第一篇：2018教師任職資格申報評審條件

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2018年教師職稱申報條件 申報條件

凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共-產-黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。資歷標準

（一）正高級教師。

1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；

2．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；

3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示范和引領作用；

4．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

5．一般應具有大學本科-及以上-學歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

（二）高級教師。

1．根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；

2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；

3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；

4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；

5．具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科-畢業-學歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科-畢業-學歷，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

（三）一級教師。

1．具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，并較好地完成任務； 2．對所教學科具有比較扎實的理論基礎和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，并結合教學開展課外活動，開發學生的智力和動手能力，教學效果好；

3．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；

4．在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績； 5．具備博士學位；或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業-學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者聯系 QQ：246 284 9993（鐘編輯）咨詢電話：185 3085 0197（V信同號）

具備大學專科畢-業-學-歷，并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校-畢業-學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上。

（四）二級教師。

1．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；

2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；

3．掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；

4．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學-本科-畢業學歷，見習期1年期滿并考核合格；或者具備大學-專科-畢業學歷，并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢-業-學歷，并在小學三級教師崗位任教3年以上。

（五）三級教師。

1．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；

2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；

3．具備大學專科畢業-學歷，并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學校畢業-學歷，并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。破格標準

破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：

1．教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，并獲得一次一等獎或兩次二等獎；

2．承擔縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示范課或觀摩課三次以上，并獲得好評； 3。受到市(廳)級以上教育行政部門表彰

4．結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發表不少于三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。

四、申報評審中、小學教師系列高、中級專業技術職務任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年年度考核必須有一次為優秀。

五、獲取和處理信息的能力

對外語、計算機的要求和具體標準另行通知。第五條 評審條件

一、專業理論水平

1、中學高級教師：

教學經驗豐富，具有本學科系統、堅實的理論基礎和一定濃度的相關學科知識，勝任本學科各年級的循環教學，具有較強的教學研究能力，能及時掌握本學科發展前沿動態。聯系 QQ：246 284 9993（鐘編輯）咨詢電話：185 3085 0197（V信同號）

2、中學一級(小學、幼兒園高級)教師： 教學基本功扎實，具有本學科牢固的基礎理論和專業知識，熟練掌握教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作，具有一定的教學研究能力，了解本學科的發展動態。

二、業績條件

積極投身教育改革，較好完成教育教學任務，注重實施素質教育，培養學生的創新、創造和實踐能力。晉升中、小學教師職務，必須承擔學校安排的教育教學任務，備課、講課，批改講解作業，從事學生學習成績的命題、分析工作、完成額定的教學工作量，承擔班主任工作或少先隊輔導員工作，指導、組織學生課外活動和社會實踐活動，能結合教學實踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進素質教育中取得一定的工作實績。

三、繼續教育

根據《湖北省中、小學教師繼續教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號規定，中、小學教師必須參加繼續教育，并達到相就的學分(具體學分由市、州教育行政部門確定)。

四、工作能力與實踐經驗（一)中學高級教師

具備下列條件中的兩條：

1．教學效果好，教育質量高，得到鄉鎮（區）以上教育行政部門表彰；

2．承擔鄉鎮（區）以上教育行政部門、教研部門、教育部門的學術團體組織的公開課、示范課或觀摩課達三次以上，并獲得好評； 3．承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作，成績突出，受到縣（市）級以上教育行政部門表彰。

4．結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，至少發表一篇有較高價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得較為顯著的成績，在市（城）級交流或推廣。

（二）中學一級教師小學高級教師

1．教學基本功扎實，教學效果好，能形成自己的教育特色，所教班級學生合格率、先進生轉化率較高，受到校級以上表彰；

2．承擔鄉鎮（區）以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示范課或觀摩課一次以上，且教學效果好；

3．擔任班主任工作連續三年以上，所教班級形成良好的班風，被學校授予文明班集體或本人被評為校級優秀班主任；

4．積極參加教學改革和研究，交流或發表有一定水平的本專業教育教學論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動)，或參與編寫本專業有一定水平的教育教學方面的正式出版物。

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第二篇：2、中小學教師任職資格申報評審條件

附件2

河北省中小學教師系列 正高級教師任職資格申報評審條件

評定標準：具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，教書育人成果突出；深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示范和引領作用；在指導、培養教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家。

一、適用范圍

本條件適用于普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣教學研究機構和校外教育機構從事教育教學工作的人員。

民辦中小學、幼兒園教師參照執行。

二、政治思想條件

擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業，遵守教師職業道德規范，具有高尚的師德修養、職業道德和責任意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人；切實履行教師崗位職責和義務；身心健康；取得高級教師任職資格后，考核合格以上，其中須有2次以上為優秀等次。

三、學歷、資歷條件

（一）大學本科畢業后，從事本專業技術工作，取得高級教師任職資格5年以上。

（二）具備相應的教師資格。

四、計算機條件

掌握計算機應用技術。參加全國或全省職稱計算機應用能力考試，成績符合規定要求。

五、專業技術工作經歷（能力）條件 取得高級教師任職資格后，具備下列條件：

（一）高級中學、職業中學、初級中學教師： 1.高級中學教師及職業中學文化課教師年均完成教學工作量280學時以上；職業中學專業課教師年均完成教學工作量280學時以上（其中實訓指導課120學時以上），并年均在企業實踐不少于一個月；初級中學教師年均完成教學工作量300學時以上；校長年均教學工作量（授課、聽課、評課）不少于同學科專任教師年均教學工作量的三分之一，其他從事教育教學管理人員，其年均完成教學工作量應不少于同學科專任教師的三分之二；

2.長期工作在教育教學第一線，為促進學生健康成長發揮了指導者和引路人作用，任教以來有5年以上班主任、輔導員工作經歷，教書育人成果突出；

3.精通業務，治學態度嚴謹，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格，教學效果特別顯著。高級中學、初級中學教師承擔市級以上示范課或觀摩課不少于2次；職業中學教師參加或作為指導教師參加省級以上政府及有關部門規劃部署或舉辦的教學比賽、專業技能比賽等活動不少于2次，并取得優異成績；

