第一篇：社區(qū)檢查通報(bào)

為進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)管理創(chuàng)新工作深入落實(shí)，4月23日至26日，區(qū)民政局、區(qū)監(jiān)察局組成聯(lián)合檢查組，按照社區(qū)網(wǎng)格工作規(guī)范現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)要求，對(duì)照社區(qū)網(wǎng)格責(zé)任區(qū)劃分、人員隊(duì)伍分類、社區(qū)公示板、樓道公示牌、網(wǎng)格工作紀(jì)實(shí)手冊(cè)、信息采集卡和人員佩戴標(biāo)識(shí)等建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，通過走訪社區(qū)居民、實(shí)地檢查、查閱登記統(tǒng)計(jì)、現(xiàn)場提問等方式，對(duì)社區(qū)網(wǎng)格建設(shè)工作進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)將具體情況通報(bào)如下：

一、檢查情況

檢查組抽檢了15個(gè)街道中的25個(gè)社區(qū)，主要有以下幾個(gè)好的方面：一是工作體系健全。街道、社區(qū)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)網(wǎng)格建設(shè)都很重視，所有社區(qū)都成立了網(wǎng)格建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任明晰，目標(biāo)清楚。二是網(wǎng)格運(yùn)行良好。社區(qū)把民生服務(wù)、訴求受理、應(yīng)急調(diào)處、服務(wù)企業(yè)、治保巡查、環(huán)境衛(wèi)生等工作都納入網(wǎng)格管理范疇，并按照工作流程開展工作，網(wǎng)格運(yùn)行有序高效。三是制度比較完善。在區(qū)里統(tǒng)一制定的巡查監(jiān)督制、首問負(fù)責(zé)制、彈性工作制、服務(wù)承諾制、樓道責(zé)任制等制度基礎(chǔ)上，各社區(qū)結(jié)合自身實(shí)際，建立完善了監(jiān)督、管理、考勤、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等制度，初步形成了用制度管人、按規(guī)章辦事的良好格局。四是服務(wù)手段豐富。在區(qū)、街、社區(qū)三級(jí)公共服務(wù)平臺(tái)基礎(chǔ)上，各社區(qū)結(jié)合社情實(shí)際，開展了一幫

一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面的人性化、特色化、重點(diǎn)化服務(wù)。從總體情況看，大西街道興豐社區(qū)、迎新社區(qū)，皇城街道正義社區(qū)，風(fēng)雨壇街道永環(huán)社區(qū)、茂泉社區(qū)，東陵街道御龍社區(qū)，新北站街道山東堡社區(qū)，山東廟街道三八南社區(qū)、鋁鎂社區(qū)等單位網(wǎng)格建設(shè)工作推進(jìn)比較扎實(shí)，管理比較規(guī)范，職能作用發(fā)揮明顯。

同時(shí)，社區(qū)網(wǎng)格建設(shè)工作也存在以下不足：一是網(wǎng)格化管理功能的發(fā)揮有待提高，部分單位還沒有充分發(fā)揮網(wǎng)格“橫向到邊、縱向到底、上下貫通、銜接有序、運(yùn)轉(zhuǎn)順暢、全面覆蓋”的功能。二是網(wǎng)格工作人員履職能力還需進(jìn)一步提高，檢查組對(duì)回民社區(qū)網(wǎng)格工作人員進(jìn)行現(xiàn)場提問時(shí)，個(gè)別人員對(duì)其責(zé)任區(qū)情況和應(yīng)急處突辦法不是很熟悉。三是工作制度落實(shí)不到位。慈恩社區(qū)、曉春社區(qū)、寶石社區(qū)網(wǎng)格工作人員沒有按規(guī)定掛牌服務(wù)。

二、處理意見

經(jīng)區(qū)民政局、區(qū)監(jiān)察局研究決定，對(duì)慈恩社區(qū)、回民社區(qū)、曉春社區(qū)、寶石社區(qū)4家單位提出批評(píng)。請(qǐng)上述4個(gè)社區(qū)按照區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于社區(qū)網(wǎng)格建設(shè)工作有關(guān)要求，完善工作制度，加大工作力度，確保網(wǎng)格運(yùn)轉(zhuǎn)順暢高效。同時(shí)，要制定有效措施，對(duì)存在的問題認(rèn)真整改。

三、工作要求

推進(jìn)社區(qū)網(wǎng)格建設(shè)是區(qū)委、區(qū)政府加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的新舉措和有效手段，各街道和社區(qū)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)網(wǎng)格建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，落實(shí)工作要求，真正把社區(qū)建設(shè)成為百姓安居樂業(yè)的“幸福和諧之家”。一要加強(qiáng)宣傳推介。各單位要通過宣傳欄、標(biāo)語、條幅、報(bào)紙、座談會(huì)等平臺(tái)加強(qiáng)宣傳，營造濃厚的網(wǎng)格管理氛圍，使社區(qū)工作者和廣大居民做到“三個(gè)知道”：即知道加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重大意義，知道區(qū)委、區(qū)政府重大決策部署和要求，知道社區(qū)網(wǎng)格的功能、職責(zé)、內(nèi)容。

