第一篇：清水縣國(guó)稅局效能風(fēng)暴典型材料

市國(guó)家稅務(wù)局效能風(fēng)暴行動(dòng)協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)督查清水縣國(guó)稅局效能風(fēng)暴行動(dòng)開展情況

8月10日，天水市國(guó)稅局監(jiān)察室主任，市國(guó)稅局效能風(fēng)暴協(xié)調(diào)推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任李琦一行帶領(lǐng)市效能風(fēng)暴行動(dòng)義務(wù)監(jiān)督員孫國(guó)矯（原天水市科協(xié)主席）、賈淵（市民盟辦公室主任）等6人，深入清水縣國(guó)稅局督查指導(dǎo)效能風(fēng)暴行動(dòng)開展情況。

督查組以普通人身份走進(jìn)清水縣國(guó)稅局辦稅服務(wù)廳，要求開一張發(fā)票，辦稅服務(wù)廳同志耐心細(xì)致的解答、熱情周到的服務(wù)，得到了督查組的一致好評(píng)。

督查組參加了由天河酒業(yè)等12名納稅人代表參加的座談會(huì)，會(huì)上縣國(guó)稅局負(fù)責(zé)人對(duì)清水國(guó)稅1-7月份的主要工作及前階段效能風(fēng)暴行動(dòng)開展情況進(jìn)行了匯報(bào)。隨后，督查組與參加座談會(huì)的納稅人代表單獨(dú)進(jìn)行了談話，面對(duì)面的征求了納稅人代表對(duì)國(guó)稅工作的意見和建議。他們對(duì)縣國(guó)稅局稅收政策執(zhí)行、服務(wù)態(tài)度、辦事效率、廉政建設(shè)等方面都非常滿意。并且以無(wú)記名的形式填寫了天水市國(guó)稅系統(tǒng)和清水縣國(guó)稅局效能風(fēng)暴行動(dòng)開展情況問卷調(diào)查表，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，滿意度為100%。

督查組指出，清水縣國(guó)稅局開展效能風(fēng)暴行動(dòng)在全市國(guó)稅系統(tǒng)中成績(jī)明顯。具有特色：一是領(lǐng)導(dǎo)重視、認(rèn)識(shí)明確、進(jìn)展順利；二是稅收政策宣傳到位，有電子屏、公示欄，對(duì)納稅人能進(jìn)行稅收知識(shí)培訓(xùn)；三是稅收管理方面做得比較規(guī)范，采取方法多，征求到意見及建議9條，已整改6條，限期整改3條；五是廉政教育搞得好。走廊里有廉政標(biāo)語(yǔ)，桌上有廉言，辦公場(chǎng)所有廉畫，手機(jī)上有廉信；六是開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，各項(xiàng)制度健全。辦公場(chǎng)所環(huán)境優(yōu)美，辦稅大廳預(yù)約服務(wù)、限時(shí)服務(wù)環(huán)境好，實(shí)行上下班簽到制，班子團(tuán)結(jié)，紀(jì)律性強(qiáng)。

第二篇：學(xué)校效能風(fēng)暴典型材料

中心小學(xué)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控暨效能風(fēng)暴行動(dòng)

典型事跡材料

大秦鄉(xiāng)中心小學(xué)位于大秦鄉(xiāng)北塬東九村,現(xiàn)有教職員工16人，6個(gè)教學(xué)班，324名學(xué)生。在近十年期間，我校發(fā)生了翻天覆地的變化，如今我校學(xué)已成為北塬教育的一面旗幟。

近幾年，學(xué)校在上級(jí)政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在社會(huì)各界的大力支持下，把“文化立校、生命關(guān)愛、促進(jìn)成長(zhǎng)、全面發(fā)展”作為辦學(xué)治校的基本出發(fā)點(diǎn)，走出了一條具有我校學(xué)特色的教育之路。確立了“讓教育充滿陽(yáng)光，讓學(xué)生體驗(yàn)幸福成長(zhǎng)過(guò)程”的辦學(xué)理念，我校的陽(yáng)光教育辦學(xué)理念得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。同時(shí)也對(duì)我校的陽(yáng)光教育理念給予了充分肯定。

