第一篇：2011年第三季度檢查通報

沂綜治發[2011]

號

二0一一年沂水鎮第三季度綜治維穩工作檢查

情

況

通

報

為進一步推進綜治維穩工作順利健康開展，根據鎮黨委、政府安排，10月17日至10月18日，由鎮綜治辦牽頭，會同考核辦、司法所、信訪辦等部門，抽調有關工作人員，采取抽簽和入戶的方式，對各管里區（辦事處）的部分村（居）進行第三季度綜治維穩工作檢查，現將檢查情況通報如下：

一、主要成績

從檢查中看出，各管理區（辦事處）、村（居）對綜治維穩工作重視，軟硬件建設進一步規范，制度建立健全，家庭拒絕邪教承諾卡、綜治常規性、司法工作開 展扎實有效。主要表現在：所檢查的村（居）檔案整理規范，分類明確，記錄詳細；統一制度標牌、統一檔案盒、簿，充實調整了綜治組織和綜治工作人員；家庭拒絕邪教承諾卡簽訂填寫標準規范，發放到位，統計準確，裝訂有序，宣傳到位；信訪及矛盾糾紛排查、安臵幫教、社區矯正工作、反邪教警示教育、安全生產、治安防范、治安保險、平安創建等工作開展有序，記錄規范；各村（居）綜治干部整體素質進一步提高，綜治維穩工作爭先創優意識明顯增強。特別是東皋辦事處前小河村、正航辦事處牛嶺埠社區、長虹辦事處前晏家鋪村、東山管理區河奎村檔簿表冊、檔案盒、臺賬建立規范有序，標準檔次高，陣地制度建設配套齊全。

二、存在問題

通過檢查發現，各管理區（辦事處）、村（居）之間發展不平衡，不同程度地存在著差距，說明在領導重視方面、專職人員精力保證方面還存在一定的問題，有的對自身要求不高，工作熱情不高，導致工作趕不上進度，發展滯后；有的村（居）對綜治維穩工作重視不夠，工作出現被動應付的局面。具體問題如下：

根據《沂水鎮第三季度綜治暨平安工作考核標準》要求：

青援辦事處：三合村檔案管理、整理不規范，扣該 村1分。

大地辦事處：前古城村站崗巡邏記錄日期不完整扣0.5分，家庭拒絕邪教承諾卡未發放扣0.5分，共扣該村1分。

松峰管理區：孔家莊村站崗巡邏記錄日期錯亂，扣該村0.5分。

三、下步工作安排

一是規范檔案管理工作。各管理區（辦事處）加大工作力度，嚴格要求各村（居）全面做好檔案資料的整理、分類規范，建立各項臺賬等工作、各種檔案標準要求高、細、清、記錄明確。

二是反邪教工作。各管理區（辦事處）、村（居）繼續加大宣傳力度，抓住農村集貿市場人口密集的契機，組織開展各式各樣群眾喜聞樂見的宣傳教育活動，同時，落實好家庭拒絕邪教承諾卡入戶簽訂和發放工作，切實把這項工作扎實推進，不走過場，不留死角，全力營造全社會反邪教的良好氛圍。

三是加強創新社會服務管理。進一步完善社會管理體系，做到既全面開展工作，又抓住源頭性、根本性和基礎性問題，重點解決好治安落后村居、流動人口服務管理、特殊人群幫教管理等問題；

四是繼續深化社會治安基礎年建設工作。各管理區（辦事處）、村（居）要針對五項集中整治摸排出的突出問題和存在的隱患，集中時間深入開展五項集中整治，確保社會治安面貌得到明顯改觀。

五是加強基層基礎工作。加大綜治維穩人員和經費保障，推進綜治維穩基層基礎規范化建設和基層組織建設，充分調動村級調解組織的積極性，做到矛盾糾紛排查化解工作常態化管理，完善社會矛盾糾紛排查化解機制，切實解決廣大農村矛盾糾紛問題。

各管理區（辦事處）、村（居）以此為契機，自我加壓，不斷提高，受表彰的再接再厲，在規范完善上繼續下功夫；被通報的奮力追趕，狠抓補缺補差。各管理區（辦事處）、村（居）必須從工作大局意識出發，切實重視綜治維穩工作，集中人員、集中精力狠抓落實，確保年終檢查圓滿完成任務。

第二篇：檢查通報

為進一步貫徹落實《京山縣小學教學常規管理評估細則》和《關于開展荊門市中小學教學常規管理評估活動的通知》精神，引領我縣各小學抓好常規，抓嚴細節，做實過程，促進教學常規管理的精細化、規范化，根據教育局工作安排，縣教研室于2012年5月21日至24日組織專班，采取聽匯報、教師座談、學生問卷、聽課、檢查教師教學常規和查閱教學檔案資料等方式對全縣18所鎮小、縣直小學的教學常規管理工作進行了檢查，現將情況通報如下：

