第一篇：悅來(lái)中心小學(xué)雙語(yǔ)閱讀

悅來(lái)小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了扎實(shí)開(kāi)展?fàn)I造雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現(xiàn)師生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，學(xué)校決定于2011年11月1至12月10日舉辦校園雙語(yǔ)閱讀專項(xiàng)活動(dòng)。積極倡導(dǎo)“英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)校園”，全校師生“多讀書、讀好書、好讀書”，從而營(yíng)造“讓讀書成為我們的習(xí)慣”的良好氛圍，建設(shè)人文氣息濃郁的書香校園，打造充滿生機(jī)和活力的教師隊(duì)伍，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型師生群體。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各中層為組員的讀書月領(lǐng)導(dǎo)小組；實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部包組制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書月活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書月活動(dòng)深入有序，有效地開(kāi)展。

讀書月領(lǐng)導(dǎo)小組：組

長(zhǎng)：朱衛(wèi)兵

副組長(zhǎng)：丁雪峰

李輝明

方玉華

組

員：韓學(xué)金

陳少春

吳江

毛善剛

張先明

杜八方

丁玉發(fā)

張建 葉小麗

各班班主任及語(yǔ)文老師

三、活動(dòng)目標(biāo)：

讓讀書成為習(xí)慣，讓心靈沐浴書香。鼓勵(lì)全校師生以書為友，讓讀書活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校開(kāi)辟“英語(yǔ)角”以此促進(jìn)英語(yǔ)閱讀的開(kāi)展，借此開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)良好的個(gè)性和品質(zhì)，從而擁有快樂(lè)的人生。

四、活動(dòng)安排及要求：

（一）讀書月活動(dòng)要求：

學(xué)校：設(shè)計(jì)讀書月活動(dòng)方案，并準(zhǔn)備好英語(yǔ)閱讀材料。班級(jí)：建立班級(jí)圖書角。

教師：要求老師一個(gè)月時(shí)間讀完兩至三本教育理論書籍或名著，并寫好讀書體會(huì)，英語(yǔ)老師能看完一到兩本英語(yǔ)相關(guān)書籍。

學(xué)生：提倡學(xué)生能說(shuō)一段流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，會(huì)唱一到兩首英語(yǔ)歌曲。在一個(gè)月內(nèi)讀完兩到四本課外書籍，并寫好讀書筆記。

（二）活動(dòng)安排：

第一階段（2011.11.1-2011.11.4）：組織發(fā)動(dòng)、宣傳階段。（1）、舉行“悅來(lái)小學(xué)讀書月”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。

（2）、利用校報(bào)、櫥窗、橫幅等營(yíng)造教師讀書月氣氛。（3）、建立班級(jí)圖書角：一方面由班主任帶領(lǐng)學(xué)生到圖書室借閱圖書補(bǔ)充到班級(jí)圖書角，另一方面動(dòng)員學(xué)生自己把家中的圖書寫好姓名后帶到教室，做到資源更合理利用，互通有無(wú)。

第二階段（2011.11.5-2011.11.25）：讀書活動(dòng)開(kāi)展階段。

1、教師每人讀兩到三本教育專著或名著，讀書后每天撰寫不得低于100字的學(xué)習(xí)心得，真正做到學(xué)以致用。

2、舉行以“我愛(ài)讀書”為主題的學(xué)生演講比賽。

3、英語(yǔ)歌曲比賽。

4、各年級(jí)組教研組集中學(xué)習(xí)交流。

第三階段（2011.11.26-2011.12.10）：總結(jié)、評(píng)比、表彰階段

1、評(píng)選師生優(yōu)秀讀書隨筆、進(jìn)行優(yōu)秀讀書隨筆展評(píng)。

2、評(píng)選“讀書月” 優(yōu)秀年級(jí)組教研組。

3、評(píng)選優(yōu)秀教師與優(yōu)秀學(xué)生。

4、舉行讀書月總結(jié)表彰大會(huì)。

悅來(lái)中心小學(xué) 2011-10-28

悅來(lái)中小雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)方案

（學(xué)生部分）

一、指導(dǎo)思想

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)校園更是時(shí)代發(fā)展的需要。扎實(shí)有效地開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)與開(kāi)展英語(yǔ)閱讀，為開(kāi)發(fā)兒童各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，有著極為重要的意義，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，享受閱讀的樂(lè)趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)，特制定學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)載體模式

多種形式進(jìn)行，有效利用各種途徑進(jìn)行活動(dòng)。

1.充分利用語(yǔ)文課、早讀時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背??等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。

2.利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。3.設(shè)立英語(yǔ)角，讓學(xué)生切身體會(huì)英語(yǔ)交流的樂(lè)趣，以提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

4.各班每月舉行一次誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)選班級(jí) “誦讀小能手”、“誦讀之星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

5.每年11月定為學(xué)?！白x書節(jié)”，每學(xué)期開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)。開(kāi)展 “誦讀比賽”、“詩(shī)文書畫比賽”比賽、“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比、英語(yǔ)歌曲比賽等活動(dòng)。

