第一篇：某科學習白求恩精神總結

XX科學習白求恩精神

討論總結

XX科認真學習了白求恩的事跡，并重新閱讀了毛澤東《紀念白求恩》這篇文章，通過全科學習討論，形成以下幾點共識：

一、每個共產黨員、每個醫務工作者都應樹立國際共產主義精神

毛主席的《紀念白求恩》這篇文章寫于1939年12月21日，是為紀念為中國人民的解放事而獻出了寶貴生命的國際共產主義戰士白求恩而作的。毛主席指出：“白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰爭，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不遠萬里，來到中國。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。”

為什么這樣說呢？因為作為一名共產黨員，從入黨的那一刻起，他就把自己的一切交給了人類的解放事業，他的奮斗目標，不僅要解放本國人民，而且要解放全世界人民，要在全世界實現共產主義的遠大理想，所以，每個共產黨員都必須有國際共產主義精神，他才是一個稱職的共產黨員。

二、每個共產黨員都要有毫不利己專門利人的精神

毛澤東為什么要專門寫文章紀念白求恩同志，這是因為他具有“毫不利己專門利人的精神”，具體“表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。”毛主席號召“每個共產黨員都要學習他”。同時，毛澤東又明確地指出：“不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。”“每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神”。

三、每個人只要立足本職就能為人類做出貢獻

一個人不管你是學工、學農、學醫，還是從事其他科學事業或行政工作，只要有為人民服務的思想，有肯鉆研、下苦工的精神，就一定會有所成就，有所貢獻。毛澤東指出：“白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。”就是說，只要干一行，愛一行，專一行，對技術精益求精，就能學會為人民服務的本領，為人民、為革命做出應有的貢獻。

四、只要對人民對革命有貢獻就會受到人民的尊重 毛澤東向全黨、全國人民號召：“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。”毛澤東認為：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，”就是說：一個人不論職位高低、不論能力大小，只要具有“毫不利己，專門利人”的思想品德，具有吃苦在前，享受在后的精神，他“就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”這樣的人，就會受到人民的尊重。

今天，我們紀念白求恩，學習白求恩精神，就是要學習他毫不利己、專門利人的共產主義精神。這種精神表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。一個人能力有大有小，但只要具備這種毫無自私自利之心的精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

XX科全體同志都表示要用自己的實際行動發揚白求恩的精神,繼承白求恩同志的遺志,讓毫不利己專門利人的精神發揚光大,永遠傳承下去。白求恩同志永遠是我學習的榜樣，在今后的工作、學習和生活中，我要以白求恩來衡量自己，鞭策自己。在實際工作中，扎扎實實工作，為婦幼保健事業添磚加瓦。

XX科全體

第二篇：學習白求恩精神

“學習白求恩精神、愛崗敬業”教師基本功大賽名單

魏巍，男，川里中學七（2）班班主任，語文教師，參加教師基本功大賽；

邢敬芳，女，川里中學七（3）班班主任，數學教師，參加演講比賽。

附：魏巍老師板書照片一張；

邢敬芳老師演講稿；

川里中學“學習白求恩”心得體會2份

第三篇：學習白求恩精神

學習白求恩精神，做人民滿意教師

唐縣都亭鄉中學 李楠

歷史穿越了黃塵古道，總有一種精神顛撲不破，總有一種氣質歷久彌新，也總有一些人永遠被人們銘記。“醫者父母心”，諾爾曼〃白求恩同志的實際行動很好的印證了這句話，他曾被毛澤東同志評價為“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。

作為人民教師，當以白求恩同志為楷模，學習白求恩精神，恪守教書育人的原則，爭做人民滿意的教師。

首先，學習白求恩同志這種無私奉獻的精神。

大言希聲，大象無形，只為心中那個無私奉獻的信念，白求恩同志放棄舒適的生活，不遠萬里來到極其艱苦的晉察冀抗日前線。對于凡是需要救助的人，他都以深厚的感情和負責的態度，傾其所有，盡其所能的給予幫助，白求恩一生恪守這樣的信念“毫不利己專門利人，生命不息奮斗不止”。作為人民教師要學習這種精神。

