第一篇：在全市教育實踐活動視頻會議上的講話20140526.

在全市教育實踐活動視頻會議上的講話(2014年5月22日 周清利 同志們: 這次會議的主要任務是,學習貫徹中央、省委教育實踐活動視頻會議精神,部署安排我市教育實踐活動查擺問題、開展批評工作,推動全市活動深入扎實開展。

今后一段時間,我市各個層面的教育實踐活動將陸續進入查擺問題、開展批評的關鍵環節。昨天,市委召開了常委會議暨教育實踐活動領導小組會議,對這一環節的工作作了研究部署、提出明確要求。下面,根據市委常委會暨領導小組會議研究的意見,我講三個方面的問題。

一、深入學習貫徹總書記重要講話精神和中央、省委部署要求,以高度的思想自覺、行動自覺推動教育實踐活動扎實深入開展

中央和省委對第二批教育實踐活動開展高度重視,活動每推進一步、每到關鍵節點,都及時給予有力指導。對中央和省委的新部署新要求,我們要認真學習領會,自覺主動地抓好貫徹落實。重點做到“三個深刻把握”:

第一,要深刻把握總書記的重要講話精神和中

央、省委關于活動開展的部署要求。第二批教育實踐活動開展以來,總書記多次作出重要指示,肯定活動取得的成效,指出當前要注意的問題,重點是表面上熱熱鬧鬧、實際上走形變味、用形式主義反對形式主義的問題。要求各級查擺問題要深入實在,開展批評與自我批評要動真格,督導檢查要進一步加強,防止形式主義,確保教育實踐活動在解決問題上取得實效,以清風正氣贏得民心。5月9日,總書記在指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會時進一步指出:“作風建設是永恒課題,要標本兼治,經常抓、見常態,深入抓、見實效,持久抓、見長效,通過立破并舉、扶正祛邪,不斷鞏固和擴大已經取得的成果,努力以優良的黨風政風帶動全社會風氣根本好

轉.”5月6日,中央召開視頻會議,劉云山同志作重要講話,對下一步的活動開展提出了明確要求。5月20日,省委召開視頻會議,王軍民同志對當前工作作了全面部署。與此同時,中央和省委活動領導小組還先后發出《通知》,對做好查擺問題、開展批評工作提出了嚴格要求。全市各級一定要認真學習、用心把握好中央和省委的新部署、新要求,推動活動扎實深入開展。

第二,要深刻把握全市教育實踐活動的進展態勢。我市教育實踐活動自2月24日啟動以來,在省委、省委督導組的堅強領導和悉心指導下,堅持規定動作不走樣、自選動作有特色,高標準、嚴要求、重實效,整個活動扎實推進、健

康發展,取得了初步成效。主要是堅持“五個突出”:一是突出加強組織領導。各級堅持把教育實踐活動作為重大政治任務來抓,第一時間學習貫徹中央和省市委部署要求,始終按照嚴的標準、嚴的措施和嚴的紀律,釘是釘、鉚是鉚地抓好活動開展,自始至終做到學習教育扎扎實實、聽取意見實心實意、整改問題實實在在。二是突出領導示范引領。市委常委和市級領導班子注重發揮以上率下作用,帶頭加強學習、帶頭征求意見、帶頭整改落實、帶頭聯系指導,區縣、市直部門單位領導班子及時跟進,引領和推動全市活動扎實開展。三是突出抓好學習教育。扎實做好規定動作,堅持原原本本、原汁原味學習中央規定書目,集中學習討論時間普遍達到5天以上。精心設計自選動作,堅持把學習弘揚焦裕祿精神和朱彥夫、孟祥民先進事跡作為一條紅線貫穿始終,通過舉辦專題報告會、現場教學、集中輪訓、領導干部上黨課等多種方式開展學習,使廣大黨員干部受到了一次深刻的馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育。四是突出壓實“一把手”責任。從活動一開始就緊盯黨委(黨組書記這個第一責任人,提出了“六帶頭”“七必須”要求,及時召開活動推進會,層層開展主要負責人集中學習講評,充分發揮“一把手”受教育、抓活動兩個主體作用,有力保證了活動的健康開展。五是突出抓好邊學邊查邊改。立足找準找實問題,通過“雙向約談”、個別訪談、召開座談會、設置意

見箱、“第三方調查”等多種方式,廣泛深入征求意見建議,在清理辦公用房、精簡審批事項、提高服務效能、便民利民惠民服務等方面列出一批先期重點整改事項,以問題整改取信于民。

總的來看,我市教育實踐活動進展順利,取得了初步成效。但是,與中央和省委要求相比,與廣大人民群眾的期盼相比,仍然存在一定差距。中央和省委視頻會議上指出的問題,在我市也都不同程度地存在。從各級各部門各單位活動進展情況看,比較有代表性的是:有的認識不夠到位、責任壓得不實,第一責任人沒有始終把活動抓在手上,片面認為在關鍵環節上抓一抓、促一促就行了;有的學習教育重形式、輕效果,存在淺嘗輒止、蜻蜓點水的現象,觸及靈魂、觸及問題不夠,世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題還沒有真正解決好;有的征求意見不深入、不聚焦,用工作問題代替作風問題,甚至存在體內循環、用機關單位內部意見代替基層群眾意見的情況;有的邊學邊查邊改力度不夠,一些群眾熱切期盼的問題還沒有得到解決,等等。當前,第二批活動正處在承上啟下的重要階段。各級務必強化問題導向,克服松懈思想和盲目樂觀情緒,按照中央和省委“十看”“十查”的要求,對活動開展情況進行一次“回頭看”,該“補課”的“補課”,該“回爐”的“回爐”,堅決杜絕用形式主義反對形式主義、打折扣搞變通、圖熱鬧走過場,確保

活動始終沿著正確方向高標準、高質量推進。

第三,要深刻把握查擺問題、開展批評環節的重要性。教育實踐活動是貫徹黨要管黨、從嚴治黨的重大舉措,是一次集中嚴肅的黨內政治生活,各方面都非常關注。隨著活動的深入推進、逐步升溫,群眾對解決“四風”問題、關系群眾切身利益的突出問題、聯系服務群眾“最后一公里”問題,期望值會越來越高。根據中央和省委部署,市、區縣機關即將進入查擺問題、開展批評環節,這是整個教育實踐活動取得實效的關鍵。學習教育成效如何,聽取意見是否深入,要在這個環節得到檢驗;問題整改能不能落到實處,建章立制能不能到位管用,也要靠這個環節打下好的基礎。以往開展活動的經驗表明,越是到了關鍵環節,越容易產生消極抵觸和敷衍應付的思想。因此,各級一定要從思想上重視起來,組織黨員干部集中學習總書記指導第一批、第二批活動聯系點領導班子專題民主生活會時的重要講話精神,學習黨章和《關于黨內政治生活的若干準則》,學習中央關于開好民主生活會、嚴肅黨內政治生活的規定,切實增強查擺問題、開展批評的思想自覺和行動自覺,著力提高黨內政治生活的原則性和戰斗性。

二、貫徹從嚴從實要求,高標準高質量地做好查擺問題、開展批評工作 關于做好查擺問題、開展批評環節的工作,中央和省市

委活動領導小組都專門發出《通知》,提出明確要求。各級各單位要認真組織學習,嚴格按照中央確定的程序、步驟和質量標準,按照省市委提出的具體要求,不折不扣地做好這一環節的工作。在這里,我強調五點:(一查擺問題一定要深入實在。突出問題導向,是這次活動的鮮明特點。找準問題才能有的放矢。中央活動領導小組下發的《通知》明確要求,市、縣機關及其直屬單位、企事業單位和鄉鎮、街道領導班子、領導干部要聚焦“四風”, 開展“六查”,即查修身嚴不嚴、查用權嚴不嚴、查律己嚴不嚴,查謀事實不實、查創業實不實、查做人實不實。省委要求,在查擺問題中,每名黨員領導干部都要列出班子的問題、自己的問題、班子成員的問題三張清單。

現在,各級各單位已經初步查找、梳理了一些問題,但還只是初步的,距離把“像”畫好畫準還有不少差距。下一步,要對照總書記和各級動員會議上點出的“四風”問題,對照中央《通知》和中央活動辦公室梳理的“四風”問題,對照上級黨組織和督導組點明的問題,對照群眾提出的意見建議,主動對號入座,逐一作出回應。要按照“三個擺進去”要求,主動認領班子的問題、下級的問題、分管部門單位的問題,列出班子“四風”問題清單。各級領導班子要召開專題會議進行集體“會診”,把班子問題找準找實。要堅持敞開大門找問題,把自己找、上級點、群眾提、集體

議結合起來,真正具體到事、具體到人,真正查擺出深層次、實質性問題,真正使查擺出來的問題讓群眾認可。各級黨委(黨組主要負責同志要率先亮出個人“四風”問題清單,主動征求班子成員的意見,在帶頭揭短亮丑、從嚴從實查擺問題上作出示范。

(二談心交心一定要充分到位。把談心交心作為交流思想、相互幫助、化解矛盾、增進團結、促進工作的重要手段,確保談透問題、談透思想,為召開高質量的民主生活會做好準備。

一是要明確談心交心要求。重點是落實好中央“四個必談”和省委“五個談透”要求?！八膫€必談”,即黨委(黨組主要負責同志與班子每個成員必談,班子成員相互之間必談,班子成員與分管部門主要負責同志之間必談,督導組與班子成員必。其中,市、區縣黨委主要負責同志還要分別與區縣、鎮(街道黨政主要負責同志談心,黨員領導干部要主動接受黨員、群眾約談。“五個談透”,即班子的問題談透、個人的問題談透、對方的問題談透、擬在專題民主生活會上提出的批評意見談透、改進措施談透。

