第一篇：2015期初檢查通報

汐子鎮總校2015年春季期初工作檢查督導通報

各小學、幼兒園：

3月17日——3月24日，總校孟校長、由主任等一行五人，對汐子鎮各小學、教學點、幼兒園展開了細致、有針對性的檢查督導工作。現將具體檢查情況通報如下： 總體情況：

1、各校校長有思想，謀發展。注重學校的內涵發展，強化校園文化建設。教室布臵有創意，注重德育引領行為，一校一品的特色建設初見成效。

2、各校校園環境好，都能做到校園干凈整潔、教室窗明幾凈。宿舍溫馨舒適。物品擺放合理、操場、廁所無雜物。

3、師生精神面貌好。師生們工作、學習狀態佳，進入角色快，校園里書聲瑯瑯，歌聲悠揚。

4、教學準備工作早。許多教師在寒假期間就已經備好了一學期的課，這種犧牲個人休息時間，服務教育教學的品質，值得稱贊。

5、隨機聽課效果好。課堂教學新觀念得以落實。

6、后勤服務工作到位。食堂環境清新整潔，飯菜香甜可口，為前勤教育教學工作的開展，提供了更好的保障。共性問題：

1、學校在教師的培養上針對性不強，效果不明顯。

2、教師培訓無創意，做法老化，效果差。

3、對學生缺乏“三風”、“兩訓”、“一歌”教育。

4、各種計劃缺少操作性，套話多，有些活動根本不可能操作。

5、幼兒園缺少一日活動教案，反思流于形式。

6、此次聽課發現問題挺多，具體表現在：

（1）課堂學習氣氛低沉，不活躍。

（2）教學手段單一，學習效果不強。

（3）教師要認真備好課，切忌：不備課就上課。

7、校園安全方面存在問題：

(1)不落實上級文件。習慣按照老樣子老方式老方法去做事。在各類責任狀的簽訂方面，至今還有幾個學校沒能按照教育部統一出臺 的有關崗位職責去簽訂自己的責任狀。校園食堂，沒按照全縣統一的食堂操作流程以及規范要求去做。

(2)工作滯后。綜治安全宣傳月活動和反邪教警示教育活動的相關活動要求都要接近尾聲了，有的學校還沒制定相關活動方案。上級的各類突發事件應急預案都及時制定下發了，自己學校的還沒制定，有的隨便從網上下載稍加改動就成了自己的了。沒有操作性，不適用。

8、民族教育：

民族教育工作的重點是落實寧教發【2014】311號文件情況。只有柏林民族學校做的比較好，其他學校基本沒做，建議予以落實。

汐子小學

主要成績：

1、王春輝校長親自撰寫學校整體工作計劃，全面具體、可操作性強，有前瞻性。整體計劃在班子會上表決通過。做到上通下達，知行合一，受到教育局領導的好評。(做法值得推廣)

2、校園干凈整潔，窗明幾凈，教工車輛停放整齊，近千名學生上下樓井然有序，活動區域內學生活動文明熱鬧。宿舍內床鋪疊放規范，布臵溫馨，氣味清香。

3、學校注重教師專業化成長工作，專門到書店購臵教育讀物、教師假期寫了大量的讀書筆記，王靜、鄧麗艷、周英英、劉梓涵、楚麗娜幾位教師摘抄筆記10000多字，而且字跡工整，書寫認真，劉穎、陳玉民、孟憲宗、李曉娜、張菲菲、付冬梅、韓秀琴等教師結合教學實踐，通過讀書學習進行反思，形成自己的觀點，寫出了較好的讀書體會。郭景會、張合、于秀英等幾位老教師，也能認真讀書，堅持做讀書筆記，到達學校要求，而且還寫出了質量較高的讀書心得。

4、王春輝校長帶領環節人員每天都深入課堂聽課，班子成員每人聽課都在10節以上。

5、注重校本教研活動，開展了語文“參與式”教學模式和數學“探究—分享式”教學模式集體備課，孟憲宗、劉穎兩位老師汲取大家的智慧，精心設計流程，將課改實驗與日常教學有機融合為一體，起到了有效發展學生能力，培養良好學科素養的目的

6、在備課方面，鼓勵教師充分利用同年級組二人或三人集備的形式電子備課，依據二人所長撰寫符合本班學生實際的教案，并且注重二次備課環節。備課較好的教師有，周英英、于秀英、陳玉民、王靜、楊麗環、王麗娟、孟憲宗、劉穎、付冬梅、劉梓涵、郭景會、韓秀琴、鄧麗燕、盧秀榮等老師。此外，發現年輕教師有事業心，張菲菲老師利用假期休息時間，為編新校操選曲、編動作，開學利用間操課排練動作，現在新校操為校園又添“新綠”。劉梓涵老師雖然參加工作僅半年，對工作負責和鉆研的態度讓人欽佩，每節課都想辦法創設激發學生學習興趣的情境，充分調動學生學習的主動性，現在她的數學課堂正向更高層次邁進。白冰、班傲梅兩位年輕教師在各方面也進步較快，這些年輕教師的快速成長，為汐子小學的發展提供了不竭的動力。

7、聽課情況：王靜老師善于組織教學，語言表達流利富有感情，符合一年級學生年齡特點。

二龍小學

一、主要成績：

1、黃進校長人性化管理，和諧管理。急教職工之所急，想教職工之所想，關心教職工的生活，通過不同的方式慰問和看望生活困難的教師，使教師倍感溫暖。

2、開學初做好“六個一”，利用校會和國旗下演講規范學生行為，各項工作就序快。

3、學校嚴守考勤制度，堅持早、中、晚簽到簽退制度，臨時外出、事病假履行手續。

4、教師備課。絕大部分教師備課時，努力把課改與教學聯系起來，把教學內容與學生實際結合起來，更多地體現出對學生學習、掌握知識方法與能力上的主動思考和積極探索，體現出對教育工作的高度責任心，具體表現在：對本學科本學期的要求、教材總體分析、學情分析、教學進度、提高教學質量的措施及專題研究設想等幾方面詳細書寫學期備課內容，全面具體，切合實際。備課比較好的教師有黃小英，黃翠紅等。

