第一篇：校長德育工作簡介111

作為校長，多年來，xxx同志非常重視德育工作。為進一步提高德育實效，促使學生“陽光自主卓越”地發展，她在創新德育形式，打造德育特色，促進學生發展方面做了大量的工作，取得了良好的成效。

在她的帶領下，慶云山小學堅持以學生良好行為習慣培養教育為德育主線，在常規德育工作中積累了豐富的工作經驗。學校結合當前教育形式與教育要求，切合新的發展目標，把培養學生的愛心、孝心、責任心、感恩心和良好的禮儀習慣作為德育的基礎教育工作，先后在學生中廣泛開展了評選“文明之星”、“陽光書香學生”“禮儀標兵”“自主之星”“文明禮儀示范班”等活動。通過這些系列活動開展，極大地夯實了我校的德育基礎。

為進一步提升學校辦學品質，不斷優化學風、校風，她著力踐行“快樂德育”，促使學生良好品性的塑造。帶領學校扎實開展“快樂德育”特色主題建設的各項工作，堅持 “快樂德育”工作的實施與學校的內涵建設緊密結合，將學?！翱鞓返掠苯ㄔO工作與學校辦學實力的打造融為一體。2011年11月迎接市“快樂德育”特色校評估驗收。2012年，蘆淞區“快樂德育示范?！遍_放展示活動在慶小舉辦。

在扎實推進德育常規工作的基礎上，校長認真研究、剖析學校的辦學歷程，挖掘學校的辦學資源，親自率領學校班子針對校情，研發了《德韻》校本課程，旨在以課程研究的形式探索德育工作新途徑，推動學校德育工作課程化的發展。經過深入的探索與實踐，學校構建了以“學校訓練為重點，教師垂范為先導，學校配合為保障，社區體驗為根本”的養成教育模式，營造了學校、家庭、社會共同育人的良好氛圍，促使學生“立大志、養大氣、習大雅、成大器”的《德韻》課程目標逐步實現，極大地提高了德育工作的實效。學校先后被評為“湖南四星級紅領巾示范學校”“市德育工作先進集體” “株洲市十佳少先隊工作先進集體”“株洲市快樂德育示范?！薄?/p>

第二篇：校長德育工作心得體會

校長德育工作心得體會范文

得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近;實踐體會同經驗總結相類。學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的。

我是一名校長。一個在三尺講臺走過26個春秋的人民教師。記得我初任校長的時候，我的恩師曾經對我說過：校長是最優秀的教師，要“學高為師，身正為范”;校長是手持火把的領路人，要用愛經營，以德治校。是啊，校長對學校教育的影響太大了，以至于我們都能感受到這句話的震撼力“在某種意義上說，一個好校長就是一所好學校。”

然而，當一個好校長實在是不容易!一個好校長不僅要有先進的教育思想，管理理念和淵博的知識，更要有強烈的責任心、使命感和高尚的人格魅力，純正的師德修養。一句話，能是成就事業的關鍵，德是治校立身之根本。

那么作為一名新時期的校長，應該如何修身立德，自覺地加強自身的師德修養?下面，我結合多年的經歷，談談我的認識。

一、以德修身

(一)、校長心中要有愛

“愛”是教師職業道德的靈魂。作為校長，這種“愛”應該是廣博的、深厚的、無私的。

1、校長心中的愛，首先是愛事業?！叭耸且幸稽c精神的”，這個精神在一定意義上就是事業心的問題，是一種執著與愛，是把學校當成自己的家，把教職員工當成自己的親人，把教育當成自己的事業來經營，把自己的個人價值的實現與教書育人緊密聯系到一起。

愛事業就是要有所作為，與時俱進，不斷創新。我每到一個學校，都在調查摸底的基礎上，用心規劃，帶領全體師生向著一個更新更高的臺階邁進。第一次做校長是在一所新建的商品房配套小學，學生從各個學校分流而來，多是肉菜市場買菜，經商人的子女，我苦苦思索學校發展的路子，創建了“勵進教育辦學模式”，把關心和激勵每一個學生的進步與成長作為辦學的宗旨，在全區率先建立科學、規范，設計一流的學生心理咨詢室，聘任心理健康教育專職教師和班主任共同上好學生心理健康活動課，我結合流動人口子女情況，率先聘請法制副校長、率先建立“學習化社區”，促進學校教育教學質量穩步上升，順利地通過了區一級學校的評估，并獲得深圳市辦學效益獎。2001年，組織上又把我調到當時區里的名牌學校任校長。接受這個任務的時候，我心里既興奮又沉重，興奮的是領導的信任，把這樣一所好學校交給我來管理，沉重的是，面對這樣一所名校，該如何在保持學校管理的延續性的同時，與時俱進，推陳出新。而很多老同事、老朋友都勸我，這回到螺嶺就不用那么拼命了，一所名校哦，穩穩當當，坐到5年任職期滿不出大事就行了。我的心卻叫我聽不進這樣的勸說，在職一任，就要有所貢獻，有所作為。我反復研讀螺嶺的歷史，尋找老校新發展的突破口。推出了“21世紀因材發展”辦學設計和“五年發展規劃”。把“在創造中獲得自我發展”作為新的辦學理念，形成了“人人都有創造”的教育信條，本著“自我是主體發展的靈魂，自我發展是教育的最終目標”的核心理念，把獲得自我發展，成為全校實施素質教育的抓手，提出了“整體躍進、局部突破”的思路，短短的一年體驗式德育、雙語教學、藝術教育、心理健康教育等四大特色就初步形成，全面推進新課程的實施，使螺嶺這所老校煥發了青春。

在區委區政府和教育局領導的關懷重視和扶持下，2002年9月，螺嶺小學與海麗小學合并，成為羅湖教育的實驗場。剛剛合并的時候，由于長期的緊張工作，我的頸椎病又犯了，可我想，學校剛剛合并，一下子就擴大到2800多個學生，有許多部門需要磨合，這個時候我們怎么能休息得下去呢，由于頸椎增生壓迫，腦供血不足，我幾次暈倒在學校。在醫院醫生批評我太不注意身體了，我放心不下的還是學校，在治療的間隙，我總是偷偷跑回學校。

我感到前方又有號角在召喚，螺嶺小學全面改革的步子要更大了。針對一個深圳最早進行雙語實驗的學校，在英語教學上已經積累了豐富的經驗，要更好地深化、發展外語特色，也為了實現公平教育，把學校做強做精，我們學校的發展前途，應該是改辦成一所外國語實驗學校為羅湖乃至深圳實施教育創新、創辦特色學校、打造名牌學校種一塊實驗田，我翻閱了大量資料，和班子成員一起研討，還到北京等地請教教育專家，從辦學方案到課程設置等等，對學校更名作了大量論證調查。為了做好更名后的工作。我還考取了深圳市政府的海外培訓班，到美國考察學習，回國后繼續參加全國校長培訓班學習，我把全體英語老師送到澳大利亞集中學習……看到我東奔西走，精疲力竭的樣子，女兒又心疼又無奈，說我是工作狂。好多人都勸我，“你在這里任期都快滿了，折騰啥呀，搞好了還不是給別人做嫁衣，保重自己的身體為好?！?/p>

