第一篇：支付系統(tǒng)-講課內(nèi)容

會(huì)計(jì)

借貸記賬法：有借必有貸，借貸必相等。

資產(chǎn)增加記借，負(fù)債減少記借；相反的，資產(chǎn)減少記貸，負(fù)債增加記貸。資產(chǎn)科目，負(fù)債類科目

1.大小額支付系統(tǒng)的定義及特點(diǎn)

大額支付系統(tǒng)的定義

以電子方式實(shí)時(shí)處理同城和異地的，每筆金額在規(guī)定起點(diǎn)以上(一般是50000元)的大額貸記支付業(yè)務(wù)和加急的小額貸記支付業(yè)務(wù)(這個(gè)理解不能有誤區(qū)，不是小于50000的業(yè)務(wù)必須走小額，也不是大于50000的業(yè)務(wù)必須走大額)的應(yīng)用系統(tǒng)。支付指令實(shí)行逐筆實(shí)時(shí)發(fā)送、全額清算資金。

大額支付系統(tǒng)的特點(diǎn)

? 每天大約在8：30業(yè)務(wù)開始，8：00之前為營(yíng)業(yè)準(zhǔn)備狀態(tài)，8：00~17：00為日間處理狀態(tài)，17：00業(yè)務(wù)截至，進(jìn)入清算窗口，17：30關(guān)閉清算窗口，進(jìn)入日終業(yè)務(wù)處理，然后切工作日，然后就進(jìn)入營(yíng)業(yè)準(zhǔn)備狀態(tài)，一般是18：00~8：00。(可不講)人行會(huì)下發(fā)報(bào)文給行內(nèi)支付系統(tǒng)，然后行內(nèi)支付系統(tǒng)修改行內(nèi)的人行日期。例如：今天是20140408，那么切工作日后就是20140409，但實(shí)際日期卻是20140408，銀行行內(nèi)業(yè)務(wù)系統(tǒng)一般都會(huì)有兩個(gè)日期，一個(gè)是系統(tǒng)日期，一個(gè)是人行日期(常用的委托日期，就是人民銀行受理此筆交易的日期)。

? 大額系統(tǒng)節(jié)假日不運(yùn)行，一般會(huì)根據(jù)假日辦的文件進(jìn)行編排。? 實(shí)時(shí)發(fā)送、全額清算資金，實(shí)時(shí)到帳；

問題：實(shí)時(shí)到帳是如何實(shí)現(xiàn)的呢？

每家銀行都會(huì)有一個(gè)或多個(gè)清算行，而清算行在央行登記主要的功能就是做大額清算用，例如我行在人行會(huì)開一個(gè)頭寸戶，頭寸戶里的錢就用于大額來往賬，我行發(fā)送往賬，頭寸戶的金額就減少；接收來賬，金額相應(yīng)就增加。如果頭寸戶的資金不足(相對(duì)于一筆往賬的金額來說)，就會(huì)造成業(yè)務(wù)排隊(duì)，這時(shí)就需要往頭寸戶存錢。錢夠之后，排隊(duì)自動(dòng)解除；如果到清算窗口，行內(nèi)仍未作處理，人行自動(dòng)將該筆業(yè)務(wù)做退回處理。

小額支付系統(tǒng)的定義

以電子方式批量處理異地、同城紙張截留的借記支付業(yè)務(wù)和每筆金額在規(guī)定起點(diǎn)以下(一般為50000元)的小額貸記支付業(yè)務(wù)。支付指令實(shí)行定時(shí)批量或即時(shí)發(fā)送，凈額清算資金(發(fā)起行與每一個(gè)接收行之間會(huì)產(chǎn)生很多小額業(yè)務(wù)往來，軋差只是求兩個(gè)行之間往來業(yè)務(wù)金額的差值)。

/ 4 小額支付系統(tǒng)的特點(diǎn)

? 小額系統(tǒng)實(shí)行7×24小時(shí)連續(xù)運(yùn)行，系統(tǒng)每一工作日運(yùn)行時(shí)間為前一自然日16:00至本自然日16:00。

? 一般為批量組包、定時(shí)發(fā)送，只有實(shí)時(shí)借記、貸記業(yè)務(wù)為單筆即時(shí)發(fā)送。

2.大小支付系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)及介紹

大額記賬類報(bào)文

? 由付款清算行發(fā)起，發(fā)起參與機(jī)構(gòu)組此報(bào)文發(fā)送到CNAPS，在CNAPS完成資金清算后實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)接收參與機(jī)構(gòu)，并將業(yè)務(wù)處理結(jié)果使用清算回執(zhí)報(bào)文返回給發(fā)起參與機(jī)構(gòu)。

發(fā)起參與者CNAPS2接收參與者1: 客戶發(fā)起匯兌業(yè)務(wù)報(bào)文清算2: 客戶發(fā)起匯兌業(yè)務(wù)報(bào)文3: 清算回執(zhí)報(bào)文

發(fā)起參與者發(fā)出業(yè)務(wù)時(shí)進(jìn)行賬務(wù)處理，會(huì)計(jì)分錄為： 借：客戶帳

貸：待清算支付款項(xiàng)

發(fā)起參與者接到已清算通知時(shí)進(jìn)行賬務(wù)處理，會(huì)計(jì)分錄為： 借：待清算支付款項(xiàng)

貸：存放中央銀行款項(xiàng)

人民銀行賬務(wù)會(huì)計(jì)分錄為： 借：存放中央銀行-發(fā)起參與者

貸：存放中央銀行款項(xiàng)-接收參與者

小額記賬類業(yè)務(wù)

貸記業(yè)務(wù)：付款人發(fā)起的貸記收款人賬戶的主動(dòng)匯款業(yè)務(wù)。

借機(jī)業(yè)務(wù)：收款人發(fā)起的借記付款人賬戶的業(yè)務(wù)，由收款清算行發(fā)起經(jīng)由CNAPS轉(zhuǎn)發(fā)付款清算行。

/ 4 借記回執(zhí)業(yè)務(wù)：付款清算行對(duì)于收到的借記指令進(jìn)行審核，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回處理回執(zhí)-借記業(yè)務(wù)回執(zhí)；CNAPS根據(jù)借記業(yè)務(wù)回執(zhí)中同意支付的信息進(jìn)行軋差處理，然后將借記業(yè)務(wù)回執(zhí)信息轉(zhuǎn)發(fā)收款清算行。而每種業(yè)務(wù)又分為：普通、定期、實(shí)時(shí)三種。

普通貸記、借記業(yè)務(wù)組包原則：同一付款清算行、同一收款清算行、同一業(yè)務(wù)類型組包。

定期貸記業(yè)務(wù)組包規(guī)則：同一付款人、同一收款清算行、同一業(yè)務(wù)類型組包。定期借機(jī)業(yè)務(wù)組包規(guī)則：同一收款人、同一付款清算行、統(tǒng)一業(yè)務(wù)類型組包。貸記業(yè)務(wù)

發(fā)起參與者CNAPS2接收參與者1: 客戶發(fā)起普通貸記業(yè)務(wù)報(bào)文軋差2: 通用處理確認(rèn)報(bào)文3: 客戶發(fā)起普通貸記業(yè)務(wù)報(bào)文

借記業(yè)務(wù)發(fā)起參與者CNAPS2接收參與者1: 普通借記業(yè)務(wù)報(bào)文2: 普通借記業(yè)務(wù)報(bào)文3: 通用處理確認(rèn)報(bào)文4: 普通借記業(yè)務(wù)回執(zhí)報(bào)文軋差5: 通用處理確認(rèn)報(bào)文6: 普通借記業(yè)務(wù)回執(zhí)報(bào)文

/ 4 現(xiàn)在我行用到普通借機(jī)業(yè)務(wù)的地方為：我行開戶人持他行的轉(zhuǎn)賬支票(持票人為轉(zhuǎn)賬支票的收款人)來我行辦理業(yè)務(wù)，我行向付款行發(fā)送普通借記業(yè)務(wù)，提示付款行兌付支票，回執(zhí)期限一般設(shè)為2~3天。在2~3個(gè)工作日內(nèi)，節(jié)假日順延，收到普通借記回執(zhí)之后，如果為已付款(即說明已經(jīng)入客戶帳)，打印憑證即可；如果為拒絕付款，查看拒絕原因，并告知原持票人，來領(lǐng)取轉(zhuǎn)賬支票。

