第一篇：2011年度黨支部達標創優工作總結

塑師德建設新風，創精神文明新高

三林鎮中心小學2011年度黨支部達標創優工作總結

三林鎮中心小學黨支部現有黨員22名，其中包括1名預備黨員。在職黨員中研究生學歷的黨員有3名，本科學歷黨員17名，另外2名為大專學歷；黨員教師中16人具有小高職稱，2人具備中高職稱；2人被命名為浦東新區學科帶頭人、4人被聘為浦東新區區級骨干教師，這是一支政治思想素質好、教學業務水平高和創先爭優意識強的隊伍。

當我們22位黨員在一起時，我們是一個堅強的堡壘，我們唱出的是同一個聲音；當我們22位黨員分開時，我們是一根根頂梁柱，我們的一言一行都代表著三林鎮中心小學黨支部的形象，是實踐“堅持正道，始終如一”貞固校訓的示范者。

黨支部、校長室堅持抓好師德師風建設，立足于德能相濟相融，德優業精，全面提升教職工綜合素質。教師清楚地認識到，當代教師至少有三鐘責任：一是崗位責任，就是愛崗敬業，教書育人，為人師表；二是社會責任，就是讓家長放心滿意；三是國家責任，就是依靠教育將人口負擔，轉化為巨大的人力資源。

一年來，我們開展了師德師風建設“六個一”系列活動；組織收看了黨員電教片“特殊黨費”、“讓黨旗更加鮮紅”；組織開展了學習“全國模范教師”馮榮傳同志先進事跡；組織了《共產黨員要有大局意識》、《共產黨員要有政治意識》、《共產黨員要有紀律意識》、《共產黨員要有黨員意識》等專題黨課；組織黨員重溫入黨誓詞，組織黨員赴世博演藝中心觀看紅色經典歌曲音樂會，參加“唱響紅色經典，建設宜居東明”慶祝建黨90周年歌詠比賽活動；開展了黨員與入黨積極分子的結對簽約。創建文明，和諧進取

在黨員創先爭優活動中，我們把申報創建文明單位作為活動載體之一，我們積極申報，并及時認真地制定了創建計劃，一年多來以創建目標抓好各項工作，取得十分可喜成效。在文明單位創建中，我們努力把群體和個體，硬件和軟件都作為著眼點，使其融為一體，形成健康和諧、積極向上的文明風貌。

長期以來，我們堅持開展學校紅旗組室、文明組室創建活動，自申報創建文明單位以來，文明組室創建活動更規范，更深入，更扎實。既抓好經常性檢查考

核，又組織好交流研討，還與學校開展的各項活動和重點工作結合起來考察。今年九月份進行了學年度交流考核評選，二個組室被評為紅旗組室，其余全部評為文明組室，并在今年教師節系列表彰活動中專題召開了文明組室表彰會，會上進行了交流表彰，對新一輪創建活動提出了新的要求。形象工程，家校一體

形象工程建設是我校的一項特色，文明單位的創建使其得到強化。我們提出家校合作育新苗、創建文明展新貌，它成為文明建設的一項重要活動載體。形象工程有明確的目標與要求，展現于各項工作和開展的各項活動以及取得的實績。三林鎮中心小學“十佳師德標兵”、“我心中的好老師”、“形象家長”和“三小之星”等活動每年評選一次。

今年有5位連續5屆當選“十佳師德標兵”的教師被命名為三林鎮中心小學“榮譽師德標兵”稱號，并在教師節慶祝大會上得到了表彰。校務公開，陽光普照

校務公開不僅是教師隊伍形成合力、深化改革的需要，也是廉政建設的需要，更是管理深化的需要及建設新型校園人際關系的需要。學校黨政在大力推進行風建設的同時，堅持實行校務公開制度，堅持“公平、公正、公開”的原則。

學校的每次重大決策，都在教職工中廣泛征求意見，黨支部嚴格遵守“三重一大”制度，每一項重大舉措都由校務擴大會提出，教職工代表大會討論通過。涉及重要物資采購，財務收支情況，資金發放都在教工會上通報。住房貼息，評優、干部考核，各種收費都及時進行公示。學校校園網上設有校務公開欄，不定期的公布教育收費、招生、學校基建、暑期旅游費用等情況，增強透明度。愛心家訪，同心同德