6.學(xué)生建立撲克牌式的經(jīng)典誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。7.利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)向家長(zhǎng)介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促指導(dǎo)，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪醒詡魃斫?，評(píng)選“書香家庭”、“親子讀書”等活動(dòng)，當(dāng)好孩子的榜樣。

8.建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好一系列過(guò)程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢、班級(jí)活動(dòng)方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗(yàn)積累等。

三、課程建設(shè)。

編寫“古詩(shī)文誦讀”校本課程：

一年級(jí)：誦讀《弟子規(guī)》，古詩(shī)10首。必讀：（《詠鵝》、《春曉》、《登鸛鵲樓》、《靜夜思》、《憫農(nóng)1》、《賦得古草原送別》）

二年級(jí)：誦讀《三字經(jīng)》，古詩(shī)15首。必讀：（《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日絕句》、《江南（江南可采蓮）》、《憫農(nóng)2》、《古朗月行》、《尋隱者不遇》、《江山漁者》、《江雪》。

三年級(jí)：誦讀《百家姓》，古詩(shī)20首。必讀：（《相思》、《秋浦歌》、《絕句（遲日江山麗）》、《七步詩(shī)》、《蠶婦》、《元日》、《敕勒歌》、《風(fēng)》、《詠華山》、《鳥(niǎo)鳴澗》、《游子吟》、《泊船瓜洲》。英語(yǔ)歌曲《字母歌》

四年級(jí)：誦讀《千字文》，古詩(shī)25首。必讀：（《涼州詞(王之渙)》、《登幽州臺(tái)歌》、《清明》、《春夜喜雨》、《小兒垂釣》、《涼州詞（王翰）》、《送元二使安西》、《陶者》、《夜月》、《竹枝詞》、《塞下曲（月黑雁飛高）》、《詠柳》、《小池》、《春日》、《鄉(xiāng)村四月》、《獨(dú)坐敬亭山》《村居》英語(yǔ)小短文一則與歌曲兩首。

五年級(jí)：誦讀《笠翁對(duì)韻》，古詩(shī)30首。必讀：（《山行》、《別董大》、《江南逢李龜年》、《江畔獨(dú)步尋花》、《滁州西澗》、《宿建德江》、《楓橋夜泊》、《九月九日憶山東兄弟》、《出塞》、《冬夜讀書示子聿》、《回鄉(xiāng)偶書》、《題西林壁》、《江南春》、《憶江南》、《望廬山瀑布》、《游園不值》、《絕句（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《烏衣巷》、《大林寺桃花》、《秋夕》、《春雪》）、英語(yǔ)小短文二則與歌曲兩首。

六年級(jí)：誦讀《增廣賢文》，古詩(shī)35首。必讀：(《夜雨寄北》、《塞下曲（林暗草驚風(fēng)）》、《芙蓉樓送辛漸》、（《送杜少府之任蜀州》、《望天門山》、《四時(shí)田園雜興》、《望洞庭》、《示兒》、《題臨安邸》、《贈(zèng)汪倫》、《題都城南莊》、《詠田家》、《赤壁》、《泊秦淮》、《社日》、《已亥雜詩(shī)（九州生氣恃風(fēng)雷）》、《峨眉山月歌》、《別董大》、《聞官軍收河南河北》、《竹石》、《所見(jiàn)》、《宿新市徐公店》、《春日》、《曉出凈慈寺送林子方》、《小池》、《六月二十七日望湖樓醉書》、《四時(shí)田園雜興（梅子金黃杏子肥）》、英語(yǔ)小短文三則與歌曲兩首。

四、隊(duì)伍建設(shè)及活動(dòng)保障。

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：朱衛(wèi)兵 副組長(zhǎng)：丁雪峰 李輝明 方玉華

組 員：韓學(xué)金 張先明 丁玉發(fā) 張建 葉麗 和各年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng).（二）領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常檢查各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況，及時(shí)解決困難和問(wèn)題。把經(jīng)典誦讀活動(dòng)與各自常規(guī)工作結(jié)合起來(lái)，從行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)兩個(gè)層面，組織協(xié)調(diào)好誦讀活動(dòng)中的各項(xiàng)工作

五、活動(dòng)安排。

活動(dòng)分三個(gè)階段，具體安排如下：

第一階段：?jiǎn)?dòng)階段(2011年9月)在全校進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍，做好環(huán)境布置。充分利用班級(jí)的黑板報(bào)、墻報(bào)，使全校師生明確活動(dòng)的目的和重要性，形成統(tǒng)一思想。制定好具體的實(shí)施方案，明確經(jīng)典誦讀的整體目標(biāo)和構(gòu)想。將誦讀活動(dòng)與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合，明確活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間安排