一、主要特色:

（一）嚴格課程管理，規范辦學行為

1、嚴格執行課程標準和課程計劃。各校按照教育部新頒發的課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。有的學校能確保所有學科有專任教師，并嚴格按課表上課，無任意增減或刪改課程課時現象。宋河鎮小、坪壩鎮小實行領導、學生共同監督制度，把“落實一張課表”工作做到實處；京山小學、實驗小學體音美課時保證，教師授課規范。

2、科學制定教學工作計劃。學校工作計劃和學科工作計劃指導思想明確，工作重點突出，完成教學教研任務的措施具體，計劃有針對性、操作性和實效性。

3、控制學生在校時間，積極開展各項活動。各校都能堅持開展“陽光體育”活動，確保學生陽光體育鍛煉一小時。特別是新市一小的“大課間”活動，設計科學，措施得力，成果顯著。

（二）突破培訓模式，加強隊伍建設

各校能結合學校實際，采取各種培訓模式提高教師素質，促進教師專業成長。

1、“借外力”來“練內功”，提高教師的專業素養。京山小學投入大量資金讓老師們“走出去”。一年來，選派教師36人次分赴南京、北京、武漢、廣州、天津等地學習培訓，開闊了視野，增長了見識；實驗小學、宋河鎮小、新市一小、錢場鎮小、永隆鎮小、孫橋鎮小、石龍鎮小等學校積極參加各種教研活動，促進了教師的專業成長。

2、扎實開展校本研訓，提升教師整體素質。

各學校根據“基于學校，為了學校，在學校中進行”的校本教研特點，扎實開展符合學校實際的校本教研，落實教師專業成長“五個一”要求。實驗小學以國學經典篇目《弟子規》為載體，打造學校特色發展品牌，在中華傳統文化經典誦讀這一領域進行了積極的探索和研究；京山小學定期開展“同課異構”、“優質課競賽”、“說課大賽”等活動，努力為教師搭建交流展示的平臺；新市二小根據學校實際情況，開設了地方課程——寫字課，每天下午第一節課前進行20分鐘的寫字教學；三陽鎮小研發校本課程——《觀鳥》，豐富了地方課程教材；楊集鎮小、綠林鎮小每學期組織一次教師全員競賽，學校領導帶頭，全體教師參與，使校本研訓收到了實效；永隆鎮小以教研組為單位，要求教師每天集中討論教學問題一次，每周主持一次集體備課，每學期上一節公開課，相互促進，共同提高。

各學校能充分發揮名師、骨干教師、學科帶頭人的引領作用，扎實開展校本培訓。實驗小學以“黃生慧名師工作室”為平臺，實施青年教師培養工程；曹武鎮小積極推進“速算培訓”，不斷提高教師的專業知識水平和業務能力；永隆鎮小實施“我專業，我精彩”和“我追求，我實踐”的教師專業發展計劃，鼓勵新老協作，做到優勢互補，共同提高；新市一小的教師成長規劃有創意，有特色，值得推廣和借鑒。

（三）強化教學管理，突顯教學中心

1、健全領導管理機制，實行有效監控。學校重視管理制度的建設和創新，努力構建科學、高效、民主、規范的管理體系。宋河鎮小、實驗小學、京山小學、曹武鎮小、錢場鎮小、坪壩鎮小等學校領導崗位責任制度和工作考核制度健全，落實到位，可操作性強，形成了獨特的、全面的精細化教學常規管理。

2、重視常規檢查，狠抓管理過程。部分學校成立了常規管理監控小組，落實常規管理制度。京山小學采取教研組自查、行政領導督查、教導處集中檢查三結合的方式，不走過場抓根本，力求實效促提高，做實常規管理過程，對每次檢查結果予以公示，并根據檢查結果評選出“十佳常規標兵”；坪壩鎮小以“五抓”為推手，即抓備課、抓上課、抓作業、抓評價、抓輔導，促進教學質量的提高；宋河鎮小通過常規檢查，要求教師做備課細心、上課精心、作業設計有創新、培優輔差有耐心、對待學生有愛心的“五心”教師；羅店鎮小落實月常規考核制度，發現問題，及時整改，總結經驗，全校推廣；綠林鎮小加大常規檢查的獎懲力度，真正做到了常規檢查與考核績效掛鉤。

3、領導聽課評課，突出教學工作中心地位。京山小學行政領導每周三次參與聽課，隨時督查教師的備、教、批、輔、改等工作，繃緊“認真教學”這根弦，突出了教學工作的中心地位；實驗小學、永興鎮小、宋河鎮小、坪壩鎮小、楊集鎮小校長和分管教學的副校長每期聽課、評課達30節次。

（四）規范備課要求，堅持集體備課

1、備課理念先進，教學設計科學規范。教師備課做到了備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源，依標扣本設計教學環節。錢場鎮小、新市一小、曹武鎮小、雁門口小學、楊浲小學、羅店鎮小教師備課書寫工整，格式規范；新市二小專門印發“新市二小教師備課環節”來規范教師的備課；坪壩鎮小將手寫備課和電子備課相結合，提高了備課質量。

