第一篇：福建水利電力職業技術學院創建先進團支部

福建水利電力職業技術學院

創建星級班級先進團支部的工作思路

尊敬的團組織：

團支部是團的最基層組織，與廣大團員青年保持著最直接、最廣泛的聯系，是團的全部工作的基礎和顯示終端。團支部在團的工作中的重要地位和作用，是團的上級組織無法替代的。離開了團支部，團的思想教育、組織建設和獨立活動，特別是大量團的經常性工作就失去了落腳點，再好的工作設想也只能是一紙空文。活躍團的工作，關鍵是活躍團支部。因此，在團支部建設中，搞好支部建設是第一位的任務，必須下大力氣，不斷根據需要調整好支部的組織設置；按照團的選舉規則規定，搞好團的支部委員會的換屆選舉，選好團支部書記；建立健全支部工作制度；開展各項活動；增強支部的自轉能力，使團支部充分履行自身職責，為團支部建設打下良好基礎。

一，根據團的工作和建設的要求，團支部主要應建立以下制度：

（1）團員大會、支部委員會、團小組會制度。明確團員大會、支部委員會和團小組會議的任務、時間和程序，保證團支部生活正常。

（2）團員教育評議制度。按照上級團委的安排，從團員的思想實際出發，嚴格要求團員參加教育評議活動。

（3）團員年度團籍注冊制度。根據上級團委的要求，提出團員年度團籍注冊的時間、步驟、方法和對團員參加團籍注冊的要求。

（4）團課制度。因地制宜確定本支部團課的內容、時間、形式，對團員參加團課學習提出要求。

二，團支部在建立以上共同的工作制度基礎上，還可以根據支部工作需要制定相應的其他制度，如：

（1）支部工作目標管理制度，即根據工作任務確定工作目標，然后依照工作目標的要求逐項落實的制度。這項制度的建立有利于支部工作的落實。

（2）支部工作定期檢查、考核制度。即通過支部團員大會或其他形式，保證全體團員對團支部的工作進行評議或考核的制度，這項制度的建立有利于形成團員對支部工作的監督機制。

（3）支部活動制度，即支部按照工作的整體安排，有序地開展活動的制度，這項制度的建立有利于支部活動正規化，避免隨意性。

（4）支部財物管理制度，即支部對財產、設備、器械的使用和管理的制度。這項制度的建立有利于支部維持正常的活動秩序.三，支部工作制度的執行，主要靠全體團員自覺遵守。支部工作制度建立后，支部委員會要負責向全體團員講清楚制度的具體要求，使每個團員都明了支部工作制度的內容及執行標準。支部委員會成員在工作中應該以身作則，帶頭模范執行并接受全體團員的監督。團支部要定期檢查每個團員執行支部工作制度的情況，并作為評選優秀團員的一條重要標準，模范執行的要予以表揚，違反制度的要予以批評、教育。團支部還要對工作制度的執行情況定期進行全面總結和及時修訂，使之不斷完善。

四，（1）有班子。班子健全，按期換屆，支書稱職。

（2）有制度?！叭龝芍埔徽n”制度（支部團員大會、支委會、團小組會制度，團員教育評議制度，團員年度團籍注冊制度，團課制度）健全落實，團員教育、管理工作正常，組織生活注重質量，發展團員堅持標準。

（3）有活動。貫徹服務大局、服務青年的雙服務主題，各項活動堅持正常，團員青年廣泛參加，形式多樣，形成特色。

（4）有作用，對團員提出高于一般青年的要求，發揮團員模范作用。有凝聚力和戰斗力，把支部建設成青年核心。

五，基層團組織的陣地建設，是指團的活動陣地、培訓基地和經費基地的建設。陣地是團支部工作的重要物質條件和有形依托。有了陣地，團的基層組織就有了開展豐富多彩、富有教育意義活動的場所，就有了服務大局和服務青年的手段，就能更好地發揮團結教育青年的職能。團支部應該從實際出發，多渠道、多形式地創辦和鞏固自己的活動陣地，加強活動陣地的管理，充分利用活動陣地開展科技培訓、文化娛樂等各種活動，推動團的工作的開展，不斷提高基層團的活動水平。經費基地是活動陣地鞏固和發展的保證。有條件的基層團組織，可以在國家政策、法律允許的前提下興辦一些為青少年服務的經營項目，開展經營自助，以補充團的活動經費不足，為陣地建設提供經費來源。