如今我校處處充盈著陽(yáng)光般的溫暖。

一、團(tuán)結(jié)合作的領(lǐng)導(dǎo)班子。

幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講民主、講科學(xué)、講負(fù)責(zé)。一是身體力行，率先垂范，加強(qiáng)思想、道德修養(yǎng)，樹立良好形象，廉潔自律，吃苦在前、享受在后，做到財(cái)務(wù)公開，校務(wù)公開，無(wú)論評(píng)優(yōu)還是經(jīng)濟(jì)待遇，總是考慮一線教師，堅(jiān)持民主生活制度，形成工作合力，二是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做教師的貼心人。深入課堂聽課、了解情況，密切干群關(guān)系，關(guān)心他們的困難，及時(shí)排解教師的后顧之憂，班子的這種作風(fēng)在全體教師中樹立了良好的形象，形成了較強(qiáng)的凝聚力、戰(zhàn)斗力，使廣大教師煥發(fā)了“甘于清苦，樂于奉獻(xiàn)”的工作熱情和積極性。

二、實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育改革。

1、在學(xué)習(xí)中提高。

學(xué)校有一支勤業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、專業(yè)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，這也是一支年輕的教師隊(duì)伍。為了給年輕教師搭建一個(gè)成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，學(xué)校多次組織年輕教師到?jīng)艽w云學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。將他們的先進(jìn)教學(xué)方法帶回我校，對(duì)我校其他授課教師進(jìn)行了面對(duì)面的指導(dǎo)，教師們感受頗多。通過(guò)和城區(qū)學(xué)校教師進(jìn)行講座和上示范課、評(píng)課、研討的形式，引入 “學(xué)案式”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐，共同促進(jìn)課堂教學(xué)改革。使我校教師的整體水平有了質(zhì)的飛躍。

學(xué)校還通過(guò)師德匯報(bào)會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)了一支甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍，正是他們用愛心和責(zé)任心很好地詮釋了教育是以心靈塑造、以精神鑄就的偉大事業(yè)。

2、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

我校把“樹根理論”作為提高“組織學(xué)習(xí)力”的有效途徑，以崗位大練兵為契機(jī)，開展學(xué)年團(tuán)隊(duì)的集體備課、學(xué)科團(tuán)隊(duì)的教學(xué)研討等活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，使教師們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中共同成長(zhǎng)。同時(shí)我校還與上寺臺(tái)小學(xué)建成友好學(xué)校，通過(guò)互相的教育交往，開闊視野，汲取前沿的教育思想，提高自己。

二、堅(jiān)持德育為首，抓特色、重實(shí)效。

按照“不斷規(guī)范、力致精細(xì)、推進(jìn)深化、努力創(chuàng)新、創(chuàng)造和諧”的管理目標(biāo)，我校實(shí)施陽(yáng)光化管理，堅(jiān)持以德為先，培養(yǎng)熱愛生活，尚進(jìn)、尚書、尚美、尚善的陽(yáng)光學(xué)生。學(xué)校開展“陽(yáng)光學(xué)生”系列化主題活動(dòng)，掀起了一股“爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光學(xué)生”的活動(dòng)熱潮。同時(shí)學(xué)校開展倫理教育、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，把倫理教育寓于活動(dòng)之中；加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)基地建設(shè)，開展社會(huì)公益活動(dòng)，開展社區(qū)教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人格局。學(xué)校先后被評(píng)為崆峒區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。

三、以“人文”為內(nèi)涵，充分發(fā)揮校園文化的作用。

校園文化是學(xué)校整體育人環(huán)境不可分割的一部分，在教育教學(xué)中起著不可替代的作用。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生具有潛移默化的作用，能達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。幾年來(lái)我校初步形成了春開花，夏成蔭，秋結(jié)果，冬看青的自然景觀。今年又進(jìn)行了文化建設(shè)，走進(jìn)我校的校園，彰顯校園文化的圖像比比皆是，同時(shí)還為各班添置了書架，開辟圖書角，使師生沐浴書海，香溢校園。各種校牌、標(biāo)語(yǔ)時(shí)刻警示和約束著師生的言行，我們要把校園打造成為歌聲、笑聲、讀書聲聲聲入耳的樂園。

四、多方協(xié)調(diào)，努力改善辦學(xué)條件。

“展宏圖于盛世，創(chuàng)偉業(yè)于當(dāng)前”，我校將繼往開來(lái)、追求卓越，把學(xué)校建設(shè)成為高品位、有特色、有良好聲譽(yù)的一流學(xué)校，走向新的成功，走向新的輝煌！

中心小學(xué) 2012年7月6日

第三篇：清水縣委黨校在效能風(fēng)暴行動(dòng)中整改

清水縣委黨校在效能風(fēng)暴行動(dòng)中整改

重點(diǎn)問題促工作爭(zhēng)先進(jìn)位

清水縣委黨校在效能風(fēng)暴行動(dòng)工作推進(jìn)階段中，針對(duì)第二階段查找出的突出問題，提出了“工作定位高標(biāo)化、崗位職責(zé)目標(biāo)化、過(guò)程管理精細(xì)化、工作落實(shí)高效化”的“四化”要求，著力整改，將行動(dòng)成果體現(xiàn)到推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)上。

