第一篇：東峽中心學校黨支部匯報材料2

東峽中心學校黨支部

開展深入學習科學發展觀活動匯報材料

2009年12月24日

各位領導：

今天，省、市、縣領導蒞臨我校檢查指導學習實踐科學發展觀活動，在此，我代表全體師生對各位領導的來臨表示熱烈的歡迎。下面就我校開展深入學習實踐科學發展觀活動向各位領導做一匯報，不妥之處，敬請批評指正。

一、基本情況

東峽中心學校現有教職工46人，教學班20個，學生437名，現有黨員19名，其中女黨員5名，40歲以下的4名。學校黨支部緊緊圍繞“以德治校、質量立校，辦人民滿意的學校”的指導思想，以科學發展觀為引領,按照教育教學改革和發展的目標任務，加強學校黨組織建設和學校黨員隊伍建設，有力推動了學校各項工作。

二、主要做法及取得的成效

（一）強組織、定載體，確保學習實踐活動順利進行

縣鄉動員大會召開后，校黨支部堅持以科學發展觀為統領，以加強組織建設為“龍頭”，確定了“以德治校、質量立校，辦人民滿意的學校”的實踐載體，為順利開展好此項活動打下了基礎。一是健全制度與自身建設齊抓，加強領導班子建設。堅持以制度建設為突破口，規范學校的黨建管理。學校黨組織結合教學工作實際，建立、完善了黨支部工作目標管理制度、“三會一課”制度、組織（民主）生活會制度、政治學習、黨風廉政建設責任等黨建工作制度。二是堅持做到黨建工作與師風師德建設融合，推進和諧校園建設。始終將師風師德建設放在重要位置。努力從思想上解惑、工作上解難、生活上解困入手，用真情、說真話、求真理、辦實事，充分發揮思想政治工作在弘揚正氣、化解矛盾、促進轉化上的功能和作用，從而促進了師德師風建設和管理效能建設。三是積極開展讀書活動與培訓教育并舉，構建學習型組織。黨支部堅持在廣大教職員工中進行多層次、多渠道、多側面的讀書交流活動。在這基礎上，學校已編印了《課改心得》、《課改論文》等專輯，使得讀書活動得到不斷提升。四是黨風廉政建設和監督保障同抓，提高拒腐防變能力。按照反腐倡廉“六個機制”要求，制定了《學校黨政領導黨風廉政建設和反腐敗工作責任分工意見》，從思想教育、制度規范、監督制約、廉政責任等方面建立健全了工作機制，認真落實黨風廉政建設責任。五是關愛幫扶與辦實事結合，發揮黨員的先鋒模范作用。開展了“黨性鑄師魂、黨風促教風”主題實踐活動，把自我發展與教育事業的改革與發展、與黨的事業融合在一起。開展了“黨徽在教壇上閃光”活動，有力促進了教師素質的提升，推動了教育教學質量的提高。開展了“我與改革發展同步行”專題實踐活動，引導黨員從黨性原則出發，正確對待教育改革，主動參與教學改革實踐，爭做改革的促進者。多次研究，確定載體，明確學習實踐活動開展方向。活動開展之初，根據縣鄉安排和有關文件要求，學校黨支部及時研究制定了以“以德治校、質量立校，辦人民滿意的學校”為內容的活動實踐載體，并召集教師代表、學生家長代表等人員反復討論，使實踐載體符合實際，貼近校情。開展活動以來辦實事九件：積極同水務局爭取項目，整改學校師生飲水問題，明年開春動工；從關工委爭取“怎樣教育自己的孩子”書120套，下發各校，認真學習《弟子規》，加強學生禮儀教育；對邊遠學校教師補助車費1200元，緩解租車上班車費貴的問題；加大整合資源，創設良好學習環境，在教育局的大力支持下投資30多萬元，對學校26間教室進行全面的修建；從東峽林場爭取花樹1800株，綠化、美化學校，中學被評為“省級綠色學校”；投資18000元，給住校生配備了床墊、床罩等生活用品，使學生宿舍整齊美觀；為提高教學質量，積極同好的學校聯系，派教師聽課學習20人次；開展黨員“一幫一”幫扶活動，捐款1900元為學生統一購買學習用品；加強少先隊工作，蘭占巴小學購置4500元的鼓號隊樂器。

（二）抓宣傳、造氛圍，積極擴大師生參與面

我校充分利用各種手段，積極營造濃厚的活動氛圍。一是領導率先示范。學校領導班子、成員學習在前、調研在前，為廣大黨員干部樹立了榜樣，他們帶頭上輔導課、帶頭學習、帶頭調研、率先撰寫學習心得體會文章，在各種公開會議和工作場所，必先宣傳學習實踐活動；二是營造比學趕超氛圍。廣大黨員干部以開展學習實踐活動為契機，結合學校教育教學工作實際，爭當學習實踐科學發展理論的典型，大家比學習、比工作、比奉獻，形成了“你追我趕忙學習、只爭朝夕干工作”的良好態勢。三是加大內外宣傳。目前，我們已制發《動態》18期，照片60余張，視頻資料5段，展板5付，標語60多張；四是大力營造環境。我們在各校校園通道、教學樓兩側共懸掛橫幅6條，利用校內櫥窗、黑板、升旗儀式、主題班會、課堂等陣地，圖文并茂地介紹科學發展觀的有關知識，宣傳我校開展學習實踐活動的有關動態，營造了濃厚的活動氛圍，使學習實踐活動入腦、入心。

（三）重學習、求實踐，力求各項工作有新突破

在學習上，我校主要采取集中學習和分散自學的方式組織進行：一是理清學校內涵發展思路，我們將科學發展觀同學校多年來成功辦學實踐基礎上形成的“樹健康人、快樂人、成功人”的辦學理念相結合，以科學發展觀為指導，努力解決學校規模發展與提高質量的問題，在以德治校、質量立校、辦人民滿意的學校上狠下功夫；二是明確內涵發展目標，即要成功創建市級示范家長學校和法制學校，推動學校發展更上臺階，促進學校全面、協調、可持續發展；三是初步制定內涵發展階段任務。在科學發展觀的指導下，要在半年內，搞好教室、辦公室、寢室“三室”文化建設，完善校園環境；逐步梳理完善學校的各種制度，形成《東峽中心學校章程》；開展校本教研，特色教研（生本教育、學案導學），開發課程資源，打造特色課堂；努力建設一支教育教學業務水平高、又具有班級管理才能的教師隊伍。四是開展集中培訓。學習實踐活動啟動以來，結合我校實際，學校黨支部集中開展以科學發展觀為主題的集中培訓活動共4場，縣黨校冷全祥老師就“科學發展觀的理論價值和實踐意義”、“如何用科學發展觀指導教育教學實踐”、“深入學習實踐科學發展觀，推動學校內涵發展”等專題作了輔導報告； 9月23、25、29日，10月10日學校黨支部召開學習實踐科學發展觀集中學習會，與會黨員學習了《科學發展觀學習讀本》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》規定篇目中的內容；在集中學習中，我們嚴格考勤，制訂了專門的請假、補課學習制度，每次集中學習前通報上次集中學習出勤情況，對請假無法參加集中學習人員安排多種形式補課，確保了培訓質量。搞好各種活動主題，特別是一唱（學生唱科學發展觀的歌謠）、二學（教師黨員學理論、學先進典型）、三講（校長講教育教學法規、教務主任講教育教學專業知識、骨干教師講教育教學經驗）活動。11月20日在學校開展了以“實踐科學發展觀，辦人們滿意的學校”為主題的家長接待日活動。本次接待日，讓家長對學校有了更進一步的了解，讓一些家長迫切需要了解的問題得到了答案。家長給予學校高度的評價，一致認同家校應多加強聯系，共同促進學校的發展。家長意見和建議對我們切實辦好人民滿意的教育起到不可忽視的作用。

