第一篇：廣州市第一中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

廣州市第一中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2004-2007學(xué)年度）（2004年10月14日教代會(huì)通過）

一、學(xué)校現(xiàn)狀與背景分析

（一）背景分析

21世紀(jì)，我國(guó)順利成為WTO成員國(guó)，中國(guó)“和平崛起”理論逐漸形成，“一超多強(qiáng)”國(guó)際新戰(zhàn)略格局基本定形，全球競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，在第三次科技革命的大力推動(dòng)下，基因技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)工程、納米技術(shù)不斷普及，智能化、全球化、多元化趨勢(shì)逐漸增強(qiáng)，人才和知識(shí)已成為最重要的資源，教育無疑已成為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的核心因素。

黨的十六大對(duì)教育提出了“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。”的明確要求；廣東省提出建設(shè)“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省”和“文化大省”、在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)；廣州市的新一輪發(fā)展規(guī)劃把“努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型城市、高質(zhì)量地發(fā)展教育事業(yè)”作為提高城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措，全力以赴創(chuàng)建“教育強(qiáng)市”，在全國(guó)率先普及高中階段教育；荔灣區(qū)在創(chuàng)建成功“教育強(qiáng)區(qū)”后，更加高度重視教育，在繼續(xù)加大對(duì)教育投入的同時(shí)，也對(duì)教育的發(fā)展提出了更高的發(fā)展要求。

總之，教育已迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。

（二）學(xué)校現(xiàn)狀

廣州一中是廣州市政府舉辦的第一間公立中學(xué)，始建于1928年，迄今已有76年歷史。76年來，學(xué)校積淀了較為深厚的文化底蘊(yùn)，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，培養(yǎng)了大批各級(jí)各類優(yōu)秀人才，基本形成了自己的辦學(xué)特色。1960年，學(xué)校被確定為廣東省重點(diǎn)中學(xué)，1994年，廣州一中成為廣東省首批省一級(jí)學(xué)校，2001年被確定為 廣州市創(chuàng)建24所國(guó)家級(jí)示范性普通高中的學(xué)校之一，2002年通過省一級(jí)學(xué)校第二輪復(fù)評(píng)，連續(xù)15年獲得廣州市高中畢業(yè)班工作一等獎(jiǎng)。學(xué)校探索、建立的“雙動(dòng)”教學(xué)模式在省內(nèi)有一定影響，二十世紀(jì)九十年代初期提出的“希望在每一個(gè)學(xué)生身上，成功在每一堂課之中”的辦學(xué)思想延續(xù)至今，并已融入新課改的教育理念。

近三年來，學(xué)校已成為廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，廣州市先進(jìn)教育單位，廣州市綠色學(xué)校，荔灣區(qū)先進(jìn)教育單位，荔灣區(qū)“雙擁”標(biāo)兵單位。學(xué)校始終堅(jiān)持全面黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在確保教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，凸現(xiàn)了“科技創(chuàng)新”、“科研興校”和“體教結(jié)合”三大特色，若干成果已走在了廣州市所有中學(xué)的前列。

近三年來，學(xué)校發(fā)展迅速，現(xiàn)已有64個(gè)班3217名學(xué)生（含一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校），其中，高中班38個(gè)，初中班26個(gè)。教職工254人，具有高級(jí)職稱或研究生學(xué)歷的教師占專任教師的比例為28%，有市級(jí)以上學(xué)科帶頭人（市中心組成員以上）18人。

對(duì)照國(guó)家級(jí)示范性高中標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在一些方面還存在著不足和問題：

1、學(xué)校的干部隊(duì)伍建設(shè)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是在教育思想、教育理念和管理能力方面還要繼續(xù)提高。

2、師資隊(duì)伍還不夠理想。從年齡結(jié)構(gòu)看，35周歲以下青年教師占專任教師的67.8 %，他們有朝氣，有活力，上進(jìn)心強(qiáng)，但經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，部分青年教師的能力水平亟待提高。

3、學(xué)校地處老城區(qū)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度和現(xiàn)代化水平程度相對(duì)較低，在逐年擴(kuò)招的同時(shí)，客觀上凸現(xiàn)出生源質(zhì)量問題；同時(shí)，也出現(xiàn)了優(yōu)秀教師招不進(jìn)、留不住的問題。

4、少部分教師對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)有待提高，具有教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的骨干教師數(shù)量尚需增大。

5、由于高中招生政策改革和新校區(qū)建設(shè)速度滯后于高中擴(kuò)招速度，本校自己培養(yǎng)的優(yōu)秀初中生生源流失，外區(qū)的優(yōu)秀初中生路途遙遠(yuǎn)難以報(bào)考我校高中，客觀上對(duì)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展形成了較大威脅和嚴(yán)重挑戰(zhàn)。

二、任期目標(biāo)和各項(xiàng)工作指標(biāo)

（一）總目標(biāo)

在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循黨和國(guó)家的教育方針，遵照現(xiàn)代學(xué)校的發(fā)展規(guī)律，加大校本管理的力度，把學(xué)校發(fā)展建立在科學(xué)的具有長(zhǎng)遠(yuǎn)生命力的舉措上，從根本上和全局上達(dá)到不斷超越、不斷創(chuàng)新的發(fā)展目標(biāo)。

堅(jiān)持“依法治校，以德立校，科研興校，特色辦校”的辦學(xué)思路，強(qiáng)化“嚴(yán)謹(jǐn)而開放、科學(xué)與民主、實(shí)踐和創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，以兩個(gè)發(fā)展（教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展）為本，以兩個(gè)改革（人事制度改革和新課程改革）為聚焦，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)步、均衡地發(fā)展，創(chuàng)建成功國(guó)家級(jí)示范性高中，并做好進(jìn)一步的鞏固、提高工作。

（二）隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

1、干部隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

按照“德才兼?zhèn)洹痹瓌t和干部“四化”方針，校級(jí)班子全體成員做好“四個(gè)表率”，堅(jiān)持民主集中制，堅(jiān)持“三重一大”集體決策，堅(jiān)持上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨組織監(jiān)督保證和教職工民主管理的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，集體領(lǐng)導(dǎo)、各司其職、各負(fù)其責(zé)、獨(dú)當(dāng)一面。

根據(jù)學(xué)校將來一校兩區(qū)的特點(diǎn)，實(shí)行高中部、初中部“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、相對(duì)獨(dú)立”的管理體制。

加大后備干部的培養(yǎng)力度，三年內(nèi)，培養(yǎng)校級(jí)干部四名，校級(jí)后備干部六名。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

高、初中教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，三年內(nèi)力爭(zhēng)專任教師中具有高級(jí)職稱或研究生學(xué)歷的比例達(dá)到35%以上。

鼓勵(lì)骨干教師在職攻讀教育碩士學(xué)位。

和有關(guān)師范大學(xué)聯(lián)系，爭(zhēng)取建立教育碩士辦學(xué)點(diǎn)，力爭(zhēng)產(chǎn)生具有碩導(dǎo)資格的教師。繼續(xù)教育和各級(jí)各類培訓(xùn)的覆蓋面達(dá)到專任教師的100%，并保質(zhì)保量完成三個(gè)校本培訓(xùn)項(xiàng)目的任務(wù)。

70%以上教師能開設(shè)一門以上選修課。力爭(zhēng)三年內(nèi)產(chǎn)生或引進(jìn)特級(jí)教師。

繼續(xù)堅(jiān)持“以培代獎(jiǎng)，以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的原則，用培結(jié)合，直接將對(duì)教師的培養(yǎng)與教師的本職工作業(yè)績(jī)掛鉤。

三年內(nèi)，培養(yǎng)科、級(jí)長(zhǎng)以上的骨干教師40名，區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人40名。

（三）德育目標(biāo)

1、完善學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，寓德育于個(gè)學(xué)科教學(xué)之中，做到管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、營(yíng)造民主、平等、和諧、開放、健康、活潑、積極向上的學(xué)校氛圍。

2、操行評(píng)定優(yōu)秀率、三好率、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率、非正常輟學(xué)率、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐率均保持或超過省一級(jí)中學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，違法犯罪率繼續(xù)控制在零指標(biāo)。（具體指標(biāo)見《廣州一中三年發(fā)展規(guī)劃指標(biāo)檢測(cè)量化表》）

3、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，固本培基，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)。

（四）教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)科研目標(biāo)

申報(bào)3項(xiàng)市級(jí)以上科研課題（含一項(xiàng)國(guó)家級(jí)、一項(xiàng)省級(jí)）；基本實(shí)現(xiàn)全部學(xué)科教學(xué)研究課題進(jìn)入?yún)^(qū)級(jí)以上“十一五”立項(xiàng)；各年級(jí)備課組根據(jù)科組和學(xué)校的課題內(nèi)容開展子課題的研究活動(dòng)。

完成一批市、區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作。90%以上教師參與課題研究工作。

編輯、出版一本學(xué)校教育教學(xué)研究專著（論文集）。完善、深化學(xué)校“教育花會(huì)”，鼓勵(lì)百花齊放，在新校區(qū)組織實(shí)物形式的學(xué)校教科研成果展覽。

舉行學(xué)校論文年會(huì)，進(jìn)行論文交流，突出研究在實(shí)踐中的應(yīng)用 水平，在總結(jié)的基礎(chǔ)上積極宣傳推廣有價(jià)值的科研成果。

實(shí)施《關(guān)于教工參加校外教研成果評(píng)比活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用辦法》，建立課題研究獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)在課題研究中取得突出成績(jī)的人員及其指導(dǎo)者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，選取一些課題項(xiàng)目向全體教師實(shí)行招標(biāo)，提供經(jīng)費(fèi)和條件。

定期進(jìn)行學(xué)校科研成果獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)布喜訊，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金。每年評(píng)選學(xué)校教科研工作先進(jìn)集體和個(gè)人。

三年之內(nèi)，學(xué)校集體或個(gè)人每年發(fā)表20篇市級(jí)以上論文或經(jīng)驗(yàn)交流文章（含省級(jí)10篇）。

全國(guó)、省教育學(xué)會(huì)和市、區(qū)教研會(huì)理事、市學(xué)科年級(jí)中心組成員、市特約研究員的教師達(dá)學(xué)校教師總數(shù)的８％。

積極開展國(guó)家新課程改革實(shí)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況形成有本校特色的課程體系。開設(shè)２０門以上的選修課程和校本課程，賦予學(xué)生一定的自由選擇課程的權(quán)利，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要。

確保三年之內(nèi)畢業(yè)生信息技術(shù)課考核合格率繼續(xù)保持在100%。精心研究2005年將要出臺(tái)的廣東省新課改實(shí)驗(yàn)的高考大綱，并制定學(xué)校一級(jí)的應(yīng)對(duì)策略。

2、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

高考繼續(xù)保持廣州市一等獎(jiǎng)，在高中擴(kuò)招、生源改變的情況下保持高考重點(diǎn)率30%以上，本科率60%以上，錄取率９０％以上。在此基礎(chǔ)上，涌現(xiàn)更多的八百分高分段學(xué)生，力爭(zhēng)有學(xué)生考上清華或北大。

中考總分和優(yōu)秀率均名列區(qū)屬學(xué)校前茅。

3、體衛(wèi)美勞工作目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具有一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式，身體素質(zhì)良好。

體育成績(jī)合格率、體鍛達(dá)標(biāo)率、達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率分別達(dá)96%、96%、26%以上。（《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施后按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行）

培養(yǎng)學(xué)生具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

結(jié)合實(shí)際開設(shè)通用技術(shù)課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)。近視眼學(xué)年新發(fā)病率控制在3%之內(nèi)。

（五）學(xué)校管理目標(biāo)

1、進(jìn)一步健全各項(xiàng)管理制度，改革學(xué)校獎(jiǎng)金分配方案，激活競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，完善激勵(lì)措施。

2、按照“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用、合同管理”的原則，以全員聘用和崗位管理為重點(diǎn)，理順教師專業(yè)職務(wù)評(píng)審與聘用的關(guān)系，堅(jiān)持評(píng)聘分開，強(qiáng)化崗位聘用，以崗定酬，多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，賞罰分明，向重要崗位傾斜。

3、建立“人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低”的學(xué)校人事管理新機(jī)制。

4、制訂《廣州一中高中部寄宿制校區(qū)管理辦法》。

5、按照《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，建立食源性中毒應(yīng)急處理機(jī)制、食源性中毒報(bào)告制度和食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度。

6、嚴(yán)格執(zhí)行廣東省教育廳《學(xué)生傷害事故處理辦法實(shí)施細(xì)則》，正確避免、妥善處理學(xué)生傷害事故。

7、做好檔案迎檢和檢查工作，保持省特級(jí)檔案水平。

8、做好教代會(huì)換屆工作。

堅(jiān)持教代會(huì)議事制度，堅(jiān)持一年一度的校長(zhǎng)向教代會(huì)做工作報(bào)告、教代會(huì)審議校長(zhǎng)工作報(bào)告的制度，充分發(fā)揮教職工民主管理的作用。

（六）學(xué)校環(huán)境設(shè)備設(shè)施建設(shè)目標(biāo)

學(xué)校環(huán)境設(shè)備設(shè)施建設(shè)在2005年以前必須達(dá)到廣東省國(guó)家級(jí)示范性高中標(biāo)準(zhǔn)，即《廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高級(jí)中學(xué)督導(dǎo)驗(yàn)收方案》所列標(biāo)準(zhǔn)。

繼續(xù)完善黃沙大道校區(qū)的凈化、綠化、美化，重點(diǎn)放在美化；大坦沙新校區(qū)注重充分凸現(xiàn)校園文化建設(shè)的育人功能，校園環(huán)境布置創(chuàng)出學(xué)校特色；達(dá)到省綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

（七）教育信息化目標(biāo)

在新校區(qū)建立完善的校園網(wǎng)及獨(dú)立的Internet網(wǎng)站。鋪設(shè)1000M光纖主干網(wǎng)，連接所有大樓至每一教室、教輔室及辦公室。

行政辦公樓設(shè)立無線局域網(wǎng)，滿足移動(dòng)辦公需要。

學(xué)生數(shù)與教學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)量比例不低于5：1，教師辦公計(jì)算機(jī)每?jī)扇?臺(tái)，力爭(zhēng)達(dá)到每人一臺(tái)。

添置國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)主機(jī)及相關(guān)設(shè)備，配置計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)平臺(tái)不少于60個(gè)。

建立電子閱覽室，電子讀物生均20冊(cè)以上，電子閱覽室有不少于50臺(tái)計(jì)算機(jī)可上互聯(lián)網(wǎng)和瀏覽電子讀物。

建立學(xué)術(shù)信息交流中心，面積200平方米。

建立計(jì)算機(jī)多媒體多功能室，面積150平方米以上。課室與教輔室之比達(dá)1：1.2。

30%以上的教師能熟練制作和開發(fā)課件，80%以上的教師具有熟練地把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力，80%的學(xué)科運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，95%以上的教師能用計(jì)算機(jī)多媒體上課，課時(shí)覆蓋率60%以上。

建立校園SRP（School Resources Planning）系統(tǒng)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)、辦公、管理信息化、自動(dòng)化。

建立校園智能IC卡管理系統(tǒng)。高中畢業(yè)生信息技術(shù)考核合格率100%。

（八）薄弱環(huán)節(jié)改造：

1、加大對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度，大膽使用和激勵(lì)年輕教師，促進(jìn)年輕教師迅速、健康成長(zhǎng)。

2、加大名師培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)冒尖。

3、努力提高重點(diǎn)大學(xué)上線率。

4、提高教育教學(xué)科研層次。

5、健全、完善圖書管理制度，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理。

6、探索和嘗試在數(shù)學(xué)和自然學(xué)科類進(jìn)行雙語教學(xué)。

7、提煉校園文化的主題，形成自身的特色。

三、具體措施

（一）、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

1、定期開好黨政班子民主生活會(huì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)。

2、搞一次全校性后備干部推薦活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上建立健全校級(jí)及中層的后備干部隊(duì)伍。

3、邀請(qǐng)有關(guān)專家為班子成員作一次關(guān)于現(xiàn)代學(xué)校管理的專題報(bào)告。

4、邀請(qǐng)市、區(qū)督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班子成員進(jìn)行學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估辦法的輔導(dǎo)。

5、赴省外1--2所名校考察取經(jīng)，汲取先進(jìn)學(xué)校先進(jìn)的管理理念，提高管理水平。

6、鼓勵(lì)支持行政人員參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。

7、每位行政必須上交一份管理方面的專題文章，首先在《一中教研》管理專欄上刊出。

8、完善中心組學(xué)習(xí)制度，交流、探討工作。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師德及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期組織教師學(xué)政治、學(xué)教育理論。

2、指導(dǎo)、要求全體教師制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

3、鼓勵(lì)教師，特別是青年教師參加各類學(xué)歷培訓(xùn)，學(xué)校從時(shí)間、待遇上給予優(yōu)惠與保證。

4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，開展教學(xué)基本功競(jìng)賽評(píng)比，鼓勵(lì)、支持青年教師參加各級(jí)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。組織教師撰寫各類文章，參加各種評(píng)比，繼續(xù)出刊《一中教研》。

5、做好“學(xué)校首席教師”、“骨干教師”的提名，考核、評(píng)選工作。

6、繼續(xù)做好每年度中級(jí)、高級(jí)職稱申報(bào)工作。

7、邀請(qǐng)有關(guān)專家來校作講座。

8、對(duì)教師三年發(fā)展規(guī)劃達(dá)成情況進(jìn)行考核、檢測(cè)、評(píng)價(jià)。

9、對(duì)學(xué)校前三年師培方案進(jìn)行總結(jié)反思，并著手制定新一輪師培方案。

10、全面開展學(xué)生評(píng)教工作。

（三）德育工作

1.調(diào)整學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.設(shè)立德育綜合檔案資料庫(kù)，加大宣傳力度，讓全體師生了解各年度德育工作目標(biāo)。

