第一篇：新校區(qū)搬遷工作基本方案

新校區(qū)搬遷工作基本方案

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來(lái)源： 時(shí)間：2013-04-01 13:41:03）

根據(jù)市委市政府關(guān)于大學(xué)城的總體要求和部署，按照分期建設(shè)、分批進(jìn)駐的戰(zhàn)略，為確保新校區(qū)一期2013年9月正式啟用，保證暑期搬遷工作按時(shí)、有序的開(kāi)展，就新校區(qū)搬遷工作制訂如下方案。

一、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

（一）搬遷工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)搬遷工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)搬遷工作的總體協(xié)調(diào)，成立搬遷工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

主要職責(zé)：

1、全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校搬遷工作；

2、負(fù)責(zé)制訂落實(shí)總體搬遷工作方案；

3、審定各工作小組與部門搬遷方案；

4、研究決定新校區(qū)用房分配方案和下沙用房調(diào)整；

5、負(fù)責(zé)落實(shí)編制搬遷總體經(jīng)費(fèi)預(yù)算；

6、負(fù)責(zé)落實(shí)新校區(qū)設(shè)備添置方案和需要搬遷的設(shè)備；

7、研究制定有關(guān)搬遷工作政策；

8、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)搬遷過(guò)程中出現(xiàn)的各類問(wèn)題。

（二）搬遷工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位職責(zé)

1、校長(zhǎng)辦公室：全面負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作，指導(dǎo)各部門各學(xué)院制定有關(guān)的搬遷工作方案，并督促組織實(shí)施；積極與市委市政府聯(lián)系，開(kāi)展

報(bào)告請(qǐng)示和信息報(bào)送工作；廣泛聽(tīng)取各部門各學(xué)院的意見(jiàn)，及時(shí)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

2、總務(wù)部：全面負(fù)責(zé)總體搬遷工作，制定詳細(xì)的搬遷工作實(shí)施方案；制定公用房分配及管理辦法；落實(shí)學(xué)生宿舍分配工作；部署指導(dǎo)各部門各學(xué)院做好搬遷工作；進(jìn)一步細(xì)化做好住宿、餐飲、物業(yè)、商貿(mào)、醫(yī)療、資產(chǎn)管理、綠化維護(hù)等工作；做好新校區(qū)相關(guān)設(shè)備設(shè)施的計(jì)劃、招標(biāo)采購(gòu)、維修和搬遷等工作。

3、宣傳部：做好搬遷前的宣傳思想工作，掌握師生的思想動(dòng)態(tài)，在校內(nèi)營(yíng)造良好的輿論氛圍；做好新校區(qū)搬遷前后校園氛圍的營(yíng)造；加強(qiáng)新校區(qū)宣傳，與工會(huì)一起組織教師參觀新校區(qū)；新校區(qū)路名樓名、標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)等校園文化工作；進(jìn)一步宣傳搬遷期間各部門、學(xué)院和師生員工的工作熱情和事跡。

4、校園建設(shè)處：加強(qiáng)與市有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，按照擬定的日程加強(qiáng)施工督促，確保工程（包括土建、附屬設(shè)施、水電開(kāi)通、環(huán)境整理等）按期竣工驗(yàn)收；組織新校區(qū)各種設(shè)施的調(diào)試和試運(yùn)行工作；提供新校區(qū)建設(shè)各類圖紙；協(xié)調(diào)幫助各部門各學(xué)院做好新校區(qū)搬遷后的硬件建設(shè)的完善工作。

5、本科生教學(xué)部：負(fù)責(zé)新校區(qū)公共教學(xué)用房的分配和協(xié)調(diào)，提出新校區(qū)教學(xué)用房的設(shè)備設(shè)施計(jì)劃和學(xué)生具體人數(shù)，負(fù)責(zé)新校區(qū)教學(xué)工作正常開(kāi)展所需要基本條件規(guī)劃，負(fù)責(zé)搬遷后新校區(qū)的教學(xué)工作。

6、科學(xué)建設(shè)與研究生部：負(fù)責(zé)新校區(qū)學(xué)科建設(shè)用房的分配和協(xié)調(diào)，提出新校區(qū)研究生教學(xué)用房的設(shè)備設(shè)施計(jì)劃和學(xué)生具體人數(shù)，負(fù)

責(zé)新校區(qū)研究生教學(xué)工作正常開(kāi)展所需要基本條件規(guī)劃，負(fù)責(zé)搬遷后新校區(qū)的研究生教學(xué)工作。

7、科研與地方服務(wù)部：負(fù)責(zé)新校區(qū)研究機(jī)構(gòu)用房的分配和協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)新校區(qū)研究機(jī)構(gòu)確定用水用電等指標(biāo)，負(fù)責(zé)新校區(qū)產(chǎn)、學(xué)、研等工作正常開(kāi)展所需要基本條件規(guī)劃，負(fù)責(zé)搬遷后新校區(qū)的科研管理工作。

8、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理處：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌確認(rèn)搬入新校區(qū)的實(shí)驗(yàn)與教學(xué)類儀器設(shè)備；負(fù)責(zé)編制新校區(qū)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)所需儀器設(shè)備；負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等用房的分配與協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)新校區(qū)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的建設(shè)與管理工作。

9、學(xué)生發(fā)展與服務(wù)部：做好搬遷學(xué)院學(xué)生的思想工作和安全穩(wěn)定工作；協(xié)調(diào)指導(dǎo)各學(xué)院學(xué)生宿舍搬遷工作；組織搬遷工作的學(xué)生志愿者；負(fù)責(zé)新校區(qū)學(xué)生活動(dòng)中心等學(xué)生用房的分配與協(xié)調(diào)；全程參與學(xué)生的搬遷，幫助學(xué)生解決好搬遷過(guò)程中出現(xiàn)的各種困難。

10、計(jì)劃財(cái)務(wù)處：落實(shí)好搬遷工作的有關(guān)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學(xué)指導(dǎo)搬遷經(jīng)費(fèi)使用和管理。

11、保衛(wèi)處：負(fù)責(zé)搬遷前后的安全保衛(wèi)工作，負(fù)責(zé)新校區(qū)校內(nèi)道路標(biāo)志標(biāo)牌、交通走向和來(lái)往車輛管理；配合做好新校區(qū)的人防建設(shè)；加強(qiáng)新校區(qū)的學(xué)生安全教育，排摸在新校區(qū)可能出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素，并制定對(duì)策預(yù)案。

12、信息化中心：負(fù)責(zé)落實(shí)倉(cāng)前新校區(qū)一期的信息化建設(shè)，及時(shí)安裝電話和網(wǎng)絡(luò)，滿足師生的信息化需求，確保2012年6月前電話與網(wǎng)絡(luò)開(kāi)通。

13、發(fā)展規(guī)劃處：負(fù)責(zé)新校區(qū)學(xué)科專業(yè)的規(guī)劃，協(xié)助新校區(qū)用房分配與調(diào)整。

14、組織部：開(kāi)展新校區(qū)搬遷工作干部的選配、考核工作，做好干部的政治思想工作。

15、人事處：制訂新校區(qū)交通與工作補(bǔ)貼等政策，并組織實(shí)施。

16、監(jiān)察室：開(kāi)展各部門學(xué)院有關(guān)搬遷各項(xiàng)工作的督察和監(jiān)督工作，對(duì)搬遷有關(guān)設(shè)備等所有招標(biāo)工作進(jìn)行監(jiān)督。

17、圖書(shū)館：負(fù)責(zé)新校區(qū)臨時(shí)圖書(shū)館的建設(shè)與搬遷工作。

18、檔案館：負(fù)責(zé)指導(dǎo)各搬遷單位檔案資料的保存；收集搬遷有關(guān)工作檔案材料。

（三）搬遷工作組

為更好地平穩(wěn)、順利完成搬遷工作，提高工作效率，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)相應(yīng)的工作組。

1、搬遷辦公室

職責(zé)：⑴具體負(fù)責(zé)搬遷的日常管理事務(wù)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組布置的任務(wù)；⑵制訂搬遷工作總體方案；⑶指導(dǎo)落實(shí)各部門搬遷工作，做好搬遷服務(wù)；⑷負(fù)責(zé)搬家公司的招標(biāo)工作；⑸落實(shí)搬遷工作經(jīng)費(fèi)；⑹組織落實(shí)搬遷工作的各類協(xié)調(diào)會(huì)議；⑺負(fù)責(zé)搬遷的綜合協(xié)調(diào)、檔案材料和

總結(jié)，處理搬遷工作出現(xiàn)的問(wèn)題；⑼落實(shí)搬遷過(guò)程中需要的物資；⑽檢查督促有關(guān)工作的搬遷工作，做好搬遷工作有關(guān)預(yù)案。

