第一篇：創新未成年人思想道德建設的途徑和方法之我見

創新未成年人思想道德建設的途徑和方法之我見

如東縣豐利鎮豐利小學

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，高度重視對下一代的教育培養，加強和改進未成年人思想道德建設工作是我們的一項緊迫的現實任務。我校在上級相關部門的關心和指導下，加強德育工作的領導，建立健全工作機制，創造性地開展未成年人思想道德建設工作，取得顯著成效。現匯報如下：

一、創新內容

加強和改進未成年人思想道德建設，必須首先在未成年人思想道德教育內容上下功夫。在平時工作中，我們要確定符合時代特點，符合道德要求，適合未成年人心理認知規律的思想道德教育內容，把堅持優良傳統同弘揚時代精神結合起來。今年是新中國成立六十周年，為了大力發揚中華民族的優良傳統，使改革開放和發展社會主義市場經濟的新思想、新觀念、新道德深入人心，努力增強未成年人思想道德建設的時代感，我校開展了慶祖國六十華誕系列活動。

三月份開展了“學雷鋒宣傳月”活動。本次活動通過宣傳發動，召開動員會，采用校園廣播、黑板報、主題班會不同形式進行宣傳、渲染學雷鋒氛圍。在一個月的活動中，同學們嚴格按照有關要求，創新性地開展了學雷鋒活動，內容不斷豐富、范圍不斷擴大、形式不斷創新，先進群體和模范人物不斷涌現。本月份還開展了第十六屆時陽杯普通話演講比賽，主題為“祖國在我心中”，通過演講，激發學生熱愛祖國的樸素情感。

四月份，我校開展了“我們的節日?清明”八個一系列活動：一次講座，聽花爺爺講從前；一期板報：主題“踏英雄足跡”、“英雄在我心中”；一次國旗下講話，主題：話說清明（革命傳統教育）；一次愛國詩詞經典誦讀活動；一場愛國主義教育影片；一次祭奠革命先烈活動；一次實踐活動；一次征文活動。活動中隊員們通過向烈士們獻辭，現場聆聽革命烈士英勇事跡等形式，上了一堂生動的德育課。在實踐活動中，除了舉行野炊、放風箏等傳統活動，今年還新增加了一項，即組織五年級學生參觀新舊洋口閘，并請專業人士給孩子們講了新舊閘的巨大差別，讓他們切實感受到了家鄉的變化，更進一步加深了熱愛家鄉的情感。

五月份圍繞“喜迎華誕、歡慶六一”這一主題，每個年級都以年級組為單位編排了舞蹈、合唱、課本劇及一個自選類型的節目，在合唱的兩首歌曲中必須有一首為紅色歌曲。這期間還結合“我們的節日端午”，學生進行了寫字、繪畫、手工制作、手抄報等比賽。孩子們的作品版面設計新穎、字畫美觀大方，主題鮮明、突出、新穎，內容健康向上，催人奮進。

六一當天，我校成功舉辦了第二十三屆小紅楓藝術節，各年級組進行了“喜迎華誕、歡慶六一”的專場匯報演出，得到了社會的一致好評。六月份我校還組織學生進行“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名活動。

以上這些活動都能針對小學生的身心特點和認知規律，培養他們的誠信意識、創造意識、進取精神、科學精神、團隊精神等，在引導他們逐漸樹立和培育正確的人生觀、價值觀和世界觀的同時，斷提高綜合素質，生動地體現了我校對未成年人思想道德建設內容上的創新，產生了較好的社會反響。

二、創新形式

當前，未成年人接受信息廣、見識多、思維活躍、自主意識強等等，這些都須在加強和改進未成年人思想道德建設工作中，在具體的德育過程中予以考慮。所以我們要重新認識過去的德育方法，符合時代要求的就繼續堅持，落伍過時的就放棄，大膽摸索和創造新的德育方法。