存在不足和建議：學校需要在打造名校，培養名師上有長遠規劃。

5、教師聽課：明靜宇老師精神面貌好，教態自然大方、語言流暢，富有啟發性和趣味性，教學面向全體學生，體現“以教師為主導，以學生為主體”的教學模式，注意激發學生興趣，課堂氣氛活躍。存在不足和建議：

教師聽課節數少：①對學期備課認識不足，部分教師教案無學期備課內容；②學期備課字跡書寫潦草，不夠認真。燒鍋地小學

主要成績：

1、學初工作進入狀態早，開學的第一天，劉明宇校長協同教導處深入班級聽課，分學段分學科進行聽課，一周內每位班子成員的聽課都達到7節以上。同時查教案和作業，使教學工作迅速步入正軌。各項工作抓早務實，井然有序。

2、老師們能做到超前備課，考慮學生的實際情況，教學過程設計詳細具體，注重學法指導，深入挖掘教材，充分設計學生活動，注重教學的實效性，加強二次備課。較優秀的教師有：于海靜、周海學、成學利、代玉輝、高偉東，李靜榮，陳立新。

3、假期讀書筆記在書寫質量上認真工整，超過一萬字，讀書體會深刻。較好的有：暴麗國、季曉偉、王志軍、代玉輝。其中季曉偉老師的體會，能理論聯系實際，用所學知識指導自己的工作方法。

4、寒假作業在批改上除了采取原來的家長評價、學生自我評價、小組評價、教師評價四級評價外，還進行了寒假作業展覽并對優秀的學生進行了表獎；社會實踐活動不但在布臵上貼近學生的生活實際，而且更形成系列，針對優秀的假期社會實踐活動學校進行了宣講和表獎。

5、開展教室布臵比賽，3月24日，由劉明宇校長為首的六位評委打分，班主任及班長參觀學習的方式開展班級文化布臵評比。周海學、張貴民、白爽、馬青松、謝學文、高偉東等老師的班級尤為溫馨。

6、聽課情況：燒鍋地小學季曉偉老師，備課比較充分，教學設計符合小學語文課堂教學流程，教師駕馭課堂的能力強，條理清晰，環節齊全，同時還注重一年級學生學習行為習慣的培養，童話教育，規范學生行為。

存在不足和建議：

進一步打造藝術特色的同時，做好足球學校的前期準備工作。

柏林小學

一、工作成績：

賽西校長始終堅持“人性化管理學校，親情化服務師生”的辦學理念，努力將學校打造成一所溫暖、和諧、進取、拼搏的大家庭。

1、學校以辦公室為單位，開展“教案評比、課堂練兵、讀書匯報、蒙語展示”等有益于教師身心健康和專業發展的競賽活動，既培養了團隊協作能力，又激發了工作熱情。

2、認真落實汐子鎮總校關于教師假期培訓的工作安排，在全校教師中間開展讀書活動，并在三月初旬、中旬、下旬分別舉行了領導班子、班主任、科任教師讀書匯報會，提高了教師的業務素養，促進了學校的內涵發展。(讀書匯報會的做法值得推廣)

3、針對家長們對家庭教育的盲目與困惑，學校特聘請天義實驗小學德育主任、寧城縣教育局家長學校兼職教師康笑黎老師來校作家庭教育主題講座，解決了家長們在家庭教育方面的諸多疑惑，得到了柏林地區家長們的一致好評。

4、聽課情況:徐艷麗老師幼兒教學，符合幼兒學生年齡特點，根據活動內容創設情境，通過情景表演吸引孩子的興趣和注意力，讓幼兒在玩中學，學中玩，收到良好的教育效果。

二、存在不足和建議：

1、實驗器材老化，圖書數量不足。

2、乒乓球隊訓練場地狹窄，訓練器材有待于更新。

桃古圖教學點 工作成績：

1、王愛輝校長知人善任，工作具有前瞻性和延續性，親自審閱學校各種工作計劃并提出合理化建議，注重學校特色建設。三年來

一直把古詩文誦讀作為教學點特色建設的突破口來抓，已經初見成效。

2、假期學生社會實踐活動安排有創意，針對不同年級學生的特點，給每位學生制作了一本《假期“微主題”》小冊子，內容包括家長通知書，致家長朋友的一封信，學生安全教育，“共讀一本好書”或“共看一部好影片”行動報告，學科寒假作業及其他自主實踐活動等，內容豐富，成系列。老師批閱作業認真，均有等級評語，同時還通過講評課反饋給學生。

3、假期教師培訓有計劃性，學校統一印制學習筆記和學習體會材料，裝訂成冊。教師讀書安排早，內容充實，在檢查過程中，我們發現很多老師們的筆記書寫認真、規范、整齊。筆記記錄較好的有董鳳云、趙娜、何瑞蘭、喬海飛、代秀娟、王金禮。

4、常規管理工作做到了嚴、實、細。學校對期初工作安排得很有條理，教師可以按著期初工作要點進行工作，很有針對性。教導處在開學第二天即進入班級聽課指導，師生進入狀態快，效果好。

5、課堂教學活潑有序。檢查中我們查看了各學科教案，都做到了備課環節齊全。突出的是王春艷老師教案用多色筆標注，代秀娟老師在每一課時后都留有后記內容。

存在不足和建議：

1、圍墻急待維修，安全隱患大。

喇嘛營子教學點

一、主要成績：

1、假期工作：①學校嚴格執行總校規定，組織全體教師參加了總校和本校組織的三天培訓學習，經檢查，教師們筆記認真，記錄完整，材料詳實，學校有安排計劃，人人有培訓體會。②假期學生社會活動根據低年級學生特點，設計了手工、家務、猜燈謎等活動，創意新穎，材料詳實。開學第一天老師們對學生的假期作業進行了檢查，批閱、講評，并對作業認真的學生頒發了獎狀以鼓勵。