2、創新集體備課形式，實行教學資源共享。實驗小學建立教師博客群開展集體備課，定期將教師教案上傳到教師博客，實行資源共享；京山小學、坪壩鎮小集體備課過程記載詳細，過程落實；新市一小備課組長帶頭，其他教師共同評議、修改、完善，形成教案母本，教案共享；宋河鎮小各教研組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課，做到三定：定時間、定內容、定中心發言人，運用集體智慧，設計出優質教案。

（五）聚焦課堂改革，構建優質課堂

各校以“課內比教學”活動為契機，努力構建高效優質課堂。實驗小學規范課堂教學管理，制定教師課堂教學考評細則。在縣“課內比教學”活動中，校長徐森水率先垂范，推進了學校的課堂教學改革向“優質課常態化，常態課優質化”的目標邁進；京山小學課堂教學新、實，教學效果顯著，在市、縣“課內比教學”競賽中，9名教師獲縣一等獎，5名教師獲市一等獎；坪壩鎮小、永興鎮小中老年教師教學基本功扎實，能恰當合理利用計算機和網絡資源教學，深受學生喜愛；宋河鎮小加強課堂教學管理，認真處理教、學、練三者的關系，營造輕松和諧的課堂教學氛圍，積極構建高效生態課堂。這次檢查聽課，還有孫橋小學、新市二小、錢場鎮小、三陽鎮小等學校教師講課被評為優質課。

（六）開展課題研究，提升辦學水平。各小學都有縣級以上研究課題，切實做到了教師“人人有科研課題，個個參與教學研究”，學校領導帶頭參與課題研究。很多學校一把手校長親自主持或承擔課題研究任務，帶動了教師的科研熱情，提高了教師的科研能力，提升了學校的辦學水平。京山小學、實驗小學、新市二小、雁門口鎮小、新市一小、羅店鎮小、孫橋鎮小教科研成果豐碩，得到了上級教科研部門的認可。

二、存在的問題：

1、課程計劃的落實不能完全到位。受各方面條件的制約，部分學校的信息技術、綜合實踐活動課程計劃不能落實。

2、教學評價的方式比較單一。很多學校不能建立健全教師自評與互評、學生、家長共同參與的教學評價體系，對教師的教學評價不能真正落到實處。

3、教師培養工程成效不顯著。名師、骨干教師、學科帶頭人的專業引領作用措施不得力，師徒結對資料檔案缺失。

4、備課形式不規范。部分學校無手寫備課，完全用電子教案代替備課本，電子備課質量不高，教案雷同，無個性化備課。

5、作業設計缺乏針對性和靈活性，作業量大；少數教師批改作業不夠及時，有漏批錯改的現象。

6、少數學校常規教學管理制度和監控制度不健全，教學管理崗位責任制度和考核制度不明確，常規管理隨意性大。

7、學生學習品質的培養不到位，學生成長檔案資料缺失。普遍無期中期末考試的自我反思和總結。

三、幾點建議：

1、學校教學常規管理要凸顯科學，力求規范。

各學校要有意識地加強構建學校教學常規管理系統，使之全面合理科學化。在學校常規檢查記錄中發現，學校查得認真仔細，記錄真實，問題暴露明顯，但在檢查總結中沒有突出問題和進一步分析問題產生的原因，更沒有整改的措施，讓問題在下次檢查中再次出現，喪失了學校常規檢查的作用。教學常規檢查不僅要查看次數、格式、規范度，更重要的是看質量，各個環節都要落實，不要為了檢查而編造一些過程性資料，應保證學校常規管理的實效性。

2、學校教學常規管理要注意協調，力求實效。

此次檢查中發現學校教學常規管理工作因各方面的原因存在與《京山縣小學常規管理評估細則》相矛盾的地方。如課程設置與落實的問題，教研活動的計劃、實施與資料記載的問題，不同的教研組在常規檢查中因標準不一，使檢查分數差距過大的問題等等，都需要在實際操作中協調完善。

3、學校教學常規管理要抓嚴細節，抓實過程。

檢查中發現有的學生作業字跡潦草，卷面不夠整潔；教師的聽課筆記沒有聽課日期和意見交流；輔導記載中措施雷同，效果含糊；少數綜合學科教師（兼職）上課學生不滿意；學科教學計劃不能結合本班本學科實際來制定等。細節決定成敗，學校要思考解決這些細節問題的辦法，實行常規管理的精細化。

常規教學管理工作是一項繁瑣、細致、長期的工作，學校要以教學為中心，以規范管理為支點，建立教學常規管理的長效機制，實行教研引領、學校管理、師生自覺、共同提高，促進全縣各小學教學常規管理的精細化和教學質量的穩步提升。

