第一篇：師德行風建設工作計劃

師德行風建設工作計劃

為了貫徹落實中央及各級領導“轉變作風年”的要求，貫徹《全民道德綱要》精神，切實加強我校師德、行風建設，解決我校教師師德及行風建設中存在的問題，樹立北小教師的良好形象，培養“四有”新人，實現我校“高質量教好每一個學生，高水平辦好一流實驗小學”的辦學目標，建設一流的高素質的教師群體，特別制定本年度教師師德行風建設工作計劃：

一、加強學習：

（1）全體教師都要以鄧小平理論為指導，努力實踐江澤民“三個代表”的重要思想，認真貫徹“師德建設年”的各項要求，嚴格遵守教師基本道德規范，追求師生“心心相印”的教育至高境界，為實現我校“雙高”目標，做出自己的貢獻。

（2）全體教師都要認真學習《師德學習手冊》，學習“心心相印”一文，學習《關于在全市教育系統開展師德行風督查工作的意見》，熟記“三要五不準”的內容，在學習的基礎上，45周歲以下教師寫一篇《假如我是學生??》的文章，45周歲以上的教師以《我的教師道德觀》為題寫一篇學習體會。在學習的基礎上，認真對照檢查，找出問題，制定整改措施，快速改正。

（3）學習方式采用個人自學和小組學習，大組交流的方式。

二、樹立榜樣：

結合評選斯霞式人民教師活動，大力倡導敬業愛生，遠學斯霞、楊瑞清，近學我校的師德標兵。（1）開學初請全國“十佳”師德標兵，全國“十佳”青年來校做師德先進事跡報告。

（2）第十四周，全體教師就敬業愛生分小組進行專題評述和交流愛生一例，在此基礎上進行大組交流，表彰師德高尚的人和事并在此基礎上評選本學期校師德先進教師，推薦區第三屆斯霞式人民教師。

三、努力實踐：

（1）通過學習，全體教師要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業，不斷更新教育觀念，不斷提高自己的教育教學水平，提高教育教學質量，敬業愛生，創一流的業績。

（2）認識的提高要反映自己的日常工作中，在實踐的基礎上，在學期結束時，每人要總結出愛生一例，通過評薦，匯編成冊。

四、健全機制：

成立校師德建設領導小組，及校師德建設工作小組，師德建設專家指導小組和聘請師德建設監督員，明確工作職責。以加強領導，加強研究，營造有效的機制和良好氛圍。強化監督，保證師德建設工作有計劃、有檢查、有總結，保證師德建設工作正常開展。

五、民主監督：

（1）召開教工大會，通過北京東路小學師德行風建設實施與全體教工個人簽定教師師德責任狀，依法開展師德建設工作。

（2）聘請區人大代表，駐學區單位代表、派出所代表為學校師德行風監督員。

（3）學校開學初，給家長發一封信，讓家長了解學校師德建設和行風建設的情況和要求，公布學校師德行風監督電話和校長電子信箱，并設立“師德行風監督箱”保證交流、監督渠道暢通。及時處理來電、來信、來訪。學期結束前，再次給家長發一封信，征求家長對學校師德建設工作的意見和建議，以進一步改進工作。

（4）加強教師和家長的交流和溝通，班主任每學期至少對三分之一以上學生家訪一次，與全班學生家長聯系一次，科任教師每學期至少對學生（重點為學習、困難生和家庭特殊學生）家訪15人次，與學習困難生和家庭特殊學生聯系一次。

六、強化獎懲：

師德建設，應以正面引導為主，要充分發揮黨員的先鋒模范作用，每一個共產黨員都應該達到校師德先進的要求，成為別人學習的榜樣。發展新黨員必須達到校師德先進的標準，建立教師師德考核卡，制定師德考核辦法，定期對教師師德考核，并和評優、晉級、獎金掛鉤。

第二篇：師德行風建設學習心得

細心呵護幼苗，用心栽培棟梁

————師德行風建設學習心得

作為一名普通的教師，最基本的師德要求是自覺升華服務意識，提高尊重他人的意識，自覺做到理解、關心、信任、愛護、尊重他人，自覺使自己成為一名紀律嚴、作風實、業務精、業績佳的教師。因此，我認為應該更多地思考如何從教育教學實踐的點點滴滴中做到細心呵護孩子們的幼小心靈，用心培養將來的棟梁之材，以回報家長對孩子、對教師、對教育的期望，尊重家長們最迫切希望子女成才的愿望，這也是基層一線教育工作者的應有之義。

