第一篇：創建省實驗小學情況匯報材料

創建省實驗小學情況匯報材料

創建省實驗小學情況匯報材料-02-18 09:44:

32秉承傳統譜新曲，繼往開來創輝煌

昆山市實驗小學創辦于年，前身系昆山師范附屬小學，年被昆山縣文教局命名為昆山縣實驗小學。年，學校被江蘇省教育廳確定為全省首批辦好的所實驗小學之一。學校現有名在籍學生，設個教學班，擁有名教職員工。學校現在占地面積平方米，生均平方米，建筑面積平方米，生均平方米。

在年的辦學過程中，昆山市實驗小學在“注重隊伍建設，強化科學管理，深化教學改革，著力教育質量提高”等方面采取了有力的措施，取得了較為明顯的成效。學校的科學教育、軍民共建社會主義精神文明以及小男籃體育傳統項目

逐步成為我校的辦學特色。學校是昆山市實施素質教育的窗口學校，是昆山市、蘇州市的文明單位。學校還被評為蘇州市雙擁工作先進集體、蘇州市德育工作先進集體，學校少先隊大隊被評為全國紅旗大隊，少年軍校被評為江蘇省少年軍校先進集體。

現在，我們實小人正以務實奮進、爭創一流的精神，努力建設面向世紀的現代化學校。

一抓住機遇，努力改善辦學條件

在實驗小學發展的歷史進程中，我們面臨著許多困難，但我們更面臨著許多極好的發展機遇。未來社會的發展、知識經濟的挑戰召喚著教育的現代化，科教興市戰略的實施使教育的社會作用更加凸現，市民接受優質教育的迫切需求使社會對我們學校的發展更加關心。我們緊緊抓住昆山經濟的發展、教育現代化工程的實施等機遇，加快學校的建設和發展。特別是年以來，學校在硬環境的建設上一年一個樣，三年大變樣，比較徹底地改變了落后面貌。

力改善辦學條件

加快校園建設。這幾年，我們不斷強化機遇意識，努力加快學校發展。學校原來的占地面積小，校舍條件差，教學設施較為簡陋，整體辦學條件相對較差，與地方經濟的發展很不相稱。我們抓住大力調整中小學校布局的機遇，在上級政府和教育行政部門的支持下，于年搬遷市聾啞學校，解決了我校占地面積不足的困難。在此基礎上又投入萬元，建成了一個田徑運動場和一個籃球場、一個排球場，解決了學校運動場地緊缺問題。

隨后，我們又抓住了教育現代化工程實施以及迎接省教委對實小驗收的機遇，積極爭取政府的投入，進一步改善了辦學條件。年，學校建成了師生食堂；年，建成了田徑運動場；年，完成了對學校大門的改擴建；年，新建了建筑面積平方米的教學綜合大樓。自年至今，學校已先后投入建設資金達萬元，使我校的硬環境有了較大的改善，擺脫了落后的面貌。

完善教育教學設施。在努力改建校舍的同時，我們還根據教育現代化的需求。積極完善學校的內部教育教學設施。目前，學校設置了多功能大教室、電腦室、創作室、音樂室、舞蹈房、樂器室、語音室、美術室、書法室、自然實驗室、自然儀器室、閱覽室、圖書藏書室等間專用教室；另外還設有少先隊隊室、少先隊鼓號室、衛生室等。學校按省頒標準配置各類教育教學設備和圖書資料，教學儀器和設備能滿足教育教學的需求，所有教室通電視、通廣播，各個教室配齊了“三機一幕”投影儀、彩電、錄音機、投影屏幕。為了適應教育現代化的需要，滿足課堂教學對現代化教學手段的要求，學校開辟了多媒體課件創作室，組織了全體教師參加多次現代化技術的培訓，添置了多臺多媒體計算機以及掃描儀、動畫捕捉卡等創作系統設備，基本滿足了教學的需要。在過去每年不

斷添置圖書的基礎上，年，結合圖書室的搬遷，投入萬元添置圖書及設備，使學校的圖書達到冊，生均超過冊。

優化校園環境。在加快學校建設的同時，我們注意創造良好的育人環境，發揮環境育人的作用，做到精心設計合理布局，整體規劃分步實施。先后建成了一條長米的不銹鋼宣傳畫廊、不銹鋼宣傳標語牌，在教室外的墻面上，貼上了大幅地圖和科學家、偉人和名人瓷磚畫等。教學大樓的醒目地方，布置了辦學目標、培養目標、辦學特色以及“三風”建設的口號。校園內鋪設了多平方米的草坪，擺上了鮮花，使整個校園呈現出濃郁的育人氛圍。實加強教師隊伍建設

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。有了高素質的教師，才有高素質的教育。為培植優化教師群體，我們十分注意加強教師隊伍建設。

加強班子隊伍建設。在辦學過程中，我們始終得到上級教育行政主管部門的關心和支持，尤其是按年輕化、知

識化、科研型、開拓型的標準，配齊、配強了學校的行政干部。特別是本屆領導班子名成員中，平均年齡只有歲，是歷屆班子平均年齡最輕的一屆。名班子成員中，中共黨員名，人大代表名，達大專學歷的有人，占；獲中級職稱的占。學校領導成員本著“團結、和諧、務實、開拓、奉獻”的要求，帶領全校教師銳意改革，不斷創新，取得了顯著的成績。

建設好青年教師隊伍是實現學校可持續發展的根本保證。我校有周歲以下的青年教師有名，占全部專任教師的。我們學校一直重視對青年教師的教育培養，按照市教委提出的“培養青年教師‘一三五’工程”的要求，對青年教師的師德修養、知識水平、業務能力、教科研能力進行了全面的教育和培訓，使青年教師站穩講臺，教有特色，盡早能著書立說，成為名師。

我們通過組織學習，加強教育；建立制度，加強管理；總結表彰，加強評估等加強對教師的師德教育。學校倡導 的學習活動，時間保證，形式多樣，內容實在，成效明顯，除集體學習外，更多的是教師利用業余時間進行的自覺學習。學校新建閱覽室，并將所有報紙、期刊集中在閱覽室，為教師的學習提供條件，要求教師每周進閱覽室學習兩課時以上，教科室定期對教師的理論筆記進行檢查。每學期，學校還要舉行各種培訓班。學校堅持用制度來規范教師的行為，制定的規章制度人人熟悉，個個認真執行，使廣大教師逐步形成了“修身、敬業、愛生”的良好師德。

學校重視教師特別是青年教師的繼續教育工作，積極鼓勵教師提高學歷層次，掌握現代教育技術，并制定了相應的政策來督促教師的學習。目前，我校位青年教師中達到大專及以上學歷的有人，絕大多數青年教師已經通過了計算機應用能力初、中級考核和英語應用能力初級考核，接受過學校組織的多媒體課件創作培訓和計算機上網培訓；未達大專學歷的青年教師也都在積極進修

之中。

積極實施名教師工程。抓好名教師工程，是深化教育改革、提高辦學質量、適應教育現代化的有力舉措。為此，學校專門制定了培養名教師工程的意見，提出了培養教壇新秀、教育能手、學科帶頭人及教育專家的標準和辦法。爭當名教師已成為每個教師的自覺行動和內在需求。在年市教委公布的昆山市首批名教師中，我校有人被命名為市教改學術帶頭人，人被命名為市學科帶頭人。由于我們切實抓住教師隊伍建設這個關鍵，我校教師隊伍的整體水平有了明顯的提高。在各級教學競賽活動中，學校獲次獎勵，教師獲次獎勵，有蘇州市優秀教育工作者人，昆山市級受表彰和獎勵的有人次。宋瑞龍、榮建青被評為蘇州市“雙十佳”教師，浦培生老師參加計算機省編教材的編寫工作，王洪教師年參加江蘇省小學體育教學能力比賽榮獲一等獎，蔡秀華老師被評為省優秀班主任，陳鳳珍老師被評為全國寫字教育實

驗學校十佳教師。一大批青年名教師的快速成長，使我校呈現出勃勃生機。

二務實奮進，切實規范學校管理

力貫徹方針，端正辦學方向

多年來，昆山市實驗小學始終堅持貫徹黨的教育方針，堅持依法治校、依法治教，不斷端正辦學方向，全面實施素質教育，取得了較好的成績。

“三風”建設卓有成效。多年來，我們切實從“三風”建設著手，加強對師生的教育。學校用“文明、守紀、求實、創新”的校風來激勵全校師生按新時期人才要求的標準做人，用“誠實、好學、活潑、向上”的學風要求學生勤奮學習，全面發展，爭做符合未來社會要求的一代新人。學校根據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的要求，制定了《昆山市實驗小學學校常規》，用制度來規范和約束學生的言行，同時發揮少先隊組織、少年軍校的作用，通過正面教育、開展活動、組織評比等形式，加強對學生的教育和管理，使學生在道德品質、行為習慣、學習態度等方面發生了很大的變化，呈現出可喜的精神風貌。

特色建設日益鮮明。學校在辦學過程中，在抓好常規工作的同時，狠抓特色建設，使學校呈現出鮮明的個性特色。在德育方面，我們從年起就開始與駐昆空軍雷達站建立軍民共建社會主義精神文明的關系。十多年來，軍校雙方關系密切，交往頻繁，促進了各自爭創文明單位的工作。學校被蘇州市評為“雙擁”先進集體，共建的事跡刊登在全國《雙擁》雜志上。我校的少先隊在學校德育工作中發揮了重要作用，少先隊大隊部被授予全國紅旗大隊稱號。在科技教育方面，我校的科技教育特色鮮明，每年都舉行內容豐富、形式多樣的科技節活動，影響深遠，學校的航模隊在全國、省的比賽中多次獲團體、個人冠亞軍，學生的多項科技小發明被列為國家專利。在體育方面，我校的小男籃也享譽全省，曾獲全國和省比賽的亞軍。我校是蘇州市籃球體育項目傳統學校。

社區教育健康發展。年代初，我校在加強與家庭的聯系，辦好家長學校的基礎上，開始進行社區教育的探索，形成了社會、家庭和學校齊抓共管的良好育人氛圍。社區教育活動也在內容上不斷豐富，在時間和空間上不斷拓展和延伸，在形式上不斷更新，成為學校教育的必要補充和延伸。

善常規管理，落實素質教育

我們從實施素質教育的高度，認真扎實地做好校園、教師、學生、教育教學、后勤服務、資料建設等六項常規管理工作，并努力做到工作有長打算，有短安排，每項工作有專人負責，責任到人，并定期檢查、考核，將工作目標落到實處。