（四）查問題、理思路，突出整改問題不放松

1、總體思路：“以學生的自我管理為目的，以教師的自我超越為基石，以學校的自我超越為愿景”辦學理念統領下，秉承“成就每一位孩子的未來”的辦學宗旨，實踐“真人真理，善言善行”的育人理念，堅持“以管理出質量，以質量促發展，以發展謀特色，以特色創名校”的辦學思想，夯實基礎工作，樹立質量意識，推行優化管理，開展教育科研，提高隊伍素質，整合各種資源，努力促進學校的總體辦學水平、辦學效益和社會聲譽度有所提高。

2、工作目標：

（一）從加強學習入手，把科學發展觀貫穿于教育工作的始終。（1）．要把學習科學發展觀與準確把握新時期工作宗旨理念結合起來；（2）．健全校長辦公會議制度和層級管理制度；3．學習與實踐相結合，積極撰寫教育教學論文。

（二）進一步優化管理制度建設，努力推行制度管事、制度管人，實行“陽光管理”。（1）．今年將推出《校級骨干教師評選標準及管理辦法》《年度考核管理辦法》等制度；(2)．修改和完善適合新課程要求和符合學校實際的教學常規管理制度；(3)．進一步推進落實校務公開工作。

（三）打造一支高素質的教師隊伍。(1)．以校本培訓為陣地，多種形式開展師德建設；(2)．通過內外結合，多渠道地開展“骨干教師”選拔培養工程，在校內內培養一批教學能手；(3)．重視利用信息技術和網絡信息資源進行教學。

（四）走特色辦學之路，促進教育教學發展。（1）．以校本教研活動為探索點和突破口，爭取成為縣級特色學校；（2）．爭取兩年內在打好基礎上，申報西寧市“平安校園”學校等工作，提升學校的知名度和聲譽度。之后，全體與會黨員就該報告的總體評價和報告中對科學發展觀認識的深刻性、查找突出問題的準確性、發展思路和工作措施的可行性這三方面作了總體與分項的評價，反饋結果是與會黨員對上述總體的滿意度為96%，三個分項的滿意度均為96%。

我校通過深入學習實踐科學發展觀第二階段活動的開展，全面提高了全體黨員特別是領導干部隊伍的整體素質，轉變了思想作風，增強了群眾觀念，強化了服務意識，推動了我校教育事業的全面與可持續發展。

3、整改思路

（一）立足科學發展，做大特色教育文章，擦亮辦學品牌。

（1）.努力為各學科教師提供外出學習和能力提升的機會，積極引入高素質的專業技術人才，充實和壯大師資隊伍。

（2）.繼續加大校本教研究力度，增加經費投入，加強與聯片學校的溝通聯系，做好校本課程的科研攻關。

（二）堅持以人為本，切實提高教師福利待遇，營造和諧穩定的辦學環境。（1）.積極向上級政府和教育行政部門反映并爭取解決我校九年一貫制寄宿中存在的實際問題，引起政府與教育部門的重視，努力把我校辦成九年一貫制寄宿學校的一鄉一校的辦學規模。

（2）.把教職工定期身體檢查制度化，建立《教職工定期體檢制度》，明確規定每兩年為全體教職工舉行一次全身身體檢查，每一年為全校女教職工舉行婦科檢查。（3）.擬建《困難教職工幫扶制度》，建立學校困難教職工幫扶基金，免除教職工因病殘或意外致貧的后顧之憂。

（三）堅持與時俱進，創新觀念，開展德育工作新局面。（1）．不斷加強校風學風建設，健全和完善德育管理制度，豐富德育的形式和內容，使德育工作逐步走向制度化、規范化。

（2）.積極探索新時期德育工作的新問題、新方法，大力開展內容充實、形式豐富、富有特色的公民道德教育主題活動和社會實踐活動，增強體驗教育，增強學生的法紀觀念、環保意識、感恩思想等，提高學生的思想品德水平，推進學校精神文明建設。（3）．建立和完善“以生為本、全面發展”的德育評價體系，認真做好對學生思想品德的評定，不斷完善積分券獎勵制度和獎學金制度，讓學生健康成長，得到全面發展。

（四）堅持質量立校，大力推進名師工程，促進師資隊伍素質整體提高。

（1）.深化課程改革，選準突破口，有效開展學科教學與科研工作，加大信息教育力度，使學科教育與現代教育技術有機結合。

（2）.繼續完善青年教師的培養機制，加大培訓力度，積極為青年教師的成長搭建展示平臺，不斷完善“教壇新秀、教學能手、學科帶頭人”的教學評價體系。

（3）.深入推進名師工程，建立骨干教師資源庫，努力為骨干教師創造外出學習和培訓的機會，主動為骨干教師聯系學科名師和教育專家，定期承擔和舉辦大型對外教學展示交流活動，為骨干教師搭建展示平臺。

（4）.加大教師繼續教育與業務技能的培訓力度，提高教師專業素養；在全校范圍內開展讀書系列活動，營造閱讀氛圍，樹立終身學習、受益終身的學習理念。

（五）多談心、精準備，認真開好兩個生活會

1、認真開好領導班子專題民主生活會

為了更深入的查找個人和班子在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題、黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，我校將民主生活會的主體擴大到中層干部和教師代表，以及學校老、中、青教師代表。集體談心4次，個別談心12人次，談心內容做到了“五必談“。領導班子成員分工合作，針對我校存在的問題、原因和解決方法深入剖析和調研，并認真撰寫發言材料。領導班子成員相互交換看法，努力做到“四不上會”，即：問題找得不準不上會、原因分析不透不上會、整改措施不實不上會、努力方向不明不上會。