第二階段：活動(dòng)階段(2011年10月——2011年12月)分階段、有步驟地開(kāi)展以下活動(dòng)： 1.主要活動(dòng)安排

班級(jí)常規(guī)活動(dòng)安排。

（1）充實(shí)班級(jí)圖書角。發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿向班級(jí)推薦和捐贈(zèng)經(jīng)典讀物若干本，選好圖書管理員，全班學(xué)生自由借閱，達(dá)到“帶一本讀多本”的目的。在同學(xué)中、朋友中舉行圖書交換形式，為學(xué)生提供更為廣闊的選擇空間。在班級(jí)中開(kāi)辟讀書園地。在黑板報(bào)上設(shè)置讀書小專欄，張貼經(jīng)典誦讀的相關(guān)作品。如“詩(shī)詞薈萃”、“經(jīng)典展示”等，為學(xué)生展示和交流的平臺(tái)。

（2）“人人爭(zhēng)當(dāng)和誦讀之星”每位學(xué)生讀完一個(gè)內(nèi)容，通過(guò)老師的檢查，登記于班級(jí)誦讀記載本（學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放到班級(jí)，高年級(jí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況可由學(xué)生登記），可獲得一顆星作為獎(jiǎng)勵(lì)。如果能在誦讀后用寫讀書筆記或用做摘記、手抄報(bào)等形式展示自己的閱讀成果，可獎(jiǎng)勵(lì)星若干顆。低年級(jí)可以通過(guò)朗讀、講故事、表演等形式展示。每月評(píng)比一次，班級(jí)中獲星最多的前五位榮獲“和小誦讀小明星”的稱號(hào)，學(xué)校將統(tǒng)一表彰鼓勵(lì)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，必須要本學(xué)期中三次被評(píng)為“和小誦讀小明星”的學(xué)生才有資格評(píng)選三好學(xué)生或品學(xué)兼優(yōu)生。

（3）學(xué)校利用每周三早上“紅領(lǐng)巾”廣播站播音時(shí)間，設(shè)置“美文欣賞”小欄目，每次朗誦并推薦學(xué)生必須熟讀背誦的篇目。

利用閱讀課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。每節(jié)課向?qū)W生介紹某一個(gè)經(jīng)典誦讀片段，作適當(dāng)?shù)闹v解和欣賞，要求做到有布置、有檢查。在指導(dǎo)學(xué)生誦讀的同時(shí)，教給學(xué)生寫讀書筆記的方法，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常動(dòng)手寫讀書筆記，可以是日記、隨筆，鼓勵(lì)學(xué)生讀寫結(jié)合，多讀多寫。各年級(jí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，通過(guò)讀摘錄、講故事、談體會(huì)等方式交流誦讀心得，相互交流，共同提高。

（4）利用校信通和飛信等形式，向家長(zhǎng)宣傳經(jīng)典誦讀的意義和好處，努力得到家長(zhǎng)的支持，開(kāi)展“我向孩子推薦一本書”活動(dòng)，為學(xué)生購(gòu)買好書。提倡親子閱讀。

（5）每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持中華古詩(shī)誦背活動(dòng)：在黑板上開(kāi)辟“古詩(shī)賞析”小欄目，根據(jù)《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》，每三天由老師或?qū)W生書寫一首古詩(shī)，每節(jié)語(yǔ)文課前利用兩分鐘時(shí)間誦讀。每月舉行一次古詩(shī)考核。（各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)）。2.學(xué)校主要工作安排

（1）2011年9月

開(kāi)展“征集名言，制作書簽”活動(dòng)(少先隊(duì)負(fù)責(zé))，把優(yōu)美的經(jīng)典詩(shī)句或名人名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情。每班推薦5張，評(píng)比展示。

（2）2011年10-11月

結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)布置古詩(shī)配畫和古詩(shī)書寫比賽以及美文誦讀比賽通知及要求,同時(shí)舉辦校園讀書節(jié)活動(dòng)，全面推進(jìn)雙語(yǔ)閱讀工作的開(kāi)展。

（3）2011年12月

評(píng)優(yōu)表彰活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，對(duì)積極分子由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校也將組織有關(guān)人員定期對(duì)各班情況進(jìn)行檢查，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)和老師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第三階段：比賽階段(2012年1月)在全校各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加《中華詩(shī)文誦讀活動(dòng)》比賽。鼓勵(lì)全校教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，確定比賽內(nèi)容、比賽形式，認(rèn)真排練，力爭(zhēng)出精品，展現(xiàn)我校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的成效。

從現(xiàn)在起，讓我們讀經(jīng)誦典，打造人生底色，在書中陶冶我們的情操，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，升華我們的境界；從現(xiàn)在起，讓我們讀書，在書中體味人生，感悟生命，健全人格；從現(xiàn)在起讓我們讀書，在書中與另一個(gè)人對(duì)話中，享受人生的充實(shí)與快樂(lè)；從現(xiàn)在起，讓我們讀書,在書中傳承人類文明，延續(xù)人類文化，做一個(gè)文化的傳遞者。通過(guò)中華經(jīng)典文化的誦讀，去領(lǐng)略經(jīng)典的魅力，啟迪智慧的火花，去傾聽(tīng)生命的歌唱，感悟人生的真諦，去憧憬理想的德育，養(yǎng)成高尚的德性！開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)將使學(xué)生受益終身，也必將對(duì)學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生多方面的深遠(yuǎn)的影響。