3.健全德育管理層級(jí)制度，加強(qiáng)班主任工作的培訓(xùn)力度，明確班主任工作的責(zé)任。

4.完善落實(shí)班級(jí)管理激勵(lì)機(jī)制。（包括級(jí)長(zhǎng)、班主任等教師激勵(lì)機(jī)制與自然班激勵(lì)機(jī)制），落實(shí)學(xué)生日常行為管理規(guī)范，抓好日常規(guī)范的評(píng)比活動(dòng)，建立班級(jí)自我管理制度，使行為規(guī)范深入學(xué)生內(nèi)心，成為自覺行為。

5、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，培養(yǎng)一批心理健康教育骨干教師，強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育。

6、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)在德育工作中的作用，德育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步向社區(qū)擴(kuò)散。

7、完善年級(jí)組、班主任、班級(jí)工作負(fù)責(zé)制，建立責(zé)任追究制。

8、抓好其他德育常規(guī)活動(dòng)。（藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱節(jié)、教育花會(huì)德育系列等）。

9、制訂和修訂《廣州一中基層團(tuán)組織工作條例》、《關(guān)于我校團(tuán)組織做好“推薦優(yōu)秀團(tuán)員作黨的發(fā)展對(duì)象工作”的意見》、《廣州一中優(yōu)秀團(tuán)支部等評(píng)選條例》、《廣州一中學(xué)生社團(tuán)管理規(guī)定》、《廣州一中申請(qǐng)學(xué)校扶困基金的規(guī)定》等規(guī)章制度，最后整理成《廣州一中共青團(tuán)工作制度匯編》，使各項(xiàng)活動(dòng)做到有章可循、規(guī)范管理。

（四）教學(xué)管理

1、組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和新課程改革的有關(guān)理論，利用學(xué)校教育論壇，開展有關(guān)討論。

2、聘請(qǐng)有關(guān)專家來校作素質(zhì)教育或新課程講座，教師每學(xué)期完 成一篇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（或心得體會(huì)），一篇案例，平時(shí)做好日常教學(xué)札記。

3、加強(qiáng)非畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估，繼續(xù)完善學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)管理。

4、加強(qiáng)備課、上課、說課、評(píng)課研究，強(qiáng)化科組建設(shè)。

5、初步建立目標(biāo)管理體系，注重常規(guī)管理和流程管理，強(qiáng)化教、學(xué)管理的責(zé)任心、積極性與自主性。

6、爭(zhēng)取上級(jí)政策支持，高中跨市、跨省招生。

7、每學(xué)年舉辦一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和教工運(yùn)動(dòng)會(huì)（含單項(xiàng)比賽），保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

8、建立專門心理咨詢室，配備專職教師。

9、每學(xué)年定期舉辦藝術(shù)節(jié)或分別舉辦藝術(shù)匯演、書畫展、演講比賽活動(dòng)。

10、“海模”繼續(xù)摘取國(guó)際競(jìng)賽金牌；水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目繼續(xù)獲取全國(guó)賽競(jìng)金牌；男子籃球力爭(zhēng)保持廣州市冠軍（現(xiàn)已8連冠）；“三棋”繼續(xù)奪取廣州市大多數(shù)金牌，爭(zhēng)取進(jìn)入全國(guó)前三名；足球進(jìn)入“市長(zhǎng)杯”前三名，荔灣區(qū)冠軍；舞蹈繼續(xù)獲取廣州市一等獎(jiǎng)，力爭(zhēng)進(jìn)入全省前三名；管樂隊(duì)全區(qū)奪冠，力爭(zhēng)進(jìn)入全市前三名。

11、按實(shí)際和按需開展勞動(dòng)技術(shù)類課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的職業(yè)指導(dǎo)，落實(shí)社會(huì)實(shí)踐基地。

（五）教育科研

1、在教師考評(píng)制度中加強(qiáng)對(duì)教科研業(yè)績(jī)的考核，把科研成績(jī)納入評(píng)先評(píng)優(yōu)條件。

2、實(shí)施《一中教科研課題管理?xiàng)l例》，建立課題管理規(guī)范體系，促進(jìn)課題研究工作上更高層次。

3、建立學(xué)術(shù)委員會(huì)，研究學(xué)校發(fā)展方向，對(duì)重要成果進(jìn)行把關(guān)。

4、健全學(xué)校課程委員會(huì)，定期評(píng)估、不斷更新學(xué)校課程發(fā)展規(guī)劃。

5、完善學(xué)校發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度，打好教科研基礎(chǔ)。

6、利用事業(yè)單位人員聘用制的實(shí)行，把對(duì)教師和科組長(zhǎng)的科教研工作要求納入到崗位職責(zé)中。

（六）服務(wù)系統(tǒng)

1、加大綠化投入，進(jìn)一步改善校園環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)校。

2、加大圖書經(jīng)費(fèi)投入，圖書管理實(shí)現(xiàn)電子化管理，圖書館全部實(shí)行電子借書，建設(shè)電子閱覽室，并適時(shí)啟用，充分開放。

3、校園安全常抓不懈，完善保衛(wèi)系統(tǒng)，在大坦沙校區(qū)實(shí)行封閉式管理，建立校園“一卡通”系統(tǒng)。

4、招標(biāo)校園保衛(wèi)、綠化、衛(wèi)生管理、學(xué)生宿舍管理公司，招標(biāo)學(xué)生飯?zhí)贸邪尽?/p>

四、目標(biāo)監(jiān)控和保障機(jī)制

為使三年規(guī)劃能夠切實(shí)貫徹執(zhí)行，在這三年中我們將對(duì)整個(gè)規(guī)劃實(shí)施全過程管理。

1、本規(guī)劃是在發(fā)動(dòng)全校教職員工參與、教代會(huì)專題整理歸納的基礎(chǔ)上起草，經(jīng)上級(jí)審查、修改，再提交教代會(huì)討論通過后實(shí)施，因此，有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

2、各部門三年規(guī)劃和各學(xué)科三年規(guī)劃，必須根據(jù)此規(guī)劃進(jìn)行修改調(diào)整，具體工作落實(shí)到人，使目標(biāo)監(jiān)控更具體，評(píng)價(jià)更具操作性。

3、充分發(fā)揮教代會(huì)的民主管理，民主監(jiān)督作用，行政負(fù)責(zé)每年向教代會(huì)匯報(bào)規(guī)劃執(zhí)行情況，并接受和答復(fù)教代會(huì)對(duì)規(guī)劃執(zhí)行情況的質(zhì)詢。

4、繼續(xù)深化人事制度改革，完善干部及教職工的考核機(jī)制，從組織上保證學(xué)校各項(xiàng)目標(biāo)的順利完成。

5、積極爭(zhēng)取上級(jí)黨委、政府和教育主管部門對(duì)學(xué)校各方面工作的大力支持。

6、黨總支充分發(fā)揮監(jiān)督保證和政治核心作用，搞好凝聚力工程建設(shè)，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)，為創(chuàng)造廣州一中更輝煌的明天而努力奮斗。

五、重大工作步驟

第一階段（2004年9月至2005年8月）

1、大坦沙新校區(qū)全面竣工，設(shè)備實(shí)施到位，并投入使用。

2、準(zhǔn)備申報(bào)廣東省綠色學(xué)校。

3、申報(bào)廣東省國(guó)家級(jí)示范性高中。第二階段（2005年9月至2006年8月）

1、申報(bào)廣東省綠色學(xué)校。

2、廣東省國(guó)家級(jí)示范性高中市級(jí)初評(píng)、整改。

3、廣東省國(guó)家級(jí)示范性高中省級(jí)評(píng)估、整改。

4、廣東省國(guó)家級(jí)示范性高中國(guó)家教育部復(fù)評(píng)、整改。第三階段（2006年9月至2007年8月）

1、繼續(xù)整改復(fù)評(píng)中存在的問題，鞏固國(guó)家級(jí)示范性高中成果。

2、全面總結(jié)三年規(guī)劃完成情況，查漏補(bǔ)缺。

3、制定新的發(fā)展目標(biāo)，向廣東省實(shí)驗(yàn)性國(guó)家級(jí)示范高中和全國(guó)名校邁進(jìn)。

廣州市第一中學(xué)

2004-10-15

第二篇：中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

丹陽市珥陵高級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2020年9月—2023年8月）

以黨的十九大、十九屆五中全會(huì)精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持“立德樹人”、強(qiáng)化改革觀念、發(fā)展觀念和創(chuàng)新觀念；認(rèn)真落實(shí)“雙十規(guī)定”，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)；以教科研為切入點(diǎn)，努力推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，持續(xù)建設(shè)“三適課堂”，提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，激發(fā)內(nèi)在活力，凝心聚力，乘勢(shì)而上，把學(xué)校建成一所有特色、有影響、有實(shí)力、有內(nèi)涵的一流農(nóng)村高中。

一、學(xué)校發(fā)展背景分析

（一）學(xué)校發(fā)展概況

丹陽市珥陵高級(jí)中學(xué)建于1956年，1998年被評(píng)為江蘇省重點(diǎn)中學(xué)，同年初高中分設(shè)，學(xué)校由丹陽市珥陵中學(xué)更名為丹陽市珥陵高級(jí)中學(xué)，2004年順利轉(zhuǎn)評(píng)為江蘇省三星級(jí)普通高中。學(xué)校位于地處丹陽市最南端，毗鄰常州金壇區(qū)的丹陽四大古鎮(zhèn)之一——珥陵鎮(zhèn)，現(xiàn)為丹陽市唯一的一所農(nóng)村三星級(jí)高中。目前學(xué)校占地面積48782.67平方米。學(xué)校現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1587人；教職工154人，專任教師145人，41人具有碩士學(xué)位或以上學(xué)歷，114人具有中、高級(jí)技術(shù)職稱，各級(jí)各類拔尖人才51人（含鎮(zhèn)江2名教壇新秀）。學(xué)校以“潛心三適，踐行三敬”為辦學(xué)理念，緊緊圍繞“辦適合的教育，育多樣的人才”的目標(biāo)，努力打造“三色”德育品牌。近年來，珥高人高揚(yáng)素質(zhì)教育大旗，篳路藍(lán)縷，砥礪前行，校容校貌日新月異，辦學(xué)績(jī)效節(jié)節(jié)攀升，享有很高的美譽(yù)度。學(xué)校先后獲得了“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省綠色學(xué)校”、“江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省‘十三五’學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)點(diǎn)校”、“江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省智慧校園”、“鎮(zhèn)江市文明單位”、“鎮(zhèn)江市模范學(xué)校”、“鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校”、“鎮(zhèn)江市依法治校示范校”、“鎮(zhèn)江市心理健康特色學(xué)校”、“鎮(zhèn)江市書香校園”、“鎮(zhèn)江市A級(jí)食堂”、“丹陽市文明單位”、“丹陽市師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

（二）優(yōu)勢(shì)與特色

1.形成依法辦學(xué)的良好局面。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨支部發(fā)揮監(jiān)督保障作用，重大決策經(jīng)教代會(huì)討論決定，堅(jiān)持校務(wù)公開制度。制定系列崗位職責(zé)和規(guī)章制度，各部門目標(biāo)較明確，人員職責(zé)較分明。

2.隊(duì)伍建設(shè)成效逐步顯現(xiàn)。學(xué)校制定并認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)、校本教研制度，鼓勵(lì)和支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修、專業(yè)培訓(xùn)，開展教育教學(xué)研究，引領(lǐng)教師自主發(fā)展，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。將教師個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)與學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃統(tǒng)一起來，實(shí)施“青藍(lán)工程”“新秀工程”，為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)，促進(jìn)他們快速提升教育教學(xué)能力；實(shí)施“名師工程”，積極支持名優(yōu)骨干教師參加市、省、國(guó)家三級(jí)培訓(xùn)和出國(guó)進(jìn)修，深入開展課題研究，外出進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，激勵(lì)他們向更高層次發(fā)展，并注重發(fā)揮其師德示范作用、專業(yè)引領(lǐng)作用、學(xué)科輻射作用，帶動(dòng)全體教師教育教學(xué)水平的提升。目前，學(xué)校有江蘇省特級(jí)教師1人，正高級(jí)教師2人，鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人3人，鎮(zhèn)江市骨干教師19人、鎮(zhèn)江市教壇新秀2人、丹陽市級(jí)拔尖人才26人，涉及德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、地理、歷史、政治、生物、信息等10門學(xué)科；合計(jì)骨干教師占專任教師的35.2﹪。具有碩士學(xué)位及以上學(xué)歷共41人，占專任教師的28.3﹪。

3.教育教學(xué)質(zhì)量逐步提升。在“三適”核心辦學(xué)理念引領(lǐng)下，建設(shè) “三適課堂”，倡導(dǎo)適合的坡度、適合的難度、適合的速度的教學(xué)主張。通過全體師生員工的協(xié)同努力，幾年來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展成效顯著，學(xué)校教育品牌的社會(huì)美譽(yù)度不斷提升。

4.辦學(xué)特色逐步形成。學(xué)校設(shè)立美術(shù)專業(yè)教學(xué)班級(jí)，通過逐步完善教育教學(xué)管理體制，獲得了較為成功的辦學(xué)成果。學(xué)校連續(xù)多年保持高位運(yùn)行，江蘇省美術(shù)統(tǒng)考成績(jī)穩(wěn)居鎮(zhèn)江地區(qū)美術(shù)專業(yè)藝考前列，獲得了廣泛好評(píng)，有較高的社會(huì)美譽(yù)度。學(xué)校將成功的經(jīng)驗(yàn)與美術(shù)班精神轉(zhuǎn)化并融入到學(xué)校傳統(tǒng)文化中去，不僅形成了學(xué)校特色發(fā)展項(xiàng)目，更使得學(xué)生尋求到更為廣闊的發(fā)展空間。

（三）存在問題與不足

學(xué)校發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)要求、群眾愿望還有一些差距，需要我們保持理性認(rèn)知和清醒判斷。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，欲求突破和超越，實(shí)現(xiàn)學(xué)校健康和諧、可持續(xù)發(fā)展，必須直面和解決好以下幾個(gè)主要問題：

1.師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)

學(xué)校缺乏具有一定影響力的高水平學(xué)科專業(yè)帶頭人，骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)仍顯薄弱，專任教師、管理人員、教輔人員等隊(duì)伍的發(fā)展還不夠平衡，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的后勁不足。近年來雖然我校的師資隊(duì)伍整體有了質(zhì)的提升，但名師數(shù)量不足，學(xué)科間師資的綜合素養(yǎng)、教學(xué)水平和教學(xué)成效不平衡，骨干教師的數(shù)量還不能較好地滿足教育教學(xué)需求，影響教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)定提高。加速培養(yǎng)一定數(shù)量的特級(jí)教師、省市縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)的學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而造就一支高水平的全校教師團(tuán)隊(duì)，成為學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。

2.人才培養(yǎng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高

生源基礎(chǔ)參差不齊。近幾年受招生政策影響，學(xué)校的生源質(zhì)量高低錯(cuò)落，喜憂參半。在短期內(nèi)提高生源質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量，尤其是大幅度提高高考質(zhì)量，還有一定的困難與壓力。如何從現(xiàn)在有的現(xiàn)狀中突出自身的作用？如何從目前的現(xiàn)狀中尋找出突圍的路徑？實(shí)現(xiàn)后發(fā)先至、錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展。讓學(xué)校保持良好的發(fā)展勢(shì)頭與后勁。在改革課堂教學(xué)模式和方式，構(gòu)建民主、平等、和諧、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究精神等方面還需要積極努力。

3.學(xué)校的辦學(xué)特色有待進(jìn)一步彰顯

作為一所有著60多年辦學(xué)歷史的學(xué)校，學(xué)校積淀了一定的文化底蘊(yùn)，但學(xué)校文化內(nèi)涵不豐富，需要在課程建設(shè)、學(xué)校管理和校園文化建設(shè)等方面全面系統(tǒng)地挖掘、培育和凝練，辦學(xué)歷史所形成的文化積淀有待凸顯。如何提高師生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感，努力實(shí)現(xiàn)師生的主體價(jià)值，值得我們深刻反思。

二、辦學(xué)理念

學(xué)校經(jīng)過多次思考與論證確立辦學(xué)思想為師生共成長(zhǎng)，崇尚真善美，辦學(xué)理念為潛心“三適”，踐行“三敬”（三適：適合學(xué)生，適合教師，適合社會(huì)；三敬：學(xué)生敬學(xué)，教師敬業(yè)，學(xué)校敬人）；與此同時(shí)確立了人才培養(yǎng)目標(biāo)是：身心健康，激發(fā)靈性，具有民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代公民；學(xué)校校訓(xùn)：崇實(shí) 求真 積善 尚美；學(xué)校校風(fēng)：抱樸 守誠(chéng) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新；學(xué)校教風(fēng)：發(fā)展學(xué)生 成就自我；學(xué)校學(xué)風(fēng)：快樂學(xué)習(xí)幸福人生。

三、學(xué)校發(fā)展愿景和發(fā)展目標(biāo)

（一）發(fā)展愿景

2021年成功申報(bào)并通過省四星級(jí)高中的驗(yàn)收。按省四星級(jí)普通高中的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步完善辦學(xué)條件，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升管理水平，推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提升辦學(xué)績(jī)效，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育品牌，把學(xué)校學(xué)校建成一所有特色、有影響、有實(shí)力、有內(nèi)涵的一流農(nóng)村四星級(jí)高中。

（二）具體目標(biāo)

1.更新完善理念

隨著新課改的實(shí)施，教育政策的調(diào)整，學(xué)校辦學(xué)理念需要進(jìn)一步更新與完善。這需要在教育管理、教育教學(xué)過程中不斷實(shí)踐、反思，再實(shí)踐，再反思。

2.構(gòu)建“三色”德育

堅(jiān)持德育為先原則。善待每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，引領(lǐng)每一位學(xué)生走向成功。根據(jù)學(xué)校生源現(xiàn)狀，了解學(xué)生需求，初步形成常規(guī)扎實(shí)、特色鮮明、成效明顯的德育工作機(jī)制。以日常行為規(guī)范為依據(jù)，以心理健康教育為抓手，使學(xué)生堅(jiān)定理想信念，擁有健康思想、高尚的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

