第一篇：信城中心小學感動校園十大人物評選方案

信城中心小學“感動校園十大人物”

評選方案

近年來，隨著我校各項工作的快速發(fā)展，師生員工中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀人物，他們以良好的精神風貌唱響了一曲曲校園精神文明建設(shè)的贊歌，他們以實際行動為學校的建設(shè)與發(fā)展做出了突出貢獻，得到了廣大師生的一致好評，并產(chǎn)生了積極影響。

為了進一步推進校園文化建設(shè)，努力營造良好的教風、學風和校風，引導師生發(fā)現(xiàn)感動、傳遞感動、共享感動。經(jīng)研究，決定在全校開展第一屆“感動校園十大人物”評選活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、組織領(lǐng)導

為了加強對“感動校園十大人物”評選活動的組織領(lǐng)導，特成立評選活動領(lǐng)導小組。

組 長：張海珍 副組長：鄭玉芳

組 員：楊國芹 車春偉 張德平曾向東 毛元勛

王書妍 張 莉 各級部主任

秘書長：王書妍 張 莉

二、感動校園十大人物”評選活動辦公室：

學校德育處

三、活動主題：光榮屬于你

四、活動宗旨

通過評選信城中心小學“感動校園十大人物”，弘揚中華民族至真至善至美的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)師生自強不息鍥而不舍的奮斗精神，增強師生的社會責任感和正義感，引導師生樹立崇高的人生理想，用先進人物的事跡感動師生，用身邊的榜樣打動師生，共同營造文明和諧向上的校園氛圍。

五、評選范圍和條件

評選范圍：在編教職工5名、學生5名。具體條件：

1、政治立場堅定，自覺貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，熱愛祖國，心系社會，以校為家。

2、愛崗敬業(yè)，奮發(fā)向上，大膽改革，勇于創(chuàng)新，模范遵守學校的規(guī)章制度，具有良好的思想道德和個人品質(zhì)，在平凡的崗位干出不平凡的業(yè)績，為信城中心小學的發(fā)展做出了突出貢獻。

3、特別是那些自強不息，具有強烈的責任感，勇于與貧窮、病魔、困難做斗爭者；在學習、工作和生活中有感人事跡，誠信做人，為建設(shè)和諧校園中做出成績者；為集體利益犧牲個人利益，見義勇為、拾金不昧、舍己為人、無私奉獻者。

4、其它能夠觸動廣大師生心靈的事跡也可參評。

六、評選實施步驟 第一階段：宣傳發(fā)動

通過召開全校教職工大會、班主任會、班會、廣播站、宣傳欄、海報等宣傳活動的重要意義，讓全校師生了解、關(guān)注和參與活動。

第二階段：推選候選人

1、各班結(jié)合班會，進行 “感動我班的人物”事跡宣講。在此基礎(chǔ)上推選學生候選人1名上報年級進行評選。

2、各年級在每班推薦的基礎(chǔ)上，最終推薦1-2名候選人參加學校評選。要求事跡突出、有一定代表性。

3、各處室、教研組分別推薦“感動校園十大人物”候選人1名。

4、填寫信城中心小學“感動校園十大人物推薦表”，由各年級組負責人、各處室組長簽字，同意推薦。并附候選人詳細材料，包括個人簡介、近期生活照2張（電子版）、事跡材料（不少于1500字）的打印稿和電子稿。

第三階段：初評

活動領(lǐng)導小組對推薦候選人進行初選，確定 “感動校園十大人物”提名候選人。

第四階段：投票

學校利用櫥窗、板報、廣播對候選人先進事跡廣泛宣傳。在此基礎(chǔ)上，組織全校師生積極參與投票。

第五階段：復審 組織評審小組進行評審（教工、學生投票權(quán)重40%，評審小組評審權(quán)重60%），并進行公示。根據(jù)公示結(jié)果，總分前十名的獲得信城中心小學首屆“感動校園十大人物”榮譽稱號。

第六階段：表彰獎勵

舉辦信城中心小學首屆“感動校園十大人物”評選活動頒獎典禮。對榮獲信城中心小學首屆“感動校園十大人物”的師生進行表彰獎勵，并通過升旗講話、校園廣播、專欄、等媒介進行宣傳。