我校在對未成年人思想道德建設工作中首先能注重開展互動教育，以此來調動學生的積極性、主動性。如在清明祭掃烈士墓時，以往我們都是采用“老人講學生聽”的教育方式，由于講述人年歲已高，吐詞不夠清晰，而且又是用方言講述，學生對所講內容大多聽得不夠清楚，故而起不到應有的教育效果。從去年開始，我們就一改這種教育形式，讓部分學生事前去訪問相關人員，寫下講稿，并將所講內容用繪畫的方式呈現出來。再由這些學生來宣講烈士的事跡，大家聽后談感受。這樣，兒童化的語言、生動的繪畫教材，讓英雄的形象在每位學生腦中都清晰可感，整個活動過程自始至終都堅持以學生為中心，改變以教育者為中心的思維方式，使孩子們由教育過程的被動接受者變為主動參與者，在互動教育中達到自我教育的目的，不斷增強教育效果

我校的家長學校，二十年如一日，堅持規范辦學，有效辦學。我們通過認真研究，不斷創新辦學形式，做到“六個結合”，使每個學生家長都能受到有關科學育兒的教育。（１）集中授課與分班交流相結合。每次集中面授，我們都嚴格執行既定的家長學校教學計劃，每次講一個專題。課后，安排一定的時間，讓學員到他孩子所在班級，與孩子的班主任進行交流、溝通，聽相關班主任介紹學生在校情況。（２）專題講座與分類指導相結合。除參與班級學習的家長外，對其他家長分年級，舉行專題講座。除此我們還根據家長的年齡、類型、文化素質層次的不同，通過典型個案討論、教師家長相互溝通、心理健康輔導等形式，進行分類指導，注重針對性，堅持實效性。（３）教師講授與學員交流相結合。班級授課中，我們運用家長經驗交流會等形式，請有成功育兒經驗的家長作專題發言。由家長現身說法，貼近實際，貼近生活，有廣度、有深度，互相交流，互相啟發，增進情感，各有所得。學員還積極撰寫“家教一得”，由家長學校匯編成校刊《希望》，進行書面交流。（4）班級授課與廣播授課相結合。為了擴大家長受教育的覆蓋面，學校注重發揮鎮辦廣播家長學校的效能，積極為廣播家長學校撰稿，更注意搞好收聽效果的信息反饋，以保證廣播家長學校的收聽率和收聽效果。（5）面授講座與接待隨訪相結合。我們注意把教師平時對家長的接待隨訪與家長學校的授課內容有機結合。為了密切與家長的聯系，了解家長學校的教學效果，學校設立了家長信箱，每個班均使用學校統一的“家校聯系卡”，開展家長評教評學活動。對于家長的來訪，各班班主任和任課教師都能熱情接待，及時做好記載，針對發現的問題，做好個別工作。（6）考核評比與總結表彰相結合。學校每年對家長學校的學員都要進行考核，對學習認真，學有所得，家教成績顯著的家長進行表彰，授予“優秀學員”稱號。優秀家長的示范作用使更多的家長學會了科學育兒，全面關心孩子的健康成長，關心學校的發展，對學校的教育教學工作也是有力的推動和促進。

這樣，家長學校通過多種辦學形式，幫助家長樹立正確的兒童觀、親子觀和成才觀，掌握科學的家庭教育知識和方法，實現“自然父母”到“合格父母”的提高，幫助未成年人健康成長。

三、創新教育載體

我校貼近未成年人的思想實際、生活實際，根據未成年人身心成長的特點和規律，創造性地組織開展形式新穎、內容鮮活、適宜未成年人參與的道德實踐教育活動。

為了能讓學生感受到新中國成立六十年來的巨大變化，從而珍惜現在的幸福生活，五月份，我校舉辦了一次“知福思源”小展覽，發動全校師生，共搜集展品近百件，內容豐富，涉及解放前后人們的衣、食、住、行等幾個方面，并拍制成錄像，配以解說。從學生留下的觀后感可以看出，那些破棉襖，那些落后的生活用品、生產工具都給了學生極大的震憾。從吃不飽、穿不暖到想吃就吃；由“縫縫補補又三年”到想穿就穿：從一窮二白到應有盡有，通過今昔鮮明的對比，孩子們越發感受到幸福生活的來之不易，激起了長大要建設祖國的激情。