人們常說：“教師是太陽底下最崇高的事業”。又把教師比成“紅燭”、“春蠶”、“鋪路石”，這都表現了教師這一職業的無私與偉大，表達出教師對學生對事業的愛，表達了人們對教師至高無上的評價，這是愛的共鳴，是師生間心與心的呼應。老師只有發自內心地愛學生，才能傾盡全力地教育好學生，也才能極大限度地使教育發揮作用，尊重、關心、愛護、寬容、鼓勵學生，才能讓學生充滿自信，樂觀堅強地生活、學習，他們的個性才能得以張揚，智能得到全面的發展；同時，老師也會受到學生的愛戴，贏得學生的歡迎、尊重、信任與理解。在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。可見，愛心是建立良好的師德的前提。

其次，學習白求恩同志這種精益求精，不斷進取的職業精神。白求恩同志以醫療為職業，對技術精益求精。正是這種不斷的學習，追求，實踐，才使得他擁有了高超的醫術，得以救死扶傷。作為人民教師更應當學習這種職業精神，不斷的學習，充實自己，提升能力，更好的進行教育教學工作。

教師的職責是培養具有理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、善于創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人。要培養高素質的人才，教師必須具有全面的良好的素質，而其中敬業精神是核心。敬業精神的關鍵是教師品行。教師是道德的引路人，是品行的示范者，一個好的教師應能追求言傳身教、鑄造靈魂的崇高境界。既自然文明又舉止優雅，時刻以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立一個楷模的形象。用心靈贏得心靈，用人格塑造人格，真正實現育人的目的。敬業精神還體現在教師的忠誠上。忠誠是一個教師必備的、最基本的心態。具有敬業精神的教師，無論何時何地、何種狀態下都會自動、自主、自覺地意識到自己職業的社會責任和道德責任，都會安于平凡，淡泊名利，不求聞達，始終堅持以一顆平常人的心態。默默地耕耘在三尺講臺，盡職盡責，一絲不茍地對待教育中的任何一件事。

敬業精神表現在專業素質上，作為人民教師不僅要精通自己所教的學科，具有扎實而淵博的知識，還應該博學多才，具備教育科學的理論修養。“只有教師的知識面比學校教學大綱寬廣的多，他才能成為教學過程中的精工巧匠”。對每一個教師來說，不僅要熟悉所教教材的基本內容，形成完整的知識體系，還要加強進修和不斷學習，跟蹤學科的學術動態，了解新觀點，掌握新信息和新技能，不斷更新知識，站在學科前沿，實現教師由經驗型向科研型轉化。科學的教學需要科學的理論指導，教師要較好地實施素質教育，就必須要掌握好教育學、心理學和學科教學法的理論基礎知識，教師不僅要懂得教什么，還要知道怎么教，以及為什么這么教，用科學的理論去指導自己的教學實踐，會取得事半功倍的效果。

敬業精神也表現在教師的恒心上。對于一個教師而言，要敬重教育事業，就要潛心研究業務，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，經得住誘惑。既要有“十年磨一劍”的雄心，也要有“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”的底蘊。

再次，學習白求恩同志那種不畏艱險的創新精神。白求恩同志有一種很強的不畏艱險的創新精神。他發明了一種新型的使用起來更加方便的肋骨剪，這種肋骨剪被一直使用到現在。除此之外，他還發明了流動血庫和戰地輸血技術，研制出許多獨具特色的醫療器械，等等。創新才會有突破。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。作為人民教師也應具備創新精神，在各種問題面前，尋找和探索新的解決途徑，做好學生工作。

教師要改革教學的傳統觀念。以傳授知識為主還是以培養學生的創新能力為主是傳統教學觀與現代教學觀的根本區別之一。傳統教學觀認為，對知識記得越牢固越好，并把知識作為一成不變的絕對真理來掌握，致使學生的學習沒有積極性，其創造性、創新能力得不到重視和培養，長期下去就會受到壓抑和扼殺。為了適應知識經濟對創新人才的要求，教師就必須改革傳統的教學觀念樹立現代的教學觀，著眼于學生創新能力培養，通過教學把學生身上蘊涵的創造潛能開發出來。