二是要保證談心交心時間。黨委(黨組要安排專門時間進行談心,不能以碰個頭、見個面應付談心,不能以集體

談代替個別談。要制定好方案,排出時間表,確保每次談心都有充足的時間,敞開心扉、以誠相見,把問題談開、思想談通、意見談透。

三是要保證談心交心質量。談心貴在交心,彼此掏心窩,主動亮明自身問題,誠懇指出對方問題,特別是準備在會上提出的問題和批評意見,要充分溝通、提前見面,不能搞“突然襲擊”。不論什么職務、級別,都要平等地進行溝通交流,不能把談心談話變成上下級之間的匯報,不能以閑聊代替交心、以談成績代替談問題、以交換工作意見代替指出對方問題。特別是那些班子成員平時缺乏溝通、情況比較復雜的單位,要在談心交心上下足功夫,談一次不行談兩次,兩次不行再多談幾次,直到談充分談到位為止。

督導組要對領導班子成員擬在會上提出的批評意見審

閱把關,黨委主要負責同志對班子成員擬提出的批評意見、班子成員擬對黨委主要負責同志提出的批評意見,還要報上級黨委活動領導小組辦公室審閱。對不聚焦“四風”、不觸及問題、不痛不癢、大而化之的,要退回去再深入談。

(三對照檢查材料一定要見人見事見思想。對照檢查材料是思想認識是否到位的集中體現,也是今后整改提高的重要依據。中央和省市委活動領導小組的《通知》,對撰寫對照檢查材料的要求非常明確,就是要寫得實、畫像準。重點有四條:

一是問題查擺要準確。要對照理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進,對照中央八項規定精神和省委實施辦法,對照焦裕祿、朱彥夫、孟祥民等先模人物,寫清“四風”出問題,列舉具體表現和典型事例,對群眾提、上級點、互幫的問題,要用實例說話。

二是原因剖析要深刻。重點從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律和組織紀律、財經紀律以及“三嚴三實”要求、破除潛規則等方面分析原因。對查擺出的“四風”問題,在剖析原因時要逐一對號入座。

三是整改措施要有效。針對查擺出的問題和剖析出的原因,要提出務實管用、操作性強的整改措施,進一步明確今后努力方向。整改措施既要有針對突出問題的專項整治,又要有解決“四風”問題的具體辦法,還要有作風建設的長效機制。

四是材料把關要嚴格。領導班子的對照檢查材料,黨委(黨組主要負責同志要親自主持起草、集體討論;個人對照檢查材料必須自己動手、突出個人特點、突出多點聚焦、突出深刻剖析,不能從網上拼拼湊湊、從第一批活動單位照抄照轉,不能寫成工作總結。評價對照檢查材料是不是達到了要求,主要是“六看”:一看是不是自己動手撰寫;二看是不是開門見山、直奔主題、不談成績、只談問題;三看是不是突出個人特點,結合崗位職責和成長經歷對自己作具體

畫像;四看是不是主動擺進去,積極回應各方面提出的意見和問題;五看是不是剖析深刻,真正找準根源、觸及靈魂;六看是不是整改措施具體,針對性和操作性強。要按照“六看”標準和審核程序,對材料進行逐級審閱、嚴格把關,質量不高的要嚴肅指出、督促改正,明顯不符合要求的要堅決退回重寫,屢改不到位的要通報批評.對此,各級各部門各單位主要負責同志和各級督導組要切實履行好把關審核責任。

(四民主生活會一定要真正拿起批評和自我批評這個有力武器。能否開出一個高質量的專題民主生活會,是對領導班子和領導干部黨性修養的一次重要考驗。這次民主生活會能不能開好,關鍵看能不能以整風精神,真正拿起批評和自我批評這個有力武器.在會議開法上,要按照“一人談、眾人幫、逐個進行”的方式,黨委(黨組主要負責同志代表班子作對照檢查,其他班子成員逐一提出意見;然后,班子每位成員逐人進行對照檢查,進行自我批評,其他同志逐一提出批評意見。

在時間安排上,市級領導班子專題民主生活會,從6月上旬開始召開;縣處級領導班子專題民主生活會,從6月中旬開始召開;鎮、街道和區縣直部門單位領導班子專題民主生活會,從7月上旬開始召開。這些時間節點只是各級開始召開的時間,并不是說所有單位都要在這個時間召開,總的

是要堅持時間服從質量,對問題找不準、剖析不深刻的,不要急于開會。在會議要求上,要嚴格落實總書記“三個統一”的要求,即干部群眾提問題、班子成員相互點問題、班子成員個人找問題相統一,班子集體查擺的問題與班子成員個人查擺的問題相統一,班子成員心里想提的意見、會前談心溝通時提的意見、會上相互批評時提的意見相統一,放下包袱、做足準備、輕裝上陣。要按照講認真、動真格、有辣味的要求開展批評和自我批評,開門見山、直奔主題,做到自我批評真亮丑、敢于自我揭短,相互批評真批評、直指問題要害,整改措施真治病、立說立行立改,切實達到既紅臉出汗、又加油鼓勁的效果。對批評和自我批評開展不起來的,對在會上搞無原則紛爭的,該提醒的提醒,該糾正的糾正,開的不好的要重來。

在這次活動中,基層黨組織要開好專題組織生活會,并開展民主評議黨員工作。各級黨委(黨組要加強對這項工作的指導,深入搞好調研,加強分析研判,把握不同領域基層黨組織特點,有針對性地制定工作措施。對情況復雜、問題突出、工作薄弱的基層單位,上級黨組織領導班子成員要分別幫包、靠上指導,把握方向、確保質量。

(五邊查邊改一定要貫穿始終、見到實效。開展教育實踐活動最終要靠解決問題的成效來檢驗。如果問題找出一

大堆,措施定了好多條,但整改不到位,就沒法向群眾交待。各級各單位對前段時間查擺出的問題,不能拖、不能等,要抓緊改起來、做起來,花大氣力、下足功夫,讓群

眾盡快看見到新成效。要從群眾最關心的問題改起,從群眾反映最強烈的問題改起,盡快辦成幾件具體實在的事情,著力糾正群眾身邊的不正之風。要區分輕重緩急,看一看哪些是常規問題、哪些是遺留問題、哪些是系統問題、哪些是基層最關注的問題,分門別類,集中整治。凡是自身能夠解決的,要主動改、立即改、不拖延,確保改一件成一件;對需要上下聯動、系統解決的,要協力抓、合力改、不扯皮;一時條件不具備的,也要創造條件向前推進。要把集中整治與建章立制結合起來,重在抓常、抓細、抓長上下功夫,形成作風建設長效機制,不斷深化拓展活動成效。

三、進一步加強組織領導和督促指導,推動教育實踐活動健康開展

查擺問題、開展批評環節,頭緒多、任務重。最近,中央巡回督導組組長張柏林同志在我省指導教育實踐活動時,提出了要在“認真”二字上下功夫、在確保質量上下功夫、在“兩不誤、兩促進”上下功夫的要求;省委和省委督導組也對貫徹總書記重要指示精神提出了明確要求。我們要落實好這些要求,加強組織領導,統籌協調、合理擺布,確保責任落實到位、督導把關到位、工作指導到位,推動教

育實踐活動健康有序開展。

一是進一步壓實領導責任。中央明確要求,哪里的活動走了過場,就要追究哪里的責任。各級黨委(黨組要切實履行好組織者、推動者、實施者的重要責任,加強組織領導和統籌協調,及時發現、解決活動中出現的傾向性、苗頭性、潛在性問題,在抓好自身查擺問題、開展批評工作的同時,層層傳導壓力,一級抓一級,一級帶一級,一級做給一級看。各級黨委(黨組書記要認真履行第一責任人職責,堅決落實“六帶頭”“七必須”的要求,既要帶頭受教育、聽意見、找問題、抓整改,又要親自過問、親自安排各個環節的重點工作、重點任務,真正把責任扛在肩上、把活動抓在手上,切實發揮好受教育、抓活動兩個主體作用。各級領導干部要以中央政治局常委同志指導推動聯系點活動為標桿,加強對活動聯系點的工作指導,發現問題、總結經驗,示范帶動面上的教育實踐活動。

二是進一步加強督導把關。這是確保活動質量的重要保障。隨著教育實踐活動不斷深入,特別是查擺問題、開展批評環節工作啟動后,會越來越多地觸及深層次問

題,這就要求各級督導組必須認真負責地對每個步驟、每個節點、每項工作嚴格把關,確保各個層面的活動不變調、不走樣。要堅持原則、動真碰硬,對不符合中央和省市委要求的,對工作抓得不緊不力的,要及時提醒和批評。要真正沉下去、深下

去、融進去,多掌握第一手情況,多開展面對面的督導,多幫助出主意、想辦法。要突出領導班子、領導干部特別是一把手這個重點,加強在對照檢查材料、專題民主生活會、突出問題專項治理方面的督導,從實督導、從嚴把關,把螺絲扣擰緊,把壓力傳導到位。重點是做到“六個不放過”,即思想認識上不去、不真正把自己擺進去的不放過,查找問題不聚焦、走神散光的不放過,自我剖析不深刻、沒有觸及思想靈魂的不放過,整改措施不到位、大而化之的不放過,成效不明顯、群眾不滿意的不放過,領導責任不落實、組織推動不力、搞形式走過場的不放過,全市各級要自覺接受省委督導組、省市赴區縣聯合督導組的指導,配合好督導組的工作,共同把本區域本系統本單位的教育實踐活動搞好。

三是進一步加強分類指導。這次教育實踐活動的單位量大、面廣、層級多,需要解決的問題千差萬別,必須加強分級分類指導。要把中央和省市委的統一要求與各自實際情況結合起來,采取更加務實管用的方法推進活動開展,既解決共性問題,又解決個性問題。要把握好工作節奏,明確時間節點,指導各級黨組織壓茬有序推進這一環節各項工作。對工作薄弱、問題突出的單位要安排精干力量幫助做好工作,對重大敏感問題要及時請示報告。要繼續做好宣傳輿論工作,豐富報道內容、報道方式,有針對性地加強對活動的引導,更好地發揮言論評論的作用、典型引路的作用、輿論監

