第一篇：我眼中的媽媽(學生考場作文)

我眼中的媽媽

我的媽媽既沒有魔鬼般的身材，也沒有讓人羨慕的容顏，但是，他那無暇的品質和無私奉獻的精神使我陶醉。

那是一個烈日難耐的夏天。

窗外那太陽光火辣辣的照射著大地，仿佛要烤化世間萬物；在樹上得知了不厭其煩的吱吱作響，好像在發牢騷：“熱死了，熱死了！”高燒虛弱的我躺在床上，媽媽一邊扇著扇子，一邊用冷帶給我降溫。我有時睜開醒忪的雙眼看看她，只見她頭部那豆大的汗珠在左右亂擺，背部早已讓汗水浸濕，我又閉上那惺忪的雙眼，再一次進入了夢鄉??

那是一個陰雨連綿的秋天。

那天最后一節課是自習課，我正在為晚上的家庭作業力挽狂瀾。不經意了一下頭，只見窗外烏云密布，剛剛還獨占天空的太陽現在早已躲在了烏云后面。不一會兒，豆大的雨滴落下來，頃刻間電閃雷鳴，風雨交加，地上早已布滿了雨珠的足跡。“唉，怎么辦？雨這么大，也沒準備雨具。再等等吧，或許一會兒天就會好的。”我自我安慰道。不成想，事情并沒有像我希望的發展，雨反而越下越大。班里大部分同學都被接走了，只留下我和其它幾個同學，一會兒，就只剩下我一個人了，我孤自一人傳達室等候，恐怖和焦急一同涌上心頭。開始胡思亂想起來。不知等了多久，朦朧的雨中出現了一個熟悉的身影，是她？對，是媽媽！只見她奔了過來，快速登上幾級臺階，愧疚的說：“對不起，今天的事有點兒多，忙起來就忘了來接你。”我那憂愁的臉上露出了歡快的笑容。我們倆相互依偎在風雨中，我不經意的斜視了一眼，發現傘全部都籠罩在我的上方，雨水全部都打在她的身上，我的眼角再一次濕潤了??

母親啊，您宛如風雨中的一把傘，隨時為我遮風避雨；您猶如雨雪中的一把火，在我迷恾的時候，為我點名方向。母親，您是最可愛的人。

簡評：文章寫的是媽媽關心我的日常小事，善于捕捉生活中感人的細節，感情細膩，情節生動。結尾照應開頭，深化主題。線索明確，層次分明，刻畫人物運用了語言描寫、動作描寫等方法，尤其是心理描寫出彩，使人物形象活靈活現。

第二篇：媽媽眼中的我（定稿）

媽媽眼中的我我的親人一大串，只有媽媽對我的理解最深；眼前的老師很多，只有媽媽對我的鼓勵最大。那么，媽媽眼中的我是什么樣的呢?

很能干

農村娃兒，從小看到的就是干活兒，農忙農閑，家里地里，好像有干不完的活兒在等著人去干。春天播種種菜，往媽媽刨好的窩里丟種子；夏收割麥，看著媽媽頂著毒花花的太陽干得汗流滿面，我便提著水壺給她送上一碗涼開水；秋天更忙，和媽媽一道下地割草，在架子車轅前綁根繩子幫助拉車運糞；冬天也不閑著，哪怕搬搬灶球，掃掃院子，這些小孩子干得動的事兒，我多干點兒，媽媽就可以少干點兒。在家里我是一只勤快的小鳥，飛來飛去地省了大人不少心和力。每當這時候，媽媽總是笑瞇瞇地鼓勵我：“嗯，行，比養只小貓小狗強多了!”年幼時聽不懂媽媽的話，不愿和小狗一個樣子，后來才明白了，媽媽在夸我：“很能干！”

真聰明

“電視機都壞了幾天了，修理部的師傅不知鉆到哪個云彩眼里喝酒去了，咋辦呢?”媽媽一連幾天都這樣嘆著氣說。我靈機一動，說：“媽媽，讓我看看。”她不放心：“你看也是白看，搗鼓壞了好幾千塊呢!”我提高聲音，表現出很有信心的樣子：“我常看師傅修理，也學了幾招，讓我試試。”看她不執意反對，我便拿起螺絲刀就動起手來。先查看外部，東瞅瞅西看看，摸摸這敲敲那，因為心中沒底只得裝模作樣。猛然間，我發現天線的連線磨損，一高興辦法就來了：找根粗點兒的銅線圍了個圈，取下舊線頭，換上新銅線，再把它牢牢地擰到接口上，打開電源，調調頻道，屏幕上漸漸有了圖像。媽媽兩眼瞇成一條線，臉上的表情分明在說：“好兒子，真聰明!”