另外學校還努力為學生開辟第二課堂，除了加強圖書室的圖書配備，定期開放閱覽室，認真組織常規的春、秋運動會，嚴格執行體育工作條例，積極開展全民健體的“陽光體育運動”，堅持上好兩課兩操，舉辦豐富多彩的“六一”活動外，還組織學生春、秋游，參加社會實踐和考察活動。學校少先隊成立了鼓樂、聲樂、田徑、舞蹈、少兒籃球、少兒乒乓球等十幾個興趣小隊（或組），以積極健康的方式引導學生全面發展，促進了學生創新意識、創新精神和創新能力的提高，促進了學校素質教育的不斷深入，使學生的視野得到拓寬，個性得到張揚。如今，學校少先隊活動已經成為一大特色，組織參加的無數次各級競賽活動均獲獎，并多次獲“如東縣少先隊紅旗大隊”稱號。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容。未成年人心理健康問題逐漸增多。小心眼、自私、任性、霸道等性格問題和不善交際、自我封閉、緊張焦慮、憂郁消沉等心理問題都不同程度地存在。為了能更好對學生進行心理健康教育、青春期教育，我校安排專人負責學校心理健康教育工作，設立心理咨詢服務室和咨詢信箱，開設心理輔導課程，每期至少集中對學生進行一次青春期知識講座或心理知識講座；及時了解學生的心理變化，幫助學生解決心理方面的問題，通過日常教育教學、教師與學生溝通交往等渠道，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，將心理健康教育真正落在實處，促進學生身心和諧健康地發展。

在上級領導的關心下，學校領導高度重視，全體師生員工努力配合，我校在未成年人思想道德建設工作中取得了顯著成績。展望未來，學校還面臨新的任務與挑戰，我們將更加完善未成年人思想道德建設工作體制，努力營造濃厚的育人氛圍，形成全方位、多渠道育人工作的新格局，繼往開來，與時俱進，為培養中國特色社會主義合格建設者和可接班人創造新業績，作出新貢獻。

第二篇：加強未成年人思想道德建設之我見

加強未成年人思想道德建設之我見

未成年人是國家的未來和希望。為未成年人的健康茁壯成長創造良好的環境，社會、學校和家庭都有義務和責任。學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任,要把加強未成年人思想道德建設作為首要任務，常抓不懈,要認真組織教職工學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,完善學校德育工作的特色，以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動活潑的群體活動教育人；以切實可行的行為規范引導人；要堅持以活動為依托，以先讓學生學會做人為落腳點，為創造文明校園而獻計獻策,大力開展了“樹遠大理想，做世紀新人”、“告別游戲，專心學習”、“讀好書、歌唱校園”等系列主題教育，全面提升學生的思想素質和道德情操。

一、抓實日常管理，加強常規系列教育

1、加強常規系列教育。學校應根據實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。組織學生學習貫徹《德育規程》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生禮儀守則》以及學校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理，促進校風建設。學校要積極協調家庭教育和社會教育，開辦好家長學校，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，抵制社會環境對學生的不良影響。

2、加強學生的行為養成教育。利用好電視、廣播、板報、墻報以及課外活動基地等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質。要加強學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，充分發揮值日隊伍的職能作用，值日隊伍參與學校日常工作的檢查與評比，值班人員認真上崗，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。學校面向全體學生，應深入開展以轉化學困生為重點的系列活動，耐心細致地做好學生的思想工作。德育處應深入到各年級、班級開展調查研究工作，幫助薄弱班級、年級抓好日常管理工作。每周檢查情況反饋各班主