六，合格團支部標準是面向全團的，具有普遍性。在具體實施過程中，各級團組織還應從實際出發，制定出農村企業、學校等戰線基層團支部合格建設的具體標準。

團支部在達到合格建設標準的基礎上，應及時把工作重點轉到開展“爭先創優”上來，再接再厲，努力把工作提高到一個新水平。

（1）按照“以服務促建設，以服務求活躍”的基層組織建設工作思路的要求，根據上級團組織制定的基層團組織“爭先創優”的標準，結合本單位的實際，制定“爭先創優”規劃，對團的建設和團的各項工作和活動提出新的要求，明確新的工作目標。

（2）采取有效措施，針對工作中的薄弱環節，突出重點，有計劃地實施“爭先創優”規劃，在實踐中重點提高團的基層工作的制度化、規范化水平，并努力創出具有本單位特色的團的工作項目，進一步提高團的工作的效益。

（3）基層團組織開展的“爭先創優”活動在達到上級團委確定的工作標準后，應向上級團組織寫出總結報告，由上級團組織進行檢查、考核并予以評定。

（4）基層團組織在實現“爭先創優”活動的目標后，應當戒驕戒躁，繼續努力，鞏固和發展自己已經取得的工作成果。七，提高團干部素質，是提高團支部工作水平的重要保證。因此，廣大團干部要按照干部“四化”方針和江澤民同志對年輕干部提出的要求，刻苦學習，勤奮工作，勇于創造，自覺奉獻，不斷提高自身的素質，為團的事業做出更大的貢獻。

第一，認真學習馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論，提高思想理論水平，保證政治上的堅定和清醒。團干部必須將提高理論修養和思想政治素質作為自己一項長期而重要的任務，刻苦學習馬列主義、毛澤東思想，努力掌握鄧小平理論的科學體系和精神實質，深刻領會黨的十五大為推進改革開放和現代化建設所作出的重大決策。堅持理論聯系實際，努力學會用馬克思主義觀點和方法正確分析形勢和指導工作，成長為堅定的、清醒的、有作為的青年馬克思主義者。

第二，優化知識結構，努力學習現代科學文化知識?，F代科學技術日新月異，社會主義市場經濟不斷發展，對團干部的科學文化素質提出了新的更高要求。面對許多不懂得不熟悉的東西，團干部必須邊實踐邊學習，把學習作為緊迫的任務。要學習先進的經營管理，學習現代科技，圍繞促進經濟體制和經濟增長方式的根本轉變，開展團的各項工作，開發青年人力資源，在實踐中鍛煉提高自己。要優化知識結構，學習法律、歷史等各方面的知識，適應改革開放和現代化建設的發展，加強知識的積累和儲備。

第三，要自覺地投身實踐，經受鍛煉。黨領導人民群眾正在進行的改革開放和現代化建設的偉大實踐，是廣大干部增長才干，施展才華的舞臺，同時也是檢驗干部的考場。團干部要在服務大局、服務社會、服務青年的工作實踐中經受鍛煉，積累經驗。

第四，要嚴于律己，加強黨性鍛煉。年輕干部的健康成長，不僅需要加強學習，注重實踐鍛煉，還要自覺增強黨性鍛煉，牢固樹立共產主義的世界觀和人生觀。要自重、自省、自警、自勵，在改造客觀世界的同時，努力改造自己的主觀世界，不斷提高自己的精神境界。要自覺地接受黨、團組織和青年的監督，發揚艱苦奮斗精神，自覺拒腐防變，堅決反對消極腐敗現象，做一個有益于黨和人民事業的人。