真懂事

爸爸媽媽都在鄉鎮企業干活兒，很辛苦，我去參觀過媽媽的工廠，上班就像打仗一樣。并且沒有規律，有時沒活干就閑好久，一有活干就加班加點。看著媽媽做零件時忙得連擦汗的功夫都沒有，我明白了她的手為何變得粗糙，明白了她大大的眼睛旁為何有了魚尾紋……媽媽辛苦了，獨生子要幫你干點什么，減輕你的勞累。但又能干什么呢?我想到做飯。我們剛學過華羅庚爺爺搞的“統籌方法”，原理就是在同一時間內多做事，我來試一試。先洗鍋，添水，拉開火門，淘米準備做飯；然后洗菜，切菜，準備做菜；最后去買饃，一頓飯就成了。就像電腦軟件，程序設計得挺好，心中好得意。可是在炒菜這個環節上卡了殼，我會做什么菜呢?心里盤算著：涼拌黃瓜最簡單，炒個雞蛋也不難……咦，有股什么味兒?往爐子上一看，哎喲，飯糊了!糊就糊罷，誰讓我這是“平生頭一回”呢!

下班回來，媽媽吃著有點糊味的飯和那有銅錢厚的黃瓜片子直樂，連連夸我：“真懂事!”

(選自《全國中學優秀作文選》2001.11作者: 俎亞楠)

[例文點評]

本文主要有以下優點：一是構思新穎。常規思路多是直接描寫“我”的外貌、性格、興趣、特長來展現“我”的特點，而本文卻是借“媽媽的視角、媽媽的語言”來展現“我”的“聰明、能干和孝順”，這可謂匠心獨運。二是刻畫細膩，中心突出。以表現“我”的能干為例。作者描寫了 “我”春夏秋冬不同季節為媽媽分憂的生活細節，從不同方面共同突出了“我”能干的特點。三是語言樸實，親切感人。如：“農村娃兒，從小看到的就是干活兒，農忙農閑，家里地里，好像有干不完的活兒在等著人去干。”“ 爸爸媽媽都在鄉鎮企業干活兒，很辛苦，我去參觀過媽媽的工廠，上班就像打仗一樣。并且沒有規律，有時沒活干就閑好久，一有活干就加班加點。”等句含有濃郁的生活氣息，讓人讀來感到格外親切。

[例文參讀]

20年后的我20年后的一天早晨，我一起床就看到電腦顯示器上用大大的隸書寫著：“請賴少均女士參加今天盛大的表彰會議!”我才猛地想起，今天得到北京參加世界第九屆表彰會議。按了一下電腦鍵盤，立即有人送水、禮服和早餐進來，我說了聲“謝謝”，梳洗梳洗，吃了早餐，便匆匆忙忙地乘上“光速電車”，向人民大會堂奔去。

盡管離表彰會還有20分鐘，但大會堂早已是人山人海、座無虛席了。隨著服務員的安排，我找了個座位坐了下來。回頭一看，不好!一大群記者正沖著我跑來。我剛想起身離開，可來不及了，他們已搶先一步到了我的面前，開始連珠炮似地向我發問。

“賴少均女士，聽說這次表彰會議最高得獎者是您吧?”一個扎著馬尾辮的記者搶先問道：“聽說，您是中國第19個獲得諾貝爾獎的女科學家，根據您中學時代出版的一部作品《我的心愿》，您愛好文學，長大后理應是個文學家才對，可為什么現在卻當了個科學家呢?”我說：“世事無絕對嘛!是的，我對文學確實有濃厚的興趣，小時候的理想是想當個文學家。可是，由于種種原因，文學家沒當成，卻當了個科學家。其實，做什么都是一樣的，都是為國為民作貢獻!”一個留著短發的女記者看我一說完，趕忙問道：“賴少均女士，聽說您最近又有了一項重大發明，叫什么?死而復生?藥，很多人試用了，都很有效，是不是真的?”一聽到這個，我的興趣就來了，“噢，你的消息還真靈通，不過不是什么?死而復生?藥，而是將人的身體緩慢冷凍起來，長期保存，將來再快速解凍，又可讓人復蘇。這是我的猜測，還沒真正試驗過。可是，我們已經成功地把一只老鼠冷凍了200天，又使其復生。有一只母狗，因為懷有小狗產不出而休克，我們立刻把它冷凍起來，經過了一段時間，再迅速把它解凍，最后它不但復活了，而且還產下了4只可愛的小狗。下一步我們將會試驗把暫無法醫治的危重病人冷凍起來，等以后可以治療了再解凍。我相信，這一定會成功的!”記者們一邊津津有味地聽著，一邊快速地記錄著。正說著，忽然聽到主持人說：“請各位領導、嘉賓就坐，表彰會議馬上開始!”接著又聽到主持人宣布：“這次諾貝爾醫學獎的獲得者是中國的著名科學家賴少均!”在一陣陣歡呼聲和鼓掌聲中，我走上領獎臺，雙手舉著獎杯，激動得淚流滿面。