2、期初工作：①學校開學第一天更換了新國旗、彩旗，教學區、辦公區、操場等及廁所等，開學伊始已徹底清理干凈整潔，無雜物，師生精神飽滿，各項工作井然有序，幼兒教室布臵更加溫馨。②班主

任對教室進行了重新布臵，更換了三表一歷，開齊開全課程，學校各種計劃均已制定并由校長審核修改簽字后執行。校長和環節干部在開學第一天就深入課堂聽課指導，均在三節以上。③德育工作：學校舉行了開學典禮，有表獎，有新生入學教育和安全教育。：“六個一”工作開展的扎實有效，組織學生觀看了開學第一課，通過觀看“大珍珠的故事”教育孩子們做任何事都不要放棄，并讓孩子們學會感恩。④教育教學：教師備課環節齊全，通過檢查所有學科教師教案發現，田學慧老師假期備課，已將全冊教案寫完，而且書寫認真，字漂亮，面整潔，所講的前幾節課均有反思，劉國富老師假期已寫了一本教案，現在正在書寫第二本教案，書寫規范，環節齊全。卜艷華、馮曉燕老師的教案超五周備課，設計合理，有反思，有二次備課。

二、工作亮點：

1、教師們假期備課，且多數教師已將本學期教案備完，并達到了環節齊全，書寫規范。

2、注重體育鍛煉，每天鍛煉一小時，學校將廣場舞帶進校園，師生共舞，既陶冶了情操，又鍛煉了身體。

三、不足和建議：

1、蒙語授課時仍按自治區3課時安排，通過檢查要求已按教育局要求更改為每周5課時。

2、基礎年級學生轉學率偏高，幼兒園由于村里個人私辦幼兒園存在，入學率偏低。

3、幼兒教師一人一班，工作壓力大，且素質能力均有限，建議多創造機會讓教師外出參觀及參加各類培訓學習，鼓勵教師加強業務學習，不斷提高自身專業素養，及時轉變教育觀念，更好地為幼兒服務。

和碩金教學點

一、主要成績：

1、和碩金教學點校園雖大，但全體教師利用培訓休息時間徹底清掃室內外衛生，做到了校園環境干凈整潔，無死角。櫥窗煥然一新，版面內容全面、具體，已經成為德育教育的一道風景線。

2、和小的讀書活動在王曉輝校長的帶領下，開展的扎實有效，每人都有厚達1.5厘米的讀書筆記，書寫認真，規范。王曉輝、劉振剛、李寶民三位領導，率先垂范，每人書寫讀書筆記不低于2萬字。并附有讀書心得和反思。尤其是王曉輝校長寫的心得和反思既有讀書的精髓，又有和小的現狀分析，并及時規劃了和小的未來和發展方向。他們以“抓習慣、重養成、德智雙修”為辦學方向，以“蘋果”教育為抓手，實施教學，來實現德智雙修的辦學目標。學前教育，把五種行為習慣的養成，做為培養的目標和方向。并把五種習慣養成細分到大中小班分段實施。在以《指南》為導向的同時，和幼小班開設了弟子規，中班開設了三字經、大班開設了千字文的教學。

3、劉振剛校長針對上學期末統考成績，認真分析薄弱學科、薄弱班產生原因，制定了一領一督促的可行性計劃，力爭通過本學期努力提高薄弱學科教學成績，拿掉薄弱班級的帽子。

二、不足和建議：

忽視小科教學管理，教師對小科備課存在應付現象，課堂隨意性較大。

汐子幼兒園

主要成績：

1、早部署、早行動，開學工作井然有序。

汐子中心園在3月6日下午就召開了教職工會議，對開學前的工作做了更具體、詳細的分工和全面部署。各班教師認真研究細心制定各類教育教學計劃，認真研究制訂新學期幼兒教育教學工作計劃，使教師快速進入角色，全心全意投入工作。

2、求創新，促發展，安全管理再上臺階。

幼兒園積極開展安全隱患排查活動，安全領導小組對園校舍、門窗、廁所、消防、水電等設施進行了拉網式自查，通過排除各種隱患，從而達到邊查邊改、以查促改、以查促建的目的。確保校園安全萬無一失。

3、美環境，保質量，營造溫馨家園。

開學初，幼兒園經過一番細心清理，面貌煥然一新，老師們從玩具的消毒到班級環境衛生，桌椅、玩具柜的清洗，窗戶的逐一擦拭，干的有條不紊，不亦樂乎；杜絕春季各種傳染病的發生。經過不足與建議：

由于房舍陳舊，設施老化，在幼兒玩教具、室內環境上還有待提高。教師們的辛勤努力，幼兒園呈現出整潔亮麗、活潑清新的新氣象。

燒鍋地幼兒園

主要成績：

1、開展“百童經典誦中華”活動。每天大課間做完園操、動物模仿操、禮儀操后開始“百童經典誦中華”誦讀國學經典名句。

2、室外區域活動開展得好。區域活動不僅在室內開展，在室外孩子們玩的也是有模有樣：賽車區、投籃區、足球區、沙灘區、卡通器械區、秋千區、小型體育器械區（滑輪桿、保齡球、木馬、呼啦圈、跳繩、毽子），7大區域玩的隨心所欲。

3、富有創意的大課間活動，有7片花瓣圖案組成。幼兒園6個班，組成了7個入場式縱隊，最終匯聚操場形成一個綻放的梅花（共7瓣），同時，七片花瓣也代表了保教 “愛心”“ 耐心”“細心”“熱心”“誠心”“童心”“精心” 的七心教育。

4、教師專業化發展有創新而且注重長效性。實施“2+3讀書工程”為教師提供學習的平臺。自創園刊，教師人手一份，每月一期。每周兩千字的閱讀量，三百字的讀書筆記。不足與建議：