督的作用,為教育實踐活動開展營造良好氛圍。

四是進一步做到“兩促進、兩提高”?？倳洀娬{,“推動各項工作,都要落實作風建設具體要求,形成抓作風促工作、抓工作強作風良性循環”。我們要按照這一要求,把抓活動與推動經濟發展結合起來,始終堅持發展實干和以項目建設為綱的工作導向,扎實做好“加減乘”促轉調三篇文章,加強經濟運行調度,加大項目建設力度,有效防范各種風險,切實提高經濟發展的質量和效益;與全面深化改革結合起來,堅持

黨的領導、堅持問題導向、堅持群眾標準、堅持協同推進、堅持底線思維,加大推進力度;與提高服務效能結合起來,進一步清理精簡審批項目,轉變工作作風,優化工作流程,提高辦事效率;與加強基層組織建設結合起來,抓好軟弱渙散村居黨組織整頓,為村“兩委”順利和諧換屆打下良好基礎;與解決群眾實際問題結合起來,切實把好事辦好、實事辦實,贏得群眾的支持和擁護。

同志們,搞好全市教育實踐活動,任務十分繁重,責任十分重大。我們一定要認真貫徹落實中央、省委部署要求,扎扎實實搞好我市活動開展,以改進作風的實際成效為全面深化改革、加快科學發展、促進社會穩定各項工作提供堅強保障,不斷開創淄博老工業城市科學發展新局面。

第二篇：在全市教育體育工作視頻會議上的講話

在全市教育體育工作視頻會議上的講話

這次會議的主要任務是，深入貫徹落實全省“兩會”和市委四屆十三次全會精神，總結去年工作，安排今年任務。剛才，XX局長、XX督學分別對今年教育體育工作作了具體安排，工作部署周密細致、任務明確、措施務實，我都同意，請大家認真抓好落實。下面，我講三點意見：

一、攻堅克難、干在實處，“十四五”教體工作高點起步

2021年，我們堅決貫徹落實中省教育決策部署，緊緊圍繞市委、市政府總體工作安排，凝心聚力謀發展、擔當作為促改革、一心一意育新人、從嚴治教強隊伍、注重內涵提質量，教育體育工作取得了顯著成效，實現了“十四五”良好開局。

一是教育整體發展水平不斷提高。

堅持教育優先發展不動搖，持續加大教育投入，著力優化校點布局，推動教育事業均衡協調發展，保障教育公平。教育經費支出65.04億元、增長1.07％，117個教育重點項目完成投資8.15億元，新增學位近1萬個；高新第一初中、漢濱西關小學等建成投用，漢濱、嵐皋、白河職教中心遷建、高井中學、市二中等一批重點項目建設進展順利。學前教育公辦園占比、普惠園占比分別達54.84％、88.95％；義務教育段、高中段入學率分別達100％、97％，大班額占比下降至3.72％。教育工作群眾滿意度民意調查排名全省第一，各項教育改革持續推進，教育對外合作更廣更深。

二是“德潤XX”品牌打亮叫響。

在全省率先全面構建德育評價體系、創新推進“互聯網＋德育”新模式、打造“三重融合、三全育德”德育科研體系、建立“家校社三位一體”家庭教育共育模式、出臺《中小學勞動教育課程設置指南》、建立市縣校心理健康教育指導中心，“德潤XX”形成品牌，影響力顯著提升。德育工作經驗獲中央教育工作領導小組秘書組、教育部關注肯定；漢陰“333”德育作業模式、白河麻虎小學德育管理經驗、旬陽中學“君子教育”先后入選教育部德育典型案例。

三是“雙減”政策落實有力有效。

堅持把“雙減”作為系統推進教育治理體系和治理能力現代化的重要契機和關鍵抓手，全面減負提質增效，構建良好教育生態。全市義務教育段學校全部出臺作業管理細則，455所學校規范建立課后服務工作機制，1.87萬名教師參與課后服務，惠及學生23.6萬人，課后服務“5＋2”模式基本實現“兩個全覆蓋”；全面停止審批新的學科類培訓機構，壓減學科類培訓機構266所，壓減率達92％；家長對“雙減”滿意度超過97.5％。

四是教師隊伍建設全面加強。

注重立師德、正師風、強師能，全面提升教師專業素質能力。多途徑、多層級補充教師1052人，交流輪崗教師校長1600人。全市統籌資金1.4億元，確保了義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平；協調撥付鄉村教師生活補助資金7525萬元，惠及教師14497人。深入實施“國培”“省培”“十百千萬”教師校長培訓工程，培訓教師2.28萬人次；培養省市級名師、學科帶頭人、教學能手408人；XX中學教師張莎莎獲得“全國最美教師”稱號。

五是承辦十四運會精彩圓滿。

堅決貫徹習近平總書記關于“辦一屆精彩圓滿的體育盛會”的重要指示精神，把籌辦工作作為全市重中之重，高站位謀劃工作，高標準建設場館，高質量抓問題整改，高水平保障賽事活動。圓滿完成XX賽區火炬傳遞和馬拉松游泳、武術散打項目承辦任務，實現了“零問題、零失誤、零疫情、零投訴、零輿情”目標，獲得各級各界一致好評，被評為最佳賽區；XX籍運動員在十四運會上斬獲2金1銀2銅。成功舉辦市十七屆運動會，漢江龍舟節龍舟競賽入選2021中華體育文化優秀項目。

事非經過不知難。這些成績的取得，離不開市委、市政府的堅強領導，得益于部門和縣區的擔當實干，凝結著廣大一線干部舍身奮斗、攻堅克難的智慧和汗水。在此，我代表市政府向大家表示衷心感謝！

同時，我們也要看到工作中還存在著短板弱項。一是教育發展不均衡，跟不上群眾需求。優質教育資源、普惠性學前教育資源供給不足，“擇校熱”“大校額”尚未根本解決，“上公辦園難”“入民辦園貴”依舊存在；二是教育投入仍有不足，教學設施配套水平和現代教育信息化應用水平還比較低；三是教育改革任務繁重，一些體制機制障礙亟待破解；四是師資隊伍面臨總量有余、結構性不足矛盾，音體美、心理健康教師短缺，職業教育“雙師型”教師匱乏；五是學生、校園安全管理還有薄弱環節，還需抓之以恒、不斷提升。這些問題，要勇于面對，開拓創新，采取有效措施，努力予以解決。

二、扭住關鍵、真抓實干，推動重點工作實現新突破

2022年是黨的二十大召開之年，也是XX奮力譜寫高質量發展新篇章的關鍵之年。我們要圍繞市委、市政府確定的工作目標，緊扣教育均衡優質、立德樹人、改革創新、提質增效等重點工作，聚焦聚力，苦干實干，推動各項工作求突破創一流。

（一）堅持項目帶動，優化資源配置。

以項目為載體，通過實施一批項目，努力擴充教育體育資源，著力優化城鎮學校、體育設施布局。一是高質量策劃項目。市教體局、各縣市區要深入研究國家政策導向和投資動向，認真策劃包裝一批教育體育重點項目，加強項目儲備，做好前期工作；市發改、財政等部門要加強指導，會同教體部門，加大向上請示匯報和溝通對接力度，爭取我市更多項目納入國家和全省計劃盤子。二是高質量實施項目。要加快在建項目建設進度，力促未開工項目實質性開工；提升服務效率，強化資金、用地、審批等要素保障，及時研究解決項目推進中的困難和問題，確保項目順利實施。要堅決落實《中小學校幼兒園規劃建設辦法》、中心城區“十四五”學校建設規劃，確保城鎮住宅小區與配建學校同步規劃、同步建設、同步交付使用，中心城區規劃的學校建設任務按進度實施。高標準完成今年91個教育重點項目、10個全民健身設施補短板項目，新增學位5000個。

（二）堅持以創促建，推進優質均衡。

要把縣域義務教育優質均衡發展和學前教育普及普惠“兩項創建”作為當前和今后一段時期教育發展的重要抓手、重要任務，堅持以創促建、以建促創，不斷提升教育發展水平，保障教育公平。要按照全市確定的“兩項創建”評估認定規劃，對標義務教育優質均衡4類、32項指標和學前教育普及普惠4類、18項指標，健全機制、壓實責任，綜合施策、統籌推進，推動創建工作深入開展；確保今年寧陜、石泉分別通過國家義務教育優質均衡縣、學前教育普及普惠縣評估認定。要針對省上反饋我市在履行教育職責評價、優質均衡發展監測、優質均衡學校達標等方面存在的問題，認真制定整改方案，逐項抓好整改落實；確保今年全市義務教育優質均衡發展學校達標率不低于25％。同時，要持續規范民辦義務教育發展，完成“民辦義務教育在校生規模占比市域控制在5％以內、縣域控制在15％以內”目標，不斷提升民辦義務教育質量，推動民辦教育規范發展。

（三）堅持鞏固提升，狠抓“雙減”落實。

繼續把“雙減”工作擺在突出位置、重中之重，鞏固成果、健全機制、掃除盲點、提升水平。校內抓好三件事：一是強化學校主陣地作用，深化“課堂革命、XX行動”，加強教學研究，創新教學方式，開設好地方課程、校本課程、社團課程，培育推廣一批精品課程、優秀教學法等，不斷提升課堂教學水平；二是健全作業管理機制，積極推廣分層作業、德育作業，探索推行體藝類、實踐類、研究類作業模式，著力減輕學生作業負擔；三是持續優化課后服務內容品質，想方設法做實“課后育人”好文章，在全覆蓋的基礎上提升服務水平，切實把課后兩小時用足用好用活。校外抓好三件事：一是繼續壓減學科類培訓機構數量，盡快實現清零目標；二是著力鞏固治理成果，加大法定節假日、休息日、寒暑假學科類培訓機構查處力度，實現常態化巡查；三是參照義務教育段規范治理高中學科類培訓機構。