我理解大家的好意，但是對事業的追求我不能放棄。

2、校長的愛更體現在對學生的愛 剛參加工作那陣子，我每月工資才30元多一點，可是每當我看到那些家庭生活困難、學習特別優秀的孩子的艱難，心里就像有什么撕扯著一樣難受，好像如果自己不幫助他們就無法安頓自己的良心。于是我把剩余的錢都用來資助他們，給他們買衣服、做飯、補課，像自己的親人一樣相待，直到他們畢業。后來到了深圳，常常把學生領到家來住，女兒說：媽媽，你的學生真是太幸運了，做你的學生比做你的女兒還好。因為經常帶學生回家補課，對自己女兒關心的精力和時間自然有限了，耐心也沒了，面對女兒的抱怨，我心里很愧疚，但也無奈，誰讓我選擇了教師職業了呢?愛學生，教會學生，就是教師的義務，教師的責任。我喜歡付出，無怨無悔!上了大學的女兒現在也理解了我。每當看到自己的學生取得進步的時候，看到他們取得優異成績的時候，我的心總是比吃了蜜糖還甜。來深圳后的第三年，我到廣州出差，順路道去看望當時在廣州讀大學的一個學生，已經三年沒有見面了，她一看到我就沖過來抱著我哭，她說她太想我了。什么是職業的幸福感，什么是做教師的樂趣，我想，我真實地享受到了。

王明輝同學一出生就患上了腎衰竭，每天要靠注射藥物維持生命。他的父親逝世，母親下崗，婆家人把他們母子當做負擔趕出家門，完全斷了生活來源，一直靠義工和社會救助。他剛剛來我們學校的時候，是市義工帶著他來的，瘦弱的他小小個子的簡直就像一棵隨時都將被折斷的幼苗，我了解到，他這病一定要換腎，而換腎需要一大筆錢，幾年了，義工聯一直在為他籌款，但都只能維持每天的藥款，所以很渺茫?！皨寢尅寢?，為什么別的小朋友都可以長大，我怎么長不大?”他在問他的媽媽。眼淚在我的眼眶里直打轉轉?！拔以趺撮L不大?”這句話不像是在問他的母親，完全是在詰問我，因為他已是我的學生。在組織全校師生為他捐款的動員會上，我一想起他的話，心就像被什么撕扯著一樣難受，難以控制自己的感情。我一面組織師生捐款救助，囑咐班主任和任課老師特殊照看;一面與義工組織、派出所、共建單位、有實力的愛心人士聯系，籌集王明輝的換腎巨資。那時候我東奔西走，開人大會時說，電視臺來采訪說，可以說見人就說，有些人不理解，但我心里只有一個念頭，盡快地幫助他們母子脫離困境，他是我的學生，我有義務有責任為他呼吁，為他奔走。良心驅使我忘記了自己，我像一個說客，四處游說，最后在社會熱心人和企業的捐助下，終于籌集到孩子換腎的資金，順利安全地成功換腎，現在的王明輝個子長高了，面色紅潤了，我的心終于可以放下了。對于學校的特困生，我總是想盡辦法去關心他們、幫助他們。每個學期初學期末，除了政府的補貼外，學校還發給他們學習用品，到了“六。一”，我還登門看望，送上學校老師的祝福和關愛。希望他們在感激社會和政府的關懷的同時，揚起生活的信心，自強自立。

3、校長的愛是對老師愛

“學校的事大家來做，大家的事我來做”我把這句話作為口頭禪，也作為學校領導班子轉變工作作風和領導作風的實際行動。

雖然工作很忙，我依然抽出時間，關心教職員工的生活和疾苦。做到教職員工生病必探望，教職員工家屬有病必探望，教職員工家中有紅白喜事必探望，教職員工家中有困難必幫助。教師在特殊的情況下，特殊的環境中感受到了學校領導的關心和集體的溫暖，干群關系更加密切了;

對待教職員工，我沒有遠近親疏，從子女入托請保姆、入學就業到其個人的就醫看病，評職稱等等，無論是誰我都盡力相幫，創造條件，為之奔走。特別是一些進入中年的教師，有的老公下崗了，家庭出現困難，無論工作多忙，我都要和他們細細長談，找門路幫助他們的家人再就業，盡力減輕他們的后顧之憂。

伍老師的愛人下崗了，孩子就業一時也無著落，她個人又正值生理更年期，多種疾病都找上門來，學校的教學任務具有一定的壓力，我發現她精神恍惚，幾次找她聊天，最后她才吞吞吐吐地告訴我她的家庭情況，她說自己簡直要絕望了。我十分內疚，是的特區人的生活水平提高了，老師的待遇也提高了，但是還是有很多人因為種種原因而遭遇困境。我一面安慰她，因為她身體的原因調整了她的工作。并鼓勵她樂觀地面對生活。一面私下里找熟人幫她愛人介紹工作，雖然沒有成功，但是伍老師非常感動，調整心態，這個學期她主動要求增加工作量，在其他老師生病時，還主動擔當班主任工作，像完全變了個人似的，充滿活力。把自己的病都不放在心上，直到前幾天，到醫院檢查，醫生警告她如果不馬上手術，有可能癱瘓，必須馬上住院，她才鄭重地寫來一封長長的請假報告。她的請假報告深深地感動了我，她說：自己患了腰椎弓崩裂，錯位及滑脫，不得不得馬上手術治療，對本人手術給學校工作帶來的不便，很愧疚，自己所承擔的工作煩請學校暫做調整，一捱出院，我馬上返崗。我在心里默默地祝福，祝福我們的老師一生平安。

對老師的愛，還在鼓勵支持他們專業上的進步。我毫無保留地傳授自己的經驗，耐心細致地輔導，手把手地傳、幫、帶。青年教師黃振虹在我的幫助下，從一個新手，成長為區英語學科帶頭人，學校教導主任;我與陳白珍老師結對子，聽課評課，反復探討英語教學過程最優化，我們一課一課地扣，一個步驟一個步驟地精心設計。辛勤的努力終于結出了豐碩的果實。在深圳市小學英語教學優質課大賽上，陳老師獲得了第一名的好成績，并代表深圳市參加省里的比賽，再次獲得省第一的殊榮。

(二)、校長要嚴于律己

校長的職業道德是一個主要的、關鍵的問題，必須以德治校，以德服人。校長責任制賦予基層校長一定的權力，如果不能嚴格自律，不接受監督，沒有規范的辦事制度和程序，處理不好最容易脫離群眾，產生腐敗。我清醒地認識到這一點，告誡自己從政要廉潔，自覺接受黨支部、教代會的監督;要求自己做到自律、主動建立監督機制，實行有效的民主管理。我重視民意，凡事以“教職工、學生、家長答應不答應，滿意不滿意”為準繩。我主持起草了學勤政、廉政、為人、處事、學習等方面對干部提出了較具體的要求。我經常告誡自己：做領導，一是不能貪，貪贓必然枉法，在群眾中就沒有威信，黨的政策就得不到落實，教育教學工作更難開展;二是不能偏，一切以有利于教育事業為重，任人唯親，必失民心。學校工程招標都嚴格按程序辦理。用人、設崗、褒獎、責罰等，我都不摻雜個人私情，不樹立個人標準，公正平等地對待每一位教師。我深信每人心里都有一桿秤，校長是否出以公心，是否以心換心地相待教師，他們看得很明白;反之如果偽裝自己，玩弄權術，他們也看得很明白。我跟老師們說掏心窩子的話，一是一，二是二。把學校管理中的參與權和決策權交給教師，定期召開教代會，學校的工作計劃、規章制度、重大決策、福利分配等，獎優評先我都要與教代會溝通，征求他們的意見。最常用的就是全體教職員工的問卷調查和征求意見表。自律，要求師生做到的自己首先做到。我告誡老師，吃人家的嘴軟，拿人家的手軟。為了抑制拜金主義對教師隊伍的侵蝕，把不許亂收費，不接受家長和學生的禮品禮金，作為一條嚴肅的紀律。作為一個有點名氣的學校，很多人都想進來讀書，學位非常緊張，有些人求學心切，以為送上紅包就可以解決問題。我最常說的一句話，是“你的心情我們理解，學校學位有限，能不能入學與金錢無關?！蔽覉詻Q拒收家長的紅包和禮物。有的人打聽到我家里，我干脆不給他開門。