3.促進(jìn)教師成長(zhǎng)

貫徹《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》精神，研讀校長(zhǎng)、教師兩個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從規(guī)范入手，緊抓教學(xué)質(zhì)量這道關(guān)。通過積極爭(zhēng)取，補(bǔ)充師資力量，完善培訓(xùn)、考核機(jī)制，按照習(xí)總書記提出的新時(shí)代“四有”教師標(biāo)準(zhǔn)，努力打造一支愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、熱愛學(xué)校、有較高專業(yè)水平的教師隊(duì)伍。

4.強(qiáng)化資源配置

通過自身努力和上級(jí)支持，完善學(xué)校教育教學(xué)資源配置，達(dá)到四星級(jí)高中的標(biāo)準(zhǔn)要求和新課程改革和新高考模式的要求。

5.形成辦學(xué)合力

加大學(xué)校對(duì)外宣傳力度，推進(jìn)管辦評(píng)分離，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間新型關(guān)系。建立較為完善的家校合作機(jī)制，讓家長(zhǎng)和社會(huì)參與到學(xué)校建設(shè)中來。積極爭(zhēng)取上級(jí)部門的支持，妥善解決學(xué)校操場(chǎng)圍墻被占用問題。

四、主要工作措施

（一）豐富落實(shí)辦學(xué)理念

學(xué)習(xí)十九大精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及新課改、新高考的要求，不斷更新豐富學(xué)校“潛心三適，踐行三敬”核心辦學(xué)理念，將理念落實(shí)到隊(duì)伍管理、教育教學(xué)、課題研究等方面，不斷提升學(xué)校文化內(nèi)涵，提高學(xué)校管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)化、民主化、制度化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展的目的。

（二）加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成1.強(qiáng)化德育管理

學(xué)習(xí)貫徹教育部印發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》文件精神，加強(qiáng)以班主任、任課教師，年級(jí)組為骨干的德育隊(duì)伍，培養(yǎng)一支精干有力的管理隊(duì)伍。另一方面要建立健全對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制和對(duì)教師的考核機(jī)制，繼續(xù)實(shí)行流動(dòng)紅旗制度，進(jìn)一步規(guī)范和完善考核流程，堅(jiān)持定量考核和定性考核相結(jié)合，發(fā)揮考核的激勵(lì)功能。增強(qiáng)考核的可操作性、透明性，進(jìn)一步完善文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任的考核評(píng)比辦法，充分發(fā)揮月考核的激勵(lì)作用，激發(fā)班主任的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。優(yōu)化德育工作隊(duì)伍，加強(qiáng)德育科研工作。加強(qiáng)學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，確立積極、健康、正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀、價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)良好習(xí)慣

要培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，形成高尚的道德價(jià)值觀，樹立學(xué)生成為合格公民的意識(shí)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)做人，學(xué)做真人。要在放眼未來的基礎(chǔ)上腳踏實(shí)地，在結(jié)合校情的基礎(chǔ)上大膽吸收先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，在日常管理上，緊抓細(xì)節(jié)不放松。從規(guī)范學(xué)生的服飾、發(fā)型、言行、禮儀抓起，從胸卡佩帶、課外書籍、通訊工具、衛(wèi)生習(xí)慣和文明用餐等方面抓起，反復(fù)抓，抓反復(fù)，重點(diǎn)教育，讓學(xué)生在課堂、自習(xí)課、課間張弛有度，在作業(yè)習(xí)慣、誠(chéng)信意識(shí)、文明交往等方面形成良好的習(xí)慣，抓好對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康文明的生活和學(xué)習(xí)方式。

3.完善社團(tuán)建設(shè)

加大力度推進(jìn)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，通過努力，打造具有本校特色的經(jīng)典社團(tuán)，形成一定社團(tuán)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取盡快創(chuàng)建成為“鎮(zhèn)江市中小學(xué)生社團(tuán)建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校”。

4.推進(jìn)心育工作

加強(qiáng)心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè)，完善心育工作機(jī)制，不斷提高心理輔導(dǎo)工作的科學(xué)性、專業(yè)性、有效性。

（三）教師隊(duì)伍成長(zhǎng)

1.強(qiáng)化師德師風(fēng)

學(xué)校開展師德建設(shè)的各項(xiàng)工作，完善師德評(píng)價(jià)和考核機(jī)制，實(shí)行師德一票否決制。通過開展活動(dòng)，評(píng)選先進(jìn)，樹立典型，以此帶動(dòng)全體教師達(dá)到師德規(guī)范的較高要求，建設(shè)良好的師風(fēng)。

2.強(qiáng)化教研組建設(shè)

重視教研組、備課組建設(shè)，不斷完善優(yōu)化集備制度，落實(shí)制度中的每項(xiàng)具體要求，定時(shí)定人定任務(wù)，備課要吃透教材、吃透學(xué)生，既要備教材，更要備學(xué)法，既要講規(guī)范，又要有個(gè)性，把備課成果變成一筆財(cái)富，成為個(gè)體專業(yè)提升的基礎(chǔ)。

3.提升專業(yè)水平

學(xué)校積極配合“丹陽好老師計(jì)劃”、“教師引航工程”，加強(qiáng)隊(duì)伍梯隊(duì)化培養(yǎng)，通過“教師關(guān)愛工程”，組織各種活動(dòng)，搭建展示平臺(tái)，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求和生活需求。爭(zhēng)取各級(jí)各類學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干人數(shù)均有所突破；發(fā)展更多優(yōu)秀教師加入青年名師班，打造學(xué)校青年名師；籌建校內(nèi)名師工作室，重視促進(jìn)校內(nèi)名師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)；為促進(jìn)教師的不斷進(jìn)步制定階段性目標(biāo)，分層考核，一步一個(gè)腳印強(qiáng)化教學(xué)和教育培訓(xùn)。對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講座、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科，培養(yǎng)出相當(dāng)數(shù)量在丹陽市乃至鎮(zhèn)江市范圍內(nèi)有一定知名度的骨干教師。采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”方式向浙江、上海等課改前沿地區(qū)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在新一輪課程改革中取得優(yōu)勢(shì)地位。結(jié)合本職工作，指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提升教師精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

4.推動(dòng)課題研究

形成“以科研促教研，以課題應(yīng)課改”的氛圍，形成人人參與的良好環(huán)境。結(jié)合教學(xué)，圍繞課程改革帶來的學(xué)科教學(xué)方式和內(nèi)容上的新變化，不斷提高科研工作的針對(duì)性和可操作性，切實(shí)提升教科研的質(zhì)量和水平，推動(dòng)研究成果和經(jīng)驗(yàn)的形成和推廣，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

5.加強(qiáng)課程建設(shè)

推進(jìn)學(xué)校課程教育創(chuàng)新，樹立課程意識(shí)，構(gòu)建系列化、系統(tǒng)化的課程體系，最大限度地發(fā)揮課程功能，有效提高課堂質(zhì)量和效益。

（四）優(yōu)化辦學(xué)氛圍

1.密切家校聯(lián)系

積極推進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的“三結(jié)合”，完善現(xiàn)有如“家訪”、“微信客戶端”、“家委會(huì)”等家校合作方式的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索家校合作的有效方式。通過探索，讓家校之間能更加有效溝通與合作，為學(xué)校工作的有效開展，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升獲取得更廣泛的家長(zhǎng)群體支持。

2.爭(zhēng)取社會(huì)支持

主動(dòng)爭(zhēng)取市委、市政府、市教育局和珥陵鎮(zhèn)黨委政府、社會(huì)各方面的支持，推動(dòng)擴(kuò)大校園面積，建設(shè)教學(xué)、活動(dòng)用房，體育場(chǎng)館建設(shè)，設(shè)施設(shè)備更新、添置等問題的解決，積極穩(wěn)妥解決學(xué)校操場(chǎng)南圍墻被占用問題，盡早解決校園安全隱患，改善、提升辦學(xué)條件，優(yōu)化發(fā)展氛圍，積極建設(shè)圍墻內(nèi)教師安心從師，學(xué)生靜心學(xué)習(xí)的精神家園。

五、重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域及具體措施

（一）深化課程教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1.目標(biāo)：

落實(shí)課改精神，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)科特色，完善教學(xué)管理，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效，初步建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升的保障機(jī)制。

2.措施：

（1）加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)管理。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革教學(xué)手段和教學(xué)方法。我校教學(xué)的指導(dǎo)思想是“依綱靠本，落實(shí)雙基，開發(fā)思維，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)”。第一階段研究重點(diǎn)：①以新高考和課堂教學(xué)為中心，規(guī)范新課程教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。②推行直觀教學(xué)，加強(qiáng)訓(xùn)練實(shí)踐，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，研究現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)新教法、學(xué)法、考法，重視理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)適應(yīng)能力，③加強(qiáng)新高考教學(xué)研究，規(guī)范模塊教學(xué)和考試紀(jì)律教育，多方位設(shè)置選修課程和校本課程，開展課堂教學(xué)藝術(shù)的探討。授課以“課堂教學(xué)”為基點(diǎn)，以“有效管理”為中心，以“習(xí)題訓(xùn)練”為手段，堅(jiān)守“五嚴(yán)”規(guī)定，投身“活力課堂”，貫徹“向45分鐘要質(zhì)量”的要求，堅(jiān)持課堂教學(xué)高質(zhì)量，高效率，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)生知識(shí)層次，規(guī)定考試次數(shù)，減輕不必要學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教師教學(xué)層次和學(xué)生層次學(xué)習(xí)能力。第二階段研究重點(diǎn)：在現(xiàn)代化教學(xué)手段的普及和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革上下工夫，提高課堂教學(xué)的效益。第三階段研究重點(diǎn)：依據(jù)新課程精神，按照新課程規(guī)劃，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段（硬件）現(xiàn)代化基礎(chǔ)上，初步實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)管理、教學(xué)考評(píng)（軟件）的現(xiàn)代化，達(dá)到手段和目的、硬件和軟件的結(jié)合。

（2）強(qiáng)化特色學(xué)科建設(shè)。加強(qiáng)藝術(shù)教育，發(fā)展辦學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力；加強(qiáng)體育工作，推進(jìn)學(xué)校群眾性體育的進(jìn)一步發(fā)展；創(chuàng)建藝術(shù)、體育特色學(xué)校，對(duì)體藝班的設(shè)置要轉(zhuǎn)變理念，將一批基礎(chǔ)好的學(xué)生引向體藝發(fā)展，把這一塊做大做強(qiáng)。

（3）注重過程管理。樹立質(zhì)量意識(shí)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師自身的生命線，各年級(jí)要確立管理重點(diǎn)，樹立目標(biāo)，形成良性的教育模式，高一抓習(xí)慣養(yǎng)成，高二抓合格性考試，抓銜接，為高三做好充分準(zhǔn)備，高三抓高考，提升學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神，全面收獲。廣大教師要樹立“有作為才有地位”的思想，牢牢抓住課堂主陣地，扎扎實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)要指向新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，要以“教學(xué)六認(rèn)真”為抓手，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，因材施教，教師要管好課堂，管好學(xué)生，坐好班，教師要有親和力，要善待一切學(xué)生，要努力規(guī)范課堂教育行為，克服隨意性。要進(jìn)一步規(guī)范聽課制度，不僅在聽課數(shù)量上而且要在質(zhì)量上真正提高。

（4）強(qiáng)化備課組建設(shè)。珥陵高中教師個(gè)體實(shí)力可能不是十分突出，但整體實(shí)力較強(qiáng)，靠的就是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，具體到教學(xué)上，就要強(qiáng)化備課組建設(shè)。發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，求實(shí)精神，協(xié)作精神，強(qiáng)化績(jī)效意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的教學(xué)研究氛圍。在工作措施上要選好著力點(diǎn)，抓好集備工作，積極落實(shí)集備的有關(guān)措施，定時(shí)定人定任務(wù)，備課要吃透教材、吃透學(xué)生，既要備教材，更要備學(xué)法，既要講規(guī)范，又要有個(gè)性。五年以內(nèi)的教師要寫詳案，年輕教師要突出板書設(shè)計(jì)和教后感。各備課組要注意教案的匯編和經(jīng)驗(yàn)的積累，充分利用電腦，加強(qiáng)學(xué)科基本建設(shè)，把備課成果變成一筆財(cái)富，成為以后教學(xué)的基礎(chǔ)。各備課組還要按質(zhì)按量完成聽課任務(wù)，加強(qiáng)集備，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（5）做好臨界點(diǎn)學(xué)生的培養(yǎng)。盡管我校的生源質(zhì)量有所下降，但是我們要自重自強(qiáng)，最大限度發(fā)揮有效資源的潛力，做好臨界點(diǎn)學(xué)生的激勵(lì)工作，這是我校各個(gè)年級(jí)成績(jī)提高的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。對(duì)臨界點(diǎn)群體要明確對(duì)象選準(zhǔn)起點(diǎn)，及早入手，班主任、任課教師、年級(jí)組長(zhǎng)要人人心中有數(shù)，并制定相應(yīng)的工作措施，可采用談心、布置個(gè)性化作業(yè)，面批等方式，及時(shí)有效地使這些學(xué)生真正有所收獲。同時(shí)耐心幫助暫差生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，打造學(xué)校精神。

（6）探索評(píng)價(jià)方式。教師教育教學(xué)的成敗與否要以學(xué)生滿意程度，學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示和教師對(duì)學(xué)生過程的有效性指導(dǎo)為主要標(biāo)準(zhǔn)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要發(fā)展性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

1.目標(biāo)：

努力打造一支勇于開拓、求實(shí)創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)、嚴(yán)于律己的干部隊(duì)伍，建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、熱愛學(xué)校、有較高專業(yè)水平的教師隊(duì)伍，形成一支具有學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的教職工隊(duì)伍。

2.措施：

（1）凝心聚力，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)。建設(shè)一支團(tuán)結(jié)、高效、廉潔、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，使之成為學(xué)校的工作核心，是學(xué)校各項(xiàng)工作卓有成效地開展的保證，為此，從目前情況出發(fā)，新的階段領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)著重抓好以下幾個(gè)方面：①進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)。雖然農(nóng)村高中生源質(zhì)量有所下降，但我們不靠不要，珍惜擁有，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，克服自以為是的不求進(jìn)取的思想，應(yīng)該在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，尋找工作中的差距和不足，增強(qiáng)發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)。②進(jìn)一步明確各處室崗位工作職責(zé)，在職責(zé)范圍內(nèi)創(chuàng)造性地開展工作。經(jīng)過幾年的工作和鍛煉，我校各處室干部崗位職責(zé)明確，業(yè)務(wù)水平較高，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在問題的關(guān)鍵是如何適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，創(chuàng)造性地開展工作，要出大主意，做小事情。③強(qiáng)調(diào)忠于職守，秉公辦事，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心。學(xué)校的干部在管理過程中，要堅(jiān)持一個(gè)“公”字，即公心、公正。“公心”就是要從學(xué)校利益出發(fā)，秉公辦事，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。“公正”首先就是實(shí)事求是，是即是，非即非；其次就是在制度面前人人平等，堅(jiān)決杜絕拿學(xué)校的利益與人情作交易。④干部要了解教師在想什么？需要什么？教師要清楚學(xué)生在想什么？需要什么幫助和指導(dǎo)？制定符合本校特點(diǎn)的行政管理崗位考核細(xì)則。把學(xué)校的目標(biāo)責(zé)任分解到各個(gè)管理崗位，責(zé)任到人，全面考核其合作精神、崗位業(yè)績(jī)等方面的情況，另外，還要對(duì)學(xué)校行政管理人員定期公開述職、群眾評(píng)議，強(qiáng)化干部隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和廉政務(wù)實(shí)的作風(fēng)，使學(xué)校班子樹立良好的形象，以自己的表率作用和工作實(shí)績(jī)，贏得師生的認(rèn)可和支持。

（2）以人為本，深化教師隊(duì)伍建設(shè)。“以人為本”和“敬業(yè)奉獻(xiàn)”，是新時(shí)期學(xué)校師德工作的兩個(gè)重要方面。“以人為本”的理念，應(yīng)該貫徹落實(shí)在學(xué)校的教育教學(xué)工作、管理工作和后勤服務(wù)工作的方方面面。首先，在學(xué)校管理工作中，要體現(xiàn)“以人為本”的思想。要改革教師管理模式，變程序化、事務(wù)性管理為人性化管理，為教師構(gòu)建和諧的心理時(shí)空。學(xué)校要主動(dòng)適應(yīng)教師發(fā)展的需要，通過組織各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)等來滿足教師對(duì)成就感的需求，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求和生活需求。其次，要教育全體教師在教育教學(xué)的過程中，體現(xiàn)“以人為本”的思想。在學(xué)校中受教育和教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，因此“以人為本”，就是要求教職工要把學(xué)生當(dāng)人看。面對(duì)農(nóng)村高中的生源現(xiàn)狀，更要做好這一點(diǎn)。在這里要落實(shí)幾個(gè)方面的工作：①要尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格、個(gè)性和特長(zhǎng)，甚至于包容學(xué)生的缺點(diǎn)。②還要落實(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，針對(duì)不同學(xué)生，確定不同的期望值和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。③在教學(xué)中要改變教學(xué)方式方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師的角色應(yīng)是學(xué)生求知的指導(dǎo)者和引路人。④還要求教育者要有海納百川的寬闊胸懷，多一些關(guān)愛，少一些指責(zé)；多一些包容，少一些訓(xùn)斥；多一些表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)。在教育教學(xué)過程中體現(xiàn)“以人為本”的思想，才能真正建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。在這種關(guān)系中，體罰和變相體罰這些影響教師形象的事才會(huì)真正消失，“愛心鑄師魂”才能得以深化。