4.具有主持和指導教育教學研究的能力；

5.在學科教學中能發揮示范和帶動作用。培養、指導至少3名本學科教師提高業務水平和教育教學能力，在本業務領域享有較高的聲譽，是同行公認的教育教學專家。

（二）小學、幼兒園教師：

1.年均完成教學工作量在300學時以上，校（園）長年均教學工作量（授課、聽課、評課）不少于同學科專任教師年均教學工作量的三分之一，能夠出色完成教學任務； 2.長期工作在教育教學第一線，為促進學生健康成長發揮了指導者和引路人作用，任教以來有5年以上班主任、輔導員工作經歷，教書育人成果突出；

3.精通業務，治學態度嚴謹，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格，教學效果特別顯著。承擔市級以上示范課或觀摩課不少于2次；

4.具有主持和指導教育教學研究的能力； 5.在學科教學中能發揮示范和帶動作用。培養、指導至少3名本學科教師提高業務水平和教育教學能力，在本業務領域享有較高的聲譽，是同行公認的教育教學專家。

（三）教學研究機構人員：

1.在學科教學中能發揮示范和帶動作用。培養、指導不少于5名本學科教師提高業務水平和教育教學能力，使他們成為當地的教學骨干。在本業務領域享有較高的聲譽，是同行公認的教育教學專家；

2.每年深入學校指導教學研究不少于60天，執教縣級以上示范課或舉辦學術講座不少于6次；

3.具有深厚的專業理論功底和研究能力，掌握學科（或專業）前沿知識及改革趨勢，在課程改革中勇于創新，對解決教學中的理論和實際問題有獨到見解，總結的教育教學經驗和教學方法，在本地區得到推廣應用，對提高本地區教育教學質量作出顯著貢獻。

六、業績成果條件

取得高級教師任職資格后，分別具備下列條件：

（一）中小學、幼兒園教師任教以來，獲得省級以上專業獎勵或榮譽稱號，取得高級教師任職資格后，主持并完成1項省級以上教育教學科研課題；

（二）職業中學教師任教以來，獲得省級以上專業獎勵或榮譽稱號，取得高級教師任職資格后，主持并完成1項省級以上教育教學科研課題，或專業課教師主持推廣、開發的新技術、新工藝、新產品或處理重大、關鍵技術問題，獲得較大的社會和經濟效益，通過省級以上行業主管部門鑒定，或參與大中型企業的生產管理和經營活動，提出創見性的建議被采納或在社會咨詢方面有較大的影響，通過省級以上行業主管部門鑒定；

（三）教學研究機構人員從事教學及研究工作以來，獲得省部級以上專業獎勵或榮譽稱號，取得高級教師任職資格后，主持并完成1項以上省級和1項以上市級以上教育教學科研課題。

七、論文、論著條件

取得高級教師任職資格后，具備下列條件之一：

（一）獨立或作為第一作者在公開出版的學術期刊上發表本專業論文3篇以上,其中核心期刊1篇以上；

（二）獨立或作為第一作者公開出版本專業學術專著1部以上，并在核心期刊發表本專業論文1篇以上；

（三）參加全國、省級中小學教材審定委員會審定通過的國家課程教材、地方課程教材（含教科書、電子音像教材、教師參考資料等）的編寫工作，并在公開出版的學術期刊上發表本專業論文1篇以上。

八、破格條件

對不具備規定學歷，但符合現任職資格滿5年，或具備規定學歷，但任職資格2年以上不滿5年，確有突出貢獻者，具備下列條件，可破格申報：

（一）獲國家級專業獎勵或全國模范教師、全國優秀教師等榮譽稱號；

（二）獨立或作為第一作者在公開出版的學術期刊上發表本專業論文5篇以上，其中核心期刊2篇以上。

九、附則

（一）校外教育機構從事教育教學工作的人員申報評審條件參照教學研究機構人員條件執行。

（二）凡冠有“以上”的，均含本數量級。

（三）聽課、評課須附聽課、評課記錄和相關材料。優質課、示范課、觀摩課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見。

（四）班主任、大隊輔導員、年級主任工作須附考核材料和獎勵證書等。

（五）培養指導青年教師，須附青年教師獲獎證書及經學校驗證的輔導青年教師的過程性材料。

（六）省部級以上專業獎勵包括：國家級教學成果獎、省教學成果獎、省科學技術獎、省社會科學成果獎、省社科基金成果獎。同一項目多次獲獎，取其中一項最高獎。同一內容的業績不重復使用；省級榮譽稱號是指由省政府或省教育、人社行政部門聯合代表省政府或省級教育行政部門代表省政府頒發的與中小學幼兒園教育和教師相關的政府榮譽稱號。如：省模范教師、省教育系統先進工作者，省優秀教師、省優秀教育工作者，省特級教師等。

（七）教育教學科研課題指教育行政部門或委托直屬相關事業單位組織開展的教育規劃、教育教學研究、教學方法和手段研究、教育技術研究、多種教學媒體綜合運用研究、發展性課堂教學手段研究、現代教學技藝運用研究等課題。省級教育教學科研課題以省級教育行政部門公布為準。提交課題時需同時提供申報書、結題報告與結題證書。

（八）公開出版的學術期刊指國家新聞出版廣電總局認定的學術期刊，具有統一的ISSN刊號和CN刊號。論文發表的刊物不含內刊、增刊、特刊、專刊、論文集，綜述、通訊報道等不作為評審論文對待。教師撰寫的論文要有新意，有一定的理論水平，對教育教學工作有較強的指導意義。教研員撰寫的論文要有創新，有較高的理論水平，對教育教學工作有積極的指導作用。著作指國家新聞出版廣電總局批準出版的本專業學術專著。應具有特定的研究對象，概念準確，反映研究對象規律，并構成一定體系，屬作者創造性思維的學術著作。凡文章匯編、資料手冊、一般編譯著作、作品集、習題集、普通工具書等不視為學術專著。