我把辦學理念的集中體現求創新、求發展、求特色、求成果，明確要求教師：“人人有教科研水平、人人有教科研能力、人人有教科研課題、人人出教科研成果”。我自己帶頭動筆制定了《螺嶺五年發展規劃》、《十五課題研究方案》、《科研論文成果獎勵辦法》等一系列法規文件，帶頭主持課題，帶頭撰寫論文，帶頭發表文章，現在教師中學習、科研、提高已蔚然成風，學校已經形成了良好的科研氛圍。

建立現代學校制度，主動接受民主監督。學校政策、制度和規定的產生，都經歷了問卷調查，網上校長信箱，廣泛征求意見建議，再經由教代會審議通過。我每年都以征求意見和建議為專題召開老教師座談會、青年教師座談會，黨員擴大會議等會議，并建立了家校聯合會，讓家長走進學校管理中來。公開學校的管理和教育教學情況，使教師更加坦然地面對家長，通過實施班主任競爭上崗等制度的建立，讓老師在職業崗位中體會自己的價值，實現自己的價值，增強職業幸福感。

幾年來，每到一個任職學校，我都深入群眾，了解學校基本情況，征求大家的意見，召開教代會，認真聽取老師們對學校建設和發展的建議。開通校長熱線，并設好建議獎，鼓勵師生將個人的發展和成功與學校的發展建設緊密聯系起來，校榮我榮，校衰我恥，做學校管理的真正主人。集體的力量、群眾的智慧、使我任職過的兩所學校都邁上了新臺階，在社會上形成了較大影響。

二、以德治校

校長不僅要自己修身立德，更要加強師德師風建設，完善師德管理。

1、構建師德建設長效機制 進行師德師風教育，必須有長效機制做保證。學校把每年的9月作為“師德教育月”，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》和師德先進個人事跡，重溫螺嶺外國語實驗學校教師“十要十不準”，舉辦《校園法律問題專題講座》、《師德案例研討沙龍》等。老師們把自己在教育教學和自身修養中遇到的困惑，難題擺到沙龍里，大家一起來分析解剖，共同提高認識。

每學年學校都與老師簽訂師德公約，并進行師德宣誓和承諾。把老師的承諾與簽名全部張榜公布。學校建立師德考核制度，通過自評、家長評、學生評議、學校評議等多層面、角度考核教師師德情況，在評優評先晉級方面，對師德問題教師實行一票否決制。結合行風民主評議，我們還建立了師德監督制度，請人大代表、家長代表、社區和共建單位的代表對學校師德建設進行視察，發揮監督和指導作用，鼓勵家長、學生和社會各界對學校教師的師德師風狀況進行監督評議，設立專門的校長信箱、網上信箱和熱線電話，并有專人負責接待。

在美國學習期間，我發現美國學校的家校合作做得很好，我做了詳細的調研，回國后，我根據學校實際，成立了家長教師聯合會，成立了家長義工組織，家長直接參與了學校的管理，家長和教師之間的距離就近了，家長的話給我的感觸很大：“以前，我們認為把小孩送進學校，教育就是學校的事了，平時總是要求學校，老師為小孩做什么。可我們從沒想過自己為孩子做點什么，現在是到我們反思的時候了。我們應該多考慮為孩子，為學校，為老師做點什么。”

教師節本是鮮花問候的節日，我讓全校學生在這一天寫下自己最希望老師做的一個心愿：“我希望每天看到老師笑!”“我希望老師多講作文?！薄半m然我寫得字不好，但我一定會努力。” “我希望老師在課堂上多提問我?！薄拔蚁Ｍ蠋熡锌张阄胰湲攧凇！边@個活動讓老師看到孩子的所需，明確了自己的職責，教師動了，老師動了，教師家長的合作，把教育推上了一個新臺階。

在師德建設的實踐中，我們的師德培訓制度收效顯著，每個學期老師們把自己師德問題的案例記錄下來，師德培訓學習時與大家分享，或請專家點評，或由同事分析，在提升認識的同時，提出解決問題的有效方法。

2、樹立先進典型，塑造螺嶺形象教師。我們用模范引路，樹立身邊的典型。

我們派老師去上海、去貧困地區，聆聽與感受師德模范的高尚情操，開展“三比”活動：和自己的從前比，和內地的同行比，和貧困地區的人比。加深職業幸福感，大家越比越感到自己幸福，越比越感到責任與良心，富而思源，富而思進，富而思回報。愛崗敬業就是對社會的最好匯報。

身邊的典型更具有說服力，我們開展師德標兵和百佳班主任的評比，徐敏、林美娟等都是是我們螺嶺的普通教師，在評比演講活動中，他們對學生、對家長的愛，對工作對事業的勤懇，精湛的業務能力對我校教師震撼很大。現在我們有5名區級百佳班主任、3名市優秀班主任，3名市十佳青年教師，2名南粵教壇新秀。林美娟老師還參加了區師德先進巡回演講。

xiexiebang.com范文網(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

3、抓住班主任隊伍建設不放松

我校師德師風建設的重點是班主任隊伍建設。班主任與學生接觸密切，其一言一行最直接地代表著教師的整體形象。鑒于班主任崗位的重要，我們對學校人事制度進行改革，實行了班主任競爭上崗制度，極大地激發了教師的積極性。在此基礎上我們完善班主任考核制，建立班主任工作評優制，加強對優秀班主任的獎勵力度。每年專門帶班主任外出學習，在校內進行經驗交流，組織班主任心理健康教育實驗，依據新形式修改完善了班主任工作崗位職責、班主任工作獎勵辦法等制度和規定。在家長中進行班主任師德調查，加強了班主任與家長的溝通。我們的班主任守則規定，關心和熱愛全體學生，尊重學生人格，公平公正地對待學生，不體罰學生，注重對向全面素質培養，不利用職權謀取私利，我們學校的家長對班主任工作的滿意程度是很高的。

4、加強青年教師職業道德建設

要防止教師隊伍的“斷層”，就必須加強青年教師的職業道德教育，并做到思想、業務雙落實。我定期召開青年教師座談會，以談心聊天等形式，了解他們的思想、生活，在幫助他們解決生活中的困難的同時，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀道德觀。鼓勵他們堅定獻身教育事業的信心，建立以老帶新的一幫一，結對子制度。我親自給他們上黨課，和他們一起進一步明確教師的義務和責任。

給機會、壓擔子、建機制。這幾年學校采取靈活的政策，引進了一大批德高業精的高水平教師;學校積極建立讓年青人脫穎而出的機制，通過跟蹤培養逐步成為學科帶頭人和成為中青年骨干教師;狠抓教師的師風師德建設，提出要以德育人，為人師表，近年來學校的教師隊伍素質提高很快，并先后涌現一大批愛崗敬業，德高業精，熱愛學生，無私奉獻，深受學生喜愛的老師。

現在我們學校，老師們都認同這樣一種觀點：“人是要有一點精神的”，這個精神在一定意義上就是責任心的問題，就是履行好自己職責問題。敬業愛崗已經成為風氣，對學生負責對生命負責的觀念已經深入老師的心靈。愛崗敬業、以校為家，自覺奉獻，不計報酬，成了螺嶺小學老師的自覺意識和自覺行動。在此基礎上，市十佳青年教師、市優秀班主任、區百佳班主任層出不窮。我個人也獲得了深圳市十佳青年教師、優秀校長、名校長和羅湖區兩屆十佳校長等榮譽，兩所學校都被評為深圳市辦學效益好學校。

三、新的開端 新的責任

現在我們的學校正式更名為螺嶺外國語實驗學校，在突出特色化辦學的路上更進了一步，展開了一幅新的畫卷，我深深地感到肩上的擔子更重了，責任更大，而過去的一切已經成為歷史。負起責任來，這句話多么簡單，但是真正放在心里卻是那么沉重，為了責任，我干得很累，但感到真正的充實和幸福。