廁所房舍屬于低級危房，有班級的窗戶有脫落的，建議盡快解決。二龍幼兒園 主要成績：

1、去年現場會，使幼兒園整體得到提升，開學初，老師們都能根據班級幼兒年齡特點及主題內容努力為幼兒創設豐富而實用的

物質環境和寬松和諧、積極向上的精神環境，通過創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾、掛飾，通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

2、創設班級自然角。在創設過程中，充分利用家長資源，互動完成自然角創建工作；有的按材料性質劃分成幾個區域，充分調動幼兒去觀察，操作；有的注重讓幼兒積極參與管理，照料自然角，并加以記錄，體現了幼兒的參與性，培養責任感。

3、嚴格執行保教管理制度，要求教師提前一周完成周計劃的書寫上交，做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。

4、園長親自深入班級聽課，督促教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。

不足與建議：

幼兒園處于村子中，地勢低洼，建議家長接送孩子時分批分班級。

二十家子幼兒園

工作成績：

1、開學準備工作細致。全體教職工提前報到，對開學工作作出詳細的部署。至開學之日，做到環境衛生打掃到位、工作計劃制訂到位，尤其是在全體教師工作會議上交流了怎樣進行手指操的創新、民間藝術與民間游戲有機結合等教育教學工作，保證了新學期教學工作的創新與順利的開展。

2、師生到園情況很好，沒有不按時到崗現象，表現了良好的組織紀律觀念和對本職工作的熱愛。

3、常規管理到位。全園進行了衛生消毒大掃除。教室、寢室、走廊、廁所、廚房、各辦公室，門、窗、桌、椅、床、扶手、地板、玩具，幼兒園里里外外、上上下下、方方面面都進行了全面徹底的清洗，全園呈現了一片潔凈清新的面貌。

4、是安全工作扎實開展。在開學前對園舍、圍墻及用電設備、等地進行重點排查，及時消除安全衛生隱患。為了使以后的工作順利進行，使幼兒身心得到更好的發展。

不足與建議：

因幼兒園走廊狹小，黑暗，造成家長接送擁擠，需要調整完善幼兒接送制度。

洼子廟幼兒園與南山嘴幼兒園

主要成績：

1、教師老當益壯，任勞任怨，精神可嘉。

2、盡管人少院子大，但基本做到干凈整潔。

3、教案書寫認真做到不備不教。不足與建議：

1、教師課堂教學有“小學化”傾向，違背幼兒身心發展規律，將幼兒臵于和小學一樣的教育環境當中，運用小學的教育方式，提前傳授小學內容。

2、房舍老化，急需改建。

第二篇：期初檢查情況匯報

期初體衛藝工作檢查情況匯報

學期初，對城內幾所中小學進行了體衛藝工作的檢查，現將有關檢查情況匯報如下：

1、開課情況：

音體美課程能夠按照有關文件要求開足開齊課時的學校有：臨江一小、慧陽一小、鐵西小學、鐵北小學、大安四中、大安七中

實驗小學、長虹小學、大安三中和大安五中的音樂和美術課能夠開足開齊課時，體育課由于課時安排原因不能開足課時。實驗小學課程表安排與實際上課課時不符，一、二年級每周安排4節體育課，實上3節課，三至五年級每周安排3節體育課，實上2節課；長虹小學一、二年級每周安排3節體育課，按計劃缺少1節課，五、六年級每周安排2節體育課，按計劃缺少1節課；大安三中一至三年級每周安排3節體育課，實上2節課；大安五中三年級每周安排3節體育課，實上2節課。二實驗小學一至六年級每周安排2節體育課，按計劃一、二年級缺少2節課，三至六年級缺少1節課。

2、備課情況：

部分學校的部分學科能夠按照教育局的備課要求進行提前備課，未能按要求完成備課任務的學校有：實驗小學的吳英男老師因未上班，所以未看到他所任教的一、二年級的音樂教案；二實驗小學因體育課時未開足，所以一至六年級的體育教案周課節數不足；長虹小學鄭國棟老師任教的二年級美術課和孫宇航老師任教的四年級美術課未完成第一周的備課任務，并缺少課時計劃，曹勁航老師任教的一、二年級的音樂課未完成第一周的備課任務，孫晶老師和楊丹杰老師的五、六年級音樂教案未達到提前一周的備課要求，楊玉欽老師的一年級、董學民老師的二年級和車麗娟老師的六年級體育教案周教案節數不足；臨江一小因所有體育教師請假，未看到體育教案，三年級的美術和二年級的音樂教案未達到提前一周備課要求；慧陽一小鄒英武老師請假未上班，未能看到他所任教的五、六年級的音樂教案，李巨雷老師請假未上班，也未能看到他所任教的一、三年級的體育教案；鐵西小學一、二年級、三、四年級、五、六年級每兩個年段合寫一本體育教案，張大亮老師的五、六年級體育教案未達到提前一周備課要求，楊俊卿老師的五、六年級美術教案未能達到提前一周備課的要求；鐵北小學鄒英光老師的三至六年級的美術教案未能提前一周備課，蔡麗琦老師的三、五、六年級的音樂教案未看到，趙紅巖老師的一、二年級體育教案是合寫的，王影南老師的三至六年體育教案用的是舊教案，并且是三、四年段全寫一本，五、六年段合寫一本；大安三中沒有三年級的美術教案和一、三年級的音樂教案，二年級房君老師用的是舊的體育教案；大安四中的音、體、美教案均未達到提前一周備課的要求，沒有付立彬老師的三年級音樂教案；大安五中三年級體育教案每周2節，按計劃少1節，因胡文秀老師不在學校，所以未看到他的一、二年級音樂教案，沒有三年級的美術和音樂教案；大安七中沒有李超杰老師的三年級音樂教案和宋升老師的三年級美術教案。