第二篇：廣西水利電力職業技術學院

廣西水利電力職業技術學院

實踐教學管理辦法

實踐教學是高職教育教學體系中的一個重要組成部分，是培養學生理論聯系實際、提高學生實踐能力和創新能力的重要環節。為了建立正常的實踐教學秩序，實現實踐教學管理科學化、規范化，不斷提高實踐教學質量和管理水平，特制定本辦法。

第一章

總

則

第一條

實踐教學的目的。培養學生從事實際工作所必須的操作技能；培養學生理論聯系實際的能力；培養學生綜合運用所學知識和技能進行專業工作的能力。

第二條

實踐教學的范圍。實踐教學涵蓋實驗、實訓、實習、上機訓練、課程設計、畢業設計(論文)、社會調研、公益服務等。

第三條

實踐教學的任務。對學生進行科學實驗、生產實踐和社會實踐的基本訓練，掌握科學實驗、生產實踐和社會實踐的主要過程和基本方法，加強理論聯系實際，提高綜合素質，培養實踐能力和創新意識，為增強學生就業競爭力、使學生順利就業、提高學生就業質量打下堅實的基礎。

第四條

實踐教學基地的發展建設。要根據學院的發展建設規劃和專業培養目標，制定、落實校內和校外實踐教學基地的發展規劃，確保各實踐教學環節的教學質量。

第五條

實踐教學管理的原則。理論與實踐相結合，教學硬件與軟件相配套，教學管理與計劃相統一，堅持德、智、體、美、勞、技全面發展。

第二章

實踐教學的組織

第六條

全校實踐教學管理由教務處在院長和教學院長領導下統一負責，按照實踐教學計劃的總體要求，科學安排，分工協作，逐級實施。

第七條

實踐教學的組織、管理以及實施由教務處會同各系部與實訓中心共同完成。各實踐教學部門都應委派專人負責本部門的實踐教學工作。

第八條

教務處實踐教學工作職責

1．制訂全校的實踐教學基地建設規劃。

2．組織教學部門研究制定實踐教學管理的各項規章制度。

3．審核全校的實踐教學實施計劃。

4．指導、監督實踐教學計劃、教學大綱的實施。

5．規范實踐教學過程管理。

6．開展實踐教學檢查和評估。

7．為實踐教學的順利開展提供服務。

第九條

系部(實訓基地)工作職責

1．根據專業培養目標分別構建以人才培養目標為核心、素質和能力培養為宗旨的實踐教學體系。明確各專業實踐教學所應達到的目標，將任務分解到各教學環節。

2．根據各專業培養目標的要求，制訂實踐教學大綱。

3．按照實踐教學大綱的要求，組織教師編寫相應的實驗、實習、實訓指導書”(作業指導書)，制訂各專業實訓環節的實施細則。

4．按照實踐教學大綱的要求和實際條件做出各實踐環節的經費預算，經教務處審核后報財務處申請專項經費。

5．負責組織實施實踐教學大綱所規定的具體教學任務。為保證培養目標的實現，各系部有監督、指導各執行環節具體實施執行情況的責任和義務。

6．根據專業培養方向，完善、建設校內實踐教學基地，鞏固、建立一批穩定的校外實踐教學基地。

7．根據實踐教學需要建立一批穩定的實踐教學教師隊伍，保證實踐教學教師隊伍具有合理的學歷結構、職稱結構及年齡結構，以保障實踐教學的正常進行。

第三章

實踐教學的過程管理

第十條

實踐教學的過程管理是保障實踐教學質量的一項常規性工作，系部(實訓基地)和相關職能部門要將其納入每學期工作計劃。過程管理由系部(實訓基地)進行具體實施，教務處負責督促和協調工作。