在前期工作準備充分的基礎上，我校領導班子專題民主生活會擴大會議召開。會上，班子成員緊扣科學發展主題，認真開展批評與自我批評，著重針對學校在貫徹落實科學發展觀活動中所取得的成績、存在的突出問題、存在問題的主客觀原因以及下步整改的總體思路和主要措施這四個方面，對前一階段提出的建議和意見做出了答復并提出了相應的整改措施。學校黨支部委員、學校工會主席、中層干部、部分教師代表共18人列席民主生活會。民主生活會的成功召開，使我校領導班子成員真正做到了在找準問題、明確思路、推動科學發展上達成共識，并按照科學發展觀的要求認真分析查找了自身的差距與不足，明確了努力方向。與會者對二位校級領導班子的自評報告與自我剖析，從突出會議主題情況、廣泛征求意見情況、個人發言材料準備情況、開展談心和批評與自我批評活動情況等四方面作了評議，根據評議結果反饋與會者對上述四項的滿意度分別為100%、91%、100%、91%。

2、召開黨員組織生活會議。

評議領導班子的分析檢查報告，是傾聽民聲、了解民意、集中民智的過程。12月4日學校黨支部安排召開了黨員組織生活會議，支部書記向全體黨員同志傳達貫徹落實科學發展觀第二階段分析檢查工作的情況，并作了《開展深入學習實踐科學發展觀活動領導班子分析檢查報告》，黨員同志集體審議了學校的領導班子分析報告，并發放意見表。領導班子其他成員也結合自己的部門工作，在廉潔自律、遵紀守法方面的表現，工作中存在的突出問題等方面談了認識，每位校級干部都能自覺聯系個人實際，主動把自己置身于學習實踐活動中。

（六）搞評議、集民意，高效完成班子分析檢查材料

1、群眾評議，社會公開。通過學生座談會、家長座談會、發放調查問卷、設立意見信箱等多種形式，對學校的工作進行評議，聽取學生和家長對學校工作的意見和建議。12月20日學校又召開了主題為《深入學習實踐科學發展觀，開創和諧校園建設又好又快發展新局面》的教職工代表大會，大會上公開印發了分析檢查報告，征求教職工代表的意見，大會共收到意見建議15條，其中學生方面5條、教師方面6條、學校方面4條。根據這些意見建議，我們對學校分析檢查報告進行了完善。

2.形成領導班子貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告。分析檢查報告的撰寫是分析檢查階段的中心環節，也是前段活動成果的集中體現，是整改落實的主要依據。在前期深入調研、廣泛征求群眾意見和建議的基礎上，我校及時形成了領導班子貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告。報告簡要概述了我校近幾年取得的主要成果、目前存在的主要問題并提出了相應的解決方案和保障措施。分析檢查報告形成后，我校及時在全校范圍內公示，以進一步傾聽群眾心聲，并對領導班子分析檢查報告進行群眾了評議，為落實整改做好準備。

3.形成高質量的領導班子分析檢查報告。《學校領導班子分析檢查報告》充分運用解放思想學習討論活動和學習調研、專題民主生活會的成果，以貫徹落實科學發展觀對學校提出的具體要求和形成的共識、學校所取得的主要成效、影響和制約學校科學發展的突出問題及原因、貫徹落實科學發展觀的總體思路和對策措施這四個重點來展開，敢于觸及問題，并提出了近期可以解決的問題、中期需要努力解決的問題、遠期需要創造條件逐步解決的問題及相應的對策措施。

三、存在的問題

1、影響和制約學校科學發展的突出問題是：一是學習還不夠深入和系統；二是管理上一些規章制度未能反映出時代的要求；三是教師工作積極性未能充分調動起來；四是教育教學效果不明顯。

2、解決問題和時限：近期可以的問題：各項規章制度的修改與補充，學習時間的確保。中期需要努力解決的問題：教育教學質量的初步提升。長期需要創造條件逐步解決的問題：建立一支高素質的教師隊伍，教育教學質量在區屬學校中排列中上水平。

四、今后工作的打算

通過學習調研和分析檢查兩個階段的工作，我校在科學發展、全面協調可持續發展上取得了一定的成效，但問題依然存在，與市、縣委的要求還有很大差距，要在今后工作中努力加以解決。

（一）繼續加強組織領導。要在縣、鄉學習實踐活動領導小組的正確領導和精心指導下，進一步加強組織領導，創新工作方法，嚴格工作程序，落實領導責任，及時研究解決工作中存在的困難和問題，確保我校學習實踐活動深入推進。

（二）繼續強化學習培訓。堅持把學習培訓、提高認識貫穿到學習實踐活動的全過程，進一步豐富創新學習培訓的方法載體，深入開展調查研究和解放思想大討論活動，在深化認識中破解發展難題，在統一思想中形成科學發展共識，進一步增強黨員干部貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

（三）在制定整改方案時，要做到“三個明確”，即：明確整改項目。在全面分析查擺出來的突出問題和需要完善的制度的問題上，搞清楚解決問題的時限。明確整改措施。按照整改項目的輕重緩急和難易程度，分門別類、逐項提出整改落實的工作目標、措施辦法和時限要求。明確整改責任。整改項目逐一分解到班子成員，把責任落實到人。

（四）著力解決突出問題。根據整改落實方案，堅持把行動整改、制度整改同思想作風整改結合起來，把上下聯動整改同左右配合整改結合起來，集中力量解決存在的突出問題，抓住1-2個既事關重大又有可能經過努力近期能夠解決的重點問題，下功夫解決和突破，力求取得一批實踐成果，以實際行動和成效取信于民。

（五）積極建立長效機制。把解決問題、完善制度有機結合起來，做到既立足當前又著眼長遠，建立長效機制。一是圍繞推動發展創新體制機制。要按照科學發展觀的要求，著眼建立完善體制機制、具體政策措施和規章制度，努力形成一批制度成果，為實現全校又好又快發展提供制度保障。二是堅持在整改落實中完善制度。要對原有制度進行再清理，做好“廢、改、立”工作，對不合時宜的要立即廢止，對不健全的要及時完善，對缺失的要加緊研究制定，成熟一個出臺一個，確保出臺制度的權威性、嚴肅性和有效性。三是充分論證搞好上下銜接。要注意學習、研究、掌握國家的法律法規和黨的大政方針，要充分吸收群眾意見，真正體現群眾意愿，做到上下銜接，增強制度建設的科學性、針對性和創造性。

（六）抓好整改措施滿意度測評。整改方案形成以后，要進行群眾滿意度測評，主要測評三個方面的內容：一是群眾對整改落實方案、對解決群眾反映強烈的問題的滿意度；二是對推進學校又好又快發展所采取的措施和取得的成效的滿意度；三是對學習實踐活動開展情況的滿意度。根據測評結果，進一步完善整改措施，促進整改，推動學習實踐活動的深入開展，為推進學校的科學發展奠定基礎。