（四）堅持探索創新，打造特色亮點。

積極探索、認真總結、深入提煉XX在推進教育改革發展中的好經驗、好做法，形成一批可復制可推廣的經驗模式，創出特色、形成亮點。一是全力提升德育工作水平。不斷完善“德潤XX”工作機制，統籌推進中小學思政課一體化建設，加強德育課題研究，深化德育資源平臺建設，辦好全省德育工作會，全面提高“德潤XX”品牌影響力和知名度。二是全力維護學生身心健康。加強中小學心理健康教育，確保各校每班每2周至少開設1節心理健康課，年內各縣市區心理健康教育指導中心實現全覆蓋，全市至少創建省級以上心理健康教育特色校5所、各縣市區至少創建市級以上特色校5所；抓好兒童青少年近視防控工作，力爭青少年近視率在2021年基礎上下降2個百分點；推動校園安全標準化建設，強化校園安防建設，在完成國家“四個100％”建設基礎上，做到安全演練100％。三是全力提高勞動和研學實踐教育質量。開齊開足勞動教育必修課程，把研學實踐納入學校教育教學計劃。將勞動和研學實踐基地建設納入教育發展規劃，盤活存量，整合資源，建設一批具有良好示范帶動作用的實踐基地。制定勞動和研學實踐教育課程標準，結合XX地域文化特點，打造一批精品特色課程。

（五）堅持深化改革，激發生機活力。

深化四項改革。一是集團化辦學改革。要不斷優化教育良好生態，努力擴大優質教育資源覆蓋面。著重在集團化辦學人事管理、經費保障、考核激勵、督導評估方面深入研究、大膽創新，制定出臺系列政策，推動集團化辦學改革在全市擴面提質；年內組建各級各類教育集團50個，確保義務教育段中小學集團化辦學覆蓋率達到50％。二是考試招生制度改革。要著力促進公平，實現科學選才。全面深入研究新高考綜合改革規則，迅速行動，科學組織，配齊資源，創新管理，積極穩妥推進改革；切實抓好我市中考體育改革的政策宣傳和組織實施，確保改革平穩落地。三是教育督導體制機制改革。要讓教育督導“長牙齒”，提高督導實效。我市已印發《深化新時代教育督導體制機制改革責任清單》，各縣市區要嚴格按照文件要求完善機構設置，健全工作機制，配齊配強督學，保障督導經費，確保改革順利推進。四是教育人事制度改革。要優化教師隊伍結構，打造高素質專業化教師隊伍。認真落實城鄉統一的教職工編制標準，加快推進“縣管校聘”改革，探索建立中小學教師編制區域調劑、動態管理機制；優化教師招錄選聘組織管理，加大音體美等緊缺學科教師補充力度，不斷改善教師隊伍結構；協調推進與XX學院聯合培養公費師范生。

（六）堅持固本強基，提高整體水平。

實施五大工程。一是學前教育普惠工程。加大公辦園建設力度，擴大普惠園覆蓋面，加快構建以普惠性資源為主體的學前教育公共服務體系；力促年內公辦園占比達到55％、普惠園占比達到90％以上。二是職業教育提質工程。要以市場需求為導向，緊密結合我市11條重點產業鏈，優化職業教育專業設置，著力構建適應發展需求、產教深度融合的現代職業教育體系；繼續深化與XX學院校地合作，不斷提升校地融合發展水平；發揮XX職院龍頭引領作用，支持XX職院加快建設秦巴區域一流高職院校；加快推進漢濱、嵐皋、白河、高新職教中心建設。三是普通高中攻堅工程。要結合高考綜合改革需要，整體加強基礎保障條件建設，不斷改善普通高中辦學條件，全面提升高中師資建設、課程開設、教育教學組織、考試管理等水平，著力打造精品優質高中；年內全面消除普通高中56人以上大班額。四是特殊教育提升工程。扎實推進“十四五”特殊教育提升行動計劃，加大20萬以上人口縣區特教學校建設，規范實施送教上門工作，切實保障適齡殘疾兒童少年完成義務教育。五是體育設施惠民工程。大力提升體育健身場館（設施）服務效能，盤活存量資源，推動建立市、縣兩級公共體育場館考核評價機制，推進公共體育場館、學校運動場地免費或低收費開放。廣泛開展運動防疫、全民科學健身活動，持續辦好龍舟節、半程馬拉松等精品賽事，全年舉辦各類賽事活動100場次；深化教體融合，全面加強校園體育工作。

三、強化措施、狠抓落實，確保各項任務高質量完成今年目標任務和重點工作已經明確，我們要“說了算，定了干”。各縣市區、各部門要發揚釘釘子精神，重實干、求實效，以吹糠見米、真抓實干的行動，將藍圖變為現實。

一要堅持系統思維。教育是一項系統工程，牽涉到學校、社會、學生、家庭等多渠道、多方面，要增強系統思維，堅持系統思考，黨政統籌，部門聯動，協同推進各項工作。要“操其要于上”，做好頂層設計，在全面、準確把握整體情況的基礎上規劃好方向和目標，不能腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。要統籌兼顧，綜合考慮各因素之間的互聯互動，圖之于未萌，慮之于未有，避免出現頭疼醫頭、腳疼醫腳的現象。比如，在落實“雙減”政策時，要統籌好“加”與“減”、“內”與“外”、“標”與“本”等方面的關系，真正實現減負提質增效；在實施高考綜合改革時，要不等不靠、提前安排，科學謀劃、系統推進；在深化集團化辦學改革時，既要創新機制，又要做好工作機制的有效銜接；在推進優質均衡創建時，要注重遠近結合，考慮長效常治，推動教育整體高質量發展。

二要強化督導檢查。教育督導是國家法定的一項基本教育制度，是衡量教育治理水平的重要標志，也是教育工作抓落實的有效手段。剛才，大明督學對教育督導體制機制改革方向和督導重點工作作了很好的輔導和安排。各縣市區、各部門要緊緊圍繞重點任務、關鍵環節開展督查督辦考核，以督促改，以督促干，以督促效。要充分發揮市、縣教育督導機構職能作用，圍繞“雙減”、規范民辦義務教育發展、高考綜合改革基礎保障條件建設、“五項管理”、經費投入、校園安全等工作，定期開展專項督導檢查，推動各項任務落實；對督導中發現的問題，要督促有關縣區、部門認真整改。對不履行、未完全履行教育職責的縣市區政府、相關職能部門及其責任人，依據國家《教育督導問責辦法》、陜西省《教育督導問責實施細則》進行問責和處罰。

三要堅守安全底線。安全穩定是教育體育工作的基本要求，各縣市區、各部門要把保安全擺在突出位置，作為絕對不可觸碰的底線和紅線。要防患未然，做好預案，堅持底線思維，抓好演練。要從嚴從緊、科學精準做好教體系統常態化疫情防控工作，確保師生生命健康；要深化校園安全專項整頓成效，加大安全排查整治力度，加強心理健康教育，持續抓好校內消防、交通、食品、衛生及傳染病防控等安全日常管理，確保末端飲用水、道路安全、防溺水和校園欺凌等方面不出問題；要密切關注教育輿情動態和走向，優化輿情監測、研判、報告、處置等流程機制，一旦發生負面輿情，要積極快速應對、妥善合理解決。要加強體育賽事安全管理，確保辦賽安全。

同志們，時光不負奮斗者，幸福屬于實干家。讓我們在市委、市政府的堅強領導下，帶著責任和情懷，拿出實干與擔當，加快構建高質量教育體系，為建設西北生態經濟強市、譜寫XX新時代追趕超越新篇章作出更大貢獻！

第三篇：劉云山在黨的群眾路線教育實踐活動視頻會議上講話

劉云山在黨的群眾路線教育實踐活動視頻會議上強調認真貫徹落實總書記重要指示精神推動群眾路線教育實踐活動扎實深入開展

中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組6日召開視頻會議，傳達學習總書記重要指示精神，安排部署下步工作任務。中共中央政治局常委、中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組組長劉云山出席并講話，強調要認真貫徹落實總書記重要指示精神，堅持高標準、嚴要求、重落實，推動教育實踐活動扎實深入開展，以實際成效取信于民。劉云山說，各地各部門認真貫徹中央部署和要求，扎實推進學習教育、聽取意見工作，但一些地方和單位存在工作不扎實不深入、用形式主義反對形式主義等問題。要抓緊組織開展“回頭看”，深入排查活動中存在的突出問題，舉一反

三、追根溯源，采取有力措施加以解決。劉云山說，第二批教育實踐活動將陸續進入查擺問題、開展批評的關鍵環節，必須嚴格標準要求，按照中央確定的程序步驟做好工作。查擺問題要深入實在，具體到事、具體到人；專題民主生活會前談心交心要充分到位，主要負責同志與班子每個成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員與分管部門負責同志必談，督導組與班子成員必談，力求把問題談透、思想談通；對照檢查材料要見事見人見思想，做到真深實、杜絕假大空；批評和自我批評要動真格有辣味，不為人際關系所累，敢于向好人主義說不，真正紅紅臉、出出汗，從內心深處受到觸動。同時要強化問題導向，立說立改、正風肅紀，對頂風違規違紀的要“零容忍”，發現一起、查處一起。

劉云山強調，推動教育實踐活動扎實深入開展，必須加強組織領導、加強檢查督導，上下聯動、形成合力。各級黨委要切實履行領導責任，加強直接指導，發現問題及時提醒糾正，該問責的要問責。中央巡回督導組和地方各級督導組要從嚴把關、真督實導，把螺絲扣擰緊擰實，把壓力傳導到位。第一批活動單位要繼續深化整改工作，認真聽取第二批活動單位意見抓整改，以上帶下、以下促上，不斷鞏固擴大教育實踐活動成果。

中共中央政治局委員、中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組副組長趙樂際主持會議，并對做好查擺問題、開展批評工作作出具體部署，指出各地各單位要及時傳達會議精神，切實把思想和行動統一到中央要求上來，強化領導和督導責任，確保教育實踐活動不走過場、取得實效。

