第一篇：黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批評活動實施方案DOC

xx鄉中心學校

黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批評環節工作實施方案

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，xx鄉中心學校黨總支部高度重視、精心組織，認真做好啟動部署和學習教育、聽取意見環節工作，堅持邊學邊查邊改，實現了良好開局，取得了一定成效。查擺問題、開展批評，是教育實踐活動承上啟下的關鍵環節。根據民教群組〔2014〕39號文件要求，結合我中心學校實際，特制定如下實施方案。

一、總體要求

認真學習貫徹落實縣委、教育局黨委有關文件精神，緊扣為民務實清廉主題，認真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的問題，組織召開一次高質量的專題民主生活會，以整風精神開展批評和自我批評，確保活動不走過場，取得實效，為全面推進整改落實、建章立制奠定基礎。

二、方法步驟

（一）聚焦“四風”找準突出問題。以理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進為鏡，對照“三嚴三實”要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，深入查擺、認真梳理中心學校領導班子和領導干部“四風”方面的突出問題。一是領導班子帶頭主動找問題。中心學校領導班子和領導干部要作好表率，深入聚焦“四風”問題，對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距。不能避重就輕，以共性問題代替個人問題。二是互相幫助找問題。主要負責同志與班子成員之間、班子成員相互之間、班子成員與各學校負責同志之間要深入開展談心交心，既主動談自己存在的“四風”問題，也誠懇地指出對方存在的“四風”問題，提出改進作風的具體建議。通過同志式的善意提醒、推心置腹的交流談心，真正把問題談開談透、找準找實。三是集中會診找問題。對征求到的群眾意見，召開專題會議進行“會診”，集中匯總梳理領導班子“四風”方面存在的突出問題。要注意從群眾反映的切身利益問題中透視“四風”問題，從近年來發生的典型案例、重大事件中分析“四風”問題，從信訪中查擺作風問題，從暴露出的問題中反思領導班子和領導干部的問題，確保把深層次的問題、實質性的問題找出來。四是對照典型找問題。既要對照先進典型，又要對照反面典型。以先進典型特別是身邊先進典型為鏡，對標定位，找出差距和不足，提出學習先進的措施和辦法。深入查找群眾觀念不強、作風不正、工作不實、行為不廉等問題，警示自己，汲取教訓，避免重犯類似錯誤。五是突出重點找問題。在查找問題時，既要查找“四風”方面的共性問題，更要緊密結合實際，有針對性地查找個性問題。要開展“六查”，查修身嚴不嚴、查用權嚴不嚴、查律己嚴不嚴、查謀事實不實、查創業實不實、查做人實不實。

（二）深入開展談心談話活動。開展談心交心活動，把問題談開談實，把思想談深談通，能夠消除隔閡、化解矛盾、加深了解、增進信任、形成共識，為開好專題民主生活會和組織生活會打下基礎。一是領導干部要做到“四必談”。單位主要負責人與班子每個成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員與學校主要負責同志之間必談，督導組與班子成員必談。二是談心談話要敞開心扉、以誠相見，帶著問題談，主動亮明自身存在的突出問題，誠懇指出對方的問題，互相交換對班子存在問題的看法，深入探討解決問題的意見建議，對一些有誤解、有分歧的問題要敞開談。要出以公心同志式地談，有話講在當面，有什么問題就提什么問題，是什么問題就擺什么問題，推心置腹、溝通思想，增進了解、共同提高。每位班子成員都要將個人查擺出來的“四風”方面突出問題，以適當方式逐一征求其他班子成員意見。班子成員彼此之間要以書面形式提出批評意見。

（三）深刻剖析，認真撰寫對照檢查材料。

1、對照檢查材料應開門見山、直奔主題，重點突出、內容實在，深刻剖析、觸及靈魂，不能寫成工作總結或述職報告，不要擺功評好，不要講客套話、官話和虛話。要真正與事接茬、與人見面，做到寫得實、畫像準。

2、對照檢查材料要緊密聯系思想實際、工作實際和個人成長進步經歷，對照歷史先賢、革命先輩、時代先鋒和身邊典型查找差距，重點寫清“四風”突出問題，列舉具體表現和典型事例，對群眾提出的意見和上級黨組織、督導組點明的問題要明確作出回應。要把自己擺進去，多講自己的問題，多講自己的不足，不要以工作問題代替“四風”問題、以班子問題代替個人問題、以共性問題代替具體問題、以形式主義和官僚主義代替享樂主義和奢靡之風問題。

3、對照檢查材料要聚焦反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面存在的突出問題及具體表現進行逐一檢查，對群眾反映和上級點明的突出問題實事求是地作出回應。要深挖問題根源，重點從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律和組織紀律、財經紀律以及“三嚴三實”要求等方面分析原因。