任。有計劃的培養各班班干部，定期召開會議，提高他們在班級建設中的骨干作用，發揮學生教育學生的功效。

3、開展豐富多彩的文體活動。學校應充分利用和整合校內外的資源優勢，積極搭建校園文化舞臺，開展豐富多采的文體活動。語文組可開展知識競賽、征文比賽，英語組的英語演講比賽等各形式多樣的課外文化活動。這些活動既豐富學生課外生活，增長學生才干和培養個性特長，還能鍛煉學生的組織管理能力，增強班集體的感召力和凝聚力。

二、抓牢隊伍建設，強化班主任的作用

1、學校要努力構建一支政治素質高，能力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。嚴格考核班主任工作，包括衛生、行為規范檢查、班風評比、班內宣傳、班校會情況，并將其計入班主任業績檔案。定期召開班主任例會（傳達上級精神，班主任學習會，班主任工作匯報會）。利用例會時間加強對青年班主任的培訓，使班主任工作求實、做細；教育活動講求豐富多彩，體現主體性，時代性，實效性，針對性以及創新精神。問題學生的轉化講求個案處理，注重實效。

2、加強學校德育工作隊伍建設，大力倡導“學高為師、身正是范”的追求目標，開展教師遵守職業道德宣誓活動，弘揚優秀的師德師風。可選聘思想素質好、責任心強、業務水平高的優秀教師從事班主任工作，舉辦班主任培訓班，不斷提高德育工作者思想道德素質和育人能力；要建立健全模范班主任、優秀德育工作者評選表彰機制，宣傳事跡，樹立標兵。要充分發揮學校少先隊組織的重要作用，通過開展主題班隊會、演講比賽、知識競賽、才藝表演等豐富多彩的思想教育和文體活動，讓先進的思想文化、文明的行為方式走進校園，走進學生生活。

三、以課堂教學為平臺，全方位滲透德教育

學校要把德育工作擺在素質教育的重要位置，貫穿于教育教學的各個環節，做好德育的學科滲透。把愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、民主法制教育、科學知識教育有機地統一于教學之中，使德育教育無時不有、無處不在。抓好思想品德課的教學，在全面落實小學德育教學大綱，開齊開全小學思想品德，思想政治課，配備專職教師的基礎上，采用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識與陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來。開設法制課，定期請法制副校長為學生上法制課，進行法制宣傳教育，使學生從小學法、懂法、守法、用法，增強法制觀念。

四、注重校園文化建設，優化育人環境

學校要把美化校園環境，提升文化品位作為推進德育工作，增強環境育人功能的重要途徑。學校要精心設計，使每一角落都能洋溢濃厚的人文氣息，使學生一進校園就能受到優美環境的熏陶。要充分發揮學生的主體作用，積極探索校園文化、走廊文化、板報文化建設的新形式、新思路，使校園的每一面墻都能激勵人向上，每一個角落都能發揮育人的功能。學校的電腦課，應營造健康的網絡環境，使學生受到正確的引導，遠離不良誘惑。在校園廣播，板報畫廊中開辟校園新聞、學生習作、安全教育、心理健康、法制宣傳等專欄，加強學生的自身教育，自我管理，營造健康、寬松和諧的環境和氛圍。

五、以活動為載體，拓展德育教育空間

學校要充分整合校內外教育資源，組織開展未成年人德育實踐活動，使學生在自覺參與中思想感情受到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。在認真總結和借鑒好的經驗和做法的基礎上。一是結合綠色環保教育；二是結合重大節日和紀念日，開展“民族精神代代傳”的愛國主義教育活動；三是結合培養青少年的愛心和責任心，開展“手拉手”的愛心教育活動；四是結合培養小學生良好的課余生活習慣，開展“告別游戲、專心學習”的行為養成教育；五是結合普法教育，開展“模擬小法庭”情景教育活動；六是結合誠信教育，開展“誠信在我心中”的體驗教育。