教師要用探索、研究式的教學方法。在教學工作中教師正確而恰當地運用探索、研究、發現式的教學方法，對于促進學生智力的發展，對于培養學生的創新能力都具有積極的意義。為了適應知識經濟對人才創造性的要注，教師在教學工作中既要注意給學生創設問題情景，激發他們的疑問；又要引導好學生的思維過程，鼓勵他們大膽地提問，富有創造性地解決問題。最后，作為一名教師，應該向白求恩大夫學習，對自己的工作高度負責。

教育是一門科學，也是一門藝術，作為一名教師，必須樹立終身學習的目標，根據人的認知規律來進行教育。做到既教書，又育人。身教重于言教。要求學生做到的，首先自己要做到。要多深入到學生中去，了解學生的喜怒哀樂，了解學生的心理特點，想學生所想，急學生所急，做學生的知心朋友。只有當你真正走進了學生的心里，你才會深受學生的喜歡。只有當學生真正喜歡你，你的教育教學才會發揮真正的效率。

作為一名教師就是要做好自己的本職工作，在自己的工作崗位上發揮自己的聰明才智，以自己的人格魅力去影響自己的學生，去感染自己的學生。學生思維活躍，我們一個教師不可能去影響整整一代人，但至少可以影響你身邊的人，如果我們每一個教師都能以自己的人格魅力去影響我們的學生，那么我們就能以自己的行動讓我們的學生都愛讀書，守紀律，講文明，成為有理想，有知識、有技能、有創新意識和能力的社會所急需的人才。

第四篇：學習白求恩精神

學習白求恩精神，塑良好師德形象

唐縣羊角鄉上葦中學 張苗茹

2011年11月12日是偉大的國際主義戰士白求恩同志逝世72周年的日子。今天 重讀白求恩的事跡，依然讓人感慨萬端；重讀《紀念白求恩》，依然感到心潮澎湃。白求恩同志于1938年初不遠萬里，來到中國、來到唐縣，他不顧個人安危，和中國人民并肩作戰，為中國人民抗日戰爭的勝利作出了突出貢獻。他的事跡在中國尤其在唐縣更廣為傳誦，家喻戶曉。白求恩對工作極端的負責任，對同志、對人民極端的熱忱，從而贏得了根據地的干部、戰士和老鄉的尊敬和愛戴。作為一名新時期的中學教師，學習白求恩精神是很必要的。因為我們肩負著提高國民素質，特別是青少年一代文明程度的直接重任。只有良好的師德才能鑄就學生健康心靈。因此作為21世紀的教師，只有最大限度地提高自己為人師表的水平、樹立良好的師德形象，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。那么，怎樣樹立良好的師德形象呢？我認為每一個教育工作者都應具有愛心、淵博的知識和敬業奉獻精神。

一、愛心是建立良好的師德的前提

人們常說：“教師是太陽底下最崇高的事業”。把教師比成“紅燭”、“春蠶”、“鋪路石”，這都表現了教師這一職業的無私與偉大，表達出教師對學生對事業的愛，表達了人們對教師至高無上的評價，這是愛的共鳴，是師生間心與心的呼應。只有發自內心地愛學生的老師，才能傾盡全力地教育好學生，也才能極大限度地使教育發揮作用，只有關心、愛護、寬容和鼓勵學生，才能老師讓學生充滿自信，樂觀堅強地生活和學習，他們的個性才能得以張揚，智力才能得到全面的發展；同時，老師也會受到學生的愛戴，贏得學生的歡迎、尊重、信任與理解。在教育過程中，無私地奉獻——這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。可見，愛心是建立良好的師德的前提。