一位有著較好教學基本功的老師，在上一堂顯然是精心準備的公開課中，出現了一幕不應是“大意”的鏡頭。從上課開始到課中，一個小男孩一直熱情地舉手，想要回答老師的提問，老師沒有提問他。開頭大家還沒注意，以為是舉手的學生太多，輪不上他；后來老師的提問面已經很大了，提問了十來個以上的同學了，還是不提問他；再后來，小男孩急了，索性把手一直舉著，等著老師的下一個提問，可老師還是不提問他；最后，小男孩急得在別人回答問題時也在自己的位置上舉著手說了起來。老師熟視無睹，依然不提問他。那只小手孤單而又固執地在教室里舉著。聽課的人開始輕聲議論起來，這時這位老師在布置完一個任務之后，極迅速地（她可能認為自己是神不知鬼不覺地）狠狠瞪了小男孩一眼，小男孩的手像被火燙了一樣，迅速地放下了。臺上的老師又繼續表演著她的教案，幾個伶牙俐齒的學生繼續與她默契地配合著，這位老師的故事極大地震撼了我，也引起了我的深思。這個小男孩在遭遇老師的刀子般銳利的目光后，他作何感想？老師這樣做究竟要給學生傳遞什么？老師的目的何在？ 顯而易見，這位老師此舉表明他沒有對學生的起碼尊重，就更說不上是新課程要求的“培養學生的自主、合作、探究的學習方式”，她這一舉動已經是在扼殺一顆探究知識的熱情之心，扼殺一株有可能是第二個愛因斯坦的幼苗。她再好的基本功，再精心的課堂準備已無多大意義了，因為她犯了一個為師者的根本性錯誤。

作為一線基層的普通教師，與學生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動，一點一滴都對學生存在著影響，為師者就應該隨時清醒地知道學生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實現的需要，正是這一系列的需要成為學生發展的內驅力。

教育如果能順應或激發學生的這種需要，就能最大限度地激發學生的潛能，使他們在自己的最近發展區得到最好的發展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我們中的大多數教師都已經接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學生進步和發展的動力。小學生年齡小，具有很強的向師性，教師在教學活動中，一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，對此，我深有體會。當我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發現孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。相反，老師的一個小小的否定，一個不經意的“意外”，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規范自己，甚至唱些高調，在教育教學的實踐中，還應更多地從點滴細微處入手，真心實意地把學生當成獨立的個體，細心呵護幼小的心靈，尊重他們、關愛他們，用心培養他們，學會賞識他們，你會發現每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹。

教育行業曾流傳過一句話：小事都做不好，還能做大事？只要我們從一點一滴做起，從每一細微處做起，相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經不遠了。教師的職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁，讓我們以熱情的期盼喚起學生高昂的自信，以高尚的師愛呵護幼小的心靈，真誠關愛、真心理解、真正愛護、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細心呵護與精心栽培下，茁壯成長。

范 仁 嬋

2011年6月30日

第三篇：師德行風建設自查報告

師德行風建設自查報告

學高為師，德高為范，師德是教師最重要的素質。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。在此就我個人在師德師風學習活動中能客觀地做自我剖析。

我覺得自己做得比較好的首先是能夠以身作則。我總是從小事做起，從自我做起，其次，我有默默無聞的奉獻精神。對照《教師職業道德規范》自查，具體來說：

一、在依法執教方面

從教以來，一直都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，只有自己首先做出表率，才能教育學生講究精神文明和社會公德、遵紀守法，爭做四有新人。

二、在愛崗敬業方面

做為一名人民教師，重要任務是教學工作。我認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，認真備課，認真上課，作業、試卷即做即改。一直以來我都盡心盡力地對待自己的工作，認真地對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，注意培養學生具有良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。

三、在熱愛學生方面

對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優點和進步，以長善救失。

四、在團結合作方面

作為一名教師，學校就是我的家，學校的發展也就是教師的發展，學校的形象也就是教師的形象。所以我總把學校、集體放在第一位，服從領導分工。和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論、探索教學課堂管理方法。