學校對廣大教工有計劃、分層面進行適時家訪。我們把“夏送涼、冬送暖”作為長效機制，不僅把溫暖送到退休教師家庭，同時把溫暖送到在職教師家庭；不僅把溫暖送到困難教師家庭、病假教師家庭，同時把溫暖也送到骨干教師的家庭。

春節前夕，學校黨政工領導挨家挨戶對八十周歲以上的退休老教師進行了家訪，為老教師們送上御寒物品和慰問金；今年暑期，雖然學校面臨抗震加固、新校園美化等各大工程，但是全體行政干部依然在百忙中兵分三路，冒著酷暑走訪了38名八十周歲以上或身患重病的退休教師：組織157名退休教師參加學校組

織的慶祝重陽節、春秋游等活動，70—75歲身體健康的如要參加須由子女簽名 教工活動，攜手共進

學校十分重視校園文化建設，全面提升教職工團結協作、積極向上的精神風貌，努力增強教職工競爭意識，提倡開展豐富多彩的文體活動來豐富教職工的課余文化生活。教工月末俱樂部不僅能緩解老師們繁忙的工作壓力，還可以增進同事間的友誼，更為創建和諧平安校園添上了亮麗的一筆。

學校工會為了營造全民健身的鍛煉氛圍，加強教工之間的交流，作為長效機制，每年都要舉辦一次。“教工趣味運動會”主張“趣味交流第一，比賽競技第二”，項目分為集體項目和個人項目。雖說是趣味為主，但有些項目還特別考驗你的體能。一場比賽下來呼吸急促，心跳加速。通過比賽活動，教工們身體得到了鍛煉，身心得到了活躍，工會小組的凝聚力也得以增強，人與人之間更和諧更友好。

休閑旅游，心情放假

學校領導處處為在職教工和退休教師考慮，熱心組織大家到外地去休閑旅游，欣賞祖國山河，陶冶情操，增進友誼，愉悅身心，放飛心情，有利于更好的工作和生活。這幾年差不多跑遍了江浙一帶的知名風景區。

10月26、27日，58名退休教工在分管學校群團工作的黨支部專職委員康敏老師、工會委員喬華杰老師的帶領下，前往江蘇無錫進行二日游的活動。

一大早，校長、書記潘國昌老師、工會主席黃志堅老師就在校門口恭候著老教師們的到來，關切地詢問出席情況，目送他們出發，并囑咐帶隊行政一定要照顧好老教師，確保大家安全快樂，老教師們被潘校長的關心深深地感動，連聲道謝。

志愿服務，愛心彰顯

貞固志愿者服務隊一直是我校黨支部領導下開展文明創建活動的一支生力軍，曾經先后榮獲過浦東新區、上海市兩級“新長征突擊隊”稱號，“支教援建先進工作者”王順飛、“上海世博會志愿者之星”康敏等黨員均是這支志愿者服務隊的骨干力量。

近兩年，圍繞創先爭優活動主題，貞固志愿者服務隊根據新校區周邊道路尚未開通、家長接送學生時段經常擁堵不堪的特殊情況，以創建“平安校園”為抓手，組織全體志愿者每天早晨、放學兩個時段在進入校園的便道沿途及臨時停車

場值日護導，疏散交通，保證交通暢通和學生安全，贏得了廣大家長的一致好評。創先爭優，成果斐然

在黨支部“達標創優”主題活動的引領之下，在全體黨員教師的身先士卒之下，一年來我們取得了驕人的成績，學校教育質量在浦東新區名列前茅，教師在教學、教科研、輔導學生等方面成績優異，學生在全國、上海市、浦東新區等各級各類比賽中共榮獲多個獎項。學校曾榮獲上海市“行為規范示范”學校、上海市安全文明校園、浦東新區文明單位、浦東新區一級示范黨支部、浦東新區“兩綱教育”示范基地等多項光榮稱號。