二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。各單位要采取集中輔導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)規(guī)章制度、崗位技能、應(yīng)急處突等方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力打造一支“一崗多責(zé)、一專多能”的思想過硬、業(yè)務(wù)嫻熟、善于溝通協(xié)調(diào)的社區(qū)網(wǎng)格工作人員隊(duì)伍。三要加大推進(jìn)力度。街道和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子要以時(shí)不我待的緊迫感和舍我其誰的使命感提早抓，主動(dòng)抓，靠前抓，不松勁，不畏難，一個(gè)問題一個(gè)問題地解決，一步一個(gè)腳印地推進(jìn)，把網(wǎng)格建設(shè)工作抓緊、抓實(shí)、抓出成效。

近期，區(qū)民政局、區(qū)監(jiān)察局將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)網(wǎng)格建設(shè)工作的監(jiān)督檢查，還要組織人員進(jìn)行互檢互查、互比互評(píng)，對(duì)工作進(jìn)度慢、制度不落實(shí)的單位和人員，按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

第二篇：檢查通報(bào)

教育督查通報(bào)

第 1期

艾西曼鎮(zhèn)小學(xué)2014年4月9日

艾西曼鎮(zhèn)小學(xué)2014年4月關(guān)于督查下巴扎鄉(xiāng)小學(xué)

教育教學(xué)工作情況的通報(bào)

艾西曼鎮(zhèn)小學(xué)按照岳普湖縣教工委的安排，2014年4月2日至2014年4月3日兩天時(shí)間，抽調(diào)艾西曼鎮(zhèn)教育辦公室干部、中心小學(xué)教研室干部及艾西曼鎮(zhèn)中學(xué)教師組成聯(lián)合檢查組，通過查閱資料、實(shí)地考察、座談等方式對(duì)下巴扎鄉(xiāng)中心小學(xué)、2村小學(xué)、3村小學(xué)、4村小學(xué)及5村小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查指導(dǎo)。在檢查中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校在教學(xué)常規(guī)化管理工作方面能夠按照縣教工委的安排執(zhí)行，但也存在一些問題，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、好的方面

各學(xué)校都能科學(xué)合理的制定學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、校歷、觀摩課、示范課、公開課計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃及各項(xiàng)計(jì)劃。并能按照計(jì)劃內(nèi)容和要求及時(shí)完成。大部分學(xué)校能夠按照要求做到“課程標(biāo)準(zhǔn)”人手一冊(cè)，能夠利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或以自學(xué)的方式對(duì)所任學(xué)科的“課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)。大部分學(xué)校教師均能按要求進(jìn)行備課和授課，能夠做到超周備課。大部分學(xué)校的衛(wèi)生情況

及學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生情況都很好，學(xué)校辦公室及教室布置都能按照要求裝飾。大部分學(xué)校的維穩(wěn)工作也做得很好，尤其是在封閉式教學(xué)次序管理上。各學(xué)校陽光體育活動(dòng)有秩序、有計(jì)劃的全校師生共同參與進(jìn)行，而且充分保障了活動(dòng)時(shí)間。如：（下巴扎鄉(xiāng)中心小學(xué)）。在學(xué)校綠化工作方面也做得非常不錯(cuò)。如：（下巴扎鄉(xiāng)2村小學(xué)和5村小學(xué)）在脫盲工作方面下巴扎鄉(xiāng)2村小學(xué)的1年級(jí)母語方面，脫盲率達(dá)到了86.6% 中心小學(xué)2年級(jí)達(dá)到了100%。

二、存在的問題

1.有些學(xué)校的脫盲工作做的不好，學(xué)校沒有制定這方面的措施和教師也沒有簽訂責(zé)任書。如：（下巴扎鄉(xiāng)3村小學(xué)、5村小學(xué)）1年級(jí)母語脫盲率分別只為69%和45.8%。3村小學(xué)和4村小學(xué)2年級(jí)分別有3名、9名文盲生。脫盲率只為89%和77%。

2.有些學(xué)校在師資力量足夠的情況下沒有合力安排公開課，如：（下巴扎鄉(xiāng)中心小學(xué)原有教職工27人，但只安排16人上公開課，下巴扎鄉(xiāng)2村小學(xué)公開課只安排到6月11日就結(jié)束了，其實(shí)還有幾名教師沒有被安排）。

3.有些學(xué)校沒有按照上級(jí)要求合理安排教職工“雙語”學(xué)習(xí)，存在形式主義的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)內(nèi)容少，作業(yè)量少或者不批該教師作業(yè)如：（下巴扎鄉(xiāng)3村小學(xué)、5村小學(xué)）。

4.共同存在問題是教職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)手冊(cè)，班主任工作手冊(cè)沒有能按照縣教工委的要求管理使用。

5.在到效率方面有些學(xué)校沒有及時(shí)辦理轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的相關(guān)手續(xù)。

6.有些學(xué)校功能室管理不到位，教學(xué)用具使用登記本管理不周到，教育本門安排要循環(huán)使用的書沒有及時(shí)收回，出現(xiàn)下屆學(xué)生沒有書用的情況。