重管理方法的改進。在管理的方法和模式上，我們采用經緯交叉的立體管理模式。所謂“經”，即縱向的條線型管理，就是在校長的領導下，中層成員分管各自的條線，直接對校長負責，獨立開展工作。根據學校的工作目標、任務、要求以及實際情況，教導、教科、總務、工會、共青團、少先隊等各條線部門分工負責，確保了學校各項工作向基層落實。所謂“緯”，就是加強橫向聯系，發揮年級組長、辦公室負責人的主觀能動作用，組織協調本年級教師共同落實學校提出的育人目標。如此經緯交叉，使學校常規管理工作的貫徹實施處在一個立體、多層管理的管理網絡之中，形成了有效的常規管理新格局。

重教學規范的完善。教育質量是學校生命所在，學校教學工作是學校工作的出發點和歸宿。教學工作管理是學校管理工作的中心環節，我們重視加強教學管理，并不斷規范和完善。

①增強課程的法規意識。我們認真組織教師學習省教委制定的課程計劃，使廣大教師認識到，嚴格執行課程計劃是依法治教的具體表現，努力優化學科課程，不斷強化活動課程，大力開發環境課程是我們教師的職責。

②加強課程的調控管理。我們按照

課程計劃開足各類課程，并要求教師上齊、教好每門課。我們做到：一是配齊專業課教師。目前，我校有體育、音樂教師各名，美術、自然、英語、電腦老師各名，保證了各門專業課的教學質量的均衡發展。二是加強課程監管力度。教導處加強平時的調查、檢查，特別是加強對活動課的開展情況的檢查，發展問題，及時改進。三是重視學科質量提高。通過組織檢查，開展教研活動，進行質量抽測等方法，保證各學科教學質量全面提高。

③嚴格教學過程的管理。我們要求從學校到教導處，到教研組、備課組，都必須做到計劃在前，打算在先。按照期初定計劃，中途落實工作，實行多樣檢查，期末做好總結的步驟，力求工作條理清楚，目標明確，事事落實。在此過程中，我們十分重視抓好教師的教學“六認真”管理，通過“三個結合”，即自查、互查、抽查相結合，定期與不定期檢查相結合，全面檢查和重點檢查相結合的

方法，及時了解教師的教學狀況和學生的學習情況，保證學校教學工作的順利進行。

④重視教學研究的實效。課堂是實施素質教育的主陣地，要切實提高課堂教學的效益和質量，教學研究是必由之路。在開展教研活動的過程中，我們提出活動不做樣子，不走過場，在提高實效上下功夫。我們的做法是，教研活動做到“四個定”、“一條龍”。“四個定”就是活動做到定時間、定地點或班級、定人員中心發言人或上課執教者、定研究內容或專題。“一條龍”就是每次教研活動分別確定研究內容，事先由教師認真鉆研教材，精心備好教案，認真說課，認真上課，認真參與評課，在此基礎上，不斷改進教學方法這一系列的步驟。這樣的教研活動為提高課堂教學質量、提高教師教學水平都發揮了重要作用。

重德育工作的深化。我校堅持把德育工作放在首位，強調人人都是學校德育工作者。學校的德育工作堅持以愛國

主義教育為主線，以養成教育為基礎，以系列活動為載體，以少先隊活動、社區教育、軍民共建活動為主要形式，以課堂教學為主渠道，取得了顯著的教育效果。學校被評為蘇州市德育先進學校。

①以愛國主義教育為主線，高擎愛國主義的旗幟。我校一直堅持規范的升旗儀式，把它作為對學生進行愛國主義教育的重要內容，每學期確定一個教育的主題活動。近幾年中，我們先后開展了“紀念紅軍長征勝利六十周年”、“慶祝抗戰勝利五十周年”，“慶祝香港回歸祖國”等一系列活動，并把活動貫穿于整個學期的德育工作之中。

②以系列活動為載體，把主題教育分化為若干個小活動，環環相扣，層層深入，使活動發揮最大的效益。

③積極開展少先隊、軍民共建、社區教育等特色活動，使愛國主義教育內容豐富，形式多樣，學生在活動中接受教育，增長才干。我校的少先隊大隊年被全國少工委授予全國紅旗大隊的光榮

稱號，少年軍校被評為省少年軍校先進集體，學校的學雷鋒小組被授予全國文明雛鷹假日小隊。

④以課堂教學為主渠道。我們牢牢抓住課堂主陣地，堅持暢通德育主渠道，認真上好思想品德課、班隊活動課、晨會課，不斷強化各學科的德育滲透工作。我們要求教師在課堂教學中科學制定教育目標，悉心研究教育方法，認真落實教育任務，并進行有機的結合，巧妙的滲透，以達到教育的目的。

我們始終把學生的養成教育抓在手中，通過發揮紅領巾廣播電視臺、宣傳櫥窗等多種媒體的宣傳教育功能，堅持抓好四項常規評比。通過抓住特殊學生的教育和加強學生健康心理教育等方法，把學生的常規管理、養成教育落到實處。

行科學管理，提高辦學效益

在學校管理中，我們按照省教委提出的科學管理要求，加強目標管理，加強民主管理，進行了體制和管理手段、方法的改革，從而發揮了管理的效益，提高了學校的辦學效益。

學校根據教育改革不斷深化的要求，制定了一系列切合實際、富有戰略意義和前瞻性的學校工作規劃，如學校制定了《實施教育現代化規劃》、《實施素質教育的意見》、《實施名教師方案》等，明確學校的重點和發展方向。

學校充分發揮工、青、婦、關心下一代工作小組等群團組織的作用。我校的四年級組已被命名為蘇州市巾幗示范崗，一年級組開展爭創青年文明號活動。

學校本著積極、穩妥的原則，積極進行內部管理體制的改革，對用人制度、分配制度等方面的改革進行了深入有效的探索。學校按需求設崗，按崗配人，全員聘任，實行按勞分配，多勞多得，質重多得，質優多得，大大激發了教師的工作熱情和積極性。

三開拓創新，不斷深化教育科研

堅持科研先導，強化教育實驗，走

科研興校之路，既是對實驗小學的要求，更是求得學校開拓創新、實現可持續發展的內在需求。我校從實現教育現代化、實施素質教育的高度出發，努力建設一支高素質、科研型的教師隊伍。

強理論學習

學校不斷幫助廣大教師確立科研先導的意識，要求全體教師加強教育理論學習，更新教育思想。學習的內容包括了解國內外教育發展和改革的動態，研究掌握知識經濟的發展對人才的需求、對教育的要求，深入理解和掌握教育教學的規律、學生身心發展的規律。使教師能站在跨世紀的高度認識教育、科學的發展，著重在“創新、創造”上做文章，在“信息技術”上求突破，在教育發展中搶占制高點，贏得主動權。

我們采取自學與輔導相結合、校內集中學習與校外分散學習相結合、理論學習與業務實踐相結合等方法，加強教師理論學習。學校規定：教師每周必須進學校的閱覽室學習兩課時，由管理人

員作好記錄，期末進行考核。學校教科室每月底對教師的教育理論學習摘記本進行檢查，并向全校教師公布檢查的結果，在校園內營造了良好的學習氛圍。

強課題研究

根據當代科學技術飛速發展的形勢，根據實施素質教育的要求，以及學校初步形成的科技教育特色的實際情況，在上級有關部門的悉心指導下，我們學校確定了“小學科學教育探索”的研究主課題。課題研究的目標旨在通過全方位、多層次地開展小學生科學教育系列活動，構建蘇南經濟發達地區城鎮小學生科學素質的形成、運行與評估的教育、教學模式，促進小學生整體素質的全面、和諧、充分的發展。我們研究的主課題被列入江蘇省“九五”規劃課題。同時，我校目前還承擔了與主課題密切相關的其他課題的研究，其中有國家級子課題個，省級子課題個，蘇州市級課題個。

我們要求教師通過學習研究，不斷理解和認識課題，把握課題的內涵。根據學校確定的行為實驗的研究方法，教師人人都主動參與研究，確立自己的研究子課題。目前，學校主課題下設個二級子課題，每個教師圍繞主課題承擔三級課題。

完善課題的網絡管理。在校長室領導下，學校形成了以教科室為主，以課題為主線，以課題組教師為基礎的網絡管理模式。學校教科人員和課題組人員分工明確，研究扎實，研究進展順利。

將課題研究滲透在日常教育教學工作中。在課題研究工作中，我們強調要處理好教科、教研兩方面的關系。學校對中層機構進行了協調性調整，采取教導、教科兩個科室合署辦公，形成學校“教科研中心”；將教研組調整為科研組，平時，在組織教師業務活動中，以教研活動為形式，課題研究為內容，定時間、定地點、定要求，開展教育教學研究活動，做到“你中有我，我中有你”，確保教科研滲透到學校工作的全方位、全過程。

創設有利環境

為保證課題研究深入、有效地進行，學校從整體著眼，細處著手，抓科研工作的規范，抓機制的改革，以創設有利的環境，營造濃郁的氛圍。

加快科研型教師隊伍建設。課題實驗的過程，也是教師逐步從經驗型向科研型轉變的過程。為了幫助教師盡快轉型，我們了采取以下措施：一是加強學習，加強宣傳，讓教師認識到由經驗型向科研型轉變是教育改革和發展的必然趨勢。二是加快青年教師的培養，實行導師制，形成以老帶新、以新促老的良性循環。三是提供舞臺和園地，學校幾年來堅持每學期出好一本校刊，為教師提供筆耕園地。校刊在市首屆校刊評比中還榮獲一等獎。四是有計劃地開展教改研討、論文評比、對外交流等活動，以提高教師的科研能力。教科室積極組織教師寫稿、投稿，在⒍兩年的省青年

教師“教海探航”征文比賽中，我校共有人次獲獎，人應邀前往參加頒獎大會，這在我市屬首家，學校因此被評為省“教海探航”優秀組織獎，受到省教委領導的贊揚。五是出臺的政策向科研傾斜。學校實行教科研工作的一票否決制，即教科工作不符要求，在教師評優、職稱評審等方面實行一票否決。一系列制度、措施的出臺，極大地促進了教師教科工作的積極性。

建立和完善激勵機制，增強表彰力度。學校以評選教科學術帶頭人，評選優秀課題組，舉行課題鑒定會、科研骨干成果交流會等形式，宣傳科研成果，樹立科研榜樣，激勵成功，把科研實績與名師工程直接掛鉤，把科研實績與利益分配直接掛鉤，把科研實績與評優、職稱評定直接掛鉤。