中央書記處書記、中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組副組長趙洪祝出席會議。

中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組成員，各省區市和副省級城市、新疆生產建設兵團，中央和國家機關、人民團體、中管金融企業、中管企業、中管高校教育實踐活動領導小組負責同志在北京主會場參加會議。各省區市教育實踐活動領導小組成員及辦公室負責同志、各市縣黨政領導班子成員、中央巡回督導組成員等參加各分會場會議。

第四篇：在全市領導干部視頻會議上的講話(定稿)

在全市領導干部視頻大會上的講話

張 秀 隆（2012年5月3日）

同志們：

今天下午，我們召開全市領導干部視頻大會，主要是傳達學習全區工作匯報推進會議精神，對當前的工作進行強調部署。剛才，和榮市長就馬飚主席對我市請求事項的答復、郭聲琨書記對我市工作的點評和要求，以及全區工作推進總結會的主要精神進行了詳細的傳達，大家一定要認真學習領會，切實抓好落實。

下面，就如何貫徹落實好全區工作匯報推進會議精神，我強調三點意見：

一、要認真學習領會好全區工作匯報推進會精神 4月26～28日，自治區黨委、政府用兩天半的時間，在南寧召開了全區工作匯報推進會。會議以各市工作匯報會與總結大會相結合的創新形式召開，深入研究分析一季度經濟運行情況，幫助各市解決制約經濟社會發展的瓶頸問題。這是自治區歷史上第一次采取“一市一議、一市一策”的辦法開會，而且專門召開會議來聽取各市一季度的工作情況匯報也是很少見的，說明自治區今年抓工作力度之大是前所未有。其目的只有一個，那就是要通過幫助各市解決困難，有針對性地指導各市工作，我市工作的點評。重點是把握好他對我市下一步工作的要求，主要是三項工作：第一項是大力推進西江上游經濟帶來賓段產業發展；第二項是扎實推進農村文化發展；第三項是繼續突出抓好桂中旱片治理。三是總結大會上郭書記和馬主席的重要講話精神。重點在：郭書記講話中關于今年第一季度經濟運行“六喜四憂”的特點、下一步工作八個需要切實抓住和突破的關鍵環節、做好工作的五點要求，馬主席講話中關于“五個確?！薄⑴崿F“八個新進展”的工作要求等。這些內容，剛才和榮市長都做了傳達，這里我就不再展開說了，大家一定要認真把握好。

第三，要互相對比學。這次推進會上，每一個市都做了工作匯報，自治區全部進行了答復和點評，前幾天《廣西日報》上都進行了刊登。這也是我們跟其他市進行對照交流、互相學習借鑒的一個好機會。一要認真對照全區和各市的經濟指標。我們今年第一季度大部分指標增速雖然排在全區中上水平，但與前兩年大部分指標排在全區前列的勢頭已經有所回落，盡管郭書記、馬主席都給予了高度評價，但我們自己要保持清醒的頭腦。比如財政收入，我市增長13.5%，排全區第8位，而與我們同時期建市的賀州市增長16.6%，排全區第5位，崇左增長20.5%，排到了全區第3位，全區財政收入增幅超過20%的有北海、梧州、崇左3個市，可見我們跟他們的差距還是很大的。對此，我們一定要認真分析原因，深入思考采取什么樣的措施來彌補和縮小這種差距。同時，我們各縣（市、區）也要好好對比一下，看我們3月底經濟運行分析會時的匯報數和這次自

自治區黨委、政府的決策部署，比如“學文件”，有的成為全國經驗，比如“創建全國公共文化服務體系”很有影響力?？梢哉f，自治區兩位主要領導的高度評價，是對我們來賓市工作的高度贊賞，也是對我們來賓各級領導班子的充分信任，更是對我們今后做好工作的鼓舞和鞭策。再比如，聲琨書記對幾個市都提到打造西江上游經濟帶的問題，要通過對比進一步找準我們在這個經濟帶中的位置，找準我們工作的重點。另外，郭書記對各市主要工作、亮點工作的點評也很有針對性和指導性，有些也很值得我們好好學習、研究。作為領導干部，一定要保持高度的政治敏感性，善于從上級領導講話、上級會議精神和各地對比中找信心、找定位、找差距、找著力點、找突破口，進一步推動我們的工作。

二、要全面貫徹落實好全區工作匯報推進會精神

貫徹落實好這次自治區會議精神，尤其是郭書記針對我市的工作意見、馬主席對我市請求事項的答復，既是我市破解發展瓶頸問題的一個有利時機，也是我們完成建10周年目標任務的重要舉措，對加快來賓發展意義重大。

（一）大力宣傳，增強信心。一直以來，自治區黨委、政府對我們來賓市的發展都十分關心。這次自治區黨委、政府采取一市一議、一市一策的辦法，用這么長的時間、有這么多的領導來聽取我市工作情況匯報，是非常難得的，充分體現了自治區黨委、政府對加快廣西發展的強大決心。特別是郭書記、馬主席對我市的工作進行現場答復和點評，既高度肯定了我們

會后，請市政府盡快拿出一個貫徹落實全區工作匯報推進會議精神的具體分工方案，要求每項工作都要明確有牽頭的市領導、責任單位和相關責任人，有些工作還要列出具體的目標任務和時間進度表。各級各部門要根據市委、市政府分解的工作任務，一項一項地對照，一項一項地推進，一項一項地抓好落實。尤其是郭書記對我市提出的三項重點工作，不僅僅是從來賓自身發展需要提出的，同時還是站在全區全局工作的高度提出的。這是自治區對來賓的殷切期望，這些工作完成好了，就是對廣西發展的巨大貢獻，反之，就會拖廣西發展的后腿。無論是為廣西發展做貢獻，還是為了來賓的長遠發展，這三項工作都是我們往下工作的重中之重，一定要干好。

（三）加強督查，務求實效。對全區工作匯報推進會議精神，我們要從工作分工、責任分解到具體落實，都要進行全過程督促檢查。相關的市領導一定要親自過問，加強組織協調，認真檢查落實的情況，及時解決遇到的困難和問題，主動率領有關部門到上面跟蹤對接。市督考局要對學習貫徹落實的情況進行督促檢查，發現問題要進行督促整改，確保各項工作快速推進，落到實處，取得實效。各級各有關部門每半個月要向市督考局報送一次貫徹落實的情況，由市督考局匯總后向市委、市政府匯報。我們也要借鑒自治區的做法，把任務分工和推進情況在媒體上公布。市委辦、市政府辦要及時把我市學習貫徹落實的情況上報自治區黨委、政府，這個月中旬匯報一次我市學習貫徹的情況，6月份匯報一次我市貫徹落實的情況。市委、治區匯報請求事項中，有一大半是涉及到項目資金的，比如市人民醫院、工業園區基礎設施建設、工業技改項目、“三館”建設項目等。對馬主席在會上明確答復給予支持的，或者指示有關部門會后研究解決的，我們都要認真抓好跟蹤落實，盡快把自治區的扶持資金爭取回來，進一步緩解我市項目建設資金緊缺的問題。馬主席還表態要大力支持我市建立市兒童醫院，請市衛生局、市發改委等部門跟蹤對接，確保盡快開工建設。其他市慶項目建設也是下了死任務的，征地拆遷、融資等工作力度要繼續加大，確保項目建設得以快速推進。同時，我們要進一步抓好招商引資和項目落地工作，這是我市第一季度冶煉業產值大幅下滑的情況下，經濟能夠保持較快增長的重要手段之一。因此，我們一定要繼續加大力度，千方百計抓好招商，進一步精簡審批程序，提高招商服務水平，確保項目引得進來、落得下去。

三是進一步抓好農業生產。郭書記在會上特別強調要加快桂中治旱和桂中土地整理兩大工程的建設，盡快發揮效益。這兩大工程今年3月底順利實現了會師并初步發揮效益，自治區高度贊揚了我們這項工作，國家水利部也同意桂中治旱搞完一期后馬上搞二期。我們有關部門在認真抓好一期工作的同時，要盡快與上面對接好二期的有關事宜。這對我市農業生產來說無疑是件大喜事，充分表明國家和自治區對來賓的厚愛。為此，我們要把這兩大工程作為當前農業生產的重中之重來抓，加快工程進度。尤其是桂中農村土地整治工程，一些地方至今尚未

交給我市的光榮任務，郭書記和馬主席都寄予了厚望，自治區已經明確表態，要對我市創建“國家公共文化服務體系示范區”給予大力支持，除了參照國家標準安排我市創建工作配套經費1200萬元以外，還表示要支持我市“三館”建設，并指示有關部門做好扶持測算，我們沒有理由不把這項工作做好。各級各部門務必要增強責任感、使命感和緊迫感，明確各自職責，全力做好工作，確保創建工作按時按質通過國家驗收。要以“兩城”創建為契機，進一步推進農村文化發展，深化拓展“三求”文化惠農工程，進一步完善農村公共文化服務體系，充分利用這一平臺，多挖掘、多引導、多培養我市的農村文藝人才，盡快打造一批拿得出、叫得響、過得硬的農村文藝品牌，力爭使這項工作也走在全國、全區的前列。

六是進一步保障和改善民生。我曾經多次強調，我們建市10周年的市慶活動也就是搞那么幾天，主要工作還是為群眾多辦實事，使民生得到更大的改善。我們的工作做得怎么樣，發展成績如何，只有人民群眾說了才算。馬主席表態今年給我市建市10周年5000萬元的扶持資金，主要是用于改善民生、公益項目方面，具體由我市進行支配。因此，我們今年既定的各項工作任務，不管多艱苦、多困難都要想盡辦法完成好，讓人民群眾享受到更多的改革發展成果。在為民辦實事方面，今年除了要完成好自治區下達的任務以及我市確定的十大為民辦實事任務以外，我想再增加一項內容，就是我們每一位共產黨員、每一位機關干部都要為老百姓做1～2件實事好事，在全市掀起