成績意味著過去，我們以此為標桿，以此為鏡子。制定了《深化主體教育實踐，促進學生主動發展》的新四年辦學規劃，努力把三林鎮中心小學小學營造成一所“校園環境優美，教育設施現代、辦學理念先進、師資力量厚實、管理科學高效，教育質量一流，辦學特色顯著，課程體系優良，師生和諧、健康發展，在浦東新區領先，乃至上海市有一定知名度的素質教育實驗學校。

綜上所述，本支部申報“浦東新區一級黨支部”

三林鎮中心小學黨支部 2011年11月2日

第二篇：2005黨支部達標創優工作總結

2005黨支部達標創優工作總結

福山外國語小學

福山外國語小學黨支部緊緊圍繞教育教學改革與發展，與時俱進，在探索中思考，在創新中提升，不斷增強黨組織的凝聚力、創造力、戰斗力，充分發揮黨組織的核心堡壘作用，充分發揮每位共產黨員的先鋒模范作用，積極開創黨建工作新局面。

一、突出中心：

本，學校黨支部將黨建工作重點確定為：以“三個代表”重要思想和十六屆四中全會精神為指導，圍繞保持共產黨員先進性教育活動，為教育“在率先中率先，在爭強中當強”提供堅強的組織保證，促進和保障學校中心工作目標任務的順利完成。支部重視黨建制度建設，認真制定黨建工作目標責任書，扎實有效地落實目標要求。30位在崗黨員，每人都有自己的責任區。建立月匯報制，每位黨員每月向黨支部匯報責任區工作，年末請責任區的群眾進行測評，并將測評結果反饋給每位黨員。通過黨員責任制工作，將黨員置身于群眾之中，自覺接受群眾監督，既發揮了黨員先鋒模范作用，又加強了黨群之間的關系。

二、認真先教：

支部根據上級黨組織指示精神和工作部署，成立了先教領導小組，結合學校實際，精心組織先教活動各個環節的工作，創造性地開展各項活動。在活動中，支部加大學習力度，多種形式的學習，多項專題的討論與交流，貫穿于整個先教活動。學習而知不足，全體黨員紛紛從實際出發，認真查擺問題，分析根源所在，明確整改目標，邊整改，邊提高，措施落實，整改有成。通過先教活動，全體黨員真正做到學有所思、思有所進、改有方向、教有實效，黨組織的政治核心作用、戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用進一步增強，群眾滿意度高，各項工作得到有力促進。學校黨支部被評為社發局系統保持共產黨員先進性教育活動優秀黨支部。邱曉、張少白同志被評為社發局系統保持共產黨員先進性教育活動優秀黨員，康逸蕓等五位同志被評為第二教育署保持共產黨員先進性教育活動優秀黨員。

三、統一思想：

黨支部組織、教育、引導全體黨員牢牢把握求真務實、勇于創新的精神，開

黨支部以求真務實、積極開拓的精神，認真地抓好黨支部基礎性的工作，以形成多功能的新穎、有效、互動的工作特色，凸現黨建載體在建設中的作用，帶動支部的自身建設蓬勃開展。

◆形象載體：創建了“我為黨旗增添光輝”活動；送溫暖活動；開展群眾心目中的好黨員形象展示。

◆活動載體：開展學校外語節及家長開放日活動；關心教師的精神生活，籌建教工文化室，突出終身學習的主題；關愛教師健康，開展群體活動。我們每學期都舉辦教工運動會和各類活動及婦女的醫學保健常識等的專題講座。

◆信息載體：創建校刊和網頁，發揮宣傳和輻射作用；堅持校務公開。◆教育載體：嚴格黨員發展工作；開展優秀黨課的撰寫、演示、開課活動；開展青年學生團隊建設和各類儀式教育。我校的共青團與教工團連續幾年獲年區“紅旗團組織”。

今后，學校黨支部將不斷地完善和規范黨建工作機制，使之更制度化、科學化，真正做到既立足當前又著眼長遠，既繼承又創新，既講求系統又注重務實，既建章立制又確保落實，團結全體黨員和廣大教工，攜手共進，創造更驕人的業績！

2005年11月

第三篇：中學黨支部達標創優工作總結

中學黨支部達標創優工作總結

中學黨支部達標創優工作總結2007-12-07 23:22:42第1文秘網第1公文網中學黨支部達標創優工作總結中學黨支部達標創優工作總結(2)文章標題：中學黨支部達標創優工作總結