3、各校每天一小時校園體育活動安排

在保證中小學生每天一小時校園體育活動中，大部分學校做的都很好，能夠領會大安市教育局《關于保證中小學生每天一小時校園體育活動的實施方案》文件精神，主管領導能夠講出每天一小時活動的安排情況，并在課程安排上有所體現，在這方面做的比較好的學校有實驗小學、大安七中，大安五中在課程表中沒能體現出活動安排，長虹小學、慧陽小學在課表中沒有體現第七節課。

第三篇：檢查通報

為進一步貫徹落實《京山縣小學教學常規管理評估細則》和《關于開展荊門市中小學教學常規管理評估活動的通知》精神，引領我縣各小學抓好常規，抓嚴細節，做實過程，促進教學常規管理的精細化、規范化，根據教育局工作安排，縣教研室于2012年5月21日至24日組織專班，采取聽匯報、教師座談、學生問卷、聽課、檢查教師教學常規和查閱教學檔案資料等方式對全縣18所鎮小、縣直小學的教學常規管理工作進行了檢查，現將情況通報如下：

一、主要特色:

（一）嚴格課程管理，規范辦學行為

1、嚴格執行課程標準和課程計劃。各校按照教育部新頒發的課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。有的學校能確保所有學科有專任教師，并嚴格按課表上課，無任意增減或刪改課程課時現象。宋河鎮小、坪壩鎮小實行領導、學生共同監督制度，把“落實一張課表”工作做到實處；京山小學、實驗小學體音美課時保證，教師授課規范。

2、科學制定教學工作計劃。學校工作計劃和學科工作計劃指導思想明確，工作重點突出，完成教學教研任務的措施具體，計劃有針對性、操作性和實效性。

3、控制學生在校時間，積極開展各項活動。各校都能堅持開展“陽光體育”活動，確保學生陽光體育鍛煉一小時。特別是新市一小的“大課間”活動，設計科學，措施得力，成果顯著。

（二）突破培訓模式，加強隊伍建設

各校能結合學校實際，采取各種培訓模式提高教師素質，促進教師專業成長。

1、“借外力”來“練內功”，提高教師的專業素養。京山小學投入大量資金讓老師們“走出去”。一年來，選派教師36人次分赴南京、北京、武漢、廣州、天津等地學習培訓，開闊了視野，增長了見識；實驗小學、宋河鎮小、新市一小、錢場鎮小、永隆鎮小、孫橋鎮小、石龍鎮小等學校積極參加各種教研活動，促進了教師的專業成長。

2、扎實開展校本研訓，提升教師整體素質。

各學校根據“基于學校，為了學校，在學校中進行”的校本教研特點，扎實開展符合學校實際的校本教研，落實教師專業成長“五個一”要求。實驗小學以國學經典篇目《弟子規》為載體，打造學校特色發展品牌，在中華傳統文化經典誦讀這一領域進行了積極的探索和研究；京山小學定期開展“同課異構”、“優質課競賽”、“說課大賽”等活動，努力為教師搭建交流展示的平臺；新市二小根據學校實際情況，開設了地方課程——寫字課，每天下午第一節課前進行20分鐘的寫字教學；三陽鎮小研發校本課程——《觀鳥》，豐富了地方課程教材；楊集鎮小、綠林鎮小每學期組織一次教師全員競賽，學校領導帶頭，全體教師參與，使校本研訓收到了實效；永隆鎮小以教研組為單位，要求教師每天集中討論教學問題一次，每周主持一次集體備課，每學期上一節公開課，相互促進，共同提高。

各學校能充分發揮名師、骨干教師、學科帶頭人的引領作用，扎實開展校本培訓。實驗小學以“黃生慧名師工作室”為平臺，實施青年教師培養工程；曹武鎮小積極推進“速算培訓”，不斷提高教師的專業知識水平和業務能力；永隆鎮小實施“我專業，我精彩”和“我追求，我實踐”的教師專業發展計劃，鼓勵新老協作，做到優勢互補，共同提高；新市一小的教師成長規劃有創意，有特色，值得推廣和借鑒。

（三）強化教學管理，突顯教學中心

1、健全領導管理機制，實行有效監控。學校重視管理制度的建設和創新，努力構建科學、高效、民主、規范的管理體系。宋河鎮小、實驗小學、京山小學、曹武鎮小、錢場鎮小、坪壩鎮小等學校領導崗位責任制度和工作考核制度健全，落實到位，可操作性強，形成了獨特的、全面的精細化教學常規管理。

2、重視常規檢查，狠抓管理過程。部分學校成立了常規管理監控小組，落實常規管理制度。京山小學采取教研組自查、行政領導督查、教導處集中檢查三結合的方式，不走過場抓根本，力求實效促提高，做實常規管理過程，對每次檢查結果予以公示，并根據檢查結果評選出“十佳常規標兵”；坪壩鎮小以“五抓”為推手，即抓備課、抓上課、抓作業、抓評價、抓輔導，促進教學質量的提高；宋河鎮小通過常規檢查，要求教師做備課細心、上課精心、作業設計有創新、培優輔差有耐心、對待學生有愛心的“五心”教師；羅店鎮小落實月常規考核制度，發現問題，及時整改，總結經驗，全校推廣；綠林鎮小加大常規檢查的獎懲力度，真正做到了常規檢查與考核績效掛鉤。

3、領導聽課評課，突出教學工作中心地位。京山小學行政領導每周三次參與聽課，隨時督查教師的備、教、批、輔、改等工作，繃緊“認真教學”這根弦，突出了教學工作的中心地位；實驗小學、永興鎮小、宋河鎮小、坪壩鎮小、楊集鎮小校長和分管教學的副校長每期聽課、評課達30節次。

（四）規范備課要求，堅持集體備課

1、備課理念先進，教學設計科學規范。教師備課做到了備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源，依標扣本設計教學環節。錢場鎮小、新市一小、曹武鎮小、雁門口小學、楊浲小學、羅店鎮小教師備課書寫工整，格式規范；新市二小專門印發“新市二小教師備課環節”來規范教師的備課；坪壩鎮小將手寫備課和電子備課相結合，提高了備課質量。