（教師部分）

一、指導(dǎo)思想

師者，范為先。世界文化寶庫(kù)取之不盡，用之不竭。每一位教師都要在全校掀起經(jīng)典誦讀的熱潮的同時(shí)，要做好以身作則的先鋒模范作用，用自己的行動(dòng)感染學(xué)生，用自己的智慧到頭啟迪學(xué)生，形成全校師生全面品味經(jīng)典的氛圍。

二、基本要求：

每一位老師都要選擇一部適合自己閱讀的專著或文學(xué)經(jīng)典進(jìn)行閱讀，并每周書寫不少于500字的讀書筆記。英語(yǔ)老師多閱讀英語(yǔ)方面的書籍，提倡與學(xué)生交流時(shí)多使用英語(yǔ)口語(yǔ)，為學(xué)生帶好頭，積極營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。

第二篇：悅來(lái)中心小學(xué)學(xué)雷鋒活動(dòng)小結(jié)

沭陽(yáng)縣悅來(lái)中心小學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)小結(jié)

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，閃耀著共產(chǎn)主義思想的光輝，也反映了社會(huì)主義新人的精神風(fēng)貌和時(shí)代特征。幾十年來(lái)，雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)著一代又一代的青少年不斷茁壯成長(zhǎng)。作為學(xué)校一項(xiàng)傳統(tǒng)教育活動(dòng)，隨著三月悄然離去，我校學(xué)雷鋒活動(dòng)也暫告一段落，但雷鋒，一個(gè)在人們心里閃耀了幾十年的名字，他仍是我們心中光輝的楷模。在同學(xué)們的心中，他們認(rèn)為每個(gè)月都應(yīng)該是文明禮貌之月，每一天都是學(xué)雷鋒活動(dòng)日。

在這熱情洋溢的三月，我們校所有同學(xué)都積極參加了班上及學(xué)校組織開(kāi)展的學(xué)雷鋒活動(dòng)。每一年的學(xué)雷鋒活動(dòng)都會(huì)使我們對(duì)“雷鋒精神”有新一層的認(rèn)識(shí)，今年也不例外。他說(shuō)的每一句話做的每件事都被我們記住，因?yàn)槟鞘敲恳粋€(gè)中國(guó)人的實(shí)踐準(zhǔn)則，是每一個(gè)中國(guó)人所崇尚的。在這特別的日子里，我校在這方面做了以下工作：

一、宣傳階段 1、3月5日，利用國(guó)旗下講話，圍繞“爭(zhēng)當(dāng)雷鋒式的好少年”這個(gè)主題，生動(dòng)有趣地為隊(duì)員們講述了雷鋒故事，3月7日大隊(duì)部召開(kāi)了“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上宣讀了學(xué)校學(xué)雷鋒活動(dòng)計(jì)劃，并在大會(huì)上宣讀題為《祝福母親》的倡議書，號(hào)召全體學(xué)生在三八節(jié)為母親送祝福。

2、各中隊(duì)制定活動(dòng)方案，各班于3月12日組織了一次學(xué)習(xí)和討論雷鋒精神在現(xiàn)時(shí)代作用和意義的主題班會(huì)。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，集體中助人為樂(lè)的精神。各班通過(guò)閱讀書報(bào)活動(dòng)、演講、講故事等多種形式，對(duì)雷鋒精神的一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行一次深入的討論和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和討論中制定出學(xué)雷鋒方案

3、各班成立了學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)小隊(duì)。

4、開(kāi)通了紅領(lǐng)巾廣播室，各中隊(duì)小記者積極撰寫了“學(xué)雷鋒做好事”廣播稿。稿件質(zhì)量高的班級(jí)有：六

⑴、六⑵、五（2）。

5、各中隊(duì)出版了“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的主題黑板報(bào)。其中，主題鮮明、設(shè)計(jì)新穎的板報(bào)有：六⑵中隊(duì)、五（4）中隊(duì)、三（3）中隊(duì)。

二、實(shí)施階段

1、立足校園，走向社會(huì)。在活動(dòng)期間，我校“學(xué)雷鋒”志愿者服務(wù)小隊(duì)前往敬老院清理衛(wèi)生死角，為老人們洗衣服、床單、洗頭、洗腳、剪指甲，疊被子，為弱病殘等弱勢(shì)群體送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)多大幾十人次。

2、各班組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揚(yáng)雷鋒“釘子”精神和助人為樂(lè)精神，鼓勵(lì)成績(jī)好的，有特長(zhǎng)的班干部或同學(xué)與班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)互助小組，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。各班學(xué)習(xí)互助小組可列入班級(jí)學(xué)雷鋒計(jì)劃長(zhǎng)期進(jìn)行。