河北省中小學教師系列 高級教師任職資格申報評審條件

評定標準：忠誠于人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德；根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，教書育人成果比較突出；具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效。

一、適用范圍

本條件適用于普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣教學教研機構和校外教育機構從事教育教學工作的人員。

民辦中小學、幼兒園教師參照執行。

二、政治思想條件

擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業，遵守教師職業道德規范，具有高尚的師德修養、職業道德和責任意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人；切實履行教師崗位職責和義務；身心健康；取得一級教師任職資格后，考核合格以上。

三、學歷、資歷條件

（一）獲博士學位后，從事本專業技術工作，取得一級教師任職資格2年以上；

高中和職業高中教師大學本科畢業后，從事本專業技術工作，取得一級教師任職資格5年以上；

初中、職業初中、小學（幼兒園）教師，大學專科畢業后，從事本專業技術工作，取得一級教師任職資格5年以上。

城鎮中小學教師取得一級教師任職資格后，一般要有1年以上在農村學校或薄弱學校任教經歷。

（二）具備相應的教師資格。

四、計算機條件

掌握計算機應用技術。參加全國或全省職稱計算機應用能力考試，成績符合規定要求。

五、專業技術工作經歷（能力）條件

取得一級教師任職資格后，具備下列條件：

（一）高級中學、職業中學教師、初級中學教師： 1.熟悉中學各階段的教學內容及相關要求，能勝任各階段的教育教學工作。高級中學及職業中學教師年均完成教學工作量360學時以上（職業中學專業課教師實訓指導課不少于120學時，并年均在企業實踐不少于20天）；初級中學教師年均完成教學工作量380學時以上（農村初級中學教師年均完成教學工作量300學時以上）；校長年均教學工作量（授課、聽課、評課）不少于同學科專任教師年均教學工作量的三分之一，其他從事教育教學管理人員，其年均完成教學工作量應不少于同學科專任教師的三分之二；

2.根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，能夠有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員工作，教書育人成果比較突出； 3.主持完成2項校本研修任務，并有完整的總結報告； 4.勝任教育教學帶頭人工作，培養、指導至少本學科2名二級、三級教師提高業務水平和教育教學能力，并取得一定成績。

（二）小學、幼兒園教師：

1.熟悉小學、幼兒園各階段的教學內容及相關要求，能勝任各階段的教育教學工作，年均完成教學工作量420學時以上（農村小學教師年均完成教學工作量360學時以上）；校（園）長年均教學工作量（授課、聽課、評課）不少于同學科專任教師標準工作量的三分之一；

2.治學態度嚴謹，教育教學效果顯著。在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，出色地完成班主任、輔導員工作，有突出專長；

3.主持完成1項校本研修任務，并有完整的總結報告； 4.勝任教育教學帶頭人工作，培養、指導至少2名二級、三級教師提高業務水平和教育教學能力，并取得一定成績。

（三）教學研究機構人員：

1.擔任學科教育教學帶頭人，主持或指導教育教學研究，承擔教育教學示范、評價等工作；

2.有計劃地深入學校調查研究，指導教學等，每年不少于實際工作的三分之二，每年聽課或評課不少于省級40天，市級70天，縣級100天；

3.每年承擔1次示范課，主講2次培訓課并組織1次經驗交流會；

4.承擔1項縣（區）級以上教育教學課題研究，推廣具有實效的研究成果1項以上；

5.培養、指導本學科二級、三級教師不少于3名，并取得一定成績。

六、業績成果條件

取得一級教師任職資格后，具備下列條件之一：

（一）中學、職業中學教師，獲得縣級以上榮譽稱號，且教育教學水平高，教學效果好，獲市級以上優質課（示范課或觀摩課）1次以上；

（二）在農村學校連續工作滿10年以上的中學、職業中學教師，取得一級教師任職資格后，獲得縣級以上榮譽稱號，且教育教學水平高，教學效果好，獲縣級以上優質課（示范課或觀摩課）1次以上；

（三）職業中學專業課教師所教班級學生專業知識扎實，實踐能力強，并在市級以上業務主管部門組織的技能大賽中獲獎（附相關證明材料）；

（四）教學研究機構人員組織開展的教學研究以及教育教學改革等成績突出，成為當地骨干，在提高教師業務素質方面成績顯著（附相關證明材料），并主持完成1項市級以上教育教學科研課題（以鑒定證書為準）；

（五）小學、幼兒園教師，獲市級以上專業獎勵或榮譽稱號，并獲縣級以上優質課（示范課或觀摩課）1次以上； 縣以下（不含縣、區）農村鄉（鎮）小學、幼兒園教師，獲得縣級以上專業獎勵或榮譽稱號，并獲縣級以上優質課（示范課或觀摩課）1次以上。

在村小學和教學點連續工作滿10年以上的教師，取得一級教師任職資格后，獲中心校（學區）獎勵，并承擔中心校（學區）示范課或觀摩課1次以上。

七、論文、論著條件

取得一級教師任職資格后，具備下列條件之一：

（一）中小學（職業中學、幼兒園）教師，獨立或作為第一作者，公開出版本專業著作1部以上，并提交本人教學案例1篇，或在公開出版的學術期刊上獨立或作為第一作者發表本專業論文1篇以上并提交本人教學案例1篇，或提交縣級以上優質課（示范課、觀摩課）教案1篇以上（附縣級以上教育行政部門書面證明），并提交本人教學案例1篇。在村小學和教學點工作的教師，在公開出版的學術期刊上發表本專業論文1篇以上并提交本人教學案例1篇，或提交中心校（學區）優質課（示范課、觀摩課）教案1篇以上（附相應書面證明），并提交本人教學案例1篇；