“丁零……”小鬧鐘響起來，我醒了過來，掀開被子，我并不感到冷，反而感到渾身充滿力量、充滿信心。我從床上跳起來，拿出英語書背起單詞來。我相信，這樣的場景絕不會只在我的夢中出現。

第三篇：我眼中的媽媽

我眼中的媽媽

每一個人眼中的媽媽都是不一樣的：有些人認為自己的媽媽十分勤勞，一天到晚忙個不停；有些人為自己的媽媽十分啰嗦，整天對自己的子女說個不停；有些人認為自己的媽媽十分聰明，好像什么都知道??在我眼中，我的媽媽十分善良，為什么呢？讓我來為大家講講吧！

有一年春節，我被媽媽拉去逛街，中午時還去吃了一頓麥當勞。當我們剛要走回家時，我們見到在門前有許多人圍著，似乎發生了什么事，便好奇地走了過去。當我們走到時，發現有兩個小孩被圍著，有一個小孩用嘴咬著一個轉椅似的東西，用腳一蹬，飛快地旋轉著，令一個小孩在旁邊敲著一個飯碗，不時的向人們要錢。他們只穿了兩件單薄的衣服，不停的有路人向他們丟錢，還紛紛議論：“這小孩可真可憐，這么小就被拉出來賺錢！” “可憐有什么用，還不是出來騙錢的！”??媽媽什么也沒說，轉身便走向身后的麥當勞店里。過了一會兒，她走了出來，手里還多了兩個漢堡包的盒子。她走向那兩個小孩，把那兩個漢堡包遞給他們，說道“你們干了這么久，一定餓了吧！來快吃吧！”他們驚奇地望了望媽媽，輕聲說道：“爸爸說，我們賺不夠錢就不可以吃飯。”媽媽想了一會兒，掏出了50塊錢，又說道：“這些錢夠嗎？”小孩點了點頭，媽媽便笑著說：“這就行了，快吃吧！”那兩個小孩看了媽媽一會兒，又模模糊糊地說了幾聲謝謝，然后狼吞虎咽地吃起漢堡包。我不解地問道：“您為什么要著樣做？”媽媽摸了摸我的頭，然后說道： “窮人是十分可憐的，如果我們不去可憐他們，那他們會更可憐的。”

我的媽媽就是這樣，在我眼中是那么的善良，你們說，對比對？

第四篇：媽媽眼中的我

小學三年級作文 媽媽眼中的我

葉邑鎮同心寨小學三年級 姚新明

我今年9歲了，上小學三年級。在學校里，我的老師很喜歡我，我的同學也都非常喜歡我。可是在我媽媽的眼中，我在學校與在家里表現差別太大，好像她有兩個孩子一樣。媽媽的看法讓我感到不理解。

媽媽告訴我，她的一個孩子在學校里，是一個好孩子，聽老師的話，愛學習，寫作業非常認真，在學校舉行的數學競賽中還得過第一名。聽了媽媽的話，我知道媽媽說的是我，我感到非常開心。是的，我在學校里學習好，還樂于幫助同學，老師天天表揚我，同學們都喜歡我。

媽媽接著說，她的另一個孩子在家里，和在學校里的那個孩子完全不同。他已經9歲了，還不懂事。飯菜不合口味，他就皺眉瞪眼；媽媽讓他掃地，他推說不會掃地，然后就玩耍去了。聽了媽媽的話，我知道媽媽在批評我，我知道媽媽不喜歡我身上的毛病，我知道媽媽不喜歡表里不一的我，媽媽不喜歡懶惰的我。