現(xiàn)在行用到的普通借記業(yè)務(wù)回執(zhí)的地方為：我行通過票據(jù)交換中心交換回屬于我行開戶人的轉(zhuǎn)賬支票(轉(zhuǎn)賬支票的付款人為我行開戶人)，則我行發(fā)送普通借記業(yè)務(wù)回執(zhí)，經(jīng)確認(rèn)的確為我行開戶人簽發(fā)，如果回執(zhí)狀態(tài)為已付款，則核心系統(tǒng)自動(dòng)扣客戶帳；如果票據(jù)確認(rèn)有問題，例如票據(jù)為偽造、驗(yàn)印不通過等無法付款，回執(zhí)狀態(tài)為拒絕，則要填寫拒絕理由。

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第二篇：講課內(nèi)容

生：文章一會(huì)兒寫眼前的事，一會(huì)兒寫回憶的事，眼前事與回憶的事穿插在一起。板書：眼前事 回憶事

師：眼前事與回憶的事穿插在一起，這種寫作手法叫插敘。現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們小組討論，幫老師解答2個(gè)疑問，每個(gè)小組選好2名同學(xué)準(zhǔn)備交流你們討論的結(jié)果。點(diǎn)擊探究二： 再讀課文，討論釋疑：

1、《爸爸的花兒落了》這篇小說采用了插敘的手法，時(shí)而寫 眼前的事，時(shí)而寫回憶的事。哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去 的事?回憶的事是怎樣引出的?

2、讀過之后，哪些事最令你難忘?為什么? 師：看到同學(xué)們?nèi)绱藷崃业挠懻摚蚁氪蠹覍?duì)這 2 個(gè)問題已經(jīng)胸有成竹了。哪個(gè)小組先打擂臺(tái)呢?二組吧。

生：第一自然段寫的是眼前的事，由我襟上的一朵粉紅色的夾竹桃引起了探望生病住院的爸爸和賴床遲到的事。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，鐘聲響了”這一段寫的是眼前的事，她想到爸爸不會(huì)來了，想到爸爸的病和爸爸愛花。19 頁(yè)上“韓主任已經(jīng)上臺(tái)了”到“老師，你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀!”寫的是眼前的事，想到了很多人盼望自己長(zhǎng)大，想到爸爸讓她去給在日本讀書的陳叔叔寄錢。從“快回家去!”到最后，寫的是眼前的事。

師：分析得不錯(cuò)，你們認(rèn)為作者每一次的回憶都是由眼前的事引起的。那令你難忘的事是哪些? 生：賴床遲到和回家后看到夾竹桃垂落，得知爸爸死訊這兩件事。師：說說原因吧。

生：賴床遲到這件事與我們的生活比較相近，很真實(shí)，有一種似曾相識(shí)的感覺。第二件事，我們替英子傷心，她還那么小，就沒有爸爸了。況且她還有六個(gè)不懂事的弟弟妹妹。師：替英子傷心，所以很難忘，老師感覺到了同學(xué)們的善良。假如英子生活在我們中間，大家一定會(huì)向她伸出友誼之手，奉獻(xiàn)一片愛心的，是嗎? 師：剛才這個(gè)小組的同學(xué)分析很精彩，哪個(gè)小組還想向大家展示一下自己的成果?四組吧。生：他們小組劃分的哪些是眼前事，哪些是回憶的事，和我們相同，但回憶的事情是怎樣引出的，我們有不同的意見。我覺得英子回憶的事除了去醫(yī)院探望爸爸這件事是由襟上的粉紅色夾竹桃引出的之外，其他的都是英子去醫(yī)院探望爸爸時(shí)，由爸爸說的話引起的，比如，爸爸說：英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。這句話引出了爸爸讓英子去正金銀行給在日本讀書的陳叔叔寄錢這件事。再就是爸爸說：明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到!這句話使英子回憶起了六年前賴床遲到的事。

師：分析的很有道理，其實(shí)，本文對(duì)往事的回憶，既可以說是由爸爸的話引起的，也可以說是由眼前的事情引起的。因?yàn)橛⒆与m然在學(xué)校的禮堂里參加畢業(yè)典禮，但她的心卻在醫(yī)院，在爸爸身邊，她的腦海里一直縈繞著爸爸對(duì)她說的話，所以她無論看到或者聽到什么，都會(huì)很自然地想到爸爸。

師：那你們最難忘的事是哪些? 生：去醫(yī)院看爸爸，由爸爸的話引出了賴床遲到的事讓我最難忘。師：你們小組分析的很不錯(cuò)，請(qǐng)坐。

同學(xué)們都覺得六年前英子賴床遲到這件事最難忘，說是有種似曾相識(shí)的感覺，哪位同學(xué)把這個(gè)故事讀給大家聽。學(xué)生讀。

第三篇：講課內(nèi)容

國(guó)情

中華人民共和國(guó)（簡(jiǎn)稱“中國(guó)”位于亞洲大陸的東部、太平洋西岸，陸地面積約

960萬平方公里，是世界四大文明古國(guó)之一，在數(shù)千年的歷史上，中華民族以不屈不撓的頑強(qiáng)意志和勇于探索的聰明才智，譜寫了波瀾壯闊的歷史畫卷，創(chuàng)造了同期世界歷史上極其燦爛的物質(zhì)文明與精神文明，使全人類獲益非淺。中國(guó)幅員遼闊，地理形態(tài)各異，氣候復(fù)雜多樣，自然資源豐富，景色秀麗迷人。全國(guó)地勢(shì)西高東低，山地、高原和丘陵約占陸地面積的67％，盆地和平原約占陸地面積的33％，擁有阿爾泰山、天山、昆侖山、喜馬拉雅山、秦嶺、南嶺、大興安嶺、長(zhǎng)白山、太行山、武夷山、臺(tái)灣山脈和橫斷山等山脈，西部青藏高原平均海拔4000米以上，素有“世界屋脊”之稱。海洋面積約470多萬平方公里，大陸海岸線長(zhǎng)約1.8萬公里，海岸線以東以南的大陸架，蘊(yùn)藏著豐富的海底資源。中國(guó)的氣候具有夏季高溫多雨、冬季寒冷少雨、高溫期與多雨期一致的季風(fēng)氣候特征，東部屬季風(fēng)氣候，西北部屬溫帶大陸性氣候，青藏高原屬高寒氣候。復(fù)雜的氣候和地理形態(tài)，養(yǎng)育了豐富的自然資源，據(jù)統(tǒng)計(jì)：中國(guó)約有脊椎動(dòng)物6266種，約占世界脊椎動(dòng)物種類的10%；30000多種高等植物，僅次于世界植物最豐富的馬來西亞和巴西，居世界第三位；全國(guó)擁有國(guó)際重要濕地20處，濕地總面積6594萬公頃（不包括江河、池塘等），占世界濕地的10%，居亞洲第一位世界第四位。礦藏資源170多種。自加入世界遺產(chǎn)委員會(huì)成員國(guó)以來，全國(guó)人民環(huán)境保護(hù)意識(shí)明顯增強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)事業(yè)快速發(fā)展，人類居住的生態(tài)環(huán)境正在得到有力的重視和保護(hù)，巍然壯麗、險(xiǎn)峰秀美的泰山、華山、黃山等自然景觀，蜿蜒流淌的黃河、長(zhǎng)江等河水流域，以及長(zhǎng)城、故宮、莫高窟、秦始皇陵等文化遺跡，吸引著中外游客參觀游覽、流連忘返。

中國(guó)有13多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家，人口發(fā)展正步入健康、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展軌道。全國(guó)擁有56個(gè)民族，各民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、和諧相處。全國(guó)共有23個(gè)省、5 個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)，首都設(shè)在北京，官方語言為漢語。中國(guó)保護(hù)并尊重宗教信仰自由，主要有佛教、道教、伊斯蘭教、天主教和基督教，中國(guó)公民可以自由地選擇、表達(dá)自己的信仰和表明宗教身份。

華夏兒女熱愛和平，積極投身社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，國(guó)家逐漸繁榮昌盛，人民生活水平不斷提高。自1949年，新中國(guó)成立以來，在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，城鄉(xiāng)居民生活發(fā)生了翻天覆地的變化：科技投入穩(wěn)步增加，科技事業(yè)不斷取得重大成果；基礎(chǔ)教育普及率不斷提高，教育結(jié)構(gòu)不斷改善；全國(guó)公共文化服務(wù)體系初步形成，人民精神文化生活更加豐富；多層次、覆蓋城鄉(xiāng)的公共衛(wèi)生體系初步建立，人民健康水平不斷提升；