規范科室管理，強化科室職能。學校教科室是科研工作的組織者、指導者。因此，我校的教科室努力加強自身管理，教科室下設信息部、課題組及編輯部，明確分工，職責到人，保證了工作的條理性。教科室在研究過程中，還不斷規范資料的積累、整理和歸檔工作。

由于我們注重教育科研工作，并取得了一定的成績，學校于年被評為蘇州市教育科研先進集體。三年來，我校教師在各級各類征文、論文評比中有人次獲獎，共在有關報刊雜志上發表文章篇。

四爭創一流，全面提高教育質量

學校辦學條件的改善，管理水平的提高，教育科研的深入，目的是提高教育質量，這是學校一切工作的歸宿，也是學校生存、發展的保障。

多年來，我們昆山市實驗小學堅持全面實施素質教育，全面提高教育質量，全面提高學生的素質，贏得了兄弟學校、學生家長、社會各界及教育行政部門的稱贊和好評。

我們突出德育的首要地位，切實加強學校的德育工作，使學生的思想認識不斷提高，行為習慣不斷規范。我們全面實施素質教育，做到優化學科課程，切實進行課堂教學的改革，把課堂教學作為實施素質教育的主陣地；重視學生“打好基礎，發展智力，培養能力”，重視學生非智力因素的培養；強化活動課程，重視抓好興趣小組的活動，切實培養學生的個性，發展學生的特長；開發環境課程，精心設計、建設整潔優美的校園，發揮校園物理環境的育人功能，營造良好的人文環境；拓寬社區教育路子，形成多方合力，全方位地實施素質教育。

學校重視勞動教育，通過課堂學本領、課外練技能、勞動獻身手的教育思路，通過建設勞動基地，開展各種活動，培養學生養成良好的勞動態度，使學生掌握基礎的勞動知識和技能。我們重視體育、衛生工作，認真實施《兩個條例》。學校于年在全省首批通過《條例》驗收并獲優秀級。

由于我們認真實施素質教育，幾年來，學生的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質有了全面的提高。據

統計，自年月至今，我校學生在各級報刊雜志上發表習作篇，書法作品幅，美術作品幅，校刊《實小教育》學生版成為學生練習寫作的園地。學在各級作文競賽、數學競賽以及書法、美術、音樂、體育、航模、演講、故事等競爭中成績顯著，碩果累累。近年來，在市級以上比賽中獲獎的學生達千人，并涌現出全國雛鷹一級獎章獲得者湯麗鶯，全國作文競賽一等獎獲得者張茜詡，全國故事比賽三等獎獲得者吳冬蘋等一大批優秀學生。由我校培養的航模運動員朱之舟同學在年世界錦標賽上取得第三名的好成績，我校培養的籃球運動員張誠入選了國家青年男子籃球隊，并參加全國男籃甲聯賽，為學校贏得了榮譽。全校學生的雙科合格率、畢業率、升學率、優秀率、體育達標率在全市小學中均處于領先地位。

昆山市實驗小學在改革和發展中已走過整整個春秋，迎來了她的華誕。站在世紀的門坎前，年已不惑的昆山實

小將以嶄新的姿態迎接新世紀的曙光，迎接更加輝煌燦爛的明天

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第二篇：創建省實驗小學情況匯報材料

秉承傳統譜新曲，繼往開來創輝煌

昆山市實驗小學創辦于1958年，前身系昆山師范附屬小學，1962年被昆山縣文教局命名為昆山縣實驗小學。1981年，學校被江蘇省教育廳確定為全省首批辦好的95所實驗小學之一。學校現有1710名在籍學生，設32個教學班，擁有99名教職員工。學校現在占地面積13639平方米，生均8平方米，建筑面積7348平方米，生均5.2平方米。

在40年的辦學過程中，昆山市實驗小學在“注重隊伍建設，強化科學管理，深化教學改革，著力教育質量提高”等方面采取了有力的措施，取得了較為明顯的成效。學校的科學教育、軍民共建社會主義精神文明以及小男籃體育傳統項目逐步成為我校的辦學特色。學校是昆山市實施素質教育的窗口學校，是昆山市、蘇州市的文明單位。學校還被評為蘇州市雙擁工作先進集體、蘇州市德育工作先進集體，學校少先隊大隊被評為全國紅旗大隊，少年軍校被評為江蘇省少年軍校先進集體。

現在，我們實小人正以務實奮進、爭創一流的精神，努力建設面向21世紀的現代化學校。

(一)抓住機遇，努力改善辦學條件

在實驗小學發展的歷史進程中，我們面臨著許多困難，但我們更面臨著許多極好的發展機遇。未來社會的發展、知識經濟的挑戰召喚著教育的現代化，科教興市戰略的實施使教育的社會作用更加凸現，市民接受優質教育的迫切需求使社會對我們學校的發展更加關心。我們緊緊抓住昆山經濟的發展、教育現代化工程的實施等機遇，加快學校的建設和發展。特別是1996年以來，學校在硬環境的建設上一年一個樣，三年大變樣，比較徹底地改變了落后面貌。

1.力改善辦學條件

(1)加快校園建設。這幾年，我們不斷強化機遇意識，努力加快學校發展。學校原來的占地面積小，校舍條件差，教學設施較為簡陋，整體辦學條件相對較差，與地方經濟的發展很不相稱。我們抓住大力調整中小學校布局的機遇，在上級政府和教育行政部門的支持下，于1996年搬遷市聾啞學校，解決了我校占地面積不足的困難。在此基礎上又投入15萬元，建成了一個田徑運動場和一個籃球場、一個排球場，解決了學校運動場地緊缺問題。

隨后，我們又抓住了教育現代化工程實施以及迎接省教委對實小驗收的機遇，積極爭取政府的投入，進一步改善了辦學條件。1995年，學校建成了師生食堂；1996年，建成了田徑運動場；1997年，完成了對學校大門的改擴建；1998年，新建了建筑面積2964平方米的教學綜合大樓。自1993年至今，學校已先后投入建設資金達7248萬元，使我校的硬環境有了較大的改善，擺脫了落后的面貌。

(2)完善教育教學設施。在努力改建校舍的同時，我們還根據教育現代化的需求。積極完善學校的內部教育教學設施。目前，學校設置了多功能大教室、電腦室、創作室、音樂室、舞蹈房、樂器室、語音室、美術室、書法室、自然實驗室、自然儀器室、閱覽室、圖書藏書室等17間專用教室；另外還設有少先隊隊室、少先隊鼓號室、衛生室等。學校按省頒標準配置各類教育教學設備和圖書資料，教學儀器和設備能滿足教育教學的需求，所有教室通電視、通廣播，各個教室配齊了“三機一幕”(投影儀、彩電、錄音機、投影屏幕)。為了適應教育現代化的需要，滿足課堂教學對現代化教學手段的要求，學校開辟了多媒體課件創作室，組織了全體教師參加多次現代化技術的培訓，添置了多臺多媒體計算機以及掃描儀、動畫捕捉卡等創作系統設備，基本滿足了教學的需要。在過去每年不斷添置圖書的基礎上，1998年，結合圖書室的搬遷，投入14萬元添置圖書及設備，使學校的圖書達到35200冊，生均超過20冊。

(3)優化校園環境。在加快學校建設的同時，我們注意創造良好的育人環境，發揮環境育人的作用，做到精心設計合理布局，整體規劃分步實施。先后建成了一條長25米的不銹鋼宣傳畫廊、不銹鋼宣傳標語牌，在教室外的墻面上，貼上了大幅地圖和科學家、偉人和名人瓷磚畫等。教學大樓的醒目地方，布置了辦學目標、培養目標、辦學特色以及“三風”建設的口號。校園內鋪設了2700多平方米的草坪，擺上了鮮花，使整個校園呈現出濃郁的育人氛圍。2.實加強教師隊伍建設

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。有了高素質的教師，才有高素質的教育。為培植優化教師群體，我們十分注意加強教師隊伍建設。

(1)加強班子隊伍建設。在辦學過程中，我們始終得到上級教育行政主管部門的關心和支持，尤其是按年輕化、知識化、科研型、開拓型的標準，配齊、配強了學校的行政干部。特別是本屆領導班子10名成員中，平均年齡只有34歲，是歷屆班子平均年齡最輕的一屆。10名班子成員中，中國共產黨黨員5名，人大代表1名，達大專學歷的有7人，占70%；獲中級職稱的占70%。學校領導成員本著“團結、和諧、務實、開拓、奉獻”的要求，帶領全校教師銳意改革，不斷創新，取得了顯著的成績。

(2)建設好青年教師隊伍是實現學校可持續發展的根本保證。我校有35周歲以下的青年教師有54名，占全部專任教師的68.%。我們學校一直重視對青年教師的教育培養，按照市教委提出的“培養青年教師‘一三五’工程”的要求，對青年教師的師德修養、知識水平、業務能力、教科研能力進行了全面的教育和培訓，使青年教師站穩講臺，教有特色，盡早能著書立說，成為名師。

我們通過組織學習，加強教育；建立制度，加強管理；總結表彰，加強評估等加強對教師的師德

教育。學校倡導的學習活動，時間保證，形式多樣，內容實在，成效明顯，除集體學習外，更多的是教師利用業余時間進行的自覺學習。學校新建閱覽室，并將所有報紙、期刊集中在閱覽室，為教師的學習提供條件，要求教師每周進閱覽室學習兩課時以上，教科室定期對教師的理論筆記進行檢查。每學期，學校還要舉行各種培訓班。學校堅持用制度來規范教師的行為，制定的規章制度人人熟悉，個個認真執行，使廣大教師逐步形成了“修身、敬業、愛生”的良好師德。

學校重視教師特別是青年教師的繼續教育工作，積極鼓勵教師提高學歷層次，掌握現代教育技術，并制定了相應的政策來督促教師的學習。目前，我校54位青年教師中達到大專及以上學歷的有37人，絕大多數青年教師已經通過了計算機應用能力初、中級考核和英語應用能力初級考核，接受過學校組織的多媒體課件創作培訓和計算機上網培訓；未達大專學歷的青年教師也都在積極進修之中。

(3)積極實施名教師工程。抓好名教師工程，是深化教育改革、提高辦學質量、適應教育現代化的有力舉措。為此，學校專門制定了培養名教師工程的意見，提出了培養教壇新秀、教育能手、學科帶頭人及教育專家的標準和辦法。爭當名教師已成為每個教師的自覺行動和內在需求。在1998年市教委公布的昆山市首批名教師中，我校有2人被命名為市教改學術帶頭人，2人被命名為市學科帶頭人。由于我們切實抓住教師隊伍建設這個關鍵，我校教師隊伍的整體水平有了明顯的提高。在各級教學競賽活動中，學校獲31次獎勵，教師獲22次獎勵，有蘇州市優秀教育工作者7人，昆山市級受表彰和獎勵的有94人次。宋瑞龍、榮建青被評為蘇州市“雙十佳”教師，浦培生老師參加計算機省編教材的編寫工作，王洪教師1996年參加江蘇省小學體育教學能力比賽榮獲一等獎，蔡秀華老師被評為省優秀班主任，陳鳳珍老師被評為全國寫字教育實驗學校十佳教師。一大批青年名教師的快速成長，使我校呈現出勃勃生機。