上面校長德育工作心得體會范文是由

第三篇：校長德育工作述職

鞏留縣提克阿熱克鄉提克阿熱克小學 校長對德育工作的認識和工作思路

德育是一項長期的育人工程，是一個學校的生命，是抓好其它教育的前提和基礎。德育工作的本質是人格教育。

我校的德育工作簡單概括為四個字：“和美明德”。近年來，學校始終堅持“在繼承中發展，在發展中創新”的工作思路，并以“豐潤和美教育文化，提升和美教育品牌”為工作策略，堅持 “和美教育”理念，堅持落實“全員德育，全面德育，全程德育，重點德育”的思路，著重體現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目標。明確制定 “和美明德”的學校德育工作核心理念，并在以后的工作中始終以“和美明德”為指導思想，堅持創新思維開展德育工作。“和美明德”就是在德育工作中，以學校和美文化為指導，促進學生發現美、欣賞美、傳播美、創造美為核心，開展各類師生體驗活動，把美作為一種手段，通過生活化的情景、主體性的活動參與，使美成為一個過程，滲透給師生欣賞美的意識，促進師生追求美好事物的愿望，并切實通過這些活動鍛煉師生品格與生活能力。

學校德育以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養學生的健全人格為重點，以德育課堂為載體，在全校師生范圍內開展社會主義榮辱觀教育、和諧校園創建活動。同時學校結合學生實際，開展了“感恩教師節”、“建書香校園”讀書飄流活動、“我為校園添新綠” 種植活動、“5·12”汶川大地震周年紀念活動、“愛心手拉手澆灌民族花”慶“六一”暨“和美之星”表彰活動、五年級學生軍訓社會實踐活動、六年級學生畢業典禮、讓學校圖書寒暑假串串門等活動。以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證，積極構筑我校德育工作發展的新格局。同時，德育處在學?？傮w工作目標下按照部門工作目標認真完成各項任務，完成了既定目標任務。其他各項德育常規工作也有條不紊地展開，基本保證各項制度、活動的落實，特色鮮明。特別是，學校德育工作堅持“走動式管理”，堅持每天細致觀察我們的學生，巡查全面了解學校情況，認真聽取教師意見，閱讀管理經驗文章，分析研究問題所在，思考解決問題的方法等。本學年的德育工作呈現出嶄新的局面，顯示出新的活力。具體表現為：

1、根據新的《小學生守則》、《日常行為規范（修訂）》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“和美衛士班”和爭做“每周和美之星”、“每月和美之星”、“學期和美之星”、“和美之星”等活動為載體，加強班級管理，經常性地進行班級環創檢查，重視班級“和美衛士班”值日崗的培訓與建設，積極探索完善“和美之星”星級評價制度，及時頒發“和美之星”小獎牌。啟動班級項目小管理員、小助手等活動，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，從而讓學生的行為養成習慣培養得到真正落實，達到地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、助人為樂、后進生有進步等小學生日常規范教育的要求。強化學生養成教育，針對孩子自我管理有所松散的現象，德育處開展了小學生常規評比活動，執行校長、值周教師、“和美衛士”每天進行巡邏評分。在每周一的升旗儀式上由“和美衛士班”的代表進行管理總結并公布各班爭創“和美之班”的結果，在學生中間起到了廣泛激勵導行的作用，其效果顯著。

2、以特色活動為載體，開展好我?！白鎳l展，我成長”主題教育系列活動。加強和美教育理論與實踐課題的研究，完善“和美之星”評價體系，與學生綜合素質評價，配合學校教研組做好“和美課堂文化”課題的開題工作，借此規范師生行為。根據縣委宣傳部、文明辦、教育局、縣團委、少工委相關文件精神，以《公民道德建設實施綱要》為指導，從學生做人的基本道德準則入手，重點培養學生的行為養成習慣細節，如“微笑待人、每天幫父母做事、主動打招呼、及時感謝別人的幫助、按規章辦事、說了就要努力做到、用好每一分錢、集體的事一起干、用過的東西放回原處、緊急安全疏散演練、在清潔的環境里生活”等行為養成好習慣的培養。廣泛開展學生喜聞樂見、豐富多彩、校內外課內外相結合的創新德育教育活動做到月月有主題、人人能參與。德育處還先后組織了我校藝術節音樂、舞蹈比賽活動；在校內開展“和美校園讀書節圖書漂流活動”；“我為校園添新綠”種植活動； “六年級學生畢業典禮”等活動。通過活動切實開展好公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育；堅持以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、環保教育、法制教育和禁毒教育等。

3、確立德育為首的工作地位，加強德育管理，落實德育職責。充分發揮少先隊在德育工作的重要作用，有效發揮課堂教學中的德育滲透作用。全面開展爭創“和美之星”系列活動方式與新課程學習方式的整合研究，進一步完善“和美之星”評價體系。充分利用少先隊組織開展富有實效的隊活動，開展了諸如：關注學生身體素質健康發展與藝術素質培養，加強“每天體鍛一小時”，積極開展推廣小學生“七彩陽光”體操、校園集體舞等活動，并抓好藝術團隊的訓練參賽工作，重建學校學生鼓樂隊，抓好校園廣播網的建設。積極參加上級部門組織的各項活動，取得優異成績。此外，我們還開展了鞏留縣公民道德宣傳教育活動、向民族團結好少年“代爾曼”學習宣傳周活動，學生防齲齒、體檢等健康體檢活動等。活動形式多樣，儀式規范，主題鮮明，主體性強，孩子們在參與的過程中受到了教育，增長了知識與才干。

4、深化安全文明校園建設。加強執行校長的值日值周制度與值日值周教師、學生的培訓制度。避免因管理不力而引發的安全事故；嚴格學生的考勤制度，健康三查報送制度，嚴防手足口病、甲型流感等。建立班級通訊錄，發現學生曠課，及時與家長聯系，履行好告知義務；嚴格學生上下學路上的交通安全管理，要求學生遵守交通安全紀律，十二周歲以下的學生禁止騎車上學；嚴格門衛管理，建立來客登記制度，嚴防社會閑雜人員、不法分子進入校園，滋擾學校；落實安全工作責任制度，定期檢查校舍、教育裝備和活動設施，防患于未然。通過板報、專欄、講座等途徑，積極開展健康行為和衛生知識的教育，提高學生的衛生意識；從抓好校園的衛生保潔工作出發，加大監督力度，促使學生養成良好的衛生習慣。

5、根據學校五年發展規劃，圍繞教育局黨委“突出一校一品一特色”的工作要求，在全面實施素質教育、干部隊伍和教師隊伍建設、教育教學改革、校園文化建設、學校內涵發展等方面確定特色發展目標，我們繼續加強校園文化建設。一年來，學校按照“在繼承中發展，在發展中創新”的工作思路，提出了“豐潤和美教育文化，提升和美教育品牌”的工作策略，并以“正心至和，勵行尚美”的整體理念設計校園文化。學校在鄉黨委和縣教育局的支持下，先后投入二十多萬元完成了300米環形跑道、籃球場、排球場、草坪足球場、乒乓球臺及配置了體育健身器材等；校園和美之歌藝術雕塑組；改造了學校大門與德馨亭等，為全校師生提供了一個優雅和諧的環境，為師生奉上豐富的精神大餐。其次，學校大隊部規范了升國旗儀式，設計利用好校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地，通過舉辦校園文化藝術節，創設校園、班級環境文化等活動，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。同時，德育處以深化學生常規行為養成習慣工作為抓手，進一步完善校園和班級文化建設。努力營造少先隊濃厚的校園與班級文化氛圍，加強隊干部培養，管理好和美衛士監督崗，培養學生參與管理學校工作的能力。同時繼續以美化后期管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。