抄送：縣教工委教育督導(dǎo)室。

第三篇：檢查通報(bào)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《京山縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估細(xì)則》和《關(guān)于開展荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估活動(dòng)的通知》精神，引領(lǐng)我縣各小學(xué)抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，做實(shí)過程，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化、規(guī)范化，根據(jù)教育局工作安排，縣教研室于2012年5月21日至24日組織專班，采取聽匯報(bào)、教師座談、學(xué)生問卷、聽課、檢查教師教學(xué)常規(guī)和查閱教學(xué)檔案資料等方式對(duì)全縣18所鎮(zhèn)小、縣直小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將情況通報(bào)如下：

一、主要特色:

（一）嚴(yán)格課程管理，規(guī)范辦學(xué)行為

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃。各校按照教育部新頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。有的學(xué)校能確保所有學(xué)科有專任教師，并嚴(yán)格按課表上課，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。宋河鎮(zhèn)小、坪壩鎮(zhèn)小實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生共同監(jiān)督制度，把“落實(shí)一張課表”工作做到實(shí)處；京山小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)體音美課時(shí)保證，教師授課規(guī)范。

2、科學(xué)制定教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)科工作計(jì)劃指導(dǎo)思想明確，工作重點(diǎn)突出，完成教學(xué)教研任務(wù)的措施具體，計(jì)劃有針對(duì)性、操作性和實(shí)效性。

3、控制學(xué)生在校時(shí)間，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。各校都能堅(jiān)持開展“陽光體育”活動(dòng)，確保學(xué)生陽光體育鍛煉一小時(shí)。特別是新市一小的“大課間”活動(dòng)，設(shè)計(jì)科學(xué)，措施得力，成果顯著。

（二）突破培訓(xùn)模式，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

各校能結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取各種培訓(xùn)模式提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、“借外力”來“練內(nèi)功”，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。京山小學(xué)投入大量資金讓老師們“走出去”。一年來，選派教師36人次分赴南京、北京、武漢、廣州、天津等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開闊了視野，增長了見識(shí)；實(shí)驗(yàn)小學(xué)、宋河鎮(zhèn)小、新市一小、錢場鎮(zhèn)小、永隆鎮(zhèn)小、孫橋鎮(zhèn)小、石龍鎮(zhèn)小等學(xué)校積極參加各種教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

2、扎實(shí)開展校本研訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)。

各學(xué)校根據(jù)“基于學(xué)校，為了學(xué)校，在學(xué)校中進(jìn)行”的校本教研特點(diǎn)，扎實(shí)開展符合學(xué)校實(shí)際的校本教研，落實(shí)教師專業(yè)成長“五個(gè)一”要求。實(shí)驗(yàn)小學(xué)以國學(xué)經(jīng)典篇目《弟子規(guī)》為載體，打造學(xué)校特色發(fā)展品牌，在中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀這一領(lǐng)域進(jìn)行了積極的探索和研究；京山小學(xué)定期開展“同課異構(gòu)”、“優(yōu)質(zhì)課競賽”、“說課大賽”等活動(dòng)，努力為教師搭建交流展示的平臺(tái)；新市二小根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開設(shè)了地方課程——寫字課，每天下午第一節(jié)課前進(jìn)行20分鐘的寫字教學(xué)；三陽鎮(zhèn)小研發(fā)校本課程——《觀鳥》，豐富了地方課程教材；楊集鎮(zhèn)小、綠林鎮(zhèn)小每學(xué)期組織一次教師全員競賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全體教師參與，使校本研訓(xùn)收到了實(shí)效；永隆鎮(zhèn)小以教研組為單位，要求教師每天集中討論教學(xué)問題一次，每周主持一次集體備課，每學(xué)期上一節(jié)公開課，相互促進(jìn)，共同提高。

各學(xué)校能充分發(fā)揮名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“黃生慧名師工作室”為平臺(tái)，實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程；曹武鎮(zhèn)小積極推進(jìn)“速算培訓(xùn)”，不斷提高教師的專業(yè)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力；永隆鎮(zhèn)小實(shí)施“我專業(yè)，我精彩”和“我追求，我實(shí)踐”的教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，鼓勵(lì)新老協(xié)作，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高；新市一小的教師成長規(guī)劃有創(chuàng)意，有特色，值得推廣和借鑒。

（三）強(qiáng)化教學(xué)管理，突顯教學(xué)中心

1、健全領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制，實(shí)行有效監(jiān)控。學(xué)校重視管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，努力構(gòu)建科學(xué)、高效、民主、規(guī)范的管理體系。宋河鎮(zhèn)小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、京山小學(xué)、曹武鎮(zhèn)小、錢場鎮(zhèn)小、坪壩鎮(zhèn)小等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制度和工作考核制度健全，落實(shí)到位，可操作性強(qiáng)，形成了獨(dú)特的、全面的精細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。