（四）校園文化豐富多彩

1.重視墻面文化建設。多數學校能有效利用櫥窗文化和走廊文化等方式營造教育氛圍，對學生進行愛國、感恩、做人、做事、成才等方面的教育。如：全縣絕大多數學校都制作了文化長廊，進行安全教育、感恩教育、勵志教育等；縣三中還制作了教學管理、高效課堂、詩詞長廊等內容的大型櫥窗；馬口中學書法活動有特色，學校會議室內外墻上、教室的內外墻上及宣傳櫥窗里，處處都是師生們的書法作品；白槎中學、三角小學設計并制作了校徽，還編寫校歌讓全校師生一起傳唱。

2.重視示范引領作用。一是注重學生優秀習作的示范引領，有的學校每年都要舉辦書畫、美術作品評比活動，并把優秀作品進行展示；有的學校為了引導學生進行寫作，把學生優秀習作（含教師原始批閱）張貼在各班的學習園地欄中供學生參考；二是優秀學生的示范引領，有的學校每處都開展多個項目的評優活動，并把優秀學生的事跡和照片張貼在宣傳欄，以此激勵其他學生。

3.重視校本特色課外（課間）活動開展。為了豐富學生課余生活，同時激發學生的學習興趣，有的學校開設了多種課外科技活動、有的開展了以中華誦“國學經典”為主題開展多種形式的讀書活動、有的開展了形式多樣的知識競賽或技能競賽活動，以上活動在學生中產生積極的影響，同時也豐富了校園文化生活。如：縣三中《國學經典－勸學篇》在市級初中組比賽獲一等獎，并代表全市參加省級比賽；虬津中學通過縣青少年活動中心邀請省科學技術協會技術指導教師來校指導學生開展課外科技活動，通過活動激發了學生崇尚科學、熱愛科學的熱情；外國語學校開展了多渠道的外語教學特色活動；梅棠小學的“金色童年儲蓄”特色教育，對培養學生的個性、成人、成才、做事、學習等具有獨特教育作用；云山中學、吳城中學、城豐學校、三溪橋學校組織了形式多樣的課外興趣小組，通過多種渠道培養學生的個性化發展；二中創辦的期刊《新二中》、詩刊《蓮湖新荷》，三中的《我的感恩故事》，九合中學創辦的學生文學刊物《青春之歌》、新城小學建立校刊《新蕾》等刊物內容豐富多彩，很有現實的教育意義；新城小學、山下渡小學、涂埠小學和《潯陽晚報》聯手，開展“小記者看天下”活動，向報刊投稿，這對激發學生的學習興趣、豐富課余生活、提高寫作能力等都起到積極作用。

進一步美化校園，發揮環境育人作用。

校園文化建設是學校建設的內容之一。我校抓住召開“××市小學校本教研現場經驗交流會”的契機，舍得投資，在教學樓內形成了藝術、科技等特色長廊，為學生營造濃郁的校園文化環境。提升了校園的文化質量。為營造潔凈幽雅的育人環境，養成學生良好的衛生習慣，對學生提出了“責任到人，物放有序，一塵不染，處處亮點”的衛生“十六字”要求，形成了《衛生清掃制度》，并作為學校環境衛生檢查評比依據。以此引起全校學生對衛生的重視，規范個人行為。

充分發揮值日檢查評比工作的作用。對校園內的每一塊分擔區都劃分到班級，落實到個人負責，學校還要不定期地進行檢查，特別是廁所、水房等公用場所及室外分擔區，學校有明確的要求和規定，采取檢查、打分、評比相結合的方法，嚴格按照檢查標準進行。凡是“三好班級”、“三好學生”、“先進班級”等評比都有相關的衛生標準要求。每日的流動紅旗評選都將衛生與紀律情況作為依據，使全校師生自覺維護學校的公共衛生。

由于我校重視衛生工作開展，對學校的發展起到了促進作用。學校多次接待外校的參觀、學習。今后，我們將繼續結合學校實情，認真貫徹教育局衛生工作精神，扎扎實實落實好《學校衛生工作條例》，使學校衛生工作再上一個新臺階。

第三篇：檢查通報

教育督查通報

第 1期

艾西曼鎮小學2014年4月9日

艾西曼鎮小學2014年4月關于督查下巴扎鄉小學

教育教學工作情況的通報

艾西曼鎮小學按照岳普湖縣教工委的安排，2014年4月2日至2014年4月3日兩天時間，抽調艾西曼鎮教育辦公室干部、中心小學教研室干部及艾西曼鎮中學教師組成聯合檢查組，通過查閱資料、實地考察、座談等方式對下巴扎鄉中心小學、2村小學、3村小學、4村小學及5村小學教育教學工作進行了全面檢查指導。在檢查中發現大部分學校在教學常規化管理工作方面能夠按照縣教工委的安排執行，但也存在一些問題，現將檢查情況通報如下：