6、深入開展學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件精神。廣泛開展以“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為主題的師德教育活動，全面實施“師表工程”。讓師德建設邁上經常化、制度化、規范化的軌道。加強對年青教師的指導，調動團員教師的工作與學習積極性，做好以團帶隊工作。促進班主任的自我成長與發展，讓班級管理更科學，做到有計劃，有方法，有效果。并做好教師德育研究論文的收集、評優選先推選工作。促使教師爭做具有振奮精神和高尚人格的師長，爭做先進文化發展的弘揚者、推動者，爭做少年兒童健康成長的指導者和引路人。本學期學校開展了“師德教育”活動。強化教師職業道德教育，修改和完善《師德考評細則》，進一步規范學校教師的職業道德行為。進一步完善學校校本培訓工作，探索學校校本培訓的新方法、新途徑，加強學校校本研究工作制度建設，極大地促進老師綜合素質的全面提高。

7、改革完善教師的德育考核制度。本學年進一步完善學校教師考核管理制度，調整學校教師考核方案，制定校本培訓管理制度，達到既讓教師滿意，又要切實可行。學校德育處將教師的德育工作績效分為：教師個人發展、班務常規管理、學校臨時任務工作、資料上交、創新工作成績等，并分別嘉獎。從而將班級管理，紀律、衛生、兩操、安全、教室環境創設、班級榮譽、教師團隊協作，上級部門任務以及學校重大活動等都納入考核成績中，極大提高了教師的工作積極性與工作效率。另一方面也使學校管理達到了制度化、規范化、科學化。在制度的建設中滲透以人為本的思想，最大限度地調動了廣大教師的工作積極性，最大限度地調動教師吃苦耐勞意識和強烈的進取精神。同時針對學校教師在行風中存在的問題，加大整治力度，抓好典型，以點帶面，推動學校師德教育工作的開展。

8、認真貫徹落實教育部等四部委《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，大力宣傳《預防未成年犯罪法》和《學生人身傷害事故處理辦法》；加強法制教育。全體教師嚴格執行各項法律法規，自覺按照法律法規的要求從事教育活動，從自身做起，從細節入手，把依法治校的原則真正落實到各個教育環節中。大力加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，特別是防備強要錢物，以大欺小現象，積極做好可預見、有隱患事故的防范工作。

9、努力推進小學生心理健康教育，廣大教師認真學習貫徹教育部制定的《中小學心理健康指導綱要》，充分認識心理健康教育的重要意義。針對學生出現的不同心理健康問題及時進行教育引導，努力推進學校的心理健康教育，逐步完善全體教師共同參與的小學生心理健康教育工作體制。

10、構建德育工作社會化機制。整合德育人力資源，發揮各級關工委組織、校外輔導員及社會各界人士對青少年學生的教育作用。繼續組織開辦和美家長學校，開設“家校通”，密切家校聯系，增強家庭教育的功能。建立單親家庭、困難家庭、留守兒童、學困生檔案，實施“一幫一”助學制。充分挖掘社區教育資源，利用社區教育基地及其他愛國主義教育基地，組織學生參加軍訓社會實踐，參與社區服務，使學校德育“小課堂”與社會生活“大課堂”有機地結合起來，做好學校教育資源的社區開放活動，積極創建家長示范學校。

德育處是學校管理部門中的一個重要環節，其主要作用就是服務學校、服務教師、服務學生。職責就是以身作則，率先示范，做實實在在的工作。如從小處入手、學生實際出發、針對學生趣味等著手思考，即在深入研究學生的學情特點與社會風尚、時代特征的基礎上，活動形式設計上應做到新穎有趣，符合學生的心理需要，學生樂于接受，也能輕松達到，最好還能讓學生在親身參與、快樂體驗、親近榜樣等方式中逐漸培養起自己的美德，從而形成學生良好的思想道德品質。所以，今后學校德育工作原則就是：為了學生的成長，為了教師的成長和學校的發展。

鞏留縣提克阿熱克鄉提克阿熱克小學 校長對德育工作的認識和工作思路

提克阿熱克小學

漆洋庭

2012年5月18日

第四篇：校長德育工作述職

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！

過去的一年，在劉校長的指導下，我繼續分管學校德育工作。回顧這一年來的工作，我在縣局領導、校領導及各位同事的關心、支持和幫助下，立足崗位，扎實工作，潛心教育教學，不斷創新，不管在工作、學習和管理上都取得了較大的進步，較好地完成了分管的各項工作。下面我就最近一年來的工作、學習、管理等情況作如下述職，請各位領導和同事對我進行評議。

德育是一項長期的育人工程，是一個學校的生命，是抓好其它教育的前提和基礎。德育工作的本質是人格教育。

我校的德育工作簡單概括為四個字：“和美明德”。近一年，中和小學始終圍繞校長劉明建提出的“在繼承中發展，在發展中創新”的工作思路，并以“豐潤和美教育文化，提升和美教育品牌”為工作策略，堅持 “和美教育”理念，堅持落實“全員德育，全面德育，全程德育，重點德育”的思路，著重體現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目標。明確制定 “和美明德”的學校德育工作核心理念，并在此后的工作中始終以“和美明德”為指導思想，堅持創新思維開展德育工作?！昂兔烂鞯隆本褪窃诘掠ぷ髦?，以學校和美文化為指導，促進學生發現美、欣賞美、傳播美、創造美為核心，開展各類師生體驗活動，把美作為一種手段，通過生活化的情景、主體性的活動參與，使美成為一個過程，滲透給師生尚美的意識，促進師生追求美好事物的愿景，并切實通過這些活動鍛煉師生品格與生活能力。

這一年來，學校德育以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養學生的健全人格為重點，以德育課堂為載體，在全校師生范圍內開展社會主義榮辱觀教育、和諧校園創建活動。同時學校結合學生實際，開展了“感恩教師節”、“建書香校園”讀書飄流活動、迎新年家庭手工燈籠制作比賽展覽活動、“我為校園添春色” 種植活動、5·12”汶川大地震一周年紀念活動、“愛心手拉手澆灌民族花”慶六一暨和美之星表彰活動、五年級學生軍訓社會實踐活動、六年級學生畢業典禮、讓學校圖書暑假串串門等活動。以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證，積極構筑我校德育工作發展的新格局。同時，德育辦在學校總體工作目標下按照部門工作目標認真完成各項任務，完成了既定目標任務。其他各項德育常規工作也有條不紊地展開，基本保證各項制度、活動的落實，特色鮮明。特別是，學校德育工作堅持“走動式管理”，堅持每天細致觀察我們的學生，巡查全面了解學校情況，認真聽取教師意見，閱讀管理經驗文章，分析研究問題所在，思考解決問題的方法等。本學期的德育工作呈現出嶄新的局面，顯示出新的活力。具體表現為：

1、根據新的《小學生守則》、《日常行為規范（修訂）》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“和美衛士班”和爭做“每周和美之星”、“每月和美之星”、“學期和美之星”、“和美之星”等活動為載體，加強班級管理，經常性地進行班級環創檢查，重視班級“和美衛士班”值日崗的培訓與建設，積極探索完善“和美之星”星級評價制度，及時頒發“和美之星”小獎牌。啟動班級項目小管理員、小助手等活動，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，從而讓學生的行為養成習慣培養得到真正落實，達到地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、助人為樂、后進生有進步等小學生日常規范教育的要求。強化學生養成教育，針對孩子自我管理有所松散的現象，德育處開展了小學生常規評比活動，執行校長、值周教師、和美衛士每天進行巡邏評分。在每周一的升旗儀式上由“和美衛士班”的代表進行管理總結并公布各班爭創“和美之班”的結果，在學生中間起到了廣泛激勵導行的作用，其效果顯著。