（二）教學研究機構人員，獨立或作為第一作者在公開出版的學術期刊上發表教科研論文3篇以上。

八、破格條件

對不具備規定學歷，但符合現任職資格滿5年，或具備規定學歷，但任職資格2年以上不滿5年，確有突出貢獻者，獲省級以上專業獎勵或榮譽稱號，可破格申報。

九、附則

（一）校外教育機構從事教育教學工作的人員申報評審條件參照教學研究機構人員條件執行。

（二）凡冠有“以上”的，均含本級。

（三）聽課、評課須附聽課、評課記錄和相關材料。優質課、示范課、觀摩課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見。

（四）班主任、大隊輔導員、年級主任工作須附考核材料和獎勵證書等。

（五）培養指導青年教師，須附青年教師獲獎證書及經學校驗證的輔導青年教師的過程性材料。

（六）省部級以上專業獎勵包括：國家級教學成果獎、省教學成果獎、省科學技術獎、省社會科學成果獎、省社科基金成果獎。同一項目多次獲獎，取其中一項最高獎。同一內容的業績不重復使用；省級榮譽稱號是指由省政府或省教育、人社行政部門聯合代表省政府或省級教育行政部門代表省政府頒發的與中小學幼兒園教育和教師相關的政府榮譽稱號。如：省模范教師、省教育系統先進工作者，省優秀教師、省優秀教育工作者，省特級教師等。市、縣級專業獎勵、榮譽稱號按照上下對口的原則，確定獎項名稱、級別和等次，凡和省開展的業務獎勵、榮譽稱號不對應的，可視當地具體情況自行確定，但不得超過省開展的業務獎勵、榮譽稱號數量，具體以各設區市在省職改辦備案目錄為準。

（七）教育教學科研課題指教育行政部門或委托直屬相關事業單位組織開展的教育規劃、教育教學研究、教學方法和手段研究、教育技術研究、多種教學媒體綜合運用研究、發展性課堂教學手段研究、現代教學技藝運用研究等課題。省、市級級教育教學科研課題以省、市級教育行政部門公布為準。提交課題時需同時提供申報書、結題報告與結題證書。

（八）公開出版的學術期刊指國家新聞出版廣電總局認定的學術期刊，具有統一的ISSN刊號和CN刊號。論文發表的刊物不含內刊、增刊、特刊、專刊、論文集，綜述、通訊報道等不作為評審論文對待。教師撰寫的論文要有新意，有一定的理論水平，對教育教學工作有較強的指導意義。教研員撰寫的論文要有創新，有較高的理論水平，對教育教學工作有積極的指導作用。著作指國家新聞出版廣電總局批準出版的本專業學術專著。應具有特定的研究對象，概念準確，反映研究對象規律，并構成一定體系，屬作者創造性思維的學術著作。凡文章匯編、資料手冊、一般編譯著作、作品集、習題集、普通工具書等不視為學術專著。

河北省中小學教師系列 一級教師任職資格申報評審條件

評定標準：忠誠于人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德；具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，并較好地完成任務；對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，并結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；在培養、指導教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績。

一、適用范圍

本條件適用于普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣教學教研機構和校外教育機構從事教育教學工作的人員。

民辦中小學、幼兒園教師參照執行。

二、政治思想條件

擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業，遵守教師職業道德規范，具有高尚的師德修養和良好的職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人；團結協作，服從組織安排，切實履行教師崗位職責和義務；身心健康；取得二級教師任職資格后，考核合格以上。

三、學歷、資歷條件

（一）獲碩士學位后，從事本專業技術工作2年以上；

高級中學教師獲大學本科畢業后，從事本專業技術工作，取得二級教師任職資格4年以上；

小學（幼兒園）、初中教師大學專科畢業后，取得二級教師任職資格4年以上；

小學（幼兒園）教師中等師范學校畢業后，取得二級教師任職資格6年以上。

（二）具備相應的教師資格。

四、計算機條件

掌握計算機應用技術。參加全國或全省職稱計算機應用能力考試成績符合規定要求。

五、專業技術工作經歷（能力）條件

取得中小學二級教師任職資格后，具備下列條件：

（一）高級中學、職業中學、初級中學教師： 1.較熟悉中學各階段的教學內容及相關要求，能勝任各階段的教育教學工作，高級中學（職業中學）專任教師年均完成教學工作量360學時以上（職業中學專業課教師能夠熟練掌握一門專業技能，獨立承擔一門專業技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課不少于120學時、年均在企業實踐不少于20天）；初級中學教師年均完成教學工作量380學時以上（農村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上）；2.具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，勝任班主任、輔導員工作，并較好完成任務。

3.主持完成1項校本研修任務，并有完整的總結報告； 4.在教學改革、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好。培養、指導本學科三級教師不少于1名，并取得一定成績。

（二）小學、幼兒園教師：

1.較熟悉小學、幼兒園各階段的教學內容及相關要求，能勝任各階段的教育教學工作，年均完成教學工作量420學時以上（農村小學年均完成教學工作量360學時以上）； 2.治學態度嚴謹，教育教學效果比較顯著，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，勝任班主任、輔導員工作，有一定專長；

3.主持完成1項校本研修任務；

4.培養、指導本學科三級教師不少于1名，并取得一定成績。

（三）教學研究機構人員： 1.擔任學科教育教學帶頭人，主持或指導教育教學研究，承擔教育教學示范、評價等工作；

2.有計劃地深入學校調查研究，指導教學等，每年不少于實際工作的三分之二，每年聽課或評課不少于省級40天，市級70天，縣級100天；

3.每年承擔1次示范課，舉辦學術講座不少于2次； 4.培養、指導本學科三級教師不少于2名，并取得一定成績。

六、業績成果條件

取得二級教師任職資格后，具備下列條件之一：

（一）中學、職業中學教師，獲校級以上獎勵或榮譽稱號；教育教學水平高，教學效果好，每年承擔校級優質課（示范課或觀摩課），在鄉鎮以上教育部門組織的教學比賽中獲一等獎1次以上；