(二)務實奮進，切實規范學校管理

1.力貫徹方針，端正辦學方向

多年來，昆山市實驗小學始終堅持貫徹黨的教育方針，堅持依法治校、依法治教，不斷端正辦學方向，全面實施素質教育，取得了較好的成績。

(1)“三風”建設卓有成效。多年來，我們切實從“三風”建設著手，加強對師生的教育。學校用“文明、守紀、求實、創新”的校風來激勵全校師生按新時期人才要求的標準做人，用“誠實、好學、活潑、向上”的學風要求學生勤奮學習，全面發展，爭做符合未來社會要求的一代新人。學校根據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的要求，制定了《昆山市實驗小學學校常規》，用制度來規范和約束學生的言行，同時發揮少先隊組織、少年軍校的作用，通過正面教育、開展活動、組織評比等形式，加強對學生的教育和管理，使學生在道德品質、行為習慣、學習態度等方面發生了很大的變化，呈現出可喜的精神風貌。

(2)特色建設日益鮮明。學校在辦學過程中，在抓好常規工作的同時，狠抓特色建設，使學校呈現出鮮明的個性特色。在德育方面，我們從1983年起就開始與駐昆空軍雷達站建立軍民共建社會主義精神文明的關系。十多年來，軍校雙方關系密切，交往頻繁，促進了各自爭創文明單位的工作。學校被蘇州市評為“雙擁”先進集體，共建的事跡刊登在全國《雙擁》雜志上。我校的少先隊在學校德育工作中發揮了重要作用，少先隊大隊部被授予全國紅旗大隊稱號。在科技教育方面，我校的科技教育特色鮮明，每年都舉行內容豐富、形式多樣的科技節活動，影響深遠，學校的航模隊在全國、省的比賽中多次獲團體、個人冠亞軍，學生的多項科技小發明被列為國家專利。在體育方面，我校的小男籃也享譽全省，曾獲全國和省比賽的亞軍。我校是蘇州市籃球體育項目傳統學校。

(3)社區教育健康發展。90年代初，我校在加強與家庭的聯系，辦好家長學校的基礎上，開始進行社區教育的探索，形成了社會、家庭和學校齊抓共管的良好育人氛圍。社區教育活動也在內容上不斷豐富，在時間和空間上不斷拓展和延伸，在形式上不斷更新，成為學校教育的必要補充和延伸。

2.善常規管理，落實素質教育

我們從實施素質教育的高度，認真扎實地做好校園、教師、學生、教育教學、后勤服務、資料建設等六項常規管理工作，并努力做到工作有長打算，有短安排，每項工作有專人負責，責任到人，并定期檢查、考核，將工作目標落到實處。

(1)重管理方法的改進。在管理的方法和模式上，我們采用經緯交叉的立體管理模式。所謂“經”，即縱向的條線型管理，就是在校長的領導下，中層成員分管各自的條線，直接對校長負責，獨立開展工作。根據學校的工作目標、任務、要求以及實際情況，教導、教科、總務、工會、共青團、少先隊等各條線部門分工負責，確保了學校各項工作向基層落實。所謂“緯”，就是加強橫向聯系，發揮年級組長、辦公室負責人的主觀能動作用，組織協調本年級教師共同落實學校提出的育人目標。如此經緯交叉，使學校常規管理工作的貫徹實施處在一個立體、多層管理的管理網絡之中，形成了有效的常規管理新格局。

(2)重教學規范的完善。教育質量是學校生命所在，學校教學工作是學校工作的出發點和歸宿。教學工作管理是學校管理工作的中心環節，我們重視加強

教學管理，并不斷規范和完善。

①增強課程的法規意識。我們認真組織教師學習省教委制定的課程計劃，使廣大教師認識到，嚴格執行課程計劃是依法治教的具體表現，努力優化學科課程，不斷強化活動課程，大力開發環境課程是我們教師的職責。

②加強課程的調控管理。我們按照課程計劃開足各類課程，并要求教師上齊、教好每門課。我們做到：一是配齊專業課教師。目前，我校有體育、音樂教師各6名，美術、自然、英語、電腦老師各3名，保證了各門專業課的教學質量的均衡發展。二是加強課程監管力度。教導處加強平時的調查、檢查，特別是加強對活動課的開展情況的檢查，發展問題，及時改進。三是重視學科質量提高。通過組織檢查，開展教研活動，進行質量抽測等方法，保證各學科教學質量全面提高。

③嚴格教學過程的管理。我們要求從學校到教導處，到教研組、備課組，都必須做到計劃在前，打算在先。按照期初定計劃，中途落實工作，實行多樣檢查，期末做好總結的步驟，力求工作條理清楚，目標明確，事事落實。在此過程中，我們十分重視抓好教師的教學“六認真”管理，通過“三個結合”，即自查、互查、抽查相結合，定期與不定期檢查相結合，全面檢查和重點檢查相結合的方法，及時了解教師的教學狀況和學生的學習情況，保證學校教學工作的順利進行。

④重視教學研究的實效。課堂是實施素質教育的主陣地，要切實提高課堂教學的效益和質量，教學研究是必由之路。在開展教研活動的過程中，我們提出活動不做樣子，不走過場，在提高實效上下功夫。我們的做法是，教研活動做到“四個定”、“一條龍”。“四個定”就是活動做到定時間、定地點或班級、定人員(中心發言人或上課執教者)、定研究內容或專題。“一條龍”就是每次教研活動分別確定研究內容，事先由教師認真鉆研教材，精心備好教案，認真說課，認真上課，認真參與評課，在此基礎上，不斷改進教學方法這一系列的步驟。這樣的教研活動為提高課堂教學質量、提高教師教學水平都發揮了重要作用。

(3)重德育工作的深化。我校堅持把德育工作放在首位，強調人人都是學校德育工作者。學校的德育工作堅持以愛國主義教育為主線，以養成教育為基礎，以系列活動為載體，以少先隊活動、社區教育、軍民共建活動為主要形式，以課堂教學為主渠道，取得了顯著的教育效果。學校被評為蘇州市德育先進學校。

①以愛國主義教育為主線，高擎愛國主義的旗幟。我校一直堅持規范的升旗儀式，把它作為對學生進行愛國主義教育的重要內容，每學期確定一個教育的主題活動。近幾年中，我們先后開展了“紀念紅軍長征勝利六十周年”、“慶祝抗戰勝利五十周年”，“慶祝香港回歸祖國”等一系列活動，并把活動貫穿于整個學期的德育工作之中。

②以系列活動為載體，把主題教育分化為若干個小活動，環環相扣，層層深入，使活動發揮最大的效益。

③積極開展少先隊、軍民共建、社區教育等特色活動，使愛國主義教育內容豐富，形式多樣，學生在活動中接受教育，增長才干。我校的少先隊大隊1996年被全國少工委授予全國紅旗大隊的光榮稱號，少年軍校被評為省少年軍校先進集體，學校的學雷鋒小組被授予全國文明雛鷹假日小隊。

④以課堂教學為主渠道。我們牢牢抓住課堂主陣地，堅持暢通德育主渠道，認真上好思想品德課、班隊活動課、晨會課，不斷強化各學科的德育滲透工作。我們要求教師在課堂教學中科學制定教育目標，悉心研究教育方法，認真落實教育任務，并進行有機的結合，巧妙的滲透，以達到教育的目的。

我們始終把學生的養成教育抓在手中，通過發揮紅領巾廣播(電視臺)、宣傳櫥窗等多種媒體的宣傳教育功能，堅持抓好四項常規評比。通過抓住特殊學生的教育和加強學生健康心理教育等方法，把學生的常規管理、養成教育落到實處。

3.行科學管理，提高辦學效益

在學校管理中，我們按照省教委提出的科學管理要求，加強目標管理，加強民主管理，進行了體制和管理手段、方法的改革，從而發揮了管理的效益，提高了學校的辦學效益。

學校根據教育改革不斷深化的要求，制定了一系列切合實際、富有戰略意義和前瞻性的學校工作規劃，如學校制定了《實施教育現代化規劃》、《實施素質教育的意見》、《實施名教師方案》等，明確學校的重點和發展方向。

學校充分發揮工、青、婦、關心下一代工作小組等群團組織的作用。我校的四年級組已被命名為蘇州市巾幗示范崗，一年級組開展爭創青年文明號活動。

學校本著積極、穩妥的原則，積極進行內部管理體制的改革，對用人制度、分配制度等方面的改革進行了深入有效的探索。學校按需求設崗，按崗配人，全員聘任，實行按勞分配，多勞多得，質重多得，質優多得，大大激發了教師的工作熱情和積極性。

(三)開拓創新，不斷深化教育科研

堅持科研先導，強化教育實驗，走科研興校之路，既是對實驗小學的要求，更是求得學校開拓創新、實現可持續發展的內在需求。我校從實現教育現代化、實施素質教育的高度出發，努力建設一支高素質、科研型的教師隊伍。

1.強理論學習

學校不斷幫助廣大教師確立科研先導的意識，要求全體教師加強教育理論學習，更新教育思想。學習的內容包括了解國內外教育發展和改革的動態，研究掌握知識經濟的發展對人才的需求、對教育的要求，深入理解和掌握教育教學的規律、學生身心發展的規律。使教師能站在跨世紀的高度認識教育、科學的發展，著重在“創新、創造”上做文章，在“信息技術”上求突破，在教育發展中搶占制高點，贏得主動權。

我們采取自學與輔導相結合、校內集中學習與校外分散學習相結合、理論學習與業務實踐相結合等方法，加強教師理論學習。學校規定：教師每周必須進學校的閱覽室學習兩課時，由管理人員作好記錄，期末進行考核。學校教科室每月底對教師的教育理論學習摘記本進行檢查，并向全校教師公布檢查的結果，在校園內營造了良好的學習氛圍。