第五篇：在雙向視頻會議上的講話

文章標題：在雙向視頻會議上的講話

今天的視頻會議內容比較多，我主要講四個問題：

一、關于雙向視頻會議系統的建設和使用的問題；

二、關于學校成立學習支持服務中心，以及開展學習支持服務的有關問題；

三、三是關于市縣電大評估和指標體系的把握、理解問題；

四、關于課程注冊的有關問題。

一、關于雙向視頻會議系統的建設和使用的問題；

雙向視頻系統建設從5月17日開會，整個系統共同運作到現在，歷時5個月已經取得了階段性進展，至9月25日正式試播時日止，已有10所市級電大和5所縣級電大、一個教學部與省校實現了雙向視頻和多媒體系統的連接，至上周鐵嶺和盤錦電大也已實現了連接；現已播出門課程，直播課時，共錄制了課時。

存在的問題：一是根據省校提出的要求，“將建設雙向視頻教學系統作為市級電大參加開放教育試點的必要條件之一，縣級電大本科試點，原則上沒有雙向視頻教學系統的單位不能進行本科試點。本科試點專業開設2個以上、在校生規模超過100人的，必須上雙向視頻多媒體教學系統；?？圃圏c單位，在校生超過300人，開設專業2個以上的，也必須具有雙向視頻教學系統；專本科在校生規模超過300人的也須上雙向視頻多媒體教學系統”，目前還有本溪縣、寬甸、黑山、北寧、營口直屬、蓋縣、鲅魚圈、興城、綏中、清河、遼中、新民、彰武、成教、全城、教益、文學院以及遼油和水利廳電大沒有實現雙向視頻系統或多媒體系統的連接；二是已經連接的單位有的沒有進行很好的實時接受和使用。

要求和措施：

1、凡應建而未建的單位，要求從現在開始至11月中旬，完成雙向視頻系統或多媒體系統的建設工作，特殊情況不能在此期間完成的，要提交報告經省校同意后可拖延，否則將暫停2005年春季本科招生；

2、省校將向已經建設雙向視頻系統或多媒體系統的單位免費提供課程教學光盤，包括流媒體課件光盤和VOD光盤，以解決媒體資源建設和為學生學習提供服務的問題；未建雙向視頻系統或多媒體系統的單位，將實現有償配置；

3、為了解決市縣電大出口帶寬和目前雙向視頻系統或多媒體系統租用線路費用較高的問題，省校正在從技術的角度進行論證；

4、采取措施解決學生從公網瀏覽網上課程的問題，以為學生個別化學習提供支持與服務；5各市要組織好學生和教師的實時接收，省校將采取措施對各市縣電大的實時接收情況進行管理。

五、關于學校成立學習支持服務中心，以及開展學習支持服務的有關問題；

試點工作主要包括教學模式改革、管理模式改革、教學現代化設施手段、多種媒體教學資源、教學支持與服務、教學質量監控與評價和科研。試點工作的主要成果：試點工作提升了教學現代化水平；加快了教學、管理的改革與創新；促進了遠程教育的科學研究。但是也確實存在著許多薄弱環節，其中網上和多種媒體資源的配置和利用以及為學生學習提供支持服務是影響試點深入進行的關鍵性問題。我們大家都知道，現代遠程教育的特征一是看能否發揮現代信息技術的作用；二是否依托多種媒體教學資源進行教學，為學生提供了多種形式的支持服務；三是否有建全的遠程教學的管理和監控評價措施；四是否堅持了學生自主學習的方向，實現了在學習對象、學習資源、教學過程和學習方式等方面的開放。我們不僅要有為學生學習提供支持與服務的理念，而且在機構設置以及教學組織上應該實現這方面的工作。目前看資源的整合和利用、各種形式的支持與服務仍然是我們試點工作的瓶頸。必須下決心采取措施來解決這一問題。省校在研究評估指標體系和整改方案中，班子對這個問題十分重視，經校長辦公會議討論，決定成立學習支持服務中心，統籌全省電大系統開放教育試點的學習支持服務工作。學習支持服務中心暫定6人，由教務處副處長周志忠負責中心的工作，人員由教學處的姜莉、直屬分校的袁天柱、教務處的侯英函、教育技術中心的錢玉環組成。中心的職責如下：

1、負責統設課程教學資源的訂購、復制、提供、使用及管理；

2、負責制定省管課程教學資源建設規劃，并組織建設、傳輸發行、推廣使用及管理；

3、負責全省下學期開設課程一覽表的制作、下發，并指導各試點單位正確使用；

4、負責電大在線平臺教學資源的組織、管理、使用、檢查等；

5、負責網上交互教學活動的管理、相關教學管理軟件的開發、使用及推廣；

6、負責接受學生咨詢、投訴及各種教學管理服務性信息的反饋；

7、制定與支持服務相關的管理制度并組織落實；

8、指導、檢查各試點單位開展學習支持服務工作；

9、負責直接面向學生的支持服務性工作；

10、負責東北地區媒體資源協作會的相關工作。

學習支持服務中心成立后，馬上要開展的工作：

1、清查所有開放教育課程的資源，包括文字、多媒體和網上資源，包括省校和試點分校及教學點，按試點和評估指標體系的要求組

織各級電大進行配置；

2、為各級試點單位復制、配置雙向視頻課程資源；

3、籌建學習支持服務中心的網頁或網站；

4、組織全系統解決開放教育學生的實名注冊率的問題；

5、組織開展第二屆網頁和媒體資源大賽；

6、制定并下達下學期開放教育、成人、高職開課一覽表；

7、組織系統如實統計文字教材到位率；

8、籌備第二次東北地區媒體資源協作會；

9、推進省管課

資源建設的進展。請各市電大支持省校學習支持服務中心的工作，并積極組織本單位開展學習支持服務工作。

三、關于市縣電大評估和指標體系的把握、理解問題；

與中期評估相比的變化：

1、中期評估的落腳點是變化，總結性評估的落腳點則是發展，因此我們要把各項工作做實，有利于發展的模式要積極構建和完善，有利于發展的經驗要要認真總結和提煉，有利于發展的創新要努力地去探索和突破；

2、這次評估的性質是總結性、驗收性，因此與中期評估相比39個觀測點的內涵發生了重大變化，這些變化的關鍵詞是“應用、效果、經驗、質量、特色、創新、模型”，因此在評估中，我們的關注點要放在指標和標準的要素上，也就是管理學的“封閉點”上，要深刻理解指標體系的內涵要求，對照標準，查缺補漏，尤其是剛性指標，我們要做大量的分析、整改、總結、提升的工作；

3、與中期評估相比，這次評估更注重辦學能力的變化和增強、教學質量的保證提高，不僅是看硬件設施是否齊全，而是看這些設備在教學管理上的實際運用，不僅是看教學資源能否達到數量的要求，還要看教學資源的質量和實際運用的效果，不僅要看教學模式是否改革了，而且還要看新的模式的教學效果，不僅要看有沒有實踐基地和實踐活動，而是要看這些實踐活動對學生的能力培養起到了什么效果、試驗報告、論文的質量是否確有提高，不僅是看你招了多少、畢業多少學生，而是要看社會和用人單位對學生的評價，等等。

組織形式：各省教育廳局組織專家對省以下的分校教學點進行評估，教育部在評估中央電大的時候要抽查一些省級電大；中央電大對省級電大評估時，也要抽查分校教學點的情況。省教育廳在8月24日到江西參加會議，初步定于05年3-5月對分校和教學點進行評估

方式：實地考察、專項檢查相結合，線上、線下結合，有面對面的，也有網上的。專家先在網上看情況，然后在組織實地考察。由下而上，先評教學點、然后省電大，最后中央電大。擬由省教育廳組織專家組，對沈陽電大和省電大的教學點進行評估，大連電大自行組織。

時間緊、任務重，在前段工作的基礎上要加強領導，精心組織。從省電大來講，學校領導班子非常重視評估工作，我們成立了督評辦和學習支持服務中心，調整了教學處和教務處的工作職能，開通了雙向視頻教學系統，開了幾次評估工作會，成立了評估專家組，認真作了指標體系的分解，任務分層次落實到校長、部門和人員。省校的整改意見已經形成了文件，黨委書記座談會上已發給大家，供大家學習參考。認真學習教高廳2004{20號}文件。首先是學校領導班子好好學習學習。學習的目的是要統一思想認識，學習是前提，弄清楚這次評估的任務是什么、要求是什么、考核的重點是什么；認真制定總結性評估實施方案和整改方案。省校已經制訂了工作實施方案和整改方案，各部門正在按方案進行整改。

對照薄弱環節，切實整改：抓住中期評估中反映出來的問題；特別是結合總結評估的核心指標、重點指標，從薄弱環節進行整改，我省電大試點工作應該說是取得了很大成績，但是也確實存在著許多薄弱環節，比如說定位問題、隊伍問題、教學模式問題、資源配置和利用問題、支持服務問題、教學效果和教學質量監控問題、實踐基地建設和教學問題、素質教育問題等等。

關于評估指標和標準內涵有關的說明：

關于評估指標體系的基本框架：評估一、二級指標：一級指標：Ⅰ-1指導思想；Ⅰ-2教學點建設與運行；Ⅰ-3隊伍建設；Ⅰ-4教學設施的完善與使用；Ⅰ-5教學資源的應用與建設；Ⅰ-6教學改革；Ⅰ-7教學管理模式改革；Ⅰ-8教育教學效果。二級指標：Ⅱ-1試點在學校發展中的地位；Ⅱ-2深化試點的改革思路；Ⅱ-3教學點的設置；Ⅱ-4教學點的運行；Ⅱ-5人員配置與結構；Ⅱ-6隊伍建設規劃與實施；Ⅱ-7教學設施的建設與功能完善；Ⅱ-8教學設施的使用和效果；Ⅱ-9多種媒體資源的配置與建設；Ⅱ-10教學資源的應用；Ⅱ-11教學模式改革的研究及成果；Ⅱ-12實踐教學；Ⅱ-13素質教育；Ⅱ-14管理模式改革的研究及成果；Ⅱ-15教學過程質量保證；Ⅱ-16教學支持服務；Ⅱ-17教學質量；Ⅱ-18畢業生與社會的評價