2、重視常規(guī)檢查，狠抓管理過程。部分學(xué)校成立了常規(guī)管理監(jiān)控小組，落實(shí)常規(guī)管理制度。京山小學(xué)采取教研組自查、行政領(lǐng)導(dǎo)督查、教導(dǎo)處集中檢查三結(jié)合的方式，不走過場抓根本，力求實(shí)效促提高，做實(shí)常規(guī)管理過程，對(duì)每次檢查結(jié)果予以公示，并根據(jù)檢查結(jié)果評(píng)選出“十佳常規(guī)標(biāo)兵”；坪壩鎮(zhèn)小以“五抓”為推手，即抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓評(píng)價(jià)、抓輔導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；宋河鎮(zhèn)小通過常規(guī)檢查，要求教師做備課細(xì)心、上課精心、作業(yè)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新、培優(yōu)輔差有耐心、對(duì)待學(xué)生有愛心的“五心”教師；羅店鎮(zhèn)小落實(shí)月常規(guī)考核制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全校推廣；綠林鎮(zhèn)小加大常規(guī)檢查的獎(jiǎng)懲力度，真正做到了常規(guī)檢查與考核績效掛鉤。

3、領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課，突出教學(xué)工作中心地位。京山小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)每周三次參與聽課，隨時(shí)督查教師的備、教、批、輔、改等工作，繃緊“認(rèn)真教學(xué)”這根弦，突出了教學(xué)工作的中心地位；實(shí)驗(yàn)小學(xué)、永興鎮(zhèn)小、宋河鎮(zhèn)小、坪壩鎮(zhèn)小、楊集鎮(zhèn)小校長和分管教學(xué)的副校長每期聽課、評(píng)課達(dá)30節(jié)次。

（四）規(guī)范備課要求，堅(jiān)持集體備課

1、備課理念先進(jìn)，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范。教師備課做到了備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源，依標(biāo)扣本設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。錢場鎮(zhèn)小、新市一小、曹武鎮(zhèn)小、雁門口小學(xué)、楊浲小學(xué)、羅店鎮(zhèn)小教師備課書寫工整，格式規(guī)范；新市二小專門印發(fā)“新市二小教師備課環(huán)節(jié)”來規(guī)范教師的備課；坪壩鎮(zhèn)小將手寫備課和電子備課相結(jié)合，提高了備課質(zhì)量。

2、創(chuàng)新集體備課形式，實(shí)行教學(xué)資源共享。實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立教師博客群開展集體備課，定期將教師教案上傳到教師博客，實(shí)行資源共享；京山小學(xué)、坪壩鎮(zhèn)小集體備課過程記載詳細(xì)，過程落實(shí)；新市一小備課組長帶頭，其他教師共同評(píng)議、修改、完善，形成教案母本，教案共享；宋河鎮(zhèn)小各教研組堅(jiān)持每周在同年級(jí)同學(xué)科中開展一次集體備課，做到三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體智慧，設(shè)計(jì)出優(yōu)質(zhì)教案。

（五）聚焦課堂改革，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂

各校以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī)，努力構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂。實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)范課堂教學(xué)管理，制定教師課堂教學(xué)考評(píng)細(xì)則。在縣“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，校長徐森水率先垂范，推進(jìn)了學(xué)校的課堂教學(xué)改革向“優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化”的目標(biāo)邁進(jìn)；京山小學(xué)課堂教學(xué)新、實(shí)，教學(xué)效果顯著，在市、縣“課內(nèi)比教學(xué)”競賽中，9名教師獲縣一等獎(jiǎng)，5名教師獲市一等獎(jiǎng)；坪壩鎮(zhèn)小、永興鎮(zhèn)小中老年教師教學(xué)基本功扎實(shí)，能恰當(dāng)合理利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)，深受學(xué)生喜愛；宋河鎮(zhèn)小加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，認(rèn)真處理教、學(xué)、練三者的關(guān)系，營造輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍，積極構(gòu)建高效生態(tài)課堂。這次檢查聽課，還有孫橋小學(xué)、新市二小、錢場鎮(zhèn)小、三陽鎮(zhèn)小等學(xué)校教師講課被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。

（六）開展課題研究，提升辦學(xué)水平。各小學(xué)都有縣級(jí)以上研究課題，切實(shí)做到了教師“人人有科研課題，個(gè)個(gè)參與教學(xué)研究”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與課題研究。很多學(xué)校一把手校長親自主持或承擔(dān)課題研究任務(wù)，帶動(dòng)了教師的科研熱情，提高了教師的科研能力，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。京山小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、新市二小、雁門口鎮(zhèn)小、新市一小、羅店鎮(zhèn)小、孫橋鎮(zhèn)小教科研成果豐碩，得到了上級(jí)教科研部門的認(rèn)可。

二、存在的問題：

1、課程計(jì)劃的落實(shí)不能完全到位。受各方面條件的制約，部分學(xué)校的信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃不能落實(shí)。

2、教學(xué)評(píng)價(jià)的方式比較單一。很多學(xué)校不能建立健全教師自評(píng)與互評(píng)、學(xué)生、家長共同參與的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)不能真正落到實(shí)處。

3、教師培養(yǎng)工程成效不顯著。名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用措施不得力，師徒結(jié)對(duì)資料檔案缺失。