七、具體要求

1、材料須以客觀事實為依據(jù)；

2、評選過程要堅持實事求是，既要嚴格評選標準條件，好中選優(yōu)，又要從實際出發(fā)。在評選過程中，要加強工作透明度，真正把群眾公認的先進人物評選出來；

3、各年級、各處室要高度重視“感動校園十大人物”推選工作，充分發(fā)揮廣大教職員工和學生的積極性，確保評選工作順利開展

信城中心小學 2011.11.08

第二篇：“感動校園十大人物”評選方案

××中學2010年

“感動校園人物”評選活動方案

一、指導思想

感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。校園在感動中發(fā)展，精神在感動中升華，我們在感動中成長!我校通過開展“感動校園人物”評選活動，發(fā)現(xiàn)感動、傳遞感動、共享感動，在全校范圍內(nèi)掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮。充分展示我校先進教師的風采，弘揚敬業(yè)鉆研、創(chuàng)新進取、無私奉獻的精神和淡泊名利、志存高遠的高尚師德師風；用先進人物的先進事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生。從而引導全體師生從平凡的小事做起，學會關(guān)愛校園、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，增強社會責任感和使命感，努力營造高雅和諧、積極向上的校園文化氛圍。

二、評選對象

本次評選以校園師生、員工為主要對象，同時包括關(guān)心、支持、資助教育的愛心人士等。

三、評選標準

教職員工：

1、個人的經(jīng)歷或行為符合國家、社會的教育導向，彰顯社會公德，弘揚社會正氣，具有榜樣性、示范性。

2、在平凡的教育崗位上愛崗敬業(yè)，成績突出，在一定范圍內(nèi)有較大影響。學生：求知、求學過程中刻苦努力，表現(xiàn)出可貴的精神品質(zhì)。愛心人士：關(guān)心、支持、資助都江堰教育事業(yè)，做出較大貢獻；

四、活動主題

發(fā)現(xiàn)感動表達感動傳遞感動共享感動

五、評選辦法

（一）推薦辦法：

教師候選人推選：以領(lǐng)導班子、各教研組、后勤組為單位進行推薦，每個組推選1名教師到學校，再由學校評審組評出2名候選人在校內(nèi)公示投票。學生候選人推選：由班主任組織各班推選1名學生到學校，再由德育辦組織評審推選3名進入學校候選人名單在校內(nèi)公示、投票。

（二）評選程序本次活動堅持公開、公平、公正的原則。

1、宣傳動員（3月）

學校按教育局要求將評選范圍和評選程序張貼在校務公示欄、學校網(wǎng)站公示

2、候選人推薦（4月）

學校在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，按照公開、公平、公正的原則，嚴格條件，擇優(yōu)推薦。各班推薦一名學生，各組推薦一名老師進入學校候選人名單。于5月6日前各組將推薦教師名單交教科室、各班將推薦名單交德育辦。

3、初評及公示（5月）

由學校德育辦和評審組集體討論評審候選人，確定3名學生、2名教師入圍候選人名單，并將其事跡在校務公開欄、學校網(wǎng)站公告欄進行公示。

4、評定（6月）

學校根據(jù)師生投票情況，評審組評審意見，推選出1-2名 “2010感動校園人物”并進行公示。公示無異議報市教育局，市教育局專家評審組評選出10名最具影響力的 “2010感動校園十大人物”。屆時電視臺將制作、播放感動校園人物專訪，感動校園人物事跡將在《××報》刊登，在全市掀起向感動校園人物學習的熱潮。

5、頒獎（7月）

2011年6月底，學校將對進入“感動校園人物”候選人師生進行頒獎；7月，市教育局將舉行隆重的頒獎典禮，對“2010感動校園十大人物”進行表彰，為“建黨90周年”獻禮。

六、領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

成員：

××中學

2011年4月

第三篇：感動校園十大人物評選方案

第一屆“感動校園十大人物”評選活動方案

一、活動目的：

感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。我們在感動中成長，社會在感動中進步!通過在我校開展“感動校園十大人物”評比活動，發(fā)現(xiàn)感動、傳播感動、體驗感動，從而在全校范圍內(nèi)掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮，用先進人物的先進事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導全體學生從平凡的小事做起，學會關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，增強社會責任感和使命感，努力營造良好的學風、校風，構(gòu)建和諧校園，推進校園文化建設(shè)。

二、主辦：政教處、團委會

三、評選對象：本校學生

四、評選時間： 2009年3月

五、評選標準：（參照其中一個或幾個標準評選）

1、面對家庭的貧困，面對自身的疾患，面對突如其來的打擊和挫折，不甘消沉、自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn)，自立自強，用執(zhí)著和堅強在逆境中飛揚，在逆境中創(chuàng)造奇跡。

2、積極上進，率直健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項活動，有其獨特的人格魅力或精神品質(zhì)，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。

3、尊敬師長，孝敬父母，在對長輩的孝敬方面有突出感人的事跡；不計個人所得，盡己所能付出愛心，關(guān)注并幫助弱勢群體，積極參與、組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動。

4、品學兼優(yōu)、全面發(fā)展、勤奮好學、刻苦鉆研，在同學中能夠起到很好的模范帶頭作用。

5、在突發(fā)事件中運用自身聰明才智和所學知識，為集體或他人利益挽回、減少損失，事跡被廣泛認同；

6、作為學生干部，關(guān)心集體，熱心為同學服務，工作出色，深受老師、同學好評。

7、代表學校參加各級各類藝術(shù)比賽，取得優(yōu)異成績；積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出，為學校贏得榮譽。