2、建設(shè)工作組

職責(zé)：⑴負(fù)責(zé)提供新校區(qū)建設(shè)各類圖紙；⑵負(fù)責(zé)新校區(qū)的建設(shè)，落實(shí)新校區(qū)建設(shè)各幢樓進(jìn)度；⑶負(fù)責(zé)組織新大樓的竣工驗(yàn)收、交付使用與移交；⑷負(fù)責(zé)有關(guān)用房的維修與修建；⑸負(fù)責(zé)新校區(qū)道路標(biāo)志、大樓標(biāo)識(shí)標(biāo)牌制訂與安裝；⑹負(fù)責(zé)與各部門聯(lián)系對(duì)接，完善調(diào)整大樓功能與布局；⑺負(fù)責(zé)新校區(qū)電話、網(wǎng)絡(luò)的安裝與調(diào)試；⑻負(fù)責(zé)下沙校園用房的整理、維修；⑼負(fù)責(zé)本組的安全保密、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和工作預(yù)案；⑽完成領(lǐng)導(dǎo)小組布置的其他工作。

3、資產(chǎn)工作組

職責(zé)：⑴負(fù)責(zé)摸清現(xiàn)有學(xué)院部門用房與設(shè)備的基本情況；⑵制訂新校區(qū)公用房分配與管理辦法；⑶負(fù)責(zé)新校區(qū)用房分配與老校區(qū)用房調(diào)整，提出新校區(qū)有關(guān)單位的過(guò)渡方案；⑷落實(shí)新校區(qū)設(shè)備的添置，明確需要搬遷的設(shè)備明細(xì)，完成搬遷后有關(guān)國(guó)有資產(chǎn)劃撥、報(bào)廢等處置工作；⑸落實(shí)添置設(shè)備的招標(biāo)與采購(gòu)；⑹落實(shí)搬遷設(shè)備的拆安裝與維修，確保搬遷設(shè)備的使用；⑺下沙校區(qū)用房調(diào)整，分配錢江學(xué)院的用房；⑻編制設(shè)備添置與搬遷經(jīng)費(fèi)預(yù)算；⑼負(fù)責(zé)本組的安全保密、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和應(yīng)急工作預(yù)案；⑽完成領(lǐng)導(dǎo)小組布置的其他工作。

4、教學(xué)工作組

職責(zé)：⑴負(fù)責(zé)組織各教學(xué)單位制定并落實(shí)新校區(qū)教學(xué)場(chǎng)所、公共教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備搬遷，以及公共教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)館

和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備建設(shè)與運(yùn)行保障方案；⑵制定并組織實(shí)施2012學(xué)年新學(xué)期教學(xué)工作方案；⑶組織各教學(xué)單位制定并協(xié)同相關(guān)工作組組織實(shí)施教學(xué)條件（含教師、教室及室內(nèi)設(shè)備、多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)、體育設(shè)施等）需求、分配與運(yùn)行保障工作方案；⑷負(fù)責(zé)本組的安全保密、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和應(yīng)急工作預(yù)案；⑸完成領(lǐng)導(dǎo)小組布置的其他工作。

5、學(xué)生工作組

職責(zé)：⑴負(fù)責(zé)準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)搬遷的各類學(xué)生；⑵落實(shí)搬遷過(guò)程中學(xué)生志愿者；⑶組織發(fā)動(dòng)學(xué)生的搬遷工作；⑷組織學(xué)生參觀新校區(qū)，協(xié)助做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作；⑸協(xié)助后勤部門做好學(xué)生宿舍分配及搬遷工作；⑹負(fù)責(zé)落實(shí)新校區(qū)學(xué)生活動(dòng)中心設(shè)備添置與裝修方案；⑺制定并組織實(shí)施初期運(yùn)行中的學(xué)生教育指導(dǎo)和行為管理；⑻負(fù)責(zé)落實(shí)新校區(qū)啟用學(xué)生的管理工作；⑼負(fù)責(zé)本組的安全保密、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和應(yīng)急工作預(yù)案；⑽完成領(lǐng)導(dǎo)小組布置的其他工作。

6、宣傳工作組

職責(zé)：⑴負(fù)責(zé)搬遷的宣傳與輿論引導(dǎo)；⑵及時(shí)報(bào)告搬遷工作中出現(xiàn)的新人新事；⑶負(fù)責(zé)新校區(qū)的樓名、路名等征集工作；⑷負(fù)責(zé)新校區(qū)標(biāo)識(shí)標(biāo)牌等學(xué)校形象設(shè)計(jì)工作；⑸與工會(huì)一起負(fù)責(zé)組織教師參觀考察新校區(qū)；⑹負(fù)責(zé)本組的安全、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和工作預(yù)案；⑺完成領(lǐng)導(dǎo)小組布置的其他工作。

7、安全工作組

職責(zé)：⑴負(fù)責(zé)落實(shí)新校區(qū)搬遷交通組織方案；⑵落實(shí)搬遷過(guò)程中安全保障工作；⑶落實(shí)新校區(qū)搬遷過(guò)程中的安全保衛(wèi)工作；⑷負(fù)責(zé)本組的經(jīng)費(fèi)預(yù)算和應(yīng)急預(yù)案；⑸完成領(lǐng)導(dǎo)小組布置的其他工作。

8、后勤工作組

職責(zé)：⑴負(fù)責(zé)后勤服務(wù)集團(tuán)的總體搬遷工作；⑵落實(shí)新校區(qū)后勤部門有關(guān)設(shè)備與家具新增與需要搬遷的明細(xì)；⑶選配與儲(chǔ)備好新校區(qū)各類管理人員和專業(yè)技術(shù)人員；⑷落實(shí)新校區(qū)物業(yè)、住宿、餐飲和商貿(mào)等服務(wù)配套與管理方案；⑸配合新校區(qū)餐飲、公寓有關(guān)設(shè)備的招標(biāo)與采購(gòu)；⑹負(fù)責(zé)具體搬遷工作的組織實(shí)施；⑺負(fù)責(zé)本組安全、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和工作應(yīng)急預(yù)案；⑻完成領(lǐng)導(dǎo)小組布置的其他工作。

9、經(jīng)費(fèi)保障組

職責(zé)：⑴負(fù)責(zé)搬遷工作各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，落實(shí)搬遷工作經(jīng)費(fèi)；⑵落實(shí)新校區(qū)搬遷和啟用的有關(guān)工作與交通補(bǔ)貼等政策保障；⑶負(fù)責(zé)指導(dǎo)與監(jiān)督國(guó)有資產(chǎn)處置，與錢江學(xué)院資產(chǎn)交接和處置；⑷負(fù)責(zé)本組安全、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和工作應(yīng)急預(yù)案；⑸負(fù)責(zé)與上級(jí)財(cái)政部門聯(lián)系，落實(shí)搬遷經(jīng)費(fèi)；⑹完成領(lǐng)導(dǎo)小組布置的其他工作。

（10）錢江學(xué)院工作組

職責(zé)：⑴負(fù)責(zé)錢江學(xué)院的總體搬遷工作；⑵落實(shí)與學(xué)校有關(guān)設(shè)備與家具新增與需要搬遷的明細(xì)；⑶編制學(xué)院搬遷需要的物資；⑷制定詳細(xì)的搬遷計(jì)劃；⑸與學(xué)校協(xié)調(diào)落實(shí)各類用房，并內(nèi)部用房進(jìn)行分配；⑹與教學(xué)組對(duì)接教學(xué)設(shè)施設(shè)備的分配、共享和配置；⑺負(fù)責(zé)本組安全、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和工作應(yīng)急預(yù)案；⑻完成領(lǐng)導(dǎo)小組布置的其他工作。

（四）各搬遷單位領(lǐng)導(dǎo)小組

本著“誰(shuí)管理、誰(shuí)使用、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，明確搬遷主體，明確責(zé)任。各有關(guān)搬遷單位均成立主要負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的搬遷工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本部門單位的搬遷工作。其主要職責(zé)：

1、對(duì)本部門單位搬遷負(fù)總責(zé)，直接負(fù)責(zé)本部門單位的搬遷的全程管理工作，學(xué)校相關(guān)部門予以配合協(xié)調(diào)、服務(wù)指導(dǎo)；

2、根據(jù)學(xué)校的整體方案，制定本部門詳細(xì)搬遷工作方案；

3、全面清查本部門的各類用房、所有設(shè)備的基本情況，明確設(shè)備的搬遷、報(bào)廢和新增的明細(xì)；

4、編制本部門搬遷需要的物資；

5、積極主動(dòng)配合職能部門做好新校區(qū)用房的分配與管理、學(xué)生宿舍搬遷，及時(shí)報(bào)送有關(guān)材料；

6、開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓全院師生員工做好搬遷的準(zhǔn)備工作，確保思想到位、工作到位、責(zé)任到位；

7、要關(guān)心新校區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，參與和幫助學(xué)生順利完成搬遷；