4、備課形式不規(guī)范。部分學(xué)校無手寫備課，完全用電子教案代替?zhèn)湔n本，電子備課質(zhì)量不高，教案雷同，無個(gè)性化備課。

5、作業(yè)設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性和靈活性，作業(yè)量大；少數(shù)教師批改作業(yè)不夠及時(shí)，有漏批錯(cuò)改的現(xiàn)象。

6、少數(shù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度和監(jiān)控制度不健全，教學(xué)管理崗位責(zé)任制度和考核制度不明確，常規(guī)管理隨意性大。

7、學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)不到位，學(xué)生成長檔案資料缺失。普遍無期中期末考試的自我反思和總結(jié)。

三、幾點(diǎn)建議：

1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要凸顯科學(xué)，力求規(guī)范。

各學(xué)校要有意識(shí)地加強(qiáng)構(gòu)建學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理系統(tǒng)，使之全面合理科學(xué)化。在學(xué)校常規(guī)檢查記錄中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校查得認(rèn)真仔細(xì)，記錄真實(shí)，問題暴露明顯，但在檢查總結(jié)中沒有突出問題和進(jìn)一步分析問題產(chǎn)生的原因，更沒有整改的措施，讓問題在下次檢查中再次出現(xiàn)，喪失了學(xué)校常規(guī)檢查的作用。教學(xué)常規(guī)檢查不僅要查看次數(shù)、格式、規(guī)范度，更重要的是看質(zhì)量，各個(gè)環(huán)節(jié)都要落實(shí)，不要為了檢查而編造一些過程性資料，應(yīng)保證學(xué)校常規(guī)管理的實(shí)效性。

2、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要注意協(xié)調(diào)，力求實(shí)效。

此次檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作因各方面的原因存在與《京山縣小學(xué)常規(guī)管理評(píng)估細(xì)則》相矛盾的地方。如課程設(shè)置與落實(shí)的問題，教研活動(dòng)的計(jì)劃、實(shí)施與資料記載的問題，不同的教研組在常規(guī)檢查中因標(biāo)準(zhǔn)不一，使檢查分?jǐn)?shù)差距過大的問題等等，都需要在實(shí)際操作中協(xié)調(diào)完善。

3、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過程。

檢查中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生作業(yè)字跡潦草，卷面不夠整潔；教師的聽課筆記沒有聽課日期和意見交流；輔導(dǎo)記載中措施雷同，效果含糊；少數(shù)綜合學(xué)科教師（兼職）上課學(xué)生不滿意；學(xué)科教學(xué)計(jì)劃不能結(jié)合本班本學(xué)科實(shí)際來制定等。細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校要思考解決這些細(xì)節(jié)問題的辦法，實(shí)行常規(guī)管理的精細(xì)化。

常規(guī)教學(xué)管理工作是一項(xiàng)繁瑣、細(xì)致、長期的工作，學(xué)校要以教學(xué)為中心，以規(guī)范管理為支點(diǎn)，建立教學(xué)常規(guī)管理的長效機(jī)制，實(shí)行教研引領(lǐng)、學(xué)校管理、師生自覺、共同提高，促進(jìn)全縣各小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

（四）校園文化豐富多彩

1.重視墻面文化建設(shè)。多數(shù)學(xué)校能有效利用櫥窗文化和走廊文化等方式營造教育氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩、做人、做事、成才等方面的教育。如：全縣絕大多數(shù)學(xué)校都制作了文化長廊，進(jìn)行安全教育、感恩教育、勵(lì)志教育等；縣三中還制作了教學(xué)管理、高效課堂、詩詞長廊等內(nèi)容的大型櫥窗；馬口中學(xué)書法活動(dòng)有特色，學(xué)校會(huì)議室內(nèi)外墻上、教室的內(nèi)外墻上及宣傳櫥窗里，處處都是師生們的書法作品；白槎中學(xué)、三角小學(xué)設(shè)計(jì)并制作了?；?，還編寫校歌讓全校師生一起傳唱。

2.重視示范引領(lǐng)作用。一是注重學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作的示范引領(lǐng)，有的學(xué)校每年都要舉辦書畫、美術(shù)作品評(píng)比活動(dòng)，并把優(yōu)秀作品進(jìn)行展示；有的學(xué)校為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，把學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作（含教師原始批閱）張貼在各班的學(xué)習(xí)園地欄中供學(xué)生參考；二是優(yōu)秀學(xué)生的示范引領(lǐng)，有的學(xué)校每處都開展多個(gè)項(xiàng)目的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并把優(yōu)秀學(xué)生的事跡和照片張貼在宣傳欄，以此激勵(lì)其他學(xué)生。

