第一篇：考場作文之三深刻 學(xué)生版

考場作文之三深刻

深刻的重點在于,透過所給的材料看清本質(zhì),體會材料想要表達的深層次內(nèi)容。看到題目第一眼也許心中便有了想法,但是就這樣匆匆下筆去寫有可能是危險的。下筆之前,不妨問自己一句,這個材料中心的意義是什么?與現(xiàn)實社會有什么契合點?高考作為選拔人才的一種方式,其作文材料的中心一定是積極的,一定是帶有思考性的,一定是符合社會主流的意識形態(tài)深層次指引正能量的。

如果你看到的只是一個人盡皆知的真理,那么下筆之前還請三思。其實在高考中,留給作文的思考時間是很有限的。按一般的時間規(guī)劃來講,純粹不動筆去揣摩材料也只有六七分鐘的時間,如此短的時間有時很難弄清楚材料更深層次想表達的內(nèi)容。我比較傾向發(fā)下語文試卷大約五分鐘不讓動筆的時候先看作文,構(gòu)思立意。這時材料在心里有了大致的印象,再經(jīng)過一個多小時做前面的題目的間隔,到正式寫作文審題的時候有種“重逢”之感,在進行構(gòu)思時對材料的理解便會更加深刻,也避免了做到作文時突然看到讀不懂的材料而慌亂失措。

——山東大學(xué)哲學(xué)與社會發(fā)展學(xué)院 李藝文

一、深刻的要求

“深刻”是作文發(fā)展等級首條要求,是考場作文體現(xiàn)出的見識、觀點，也是文章承載的豐富思想及文章語言所包孕的豐富內(nèi)涵。“深刻”是文章層次與品位的標志，一篇有品位的文章一定是見解深刻、有積淀的文章。“深刻”有五個要點：①勘破世情，揭露本質(zhì)；②聚焦推理，透析聯(lián)系；③啟發(fā)思考，獨抒機杼；④聚焦人文，著眼理性；⑤立足現(xiàn)實，洞悉歷史。

二、具體表現(xiàn) 1.勘破世情，揭露本質(zhì)

（1）文章能夠透過生活表象,撥冗去繁,揭示事物本相,點明事物本質(zhì)

示例：2017江西九校一模 寧波雅戈爾動物園老虎咬人事件

（2）發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律,審視事物之間聯(lián)系;勘破世態(tài)人情,觸及心靈真實;表現(xiàn)生活矛盾,契合時代主流意識。

示例1：游客天安門看升旗后帶走垃圾 示例2：兒子懷抱82歲老母親江邊嘮嗑 2.聚焦推理，透析聯(lián)系

（1）體現(xiàn)思維深度，展示理性思考。

示例：獵狗放棄追趕狐貍（2）體現(xiàn)邏輯思維。

示例：浙江滿分作文《人生如書，逐級而讀》 3.啟發(fā)思考，獨抒機杼

（1）觀點別出心裁，想他人之未想，言他人之所未言。示例：郭德綱師徒罵戰(zhàn)

（3）觀點思考富有深度，且引發(fā)讀者共鳴，發(fā)人深思。

示例：甘肅一民辦高校違規(guī)開除患癌教師（4）觀點能預(yù)感事物發(fā)展的趨向和結(jié)果等。

示例：高校個性錄取通知書 4.聚焦人文，著眼理性 要求：蘊藉睿智，哲思雋永

成大事當(dāng)養(yǎng)靜氣

“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。”唐代詩人胡令能的《小兒垂釣》，以通俗之語把自然之美和童真童趣刻畫得活靈活現(xiàn)，不著一“靜”字，而境界全出。

文靜，如風(fēng)行水上，自然成文為美；心靜，不單在經(jīng)歷，尤在覺悟透徹。“大漠孤煙直，長河落日圓”，莫不是廣闊心胸的外在寫照？“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，莫不是靜夜游子的心靈呼喚？“月出驚山鳥，時鳴春澗中”，莫不是青山綠水的詩意寄情？浩如煙海的中華詩詞，隨手可及充滿靜美的細膩文字、傳神之筆，因為靜的心態(tài)、美的意境，早已融進中國人的心靈深處。

從哲學(xué)意義上講，運動是絕對的，靜止是相對的。運動自有其力量之美，而靜，則是一種精神之美、覺悟之美、靈動之美。智慧無言，靜，其實正是不經(jīng)雕琢、不加刻意的恬淡境界。靜之大美，緩若春風(fēng)拂面，輕松怡然，又如空谷幽蘭，輕靈恬淡，又像天人共語，化冥頑而向圓通。

靜，一種超凡脫俗的心靈狀態(tài)。“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。”陷于名韁利鎖，何得心靈的自如？“綠水本無憂因風(fēng)皺面，青山原不老為雪白頭。”背負外物重負，怎會有真實的自我？在靜的世界里，開展叩問心靈的對話，青澀消褪，迷茫漸遠，推開塵世間的權(quán)利情色、世故圓滑，復(fù)歸生命的本原。靜能涵養(yǎng)簡約心態(tài)，美便升騰在胸間。

靜，一種厚積薄發(fā)的精神氣度。身心之靜，不同于孤獨和寂寞。孤獨與寂寞，是對自我出境的艱難咀嚼，如鯁在喉，如石壓胸，有一種吐納不出、吞咽不進的味道；身心之靜，則是一種個體的內(nèi)省和審視，若倒啖甘蔗，若曲徑通幽，顯示出內(nèi)斂精神和進取氣度。身心之靜如射手屏氣，若奔者躬身，時機既到，則毅然勇進氣勢如虹。《三國演義》中，曹操和劉備青梅煮酒論英雄，曹操以龍之變化喻世間英雄：“龍能大能小，能升能隱；大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。”這種胸懷大志、腹有良謀的氣魄，正是靜之深藏、靜之積蓄的結(jié)果。

靜，不單是自然之美的精致呈現(xiàn)，更是內(nèi)心修為的優(yōu)雅展示。諸葛亮在《誡子書》有句名言：靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。翁同龢在一副對聯(lián)中也有類似的表達：每臨大事有靜氣，不信今時無古賢。有靜氣、守靜心，為的是恢復(fù)心靈的清明。平心靜氣、心平氣和，方能臨大事而不亂，處危機而不驚，專注于探究本質(zhì)、解析機理，從而抽絲剝繭尋找本質(zhì)，讓問題迎刃而解。所謂“靜而后能安，安而后能慮”，說的就是這個道理。

靜，如此之美，如此難得。

5.立足現(xiàn)實，洞悉歷史

（1）現(xiàn)實是人們夢想、成就、機會、功名、尊嚴、價值等賴以存在的基石。（2）歷史，是對現(xiàn)實的衍射與回聲，也是文章思想的最佳載體。

人生需要一把剪刀

劉邦入關(guān)后來到秦皇宮，禁不住金銀財寶、香車美女的誘惑，在縱情享受中把軍中大事置之腦后。大將樊噲忠言勸之：主公你不能住在此處，這是何地？是以前暴君秦王享受的地方，你如果想得天下，就趕快離開這迷人之地！經(jīng)多人勸說，劉邦幡然醒悟，立即搬離秦宮，屯軍灞上，厲兵秣馬，最終打敗項羽。