第十一條

實踐教學的全過程管理

1．所有實踐教學環節都必須嚴格按照學院制訂的專業培養方案進行。

2．實踐教學大綱是進行實踐教學綱領性文件，應根據課程的基本要求和教學計劃制定，須經系部和教務處共同審批。

3．編寫符合實踐教學大綱要求的實驗、實習、實訓指導書(作業指導書)，須經系部和教務處共同審批。

4．系部(實訓基地)按專業教學計劃和和實踐教學大綱要求配備指導教師，教務處審批后下達實踐教學任務書。

5．由專業教研室或實踐教學指導教師提出的實驗、實訓授課計劃或實習計劃，須經系部和教務處共同審批。

6．由承擔實踐教學任務的系部(實訓基地)準備實踐教學所需的場地、設施、設備、材料及相應的計算機軟件，保障實踐教學的各項準備：保障實踐教學的各項準備工作適時到位。

7．由承擔實踐教學任務的系部，向學生下達實踐教學任務書，并督促學生做好技術準備工作。

8．教師指導學生進行實際操作，學生根據技能訓練情況填寫實驗、實訓、實習報告，進行自我評價。

9．指導教師對學生實踐教學成果予以評價，給出評定成績。

10．指導教師進行實踐教學工作總結，向系部提交實踐教學相關資料、教學成果和工作總結。

11．各實踐教學部門負責收集、整理本部門實踐教學相關資料，做好資料、成績和教學成果的歸檔和保管工作。

12．每學期結束前各實踐教學部門進行本部門的實踐教學工作總結。

第十二條

實踐教學過程管理的具體要求

1．系部(實訓基地)要根據學院實踐教學管理制度制定本部門的各項規章制度。

2．實踐教學大綱一旦制定不得隨意改動，必須認真組織實施，保證實踐教學計劃的執行。

3．各實踐教學部門應充分利用現有實踐教學資源，提高實驗實訓的開出率。

4．實踐教學的考試(考核)按學院考試管理規定及技能考核標準組織命題和成績評定等工作?？荚?、考核方式可采取操作、筆試、答辯等。

5．系部(實訓基地)應認真組織教學檢查，對實踐教學質量進行綜合評價。

6．定期召開與實踐教學有關的教師及學生座談會，聽取意見和建議。

7．對于實踐教學中普遍存在的問題，由教務處會同學院有關部門有針對性地擬定解決方案，報學院領導批準后執行。

第四章

實踐教學的人員管理

第十三條

對任課教師和實踐教學管理人員的要求和管理

1．實踐教學部門要加強對任課教師、實踐教學管理人員的管理和考核。要建立健全實踐教學管理人員的崗位責任制，把日常實踐性管理工作落實到人。

2．實踐課教師(專兼職)要按照教學工作規范認真履行職責。

3．實踐課開課前，任課教師和管理人員必須認真做好各項準備工作，檢測儀器、設備和有關用品是否完備和處于良好狀態，如有必要應提前試講試做。

4．實踐課開課后，任課教師應向學生講明操作及安全注意事項，嚴格要求學生按規程進行操作，并對學生的上課情況進行考核。

5．實踐教學管理人員要加強對上課學生的管理，對不遵守實踐課各項要求者，管理人員有權終止其上課。

6．實踐課結束后，任課教師要對實踐課情況進行總結，實踐教學管理人員要及時清點和檢查設施設備及用品，做好整理和保管工作。

第十四條

對學生的要求和管理

1．所有學生都必須完成專業教學計劃和實踐教學大綱規定的所有實踐教學環節，不能完成者不能取得畢業資格。

2．遵守各項規章制度，聽從指導教師和管理人員的安排，服從實踐教學指導人員的指導。

3．嚴格遵守實踐教學部門和企業的操作規程、勞動紀律、安全要求和保密制度。凡不按規程和要求進行操作造成儀器設備損壞或丟失者，要負責修理或賠償。

4．嚴格遵守實踐教學紀律，不得無故不參加實踐教學。實踐課原則上不得請假，遇特殊情況要經系部批準，否則按曠課處理。對于請假時間超過實踐教學時間的三分之一或曠課的學生，在補修缺課環節后再給予評定成績。