（二）在農村學校連續工作滿5年以上的中學、職業中學教師，取得二級教師任職資格后，獲校級以上獎勵或榮譽稱號，且教育教學水平高，教學效果好，承擔校級優質課（示范課或觀摩課）2次以上；

（三）職業中學專業課教師所教班級學生專業知識扎實，實踐能力強，并在業務主管部門組織的技能大賽中獲獎（附相關證明材料）；

（四）教學研究機構人員開展教研活動取得一定成績，指導當地教學取得一定成效（附相關證明材料）。開展縣級以上教育教學課題研究試驗取得明顯成果，主持并完成1項縣級以上教科研課題（以鑒定證書為準），并獨立或作為第一作者在公開出版的學術期刊上發表教科研論文2篇以上；

（五）小學、幼兒園教師，獲縣級以上專業獎勵或榮譽稱號，且教育教學水平高，教學效果好，每年承擔校級優質課（示范課或觀摩課）。在農村小學、幼兒園或教學點連續工作滿5年以上的教師，取得二級教師任職資格后，獲中心校（學區）獎勵或榮譽稱號，且教育教學水平高，教學效果好，承擔校級優質課（示范課或觀摩課）2次以上。

七、教案要求

提交本人近四年任教中某一個學期的完整教案本。

八、附則

（一）校外教育機構從事教育教學工作的人員申報評審條件參照教學研究機構人員條件執行。

（二）凡冠有“以上”的，均含本級。

（三）聽課、評課須附聽課、評課記錄和相關材料。優質課、示范課、觀摩課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見。

（四）班主任、大隊輔導員、年級主任工作須附考核材料和獎勵證書等。

（五）培養指導青年教師，須附青年教師獲獎證書及經學校驗證的輔導青年教師的過程性材料。

（六）省部級以上專業獎勵包括：國家級教學成果獎、省教學成果獎、省科學技術獎、省社會科學成果獎、省社科基金成果獎。同一項目多次獲獎，取其中一項最高獎。同一內容的業績不重復使用；省級榮譽稱號是指由省政府或省教育、人社行政部門聯合代表省政府或省級教育行政部門代表省政府頒發的與中小學幼兒園教育和教師相關的政府榮譽稱號。如：省模范教師、省教育系統先進工作者，省優秀教師、省優秀教育工作者，省特級教師等。市、縣級專業獎勵、榮譽稱號按照上下對口的原則，確定獎項名稱、級別和等次，凡和省開展的業務獎勵、榮譽稱號不對應的，可視當地具體情況自行確定，但不得超過省開展的業務獎勵、榮譽稱號數量，具體以各設區市在省職改辦備案目錄為準。

（七）教育教學科研課題指教育行政部門或委托直屬相關事業單位組織開展的教育規劃、教育教學研究、教學方法和手段研究、教育技術研究、多種教學媒體綜合運用研究、發展性課堂教學手段研究、現代教學技藝運用研究等課題。省、市、縣級教育教學科研課題以省、市、縣級教育行政部門公布為準。提交課題時需同時提供申報書、結題報告與結題證書。

（八）公開出版的學術期刊指國家新聞出版廣電總局認定的學術期刊，具有統一的ISSN刊號和CN刊號。論文發表的刊物不含內刊、增刊、特刊、專刊、論文集，綜述、通訊報道等不作為評審論文對待。教師撰寫的論文要有新意，有一定的理論水平，對教育教學工作有較強的指導意義。教研員撰寫的論文要有創新，有較高的理論水平，對教育教學工作有積極的指導作用。著作指國家新聞出版廣電總局批準出版的本專業學術專著。應具有特定的研究對象，概念準確，反映研究對象規律，并構成一定體系，屬作者創造性思維的學術著作。凡文章匯編、資料手冊、一般編譯著作、作品集、習題集、普通工具書等不視為學術專著。

河北省中小學教師系列

二級、三級教師任職資格申報評審條件

一、適用范圍

本條件適用于普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣教學研究機構和校外教育機構從事教育教學工作的人員。

民辦中小學（幼兒園）教師參照執行。

二、政治思想條件

擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業，遵守教師職業道德規范，具有高尚的師德修養、職業道德和責任意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人；切實履行教師崗位職責和義務；身心健康；任現職期間，考核合格以上。三、二級教師資格學歷、資歷條件

具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習1年期滿并考核合格；或初中、職業初中、小學（幼兒園）教師，具備大學專科畢業學歷，須取得三級教師資格滿2年以上；或者小學、幼兒園教師具備中等師范學校畢業學歷，須取得三級教師資格3年以上。

具備相應的教師資格，在教育教學一線工作。

四、三級教師資格學歷、資歷條件

初中、職業初中、小學（幼兒園）教師，具備大學專科畢業學歷，在教育教學崗位見習1年期滿，并考核合格；或者小學、幼兒園教師具備中等師范學校畢業學歷，在教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。

具備相應的教師資格，在教育教學一線工作。五、二級、三級教師資格計算機條件

較熟練掌握計算機應用技術。參加全國或全省職稱計算機應用能力考試成績符合規定要求。

六、二級教師資格業務條件

（一）比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，或者參與組織學生社團活動和其他方面的學生管理工作，關注學生的全面發展，教育效果較好。

（二）掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標準、教材，正確傳授知識、培養技能，教學效果較好。

（三）掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐。七、三級教師資格業務條件

（一）基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生。

（二）具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作。

第三篇：申報評審任職資格需提交的有關材料

申報評審任職資格需提交的材料

為確保專業技術職務任職資格的評審質量，凡申報評審各級各類專業技術職務任職資格人員均須按以下要求提供相應材料，材料具體要求見《關于申報評審任職資格提交材料的有關要求》。

一、推薦到油田公司評審的副高級、中級、初級職稱參評人員 包括擬申報參評集團公司未實行專業評審和未實行委托評審的副高級職稱人員，各專業系列中級職稱人員，以及公司所屬各單位不具備初級職稱評審權限需推薦到公司評審的初級職稱人員。