二、博學是塑造良好的師德關鍵

加里寧說：“教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優良的東西，然后把這些優良的東西貢獻給學生。”在知識的海洋里，教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送到理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔，甘愿奉獻到永遠。但一味地講求奉獻是不夠的，教師自身的學識與道德水平在潛移默化中還直接或間接地影響著學生，也影響學生對他的看法。一個良好師德的教師會在教學中顯露出較高的藝術修養，用真摯的感情、優美的語言、恰當的態勢和流暢的語言表達來使課堂氣氛更好活躍，從而激發學生的學習興趣。為此，一個具有良好師德的教師，會堅持不懈地進行自我教育、自我學習，使自己的專業水平不斷地提高，逐漸完善自我，擴大知識面，開闊視野，拓展思路，提高教學水平，增強教學效果。這樣才能博得學生的尊重與熱愛，更好地促進學生的學習。另外，有良好師德的教師還應具備多方面的愛好和才能，以滿足學生強烈的好奇心和求知欲，以促進學生智力發展。只有這樣，才能滿足現代社會高質量、高規格的人才的需求，適應競爭激烈的社會。這就要求教師多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要樹立終身學習的意識，不斷更新自己、完善自己。

三、敬業是塑造良好的師德核心

教師的職責是培養具有理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、善于創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人。要培養高素質的人才，教師必須具有全面的良好的素質，而其中敬業精神是核心。敬業精神的關鍵是教師品行。教師是道德的引路人，是品行的示范者，一個好的教師應能追求言傳身教、鑄造靈魂的崇高境界。既自然文明又舉止優雅，時刻以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立一個楷模的形象。用心靈贏得心靈，用人格塑造人格，真正實現育人的目的。敬業精神還體現在教師的忠誠上。忠誠是一個教師必備的、最基本的心態。具有敬業精神的教師，無論何時何地、何種狀態下都會自動、自主、自覺地意識到自己職業的社會責任和道德責任，都會安于平凡，淡泊名利，不求聞達，始終堅持以一顆平常人的心態。默默地耕耘在三尺講臺，盡職盡責，一絲不茍地對待教育中的任何一件事。

敬業精神也表現在教師的恒心上。對于一個教師而言，要敬重教育事業，就要潛心研究業務，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，經得住誘惑。既要有“十年磨一劍”的雄心，也要有“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”的底蘊。

教師走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺為人師表。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的傳遞者。因此，師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！形象需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德形象，展現在世人面前，做人民滿意的中學教師。

第五篇：關于白求恩精神學習心得體會范本

跟隨著白求恩的足跡，似乎也把自已置身于那個年代，真真切切的體會白求恩是怎樣一個人，怎樣一種精神。下面是由寫寫幫文庫網小編為大家整理的“關于白求恩精神學習心得體會范本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于白求恩精神學習心得體會范本【一】

一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”學習白求恩精神，做一個有益于人民的人，就是要學習白求恩那種毫不利己、專門利人，對技術精益求精，對工作極端負責的精神，并結合自身實際情況，不斷加深理解，從本職工作做起，從身邊的小事做起，自覺在行動中去踐行。

作為一名共產黨員要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，要堅持正確的政治方向，堅定共產主義理想和社會主義信念；要牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務；正確對待名利地位，正確處理國家、集體、個人三者利益關系，始終把黨和人民的利益放在第一位，廉潔奉公，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，做一個高尚的人；加強黨性修養，增強大局意識、服務意識、責任意識，為黨和人民的利益無私奉獻。

作為一名幼兒教師，知識是有限的，崗位是全新的，講課技巧要學習的，這陌生的一切要求自己對工作必須精益求精。白求恩同志就是值得學習的典型楷模。對待工作要精益求精，要認真的學習教材，備好教案，講課要使學生能夠領會，不要使學生覺得枯燥無味，照本宣科，興趣蕭然。課余還要學習新知識，養成終生學習的好習慣，鉆研專業，努力發表科研論文，提升科研水平。

對待學生，要以學生為本，激勵學生以成才為志，建立和諧的師生關系。引導學生努力學習科學文化知識，做好自己的學業，了解祖國的歷史，了解祖國未來發展的需要，從現在的學習和今后的工作實踐中提高、充實自己，為祖國日后的發展壯大積累資本。

通過學習白求恩精神，被他偉大的精神激勵了，對共產黨人提出了最高的要求，首先教導我們如何做人，是要做一個高尚的人、一個純粹的人、一個有道德的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益于人民的人；還是做一個對人民“冷冷清清，漠不關心，麻木不仁”的人。其次文章告訴我們對工作要精益求精，果斷反對那種馬馬虎虎，推委扯皮的不良作風。捫心自問：如果是我，當時那個年代會怎樣選擇?現在，面對自己的本職工作，自己做好了嗎?是否把保障工作質量的各項規章制度落實到工作中了?