5．按時完成實踐教學環節，并認真填寫實訓總結。

第五章

實踐教學成績考核及評定

第十五條

考核要求及原則

1．實踐教學環節的考核主要考查學生學習態度、技能掌握情況以及在實踐環節中所表現的基本素養和職業素質。

2．在必須達到基本要求的前提下，為使不同基礎的學生在技能上都能有提高，可以實行不同的考核起點，由學生自主選擇，體現個性發展。

3．可根據不同專業、不同年級學生的具體情況，結合社會需求發展，在明確考核重點的基礎上制訂不同的考核方案。

第十六條

實踐教學環節的考核辦法

由系部(實訓基地)根據專業培養目標和教學計劃的要求，按實踐教學內容制定相應的考核辦法。

第十七條

實踐教學成績的評定

由部門根據各實踐教學環節特點和各專業培養目標要求制定可操作的評分細則，交由教務處備案。實踐教學成績實行五級分制，即優秀、良好、中等、及格和不及格；一周以內(含一周)可實行兩級分制，即合格、不合格。

第十八條

實踐教學成績的記載

單獨設置的實驗、實訓實習課及綜合實訓成績單獨記載，隨課程開設的實驗、實訓、實習、上機訓練、課程沒計等實踐教學成績記入專業課總分，公益服務實踐課成績記入基礎課成績中。第六章 實踐教學的研究

第十九條

各實踐教學部門要加大實踐教學的研究力度，努力建立各專業實踐教學體系，不斷改革實踐教學方法和手段，積極開展技術改造和創新。

第七章

附

則

第二十條

本辦法自發布之日起試行，由教務處負責解釋。

第三篇：廣東水利電力職業技術學院

廣東水利電力職業技術學院

廣東水利電力職業技術學院簡介 廣東水利電力職業技術學院是1999年7月經教育部批準成立的一所公辦全日制高等院校。學院隸屬廣東省水利廳，業務上接受廣東省教育廳指導。學院前身是1952年10月成立的廣州土木水利工程學校，文革期間停辦，1973年5月復辦改名為廣東省水利電力學校。1999年7月經教育部批準，升格為廣東水利電力職業技術學院。建校至今已有五十六年歷史。

目前校園總面積為畝，由廣州從化校區、天河校區、飛來峽實訓基地、江灣實習電站等組成，已有建筑面積22多萬平方米；固定資產億元，其中教學儀器設備總值萬元；圖書館藏書萬冊；擁

有校內仿真水電廠等各類綜合實訓場所 66 個；廣東水電工程二局等校外生產性實習實訓基地84個。

學院現有在職教職工572人，專任教師343人，其中高級職稱教師113人，“雙師”素質教師占專業教師的％，兼職教師99人。有2名教師榮獲“全國優秀教師”稱號，3名教師被評為南粵優秀教師。

學院以廣東省為主，面向全國17個省市招生，至xx年9月，全日制在校生7757人。設有水利工程系、電力工程系、計算機信息工程系、土木工程系、機械工程系、經濟管理系、應用外語系等七個系，開設水利水電建筑工程、電廠設備運行與維護、建筑工程技術、機械制造與自動化、計算機應用技術、行政管理、商務英語等41個專業?，F有2個國家級教學改革試點專業，4個省級示范性專業，4個省級示范性建設專業，國家級精品課程2門，省級精品課程6門。

學院是水利部“全國水利行業定點

培訓機構”、勞動與社會保障部“水利行業特有工種職業技能鑒定站”、“全國計算機信息高新技術考試站”，也是廣東省承擔國家教育部、建設部實施“建設行業技能型緊缺人才培養培訓工程”的院校之一，是國家和省勞動與社會保障廳批準的“職業技能鑒定所”，也是廣東省“高技能人才實訓基地”和“廣東省特種作業人員安全技術培訓機構”。

近年來，學院堅持以就業為導向，以服務為宗旨，以質量求生存、以管理求效益、以特色求發展，大力推進工學結合人才培養模式的教育教學改革，走校企合作辦學的發展之路。近年來畢業生就業率均達到98％以上，學院畢業生遍布廣東水利電力等行業，在相關行業發揮積極作用，贏得良好的社會聲譽。

近三年，學院教師為企事業單位開展各類技術服務項目23項，總金額萬元。教師公開發表學術論文383篇；主編、主審高職教材53部；獲得國家、省級、院級等部門科研教研成果獎47項，其中