歷史表明，奢欲無度，必會人亡政息；制欲止奢，多會成就一番大業(yè)。正所謂：天下大福，莫大于無貪欲；天下大禍，莫大于欲無底。人生在世，皆有“七情六欲”。何謂欲？先賢曰：“六欲者，生、死、耳、目、口、鼻也。”可見，欲是人們生存的一種需求和欲望。積極合理的欲求，是進取之基、事功之梯、動力之源；負面非分的欲望，是健康之害、事業(yè)之?dāng)场⑷松湣９湃送押笳邔Ｖ笧椤柏澯保切奚硇逓榈谋厝徽n題。所以，古訓(xùn)道：寡欲清心，無欲則剛，“見欲而止為德也”。

今天，追求高質(zhì)量的物質(zhì)文化生活，本無可厚非。然而，倘若人生觀扭曲，貪欲膨脹不止，以致欲而無度、望而無底、求而作惡，勢必自焚欲火、身敗名裂。對此，一首古代民謠鞭辟入里：“終日奔忙只為饑，才得飽來便思衣；衣食兩般俱豐足，房中又少美貌妻；娶得嬌妻并美妾，出入無轎少坐騎；騾馬成群轎皆備，田地不廣用難支；買得良田千萬頃，又無官職被人欺；七品五品猶不足，四品三品仍嫌低……各種妄想無止息，一棺長蓋抱恨歸。”世事證明，貪得無厭，欲壑難填，必自取滅亡。

哲人說：“人生需要一把剪刀，合理正確剪裁，方可裁出美麗的生活。”人如樹，欲似杈，需要像園丁拿樹剪一樣，裁去橫生的枝杈，去除蟲害的枯蔓，修出亮麗的美像。特別是精神家園中，良莠混雜，美丑并存，只有用道德理智這把剪刀，剪除失志之念、失德之欲、失格之為，才能讓生命之樹長青，使人生絢麗出彩。

現(xiàn)實中，一些黨員干部初“仕”尚能自律謹慎，但隨著地位升高、權(quán)力變大、誘惑增多，漸被失控的欲望拉入歧途而不能自拔。君不見，有的在升官路上，見“位”思遷，權(quán)迷心竅，“進一步，看三步，無止步”；有的在財路途中，得“銀”望“金”，胃口一開，“財”壑難填；有的在美色夢里，迷魂失魄，若蜂趨花，醉倒在“石榴裙”下；有的在享樂世界中，玩物喪志，昏沉迷失，醉生夢死。凡此種種，皆需用黨紀國法這把剪刀，理智地剪去癡迷心竅的官欲、貪心不足的物欲、追花逐艷的色欲，不為物喜、不以己悲，還自己一個純潔空明的精神世界。唯此，才真正是自身之福、家庭之幸、事業(yè)之利。

托爾斯泰在《一個人一生需要多少土地》中描述的故事結(jié)局是：一位地主終生皆在挖空心思 地跑馬圈地，臨終前，他讓仆人攙扶著巡視自家的廣袤領(lǐng)土，當(dāng)走到自己狹小的墓地時，才頓悟真諦：功名利祿皆為身外之物，何不讓短暫的人生多一些輕盈與快樂？這個故事，值得我們深思。

思維訓(xùn)練

(2017安徽安慶二模)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

來自上海復(fù)旦附中的16歲小姑娘武亦姝最近成了網(wǎng)絡(luò)名人,在2月7日央視推出的“中國詩詞大會”第二季比賽決賽中,她以最高成績摘得桂冠。她的出色表現(xiàn)不僅贏得了大賽評委的贊譽,更被網(wǎng)友夸贊為“滿足了我們對古代才女的所有幻想”。

——摘自《中國文化報》

每值圣誕節(jié)來臨,商場、飯店、賓館擺放起圣誕樹,網(wǎng)絡(luò)、報刊、電視、電臺充斥著各種圣誕信息;平安夜里,人們聚眾狂歡,流連忘返——凡此種種,表明我們社會正在逐漸演變成一個被西洋文化主導(dǎo)的社會。

——摘自《走出文化集體無意識,挺立中國文化主體性》

請根據(jù)上述兩則材料,針對近年來社會上一邊是國學(xué)熱、一邊是洋節(jié)熱的現(xiàn)象,闡述你的看法和理由。自選角度,確定立意,明確文體,標題自擬;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。【寫作指津】

本題為任務(wù)驅(qū)動型作文。兩則材料,兩種文化,材料的實質(zhì)是如何對待中西文化的問題。故審讀材料的時候,必須兼顧兩者,圍繞如何看待文化現(xiàn)象背后的實質(zhì)展開論述。唐詩宋詞等國學(xué)是中華文化的名片,繼承國學(xué)文化遺產(chǎn),當(dāng)代中國人尤其是青少年自然責(zé)無旁貸。圣誕節(jié)等洋節(jié)是西方文化的表征,具有獨特的文化內(nèi)涵與魅力,它被當(dāng)代中國人尤其是青少年熱捧似乎也無可厚非。可是,熱捧不問初衷,崇拜只為趕潮,那就失去了追隨的意義。由于中西文化并存交織、亂象叢生,如何對待就勢必成為現(xiàn)實關(guān)切。

三類立意:只就事論事評論武亦姝或圣誕節(jié)。如:①武亦姝用唐詩宋詞點亮了人生;②背誦唐詩宋詞可增進文化修養(yǎng);③背唐詩宋詞不能讓中國現(xiàn)代化;④蘿卜青菜各有所愛,過圣誕無可非議;⑤圣誕節(jié)是西方人節(jié)日,中國人過圣誕是崇洋媚外等等。

二類立意:只片面強調(diào)傳統(tǒng)、國學(xué)或時尚、西化等重要性。如:①弘揚文化傳統(tǒng),反對追求時尚;②時代在發(fā)展,時尚是必然;③月亮不是西方圓,文化還是國學(xué)好;④堅守國學(xué)是故步自封,大膽西化是與時俱進等等。

一類立意:分析傳統(tǒng)與時尚、國學(xué)與西方文化的辯證關(guān)系。如:①讓傳統(tǒng)文化融入時尚生活;②可以洋為中用,改造文化傳統(tǒng);③在堅持國學(xué)傳統(tǒng)基礎(chǔ)上吸收西方文化;④吸收西方先進文化,增強中國文化軟實力;⑤國學(xué)與西方文化兼容,傳統(tǒng)與時尚共生,各美其美,美人之美,美美與共,和而不同等等。

第二篇：學(xué)生考場優(yōu)秀作文

虎林市實驗高級中學(xué)：陳玉華

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

有人扛著瓦缸沿街叫賣，不小心手沒有抓緊，瓦缸往后掉落，只聽得“叭”的一聲，摔成碎片。但賣缸人頭也不回往前走，路人跑過來問他：“為何摔破了缸，卻看都不看一眼？”賣缸人說：“再看多少眼也不會變成完整的缸，不看也罷。”