六、家校和諧配合，發揮家庭教育作用

大家都知道，未成年人的教育問題，說穿了是成年人的問題。每個家庭都在潛移默化地影響著孩子，每個孩子的言行舉止也在效仿著家長。因此，家庭教育絕不可忽視，所以，學校應加強與家長的聯系，普及家庭教育知識，推廣家庭教育子女的能力。認真研究改進家長會的內容和形式，鼓勵家長積極主動地參與到

學校管理、教育教學、教師評價中來，成為學校教育的合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學校教育緊密聯系起來。要開展家訪活動，建立學校與家庭溝通的橋梁，通過網絡、聯系電話、聯系卡、家校路路通等形式，互相通報學生的學習情況、思想情況，取得家長配合，采取有針對性的教育措施，促進學生健康成長。

總之，加強和改進未成人思想道德建設是利在當代，功在千秋的偉大工程，學校任重道遠、責無旁貸。在今后的工作中，學校一定開拓創新、扎實工作，為開創未成年人思想道德建設工作新局面做出應有的貢獻。

第三篇：未成年人思想道德建設之我見

未成年人思想道德建設之我見

--------用愛改變學生

班級：

學號：

作者：

單位：

【摘要】 當今社會是一個信息化的時代，網吧的不斷增加、黃色書刊、暴力影視作品等等不斷影響著我們和我們的學生；面臨越來越多，也越來越復雜的問題；特別是農村，由于父母外出務工，留守兒童問題越來越引起廣大社會人士的關注，作為農村教師的我們應該何去何從？

【關鍵詞】 未成年人犯罪原因分析、現狀、特點、見意及預防、愛心、耐心、未成年人是我們國家未來發展的生力軍。新中國成立以來。我國一直都很重視對未成年人進行思想道德教育；隨著時代的發展，我們的學生面臨來自社會、網絡的各種不良誘惑，呈現出越來越多、越來越復雜的問題。據統計：20世紀70年代末，尤其是進入20世紀80年代，我國未成年人犯罪呈增長趨勢，已成為危害社會治安的嚴重問題。進入20世紀90年代后，在校生和流失生的犯罪率明顯增加。就我們貴州省而言，近年來，未成年人犯罪比例越來越高，其中留守兒童的犯罪比例最高，其次是問題兒童。作為一名教師我們應該何去何從？帶著這些問題，我參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設培訓；通過本次培訓，結合我個人的工作實際，下面就簡要談談我個人想法：

一、未成年人思想道德問題形成的原因分析

1、年幼無知和家庭教育的缺失是未成年人思想道德問題形成的基本原因。由于父母外出務工，農村的留守兒童越來越多，他們有的和爺爺奶奶生活在一起；有的和叔叔伯伯生活在一起；有的和哥哥姐姐生活在一起、還有的甚至一個人帶著弟弟妹妹生活。都說父母是孩子的第一任老師，可是我們的孩子從小就缺乏了父母的愛、父母的教育。在這樣的環境下我們很多的孩子很早就離開了校園走進了社會；而當今社會是一個充滿誘惑的時代；他們缺乏對人的是非判斷能力，加上各種不良的影視傳媒：比如說電視劇充滿了暴力或情感糾葛，仿佛沒有這些就沒有賣點；而我們的學生正是十五、六歲的孩子，這個年齡階段的孩子對外來事物充滿了好奇，他們具備了很強的模仿能力，在暴力和情感糾結的視覺沖擊下，我們的學生很容易去模仿，這樣就導致了暴力事件、偷盜、搶劫等等問題的形成。

2、對網絡的癡迷也是未成年人思想道德問題形式的一個基本原因。大家都知道現在網絡游戲使得越來越多的孩子沉迷其中，有的孩子為了上網而逃課、有的孩子為了上網而盜取家中的錢財、有的孩子為了上網而打架等等。現在我國對網絡的管理還缺乏相關的法律法規，使得社會上的一些不良份子有可乘之機，在他們的誘惑、威逼之下，我們孩子出現了偷盜、打架、瀏覽不良信息等等問題。