4、對照檢查材料要緊密圍繞反對“四風”問題明確努力方向，提出務實管用的整改措施和辦法，要具體實在、切實可行，對不符合要求的，提出修改意見甚至要求重寫。

（四）認真開展批評與自我批評，開好黨員領導干部專題民主生活會。

1、召開專題民主生活會前必須準備充分，同時提前一個星期向教育局督導組和教育局“活動辦”上報召開專題民主生活會報告，經批準后，邀請教育局督導組領導參加，同時邀請3至5名黨員群眾代表列席。

2、用好批評和自我批評這個武器，開好專題民主生活會。領導班子成員要緊扣主題，突出重點，認真進行對照檢查，不評功擺好，真正找出自己身上的問題。

會議程序上，學校主要負責人要首先代表領導班子進行對照檢查，然后帶頭開展批評和自我批評，接著領導班子成員逐一發言。要按照“一個一個過”的方法，由學校主要領導帶頭，依次進行對照檢查和開展批評。每位班子成員對照檢查后，其他班子成員要逐一對其開展批評。對其他班子成員的批評意見，要進行表態發言。

3、自我批評要明確擺出“四風”問題，對群眾意見和上級點明的問題要逐一檢查并作出實事求是的回應，深刻檢查剖析問題根源，提出改進的具體措施。相互批評要符合實際，不捕風捉影，不主觀臆斷，不發泄私憤，不搞突然襲擊。把功夫下在會前，放在談心交心中，對擬開展批評的問題，會前充分溝通和交換意見，取得共識或基本共識后，在會上進行交流。

批評和自我批評要堅持原則，堅持問題導向，堅持實事求是，開門見山、直奔主題，動真碰硬、敢于交鋒，不當老好人，不馬虎敷衍，不文過飾非，不發泄私憤，不搞突然襲擊，不搞無原則紛爭，要使領導干部受到一次嚴格的黨內生活鍛煉，紅臉出汗、加油鼓勁，達到“團結—批評—團結”的目的。

4、通報民主生活會情況，并上報專題報告。民主生活會后，召開通報會通報民主生活會情況，并及時收集群眾意見，如實向領導班子及其成員反饋。通報內容主要包括會前準備、開展批評和自我批評、制定整改措施等情況。領導班子和黨員領導干部的對照檢查材料要進一步修改完善。在民主生活會召開后15天內，形成民主生活會情況專題報告，經督導組審閱后，報教育局黨委教育實踐活動領導小組辦公室。

三、開好專題組織生活會，抓好民主評議黨員工作 1．召開一次專題組織生活會，認真進行批評和自我批評，并開展民主評議黨員工作，邀請上級黨組織派人參加專題組織生活會，進行點評，加強指導。

2．每個黨員都要接受民主評議，民主評議黨員要依據黨章，采取切合實際、簡便易行的方法進行。重點圍繞履行黨員義務、立足崗位發揮作用等開展評議。對長期不發揮作用甚至起負面作用的黨員，要嚴肅教育，限期改正；經教育仍無轉變的，要按照黨章和黨內有關規定作出組織處理。

四、組織領導

1、加強領導，示范帶頭。中心學校領導班子要切實抓好查擺問題、開展批評環節各項工作，拿出足夠時間和精力把活動組織好。一把手是關鍵，一把手要切實負起責任，示范帶頭，推動班子成員切實貫徹縣委、教育局黨委精神，抓緊抓實查擺問題、開展批評環節工作，力戒形式主義，避免走過場。領導班子成員要堅持問計基層，深入教育實踐活動聯系點廣泛征求意見，認真查擺個人問題，深入開展自我批評。

2、以查促改、邊查邊改。要把查擺問題、開展批評和整改提高、鞏固成果有機結合起來。要堅持在查擺批評中思考，在查擺批評中謀劃，在查擺批評中整改。特別是要認真查找和解決服務對象和群眾最關心的熱點和難題問題，以解決問題的實際成效取信于民，凡能夠及早解決的就盡快解決，凡能夠自身解決的就不要上交問題，一時難以解決的要創造條件抓緊解決，讓服務對象和群眾真正感受到教育活動帶來的進步和變化。

2014年6月15日

第二篇：群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批評環節實施方案

白沙河小學群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批

評環節實施方案 為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，扎實做查擺問題、開展批評環節的各項工作，根據《白沙河小學黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，學校教育實踐活動領導小組就這一環節工作具體部署如下：

一、梳理匯總意見建議（4月1日至4月10日）

1．學校群眾路線教育實踐活動領導小組對多渠道征求到的意見建議進行梳理匯總。（4月4日前）

2．學校群眾路線教育實踐活動領導小組將梳理出的反映班子“四風”方面突出問題的意見建議反饋至相應的成員。（4月8日前）

3．學校黨的群眾路線教育實踐活動領導小組公開 “四風”方面存在問題的意見建議，并召開處室長會議，提出整改意見和解決方案。（4月10日前）

二、開展談心談話活動（4月10－30日）

全體教職工開展談心談話活動

要求：班子成員之間重點談問題、談不足，既主動談自己的問題，也誠懇地指出對方的問題，真正做到把問題談開談透，找準找實。特別是相互間開展的批評意見，要在談心交心時充分溝通交流。、三、查擺“四風”問題、撰寫對照檢查材料