3、各班圍繞雷鋒精神，聯(lián)系本班實(shí)際，開(kāi)展學(xué)雷鋒主題活動(dòng),將雷鋒精神融合到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)、文明等各個(gè)方面。

4、低年級(jí)的同學(xué)通過(guò)學(xué)唱一首雷鋒歌曲，做一件好事、寫一篇做好事的日記，談一次做好事的體會(huì)，上好一節(jié)主題班會(huì)課……通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)、感人的故事，讓同學(xué)們走進(jìn)雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務(wù)”的真諦。

三、總結(jié)階段

1、隊(duì)員們通過(guò)重溫雷鋒同志的感人事跡，走進(jìn)雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務(wù)”的真諦：學(xué)習(xí)雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂(lè)，而應(yīng)該是時(shí)時(shí)處處的記住為人民服務(wù)，為他人做好事，以助人為樂(lè)為榮，把幫助他人變成一種自覺(jué)行動(dòng)。

2、各中隊(duì)都積極投入到平整操場(chǎng)，美化校園的勞動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了雷鋒一不怕苦，二不怕累的精神，在校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的榜樣示范下，干得熱火朝天。

3、各班收集本班的好人好事情況，認(rèn)真填寫本班的“好人好事登記本”，對(duì)本班亮點(diǎn)的好人好事要有詳細(xì)記錄并及時(shí)寫成通訊稿件上交大隊(duì)部；通過(guò)班會(huì)等各種形式做好本班的學(xué)雷鋒總結(jié)工作，形成書面文字上交班級(jí)學(xué)雷鋒總結(jié)。

4.學(xué)校少先隊(duì)部評(píng)選了“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”十四名，分別是一年級(jí)胡林海、張希；二年級(jí)葉宇宙、朱琳；三年級(jí)韓雨、趙林；四年級(jí)的張?zhí)煊?、周想；五年?jí)葉曉麗、羅志；六（1）班趙林、沈偉；六（2）葉會(huì)、胡林。各班組織本班同學(xué)認(rèn)真做好個(gè)人學(xué)雷鋒活動(dòng)月的自我總結(jié)，積極撰寫心得體會(huì)。，通過(guò)查看記錄、走訪調(diào)查評(píng)選了六年級(jí)二班、五（3）年級(jí)、三（2）年級(jí)為“學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”。

通過(guò)這次活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。同學(xué)們的言行也文明多了，打架、罵人、說(shuō)臟話的人少了；環(huán)境衛(wèi)生也有大的改觀，果皮紙屑不見(jiàn)了，隨地吐痰的少了；學(xué)習(xí)面貌煥然一新，晨讀、早讀書聲瑯瑯，自習(xí)堂安靜做練習(xí)。思想上也改變了許多，好同學(xué)起了帶頭作用，他們主動(dòng)幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，提高全體同學(xué)的積極性和成績(jī)。在這些活動(dòng)中，各班涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習(xí)雷鋒的積極分子和優(yōu)秀班干部，如六年級(jí)韓杰、葉夢(mèng)娟

葉天宇；五年級(jí)的韓松 張?zhí)鹛?；四年?jí)的王杰。

雷鋒精神，是全心全意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探索，是不計(jì)較個(gè)人利益的精神。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約，他的優(yōu)秀品質(zhì)是多方面的，我們要學(xué)習(xí)他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月即將結(jié)束，但是學(xué)雷鋒活動(dòng)遠(yuǎn)沒(méi)有停止，我們會(huì)把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進(jìn)取。

我們希望在以后的日子中，同學(xué)們也能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子，深深埋在了各自心中，時(shí)刻用實(shí)際行動(dòng)去哺育它，讓它生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)

第三篇：悅來(lái)鎮(zhèn)中心小學(xué)電教工作計(jì)劃

悅來(lái)鎮(zhèn)中心小學(xué)電教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

按照中江縣電教館及各級(jí)的精神和要求，以科學(xué)發(fā)展觀為，學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃，的設(shè)備條件和師生的情況，以多媒體的使用為主，現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用，努力建設(shè)現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)的，力爭(zhēng)新的跨越。

二、工作內(nèi)容

1、加大硬件建設(shè)。電子備課室，添置新軟件；改進(jìn)校園互連網(wǎng)，為教育信息化教學(xué)。

2、對(duì)《信息技術(shù)》課程的教學(xué)管理。要求信息技術(shù)教師新型的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教育模式和方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3、上傳學(xué)校教育和最新教學(xué)，教育互動(dòng)平臺(tái)。

4、電教設(shè)備、多媒體教室使用的管理制度，健全電教記錄，如教師使用多媒體記錄、光盤播放使用記錄等。電教設(shè)備的率，優(yōu)化課堂教學(xué)。

5、努力建設(shè)一支信息技術(shù)應(yīng)用能力的教師隊(duì)伍，幫助教師解決教育教學(xué)中對(duì)多媒體應(yīng)用的疑問(wèn)，并熟練應(yīng)用多媒體言小言小范文網(wǎng)頻道。