同仁們，讓我們充分發揚白求恩精神，積極進取，勇于奉獻。努力吧，向白求恩學習。

關于白求恩精神學習心得體會范本【二】

白求恩以4694484張投票名列十大國際友人之首，并不偶然，在這幾代中國人的集體記憶里，白求恩也許是最知名的國際友人了。白求恩聲名雀起，被幾代人念念不忘，一個原因應該與毛澤東那篇著名的文章《紀念白求恩》有關。當然，這只是原因之一，白求恩被人記憶，被毛澤東專門撰文紀念，與其卓越的獻身精神和跨越國籍的國際主義精神等等息息相關。

驀然回首間，白求恩辭世已經整整70年了，重讀白求恩的事跡，依然讓人感慨萬端；重讀《紀念白求恩》，依然感到心潮澎湃。不妨再提一提白求恩的一些事跡：他于1938年初不遠萬里，突破重重阻撓，來到x。同年4月，白求恩東渡黃河，前往晉察冀邊區。他帶著戰地醫療隊轉戰多個戰場，冒著槍林彈雨，在極端艱難的環境中搶救了成千上萬的傷病員，培養了大批的革命醫療戰士，為中國人民的解放事業做出了重大貢獻；同時，他還幫助八路軍醫護人員提高醫療水平，為部隊培養了一批合格的醫護工作者；白求恩對工作極端的負責任，對同志對人民極端的熱忱，從而贏得了根據地的干部、戰士和老鄉的尊敬和愛戴。

寥寥幾句話無法全部呈現白求恩的事跡，更無法涵蓋在當時極端艱苦環境下白求恩的所作所為和所言所具有的極大價值。毛澤東在《紀念白求恩》中寫道：一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。這種評價毫不夸張。

歷史穿越了黃塵古道，總有一種精神顛撲不破，總有一種氣質歷久彌新，也總有一種情懷不曾老去。今天，我們需要重新學習白求恩精神。

學習白求恩，首先學習他的職業素養——“白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。”學習白求恩，還要學習他的職業精神——“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。”學習白求恩，更要學習他那超越職業的精神——“晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。”

今天，我們重提白求恩，重提白求恩精神，是因為參照現實，我們太需要白求恩這樣的醫生。醫德是一個讓人感到備加沉重的現實問題，不少醫生見利忘義，且不說職業素養讓人不敢恭維，職業道德更是不斷沉淪，更遑論“對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。”

觀諸周遭，毛澤東所批評的這類人還大量存在——對工作不負責任，拈輕怕重。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心。

尤其讓人憂心的是，白求恩所代表的那種高尚精神似乎在離我們不斷遠去。教師、醫生這類本應具有高尚精神的職業，經常給我們帶來失望，公權領域的貪腐現象也不時曝光。所有這些，使我們重讀白求恩時，不免喟嘆不已。

毛澤東在《紀念白求恩》中說，“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”今天，比照一下，有多少人還能做到這些?退而求其次，又有多少人能做到保持基本的職業素養和職業精神?重讀白求恩，我們看到了白求恩的“大”，看到了現實中一些人的“小”。白求恩精神不能過時，不能流失，重讀白求恩，為得就是重塑一種偉大的精神。

關于白求恩精神學習心得體會范本【三】

近日，在梁書記的帶領下，我們全科室開展了以“思想大解放，作風大轉變”為主題的實踐活動，把解放思想討論，轉變作風行動與尋找差距，解決問題相結合，以“十問”，“四弘揚”，“四解決”為討論學習的主要內容，已達到統一思想認識，激發工作熱情，增強我們職工的緊迫感，使命感，引領思想大解放，推動作風大轉變，謀求醫院新發展。通過認真地學習毛澤東同志的《紀念白求恩》文章，對白求恩精神有了進一步的認識。

在中國，白求恩是個家喻戶曉的人物。毛澤東同志在其名篇《紀念白求恩》中，曾對這位無私援助中國人民抗日斗爭的偉大的國際主義戰士給予了高度的評價。那篇文章深入人心，梁書記說他們以前甚至可以把它全文背誦。那么作為現在的我們不是更應該時刻謹記白求恩大夫的高尚品格嗎?