2.強課題研究

根據當代科學技術飛速發展的形勢，根據實施素質教育的要求，以及學校初步形成的科技教育特色的實際情況，在上級有關部門的悉心指導下，我們學校確定了“小學科學教育探索”的研究主課題。課題研究的目標旨在通過全方位、多層次地開展小學生科學教育系列活動，構建蘇南經濟發達地區城鎮小學生科學素質的形成、運行與評估的教育、教學模式，促進小學生整體素質的全面、和諧、充分的發展。我們研究的主課題被列入江蘇省“九五”規劃課題。同時，我校目前還承擔了與主課題密切相關的其他課題的研究，其中有國家級子課題1個，省級子課題1個，蘇州市級課題1個。

(1)我們要求教師通過學習研究，不斷理解和認識課題，把握課題的內涵。根據學校確定的行為實驗的研究方法，教師人人都主動參與研究，確立自己的研究子課題。目前，學校主課題下設4個二級子課題，每個教師圍繞主課題承擔三級課題。

(2)完善課題的網絡管理。在校長室領導下，學校形成了以教科室為主，以課題為主線，以課題組教師為基礎的網絡管理模式。學校教科人員和課題組人員分工明確，研究扎實，研究進展順利。

(3)將課題研究滲透在日常教育教學工作中。在課題研究工作中，我們強調要處理好教科、教研兩方面的關系。學校對中層機構進行了協調性調整，采取教導、教科兩個科室合署辦公，形成學校“教科研中心”；將教研組調整為科研組，平時，在組織教師業務活動中，以教研活動為形式，課題研究為內容，定時間、定地點、定要求，開展教育教學研究活動，做到“你中有我，我中有你”，確保教科研滲透到學校工作的全方位、全過程。

3創設有利環境

為保證課題研究深入、有效地進行，學校從整體著眼，細處著手，抓科研工作的規范，抓機制的改革，以創設有利的環境，營造濃郁的氛圍。

(1)加快科研型教師隊伍建設。課題實驗的過程，也是教師逐步從經驗型向科研型轉變的過程。為了幫助教師盡快轉型，我們了采取以下措施：一是加強學習，加強宣傳，讓教師認識到由經驗型向科研型轉變是教育改革和發展的必然趨勢。二是加快青年教師的培養，實行導師制，形成以老帶新、以新促老的良性循環。三是提供舞臺和園地，學校幾年來堅持每學期出好一本校刊，為教師提供筆耕園地。校刊在市首屆校刊評比中還榮獲一等獎。四是有計劃地開展教改研討、論文評比、對外交流等活動，以提高教師的科研能力。教科室積極組織教師寫稿、投稿，在1996、1997兩年的省青年教師“教海探航”征文比賽中，我校共有7人次獲獎，2人應邀前往參加頒獎大會，這在我市屬首家，學校因此被評為省“教海探航”優秀組織獎，受到省教委領導的贊揚。五是出臺的政策向科研傾斜。學校實行教科研工作的一票否決制，即教科工作不符要求，在教師評優、職稱評審等方面實行一票否決。一系列制度、措施的出臺，極大地促進了教師教科工作的積極性。

(2)建立和完善激勵機制，增強表彰力度。學校以評選教科學術帶頭人，評選優秀課題組，舉行課題鑒定會、科研骨干成果交流會等形式，宣傳科研成果，樹立科研榜樣，激勵成功，把科研實績與名師工程直接掛鉤，把科研實績與利益分配直接掛鉤，把科研實績與評優、職稱評定直接掛鉤。

(3)規范科室管理，強化科室職能。學校教科室是科研工作的組織者、指導者。因此，我校的教科室努力加強自身管理，教科室下設信息部、課題組及編輯部，明確分工，職責到人，保證了工作的條理性。教科室在研究過程中，還不斷規范資料的積累、整理和歸檔工作。

由于我們注重教育科研工作，并取得了一定的成績，學校于1997年被評為蘇州市教育科研先進集體。三年來，我校教師在各級各類征文、論文評比中有38人次獲獎，共在有關報刊雜志上發表文章56篇。

(四)爭創一流，全面提高教育質量

學校辦學條件的改善，管理水平的提高，教育科研的深入，目的是提高教育質量，這是學校一切工作的歸宿，也是學校生存、發展的保障。

多年來，我們昆山市實驗小學堅持全面實施素質教育，全面提高教育質量，全面提高學生的素質，贏得了兄弟學校、學生家長、社會各界及教育行政部門的稱贊和好評。

我們突出德育的首要地位，切實加強學校的德育工作，使學生的思想認識不斷提高，行為習慣不斷規范。我們全面實施素質教育，做到優化學科課程，切實進行課堂教學的改革，把課堂教學作為實施素質教育的主陣地；重視學生“打好基礎，發展智力，培養能力”，重視學生非智力因素的培養；強化活動課程，重視抓好興趣小組的活動，切實培養學生的個性，發展學生的特長；開發環境課程，精心設計、建設整潔優美的校園，發揮校園物理環境的育人功能，營造良好的人文環境；拓寬社區教育路子，形成多方合力，全方位地實施素質教育。

學校重視勞動教育，通過課堂學本領、課外練技能、勞動獻身手的教育思路，通過建設勞動基地，開展各種活動，培養學生養成良好的勞動態度，使學生掌握基礎的勞動知識和技能。我們重視體育、衛生工作，認真實施《兩個條例》。學校于1992年在全省

第三篇：泗洪縣實驗小學創建省藝術教育特色學校匯報材料

泗洪縣實驗小學創建省藝術教育特色學校匯報材料 作者： 發布于：2013-6-3 15:51:35 點擊量：635

陽春四月，百花盛開。我們迎來了省教育廳驗收組一行的領導專家對我校創建江蘇省藝術教育特色學校的檢查和驗收。在此，我謹代表泗洪實小3800余名師生對驗收組的到來表示最熱烈的歡迎！懇請各位領導專家提出寶貴的批評和指導意見。

我校坐落在名聞遐邇的洪澤湖西畔，是一所省級實驗小學（首批通過），曾連續四年被評為江蘇省模范學校，有著深厚的歷史文化積淀，有著良好的社會聲譽、豐富的辦學經驗、優秀的教師群體和顯著的辦學成績。學校從1957年的橋南小學發展到擁有54個教學班，學生3650余人的江蘇省實驗小學，在半個多世紀的歷程中，一代又一代的“實小人”在這里探索、耕耘，樹起一座座不朽的豐碑；一批又一批的莘莘學子在這里成長、起步，放飛一個個美麗的夢想。如今的泗洪實小已成為泗洪小學教育的一面旗幟。

近年來，學校在“做最好的自己”的校訓引領下，圍繞“一切為了學生發展”這一核心理念，端正辦學思想，整合教育資源，以藝術教育為突破口，確立 “以質量求生存，以科研促發展，以創新鑄特色，以特色創名校”的辦學思想。確立“以藝輔德，以藝益智，以藝健身，以藝促勞”的藝術教育目標，學校將藝術教育納入中長期發展規劃，確保藝術教育的規劃和落實，使藝術教育走上規范化、精致化的軌道。學校按規定配足配齊教學和活動器材，確保藝術教育活動的正常開展。不斷豐富藝術教育內涵，拓寬藝術教育途徑。經過多年的不懈努力，學校逐步形成了具有顯著特色的藝術教育課程體系，陸續組建了一批藝術特色興趣小組，使孩子們在藝術的海洋里暢游，在藝術的樂園中成長，使他們在學習藝術的同時享受快樂，體驗成功。學校領導非常重視藝術教師的培養工作，努力打造了一批高素質的藝術教師隊伍。為了全面提高學生素質，學校按教育部要求實施了“2+1”工程，使學校85%以上的學生都能掌握1-2項藝術表演技能。經過多年的努力，學校逐步形成了獨具特色的藝術教育課程體系，打造出一支優秀的藝術師資隊伍，為祖國培養出一批以一批有藝術特長的學生。學校藝術教育成績得到市縣領導、學生家長和社會各界的一致好評。

一、提升理念，追求特色

近年來，我校以“三個代表”重要思想和科學發展觀為理論依據，以十八大精神為指針，以培養全面發展人才為根本，以提高教育教學質量為核心，以改革創新為動力，以加大教育投入和加強教師隊伍建設為保障，以“質量興校，科研強校，名師立校，創建特色，全面育人”為工作思想，努力把實驗小學辦成“精神文明優先、辦學條件優越、育人環境優美、教師隊伍優秀、管理手段優化、特色打造一流、教學質量優良”的江蘇省名校。

我校的藝術教育特色定位是注重內涵發展，以“傳承中華經典文化打造翰墨書香校園”為主旨，推出經典誦讀、書法、國畫、乒乓球等相互融合的精品特色，得到廣大學生家長、上級領導和社會各界的積極支持和高度關注。在去年11月份的全縣特色學校建設觀摩評比活動中，我校以深厚的文化底蘊和令人震撼的精品特色，受到全體觀摩領導的高度贊譽，從全縣摩評比的幾十所中小學中脫穎而出，榮獲第一名。去年12月，又以滿分的成績，通過了市級特色學校的驗收。

二、注重管理，強化特色

藝術教育不僅能陶冶情操，提高素養，而且有利于開發智力，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用。為加強對藝術教育的行政管理，學校明確了以李大梅副校長主抓各項工作，體衛藝處為主要職能部門，成立了由校外藝術教育輔導員、學校藝術教干和教學骨干組成的藝術教育委員會，負責對全校藝術教育工作的宏觀規劃指導。并成立藝術教育教研組，定期進行研討，有效推動了教學研究和管理工作。

為了加強對全校藝術教育的規范管理，學校先后制定了十多項藝術教育工作制度。如《泗洪實小藝術教育管理制度》、《泗洪實小藝術教育班級評估標準》、《泗洪實小興趣小組活動制度》、《泗洪實小藝術特長生評價制度》、《泗洪實小音樂、美術、舞蹈室管理制度》等，學校藝術教育領導小組做到年初有計劃，年中有檢查，年末有總結，活動有記錄，學校藝術教育工作逐步走上了規范化和制度化的軌道。

根深才能葉茂，我校加強藝術教師的管理，為了提高學校藝術教師素質，學校經常組織教師外出參加學習和培訓，努力提高他們的教育教學水平，同時還聘請了一些縣內外知名的教育專家來學校講學，并輔導青年藝術教師，通過這種“走出去，請進來”的培訓模式，極大地提高了學校藝術教師的專業素質。目前，學校已有藝術類教師28人，其中省市級書法協會會員4人，縣以上優課或基本功獲獎16人，市名師、學科帶頭人、骨干教師12人，多人次在省市級藝術類論文評選中獲獎，其中，楊成舉老師獲國家級書法優秀輔導教師獎，金相虎老師獲鋼琴江蘇片區優秀教師獎；王向陽老師獲江蘇省美術優課評選一等獎??雄厚的師資隊伍為學校藝術教育的正常開展奠定了堅實的基礎。