3、好奇心理缺乏正確引導是導致問成年人思想道德問題形成的又一個誘因。我們國家是一個擁有5000多年文明的國家，我們的人民思想保守，在未成年人性教育問題上我們可以說是閉而不談的，在不良影視傳媒的誘惑下，我們的學生充滿了好奇，而我們的教師、我們的學校可以說對于這個問題是避諱的，在這樣一個前提條件下，我們孩子心理沒有得到及時的梳理，誘發了性犯罪等問題。

4、學校教育重智不重德是促使未成年人思想問題形成的關鍵。我們現在提倡給孩子減負、提倡素質教育，但是我們卻用應試教育的考核方法來衡量著我們的學生。很多學校為了教學質量，不惜犧牲我們的孩子，把他們分成三六九等，而衡量孩子的唯一工具就是分數。

那么我就想問問大家老師：是不是思想好的孩子就一定成績好，成績好的孩子就一定思想好呢？

二、未成年思想道德問題的現狀及特點

1、我國加強未成年人思想道德建設，就是要求全社會、全體公民都要重視未成年人思想道德建設，因為孩子是我們的未來、孩子是我們的希望。現在我國未成年人犯罪的現狀是：“三多一少”，所謂三多就是：農村籍人員多、財產型犯罪人員多、家庭殘缺多；一少則是指：文化程度普遍低下。

2、未成年人犯罪的特點：

第四篇：未成年人思想道德建設

未成年人思想道德建設

1、充分認識開展心系祖國健康成長主題教育的重要意義。未成年人是祖國的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，未成年人的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家的前途和民族的命運，所以我們充分認識到組織開展這次主題教育的重要意義，將其作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要內容，切實抓緊抓好，抓出成效。

2、廣泛發展各種教育活動，深化教育主題。

開展心系祖國健康成長主題活動，重點是落實未成年人思想道德建設的主要任務，教育未成年人增強愛國情感做起，學校結合自己的工作特點，從規范行為習慣做起，培養學生的良好的道德品質和文明行為，所以我們開展了弘揚中華民族傳統文化為主體的手抄報比賽、心系祖國健康成長為主題的讀書活動和演講比賽、各班級開展了以弘揚民族精神為主體的班會等，通過這些活動，充分利用了歷史文化、革命傳統、現代化建設等愛國主義教育基地的作用，是學生的思想得到了熏陶，精神生活的到了充實，形成了強大的精神動力。

第五篇：未成年人思想道德建設（推薦）

附件2

蘭州市創建全國未成年人思想道德建設工作先進城市

迎檢測評材料格式要求

一、紙質材料

1.報送的各類紙質文件，一律使用A4紙型印制。文件材料應字跡工整清晰，紙張干凈整潔，無褶皺。

2.版面設置。紙質文件頁面邊距：上3厘米、下2.6厘米、左3厘米、右2.8厘米。

3.字體字號。所報送的各類紙質文件，一級標題用2號或小2號宋體字，并加粗；二級標題用3號黑體字；三級標題用3號楷體；正文為3號仿宋體；數字、年月日均使用阿拉伯數字，不加美術修飾；落款（署名）用3號仿宋體。

4.格式要求。報送的各類紙質文件的文本格式須符合公文格式要求，帶文號文件須使用紅頭文件紙打印，未帶文號的材料需加蓋公章。

二、照片影音材料

1.照片材料。分類整理照片，每張（或一組）照片下方注明拍攝時間、地點、人物、主題及背景等要素。

2.視頻材料。須刻錄成DVD光碟，光碟表面及其包裝盒須附相同內容的文字說明，內容包括測評標準編號、時間、地點、人物、背景、主題等要素。

材料一式四份。其中，三份報送局領導小組辦公室，一份學校留存，備實地察看用。