一、好的方面

各學校都能科學合理的制定學校工作計劃、教學計劃、校歷、觀摩課、示范課、公開課計劃、校本培訓計劃及各項計劃。并能按照計劃內容和要求及時完成。大部分學校能夠按照要求做到“課程標準”人手一冊，能夠利用教師業務學習時間或以自學的方式對所任學科的“課程標準”進行學習。大部分學校教師均能按要求進行備課和授課，能夠做到超周備課。大部分學校的衛生情況

及學生的個人衛生情況都很好，學校辦公室及教室布置都能按照要求裝飾。大部分學校的維穩工作也做得很好，尤其是在封閉式教學次序管理上。各學校陽光體育活動有秩序、有計劃的全校師生共同參與進行，而且充分保障了活動時間。如：（下巴扎鄉中心小學）。在學校綠化工作方面也做得非常不錯。如：（下巴扎鄉2村小學和5村小學）在脫盲工作方面下巴扎鄉2村小學的1年級母語方面，脫盲率達到了86.6% 中心小學2年級達到了100%。

二、存在的問題

1.有些學校的脫盲工作做的不好，學校沒有制定這方面的措施和教師也沒有簽訂責任書。如：（下巴扎鄉3村小學、5村小學）1年級母語脫盲率分別只為69%和45.8%。3村小學和4村小學2年級分別有3名、9名文盲生。脫盲率只為89%和77%。

2.有些學校在師資力量足夠的情況下沒有合力安排公開課，如：（下巴扎鄉中心小學原有教職工27人，但只安排16人上公開課，下巴扎鄉2村小學公開課只安排到6月11日就結束了，其實還有幾名教師沒有被安排）。

3.有些學校沒有按照上級要求合理安排教職工“雙語”學習，存在形式主義的現象。學習內容少，作業量少或者不批該教師作業如：（下巴扎鄉3村小學、5村小學）。

4.共同存在問題是教職工的業務學習手冊，班主任工作手冊沒有能按照縣教工委的要求管理使用。

5.在到效率方面有些學校沒有及時辦理轉學學生的相關手續。

6.有些學校功能室管理不到位，教學用具使用登記本管理不周到，教育本門安排要循環使用的書沒有及時收回，出現下屆學生沒有書用的情況。

抄送：縣教工委教育督導室。

第四篇：2012檢查通報

楊村教育中心

2011-2012學年第二學期期初常規檢查通報

為了進一步加強學校教學常規管理，教育中心開學第二周進行了常規檢查。今年的開學工作井然有序，校園環境整潔，教師進入角色快，呈現了良好的開學態勢。現將檢查情況通報如下：

一、學校管理

大部分學校管理思路清晰，制定了詳實的教學、教研等各項計劃，制定了科學實際的教師和班級量化方案，學校教育教學常規管理進一步規范。房家莊小學卷子小學、育德小學、西各莊小學、姚莊小學、五柳莊小學、南謝幼兒園的計劃科學實際，楊村小學、老里村小學計劃全面，學校和教師都有體衛藝和禮儀及心理健康的計劃。楊村小學學校有工作日志，教師有專業成長手冊，問題：

1、有的學校和教師計劃下載的多，不是結合本校和學生實際實際制訂切實可行的計劃。還有的計劃沒有活動安排。

二、備課檢查情況

（一）優點方面：（1）、大部分教師的教案書寫詳細、認真，能根據課時計劃及時完成教案，部分教師還能作到超周備課。備課質量較以往有明顯的好轉，備課數量足。

（2）從備課質量上看，目標明確、具體、重點突出、難點突破、教法靈活、注重學法指導，教學過程設計合理，發揮學生主體作用，有恰當的提問設計和練習設計，大部分有教學后記。

備課較好的教師有梁如雪、焦素梅、郭艷芳、張瑩、李素云、郭艷杰、白素平、馬桂芬、房瑩等教師。

（二）、不足之處：

1、個別教師書寫不規范，字跡潦草，教學難點和教學重點不突出，備課過程過于簡單，部分教師的備課仍不夠完整，特別是缺少一些必要的基本環節。例如：沒有必要的板書設計，簡明的小結和教學后記；沒有教學時間（這是一個突出的問題）。

2、課后反思中，一部分教師只寫了這節課的做法，把課后反思寫成了課堂內容小結，談空話、套話的多，針對性的少，談問題和不足的少。

3、教師教學設計中不能體現新課改、新理念，不能針對學生的實際情況寫出有實效性的教案，只是一味地整版照抄教案書，備課實際上只是為應付檢查，而不是真正從教學上進行通盤考慮的。

三、作業布置和批改情況

主要優點：大部分教師布置適中，難易適中，學生完成作業較好；從作業布置的形式看也多樣化，從作業批改看，教師批改及時，有評價等級，有鼓勵性評語，有指導性評語。作業批改較好的教師有金寶華、楊艷紅、鹿紅英、任亞青、郝麗娟、任會青、馬桂芬、盧紅艷等