三、夯實基礎，彰顯特色

學校嚴格執行課程計劃，確保學生每天鍛煉時間不少于一小時，學校每天上午第2節課后組織學生大課間活動，體衛藝處拿方案，班主任具體落實，確保人人都活動，班班有特色，使學生得到充分的鍛煉。為了全面提高學生素質，推動藝術教育工作在學校全面開展，學校按教育部要求實施了學生“2+1”工程，在全校范圍內掀起了紅紅火火的陽光體育活動。學校開設了乒乓球、田徑、羽毛球、書法、繪畫、聲樂、器樂、舞蹈等興趣小組，要求每個學生至少參加一項，每個小組由專人負責，制定合理的活動計劃和活動課程，定期開展活動，通過活動的開展，目前學校85%以上的學生都能掌握1-2項藝術表演技能。學校每年開展一屆體育節和藝術節活動，以促進學校藝術教育的推進并檢驗藝術教育效果。活動內容有跳繩、踢毽子、拔河、乒乓球、書法、繪畫、歌唱、舞蹈、朗誦等，而每年一屆的春季田徑運動會則是體育節的重頭戲，通過運動會的舉辦，不僅提高了學生的運動技能，增強了體質，磨練了意志，同時也增強了師生的友誼，增強了班級的凝聚力，也是對學校體育成果的集中展示。

在長期的實踐中，學校逐步形成了一批具有特色的藝術項目，如乒乓球、舞蹈、器樂、書法、繪畫、經典誦讀等，這些特色項目的形成，為學校的藝術教育增添了新的光彩。此外，學校還經常承辦和參與一些省、市、縣重大的藝術活動，如江蘇省第四屆小學寫字（書法）優質課觀摩評比活動、宿遷市藝術節、泗洪縣藝術類教師基本功比賽等，廣大教師在活動中鍛煉自己，也開闊了視野。

我校還認真做好體育藝術“2+1”項目的認定和評價工作，學校成立由體育教師、音樂教師、美術教師和班主任聯合組成的“體育、藝術2＋1項目”多個評價小組，根據市局制定的《“2＋1項目”體育與藝術技能標準》和學校實際，由學校在學期末安排時間進行評價，并將認定結果記入《學生綜合素質報告單》。為繼承和發揚我縣“泗州戲”的非物質文化遺產，我們還組織編寫我校的藝術教育校本教材《戲韻流芳》。

各位領導專家，幾年來，我校成功走出了一條切合實際的藝術教育之路，這就是:加強宣傳，有效管理，抓住關鍵，著眼普及，保證經費，創設條件，結合教改，開展科研，以人為本，特色凸顯。事實也雄辯地證實了藝術教育是促進學生素質和諧發展行之有效的推進器。幾年的探索與實踐也取得了豐碩的成果，一長串的成果凝聚了我們的汗水和喜悅。學校先后榮獲國家級規范漢字書寫教育特色學校、全國少年書法百強榜教學成果百強榜、省中華經典誦讀基地學校、省書法特色學校、省語言文字規范化示范學校、省規范漢字書寫教育特色學校、省書法展示賽多項團體一、二等獎、宿遷市乒乓球特色學校；2011年學生集體誦讀獲宿遷市經典誦讀比賽一等獎，并代表宿遷市參加江蘇省“中華誦”經典誦讀比賽獲獎一等獎。舞蹈《山鷹》獲宿遷市藝術節小學組一等獎，并代表宿遷市參加省比賽獲二等獎；舞蹈《中國結》獲市一等獎；合唱《童心向黨》榮獲宿遷市特等獎并代表宿遷參加“學黨史唱贊歌 樹美德---唱支歌兒給黨聽“活動中獲省二等獎；我校少兒乒乓球隊多次獲市、縣乒乓球比賽團體和單打第一名；陳繪宇同學參加2012年“童聲里的中國”江蘇省少兒歌手電視大賽中榮獲冠軍；參加遼寧衛視“天才童聲” 少兒歌手電視大賽榮獲冠軍，趙梓言同學被北京舞蹈學院提前錄取；鄧心雨、蔡子豪等5名同學在國家級書畫大賽中獲獎；陳繪宇、周子軒兩名同學在“激情泗洪我聲飛揚”泗洪縣首屆普通話朗誦藝術比賽中斬獲冠軍和亞軍，由學校教師組織排練的學生大型團體操多次參加縣全民運動會、螃蟹節開幕式等大型活動演出，榮獲特殊貢獻獎！

各位領導專家，我們深知，領導的鼓勵會同一連串的成績都已屬于過去，我們的工作一定有許多的不足和缺憾，為了更好地做好以后的工作，敬請各位提出寶貴的意見和建議。

“又踏層峰辟新天，更揚云帆立潮頭”！回首過去，我們無怨無悔，展望未來，我們激情豪邁，讓我們在挑戰和機遇面前，點燃激情，以高昂的斗志，滿腔的熱情，創新的思路，扎實做好我校的藝術教育各項工作，努力開創我校藝術教育的嶄新篇章。

第四篇：小學創建省規范化學校匯報材料

辦人民滿意的學校 讓孩子接受優質的教育

——小學創建省規范化學校匯報材料

市中區第二實驗小學始建于1985年，占地19755平方米，建筑面積10479.9平方米，現有41個教學班，在校生2304人，教職工124人，專任教師91人，學歷達標率100%，現有市級以上骨干教師、教學能手等14人，其中沂蒙名師1人，山東省教學能手2人。市中區教學能手28人，市中區骨干教師25人。適齡兒童入學率、鞏固率100%。

在各級黨委政府和教育主管部門的正確領導下，學校始終堅持“用優質的教育為學生的終身發展奠基”的辦學理念，以“辦人民滿意的學校，讓孩子接受優質的教育”為辦學目標，堅持“全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面負責”的辦學思想，全面推進素質教育，走出了一條特色鮮明的素質教育之路，學校管理水平和教育教學質量不斷提升。1991年學校首批通過“青島地區規范化學校”驗收，2001年通過“山東省電化教學示范學校”驗收，2005年通過“山東省中小學教師校本培訓示范學校”驗收，2006年通過“山東省少先隊工作規范化學校”驗收，同年秋天又通過“山東省教學示范學校”的驗收，在全市享有較高的知名度。從去年開始，我校確定了爭創山東省規范化學校的新目標，對照驗收標準，進行了嚴格的自查自糾。通過一年的整改，認為已基本達到了省級規范化學校的要求，十月份正式提交了申報省級規范化學校的申請。下面從辦學條件、學校管理、實施素質教育和學校辦學特色四個方面向各位領導和專家作以簡要匯

報。

一、加強硬件建設，努力改善辦學條件

自建區以來，區委、區政府非常關心和重視教育事業，把教育事業放在優先發展的戰略位置，逐年增加教育投入，學校的基礎設施和內部配備得到了很大改善。從2003年開始，政府先后投資500余萬元，對原來的磚瓦平房進行拆除改造，建設了教學樓、綜合樓，實現了校舍樓房化，完善了學校的基礎設施建設，為學校的發展創造了良好的條件。學校建立了閱覽室、圖書室、綜合實踐活動室、德育室、多媒體教室、音樂教室、美術教室、書法教室、科學實驗室、計算機室、語言實驗室、衛生室、心理咨詢室等37個專用教室，各功能室設施齊全，專人管理，內部配備符合省規范化學校要求，能夠滿足教學需要。2007年學校又投資50余萬元對運動場進行了改造，鋪設了塑膠跑道，極大地改善了學生體育活動的場所。近年來，我校還結合“校校通”工程的實施，建設了校園網絡，并入了教育城域網，教師達到了人手一臺微機，實現了網上交流、電子備課；各教室均配備了電化教學設施，實現了電化教學。學校還建設了自己的網站，安裝并使用了遠程教育網、教學管理平臺及教學資源庫。學校教師充分利用信息網絡資源，研究探索進行多媒體教學和網絡教學的有效途徑，逐步實現了信息技術與學科教學的有效整合。學校還安裝了閉路電視及電子監控系統，進一步配備完善了電化教學設施。幾年來，學校多次承辦區教育局電化教學培訓會。

為了讓孩子有一個健康成長的優雅環境，我校根據學校的自然條

件，本著春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青的原則對校園的布局進行了科學合理的規劃，能硬化的硬化，該綠化的綠化，見縫插綠，凈化美化，使校園更加溫馨和諧。

二、優化學校管理，營造良好育人環境

學校管理的目的是通過創建優質的育人環境，實現教育教學的高效益。我們確定的管理目標是“校風正，學風濃，科學管理，和諧有序”。為實現這一目標，我們提出了以優良的校風“引導人”，以充滿活力的環境“養育人”，以科學的管理制度“激勵人”，以高素質的教師隊伍“示范人”，切實優化學校管理，為學生的成長與發展奠定堅實的基礎。

1.以優良的校風“引導人”

學校確立了“崇德、修身、博學、報國”的校訓，激勵全校師生尊崇高尚的道德，時刻注重自身的修養，博學多才，回報祖國的養育之恩。提出了“從細從嚴，致高致遠”的管理理念。把“培養德、智、體、美全面發展的合格加特長的具有創新意識和實踐能力的新型人才”作為學生的培養目標，踐行“尊重、賞識、關愛”的教育理念，把“愛事業，愛學校，愛學生”作為教師工作的基本要求，努力實現兩個轉變，即變“要我干”為“我要干”，變“要我學”為“我要學”，創造了文明、和諧、愉悅、向上的良好氛圍。

2.以充滿活力的環境“養育人”

遵循“校園建設營造整體美、綠化植物營造環境美、修身健體營造文明美”的校園環境建設思路，倡導無處不在、人人參與、賞心悅

目、奮發向上的文化滲透，積極創設濃郁的校園文化。校園文化是無聲的課堂，是一種隱性的教育力量。首先，我校十分注重物質文化建設，在校舍的布局規劃、色彩搭配、校徽的創意、校園的美化、綠化等方面，都注重體現地域文化特征，形成了我校特有的校園文化。學校設有校園文化墻，設置了宣傳櫥窗、宣傳欄；樓上懸掛了展板、標語。各辦公室、各班級教室窗明幾凈、物品擺放整潔有序，設施配備齊全、規章制度上墻，各班級還制定了班級目標、格言；樓道兩側懸掛了名言警句，門窗玻璃上也張貼了格言警句,真正做到了玻璃言情、墻壁說話、處處育人。二是突出了書香校園建設。根據“師生共讀、分享快樂、以校為主、輻射家庭”的活動思路，積極開展讀書活動，包括“金色十月”讀書節、“我讀書，我快樂”、“書香之旅”等讀書系列活動，努力營造積極向上、健康文明的校園讀書氛圍，構建學習型學校。三是加強文化活動陣地建設。學校定期組織演講比賽、科技藝術節、大型文藝匯演、校園歌手比賽、田徑運動會、乒乓球比賽、籃球比賽、體操比賽、體育節和書法比賽等活動，活躍了校園文化生活，陶冶了師生的情操。我校還成立了校園文學社，創辦了校報《百花園》，開發了系列校本教材，成為校園文化建設的一道亮麗的風景線。