中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量位列世界第三，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)也來越大，其國(guó)際地位和影響力得到越來越多的國(guó)家和地區(qū)的認(rèn)同和贊賞。2008年，中國(guó)成功舉辦第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)；

2010年，成功舉辦世博會(huì)和第16屆亞運(yùn)會(huì)、亞殘會(huì)；

2011年，時(shí)隔2001年北京第21屆世界大運(yùn)會(huì)之后，再次成功舉辦第26屆世界大運(yùn)會(huì)。按照“和平、發(fā)展、合作”的發(fā)展道路，中國(guó)堅(jiān)定不移地奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，堅(jiān)持在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上與世界各國(guó)友好往來，中國(guó)政府和中國(guó)人民愿與世界各國(guó)人民一道，共同為維護(hù)和促進(jìn)人類的和平、發(fā)展與進(jìn)步事業(yè)而不懈努力。

經(jīng)濟(jì)：以我的理解，在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)，應(yīng)該首先考慮經(jīng)濟(jì)利益、其次是考慮環(huán)保利益。我國(guó)確實(shí)實(shí)施“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)、人口控制和人口素質(zhì)提高、社會(huì)進(jìn)步等因素相結(jié)合、協(xié)調(diào)，反對(duì)“殺雞取卵”式的、不顧環(huán)境保護(hù)、引起環(huán)境惡化和生態(tài)污染的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和道路。

但是，必須同時(shí)看到，經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)并不是并駕齊驅(qū)的。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的工作中心，是由社會(huì)主義初級(jí)階段人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)的主要矛盾決定的，除非發(fā)生外族大局入侵，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是決不動(dòng)搖的！

再者，解決中國(guó)所有問題的關(guān)鍵是我們經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“發(fā)展是硬道理”。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，才能維護(hù)和鞏固社會(huì)主義公有制的主體地位，才能充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，才能改善人民生活水平，才能提高我國(guó)的綜合國(guó)力，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮歷史使命！

自改革開放以來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，讓國(guó)家富裕了，軍隊(duì)強(qiáng)大了，科技水平提高了，人民生活改善了，市場(chǎng)繁榮了，工，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益高了；這是國(guó)人有目共睹的偉大成就

在目前全世界大約500種主要的工業(yè)產(chǎn)品中，有222種左右的產(chǎn)品產(chǎn)量世界第一這個(gè)稱號(hào)屬于中國(guó)，在制造業(yè)迅速崛起的同時(shí)，中國(guó)在最近三十多年里還不斷涌現(xiàn)出一批具有世界先進(jìn)水平的重大科技創(chuàng)新成果，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭也十分的良好。

在過去三十多年中，我們?cè)诋a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)深度優(yōu)化的同時(shí)，我們?cè)诨A(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面所取得的成就也給人以深刻的印象。中國(guó)在水力、能源、交通、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中取得的成果在世界上很少有國(guó)家能與之比肩。

其中印象特別深刻的，也是我們普通人都能夠深切感受到的變化，就是我們出行的便利，在改革開放之前我們無法想象改革開放三十年后的今天，我們普通人乘飛機(jī)、乘坐高速列車、乘坐動(dòng)車出行如此便利，在出行便利方面我們發(fā)生的深刻變化每一個(gè)普通的中國(guó)人都能夠深切的感受到。這種變化在過去三十年里面幾乎是做夢(mèng)都難以想象到的。

科技：

中國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)研究在經(jīng)費(fèi)十分困難的條件下仍有許多進(jìn)展，在高能物理方面建立了自己的高能物理研究基地，有了最適合粲粒子物理能區(qū)工作的正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)，在海拔5500米的甘巴拉山裝置了超高能乳膠室，獲得了反西格馬負(fù)超子的發(fā)現(xiàn)、粒子物理的層子模型和贗矢量流部分守恒定律以及濤子質(zhì)量的標(biāo)定等成就。

1、在核物理方面，建成了1.5米重離子加速器，開展了低能重離子核物理研究，首次合成超鈾元素锎等。此外還建造了1.5兆電子伏直線感應(yīng)加速器、同步輻射裝置、同位素分離器、受控核聚變裝置和掃描隧道顯微鏡等科學(xué)研究設(shè)備以及大口徑反光望遠(yuǎn)鏡、太陽(yáng)磁場(chǎng)望遠(yuǎn)鏡、13.7毫米波射電望遠(yuǎn)鏡、氫原子鐘等天文儀器。

2、在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域取得了不少重要成果，如數(shù)理領(lǐng)域的哥德巴赫猜想、有限元法的標(biāo)準(zhǔn)算法、數(shù)學(xué)定理的機(jī)器證明、微分動(dòng)力系統(tǒng)穩(wěn)定性、分子軌道圖形理論方法、暖云降水理論、地球內(nèi)核旋轉(zhuǎn)稍快的發(fā)現(xiàn)，生命科學(xué)領(lǐng)域的牛胰島素合成、酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸合成、胰島素三維結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的研究、蛋白質(zhì)功能基因的修飾、水稻基因物理圖譜，還有彗星和小行星的發(fā)現(xiàn)、準(zhǔn)晶體的發(fā)現(xiàn)、澄江化石群等古動(dòng)植物化石的發(fā)現(xiàn)，在生物固氮和光合作用研究、東亞大氣環(huán)流研究、古氣候和古新星研究、黃河探源、雅魯藏布江探險(xiǎn)以及南極和北極的考察等方面都有眾多收獲。

3、技術(shù)進(jìn)步的重要標(biāo)志在于掌握高技術(shù)的能力。中國(guó)科學(xué)家和工程師掌握了制造原子彈、氫彈、核發(fā)電和核輻射等核技術(shù)以及發(fā)射遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭、各種用途的人造地球衛(wèi)星乃至宇宙飛船的技術(shù)，制造的電子計(jì)算機(jī)有10億次巨型機(jī)、千萬次向量機(jī)。數(shù)百萬次超小型機(jī)以及曙光1號(hào)和曙光1000等高性能并行機(jī)，發(fā)展了時(shí)態(tài)邏輯語言、漢字語言信息處理系統(tǒng)、漢語語文轉(zhuǎn)換系統(tǒng)等軟件系統(tǒng)，研制了中文智能接口和高密度信息貯存裝置，在量子計(jì)算和量子通訊方面也有了量子避錯(cuò)原理和量子隱形態(tài)實(shí)驗(yàn)可喜的進(jìn)展。

4、在激光技術(shù)方面我們研制出“神光”等高功率的激光裝置、半導(dǎo)體量子陷阱激光器、自由電子激光裝置和1.35微米半導(dǎo)體激光器等激光系統(tǒng)并掌握了高速光導(dǎo)纖維通信技術(shù)。獨(dú)創(chuàng)的雙離子束外延機(jī)、3微米集成電路工藝的突破以及核工業(yè)機(jī)器人、六維機(jī)器人、爬壁機(jī)器人等多種機(jī)器人的制造和6000米水下機(jī)器人探海實(shí)驗(yàn)成功，代表了我們?cè)诰苤圃旆矫娴倪M(jìn)步。

5、在生物技術(shù)方面，玉米和大豆的固氮、抗蟲棉花、基因工程疫苗、試管嬰兒和試管羊、人類基因在植物中的表達(dá)和高等動(dòng)物克隆等生物技術(shù)成績(jī)斐然。材料科學(xué)方面，高溫超導(dǎo)體材料和納米材料、高性能固體推進(jìn)料、非線性晶體和激光晶體等的研究都取得可喜成就。

6、在技術(shù)科學(xué)方面還有復(fù)式燃燒理論、葉輪機(jī)械三元流動(dòng)理論、冷壓狀態(tài)方程、齒輪動(dòng)態(tài)整體誤差理論、非線性系統(tǒng)的最優(yōu)控制等有影響的理論成果。

7、工程方面的進(jìn)步突出地表現(xiàn)在大型設(shè)備的制造能力上，中國(guó)已能制造12.5萬千瓦雙水內(nèi)冷汽輪發(fā)電機(jī)組、17.5萬千瓦低水頭發(fā)電機(jī)組、50萬千瓦高壓輸變電設(shè)備、200噸級(jí)電渣重熔爐、1.5萬噸滌綸拉絲設(shè)備、24萬噸尿素生產(chǎn)、30萬噸合成氨設(shè)備、1000萬噸級(jí)露天采礦設(shè)備。