讀了上面這段文字你有些什么聯(lián)想和感受？請選擇一個角度構(gòu)思作文。

1、立意自定，題目自擬。

2、不少于800字。

3、除詩歌外文體不限

處之淡然

寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，浸隨天外云卷云舒。

——題記

宇宙不會因為一片花朵的凋零而斗轉(zhuǎn)星移，天空不會因為歸離的大雁而黯然失色，江河不會因為一滴露珠的破碎而逆流而行。我們不要因為身外之物的失去而左右心緒，人生在世，一定要有那處之淡然的心胸，像那賣缸人，淡然地看待得失，淡然地行走于世。

人生在世，難免會遇到多少不盡人意的事，有多少人能夠做到處之淡然的心胸呢？正值盛年卻多次被貶，蘇軾一生坎坷挫折“我本儋耳人，寄生西蜀州，忽然跨海去，譬如昨日游”充分表達出蘇軾淡然豁達的心胸，蘇軾的淡然是他不被賞識的淡然，蘇軾的淡然是他經(jīng)歷貶官的淡然。蘇軾的淡然是他遭受牢獄的淡然，在經(jīng)受多次挫折后他沒有喪失信心，用他淡然的心態(tài)，寫出許多流傳后世的詩歌，在他遭受人生重大打擊時，他依然選擇用淡然的心態(tài)面對人生。蘇軾用他的人生譜寫了不以物喜不以己悲的淡然形象。

再說那塞翁失馬的老人，不在乎馬的得失，最終獲得更大的收益，在鄰里都來勸慰他丟馬的時候，他卻能夠淡然地看待得失，在兒子摔斷腿后，他還能淡然地安慰別人，在經(jīng)歷了得失后，塞翁依舊保持平常心，他的處之淡然，讓塞翁失馬這個故事傳到后世。

最可悲的便是那韓信，出生入死為劉邦打江山，等到江山坐穩(wěn)后卻被劉邦殺死，如果當(dāng)初他肯在功成名就的時候和張良一起功成身退，那么后世的逍遙也會有他一份。但他沒有，他為了地位，寧愿慘死也不肯放手，他為了金錢，寧愿被誣陷也不肯放手，而他到死都沒有放下他身邊的利益，最終落得慘死下場。韓信死在自己的虛榮里。

淡然是種魄力，有多少人能夠擁有這種魄力為人淡然，對事淡然只有淡然地面對一切，才能淡然地擁有一切，才能獲得更多的回報，摔碎的缸已不復(fù)存在，再怎么回頭看也是無用的，學(xué)會用淡然的心態(tài)面對世事，生活會還給你一口缸。

懂得放棄，迎接新生

有時放棄是為了更大的成功，有所失才能有所得。聰明的人有所堅持，有所放棄，放下包袱，輕裝上陣。放棄昨日的榮譽，再創(chuàng)輝煌，與其抱殘守缺，不如果斷放棄，正確的放棄，需要決心與智慧。

——題記

舍得舍得，有舍才有得，要想穿越沙漠，就得放棄咖啡和可樂，要想贏得掌聲，就得放棄眼前的虛榮，賣缸人想要賣出更多的缸，就必須放棄眼前的碎缺。只有懂得放棄，才能迎來新生。

有舍才有得，魯迅從日本學(xué)醫(yī)歸來，卻發(fā)現(xiàn)自己只能醫(yī)治人們身上的疾病，但卻醫(yī)治不了精神上的疾病，悲痛之下棄醫(yī)學(xué)文，為喚起中華民族之魂而努力。陶淵明實現(xiàn)夢想后，卻發(fā)現(xiàn)官場之黑暗，朝廷之腐朽，寧不為五斗米折腰，放棄仕途歸隱田園，陶淵明找到自己的桃花源，為我們留下歸園田居，桃花源等佳句。越王勾踐為東山再起，放棄尊容給吳王當(dāng)馬夫，臥薪嘗膽，最終三千越甲滅吳國。只有舍棄你最珍貴的東西，那么你離成功又進一步。

魚與熊掌不可兼得，秦始皇統(tǒng)一六國，修長城，御匈奴，成就千古一帝，卻因不肯放棄暴政，到二世就亡國了。霸王項羽，少年力能扛鼎，成年破釜沉舟終滅秦，卻因放不下霸王這個稱號，自刎于烏江。只有懂得放棄，才能成就一番事業(yè)。放棄之后，誰又能知道這不是“柳暗花明又一村”？

魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。有舍才有得，人生只有懂得放棄，才能得到回報。大地放棄絢麗斑斕的黃昏，才會迎來旭日東升的曙光，春天放棄芳香四溢的花朵才能走進累累碩果的金秋。放棄并不意味著失去，只有學(xué)會放棄，你才會迎接新生。

舍之棄之，獲之得之

人生最難的不是如何去擁有，而是該怎樣學(xué)會放棄，這不一定是結(jié)束，新的開始即將來臨。

——題記

西落的太陽，再怎樣追逐也阻擋不了遮擋它的夜幕；凋零的殘花，再怎樣呵護也阻擋不了摧殘它的冷風(fēng)；破碎的瓦罐，再怎樣修補也阻擋不了永居的裂痕。既已如此，何必費盡心力去更改南山可移？人生亦如此，學(xué)會了放棄，也就學(xué)會了成熟。

縱觀歷史長河，放棄，卻成就了偉業(yè)的人不勝枚舉。

蘇武徘徊于大漠深處，他是一個被流放于荒山野原的熱血男兒，他令我由衷欽佩。手持白玉節(jié)，心懷漢匈和睦的夙愿，奔走于黃沙漫飛的大漠。他漠別長安的輕歌曼舞，漂泊在艱苦的塞外；他割棄了單于榮華富貴的引誘，高舉起手中的長鞭，毅然選擇做漢匈的守望者。

人的一生有許多難以取舍、困惑不已的瑣事所糾纏著，而蘇武則告訴我們，我們只是需要斷然的舍棄與明智的抉擇。

林逋在決定一生梅妻鶴子前，舍棄了兒孫繞膝，盡享天倫，舍棄了光宗耀祖，平步青云的仕途，卻寫就“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”這等千古名句。

佛經(jīng)有云：舍得，舍得，有舍才有得。放棄該放棄的，才會得到你想得到的。林逋放棄了他該放棄的，卻贏得了后世之敬仰。

“少無適俗韻，性本愛丘山”的陶淵明，舍棄了官場的富貴榮華，錦衣玉食，丟棄了他厭惡的逢場作戲與阿諛奉承，選擇了簡樸單調(diào)卻溫馨恬淡的田園生活。

“采菊東籬下，悠然見南山”的心境，使陶淵明仿若謫仙一般。如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬，舍棄，可能會換來超出你想象的花香滿園。