存在主要問題：

1．部分教師布置作業量不當，有些教師作業量過少，個別年級教師作業批改次數嚴重不夠。

2．部分教師的作業批改不負責任，一勾到底，敷衍應付。個別作業中仍發現批改不夠細致，有漏批、錯批現象。學生作業中訂正的錯誤沒有及時復批等現象。

3．有的教師批改作文過于簡單化，只寫上分數，無批語，無改錯字、病句

4、有的學生書寫不認真，存在學生作業中出現的錯誤沒有及時訂正等現象。

5、沒有等級評價，批語書寫潦草，書寫不規范。沒有鼓勵性評語和指導性評語。

四、德育工作和體衛藝工作

大部分學校德育工作有計劃、有記錄，班級量化管理有方案、記錄、有先進班級評比記錄，按規定時間升降國旗，有國旗下講話。學校有體衛藝工作計劃。

不足之處升降國旗不唱國歌，缺少教師體衛藝教學計劃、總結、教學設計。“兩操一課”及音樂美術和健康課不能正常按照課表開課，陽光體育之歌不能做到人人會唱。

五、今后教學建議：

1、校長要深入課堂聽評課，保證一學期20節，主任40節，教師互相聽評課每周一節。

2、嚴格按教學常規要求備課、上課和布置、批改作業，改進現已存在不足之處。

（１）在課堂教學中，教師要以學生發展為中心，充分尊重學生的主體地位，在嚴格控制教師講授時間前提下，以學生為主體，教材為源泉，實實在在地讓學生讀一讀、想一想、聽一聽、問一問、議一議、做一做、寫一寫，讓整個課堂活起來，讓全體學生動起來，讓學生主動地獲取知識，并運用所掌握的知識去分析問題、解決問題，當堂檢查、反饋和鞏固。

（3）精選課堂教學例題、習題、作業題。對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。

（4）重視課后輔導，要基本實現教學目標“堂堂清、天天清、周周清”。任何學生，教師應針對學生的個別問題，及時主動地予以課后輔導，包括“補差”和“培優”。在課堂上教師對學困生要多啟發誘導，多提問，多檢查他們的課堂作業。對他們取得的每一點進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發向上的動力。

(5)認真梳理知識點，做好單元測試工作。結合測試情況，反思教學工作，做好質量分析，及時補救。

3、常規檢查后有總結，要有量化，找出不足和改進措施，4、要開展集體備課、課堂觀摩、說做評課、課題研究、讀書交流等研訓活動，要有記錄有量化，要開展素質提高的“三筆兩畫(話)”一技能的練功和考核。

5、要開齊上足禮儀、音、體、美和健康課，要有計劃、有教案。牢固樹立“每天鍛煉

一小時，幸福生活一輩子”的理念。重點抓好武術健身操的推廣，以健身園地為陣地，廣泛開展形式多樣，豐富多彩的陽光體育運動。

6、推廣多媒體教學課，課堂是校本教研的主陣地，每人每學年進行一次多媒體(使用課件)公開教學，組織相關人員聽課、評課、剖析得失，相互啟發誘導，不斷提高課堂教學實效。

2012.2.26

第五篇：第三季度檢查情況通報

第三季度檢查情況通報

各部室、項目部：

時光飛逝，轉眼2014年的四分之三時間已經過去，在這過去的一個季度是一年中的施工黃金時期，是工程建設的增速期，是從業人員勞動強度最大、最辛苦的季度，各項目施工工期安排緊迫，對應的工程質量弊端、安全隱患隨著工程建設的速度不斷滋生，暴露出的問題更為明顯，為保證公司所有承建項目質量達標，過程安全順利，貫徹落實好各級主管部門關于安全生產工作的各項指示精神，公司通過多次活動安排，對項目進行檢查、專項整治，并在八月份組織在建項目聯合大檢查，九月份迎接國家住建部執法大檢查，經過一系列的檢查整改，既有問題被解決，也有新的問題被發現，現將檢查情況匯總通報如下：

一、基本情況

截止九月底，公司在建項目九項，總建筑面積244346平米，主體施工階段4項，裝飾裝修階段5項。

七月份根據住建部辦公廳《千萬農民工同上一堂課安全培訓活動的通知》文件精神，工程部對各在建項目進行了“千萬農民工同上一堂課安全培訓活動，八月份組織全項目聯合檢查評比暨觀摩學習活動，九月份開展工程質量月，迎接國家住建部執法大檢查。七、八、九月份同時開展了“建筑企業管理提升年活動”、“建筑起重機械專項整治行動”、“建筑施工安全大檢查活動”，總計開出企業檢查記錄單27份，專項檢查記錄單3份，安全盤查記錄表9份，開出罰款11000元，獎勵11000元。通過多次的自查和受檢，雖然促使項目施工管理有了一定的進步，使公司管理部門及受檢項目施工管理方向更加明確，認識能力和專業水平有了大的提高，但同時暴露出來諸多問題，尤其在迎接住建部檢查時，項目施工中各種最基本、最基礎的問題特別突出。如：強制性的規范、標準執行不嚴格，基礎性的規章制度、檢測工具不齊全等。根據住建部檢查反饋意見更能體現出，我們的施工水平依然很落后，很粗放。受檢項目存在的問題可以代表其他項目的問題，這反映出我們施工的真實水平，如何在市場經濟日趨激烈的競爭中站穩腳跟，需要我們沉著思考，認真的反省。