8、負(fù)責(zé)本部門的安全工作，做好應(yīng)急工作預(yù)案。

二、搬遷原則。

1、“周密籌劃、精心組織、勤儉節(jié)約、安全第一”的原則；

2、“花費(fèi)最少、損失最少，依據(jù)規(guī)劃，盡量減少重復(fù)搬遷”的原則；

3、“誰(shuí)使用、誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)是搬遷責(zé)任主體”的原則；

4、遵循整體搬遷、按時(shí)搬遷、實(shí)事求是、以人為本、嚴(yán)明紀(jì)律、服從領(lǐng)導(dǎo)、服從全局的工作原則。

三、搬遷范圍

新校區(qū)一期占地770畝，一期實(shí)施區(qū)總建筑面積42.3萬(wàn)㎡（含地下建筑面積8.7萬(wàn)㎡），最大可容納學(xué)生人數(shù)達(dá)12000人。依據(jù)建設(shè)規(guī)劃和學(xué)院獨(dú)立設(shè)置驗(yàn)收需要，搬遷范圍確定如下（具體附表）：

（一）搬遷至新校區(qū)的單位

1、新校區(qū)一期規(guī)劃中的5個(gè)學(xué)院：人文學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、法學(xué)院和國(guó)際教育學(xué)院等。

2、規(guī)劃建設(shè)不在新校區(qū)一期，由于學(xué)院獨(dú)立設(shè)置驗(yàn)收需要，對(duì)用房沒(méi)有特殊要求，為校區(qū)騰出空間而搬遷學(xué)院：理學(xué)院（除物理系）、初等教育學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)部等。

3、市政府建設(shè)項(xiàng)目要求，需要騰空文一路校區(qū)而搬遷單位：國(guó)際動(dòng)漫學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院和一些研究機(jī)構(gòu)等。

4、新校區(qū)一期規(guī)劃的信息中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、學(xué)生活動(dòng)中心和后勤配套的學(xué)生公寓、食堂等。

5、行政機(jī)關(guān)、部分圖書(shū)館和衛(wèi)生所。

（二）搬遷至下沙校區(qū)的單位

四、搬遷進(jìn)度計(jì)劃

整個(gè)搬遷工作擬安排三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：先期計(jì)劃階段（2011年2月-8月）。主要工作任務(wù)建立組織，摸清家底，科學(xué)規(guī)劃。

（1）建立三個(gè)搬遷工作組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校層面上搬遷工作領(lǐng)導(dǎo)小組和具體落實(shí)搬遷的8個(gè)工作組，各搬遷學(xué)院與部門的領(lǐng)導(dǎo)小組；

（2）摸清三個(gè)家底：現(xiàn)有用房、設(shè)備和需求情況；

編制三個(gè)計(jì)劃：搬遷設(shè)備計(jì)劃、添置設(shè)備計(jì)劃和搬遷經(jīng)費(fèi)計(jì)劃預(yù)算等；

（3）制定三個(gè)方案：新校區(qū)用房分配與科學(xué)管理方案、各學(xué)院與部門詳細(xì)搬遷方案、學(xué)校總體搬遷工作方案等，制訂工作時(shí)間表，領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查落實(shí)。

第二階段：前期準(zhǔn)備階段（2011年9月-2013年5月）。主要工作任務(wù)是強(qiáng)化責(zé)任，分解落實(shí)，搶抓進(jìn)度。

一是檢查落實(shí)新校區(qū)建設(shè)進(jìn)度，完成新校區(qū)竣工驗(yàn)收與交付使用；

二是檢查落實(shí)搬遷準(zhǔn)備的進(jìn)度，完成家具（設(shè)備）的招標(biāo)、生產(chǎn)監(jiān)督、安裝、驗(yàn)收等工作；完成搬家公司的招標(biāo)，簽訂搬遷協(xié)議；落實(shí)準(zhǔn)備好所需搬遷物資；完成所有新校區(qū)電話與網(wǎng)絡(luò)安裝；完善各部門與學(xué)院搬遷方案；

三是檢查落實(shí)搬遷過(guò)程中存在的問(wèn)題，按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，加強(qiáng)督查和各部門之間的銜接、配合，確保順利搬遷、安全搬遷。

四是做好搬遷動(dòng)員工作，學(xué)院部門黨政高度重視，切實(shí)做好師生的思想穩(wěn)定工作，廣泛發(fā)動(dòng)全校師生積極投入搬遷，確保師生思想穩(wěn)定、運(yùn)轉(zhuǎn)有序。

第三階段：集中搬遷階段（2013年6月-8月）。

主要工作任務(wù)是廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織，實(shí)施搬遷。發(fā)動(dòng)全校師生積極投入，按照搬遷工作有計(jì)劃，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)搬運(yùn)任務(wù)，做好搬遷工作的管理和安全工作。對(duì)搬遷后的資產(chǎn)進(jìn)行整理、清點(diǎn)、核對(duì)和驗(yàn)收，按學(xué)校統(tǒng)一要求進(jìn)行清產(chǎn)核資。

五、物資的搬遷與處置

1、清查家底。為了加強(qiáng)學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)的管理，各搬遷部門單位均須按照我校家具、設(shè)備管理的規(guī)定，對(duì)所有家具、設(shè)備按照“搬遷和報(bào)廢”兩類情況進(jìn)行造冊(cè)、登記。各部門單位須將擬報(bào)廢的儀器設(shè)備和家具清單總務(wù)部國(guó)有資產(chǎn)管理處審核，并應(yīng)在2012年7月底前完成相關(guān)手續(xù)。

2、辦公家具的添置。校機(jī)關(guān)工作人員辦公家具的搬遷按照統(tǒng)一、整齊原則，對(duì)處級(jí)干部的家具全部搬遷到新校區(qū)繼續(xù)使用，白色桌子留存下沙校區(qū)，辦公家具按照有關(guān)規(guī)定配備標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)充。

3、錢江學(xué)院有關(guān)設(shè)備協(xié)調(diào)。為減少搬遷損失，職能部門會(huì)同錢江學(xué)院協(xié)商，原則上錢江學(xué)院需要、下沙已經(jīng)有的，錢江學(xué)院不搬遷下沙，直接搬遷至新校區(qū)。相關(guān)的手續(xù)搬遷后按規(guī)定辦理。

六、工作要求

1、統(tǒng)一思想，服從大局。要按照市委市政府、學(xué)校整體工作要求，各學(xué)院、部門要從學(xué)校一流建設(shè)目標(biāo)出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)做好本次搬遷工作的重要意義，統(tǒng)一思想，服從大局，全校上下高度重視，師生人人參與。

2、落實(shí)責(zé)任，按時(shí)搬遷。建設(shè)、搬遷要嚴(yán)格按計(jì)劃的時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行，不得隨意改變，不影響正常教學(xué)秩序。搬遷工作任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫，各有關(guān)部門和學(xué)院要高度重視，務(wù)必明確主管領(lǐng)導(dǎo)和專人負(fù)責(zé)，按照學(xué)校統(tǒng)一部署，周密籌劃，精心組織，細(xì)化搬遷內(nèi)容，責(zé)任到人，確保按時(shí)、按質(zhì)、按量完成搬遷任務(wù)。

3、科學(xué)籌劃，密切配合。搬遷工作任務(wù)重、難度大，涉及方方面面，需要我們充分估計(jì)可能出現(xiàn)問(wèn)題，克服各種困難，有關(guān)方案與計(jì)劃要考慮周全，充分體現(xiàn)科學(xué)搬遷，確保搬遷工作萬(wàn)無(wú)一失。各部門單位要密切協(xié)作，及時(shí)溝通，牽頭部門要盡早與相關(guān)部門協(xié)調(diào)、商量，不得互相推諉、指責(zé)。

4、以人為本，安全第一。堅(jiān)持以師生為本，做好搬遷的人生和財(cái)產(chǎn)的安全防范工作，把各項(xiàng)安全措施落到實(shí)處；不遺忘遺失任何一件應(yīng)搬遷的物資，對(duì)貴重物品、保密材料和檔案材料，在搬遷過(guò)程中要安排專人監(jiān)管，確保萬(wàn)無(wú)一失。

5、高效節(jié)約，減少損失。要精打細(xì)算，厲行節(jié)省，盡可能少調(diào)整、少搬遷、少裝修，減少設(shè)備儀器損失，簡(jiǎn)易過(guò)渡，杜絕浪費(fèi)。

6、高度重視，盡職盡責(zé)。各部門單位要恪盡職守，對(duì)搬遷工作做到管理到位、責(zé)任到位、人員到位。對(duì)失職瀆職的部門單位和個(gè)人，學(xué)校將實(shí)行責(zé)任追究制。