省級以上科研教研成果獎8項。公開出版刊物有《廣東水利電力職業技術學院學報》。

xx年學院被廣東省授予“職業教育先進單位”，xx年參加教育部高職高專院校人才培養工作水平評估獲得優秀等級。學院一直保持廣東省水利系統“文明單位”、省直工委“文明單位”和省教育廳“文明校園”等稱號。xx年學院黨委被授予省直機關 “先進基層黨組織”稱號。xx年被廣東省政府授予省級“文明單位”稱號。xx年學院被水利部授予“xx—xx全國水利文明單位”榮譽稱號。

學院堅持社會主義辦學方向，堅持“立足廣東、面向全國，立足水利、面向市場，立足當前、面向未來”的辦學定位，秉承“厚德、篤學、慎思、泓技”校訓，以科學發展觀為指導，與時俱進，深化教育教學改革，加快學院發展步伐，全面提高教育教學質量和整體辦學水平，為把我院建設成為全國一流的水利類示范性高職院校而奮斗！

高?；拘畔W校名稱：廣東水利電力職業技術學院 高校代碼：10862 所在省市：廣東 學校地址：廣州市天河區林和東路沾益直街一號

聯系電話：020-38490913 學校傳真：020-38492114 學校址：http://

第四篇：廣東水利電力職業技術學院

廣東水利電力職業技術學院成人高等教育簡介

來源：廣州成考網 2011年05月05日 【廣州成考網：資訊更全面，成考更專業】

摘要：廣東水利電力職業技術學院是1999年7月經教育部批準成立的一所公辦全日制高等院校。

學院代碼：10862

廣東水利電力職業技術學院是1999年7月經教育部批準成立的一所公辦全日制高等院校。學院隸屬廣東省水利廳，業務上接受廣東省教育廳指導。學院前身是1952年10月成立的廣州土木水利工程學校，文革期間停辦，1973年5月復辦改名為廣東省水利電力學校。1999年7月升格為廣東水利電力職業技術學院。建校至今已有58年辦學歷史。

學院現有占地面積907畝，由廣州從化校區、天河校區、飛來峽實訓基地、江灣實習電站等組成，現有建筑面積22.8萬平方米；固定資產4.29億元，其中教學儀器設備總值6965萬元；圖書館藏書59.6萬冊；擁有校內仿真水電廠等各類綜合實訓場所95個和廣東水電工程二局等校外生產性實習實訓基地124個。

學院現有在職教職工565人，專任教師332人，其中高級職稱教師110人，兼職教師330人。近年來，有1名教師榮獲“全國模范教師”稱號，有2名教師榮獲“全國優秀教師”稱號，4名教師被評為南粵優秀教師，1名教師被評為南粵優秀教育工作者。

學院以廣東省為主，面向全國18個省市招生，現有全日制在校生8641人。設有水利工程系、電力工程系、計算機信息工程系、土木工程系、機械工程系、經濟管理系、應用外語系等七個系，開設水利水電建筑工程、電廠設備運行與維護、建筑工程技術、機械制造與自動化、計算機應用技術、行政管理、商務英語等52個專業（方向）。現有2個國家級教學改革試點專業，4個省級示范性專業，4個省級示范性建設專業，4個專業被確定為“全國水利高等職業教育示范專業建設點”。國家級精品課程3門，省級精品課程7門。省級高職高專實訓基地2個，中央財政支持實訓基地1個。

學院是水利部“全國水利行業定點培訓機構”、勞動與社會保障部“水利行業特有工種職業技能鑒定站”、“全國計算機信息高新技術考試站”,廣東省承擔國家教育部、建設部實施“建設行業技能型緊缺人才培養培訓工程”的院校之一，也是廣東省“高技能人才實訓基地”和“廣東省特種作業人員安全技術培訓機構”2006年經廣東省勞動與社會保障廳批準成立了“廣東水利電力職業技術學院職業技能鑒定所”。