8、武漢和南京的長(zhǎng)江大橋、長(zhǎng)江葛洲壩和黃河小浪底兩大水利樞紐以及正在興建的三峽工程代表了橋梁和水壩的建設(shè)能力，萬噸級(jí)巨輪、運(yùn)7客機(jī)、高速公路建設(shè)和火車提速表現(xiàn)了交通運(yùn)輸方面的進(jìn)展。

9、大慶油田的成功開發(fā)充分顯示了中國(guó)自力更生方針的力量，噴氣紡紗、合成橡膠表現(xiàn)了吸收和創(chuàng)新技術(shù)的能力。

10、農(nóng)業(yè)進(jìn)步的科學(xué)技術(shù)的貢獻(xiàn)已經(jīng)達(dá)到35%，在良種推廣和耕作制度的改革方面進(jìn)展巨大。秈型雜交水稻、魯棉1號(hào)棉花、鐵豐1號(hào)和東農(nóng)36號(hào)大豆和小麥等良種的推廣對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)起了巨大的作用，51年來農(nóng)作物品種更換了四、五次，每次都增產(chǎn)20%～30%，主要作物良種覆蓋率已達(dá)80%，造林成活率提高20%，復(fù)種指數(shù)提高了25%。

11、在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域，顯微外科和癌癥早期診斷顯示了醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步，基因工程多肽藥物、向?qū)幬锖涂贵w工程等都有了可喜的進(jìn)展，乙肝基因工程疫苗已取代血源性疫苗投放市場(chǎng)，在中醫(yī)藥方面也有針刺麻醉和洋金花麻醉藥以及抗瘧疾青蒿素藥物的成績(jī)，在計(jì)劃生育和人口理論方面的成功令世界矚目。文化

提出了編制“中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)”的理論模型

提出了以表征和內(nèi)涵指數(shù)為核心框架的中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展“多級(jí)多指標(biāo)綜合指數(shù)體系”。

揭示了中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展尚處于政策哺育期和成長(zhǎng)發(fā)展初期的階段性特征。

提出了我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展三大梯隊(duì)的劃分和五種類型的判斷。完成了對(duì)我國(guó)31個(gè)省區(qū)市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展總體綜合分析評(píng)估，給出了31個(gè)省區(qū)市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展排序。

教育

教育是現(xiàn)在一個(gè)家庭最關(guān)心的問題就是孩子的問題，這同時(shí)也是我們兩代人體會(huì)變化最大的方面。在我們和我們的父母這兩代人之間享受到的教育是不能同日而語了。改革開放初，也就是我們父母的孩提時(shí)代，那時(shí)一個(gè)家庭都有好幾個(gè)孩子，能不能上得起學(xué)就是一個(gè)很大的問題，由于家里的經(jīng)濟(jì)條件的限制，沒有辦法負(fù)擔(dān)起這么多孩子上學(xué)，國(guó)家也沒有很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力來幫助家庭來解決這些問題。于是，只能是幸運(yùn)的孩子才能有機(jī)會(huì)背上書包，而且往往受重男輕女思想的影響，只有男孩子有機(jī)會(huì)去讀書。家里沒有上學(xué)的兄弟姐妹很早就得出來努力掙錢來支持家里讀書的孩子。對(duì)比現(xiàn)在，完全可以說是天壤之別，現(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，國(guó)家已經(jīng)實(shí)行了免費(fèi)的義務(wù)教育政策，生活水平也大大提高了，完成義務(wù)教育是最基本的，在整個(gè)社會(huì)和千萬家庭的重視下，政府對(duì)教育的投入越來越大。所以，在我們走訪的時(shí)候，比我們大一輩的人很羨慕我們，我們的受教育機(jī)會(huì)是他們沒有辦法得到的。我們也感嘆自己的確是幸運(yùn)的一代，享受到了改革開放給我們的創(chuàng)造的美好條件

第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校講課內(nèi)容

家長(zhǎng)學(xué)校講課內(nèi)容

1、一陣子和一輩子

每個(gè)成年人的一生中可能要經(jīng)歷多種職業(yè)，其中卻沒有一種可以和家長(zhǎng)這個(gè)職業(yè)相比。因?yàn)椋说囊簧校瑳]有任何一種成功可以取代婚姻和家庭的成功，沒有一種責(zé)任可以超越為人父母者的責(zé)任，更沒有一種喜悅可以象一個(gè)暮年無力的老人看到幸福的子女時(shí)所發(fā)出的微笑那樣厚重綿長(zhǎng)······畢竟，事業(yè)的成功只是一陣子，而家庭的和睦，子女的幸福卻是一輩子，乃至影響一個(gè)家庭幾輩子的事情。

2、家長(zhǎng)應(yīng)掌握的和老師溝通的技巧

（1）父母首先要認(rèn)真對(duì)孩子進(jìn)行尊師重教。

（2）家長(zhǎng)到學(xué)校跟老師交談，請(qǐng)老師給孩子成功的機(jī)會(huì)，是進(jìn)行有效溝通的途徑之一。

（3）如果想更有效地增進(jìn)與老師的溝通，家長(zhǎng)還要多參與學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，如親子教育講座、父母成長(zhǎng)團(tuán)體、讀書會(huì)、教學(xué)成果展覽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

3、孩子上課開小差的主要原因 孩子的年齡特點(diǎn)。

家長(zhǎng)強(qiáng)化和無意培養(yǎng)。（孩子寫作業(yè)或看書時(shí)，不要隨意打擾。）缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)興趣。（不愿意學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸情緒，自然開小差；還有的孩子學(xué)習(xí)困難，聽不懂，索性就不聽了。）感覺統(tǒng)合失調(diào)

4、感統(tǒng)失調(diào)的主要表現(xiàn)：

前庭平衡功能失常：左右方向不分、協(xié)調(diào)能力差、愛做小動(dòng)作、注意力不集中、常寫錯(cuò)字。

視知覺不良：讀書經(jīng)常跳行，添字漏字;寫字時(shí)偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題。

5、造成感統(tǒng)失調(diào)的原因“

前庭平衡功能失常：左右方向不分、協(xié)調(diào)能力差、愛做小動(dòng)作、注意力不集中、常寫錯(cuò)字。

視知覺不良：讀書經(jīng)常跳行，添字漏字;寫字時(shí)偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題。拼音b、d、p、q不分。

聽知覺不良：不喜歡和別人講話或?qū)e人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留得作業(yè)。

動(dòng)作協(xié)調(diào)不良：不會(huì)跳繩、踢毽子、系鞋帶、不會(huì)使用剪刀。本體感失調(diào)：缺乏自信，語言表達(dá)能力差，手腳笨拙。

觸覺失調(diào)：不愿意洗澡、洗頭和剪發(fā)，上課不敢回答老師的提問，經(jīng)常咬指甲、衣袖。

6、如何提高孩子的感統(tǒng)能力

有計(jì)劃的參加體育活動(dòng)，如跳繩、排球，每天堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)。手工操作，如折紙、剪紙、夾豆、穿扣子、家務(wù)勞動(dòng)。拼圖，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐漸增加拼圖的難度。下棋、跳棋、五子棋、象棋等。增加一些專門的訓(xùn)練，比如走平衡、劃消等。

多與孩子做一些親子游戲：數(shù)數(shù)游戲、劃消游戲、走迷宮游戲、撲克牌游戲、絲帶游戲、給圖畫找差異、圈字游戲、畫畫游戲。

7、如何培養(yǎng)孩子的注意力

耐心等待孩子成長(zhǎng)，也要耐心、持久的培養(yǎng)孩子的注意力。給孩子積極的期待，不斷強(qiáng)化孩子的良好行為。（讓孩子集中注意的時(shí)間不斷加長(zhǎng)。）

充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，制定明確合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（興趣是最好的老師。）

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)制定學(xué)習(xí)任務(wù)。（不要讓孩子沒有盼頭。）對(duì)于嚴(yán)重開小差的現(xiàn)象，（伴有閱讀困難、計(jì)算總是出錯(cuò)、寫字大小不

一、多動(dòng)等）應(yīng)帶孩子去醫(yī)院檢查。在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)要以身作則，及時(shí)觀察孩子，洞察孩子的心理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的“心事”。對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的孩子，家長(zhǎng)要經(jīng)過專門訓(xùn)練來提高和改善孩子的感覺統(tǒng)合能力。