第二篇：新校區(qū)搬遷工作意見(jiàn)匯總

新校區(qū)搬遷工作建議、意見(jiàn)匯總

一、建議

1、集眾智、集眾力，動(dòng)員全體教職工積極為搬遷工作服務(wù)；

2、做好搬遷詳細(xì)方案，將責(zé)任落實(shí)到人，各負(fù)其責(zé)，進(jìn)行分類搬遷(如先搬實(shí)驗(yàn)室，接下來(lái)搬辦公室等)；

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，增加多媒體教室的數(shù)量，建一個(gè)禮堂；

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教室隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量；

5、在總控的基礎(chǔ)上，教室電源可由班主任管理，便于教學(xué)時(shí)用電；

6、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，與維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)結(jié)合在一起；

7、在經(jīng)費(fèi)不足的情況下，寧可暫時(shí)空臵某些設(shè)臵設(shè)備，也不應(yīng)從簡(jiǎn)處理；

8、男生宿舍樓每層樓設(shè)臵衛(wèi)生間；

9、考慮提高學(xué)費(fèi)的問(wèn)題；

10、建立職工食堂和教室休息室；

11、校園綠化、校園宣傳設(shè)施也應(yīng)重點(diǎn)建設(shè)；

12、本學(xué)期末應(yīng)當(dāng)組織班主任對(duì)下學(xué)期學(xué)生住宿情況進(jìn)行討論，以便得到更為合理的方案；

13、充分利用現(xiàn)有資源，節(jié)省搬遷成本；

14、等新校區(qū)的裝修、設(shè)施設(shè)備都滿足條件之后再搬遷；

15、把老校區(qū)的樹(shù)搬到新校區(qū)；

16、假期發(fā)動(dòng)學(xué)生幫忙搬遷工作；

17、建立普通話語(yǔ)音教室、普通話機(jī)輔測(cè)試室；

18、改善辦公條件，每個(gè)辦公室配備辦公電腦；

19、搬遷應(yīng)該按從大到小、由主到次得順序依次進(jìn)行；

20、請(qǐng)搬家公司派車?yán)参锲罚骺剖矣袑Ｈ素?fù)責(zé)指揮上下車及安放物品；

21、建議到其他已完成搬遷的學(xué)校學(xué)習(xí)交流，如市技校、市一中；

22、多方籌資，確保施工方按期交工；抽調(diào)專人組織全體教職工積極參與、確保按時(shí)搬遷；

23、實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度：對(duì)能圓滿完成搬遷任務(wù)的教職工給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以提高廣大教職工參與搬遷工作的積極性和責(zé)任感；

24、充分發(fā)揮軍民共建的優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)部隊(duì)幫忙搬家；，25、逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)校后勤社會(huì)服務(wù)化管理，減少學(xué)校后勤投入；

26、新校區(qū)的實(shí)驗(yàn)室不要設(shè)立講臺(tái)；

27、建議安排無(wú)房教師及青年教師進(jìn)校住宿；

28、加強(qiáng)建設(shè)附屬醫(yī)院醫(yī)資力量，建議培訓(xùn)教師或在社會(huì)上招聘醫(yī)師；

29、暫時(shí)將部分學(xué)生宿舍空留出來(lái)，作為日后青年教師宿舍以及教師值班或加班值班室； 30、聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)實(shí)驗(yàn)室作合理化設(shè)臵；

31、建立職工之家；

32、密切關(guān)注工程進(jìn)度，實(shí)時(shí)監(jiān)督；

33、搬遷時(shí)間放寬一點(diǎn)，做到動(dòng)而不亂；

34、設(shè)立心理咨詢室；

35、各科室除完成分工組搬遷工作外，負(fù)責(zé)完成本科室相關(guān)物品搬遷整理工作；

36、物品采購(gòu)勤儉節(jié)約、量力而為；

37、為住校職工辦理飯卡，施行刷卡消費(fèi)；

38、化零為整進(jìn)行分類打包，發(fā)放統(tǒng)一的空白標(biāo)簽進(jìn)行標(biāo)注并記錄在冊(cè)。（每件物品應(yīng)在醒目位臵粘貼搬運(yùn)時(shí)間、擺放位臵）；

39、組織專人到市、省乃至中央申請(qǐng)搬遷資金； 40、設(shè)立英語(yǔ)語(yǔ)音室；

41、構(gòu)建“無(wú)紙化”辦公網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；

42、建立教育教學(xué)數(shù)據(jù)中心，為教師教育、教學(xué)、科研、交流提供服務(wù)；

43、加強(qiáng)校園人身安全、財(cái)產(chǎn)安等方面保衛(wèi)工作；

44、組織專業(yè)人員對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)施進(jìn)行維修，繼續(xù)使用；

45、以年級(jí)為單位設(shè)臵班主任工作室；

46、增強(qiáng)教師凝聚力；

47、搬遷結(jié)束，開(kāi)慶祝會(huì)，每個(gè)教師發(fā)一套新校服；

48、加強(qiáng)學(xué)生食堂管理；

49、在校園部分墻體上作醫(yī)學(xué)主題的壁畫(huà)； 50、在校園建立具有標(biāo)志性的“雕塑”；

51、外科及外科護(hù)理實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)應(yīng)完全按照當(dāng)前醫(yī)院手術(shù)室的設(shè)計(jì)，相關(guān)器材也應(yīng)配臵齊全；

52、教室應(yīng)預(yù)留下現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備設(shè)臵位臵；

53、各宿舍樓應(yīng)有一道便于統(tǒng)一管理的大門，方便今后宿管員和班主任管理；

54、在無(wú)資金投入的情況下，搬遷現(xiàn)有設(shè)備，完成教學(xué)；

55、與設(shè)備工貿(mào)商合作共建，統(tǒng)一規(guī)劃，爭(zhēng)取更多的實(shí)驗(yàn)室實(shí)施一步到位；

56、各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室不應(yīng)出現(xiàn)共用情況；

57、新校區(qū)裝修后應(yīng)該開(kāi)窗通風(fēng)一段時(shí)間，避免裝修污染對(duì)健康的威脅；

58、建議教室辦公室接通網(wǎng)線，利于教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

二、意見(jiàn)

1、責(zé)任到人，分工負(fù)責(zé)，人人都是搬遷的責(zé)任人，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)具體的工作任務(wù)，必要時(shí)簽訂責(zé)任書(shū)；

2、中層干部應(yīng)分工，每人負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，簽訂責(zé)任書(shū)，確保搬遷順利進(jìn)行；

3、希望形成合力，團(tuán)結(jié)干事；注意立場(chǎng)、統(tǒng)一思想；端正態(tài)度、言行一致；

4、厲行節(jié)約、嚴(yán)禁浪費(fèi)、充分發(fā)揮師生員工的工作積極性，組建出一支高效務(wù)實(shí)的搬遷隊(duì)伍；

5、克服困難、多方籌措資金，使新校區(qū)能基本滿足下學(xué)期正常的教育教學(xué)活動(dòng)；

6、工作實(shí)績(jī)突出者給予表彰，工作出現(xiàn)重大失誤造成不必要損失或重大損失者給予懲罰；

7、鑒于資金籌措困難，先將現(xiàn)有設(shè)施搬下去，逐步籌集資金，逐步完善；

8、新校區(qū)建設(shè)尚未完成，不建議搬遷，理由之一是剛裝修就搬遷過(guò)去可能會(huì)影響學(xué)生健康；理由之二后期施工的噪音坑干擾正常教學(xué)；

9、搬遷過(guò)程中的各項(xiàng)開(kāi)支公開(kāi)化。

第三篇：新校區(qū)學(xué)?；厩闆r匯報(bào)材料

新校區(qū)學(xué)校基本情況匯報(bào)材料

學(xué)校是合法注冊(cè)的全日制九年一貫制民辦學(xué)校，創(chuàng)辦于2005年。

一．新校區(qū)的定位和舉措

新校區(qū)結(jié)合學(xué)校所處的生源的特點(diǎn)，建新校區(qū)的思路是：從人民大眾的利益出發(fā)，從家長(zhǎng)學(xué)生的幸福著手，以社會(huì)的和諧為根本，以有教無(wú)類為目的，讓進(jìn)京務(wù)工子女營(yíng)造一個(gè)較為舒適、理想的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、同其他孩子一樣享受優(yōu)質(zhì)教育。以“勇攀高峰、爭(zhēng)創(chuàng)第一”為目標(biāo)；堅(jiān)持“以人為本，發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、點(diǎn)亮生命”的辦學(xué)理念；以”辦走向未來(lái)的教育：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培育適合未來(lái)發(fā)展的學(xué)生，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)適合未來(lái)發(fā)展的教師，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展，建設(shè)適合未來(lái)發(fā)展的學(xué)?！睘檗k學(xué)方向；以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì) 生存。學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造?！睘樽谥肌Ｖ贫藢W(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，緊緊圍繞“建設(shè)和諧校園文化，服務(wù)務(wù)工群體，創(chuàng)建特色學(xué)校，打造一流民辦學(xué)?！边@一核心。學(xué)校實(shí)施的舉措：1.確立辦學(xué)理念.2.進(jìn)行養(yǎng)成教育、感恩教育，讓學(xué)生感受陽(yáng)光，體驗(yàn)快樂(lè)，健康成長(zhǎng)。3.培育特色學(xué)科，打造特色學(xué)校.開(kāi)設(shè)“和諧校園高效作文輔導(dǎo)”、“和諧校園英語(yǔ)口語(yǔ)輔導(dǎo)”、“手工制作才藝輔導(dǎo)”、“健身特長(zhǎng)課”、“腰鼓藝術(shù)培訓(xùn)”、4.深化校園文化內(nèi)涵，培育校園文化“常青樹(shù)”。5.著力構(gòu)建“書(shū)香校園”、“精致校園”。以古詩(shī)文誦讀為抓手，積極實(shí)施“書(shū)香校園建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃”，開(kāi)展“多讀書(shū)、讀好書(shū)”活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承人文精神，塑造人文氣質(zhì)，構(gòu)建“書(shū)香校園”。