媽媽又語重心長的告訴我：“如果有人問我喜歡哪一個孩子，我會告訴他，我喜歡學校里的那個孩子。”

聽了媽媽的話，我明白了媽媽眼中的我，我也認清了自己身上的優點與缺點。從現在起，我要發揚自身的優點，改正自身的缺點，做到表里如一，做到言行一致，在學校里做媽媽喜歡的孩子，在家里也做媽媽喜歡的孩子。

評語：小作者用樸實的話語真實自然地寫出了自己在媽媽眼中的形象。讀文章，仿佛眼前坐著一個活潑可愛的孩子在認認真真地聽媽媽的教誨。

指導教師 羅亞蕾

媽媽夸我長大了

葉邑鎮同心寨小學三年級姚新明

星期天的上午，媽媽去常莊的菜市場買菜，爸爸去公司整理材料，我一個人在家寫作業。寫完作業之后，我開始看動畫片《熊出沒》。看了一會兒，我想：動畫片非常有趣，但是我不再是一個小孩子了，不能整天看動畫片，我應該幫助媽媽做一些事情了。于是我決定幫媽媽洗衣服。

開始洗衣服了，我先往盆子里倒適量的水，再把衣服泡在水里，然后撒上洗衣粉用手搓。搓干凈以后，我把衣服從水盆里拎起來擰干，把臟水倒掉，又倒上干凈的水漂洗三遍。衣服洗好了，正巧媽媽買菜回來了。媽媽看到我洗衣服的情景，感到非常驚訝，夸獎我長大了，會幫媽媽做事了。聽到媽媽夸獎我的話語，我心里別提有多高興了。的確，我長大了，我能幫爸爸媽媽做事了。今天是我第一次幫媽媽洗衣服，而且洗得非常干凈，得到了媽媽的贊賞，我心里美得像吃了蜜一樣。真的，我長大了，長大了的我不再整天玩耍了，我知道幫助爸爸媽媽做事了。

評語：小作者用樸實的語言敘述了自己幫媽媽洗衣服得到媽媽夸獎的事，展現出一個懂事、明理的兒童形象。

指導教師 化稱意

第五篇：我眼中的母親學生作文

我眼中的母親

八年五班趙月

勤勞、樸實、聰明，我眼中的母親。

--------題記

母親是春的柳葉，拂過我的心田，留下一片滋潤的綠；母親是夏的古木，遮擋熱烈的陽光，投下一片陰影的灰；母親是秋的稻麥，驅走我一世的饑寒，留個我一片豐實的黃；母親是冬的落雪，降下一場純粹的凈與寒，落下一地華麗的白。我的母親和我一樣有一雙明亮的大眼睛，她的眉毛很濃很黑，一頭直直的秀發落在肩上，很流行的齊劉海，完全看不出她已經有四十歲了。

我眼中的母親是勤勞的，有句俗語這樣講道：“勤奮出天才”，或許是她的勤奮沒有使她成為天才，她便把這重擔壓在了我的身上。她每天很勤勞的叫我起床；她每天很勤勞的看我把早飯吃完；她每天很勤勞的督促我學習。雖然這勤勞有些與眾不同，但我明白她的良苦用心，所以，在我眼中，我的母親是勤勞的。我眼中的母親是樸實的，或許每一位母親都有這種品質。但我的母親又和她們與眾不同。現在有許多人都用化妝來裝飾自己的外表，可我的媽媽卻從來都不化妝，在她的身上我找不到一點虛假的東西。我有好多次都勸導她，趁著還不老，趕快美一美吧。可她卻總是笑著說，就長這樣，有什么好美的。看著媽媽的朋友們，這個減肥，那個弄雙眼皮的，個個都“燁然若神人”可媽媽卻從來都不羨慕，所以，在我的眼中，媽媽是樸實的。

我眼中的母親是聰明的，她的聰明不是夸她有多高的智商，而是體現在她的待人處事之道上，更體現在對我的教育上，我和媽媽會經常像朋友一樣談心，我會和她講班里發生的事，一天的煩惱憂愁，而母親也會給我講單位里發生的事，雖然聽不懂也不理解，但我還是愿意聽。家長與孩子的溝通一直是很大的問題，但媽媽不知不覺中就把我們的關系處理的這樣好，所以，我眼中的母親是聰明的。

生活是一個多棱的鉆石，在任何角度折射出的光芒都逃離不了母親。我眼中的母親，勤勞、樸實、聰明。