1．查擺“四風”。學校成員根據自身實際，針對征求到的意見，對照省委活動辦印發的我省黨員干部“四風”方面表現，書面條目式地列出自身“四風”方面存在的突出問題，報督導組審閱。（4月20日前）

2．撰寫對照檢查材料。（4月20日－4月30日）對象：全體教職工

要求：（1）對照檢查材料，由校長主持起草，提交辦公會議審議通過，并在向全體通報。（2）對照檢查材料要一風一風列出“四風”問題的具體表現、典型事例，從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律、擔當精神等方面剖析根源，明確努力方向和整改措施。對照檢查材料中，“四風”方面存在的問題和原因分析不少于50%。要對三公經費支出內容逐一做出說明。

四、召開班子民主生活會。（5月5日前）

要求：校領導要帶頭查擺問題。班子成員既要有深刻的自我批評，也要有誠懇的相互批評，對群眾提出的意見進行回應。

五、專題通報民主生活會情況

1．總結民主生活會。民主生活會結束后15天內，對民主生活會進行全面總結，形成總結報告。（5月20日前）

2．通報專題民主生活會情況。專題民主生活會后，召開專門會議，通報專題民主生活會聽取意見、查找問題、開展

批評和自我批評，整改措施和努力方向等情況。（5月21日）

六、召開專題組織生活會。（4月30日前）

組教師圍繞 “為誰教書、為誰育人、怎樣教書、怎樣育人”等問題開展大討論，加強教師思想政治教育、職業理想和道德教育、學風和學術規范教育。

白沙河小學

第三篇：黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批評活動實施方案

黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批評環節工作實施方案

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，XX黨總支部高度重視、精心組織，認真做好啟動部署和學習教育、聽取意見環節工作，堅持邊學邊查邊改，實現了良好開局，取得了一定成效。查擺問題、開展批評，是教育實踐活動承上啟下的關鍵環節。根據XXX發?2014?X號文件要求，結合我單位實際，特制定如下實施方案。

一、總體要求

認真學習貫徹落實中央和省委、市委有關文件精神，緊扣為民務實清廉主題，認真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的問題，組織召開一次高質量的專題民主生活會，以整風精神開展批評和自我批評，確保活動不走過場，取得實效，為全面推進整改落實、建章立制奠定基礎。

二、方法步驟

（一）聚焦“四風”找準突出問題。以理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進為鏡，對照“三嚴三實”要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，深入查擺、認真梳理單位領導班子和領導干部“四風”方面的突出問題。一是領導班子帶頭主動找問題。單位領導班子和領導干部要作好表率，深入聚焦“四風”問題，對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距。不能避重就輕，以共性問題代替個人問題。二是互相幫助找問題。主要負責同志與班子成員之間、班子成員相互之間、班子成員與科室負責同志之間要深入開展談心交心，既主動談自己存在的“四風”問題，也誠懇地指出對方存在的“四風”問題，提出改進作風的具體建議。通過同志式的善意提醒、推心置腹的交流談心，真正把問題談開談透、找準找實。三是集中會診找問題。對征求到的群眾意見，召開專題會議進行“會診”，集中匯總梳理領導班子“四風”方面存在的突出問題。要注意從群眾反映的切身利益問題中透視“四風”問題，從近年來發生的典型案例、重大事件中分析“四風”問題，從信訪積案中查擺作風問題，從暴露出的問題中反思領導班子和領導干部的問題，確保把深層次的問題、實質性的問題找出來。四是對照典型找問題。既要對照先進典型，又要對照反面典型。以先進典型特別是身邊先進典型為鏡，對標定位，找出差距和不足，提出學習先進的措施和辦法。深入查找群眾觀念不強、作風不正、工作不實、行為不廉等問題，警示自己，汲取教訓，避免重犯類似錯誤。五是突出重點找問題。在查找問題時，既要查找“四風”方面的共性問題，更要緊密結合實際，有針對性地查找個性問題。要開展“六查”，查修身嚴不嚴、查用權嚴不嚴、查律己嚴不嚴、查謀事實不實、查創業實不實、查做人實不實。

（二）深入開展談心談話活動。開展談心交心活動，把問題談開談實，把思想談深談通，能夠消除隔閡、化解矛盾、加深了解、增進信任、形成共識，為開好專題民主生活會和組織生活會打下基礎。一是領導干部要做到“四必談”。單位主要負責人與班子每個成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員與分管科室主要負責同志之間必談，督導組與班子成員必談。二是談心談話要敞開心扉、以誠相見，帶著問題談，主動亮明自身存在的突出問題，誠懇指出對方的問題，互相交換對班子存在問題的看法，深入探討解決問題的意見建議，對一些有誤解、有分歧的問題要敞開談。要出以公心同志式地談，有話講在當面，有什么問題就提什么問題，是什么問題就擺什么問題，推心置腹、溝通思想，增進了解、共同提高。每位班子成員都要將個人查擺出來的“四風”方面突出問題，以適當方式逐一征求其他班子成員意見。班子成員彼此之間要以書面形式提出批評意見。