3.重視校本特色課外（課間）活動(dòng)開展。為了豐富學(xué)生課余生活，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有的學(xué)校開設(shè)了多種課外科技活動(dòng)、有的開展了以中華誦“國學(xué)經(jīng)典”為主題開展多種形式的讀書活動(dòng)、有的開展了形式多樣的知識(shí)競賽或技能競賽活動(dòng)，以上活動(dòng)在學(xué)生中產(chǎn)生積極的影響，同時(shí)也豐富了校園文化生活。如：縣三中《國學(xué)經(jīng)典－勸學(xué)篇》在市級(jí)初中組比賽獲一等獎(jiǎng)，并代表全市參加省級(jí)比賽；虬津中學(xué)通過縣青少年活動(dòng)中心邀請(qǐng)省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)技術(shù)指導(dǎo)教師來校指導(dǎo)學(xué)生開展課外科技活動(dòng)，通過活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)的熱情；外國語學(xué)校開展了多渠道的外語教學(xué)特色活動(dòng)；梅棠小學(xué)的“金色童年儲(chǔ)蓄”特色教育，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、成人、成才、做事、學(xué)習(xí)等具有獨(dú)特教育作用；云山中學(xué)、吳城中學(xué)、城豐學(xué)校、三溪橋?qū)W校組織了形式多樣的課外興趣小組，通過多種渠道培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展；二中創(chuàng)辦的期刊《新二中》、詩刊《蓮湖新荷》，三中的《我的感恩故事》，九合中學(xué)創(chuàng)辦的學(xué)生文學(xué)刊物《青春之歌》、新城小學(xué)建立校刊《新蕾》等刊物內(nèi)容豐富多彩，很有現(xiàn)實(shí)的教育意義；新城小學(xué)、山下渡小學(xué)、涂埠小學(xué)和《潯陽晚報(bào)》聯(lián)手，開展“小記者看天下”活動(dòng)，向報(bào)刊投稿，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、豐富課余生活、提高寫作能力等都起到積極作用。

進(jìn)一步美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人作用。

校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的內(nèi)容之一。我校抓住召開“××市小學(xué)校本教研現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”的契機(jī)，舍得投資，在教學(xué)樓內(nèi)形成了藝術(shù)、科技等特色長廊，為學(xué)生營造濃郁的校園文化環(huán)境。提升了校園的文化質(zhì)量。為營造潔凈幽雅的育人環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)學(xué)生提出了“責(zé)任到人，物放有序，一塵不染，處處亮點(diǎn)”的衛(wèi)生“十六字”要求，形成了《衛(wèi)生清掃制度》，并作為學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比依據(jù)。以此引起全校學(xué)生對(duì)衛(wèi)生的重視，規(guī)范個(gè)人行為。

充分發(fā)揮值日檢查評(píng)比工作的作用。對(duì)校園內(nèi)的每一塊分擔(dān)區(qū)都劃分到班級(jí)，落實(shí)到個(gè)人負(fù)責(zé)，學(xué)校還要不定期地進(jìn)行檢查，特別是廁所、水房等公用場所及室外分擔(dān)區(qū)，學(xué)校有明確的要求和規(guī)定，采取檢查、打分、評(píng)比相結(jié)合的方法，嚴(yán)格按照檢查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。凡是“三好班級(jí)”、“三好學(xué)生”、“先進(jìn)班級(jí)”等評(píng)比都有相關(guān)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求。每日的流動(dòng)紅旗評(píng)選都將衛(wèi)生與紀(jì)律情況作為依據(jù)，使全校師生自覺維護(hù)學(xué)校的公共衛(wèi)生。

由于我校重視衛(wèi)生工作開展，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。學(xué)校多次接待外校的參觀、學(xué)習(xí)。今后，我們將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校實(shí)情，認(rèn)真貫徹教育局衛(wèi)生工作精神，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，使學(xué)校衛(wèi)生工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：自查自糾檢查通報(bào)

自查自糾檢查通報(bào)

為了落實(shí)區(qū)煤局<<關(guān)于開展第三季度煤礦安全大檢查的通知>>，結(jié)合我礦實(shí)際。8月21日由安全礦長黨軍盈帶隊(duì)對(duì)井上下進(jìn)行了全面自查，現(xiàn)將自查情況通報(bào)如下：

1、117運(yùn)順700m---710m、610m---620m頂板下沉。

2、117運(yùn)順擴(kuò)幫處有8根錨索未張拉。

3、202運(yùn)順出現(xiàn)構(gòu)造帶。

4、202運(yùn)順托梁未壓鐵絲網(wǎng)茬。

5、202回順網(wǎng)片綁扎不到位。

6、201壓風(fēng)自救裝置處頂板下沉。

7、維修車間排水口有雜物。

8、職工宿舍樓后水路不暢，有雜物。

安委會(huì)

2014年8月22日

第五篇：職工食堂檢查通報(bào)

關(guān)于職工食堂綜合檢查情況的匯報(bào)

針對(duì)目前我礦職工食堂存在的一些問題，5月18日上午，后勤服務(wù)科、礦辦室、財(cái)務(wù)科、人力資源科、保衛(wèi)科、考核辦聯(lián)合對(duì)職工食堂從物資計(jì)劃、采購、出入庫管理、飯菜質(zhì)量、環(huán)境衛(wèi)生、服務(wù)質(zhì)量、食品安全、職業(yè)健康、消防等進(jìn)行了全面檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果通報(bào)如下：