2、以特色活動為載體，開展好我校“祖國發展，我成長”主題教育系列活動。加強和美教育理論與實踐課題的研究，完善“和美之星”評價體系，與學生綜合素質評價，配合學校科研室做好“和美課堂文化”課題的開題工作，借此規范師生行為。根據縣委宣傳部、文明辦、教育局、縣團委、關工委相關文件精神，以《公民道德建設實施綱要》為指導，從學生做人的基本道德準則入手，重點培養學生的行為養成習慣細節，如“微笑待人、每天為父母做事、主動打招呼、及時感謝別人的幫助、按規章辦事、說了就要努力做到、用好每一分錢、集體的事一起干、用過的東西放回原處、緊急安全疏散演練、在清潔的環境里生活”等行為養成好習慣的培養。廣泛開展學生喜聞樂見、豐富多彩、校內外課內外相結合的創新德育教育活動做到月月有主題、人人能參與。德育處還先后組織了雙流縣藝術節音樂、舞蹈比賽活動；四川省藝術節美術比賽活動；在校內開展“和美校園讀書節圖書漂流活動”；“我為校園添春色”種植活動； “六年級學生畢業典禮”等活動。通過活動切實開展好公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育；堅持以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、環保教育、法制教育和禁毒教育等。

3、確立德育為首的工作地位，加強德育管理，落實德育職責。充分發揮少先隊在德育工作的重要作用，有效發揮課堂教學中的德育滲透作用。全面開展爭創“和美之星”系列活動方式與新課程學習方式的整合研究，進一步完善“和美之星”評價體系。充分利用少先隊組織開展富有實效的隊活動，開展了諸如：關注學生身體素質健康發展與藝術素質培養，加強“每天體鍛一小時”，積極開展推廣小學生“七彩陽光”體操、校園集體舞等活動，并抓好藝術團隊的訓練參賽工作，重建學校學生鼓樂隊，抓好校園廣播電影電視部、校園“和美”網的建設。積極參加上級部門組織的各項活動，取得優異成績。此外，我們還開展了雙流縣公民道德宣傳教育活動、向抗震救災英雄學習宣傳周活動，學生防齲齒、體檢等健康體檢活動等?；顒有问蕉鄻樱瑑x式規范，主題鮮明，主體性強，孩子們在參與的過程中受到了教育，增長了知識與才干。

4、深化安全文明校園建設。加強執行校長的值日值周制度與值日值周教師、學生的培訓制度。避免因管理不力而引發的安全事故；嚴格學生的考勤制度，健康三查報送制度，嚴防手足口病、甲型流感等。建立班級通訊錄，發現學生曠課，及時與家長聯系，履行好告知義務；嚴格學生上下學路上的交通安全管理，要求學生遵守交通安全紀律，十二周歲以下的學生禁止騎車上學；嚴格門衛管理，建立來客登記制度，嚴防社會閑雜人員、不法分子進入校園，滋擾學校；落實安全工作責任制度，定期檢查校舍、教育裝備和活動設施，防患于未然。通過板報、專欄、講座等途徑，積極開展健康行為和衛生知識的教育，提高學生的衛生意識；從抓好校園的衛生保潔工作出發，加大監督力度，促使學生養成良好的衛生習慣。

5、根據學校五年發展規劃，圍繞教育局黨委“突出一校一品一特色”的工作要求，在全面實施素質教育、干部隊伍和教師隊伍建設、教育教學改革、校園文化建設、學校內涵發展等方面確定特色發展目標，我們繼續加強校園文化建設。一年來，學校按照“在繼承中發展，在發展中創新”的工作思路，提出了“豐潤和美教育文化，提升和美教育品牌”的工作策略，并以“正心至和，勵行尚美”的整體理念設計校園文化。學校在街道黨工委和縣教育局的支持下，先后投入一百多萬元完成了高規格的塑膠運動場；校園和美之歌藝術浮雕組；改造了學校大門、美言文化走廊與德馨亭等，為全校師生提供了一個優雅和諧的環境，為師生奉上豐富的精神大餐。其次，學校大隊部規范了升國旗儀式，設計利用好校園廣播、校園網、櫥窗、板報等宣傳陣地，通過舉辦校園文化藝術節，創設校園、班級環境文化等活動，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。同時，德育辦以深化學生常規行為養成習慣工作為抓手，進一步完善校園和班級文化創設。努力營造少先隊濃厚的校園與班級文化氛圍，加強隊干部培養，管理好和美衛士監督崗，培養學生參與管理學校工作的能力。學校規范升國旗儀式，利用好校園廣播、校園網、櫥窗、板報等宣傳陣地，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。并繼續以美化后期管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。

6、深入開展學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件精神。廣泛開展以“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為主題的師德教育活動，全面實施“師表工程”。讓師德建設邁上經常化、制度化、規范化的軌道。加強對年青教師的指導，調動團員教師的工作與學習積極性，做好以團帶隊工作。促進班主任的自我成長與發展，讓班級管理更科學，做到有計劃，有方法，有效果。并做好教師德育研究論文的收集、評優選先推選工作。促使教師爭做具有振奮精神和高尚人格的師長，爭做先進文化發展的弘揚者、推動者，爭做少年兒童健康成長的指導者和引路人。本學期學校開展了“師德教育”活動。強化教師職業道德教育，修改和完善《師德考評細則》，進一步規范學校教師的職業道德行為。進一步完善學校校本培訓工作，探索學校校本培訓的新方法、新途徑，加強學校校本研究工作制度建設，制度并完善的校本培訓制度，這樣做極大地促進老師綜合素質的全面提高。加強學校制度管理。

7、改革完善教師的德育考核制度。本學年進一步完善學校教師考核管理制度，調整學校教師考核方案，制定校本培訓管理制度，達到既讓教師滿意，又要切實可行。學校德育辦將教師的德育工作績效分為：教師個人發展、班務常規管理、學校臨時任務工作、資料上交、創新工作成績等，并分別嘉獎。從而將班級管理，紀律、衛生、兩操、安全、教室環境創設、班級榮譽、教師團隊協作，上級部門任務以及學校重大活動等都納入考核成績中，極大提高了教師的工作積極性與工作效率。另一方面也使學校管理達到了制度化、規范化、科學化。在制度的建設中滲透以人為本的思想，最大限度地調動了廣大教師的工作積極性，最大限度地調動教師吃苦耐勞意識和強烈的進取精神。同時針對學校教師在行風中存在的問題，加大整治力度，抓好典型，以點帶面，推動學校師德教育工作的開展。

8、認真貫徹落實教育部等四部委《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，大力宣傳《預防未成年犯罪法》和《學生人身傷害事故處理辦法》；加強法制教育。全體教師嚴格執行各項法律法規，自覺按照法律法規的要求從事教育活動，從自身做起，從細節入手，把依法治校的原則真正落實到各個教育環節中。大力加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，特別是防備強要錢物，以大欺小現象，積極做好可預見，有隱患事故的防范工作；

9、努力推進小學生心理健康教育，廣大教師認真學習貫徹教育部制定的《中小學心理健康指導綱要》，省教育廳《關于進一步加強中小學生心理健康教育工作意見》，充分認識心理健康教育的重要意義。針對學生出現的不同心理健康問題及時進行教育引導，努力推進學校的心理健康教育，逐步全體教師共同參與的小學生心理健康教育工作體制。