二、新校區(qū)學(xué)生基本情況：

學(xué)校共兩個(gè)校區(qū)（老校區(qū)、新校區(qū)）。2015年9月兩個(gè)校區(qū)總學(xué)生數(shù)為1727人，其中老校區(qū)1002人，新校區(qū)725人。

新校區(qū) 2015年3月全校有15個(gè)教學(xué)班，學(xué)生429人。初中部199人：初一年級(jí)2個(gè)班，共 60 人，初二年級(jí)2個(gè)班，共63 人，初三年級(jí)2個(gè)班，共76 人，其中京籍學(xué)生3 人，少數(shù)民族學(xué)生6人。小學(xué)部201人：一年級(jí)1個(gè)班，共 38人，二年級(jí) 1 個(gè)班，共 36 人，三年級(jí) 1個(gè) 班，共 34 人，四年級(jí) 1個(gè) 班，共 31 人，五年級(jí) 1個(gè) 班，共 32 人，六年級(jí) 1個(gè) 班，共 30 人，其中京籍學(xué)生 5 人，少數(shù)民族學(xué)生26人。幼教部3個(gè)班，共30人。

新校區(qū)2015年9月全校有18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生725人。初中部219人：初一年級(jí)2個(gè)班，共 62 人，初二年級(jí)2個(gè)班，共 90 人，初三年級(jí)2個(gè)班，共 76 人，其中京籍學(xué)生 3 人，少數(shù)民族學(xué)生9人。小學(xué)部431人：一年級(jí) 3 個(gè)班，共 121 人，二年級(jí) 2 個(gè)班，共 81 人，三年級(jí) 2個(gè)班，共63 人，四年級(jí) 2 個(gè)班，共 67 人，五年級(jí) 2 個(gè)班，共64 人，六年級(jí) 1個(gè)班，共 35 人。其中京籍學(xué)生 5 人，少數(shù)民族學(xué)生26人。幼教部4個(gè)班，共75人。

三、新校區(qū)教職工情況：

新校區(qū)現(xiàn)有教職工41人，專任教師36人，學(xué)校專任教師中本科學(xué)歷10人，?？茖W(xué)歷26人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。專任教師中有教師資格證的30人，少數(shù)民族教師2人。專任教師29歲以下14人，34歲以下6人，39歲以下4人，49歲以下6人，59歲以下6人。

三、新校區(qū)學(xué)校資產(chǎn)情況

新校區(qū)占地面積12246平方米，建筑面積 13795平方米，生均校舍面積19.03平方米，生均占地面積16.89平方米。2幢教學(xué)樓（“抗八防九”雙掛樓）和一幢綜合樓（“抗八防九”雙掛樓），共10855平方米，普通教室72間，大會(huì)議室1間，小會(huì)議室1間，教研室5間，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、政教處、后勤處辦公室各1間，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室各1間（設(shè)兼職的管理員），音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)教室各一間，圖書(shū)室1間，圖書(shū)室設(shè)兼職的圖書(shū)管理員，電腦室兩間，教理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材、藥品各一間，廣播室1間。公用網(wǎng)絡(luò)暢通，現(xiàn)有教學(xué)班均配有投影儀及空調(diào)。職工宿舍1608平米，學(xué)生伙房272平方米，衛(wèi)生間及鍋爐房276平方米。環(huán)形跑道200米，籃球場(chǎng)2塊（2014年9月至2014年11月通州區(qū)教委申報(bào)上級(jí)政府為我校下?lián)?00萬(wàn)元，為新校區(qū)新建了操場(chǎng)、籃球場(chǎng)，配備了中小學(xué)生健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)器材）。學(xué)校門崗、運(yùn)動(dòng)區(qū)、各樓層均配有監(jiān)控設(shè)備，校園廣播系統(tǒng)2套。

四、存在的問(wèn)題及完善方法

新校區(qū)目前存在教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施短缺情況，理化生實(shí)驗(yàn)室設(shè)備設(shè)施不完善，教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材、藥品不足，桌椅不足或陳舊。學(xué)校下一步將采取融資、借貸等方式，加大投入，補(bǔ)充設(shè)備，加強(qiáng)設(shè)施的完善，解決學(xué)校目前存在的問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在的去爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校，讓學(xué)生擁有一個(gè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2015年10月22日

第四篇：新校區(qū)搬遷的國(guó)旗下講話

老師們、同學(xué)們，大家早上好！金秋是個(gè)裝滿收獲的季節(jié)。秋天，總給人們帶來(lái)喜慶，帶來(lái)詩(shī)意，帶來(lái)遐想，帶來(lái)憧憬，更帶來(lái)希望，而今年的秋天，非同一般，更不尋常。在這美好的季節(jié)，龍小的每一寸的熱土都浸透著歡欣與幸福，流淌著甜蜜與歌唱，這是我校歷史上的一件大事——龍泉小學(xué)順利遷入了新校區(qū)，這是幾代龍小人的期盼和不懈奮斗的結(jié)果。秋高氣爽，對(duì)龍小人來(lái)說(shuō)，注定是一個(gè)永載史冊(cè)令人難忘的日子——我們滿懷豪情地走進(jìn)新學(xué)校：龍小新征程的光輝開(kāi)端。龍小定在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的跨越。老師們、同學(xué)們！進(jìn)入新校區(qū)，我們跨入了新的環(huán)境，面臨著新的形象的樹(shù)立。進(jìn)入新校區(qū)，一改我們過(guò)去擁擠狹小的校園環(huán)境，如何適應(yīng)新環(huán)境，樹(shù)立我校良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹(shù)立學(xué)校的良好形象，這是擺在我們?nèi)熒媲暗氖滓蝿?wù)。新的氣象，開(kāi)好頭，起好步，從嚴(yán)要求。

二、新的校園、新的校舍、新的公共設(shè)施，要廣大師生共同維護(hù)，“龍小是我家、潔美靠大家”。我們要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛、自己的家一樣維護(hù)好校園的環(huán)境，做到不亂貼亂畫(huà)、不亂丟亂放、不損壞公物和公共設(shè)施。三是：注意安全。特別是公共設(shè)施安全、交通安全和課間活動(dòng)安全等。目前，新的校園內(nèi)，還有一些在建項(xiàng)目在施工，大家一定要注意不到施工現(xiàn)場(chǎng)和一些存在安全隱患的地方玩耍，放學(xué)后要及時(shí)回家，不得在校門口、逗留；增強(qiáng)自我保護(hù)和自我防范意識(shí)，防止意外事故的發(fā)生。

各位老師、各位同學(xué)，回顧過(guò)去，百年龍小歷盡艱辛，成績(jī)顯著，碩果累累，值得欣慰；展望未來(lái)，我們豪情滿懷，信心百倍，又深感機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望與壓力同在。新龍小，新起點(diǎn)，新挑戰(zhàn)，新氣象，新希望，共創(chuàng)輝煌。勤學(xué)習(xí)，勤鉆研，勤探索,勤實(shí)踐，勤健體，全面發(fā)展。最后，衷心祝愿龍小的各項(xiàng)事業(yè)更加輝煌！祝愿各位老師身體健康、工作順利！祝愿各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！