二、存在的問題

（一）、安全及文明施工

1、深基坑工程無安全放坡，無支護、加固措施。基坑坡頂排水措施不到位，無邊坡檢測記錄，基坑驗收資料不全。

2、結構臨邊防護搭設不規范，搭設高度、立桿、水平桿間距不正確，部分缺少防護，放線孔、管道預留洞口均未防護。

3、電梯井操作平臺無搭設方案和驗收。

4、卸料平臺無搭設驗算書，現場搭設與方案不符，且搭設存在外部懸挑端下沉錯誤，外圍防護不嚴，無針對性限載標識牌。

5、腳手架（雙排扣件式鋼管腳手架、懸挑式鋼管腳手架）無有效搭設方案，無有效安全驗算書，搭設隨意，掃地桿位置錯誤，里外立桿不對應，轉角搭設缺少立桿，連墻件未按規范數量設置，且連接多有錯誤，主節點小橫桿未能全部搭設，安全硬防護、軟防護搭設防護不嚴或缺少，腳手架搭設驗收不嚴格。磚混結構外鋼管腳手架上擱放材料嚴重。如:驛馬綜合集貿中心項目商業低層框架施工不搭設外架，搭設外架樓號連墻件數量嚴重不足，C-S4、S5外架無連墻件，住宅樓外架擱物嚴重。

6、腳手架懸挑鋼梁安裝尺寸測量不準，型鋼錨固段長度不滿足懸挑段長度的1.25倍。

7、現場使用鋼管、扣件均不滿足規范規定規格，進場鋼管、扣件均無合格證，均未送樣復試，違反《建筑施工扣件鋼管腳手架安全技術規范》（JGJ130-2011）第8.1.4條（強條）的規定。

8、模板工程：大于5米的模板支撐架無單獨有效專項施工方案，施工無方案依據，安全技術交底不真實，無針對性，違反《危險性較大分部分項工程安全管理辦法》建質【2009】87號文第七條、第十五條規定。

9、模板支撐架搭設缺少掃地桿，水平桿搭設未縱橫交叉布置，且水平桿間距過大，無搭設依據，立桿底部無墊木，立桿頂部水平桿與頂絲上部間自由端距離過大，未按規范要求搭設剪刀撐。

10、起重機械：群塔作業無安全作業方案，塔機基礎排水設施存在缺陷，塔機輔座無出廠專用輔座，安全裝置、構件、吊繩、螺栓檢查更換不及時。

11、臨時用電：執行“三相五線、三級配電二級保護”原則不嚴格，現場大多為四級配電，未做到“一機、一閘、一漏、一箱、一鎖”，一箱多機普遍，PE安全接地零線未做有效重復接地，開關箱與用電機具距離大部大于3米，配電箱內帶電體明露，無防雨、防砸措施。

(二）、質量問題

1、規范標準掌握不熟悉，對抽樣抽檢數量不清。如：金江名都DDC樁承載力檢驗數量不足。

2、梁、柱節點加強區箍筋數量不足，梁、板、柱不同標號混凝土澆筑未采取有效隔離措施，高低標號混流，接茬位置錯誤，且多形成水平接茬縫。如：帝景苑商住小區3#、4#樓、慶陽市金江名都A-2#樓項目。

3、鋼筋綁扎工藝粗糙，間距分布不均，綁扎松動，且花扎較多。

4、鋼筋接頭位置執行規范不嚴格，錯誤較多，有預留鋼筋高度不足，搭接位置不正確，齊頭搭接，焊接連接焊口不飽滿、焊接不同心。如：鎮原嘉陽大廈項目柱縱筋變徑機械連接未采用變徑接頭，柱主筋連接斷開。