8、怎樣幫孩子克服粗心的毛病

努力給孩子提供正面強(qiáng)化，千萬不要隨意給孩子貼“標(biāo)簽”。（采取粗心時(shí)不理睬，細(xì)心時(shí)就表?yè)P(yáng)。）幫助孩子安排作息時(shí)間，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的作業(yè)習(xí)慣。（教給孩子一些做題技巧，讀題時(shí)一字一句的讀，不添字，不漏字，學(xué)會(huì)勾畫出關(guān)鍵字詞；制定每天的口算訓(xùn)練量，多讀口算題，加強(qiáng)練習(xí)。）幫助孩子養(yǎng)成檢查學(xué)習(xí)結(jié)果的好習(xí)慣。培養(yǎng)兒童的責(zé)任心。和諧民主的家庭氣氛能培養(yǎng)愉悅平和的心境，讓孩子做事不驕不躁。

9、孩子磨蹭的原因 1）天生的慢性子。2)缺乏時(shí)間觀念。3)抵抗心理。

4)家長(zhǎng)要求太嚴(yán)或包辦太多。5)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足。6)缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信心。7)注意力容易轉(zhuǎn)移。

10、磨蹭孩子家長(zhǎng)應(yīng)采取的措施 幫助孩子樹立時(shí)間觀念。讓磨蹭付出代價(jià)。增加計(jì)時(shí)性活動(dòng)。

改善評(píng)價(jià)角度，少說“慢”。

利用“速度測(cè)定法”，感受“我可以快”。任務(wù)適度，留有空閑。

11、語文學(xué)習(xí)要求：

（1）拼音的學(xué)習(xí)以多讀多練為主，最好把學(xué)習(xí)融入到生活中。強(qiáng)化記憶拼音的分類及拼讀規(guī)律。

2)下階段主要以識(shí)字教學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)識(shí)字方法

3)關(guān)于讀書和寫閱讀日志（主要以識(shí)字為主，兼顧理解和表達(dá)）4)關(guān)于經(jīng)典誦讀（背誦情況簽閱讀日志上）。5)作業(yè)檢查（不建議或不提倡去學(xué)屋）。6)專家怎樣教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文的：

東邱聯(lián)小

家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容

家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分，具有重要的地位和作用，是一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展無法離開又不可缺少的。正是通過家庭教育，家長(zhǎng)把自己崇高的品德淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子們走完全部人生旅途。家庭教育與學(xué)校教育的目標(biāo)是一致的，因此在教育內(nèi)容上也是與學(xué)校教育內(nèi)容相配合的。歸納起來，家庭教育的基本內(nèi)容有如下六點(diǎn)：

一、培養(yǎng)孩子良好的品德

培養(yǎng)孩子的良好品德，就家庭而言，要著重抓好孩子文明禮儀和健康思想觀念的教育，這是形成良好品德的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手，用適宜的方式對(duì)孩子進(jìn)行品德教育。

1、重視文明禮儀教育

父母要教育孩子衣著得體，整潔樸素，美觀大方。男孩子不蓄長(zhǎng)發(fā)；女孩子不燙發(fā)，不化妝，不穿高跟鞋，不配戴成人的道飾。父母要教給孩子對(duì)長(zhǎng)輩或初識(shí)者稱呼“您”；對(duì)教師、社會(huì)工作人員稱號(hào)“老師”“師傅”、“阿姨”“叔叔”等；對(duì)他人提出要求時(shí)要說“請(qǐng)”；與人打招呼時(shí)要說“您好”；與人分手時(shí)要說“再見”；給人添麻煩時(shí)說“對(duì)不起”；得到幫助時(shí)說“謝謝”。

孩子在公共場(chǎng)所的文明舉止，既顯示出個(gè)人的修養(yǎng)，也反映出家庭的教育水平。所以，家長(zhǎng)要特別重視并經(jīng)常利用可能的機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行這方

2、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)道德教育

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，以計(jì)算機(jī)為載體的網(wǎng)絡(luò)文化，已開始走進(jìn)我國(guó)社會(huì)的家庭。

網(wǎng)絡(luò)道德教育是家長(zhǎng)們不可忽視的。這里主要應(yīng)注意以下四個(gè)方面：（1）網(wǎng)絡(luò)免疫力教育。教育孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)色情、暴力、詐騙、犯罪等不良或有害信息的正確分辨、判斷和選擇，以免受到侵蝕、傳染。（2）網(wǎng)絡(luò)公德與自律教育。教育子女自覺遵守網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)法律、規(guī)則及公德，不危害網(wǎng)絡(luò)，不制造傳播非法及有害信息，自我約束，自我規(guī)范、自我管理、自我引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)行為，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德人格、成為合格的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)公民。

（3）網(wǎng)外社會(huì)教育。加強(qiáng)子女網(wǎng)外社會(huì)生活、社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)與輔導(dǎo)，引導(dǎo)子女積極參加社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)交往活動(dòng)，避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)，將人機(jī)交流模式帶入現(xiàn)實(shí)生活，代替復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。（4）安全上網(wǎng)教育。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)

在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)上，家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（一）發(fā)展孩子的智力優(yōu)勢(shì)

作為家長(zhǎng)，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)與弱項(xiàng)，注意發(fā)展孩子的智力優(yōu)勢(shì)，這樣做的意義不僅在于促進(jìn)孩子的某一方面智力潛能最優(yōu)化發(fā)展，而且更在于提高孩子的自信心、自尊心。

發(fā)揮智力優(yōu)勢(shì)并不是對(duì)弱項(xiàng)不管不顧，而是幫助孩子把在優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域獲得和自尊心、自信心遷移到弱勢(shì)智力領(lǐng)域中去。注意和孩子語言交流的方式。與孩子進(jìn)行語言交流時(shí)，請(qǐng)彎腰或蹲下，看著孩子的眼睛說話，孩子感受到重視和平等。多用直接的肯定句說出要求，不讓孩子總是感到被否定。需要孩子做出選擇時(shí)才用選擇句，可避免某些情況的為難。不要同時(shí)給孩子多種指令，低年級(jí)的孩子無法理解復(fù)雜的、連續(xù)的命令。

（二）認(rèn)識(shí)和了解孩子的長(zhǎng)處

及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，意味著及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面的超常表現(xiàn)。有天賦的兒童對(duì)周圍環(huán)境的要求很苛刻，他們經(jīng)常用搗亂的方式以吸引別人的注意。如果他們?cè)诩依锘蛟趯W(xué)校里不能引起父母或老師的重視，那么他們經(jīng)常會(huì)成為搗亂分子。強(qiáng)烈的好奇心經(jīng)常會(huì)使這樣的兒童把聽來的東西付諸實(shí)施，所以很容易成為吸毒、或犯罪的犧牲品。如果成年人不知道如何對(duì)待這樣的兒童，那么他們的天賦往往不能得到發(fā)展，以至最后完全泯滅。

（三）孩子需要?jiǎng)?chuàng)造教育

1、珍惜孩子的好奇心

家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力的過程中，要特別珍惜孩子的好奇心，鼓勵(lì)他們大膽思考。孩子的創(chuàng)造潛能靠發(fā)現(xiàn)，靠培養(yǎng)、靠挖掘，尤其是需要家長(zhǎng)給他們創(chuàng)造寬松的、適宜他們成才的環(huán)境，并善于引導(dǎo)其正確的思路，在創(chuàng)造中享受成功。

2、珍惜孩子創(chuàng)造的萌芽

創(chuàng)造力是正常人在不同程度上具有的一種普遍特征，孩子同樣有與其自身發(fā)展水平相適應(yīng)的創(chuàng)造的萌芽，家長(zhǎng)要加以珍惜，為進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展孩孩子大多表現(xiàn)出：興趣廣泛，對(duì)創(chuàng)造有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡質(zhì)疑問題：目標(biāo)專一，有頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌性，做起事來一絲不茍，孜孜不倦，不達(dá)目的不罷休；自信心強(qiáng)，即使受到別人的嘲諷也不改變信念；想象力豐富，喜歡虛構(gòu)和敘述；思維靈活流暢，主意多，喜歡用多種思維方式探討復(fù)雜的事物。

（四）多給孩子一些啟發(fā)式指導(dǎo)

提出一些問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅僅是一個(gè)科學(xué)上的實(shí)驗(yàn)技能而已，而提出一個(gè)新的問題，新的可能性以及從新的角度看舊的問題，都需要?jiǎng)?chuàng)造性的思維。素質(zhì)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)人的創(chuàng)造性思維能力。創(chuàng)造是孩子進(jìn)步的動(dòng)力。人類創(chuàng)造智慧的核心是創(chuàng)造性思維。