一是針對(duì)干部教育培訓(xùn)工作中存在的系統(tǒng)性不夠、理論與實(shí)際結(jié)合不緊密的問題。借助省委黨校富民興隴系列講座這個(gè)平臺(tái)，認(rèn)真組織縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直單位主要負(fù)責(zé)同志收看了5座講座，累計(jì)收看550人(次)。在聆聽了5期專題講座后，參加學(xué)習(xí)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部反響強(qiáng)烈，大家一致認(rèn)為講座具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、借鑒性。在今后的工作中，將進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，積極拓展知識(shí)和思維，以倍加昂揚(yáng)的斗志、更加有力的舉措，為建設(shè)生態(tài)良好、社會(huì)和諧、經(jīng)濟(jì)繁榮、充滿活力、獨(dú)具魅力的西部科學(xué)發(fā)展特色縣做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二是針對(duì)目標(biāo)責(zé)任書考核資料不完善、責(zé)任不明確的問題。實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)與教職工目標(biāo)工作責(zé)任制，調(diào)整更換了校內(nèi)全年工作目標(biāo)責(zé)任書等6個(gè)版面，按照工作責(zé)任書，由辦公室負(fù)責(zé)，分解22項(xiàng)，確定專人，任務(wù)到人，各司其職，解決了工作干了沒有記載、情況不清楚和推諉扯皮的問題。

三是針對(duì)教職工紀(jì)律作風(fēng)觀念不強(qiáng)的問題。完善了黨校

教職工考勤辦法，全體教職工實(shí)行簽到制。由值周職工負(fù)責(zé)在后勤辦公室簽到，每天實(shí)行雙簽制，并將簽到簿交值周領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)填寫考勤結(jié)果，本周的考勤結(jié)果在下周星期一學(xué)習(xí)會(huì)上由原值周領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)，被考核人員核對(duì)，互相監(jiān)督，月終統(tǒng)計(jì)，并在公示欄公布。考勤納入考核工作中。

四是針對(duì)公租房建設(shè)之后，選址建新校園的問題。在效能風(fēng)暴行動(dòng)中，把新校園規(guī)劃建設(shè)作為當(dāng)前的重點(diǎn)工作，校主要領(lǐng)導(dǎo)多次與相關(guān)部門調(diào)研、座談交流，2次召開校委會(huì)，專題研究新校園選址規(guī)劃。經(jīng)班子成員多次討論，采納相關(guān)部門的意見建議，結(jié)合省委黨校對(duì)縣級(jí)黨校考核評(píng)估體系的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，提出了選址規(guī)劃意見，并向縣委、縣政府請(qǐng)示匯報(bào)。

五是針對(duì)目前在一些教職工中出現(xiàn)業(yè)務(wù)本領(lǐng)恐慌的問題。縣委黨校把理論學(xué)習(xí)作為年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，堅(jiān)持每周一、三、五集中學(xué)習(xí)，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，充分利用省委黨校視頻資源庫(kù)，組織全體教職工定期收看視頻講座，做好讀書筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。同時(shí)采取“走出去”開拓視野的方式，到省委黨校和行政院校參加培訓(xùn)。通過(guò)多渠道學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師真正達(dá)到“有理想、有師德、有責(zé)任、又能力、業(yè)績(jī)好”的目標(biāo)要求，為全面提升干部教育培訓(xùn)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

第四篇：效能風(fēng)暴

對(duì)照“五項(xiàng)改革”內(nèi)容真學(xué)、真動(dòng)、真改

學(xué)校召開推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作暨開展效能風(fēng)暴行動(dòng)動(dòng)員會(huì)議，專題傳達(dá)學(xué)習(xí)了省、市推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作暨開展效能風(fēng)暴行動(dòng)視頻動(dòng)員大會(huì)精神，并對(duì)全校推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作暨開展效能風(fēng)暴行動(dòng)進(jìn)行了安排部署。

根據(jù)安排，開展整改推進(jìn)，將解決實(shí)際問題貫穿于行動(dòng)始終，對(duì)關(guān)系大局、影響發(fā)展的突出問題優(yōu)先整改，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的問題及時(shí)進(jìn)行整改，并堅(jiān)持邊查邊改。學(xué)校效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將組織全校效能建設(shè)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，并進(jìn)行總結(jié)。結(jié)果納入全年目標(biāo)責(zé)任制考核之中，作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。