指標體系總體介紹：設定8個一級指標；18個二級指標（其中有8個核心指標）；39個觀測點。每個觀測點有不同的權重，給出相應的評估標準。結論分優秀、良好、合格和不合格四個等級，標準只給出合格和優秀兩個等級的標準。優秀標準是在滿足合格標準基礎上提出的更高要求，市及以下電大只有合格和不合格2個等級。

從標準的設定來說，既設置了基本要求，同時更強調各地的特色和創新；采取定性與定量相結合的測評方式；合格標準是試點項目的基本要求，不分地域條件，按統一的合格標準衡量

Ⅰ1.指導思想

★Ⅱ-1.試點在學校發展中的地位

1.定位與特色：

辦學思想明確，主要看是不是堅持了遠程開放教育的方向，堅持了四個面向（面向地方、面向農村、面向基層、面向邊遠和民族地區），堅持為當地經濟和社會發展培養人才。有現代遠程開放教育的特色：一是看能否發揮現代信息技術的作用；二是否依托多種媒體教學資源進行教學，為學生提供了多種形式的支持服務；三是否有建全的遠程教學的管理和監控評價措施；四是否堅持了學生自主學習的方向，實現了在學習對象、學習資源、教學過程和學習方式等方面的開放辦學。

發展目標和規劃：要求在對當地社會經濟發展和需求有翔實的分析的基礎上，制定有適應當地需求和條件的五年或十年學校發展的規劃。同時要有近一兩年改革發展的可行的措施、步驟，而且發揮電大系統的特點和優勢。

2、試點地位

主要是看在諸多辦學形式中，試點工作是否作為學校工作的重中之重，試點教學的條件、投入是否得到保證，并根據需要不斷補充完善；學校整體規模和結構是否合理，試點所開的專業和招生規模與學校的人員、設施條件是否相適應，教學質量是否能能保證。

Ⅱ-2.深化試點的思路

3.人才培養模式改革的思路與措施

改革思路和措施要適應遠程教育的特點、遵循遠程開放教育的基本規律，如：學生主要基于媒體資源學習、要為學生創設自主學習和信息交互環境、加強學習過程的支助服務以及辦學系統對各個教學環節協調一致的管理與監控等；尤其在發揮現代信息技術的作用，創設學生自主學習和協作學習環境；建設和綜合利用多種媒體教學資源，改革教學模式；加強對教與學的持服服務，發揮教師主導作用，提高學生自主學習能力；改革管理模式，加強教學過程的檢查與監控，完善質量保證體系等方面要有改革的思路與措施。

同時還要看是否建立了人才培養模式基本框架的實踐模型：主要依據現代遠程開放教育的思想、理論和特點，利用現代信息技術和多種媒體資源，結合本地特點創設出能發揮學生主體作用和教師主導作用的學習方式，通過辦學系統對學習過程提供有效地支持服務和管理，使學生達到培養目標的要求，并總結出具有指導意義的經驗，就應當是適合本地的實踐模型。

4.試點的經驗與課題研究成果及其應用

承擔的課題研究項目75通過主管項目單位的驗收，并有專家組審定通過意見書。獲獎項目是指省部級及以上或在全國電大系統評審和評獎中獲獎。

試點經驗和研究成果指導試點工作，并加以應用：成果具有指導意義，并在校內、省內或全國電大試點中學習應用，推動了校內、省內其它教育形式的改革。

5.堅持、維護和發展系統辦學

貫徹教育部的要求，履行試點協議，維護系統的完整性和試點的一致性，嚴格執行試點教學與管理各項規定，無違反試點要求的現象。

在各地教育行政部門在對本地教育資源整合中，配合主管部門積極提出加強系統建設意見，有相應的措施保證本地區各級試點單位認真進行試點。并校單位應保證試點作為該單位的重點工作，應增加參與試點的人員數量和設施條件。

Ⅰ2.教學點的建設

★Ⅱ-3.教學點的設置

6.試點分校與教學點的設置及其建設

試點教學點履行審批手續，無未經批準的教學點，無點外點。

要求從思想觀念、教學設施、教學和管理人員情況、管理手段等基本條件符合了申報手續，經中央電大審批同意，試點教學點的教學設施和條件隨著所開專業和招生規模的擴大有相應的增加，師生比達到評估標準規定的要求。

7.考點設置

考點設置符合中央電大規定，原則上設在縣級以上城市，1個縣級城市只許設立1個考點，1個地市級城市原則上也只能設立1個考點。省級電大所在的城市原則上只許設最多不超過3個考點。本科考點原則上只設在地市級以上的城市。各市考點內按標準考場設置符合標準，符合中央電大有關規定要求。

考點設置要經中央電大復審、備案，考點和省級電大要建立考點設置和管理的專卷檔案?？键c機構健全、設施完備，有較好的網考和監控設備。

8.教學點與考點的管理

重視對教學點的管理、指導和服務，保證各項工作正常進行。相關的管理文件要齊備，定期檢查、研究和解決試點教學點管理和服務中出現的問題，定期組織教學點管理人員培訓，教學點的管理和監控措施到位，對基層教學人員、學生的服務到位。

考點要求考試無失密現象。及時、妥善處理考風考紀方面出現的問題。

Ⅰ3.隊伍建設

Ⅱ-5.人員配置與結構

9.教師配置與結構

分校、教學點配有專職教師1人；試點分校每個專業配有專業責任教師，每門課程配有課程責任教師，對教學點沒提這個要求。所謂責任教師不是輔導老師。這個專業責任教師應該熟悉這個專業，課程責任教師應該了解這個課程。

10.輔導教師配置

輔導教師含專職和兼職教師，生師比計算時，須按（1：23）減去從事普專班和高職班教學的教師數。

11.管理、技術和研究人員配置：滿足試點需要，學歷、職稱和年齡結構合理。

Ⅱ-6.隊伍建設規劃與實施

12.規劃制定與實施效果

①制定了4支隊伍建設規劃。這四支隊伍近期從事試點教學、教學管理、信息技術及科研的4支隊伍的增補計劃以及近兩年來的落實情況。

②取得初步效果，適應試點需要。

13.兼職教師聘任、培訓與考核。

制定有管理辦法，按要求聘任、建檔、培訓與考核，1/3相對穩定。相對穩定即這個教師擔任電大教學三個學期以上。

Ⅰ4.遠程教育教學設施的完善與使用

Ⅱ-7.教學設施的建設與功能完善

14.教學設施配備與功能完善

各試點單位教學設施的建設與配備符合試點要求；各項設施，尤其是網絡平臺的功能要完善。

15.廣域網、地域網的建設以及平臺功能的完善

試點分校和教學點有中央電大要求的教學及管理平臺，及時跟蹤功升級，能及時、完整的提供信息資源，保證教學與管理需要；年底完成縣級電大教學平臺的配置。

16.教學設施的使用與效果

有使用的制度措施，提供教學、管理、技術服務，運行良好。學生網上學習時間：如果每位老師在積極組織網上交互活動教學的話，實際上很容易記錄到學生上網的情況，因為網絡是可以記錄的?，F在中央電大已經設計完成了監測系統，對每個教學點的每個學生都可以遠程記錄?？梢宰詣恿私鈱W生的上網情況。電大要把這個教學跟蹤、教學情況的檢測抓緊，有利于網上教學的指導，更有利于網上教學的改革。實現100的學生實名注冊率，特別是本科學生實名注冊率。

Ⅰ5.教學資源的應用與建設

Ⅱ-7.多種媒體教學資源的配置與建設

17.統設必修資源配置與到位率

統設必修課程教學資源：印刷文字教材、音像教材（含光盤）、IP課件、網絡課程及課件等。這個基本資源各教學點以上的市點單位都應當配備。一是要求配備率，二是要求及時到位率：指開學第一周學生能夠拿到教學資源的統設必修課程門數與當學期全部開出的統設必修課程門數之比。

18.統設必修課動態信息資源：

網上動態教學信息和資源包括教學文件、安排及有關通知、教學輔導及答疑、綜合練習、網上直播課及考試輔導等。配套的網上教學資源：是指試點專業統設必修課程在已有中央電大網上教學資源的基礎上，為滿足本地區教學需要由學校自建設的各種網上教學資源。

19.選修課教學資源的配置與建設

①選修課資源建設規劃和實施措施；②已開選修課程中，兩種以上相對穩定的教學媒體的課程占90％以上。已開的選修課程：已經被學生選學，已經或正在開展教學的課程。相對穩定的教學媒體：主要是指經過教學設計的印刷教材（含輔助教材）、音像教材（含光盤）、IP課件（應覆蓋本課程主要知識點）、網絡課程及多媒體課件等。

20.圖書資源的配置與建設

①學校建立了數字圖書館，提供與試點專業相關的電子圖書5千種以上，全文期刊1千種以上。數字化圖書館：通過網絡在微機上可能實現查詢、瀏覽、閱讀多項功能的全文電子圖書，同時要求有相應的期刊，要求圖書緊密結合所開設的專業課程，有些是教材，也有些是參考的論文等都可。②學校能向教學點提供共享省級電大多種媒體的圖書、資料和文獻。提倡通過網絡讓基層的教學點的學生看到這些資料和圖書。特別是隨著畢業環節到來，學生要查閱資料，希望省級電大提供。