東邱聯(lián)小

家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容

家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做這些事情，以鍛煉動(dòng)手能力，還應(yīng)指導(dǎo)孩子運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)解決生活中的一些問題，從而鍛煉實(shí)踐能力。

一、培養(yǎng)孩子審美與健體的能力

家庭經(jīng)常開展一些審美活動(dòng)，并達(dá)到以下目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子的審美感受力

父母對(duì)孩子審美感受力的培養(yǎng)要從小做起。美麗的山水花鳥，自然景色、都能引起孩子的美感；健壯的形體，優(yōu)良的性格、文明的舉止也能激起孩子的愛好。

2、培養(yǎng)子女鑒賞美的能力

在家庭美育中，要通過各種活動(dòng)，多種渠道，指導(dǎo)孩子了解文學(xué)名著，電影、電視、戲劇、音樂、美術(shù)作品的內(nèi)容和風(fēng)格，體裁與描繪手法，來逐步形成正確的審美觀點(diǎn)和審美標(biāo)準(zhǔn)，以提高鑒別美與丑的能力。

3、創(chuàng)造優(yōu)美的家庭環(huán)境

家庭環(huán)境不僅包括物質(zhì)環(huán)境，還包括精神環(huán)境。帶領(lǐng)孩子打掃衛(wèi)生，進(jìn)行居家布置，使孩子在美化環(huán)境的同時(shí)也美化了自己，有條件的家庭還可以用書畫，花草裝點(diǎn)家庭，給孩子一個(gè)清新美麗的生活環(huán)境。

二、培養(yǎng)孩子健康的心理

爸爸媽媽應(yīng)注意：要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，孩子在和睦友愛的生活環(huán)境中，即使沒有優(yōu)越的物質(zhì)生活條件，心情也愉快，活潑自如。良好的家庭氣氛有利于開展各種有益的活動(dòng)和充分發(fā)揮其潛能，促使孩子的身心健康；要尊重孩子，不能歧視、虐待和任意打罵、體罰孩子；要鼓勵(lì)、支持孩子和同伴交往；通過各種途徑讓孩子接觸社會(huì)，結(jié)交朋友，這樣有利于孩子形成活動(dòng)開朗、大方的性格，防止羞怯、自卑、孤獨(dú)等心理的產(chǎn)生；給孩子適度的愛，對(duì)孩子的缺點(diǎn)，應(yīng)實(shí)事求是地加以分析，開導(dǎo)；對(duì)孩子的要求不能過高過急，有點(diǎn)滴進(jìn)步就要肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)孩子的自信心。

1、讓孩子正確對(duì)待挫折

有創(chuàng)造力的要舍得讓孩子承受挫折，以提高其挫折的承受能力，他們今后能夠勇敢地面對(duì)生活，戰(zhàn)勝困難。

日常生活中的挫折情景很多，如能使孩子正確對(duì)待和處理，都可以達(dá)到提高孩子挫折承受能力的目的。

家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子以積極、樂觀、向上的態(tài)度對(duì)待生活，使孩子不斷增強(qiáng)克服困難、不屈服于逆境的勇氣和信心；幫助孩子尋求適宜的自我期望水平，不斷調(diào)整目標(biāo)和行為；主動(dòng)了了解孩子，在理解孩

子的基礎(chǔ)上幫助孩子。

2、關(guān)注孩子的傾訴

孩子喜歡對(duì)家長(zhǎng)說話，是對(duì)家長(zhǎng)的信任，這很可貴。只要可能，家長(zhǎng)千萬“不要打斷孩子的話”或者表示厭煩，因?yàn)檫@樣一來，孩子比較脆弱的自尊心就會(huì)受到傷害，弄不好，還會(huì)從此向你關(guān)閉敞開的心扉，實(shí)行自我封閉，這樣下去，后果將不堪設(shè)想。

家庭是孩子安全、可靠的港灣，孩子回到家中，就有權(quán)利在這個(gè)港灣中獲得心理的調(diào)整與生理上的恢復(fù)，以便更好地投入學(xué)習(xí)生活中。

三、培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力

（一）應(yīng)重視孩子交往能力的培養(yǎng)

在日常生活中，家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子的表現(xiàn)，啟發(fā)他們加強(qiáng)同伴間的交往，并及時(shí)鼓勵(lì)孩子積極的交往行為，體驗(yàn)交往的樂趣。

我們應(yīng)重視幼兒交往能力的培養(yǎng)，在這方面家長(zhǎng)可以這樣做：

1、培養(yǎng)孩子的共享意識(shí)

家長(zhǎng)要多創(chuàng)造條件讓孩子與自己的小伙伴一起玩玩具，如可以讓自己的孩子帶上玩具到上玩具到自家來玩。在日常生活中，家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子的表現(xiàn)，啟發(fā)他們加強(qiáng)同伴間的交往，并及時(shí)鼓勵(lì)孩子積極的交往行為，體驗(yàn)交往的樂趣。

2、通過游戲讓孩子接近同伴

把握共娛的方法。為了參與同樣的游戲，必須逐步學(xué)會(huì)從自?shī)实焦矈剩粋€(gè)孩子緊緊地抱著自己的皮球，不肯放手，怎么同別的孩子一起玩呢？必須引導(dǎo)他將球拋給另一個(gè)小孩，再讓對(duì)方扔回來，一來一往就進(jìn)入共娛情境，也自然產(chǎn)生社會(huì)交往。

（二）指導(dǎo)孩子接觸社會(huì)文化

引導(dǎo)孩子廣泛接觸社會(huì)文化，走出“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的狹小的生活圈。有遠(yuǎn)見卓識(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不能把孩子和社會(huì)生活、社會(huì)文化隔離起來，要有意識(shí)地指導(dǎo)孩子廣泛接觸社會(huì)文化，使社會(huì)文化成為對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育、豐富兒童青少年知識(shí)、開闊視野、開發(fā)智力、發(fā)展個(gè)性的有效手段。當(dāng)然，在接觸社會(huì)文化中，家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子分辯良莠，提高分辨是非、美丑的能力，抵制不良文化的腐蝕與影響。

（三）培養(yǎng)孩子的防范意識(shí)

家長(zhǎng)應(yīng)從小對(duì)孩子進(jìn)行安全教育和安全訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的防范意識(shí)，提高孩子的自我保護(hù)能力是至關(guān)重要的。

對(duì)于孩子的安全教育可劃分為日常安全保護(hù)和人身安全保護(hù)兩種。

1、日常安全保護(hù)

（1）警惕交通事故。有關(guān)學(xué)者研究表明：越來越多的人死于道路、交通事故，青少年占有很大比例。

作為父母應(yīng)該教育孩子遵守交通規(guī)則，注意紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈注意看分明）；雨天過馬路，雨傘不能打得太低；學(xué)自行車最好到行人較少的操場(chǎng)上練習(xí)；騎車不要逞能，不要追逐、打鬧；在馬路上行走要精力集中，不要突然轉(zhuǎn)彎；告訴孩子穿鮮艷的衣服更容易避免車禍。

（2）防止孩子溺水。做父母的應(yīng)告誡孩子，不要單獨(dú)去游泳，尤其是野浴。在游泳場(chǎng)若遇到小伙伴溺水時(shí)，應(yīng)積極想辦法報(bào)警或向附近的成年人求救，如不見效，也不要單獨(dú)下水，以免再有意外發(fā)生。也可以告訴孩子，此時(shí)可利用長(zhǎng)棍或繩索之類的物品進(jìn)行救助。不應(yīng)該視而不見，應(yīng)該有見義游泳時(shí)，要分清深水和淺水的界線，防止發(fā)生意外。不要單獨(dú)一人在不明水情的高處跳水，以免發(fā)生腦外傷事故，造成水中昏迷以至淹溺。

（3）防止孩子玩火。父母應(yīng)教育孩子不要隨身攜帶和玩弄炎柴，打火機(jī)等火種；告誡孩子不能亂接電線；指導(dǎo)孩子把點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香放在專用的架臺(tái)上，不能靠近窗簾、蚊帳、沙發(fā)等易燃物品。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行防火安全教育，認(rèn)識(shí)火警電話，現(xiàn)場(chǎng)補(bǔ)救知識(shí)。進(jìn)入公共場(chǎng)所，定要指導(dǎo)孩子注意觀察安全指示標(biāo)志，記住疏散方向，掌握逃生常識(shí)。