（三）深刻剖析，認真撰寫對照檢查材料。

1、對照檢查材料應開門見山、直奔主題，重點突出、內容實在，深刻剖析、觸及靈魂，不能寫成工作總結或述職報告，不要擺功評好，不要講客套話、官話和虛話。要真正與事接茬、與人見面，做到寫得實、畫像準。

2、對照檢查材料要緊密聯系思想實際、工作實際和個人成長進步經歷，對照歷史先賢、革命先輩、時代先鋒和身邊典型查找差距，重點寫清“四風”突出問題，列舉具體表現和典型事例，對群眾提出的意見和上級黨組織、督導組點明的問題要明確作出回應。要把自己擺進去，多講自己的問題，多講自己的不足，不要以工作問題代替“四風”問題、以班子問題代替個人問題、以共性問題代替具體問題、以形式主義和官僚主義代替享樂主義和奢靡之風問題。

3、對照檢查材料要聚焦反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面存在的突出問題及具體表現進行逐一檢查，對群眾反映和上級點明的突出問題實事求是地作出回應。要深挖問題根源，重點從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律和組織紀律、財經紀律以及“三嚴三實”要求等方面分析原因。

4、對照檢查材料要緊密圍繞反對“四風”問題明確努力方向，提出務實管用的整改措施和辦法，要具體實在、切實可行，對不符合要求的，提出修改意見甚至要求重寫。

（四）認真開展批評與自我批評，開好黨員領導干部專題民主生活會。

1、召開專題民主生活會前必須準備充分，同時提前一個星期向市委督導組和市“活動辦”上報召開專題民主生活會報告，經批準后，邀請市掛點、分管領導、市委督導組、市紀委、市委組織部人員參加，同時邀請3至5名黨員群眾代表列席。

2、用好批評和自我批評這個武器，開好專題民主生活會。領導班子成員要緊扣主題，突出重點，認真進行對照檢查，不評功擺好，真正找出自己身上的問題，包括在落實從嚴管理家屬子女和身邊工作人員相關要求方面的問題。

會議程序上，主要負責人要首先代表領導班子進行對照檢查，然后帶頭開展批評和自我批評，接著領導班子成員逐一發言。要按照“一個一個過”的方法，由主要領導帶頭，依次進行對照檢查和開展批評。每位班子成員對照檢查后，其他班子成員要逐一對其開展批評。對其他班子成員的批評意見，要進行表態發言。

3、自我批評要明確擺出“四風”問題，對群眾意見和上級點明的問題要逐一檢查并作出實事求是的回應，深刻檢查剖析問題根源，提出改進的具體措施。相互批評要符合實際，不捕風捉影，不主觀臆斷，不發泄私憤，不搞突然襲擊。把功夫下在會前，放在談心交心中，對擬開展批評的問題，會前充分溝通和交換意見，取得共識或基本共識后，在會上進行交流。

批評和自我批評要堅持原則，堅持問題導向，堅持實事求是，開門見山、直奔主題，動真碰硬、敢于交鋒，不當老好人，不馬虎敷衍，不文過飾非，不發泄私憤，不搞突然襲擊，不搞無原則紛爭，要使領導干部受到一次嚴格的黨內生活鍛煉，紅臉出汗、加油鼓勁，達到“團結—批評—團結”的目的。

4、通報民主生活會情況，并上報專題報告。民主生活會后，召開通報會通報民主生活會情況，并及時收集群眾意見，如實向領導班子及其成員反饋。通報內容主要包括會前準備、開展批評和自我批評、制定整改措施等情況。領導班子和黨員領導干部的對照檢查材料要進一步修改完善。在民主生活會召開后15天內，形成民主生活會情況專題報告，經督導組審閱后，報市委教育實踐活動領導小組辦公室。

三、開好專題組織生活會，抓好民主評議黨員工作 1．召開一次專題組織生活會，認真進行批評和自我批評，并開展民主評議黨員工作，邀請上級黨組織派人參加專題組織生活會，進行點評，加強指導。

2．每個黨員都要接受民主評議，民主評議黨員要依據黨章，采取切合實際、簡便易行的方法進行。重點圍繞履行黨員義務、立足崗位發揮作用等開展評議。對長期不發揮作用甚至起負面作用的黨員，要嚴肅教育，限期改正；經教育仍無轉變的，要按照黨章和黨內有關規定作出組織處理。