2006中學黨支部達標創優工作總結

2006年，**中學西校黨支部在**中學總支、第二教育署黨委的直接領導下，建立保持共產黨員先進性教育的長效機制，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，以創建“學習型支部”為抓手，承奉獻進取之傳統，創和諧務實之作風，揚奮發向上之校風，樹規范敬業之師風，立勤奮踏實之學風，積極構建學習型校園。經過全體黨員，全校師生的共同努力，各方面都取得了令人滿意的成績，下面

對學校完成的主要工作作匯報如下：

一、通過開展達標創優活動，用先進的思想武裝和教育全體黨員及教職工，樹立科學發展觀，追求積極的變化。

1、內容選擇針對化。認真組織黨員、教職工開展“三個代表”重要思想為主要內容的政治理論學習。2006年5月，黨支部組織全體黨員，認真學習《中國共產黨黨章》，全體黨員參加了網上黨章知識競賽活動。6月，組織黨員干部認真學習《做反思型領導》《學校管理若干制度》等多次實用指導性強的專題討論，不斷提高行政干部的理論水平和學習理解能力，指導自己的實際工作，努力縮小理論與實踐的距離，對于學校年輕干部群體的進步起了重要作用。9-10月，在支部大會上，學習內容有“學習孟二冬，發揮黨員先鋒模范作用”、“加強和改進未成年人的思想道德教育”等，在學習的基礎上研討了并分黨小組進行學習和討論，要求結合自己的實際工作就如何貫徹落實黨員的先進模范作用談體會，寫

文章。11月，邀請了浦東新區紀委主任王永偉同志對全體教師、黨員進行了《學習黨的十六屆六中全會精神》的講座，在學習中不斷達到精神的洗禮，提升自己的境界。

2、學習方式制度化。學習形成制度化，專題明確，時間保證，效果明顯。黨支部把學習型組織建設和學校的工作實際結合起來，通過校本培訓、教職工理論學習、工會活動、教育論壇、教師讀書沙龍、教研組備課組專題研討等形式，構建我校“學習型組織”的建設機制，促使教師的專業發展，促使每個教職員工的自我超越，促使學校的持續不斷的創新發展。

黨支部改變了全校教職工會議的組織形式，使之成為“學習型組織”建設的有效形式。教職工大會由以下三個板塊構成：第一為文體活動板塊。由工會組織開展各種提高修養、健體益心的活動。第二為骨干教師研究課板塊。每次安排2一5位教師上展示課，其他教師分組聽

課，并及時評課，可以自由提問或發表看法。通過對教育實踐中難點熱點問題的探討，交流思想，展示教師風采。第三為師訓板塊。主要進行教師職業道德教育、法制教育和學校工作的落實。

3、教育活動主題化。2006年，黨支部組織全體黨員走出會議、走出校門、走進社區進行社會調查，將組織生活與社會實踐活動、社區志愿者活動結合起來；與學校的“特色教研組、備課組”創建活動、黨員導師制活動、東方時空校本課程研究、學校德育工作充分結合起來；同時組織黨員參加義務勞動，參與社區交通文明崗的建設，到寧波進行社會實踐活動、交流黨建工作經驗等，培養黨員的科學發展觀。結合學校的讀書活動，組織“讀書沙龍”，體驗學習的樂趣、感受生命的意義。

我們堅持不懈抓師德教育和法制教育，積極開展以“展示師表形象，鑄造教師師魂”為主題的教育活動。要求全校教師銘記職責，不辱使命，以身立教，為人師

表，樹立良好教育形象，鑄造**西校的優質教育品質，教職工的職業道德意識和法制觀念不斷增強。

二、通過開展達標創優活動，加強黨員和干部隊伍建設，建立黨員先進性教育活動的長效機制。

1、實行黨員責任區制，黨員干部切實做到工作積極主動、盡職盡責。廣大黨員在當前新形勢下，能以高標準來衡量要求自己，支部安排各年級組、各部門的主要負責人，以“三聯系”體現黨員先進性，即黨員聯系教職工，及時了解、幫助、發揮他們的積極作用；黨員聯系入黨積極分子，主動溝通思想，使他們盡快提升境界、不斷成長；黨員聯系特困生（包括經濟困難生和學習困難生），送溫暖、助成長。