會(huì)議要求，全校要按照縣上統(tǒng)一要求認(rèn)真扎實(shí)貫徹落實(shí)省、市會(huì)議精神，對(duì)照“五項(xiàng)改革”的內(nèi)容真學(xué)、真動(dòng)、真改。要立足工作實(shí)際，結(jié)合當(dāng)前重點(diǎn)工作全面開展效能風(fēng)暴行動(dòng)。

天倉(cāng)小學(xué)

李彥鵬報(bào)道

2013年3月11日

靠工作強(qiáng)效能以效能促工作

學(xué)校召開教職工大會(huì)，傳達(dá)關(guān)于堅(jiān)決整治不作為、慢作為、亂作為，開展效能風(fēng)暴行動(dòng)重要精神。會(huì)議要求，要靠工作強(qiáng)效能，以效能促工作，在全校內(nèi)營(yíng)造出人人講效能、人人促效能、人人抓效能的濃厚效能建設(shè)氛圍，進(jìn)一步提升效能建設(shè)水平，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。

對(duì)于全校開展效能風(fēng)暴活動(dòng)，會(huì)議要求，一是要嚴(yán)格遵章守紀(jì)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)制度規(guī)定。要切實(shí)履行崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、公開公示制、首問負(fù)責(zé)制、效能考評(píng)制、綜合監(jiān)察制及行政問責(zé)制等八項(xiàng)行政效能建設(shè)制度，做到自省、自警、自律。二是要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，大力營(yíng)造開展效能風(fēng)暴的良好氛圍。班子成員要帶頭搞好團(tuán)結(jié)、帶頭抓好學(xué)習(xí)、帶頭做好工作、帶頭樹立正氣，積極調(diào)動(dòng)全體人員的工作積極性，靠工作強(qiáng)效能，以效能促工作，在全校營(yíng)造出人人講效能、人人促效能、人人抓效能的濃厚效能建設(shè)氛圍。三是要狠抓三項(xiàng)指標(biāo)，確保目標(biāo)任務(wù)順利完成。

天倉(cāng)小學(xué)

李彥鵬報(bào)道

2013年6月10日

明察暗訪 促整抓改

找準(zhǔn)問題、解決問題是效能風(fēng)暴行動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。從該行動(dòng)一開始，學(xué)校就明確提出要深入查擺問題，全面進(jìn)行整改，多渠道征求意見建議。學(xué)校就黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題，廣泛征求廣大教職工意見建議；學(xué)校對(duì)征求到的意見建議及時(shí)歸納梳理，制定整改方案，明確整改時(shí)限，主動(dòng)接受社會(huì)各界監(jiān)督；學(xué)校組織開展以轉(zhuǎn)變“機(jī)關(guān)作風(fēng)、機(jī)關(guān)形象、機(jī)關(guān)效能”為主要內(nèi)容的明察暗訪活動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)紀(jì)律、精神面貌、工作態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、重大問題限時(shí)整改。學(xué)校效能辦，采取不打招呼、不聽匯報(bào)、隨機(jī)查訪等方式，對(duì)廣大教職工進(jìn)行明察暗訪，重點(diǎn)對(duì)教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、工作效率、工作紀(jì)律和制度建設(shè)等方面情況進(jìn)行了督促檢查，并將發(fā)現(xiàn)的問題當(dāng)場(chǎng)予以反饋，要求限時(shí)整改。

天倉(cāng)小學(xué)

李彥鵬報(bào)道

2013年9月2日

第五篇：效能風(fēng)暴

“效能風(fēng)暴”心得體會(huì)

王永鋒

湯浴溫泉聯(lián)合黨支部開展的“效能風(fēng)暴”行動(dòng)，是針對(duì)當(dāng)前“效能風(fēng)暴”建設(shè)中黨員教師存在的一些“庸、懶、散、慢、亂”等現(xiàn)象，掀起“效能風(fēng)暴”行動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，能夠使我們每一個(gè)黨員教師保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，始終站在時(shí)代前列。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)開展“效能風(fēng)暴”這一活動(dòng)有了更深的理解，深刻地認(rèn)識(shí)到黨員教師開展“效能風(fēng)暴”的重要性和必要性，對(duì)自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的問題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問題進(jìn)行剖析如下：