第二篇：東坪中心學校管理創新匯報材料

狠抓管理創新 建設精品名校

東坪中心學校是2003年由東坪中心小學和中學合并而成的，是全縣最早實行九年一貫制的學校。校園三面環山，芳草茵茵，鳥語花香，空氣清新，這得天獨厚的自然與人文環境，既有益于學生身心健康，又有益于智力發展。全鄉教職工60人，在校學生635人，今后預計全鄉在校學生將達到700人，中心學校校園內將達到600人。

東坪中心學校成立六年來，并沒有真正合并為一家，造成很多工作難以協調開展以及重復工作，極大浪費資源和精力。校園這幾年也沒有太大的變化。自2009年9月新校長萬方彬調任后，通過學校現狀的了解，制定了2010—2013年的三年發展規劃綱要，為東坪中心學校描繪了今后的發展藍圖。

一、教育管理

1、在學校管理的所有要素中，教師管理是第一要素，因此，學校管理應該“教師第一”，在“以人為本”中樹立“以教師為本”的管理思想。學校管理者應該學會換位思考，學會尊重與信任，同時，在教育管理過程中，要充分考慮每一位教師的成就需要，不以同一目標培養教師，不以同一目標評價教師，使每位教師在不同的工作層面上都嘗到成功的喜悅。

我校經常利用業余時間組織教師集中學習，加強教師師德師風建設，注重教師自身形象修養，杜絕教師體罰與變相體罰學生的行為，建立民主、平等、相互尊重的新型師生關系，共塑學校與教師的良好形象。同時我校注重加強學生的思想政治工作，以中小學生日常行為規范為抓手，進一步對學生開展行為規范教育、法制教育和心理健康教育。

2、始終堅持“教學質量是學校生命線”這一宗旨，完善教學評價機制，進一步加強教學中心地位。加強教學檢查力度，實行定期檢查與專題抽查相結合的方式，對教師教學情況實行動態監控。我校采用早布置、勤檢查、多抽查的方法，隨時了解教師教學常規的操作情況，加強教學業務管理工作，加大對教師執行教學常規的督查力度。在加強教師業務學習，切實提高業務知識水平的基礎上，鼓勵教師積極撰寫論文、經驗總結，申報課題，參加教學比武、說課、評課等形式的競賽。

二、辦學條件

我校將建設富有教育性、安全、優美與學校層次相協調的校舍條件與校園環境，在保證教學需要的前提下，不斷改善師生的工作、生活條件。加強教學手段現代化建設，使學校信息技術、設備條件達到縣一流標準。優化校園環境，制定整體規劃，逐年提高校園環境的教育性，同時使綠化、美化水平得到進一步提高。

1、現在我校正在興建一棟現代化食堂、宣傳長廊及改造造大門，預計今年9月份投入使用。

2、由于我校建造在一個山包上，四周無圍墻，存在諸多安全隱患。明后年我校將爭取項目建造綠色圍墻，并投入一定資金綠化校園。

三、校園文化管理

多年以來，我校一直十分重視校園常規管理工作。現在，我們更是把這項工作提高到了事關學校外在形象、養成學生內在素質、優化校園文化環境、促進學校德智美體勞五育并舉的戰略高度。

1、在走廊和過道，懸掛激勵性的名人名言，形成走廊文化。在教室，懸掛國旗，張貼體現班級特色的格言、兩條激勵性的語言條幅，布置學習園地，形成教室文化。在實驗室與圖書室等功能室，布置與功能室有關的格言警句，形成功能室文化。

2、正在興建的文化宣傳長廊，我們將規劃為五個文化版塊，即第一塊《校園風采》，介紹師生書畫作品、學生中的“文明禮貌之星”等。通過展示師生的書畫作品，使師生有成功感；通過宣傳身邊的人和事，樹立身邊的典型，增強榜樣可學的親切感。第二塊《世界文化遺產在中國》，介紹我國故宮、長城等29處被世界教科文組織列入世界文化和自然遺產的景觀，對師生滲透愛國主義教育、歷史教育和人文教育。第三塊《美術長廊》，介紹國畫、書法，介紹徐悲鴻、齊白石等中國的畫家。第四塊《革命英雄》，介紹為建立新中國做出卓越貢獻的革命領袖、元帥、戰斗英雄，為建設國家做出卓越貢獻的勞動模范等。第五塊《音樂長廊》，介紹聶耳、田漢、冼星海等民族音樂家，介紹黃河大合唱、梁山伯與祝英臺等民族音樂，介紹二胡、古箏等民族樂器，介紹京劇、臉譜等民族戲劇等。

3、開展豐富多彩的校園文化活動，如今年六一兒童節，我校將開展師生同臺文藝活動匯演。下半年將開展中小學生運動會等。通過這些活動，可以張揚學生的個性，增強學生的能力，提高學生身體素質。

4、為了打造“綠化校園、立德樹人”的人文環境，促進人與校園生態環境關系的和諧，今年植樹節期間，我校組織了學生在校園四周栽種柏樹苗，并提倡“我與小樹同長大”

五、學生管理

我校特別注重對學生的良好行為習慣的養成教育，要求學生做到穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，不穿拖鞋上課，男生不留長發，女生不穿高跟鞋等。

六、辦學特色

我校全面貫徹國家的教育方針，實施“以人為本、嚴謹治學、創辦特色、科研興校”的辦學宗旨。自2009年9月來，我校特別關注學生的個性發展，張揚學生的個性特長。今年三月中旬，我校已購置了一套鼓樂器材，由專業音樂教師陳輝擔任教練，組合一支鼓樂隊和合唱團。另外由專業體育教師姚勝根和黃永盛擔任教練，分別成立一支中高年級武術隊、籃球隊、韻律操隊。

七、立足學校實際，加強校本教研

今年我校確定“五個一”校本教研工程，本著從學校、學生、教師實際出發，進行校本研究。即從規范學生的日常行為習慣入手，使學生養成一個良好的習慣；從規范學生寫規范字入手，使學生人人都能寫一手漂亮的書法字；從加強學生的體育鍛煉入手，使學生人人都有一個強健的體魄；從規范學生語言入手，使學生人人都能說一口流利的標準的普通話；從陶冶學生的藝術興趣入手，使絕大多數學生有自己的興趣愛好。這就是所謂的“五個一”工程。

在學校全體教職員工的共同努力下，我校各方面的工作正有條不紊地進行著，但展望未來，仍任重而道遠。我校教師必定本著服務于教育事業的信念，一如既往地做好各項工作，力爭取得更大突破。

東坪中心學校 2009年3月24日

第三篇：東峽鎮中心學校遠程教育工作匯報（范文模版）

東峽鎮中心學校遠程教育工作匯報

為了全面貫徹省、市、縣有關現代遠程教育工作會議精神，落實大通縣現代遠程教育工程工作，結合全鎮小學實際，統籌規劃，加強管理，重視使用，使現代遠程教育項目工程為教育教學服務，不斷促進農村優質教育資源的發展，從2007年—2010年的三年內。經過上級的重視和全體師生的共同努力，基本完成了上級分配的各項目工作，現匯報如下：