2、創新集體備課形式，實行教學資源共享。實驗小學建立教師博客群開展集體備課，定期將教師教案上傳到教師博客，實行資源共享；京山小學、坪壩鎮小集體備課過程記載詳細，過程落實；新市一小備課組長帶頭，其他教師共同評議、修改、完善，形成教案母本，教案共享；宋河鎮小各教研組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課，做到三定：定時間、定內容、定中心發言人，運用集體智慧，設計出優質教案。

（五）聚焦課堂改革，構建優質課堂

各校以“課內比教學”活動為契機，努力構建高效優質課堂。實驗小學規范課堂教學管理，制定教師課堂教學考評細則。在縣“課內比教學”活動中，校長徐森水率先垂范，推進了學校的課堂教學改革向“優質課常態化，常態課優質化”的目標邁進；京山小學課堂教學新、實，教學效果顯著，在市、縣“課內比教學”競賽中，9名教師獲縣一等獎，5名教師獲市一等獎；坪壩鎮小、永興鎮小中老年教師教學基本功扎實，能恰當合理利用計算機和網絡資源教學，深受學生喜愛；宋河鎮小加強課堂教學管理，認真處理教、學、練三者的關系，營造輕松和諧的課堂教學氛圍，積極構建高效生態課堂。這次檢查聽課，還有孫橋小學、新市二小、錢場鎮小、三陽鎮小等學校教師講課被評為優質課。

（六）開展課題研究，提升辦學水平。各小學都有縣級以上研究課題，切實做到了教師“人人有科研課題，個個參與教學研究”，學校領導帶頭參與課題研究。很多學校一把手校長親自主持或承擔課題研究任務，帶動了教師的科研熱情，提高了教師的科研能力，提升了學校的辦學水平。京山小學、實驗小學、新市二小、雁門口鎮小、新市一小、羅店鎮小、孫橋鎮小教科研成果豐碩，得到了上級教科研部門的認可。

二、存在的問題：

1、課程計劃的落實不能完全到位。受各方面條件的制約，部分學校的信息技術、綜合實踐活動課程計劃不能落實。

2、教學評價的方式比較單一。很多學校不能建立健全教師自評與互評、學生、家長共同參與的教學評價體系，對教師的教學評價不能真正落到實處。

3、教師培養工程成效不顯著。名師、骨干教師、學科帶頭人的專業引領作用措施不得力，師徒結對資料檔案缺失。

4、備課形式不規范。部分學校無手寫備課，完全用電子教案代替備課本，電子備課質量不高，教案雷同，無個性化備課。

5、作業設計缺乏針對性和靈活性，作業量大；少數教師批改作業不夠及時，有漏批錯改的現象。

6、少數學校常規教學管理制度和監控制度不健全，教學管理崗位責任制度和考核制度不明確，常規管理隨意性大。

7、學生學習品質的培養不到位，學生成長檔案資料缺失。普遍無期中期末考試的自我反思和總結。

三、幾點建議：

1、學校教學常規管理要凸顯科學，力求規范。

各學校要有意識地加強構建學校教學常規管理系統，使之全面合理科學化。在學校常規檢查記錄中發現，學校查得認真仔細，記錄真實，問題暴露明顯，但在檢查總結中沒有突出問題和進一步分析問題產生的原因，更沒有整改的措施，讓問題在下次檢查中再次出現，喪失了學校常規檢查的作用。教學常規檢查不僅要查看次數、格式、規范度，更重要的是看質量，各個環節都要落實，不要為了檢查而編造一些過程性資料，應保證學校常規管理的實效性。

2、學校教學常規管理要注意協調，力求實效。

此次檢查中發現學校教學常規管理工作因各方面的原因存在與《京山縣小學常規管理評估細則》相矛盾的地方。如課程設置與落實的問題，教研活動的計劃、實施與資料記載的問題，不同的教研組在常規檢查中因標準不一，使檢查分數差距過大的問題等等，都需要在實際操作中協調完善。

3、學校教學常規管理要抓嚴細節，抓實過程。

檢查中發現有的學生作業字跡潦草，卷面不夠整潔；教師的聽課筆記沒有聽課日期和意見交流；輔導記載中措施雷同，效果含糊；少數綜合學科教師（兼職）上課學生不滿意；學科教學計劃不能結合本班本學科實際來制定等。細節決定成敗，學校要思考解決這些細節問題的辦法，實行常規管理的精細化。

常規教學管理工作是一項繁瑣、細致、長期的工作，學校要以教學為中心，以規范管理為支點，建立教學常規管理的長效機制，實行教研引領、學校管理、師生自覺、共同提高，促進全縣各小學教學常規管理的精細化和教學質量的穩步提升。

（四）校園文化豐富多彩

1.重視墻面文化建設。多數學校能有效利用櫥窗文化和走廊文化等方式營造教育氛圍，對學生進行愛國、感恩、做人、做事、成才等方面的教育。如：全縣絕大多數學校都制作了文化長廊，進行安全教育、感恩教育、勵志教育等；縣三中還制作了教學管理、高效課堂、詩詞長廊等內容的大型櫥窗；馬口中學書法活動有特色，學校會議室內外墻上、教室的內外墻上及宣傳櫥窗里，處處都是師生們的書法作品；白槎中學、三角小學設計并制作了校徽，還編寫校歌讓全校師生一起傳唱。

2.重視示范引領作用。一是注重學生優秀習作的示范引領，有的學校每年都要舉辦書畫、美術作品評比活動，并把優秀作品進行展示；有的學校為了引導學生進行寫作，把學生優秀習作（含教師原始批閱）張貼在各班的學習園地欄中供學生參考；二是優秀學生的示范引領，有的學校每處都開展多個項目的評優活動，并把優秀學生的事跡和照片張貼在宣傳欄，以此激勵其他學生。