2、健全黨員先進性教育的長效機制，繼續鞏固和擴大先進性教育的成果。開展“講黨性、比奉獻、樹形象、促工作”的主題實踐活動，從而激發黨員教師在業務上敢為人先的精神，帶動教師促

進學校的教學、教研工作，以自己良好的形象帶領教師投入到二期課改中，將黨員先進性落實到建設和諧校園的活動中。以凝聚黨員、凝聚群眾為抓手，以服務學生為宗旨，努力將校黨支部建設成為全面貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者。

3、關注后備干部成長，增強干部群體團結。

后備干部的培養是黨支部的重要工作，支部堅持崗位鍛煉的培養方式，堅持實踐中培養的原則，幾位年輕后備干部迅速進入角色，正在各個崗位上發揮著重要作用，進步明顯，在教職工中有極好的群眾基礎。

搞好一所學校，必須建設一支朝氣蓬勃、真抓實干、廉潔奉公、精干高效的干部隊

中學黨支部達標創優工作總結

第四篇：中學黨支部達標創優工作總結

文章標題：中學黨支部達標創優工作總結

2006中學黨支部達標創優工作總結

2006年，**中學西校黨支部在**中學總支、第二教育署黨委的直接領導下，建立保持共產黨員先進性教育的長效機制，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，以創建“學習型支部”為抓手，承奉獻進取之傳統，創和諧務實之作風，揚奮發向上之校風，樹規范敬業之

師風，立勤奮踏實之學風，積極構建學習型校園。經過全體黨員，全校師生的共同努力，各方面都取得了令人滿意的成績，下面對學校完成的主要工作作匯報如下：

一、通過開展達標創優活動，用先進的思想武裝和教育全體黨員及教職工，樹立科學發展觀，追求積極的變化。

1、內容選擇針對化。認真組織黨員、教職工開展“三個代表”重要思想為主要內容的政治理論學習。2006年5月，黨支部組織全體黨員，認真學習《中國共產黨黨章》，全體黨員參加了網上黨章知識競賽活動。6月，組織黨員干部認真學習《做反思型領導》《學校管理若干制度》等多次實用指導性強的專題討論，不斷提高行政干部的理論水平和學習理解能力，指導自己的實際工作，努力縮小理論與實踐的距離，對于學校年輕干部群體的進步起了重要作用。9-10月，在支部大會上，學習內容有“學習孟二冬，發揮黨員先鋒模范作用”、“加強和改進未成年人的思想道德教育”等，在學習的基礎上研討了并分黨小組進行學習和討論，要求結合自己的實際工作就如何貫徹落實黨員的先進模范作用談體會，寫文章。11月，邀請了浦東新區紀委主任王永偉同志對全體教師、黨員進行了《學習黨的十六屆六中全會精神》的講座，在學習中不斷達到精神的洗禮，提升自己的境界。

2、學習方式制度化。學習形成制度化，專題明確，時間保證，效果明顯。黨支部把學習型組織建設和學校的工作實際結合起來，通過校本培訓、教職工理論學習、工會活動、教育論壇、教師讀書沙龍、教研組備課組專題研討等形式，構建我校“學習型組織”的建設機制，促使教師的專業發展，促使每個教職員工的自我超越，促使學校的持續不斷的創新發展。

黨支部改變了全校教職工會議的組織形式，使之成為“學習型組織”建設的有效形式。教職工大會由以下三個板塊構成：第一為文體活動板塊。由工會組織開展各種提高修養、健體益心的活動。第二為骨干教師研究課板塊。每次安排2一5位教師上展示課，其他教師分組聽課，并及時評課，可以自由提問或發表看法。通過對教育實踐中難點熱點問題的探討，交流思想，展示教師風采。第三為師訓板塊。主要進行教師職業道德教育、法制教育和學校工作的落實。

3、教育活動主題化。2006年，黨支部組織全體黨員走出會議、走出校門、走進社區進行社會調查，將組織生活與社會實踐活動、社區志愿者活動結合起來；與學校的“特色教研組、備課組”創建活動、黨員導師制活動、東方時空校本課程研究、學校德育工作充分結合起來；同時組織黨員參加義務勞動，參與社區交通文明崗的建設，到寧波進行社會實踐活動、交流黨建工作經驗等，培養黨員的科學發展觀。結合學校的讀書活動，組織“讀書沙龍”，體驗學習的樂趣、感受生命的意義。