6、的安排，抓好電教常規(guī)培訓(xùn)，本學(xué)期以多媒體使用、信息技術(shù)能力的應(yīng)用和上傳資料等為主要內(nèi)容，教師電教運(yùn)用能力，使網(wǎng)絡(luò)真正學(xué)校教育教學(xué)的助手。

7、公開(kāi)課要求上多媒體課，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，全體教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，大教師都能將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)改革中去，新課程改革的進(jìn)程。

三、強(qiáng)化校本培訓(xùn)

在學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作規(guī)劃的，還要校本培訓(xùn)的工作：

1、對(duì)老師使用電腦培訓(xùn)，老師對(duì)信息技術(shù)使用的能力；

2、在教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的，注重對(duì)學(xué)生信息技術(shù)操作興趣和能力的培養(yǎng)；

3、成立學(xué)校電腦興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)，電腦及信息技術(shù)使用。

四、常規(guī)工作的管理

1、“二好一”。訂好初期的工作計(jì)劃；電教軟、硬件的整理、檢查和維修工作；教學(xué)的使用。

2、對(duì)電教使用情況周登記，電教使用率。教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，力爭(zhēng)學(xué)校100 %的教師、100%的學(xué)科能夠運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)。

五、工作安排

二月份：

1、制訂2011-2012學(xué)年學(xué)期電教工作計(jì)劃

2、更新學(xué)校網(wǎng)站，上傳新聞及圖片。

3、制訂學(xué)校電教工作管理制度和工作人員管理職責(zé)

4、成立電腦制作興趣。

三月份：

1、調(diào)研電教軟件需求情況。

2、組織教師參信息技術(shù)為主的校本培訓(xùn)，培訓(xùn)信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)及操作。

3、網(wǎng)上資源，學(xué)習(xí)電教知識(shí)。

四月份：

1、組織教師參信息技術(shù)為主的校本培訓(xùn)，培訓(xùn)PowerPoint、Flash的言小言小范文網(wǎng)頻道制作。

2、網(wǎng)上資源，學(xué)習(xí)電教知識(shí)。

五月份：

1、組織學(xué)生舉行科技活動(dòng)：

A、電腦制作（電腦繪畫、電子報(bào)刊、網(wǎng)頁(yè)制作）

B、科技創(chuàng)新活動(dòng)（科學(xué)幻想畫、科技小發(fā)明、科技小論文）

C、機(jī)器人

2、檢查電教設(shè)備維修工作，教師電教使用情況

六月份：

1、檢查學(xué)電教管理情況，對(duì)電教資料登記薄、借閱記錄、電教管理員規(guī)則，檢查。

2、整理校電教檔案，資料。

3、撰寫本期電教工作總結(jié)。

計(jì)劃人：鄧文明

2012年2月7日

第四篇：悅來(lái)中心小學(xué)2016教師心靈建設(shè)工作總結(jié)

悅來(lái)中心小學(xué)2016教師心靈建設(shè)工作總結(jié)

在上級(jí)教育工會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，把教師心靈建設(shè)工作與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把塑美好心靈、做魅力老師作為我校心靈建設(shè)的主題。一年來(lái)，我校圍繞這一主題，做了很多扎實(shí)有效的工作。目前，該項(xiàng)工作已凸顯特色，受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，教師們職業(yè)幸福感明顯提升，打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力、人民滿意的專業(yè)化、職業(yè)化、現(xiàn)代化的高素質(zhì)教師隊(duì)伍?，F(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、搭建平臺(tái)，促教師專業(yè)發(fā)展

為了把教師心靈建設(shè)工程推向縱深發(fā)展，多層次、多角度、全方位促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的事業(yè)責(zé)任感，煥發(fā)工作熱情。給教師提供一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展的平臺(tái)，讓每位教師都享有培訓(xùn)和提高的機(jī)會(huì)，享受自我成長(zhǎng)的快樂(lè)，并努力發(fā)揮自己的各項(xiàng)特長(zhǎng)、聰明才智，為我縣的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

1.“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。10月，選派語(yǔ)文教師去永興縣開(kāi)展教學(xué)和管理研討指導(dǎo)活動(dòng)，上課教師與聽(tīng)課教師還進(jìn)行了廣泛的交流，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，聽(tīng)課教師普遍感到開(kāi)課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學(xué)習(xí)的東西，因而收益匪淺

2.開(kāi)展校本教研活動(dòng)。每月開(kāi)展一次老師校本教研活動(dòng)，而且一改過(guò)去由領(lǐng)導(dǎo)定主題的做法，先由老師根據(jù)自己在教育教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題提出研討主題，再由大家去研究討論解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，經(jīng)過(guò)大家的研究討論都得到了較好的解決，有效地提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

3.開(kāi)展各類教學(xué)比武和教學(xué)觀摩活動(dòng)。11月，組織全校教師開(kāi)展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，借此平臺(tái)打造一批知識(shí)型、研究型、有著現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力型教師。其中，鄺晚霞老師的《我的爸爸叫焦尼》通過(guò)獲得縣三等獎(jiǎng)。