3.重視校本特色課外（課間）活動開展。為了豐富學生課余生活，同時激發學生的學習興趣，有的學校開設了多種課外科技活動、有的開展了以中華誦“國學經典”為主題開展多種形式的讀書活動、有的開展了形式多樣的知識競賽或技能競賽活動，以上活動在學生中產生積極的影響，同時也豐富了校園文化生活。如：縣三中《國學經典－勸學篇》在市級初中組比賽獲一等獎，并代表全市參加省級比賽；虬津中學通過縣青少年活動中心邀請省科學技術協會技術指導教師來校指導學生開展課外科技活動，通過活動激發了學生崇尚科學、熱愛科學的熱情；外國語學校開展了多渠道的外語教學特色活動；梅棠小學的“金色童年儲蓄”特色教育，對培養學生的個性、成人、成才、做事、學習等具有獨特教育作用；云山中學、吳城中學、城豐學校、三溪橋學校組織了形式多樣的課外興趣小組，通過多種渠道培養學生的個性化發展；二中創辦的期刊《新二中》、詩刊《蓮湖新荷》，三中的《我的感恩故事》，九合中學創辦的學生文學刊物《青春之歌》、新城小學建立校刊《新蕾》等刊物內容豐富多彩，很有現實的教育意義；新城小學、山下渡小學、涂埠小學和《潯陽晚報》聯手，開展“小記者看天下”活動，向報刊投稿，這對激發學生的學習興趣、豐富課余生活、提高寫作能力等都起到積極作用。

進一步美化校園，發揮環境育人作用。

校園文化建設是學校建設的內容之一。我校抓住召開“××市小學校本教研現場經驗交流會”的契機，舍得投資，在教學樓內形成了藝術、科技等特色長廊，為學生營造濃郁的校園文化環境。提升了校園的文化質量。為營造潔凈幽雅的育人環境，養成學生良好的衛生習慣，對學生提出了“責任到人，物放有序，一塵不染，處處亮點”的衛生“十六字”要求，形成了《衛生清掃制度》，并作為學校環境衛生檢查評比依據。以此引起全校學生對衛生的重視，規范個人行為。

充分發揮值日檢查評比工作的作用。對校園內的每一塊分擔區都劃分到班級，落實到個人負責，學校還要不定期地進行檢查，特別是廁所、水房等公用場所及室外分擔區，學校有明確的要求和規定，采取檢查、打分、評比相結合的方法，嚴格按照檢查標準進行。凡是“三好班級”、“三好學生”、“先進班級”等評比都有相關的衛生標準要求。每日的流動紅旗評選都將衛生與紀律情況作為依據，使全校師生自覺維護學校的公共衛生。

由于我校重視衛生工作開展，對學校的發展起到了促進作用。學校多次接待外校的參觀、學習。今后，我們將繼續結合學校實情，認真貫徹教育局衛生工作精神，扎扎實實落實好《學校衛生工作條例》，使學校衛生工作再上一個新臺階。

第四篇：檢查通報

教育督查通報

第 1期

艾西曼鎮小學2014年4月9日

艾西曼鎮小學2014年4月關于督查下巴扎鄉小學

教育教學工作情況的通報

艾西曼鎮小學按照岳普湖縣教工委的安排，2014年4月2日至2014年4月3日兩天時間，抽調艾西曼鎮教育辦公室干部、中心小學教研室干部及艾西曼鎮中學教師組成聯合檢查組，通過查閱資料、實地考察、座談等方式對下巴扎鄉中心小學、2村小學、3村小學、4村小學及5村小學教育教學工作進行了全面檢查指導。在檢查中發現大部分學校在教學常規化管理工作方面能夠按照縣教工委的安排執行，但也存在一些問題，現將檢查情況通報如下：

一、好的方面

各學校都能科學合理的制定學校工作計劃、教學計劃、校歷、觀摩課、示范課、公開課計劃、校本培訓計劃及各項計劃。并能按照計劃內容和要求及時完成。大部分學校能夠按照要求做到“課程標準”人手一冊，能夠利用教師業務學習時間或以自學的方式對所任學科的“課程標準”進行學習。大部分學校教師均能按要求進行備課和授課，能夠做到超周備課。大部分學校的衛生情況

及學生的個人衛生情況都很好，學校辦公室及教室布置都能按照要求裝飾。大部分學校的維穩工作也做得很好，尤其是在封閉式教學次序管理上。各學校陽光體育活動有秩序、有計劃的全校師生共同參與進行，而且充分保障了活動時間。如：（下巴扎鄉中心小學）。在學校綠化工作方面也做得非常不錯。如：（下巴扎鄉2村小學和5村小學）在脫盲工作方面下巴扎鄉2村小學的1年級母語方面，脫盲率達到了86.6% 中心小學2年級達到了100%。

二、存在的問題

1.有些學校的脫盲工作做的不好，學校沒有制定這方面的措施和教師也沒有簽訂責任書。如：（下巴扎鄉3村小學、5村小學）1年級母語脫盲率分別只為69%和45.8%。3村小學和4村小學2年級分別有3名、9名文盲生。脫盲率只為89%和77%。

2.有些學校在師資力量足夠的情況下沒有合力安排公開課，如：（下巴扎鄉中心小學原有教職工27人，但只安排16人上公開課，下巴扎鄉2村小學公開課只安排到6月11日就結束了，其實還有幾名教師沒有被安排）。

3.有些學校沒有按照上級要求合理安排教職工“雙語”學習，存在形式主義的現象。學習內容少，作業量少或者不批該教師作業如：（下巴扎鄉3村小學、5村小學）。

4.共同存在問題是教職工的業務學習手冊，班主任工作手冊沒有能按照縣教工委的要求管理使用。

5.在到效率方面有些學校沒有及時辦理轉學學生的相關手續。

6.有些學校功能室管理不到位，教學用具使用登記本管理不周到，教育本門安排要循環使用的書沒有及時收回，出現下屆學生沒有書用的情況。

抄送：縣教工委教育督導室。

第五篇：2012檢查通報

楊村教育中心

2011-2012學年第二學期期初常規檢查通報

為了進一步加強學校教學常規管理，教育中心開學第二周進行了常規檢查。今年的開學工作井然有序，校園環境整潔，教師進入角色快，呈現了良好的開學態勢。現將檢查情況通報如下：