四、組織領導

1、加強領導，示范帶頭。單位領導班子要切實抓好查擺問題、開展批評環節各項工作，拿出足夠時間和精力把活動組織好。一把手是關鍵，一把手要切實負起責任，示范帶頭，推動班子成員切實貫徹中央、省委精神，抓緊抓實查擺問題、開展批評環節工作，力戒形式主義，避免走過場。領導班子成員要堅持問計基層，深入教育實踐活動聯系點廣泛征求意見，認真查擺個人問題，深入開展自我批評。

2、以查促改、邊查邊改。要把查擺問題、開展批評和整改提高、鞏固成果有機結合起來。要堅持在查擺批評中思考，在查擺批評中謀劃，在查擺批評中整改。特別是要認真查找和解決服務對象和群眾最關心的熱點和難題問題，以解決問題的實際成效取信于民，凡能夠及早解決的就盡快解決，凡能夠自身解決的就不要上交問題，一時難以解決的要創造條件抓緊解決，讓服務對象和群眾真正感受到教育活動帶來的進步和變化。

XXX

XXXX年XX月XX日

第四篇：學校教育實踐活動查擺問題、開展批評方案

嘉祥縣第二中學

黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批評環節

工 作 方 案

查擺問題、開展批評，是教育實踐活動承上啟下的關鍵環節。做好這一環節的工作，把“四風”方面的突出問題查找準、剖析透，以整風精神開展批評和自我批評，對于深化學習效果，確保教育實踐活動不走過場、取得實效至關重要。根據縣委部署和我校開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案，學?，F就做好查擺問題、開展批評環節工作制訂如下工作方案。

一、目標任務

圍繞“堅持群眾路線，改進工作作風，凝聚各方力量，推進學校發展”的宗旨和為民務實清廉的主題，緊扣“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以貫徹落實中央八項規定精神作為切入點，堅持邊學邊查邊改，繼續抓好學習教育、聽取意見，進一步提高思想認識；重點做好深入查擺問題，深刻剖析檢查，切實把“四風”方面的突出問題查找準、剖析透、認識清；以整風精神認真開展批評和自我批評，進行積極健康的思想斗爭，為全面推進整改落實、建章立制奠定重要基礎。

二、工作步驟與方法

（一）對學習教育、聽取意見環節工作進行“回頭看”

在深化學習教育、深入征求群眾意見的基礎上，圍繞加強理論學習、提高思想認識、廣泛征求意見、認真查擺問題的要求，按照省、市、縣教育實踐活動“學習教育、聽取意見”環節的總體部署，對照中央八項規定，對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，進一步梳理領導班子及成員和黨員干部的突出問題。學校黨總支對學習教育、聽取意見情況開展一次“回頭看”。

1．采取個人自查、黨組織檢查相結合的方式，對全校黨員、領導干部開展學習教育情況進行一次“回頭看”。要重點看全體黨員、領導干部開展集中學習時間是否達到規定時間，是否認真地研讀了黨的群眾路線教育實踐活動學習材料；是否有深度的參與了集中研學、討論交流；是否撰寫了心得體會。

2.要對聽取意見工作進行一次“回頭看”，重點看是不是廣泛聽取了意見，特別是服務對象、廣大師生的意見；在聽取意見時有沒有聚集“四風”，是否自覺對照“鏡子”，邊學習邊思考，邊反思邊檢查；征求意見是否真正找到了四風方面存在的突出問題，特別是是否存在“表面上熱熱鬧鬧，實際上走走過場，用形式主義來反形式主義”等問題；對發現的問題是否制訂了整改措施并進行了整改。

3．學校群眾路線教育實踐活動領導小組要對學習教育、聽取意見環節進行督查和評估，重點看是否扎實學習，落實學用結合、知行合一；是否真心誠意征求了方方面面的意見，并初步查找了“四風”方面的突出問題；是否體現了邊學邊改、立行立改。對思想認識不到位、征求意見不認真、工作未達到要求的，要督促指導相關人員進行“補課”，確保工作到位，取得實效。

（二）查擺找準突出問題

在師生群眾提出意見的基礎上，結合履行職能職責,通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，深入查擺，找準找實學校領導班子、領導干部、全體黨員“四風”方面和關系群眾切身利益的突出問題。

1.緊抓“四風”找問題。學校領導班子、領導干部、全體黨員要通過查擺突出問題環節，找準是否存在學風不正、工作不實等形式主義表現；是否存在深入基層不夠、以師生為本意識不強、主觀武斷等官僚主義表現；是否存在精神懈怠、不思進取、敷衍推諉等享樂主義表現；是否存在盲目攀比、鋪張浪費、以權謀私等奢靡之風表現。

2.結合工作找問題。學校領導班子要積極圍繞如何有效參與全員育人、全過程育人、全方位育人、教學方法改革等重點工作，深入查擺與學校整體發展要求不適應的工作思路、工作舉措；圍繞師生利益查擺與貫徹群眾路線、保障師生利益相脫節的工作安排、體制機制。領導干部要緊密聯系個人實際，深入查擺自身在加強黨性修養、保障師生利益、工作作風、能力素質、行為舉止等方面的問題。