10、構建德育工作社會化機制。整合德育人力資源，發揮各級關工委組織、校外輔導員及社會各界人士對青少年學生的教育作用。繼續組織開辦和美家長學校，開設“家校通”，密切家校聯系，增強家庭教育的功能。建立單親家庭、困難家庭、留守兒童、學困生檔案，實施“一幫一”助學制。充分挖掘社區教育資源，利用社區教育基地及其他愛國主義教育基地，組織學生參加軍訓社會實踐，參與社區服務，使學校德育“小課堂”與社會生活“大課堂”有機地結合起來，做好學校教育資源的社區開放活動，積極創建雙流縣家長示范學校。德育處是學校管理部門中的一個重要環節，其主要作用就是服務學校、服務教師、服務學生。在充分執行上情下達的同時，我非常希望盡可能的多做一些實際有效的工作，從而能減輕我們教師的工作負擔。其次學校德育部門的職責就是以身作則，率先示范，做實實在在的工作。如從小處入手、學生實際出發、針對學生趣味等著手思考，即在深入研究學生的學情特點與社會風尚、時代特征的基礎上，活動形式設計上應做到新穎有趣，符合學生的心理需要，學生樂于接受，也能輕松達到，最好還能讓學生在親身參與、快樂體驗、親近榜樣等方式中逐漸培養起自己的美德，從而形成學生良好的思想道德品質。所以，今后學校德育部門的工作原則就是：為了學生的成長，為了教師的成長和學校的發展。

路遙知馬力，日久見人心。對待學生是否關心？對待學校是否公心？對待工作是否盡心？我想每個人心中自有一桿稱，大家都會給予實事求是的客觀評價。一年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。因為，我始終堅持我的工作原則：

1、嚴于律己，為人正直。平時自覺遵守學校各項規章制度，嚴格規范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該布置的任務就要傳達到位。當然有布置就有檢查有反饋，發現優點指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。

2、豁達大度，用坦然的心態處理事務。自己分管的教學工作每天都牽涉到教職員工，因為存在做多做少、做好做壞現象，最容易吃力不叫好，甚至有怨言、有過激行為。這些經歷讓我學著去克制，去調整自己的心態，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。

3、以主人翁的態度塑造學校形象。作為管理者更多代表的是學校形象。辦學要面對復雜的人員，有時領導走訪、家長上訪，班級重新組合遇到家長反對，家長與老師發生沖突，只要是關系到學校榮譽的，都耐心做好家長的思想工作，多宣傳學校的亮點，多談學校的苦經，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達成共同的目標。也樂于與支部一起做好教師談心、家訪慰問工作，形成良好的人文管理。

當然，人無完人，金無足赤。反思在我的工作中也存在一些不足，表現為：

1、缺少對自身發展的思考，以提高學習的針對性、實效性。

2、溝通表達的方式還要藝術，要善于凝聚人心。

3、思考管理的角度缺少深層次，要著眼于全局。

4、工作中要有創新的魄力與勇氣。

最后我以“六個要”來勉勵自己：做人要講德，做事要講責，學校要發展，師生要關心，學習要堅持，心胸要寬廣。

回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，相信這些總結和反思會給我未來的工作提供可以借鑒的經驗，并指明方向。

最后，我要謝謝大家，這一年來對我的關心幫助，支持與理解！

第五篇：德育工作特色簡介

本溪市十中德育工作特色簡介

本溪市十中是一所十二年一貫制完全中學，現有初中教學班十三個，高中班五個，小學教學班十九個?，F有教師152人（其中初中專業化教師44人，小學部教師70人）學生共計1567人，其中中學部589人，小學部878人，學校占地面積45000平方米，建筑面積17490平方米，綠化面積4400平方米。幾年來，在各級領導的關懷指導下和全校師生的共同努力之下，學校的軟硬件育人環境得到了明顯改變，還有全市一流標準化體育場館。學校取得了顯著的成績，連續幾年中高考勇創佳績，學校的辦學規模、辦學條件、校園環境和校園建設都有了長足的進展，學校的輟學人數逐年減少，先后多次榮獲省市區的榮譽稱號。學校的多項工作都走在了全市的前列，得到省市領導和專家的認可與好評，得到學生家長的贊譽。

我校在實施素質教育中，以德育為切入點，開展教育創新，用關注每個學生主動發展的教育理念把師生的個性特點與素質教育的根本要求進行有機結合，構建特色的德育模式，為素質教育的發展奠定了堅實的基礎。工作中以全面落實育人目標，把學生的思想道德建設做為學校工作的重要內容，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操為重點，努力培養德智體全面發展的社會主義建設者和接班人。面對新形勢，新任務學校根據學生身心成長的特點，以科研引領為抓手，積極探索未成年人思想道德建設規律，以創新的精神大膽改進德育工作，不斷調整和完善未成年人思想道德建設內容，以“五凈”教育為亮點，促進學生全面發展，使學生的日常行為得到規范。進一步強化品德教育，發揮政治教師的作用和學科優勢，實現德育科學發展，拓寬德育渠道，創新德育形式，努力提高德育的實效性和針對性，并形成了我校的德育特色?，F就我校的德育特色做一下具體介紹：

特色一 以“五凈”教育為準繩，培養學生思想道德和自理能力

開展了“凈身”教育。學校加強體育、衛生、國防教育工作，培養學生具有良好的個人衛生習慣，針對秋冬季多發病季節開展了健康知識講座，學?；@球隊、田徑隊堅持訓練不松懈，組織開展了學生跳繩、踢毽子、長跑、籃球等比賽，各項比賽增強了學生的體質，促進了學生身心健康發展。開展了“凈言”教育。各班開設了讀書課，舉行了讀書講座，人人辦手抄報，展示讀書收獲，舉行了學生課外讀書摘抄本展覽和語文誦讀比賽。開展“我為團旗增光彩”廣播節目，培養學生說普通話，寫規范字，在推廣文明用語和普通話活動中，學生成為小紳士和小淑女。“凈言”活動讓校園內的書香更濃，用傳統文化的精髓來影響學生，學生們在活動中大有收獲。開展了“凈行”教育。學校要求學生各項行為規范化，每個年級對行為規范的要求落實到位，各班制定了適合本班的班規，引導學生不斷實踐班規。開展消防安全教育和交通安全教育。組織學生觀看了交通安全知識錄像片，教師分樓層抓好學生的上下樓梯的安全。定期搞消防演練，防震演練，增強了學生的安全意識。教育學生不進網吧和“三廳一社”，不做危險事。

開展了“凈校”教育。學校認真抓衛生清掃和保潔工作，實行了盡量減少全校行為的清潔大掃除工作、注重環境的保持和師生員工的責任意識，并嚴格檢查，通過值周評比等形式，狠抓落實，切實把學生的衛生習慣與行為養成習慣相結合。組織學生學習日常行為規范，結合本校的《學生管理制度》和班級百分考核辦法，對學生和班級管理水平進行檢查和評比，督促各班做好教室和清潔區的保潔，學生形成 “亂丟亂扔可恥，隨手保潔光榮”的認識，自覺維護學校清新爽目的環境。發揮墻壁等無聲育人陣地的作用，制作了高檔次的校園文化墻、溫馨教室和文化走廊。師生利用自己的聰明才智裝飾美化，創設各異的班級、辦公室和寢室文化，格調高雅，環境宜人，人人受到激勵，是“凈?！钡囊淮罅咙c。

開展了“凈心”教育。每日一句名言佳句和百首健康歌曲學唱活動，不斷鼓勵學生志存高遠，勇攀高峰。學校心理輔導室、陽光小屋，注重學生坦露心跡，幫助、引導學生形成健康心理。開展了感恩教育、安全教育、法制教育、預防毒品教育、心理健康教育和反邪教教育等。利用身邊的教育資源對學生進行水到渠成的道德教育，如在四川汶川大地震后，學校教師首先組織起來為災區捐款，接著學生也組織參加了活動，紛紛拿出自己的零用錢、壓歲錢對災區人們獻愛心。學校舉行了校園藝術節、慶元旦聯歡會和“慶十一、七一”文藝匯演。學生以自己喜愛的形式載歌載舞抒發愛黨、愛國、愛集體、愛美好的幸福生活和家鄉、母校的喜人變化的炙熱情懷，展示了青春的美、生活的多彩與責任、理想、信念、價值觀。在慶祝祖國60華誕時，組織觀看了閱兵式，學生們深受鼓舞和教育。在歡慶本溪、祖國解放60周年和改革開放30周年活動中，師生通過百人書畫比賽、舞蹈、唱歌、參展、器樂彈奏、成果展等優秀的文藝作品形式的展示，引導學生積極向上，并促進藝術教育的普及和提高。培養學生自覺成為學校的好學生，家里的好孩子，社會上的好公民。