一、學校管理

大部分學校管理思路清晰，制定了詳實的教學、教研等各項計劃，制定了科學實際的教師和班級量化方案，學校教育教學常規管理進一步規范。房家莊小學卷子小學、育德小學、西各莊小學、姚莊小學、五柳莊小學、南謝幼兒園的計劃科學實際，楊村小學、老里村小學計劃全面，學校和教師都有體衛藝和禮儀及心理健康的計劃。楊村小學學校有工作日志，教師有專業成長手冊，問題：

1、有的學校和教師計劃下載的多，不是結合本校和學生實際實際制訂切實可行的計劃。還有的計劃沒有活動安排。

二、備課檢查情況

（一）優點方面：（1）、大部分教師的教案書寫詳細、認真，能根據課時計劃及時完成教案，部分教師還能作到超周備課。備課質量較以往有明顯的好轉，備課數量足。

（2）從備課質量上看，目標明確、具體、重點突出、難點突破、教法靈活、注重學法指導，教學過程設計合理，發揮學生主體作用，有恰當的提問設計和練習設計，大部分有教學后記。

備課較好的教師有梁如雪、焦素梅、郭艷芳、張瑩、李素云、郭艷杰、白素平、馬桂芬、房瑩等教師。

（二）、不足之處：

1、個別教師書寫不規范，字跡潦草，教學難點和教學重點不突出，備課過程過于簡單，部分教師的備課仍不夠完整，特別是缺少一些必要的基本環節。例如：沒有必要的板書設計，簡明的小結和教學后記；沒有教學時間（這是一個突出的問題）。

2、課后反思中，一部分教師只寫了這節課的做法，把課后反思寫成了課堂內容小結，談空話、套話的多，針對性的少，談問題和不足的少。

3、教師教學設計中不能體現新課改、新理念，不能針對學生的實際情況寫出有實效性的教案，只是一味地整版照抄教案書，備課實際上只是為應付檢查，而不是真正從教學上進行通盤考慮的。

三、作業布置和批改情況

主要優點：大部分教師布置適中，難易適中，學生完成作業較好；從作業布置的形式看也多樣化，從作業批改看，教師批改及時，有評價等級，有鼓勵性評語，有指導性評語。作業批改較好的教師有金寶華、楊艷紅、鹿紅英、任亞青、郝麗娟、任會青、馬桂芬、盧紅艷等

存在主要問題：

1．部分教師布置作業量不當，有些教師作業量過少，個別年級教師作業批改次數嚴重不夠。

2．部分教師的作業批改不負責任，一勾到底，敷衍應付。個別作業中仍發現批改不夠細致，有漏批、錯批現象。學生作業中訂正的錯誤沒有及時復批等現象。

3．有的教師批改作文過于簡單化，只寫上分數，無批語，無改錯字、病句

4、有的學生書寫不認真，存在學生作業中出現的錯誤沒有及時訂正等現象。

5、沒有等級評價，批語書寫潦草，書寫不規范。沒有鼓勵性評語和指導性評語。

四、德育工作和體衛藝工作

大部分學校德育工作有計劃、有記錄，班級量化管理有方案、記錄、有先進班級評比記錄，按規定時間升降國旗，有國旗下講話。學校有體衛藝工作計劃。

不足之處升降國旗不唱國歌，缺少教師體衛藝教學計劃、總結、教學設計。“兩操一課”及音樂美術和健康課不能正常按照課表開課，陽光體育之歌不能做到人人會唱。

五、今后教學建議：

1、校長要深入課堂聽評課，保證一學期20節，主任40節，教師互相聽評課每周一節。

2、嚴格按教學常規要求備課、上課和布置、批改作業，改進現已存在不足之處。

（１）在課堂教學中，教師要以學生發展為中心，充分尊重學生的主體地位，在嚴格控制教師講授時間前提下，以學生為主體，教材為源泉，實實在在地讓學生讀一讀、想一想、聽一聽、問一問、議一議、做一做、寫一寫，讓整個課堂活起來，讓全體學生動起來，讓學生主動地獲取知識，并運用所掌握的知識去分析問題、解決問題，當堂檢查、反饋和鞏固。

（3）精選課堂教學例題、習題、作業題。對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。

（4）重視課后輔導，要基本實現教學目標“堂堂清、天天清、周周清”。任何學生，教師應針對學生的個別問題，及時主動地予以課后輔導，包括“補差”和“培優”。在課堂上教師對學困生要多啟發誘導，多提問，多檢查他們的課堂作業。對他們取得的每一點進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發向上的動力。

(5)認真梳理知識點，做好單元測試工作。結合測試情況，反思教學工作，做好質量分析，及時補救。

3、常規檢查后有總結，要有量化，找出不足和改進措施，4、要開展集體備課、課堂觀摩、說做評課、課題研究、讀書交流等研訓活動，要有記錄有量化，要開展素質提高的“三筆兩畫(話)”一技能的練功和考核。

5、要開齊上足禮儀、音、體、美和健康課，要有計劃、有教案。牢固樹立“每天鍛煉

一小時，幸福生活一輩子”的理念。重點抓好武術健身操的推廣，以健身園地為陣地，廣泛開展形式多樣，豐富多彩的陽光體育運動。

6、推廣多媒體教學課，課堂是校本教研的主陣地，每人每學年進行一次多媒體(使用課件)公開教學，組織相關人員聽課、評課、剖析得失，相互啟發誘導，不斷提高課堂教學實效。

2012.2.26