我們堅持不懈抓師德教育和法制教育，積極開展以“展示師表形象，鑄造教師師魂”為主題的教育活動。要求全校教師銘記職責，不辱使命，以身立教，為人師表，樹立良好教育形象，鑄造**西校的優質教育品質，教職工的職業道德意識和法制觀念不斷增強。

二、通過開展達標創優活動，加強黨員和干部隊伍建設，建立黨員先進性教育活動的長效機制。

1、實行黨員責任區制，黨員干部切實做到工作積極主動、盡職盡責。廣大黨員在當前新形勢下，能以高標準來衡量要求自己，支部安排各年級組、各部門的主要負責人，以“三聯系”體現黨員先進性，即黨員聯系教職工，及時了解、幫助、發揮他們的積極作用；黨員聯系入黨積極分子，主動溝通思想，使他們盡快提升境界、不斷成長；黨員聯系特困生（包括經濟困難生和學習困難生），送溫暖、助成長。

2、健全黨員先進性教育的長效機制，繼續鞏固和擴大先進性教育的成果。

開展“講黨性、比奉獻、樹形象、促工作”的主題實踐活動，從而激發黨員教師在業務上敢為人先的精神，帶動教師促進學校的教學、教研工作，以自己良好的形象帶領教師投入到二期課改中，將黨員先進性落實到建設和諧校園的活動中。以凝聚黨員、凝聚群眾為抓手，以服務學生為宗旨，努力將校黨支部建設成為全面貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者。

3、關注后備干部成長，增強干部群體團結。

后備干部的培養是黨支部的重要工作，支部堅持崗位鍛煉的培養方式，堅持實踐中培養的原則，幾位年輕后備干部迅速進入角色，正在各個崗位上發揮著重要作用，進步明顯，在教職工中有極好的群眾基礎。

搞好一所學校，必須建設一支朝氣蓬勃、真抓實干、廉潔奉公、精干高效的干部隊伍

第五篇：達標創優工作總結

立足課堂教學

譜寫教學新篇章

豐樂學區課堂教學達標創優工作總結

近年來，我校教學常規管理更加規范，教師專業得到發展，教學成果顯著，教學質量穩步提高。我們清醒地認識到，成績的取得，是全體教職員工辛勤汗水的結晶，更是教育局指導有方，引領得力。我們深刻地意識到，學校是乘課堂教學達標創優工程的東風，才譜寫出教學的新篇章。

一、管理求規范

確保活動扎實推進

我們認為，課堂教學達標創優工作既是學校內強素質的基礎工程，又是服務社會的形象工程。既是上級教學主管部門下達的工作任務，更是難得的促進教師專業發展，提高學校品位的機遇。為了抓好抓實這項工作，我們在管理上下功夫，求規范。一是成立工作小組。我們進一步完善了管理體制，形成了“三級”管理體系。學校成立了達標創優工作領導小組，分工明確，責任到人。二是修改完善了常規管理制度。我們專門修改并完善了《肅州區豐樂學區教師新課程課堂教學達標創優活動實施方案》，將達標創優的各項工作納入管理規范。規范有序的管理，促使每位教師高度重視達標創優工作，人人成為工作的實踐者、研究者、總結者、受益者，從而保證了達標創優工作的針對性、實效性。