3.突出重點找問題。在查找問題時，既要查找“四風”方面的共性問題，又要緊密結合實際，有針對性地查找個性問題。重點查找推動學校內涵式發展、促進提高質量措施不力，學風教風浮躁，聯系和服務基層不夠，不能堅持勤儉辦學等問題。深入查找群眾觀念不強、作風不正、工作不實、行為不廉等問題，警示自己，汲取教訓，避免重犯類似錯誤。

4.明確整改措施。圍繞貫徹落實中央八項規定精神，對辦事效率低下、超規格接待、公車私用、人情消費以及學?；A設施較為落后、教育資源配臵不夠均衡、教師隊伍結構不夠合理等具體問題進行整改。重點圍繞師德師風建設、教育教學質量、學生道德品質等方面存在的突出問題，逐一進行整改，讓群眾看到實實在在的效果。

（三）開展談心交心

堅持把話講在當面、把問題擺上桌面、把矛盾化解在前面，深入開展談心交心活動，是進一步找準問題、化解矛盾、達成共識、增進團結的有效方式。領導班子成員要緊密聯系思想、工作和生活實際，聯系成長進步經歷，分析作風建設的實際狀況、“四風”等方面存在的突出問題，深入剖析存在問題的實質、根源和危害，明確努力方向和改進措施。

1.要做到“四必談”，學校領導班子主要負責同志與班子每名成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員與分管處室、年級組負責同志之間必談，處室、年級組負責同志之間必談。談心談話要圍繞“四風”問題，敞開心扉、以誠相見。不能以閑聊代替談心、以談成績代替談問題、以談自己代替談對方。談心談話情況要在專題民主生活會和組織生活會上作出說明。

2.要談開談深談透。在談話流程上，堅持主要領導主動約談、自己先談，圍繞反對“四風”，指出自己的問題和不足，表明聽取意見的誠意，然后誠懇地指出對方的問題和不足，提出改進作風的具體建議，接著請對方指出自己的問題和不足并提出建議，最后一起交流溝通、形成一致意見。通過同志式的推心臵腹的交流談心，真正把問題談開談透、找準找實，主動接受監督，深刻進行黨性分析和自我剖析。

3.要做到“三談三不談”、“五避免”。在談話內容上，要堅持談真心實意的話、談具體實在的話、談提醒幫助的話，不談不著邊際的話、不談模棱兩可的話、不談恭維贊美的話，避免簡單地以研究工作代替談心談話。談話時要堅持做到避免噓寒問暖、閑聊家常；避免評功擺好、只說好話；避免只談工作、不講問題；避免泛泛而談、偏離“四風”；避免避重就輕、無關痛癢。

（四）深刻剖析對照檢查

領導班子和成員要認真撰寫對照檢查材料，要緊密聯系思想、工作和生活實際，聯系成長進步經歷，根據征求到的意見建議，分析作風建設的實際狀況，重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、整改措施實，明確努力方向和改進措施。對照檢查材料一定要把自己擺進去，聚焦反“四風”，開門見山、直奔主題，重點突出、內容實在，剖析深刻、觸及靈魂，不能“穿靴戴帽”、文過飾非，不夸大、不縮小，不講套話官話虛話，不講或盡可能少講成績，避免寫成工作總結或述職報告。

1．查擺剖析，上報問題“清單”。撰寫對照檢查材料前，領導班子和領導干部要以堅強的黨性和無私無畏的勇氣，認真進行剖析檢查，分別列出集體和個人“四風”方面存在問題的“清單”。查擺問題要堅持做到班子查擺的問題把個人擺進去、下級查擺的問題把上級擺進去。要開門見山，不能以工作問題代替“四風”問題、以班子問題代替個人問題、以一般問題代替突出問題、以共性問題代替具體問題、以形式主義和官僚主義問題代替享樂主義和奢靡之風問題，要對號入座，敢于擔責。凡是屬實和基本屬實的，要主動認賬、逐一檢查，不上推下卸，不轉移目標；對一些不夠準確甚至與事實不符的，要舉一反

三、引以為鑒。

2．領導班子撰寫對照檢查材料。領導班子的對照檢查材料由領導班子主要負責同志主持起草，重在剖析班子“四風”方面的問題及其具體表現，還要對關系師生切身利益的問題和聯系服務師生“最后一公里”問題進行查擺剖析，學校領導班子還需針對選人用人情況進行對照檢查。同時，學校領導班子要研究提出整改落實、建章立制的思路和措施，并在一定范圍內征求意見。領導班子的對照檢查材料在報督導組審閱前，要提交領導班子會議審議通過，并在一定范圍內進行通報。