一、基本情況

1、學校教師、學生情況

東峽鎮中心學校有完全小學9所，九年一貫制學校1所。現有教職工78人，其中專職資源教師2人，兼職資源教師8人，在校學生1679人。

2、模式一項目：2005年配備7套，其中電視機7臺，DVD7臺。

3、模式二項目：2004年配備李嘉誠項目2套，其中遠程教育接收設備2套，電視2臺，打印機2臺。2005年配備李嘉誠項目10套，其中遠程教育接收設備10套，電視機10臺，教師計算機10臺，打印機10臺，自購滅火器12個。

5、模式三項目：2005年和2007年分別配備多媒體設備各1套。

二、管理情況：

⒈成立機構，加強領導。

為了加強對農村現代遠程教育工程的領導，統籌全鎮項目工作的實施，東峽鎮中心學校成立了由童智英任組長、各學校校長為組員的遠程教育項目領導小組，下設辦公室，負責全鎮中小學現代遠程教育設備及項目工作的組織實施、督查指導。中心學校成立了相應的實施現代遠程教育項目領導小組，具體負責全面落實工作，形成自上而下的強有力的領導機制。

⒉廣泛宣傳，提高認識

農村實施遠程教育項目工作是黨中央關心農村基礎教育，縮小城鄉差別，促進城鄉優質教育資源共享的舉措，我們利用紅領巾小廣播、辦簡報、黑板報、散發傳單向外界大力宣傳，通過黨員學習、群眾集會、座談會等形式，深入宣傳現代遠程教育項目實施的意義，尤其李嘉誠關愛下一代，支持農村教育，無私奉獻的精神更是鼓舞人心，更加堅定了我們運用現代教育遠程項目為教育教學、黨員培訓和農民學校技術服務的決心。

⒊重視制度建設，加強科學管理

現代遠程教育項目工作的關鍵是管理。自從各項目投入后，中心學校先后制定了《東峽鎮中心學校現代遠程教育項目實施方案》、《項目設備管理使用制度》、《校長及資源教師工作職責》等制度十余種，規范管理，責任細化，層層落實，從上到下，從學校到教師形成了齊抓共管的良好局面。

⒋重視軟件建設，優化配套設備。

幾年來，我們根據各完小分散、學生人數不等、發展不平衡、項目投入覆蓋有限的實際情況，按照“總體規劃，先行試點，重點突破，分步實施”的要求，先后投入資金萬余元，裝修電教室12個，共電腦150臺、電視機46臺、轉接器12臺、數碼照相機14臺、速印機3臺。達到了“中國教育臺”、“空中課堂”及光盤或遠程教育資源節目室室有、班班通的收視目的。其他完小、教學點的班級，每周至少上20節遠程教育或光盤播放課程，實現了真正意義上的資源共享。

三、使用情況

現代遠程教育項目工作的重點在于使用，我們重點抓了以下幾方面的工作。

⒈重視對資源教師的培訓工作。要使遠程教育項目工程真正發揮其作用，必須要有一支技術精湛、業務性高、責任性強的資源教師隊伍。2005年在李嘉誠項目配備到位后，中心學校先后派名教師進行微機培訓，返校后能熟練操作，使用遠程項目設備符合要求，使項目工作正常投入使用。遠程教育項目模式“

一、二”就位后，又派出3名教師項目培訓，在此基礎上我們先后開展了24次校本培訓，參加400人次，資源教師由少到多、由操作技術一般到熟練，走著“邊學邊教，邊教邊悟，邊悟邊用”的校本培訓路子，目前，中青年教師基本都能熟練運用遠程教育資源，為遠程教育項目的順利實施打下了堅實的基礎。

⒉教科研工作和遠程教育工作有效整合。

幾年來在實施遠程教育項目中，做到和教學工作結合、和課堂教學結合、和教師繼續教育、提高業務素質結合，制定出切實可行的實施方案和達標計劃。年底中心小學的教師達到會運用遠程教育資源上課、制作課件能力，其他完小的教師會運用遠程教育設備，會進行光盤播放的教學。由于計劃明確，目標清楚，從而掀起了“人人學、人人用、人人提高”的局面。遠程教育網站的開通，使農村師生與全國名師“零距離”接觸，只要鼠標一點，盡享優質教育資源，一流的教育教學資源使農村學生享受到了高質量的教育，更是山里娃開闊眼界，增長知識，提高素質。就目前為止，各完小的—年級學生每周至少上二節遠程教育資源課，遠程教育資源課成了師生們最“搶手”的教與學的場所。正如我們的師生所說：“有了空中課堂，我們可以面對面地聽名師講座，如同徜徉在優質教育資源的超市，盡情吸吮知識的甘露，我感到自己也成了重點學校的師生”。

為了促進教育教學方法改革，我們以現代遠程教育資源為重要突破口，按照新課程的要求，結合本校的教科研活動，讓全體教師分年級、分學科收看通過各種渠獲得的優質教學節目，并把專家、學者、優秀教師的講座和制作課件的方法直接傳播給教師和學生。通過觀摩、研討、交流、刻錄、播放資源，許多內容已成為教師的教學輔助手段進入課堂。這一系列教學手段在課堂上成功應用，營造出動靜交錯、圖文并茂、視聽結合的教學環境，激發了師生教與學的興趣，使教學效率明顯提高。正如我們教師所說：“過去農村教師在教學上就像毛驢拉磨老在原地打轉轉，自從現代遠程教育落戶咱農村學校，為農村教育實現跨越式發展提供了現實可能性，使我們看到了農村教育發展的方向和希望。”

⒊重視過程管理，強化檔案建設

在對李嘉誠項目、模式一、二項目的使用中，我們重視過程管理，強化檔案建設，不斷充實資源庫，采用引進與開發相結合的辦法，不斷使資源庫豐富和完善，具體做法如下：一是吸收教學一線優秀中青年骨干教師的教學實錄、教學設計、優秀課件、練習題庫、復習指導、試題研究等，；二是采購高質量具有前瞻性和實用性軟件和課件，充實資源庫；三是通過衛星網絡，下載各類教學設計、論文、試題、黨員學習材料、科技成果材料等豐富教育資源庫。

⒋為黨員培訓和農民技術培訓服務。我們利用遠程教育資源服務“三農”。一是加強農村黨員培訓，學習信息技術，掌握致富技能，學以致用，用以致富，真正將黨員培訓為帶領當地農民致富的主心骨和領頭雁。二是和農民技術培訓緊密結合，利用節假日組織農民收看遠程教育網下載的中央“三農”政策，牛、羊、雞等養殖技術，大棚溫室蔬菜生產配套技術等內容，并且把下載的內容印發成傳單發給學生帶回家讓各種實用技術及經濟信息傳遞到千家萬戶。