第五篇：學(xué)校新校區(qū)搬遷學(xué)生思想工作報(bào)告

學(xué)校新校區(qū)搬遷學(xué)生思想工作報(bào)告

摘要：隨著我國(guó)人才興國(guó)戰(zhàn)略的提出，需要培養(yǎng)人才，人才的培養(yǎng)離不開(kāi)教育，教育質(zhì)量的提升離不開(kāi)學(xué)校的建設(shè)。XX學(xué)院面臨擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提升學(xué)校形象、盤活老校區(qū)的資源、爭(zhēng)取獲得更多的資源提升教育質(zhì)量等問(wèn)題，對(duì)學(xué)校重新布局調(diào)整成為改善學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵，因此，建設(shè)和搬遷新校區(qū)成為了學(xué)校重新布局調(diào)整一種客觀的發(fā)展趨勢(shì)。然而，新校區(qū)的搬遷前遇到了重重困難，學(xué)生的思想工作顯得尤其顯著：眾多學(xué)生不愿意搬遷新校區(qū)，對(duì)新校區(qū)產(chǎn)生了諸多不滿的情緒。因此，學(xué)校要圓滿完成這個(gè)艱巨而復(fù)雜的搬遷任務(wù)，必須在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，依靠學(xué)生的理解、責(zé)任心和共同努力。

關(guān)鍵詞：五合校區(qū)

思想工作

搬遷

學(xué)生

20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)高等教育的投入增加，高等教育相繼新建或擴(kuò)建新校區(qū)。我校也不例外，為了學(xué)校更名大學(xué)、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、盤活老校區(qū)資源、爭(zhēng)取更多資源和政策扶持以及提升學(xué)校形象的需要，建立了新校區(qū)。然而，新校區(qū)的建設(shè)必須涉及到搬遷問(wèn)題。搬遷工作是一項(xiàng)巨大的工程，要求時(shí)間緊、任務(wù)重，而且不能影響正常的教學(xué)和科研。但是，我校新校區(qū)的搬遷，尤其zd學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、文學(xué)院、物流學(xué)院作為我校首批搬遷的學(xué)生，他們情緒非常激動(dòng)，對(duì)新校區(qū)產(chǎn)生諸多不滿的情緒，甚至不愿意搬遷。因此，開(kāi)展學(xué)生搬遷思想工作成為學(xué)校搬遷面前的一個(gè)重要課題，也是搬遷工作前要解決問(wèn)題的重中之重。學(xué)生思想工作開(kāi)展得好壞，直接影響到新校區(qū)能否及早被利用，新校區(qū)資源能否充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)李宗偉學(xué)者在研究移民搬遷工作能夠順利開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)中提到“思想工作領(lǐng)先”（1），表明搬遷工作的順利進(jìn)行，必須把思想工作擺在優(yōu)先地位，只有在做好思想工作的基礎(chǔ)上開(kāi)展搬遷工作，才能加快搬遷的速度，減少搬遷過(guò)程中遇到的諸多問(wèn)題，學(xué)校才能高效、安全、有序地做好新校區(qū)搬遷工作。因此，為了順利完成校區(qū)搬遷工作，做好學(xué)生的思想工作，本文主要從學(xué)生不愿意搬遷存在一些問(wèn)題和產(chǎn)生問(wèn)題的原因，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了若干建議，以及開(kāi)展思想工作后收獲的效果進(jìn)行探究。

一、思想工作中學(xué)生存在的主要問(wèn)題

萬(wàn)物的發(fā)展總不太可能一帆風(fēng)順的，剛開(kāi)始總是難免有各種問(wèn)題。我們認(rèn)為主要有：學(xué)生存在安土重遷的思想，對(duì)新校區(qū)不了解，情緒激動(dòng)，難以適應(yīng)新校區(qū)的生活和學(xué)習(xí)。

（一）安土重遷的思想存在

中國(guó)人傳統(tǒng)上是安土重遷的，因?yàn)殚L(zhǎng)期的封建自然經(jīng)濟(jì)使人們對(duì)土地產(chǎn)生了一種依賴和愛(ài)戀的情感，同時(shí)對(duì)集體有一種繾綣之情，人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣了目前生活的這片土地，讓他們離開(kāi)，會(huì)難以適應(yīng)。在搬遷五合校區(qū)的過(guò)程中，長(zhǎng)崗、明秀校區(qū)的學(xué)生因?yàn)榱?xí)慣了目前的生活，對(duì)自己所在的地方產(chǎn)生了一種依戀的感情，就像相處了很久的某個(gè)人和某件物品，因?yàn)槌ο嗵庪y免會(huì)產(chǎn)生感情，所以很多學(xué)生會(huì)有這種思想，不想離開(kāi)生活了幾年便利的“小崗村”，不愿離開(kāi)交通便捷的XX校區(qū)。不但對(duì)土地，更體現(xiàn)在對(duì)集體的繾綣之情，舊校區(qū)普遍都是八人間，而新校區(qū)都是標(biāo)準(zhǔn)的六人間，一旦搬去新校區(qū)，必定會(huì)面臨著分宿舍，集體分開(kāi)的局面，學(xué)生們一想到這個(gè)，必定是反對(duì)情緒滋生，特別是一些重感情的女生，很容易就因?yàn)檫@個(gè)看不開(kāi)，而我們學(xué)校大部分是女生，特別容易敏感憂慮，這種安土重遷的思想直接就造成了種種不愿搬遷的思想。

（二）情緒激動(dòng)，對(duì)新校區(qū)情緒不滿

據(jù)科學(xué)考察說(shuō)，人們總是對(duì)未知的事物懷有一種恐懼的心理，特別是一些新生的事物，既期待又害怕，而一般情況下更多的是害怕，因?yàn)椴辉敢夥艞壞壳暗倪@種狀態(tài)，害怕未知會(huì)帶來(lái)困擾，就會(huì)引起心里的不安，情緒激動(dòng)。對(duì)于新校區(qū)，很多學(xué)生都是一臉的疑惑，到底是怎樣的，在沒(méi)搬進(jìn)去之前，所得到的信息全都是道聽(tīng)途說(shuō)，而有些時(shí)候，某些好事之徒就愛(ài)生事非，唯恐天下不亂，把新校區(qū)的環(huán)境狀態(tài)夸大，特別是設(shè)施不完善，生活、學(xué)習(xí)不方便等不好的方面，三人成虎，往往就容易造成局部的騷動(dòng)，然后牽一發(fā)而動(dòng)全身，就形成一種意識(shí)：新校區(qū)是不完善的，學(xué)校還讓大家搬，大家都不同意還要強(qiáng)制搬，太不符合“以人為本”的思想了。這樣地在心里面不斷地想著，情緒就難以控制，越來(lái)越激動(dòng)，甚至有可能把在所有的不滿都傾瀉于搬遷新校區(qū)這件事上。就是這樣的一些因?yàn)閷?duì)新校區(qū)不了解而產(chǎn)生的猜測(cè)，讓學(xué)生們情緒激動(dòng)，不愿意搬遷。

（三）難以適應(yīng)新校區(qū)的學(xué)習(xí)、生活

培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣需要二十一天，而習(xí)慣一旦固定下來(lái)，幾乎很難去改變，大部分的學(xué)生在以前的校區(qū)住習(xí)慣了，已經(jīng)形成了一個(gè)固定的生活和學(xué)習(xí)的模式，他們不愿意改變這不好容易形成的習(xí)慣，同時(shí)他們也害怕面對(duì)陌生的環(huán)境，新校區(qū)是一個(gè)全新的環(huán)境，不僅遠(yuǎn)離市區(qū)，而且作息也不改變了，學(xué)生心理上要適應(yīng)從一個(gè)繁華地段到一個(gè)偏僻的地方，還要調(diào)整生物鐘，以便適應(yīng)五合校區(qū)不一樣的節(jié)奏，在這個(gè)過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些水土不服的情況，偶爾的一些小病小疼，在這時(shí)候都會(huì)把痛苦擴(kuò)大。對(duì)于這種重新適應(yīng)新的環(huán)境，調(diào)整自己生活節(jié)奏的事情，大部分學(xué)生都是不樂(lè)意的，這就產(chǎn)生了思想問(wèn)題。

二、思想工作中學(xué)生產(chǎn)生主要問(wèn)題的原因

任何事物都不是孤立存在的，世界上的一切事物都處于普遍聯(lián)系之中。搬遷新校區(qū)的工作中我們所遇到的學(xué)生的抵觸情緒問(wèn)題，也是如此，并非無(wú)中生有，而是有著一定的因果聯(lián)系。根據(jù)我們調(diào)查、研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們不愿意搬遷主要有以下幾個(gè)原因：