3．領導干部撰寫個人對照檢查材料。領導干部要自己動手撰寫對照檢查材料，杜絕工作人員代勞。對照檢查材料一般應包括四部分：一是遵守黨的政治紀律和貫徹中央八項規定、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》及轉變作風方面的基本情況；二是“四風”方面存在的突出問題；三是產生問題的原因分析；四是今后的努力方向和改進措施，重點放在后三個部分。對照檢查材料要逐項列出“四風”問題的具體表現、典型事例，對師生提出的意見和學校黨組織點明的問題作出回應，對“三公”經費支出、職務消費、人情消費、公務用車、辦公用房和住房、家屬子女從業等情況作出說明。要從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律等方面剖析根源，明確努力方向和整改措施。

4.產生問題的原因分析。要注重從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律和政績觀、權力觀、世界觀等方面深刻剖析產生“四風”問題的根源。原因分析要做到“四不四要”：不能只談客觀原因，要談主觀原因；不能只談集體原因，要談個人原因；不能只談別人原因，要談自己原因；不能只談表面原因，要談深層次原因。5.今后努力方向和改進措施。要針對查找出的具體問題，逐一提出具體實在、切實可行的整改措施。班子研究提出整改落實、建章立制的思路和措施。

（五）認真召開專題民主生活會和組織生活會

在廣泛征求意見、深入開展談心活動、認真撰寫對照檢查材料的基礎上，結合工作實際，緊緊圍繞活動主題，按照嚴肅認真、實事求是、民主團結的要求，召開一次高質量的專題民主生活會。學校領導干部、全體黨員要以為民務實清廉為主題，以反對“四風”、服務師生為重點，要以焦裕祿精神為鏡子，深學、細照，以整風精神開展批評與自我批評，扎實開好專題民主生活會和組織生活會，讓每個黨員干部都能真正受到一次深刻的思想洗禮。既揭短亮丑、動真碰硬，又實事求是、出以公心，不發泄私憤，不搞無原則糾紛，切實做到觸動思想、觸及靈魂，解決問題、增進團結，確保民主生活會和組織生活會的質量和效果。

1.深刻領會開展批評和自我批評的總要求。領導班子要帶頭查擺問題，帶頭進行黨性分析和自我剖析，帶頭揭短亮丑，做到“講黨性不講情面、講原則不講關系、講問題不講成績、講真話不講套話”。打消自我批評怕丟面子、批評上級怕穿小鞋、批評同級怕傷和氣、批評下級怕拆臺子。做到“五要五不要”：主題要緊扣，問題要找準，原因要剖深，批評要誠心，態度要認真；不要搞花架子，不要避重就輕，不要文過飾非，不要發泄私憤，不要搞無原則紛爭，確保專題民主生活會和組織生活會質量。

2.明確民主生活會主題。學校黨支部要深刻領會中央、省、市、縣關于黨的群眾路線教育實踐活動相關的文件精神，全面準確把握教育實踐活動的指導思想、目標要求和方法步驟，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅持嚴肅認真、實事求是、民主團結，組織召開一次高質量的專題民主生活會。

3.認真做好會前準備。一是精心組織學習，開展黨的群眾路線專題討論。二是廣泛征求意見，著重聽取黨員、群眾和基層對領導班子和領導干部在作風方面存在的突出問題的反映，聽取對貫徹落實中央八項規定精神、反對“四風”和踐行黨的群眾路線方面的意見和建議。三是普遍開展談心。談心的主要內容是，征求對方對自己存在問題的意見和改進建議，相互溝通思想、增進了解、化解矛盾；幫助問題較突出又缺乏認識的同志提高認識、正視問題。

4．召開領導班子專題民主生活會。專題民主生活采取“個人對照檢查、自我批評，其他同志批評幫助”的方式進行。班子主要負責同志首先代表班子進行對照檢查；隨后，班子主要負責同志進行個人對照檢查、自我批評，其他同志進行批評幫助；班子其他成員依次逐個進行。自我批評要明確擺出“四風”突出問題，明確回應師生群眾意見和上級點明的問題，明確落實從嚴管理家屬子女和身邊工作人員相關要求的情況，并從世界觀、人生觀、價值觀深刻剖析問題根源，提出改進的具體措施。相互批評要聚焦“四風”，從黨性強不強、工作實不實、要求嚴不嚴等方面提出對方的問題和不足，幫助分析原因，提出改進建議。批評和自我批評要堅持開門見山、直奔主題，既敢于正視問題、動真碰硬，又堅持實事求是、出以公心，使領導干部受到一次嚴格的黨內生活鍛煉，心靈受觸動、思想受教育。

5.以整風精神開展批評和自我批評。在做好充分準備的前提下，學校黨支部組織召開專題民主生活會，圍繞“四風”方面存在的突出問題進行反思和剖析。會上，認真檢查領導班子和自身存在的突出問題，進行深刻的批評與自我批評，提出整改意見和建議，做到嚴肅認真、實事求是、民主團結。