人，要學(xué)會放棄，讓悲傷隨風(fēng)消散，讓孤獨隨雨消弭，讓不堪的昨天只留在昨天。馬云曾說：“人要成功一定要有永不放棄的精神，但只有當(dāng)你學(xué)會放棄的時候，你才會開始進步。”

人生在世，總有一些事情，我們只能欣賞，遠遠地，終也無法靠近，最后選擇走開，人生，就于無數(shù)次的選擇與放棄中，得到了解脫與自在，然后繼續(xù)前進。放棄，才能得到，讓我們解開束縛，擁抱我們的湛藍天空。

態(tài)度決定高度

“不以物喜不以己悲”意思是不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲，這也是我一直以來很喜歡的名言，賣缸人的缸雖然破了，但他并沒有理睬，可能有人會說他愚蠢，但我卻不這么認為，我認為這更可以從側(cè)面看出他的個人的一種淡然，失去的東西不再計較，坦然面對，這才是正確面對生活的心態(tài)。

每個人的出生都是絕版，可慢慢地，有些人卻成了復(fù)制品，由于價值取向的不同也讓每個人的選擇有所不同，面對生活，應(yīng)該有一種豁達的態(tài)度，錯過的東西就不要再回頭了，因為他已經(jīng)不在屬于你了，所以我們凡事還是要向前看。

擁有豁達的人生態(tài)度時我們前行的重要關(guān)鍵。

泱泱古國，悠悠華夏，輩出者比比皆是，是什么讓他們有如此的學(xué)識成就呢？是一種樂觀豁達的人生態(tài)度，是一種“不以物喜不以己悲”的人生精神。

“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明，雖隱居山林，恬靜閑適，那是因為他不與塵世相爭，安于現(xiàn)狀；深受文革迫害，蒙冤而死的劉少奇雖為國捐軀，以身堅守，那是因為他高潔偉岸，以死明志；被他人無視，憑自己力量終成流行音樂的領(lǐng)跑者的周杰倫，雖不被看好，但他沒有放棄，用良好的態(tài)度詮釋了一個具有卓越創(chuàng)詞天賦的音樂人。

只有不斷地向前看齊，才會不斷地向前攀登；只有擁有積極樂觀的人生態(tài)度，才會為未來預(yù)見好的方向；態(tài)度到了必然會有一定的高度。

人生的路就像登一座山，欣賞美景一樣，可遇見不同的人給你不同的啟示，擾亂你的思維，但只要心中有一個堅定的信念，用積極樂觀的人生態(tài)度去攀登，去感受登上頂峰的美好風(fēng)景，要知道，態(tài)度決定高度。

第三篇：學(xué)生深刻檢討書

學(xué)生深刻檢討書

在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了問題或過錯后，就需要寫一份自我檢討書好好進行自我反省，在寫檢討書的時候，我們的用語要非常注意。檢討書的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的學(xué)生深刻檢討書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)生深刻檢討書1

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

學(xué)生向你們致敬問好

當(dāng)學(xué)生起筆寫下這份檢討是的時候，學(xué)生我感到無比的愧疚和自責(zé)，我深知是我有辱了當(dāng)代大學(xué)生的清譽，一句“我錯了”是抵消不了我所犯下的過錯，這份檢討書就像是我的懺悔錄一般，使學(xué)生我聲聲沉痛，一對不起父母養(yǎng)育，再者有愧于老師們十幾年對我的教導(dǎo)，回想所有犯下的錯誤，負罪的心靈猶如被鐵一般的枷鎖死死糾纏，這份陰影讓我久久不得坦蕩，它束縛我的手腳，奪去我的笑容。上天憐愛，能讓我遇到如此博愛的領(lǐng)導(dǎo)和老師，給我一次把所罪行傾述在一張紙上的機會，但學(xué)生誠知即使如此也洗滌不去這些罪行。

更可笑以前學(xué)生竟然沒有意識到自己的錯誤，且沾沾自喜，今幸得老師指點，如被圣者扯去了自以為是的外衣，赤裸裸的把所有的丑惡展現(xiàn)在大家面前，灼熱的目光讓我無地自容。

我深刻的反省：我不能私藏大功率，不能不顧他人人身安全擅自將大功率電器置于寢室，更不能把它放置在那種未加鎖可以隨意打開的柜子里面，檢查人員是正義的執(zhí)法者，是我們安全的護航者，小小污垢是不能在他們面前泛濫成災(zāi)的，即使你藏得再深也會把你消滅的無聲無息，讓你不知你的消失是多么的措手不及，我誠心的認罪，學(xué)校的校規(guī)校紀是不能容得任何人侵犯的，我深刻的反省：反省自己竟然做下了史無前例的錯誤，愧疚的我無法再歷歷清數(shù)我所發(fā)下的錯誤，感謝老師能給我一個改過自新的機會，讓我能在錯誤中清醒，清醒自己的無知，魯莽，清醒自己的目無規(guī)紀，清醒自己的恣意妄為。

悔悟中的我會深深的銘記，以此為鑒，把自己作為一種典型來告誡所用的人。最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)、老師，感謝您們引導(dǎo)我認識錯誤，做出錯誤，是自己得到救贖，此致

敬禮

檢討人：***

20xx—9—22

學(xué)生深刻檢討書2

五月二十八日，天朗氣清。余不禁惑之；由是球友激戰(zhàn)之。故文斌假之以師。獲批，欣然往于桃園村。球畢，得知師大怒，不解以問，班導(dǎo)怒斥，何故半數(shù)人盡散去，余大惑，求之軍、明義、嘉琪，得知，師之命也，余越大惑。解惑求因，緣是師之怒，故曰：走之走也，未為課也。故半數(shù)人員盡散去，師之怒越盛，生之氣更深。

究其根本，古之有言，盡信書不如無書，學(xué)子大言，未知師之言之真假，虛者虛之，原是涉世未深，不知其言真假，方可走之。尊師重道，乃本班立班之根基，行為之準則。師命難違，師命不可測；未散盡者，受盡氣也。故兩者其勢盡挫。

余為之總言，師之座于朝堂，學(xué)之座于荒野。學(xué)于此，當(dāng)盡于此道。吾之錯則為大錯，然師之誤可為無耶？世人深諳此道。何故檢討？事已至此，究其罪責(zé)，實為愚蠢。方今之策。師之教精彩，學(xué)之態(tài)端正，則為兩利，反則兩傷。此之言非為一家之言也。

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

學(xué)生深刻檢討書3

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任教師：

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的紀律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧，萬能的檢討書。

學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的校規(guī)校紀，當(dāng)成了耳邊風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的，也是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的不尊重。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度，在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學(xué)校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師、家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負責(zé)任。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)、生活，檢討書《萬能的檢討書》。包括我自己也希望有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的。

我在家也待了一段時間了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重的錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己犯的錯誤付出代價，在此錯誤中應(yīng)負不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。對不起，老師!