1．《大慶油田公司申報技術職稱人員名冊》一式一份

由程序中的“報表打印-公司內評審用表－呈報名冊”功能打印出來的Excel表格，使用A3規格紙。

2．《任職資格評審表》

參評人員應填寫公司職改辦統一下發的、沒有評審組及評委會審批頁的評審表一式一份。各單位要按照呈報名冊順序對參評人員的評審表進行排序，待公司職改辦審查合格后，當場返回給各單位備用。

3．《大慶油田公司申報專業（技術）職稱人員信息大表》一式二十份（僅申報參評副高級職稱人員提交）

由程序中的“報表打印-公司內評審用表－信息大表”功能打印出來的Excel表格，使用A3規格紙。該表先提供一式一份，待公司職改辦審核合格后再復印二十份裝入參評人員證明材料袋中上報，表中相應位置均需簽字、蓋章完備。

4．參評人員職稱評審證明材料復印件一套

使用A4規格紙，按順序左側裝訂，材料封面上加蓋公司所屬各二級單位人事部門公章。主要包括以下內容（參評中、初級職稱人員7-9項可不用提交）：

表格）一式二十份，該表先提供一式一份，待公司職改辦審核合格后再復印二十份裝入參評人員證明材料袋中上報。其它材料均按照“推薦到油田公司評審的副高級、中級、初級職稱參評人員”要求提交。

2．申報參評集團公司實行專業化評審的副高級職稱人員

需提交的材料中，《任職資格評審表》應使用公司職改辦下發的包含評審組及評委會審批頁的13頁評審表一式兩份，其它材料及要求見公司職改辦后續下發的各專業化評審工作通知，前期工作可按照2009公司職改辦下發的各專業化評審工作通知要求準備。

注意：在職稱評審管理軟件中，推薦到集團公司評審的正高級、副高級職稱參評人員，任現職以來取得的主要榮譽情況均要錄入到獲獎情況欄。

三、公司所屬各單位評審的初級職稱參評人員 1．《大慶油田公司申報技術職稱人員名冊》一式一份

由程序中的“報表打印-公司內評審用表－呈報名冊”功能打印出來的Excel表格，使用A3規格紙。呈報名冊中應包含擬差掉人員，與最終擬評審通過人員分別造冊呈報。

2．《任職資格評審表》

參評人員應填寫公司職改辦統一下發的、沒有評審組及評委會審批頁的評審表一式一份。各單位要按照呈報名冊順序對參評人員的評審表進行排序上報，待公司職改辦審查合格后，當場返回給各單位備用。

3．參評人員學歷、職稱證書原件（含擬差掉人員）

四、各單位需呈報的其它材料

1．《職稱評審公示情況報告單》一式一份。各單位要按要求將職稱評審情況進行公示，并將公示情況填入報告單中，在職稱評審結束后報公司職改辦。

2．本職改工作總結一式一份。職稱評審工作結束后，各單位要

第四篇：申報專業技術職務任職資格評審材料要求

申報專業技術職務任職資格評審材料要求

一、申報材料及要求

（一）《專業技術職務任職資格評審表》一份，各單位從教育培訓中心技能鑒定科統一領取。

（二）業務述職報告一份（帶有封面和審閱單）

業務述職要求采用寫實手法，客觀反映本人的業務成績及水平。報告按獲得現專業技術職務任職資格以后的業務工作及成績填寫，報告字數中級要求在2000字左右，初級要求在1000字左右。參評人員應詳實地填寫業務述職報告審閱單（見附件），且用A4紙打印輸出，業務主管領導對其進行審閱并簽署審閱意見，與封面、報告內容一起側面裝訂。

（三）各種證件：

1.學歷、學位證書復印件1份，原件在申報時由教培中心審核后退還；

2.現任專業技術職務任職資格證書（或證明文件）復印件1份，原件在申報時由教培中心審核后退還；

3.《職稱計算機考試合格證》和《職稱外語考試合格證》（或成績有效證明）復印件一份，原件在申報時由教培中心審核后退還。職稱計算機和職稱英語兩項考試，參評人員按屬地管理原則遵照當地的最新規定執行。免試人員（集團公司規定年齡在五十周歲（含）以上）須提供身份證復印件一份；

4.榮譽、專利、科技成果等證書復印件1份，原件在申報時由 教培中心審核后退還。

單位人事部門須對復印件（A4紙）的真偽進行審核，各部門（中心）由專人負責審核，無誤后，經審核人簽字、單位蓋章后報送。

（四）參評論文一份

參評論文為獲得初級專業技術職務任職資格后撰寫的文章（必須為已發表論文）。

格式要求：在論文題目下寫100－200字的提要，論文題目用黑體三號字，提要用楷書小四號字，正文用仿宋小三號字，分標題用黑體小三號字。

（五）已發表論文、著作原件1篇（含）以上,2011年4月1日以后發表的論文正文字數必須在3000字以上。具體要求見《神華集團公司專業技術職務任職資格評審辦法》，論文清樣、獲獎論文、用稿通知不能等同于論文的發表。

（六）《中級專業技術職務任職資格評審人員綜合考核成績表》一份。

（七）《專業技術職務任職資格評審人員榮譽獎勵得分表》一份。

（八）《專業技術職務任職資格評審人員考核打分表》一份。

（九）《專業技術職務任職資格評審公示結果表》一份。各單位對參加中級職稱評審人員的有關材料必須進行公示，上報材料時要求提供公示情況及公示結果。

（十）《申報專業技術任職資格人員匯總表》一份，按照表格要求詳實填寫，由單位領導簽字、單位蓋章后以書面和電子版形式報送。

（十一）《個人評審材料清單》一份。以上表格見附件。申報材料要分類裝訂，以便評委審閱。

二、填寫規范

(一)《評審表》的填寫要求 第一頁 基本情況

1.“最高學歷”欄所填信息應與畢業證書上的信息一致。雙學士學位必須填兩個學位；僅有學位而無學歷的，只填寫學位。如最高學歷是參加工作后取得的，則填兩個以上學歷。

2.“畢（肄、結）業時間”需填寫接受正規教育的最高學歷畢業、肄業、結業時間，如是肄業或結業應注明。

3.“學位”應填寫由國家教育部門學位委員會授予的最高學位。4.“現從事何種專業技術工作”欄應注明現工作性質，如“經濟研究”等。

第二頁 學習培訓經歷

從大學入學時填起，要寫清所在學校、院系、專業的全稱，學習起止時間。包括業余時間參加夜大、函大、電大或自學考試等學歷學習;培訓、專業學習、國內外進修等，起止時間均填寫到月。