3.以科學的管理制度激勵人

科學合理的管理制度，不僅具有約束規范功能，更重要的是凝聚激勵功能。因此，學校依據各種教育法規，結合工作實際，制定了涵蓋常規管理、督促檢查、考核評價、獎懲激勵等行之有效的教職工考核細則和獎懲條例等。這些細則和條例每年都通過職工代表大會進行

修訂，不斷得到完善。為了充分調動廣大教職工的工作積極性，學校堅持“四制”改革，引入競爭機制，嚴格實施了校長負責制、教工聘任制、崗位目標責任制和績效工資制。學校堅持依法治校，注重加強民主管理，堅持教代會制度和校務公開制度，積極鼓勵職工參與管理、獻計獻策，使全校教職工產生了強大的向心力、凝聚力，學校的管理逐步走向科學化、制度化、規范化。一是建立了目標管理體系，突出了精細化管理。學校全面實行了目標管理，認真確定了每學年學校工作的共性目標和個性發展創新目標，并在總體目標的基礎上建立了精細的分項目標，制定了嚴格的目標管理實施細則，完善了內部管理的各項規章制度，明確了分工，落實了責任。在管理實施過程中，我校對各處室目標完成情況進行嚴格的督促檢查。并在年終對相關部門和責任人進行考核。目標管理體系的建立，促進了學校管理的規范化、制度化和高效化，進一步提高了學校的辦學效益。二是在目標管理的基礎上，學校認真實施教學精細化管理，突出了教學工作的中心地位，提出了“精心”是態度，“精細”是過程，“精品”是結果的口號。在教學常規管理方面，學校狠抓了“嚴、細、實、恒”四個字的落實。制定了常規要求及各項評價細則，在備、教、批、輔、考、評等方面，實行周查月總制度。為促進課堂教學向高層次發展，提高每位教師的課堂教學能力和整體教學水平，學校積極開展了“精品”示范課工程：①制定了“精品課”的標準；②嚴格“精品課”推出的程序：“精品課”的推出必須通過個人審報、教研組聽評課、推出公開課、開出示范課的程序，確保了課堂“精品”的質量；③對“精品課”實行動態管理，即通過一堂精品課達到堂堂精品課；④全員參與，人人推出“精品課”，人人爭做教學能手。

4.以高素質的教師隊伍“示范人”

德高業精人心向，桃李不言自成蹊。為造就一支觀念新、素養高、師德好、能力強的教師隊伍，學校從樹師表、轉師觀、礪師行、強師能四個方面加強教師隊伍管理，引導教師立志做學生的“示范人”。首先是樹師表，加強教師職業道德建設，培養教師高尚的師德。我校結合師德建設工作目標要求，認真貫徹執行了教育局下發的《市中區教師行為規范“十禁止”規定及違規處理辦法》、《關于加強教職工隊伍管理的意見》等文件精神，制定了師德建設實施方案和教師職業道德考核辦法，切實把師德建設工作與規范教師行為、完善教師考核獎懲工作有機地結合起來。同時，學校還通過組織師德學習報告會、師德論文評選、師德標兵評選等活動，不斷充實師德教育的內涵，全面提高教師的政治思想素質，使我校教師人人能夠做到依法執教、嚴謹治學、愛崗敬業、無私奉獻。二是轉師觀。教育理念決定著教育行為，教育行為在耳濡目染中影響著學生。我們要求教師要轉變角色，樹立正確的人才觀、教育觀，以全新的教育理念來指導自己的教育教學活動。三是礪師行。強化教師自強不息的競爭意識，倡導“敬業、愛生、競爭、奉獻”的教風，合理配置教師資源，按照“按需設崗、平等競爭、崗位分開、擇優聘任、科學考核”的原則，定崗、定員、定編，達到“人人想干事，事事有人干”的改革目的，形成了競爭有序、和諧高效的良好局面。四是強師能。重點通過校本培訓工作，促進教師

專業成長，大力培養業務精良的學者型教師。結合區教育局實施的校本培訓工程，學校認真加強了校本培訓制度建設，包括《校本培訓制度》、《骨干教師培訓制度》、《骨干教師帶動制度》、《教師外出學習制度》等。健全的制度有效地規范了校本培訓系列活動的開展，使我校教師的專業素質得到了發展。學校還為每位教師建立了成長檔案，教師成長檔案資料齊全，內容規范，包括教師基本信息、教師格言、發展目標、發展計劃、榮譽獲獎等，是教師健康成長的寶貴記錄。2005年我校被評為山東省校本培訓示范單位。

三、扎實推進素質教育，促進學生全面發展 1.強化學校德育，堅持育人為先

學校教育，育人為本，德智體美，德育為先。學校始終堅持把德育工作放在首位，把德育教育融于各種活動中，充分利用重大節日、紀念日和學生入學、入隊等有特殊意義的日子，通過升國旗、國旗下講話、主題班隊會、黑板報、宣傳欄、演講比賽、社區服務、實踐活動等渠道，開展豐富多彩的德育活動，對學生進行愛國主義、遵紀守法、文明禮儀、理想信念、法制安全、心理健康、養成教育、環境保護等方面的教育，激勵他們崇尚先進、學習先進、奉獻愛心，切實加強了青少年的思想教育工作。為了提高德育工作的效果，學校成立了德育工作領導小組，健全了少先隊和家長學校組織機構，每學期都要舉辦輔導員和班主任培訓工作，以提高他們的工作能力。

2.深化教學改革，構建高效課堂

學校結合新課程改革工作，根據青島市教學策略的要求，積極改

革課堂教學，努力實現課堂教學的“五個轉變”，即從“教教材”到“用教材教”的轉變；從重視“教法”研究到重視“學法”研究的轉變；從讓學生“回答問題”到敢于“提出問題”的轉變；從讓學生“學后做”到“做中學”的轉變；從知識本位的灌輸到學生自主學習、全面發展的轉變。在教學中，實施了愛心教育、欣賞教育，堅持“把愛心帶進課堂，把微笑帶進課堂，把激情帶進課堂，把興趣帶進課堂”，以成功的喜悅來激勵學生學習的動力。課堂教學按照“掌握坡度，控制進度，把準難度”原則，分層教學，因材施教，把“開發課前、優化課內、拓展課后”作為課堂教學改革的主攻方向，制訂了《備課制度》、《教案規范制度》、《課堂教學常規》、《考試制度》、《教學常規評估細則》等教學管理制度。每學期學校都對教師教學工作進行量化考評，考評結果納入教師業務成長檔案，并作為教師晉級和評優的依據。

3.突出科研工作，注重科研興校

為促進教育教學質量的持續發展，學校確立了“質量強校、特色立校、科研興校”的工作思路，秉承“問題即課題，研究即成長”的科研理念，緊緊圍繞提高教學質量這一中心，以課題研究為抓手，以創建特色學校和培養名師為目標，以提高教師的科研理論素養、完善教科研工作管理制度為保障，以重大課題的協作研究和專項調研指導為主要工作方式，積極開展了教育科學研究。在具體工作中突出了課題培訓指導，加大了課題督導力度，強化了過程管理，造就和形成了一支科研型、學者型的教師隊伍，形成了濃厚的教科研氛圍。近三年來，我校27人次在省市級優質課評比中獲獎，39人次在區級優質課

評比中獲獎。教育科研工作走在全省前列，先后承擔了國家及省市科研課題22項。教師在市級以上專業報刊發表學術論文50篇。《山東教育》以陶繼新總編撰寫的《教育生態：為改革創新注入生命活力》為題對學校的教育與科研工作進行了一萬多字的專題報道。

4.重視特長教育，拓寬成長途徑

為全面貫徹教育方針，促進學生全面發展，我校積極開展了特長教育。一是嚴格落實國家課程標準，做到音、體、美科目開全課程，開足課時；二是為開啟學生智力，培養學生的興趣和特長，我校成立了舞蹈、音樂、籃球、乒乓球、書法、繪畫、英語、勞動技術、機器人活動等各類興趣小組30余個，各類活動參加人數每周達1000余人次。活動的開展，豐富了校園文化生活，使學生得到了全面發展。近年來，我校的藝體工作，一直走在全區的前列，在區教育局組織的12屆藝術節中，10次獲得團體一等獎，并有5次奪得團體第一名，在全區組織的14次中小學生田徑運動會上，共奪得10次小學組團體總分第一名。

5.加強實踐活動，培養學生創新能力

我校充分發揮圖書閱覽室、科學實驗室、科學探究室、綜合實踐室、多媒體及音像設施的功能，加強基礎知識教學與實踐的結合，加強學生基本技能的訓練，逐步培養學生的創新實踐能力。我校還與社區聯系，建立了校外活動基地，經常開展有益的社會實踐活動，拓寬了學生視野，提高了學生的社會實踐能力。

6.創新評價機制，促進全面發展

學生評價是學校教育評價的核心。我校以促進學生全面發展為依據，建立和完善學生綜合評價制度，多把尺子評價學生。一是嘗試實行了“星級評價激勵”制，為了讓人人都能享受到成功進步的歡樂，我們取消了傳統的“評三好”，開展了爭星達標活動，設立了“文明星、紀律星、學習星、進步星”等各種獎項，幾乎涵蓋了學生表現的方方面面，學生任何一方面突出，都能得到表彰和鼓勵，切實激發了學生的上進心。二是為每一名學生建立了成長檔案袋，內容包括《素質教育發展報告書》、優秀作品、優秀成果、榮譽獲獎等，記錄著學生成長的足跡。學生通過檔案袋看到自己的閃光點，看到老師、家長、同學對自己鼓勵性的評價，激勵學生向著更高的目標奮進。這種新的評價方式，相比那種板著面孔打分、評比來得更活潑、更便捷，也更為有效。它培養了學生的反思能力，關注了學生的個體差異，有效地降低了學生焦慮的思想傾向，減少了學習過程中的消極心理感受，增加了學生成功的體驗。