借助這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，全方位地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

二、關(guān)心教職工生活，深入開(kāi)展送溫暖工程 一年來(lái)，我校工會(huì)始終把維護(hù)教職工合法權(quán)益作為工會(huì)的基本職責(zé)，通過(guò)為廣大教職工辦實(shí)事，送溫暖，關(guān)心教職工的身體健康等工作，營(yíng)造了校校和諧的環(huán)境。切實(shí)妥善解決好困難職工群眾的實(shí)際困難，以送溫暖工程為載體，做了如下工作。

1．看望生病住院的教職工，對(duì)直系親屬去世的教職工上門慰問(wèn),重陽(yáng)節(jié)召開(kāi)座談會(huì)，發(fā)放離、退休教職工節(jié)日補(bǔ)助。

2．堅(jiān)持教職工一年一次健康檢查、建立健康檔案，發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)醫(yī)治，保障了職工的身體健康。

3.開(kāi)展教師談心溝通活動(dòng)，用情感慰籍人。深入教師開(kāi)展問(wèn)情、問(wèn)難、問(wèn)計(jì)，常與教師進(jìn)行通訊聯(lián)接、情感聯(lián)絡(luò)、幫扶聯(lián)系的“三問(wèn)三聯(lián)”工作，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，及時(shí)了解教師的工作、生活、心理需求，做到“五個(gè)必訪”，即生活困難教師必訪、工作困惑教師必訪、心理障礙教師必訪、患重大疾病教師必訪、教師的重要日子必訪，切實(shí)為教師解難事、辦實(shí)事、做好事，聽(tīng)教師之所聲，想教師之所想，援教師之所急，幫教師之所需，做教師的貼心人。

這些舉措有效地調(diào)動(dòng)了廣大女教職工的工作積極性，激發(fā)了他們的工作熱情和創(chuàng)造力，為他們的自覺(jué)主動(dòng)投身于教育教學(xué)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。

三、以活動(dòng)為載體，提高職工凝聚力、向心力

發(fā)揮工會(huì)組織的各項(xiàng)資源優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展了健康、有益于熏陶職工道德情操的活動(dòng)：

1.6月份舉行了教職工觀光活動(dòng)，組織全體教職工到臨武考察觀光，邊考察邊尋找靈感，尋找能更好、更科學(xué)地建設(shè)和綠化、美化我們家校的方案，并借此打造團(tuán)隊(duì)精神。

2.12月份，帶領(lǐng)老師們到汝城泡溫泉，全體教師共同參與，大家一起泡溫泉、煮雞蛋、觀習(xí)俗，愉悅了教師的心情，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。

這些活動(dòng)既陶冶了教職工的情操，提高了教職工思想素質(zhì)，加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，又促進(jìn)教職工之間的相互交流，從而增強(qiáng)了廣大教職工的凝聚力，提升了教師團(tuán)隊(duì)精神。

四、今后的努力方向

1.關(guān)注教師的心理健康，加強(qiáng)心理健康方面的疏導(dǎo)和引導(dǎo)，促進(jìn)教師心理健康成長(zhǎng)。

2.進(jìn)一步加大走訪談心力度。

第五篇：悅來(lái)中心小學(xué)2015教師心靈建設(shè)工作總結(jié)

悅來(lái)中心小學(xué)2015教師心靈建設(shè)工作總結(jié)

本著“以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)”的精神，我校構(gòu)建了學(xué)校與老師溝通的平臺(tái)，營(yíng)造了和諧的教育氛圍，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以行政、工會(huì)牽頭，面向全體教職工實(shí)施了“心靈建設(shè)工程”，將這項(xiàng)工作平穩(wěn)有序地落到實(shí)處?，F(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、基本情況

我校在職在崗的教職工有34人，其中男教師13人，女教師21人，平均年齡不超過(guò)45歲。這是一支年輕且有活力的隊(duì)伍，大部分教師正處于人生的黃金期，精力充沛，富有開(kāi)拓、創(chuàng)新精神，但同時(shí)這也是一支肩負(fù)多重責(zé)任的隊(duì)伍。他們正處于上有老、下有小的關(guān)鍵時(shí)期，承擔(dān)著人到中年的重大責(zé)任，事業(yè)、家庭雙重壓力擔(dān)負(fù)在肩，部分教師有壓力過(guò)大、力不從心的感覺(jué)，心理處于亞健康狀態(tài)。

二、工作步驟

根據(jù)目前學(xué)校教師的實(shí)際情況，也為了更好地了解、關(guān)心教師，增進(jìn)交流，加強(qiáng)溝通，學(xué)校采取了具體可行的措施。

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，落實(shí)工作職責(zé)

為了加強(qiáng)“心靈建設(shè)工程”工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了“教師心靈建設(shè)工程”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以何健銘校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，何永春、何盛清、盧寧春、何方海為副組長(zhǎng)，并成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，李小祥為辦公室主任。