第三頁 工作經歷

應從參加工作開始填寫，“職務”欄填寫專業技術職務或行政職務均可。

第四頁 任現職前主要專業技術工作業績登記 該頁主要填寫任現職前的主要工作業績，一頁即可。1.“起止時間”欄應注明X年X月--X年X月。

2.“專業技術工作名稱”欄應注明課題所屬單位、課題名稱及完成的論文或著作。3.“工作內容，本人起何作用”欄，應填寫課題研究的內容，注明是主持、參加或獨立完成。

4.“完成情況及效果”欄應填寫獲得XX獎，得到XX批示，在XX報刊上發表或出版。

第五、六頁 任現職后主要專業技術工作業績登記

（一）、（二）1.這兩頁需填寫任現職后的工作業績，可按時間先后順序填寫，也可按課題研究的重要性先后順序填寫。這兩頁是重點部分，請認真、詳細填寫。如給定篇幅不足，可以另加附頁。

2.“起止時間”、“專業技術工作名稱”、“工作內容，本人起何作用”及“完成情況及效果”欄的填寫要求同上頁。

第七頁 著作、論文及重要技術報告登記 1.“日期”欄應填寫出版、登載或完成的時間。

2.“名稱內容提要”欄應填寫論文、著作名稱和簡要內容介紹。3.“出版、登載、獲獎或在學術會議上交流情況”欄應注明出版社或報刊名稱、所獲獎項名稱或參加的學術交流會議名稱。

4.“合（獨）著、譯著”欄注明是否合著、獨著或譯著。第八頁 考試成績及答辯情況

只填寫上半部分，注明參加全國外語職稱等級及計算機考試的時間、考試種類、考試科目、考試成績及組織考試單位。由推薦單位在上半部分的表格右下角加蓋公章。

第九頁 及任職期滿考核結果

由所在基層單位負責人從德、能、勤、績四方面填寫，并注明考核成績，簽字并蓋本單位公章。

第十頁 基層單位意見 由所在基層單位負責人填寫，注明推薦意見并簽字，加蓋所在單位公章。

第十頁 呈報單位意見

由本單位負責人填寫，注明推薦意見并簽字，加蓋所在單位公章。

(二)《中級專業技術職務任職資格評審人員綜合考核成績表》的填寫要求

1．《中級專業技術職務任職資格評審人員綜合考核成績表》中“工作業績”和“業務能力”兩項，各單位一定要在客觀、公正的原則下，組織相關人員進行對參評人員進行評分，認真填寫《專業技術職稱任職資格評審人員考核打分表》，并將評分結果如實登記到《中級專業技術職務任職資格評審人員綜合考核成績表》上；

2．職稱計算機成績免試或合格證上顯示“通過”字樣的，按60分計算；

3．獲獎論文不計算分值；

4．各種協會獎項最高按省部級標準計算分值；

5．學歷層次一項，以學歷為標準計算分值，學位不計分值；

（三）《專業技術職務任職資格評審人員榮譽獎勵得分表》的填寫要求

榮譽獎勵情況得分說明一項，國家級一、二、三等獎計分標準依次為15分、13分、11分，省部級一、二、三等獎計分標準依次為10分、8分、6分，子公司級一、二、三等獎計分標準依次為5分、4分、3分。

第五篇：01.專業技術職務任職資格評審申報

崇州市教育局文件

崇教人?2011?59號簽發人：季 剛

崇州市教育局

關于報送2011年中小學（含幼兒園）教師專業技術職務任職資格評審申報工作的通知

各教育工作聯組、各校（園）、直屬事業單位：

根據成都市教育局2011年6月20日職稱工作會議精神，今年職稱評審申報將嚴格按照成教人?2009?74號通知要求，堅持“適度從緊”的原則，嚴格控制申報人數。我市結合具體實際情況，將今年教師專業技術職務評審申報工作的有關事項通知如下：