高尚師德的另一重要方面就是“敬業(yè)奉獻(xiàn)”。我校將繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng)，深化“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德建設(shè)主題，開展師德建設(shè)的各項(xiàng)工作，完善師德評(píng)價(jià)和考核機(jī)制，實(shí)行師德一票否決制。通過開展活動(dòng)，評(píng)選先進(jìn)，樹立典型，以此帶動(dòng)全體教師達(dá)到師德規(guī)范的較高要求，建設(shè)良好的師風(fēng)。

（3）創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重視青年教師的培養(yǎng)，重視拔尖人才的培養(yǎng)，是提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。要建立骨干教師后備梯隊(duì)，形成科學(xué)的分層培養(yǎng)機(jī)制，并制定出本校的考核方案，既要為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)，也要為促進(jìn)教師的不斷進(jìn)步制定階段性目標(biāo)，分層考核，一步一個(gè)腳印強(qiáng)化校本培訓(xùn)。對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講座、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。打造外語、化學(xué)、生物、歷史、地理優(yōu)勢(shì)學(xué)科，培養(yǎng)部分在丹陽市乃至鎮(zhèn)江市范圍內(nèi)有一定知名度的骨干教師。

（三）重點(diǎn)項(xiàng)目：全力構(gòu)建“三色”德育特色建設(shè)

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，全力構(gòu)建“三色”德育特色建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、成就學(xué)生幸福人生。

1.目標(biāo)：

堅(jiān)持德育為先的原則。善待每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，引領(lǐng)每一位學(xué)生走向成功。根據(jù)學(xué)校生源現(xiàn)狀，了解學(xué)生需求，初步形成常規(guī)扎實(shí)、特色鮮明、成效明顯的德育工作機(jī)制。以日常行為規(guī)范為依據(jù)，以心理健康教育為抓手，使學(xué)生堅(jiān)定理想信念，擁有健康思想、高尚的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

2.措施：

（1）在德育的要求上。要求做到務(wù)實(shí)、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人，形成良好的育人機(jī)制。

（2）在德育的內(nèi)容上。要培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，形成高尚的道德價(jià)值觀，培養(yǎng)良好習(xí)慣，教育學(xué)生學(xué)習(xí)做人，學(xué)做真人。要在放眼未來的基礎(chǔ)上腳踏實(shí)地，在結(jié)合校情的基礎(chǔ)上大膽吸收先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，在日常管理上，緊抓細(xì)節(jié)不放松。從規(guī)范學(xué)生的服飾、發(fā)型、言行、禮儀抓起，從胸卡佩帶、課外書籍、通訊工具、衛(wèi)生習(xí)慣和文明用餐等方面抓起，反復(fù)抓，抓反復(fù)，重點(diǎn)教育，讓學(xué)生在課堂、自習(xí)課、課間張弛有度，在作業(yè)習(xí)慣、誠(chéng)信意識(shí)、文明交往等方面形成良好的習(xí)慣，抓好對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康文明的生活和學(xué)習(xí)方式。

切實(shí)加強(qiáng)法制教育。要求班主任和各班級(jí)廣泛利用櫥窗、黑板報(bào)等形式，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。力爭(zhēng)將法制教育經(jīng)常化、制度化，做到教育與管理相結(jié)合，普及教育與專項(xiàng)治理相結(jié)合，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

開展心理健康教育和安全教育，塑造學(xué)生健全人格。一方面，通過開展心理咨詢和開設(shè)心理健康教育課，幫助學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，解決學(xué)生遇到的心理問題，使安全教育有深厚的基礎(chǔ)。另一方面，開展心理教育培養(yǎng)，幫助教師提高心理健康教育水平，要求每位教師都是心理健康教育者，增強(qiáng)教育效果。同時(shí)要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，構(gòu)建健康向上的班級(jí)輿論氛圍和心理環(huán)境，不斷加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識(shí)，完善安全預(yù)案，打造平安校園。

（3）在保證措施上。一方面要積極推進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的“三結(jié)合”，校外要主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，校內(nèi)加強(qiáng)以班主任、任課教師，年級(jí)組為骨干的德育隊(duì)伍，培養(yǎng)一支精干有力的管理隊(duì)伍。另一方面要建立健全對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制和對(duì)教師的考核機(jī)制，繼續(xù)實(shí)行流動(dòng)紅旗制度，進(jìn)一步規(guī)范和完善考核流程，堅(jiān)持定量考核和定性考核相結(jié)合，發(fā)揮考核的激勵(lì)功能。增強(qiáng)考核的可操作性、透明性，進(jìn)一步完善文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任的考核評(píng)比辦法，充分發(fā)揮月考核的激勵(lì)作用，激發(fā)班主任的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。優(yōu)化德育工作隊(duì)伍，加強(qiáng)德育工作科研。

六、學(xué)校發(fā)展的保障措施

（一）組織保障

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)三年規(guī)劃實(shí)施的全程管理。各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。

（二）制度保障

暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本規(guī)劃進(jìn)行修訂、完善，加強(qiáng)實(shí)施過程的調(diào)控和改進(jìn)。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實(shí)施。

及時(shí)作好規(guī)劃各階段實(shí)施的檢查測(cè)評(píng)工作。通過建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各部門及個(gè)體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評(píng)估，將行為績(jī)效與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)全體，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。

（三）后勤保障

合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算（經(jīng)費(fèi)收支情況）的計(jì)劃和項(xiàng)目投入的規(guī)劃要用預(yù)見性，并依照有關(guān)規(guī)定規(guī)范操作。在基礎(chǔ)建設(shè)方面，要結(jié)合校情，科學(xué)論證，讓有限的財(cái)力物力發(fā)揮最大限度的作用，真正服務(wù)于師生，服務(wù)于教育教學(xué)。同時(shí)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，切實(shí)做好校園安全和穩(wěn)定工作，創(chuàng)建平安校園。強(qiáng)化安全教育意識(shí)，加大安全技術(shù)防范投入，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，切實(shí)保障校園安全。

（四）輿論保障

學(xué)校將積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政部門和教科研院所等的指導(dǎo)與服務(wù)，多途徑全方位尋找學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)的支持和幫助，與此同時(shí)向?qū)俚攸h委政府為辦學(xué)爭(zhēng)取足夠的經(jīng)費(fèi)。

未來三年是我校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，任重而道遠(yuǎn)。我們一定要統(tǒng)一思想、振奮精神、齊心協(xié)力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，努力把學(xué)校建成一所有特色、有影響、有實(shí)力、有內(nèi)涵的一流農(nóng)村四星級(jí)高中。

七、實(shí)施進(jìn)度

第一階段（2020年9月-2020年12月）：研制與論證。研究起草規(guī)劃文本，邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家和教職工代表進(jìn)行論證。修改完善后交學(xué)校教代會(huì)審議，報(bào)教育主管部門審批。

第二階段（2021年1月-2021年6月）：學(xué)習(xí)與研究。一是開展規(guī)劃培訓(xùn)活動(dòng)，組織全體教職工認(rèn)真研讀本規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件文獻(xiàn)。二是根據(jù)規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù)，分工研究制定管理機(jī)制、文化建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)模式、教學(xué)改革、課程建設(shè)、信息化建設(shè)等方面的具體實(shí)施方案或行動(dòng)計(jì)劃。三是各處室按照分工，選定重點(diǎn)，組織教師逐步付諸行動(dòng)。

第三階段（2021年7月-2022年6月）：全面實(shí)施階段。依據(jù)規(guī)劃和各具體實(shí)施方案，切實(shí)開展教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，七大任務(wù)均進(jìn)展順利，成效顯著。2021年下半年，將邀請(qǐng)有關(guān)專家，組織開展規(guī)劃實(shí)施的中期評(píng)估，申報(bào)創(chuàng)建省四星級(jí)普通高中。

第四階段（2022年6月-2023年8月）：深層推進(jìn)階段。全面完成規(guī)劃確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，并在若干領(lǐng)域有新的思路，新的突破。2020年12月，對(duì)五年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過程、成果經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全面分析總結(jié)，邀請(qǐng)主管部門領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估。

本規(guī)劃經(jīng)學(xué)校教代會(huì)審議通過、教育主管部門批準(zhǔn)后實(shí)施。

第三篇：中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（推薦）

中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

一、基本情況表

二、現(xiàn)狀分析

（一）概述

西夏墅中心小學(xué)是一所有著八十多年辦學(xué)歷史的農(nóng)村學(xué)校，始建于1926年，曾連續(xù)三屆被評(píng)為江蘇省“模范小學(xué)”。學(xué)校占地面積3萬平方米，有“自立”、“自強(qiáng)”、“自主”和“藝苑”四幢教學(xué)樓和綜合樓。20xx年8月，我校正式成為XX市“新基礎(chǔ)教育”第二批聯(lián)系學(xué)校之一，在理念的引領(lǐng)與專家的指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐，學(xué)校為教師、學(xué)生發(fā)展搭建了新的平臺(tái)，學(xué)校也在整體轉(zhuǎn)型性變革實(shí)踐中，在辦學(xué)理念、管理變革、課堂教學(xué)及班級(jí)建設(shè)等方面發(fā)生了較系統(tǒng)的、顯著的變化。期待在后三年的發(fā)展中，以爭(zhēng)創(chuàng)“新基礎(chǔ)教育”基地學(xué)校為目標(biāo)，全員參與、扎根日常，深化研究，在實(shí)實(shí)在在的積聚過程中實(shí)現(xiàn)整體轉(zhuǎn)型。

（二）優(yōu)勢(shì)分析

1.“新基礎(chǔ)教育”核心價(jià)值觀和教育理念在不斷清晰。20xx年至20xx年開始學(xué)習(xí)和實(shí)施“新基礎(chǔ)教育”研究，并嘗試進(jìn)行單元式級(jí)部管理，追求“重心下移，功能轉(zhuǎn)型”的扁平化管理，并在學(xué)科領(lǐng)域和班隊(duì)領(lǐng)域推進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”研究，在參與研究中實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體轉(zhuǎn)型。20xx年8月，學(xué)校正式成為XX市“新基礎(chǔ)教育”第二批聯(lián)系學(xué)校，在理念的引領(lǐng)與專家的指導(dǎo)下，學(xué)校在整體轉(zhuǎn)型性變革實(shí)踐中，在辦學(xué)理念、管理變革、課堂教學(xué)及班級(jí)建設(shè)等方面發(fā)生了較系統(tǒng)的、顯著的變化，“新基礎(chǔ)教育”核心價(jià)值觀和教育理念在不斷清晰。

2.教研組、備課組的研究機(jī)制在積極形成。在“新基礎(chǔ)教育”理念引領(lǐng)下，教研組、備課組扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，定時(shí)開展專題研討，形成了貼近教師、有序開放、整體設(shè)計(jì)的研究機(jī)制，既促進(jìn)了教師間的互動(dòng)與協(xié)作，又促進(jìn)了課堂教學(xué)改革的不斷深化。教研組主要對(duì)各類課型展開研討，把精品課案例結(jié)合學(xué)生實(shí)際落實(shí)到日常課堂。備課組加大了研究頻率，重視教師新基本功的錘煉，如課堂有效開放，資源的敏感與捕捉利用能力，研究過程中的問題“點(diǎn)穴”等。

3.“自立自強(qiáng)”精神深入人心。在前兩輪的學(xué)校三年發(fā)展過程中，學(xué)校梳理了“自立自強(qiáng)”的傳統(tǒng)精神，結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”研究中“生命自覺”的核心理念追求，賦予“自立自強(qiáng)”新的內(nèi)涵，隨著學(xué)校研究性變革實(shí)踐的實(shí)際逐步深入，確立了“弘自立自強(qiáng)精神，育自主自覺生命”辦學(xué)理念。在師生共同踐行下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與教師都表現(xiàn)出一定的自主發(fā)展、主動(dòng)追求的精神狀態(tài)，“自主自覺”的生命狀態(tài)有望形成。

（三）問題與不足

1.管理運(yùn)行機(jī)制的整體構(gòu)成有待進(jìn)一步完善。

三年來，學(xué)校雖對(duì)中層組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整和完善，但各部門之間的架構(gòu)還存在盲區(qū)，例如信息技術(shù)歸屬于什么部門；各個(gè)部門之間還存在分工不夠清晰，協(xié)作不夠自主，策劃不夠整體系統(tǒng)等管理上的盲點(diǎn)與交叉；學(xué)校現(xiàn)有的管理制度繁瑣又交叉，執(zhí)行起來受到制約，需要對(duì)現(xiàn)有的制度進(jìn)行重新梳理、整合和完善，并加大執(zhí)行的反饋評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

2.教師隊(duì)伍建設(shè)面對(duì)新形勢(shì)有待提出新舉措。

雖然通過前幾年的教師隊(duì)伍建設(shè)，教師的結(jié)構(gòu)有所優(yōu)化，既發(fā)揮了中青年教師引領(lǐng)作用，又及時(shí)注重了年輕教師的跟進(jìn)，但面對(duì)新形勢(shì)，又暴露出新的問題。一是教師的年齡結(jié)構(gòu)仍處老齡化階段，年輕教師的發(fā)展勢(shì)頭與中青年教師的優(yōu)勢(shì)仍有很大差距；二是優(yōu)秀教師的流失比較嚴(yán)重，并且學(xué)校又處于逐年擴(kuò)班階段，教師嚴(yán)重缺編，這一學(xué)期已經(jīng)外聘了十一名代課教師；三是隨著全區(qū)教師校際交流的實(shí)施，不同梯隊(duì)的“新基礎(chǔ)教育”研究骨干教師逐步外出交流，制約了原有的教師研究梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，增加了教師隊(duì)伍建設(shè)的難度；四是領(lǐng)導(dǎo)管理、課堂教學(xué)、學(xué)生工作等領(lǐng)域的改革發(fā)展不平衡，各學(xué)科間的改革也存在較大差距，教師個(gè)人的研究能力和投入差異比較大。這些都制約著學(xué)校“全、實(shí)、深”的推進(jìn)。

3.學(xué)生工作和班級(jí)建設(shè)有待立足學(xué)生實(shí)際謀突破。

雖說許多班主任已經(jīng)初步確立了兒童立場(chǎng)，開始關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的問題與需求，并開始挖掘教室環(huán)境布置、崗位建設(shè)、班隊(duì)活動(dòng)中的育人價(jià)值，策劃、組織相關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)，而且部分班級(jí)已經(jīng)確立了班級(jí)的文化主題，明確了成長(zhǎng)方向，形成了良好班風(fēng)。但前兩年重點(diǎn)培養(yǎng)的骨干班主任外流嚴(yán)重，隊(duì)伍斷層，而且我校班主任每?jī)赡昃椭匦陆邮找粋€(gè)班級(jí)，這都制約了教師發(fā)展和班隊(duì)工作的持續(xù)研究。另外，如何解決學(xué)科教師發(fā)展與班主任隊(duì)伍建設(shè)之間矛盾，如何發(fā)揮學(xué)科教師的教育合力等都有待于在工作中探究與創(chuàng)新，謀求新的突破與提升；如何讓班級(jí)文化建設(shè)與校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)雙向滋養(yǎng)也是擺在我們面前的問題。

4.辦學(xué)理念和學(xué)校精神特質(zhì)有待進(jìn)一步彰顯。

學(xué)校傳統(tǒng)的人文精神“自立自強(qiáng)”如何產(chǎn)生轉(zhuǎn)型意義和實(shí)現(xiàn)革新傳承，強(qiáng)調(diào)的“自立自強(qiáng)”的精神如何體現(xiàn)在師生的生命特征和實(shí)踐行為中，學(xué)校清晰的辦學(xué)理念和精神特質(zhì)如何在各個(gè)層面上進(jìn)一步彰顯，這些都需要全校師生在理念與實(shí)踐中共同詮釋，需要在不斷的推動(dòng)中的實(shí)現(xiàn)生命自覺。

開展讀書活動(dòng)，建設(shè)書香校園，反映了學(xué)校以閱讀豐富學(xué)生精神底色的辦學(xué)特色，但仍然表現(xiàn)出孤立的活動(dòng)形式，沒有學(xué)校理念的滲透和學(xué)校精神的凸顯，更沒有從學(xué)生生命成長(zhǎng)的需要來激活書香校園的自覺建設(shè)，缺乏學(xué)生的精神自主，缺失課程的整體支撐，只是為閱讀而閱讀，缺乏系統(tǒng)思考的方案和整體推進(jìn)的策略。

三、發(fā)展總策劃

（一）辦學(xué)理念

辦學(xué)理念：弘自立自強(qiáng)精神，育自主自覺生命

理念解讀：在“新基礎(chǔ)教育”研究所專家的指導(dǎo)下，在全體師生的共同參與下，學(xué)校確立了“弘自立自強(qiáng)精神，育自主自覺生命” 的辦學(xué)理念。

傳承：“自立自強(qiáng)”是我校長(zhǎng)期積淀的學(xué)校精神。在20xx年之前，學(xué)校在建校過程中，全校師生發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的作風(fēng)，堅(jiān)持自立自強(qiáng)的精神，完成學(xué)校硬件建設(shè)，建成美麗校園，并獲得了江蘇省模范小學(xué)、江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等榮譽(yù)，教師隊(duì)伍建設(shè)能提升學(xué)歷教育，積極開展教育科研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，獲得相應(yīng)的專業(yè)稱號(hào)，培育了兩位特級(jí)教師，學(xué)校的“青藤樹”就是學(xué)校精神的真實(shí)寫照。

豐富：生命、實(shí)踐是“新基礎(chǔ)教育”的核心價(jià)值理念，人只有擁有生命的自覺，才會(huì)成為主動(dòng)發(fā)展的新人，教育的內(nèi)涵就是“教天地人事、育生命自覺”。因此，在新的歷史時(shí)期，學(xué)校轉(zhuǎn)型既要秉承“自立自強(qiáng)”的傳統(tǒng)精神，又要在“新基礎(chǔ)教育”理念的引領(lǐng)下，強(qiáng)調(diào)發(fā)展的“主體”意識(shí)與“自覺”狀態(tài)，關(guān)懷生命，煥發(fā)生命活力，進(jìn)一步豐富“自立自強(qiáng)”的精神內(nèi)涵。師生生命“自立自強(qiáng)”的成長(zhǎng)過程，是一個(gè)自省、自覺的過程，即內(nèi)在自我發(fā)現(xiàn)、外在創(chuàng)新的自我解放意識(shí)不斷激發(fā)的過程，是一個(gè)生命自覺乃至文化自覺的過程。

