋒的主題隊會。

八、活動內容

1．3月5日：主題升旗儀式——“我與雷鋒精神同行”學雷鋒啟動儀式，向全校師生發出向雷鋒同志學習，開展學雷鋒活動的倡議。

2．結合“三·八”婦女節，各中隊開展愛媽媽的教育活動。一二年級出一期關于“三·八”婦女節黑板報，三四年級出一期關于“三·一二”植樹節黑板報，五六年級出一期關于學習雷鋒精神黑板報。（3月5日—3月9日）

3．結合“三·一二”植樹節，各中隊開展保護玉水河環保教育活動。（3月12日）

4．結合“三·一五”消費者權益保護日，各中隊開展維護消費者權益的教育活動；（3月15日）觀看國防影片。（3月16日）

5.學雷鋒主題班隊活動。各班以班級為單位組織學雷鋒活動，各年級可以根據學生年齡特點開展學雷鋒實踐活動。

一、二年級確定學習雷鋒叔叔的“嚴于律己”精神，開展“課間活動看誰最安全、最講衛生”的活動；三至六年級學習雷鋒熱愛集體、助人為樂精神，可以在校園班級內開展清掃衛生死角、清潔墻壁、保持校園和教室清潔衛生的美化校園活動。各中隊可以組織學習互助小組，發揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的隊干部或同學與班上學困生結成“手拉手學習互助小組”，共同克服學習上的困難，提高學習成績。（3月23日）

6.舉辦校級“我與雷鋒精神同行”歌詠比賽。以年級為單位，每個年級組織兩個隊參加比賽。（3月30日）

九、活動總結

各班要認真總結本次主題教育，要將學雷鋒活動與行為規范教育活動相結合、與革命傳統教育相結合、與獻愛心活動相結合、與身邊的希望工程相結合、與社會實踐活動相結合。讓“雷鋒”活現在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐校園。