一、存在的主要問題

（一）政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)，理論水平有待進(jìn)步。

平時(shí)只注重教學(xué)工作，抓理論學(xué)習(xí)少，師生關(guān)系處理不得當(dāng)。工作重、事情多時(shí)，經(jīng)常把理論學(xué)習(xí)看成是軟任務(wù)、虛工作，可學(xué)可不學(xué)；有實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面、不廣泛、不深進(jìn)。有時(shí)滿足于現(xiàn)有的工作水平，缺少新思惟，碰到困難和題目主動(dòng)性不夠，領(lǐng)導(dǎo)不安排就不知道怎樣辦，存在一定的依靠思想。

（二）學(xué)習(xí)積極性不高，平時(shí)拘于平常工作瑣事，有時(shí)學(xué)校工作多時(shí)，就對(duì)本職工作有些放松，主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性不高，特別是在教學(xué)研究上不能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)和分析，查找漏洞，及時(shí)整改。以致在實(shí)

際工作中經(jīng)常碰到辣手的事情，沒有自覺地把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，給自己的工作帶來(lái)很大阻力。

（三）工作方法上，碰到困難有急躁情緒。沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)思考，把學(xué)習(xí)知識(shí)靈活應(yīng)用到教育教學(xué)中去。

（四）創(chuàng)造性展開工作的能力有待進(jìn)步。有時(shí)只是為了工作而工作，只能滿足干手頭上領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作完成，不能開辟性的展開工作，缺少工作主動(dòng)性和能動(dòng)性。

二、緣由分析

經(jīng)過(guò)剖析歸納，自己存在的諸多問題主要有以下幾個(gè)方面的緣由：

一是客觀的政策束縛，工作循規(guī)蹈矩，依照政務(wù)政策循序漸進(jìn)多，缺少主動(dòng)性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思惟和方式往做首創(chuàng)性的工作。

二是主觀上的宗旨意識(shí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)烈，與領(lǐng)導(dǎo)和群眾的要求還有一定的間隔，在處理橫向和縱向關(guān)系上存在缺失，表現(xiàn)在思想上對(duì)大辦人民滿意的教育要求有一定差距。三是在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上存在松懈思想。自我要求不嚴(yán)，缺少“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺少深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺少把研究業(yè)務(wù)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境地的自覺行動(dòng)，沒有制定一整套學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，有時(shí)在展開

四是有時(shí)有惰性，安于現(xiàn)狀。處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒有創(chuàng)新精神，對(duì)題目不作深層次的分析，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未留意到工

作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力；有時(shí)以為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有安排，不用先急著干，怕做錯(cuò)了要承當(dāng)責(zé)任，放松了對(duì)自我的要求。

三、整改措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要建立“畢生學(xué)習(xí)”的觀念，進(jìn)步對(duì)學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的熟悉，自覺、刻苦地研究業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

（二）要在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下工夫。要進(jìn)一步建立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)，熱情為其提供幫助和指導(dǎo)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難，并及時(shí)解決處理學(xué)生中的矛盾。加強(qiáng)與同道間的思想交換，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠(chéng)相待。

（三）積極開辟進(jìn)取，進(jìn)步工作水平。要不斷加強(qiáng)鍛煉，努力進(jìn)步自己處理實(shí)際題目的能力；要講求方法，重視實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開辟創(chuàng)新，要認(rèn)清自己的崗位職責(zé)。端正工作態(tài)度，激起工作熱情從而激起潛能。把每件事特別是小事都做好。就是沒有借口，勇于承當(dāng)責(zé)任。對(duì)單位要衷心，對(duì)事業(yè)要虔誠(chéng)。擺脫依靠、加強(qiáng)溝通。自我完善，努力進(jìn)步綜合素質(zhì)，特別要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。進(jìn)步本身素質(zhì)。酷愛本職工作，不管組織上叫我干甚么樣的工作，都要力爭(zhēng)干好、爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝唬瑒?chuàng)造一流。

要處處嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，起帶頭模范作用。要求他人做到的，自己首先要做到，引導(dǎo)大家自我改造積極進(jìn)取、努力向上的工作作風(fēng)。進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)的需要。

在這次活動(dòng)中，通過(guò)查找不足，使我進(jìn)一步熟悉了效能風(fēng)暴的深刻內(nèi)涵，開闊了眼界，針對(duì)自己存在的不足，決心從細(xì)節(jié)進(jìn)手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷進(jìn)步自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，和道德素質(zhì)。做一個(gè)受領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，人民滿意的黨員教師是我畢生的追求，我將會(huì)不斷的完善自我，愛崗敬業(yè)，以身作則，為人師表。進(jìn)一步完善提高，努力探索新方法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化新措施，提高創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)工作的新進(jìn)展、新突破，創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī)。