“自立自強(qiáng)”的師生形象特質(zhì)。

學(xué)生：規(guī)范、文雅、個(gè)性

教師：責(zé)任、主動(dòng)、發(fā)展

管理團(tuán)隊(duì)：主動(dòng)、服務(wù)、協(xié)作

（二）發(fā)展目標(biāo)

1.三年發(fā)展總目標(biāo)

以“新基礎(chǔ)教育”理念為指導(dǎo)，繼續(xù)弘揚(yáng)“自立自強(qiáng)”的學(xué)校精神，通過內(nèi)部管理的精細(xì)化實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的精品化；通過領(lǐng)導(dǎo)和教師思維的系統(tǒng)化轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體轉(zhuǎn)型。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建“新基礎(chǔ)教育”基地學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)現(xiàn)自覺的生命狀態(tài)。

2.分領(lǐng)域目標(biāo)

（1）學(xué)校管理改革與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：重視激發(fā)學(xué)校管理層的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)造活力，在組織重建、制度改建、管理重心下移和管理研究等方面有新突破；深刻理解新的辦學(xué)理念參照系及核心發(fā)展目標(biāo)，使理念更明晰、有內(nèi)涵，目標(biāo)更具體、可達(dá)成；注重個(gè)體和群體兩方面力量的增強(qiáng)，為做到“全、實(shí)、深”提供重要保障。

（2）課程教學(xué)改革與學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)：在學(xué)科領(lǐng)域深入開展課型研究的基礎(chǔ)上，從更高一個(gè)層面開展“互動(dòng)課堂”的目標(biāo)和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐研究。進(jìn)一步構(gòu)建“讀書、課堂實(shí)踐、教學(xué)研究和課題研究”相結(jié)合的教師自我更新的“3211”工程。要放大教師個(gè)體在建立自我更新檔案、信息技術(shù)與學(xué)科整合、課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成等方面的“亮點(diǎn)”。也要放大教師群體共同研讀理論著作、共同分析教學(xué)案例和“捉蟲”式評(píng)價(jià)等方面的亮點(diǎn)。要為豐富教師精神生活、課余生活提供更多的有利條件。建設(shè)一支有積極高尚的理想追求、寬厚扎實(shí)的文化底蘊(yùn)、實(shí)踐創(chuàng)生的思維能力、復(fù)合開放的專業(yè)素養(yǎng)和諧協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)科教師隊(duì)伍。

（3）學(xué)生工作改革與班主任隊(duì)伍建設(shè)：以“自立自強(qiáng)”的精神為指導(dǎo)，制定西夏墅小學(xué)學(xué)生培養(yǎng)的總目標(biāo)和分年級(jí)目標(biāo)，并據(jù)此構(gòu)建學(xué)校六年主題教育的系列。以“快樂童年工程”為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供更加廣闊的空間、更加充裕的時(shí)間和更加豐富的內(nèi)容。引導(dǎo)他們?cè)诎嗉?jí)中自我管理、團(tuán)結(jié)向上，在校園內(nèi)主動(dòng)探究、獲得才藝，在社會(huì)上學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)。加強(qiáng)班主任研訓(xùn)工作，要以評(píng)比“青藤杯”金、銀、銅獎(jiǎng)的優(yōu)秀班主任為節(jié)點(diǎn)，將他們的典型經(jīng)驗(yàn)和主題教育的典型課例為教材，放大亮點(diǎn)，提高班主任理論水平和實(shí)踐能力。要積極參與“學(xué)生發(fā)展與班主任隊(duì)伍建設(shè)”的日常化研究。建設(shè)一支熱愛兒童、具有先進(jìn)的教育理念、高度的工作責(zé)任心、掌握學(xué)生心理、善于疏導(dǎo)和多方面溝通的班主任隊(duì)伍。

（4）學(xué)校文化建設(shè)和特色項(xiàng)目發(fā)展目標(biāo)：在傳承“自立自強(qiáng)”精神的基礎(chǔ)上，更賦予“自立自強(qiáng)”新的內(nèi)涵，改變師生生存方式，追尋生命真實(shí)成長(zhǎng)，追求“自主自覺”的積極生命狀態(tài)，營(yíng)造一種“自立自強(qiáng)，自主自覺”學(xué)校文化。在校園文化的引領(lǐng)下，繼續(xù)實(shí)施書香校園工程，建造書香校園為特色的品牌學(xué)校。

（三）推進(jìn)策略

中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃工作計(jì)劃

1．階梯式發(fā)展的策略。

由于學(xué)校發(fā)展的制約性和教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定性，一些新的改革措施需要先進(jìn)行小規(guī)模試驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以后再逐步推廣，這樣才能保證管理和教育教學(xué)的精致化。實(shí)驗(yàn)和推廣的步驟仍然按第一梯隊(duì)——第二梯隊(duì)——第三梯隊(duì)的順序進(jìn)行。

2．項(xiàng)目化管理的策略。

把整個(gè)學(xué)校的改革工作分解為若干項(xiàng)目，通過項(xiàng)目招標(biāo)、簽訂項(xiàng)目責(zé)任書，培養(yǎng)第一責(zé)任人的意識(shí)。項(xiàng)目化管理的運(yùn)作過程是:項(xiàng)目招標(biāo)和競(jìng)標(biāo)、簽定項(xiàng)目責(zé)任書、實(shí)行項(xiàng)目監(jiān)控、項(xiàng)目成果的評(píng)估。

3．理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐深化相結(jié)合的策略。

“新基礎(chǔ)教育”成型性研究是在一定的理論指引下的變革實(shí)踐。改革越深化，越是要重視理論的學(xué)習(xí)。后階段規(guī)劃的修訂和改革的整體布局需要在理論指導(dǎo)下進(jìn)行，以后的實(shí)踐推進(jìn)和成果總結(jié)都需要在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行。特別要重視學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)葉瀾教授針對(duì)實(shí)踐進(jìn)程中的問題發(fā)表的指導(dǎo)性意見。

（四）主要任務(wù)與措施

1.學(xué)校管理改革整體化和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的措施

（1）建立縱橫貫通的管理網(wǎng)絡(luò)，使內(nèi)部管理走向精細(xì)化。學(xué)校實(shí)行管理重心下移以后，由于沒有及時(shí)梳理原有制度和新制度的關(guān)系，在管理上存在某些“盲點(diǎn)”。必須通過制度的梳理，消滅“盲點(diǎn)”，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。梳理盲點(diǎn)：20xx年9月至12月，召開行政會(huì)議和教師會(huì)議，尋找“盲點(diǎn)”，研究解決方案。第一次研究課程教學(xué)與教師發(fā)展領(lǐng)域、第二次研究班隊(duì)建設(shè)與學(xué)生發(fā)展領(lǐng)域、第三次研究管理改革與管理者發(fā)展領(lǐng)域，第四次綜合上述三次研究成果，形成《西夏墅小學(xué)實(shí)行精細(xì)化管理的若干意見（試行）》。

（2）完善管理制度，改善運(yùn)行機(jī)制：制定制度，負(fù)責(zé)實(shí)施：調(diào)研反饋，修改調(diào)整；形成文本，建立監(jiān)控系統(tǒng)，收集案例。例如：堅(jiān)持并完善教師月考制度。月考小組由學(xué)校行政、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和骨干教師組成。每月25日前將本月考核內(nèi)容與要求通告全校教師，考核指標(biāo)根據(jù)“新基礎(chǔ)教育”基地建設(shè)中期評(píng)估評(píng)價(jià)表和當(dāng)前學(xué)校工作的實(shí)際情況確定。考核人員分組對(duì)每一個(gè)教師進(jìn)行測(cè)評(píng)，匯總審核以后，反饋給教師和有關(guān)組室，好的給予表?yè)P(yáng)，不好的給予批評(píng)并督促其整改。目前和近期考核的重點(diǎn)是“課堂目標(biāo)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)”。

（3）凝聚團(tuán)隊(duì)合力，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)層成員要積極參加華師大、教育局或其他各部門組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，提高學(xué)歷、拓寬眼界。學(xué)校堅(jiān)持開展新基礎(chǔ)教育的校本培訓(xùn)，通過讀書、聽報(bào)告、寫心得、談體會(huì)等形式思考教育改革，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)層的自我更新。學(xué)校行政人員必須主持一個(gè)教育教學(xué)研究課題，就學(xué)校改革的重大問題開展調(diào)查研究，通過課題研究提高理論素養(yǎng)。要帶著課題深入學(xué)科、組室，與合作者一起潛心研究實(shí)踐中迫切需要解決的問題。課題研究必須制訂詳細(xì)的計(jì)劃，加強(qiáng)課題的過程管理，認(rèn)真做好課題總結(jié)和推廣應(yīng)用。課題研究的成果作為干部考核的重要內(nèi)容之一。

2.課程教學(xué)改革與學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的措施

（1）加強(qiáng)各類課程管理：完善課程教學(xué)部的管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)日常課程的教學(xué)管理，不斷提高管理成效；充分發(fā)掘校內(nèi)外的教育資源，梳理并建立各學(xué)科的年段發(fā)展目標(biāo)，開發(fā)《經(jīng)典誦讀》系列、《小公民》德育教材、《乒乓特色》體育課本等校本課程內(nèi)容。

（2）暢通多維學(xué)習(xí)渠道，促進(jìn)教師自我發(fā)展。以《“新基礎(chǔ)教育論”》為主要內(nèi)容策劃專題性學(xué)習(xí)，內(nèi)化“新基礎(chǔ)教育”理念；組織以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為抓手的拓展性學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，及時(shí)了解課程改革的新動(dòng)向；組織以實(shí)踐分享為主的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中整理活動(dòng)紀(jì)要、解讀活動(dòng)主旨、重建課堂教學(xué)，使其他教師及時(shí)了解“新基礎(chǔ)教育”研究的最新動(dòng)態(tài)，信息提升信息價(jià)值；

（3）關(guān)注梯隊(duì)建設(shè)，推進(jìn)教研組建設(shè)的整體發(fā)展。建立教師研、學(xué)、訓(xùn)三位一體的培養(yǎng)機(jī)制，使“兩類教師”（分流教師和交流教師）得到“新基礎(chǔ)教育”理念的滋養(yǎng)，融入到教師的團(tuán)隊(duì)之中，提升學(xué)科素養(yǎng)和研究水平。調(diào)整教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，建立梯隊(duì)培養(yǎng)目標(biāo)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科第一責(zé)任人、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、骨干教師的培養(yǎng)力度，在個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)團(tuán)隊(duì)群體發(fā)展。

（附教師梯隊(duì)建設(shè)三年發(fā)展表）

（4）完善與落實(shí)教研制度。教研活動(dòng)是教學(xué)改革發(fā)展、創(chuàng)新的“孵化基地”，教研活動(dòng)要保證高水準(zhǔn)、高效率、必須做到三點(diǎn)：在教研前有準(zhǔn)備，每位教師有獨(dú)立見解；在教研中有切磋，每位教師要交流有效信息，可以爭(zhēng)辯，可以完善，可以質(zhì)疑，從而達(dá)到教研活動(dòng)的民主性；教研后有反思，針對(duì)問題立研究主題，開拓教研思路，激活教學(xué)創(chuàng)新機(jī)制。

3.學(xué)生工作改革與班主任隊(duì)伍建設(shè)

1.學(xué)校層面：完善“青藤服務(wù)社”的運(yùn)作體系，引進(jìn)學(xué)科教師擔(dān)任活動(dòng)導(dǎo)師。以書香校園建設(shè)為核心，開展各年級(jí)分層教育，整體架構(gòu)學(xué)生日常活動(dòng)序列，構(gòu)建書香文化德育活動(dòng)的體系。挖掘家庭、社區(qū)資源，從課內(nèi)到課外，從學(xué)校到校外，逐步構(gòu)建讀書工程系列活動(dòng)。修訂并逐步完善《西夏墅中心小學(xué)一日常規(guī)》，加強(qiáng)常規(guī)落實(shí)，使學(xué)生真正擁護(hù)和自覺遵守常規(guī)。

2.年級(jí)層面：以年級(jí)團(tuán)隊(duì)為單位，以年級(jí)組長(zhǎng)為核心，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和統(tǒng)整策劃能力。各年級(jí)依據(jù)本年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)及年級(jí)文化特色，結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)，開展系列班隊(duì)活動(dòng)，注重學(xué)生活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)，打造各年級(jí)班隊(duì)精品課。

3.班級(jí)層面：以市十二五課題《農(nóng)村小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐研究》為抓手，完善班級(jí)環(huán)境建設(shè)，細(xì)化崗位建設(shè)，夯實(shí)活動(dòng)建設(shè)，促使學(xué)生在構(gòu)建班級(jí)特色文化的過程中，實(shí)現(xiàn)自我管理，自主發(fā)展，成長(zhǎng)為自立自強(qiáng)的好少年，從而打造出校園和班級(jí)相輔相成、互補(bǔ)和諧的文化平臺(tái)。

4.班主任隊(duì)伍建設(shè)。給予骨干班主任更多平臺(tái)，提升主動(dòng)策劃能力，引領(lǐng)組內(nèi)班主任發(fā)展，并全面負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)生活動(dòng)班主任梯隊(duì)建設(shè)。進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)研討體系，落實(shí)、細(xì)化班主任工作考核，加強(qiáng)班主任工作規(guī)范，舉辦“青藤杯”學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀班主任活動(dòng)。

4.學(xué)校特色與文化建設(shè)

（1）豐富“自立自強(qiáng)”的內(nèi)涵。從兩方面著手：一是進(jìn)一步發(fā)掘?qū)W校前期的自立自強(qiáng)的開創(chuàng)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)踐精神。二是放大 “新基礎(chǔ)教育”實(shí)踐三年形成的亮點(diǎn)。如：以“書香校園”為特征的學(xué)校文化建設(shè)，以扁平化管理為特征的級(jí)部管理機(jī)制，日常化的反思重建、伙伴合作為特點(diǎn)的教研組建設(shè)，以個(gè)性化發(fā)展為基礎(chǔ)的品牌教師培養(yǎng)等。對(duì)這些資源加以梳理、提煉與總結(jié)，在校內(nèi)推廣。

（2）制度文化的進(jìn)一步梳理和豐富。結(jié)合“自立自強(qiáng)”的精神對(duì)“新基礎(chǔ)教育”三年實(shí)踐中的制度建設(shè)成果進(jìn)行理性的反思。反思分四個(gè)層面：

一、校級(jí)管理層面；

二、年級(jí)組和教研組管理層面；

三、班級(jí)管理層面；

四、教師、學(xué)生自我管理層面。通過梳理發(fā)現(xiàn)問題，適當(dāng)補(bǔ)充和調(diào)整，從而形成符合學(xué)校轉(zhuǎn)型性變革要求的，有利于團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展、師生個(gè)性發(fā)展的，縱橫溝通的有效管理網(wǎng)絡(luò)和制度文化。發(fā)揮信息技術(shù)作用。充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，學(xué)校的重大活動(dòng)和校務(wù)通知在網(wǎng)上公布，教師打開網(wǎng)頁(yè)，就一目了然；校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課錄像、說課、點(diǎn)評(píng)、反思、專家講座報(bào)告等，上傳網(wǎng)上或刻制光盤，助教師的專業(yè)化提高；學(xué)生、家長(zhǎng)、教師對(duì)學(xué)校改革發(fā)展和管理方面的意見可以在網(wǎng)上發(fā)表，或通過校長(zhǎng)電子信箱進(jìn)行溝通，以便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師可以得到及時(shí)、準(zhǔn)確、全面的信息反饋。

（3）抓住關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，提升文化內(nèi)涵。（1）以“優(yōu)質(zhì)小學(xué)”復(fù)查為契機(jī)，梳理學(xué)校“自立自強(qiáng)”的發(fā)展歷史，從課程建設(shè)、課堂改革、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)等方面進(jìn)行整體策劃，使本次復(fù)查成為學(xué)校發(fā)展、師生成長(zhǎng)的關(guān)鍵事件！（2）以“新基礎(chǔ)教育”基地學(xué)校的創(chuàng)建為抓手，全員盤點(diǎn)，整體梳理，協(xié)作聯(lián)動(dòng)，全面提升；

（4）建立書香校園，凸顯學(xué)校特色。

①充分利用上級(jí)資金，結(jié)合圖書館創(chuàng)新管理模式試點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)圖書館建設(shè)。整體策劃校園環(huán)境建設(shè)，開放圖書館、設(shè)置流動(dòng)小書架、成立書香小港灣等為書香伴成長(zhǎng)功能區(qū)；

②探索與語文學(xué)科整合的機(jī)制，健全、運(yùn)行“書香小港灣”學(xué)科活動(dòng)，推進(jìn)課題研究。在閱讀興趣中研究學(xué)生的成長(zhǎng)需要，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，注重語言積累、內(nèi)化，增加文化積淀。

③利用“校園流動(dòng)小書架”建立“書香小港灣”，在班級(jí)中圖書角、在學(xué)校中有圖書館、閱覽室，在校園中開展“書香伴成長(zhǎng)——讀書節(jié)” 讀書系列活動(dòng)。使校園充滿“書香氣”，全校師生散發(fā)“雅韻”！

四、學(xué)校發(fā)展的資源集聚與保障

規(guī)劃的落實(shí)，需要學(xué)校做好組織與保障工作。學(xué)校將重視輿論宣傳，建立健全的組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校管理的制度，制定詳盡的實(shí)施計(jì)劃，確立資源保障體系。