（二）全方位宣傳，提高認(rèn)識(shí) 在教職工大會(huì)上，學(xué)校校長(zhǎng)何健銘在會(huì)上宣傳了實(shí)施“心靈建設(shè)工程”的目的、意義，學(xué)校工會(huì)及時(shí)下發(fā)了工作方案，使每個(gè)教師都心中有數(shù)，認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性和必要性。

（三）制定方案，具體實(shí)施

為了更好地開(kāi)展教工“心靈建設(shè)工程”活動(dòng)，學(xué)校支部、行政、工會(huì)召開(kāi)會(huì)議制定了“心靈建設(shè)工程”方案，確定工作責(zé)任，逐項(xiàng)落實(shí)。

三、具體措施

1、建立了走訪談心制度，做到“六必訪”：教師有病必訪，教師調(diào)動(dòng)必訪，教師遇災(zāi)必訪，教師喪親必訪，教師犯錯(cuò)必訪。

2、推行養(yǎng)生運(yùn)動(dòng)，讓健康成為生活常態(tài)，學(xué)校為每位教師購(gòu)買了運(yùn)動(dòng)鞋，發(fā)出了教師每天鍛煉一小時(shí)倡議書，如今教師更注意身體鍛煉，更注意飲食營(yíng)養(yǎng)，更注意調(diào)節(jié)自己的生活了。

3、召開(kāi)了“心靈建設(shè)工程”民主座談會(huì)，商討學(xué)校發(fā)展、改革大計(jì)。參會(huì)人員具有代表性，有行政人員、教代表、職工代表，與會(huì)代表暢所欲言，紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

4、舉行了兩次“心靈建設(shè)工程”講座即“教師的幸福是什么”，“養(yǎng)生之道”對(duì)教師的心靈舉行了凈化。

5、開(kāi)展行政人員、工會(huì)委員與教師心靈對(duì)話活動(dòng)。每位行政人員、工會(huì)委員聯(lián)系一位教師，進(jìn)行走訪談話，并及時(shí)做好記錄，本次活動(dòng)總共走訪談心68人次，及時(shí)了解了教工的思想狀況。

6、建立校長(zhǎng)信箱和工會(huì)主席信箱，設(shè)立校長(zhǎng)接待日，校長(zhǎng)接待日共接待老師41人次，及時(shí)答復(fù)、落實(shí)各種建議和想法70余件。

7、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)工作。對(duì)全體教師進(jìn)行不記名心理健康狀況問(wèn)卷調(diào)查，選派一人參加心理咨詢培訓(xùn)，培訓(xùn)次數(shù)2次，開(kāi)展心理健康講座6次，開(kāi)通了悅來(lái)中心小學(xué)教師QQ群，這些工作的開(kāi)展，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的交流和溝通。

8、加強(qiáng)了工會(huì)活動(dòng)室的建設(shè)，添置了許多供教職工娛樂(lè)和鍛煉的文體器材，例如乒乓球臺(tái)，成立學(xué)?；@球隊(duì)等。

9、及時(shí)將資料歸檔，收集了相關(guān)論文、講座稿，整理檔案。

10、開(kāi)展“合理化建議征集活動(dòng)”，通過(guò)各年級(jí)組向全校教師廣泛征集合理化建議。

11、多渠道開(kāi)展教工文體活動(dòng)，讓廣大教職工在緊張的工作之余，放松了精神，愉悅了心情。如：“慶五一”教師歌詠比賽、組織老師到龍女溫泉、韶關(guān)等地領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山等活動(dòng)，釋放壓力。

四、工作實(shí)效

1、“心靈建設(shè)工程”活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)了教師面對(duì)困難或不理解的問(wèn)題時(shí)進(jìn)行合理思維，減少了消極情緒，增強(qiáng)了抗挫折能力。

2、改善了教師之間的人際關(guān)系，化解了矛盾與沖突，使教師能以積極的人生態(tài)度與他人和諧相處，擴(kuò)大了心理交往空間。

3、緩解了教師的心理壓力。幫助了教師掌握溝通技巧，以坦誠(chéng)、友好、信賴、尊重、同情與理解的態(tài)度對(duì)待家人，建立良好的家庭生活空間。

4、加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的溝通，調(diào)動(dòng)了教職工參政議政的熱情，改善了干群關(guān)系和黨群關(guān)系，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)，增強(qiáng)了教工群體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

五、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

“心靈建設(shè)工程”這一活動(dòng)的有效開(kāi)展，確實(shí)讓教職工從中得到了實(shí)惠，讓教職工端正了心態(tài)，明確了自己的人生定位，同時(shí)也讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都認(rèn)識(shí)到溝通的力量，不管是領(lǐng)導(dǎo)也好，普通教師也好，多多交流，多多溝通；多一份理解，多一份寬容，就可以減緩一份心理壓力，輕松上陣，再創(chuàng)事業(yè)輝煌。