一、當(dāng)前食堂經(jīng)營運(yùn)作情況

1、食材采購流程 食堂廚師長對(duì)當(dāng)天的食材進(jìn)行全面盤點(diǎn)后，對(duì)第二天需要的蔬菜、面粉、油等各項(xiàng)食材進(jìn)行計(jì)劃后，后勤科制作《馬蹄溝煤礦后勤服務(wù)科職工食堂物資需求申請(qǐng)單》，由食堂管理員下單填報(bào)后送到后勤服務(wù)科，然后由食堂采購員對(duì)采購單進(jìn)行審核，后經(jīng)過科室會(huì)計(jì)、科長審核后進(jìn)行采購，對(duì)當(dāng)天的食材到店進(jìn)行驗(yàn)收后方可送貨到食堂，由科內(nèi)保管對(duì)送來的食材進(jìn)行核對(duì)落實(shí)并由食堂管理員對(duì)需要的食材填寫領(lǐng)料單進(jìn)行逐項(xiàng)領(lǐng)用，填寫人由管理員及廚師長簽字。

2、出入庫管理

當(dāng)采購將食材送到食堂后，由兼職保管核對(duì)每天采購的標(biāo)準(zhǔn)后，由保管下料單，管理員和廚師長在領(lǐng)料單上簽字后領(lǐng)用。按照供貨商明細(xì)單的種類入庫，并審核數(shù)量與單價(jià)，逐類入庫存放。當(dāng)職工食堂需交領(lǐng)食材時(shí)，必須由領(lǐng)料人員開具出庫單據(jù)，并由食堂管理員簽字認(rèn)可方可出庫。出庫單據(jù)上必須寫清楚物資種類及數(shù)量和價(jià)格。

3、材料消耗管理

1）材料消耗日?qǐng)?bào)表 食堂嚴(yán)格執(zhí)行材料領(lǐng)用制度，對(duì)當(dāng)天領(lǐng)用、實(shí)耗以及當(dāng)班結(jié)余的材料，按照實(shí)際情況填制好班組材料交接表后，由核算員根據(jù)報(bào)表填制《食堂經(jīng)營日?qǐng)?bào)表》。對(duì)當(dāng)班領(lǐng)用、消耗、結(jié)轉(zhuǎn)下班以及累計(jì)領(lǐng)用消耗結(jié)轉(zhuǎn)下班的材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2）材料消耗階段匯總

每月對(duì)采購的材料按供應(yīng)商不同做三次階段性匯總，對(duì)消耗的材料按八大類別做三次階段性匯總，月底對(duì)三個(gè)階段的采購入庫及消耗進(jìn)行匯總，并填制當(dāng)月的《食材入庫匯總表》和《食材消耗匯總表》。審核無誤后報(bào)財(cái)務(wù)科。

4、食品加工管理 食堂成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，食品衛(wèi)生由專人管理員負(fù)責(zé)，各種食品加工及衛(wèi)生證件齊全，從業(yè)人員都有健康培訓(xùn)合格證方可上崗，工作人員上班時(shí)工作服穿戴整潔，并保證個(gè)人衛(wèi)生，做好食堂內(nèi)外衛(wèi)生清潔，做到每餐一打掃每天一清潔。食用工具每班用后洗凈保持干凈，食用器具做到“一洗、二刷、三沖、四消毒”，不購進(jìn)、不加工、不出售腐爛變質(zhì)食品，超過保質(zhì)期的食物。生、熟食品，半成品的加工和存放要有明顯標(biāo)記，分類存放、搞好操作間衛(wèi)生，冷葷餐具采取專用，并有明顯標(biāo)志，保持倉庫整潔，食品做到分類，及時(shí)處理垃圾。

5、服務(wù)方面

禮貌待客表現(xiàn)在外表上，始終保持端正整潔的儀表儀容，語言上對(duì)職工提出的問題能夠?qū)Υ鹱匀纾趹B(tài)度上不卑不亢，做到讓職工滿意。

二、存在問題：

1、食堂食材明細(xì)賬已建立，但核算不全面，只是核算了部分食材的消耗，沒有全面系統(tǒng)的按照食材明細(xì)核算食材的采購和消耗領(lǐng)用。

2、崗位職責(zé)、管理標(biāo)準(zhǔn)，操作規(guī)程、安全衛(wèi)生和考核獎(jiǎng)懲辦法等管理制度不健全。

3、未對(duì)后勤服務(wù)科科長、食堂管理人員的電話進(jìn)行公示，接受職工監(jiān)督和問題及時(shí)反饋。

4、食堂操作間衛(wèi)生不夠清潔，尤其是加工面食的和面機(jī)、壓面機(jī)上有污垢,未進(jìn)行包機(jī)制管理。

5、食堂操作間操作臺(tái)上生熟混放，操作間電纜懸掛凌亂，地面有積水。

6、食堂窗戶無紗窗，防蚊蠅設(shè)施過少。

7、夜班對(duì)炊事員管理有空檔，不能保證中班下班人員和上早班人員就餐，并且服務(wù)質(zhì)量下降。

8、回民食堂的四個(gè)滅火器已經(jīng)使用，沒有及時(shí)充氣、維修，回民食堂和漢民食堂都缺消防斧、消防鎬、消防桶各一件。

三、整改建議：

1、建議食堂核算員按照會(huì)計(jì)準(zhǔn)則建立和財(cái)務(wù)核算相一致的食材明細(xì)賬，準(zhǔn)確、全面、系統(tǒng)性的核算食材采購、領(lǐng)用及庫存，每月和食堂會(huì)計(jì)進(jìn)行對(duì)賬，即：食材采購、食材消耗、食材庫存的核對(duì)工作。