1.后勤保障。加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、生活管理走上規(guī)范而有序的軌道。從而為教師有效使用先進(jìn)教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。重點(diǎn)工程有北校門、田徑場(chǎng)、300人的會(huì)場(chǎng)建設(shè)和教師辦公設(shè)備添置。

2.經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校要加大資金投入，調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，保障教師科研、教師培訓(xùn)、“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各項(xiàng)工作的順利開展；要合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)資金，避免資金使用上的無謂浪費(fèi)與低效；設(shè)立教師、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)基金。

3.師資保障。革新班主任工作制度，保障班隊(duì)建設(shè)順利進(jìn)行；完善教師全員聘任制和績(jī)效工資考核制；促進(jìn)教師有序流動(dòng)，為規(guī)劃的實(shí)施提供人力資源的保障。

第四篇：中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

*****市*******中學(xué)

20**年——20**年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹落實(shí)《黑龍江人民政府關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革，提高教育教學(xué)水平，不斷改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，努力辦好人民滿意的學(xué)校。

二、優(yōu)勢(shì)分析

能夠全面貫徹教育方針，追求科學(xué)發(fā)展，落實(shí)辦學(xué)理念。教師在正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀的指導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守“教學(xué)水平+教學(xué)責(zé)任=教學(xué)質(zhì)量”和質(zhì)量第一的工作原則，面向全體學(xué)生和學(xué)生每一個(gè)方面，尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異性，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展，形成了較好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

領(lǐng)導(dǎo)班子指數(shù)、職稱、學(xué)歷合乎標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科分布合理。班子成員之間相互尊重，團(tuán)結(jié)合作，有民主平等的交流氛圍和科學(xué)有效的決策機(jī)制，形成了合力。

充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保證監(jiān)督作用． 管理和監(jiān)督更加民主化，重大決策通過教職工代表大會(huì)以人為本，創(chuàng)造性地運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)教職工積極性，在物質(zhì)分配、評(píng)優(yōu)晉級(jí)上公開、公平、公正，教職工比較滿意。

學(xué)校認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)和有關(guān)政策。經(jīng)常開展職業(yè)道德建設(shè)工作，能依法維護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益。全體教師都能做到為人師表，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生，不侮辱、歧視、諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，師生關(guān)系和諧比較融洽。

建立了教師考核獎(jiǎng)懲制度，做到平時(shí)考核和考核有機(jī)結(jié)合。做到考核與教師福利待遇和評(píng)優(yōu)晉級(jí)有機(jī)結(jié)合。考核合格率達(dá)到100％。

教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率96%以上本科以上學(xué)歷達(dá)70%%以上。省市區(qū)學(xué)科骨干38.6%，中級(jí)以上教師占教師比例48%。年齡結(jié)構(gòu)比較合理，以中青年為主體，形成老中青結(jié)合的教師隊(duì)伍。

教師有自我發(fā)展意識(shí)，能在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、反思、改進(jìn)和提高。評(píng)課議課初見成效。部分教師撰寫教學(xué)反思較好。經(jīng)過兩年的努力，我校在執(zhí)行招生計(jì)劃和政策，學(xué)生按規(guī)定學(xué)區(qū)入學(xué)，留住學(xué)區(qū)相對(duì)好一些的生源方面做努力，取得了明顯的成績(jī)，在宣傳學(xué)校，搞好中小學(xué)銜接上取得了一些經(jīng)驗(yàn)，兩年來，入學(xué)率一直保持相對(duì)較高的數(shù)量，辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定下來

建立完善校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)德育的工作體制和德育工作制度。以愛國(guó)主義和社會(huì)主義教育為主線，以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，開展了各種德育活動(dòng)。能結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r，有層次地開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育、人生觀、世界觀、價(jià)值觀、環(huán)保、禁煙、禁毒、心理健康、青春期和網(wǎng)絡(luò)安全等教育。每月開展優(yōu)秀班級(jí)（學(xué)科最佳班），每學(xué)期開展優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)。主題班會(huì)——快樂星期四已成為道外區(qū)德育建設(shè)起大品牌之一。進(jìn)行教學(xué)改革，按照“五重”的規(guī)定和要求，進(jìn)行教學(xué)模式建構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、嘗試體驗(yàn)，拓展提升，檢測(cè)反饋，調(diào)整反思，發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。以“有效提問”為主題開展經(jīng)常性的教研活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容和形式有創(chuàng)新，學(xué)校每學(xué)期有教學(xué)開放周。每位教師每學(xué)期上四次在校內(nèi)進(jìn)行主備人公開教學(xué)課，堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)。

認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證體育課、課間操和每天一小時(shí)大間操活動(dòng)，開展經(jīng)常性和多樣性體育活動(dòng)、小型多樣的體育比賽，召開學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。積極開展體育基點(diǎn)校專項(xiàng)訓(xùn)練，組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和體育小組活動(dòng)，培養(yǎng)體育人才。學(xué)生體質(zhì)達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，搞好校園和個(gè)人衛(wèi)生，落實(shí)常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防措施。按照《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》開展豐富多彩的校內(nèi)外藝術(shù)活動(dòng)，形成學(xué)校藝術(shù)教育氛圍。

建立教育科研組織，健全教育科研隊(duì)伍，落實(shí)經(jīng)費(fèi)。確立從學(xué)校實(shí)際出發(fā)的、解決學(xué)校實(shí)際問題的教育科研課題，科研開展有聲有色。管理規(guī)范，符合科研程序，并能及時(shí)檢查、評(píng)價(jià)和完善。建立科研檔案。按時(shí)結(jié)題，形成階段性成果，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革起到了很大促進(jìn)作用。

三、存在問題與不足

部分教師對(duì)工作原則理解不深不透，落實(shí)不到位，尚不能做到因材施教，教育教學(xué)效果不理想；計(jì)劃安排調(diào)整不夠及時(shí)有力，缺少反思，教師對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感沒有達(dá)到全員性，沒有把自己的發(fā)展和個(gè)人利益同學(xué)校的發(fā)展及整體利益緊密結(jié)合起來，與學(xué)校的共同愿景有很大心里距離。

沒有形成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，部分教師學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，專業(yè)發(fā)展精神有待進(jìn)一步提高；教育教學(xué)研究氛圍不夠濃烈，機(jī)制不夠健全。個(gè)別教師單打獨(dú)斗，缺乏合作精神，團(tuán)隊(duì)精神沒有得到很好發(fā)揮。不夠重視信息技術(shù)對(duì)教學(xué)過程的作用，教學(xué)手段缺乏多樣性，提高教與學(xué)效果的實(shí)效性不高

.以校為本、自下而上的教學(xué)研究制度健全，研究單一。專題研究活動(dòng)開展的針對(duì)性、實(shí)效性亟待加強(qiáng)。

缺乏電子閱覽資料和教學(xué)軟件。操場(chǎng)面積不能滿足全校學(xué)生同時(shí)上間操和開展體育活動(dòng)需要。生均校園面積不足12平方米。學(xué)校無250米環(huán)形跑道、田徑場(chǎng)。沒有足球和器械場(chǎng)地。學(xué)生課桌椅不符合標(biāo)準(zhǔn)，不能單人單桌。三室器材藥品缺乏，不能達(dá)標(biāo)，沒有教師多媒體備課室。書刊音像資料只有十余種。音體美勞衛(wèi)生器材設(shè)施不足，實(shí)驗(yàn)儀器藥品標(biāo)本不足；藏書有80%的需下架。音像資料

室不能滿足教學(xué)需求。學(xué)校木制門窗嚴(yán)重毀損，須立即更換。四、三年規(guī)劃總目標(biāo)：

通過三年的努力，到2016年末，*********中學(xué)實(shí)現(xiàn)以下總體目標(biāo)：即通過逐步落實(shí)以“實(shí)”字為核心的辦學(xué)理念，形成獨(dú)特的辦學(xué)理論和思想體系，創(chuàng)建教育教學(xué)特色，標(biāo)本兼治，穩(wěn)步提高教育質(zhì)量，使學(xué)校達(dá)到良性循環(huán)狀態(tài)，完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。

1、社會(huì)、家長(zhǎng)、社區(qū)逐步認(rèn)可學(xué)校；新生入學(xué)率達(dá)到百分之百；辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定在18個(gè)教學(xué)班900百名學(xué)生，每班50人左右。

2、學(xué)校管理科學(xué)化、系統(tǒng)化，教師待遇進(jìn)一步提高，盡最大可能為教師專業(yè)發(fā)展提供條件、機(jī)會(huì)，使全體教師對(duì)學(xué)校有歸屬感和認(rèn)同感，形成自覺的工作狀態(tài)。培養(yǎng)省級(jí)骨干教師2人、市級(jí)骨干20人、區(qū)級(jí)骨干教師50人；管理能力強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高的被家長(zhǎng)認(rèn)可的教師達(dá)到40%以上。

3、通過以“規(guī)范---賞識(shí)---體悟”為途徑，開展“五用”德育方法的研究和實(shí)踐，形成學(xué)生自我教育模式；經(jīng)過實(shí)踐和培訓(xùn)，完全勝任班主任工作教師達(dá)30%以上的。

4、通過預(yù)習(xí)—探究—遷移—反饋—調(diào)整 “五重”教學(xué)模式的研究和實(shí)踐，形成學(xué)校整體教學(xué)模式，在熟練掌握這套教學(xué)模式的同時(shí)，有40%教師形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)反思出專輯若干本。

5、依法辦學(xué)，逐步健全各種制度，形成有行政、教師、學(xué)生、后勤等各方面的管理綜合手冊(cè)。

******年計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)與措施

一、學(xué)校管理

1、進(jìn)一步細(xì)化“實(shí)”理念的教育教學(xué)細(xì)節(jié)，健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。為形成管理手冊(cè)做好準(zhǔn)備。

2、推進(jìn)學(xué)校“五用”“無重”特色建設(shè)的實(shí)驗(yàn)工作。

3、不斷提高教學(xué)質(zhì)量，吸引對(duì)口校學(xué)生高比例入學(xué)。班額保持在50人左右，全校學(xué)生保持在800人左右，16個(gè)教學(xué)班。4.計(jì)劃年內(nèi)發(fā)展黨員兩名，培養(yǎng)積極分子兩名

措施：鼓勵(lì)教師把學(xué)校的利益和教職員工的個(gè)人利益、專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，在事業(yè)上名利雙收，做好公私利益的協(xié)調(diào)。既不因公害私，更不能因私害公，在學(xué)生和社會(huì)面前做好表帥

按照教育教學(xué)兩個(gè)模式的特色創(chuàng)建方案和實(shí)施計(jì)劃，有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有步驟地開展研究和實(shí)踐。

研究中小學(xué)對(duì)接問題，在辦學(xué)思想上、教學(xué)模式教育方法上與對(duì)口小學(xué)形成自然臺(tái)階，使家長(zhǎng)認(rèn)可我校就是是唯一可以選擇的學(xué)校。建立黨群幫教聯(lián)系網(wǎng)，規(guī)劃好黨員活動(dòng)的具體事宜。

二、隊(duì)伍建設(shè)

1、各學(xué)科、學(xué)年均有省市區(qū)骨干教師達(dá)到42%以上。

2、教師綜合能力不斷提高，在勝任本學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，能指導(dǎo)1至2門選修課或1至2項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師達(dá)到60%以上。教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)和普通話測(cè)試合格率達(dá)到 98％以上。教師中能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的比例90%以上。教學(xué)質(zhì)量高并得到社會(huì)家長(zhǎng)廣泛認(rèn)可的教師達(dá)到20%以上。

3、全年搞兩次反思交流，交流面60%，出刊一本。措施：

1、完善以校為本的教師專業(yè)發(fā)展制度，每學(xué)期制定切實(shí)可行的教師發(fā)展目標(biāo)、計(jì)劃、措施，提供經(jīng)費(fèi)和時(shí)間。每名教師都要制定

明確的自我發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，符合本人實(shí)際。

2、建立以教師自評(píng)為主的校長(zhǎng)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。完善.教職工業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)、屬實(shí)記錄好教師成長(zhǎng)發(fā)展的全過程，并管理利用好。建立新的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，使教師優(yōu)勞優(yōu)得。

3、按照“崗位大練兵”具體要求，抓好落實(shí)。

三、教育教學(xué) 德育：

1、探索“五用”模式，初步建立學(xué)生自我教育評(píng)價(jià)模式。學(xué)生養(yǎng)成教育的優(yōu)秀率達(dá)60%，合格率100%，無違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生 2，.經(jīng)過實(shí)踐和培訓(xùn)，完全勝任班主任工作教師達(dá)25%以上的。

3、完善學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)室。措施：

1.通過“規(guī)范---賞識(shí)---體悟”德育方法的研究和實(shí)踐，形成學(xué)生自我教育模式。規(guī)范：就是通過校規(guī)、班規(guī)等外部手段強(qiáng)制進(jìn)行學(xué)生的養(yǎng)成教育；賞識(shí)：就是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，發(fā)掘潛能點(diǎn)，發(fā)揮特長(zhǎng)點(diǎn)，發(fā)展增長(zhǎng)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰、鼓勵(lì)，使學(xué)生建立自信心、向著標(biāo)準(zhǔn)看齊。體悟：就是通過各種教育活動(dòng)體驗(yàn)感悟生活，體會(huì)真理，培養(yǎng)情感，學(xué)習(xí)優(yōu)良品行，踐行美好德性。

2.調(diào)整組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍的組織領(lǐng)導(dǎo)，注重計(jì)劃性、關(guān)注過程、落實(shí)到人。

3.抓好班級(jí)管理，繼續(xù)開展優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)。開展常規(guī)教育、傳統(tǒng)教育、時(shí)事教育等專題教育活動(dòng) 教學(xué)：

1、研究和實(shí);預(yù)習(xí)—探究—遷移—反饋—調(diào)整 “五重”教學(xué)模式，形成學(xué)校整體教學(xué)模式。全面試驗(yàn)階段，年末拿出研究報(bào)告。各科有匯報(bào)課。

2、在熟練掌握這套教學(xué)模式的同時(shí)，有20%教師形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量有所提升。3

4、升學(xué)率，常規(guī)檢查全區(qū)排名前列。措施：

1、完善以校為本、自下而上的教學(xué)研究制度。

2、重視信息技術(shù)對(duì)教學(xué)過程的作用，使教學(xué)手段多樣性。

3、繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)《教學(xué)常規(guī)量化管理評(píng)分細(xì)則》，明確本學(xué)科備課、上課、作業(yè)布置與批改、單元測(cè)試、階段驗(yàn)收與質(zhì)量分析等方面的要求。

4通過實(shí)踐探索、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、互動(dòng)評(píng)價(jià)、小組討論、個(gè)案分析、評(píng)課議課等參與式的管理方式，提高教師研究水平。

四、辦學(xué)條件：

1、音體美器材達(dá)到教育部一類標(biāo)準(zhǔn)

2、訂閱80種以上教師必要的工具書和教學(xué)參考書，滿足教學(xué)工作需要。報(bào)刊、雜志種類30種以上

3．建有音像資料庫(kù)。音像資料、計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件的種類和數(shù)量滿足教學(xué)需要。

4、實(shí)現(xiàn)教師用多媒體備課計(jì)算機(jī)每組一臺(tái)。

5、建設(shè)好五十三中網(wǎng)站。

6、藏書量生均25冊(cè)以上，新書上架1%。

7、學(xué)校木質(zhì)門窗更換為塑鋼門窗 措施：開源節(jié)流，爭(zhēng)取上級(jí)資金投入。

********年計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)與措施

一、學(xué)校管理

1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，初步形成教育理念規(guī)范手冊(cè)。

2、支部工作有新的創(chuàng)建內(nèi)容，發(fā)展黨員兩名，培養(yǎng)積極分子兩名。

3、“五用”、“五重”模式參與率98%，經(jīng)驗(yàn)比較成熟，可以推廣。

4、進(jìn)一步完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，逐步達(dá)到認(rèn)同的全員性。

5、重點(diǎn)高中升學(xué)率70%，班額保持在50人左右，全校學(xué)生保持在900人左右，18個(gè)教學(xué)班。

6、建立教學(xué)資料檔案庫(kù)。完善電子檔案庫(kù) 措施：

1、廣泛開展校級(jí)守紀(jì)重教優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)，2、建立隔周一次的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，實(shí)行全員評(píng)價(jià)。結(jié)合“五用”，提升學(xué)生整體素質(zhì)

3、通過議課評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)等形式，繼續(xù)推進(jìn)“五用”、“五重”模式建構(gòu)。

二、隊(duì)伍建設(shè)：

1、本科以上學(xué)歷達(dá)80%%以上，中級(jí)以上教師占教師比例52%。

2、教師綜合能力不斷提高，在勝任本學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，能指導(dǎo)1至2門選修課或1至2項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師達(dá)到60%以上。

3、不斷提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中應(yīng)用和整合的水平。教師中能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的比例90%以上。教學(xué)質(zhì)量高并得到社會(huì)家長(zhǎng)廣泛認(rèn)可的教師達(dá)到20%以上。

4、、提高反思質(zhì)量，全年搞四次教學(xué)反思交流，交流面達(dá)80%，出刊兩本。總結(jié)反思經(jīng)驗(yàn)。措施：

1、按照機(jī)構(gòu)編制部門和頂?shù)木幹婆鋫浣搪毠ぃ贫ù胧苟鄤谡?/p>

多得，優(yōu)勞者優(yōu)酬。激發(fā)專業(yè)發(fā)展的積極性。

2、通過各種培訓(xùn).不斷提高教師教育教學(xué)理論水平和教學(xué)設(shè)計(jì)、課題開發(fā)和教學(xué)評(píng)價(jià)能力

3、引導(dǎo)教師自覺參加校本研修,確立“質(zhì)量是學(xué)校生命力”的觀念。加強(qiáng)新課程改革與研究力度，以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步解讀新課程、實(shí)踐新課程。