我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在很小，我還有去拼搏的能力。我還想再拼一次，再去努力一次，希望老師給予我一個做好學(xué)生的機會，我會好好改過的，認認真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來就很費勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕。

在這一段時間里，我每天還是按時起床，想想我在學(xué)校也生活了幾年了，對學(xué)校已有很深的感情。在今后，我會以新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，保證不再犯類似錯誤。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯誤，對于父母對我的期望也是一種巨大的打擊，父母辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯誤卻違背了父母的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。

對于這一切，我將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠吸取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

學(xué)生深刻檢討書4

尊敬的老師：

昨天，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。我本來以為我在上學(xué)期間不會寫此類的“報告”的，但世事住住就這么出人意料。我常常對自己說，“可惜人生不是排練。”就只有一次，而且也沒有心理準備的時間。人生，不是由自己決定的。開幕如此，閉幕也如此。無論何時何地只要具有自我思維的物質(zhì)都必須要進行周期性的檢討與自我檢討，從而為下一次行動提供回避滅亡的行動指引。今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以想您表示我對逃課這種不良行為的深刻認識以及我決定再也不逃課的決心。

學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，老師就也已三申五令,一再強調(diào),全校同學(xué)不得曠課。但是我還是無故曠課了。沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項，把老師說的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀緊急在心。

在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴重的錯誤，我犯的是一個嚴重的原則性的的問題。內(nèi)心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。學(xué)校對我是應(yīng)該嚴懲的，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。我錯了，我以誠懇的態(tài)度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經(jīng)很深刻地認識到了這一點。通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應(yīng)該認真檢討自己的行為，深刻的反思。事情已經(jīng)發(fā)生了，我應(yīng)該積極的面對它，解決這件事。現(xiàn)在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方解決，從現(xiàn)在起，我應(yīng)該時刻警示自己，吸取教訓(xùn)。從今以后，我要更加嚴格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。不但是對這個缺點積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。這件事后，我內(nèi)心里教訓(xùn)也會深刻地烙在我的心里，時刻提醒著我嚴于克己。決不讓類似的事在我身上再次發(fā)生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學(xué)進行警示，使大家都了解我的由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學(xué)校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負責(zé)任。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤。對不起老師!

我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責(zé)任措施。保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風(fēng)懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。

為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結(jié)如下：

1.思想上的錯誤：我們作

為學(xué)生就更應(yīng)該去認真學(xué)習(xí)。不應(yīng)該做些與學(xué)習(xí)相違背的事情，更不能曠課。

2.行為上的錯誤：不應(yīng)該無故曠課。對于這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學(xué)的不尊重，而且讓老師也很擔(dān)心。

3.對同學(xué)和自己的影響上的錯誤：我的曠課如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有曠課想法的同學(xué)做出這種不理智的行為。另外，曠課了以后，沒有學(xué)到自己本該學(xué)到的許多知識，這對于我自己未來的綜合素質(zhì)行為習(xí)慣的提高和改進都有很大不良影響。

認識到曠課的危害性。不僅敗壞學(xué)校的學(xué)風(fēng)，影響學(xué)院紀律工作的開展。也影響任課老師的上課。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害，在同學(xué)中造成了曠課的不良風(fēng)氣。最重要的是放任自己錯失一次學(xué)習(xí)的機會，影響個人綜合水平的提高。一個人的成長和進步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的.提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了曠課的錯誤。通過對這次曠課錯誤的深切反思和檢討，我決定重新設(shè)立自己的學(xué)習(xí)計劃和目標，保證再不無故曠課，尤其是對自己有極大幫助的課。整頓自己的思想錯誤，提高覺悟性。并在平時的學(xué)習(xí)和工作中提高自身的素質(zhì)。制定學(xué)習(xí)和工作計劃，再不懶散和放縱自己。

既然自己已經(jīng)犯了錯，我就應(yīng)該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

1.按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，向老師認錯。向老師表明我認錯的決心。

2.提高紀律性。我應(yīng)該認真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請假。

3.提高自己的思想覺悟。對各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。

4.尊師重道，尊敬老師不曠課。

5提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。

6知羞就改，亡羊補牢。我要以這次曠課事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。

相信老師看到我這個態(tài)度也，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生，對于自己以前所犯的錯誤，我已經(jīng)深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再無故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的機會，并且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往后的時光里能夠監(jiān)督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。

檢討人：

學(xué)生深刻檢討書5

尊敬的老師：

今天，我懷著102萬分的愧疚以及102萬分的懊悔給您寫下這份檢討書。

早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全班同學(xué)，進校帶校牌，穿校服。其實，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的期望。

然而，這次我剛剛考完試，情緒就都放松了下來，竟然把穿校服的事情統(tǒng)統(tǒng)拋在了腦后。上學(xué)路上想了起來，突然又心生僥幸之心，以為只是一次不穿，不會被發(fā)現(xiàn)。這種嚴重的錯誤，辜負了老師的期望，產(chǎn)生了很壞的影響，若不是老師及時發(fā)現(xiàn)后果簡直不堪設(shè)想！

這個錯誤如果被校領(lǐng)導(dǎo)指出，會極大影響班級的榮譽。在同學(xué)們中間造成不良的影響。由于我一個人不穿校服，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性。我感到非常后悔，會犯這種錯誤，完全是因為做事不認真，不明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，思想認識還未到位，一時的錯誤，它令我懊悔不已！但是這個處罰給我敲響了警鐘，我猛然醒悟，理解到無規(guī)矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處罰下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足，經(jīng)過一段時間深刻的反醒，我對自己犯的錯誤感到后悔莫及。我總結(jié)出犯錯的原因有以下幾點：

一：思想覺悟不高，對老師的話重視不足。就算是有重視，也沒能在行動上真正實行起來。思想覺悟不高的根本原因是因為本人對老師尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我絕不會忘記穿校服那么重要的事情。

二：平時生活作風(fēng)懶散。如果不是因為懶散、粗心大意，我怎么會把老師的深刻教誨忘記？

據(jù)上，我決定有如下整改措施：

一：按照老師要求寫檢討書一份！對自己思想上的錯誤進行深刻反思，并認清其可能造成的嚴重后果。

二：制定學(xué)習(xí)計劃，努力克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將月考考好，以好成績來彌補我的過錯。只要在紀律上對自己的言行，始終保持嚴格的約束，遵守校規(guī)校紀，明白自己的任務(wù)。

三：在學(xué)習(xí)上，我一定不畏困難，努力掌握更多知識，使自己的素質(zhì)得到全面的提升。但我深深認識到：人無完人，每個人都有自己做錯事的時候，重要的是自己犯了錯誤后如何改過自身，所以此后，我一定嚴格要求自己。

我已經(jīng)深刻的認識到自己的錯誤，對老師作出最深刻的反思和最深刻的檢討。并保證以后不會發(fā)生這樣的情況。

學(xué)生深刻檢討書6

尊敬的XX：

今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課搗亂這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再上課搗亂的決心!