總之，幾年來，在上級部門的大力支持下，在廣大師生的共同努力下，遠程教育項目工作在我鎮全面展開，并向縱深方向發展，取得了可喜成績，師生知識有收獲，農民技術有提高，黨員思想有進步。回顧過去遠程教育工作，我們按照上級要求，做了扎實工作。展望新的一年，農村遠程教育的形勢越來越好，我們要搶抓機遇，倍加珍惜、鞏固和發展這一來之不易的教育資源項目，加大投入，不但要管好，更主要的是用好資源。

五、存在問題

⒈教室不足，造成遠程教育項目不能充分應用。

⒉經費不足，制約遠程教育項目的配套設備及電腦耗材的添置以及師資培訓等工作。

⒊師資不足，缺乏專職教師，影響遠程教育項目的順利實施。

六、今后打算

2010年，我們繼續以“三個代表”重要思想為指導，堅持教育的“三個面向”方針，按照“總體規劃，先行試點、重點突破，分步實施”的要求，全面推進農村教育的跨越式發

展。一是輻射帶動搞創新。建立以中心學校遠程教育工作為龍頭，以強幫弱，以大幫小，以好幫差的幫扶機制，做到層層分擔，責任到校，達到資源共享。二是課堂應用出成績。要逐步讓遠程教育設備進入課堂，成為教師的助手，學生的幫手，要確立一個思想，即一切為了師生發展；做到兩個轉變，即課堂教學模式要轉變，學生學習方式要轉變；狠抓三個落實，即管理制度要落實，師資培訓要落實，設備使用要落實。三是資源庫中有內容。利用各種手段，加大經費投入，加強中心學校資源庫建設，為教育教學服務。四是“三農”服務有保障。要緊密與鎮政府配合，搞好農村黨員和農民技術培訓工作。機遇和挑戰并存，投資環境越來越好，我們充滿信心，堅信在各級政府的大力支持下，在教育主管部門的正確領導下，緊緊圍繞主管部門的工作大局，解放思想，凝聚力量，爭取項目，加大投入，不斷開創農村遠程教育工作的新局面。

2010年5月20日

東峽鎮中心學校遠程教育

自 查 工 作 匯 報

2010年5月20日

第四篇：東峽鎮中心學校遠程教育工作匯報

東峽鎮中心學校遠程教育工作匯報

為了全面貫徹省、市、縣有關現代遠程教育工作會議精神，落實大通縣現代遠程教育工程工作，結合全鎮小學實際，統籌規劃，加強管理，重視使用，使現代遠程教育項目工程為教育教學服務，不斷促進農村優質教育資源的發展，從2007年—2010年的三年內。經過上級的重視和全體師生的共同努力，基本完成了上級分配的各項目工作，現匯報如下：

一、基本情況

1、學校教師、學生情況

東峽鎮中心學校有完全小學9所，九年一貫制學校1所。現有教職工78人，其中專職資源教師2人，兼職資源教師8人，在校學生1679人。

2、模式一項目：2005年配備7套，其中電視機7臺，DVD7臺。

3、模式二項目：2004年配備李嘉誠項目2套，其中遠程教育接收設備2套，電視2臺，打印機2臺。2005年配備李嘉誠項目10套，其中遠程教育接收設備10套，電視機10臺，教師計算機10臺，打印機10臺，自購滅火器12個。

5、模式三項目：2005年和2007年分別配備多媒體設備各1套。

二、管理情況：

⒈成立機構，加強領導。

為了加強對農村現代遠程教育工程的領導，統籌全鎮項目工作的實施，東峽鎮中心學校成立了由童智英任組長、各學校校長為組員的遠程教育項目領導小組，下設辦公室，負責全鎮中小學現代遠程教育設備及項目工作的組織實施、督查指導。中心學校成立了相應的實施現代遠程教育項目領導小組，具體負責全面落實工作，形成自上而下的強有力的領導機制。⒉廣泛宣傳，提高認識

農村實施遠程教育項目工作是黨中央關心農村基礎教育，縮小城鄉差別，促進城鄉優質教育資源共享的舉措，我們利用紅領巾小廣播、辦簡報、黑板報、散發傳單向外界大力宣傳，通過黨員學習、群眾集會、座談會等形式，深入宣傳現代遠程教育項目實施的意義，尤其李嘉誠關愛下一代，支持農村教育，無私奉獻的精神更是鼓舞人心，更加堅定了我們運用現代教育遠程項目為教育教學、黨員培訓和農民學校技術服務的決心。

⒊重視制度建設，加強科學管理

現代遠程教育項目工作的關鍵是管理。自從各項目投入后，中心學校先后制定了《東峽鎮中心學校現代遠程教育項目實施方案》、《項目設備管理使用制度》、《校長及資源教師工作職責》等制度十余種，規范管理，責任細化，層層落實，從上到下，從學校到教師形成了齊抓共管的良好局面。

⒋重視軟件建設，優化配套設備。

幾年來，我們根據各完小分散、學生人數不等、發展不平衡、項目投入覆蓋有限的實際情況，按照“總體規劃，先行試點，重點突破，分步實施”的要求，先后投入資金萬余元，裝修電教室12個，共電腦150臺、電視機46臺、轉接器12臺、數碼照相機14臺、速印機3臺。達到了“中國教育臺”、“空中課堂”及光盤或遠程教育資源節目室室有、班班通的收視目的。其他完小、教學點的班級，每周至少上20節遠程教育或光盤播放課程，實現了真正意義上的資源共享。

三、使用情況

現代遠程教育項目工作的重點在于使用，我們重點抓了以下幾方面的工作。

⒈重視對資源教師的培訓工作。要使遠程教育項目工程真正發揮其作用，必須要有一支技術精湛、業務性高、責任性強的資源教師隊伍。2005年在李嘉誠項目配備到位后，中

心學校先后派名教師進行微機培訓，返校后能熟練操作，使用遠程項目設備符合要求，使項目工作正常投入使用。遠程教育項目模式“

一、二”就位后，又派出3名教師項目培訓，在此基礎上我們先后開展了24次校本培訓，參加400人次，資源教師由少到多、由操作技術一般到熟練，走著“邊學邊教，邊教邊悟，邊悟邊用”的校本培訓路子，目前，中青年教師基本都能熟練運用遠程教育資源，為遠程教育項目的順利實施打下了堅實的基礎。

⒉教科研工作和遠程教育工作有效整合。

幾年來在實施遠程教育項目中，做到和教學工作結合、和課堂教學結合、和教師繼續教育、提高業務素質結合，制定出切實可行的實施方案和達標計劃。年底中心小學的教師達到會運用遠程教育資源上課、制作課件能力，其他完小的教師會運用遠程教育設備，會進行光盤播放的教學。由于計劃明確，目標清楚，從而掀起了“人人學、人人用、人人提高”的局面。遠程教育網站的開通，使農村師生與全國名師“零距離”接觸，只要鼠標一點，盡享優質教育資源，一流的教育教學資源使農村學生享受到了高質量的教育，更是山里娃開闊眼界，增長知識，提高素質。就目前為止，各完小的—年級學生每周至少上二節遠程教育資源課，遠程教育資源課成了師生們最“搶手”的教與學的場所。正如我們的師生所說：“有了空中課堂，我們可以面對面地聽名師講座，如同徜徉在優質教育資源的超市，盡情吸吮知識的甘露，我感到自己也成了重點學校的師生”。