（4）危險(xiǎn)游戲玩不得。小學(xué)階段的孩子好奇心和模仿力都特別強(qiáng)，對(duì)于周圍的一切都十分感興趣，因此在行走、爬高、打鬧時(shí)，稍不留神便會(huì)發(fā)生意外。如：爬樹不小心摔斷了腿、亂扔石子打破了頭、吃泡泡糖嗆進(jìn)氣管，放鞭炮炸傷了手指等等，家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育。

2、人身安全保護(hù)

父母如何培養(yǎng)孩子的自救能力，使孩子在日常生活中能夠運(yùn)用應(yīng)急自救知識(shí)呢？

（1）言傳身教式。在日常生活中，父母應(yīng)言傳身教，規(guī)范自己的行為，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。例如當(dāng)響起敲門聲時(shí)，父母應(yīng)在孩子面前仔細(xì)詢問敲門人的情況，對(duì)問題進(jìn)行具體的分析處理，為孩子講清事件發(fā)生的可能性及如何處理的過程，避免意外事件的發(fā)生。（2）及時(shí)提醒式。做父母的應(yīng)該告訴孩子，身體安全比錢物重要得多。向孩子保證，無論發(fā)生什么事只要孩子向父母講清，父母都不會(huì)責(zé)怪他的。同時(shí)告訴孩子，事件發(fā)生后，要立即向老師、家長(zhǎng)、警察報(bào)告，以便及時(shí)獲得幫助。

（3）新聞點(diǎn)評(píng)式。新聞媒體經(jīng)常刊發(fā)一些兒童遭遇誘騙而發(fā)生悲劇的案件，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子閱讀、觀看這類新聞，和孩子一起點(diǎn)評(píng)事件發(fā)生的原因，幫助他們分析處理的方法。

（4）熟知熟記式。對(duì)一些日常生活中的小常識(shí)，應(yīng)讓孩子熟悉、掌握。例如：火警惕“119”急救“120”，父母電話、工作單位和家庭住址及電話及電話號(hào)碼等等。可以假設(shè)一些可能遇到的危害情況，講給孩子聽，啟發(fā)和教育孩子應(yīng)該怎么辦。

（5）理論“演練”式。對(duì)孩子不僅要“授人以魚”，更要“授人以漁”。

東邱聯(lián)小

家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容

各位家長(zhǎng)：

為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

你們知道嗎？孩子的教育在哪里，就是我們這些父母。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。父母對(duì)孩子既不溺愛放任，也不粗暴專橫，在思想上和生活上予以關(guān)懷、愛護(hù)、鼓勵(lì)、誘導(dǎo)，這樣的孩子一定是一個(gè)不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上、無私奉獻(xiàn)、創(chuàng)新求實(shí)的新一代孩子。

孩子小加上又是獨(dú)生子女，真是爺爺寵來媽媽愛，大小事一概不讓插手。從孩子是一名初中生開始，父母對(duì)一些孩子力所能及的事情就應(yīng)該放手讓他們自己去做。例如，擺放碗筷有順序，桌椅擺放能整齊，手帕、襪子洗干凈。這些對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是積有幫助的。有這么一件真人真事，有這樣一對(duì)父母，平常只對(duì)孩子學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，大事小事都是父母包辦。湖南省有一個(gè)叫魏健樂的天才，三歲讀七年級(jí)，八歲讀初中，十三歲讀大學(xué)（湘潭大學(xué)）。從他離家讀書起，母親就一直跟著陪讀到大三，母親給他喂飯到高三。在家長(zhǎng)“萬般皆下品，惟有讀書高”的觀念下，他唯一的事就是讀書，生活自理、與人交往、參加活動(dòng)都不如七八歲的孩子。他十五歲考取中國(guó)科學(xué)研究院物理系的碩博連讀，由于不許家長(zhǎng)陪讀，他勉強(qiáng)讀到第三個(gè)年頭，由于學(xué)習(xí)能力都跟不上，學(xué)校勸其退學(xué)。從一個(gè)神童到一個(gè)能力低下的事例來看，反映了家長(zhǎng)對(duì)子女教育的一個(gè)誤區(qū)，即使再聰明的孩子，家長(zhǎng)不能用正確的觀念、采用科學(xué)有效的育人方法培養(yǎng)、教育子女，其結(jié)果是相反的，不僅不能把孩子培養(yǎng)成材，反而誤了孩子的一生。這個(gè)事例不能不給家長(zhǎng)敲一個(gè)警鐘。這不能不引起我們的深思.家長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響，將會(huì)對(duì)人格的健全發(fā)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。不少父母過多關(guān)心學(xué)習(xí)，只要考出好成績(jī)，什么要求都答應(yīng)，什么愿望都滿足。品德低下卻不被關(guān)注，有些孩子說謊，拿家里東西或別人的東西，以自我為中心，不考慮別人感受。這樣的教育理念、方式令人憂慮。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才.對(duì)于七年級(jí)新生來說，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)初中生活，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

孩子的言行舉止在家里來自父母的影響最多。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，你們想想，一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長(zhǎng)們，父母善待老人、關(guān)心他人，孩子看在眼里，記在心里。一個(gè)收拾得井井有條、充滿溫馨的家庭，孩子在學(xué)校里也一定會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的家，用笑臉去裝扮，用心靈去澆灌，用雙手去美化。孩子在學(xué)校里掃掃地、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長(zhǎng)千萬不能說，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了。你們應(yīng)該用贊揚(yáng)的語氣說，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，這對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是非常有利的。

另外父母.爭(zhēng)吵最好避開子女。還有在子女面前最好別說那個(gè)老師上課好那個(gè)老師上課不好，這樣你的孩子對(duì)這位老師的課就不感興趣了，由此會(huì)影響孩子的課程。盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

二、培養(yǎng)孩子良好的 學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

督促孩子早睡早起，按時(shí)上學(xué)。（早餐要吃飽吃好，7：20以后到校）晚上讓孩子早睡覺，孩子的睡覺時(shí)間10小時(shí)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；平時(shí)不要讓孩子看電視，周六、日看。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣 請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明；現(xiàn)在七年級(jí)的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字（待會(huì)聽完課教師會(huì)把最近的考卷給你們看）

考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到優(yōu)秀，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。不能把分?jǐn)?shù)看的太重。會(huì)影響孩子的一生。

放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；

鼓勵(lì)孩子學(xué)音樂、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他放假在家定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。（規(guī)定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說一個(gè)故事，來培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為寫作文打基礎(chǔ)）

保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。

（二）生活習(xí)慣

注意衛(wèi)生，每位學(xué)生都帶好紙巾、口杯(在上面貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級(jí)、姓名)；以后隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己采取一定的方法去記住。

培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動(dòng)、愛惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。（現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩，孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的，希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解）。

父母可教會(huì)孩子一些必需的生活技能，不要包辦（剛才前面所舉例）。如穿脫衣服，系鞋帶（舉例），整理書包，帶好一切學(xué)習(xí)用品，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳不在馬路上玩耍，會(huì)用鑰匙開門，倒開水等要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。

支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。

在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。

其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好的。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。

我們希望家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，還有重視對(duì)孩子進(jìn)行思想道德教育，要貫徹到日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿園之日。為了這共同的目標(biāo)，就讓我們攜起手來，朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，托起這一顆顆璀璨的明日之星。

東邱聯(lián)小

第五篇：學(xué)習(xí)講課內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容

第三十五條 投標(biāo)人根據(jù)招標(biāo)文件的規(guī)定和采購(gòu)項(xiàng)目的實(shí)際情況，擬在中標(biāo)后將中標(biāo)項(xiàng)目的非主體、非關(guān)鍵性工作分包的，應(yīng)當(dāng)在投標(biāo)文件中載明分包承擔(dān)主體，分包承擔(dān)主體應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)資質(zhì)條件且不得再次分包。

第四十九條 評(píng)標(biāo)中因評(píng)標(biāo)委員會(huì)成員缺席、回避或者健康等特殊原因?qū)е略u(píng)標(biāo)委員會(huì)組成不符合本辦法規(guī)定的，采購(gòu)人或者采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法補(bǔ)足后繼續(xù)評(píng)標(biāo)。被更換的評(píng)標(biāo)委員會(huì)成員所作出的評(píng)標(biāo)意見無效。