我已經(jīng)深刻地認識到了自己的錯誤。我認為，我在課上不注意聽講，是對老師的不尊重，又是浪費了老師辛苦準備的課件的心意。我在課上與同學(xué)打鬧，即是對同學(xué)的不尊重，又影響了其他同學(xué)的聽講效率。我對自己進行了深刻的反省，也已經(jīng)深刻地認識了自己的錯誤，并且下定決心改正錯誤，望老師和同學(xué)給我一次改正的機會，也請老師和同學(xué)在以后的日子里多多監(jiān)督，幫助我盡快地改正自身的缺點，以便在這個和諧友愛的班集體里，健康的成長。我同樣很感謝老師對我的批評，您就像一名辛勤的園丁，及時的發(fā)現(xiàn)了我這顆長出歪枝的小樹，您對我的批評教育如同一把鋒利的剪刀，毫不留情地將我身上多余的枝條剪掉。我的心中甚是感動。我以后也會嚴格要求自己，在課上認真聽講，不違反課堂紀律，不辜負老師和同學(xué)對我的幫助和期待。

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再您的視線范圍內(nèi)出現(xiàn)我手機的身影，也絕對不會在上課的時間內(nèi)再玩手機，也不會讓手機在上學(xué)的時間內(nèi)開機。

這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學(xué)生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

此致

敬禮

檢討人：XX

XXXX年XX月XX日

學(xué)生深刻檢討書7

今天上午第三節(jié)課的時候，我同桌在看《青春風(fēng)》這篇課外讀物，由于我也很喜歡看，所以我便和同桌說起話，問他什么時候可以把這本書借給我看，沒想到，數(shù)學(xué)老師早已注意到我和同桌，給了好幾次提醒，我和他就是沒有注意到，過后程老師就下來翻同桌的抽屜，找到一部手機，說他上課玩手機，同桌說是在看書，所以他們僵持著……到了中午，我的同桌被班主任劉老師給說了一頓，我的同桌一氣之下，就叫家人到校來接他，他不讀啦！事情就是這個樣子，程老師，對不起你，您上課認真講課時，我竟然當(dāng)著你面開小差，這是我的不對，我沒有做好一個同桌，在同桌不對的時候，我沒有制止他，而是和他一起開小差，其性質(zhì)是惡劣的，其影響之壞無法想象，我希望同學(xué)們不要學(xué)我，程老師，他確實沒有玩手機，我沒有維護他，他確實是帶了手機到教室來，放在抽屜里，但是，那個時候他真的沒玩，我和他在看《青春風(fēng)》，程老師，我和我同桌影響了全班的正常上課秩序，我和他都該罰，程老師，我向您誠懇的說句對不起！現(xiàn)在同桌走了，我想請程老師和班主任劉老師能原諒他這一次，給他改過自新的機會，他很倔強，但說實話，他的本質(zhì)其實并不壞，就是調(diào)皮，還有一些毛病，學(xué)校是教育學(xué)生的地方，是教學(xué)生做人的地方，是讓學(xué)生從新做人的地方，在此，我希望，程老師，和班主任劉老師能給他一次讀書的機會，他現(xiàn)在也只有十幾歲，可以說出了學(xué)校就是死路一條，我覺得，這些都是不懂事的表現(xiàn)，不懂得做人，做個學(xué)生的表現(xiàn)，所以我懇請程老師以及班主任劉老師能給他一次徹底改過自新的機會，對于同桌來說，我對不起他，是我害了他，是我沒有制止他，所以他現(xiàn)在沒有讀書的機會，是我影響了班級，由于我的不制止，所以他才會沒有讀書的機會，程老師，班主任劉老師，我對不起你們，辜負你們的期望，我深刻的認識到我的錯誤，我愿接受所有的處罰，要不是我，他也不會沒有讀書的機會的，在此，程老師，班主任劉老師，我懇請你能給他改過自新的機會，我和他定會好好學(xué)習(xí)，一門心思學(xué)習(xí)，學(xué)校的紀律，班級的規(guī)定，我和他一律都不會犯，如果犯啦，就嚴懲我和他，程老師，班主任劉老師，我懇請你們能給他機會，也給我可以做個好同桌的機會！！我會努力學(xué)習(xí)，上課認真聽講！！您們的學(xué)生，二九班，劉成森

學(xué)生深刻檢討書8

這些天我在學(xué)校表現(xiàn)的不好，上課總是開小差，玩東西，現(xiàn)在老師發(fā)信息過來說，我現(xiàn)在上課不專心，開小差。每次我都覺得老師冤枉我，但事實并非如此，我開小差的時候都不知道，以為老師冤枉我。還有我的作業(yè)老師說有很大的退步，以前一開學(xué)的時候的作業(yè)，和現(xiàn)在的作業(yè)比一比，簡直是天地之差。

我為什么控制不住自己呢？我總是在想這個問題，只要旁邊有人說話，我就總想去湊湊熱鬧（有時候上課也是這樣），所以我要通通把這些缺點都優(yōu)化成優(yōu)點，我要怎樣才能把這些缺點變成優(yōu)點呢？我可以在桌子上貼一張記事貼，寫著各方面，比如不要講話、上課別做小動作、別忘帶什么東西、別發(fā)呆、上課要聽講……。要在課間準備好要用的東西，免得一會全部拿出來，這樣就有一種想玩的動搖之心了。還可以當(dāng)自己精神不集中的話，就要看看黑板上邊的一些打字，寫著，上課聽講，做好作業(yè)，保證九十五分以上，這樣就可以提醒我不要開小差了。還有一種方式，就是在老師講課的時候，把手放在背后，這樣就不會開小差了，當(dāng)然要做的一定還要做。

從這次檢討之后，我一定會努力改正自己的錯誤，請大家相信我。

學(xué)生深刻檢討書9

在此，我十分抱歉地向你遞交我這份檢討，因為一次檢討意味著我犯了一次重大過錯。此次，我因為上課玩弄手機、不好好聽課，給班級上課秩序造成了比較嚴重的影響。您觀察到我的不良行為，及時加以制止，并且沒收我的手機作為處罰。

如今，經(jīng)過面壁思過與深刻反省。我深深地覺悟到自己所犯錯誤的嚴重性：

第一，我身為一名在校學(xué)生，學(xué)習(xí)無疑是自己的本職工作，也是必須履行的義務(wù)。

第二，在大學(xué)期間的教育對于每個人來說都是十分珍貴的，而我卻不思進取，甚至嚴重到在上課期間玩手機、不專心聽課。這更是犯了十分嚴重的錯誤，這是對于教育資源的浪費。

第三，身為一名學(xué)生，我犯這樣的錯誤，無疑是大大辜負了我父母對我的殷切期望。這對于我年邁的父母來說，是一個很大的打擊。

我的父母辛苦賺錢，送我們進入大學(xué)深造，為的就是我們能夠努力學(xué)習(xí)，找到一份好的工作，將來能夠生活得更好。

而為的使我們能夠在各方面活動好的條件，父母為我們購得手機。而我卻恰恰不用功讀書，不能全身心的投入學(xué)習(xí)，反倒是上課玩手機。如今我做了錯事，辜負了我的父母，我覺得很慚愧，想起父母的辛勞，不由地流淚。