在對自己的工作做了認真的剖析之后，我覺得我還存在著以下的不足：

一、存在主要問題

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身

素質的不斷提高，做到與時俱進。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科

研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在一定的差距。

2、服務學生，沒能做到全面。

由于授課的班級是低年級，學生的情況比較復雜，沒有全面了解每個小學生。

但我認為，老師要想更好地了解學生，更好地服務于學生，我們在致力于學校教

育的同時，更要走進學生的心靈。

3、對德育工作缺乏耐性

在工作中，有時會把自己的情緒帶到工作中。對孩子有時還少一點耐心，顯

得有點浮躁。在面對新的機遇和挑戰時，時常感到茫然和困惑，衡量學生的標準

有點老套。不能堅定自己的信念。

二、改進措施

1、加強自身建設，提高素質。時刻樹立終身學習的觀念，多向有經驗的同

事學習教學方法，課堂管理和課后輔導的技巧等。

2、強化責任，提高效率。

對自己的工作多用心、用腦，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖

到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進

自身能力的不斷提高。

3、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家

長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教

學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

5、在以后的教學中牢固樹立服務學生的意識，規范自己的一言一行，嚴格

履行教師的義務和職責，使自己成為學生,家長，社會滿意的人民教師，為學校

教育工作奉獻自己的一份力量。

第四篇：行風建設工作計劃

九龍小學行風建設工作計劃

一、指導思想：以三個代表重要思想為指導，按照《興安盟教育局關于進一步加強教育系統行風建設的實施意見》的要求，努力做好學校的行風建設工作，著力改善和優化學校發展環境，努力打造一支高素質的教師隊伍，不斷促進學校健康發展，塑造教師和學校的良好形象，努力辦好人民滿意的學校。

二、重點工作：

按照“從嚴治教、從嚴治校”的要求，著力抓好“四規范”。

（一）規范教育收費行為。

要進一步完善學校收費公示制度，對學校的各項收費都要做到及時公示，并積極開展教育收費規范學校的創建活動；在收費上，要嚴格按照國家和自治區規定，不向學生亂收費，并嚴格禁止向學生強行收取服務性費用以及搭車收費等，對正常收取的費用，也要做到對收取的費用據實開據；對學生參加的人身保險也應本著自愿的原則，不能強迫學生；不舉辦任何收費的補習班、提高班和試驗班；

（二）規范教師從教行為。

（1）組織教師利用政治學習時間認真學習《內蒙古自治區中小學教師職業行為禁行性規定》，并嚴格按照《規定》的要求認真遵照執行；

（2）進一步完善師德評估制度，把教師師德評價納入到考核的重要內容，為建設一支愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、為人師表的教師隊伍而努力。

（三）規范學校辦學行為。

要堅持依法治校，促進學生全面發展。全面落實《義務教育法》，將實施素質教育作為教育教學的出發點和落腳點。（1）遵循教育規律，嚴格按照素質教育的要求，執行課程計劃，開齊課程，開足課時；（2）嚴格控制學生在校時間，每天在校時間不超過6個小時。不利用節假日給學生有償補課；嚴格控制學生的作業量，學生不留家庭作業；（3）教師和學生使用的教輔用書，都由教育局統一征訂的，不準額外向學生推銷和征訂；（4）杜絕大班額現象；

（四）規范行政管理行為。

全面推進依法治校，進一步增強宏觀決策能力。積極推進政務公開工作，接受社會監督。著力強化學習型機關建設，不斷提高學校領導干部的教育管理水平，不斷加強學校機關工作作風建設。深入調查研究，提高辦事效率，努力做到廉潔自律，勤政為民。

三、工作措施

（一）加強組織領導，落實工作責任。

1、成立行風建設領導小組具體來領導學校行風建設工作，由 “一把手”親自抓，分管領導具體抓，形成分工明確、各負其責、責任到人的行風建設工作機制。

組長：孫首峰

副組長：李志

組員：李紅李淑麗尚艷萍董穎

王冠群陳子文盛喜斌

成立 “教師評政”領導小組，具體負責“教師評政”工作； 教師評政領導小組：

組長：苗江

組員：王天紅黃翠璐齊秀芳侯國有張麗

魏智慧趙成會鄒德玉柏樹林侯國軍

2、將行風建設工作納入全年工作計劃，列入重要議事日程，認真研究，全面落實，務求實效。

（二）注重宣傳教育，拓寬與群眾溝通的渠道。積極做好對外宣傳工作。宣傳教育政策法規，宣傳優秀教師的典型事跡，宣傳教育行風建設的新舉措，宣傳素質教育的新經驗，努力營造辦人民滿意教育的良好氛圍。

(三)建立行風聯系和承諾制度

學校向社會公開承諾，承諾內容為“八不準”和“八規范”，自覺接受社會和群眾的監督。

（四）深化校務公開工作。

對學校收費、特困生資助等群眾關心、社會關注的熱點問題，要

通過校務公開欄等形式向公眾公開；對學校重大決策、人事管理、內部分配、財務收支、工程建設、大宗物品采購以及涉及教職工切身利益等事項都通過多種形式及時對教職工公開。

（五）強化監督考核，實行責任追究制度。

1、加大社會監督力度。學校開學初向社會公布師德師風、教育收費舉報電話，設立行風評議意見箱，自覺接受群眾監督。

2、加大考評力度。學校廣泛開展家長評學校、學生評教師、社會評教育活動。通過在學生及家長中開展問卷調查、召開師生及家長座談會、開展明查暗訪等舉措，對學校的行風建設情況進行民主評議。要及時公布評議結果，對排名靠后的學校領導要進行誡勉談話，對存在突出問題的教師進行通報批評，并限期整改。努力提升學校工作作風、師德師風、校風學風建設整體水平。