2、后勤科應(yīng)制定、完善相應(yīng)的管理制度、崗位職責(zé)和考核獎(jiǎng)懲辦法，并加強(qiáng)檢查監(jiān)督。進(jìn)一步細(xì)化采購員、庫房保管員、核算員、充值收費(fèi)員等各崗位的業(yè)務(wù)職責(zé)和業(yè)務(wù)流程。

3、食堂必須將飯菜合理定價(jià)，明確標(biāo)價(jià)。標(biāo)價(jià)方式采取每樣主食和成品菜必須用標(biāo)示牌標(biāo)明飯菜的品種、數(shù)量和價(jià)格。價(jià)格變化要嚴(yán)格通過伙管會(huì)統(tǒng)一制定執(zhí)行。

4、為保證食品安全衛(wèi)生，炊事人員必須持有健康合格證，在增減工作人員時(shí)，要告知人力資源進(jìn)入人員登記審核，對(duì)新調(diào)入人員應(yīng)進(jìn)行體檢并取得合法的健康合格證后方可上崗。

5、食堂炊事員在工作期間必須穿戴整潔的工作服、工作帽、口罩，并將頭發(fā)置于帽內(nèi)，提高服務(wù)質(zhì)量和水平。

6、食堂倉庫應(yīng)建立統(tǒng)一點(diǎn)采購食品制度。對(duì)大米、白面、食用油、食用鹽、肉類（含熟肉制品）等食品原料進(jìn)行定點(diǎn)采購，對(duì)不能定點(diǎn)采購的食品應(yīng)相對(duì)固定食品采購場所。采購食品要按國家有關(guān)規(guī)定索取有效檢驗(yàn)合格證，建議給后勤科增補(bǔ)1名物資采購員，確保采購質(zhì)量。

四、處理意見：

對(duì)檢查出的問題，后勤服務(wù)科要認(rèn)真組織整改，在今后的復(fù)查中，對(duì)未按時(shí)整改的問題，將按相關(guān)制度對(duì)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

五、防范措施：

1、職工食堂應(yīng)按照“保證營養(yǎng)、增加花色、盡量節(jié)儉”的原則，葷素搭配合理，保證飯菜質(zhì)量和花樣，并制定食譜定期公布，盡量做到一周內(nèi)不重樣，接受職工監(jiān)督。各種主食、涼菜都由食堂自行加工制作。同時(shí)，經(jīng)常推出職工比較歡迎的菜肴，滿足不同層次職工的需要，使職工能夠在食堂吃到比較滿意的飯菜。

2、加強(qiáng)成本管理，從各個(gè)環(huán)節(jié)減少和杜絕浪費(fèi)，從源頭上降低直接成本。加強(qiáng)采購管理，嚴(yán)格控制進(jìn)貨渠道，不進(jìn)劣質(zhì)低價(jià)菜、不進(jìn)來路不明菜。強(qiáng)化炊管人員自律機(jī)制，增加食品衛(wèi)生安全度，造就安全、明朗、舒適的就餐環(huán)境，提高職工滿意度。

3、后勤服務(wù)科要在日常工作中加強(qiáng)檢查力度，勤檢查、勤督促，及時(shí)整改，保證采購和操作過程的食品必須符合衛(wèi)生安全標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高職工食堂飯菜質(zhì)量和服務(wù)水平，保證職工切身利益。

4、食堂管理員應(yīng)加強(qiáng)食品安全衛(wèi)生管理，加強(qiáng)工作人員食品衛(wèi)生服務(wù)意識(shí)、安全意識(shí)。確保操作過程衛(wèi)生和職工衛(wèi)生安全按時(shí)用餐。

5、食堂內(nèi)外實(shí)行定人、定點(diǎn)、定時(shí)間、定要求，做到每日清掃、一周大掃。嚴(yán)格按照規(guī)定對(duì)各種餐具、廚具等洗刷干凈消毒，用后擺列整齊，生熟用具嚴(yán)格分開，不得混用。炊事機(jī)械使用前仔細(xì)檢查并清洗，用完后搽拭干凈。擺放整齊。調(diào)料盛器有蓋，垃圾桶及時(shí)清倒。

6、開飯時(shí)服務(wù)熱情，禮貌待人，盡量做到工作快捷，減少職工等待時(shí)間，維持良好的就餐秩序。為進(jìn)一步提高飯菜質(zhì)量和服務(wù)水平，食堂管理員應(yīng)與職工多交流溝通，以解決職工生活中存在的問題。