一、申報范圍

我市行政轄區內的各完（職）中、各鄉（鎮）中小學、九年制學校、特殊教育學校、幼兒園以及教師進修學校、教研室、電教站，從事教育教學工作的人員。

二、申報條件

申報評審教師專業技術職務的人員，必須具備相應的教師資格，達到《中華人民共和國教師法》、《中學教師職務試行條例》 1

和《小學教師職務試行條例》，以及《四川省中小學教師中、高級職務任職資格推薦條件（試行）》規定的條件。

三、申報材料

（一）職稱材料要求

1.初聘職稱材料

（1）《初聘專業技術職務呈報表》（必須筆填寫，否則后果自

負）一式二份；

（2）《專業技術人員考核登記表》一式一份；

（3）參加工作時的學歷證書和最后學歷證書復印件各一份；

（4）反映個人思想政治、學術水平、工作能力、業績貢獻等

方面的，不少于1500字的述職報告一份；

（5）各級各類榮譽證書復印件合訂一套；

（6）2010—2011最后一本所教學科（專業）的手寫《備

課本》原件；

（7）與教學崗位相應的《教師資格證書》復印件一份；

（8）有效期內的《繼續教育證書》復印件一份；

（9）《誠信承諾協議》申報人親筆簽字一份；

（10）《成都市中小學（幼兒園）教師職稱評審師德滿意率測

評匯總表》（需按要求簽字蓋章）。

2.初級職稱評審材料

（1）《專業技術職務任職資格評審表》（必須筆填寫，否則后

果自負）一式二份；

（2）《申報教師專業技術職務任職資格推薦表》（必須筆填寫，否則后果自負）一式一份；

（3）《晉升專業技術職務申請表》（公示一份）交一份；

（4）《專業技術人員考核登記表》連續三年不間斷各一份；

（5）現任職務《專業技術職務資格證書》復印件一份；

（6）參加工作時的學歷證書和最后學歷證書復印件各一份；

（7）反映個人思想政治、學術水平、工作能力、業績貢獻等

方面的，不少于1500字的述職報告一份；

（8）各級各類榮譽證書復印件合訂一套；

（9）2010—2011學所教學科（專業）的最后一本手寫

原始《備課本》原件；

（10）與教學崗位相應的《教師資格證書》復印件一份；

（11）有效期內的《繼續教育證書》復印件一份

（12）《誠信承諾協議》申報人親筆簽字一份；

（13）《成都市中小學（幼兒園）教師職稱評審師德滿意率測

評匯總表》（需按要求簽字蓋章）。

3.高、中級職務評審材料

（1）《專業技術職務任職資格評審表》（必須筆填寫，否則后

果自負）一式二份；

（2）《申報教師專業技術職務任職資格推薦表》一式十二份；

（3）《專業技術人員考核登記表》連續三年不間斷各一份；

（4）《專業技術職務資格證書》復印件一份；

（5）參加工作時的學歷證書和最高學歷證書復印件各一式一

份；

（6）與教學崗位相應的《教師資格證書》復印件一份;

（7）有效期內的《繼續教育合格證書》復印件一份；

（8）城鎮學校教師有效期內的《教師職稱計算機合格證書》

（符合免試條件的提供本人《身份證》和《四川省中小學教師職稱計算機應用能力免試審批表》以及有關免試證件）復印件一份；

（9）《成都市義務教育階段城鎮教師支教情況證明》一份（高

中教師可免）；

（10）《成都市教師公開課、示范課登記》一份，并附參加比

賽課、示范課、教學設計賽等材料和獲獎證件；

（11）《誠信承諾協議》申報人親筆簽字一份；

（12）《成都市中小學（幼兒園）教師職稱評審師德滿意率測

評匯總表》（需按要求簽字蓋章）；

（13）2010—2011學所教學科（專業）最后一本手寫原

始《備課本》（教案原始記錄）一份，其余學《備課本》準備好備查；

（14）反映本人近年來思想政治、學術水平、工作能力、業

績貢獻等方面的，不少于1500字的述職報告一份；

（15）近五年的各級各類榮譽證書復印件合訂成冊一份；

（16）近五年來，獨立撰寫所教學科（專業）的能代表本人

最高學術水平的2000字以上的主要論文、或著作（含教材）、或研究報告、或經驗總結或課題等三篇及相應獲獎證書復印件一份（若是集體完成，應由合作者或課題負責人出具申報者所承擔的內容或所起作用的書面證明材料；若是教研文章、教改經驗交流應注明何種范圍內交流；若是獲獎文章應附獲獎證書；若是發表應附刊號、刊號目錄和發表文章復印件）；

（17）《成都市教育系統申報個人信息》一份，網報成功后打

印。

（二）材料包裝要求

1.材料袋封面：以學校為單位統一規格，材料袋上必須寫明

崇州市x x學校、粘貼好條形碼、寫明申報學科和本人聯系電話（含移動電話），在材料底部同時注明；

2.學歷證書、計算機合格證、職稱資格證書、教師資格證書、繼續教育證明、以及有關免試證件依次靠左粘貼在《專業技術職務任職資格評審表》第一頁；

3.材料紙張：除推薦表為A3外，其他所有材料為A4紙；

4.填寫要求：所有申報材料要求書寫規范、字跡清晰、內容

完整，所反映的內容真實、客觀、依據可靠，否則后果自負；

5.除《評審表》、《推薦表》和《考核表》外，其余材料

按文件列出的順序裝訂成冊，作為輔佐材料，并附材料目錄和頁碼。對材料裝訂不規范、材料書寫潦草或復印件字跡不清等原因造成影響評審的，后果自負。評審材料不齊，將按無此項材料處理，不再另行通知補報。

6.從2011年起，對所有申報人員相關復印件的審核，須落

實具體審核工作責任人。所有復印件須注明“原件已審，此件系原件復印”，注明審核時間，簽上審核人姓名，加蓋學校公章，方為有效材料。對未按要求提交的申報材料，不參加評審。

7.材料分類：分農村學校和城鎮學校，并在材料袋右上方標

明“城鎮”、“農村”或“答辯”。

（三）材料報送

1.時間：2011年 8月 25日—9月9日，過時不再收取材料；

2.地點：教育局政工人事科

3.今年，申報中學教師高級職務任職資格全員答辯。

三、申報程序

（一）個人述職

申報職務個人應在學校教職工會上述職；校評委會無記名投

票表決并公示結果，贊同票數過半者方能填寫申報材料，并在網上報名（http://進入“2011年職稱網上申報系統”），網報時間為8月20日至9月20日；

（二）公示內容和要求

1.按省人事廳川人辦發?2003?171號文規定，所在學校公

示申報人的“個人業績貢獻”；校評委會無記名投票表決結果；公示情況請在《專業技術職務任職資格評審表》“基層單位意見”和《推薦表》“校評委會意見和公示情況”欄填寫；

2.對申報人師德進行測評，并公示測評結果

3.公示時間：7天（節假日除外），未經公示不得申報材料。

四、咨詢服務

崇州市教育局人事科聯系電話：82313245

二○一一年六月二十三日

主題詞： 報送教師職務評審申報材料通知抄 送：崇州市人事局職改辦

崇州市教育局辦公室2011年6月23日印