無法及時(shí)補(bǔ)足評(píng)標(biāo)委員會(huì)成員的，采購(gòu)人或者采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)停止評(píng)標(biāo)活動(dòng)，封存所有投標(biāo)文件和開標(biāo)、評(píng)標(biāo)資料，依法重新組建評(píng)標(biāo)委員會(huì)進(jìn)行評(píng)標(biāo)。原評(píng)標(biāo)委員會(huì)所作出的評(píng)標(biāo)意見無效。

采購(gòu)人或者采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將變更、重新組建評(píng)標(biāo)委員會(huì)的情況予以記錄，并隨采購(gòu)文件一并存檔。

第五十一條 對(duì)于投標(biāo)文件中含義不明確、同類問題表述不一致或者有明顯文字和計(jì)算錯(cuò)誤的內(nèi)容，評(píng)標(biāo)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)以書面形式要求投標(biāo)人作出必要的澄清、說明或者補(bǔ)正。

投標(biāo)人的澄清、說明或者補(bǔ)正應(yīng)當(dāng)采用書面形式，并加蓋公章，或者由法定代表人或其授權(quán)的代表簽字。投標(biāo)人的澄清、說明或者補(bǔ)正不得超出投標(biāo)文件的范圍或者改變投標(biāo)文件的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。

第五十六條 采用最低評(píng)標(biāo)價(jià)法的，評(píng)標(biāo)結(jié)果按投標(biāo)報(bào)價(jià)由低到高順序排列。投標(biāo)報(bào)價(jià)相同的并列。投標(biāo)文件滿足招標(biāo)文件全部實(shí)質(zhì)性要求且投標(biāo)報(bào)價(jià)最低的投標(biāo)人為排名第一的中標(biāo)候選人。

第五十七條 采用綜合評(píng)分法的，評(píng)標(biāo)結(jié)果按評(píng)審后得分由高到低順序排列。得分相同的，按投標(biāo)報(bào)價(jià)由低到高順序排列。得分且投標(biāo)報(bào)價(jià)相同的并列。投標(biāo)文件滿足招標(biāo)文件全部實(shí)質(zhì)性要求，且按照評(píng)審因素的量化指標(biāo)評(píng)審得分最高的投標(biāo)人為排名第一的中標(biāo)候選人。第六十一條 評(píng)標(biāo)委員會(huì)成員對(duì)需要共同認(rèn)定的事項(xiàng)存在爭(zhēng)議的，應(yīng)當(dāng)按照少數(shù)服從多數(shù)的原則作出結(jié)論。持不同意見的評(píng)標(biāo)委員會(huì)成員應(yīng)當(dāng)在評(píng)標(biāo)報(bào)告上簽署不同意見及理由，否則視為同意評(píng)標(biāo)報(bào)告。

第六十二條 評(píng)標(biāo)委員會(huì)及其成員不得有下列行為：

（一）確定參與評(píng)標(biāo)至評(píng)標(biāo)結(jié)束前私自接觸投標(biāo)人；

（二）接受投標(biāo)人提出的與投標(biāo)文件不一致的澄清或者說明，本辦法第五十一條規(guī)定的情形除外；

（三）違反評(píng)標(biāo)紀(jì)律發(fā)表傾向性意見或者征詢采購(gòu)人的傾向性意見；

（四）對(duì)需要專業(yè)判斷的主觀評(píng)審因素協(xié)商評(píng)分；

（五）在評(píng)標(biāo)過程中擅離職守，影響評(píng)標(biāo)程序正常進(jìn)行的；

（六）記錄、復(fù)制或者帶走任何評(píng)標(biāo)資料；

（七）其他不遵守評(píng)標(biāo)紀(jì)律的行為。

評(píng)標(biāo)委員會(huì)成員有前款第一至五項(xiàng)行為之一的，其評(píng)審意見無效，并不得獲取評(píng)審勞務(wù)報(bào)酬和報(bào)銷異地評(píng)審差旅費(fèi)。

第六十五條 評(píng)標(biāo)委員會(huì)發(fā)現(xiàn)招標(biāo)文件存在歧義、重大缺陷導(dǎo)致評(píng)標(biāo)工作無法進(jìn)行，或者招標(biāo)文件內(nèi)容違反國(guó)家有關(guān)強(qiáng)制性規(guī)定的，應(yīng)當(dāng)停止評(píng)標(biāo)工作，與采購(gòu)人或者采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)溝通并作書面記錄。采購(gòu)人或者采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)確認(rèn)后，應(yīng)當(dāng)修改招標(biāo)文件，重新組織采購(gòu)活動(dòng)。

第六十六條 采購(gòu)人、采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)采取必要措施，保證評(píng)標(biāo)在嚴(yán)格保密的情況下進(jìn)行。除采購(gòu)人代表、評(píng)標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)組織人員外，采購(gòu)人的其他工作人員以及與評(píng)標(biāo)工作無關(guān)的人員不得進(jìn)入評(píng)標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)。

有關(guān)人員對(duì)評(píng)標(biāo)情況以及在評(píng)標(biāo)過程中獲悉的國(guó)家秘密、商業(yè)秘密負(fù)有保密責(zé)任。

第六十八條 采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在評(píng)標(biāo)結(jié)束后2個(gè)工作日內(nèi)將評(píng)標(biāo)報(bào)告送采購(gòu)人。

采購(gòu)人應(yīng)當(dāng)自收到評(píng)標(biāo)報(bào)告之日起５個(gè)工作日內(nèi)，在評(píng)標(biāo)報(bào)告確定的中標(biāo)候選人名單中按順序確定中標(biāo)人。中標(biāo)候選人并列的，由采購(gòu)人或者采購(gòu)人委托評(píng)標(biāo)委員會(huì)按照招標(biāo)文件規(guī)定的方式確定中標(biāo)人；招標(biāo)文件未規(guī)定的，采取隨機(jī)抽取的方式確定。

采購(gòu)人自行組織招標(biāo)的，應(yīng)當(dāng)在評(píng)標(biāo)結(jié)束后5個(gè)工作日內(nèi)確定中標(biāo)人。

采購(gòu)人在收到評(píng)標(biāo)報(bào)告5個(gè)工作日內(nèi)未按評(píng)標(biāo)報(bào)告推薦的中標(biāo)候選人順序確定中標(biāo)人，又不能說明合法理由的，視同按評(píng)標(biāo)報(bào)告推薦的順序確定排名第一的中標(biāo)候選人為中標(biāo)人。

第六十九條 采購(gòu)人或者采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)自中標(biāo)人確定之日起2個(gè)工作日內(nèi)，在省級(jí)以上財(cái)政部門指定的媒體上公告中標(biāo)結(jié)果，招標(biāo)文件應(yīng)當(dāng)隨中標(biāo)結(jié)果同時(shí)公告。

中標(biāo)結(jié)果公告內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括采購(gòu)人及其委托的采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)的名稱、地址、聯(lián)系方式，項(xiàng)目名稱和項(xiàng)目編號(hào)，中標(biāo)人名稱、地址和中標(biāo)金額，主要中標(biāo)標(biāo)的的名稱、規(guī)格型號(hào)、數(shù)量、單價(jià)、服務(wù)要求，中標(biāo)公告期限以及評(píng)審專家名單。

中標(biāo)公告期限為1個(gè)工作日。

邀請(qǐng)招標(biāo)采購(gòu)人采用書面推薦方式產(chǎn)生符合資格條件的潛在投標(biāo)人的，還應(yīng)當(dāng)將所有被推薦供應(yīng)商名單和推薦理由隨中標(biāo)結(jié)果同時(shí)公告。

在公告中標(biāo)結(jié)果的同時(shí)，采購(gòu)人或者采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)向中標(biāo)人發(fā)出中標(biāo)通知書；對(duì)未通過資格審查的投標(biāo)人，應(yīng)當(dāng)告知其未通過的原因；采用綜合評(píng)分法評(píng)審的，還應(yīng)當(dāng)告知未中標(biāo)人本人的評(píng)審得分與排序。

第七十一條 采購(gòu)人應(yīng)當(dāng)自中標(biāo)通知書發(fā)出之日起30日內(nèi)，按照招標(biāo)文件和中標(biāo)人投標(biāo)文件的規(guī)定，與中標(biāo)人簽訂書面合同。所簽訂的合同不得對(duì)招標(biāo)文件確定的事項(xiàng)和中標(biāo)人投標(biāo)文件作實(shí)質(zhì)性修改。

采購(gòu)人不得向中標(biāo)人提出任何不合理的要求作為簽訂合同的條件。