再看我的錯誤，我也是很對不起辛勤教育我的老師的。老師為我們辛勤工作，為我們努力備課，而我卻辜負老師的辛勞，上課不好好聽講是對老師的不尊重。此次檢討過后，我也會跟老師做當(dāng)面正式道歉的。

最后我寫一下對今后保證：我保證今后上課期間不做任何違紀行為了，上課期間手機一定堅決關(guān)機或調(diào)為振動。今后認真聽每一節(jié)課，在校當(dāng)一名好學(xué)生，在家做一個孝順的兒子，將來為社會做出自己的一份貢獻。

學(xué)生深刻檢討書10

尊敬的XX：

老師你好，我不應(yīng)該在課堂上搗亂紀律，經(jīng)過了您的批評教育我認識到自己嚴重的錯誤，我決定以后上課認真聽講，不再搗亂紀律，專心聽課這次上課我搗亂課堂紀律而被罰寫檢討，我認真反思了自己的行為這種行為不僅影響了自己也影響了他人，更影響了老師講課的效率。我對自己的行為感到深深的后悔與自責(zé)，希望我同學(xué)一我為戒。在以后的上課中我一定會認真聽講及時復(fù)習(xí)有不會的問題及時的向同學(xué)老師請教全神貫注的聽課而不再做一些和聽課無關(guān)的事情希望老師給我一次改過自新的機會我一定會好好珍惜希望全班的同學(xué)和老師一起監(jiān)督我督促我。快臨近期末了，而因為我的行為耽誤了老師您的教學(xué)，也耽誤了同學(xué)們的復(fù)習(xí)時間，在此我深深的感到歉意。

經(jīng)過您的教導(dǎo)和自我的反省，我已經(jīng)深刻的意識到我所犯下的錯誤。我心甘情愿的接受老師您的處罰。

我向老師您保證今日我所做的事情您以后再也不會見到了，以后我在課堂上認真聽課、積極回答，絕對不會再次造反。

我會以我的成績和作業(yè)的質(zhì)量來體現(xiàn)我的懺悔。

最終感想：我已經(jīng)深刻地認識到了自己的錯誤。我認為，我在課上不注意聽講，是對老師的不尊重，又是浪費了老師辛苦準備的心意。我在課上與同學(xué)打鬧，即是對同學(xué)的不尊重，又影響了其他同學(xué)的聽講效率。我對自己進行了深刻的反省，也已經(jīng)深刻地認識了自己的錯誤，并且下定決心改正錯誤，望老師和同學(xué)給我一次改正的機會，也請老師和同學(xué)在以后的日子里多多監(jiān)督，幫助我盡快地改正自身的缺點，以便在這個和諧友愛的班集體里，健康的成長。我同樣很感謝您的批評，您就像一名辛勤的園丁，及時的發(fā)現(xiàn)了我這顆長出歪枝的樹苗，您對我的批評教育如同一把鋒利的刀，毫不留情地將我身上多余的枝條剪掉。我的心中甚是感動。我以后也會嚴格要求自己，在課上認真聽講，不違反課堂紀律，不辜負老師和同學(xué)對我的幫助和期待。

此致

敬禮

檢討人：XX

XXXX年XX月XX日

第四篇：學(xué)生深刻檢討書

學(xué)生深刻檢討書

在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了問題或過錯后，我們常常被要求寫檢討書，以對出現(xiàn)的問題和過錯進行檢討，請注意寫檢討書要注意正確的格式。你還在對寫檢討書感到一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的學(xué)生深刻檢討書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)生深刻檢討書1

尊敬的：

老師你好，我不應(yīng)該在課堂上搗亂紀律，經(jīng)過了您的批評教育我認識到自己嚴重的錯誤，我決定以后上課認真聽講，不再搗亂紀律，專心聽課這次上課我搗亂課堂紀律而被罰寫檢討，我認真反思了自己的行為這種行為不僅影響了自己也影響了他人，更影響了老師講課的效率。我對自己的行為感到深深的后悔與自責(zé)，希望我同學(xué)一我為戒。在以后的上課中我一定會認真聽講及時復(fù)習(xí)有不會的問題及時的向同學(xué)老師請教全神貫注的聽課而不再做一些和聽課無關(guān)的事情希望老師給我一次改過自新的機會我一定會好好珍惜希望全班的同學(xué)和老師一起監(jiān)督我督促我。快臨近期末了，而因為我的行為耽誤了老師您的教學(xué)，也耽誤了同學(xué)們的復(fù)習(xí)時間，在此我深深的感到歉意。

經(jīng)過您的教導(dǎo)和自我的反省，我已經(jīng)深刻的意識到我所犯下的錯誤。我心甘情愿的接受老師您的處罰。

我向老師您保證今日我所做的事情您以后再也不會見到了，以后我在課堂上認真聽課、積極回答，絕對不會再次造反。

我會以我的成績和作業(yè)的質(zhì)量來體現(xiàn)我的懺悔。

最終感想：我已經(jīng)深刻地認識到了自己的錯誤。我認為，我在課上不注意聽講，是對老師的不尊重，又是浪費了老師辛苦準備的心意。我在課上與同學(xué)打鬧，即是對同學(xué)的不尊重，又影響了其他同學(xué)的聽講效率。我對自己進行了深刻的反省，也已經(jīng)深刻地認識了自己的錯誤，并且下定決心改正錯誤，望老師和同學(xué)給我一次改正的機會，也請老師和同學(xué)在以后的日子里多多監(jiān)督，幫助我盡快地改正自身的缺點，以便在這個和諧友愛的班集體里，健康的'成長。我同樣很感謝您的批評，您就像一名辛勤的園丁，及時的發(fā)現(xiàn)了我這顆長出歪枝的樹苗，您對我的批評教育如同一把鋒利的刀，毫不留情地將我身上多余的枝條剪掉。我的心中甚是感動。我以后也會嚴格要求自己，在課上認真聽講，不違反課堂紀律，不辜負老師和同學(xué)對我的幫助和期待。

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生深刻檢討書2

尊敬的老師：

今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課搗亂這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再上課搗亂的決心！

我已經(jīng)深刻地認識到了自己的錯誤。我認為，我在課上不注意聽講，是對老師的不尊重，又是浪費了老師辛苦準備的課件的心意。我在課上與同學(xué)打鬧，即是對同學(xué)的不尊重，又影響了其他同學(xué)的聽講效率。我對自己進行了深刻的反省，也已經(jīng)深刻地認識了自己的錯誤，并且下定決心改正錯誤，望老師和同學(xué)給我一次改正的機會，也請老師和同學(xué)在以后的日子里多多監(jiān)督，幫助我盡快地改正自身的缺點，以便在這個和諧友愛的班集體里，健康的成長。我同樣很感謝老師對我的批評，您就像一名辛勤的園丁，及時的發(fā)現(xiàn)了我這顆長出歪枝的小樹，您對我的批評教育如同一把鋒利的剪刀，毫不留情地將我身上多余的枝條剪掉。我的心中甚是感動。我以后也會嚴格要求自己，在課上認真聽講，不違反課堂紀律，不辜負老師和同學(xué)對我的幫助和期待。