特色二 以志愿者活動為綱，提升學生品行和交往能力

“五凈”教育是我校德育特色之一，其中志愿者文化更是我校的一大亮點。志愿者是指不為物質報酬，基于良知、信念和責任，自愿為社會和他人提供服務和幫助的人。志愿者活動的宗旨是培養學生的服務和勞動意識，讓學生在為別人的服務中體會樂趣，不斷認識自我、肯定自我、超越自我，從而在付出中完成道德品行的提升。為此學校提出了“人人爭做志愿者，事事都有志愿者”的口號。學校由團委、德育處牽頭通過招聘志愿者的形式讓學生自覺自愿參與學校的衛生保潔、班級管理、各類活動的組織和服務中，還走出校門到社區，為社區打掃衛生、為孤老服務、維護烈士陵園等，抓住開發區全面建設中國藥都的挈機，讓志愿者為為開發區服務，清理白色污染、非法小廣告招貼、清理垃圾等，為中國藥都的發展服務出力。

特色三 開展《中學生生命教育的探索與實踐》和《班級文化與養成教育》課題研究，以科研為引領，培養學生自主管理，自我教育的自制能力。

現代教育理念十分重視以人為本，尊重人。海爾集團的老總曾說過“相信每一個人都有把事情做好的愿望，只要你給他一個合適的舞臺”。因此，我們充分相信學生，調動學生的主觀能動性，給他們展示的舞臺，以培養學生的自主管理能力，自我教育和自我矯正能力，讓學生在超越中完成品性的內化。班級管理在“十項文明”量化考核的基礎上，根據班級情況，充分發揮班干部作用，調動全體學生的積極性，優化班級管理。實行學生會和班干部輪崗制，堅持記班務日志和安全信息員通報等制度，逐步提高學生自我管理的能力，讓學生真正成為校園的主人。各班主任也能夠發揮自己的聰明才智，借鑒魏書生班級管理方法，努力為學生創造一個寬松、和諧、民主的集體氣氛，以省市級科研課題的研究為引領開展工作，讓學生自我展現、自我教育、自我塑造和自我發展。如：學校的周會、升旗儀式由各班級負責，各班班主任和學生表現出極大的熱情和極強的創造力，他們結合教育主題，精心策劃積極策劃，力爭創新。除了認真撰寫生動活潑的講話稿外，還排練凸顯主題的隊形，強化了教育的主題，展現了班級凝聚力，凸現學生的自我教育。特色四 常規與專項整治教育、點與面、學校與社會教育相結合

1、常規教育與專項整治工作相結合。學校給每班配齊了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的宣傳板及班級百分考核細則，并把它落到實處。值周教師和學生據此進行學生常規考核，把它與辦主任的津貼掛鉤、與每周的流動紅旗掛鉤，做到日檢查、周小結、月末有考核，去分有揭示。學校除了班風、校風、學風、考風等常規教育外，針對傳統的節日、紀念日及臨時性的任務，學校開展集中專項整治工作，如：清明節祭掃、慶”五四”、慶”六一”、慶“七一”、“八一”慰問、慶教師節活動、運動會、“一二九”紀念活動、元旦聯歡等，又開展了“學會感恩”、“榮恥觀教育” “學偉人風范，樹理想信念”“青春與法同行”“預防藍耳病、禽流感、H1N1”傳染病、慶祝建國60周年、改革開放30周年、奧運會等系列主題教育，良好的教育效果給廣大師生留下了深刻的印象。班主任工作持證上崗，班主任每雙周進行一次培訓，開展隨筆、訪談、博客、經典教育案例、家訪記錄、后進生轉化等工作的評比和計劃、總結等常規工作的要求，開展學生最喜愛的教師評選和師德標兵、先進個人選樹工作。

2、認真處理好學生與班級、班級與學校的結合點，樹立好的個體典型，表揚優秀以促進良好班風校風的形成。開展優秀班團干部、三好學生、優秀文明學生、各單項標兵、優秀班級、優秀團支部等的評選獎勵工作，弘揚正氣，為良好的班風、校風的形成起到促進作用。

3、堅持三結合的德育管理。學校建立書記、校長為組長，德育校長、德育主任、團委書記、年級組長、班主任、學生干部為管理的網絡，發揮課堂主渠道的德育滲透作用，特別是政治教師的作用。建有德育的規劃、計劃、個人和部門的責權利，堅持經常性的業務理論學習、考察、參觀。校外建家長學校，保證共同做好對孩子的管理和教育。聘法制校長、消防校長保證學校的法律咨詢和校園平安。與關工委、婦聯聯系能保證對師生進行現身說法教育和維護婦女兒童合法權益。與周邊企事業單位聯系，對學校的辦學給予必要的幫助和支持。學校還組織學生到敬老院演出、去部隊慰問、到社區做好事、到實踐基地參加學習鍛煉，開闊學生眼界，培養生存技能，達到教育目的。

特色活動五 堅持三個推進、循序漸進、情理為先、堅持長久的原則

德育工作必須各項制度宣傳到位，耳熟能詳。注重行動，在行動中自悟，教育為主、處罰為輔，注重老師的導向作用。工作堅持不懈，注重細節，貼近生活、貼近實際、貼近學生。寓道理于實踐，使學生樂于接受，也容易接受。工作反復抓，工作抓反復，反復中上升。

特色六 注重班主任隊伍的建設和青年教師的成長。

學校校務會多次探討、研究，一致認為德育就是最高的教育，學校的發展靠教學，教學的提高靠教師，而班主任又是學校教育的生力軍，班主任的素質和能力水平尤為重要。從而經學校領導班子研究決定，學校德育工作重點放在班主任工作培訓上來，培訓一批德才兼備班主任。選擇能力強、有敬業精神和愛班主任工作的同志持證上崗。定期培訓、學習、比賽、評比，進行班主任經驗交流和師德經驗匯報，選派優秀班主任進行引領，班主任每學年撰寫20篇隨筆、1篇讀書心得、1篇德育論文和1個教育案例。定期召開領導小組、年級組會議，及時總結分析每一段的德育工作，互相交流、探討、研究學生中出現的典型事例，共同進步。注重培養、選拔年輕教師，鼓勵他們加入班主任隊伍，做好傳幫帶工作，讓年輕人迅速成長起來，為班主任隊伍輸入新鮮血液，激發他們的工作熱情與潛能。

幾分耕耘，幾分收獲?；仡櫧陙?，我校順應時代的發展，努力更新教育理念，確定了實施素質教育的基本策略。以德育工作為靈魂，以教育教研為先導，以現代化教學設備為保證，以課堂教學改革為抓手，以全面提高全體師生素質為目標，追求和諧中的競爭，競爭中的和諧。學校各項工作取得了長足的進步，學校有近十多篇德育研究論文在國家、省、市獲獎。學校曾獲市紅旗團委、開發區文明單位、先進黨支部全市典型的花園式學校，市德育先進校，本溪市警校共建先進單位等榮譽。連續二屆評為市級“文明單位”、“模范職工小家”、擁軍先進單位，省稅法宣傳先進單位。

我校雖然做了一些工作使德育工作取得了較好的成績但由于能力、水平和地區的局限性，我校德育工作的特色還未真正達到理想化的層次，距離一流的學校相比還有一定的差距、還不太高，這些有待于今后工作中我們更加努力。我們要在校領導的指導下繼續深化我校的德育特色，培養出更多合格的中學生。培養合格的學生，為本溪教育添彩，為開發區發展增色。