白求恩大夫是一位崇高的醫生，他對工作極端的負責任，對技術精益求精，一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這種共產主義的精神，是值得每一個中國共產黨員學習的。毛澤東同志在文章指出:“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”毛澤東同志深刻分析、高度概括和評價了白求恩醫生的精神品質，號召全黨以白求恩同志為榜樣，學習他的國際主義精神、共產主義精神；學習他對工作極端負責、對人民滿腔熱忱、對技術精益求精的精神；學習他毫不利己、專門利人的精神；學習他毫無自私自利之心的精神。

通過學習白求恩精神，我又一次被震撼了，被他偉大的精神激勵了，熱血沸騰。捫心自問:如果是我，當時那個年代會怎樣選擇?現在，面對自己的本職工作，自己做好了嗎?是否把病人視為親人或比親人更親?是否把保障工作質量的各項規章制度落實到工作中了?

剖析一下自己，在日常工作中我能夠嚴格要求自己，遵守醫院各項規章制度，努力學習專業知識，敬業愛崗，對病人態度和藹，主動熱情。但是，只做到這些還不夠，離病人的要求還相差甚遠。如何能夠讓病人來到醫院以后沒有恐懼感，得到熱情的幫助和照顧；如何讓病人得到盡快的治療，早些解除病痛，早日康復；如何讓病人的醫療費用降到最低?這都是每一個醫務工作者應該思考的問題，并要在自己的工作環節努力做到。另外，現在大家都在抱怨醫患關系緊張，工作難做，那么，我們怎樣從自己做起，從現在做起，盡自己所能來改變這個狀態呢?我們學習白求恩爭分奪秒、救死扶傷的敬業精神。病情就是命令，病人就是親人，為病人生命安全和身體健康而及時提供最專業、最安全、最放心的醫療服務。學習白求恩全心全意、情系病人的崇高醫德。以病人為中心，尊重病人，關愛病人，想病人所想，急病人所急，努力提高服務質量。學習白求恩默默無聞、無私奉獻的高尚情操。牢記職責，堅守崗位，任勞任怨，以消除疾病痛苦為己任，真心真意為每一位病人服務。

聯系實際工作，我首先應該做好如下工作:

一、日常工作不松懈，做好迎評準備工作。

二、嚴格遵守各項技術操作規程，保證藥品供給及質量。

三、在發藥過程中遇到處方問題及收費問題，主動找病人溝通，耐心、細致地解釋，如果確實無法說清楚的，陪病人一同去找醫生或收費處，做到讓病人滿意。

四、每天交接班要清晰明了，做好記錄。保持二十四小時開機，有問題隨叫隨到，工作在第一線，在危難時不避艱險，迎難而上。

關于白求恩精神學習心得體會范本【四】

6月26日，我認真地學習了一遍毛澤東同志的《紀念白求恩》文章，對白求恩精神有了進一步的認識。

白求恩大夫是一位崇高的醫生，他對工作極端的負責任，對技術精益求精，一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這種共產主義的精神，是值得每一個中國共產黨員學習的。毛澤東同志在文章指出:“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”毛澤東同志深刻分析、高度概括和評價了白求恩醫生的精神品質，號召全黨以白求恩同志為榜樣，學習他的國際主義精神、共產主義精神；學習他對工作極端負責、對人民滿腔熱忱、對技術精益求精的精神；學習他毫不利己、專門利人的精神；學習他毫無自私自利之心的精神。