6.扎實抓好整改落實。堅持從自己做起，從現在改起，即知即改、邊議邊改、立說立行，不等待觀望、不敷衍塞責。針對群眾反映的問題和專題民主生活會上查擺出來的問題，無論是班子的還是個人的，都要制定整改任務書、時間表，實行一把手負責制，扎實落實整改。專題民主生活會后，要在一定范圍內通報會議情況。通報的重點內容是聽取意見、查找問題、開展批評和自我批評等情況。

7．召開黨員專題組織生活會。學校黨總支要組織全體黨員圍繞為民務實清廉和解決“四風”問題這一主題，召開一次高質量的組

織生活會。學校全體黨員要對照黨章、對照改進作風要求，聯系思想和崗位實際，認真查找自身在“四風”方面存在的問題和不足，提出改進措施。

三、工作要求

（一）充分發揮領導示范帶頭作用。領導干部特別是

“一把手”要切實負起責任，加強示范帶頭，以普通黨員身份把自己擺進去，放下架子，亮明態度，虛心聽取各方面意見；以樹立標桿、向我看齊的態度檢查自己“四風”方面的突出問題；深入開展自我批評，誠懇接受批評意見，實事求是地對班子成員提出批評；要從我做起，即知即改，切實推動學校工作實際問題的解決，以問題解決的成效推動教育實踐活動的開展。

（二）堅決貫徹“認真”二字。要認真查找問題，真正把師生群眾的意見收集上來，找準找深找透“四風”方面存在的突出問題；要認真開展談心交心，敞開心扉、坦誠相見，有話講在當面，力求談開談透；要認真剖析問題，緊密聯系思想、工作和生活實際，深刻剖析存在問題的實質、根源和危害；要認真開展批評和自我批評，敢于揭短亮丑，勇于指出問題、真誠幫助提高。

（三）始終把握工作重點。要聚焦“四風”查擺問題、開展批評，堅決防止談成績多，談問題少；談領導班子問題多，談領導干部問題少；特別要防止以工作方面的具體問題代替“四風”方面的問題，確?；顒硬惶摬豢詹黄?、不走過場。要用好批評和自我批評這個有力武器，開展積極健康的思想斗爭，真正達到自己受教育、他人受警示的效果。

（四）推動教育實踐活動深入開展。學校領導班子要切實把查擺問題、開展批評環節的工作作為重中之重，拿出足夠時間和精力把活動組織好。學校教育活動領導小組有針對性地加強具

體指導，把規定動作做到位，基本步驟不能少、不變通。校領導班子成員要深入所分管的處室、年級組督促檢查，總結宣傳好經驗好做法，及時發現和解決苗頭性、傾向性、潛在性問題，要周密安排、統籌兼顧，切實做到教育實踐活動與學校中心工作兩不誤、兩促進。

嘉祥縣第二中學黨的群眾路線教育實踐活動領導小組 2014年 7月 1日印發 10

第五篇：群眾路線教育實踐活動查擺問題

群眾路線教育實踐活動查擺問題

在群眾路線教育實踐活動中，對照《黨章》和《廉政準則》，通過對群眾路線教育政治理論的系統學習，提高了認識，聯系實際，更看到和發現了存在的各種脫離和違背群眾路線的問題。

一、本人存在問題。

1、帶頭致富能力沒有，帶領村民共同致富本領缺乏。因此，理不出致富的好思路，找不到致富的好路子。

2、維護農村穩定拿不出強有力的舉措。做維穩工作只是因循守舊、按部就班；無創新、無活力。

3、為群眾服務的效率不夠高，熱情不夠高。群眾滿意度不夠高，跟創先爭優的要求相差甚遠。

二、本村存在矛盾。

1、礦山污染，環境恢復治理，村民反映強烈。

2、勞力外出，農田土地拋荒，現象難以消除。

3、待遇低下，錯綜繁雜服務，培育干部乏力。

三、具體事務敘述。

1、五組等山林權證沒有發放，村民訴求不能得到滿意答復。

2、浙江移民、退伍老兵等經常上訪，問題不能得到解決。

3、村民小組水利設施普片老化，甚至癱瘓，小山塘淤塞嚴重。

四、整改打算。

1、加大學習力度。不僅學習政治理論，而且還要學習科學種養技術。

2、增強公仆意識。時刻牢記黨的宗旨，時刻把村民的利益放在首位。

3、創新管理機制。村干部均實行事業編待遇，定崗不定人，鐵打的待遇流水的干部。

在群眾路線教育實踐活動中，干部和黨員只有把自己擺進去，觸及靈魂，敢于亮短，勇于開展自我批評，積極做好：自我凈化、自我警醒，自我完善、自我提高，這是基礎，也是關鍵。同時，干部和黨員，要深入基礎、深入群眾、深入實際，問政于民、問計于民、問需于民，聯系實際、集思廣益，齊心協力、同抓共管，沒有翻越不過的“火焰山”,沒有涉不去的“激流險灘”!