（一）新校區(qū)遠(yuǎn)離市中心

將大學(xué)建立在遠(yuǎn)離市中心，處在郊外的地帶，不僅成為世界的一種趨勢(shì)，正如世界排名前十的大學(xué)中有一半均建立在遠(yuǎn)離市區(qū)的地方，如哈佛麻省理工建立在偏離市區(qū)的地方，而且是學(xué)校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、改善教學(xué)質(zhì)量的需要。根據(jù)這樣發(fā)展理念，我校新校區(qū)的選擇，遠(yuǎn)離了喧囂與浮躁且魚(yú)龍混雜誘惑眾多的市區(qū)，建立在優(yōu)雅且擁有自然氣息的郊區(qū)。然而，習(xí)慣了市區(qū)內(nèi)校園學(xué)習(xí)生活的同學(xué)對(duì)于搬遷遠(yuǎn)離市區(qū)的校區(qū)產(chǎn)生了沮喪的心情，甚至抱怨聲連連，他們寧愿選擇吆喝聲不絕于耳、燈紅酒綠的市區(qū)里學(xué)習(xí)，也不愿意在寧?kù)o致遠(yuǎn)的環(huán)境下學(xué)習(xí)。尤其來(lái)自農(nóng)村的同學(xué)，一致認(rèn)為，搬遷新校區(qū)，感覺(jué)自己好不容易剛從農(nóng)村來(lái)到城市，又要回到農(nóng)村去，這種失落的情感影響了他們的思想，進(jìn)而直接影響到他們對(duì)新校區(qū)的印象。因此，“不想搬新校區(qū)”、“不愿意搬新校區(qū)”成為他們促膝長(zhǎng)談的內(nèi)容之一，同時(shí)貫穿于他們的思想當(dāng)中，揮之不去。

（二）交通欠發(fā)達(dá)，出行不便

人們常說(shuō)“但愿人長(zhǎng)久，千里路暢通.”，交通便利是時(shí)代的召喚，在這個(gè)人人需要和時(shí)間賽跑的高速時(shí)代，交通出行是否便利成為了至關(guān)重要的一點(diǎn)。無(wú)論距離市中心多遠(yuǎn)，交通是否發(fā)達(dá)必定是人們選擇居住的標(biāo)準(zhǔn)之一?？墒牵倚Ｐ滦^(qū)處在郊區(qū)，交通欠發(fā)達(dá)，如公交車很少經(jīng)過(guò)新校區(qū)，尤其到了晚上，公交車幾乎不肯來(lái)學(xué)校，因此，如果想出去一趟市區(qū)購(gòu)買、逛街，或辦點(diǎn)事，都要耗費(fèi)大量的時(shí)間在等車、搭車過(guò)程中。塞萬(wàn)提斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間像奔騰澎湃的急端，它一去無(wú)還，還不留戀。”德奧佛拉斯多也說(shuō)過(guò)“時(shí)間是一切財(cái)富中最寶貴的財(cái)富。”設(shè)想，學(xué)生把那耗費(fèi)在公交車上的時(shí)間運(yùn)用到學(xué)習(xí)上，日積月累，相信自己獲得更多的知識(shí)，拓寬自己視野，鉆研自己的業(yè)務(wù)，也能堅(jiān)定自己博覽群書(shū)的意向，豐富閱歷。

（三）生活、學(xué)習(xí)等設(shè)備、實(shí)施不完善

就像我們?nèi)祟惪偸菑倪蛇蓧嫷氐膵雰郝砷L(zhǎng)，新事物也是慢慢成長(zhǎng)，逐步完善的。新校區(qū)剛剛落成不久，完善還需時(shí)日，我們需要有足夠的耐心和信心堅(jiān)信學(xué)校的未來(lái)是光明璀璨的。目前新校區(qū)總共建有最基本的四棟宿舍樓，一個(gè)食堂，一個(gè)小賣部，一棟綜合樓，許多多媒體設(shè)備還不能用，學(xué)校附近也沒(méi)有什么超市可以購(gòu)買生活用品的，更不用說(shuō)是娛樂(lè)設(shè)施了，總體上說(shuō)設(shè)施還不夠完善，在這里我們僅僅是能夠滿足基本的生活和學(xué)習(xí)需要，但是，作為現(xiàn)代新新人類，特別是新時(shí)代的大學(xué)生，怎么可能會(huì)滿足于這種最基本的生活和學(xué)習(xí)呢？在緊張的學(xué)習(xí)之余，學(xué)生們也需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，也需要生活得更有品味，而面對(duì)如此空空如也的學(xué)校，學(xué)生們心里難免會(huì)空落，再想想以前在長(zhǎng)崗、明秀那些豐富多彩的課余生活心里難免會(huì)產(chǎn)生不滿甚至是厭煩情緒，這種情緒潛滋暗長(zhǎng)導(dǎo)致眾多的學(xué)生不愿搬遷。

（四）擔(dān)憂新校區(qū)的環(huán)境危機(jī)人身安全

新校區(qū)位于郊外，校區(qū)外直接就是高速路，一片荒涼的景象，路燈還沒(méi)有完善，尤其晚上從外面回來(lái)，一路都是漆黑一片，容易吸引思想不端正的人前來(lái)作案，危協(xié)到學(xué)生的安全，使得搬遷學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生了顧慮，生怕人身及財(cái)產(chǎn)受到威脅。此外，他們還擔(dān)憂剛建好的新校區(qū)中裝飾材料中含有多種危害人體健康的物質(zhì)，畢竟裝飾材料中含有多種揮發(fā)性、刺激性氣味、放射性元素，容易造成甲醛，危機(jī)身體健康。正如1998年9月，中央電視臺(tái)東方時(shí)空欄目報(bào)道，青島市某醫(yī)院副院長(zhǎng)全家搬進(jìn)剛裝修好的新居，不久他自己因甲醛中毒死亡，其家人均有不同程度中毒。學(xué)校還有很多設(shè)備沒(méi)有完工，就急著要求學(xué)生搬遷新校區(qū)，因此，他們害怕?lián)鷳n新校區(qū)的環(huán)境危機(jī)到人身健康，產(chǎn)生了極大不愿意搬遷的思想。

（五）搬遷工程量大，耗費(fèi)大量人力、物力

搬遷是一項(xiàng)巨大工程。五合校區(qū)和長(zhǎng)崗、明秀校區(qū)的距離比較遠(yuǎn)，這樣會(huì)使得搬遷過(guò)程變得較為漫長(zhǎng)，再加上學(xué)生們的行李等等物件數(shù)量眾多，并且包含較多易碎物品和貴重物品，這樣整理打包和搬運(yùn)，就會(huì)是一個(gè)較為艱難的過(guò)程。搬過(guò)來(lái)的學(xué)生很多被安排六七樓，這樣造成學(xué)生搬行李時(shí)，要耗費(fèi)大量的人力，甚至需要請(qǐng)搬家?guī)煾祹兔?，由于這些原因，搬遷學(xué)生內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生抵觸思想。

三、開(kāi)展思想工作采取的對(duì)策

萬(wàn)物的發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，總是有一定順序，有一定規(guī)律可循的，而思想教育工作也是一樣。對(duì)于搬遷學(xué)生的思想疏導(dǎo)工作，我們采取了循序漸進(jìn)、因果相連的方式，使用了觀察法、網(wǎng)絡(luò)觀察法、間接調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、疏導(dǎo)教育、激勵(lì)感染法、系統(tǒng)分析法等方法。

（一）觀察法

觀察法就是有目的、有計(jì)劃地在自然發(fā)生的條件下對(duì)對(duì)象進(jìn)行觀察的方法。我們對(duì)搬遷學(xué)生在長(zhǎng)崗校區(qū)進(jìn)行了面對(duì)面的談話，并且通過(guò)這一過(guò)程直接對(duì)目標(biāo)對(duì)象進(jìn)行觀察，在觀察過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)搬遷學(xué)生在大體上對(duì)于搬遷這一事件有著許多成見(jiàn)和不滿，從而對(duì)我們下一步的后續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)教育方式及其內(nèi)容的選擇奠定了基礎(chǔ)。我們得出結(jié)論，學(xué)生的不滿情緒主要出自自身的利益考慮，而不是出于對(duì)集體的考慮，因此，我們會(huì)在個(gè)人利益方面給他們進(jìn)行疏導(dǎo)，并努力使他們更多的關(guān)注集體。

（二）網(wǎng)絡(luò)觀察法

顧名思義，網(wǎng)絡(luò)觀察法就是觀察者有計(jì)劃地在自然條件下，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行觀察評(píng)估的方法。由于疏導(dǎo)和教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們不可能僅僅通過(guò)單一一次面對(duì)面談話就完全消除搬遷學(xué)生的負(fù)面情緒，因此我們?cè)谠L談之后，還進(jìn)行了幾次網(wǎng)絡(luò)上的交流。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天軟件，我們?cè)谑鑼?dǎo)的同時(shí)，也同時(shí)進(jìn)行著基于網(wǎng)絡(luò)上的觀察。

（三）間接調(diào)查法

間接調(diào)查法是指調(diào)查者不直接與被調(diào)查者面對(duì)面接觸，而是通過(guò)某種中介向被調(diào)查者進(jìn)行的調(diào)查方法。我們?cè)谡{(diào)查搬遷學(xué)生的基本情況時(shí)，基本就是采用這種方法。主要是通過(guò)向其助理班主任了解該名同學(xué)的生活狀況、性格特點(diǎn)以及不涉及過(guò)多隱私大致家庭情況。通過(guò)間接調(diào)查法，我們收集到了搬遷學(xué)生的基本情況，在問(wèn)題的設(shè)置方面和使用的疏導(dǎo)方法選擇方面就能夠做到有的放矢，不至于無(wú)法溝通。