學院堅持以就業為導向，以服務為宗旨，以質量求生存、以管理求效益、以特色求發展，大力推進工學結合人才培養模式的教育教學改革，走校企合作辦學的發展之路。近年來畢業生就業率均達到99％以上，學院畢業生遍布廣東水利電力等行業，在相關行業發揮積極作用，贏得良好的社會聲譽。

近年來，學院教師為企事業單位開展各類科研技術服務項目43項，科

研經費730多萬元,教師公開發表學術論文（以第一作者身份）567篇，其中中文核心期刊發表學術論文90篇，被三大檢索收錄14篇；獨著、主編、參編教材68本，入編國家“十一五”規劃教材11本。編輯公開出版刊物有《廣東水利電力職業技術學院學報》。

2003年學院被廣東省授予“職業教育先進單位”，2004年參加教育部高職高專院校人才培養工作水平評估獲得優秀等級。學院一直保持廣東省水利系統“文明單位”、省直工委“文明單位”和省教育廳“文明校園”等稱號。2006年學院黨委被授予省直機關“先進基層黨組織”稱號。2007年被廣東省政府授予省級“文明單位”稱號。2008年學院被水利部授予“2006—2007全國水利文明單位”榮譽稱號，被中華全國總工會授予“全國模范職工之家”榮譽稱號、榮獲“廣東省依法治校示范校”稱號。2008年學院通過廣東省示范性高職院校建設項目評審，第一批進入省級示范性高等職業院校建設行列。2009年學院被水利部確定為“全國水利高等職業教育示范院校建設單位”。2010年學院被教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位。

學院堅持社會主義辦學方向，堅持“立足廣東、面向全國，立足水利、面向市場，立足當前、面向未來”的辦學定位，秉承“厚德、篤學、慎思、泓技”校訓，以科學發展觀為指導，與時俱進，深化教育教學改革，加快學院發展步伐，全面提高教育教學質量和整體辦學水平，為把我院建設成為全國一流的水利類示范性高職院校而奮斗！

招生專業：

1、水利水電工程

培養目標：培養能掌握本專業基本理論知識，獲得本專業技術的基本訓練，能從事大、中型水利樞紐工程的勘測、設計、施工、管理以及科學研究的高級工程技術人才。

主要專業課程：工程力學、結構力學、土力學、AutoCAD、鋼筋混凝土結構、鋼結構、工程水文、水力學、水利水電規劃、水電站、水利工程經濟、水工 建筑物、水利工程施工、工程項目管理等。

2、土木工程

培養目標：培養能掌握土木工程學科的基本理論和基本知識，獲得本專業的基本訓練，具備從事土木工程設計、施工、管理技能，具有創新精神的高級工程技術人才。

主要專業課程：工程力學、結構力學、AutoCAD、土木工程材料、土力學與地基基礎、房屋建筑學、混凝土及砌體結構、鋼結構、建筑設計、建筑施工、建設項目管理、結構抗震設計等。

3、電氣工程及自動化

培養目標；培養具有本專業基本理論知識，獲得本專業技術的基本訓練，具有較強解決工程實際問題的能力，能從事電力系統的運行、設計、建設、管理和科研等方面工作的專業技術人才。

主要專業課程：微機原理及應用、電子技術、電路、電機學、電力電子、現代控制理論、發電廠電氣設備、電力分析、繼電保護、自動裝置等。

4、水文與水資源工程

培養目標：培養具有本專業基本理論知識，掌握本專業技術，具有從事水資源評價、開發利用、科學研究和綜合管理的高級工程技術人才。

主要專業課程：AutoCAD、運籌學、數值計算、水文統計學、水環境化學、計算水力學、水文學原理、水文預報、水文計算與水利計算等。

5、工程管理

培養目標：培養具有管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識，掌握現代管理科學的理論、方法和手段，在國內外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的高級管理人才。

主要專業課程：管理學、統計學、運籌學、會計學、財務管理、工程經濟學、企業管理、物業管理、計算機應用、經濟法、工程管理、工程估價、合同管理等。

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高考派—高考志愿填報專家

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