為了促進教育教學方法改革，我們以現代遠程教育資源為重要突破口，按照新課程的要求，結合本校的教科研活動，讓全體教師分年級、分學科收看通過各種渠獲得的優質教學節目，并把專家、學者、優秀教師的講座和制作課件的方法直接傳播給教師和學生。通過觀摩、研討、交流、刻錄、播放資源，許多內容已成為教師的教學輔助手段進入課堂。這一系列教學手段在課堂上成功應用，營造出動靜交錯、圖文并茂、視聽結合的教學環境，激發了師生教與學的興趣，使教學效率明顯提高。正如我們教師所說：“過去農村教師在教學上就像毛驢拉磨老在原地打轉轉，自從現代遠程教育落戶咱農村學校，為農村教育實現跨越式發展提供了現實可能性，使我們看到了農村教育發展的方向和希望。”

⒊重視過程管理，強化檔案建設

在對李嘉誠項目、模式一、二項目的使用中，我們重視過程管理，強化檔案建設，不斷充實資源庫，采用引進與開發相結合的辦法，不斷使資源庫豐富和完善，具體做法如下：一是吸收教學一線優秀中青年骨干教師的教學實錄、教學設計、優秀課件、練習題庫、復習指導、試題研究等，；二是采購高質量具有前瞻性和實用性軟件和課件，充實資源庫；三是通過衛星網絡，下載各類教學設計、論文、試題、黨員學習材料、科技成果材料等豐富教育資源庫。

⒋為黨員培訓和農民技術培訓服務。我們利用遠程教育資源服務“三農”。一是加強農村黨員培訓，學習信息技術，掌握致富技能，學以致用，用以致富，真正將黨員培訓為帶領當地農民致富的主心骨和領頭雁。二是和農民技術培訓緊密結合，利用節假日組織農民收看遠程教育網下載的中央“三農”政策，牛、羊、雞等養殖技術，大棚溫室蔬菜生產配套技術等內容，并且把下載的內容印發成傳單發給學生帶回家讓各種實用技術及經濟信息傳遞到千家萬戶。

總之，幾年來，在上級部門的大力支持下，在廣大師生的共同努力下，遠程教育項目工作在我鎮全面展開，并向縱深方向發展，取得了可喜成績，師生知識有收獲，農民技術有提高，黨員思想有進步。回顧過去遠程教育工作，我們按照上級要求，做了扎實工作。展望新的一年，農村遠程教育的形勢越來越好，我們要搶抓機遇，倍加珍惜、鞏固和發展這一來之不易的教育資源項目，加大投入，不但要管好，更主要的是用好資源。

五、存在問題

⒈教室不足，造成遠程教育項目不能充分應用。

⒉經費不足，制約遠程教育項目的配套設備及電腦耗材的添置以及師資培訓等工作。⒊師資不足，缺乏專職教師，影響遠程教育項目的順利實施。

六、今后打算

2010年，我們繼續以“三個代表”重要思想為指導，堅持教育的“三個面向”方針，按照“總體規劃，先行試點、重點突破，分步實施”的要求，全面推進農村教育的跨越式發展。一是輻射帶動搞創新。建立以中心學校遠程教育工作為龍頭，以強幫弱，以大幫小，以好幫差的幫扶機制，做到層層分擔，責任到校，達到資源共享。二是課堂應用出成績。要逐步讓遠程教育設備進入課堂，成為教師的助手，學生的幫手，要確立一個思想，即一切為了師生發展；做到兩個轉變，即課堂教學模式要轉變，學生學習方式要轉變；狠抓三個落實，即管理制度要落實，師資培訓要落實，設備使用要落實。三是資源庫中有內容。利用各種手段，加大經費投入，加強中心學校資源庫建設，為教育教學服務。四是“三農”服務有保障。要緊密與鎮政府配合，搞好農村黨員和農民技術培訓工作。機遇和挑戰并存，投資環境越來越好，我們充滿信心，堅信在各級政府的大力支持下，在教育主管部門的正確領導下，緊緊圍繞主管部門的工作大局，解放思想，凝聚力量，爭取項目，加大投入，不斷開創農村遠程教育工作的新局面。

2010年5月20日

東峽鎮中心學校遠程教育

自

查

工

作

匯

報

2010年5月20日

第五篇：中心中學黨支部匯報材料

中學關于開展

黨的群眾路線教育實踐活動的總結與反思

-------------中學黨支部

按照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實踐活動的總體要求，根據成武縣教育局的總體部署，永昌中心中學結合自身實際，開拓創新，真抓實干，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，現就我校開展黨的群眾路線教育實踐活動的情況匯報如下：

一、廣泛動員，統一思想

根據縣教育局《關于印發中共成武縣教育局關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案的通知》和成武縣永昌街道辦事處《關于召開黨的群眾路線教育實踐活動動員會有關事項的通知》等文件精神，為進一步實現好維護好最廣大人民群眾的根本利益，辦好人民滿意的教育，提升學校辦學品位，提高教育教學質量，學校領導高度重視，認真部署，精心組織。在縣教育局和永昌辦事處作出相關安排后，我校迅速行動起來，成立了永昌中心中學關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，明確了責任分工，制定了《永昌中心中學關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》，規定了黨的群眾路線教育實踐活動具體工作及時間安排表。3月18日下午，學校隆重召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，就學校黨的群眾路線教育實踐活動的開展進行廣泛動員和全面部署。校黨支部書記、校長喬校長作動員報告，永昌區邵明杰書記發表重要講話，對我校黨的群眾路線教育實踐活動提出目標和要求。

二、認真組織學習，深入研討交流

為真正貫徹黨的群眾路線教育實踐活動精神，學校黨支部通過多種渠

道開展了黨的群眾路線教育實踐活動專題學習活動，學校設立了專門的群眾路線教育實踐活動辦公室，要求全體黨員認真學習，學校定期檢查，學校黨支部在每周二、周五下午召開黨支部學習專題會議，進行集中學習，由學校黨支部組織學校黨員干部再次系統學習黨章、黨的十八大報告、《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》等重要文件，特別是總書記系列講話和“三嚴三實”的要求等材料，更是要求全體黨員做到邊學習、邊對照、邊整改；觀看了警示教育片《四風之害》，學校黨支部結合警示片召開座談會深刻剖析形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風產生的根源，及“四風”對黨和國家的重大危害，給全體干部敲響警鐘。為檢驗學習成果，確保學習取得實效，學校黨支部要求每位黨員干部撰寫心得體會，并相互交流，真正實現學習提升素養的目的。