4、激勵(lì)、發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的典型引路，榜樣示范作用。發(fā)揮教研組、備課組職能，細(xì)化集體備課、課堂教學(xué)“有效提問”要求，為增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力奠定基礎(chǔ)。

5、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，繼續(xù)通過“師徒結(jié)對(duì)子——青年教師階段匯報(bào)課”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，為青年教師的快速成長(zhǎng)搭建成長(zhǎng)平臺(tái)

6、落實(shí)“崗位大練兵”的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

三、教育教學(xué) 德育：

1、“五用”模式實(shí)驗(yàn)階段。學(xué)生養(yǎng)成教育的優(yōu)秀率達(dá)70%，合格率100%，無違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生

2、各科教師能認(rèn)真挖掘教材中的德育內(nèi)容，融德育于各科教學(xué)中，形成經(jīng)驗(yàn)。

3、完全勝任班任工作教師達(dá)30%。措施：

1、進(jìn)一步完善德育工作系統(tǒng)，實(shí)行教書育人、管理育人、服務(wù)育人三位一體。

2、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，深入研究德育滲透。

3、及時(shí)調(diào)整總結(jié)“五用”模式實(shí)驗(yàn)開展情況。

4、繼續(xù)抓好公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使兩操、衛(wèi)生掃

除、課外活動(dòng)、等形成良好習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的公共秩序意識(shí)和愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

5、指導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的科學(xué)方法，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評(píng)價(jià)的過程中健康成長(zhǎng)。

6、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛”教育、安全教育、法制教育、國(guó)防教育、環(huán)保教育和科技教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。

8、為了使“老品牌”“快樂周四伴我行”能有新發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容。

9、通過生活課，延伸德育課堂。繼續(xù)“三務(wù)”教育。就是“校務(wù)、自務(wù)、家務(wù)”。“校務(wù)”為學(xué)校服務(wù)，做到“四能”。即能讓花草含笑；能讓垃圾歸位；能讓墻桌無損。能讓同學(xué)開心。“自務(wù)”為自己為班級(jí)服務(wù)，學(xué)會(huì)自理、自立，做到“四整齊”。頭面整齊，男生不蓄長(zhǎng)發(fā)，男女生發(fā)不染色；衣著整齊，上學(xué)就佩戴胸卡；書具整齊；全班桌椅擺放整齊。“家務(wù)”就是學(xué)生為家庭服務(wù)，學(xué)生在家里要為家庭做一些力所能及的事。

教學(xué)

“五重”教學(xué)模式進(jìn)入深入研究推廣階段，進(jìn)行理論提升，拿出各學(xué)科的教學(xué)課型操作模式。在熟練掌握本學(xué)科教學(xué)模式的同時(shí)，有30%教師形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。省市重點(diǎn)升學(xué)率72%。措施：

1、全面開展“五重”教學(xué)模式評(píng)課議課、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，進(jìn)行理論提升，加強(qiáng)

2、五重”教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的深入研究。

3、繼續(xù)開展了“集體備課觀摩”活動(dòng)。繼續(xù)完善教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的常規(guī)管理。對(duì)各備課組的授課計(jì)劃、集體備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定、教學(xué)反思等項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步細(xì)化要求。

4、堅(jiān)持教學(xué)反思，提高教學(xué)實(shí)效性。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)策略，提高課堂教學(xué)實(shí)效

四、辦學(xué)條件

1、訂閱90種以上教師必要的工具書和教學(xué)參考書，能滿足教學(xué)工作需要。報(bào)刊、雜志種類40種以上

2、衛(wèi)生室器材設(shè)備藥品。達(dá)到省《中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化衛(wèi)生室檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》一類

3、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。達(dá)到省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備及教材配備標(biāo)準(zhǔn)的95%以上。

4、各類藥品標(biāo)本齊全，常用藥品充足，能滿足演示和分組實(shí)驗(yàn)的需要。演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)到90% 5．校園綠化、美化，生均綠地面積城市1.5平方米以上，校園幽美、教室整潔衛(wèi)生。

6、重視校園文化建設(shè)，能充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，樓層文化形成濃厚的有特色校園文化氛圍 7.新書上架3%。

8、實(shí)驗(yàn)儀器。達(dá)到《中學(xué)理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》一類標(biāo)準(zhǔn)。措施：

1、開源節(jié)流，積極爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門資金投入。

2、舉辦藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、教師論壇、青年教師才藝大賽、學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座等活動(dòng)，豐富校園文化。

3、遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，實(shí)現(xiàn)校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際

和諧營(yíng)造文明美的境界。爭(zhēng)取校園設(shè)施出精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設(shè)有特色，使校園文化成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，4、做好綠化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。對(duì)教室、辦公室、功能教室、活動(dòng)室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級(jí)。規(guī)范室內(nèi)物品放置，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規(guī)范勞動(dòng)時(shí)段，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場(chǎng)所整潔，使室內(nèi)外物品放置整齊，學(xué)習(xí)辦公用品擺放有序，張揚(yáng)人文精神，濃郁學(xué)術(shù)氣息，營(yíng)造“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學(xué)習(xí)生活氛圍。

5、開展“綠色教室”、“綠色辦公室、“圖書角”等評(píng)選活動(dòng)。適當(dāng)設(shè)置人文景觀。

********年計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)與措施

一、學(xué)校管理

1、修改、完善學(xué)校管理手冊(cè)。管理手冊(cè)符合有關(guān)法律、法規(guī)和政策，并成為師生工作學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則。據(jù)此監(jiān)督制約學(xué)校各項(xiàng)工作和活動(dòng)。進(jìn)行“五用”“五重”經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

2、支部工作有經(jīng)驗(yàn)。發(fā)展黨員兩名，培養(yǎng)積極分子兩名

3、通過競(jìng)聘上崗，打造素質(zhì)高，能力強(qiáng)，事業(yè)心強(qiáng)的為教師和學(xué)生服務(wù)，在師生中有較高的威望，群眾滿意率98％以上中層管理隊(duì)伍，教師崗位合理，人才精干，無人浮于事現(xiàn)象

4、在“五用”、“五重”模式基礎(chǔ)上有50%的教師形成自己的獨(dú)特教育教學(xué)風(fēng)格。創(chuàng)造出新經(jīng)驗(yàn)，形成獨(dú)特風(fēng)格和傳統(tǒng)，體現(xiàn)在鮮明的校風(fēng)、校訓(xùn)之中。學(xué)校特色得到社會(huì)和主管部門認(rèn)可，拿出被推廣的經(jīng)驗(yàn)，在全區(qū)有一定的示范作用。

5、重點(diǎn)高中升學(xué)率75%，班額保持在50人左右，全校學(xué)生保持在950人左右，19個(gè)教學(xué)班。

6、完善教學(xué)資料檔案庫(kù)，資源校內(nèi)網(wǎng)教師共享。

7、建立安全常規(guī)，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)安全單位。措施：

1、研究和吸收本校和外地的經(jīng)驗(yàn)，建立我校科學(xué)管理體系，突出特色，形成我校特定的學(xué)校管理文化。

2、推進(jìn)學(xué)校管理民主化進(jìn)程，完善民主管理制度，把制度建設(shè)和教師思想管理完美結(jié)合起來。

3、抓學(xué)校管理細(xì)節(jié)化。堅(jiān)持爭(zhēng)創(chuàng)“文明示范班”、“學(xué)習(xí)成績(jī)最佳班”、“紀(jì)律示范班”、“衛(wèi)生示范班” “單科成績(jī)最佳班”、等評(píng)選活動(dòng)。

7、班級(jí)管理細(xì)節(jié)化，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。通過學(xué)生自創(chuàng)“班規(guī)班

訓(xùn)”，“自選座右銘”的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主參與，主動(dòng)構(gòu)建班級(jí)文化，形成班級(jí)管理制度。是班級(jí)管理從“人治”到“法治”。

二、隊(duì)伍建設(shè)：

1、各學(xué)科、學(xué)年均有省市區(qū)骨干教師達(dá)到50%以上。

2、能指導(dǎo)1至2門選修課或1至2項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師達(dá)到60%以上。教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)和普通話測(cè)試合格率達(dá)到 98％以上。教師中能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的比例90%以上。教學(xué)質(zhì)量高并得到社會(huì)家長(zhǎng)廣泛認(rèn)可的教師達(dá)到40%以上。

3、有較高的教育理論水平、先進(jìn)的教育理念和課程理念，有廣博的知識(shí)面和知識(shí)積累，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能主動(dòng)積極參與課程改革，適應(yīng)課改要求，形成鮮明教育教學(xué)風(fēng)格。勝任教學(xué)工作的教師達(dá)到80%以上。

全年搞四次教學(xué)反思交流，交流面達(dá)95%，出刊兩本。有教師反思文章公開發(fā)表。措施：

1、大力開展骨干教師、名優(yōu)教師培訓(xùn)工作，強(qiáng)弱結(jié)對(duì)，實(shí)踐與理論結(jié)合，通過反思沉積理論素養(yǎng)，在先進(jìn)教育理論指導(dǎo)下，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2、大力開展職業(yè)道德培訓(xùn)，在全校范圍內(nèi)形成講責(zé)任、講質(zhì)量、講師德、作表率的良好教學(xué)工作氛圍和勤于思考、敏于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn)、關(guān)注未來的良好風(fēng)氣。造就“理念領(lǐng)先、敬業(yè)愛生、一專多能、創(chuàng)新力強(qiáng)”的教師隊(duì)伍。

3、強(qiáng)化師德教風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高師德水平，樹立實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師的良好形象，做到典型引路，弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)決抵制不正之風(fēng)。

4、進(jìn)一步落實(shí)教師崗位練兵活動(dòng)方案，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)校本研修——促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，強(qiáng)弱整合，在促進(jìn)整體提高的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)每位教師都練就

自己的“絕活”；注重教學(xué)反思的總結(jié)與梳理以及與同行間的交流、研討上，從而使反思水平不斷得以提升。

三、教育教學(xué) 德育

1、“五用”模式全校推廣階段。進(jìn)行理論總結(jié)，學(xué)生自我教育大見成效。學(xué)生養(yǎng)成教育的優(yōu)秀率達(dá)80%，合格率100%

2、完全勝任班任工作教師達(dá)35%。

3、完善心理咨詢輔導(dǎo)室 措施：

1、進(jìn)一步完善德育工作系統(tǒng)，實(shí)行教書育人、管理育人、服務(wù)育人三位一體。

2、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，深入研究德育滲透，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、及時(shí)調(diào)整總結(jié)“五用”模式實(shí)驗(yàn)開展情況。

教學(xué)

“五重”模式全面推廣階段，進(jìn)行理論總結(jié)，有40%教師形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

繼續(xù)開展“五重”教學(xué)模式評(píng)課議課、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，進(jìn)行理論提升，加強(qiáng)“五重”教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的深入研究。

四、辦學(xué)條件

1、藏書量生均25冊(cè)以上，新書上架6%。

2、教師必要的工具書和教學(xué)參考書能滿足教學(xué)工作需要，訂閱100種以上。報(bào)刊、雜志種類50種以上 力爭(zhēng)達(dá)到一線教師每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)。

3、各室建設(shè)達(dá)升級(jí)一類標(biāo)準(zhǔn)。

3、校園綠化、美化，生均綠地面積城市2平方米以上。

4、校園文化建設(shè)，能充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，樓層文化形成濃厚的有特色校園文化氛圍，形成我校特定的學(xué)校文化。五．制定2016—2021學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

第五篇：2.酒泉市第一中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

酒泉市第一中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2008—2010）

（2008年11月14日職代會(huì)通過）

一、學(xué)校現(xiàn)狀與背景分析

（一）背景分析

21世紀(jì)，我國(guó)順利成為WTO成員國(guó)，中國(guó)“和平崛起”理論逐漸形成，“一超多強(qiáng)”國(guó)際新戰(zhàn)略格局基本定形，全球競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，在第三次科技革命的大力推動(dòng)下，基因技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)工程、納米技術(shù)不斷普及，智能化、全球化、多元化趨勢(shì)逐漸增強(qiáng)，人才和知識(shí)已成為最重要的資源，教育無疑已成為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的核心因素。

黨的十七大對(duì)教育提出了“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。”的明確要求；甘肅省提出新的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)；酒泉市的提出了調(diào)整教育布局，向廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展目標(biāo)；肅州區(qū)更加高度重視教育，在繼續(xù)加大對(duì)教育投入的同時(shí)，也對(duì)教育的發(fā)展提出了更高的發(fā)展要求。

總之，教育已迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。

（二）學(xué)校現(xiàn)狀

酒泉市一中是酒泉市肅州區(qū)政府所屬的完全中學(xué)，始建于1956年，迄今已有52年歷史。52年來，學(xué)校積淀了較為深厚的文化底蘊(yùn)，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，培養(yǎng)了大批各級(jí)各類優(yōu)秀人才，基本形成了自己的辦學(xué)特色。1978年，學(xué)校被確定為酒泉市重點(diǎn)中學(xué)。

近三年來，學(xué)校發(fā)展迅速，現(xiàn)已有64個(gè)班3217名學(xué)生，其中，高中班38個(gè)，初中班26個(gè)。教職工254人，具有高級(jí)職稱或研究生學(xué)歷的教師占專任教師的比例為28%，有市級(jí)以上學(xué)科帶頭人（市中心組成員以上）18人。對(duì)照國(guó)家級(jí)示范性高中標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在一些方面還存在著不足和問題：

1、學(xué)校的干部隊(duì)伍建設(shè)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是在教育思想、教育理念和管理能力方面還要繼續(xù)提高。

2、師資隊(duì)伍還不夠理想。從年齡結(jié)構(gòu)看，35周歲以下青年教師占專任教師的67.8 %，他們有朝氣，有活力，上進(jìn)心強(qiáng)，但經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，部分青年教師的能力水平亟待提高。

3、學(xué)校地處老城區(qū)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度和現(xiàn)代化水平程度相對(duì)較低，在逐年擴(kuò)招的同時(shí)，客觀上凸現(xiàn)出生源質(zhì)量問題；同時(shí)，也出現(xiàn)了優(yōu)秀教師招不進(jìn)、留不住的問題。

4、少部分教師對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)有待提高，具有教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的骨干教師數(shù)量尚需增大。

5、由于高中招生政策改革和新校區(qū)建設(shè)速度滯后于高中擴(kuò)招速度，本校自己培養(yǎng)的優(yōu)秀初中生生源流失，外區(qū)的優(yōu)秀初中生路途遙遠(yuǎn)難以報(bào)考我校高中，客觀上對(duì)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展形成了較大威脅和嚴(yán)重挑戰(zhàn)。

二、任期目標(biāo)和各項(xiàng)工作指標(biāo)

（一）總目標(biāo)

在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循黨和國(guó)家的教育方針，遵照現(xiàn)代學(xué)校的發(fā)展規(guī)律，加大校本管理的力度，把學(xué)校發(fā)展建立在科學(xué)的具有長(zhǎng)遠(yuǎn)生命力的舉措上，從根本上和全局上達(dá)到不斷超越、不斷創(chuàng)新的發(fā)展目標(biāo)。

堅(jiān)持“依法治校，以德立校，科研興校，特色辦校”的辦學(xué)思路，強(qiáng)化“嚴(yán)謹(jǐn)而開放、科學(xué)與民主、實(shí)踐和創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，以兩個(gè)發(fā)展（教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展）為本，以兩個(gè)改革（人事制度改革和新課程改革）為聚焦，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)步、均衡地發(fā)展，創(chuàng)建成功國(guó)家級(jí)示范性高中，并做好進(jìn)一步的鞏固、提高工作。

（二）隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

1、干部隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

按照“德才兼?zhèn)洹痹瓌t和干部“四化”方針，校級(jí)班子全體成員做好“四個(gè)表率”，堅(jiān)持民主集中制，堅(jiān)持“三重一大”集體決策，堅(jiān)持上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨組織監(jiān)督保證和教職工民主管理的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，集體領(lǐng)導(dǎo)、各司其職、各負(fù)其責(zé)、獨(dú)當(dāng)一面。

根據(jù)學(xué)校將來一校兩區(qū)的特點(diǎn)，實(shí)行高中部、初中部“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、相對(duì)獨(dú)立”的管理體制。

加大后備干部的培養(yǎng)力度，三年內(nèi)，培養(yǎng)校級(jí)干部四名，校級(jí)后備干部六名。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

高、初中教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，三年內(nèi)力爭(zhēng)專任教師中具有高級(jí)職稱或研究生學(xué)歷的比例達(dá)到35%以上。

鼓勵(lì)骨干教師在職攻讀教育碩士學(xué)位。

和有關(guān)師范大學(xué)聯(lián)系，爭(zhēng)取建立教育碩士辦學(xué)點(diǎn)，力爭(zhēng)產(chǎn)生具有碩導(dǎo)資格的教師。

繼續(xù)教育和各級(jí)各類培訓(xùn)的覆蓋面達(dá)到專任教師的100%，并保質(zhì)保量完成三個(gè)校本培訓(xùn)項(xiàng)目的任務(wù)。

70%以上教師能開設(shè)一門以上選修課。力爭(zhēng)三年內(nèi)產(chǎn)生或引進(jìn)特級(jí)教師。

繼續(xù)堅(jiān)持“以培代獎(jiǎng)，以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的原則，用培結(jié)合，直接將對(duì)教師的培養(yǎng)與教師的本職工作業(yè)績(jī)掛鉤。

三年內(nèi)，培養(yǎng)科、級(jí)長(zhǎng)以上的骨干教師40名，區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人40名。

（三）德育目標(biāo)

1、完善學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，寓德育于個(gè)學(xué)科教學(xué)之中，做到管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、營(yíng)造民主、平等、和諧、開放、健康、活潑、積極向上的學(xué)校氛圍。

2、操行評(píng)定優(yōu)秀率、三好率、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率、非正常輟學(xué)率、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐率均保持或超過省一級(jí)中學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，違法犯罪率繼 續(xù)控制在零指標(biāo)。（具體指標(biāo)見《廣州一中三年發(fā)展規(guī)劃指標(biāo)檢測(cè)量化表》）