我認為，作為一名共產黨員，一名從事職業技能鑒定的管理者，必須對工作有強烈責任感和事業心。鑒定所是學校、工業中心對外的一個窗口，工作質量的高低，直接影響到學校的聲譽。鑒定所的工作具有開拓性、嚴肅性、廣泛性和必須犧牲休息時間等特點，管理者只有本著高度負責的態度，才能樹立全心全意為人民服務的意識；才能扎實地作好日常的各項工作，使鑒定工作保質保量；才能做到鑒定工作公平、公正，科學規范，對考生服務熱情周到；才能更好地做到“面向職教、服務職教、引領職教”；才能為我校的教學評估工作作出積極的貢獻。

作為一名黨員教師，應該向白求恩大夫學習，對自己的工作高度負責。目前，大學生就業壓力越來越大，如何提高大學生的專業技能及就業能力，是放在我們每一個教育工作者面前的大事，是值得我們去研究的課題。要努力學習教育、教學的理論知識，學習掌握現代教育技術和專業技能。使自己的知識理論符合新課程改革的要求，能跟上飛速發展的教育教學形勢，利用現代教育技術來服務于教育，服務于我們的學生，加速提高學生就業競爭力。

教育是一門科學，也是一門藝術，作為一名黨員教師，必須樹立終身學習的目標，根據人的認知規律來進行教育。做到既教書，又育人。身教重于言教。要求學生做到的，首先自己要做到。要多深入到學生中去，了解學生的喜怒哀樂，了解學生的心理特點，想學生所想，急學生所急，做學生的知心朋友。只有當你真正走進了學生的心里，你才會深受學生的喜歡。只有當學生真正喜歡你，你的教育教學才會發揮真正的效率。

作為一名黨員教師就是要做好自己的本職工作，在自己的工作崗位上發揮自己的聰明才智，以自己的人格魅力去影響自己的學生，去感染自己的學生。大學生思維活躍，我們一個教師不可能去影響整整一代人，但至少可以影響你身邊的人，如果我們每一個教師都能以自己的人格魅力去影響我們的學生，那么我們就能以自己的行動讓我們的學生都愛讀書，守紀律，講文明，成為有理想，有知識、有技能、有創新意識和能力的社會所急需的人才。

關于白求恩精神學習心得體會范本【五】

一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”學習白求恩精神，做一個有益于人民的人，就是要學習白求恩那種毫不利己、專門利人，對技術精益求精，對工作極端負責的精神，并結合自身實際情況，不斷加深理解，從本職工作做起，從身邊的小事做起，自覺在行動中去踐行。

作為一名共產黨員要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，要堅持正確的政治方向，堅定共產主義理想和社會主義信念；要牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務；正確對待名利地位，正確處理國家、集體、個人三者利益關系，始終把黨和人民的利益放在第一位，廉潔奉公，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，做一個高尚的人；加強黨性修養，增強大局意識、服務意識、責任意識，為黨和人民的利益無私奉獻。

作為一名幼兒教師，知識是有限的，崗位是全新的，講課技巧要學習的，這陌生的一切要求自己對工作必須精益求精。白求恩同志就是值得學習的典型楷模。對待工作要精益求精，要認真的學習教材，備好教案，講課要使學生能夠領會，不要使學生覺得枯燥無味，照本宣科，興趣蕭然。課余還要學習新知識，養成終生學習的好習慣，鉆研專業，努力發表科研論文，提升科研水平。

對待學生，要以學生為本，激勵學生以成才為志，建立和諧的師生關系。引導學生努力學習科學文化知識，做好自己的學業，了解祖國的歷史，了解祖國未來發展的需要，從現在的學習和今后的工作實踐中提高、充實自己，為祖國日后的發展壯大積累資本。

通過學習白求恩精神，被他偉大的精神激勵了，對共產黨人提出了最高的要求，首先教導我們如何做人，是要做一個高尚的人、一個純粹的`人、一個有道德的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益于人民的人；還是做一個對人民“冷冷清清，漠不關心，麻木不仁”的人。其次文章告訴我們對工作要精益求精，果斷反對那種馬馬虎虎，推委扯皮的不良作風。捫心自問：如果是我，當時那個年代會怎樣選擇?現在，面對自己的本職工作，自己做好了嗎?是否把保障工作質量的各項規章制度落實到工作中了?

同仁們，讓我們充分發揚白求恩精神，積極進取，勇于奉獻。努力吧，向白求恩學習。