（四）疏導(dǎo)教育

鄭永廷教授說(shuō)過(guò)：“疏導(dǎo)教育法就是對(duì)人民內(nèi)部的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，既不堵塞言路，又要善于引導(dǎo)，幫助人民群眾提高思想認(rèn)識(shí)?！保?）以正面教育為主，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)。在面對(duì)搬遷學(xué)生的負(fù)面情緒和不解中，我們通過(guò)疏導(dǎo)教育，講明了搬遷校區(qū)利大于弊，生活居住條件大大改善，zd一家親，大家庭都放在了一塊，大家可以更加親密的交流，可以互相幫助，互通有無(wú)。我們通過(guò)對(duì)搬遷到五合校區(qū)的美好生活進(jìn)行強(qiáng)化，淡化了學(xué)生心中的陰影和不滿，是的疏導(dǎo)工作更好地進(jìn)行。

（五）激勵(lì)法和感染法

所謂激勵(lì)法，就是激發(fā)人們主觀動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)人們朝著正確目標(biāo)前進(jìn)的方法。我們?cè)趯?duì)搬遷學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)過(guò)程中，說(shuō)明了搬遷到新校區(qū)的好處，顯示新校區(qū)是一個(gè)空氣新鮮，環(huán)境優(yōu)雅，生活寧?kù)o的世外桃源，在這里，我們才不會(huì)為世俗困擾，才能獲得良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，這對(duì)于我們未來(lái)發(fā)展是極有好處的。同時(shí)，我們還曉之以情，用了感染法，搬遷學(xué)生受到我們的情感影響，對(duì)于搬遷校區(qū)一事，變得比較認(rèn)同起來(lái)。

（六）系統(tǒng)分析法

系統(tǒng)分析方法是指把要解決的問(wèn)題作為一個(gè)系統(tǒng)，對(duì)系統(tǒng)要素進(jìn)行綜合分析，找出解決問(wèn)題的可行方案的咨詢方法。我們?cè)趯?duì)搬遷學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo)的過(guò)程中，對(duì)于拒絕搬遷的心理障礙以及種種顧慮進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，進(jìn)行統(tǒng)一分類，最后基本得出了學(xué)生對(duì)于搬遷表示不解和反感的原因，并提出了解決方案。

四、開(kāi)展思想工作的效果

開(kāi)展學(xué)生的思想工作的效果如何，主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于新校區(qū)搬遷的態(tài)度和觀點(diǎn)。雖然在搬遷校區(qū)之前，由于認(rèn)識(shí)上的偏差，以及作為第一批入園的學(xué)生，難免學(xué)生對(duì)于新校區(qū)搬遷產(chǎn)生反感和表現(xiàn)出種種抱怨的情緒，然而，經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真地深入了解他們思想上存在的瑕疵，并針對(duì)他們存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，進(jìn)行思想的開(kāi)導(dǎo)。從整體上，他們的思想、情感都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，由對(duì)舊校區(qū)的依依不舍轉(zhuǎn)變對(duì)新校區(qū)學(xué)習(xí)、生活的期待；由原來(lái)對(duì)學(xué)校的舉措產(chǎn)生諸多不滿的情緒轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫?、寬容學(xué)校，并為新校區(qū)的搬遷共同努力；由擔(dān)憂剛建立好的宿舍、教學(xué)樓等環(huán)境對(duì)自身產(chǎn)生不良影響轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M信心，朝氣蓬勃的心情迎接新校區(qū)的到來(lái)。

新校區(qū)搬遷后，隨著時(shí)間的錘煉，學(xué)生的思想發(fā)生了新的變化，對(duì)新環(huán)境持有新的態(tài)度和觀點(diǎn)：

一是他們對(duì)新環(huán)境的建設(shè)充滿著期待，體會(huì)到學(xué)校改革發(fā)展的決心和信心，相信不久的將來(lái)這里成為一個(gè)具有環(huán)境優(yōu)美、功能設(shè)施布局合理并且采用先進(jìn)的科技進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習(xí)生活環(huán)境舒適的現(xiàn)代化大學(xué)校園。

二是作為師院人能夠第一批搬遷到五合校區(qū)，參與、見(jiàn)證新校區(qū)的建設(shè)感到驕傲、自豪，充滿著無(wú)比的喜悅，同時(shí)感慨新校區(qū)建設(shè)的步履維艱，校區(qū)建設(shè)的不容易。在開(kāi)學(xué)后，一位過(guò)去不愿意搬遷新校區(qū)的師弟跟我闡釋了他對(duì)于搬遷新校區(qū)的感慨：“雖然新校區(qū)已經(jīng)建成了四棟學(xué)生公寓、一棟食堂、一棟綜合教學(xué)樓，但是還在一些問(wèn)題需要完善，可是見(jiàn)證了新校區(qū)的建設(shè)讓我明白了事物發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的，道路是曲折的，前途是光明的道理。人生輝煌也不例外，要想自己獲得成功，成就一番屬于自己的事業(yè)，創(chuàng)造自己的輝煌篇章，唯有在困難和挫折面前不怕跌倒，不怕困難，不氣餒，堅(jiān)持不懈地奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的成功?！?/p>

三是面對(duì)新環(huán)境的背景下，學(xué)習(xí)時(shí)間的改變，課間時(shí)間的縮短，上課比較集中，校區(qū)規(guī)模大，晚上學(xué)校比較安靜，不敢獨(dú)自一人在教室里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，圖書(shū)館里的自習(xí)室空氣不流暢，飯?zhí)玫娘埐瞬缓贸杂稚儆仲F等等，學(xué)生在面對(duì)這樣的環(huán)境下存在不適應(yīng)，或難以接受，在所難免。即使經(jīng)驗(yàn)豐富、見(jiàn)多識(shí)廣的老師，老師面對(duì)這些都稍微感覺(jué)不太適應(yīng)，更何況是處在成長(zhǎng)中的學(xué)生。

四是懷著“新環(huán)境、新氣象、新生活”的理念，一改以往過(guò)去沉悶、枯燥地學(xué)習(xí)生活，結(jié)伴而行，敞開(kāi)心扉，不僅僅增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，擴(kuò)大了交往的范圍，認(rèn)識(shí)了更多師兄師姐，同時(shí)營(yíng)造更加溫馨、和諧的班級(jí)氛圍，而且從同學(xué)之間的交往中獲得更多見(jiàn)識(shí)和與眾不同且正確的見(jiàn)解，為自己?jiǎn)⒌献约核季S，開(kāi)拓視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)奠下了基礎(chǔ)。正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/p>

五是新校區(qū)的建設(shè)理所當(dāng)然緊跟現(xiàn)代化發(fā)展的步伐，構(gòu)建的宿舍樓具有現(xiàn)代的氣息。一部分同學(xué)被學(xué)校安排到六七層的宿舍，這是鍛煉身體的好機(jī)會(huì)，正所謂：“流水不腐，戶樞不蠹，動(dòng)也?！保?）伏爾泰也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“生命在于運(yùn)動(dòng)”。如果一個(gè)人不運(yùn)動(dòng)，那他的生命也就不是完整的了，所以我們要愛(ài)運(yùn)動(dòng)，多運(yùn)動(dòng)。上下樓梯就是極好的運(yùn)動(dòng)，新校區(qū)為我們提供了良好鍛煉的機(jī)會(huì)。然而一些同學(xué)被學(xué)校安排到六七層的宿舍不了解，尤其在搬遷的過(guò)程中，同學(xué)們的行李特別多且重，對(duì)于缺乏鍛煉的同學(xué)在上樓梯上氣不接下氣，特別吃力，對(duì)新校區(qū)的不滿的情緒自然而然地產(chǎn)生，在所難免。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，同學(xué)們都接受了這樣的安排，學(xué)會(huì)了面對(duì)現(xiàn)實(shí)，理解、寬容學(xué)校的安排。

總結(jié)

隨著學(xué)校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，新校區(qū)搬遷工作，開(kāi)展學(xué)生的思想工作擺在首要地位。開(kāi)展學(xué)生思想工作，既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。學(xué)生的思想工作進(jìn)展好壞，關(guān)鍵在于了解他們，采取科學(xué)的對(duì)策進(jìn)行指導(dǎo)，它不僅僅影響都對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方式，是他們懂得感恩，學(xué)會(huì)理解、寬容的重要課堂，具有不可低估的獨(dú)特的教育功能。開(kāi)展學(xué)生思想工作必須堅(jiān)持以人為本的教育理念，尊重學(xué)生的思想，幫助他們解決思想的瑕疵，引導(dǎo)他們朝著積極、樂(lè)觀、向上的態(tài)度出發(fā)，才能為他們搬遷新校區(qū)感到自豪。

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