3、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，固本培基，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)。

（四）教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)科研目標(biāo)

申報(bào)3項(xiàng)市級(jí)以上科研課題（含一項(xiàng)國(guó)家級(jí)、一項(xiàng)省級(jí)）；基本實(shí)現(xiàn)全部學(xué)科教學(xué)研究課題進(jìn)入?yún)^(qū)級(jí)以上“十一五”立項(xiàng)；各年級(jí)備課組根據(jù)科組和學(xué)校的課題內(nèi)容開展子課題的研究活動(dòng)。

完成一批市、區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作。90%以上教師參與課題研究工作。

編輯、出版一本學(xué)校教育教學(xué)研究專著（論文集）。完善、深化學(xué)校“教育花會(huì)”，鼓勵(lì)百花齊放，在新校區(qū)組織實(shí)物形式的學(xué)校教科研成果展覽。

舉行學(xué)校論文年會(huì)，進(jìn)行論文交流，突出研究在實(shí)踐中的應(yīng)用水平，在總結(jié)的基礎(chǔ)上積極宣傳推廣有價(jià)值的科研成果。

實(shí)施《關(guān)于教工參加校外教研成果評(píng)比活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用辦法》，建立課題研究獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)在課題研究中取得突出成績(jī)的人員及其指導(dǎo)者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，選取一些課題項(xiàng)目向全體教師實(shí)行招標(biāo)，提供經(jīng)費(fèi)和條件。

定期進(jìn)行學(xué)校科研成果獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)布喜訊，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金。每年評(píng)選學(xué)校教科研工作先進(jìn)集體和個(gè)人。

三年之內(nèi)，學(xué)校集體或個(gè)人每年發(fā)表20篇市級(jí)以上論文或經(jīng)驗(yàn)交流文章（含省級(jí)10篇）。

全國(guó)、省教育學(xué)會(huì)和市、區(qū)教研會(huì)理事、市學(xué)科年級(jí)中心組成員、市特約研究員的教師達(dá)學(xué)校教師總數(shù)的８％。

積極開展國(guó)家新課程改革實(shí)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況形成有本校特色的課程體系。開設(shè)２０門以上的選修課程和校本課程，賦予學(xué)生一定的自由選擇課程的權(quán)利，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要。

確保三年之內(nèi)畢業(yè)生信息技術(shù)課考核合格率繼續(xù)保持在100%。精心研究2005年將要出臺(tái)的廣東省新課改實(shí)驗(yàn)的高考大綱，并制定學(xué)校一級(jí)的應(yīng)對(duì)策略。

2、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

高考繼續(xù)保持廣州市一等獎(jiǎng)，在高中擴(kuò)招、生源改變的情況下保持高考重點(diǎn)率30%以上，本科率60%以上，錄取率９０％以上。在此基礎(chǔ)上，涌現(xiàn)更多的八百分高分段學(xué)生，力爭(zhēng)有學(xué)生考上清華或北大。

中考總分和優(yōu)秀率均名列區(qū)屬學(xué)校前茅。

3、體衛(wèi)美勞工作目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具有一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式，身體素質(zhì)良好。

體育成績(jī)合格率、體鍛達(dá)標(biāo)率、達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率分別達(dá)96%、96%、26%以上。（《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施后按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行）

培養(yǎng)學(xué)生具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

結(jié)合實(shí)際開設(shè)通用技術(shù)課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)。近視眼學(xué)年新發(fā)病率控制在3%之內(nèi)。

（五）學(xué)校管理目標(biāo)

1、進(jìn)一步健全各項(xiàng)管理制度，改革學(xué)校獎(jiǎng)金分配方案，激活競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，完善激勵(lì)措施。

2、按照“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用、合同管理”的原則，以全員聘用和崗位管理為重點(diǎn)，理順教師專業(yè)職務(wù)評(píng)審與聘用的關(guān)系，堅(jiān)持評(píng)聘分開，強(qiáng)化崗位聘用，以崗定酬，多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，賞罰分明，向重要崗位傾斜。

3、建立“人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低”的學(xué)校人事管理新機(jī)制。

4、制訂《廣州一中高中部寄宿制校區(qū)管理辦法》。

5、按照《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，建立食源性中毒應(yīng)急處理機(jī)制、食源性中毒報(bào)告制度和食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度。

6、嚴(yán)格執(zhí)行廣東省教育廳《學(xué)生傷害事故處理辦法實(shí)施細(xì)則》，正確避免、妥善處理學(xué)生傷害事故。

7、做好檔案迎檢和檢查工作，保持省特級(jí)檔案水平。

8、做好教代會(huì)換屆工作。

堅(jiān)持教代會(huì)議事制度，堅(jiān)持一年一度的校長(zhǎng)向教代會(huì)做工作報(bào)告、教代會(huì)審議校長(zhǎng)工作報(bào)告的制度，充分發(fā)揮教職工民主管理的作用。

（六）學(xué)校環(huán)境設(shè)備設(shè)施建設(shè)目標(biāo)

學(xué)校環(huán)境設(shè)備設(shè)施建設(shè)在2005年以前必須達(dá)到廣東省國(guó)家級(jí)示范性高中標(biāo)準(zhǔn)，即《廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高級(jí)中學(xué)督導(dǎo)驗(yàn)收方案》所列標(biāo)準(zhǔn)。

繼續(xù)完善黃沙大道校區(qū)的凈化、綠化、美化，重點(diǎn)放在美化；大坦沙新校區(qū)注重充分凸現(xiàn)校園文化建設(shè)的育人功能，校園環(huán)境布置創(chuàng)出學(xué)校特色；達(dá)到省綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

（七）教育信息化目標(biāo)

在新校區(qū)建立完善的校園網(wǎng)及獨(dú)立的Internet網(wǎng)站。鋪設(shè)1000M光纖主干網(wǎng)，連接所有大樓至每一教室、教輔室及辦公室。

行政辦公樓設(shè)立無線局域網(wǎng)，滿足移動(dòng)辦公需要。

學(xué)生數(shù)與教學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)量比例不低于5：1，教師辦公計(jì)算機(jī)每?jī)扇?臺(tái)，力爭(zhēng)達(dá)到每人一臺(tái)。

添置國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)主機(jī)及相關(guān)設(shè)備，配置計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)平臺(tái)不少于60個(gè)。

建立電子閱覽室，電子讀物生均20冊(cè)以上，電子閱覽室有不少于50臺(tái)計(jì)算機(jī)可上互聯(lián)網(wǎng)和瀏覽電子讀物。

建立學(xué)術(shù)信息交流中心，面積200平方米。

建立計(jì)算機(jī)多媒體多功能室，面積150平方米以上。課室與教輔室之比達(dá)1：1.2。

30%以上的教師能熟練制作和開發(fā)課件，80%以上的教師具有熟練地把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力，80%的學(xué)科運(yùn)用多媒體輔 助教學(xué)，95%以上的教師能用計(jì)算機(jī)多媒體上課，課時(shí)覆蓋率60%以上。

建立校園SRP（School Resources Planning）系統(tǒng)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)、辦公、管理信息化、自動(dòng)化。

建立校園智能IC卡管理系統(tǒng)。高中畢業(yè)生信息技術(shù)考核合格率100%。

（八）薄弱環(huán)節(jié)改造：

1、加大對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度，大膽使用和激勵(lì)年輕教師，促進(jìn)年輕教師迅速、健康成長(zhǎng)。

2、加大名師培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)冒尖。

3、努力提高重點(diǎn)大學(xué)上線率。

4、提高教育教學(xué)科研層次。

5、健全、完善圖書管理制度，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理。

6、探索和嘗試在數(shù)學(xué)和自然學(xué)科類進(jìn)行雙語教學(xué)。

7、提煉校園文化的主題，形成自身的特色。

三、具體措施

（一）、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

1、定期開好黨政班子民主生活會(huì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)。

2、搞一次全校性后備干部推薦活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上建立健全校級(jí)及中層的后備干部隊(duì)伍。

3、邀請(qǐng)有關(guān)專家為班子成員作一次關(guān)于現(xiàn)代學(xué)校管理的專題報(bào)告。

4、邀請(qǐng)市、區(qū)督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班子成員進(jìn)行學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估辦法的輔導(dǎo)。

5、赴省外1--2所名校考察取經(jīng)，汲取先進(jìn)學(xué)校先進(jìn)的管理理念，提高管理水平。

6、鼓勵(lì)支持行政人員參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。

7、每位行政必須上交一份管理方面的專題文章，首先在《一 中教研》管理專欄上刊出。

8、完善中心組學(xué)習(xí)制度，交流、探討工作。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師德及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期組織教師學(xué)政治、學(xué)教育理論。

2、指導(dǎo)、要求全體教師制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

3、鼓勵(lì)教師，特別是青年教師參加各類學(xué)歷培訓(xùn)，學(xué)校從時(shí)間、待遇上給予優(yōu)惠與保證。

4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，開展教學(xué)基本功競(jìng)賽評(píng)比，鼓勵(lì)、支持青年教師參加各級(jí)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。組織教師撰寫各類文章，參加各種評(píng)比，繼續(xù)出刊《一中教研》。

5、做好“學(xué)校首席教師”、“骨干教師”的提名，考核、評(píng)選工作。

6、繼續(xù)做好每中級(jí)、高級(jí)職稱申報(bào)工作。

7、邀請(qǐng)有關(guān)專家來校作講座。

8、對(duì)教師三年發(fā)展規(guī)劃達(dá)成情況進(jìn)行考核、檢測(cè)、評(píng)價(jià)。

9、對(duì)學(xué)校前三年師培方案進(jìn)行總結(jié)反思，并著手制定新一輪師培方案。

10、全面開展學(xué)生評(píng)教工作。

（三）德育工作

1.調(diào)整學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.設(shè)立德育綜合檔案資料庫(kù)，加大宣傳力度，讓全體師生了解各德育工作目標(biāo)。

3.健全德育管理層級(jí)制度，加強(qiáng)班主任工作的培訓(xùn)力度，明確班主任工作的責(zé)任。

4.完善落實(shí)班級(jí)管理激勵(lì)機(jī)制。（包括級(jí)長(zhǎng)、班主任等教師激勵(lì)機(jī)制與自然班激勵(lì)機(jī)制），落實(shí)學(xué)生日常行為管理規(guī)范，抓好日常規(guī)范的評(píng)比活動(dòng)，建立班級(jí)自我管理制度，使行為規(guī)范深入學(xué)生內(nèi)心，成為自覺行為。

5、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，培養(yǎng)一批心理健康教育骨干 教師，強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育。

6、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)在德育工作中的作用，德育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步向社區(qū)擴(kuò)散。

7、完善年級(jí)組、班主任、班級(jí)工作負(fù)責(zé)制，建立責(zé)任追究制。

8、抓好其他德育常規(guī)活動(dòng)。（藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱節(jié)、教育花會(huì)德育系列等）。

9、制訂和修訂《廣州一中基層團(tuán)組織工作條例》、《關(guān)于我校團(tuán)組織做好“推薦優(yōu)秀團(tuán)員作黨的發(fā)展對(duì)象工作”的意見》、《廣州一中優(yōu)秀團(tuán)支部等評(píng)選條例》、《廣州一中學(xué)生社團(tuán)管理規(guī)定》、《廣州一中申請(qǐng)學(xué)校扶困基金的規(guī)定》等規(guī)章制度，最后整理成《廣州一中共青團(tuán)工作制度匯編》，使各項(xiàng)活動(dòng)做到有章可循、規(guī)范管理。

（四）教學(xué)管理

1、組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和新課程改革的有關(guān)理論，利用學(xué)校教育論壇，開展有關(guān)討論。

2、聘請(qǐng)有關(guān)專家來校作素質(zhì)教育或新課程講座，教師每學(xué)期完成一篇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（或心得體會(huì)），一篇案例，平時(shí)做好日常教學(xué)札記。

3、加強(qiáng)非畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估，繼續(xù)完善學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)管理。

4、加強(qiáng)備課、上課、說課、評(píng)課研究，強(qiáng)化科組建設(shè)。

5、初步建立目標(biāo)管理體系，注重常規(guī)管理和流程管理，強(qiáng)化教、學(xué)管理的責(zé)任心、積極性與自主性。

6、爭(zhēng)取上級(jí)政策支持，高中跨市、跨省招生。

7、每學(xué)年舉辦一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和教工運(yùn)動(dòng)會(huì)（含單項(xiàng)比賽），保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

8、建立專門心理咨詢室，配備專職教師。

9、每學(xué)年定期舉辦藝術(shù)節(jié)或分別舉辦藝術(shù)匯演、書畫展、演講比賽活動(dòng)。

10、“海模”繼續(xù)摘取國(guó)際競(jìng)賽金牌；水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目繼續(xù)獲取全國(guó)賽競(jìng)金牌；男子籃球力爭(zhēng)保持廣州市冠軍（現(xiàn)已8連冠）；“三 棋”繼續(xù)奪取廣州市大多數(shù)金牌，爭(zhēng)取進(jìn)入全國(guó)前三名；足球進(jìn)入“市長(zhǎng)杯”前三名，荔灣區(qū)冠軍；舞蹈繼續(xù)獲取廣州市一等獎(jiǎng)，力爭(zhēng)進(jìn)入全省前三名；管樂隊(duì)全區(qū)奪冠，力爭(zhēng)進(jìn)入全市前三名。

11、按實(shí)際和按需開展勞動(dòng)技術(shù)類課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的職業(yè)指導(dǎo)，落實(shí)社會(huì)實(shí)踐基地。

（五）教育科研

1、在教師考評(píng)制度中加強(qiáng)對(duì)教科研業(yè)績(jī)的考核，把科研成績(jī)納入評(píng)先評(píng)優(yōu)條件。

2、實(shí)施《一中教科研課題管理?xiàng)l例》，建立課題管理規(guī)范體系，促進(jìn)課題研究工作上更高層次。

3、建立學(xué)術(shù)委員會(huì)，研究學(xué)校發(fā)展方向，對(duì)重要成果進(jìn)行把關(guān)。

4、健全學(xué)校課程委員會(huì)，定期評(píng)估、不斷更新學(xué)校課程發(fā)展規(guī)劃。

5、完善學(xué)校發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度，打好教科研基礎(chǔ)。

6、利用事業(yè)單位人員聘用制的實(shí)行，把對(duì)教師和科組長(zhǎng)的科教研工作要求納入到崗位職責(zé)中。

（六）服務(wù)系統(tǒng)

1、加大綠化投入，進(jìn)一步改善校園環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)校。

2、加大圖書經(jīng)費(fèi)投入，圖書管理實(shí)現(xiàn)電子化管理，圖書館全部實(shí)行電子借書，建設(shè)電子閱覽室，并適時(shí)啟用，充分開放。

3、校園安全常抓不懈，完善保衛(wèi)系統(tǒng)，在大坦沙校區(qū)實(shí)行封閉式管理，建立校園“一卡通”系統(tǒng)。

4、招標(biāo)校園保衛(wèi)、綠化、衛(wèi)生管理、學(xué)生宿舍管理公司，招標(biāo)學(xué)生飯?zhí)贸邪尽?/p>

四、目標(biāo)監(jiān)控和保障機(jī)制

為使三年規(guī)劃能夠切實(shí)貫徹執(zhí)行，在這三年中我們將對(duì)整個(gè)規(guī)劃實(shí)施全過程管理。

1、本規(guī)劃是在發(fā)動(dòng)全校教職員工參與、教代會(huì)專題整理歸納的基礎(chǔ)上起草，經(jīng)上級(jí)審查、修改，再提交教代會(huì)討論通過后實(shí)施，因此，有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

2、各部門三年規(guī)劃和各學(xué)科三年規(guī)劃，必須根據(jù)此規(guī)劃進(jìn)行修改調(diào)整，具體工作落實(shí)到人，使目標(biāo)監(jiān)控更具體，評(píng)價(jià)更具操作性。

3、充分發(fā)揮教代會(huì)的民主管理，民主監(jiān)督作用，行政負(fù)責(zé)每年向教代會(huì)匯報(bào)規(guī)劃執(zhí)行情況，并接受和答復(fù)教代會(huì)對(duì)規(guī)劃執(zhí)行情況的質(zhì)詢。

4、繼續(xù)深化人事制度改革，完善干部及教職工的考核機(jī)制，從組織上保證學(xué)校各項(xiàng)目標(biāo)的順利完成。

5、積極爭(zhēng)取上級(jí)黨委、政府和教育主管部門對(duì)學(xué)校各方面工作的大力支持。

6、黨總支充分發(fā)揮監(jiān)督保證和政治核心作用，搞好凝聚力工程建設(shè)，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)，為創(chuàng)造廣州一中更輝煌的明天而努力奮斗。

五、重大工作步驟

第一階段（2004年9月至2005年8月）

1、大坦沙新校區(qū)全面竣工，設(shè)備實(shí)施到位，并投入使用。

2、準(zhǔn)備申報(bào)廣東省綠色學(xué)校。

3、申報(bào)廣東省國(guó)家級(jí)示范性高中。第二階段（2005年9月至2006年8月）

1、申報(bào)廣東省綠色學(xué)校。

2、廣東省國(guó)家級(jí)示范性高中市級(jí)初評(píng)、整改。

3、廣東省國(guó)家級(jí)示范性高中省級(jí)評(píng)估、整改。

4、廣東省國(guó)家級(jí)示范性高中國(guó)家教育部復(fù)評(píng)、整改。第三階段（2006年9月至2007年8月）

1、繼續(xù)整改復(fù)評(píng)中存在的問題，鞏固國(guó)家級(jí)示范性高中成果。

2、全面總結(jié)三年規(guī)劃完成情況，查漏補(bǔ)缺。

3、制定新的發(fā)展目標(biāo)，向廣東省實(shí)驗(yàn)性國(guó)家級(jí)示范高中和全

廣州市第一中學(xué)2004-10-15 國(guó)名校邁進(jìn)。