8、在日常生活學習中，其誠信，責任心和正義品質(zhì)有突出的表現(xiàn)。

六、參與方式：

1、個人自薦和師生、班級推薦相結(jié)合。

2、各班確定1名候選人（如確有特別突出的亦可超報），并提供真實可信的典型事跡材料。

3、候選人材料于3月17日（第五周星期一）前交到團委會書記處。

4.、各班級、年級組請認真組織。

七、表彰及獎勵：

給當選者頒發(fā)證書及獎品，給當選者所在班在先進班評比中加分。

第四篇：感動校園十大人物評選方案[推薦]

第二屆“感動校園十佳文明學子”評選活動方案

一、活動目的：

感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。我們在感動中成長，社會在感動中進步!通過在我校開展“感動校園十大人物”評比活動，發(fā)現(xiàn)感動、傳播感動、體驗感動，從而在全校范圍內(nèi)掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮，用先進人物的先進事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導全體學生從平凡的小事做起，學會關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，增強社會責任感和使命感，努力營造良好的學風、校風，構(gòu)建和諧校園，推進校園文化建設(shè)。

二、主辦：思教處、團委會

三、評選對象：本校學生

四、評選時間： 2011年3月

五、評選標準：（參照其中一個或幾個標準評選）

1、面對家庭的貧困，面對自身的疾患，面對突如其來的打擊和挫折，不甘消沉、自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn)，自立自強，用執(zhí)著和堅強在逆境中飛揚，在逆境中創(chuàng)造奇跡。

2、積極上進，率直健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項活動，有其獨特的人格魅力或精神品質(zhì)，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。

3、尊敬師長，孝敬父母，在對長輩的孝敬方面有突出感人的事跡；不計個人所得，盡己所能付出愛心，關(guān)注并幫助弱勢群體，積極參與、組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動。

4、品學兼優(yōu)、全面發(fā)展、勤奮好學、刻苦鉆研，在同學中能夠起到很好的模范帶頭作用。

5、在突發(fā)事件中運用自身聰明才智和所學知識，為集體或他人利益挽回、減少損失，事跡被廣泛認同；

6、作為學生干部，關(guān)心集體，熱心為同學服務，工作出色，深受老師、同學好評。

7、代表學校參加各級各類藝術(shù)比賽，取得優(yōu)異成績；積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出，為學校贏得榮譽。

8、在日常生活學習中，其誠信，責任心和正義品質(zhì)有突出的表現(xiàn)。

六、參與方式：

1、個人自薦和師生、班級推薦相結(jié)合。

2、各班確定1名候選人（如確有特別突出的亦可超報），并提供真實可信的典型事跡材料。

3、候選人材料于3月28日（星期一）前交到思教處陶健老師。4.、各班級、年級組請認真組織。

七、表彰及獎勵：

給當選者頒發(fā)證書及獎品，給當選者所在班在先進班評比中加分。

貴陽十五中思教處 2011年3月

第五篇：感動校園十大人物評選材料

感動校園十大人物評選材料

----陳珠玲

她熱愛教育事業(yè)就如同熱愛她的生命，憑借著對教育事業(yè)的赤誠之心和強烈的責任感，自參加工作以來她一直擔任班主任工作，10年的班主任工作中，她用心的做好教育中的每一件事，耐心處理好每一個問題，懷孕期間她沒有推辭班主任工作，生產(chǎn)完后又承擔起班主任工作，在她心里，孩子小固然要照顧，但是剛升上初三的學生更需要她，她熟悉學生，他比其他人更了解學生。

教學中，她在高效課堂改革中轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，借鑒優(yōu)秀教學方法，取得好的效果。他注重個別輔導，經(jīng)常利用課余時間給學生輔導，她教的班級，數(shù)學成績一直名列前茅，2012年中考，他教的初三3、4兩班數(shù)學成績?nèi)〉脷v史以來好成績，全校700以上29人，他教的3、4班占了22人，羅業(yè)成，楊文文兩位學生考了滿分780分，并列肇慶市第一名。初三3班總分上肇中線（700分以上）5人，總分600分以上28人，他輔導學生參加數(shù)學競賽并取得優(yōu)異成績，他也多次被評為優(yōu)秀教師：

05年被評為大旺中學優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任

09年被評為“二十屆五羊杯數(shù)學競賽”優(yōu)秀指導老師

09年在教學活動中承擔公開課評為優(yōu)秀教師

10年被評為“高新區(qū)優(yōu)秀教師”

12年被評為“二十三屆五羊杯數(shù)學競賽”優(yōu)秀指導老師

12年被評為“高新區(qū)優(yōu)秀教師”“高新區(qū)優(yōu)秀班主任”