3、加大處罰力度。堅持從嚴治教、強化管理，嚴肅整頓行風建設中存在的突出問題。學校規定：對從事有償辦班、體罰學生等違反師德的教師，學校將視情節輕重予以取消評先評優資格、通報批評、考核基本合格或不合格、解聘等處罰。

舉報電話：569***2187

第五篇：2009行風建設工作計劃

2009行風建設工作計劃

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，認真貫徹黨的十七大三中全會精神，堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、預防為主”的工作方針和“早教育、早預防、早糾正和嚴格管理”的工作要求，結合縣局開展的“衛生行風提升年”和“問責問廉”活動的具體要求，進一步推進行風建設制度的有效落實和長效機制的進一步完善，為構建社會主義和諧社會和“做強品牌，鞏固文明單位成果，促進中心可持續發展”工作目標的實現提供良好的政治保障。

一、強化干部的教育管理，增強干部拒腐防變能力

1、認真學習貫徹十七大三中全會精神。要把胡錦濤總書記關于倡導八個方面的良好風氣作為對黨員干部的基本要求，貫穿于對各級干部的學習、教育和思想政治工作的全過程。教育和引導各級干部自覺弘揚新風正氣，抵制不正之風，積極投身行風建設的各項活動，確保中心行風建設工作的順利進行。

2、認真開展反腐倡廉、廉政自律教育。繼續把學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章作為強化黨員教育，增強黨性原則，提高黨性修養的重要手段。把反腐倡廉、廉潔自律融合在黨員理想信念、黨性原則、黨員意識的日常教育管理之中。并結合創建和諧社會等活動，以黨課、報告會、案例分析教育等形式，教育引導各級干部自覺構筑反腐倡廉防線，增強廉潔自律的自覺性。

二、完善工作機制，從源頭上扼止腐敗現象滋生

1、認真貫徹“一把手”負總責、班子成員“一崗雙責”的工作要求，根據《衛生系統行風建設責任書》的內容和要求，明確班子成員的相關任務和責任。同時黨支部與黨員簽訂《行風建設責任書》，把《責任書》的目標、任務分解，落實到各崗位。建立和完善行風建設的管理運行機制。

2、鞏固和發展治理商業賄賂成果。進一步完善防范、抵制商業賄賂的長效機制，在嚴格執行現有制度的基礎上，進一步強化對重點科室、重點崗位、重點人員的教育、監督、管理，形成自覺抵制醫藥購銷領域和醫務服務中的不正之風的良好氛圍，努力營造和諧醫患關系。

3、繼續深化“醫院管理年”活動，圍繞“調整、充實、整頓和提高”的總

體要求，以切實改善服務，提高醫療質量為切入點，進一步加強醫患溝通，及時化解糾紛苗頭。把創建和諧醫院的工作落到實處。進一步加強信息公示，確保因病施治、合理用藥、合理檢查、合理收費。依托藥品集中招標采購信息平臺，降低藥品零售價格，努力減輕病人負擔。

三、拓寬監督渠道，推進院務黨務公開

1、堅持和完善民主集中制。在堅持集體議事原則，對“三重一大”問題由班子集體討論決定的同時，充分尊重職工在院務公開中的主體地位和職工代表大會在院務公開中的主渠道作用，做到重大事項向全院職工公開。涉及醫院建設發展及職工基本權益等重大事務交職工代表大會審議通過后執行。

2、嚴格執行政府集中采購制度。藥品、醫療儀器、設備、基建、重大維修項目在院政府采購領導小組領導下，由院政府采購工作小組按區、局二級政府采購機構的程序和規定招標采購和辦理。

3、進一步推進黨務公開。在嚴格執行黨內重要情況通報制度、重大事項征求制度、黨員領導干部述職述廉等制度的基礎上，在組織發展、干部任用、晉級評先等工作中，進一步發揚民主、接受黨員群眾的監督。實行部分中層干部競爭上崗，為進一步完善選人用人機制作有益探索。

四、注重廉政文化建設，促進醫院和諧持續發展

進一步重視廉政文化在黨風廉政建設和行風建設中的地位和作用。根據不同階段的工作要求，結合行業和本院特點，充分發揮廉政文化影響的長期性、滲透性、廣泛性等特有作用。以網絡、院訊、黑板報、文藝活動等多種形式，把廉政文化融合于醫院的業務、行政活動和職工的工作生活之中。加強執業法制意識和職業道德意識的全方位教育，增強全體員工反腐倡廉的自覺性，營造和諧的干群、黨群、醫患關系，促進醫院和諧持續發展。

濱海縣樊集鄉社區衛生服務中心2009/3/1