Ⅱ-3.教學資源的應用

21.應用措施與實施情況：①學校推廣應用多媒體教學資源的制度和措施可行，對教師應用進行培訓和檢查。②輔導教師都能使用，應用方案完整，對學生有指導。對教師開展應用多種媒體教學資源進行教學的制度規定、培訓計劃和具體的培訓記錄，并有教師使用情況的檢查措施和記錄。③學生能自主選擇應用，能應用網上動態信息和資源。學校為學生自主選擇應用多種媒體教學資源創造了條件，提供有方便學生的多種措施，并有學生應用多種媒體資源進行學習的情況記錄和反饋意見。

Ⅰ6.教學模式改革

Ⅱ-11.模式改革的研究與成果

22.改革的思路與措施

①所謂形成的改革思路清晰，是要結合本地情況，形成具有專業特色、課程特點、學生特點、媒體特點、當地特點等的各種不同的教學模式，有創新思想；切實可行的實施改革的措施包括教學模式改革的目標、模型和思路，有實施教學模式改革的規劃、進度和措施；學校制訂的實施性教學文件體現改革的思路，要有要求、可操作和明確的工作程序。②文件齊備，同時有檢查制度，有實施過程的記錄、小結和分析，有對應的研究活動。

23.改革的成果

1）充分利用多種媒體資源，開展多種形式的網上交互活動，形成了遠程開放教育課程教學模式的基本框架。課程教學模式可以用功能模塊和過程流程連接，形成有特色的教學模式框架，并有對各種模塊的定義或描述。形成了發揮學生主體作用和教師主導作用，突出以學生自主學習為主、面授輔導、遠程輔導為輔助，基于利用多種媒體資源學習和開展多種形式網上交互學習的方式。有一批示范性的整專業或一類課程有指導意義的典型經驗，支撐本地的教學模式。

24.自主學習、協作學習的成效

注意引導學生自主學習，能指導學生自主選課、安排學習計劃、學習時間；積極組織網上學習活動，能有計劃、有指導地開展小組學習，并有記錄和總結。有教師組織教學的教案，總結學生在學習能力、協作學習和學習效果等方面的發展變化和示范性經驗。

Ⅱ-12.實踐教學

25.設計與要求；26.實施條件；27.實施效果：各試點單位按按規定完成全部實踐教學，按時開出率在70以上。組織落實、操作規范、報告齊全、評閱認真，學生能力有提高

Ⅱ-13.素質教育

28.總體思路與實施效果

學校根據遠程開放教育及其學生特點，結合專業教育和課程教學，形成了加強素質教育總體思路，并有貫穿于教學全過程要求的實施辦法和具體措施。對學生素質教育提出總體思路，針對學生特點，在知識、能力培養基礎上，進行思想素質、文化素質、身體素質、心理素質、勞動素質等教育；素質教育滲透在專業、課程的實施中。學校積極培育遠程開放教育特色的學校文化，加強學生思想教育、校風、學風建設，開展能有效提高學生綜合素質的多種形式的活動，取得了成效。注重校園文化，建立終身學習理念，提供以人為本學習支持服務的條件，創造利于個性化學習的環境，開展各種形式有效提高學生綜合素質的工作。例如，注重思想品德教育，樹立終身學習理念和刻苦學習的學風，加強誠信、社會公德和公民意識，培養尊師、愛校和集體主義精神，提高團結協作和人際交往的能力等。學校初步形成有利于學生綜合素質提高的學校文化，學生在思想、心理、文化、能力等方面，特別是實踐能力、創新精神上有比較明顯的提高，有示范性經驗和典型事例。有對學生現狀的分析和開展素質教育的示范性經驗、典型實例，反映學生的精神面貌以及心理素質、文化基礎、信息素養、實踐能力和創新能力等方面的變化和提高。

Ⅰ-7教學管理模式改革

Ⅱ-14教學管理模式改革的研究與成果

29．教學管理模式的研究與改革

①教學管理模式：目前研究部門對試點教學管理模式可概述為：基于遠程開放教育條件下，以現代教育思想為指導，依據教育教學規律，采用現代教育技術手段，適應個別化自主學習方式的具有現代化和網絡化特征，基于多級的系統管理及運行，保證統一的教學質量標準的資源建設、整合與共享、提供多功能學習支持服務、教學全過程質量監控的教學管理模式。

①所謂思路清晰：認識到教學管理模式改革是實現人才培養模式改革和開放辦學質量的保證。從教學管理模式的主要要素，如：教學資源、學習過程、學習支持服務、教學管理保障、教學條件保障等幾方面，開展相關的研究與實踐探索，有改革的具體措施，具體的實施方案，而且要有實施效果。

②教學管理制度的改革：教學管理制度建設要遵循遠程教育的特點、規律，在完整性、統一性、規范性及特色方面作了有益的改革與嘗試。

30.管理模式改革的成果

①初步形成具有遠程開放教育特點、適應教學需要的教學管理模式的基本框架，并得到實施

②有效地使用中央電大教務理系統和辦公自動化系統。數據準確，更新和反饋及時。真正實現招生計劃、學籍注冊與管理、畢業審核、考場編排、成績登錄、年報年檢、公文傳遞等各個環節運轉使用正常。而且還要有反饋，使得真正有利于試點工作。

Ⅱ-15.教學過程的質量保證

31．教學過程的監控

①教學質量保證體系：教學質量保證體系基本要素包括：課程設計與建設；教師基本素質；教學設施條件；教學過程管理；考核內容和方式；監督運行機制；學習支持服務等方面。

32．主要教學環節質量標準的執行

中央電大以校發文形式，對教材、網絡、資源、學籍、考試、教學點、招生、教學過程、實踐環節、畢業環節、教學檢查與評估等管理制定了相應的制度和文件。各級試點電大制定的實施性教學及教學管理文件，它是實施各個教學環節的重要依據。試點教學過程實際就是依據這些文件、制度，組織開展教學及教學管理的過程。電大系統教學質量的標準對各級是同一的，各種教學要求和基本辦學條件是統一的。要保證規章制度的嚴肅性，防止執行過程中的失真和衰減。

33.形成性考核與終結性考試的管理

①形成性考核管理：形成性考核不僅僅是學生完成課程作業的情況，還應綜合反映學生參加網上學習、面授輔導、專題討論、學習小組討論、教學實踐活動等多方面的學習情況。形成性考核是評價學生學習過程和效果的重要組成部分，學生形成性考核各個環節的完成情況的檔案記錄必須完整、真實、有據可查。

②形成性考核和終結性考試成績無明顯異常，能反映教學的實際狀況，有考核結果分析：全省試點本科或?？菩纬尚钥己思案衤什桓叱鋈珖骄案衤?個百分點，終結性考試及格率不高出全國平均及格率10個百分點。

Ⅱ-16教學支持服務

34.支持服務的研究、思路與制度

①教學支持服務的思路明確：對教師的教學支持服務應當加強：從事遠程教育所需的基本教學條件具備，開展遠程教育的教學研討、技術服務、教學服務、工作環境、工作條件滿足開展試點教學的要求。對學生的支持服務包含學習支持服務和非學習支持服務：其中學習支持服務主要包括：資源提供、解決學習中的疑難、學習方法思路的指導和幫助、教學管理咨詢指導、學籍查詢、成績查詢、教學安排表、學科咨詢服務、答疑等，非學習支持服務主要包括：主動關懷、心理咨詢、教學設施和媒體使用的指導等。學校從對教師的支持服務和對學生的支持服務兩方面都有明確地思路和措施，并有針對性地對現存的矛盾和問題進行了改善。

②建立了相關制度，有措施、有檢查，針對出現的薄弱環節進行了改進

35．教學支持服務的開展與效果

①引導試點人員提高服務意識，為學生提供學習環境、條件和服務，達到學生滿意的效果

②為教師提供備課、教研、學術交流、制作資源的條件和開展教學模式改革的保障。只有這方面的工作做好了，對學生的學習支持服務質量才能提高。

Ⅰ-8教育教學效果

Ⅱ-17教學質量

36．課程的教學效果

①多數學生“三基”達到基本要求，考試抽查和網院統一考試成績正常

多數學生能夠掌握專業主干課程的基本理論、基本知識和基本技能，考試抽查和試點高?；A課統考成績正常。三基課程考試成績50以上的學生及格；抽查考試與本省平均成績不超過10個百分點；全國統考課程與全國遠程教育學校平均成績不超過10個百分點。

②多數學生掌握自主學習方法和技能，自學能力有提高，能夠把所學知識應用于實際工作

要求學生能否達到50以上學生學會基于網絡的自學；能否通過作業或實踐教學，學生能夠把所學知識應用于實際工作，自學能力有明顯提高。

多數學生基本掌握上網和計算機使用技能，能熟練地從網上獲取信息和資源。評估組將實地測驗，檢查是否50以上學生已經掌握計算機、網絡的使用技能。畢業生在計算機應用和外語水平等級證書、職業資格證書等的獲取率相對較高。

37．畢業論文（設計）的質量

①論文（設計）的選題、指導、答辯和考核等實施過程按有關規定執行

②多數畢業論文（設計）選題恰當、質量達到基本要求，反映學生運用所學知識，綜合分析和解決實際問題的能力

Ⅱ-18.畢業生與社會的評價

38．用人單位對畢業生的評價

用人單位對畢業生的綜合素質總體評價中，好的和較好的占多數，學生的工作能力和業務水平有所提高。參考畢業生追蹤調查結果，分析用人單位對畢業生的評價，畢業生的工作能力和業務水平是否適應工作需要，用人單位對畢業生的綜合素質總體評價中，好的和較好占50以上。多數試點分校和教學點畢業生反映較好。50以上畢業生總體評價反映意見好和較好。

39.畢業生對教學的評價

將所有的指標簡單的做了匯報，也是供大家參考的意見，希望多聽聽大家的意見，整個評估過程中還有針對相應的指標，還要參考上級電大制訂的相應文件進行。希望各級電大在已取得的試點經驗基礎上，深化改革、有所創新，以豐碩、優異的試點成果迎接總結性評估，為我省遠程教育做出更大的貢獻！

四、關于課程注冊問題

課程注冊工作中出現問題情況通報

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