5、樓梯上部負筋制作不規范，尺寸、彎鉤制作不準，安裝隨意，保護層墊塊、馬凳支設數量不足，上部筋下沉，底部筋無保護層。平涼市銀海花園5#、6#樓項目較為突出。

6、鋼筋馬凳支設數量不足，綁扎完成后未進行成品保護，結構樓層板上層鋼筋位置下沉嚴重。

7、機械連接套絲鋼筋加工切斷使用機具錯誤，絲頭質量差，無專用檢查工具，連接安裝時絲扣未上到位，管理人員驗收不嚴格。

8、鋼筋原材料防護不到位，銹蝕嚴重，未采取有效除銹措施，影響鋼筋與混凝土的粘接。

9、二次結構構造柱插筋隨意，鋼筋位移多，鎖頭箍筋加設不到位，截面位置偏差大。如：慶陽林校教師公寓樓項目。

10、模板工程復核不嚴，加固不到位，構件截面尺寸不規正，漲模、跑模現象普遍。

11、砌體作業項目部交底不清楚，未優選砌筑工藝，灰縫不均勻、不飽滿，通縫、瞎縫、明縫普遍。

12、裝飾裝修工程墻面抹灰工藝不到位，后期缺少養護，不同材質基底相交處未掛網處理，抹灰層開裂、空鼓較多。

13、預埋線管（鋼、塑）尺寸預留不準，存在線管未進入線盒，線盒進管口未加鎖帽，對電線絕緣皮有割損；線盒安裝標高控制不嚴，且有安裝高度錯誤存在。

14、管道安裝不順直，打卡固定不牢，穿墻無套管，邊縫未密封。

15、門窗洞口過梁澆筑振搗不實，存在支承長度不足，配筋隨意，大于300mm洞口存在未加過梁；磚混結構使用預制過梁，大于2.1m洞口未加設邊框柱，違反強條。驛馬綜合集貿中心最為嚴重。

16、懸挑構件縱筋伸入梁、柱、墻內間距分布不均，過于密集。

17、砌體拉結筋長度設置不規范，大多長度不足。

18、砌體砌筑時基地浮灰清理不干凈。

19、施工現場常用現行規范、標準不齊全，部分規范標準過期，未更新。

（三）、工程資料

1、安全管理資料嚴重不足，現行甘肅省資料軟件表格中安全管理資料只有國家標準規范資料的1/3，其他資料應對照國家標準規范要求自行編制。

2、安全生產責任制不齊全，相應責任人未簽字確認，無安全生產目標分解，無分解目標考核內容。

3、專項施工方案無實用性，模板支架、腳手架、卸料平臺、臨時用電方案無平面布置圖、節點詳圖、驗算書，無配電系統圖，方案審批未加注意見，方案無項目編制、審核、審批人簽字。

4、技術質量交底、安全技術交底不齊全，技術交底未分階段進行，內容不全，安全技術交底未按分部分項工程、分層交底，編寫、交底、審批人員混淆不清。交底和驗收資料存在不交圈現象。

5、進場材料合格證、出廠檢驗報告收集不齊全。抽樣送檢批次、數量不足，材料進場登記臺賬不詳細。

6、上級主管部門及公司工作安排執行松懈、遲緩，對文件安排無上報回復內容。

7、無安全生產月報表。

8、無現場安全標志布置圖。

9、現場加工、組裝工程無工藝試驗。不能證實工藝的合理性。

10、驗收資料空洞，無檢查內容體現，且存在空白資料簽字蓋章現象。

11、驗收、審批簽字確認資料未加蓋項目經理執業印章。

12、無塔吊頂升驗收記錄，無樁頂標高驗收記錄，無項目經理帶班記錄，無塔機吊鉤靜電測試、配電箱、機具設備接地電阻測試記錄。

13、特種作業人員證件不齊全，存在部分操作證過期未年審，無有效合格證。

14、項目領導帶班、值班制度執行不嚴，無帶班、值班記錄。

15、項目安全管理制度不齊全。

16、無材料、設備購買及租賃支付憑證。

三、工作要求

通過三季度一系列的檢查活動，真實深刻的反映出了我們施工中存在的嚴重欠缺，對于檢查反饋出來的問題公司將形成專門性指導文件，就施工中應改正、注意的事項進行羅列，各項目應將以上羅列問題與各自項目進行對照，將施工中存在錯誤做法進行改正。

對于上面通報內容既是不同項目典型問題，同時也是各項目存在的共性問題，十月份在建各項目應采取措施逐項整改，從十月份開始各項目對于公司檢查記錄單、通報所記內容要在既定時間內完成整改，完成兩日內將整改情況上報公司工程部，整改情況需附照片、證明材料證實，逾期不報者每次罰款500元。對主管部門及公司安排事宜不履行者每次罰款2000元，罰款權利由公司檢查組人員行使。

后期，公司工程部將依據住建部檢查反饋意見及以往多次檢查中出現的問題，結合慶陽市建設系統安全生產大整治百日攻堅行動，開展對在建項目質量、安全百日大整治，要力除施工中的不合規范要求問題，對于以上存在問題不加以整改或整改不力項目部，罰款：3000-10000元，各項目要堅決執行，提高認識，轉變工作思路，徹底根除基本性的違規、違章施工，今后要加大基礎管理力度，徹底改變目前粗放的管理，以規范為“底線”，以規范為“紅線”，在此基礎上創優爭先，不斷提高施工水平。