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再您的視線范圍內(nèi)出現(xiàn)我手機的身影，也絕對不會在上課的時間內(nèi)再玩手機，也不會讓手機在上學(xué)的時間內(nèi)開機。

這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學(xué)生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生深刻檢討書3

尊敬的老師：

我是很認真得的寫這篇檢討書，沒有任何搞笑色彩，也沒有任何的其他雜念，我是深刻的認識到自己錯誤。

關(guān)于你今天對我說的所有的所有，我會告訴你你沒有放棄我是對的，還有剩下的大約430天里我會拼了命努力，證明給你看我不是你說的扶不起的阿斗，也不是說話的巨人，就這一次我很認真的向你保證，也許有的時候我是承諾過許多，我現(xiàn)在沒有做到，至少我會一步一步的去努力實現(xiàn)，以前我或多或少有偷懶，有貪玩，有放縱自己…在這篇公開檢討里，承認自己的錯誤，你說一個女子要會是一個有教養(yǎng)有內(nèi)涵的女子，不能表面和骨子里成反比，再漂亮的臉蛋都會有老掉的那天，而骨子里的這些東西不管是人老朱黃了別人都會尊重你，真的只有那么一年半了，是快樂一年半苦一輩子，還是苦一年甜一輩子，都會是自己選的。

我清楚的明白，我和他們不一樣，沒有天生的麗質(zhì)，沒有天生的天分，沒有吃老本的資格，沒有優(yōu)越的家世，沒有硬的關(guān)系，也沒有資本浪費時間，更不可能靠別人，只有靠自己，我唯一慶幸的是還有理解我愛我的家人，懂我的寶貝，我不會再為那些無聊的事情而心煩，也不會為了點點的困難就放棄，因為你都沒有放棄這樣的我，說這是份檢討書，不去說它是一篇“認識”，以前我會有過類似的想法，每次都是懶惰的細胞壓死勤奮的念頭，這次只是不想再給自己退路，就這次，我很認真得向你保證，我不會拖你的后退，我愛的人們都朝自己的夢想進發(fā)了，不管以后會怎樣謝謝你的包容，還有諒解。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

第五篇：某大學(xué)學(xué)生考場紀律

某大學(xué)學(xué)生考場紀律

1、考試一律在指定時間和考場內(nèi)進行。

2、學(xué)生應(yīng)試時必須攜帶學(xué)生證，必要時需辦理準考證，以備查對；丟失學(xué)生證者，在考試之前必須攜帶本人照片到所在學(xué)院（直屬系）辦理學(xué)生身份證明。學(xué)生身份證明上必須貼上本人照片并在照片上加蓋學(xué)院（直屬系）的公章。無任何證件者不準參加考試。

3、學(xué)生應(yīng)提前十分鐘進入考場。考試開始30分鐘以后不準再進入考場，逾時以曠考論。試卷發(fā)出30分鐘，方可交卷離場；特殊考試按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4、服從監(jiān)考教師安排，按監(jiān)考人員要求就坐。

5、帶入考場的書包、書籍、筆記、紙張等一律按監(jiān)考教師的要求放在指定位置；不準在桌子上亂寫亂畫。

6、考試中途不得離開考場(提前交卷者除外)。在考場上患急病、突發(fā)病不能堅持考試者，征得監(jiān)考教師同意后，應(yīng)立即赴校衛(wèi)生所急診就醫(yī)，憑當(dāng)日醫(yī)療證明到學(xué)院（直屬系）及教務(wù)處辦理緩考手續(xù)，不需休假者不得緩考。

7、學(xué)生不得把手機、傳呼機等通訊工具帶入考場。

8、學(xué)生答卷時不得互借文具、計算器、計算用圖表等。

9、有疑問應(yīng)舉手，請求監(jiān)考教師解釋(只限于試題印刷不清)。

10、按監(jiān)考教師指定的方式交卷。交卷、收卷過程應(yīng)保持安靜，不得與他人說話。離開考場前不得與他人交談。

11、對下列違紀行為給予警告處分：

（1）攜帶規(guī)定以外的物品進入考場且未放在指定位置；

（2）未在規(guī)定的座位參加考試；

（3）考試開始信號發(fā)出前答題或者考試結(jié)束信號發(fā)出后繼續(xù)答題；

（4）在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號或手勢；

（5）考試過程中桌面有他人所寫的與考試相關(guān)的信息，不清除、不報告；

（6）在考場內(nèi)喧嘩、吸煙或者實施其它影響考場秩序的行為。

12、對下列違紀行為給予嚴重警告處分：

（1）攜帶與考試內(nèi)容相關(guān)的文字材料；

（2）攜帶有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備參加考試；

（3）未經(jīng)監(jiān)考人員同意，將草稿紙帶出考場；

（4）在試卷規(guī)定以外的地方書寫姓名、考號或以其他方式在答卷上標記信息；

（5）用規(guī)定以外的筆或紙答題；

（6）未經(jīng)監(jiān)考人員同意擅自離開考場。

13、對下列作弊行為給予記過處分：

（1）事先將考試相關(guān)內(nèi)容寫在身體或周邊物體上等；

（2）未經(jīng)監(jiān)考人員同意，將試卷、答卷（答題卡、答題紙）帶出考場；

（3）抄襲或協(xié)助他人抄襲試題答案或者與考試內(nèi)容相關(guān)的資料；

（4）交換試卷、答卷、草稿紙或傳、接與考試內(nèi)容有關(guān)的物品；

（5）不聽勸阻，嚴重擾亂考場秩序。

14、對下列作弊行為給予留校察看處分：

（1）搶奪、竊取他人試卷、答卷或者強迫、威脅他人為自己作弊提供方便；

（2）故意銷毀試卷、答卷或考試材料；

（3）解答盜竊試題，購買盜竊試題及答案（包括外語四、六級等其它國家級考試試題及答案）。

15、對下列作弊行為給予開除學(xué)籍處分：

（1）由他人代替考試、代替他人考試；

（2）在考試過程中使用通信設(shè)備作弊；

（3）參與盜竊、出售試題及答案；

（4）團伙組織作弊及其他嚴重作弊行為。

16、考試違紀或作弊后再犯或?qū)曳刚撸枰约又靥幏帧?/p>

17、其它違紀和作弊行為參照以上規(guī)定給予相應(yīng)的紀律處分。

18、按照太原科技大學(xué)《本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位授予工作規(guī)定》，凡考試作弊受到記過（含記過）以上處分者，將不授予學(xué)士學(xué)位。

19、學(xué)生發(fā)生違紀和作弊行為，成績?yōu)椤傲惴帧薄?/p>

2012-5-24 0:00:00