四、強化特色建設，全面提升辦學水平

辦學特色體現了一所學校發展的個性，是學校的品牌。幾年來，我校在規范辦學的基礎上，本著“人無我有、人有我精”的原則，結合學校的教育教學實際，努力挖掘教育教學資源，扎實有序的開展德育教育系列活動，彰顯學校德育特色，逐步形成了我校的辦學風格和文化底蘊，取得了較好的辦學效益，得到了各級領導和社會各屆的好評。首先，依托課題研究開展德育教育研究活動。從2006年起，我校申報了以德育教育為主的省級課題，校長任組長，骨干班主任為成員，認真組織了開題活動，制定了實施方案，加大資金投入，走出去，請進來，開展德育工作的系統研究活動。二是突出校園文化建設，形成良好的育人環境。通過加強校園文化的建設，讓學校處處充滿人性化、知識化、個性化，充分發揮環境對學生潛移默化的影響。三是依托豐富多彩的學校活動，如科技藝術節、體育節、讀書節等，讓學生在活動中得到熏陶，促進學生全面協調發展。四是依托校本課程的開發，積極開展德育教育系列活動，拓寬德育活動的空間。從2008年起，我校根據校本課程開發的要求，將校本課程的開發與辦學特色的創建相結合，對校本課程的開發進行認真的規劃，并組織實施。根據年級不同確立了“養成教育”、“文明禮儀”、“傳統美德”、“完善自我”、“魅力沂蒙”、“民族精神”等為主題的系列校本課程《成長的足跡》，引領學生成長，促進學校特色體系的構建。

多年來，在全體教職工的共同努力下，我校發展日新月異，取得了很大的成績，先后獲取“全國流動人口子女、農村留守兒童示范家長學校”、“全國基礎教育名校”、“全國教育網絡系統理事單位”、“全國小公民道德建設先進單位”、“山東省師德建設先進單位”、“ 山東省中小學教師校本培訓示范學校”、“ 山東省教學示范學校”、“山東省少先隊工作規范化學校”、“山東省創新教育先進單位”、“山東省優秀家長學校”、“山東省優秀雛鷹大隊”、“青島市規范化學校”、“青島市師德建設十佳學校”、“青島市教學示范學校”、“青島市科普示范學校”、“青島市德育工作先進集體”、“青島市少先隊紅旗單位”等區級以上榮譽143項。連續8年獲市中區教學工作先進單位，學校教育教學成

績一直穩居全區前列，全區辦學水平綜合評估10次獲得第一名，均是一等獎。

這次省級規范化學校的創建工作，加快了學校教育教學設施裝備的步伐，促進了學校的內涵發展，提升了學校辦學的競爭力，為學校上水平、出特色、創名牌奠定了堅實的基礎。我們無比珍惜這次創建的機會，將這次創建工作作為檢驗學校辦學思想和管理水平的難得契機。若創建成功，我們一定要抓住機遇，繼續發揚艱苦創業、頑強拚搏的精神，向更高目標邁進。若創建不成功，說明我校與省級規范化學校的創建標準還有一定距離，我們將虛心聽取專家的意見，努力克服存在的困難，堅定不移地走改革創新之路，為早日創建成為省級規范化學校而力盡所能、只爭朝夕。

第五篇：創建省文明單位匯報材料

堅持科學發展建設和諧企業

――XXXX公司創省文明單位申報材料

XXXX公司的前身為XXXX，成立于1978年。公司現有定編員工48名，年售電量0.55億KWH，下設總經理工作部、計劃財務部、生產技術部、市場營銷部、農電服務部等五個部門及一個多種經營公司。擁有110KV變電站一座，主變2臺，容量30000KVA，10KV線路8條155.35KM，0.4KV及以下低壓主干線414.9KM，配電變壓器237臺54950KVA。擔負XX管理區110平方公里區域內4個辦事處（鎮）、26個行政村、16000多居民住戶及50多家企事業單位的供用電管理任務。公司2004年被XXX市委、市政府授予市文明標兵單位。

XXX公司被命名為市級文明標兵單位以來，始終把精

神文明建設放在重要工作位置，按照“不斷完善、創新思路、努力提高”12字工作方針，以建設省文明單位為目標，采取積極措施，實施綜合治理，形成了黨政工齊抓共管，員工廣泛參與的工作機制和良好氛圍。經過四年多的不懈努力，創建工作取得了可喜成績。公司保持和諧發展的良好勢頭。2007年，公司銷售電量5500多萬KWH，實現銷售收入2760萬元，實現利潤260萬元，分別較上年增長了16.3％、17.1％、16.5％，1

綜合線損8.6％，較上年下降了1.5%，上交稅金208萬元，供電可靠率、電壓合格率分別達99.6％和98.3％，人均售電量113萬KWH，資產保值增值率106％。公司的人均售電量和綜合線損等主要業務指標處于全省代管及控股縣電力公司領先水平。2004年以來，公司連續三年被評為XXX區綜合考核先進單位、XXX局安全生產先進單位，還先后獲得了XXX市文明衛生單位、XXX局文明單位、XXX局黨風廉政先進單位、XX省園林式單位、XXX省電力公司一流縣供電企業等十多項主要榮譽和稱號。我公司文明創建工作主要有以下四個方面的做法和經驗。

一、加強領導，落實責任，建立文明創建的常態工作機制。

近年來，公司高度重視文明創建工作，成立了以支部書記為組長的公司文明創建工作領導小組，實行黨政一把手負總責機制，并堅持文明建設與生產經營工作同規劃、同部署、同獎懲，逐級簽訂目標責任狀，每月檢查通報一次，每季度考核兌現一次，每總結表彰一次。同時，將文明創建工作細化、量化，責任到人，并實行文明創建工作一票否決制度，形成了文明創建工作動態管理、人人有責的常態與長效工作機制。

二、加強班子和員工隊伍建設，提高班子戰斗力和員

工隊伍素質。

抓文明創建工作離不開一個堅強有力的班子和一支高

素質的員工隊伍。公司非常重視班子建設，通過開展“四好”領導班子創建和定期開展中心組學習等活動，班子的凝聚力、戰斗力明顯增強，科學決策水平明顯提高，公司班子連續3年被XXX局評為“四好”班子，總經理XXX同志還被評為了XXX市優秀共產黨員和XXX區優秀企業家。同時，為提高員工隊伍素質，近年來，公司除積極大膽引進人才外，還努力加強教育培訓，不僅出臺了教育培訓管理辦法和年青員工集中學習管理辦法等一系列辦法和措施，還科學制定了公司三年人才發展規劃。公司每年除足額提取教育培訓經費外，還千方百計增加投入，創造條件開展各類培訓，并鼓勵員工自學成才，崗位成才，參加后續學歷教育、職稱評定和技能鑒定。通過以考促學，以賽促學，員工的業務技能和綜合素質有了明顯的提高，公司的人才密度和高技能人才比例分別達90.6％和90.3％，居XXX省電力公司控股縣供電企業前列。在XXX局2005年組織的變電運行技術比武和2007年組織的電能計量競賽中，我公司代表隊分別奪取了團體第三名和團體第一名的優秀成績。

三、積極開展創一流工作，努力提升企業的綜合素質。2006年以來，公司以建設XXX省電力公司一流縣供電企業為目標，不斷加強企業的基礎管理和軟硬件建設，有效地推進了企業的各項工作。

一方面，公司通過加強電網建設與改造以及各項基礎

設施建設，打造一流硬件。根據統計我公司10KV線路公里，0.4KV線路481.6公里，專變 139臺，公變199臺.......近年來，公司爭取國家投資318萬多元用于XXX建設與改造，使XXX電網更加堅強，供電可靠性和電壓合格率進一步提高（供電可靠性、電壓合格率分別達99.97%和98.52%）。電網改造不僅使我區電網面貌煥然一新，同時網改后同網同價減輕全區農民電費負擔130多萬元。日益堅強的電網不僅為管理區工業興區和新農村建設提供了可靠的電力保障，而且為XXXX公司建設“一強三優”現代公司打下了堅實的基礎。同時，公司加強電力大院建設，努力改善辦公及生活條件，為公司創一流企業打下了堅實的基礎。為加強軟件建設，樹立XXX公司文明企業形象，首先，公司認真貫徹《公民道德建設綱要》，牢記國網公司員工守則。同時，大力開展創“文明窗口”、“文明班組”、“文明個人”、“文明家庭”等系列創建活動，努力實現文明辦公，文明生產、文明服務。同時，為實現企業的規范化和科學化管理，公司不僅按現代企業制度的要求建立和健全了各項規章制度，還系統地建立了各類資料臺賬。通過開展創一流企業工作，不僅有效地提高了企業的管理水平和經營效益，實現了安全文明生產目標，而且大大提升了企業的綜合素質。

截止2013年7月1日，公司累計實現人身、設備安全455

5天。并連續11年榮獲XXX局安全生產先進單位稱號。

四、加強企業文化建設，營造和諧發展氛圍。

近年來，公司把握機遇不斷深化改革，企業發展一年一個新臺階。為給公司改革以強大的精神支持和思想保障，促進公司的和諧發展，公司從制度文化、安全文化、服務文化及精神文化建設四個方面入手，大力加強企業文化建設，同時積極組織開展各類文體活動，先后舉辦了迎新春、迎元旦文藝表演，以及首屆企業文化節，并主動參加系統及地方舉行的各項文化體育活動。有效地增強了企業的凝聚力、向心力和員工對企業的歸宿感。營造了公司和諧發展的良好氛圍。

五、積極履行社會責任，樹立公司良好形象。

近年來，公司在保障安全生產，加強優質服務的同時，積極履行社會責任，除多次主動參加地方各類社會公益活動外，還大力推進農電“三新”戰略和管理區工業興區戰略，積極支持管理區新農村建設與小城鎮建設。為滿足電力客戶個性化需要，公司創新思路，加強優質服務，率先在常德農村利用農村供電營業點開展了電力有償服務。尤其是在2008年的抗冰保電戰斗中，公司采取積極措施，晝夜排查隱患，緊急搶修，為保障全區安全可靠供電作出了積極貢獻，受到了地方政府和廣大客戶的廣泛好評，同時也樹立了公司良好的企業形象。

盡管我公司的文明創建工作在市、區文明辦的正確領導和公司全體員工的共同努力下取得了一定的成績，但與上級的規范要求還有一定的差距，文明創建是一項永無止境的工作。在今后的工作中，我公司將嚴格按照XXX省文明單位的有關文件精神和考評細則，努力改進、不斷完善，同時不斷創新工作思路，積極打造一流品牌，力爭使我公司的文明創建工作再上新臺階。