二、學習講方法

內化教師專業素養

思想是行動的先導。我們狠抓教師的學習：一是學習內容實戰化。針對教師普遍存在教育觀念落后的問題。我們以教育局下發的《課堂教學評價標準》為指導，結合我校實際情況，進一步更新教育觀念，使教師們逐步確立了“一切為了學生的發展”的教學理念。二是學習形式多樣化。外出學習，積極參加區教育局組織的觀摩活動，增長見識；同伴互助學，同年級教師互相聽課，相互學習。三是學習時間制度化。我們專門設每周二第自習課為全校讀書課，間周每周三晚自習為教研活動時間，保證教師有學習時間。四是學習活動具體化。學校組織教師深入開展 “學優秀教師”活動，我們推薦優秀教師課例，交流心靈的收獲。陶成剛、吳永妍、王小燕、楊迎君、翟全國（以上為第一輪創優教師）、雷海峰、陳國海、翟明國、楊明年、賈光社、翟治元（以上為第二輪創優教師）等一批優秀教師走進教師心靈。五是學習成果多物化，注重物化成果。圍繞 “我和優秀教師同上一節課”、“ 我和優秀教師同讀一本書”“作業有效性研究”等主題活動，要求教師以教學筆記、課堂教學實踐、教學感悟、案例隨筆等形式，展現學習優秀教師的成果。

三、教研重過程，提高課堂教學水平

課堂教學是提高教育質量的主陣地，是實施素質教育的主渠道。我們把每學期的課堂教學達標創優活動，當作我校教學研討活動的重頭戲，狠抓過程管理，切實讓教師有收獲，水平有提高。一是活動有計劃。每一學期，學校都要制定達標創優工作計劃，既注重工作的延續性，又注重尋求工作中的亮點。全員參與，全員達標。每學期，我們都制定“五個一”活動計劃，即舉辦一次講座、設計一份教案、執教一堂公開課、撰寫一篇教學案例、編撰一本成果集。二是活動有氛圍。我們堅持一切從需要出發，開展“五課”活動，即堅定執著的學課、同伴互促的備課、精益求精的說課、匠心獨運的上課、發人深思的評課。同年級教師共同鉆研教材，共同設計教學環節，協作制作教學課件、教具，營造出互幫互學、集思廣益、共同進步喜人的教研氛圍。三是活動有反思。我們十分重視教學后的說課、評課，其主要內容包括：課教學設計是否合理、是否給學生足夠的空間、是否改進了教學方法、學生的創新精神是否得到了培養等。四是活動有延續。活動中我們重計劃、重總結，更重跟蹤。在對教師課堂教學進行全面評價的基礎上，對存在的問題不回避，學校領導深入課堂，跟蹤聽課，全程指導，讓教師在活動不斷完善自我，提升自我。

四、工作有創新

擴大學校影響

學習可以滋養底氣，鉆研可以帶來靈氣，而創新才可造就名氣。我們努力拓展達標創優工作途徑，提高教學水平,擴大學校影響。一是工作方式有創新。除了實行領導推門聽課外，我們把課堂向家長開放，把評價由校內推向校外，促進教師提高教學水平。我們從狹隘的圈子中跳出來，主動與兄弟學校如金佛寺學區開展校際聯教活動。這些活動不僅鍛煉了執教教師，同時也讓外界對學校教學水平有新的認識,擴大了學校的影響。二是課堂教學創亮點。我們依托教育局“教學比武”這個平臺，在打造優秀教師上不遺余力。經學區推薦，陶成剛老師代表學區，獲市教學二等獎。漂亮轉身的背后，是辛勤的汗水、不畏艱難的勇氣和敢于勝利的信念，更是達標創優活動扎實開展的收獲。同時,這些教學亮點，也讓各級領導對學校教學工作有了更高的評價。三是整體工作求突破。創新工作的方式，加強教師的學習，提高教師的教學水平，促進教師的專業發展等等，其指向非常明確，那就是全面提高教育教學水平，促進學生的全面發展。我們在尋求局部亮點的同時，力爭整體工作有突破。我們調動每個教師的積極性，參與教育局組織的每一項工作，克服一切困難，奮力拼搏，成為區教學質量達標學校。

回首過去，我們深深感受到，只要志存高遠，立足課堂教學，牢牢把好教學質量關，有教育局的英明領導，依靠教育局大力扶持，依靠學校領導科學決策，依靠全體教師群策群力，不懈進取，就一定能為社會提供優質的教育服務，贏得社會的贊譽，實現學校跨越式發展。展望明天，我們信心百倍。我們將乘達標創優之風，在探尋美的足跡的過程中，滿懷激情，用智慧和汗水書寫教學工作更美麗的詩篇

立足課堂教學

譜寫教學新篇章

豐樂學區課堂教學達標創優工作總結

豐

樂

學

區

2009-07-03