三、廣泛征求意見，重在查擺整改問題

學校黨支部通過召開座談會、談心談話、發放問卷、民主測評等方式，廣泛征求意見建議，查擺學校在教育教學管理，尤其在四風方面存在的問題，并將問題認真梳理，堅決對照整改。

（一）查擺問題 不走過場

1、召開教師代表座談會，廣泛聽取意見。

學校黨支部認真落實學校黨的群眾路線教育實踐活動實施方案，由學校黨支部牽頭召開了教職工代表座談會多次，認真傾聽教職工對學校教育教學管理以及學校領導班子在“四風”方面的意見和建議，座談會會風民生，代表們暢所欲言，提出來18條意見和建議。如建設教職工車棚；教師電車無法充電；教師廁所與學生廁所分開；加強教師培訓；減負增效；職能部門多頭管理；建設節約型校園；減少教職工壓力；關心教師身心健

康，多開展有益教職工身心健康活動等。學校黨支部根據座談會意見、建議，召開專題會議，認真查找根源，深刻反思，堅決整改，以切實落實群眾路線，凝聚教職工智慧，辦人民滿意的教育。

2、與黨員干部談心，為學校下一步的發展廣泛征求意見

學校黨的群眾路線教育實踐活動動員大會以后，學校領導班子成員對學校的全體黨員進行多次交流，聽取意見。學校黨員一起談學校工作，談教師生活，談學生發展，知無不言言無不盡。講實話，說真情，拉近了廣大黨員和黨組織的距離，學校黨組織的凝聚力和戰斗堡壘作用得到加強，黨員的先鋒模范作用進一步呈現。

3、問卷調查，傾聽家長聲音

辦好人民滿意教育是開展黨的群眾路線教育實踐活動的根本目的。自開展活動以來，學校開展了問卷調查，對學校教育教學管理、班主任班級管理、任課教師課堂教學、生活老師管理服務、學校餐廳管理服務、家校聯系溝通、師德師風建設、領導干部工作作風等方面征求家長意見。家長代表們充分肯定學校的先進辦學理念卓越的辦學質量，不斷提升的品位，也提出了中肯的意見。學校黨的群眾路線教育實踐活動辦公室進行了認真的梳理，并對家長提出的合理意見作出了調整，堅定的落實“把每一位學生放在心上”的莊嚴承諾，辦家長滿意的高品位教育。

4、民主測評，豎鏡子，整衣冠。

學校認真落實縣教育局黨的群眾路線教育實踐活動的意見，開展了對學校領導班子的民主測評工作。本次評議共發放調查問卷100多份，全體教職工以高度負責任態度，自覺的主人翁精神認真填寫了民主測評表，為學校深入剖析“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”和師德師風

方面存在的突出問題提供了現實材料，為下一步整改提高豎立了一面鏡子。學校還召開了班主任座談會，組織班主任坦誠為學校領導班子和班子成員在四風方面提意見，班主任暢所欲言，對領導班子共提出20多條意見和建議。

（二）專項整治落到實處

1、聞過則改，黨員干部率先垂范

“照鏡子”是為了“正衣冠”。查擺了問題關鍵在于改正。學校黨的群眾路線教育實踐活動以來，堅持“不掩飾、不回避”的原則，從自我做起，聞過則改，全體黨員干部率先垂范，對查找出的工作作風、工作方法等問題，逐項對照，剖析原因，找出改正措施，整改到位。學校黨支部定期召開民主生活會，認真開展批評與自我批評，用放大鏡對待問題，堅決落實“洗洗澡、治治病”的活動要求；學校定期召黨員干部整改促進會，談問題，談措施，對問題認識不到位，整改落實不得法的人員給予了批評教育，并限期改進。

2、加強師德師風建設，繼續做好愛心義務家長工作

師德是教師之魂。活動以來，我們開門納諫，重點查擺學校中有無違規補課、有償家教，體罰或變相體罰學生，缺乏愛心責任心等問題。為落實黨的群眾路線教育實踐活動，我校把愛心義務家長制落到實處，讓“把每一個學生都放在心上”成為校園的最美旋律，弘揚先進，樹立典型。

3、開展“走進課堂”活動，建設和諧校園

深入課堂，走近教師，善待每一位教職工。學校就開展了全體黨員干部深入一線，走進教師課堂的活動，要求每個黨員干部每周必須聽課兩節以上，了解教學中存在的問題，并幫助教師進行改進。學校善待每一位教

職工，領導經常深入一線，關心教師的工作和生活，了解教職工的需求，關注教職工的身心健康，真正把關心教職工落到實處、細處。

深入學生生活，及時發現問題，快速整改。我校黨員干部一方面不定期與學生共餐，了解學生生活需求，及時改善伙食；另一方面開展學校工作問卷調查，了解學生意愿，關注學生發展。

4、切實落實減負增效，全面推進素質教育

為了切實維護好全體學生的利益，促進學生的全面發展，為學生的幸福人生奠基，學校認真學習縣教育局有關“減負增效”的會議精神，并召開專題研討會，共謀策略。會上，各位黨員干部結合本年級、學科工作實際提出建議，明確了要落實嚴實精細的管理原則，切實加強內部管理，促進學生自主學習，提高教師課堂效率，合理安排家庭作業，加強家校聯系等。同時為了切實做到減負增效，學校進一步提高校本作業的質量，做到教師專業提升和學生負擔減輕有機結合；同時大力推進以小組合作學習課堂教學模式改革探索。讓學生成為課堂教學的主體，變被動學習為主動學習，提高課堂教學效率。學生減負，教師必須加壓，教學增效，管理必須精細。

四、查缺補漏 深入推進

自黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我校黨員干部基本做到思考認識有提高，學習貫徹能深入，對照查擺動真格，整改落實求實效。干部以身作則，黨員率先垂范，教師精神面貌有變化，黨的群眾路線教育實踐活動已取得初步成效。今后，我校將進一步做好以下工作：

1、進一步梳理查找問題，逐項整改；

2、繼續開展“小組合作學習”新課改活動，穩步扎實推進課堂教學；

3、努力提高教育教學質量和管理水平，切實踐行黨的群眾路線教育實踐活動；

4、繼續開好民主生活會，開展批評與自我批評；

5、繼續做好黨員談話工作，廣泛聽取意見和建議；

但是作風建設永遠在路上，我們一定按照黨中央、省委、市委、市縣教育局和永昌街道辦事處政府的有關要求，認真落實，總結經驗，進一步加強領導，搞好統籌協調，強化督促檢查，加強宣傳力度，以學習貫徹習總書記“三嚴三實”的要求為切入點，查找前一階段執行不力的地方，梳理存在問題，批評與自我批評，人人過關，高標準完成學校工作，高質量完成學校任務，提高質量，辦好人民滿意教育。