第一篇：芹池中學(xué)開(kāi)展中考前減壓活動(dòng)

芹池中學(xué)開(kāi)展中考前減壓活動(dòng)

中考臨近，芹池中學(xué)緊張備考的初三畢業(yè)班的同學(xué)們展開(kāi)了最后的“百米沖刺”。為緩解學(xué)生緊張、焦慮的心理狀態(tài)，最大限度的挖掘?qū)W生潛能，學(xué)校為九年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了“中考前減壓助考”系列活動(dòng)。

首先，知識(shí)宣傳。學(xué)校出了一期考前減壓板報(bào)。從心理學(xué)角度，給學(xué)生們介紹了各種減壓方法，如腹式呼吸、肌肉放松法、緊繃呼喊放松法等。

其次，教師輔導(dǎo)。要求每一位代課教師最少用一節(jié)課的時(shí)間，利用音樂(lè)減壓體驗(yàn)方法，讓大家在不知不覺(jué)中把壓力拋在了九霄云外；并就如何應(yīng)對(duì)考前及考中可能出現(xiàn)的情況開(kāi)出“良方”；針對(duì)同學(xué)們提出的各種問(wèn)題一一解答。

第三，活動(dòng)減壓。為了保證每天上下午大課間期間體育鍛煉不少于半小時(shí)，為此，學(xué)校規(guī)定，復(fù)習(xí)迎考期間，體育、班團(tuán)等活動(dòng)一律不得停開(kāi)，同時(shí)增開(kāi)其他娛樂(lè)活動(dòng)，以給學(xué)生充分減壓，調(diào)好考前情緒。

通過(guò)開(kāi)展系列的中考“減壓助考”活動(dòng)，使學(xué)生們的心情得到放松，放下思想包袱，更堅(jiān)定了考試的信心。大家紛紛表示，要正確對(duì)待中考，以平常心態(tài)去迎接考試。

作者：李雄飛 單位：芹池中學(xué) 電話：***

第二篇：芹池中學(xué)評(píng)課稿

9A Unit 7 Grammar評(píng)課稿

河北中學(xué)

趙平平

各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好，很榮幸能成為送教下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)中的一員和我們?nèi)粌?yōu)秀的英語(yǔ)教師組成一個(gè)team,感謝芹池中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師給我們提供了和大家一起探討英語(yǔ)課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)。首先感謝趙麗平老師給我們上了一節(jié)精彩的展示課。通過(guò)今天這節(jié)課，讓我看到了趙老師的業(yè)務(wù)水平及專業(yè)風(fēng)采，也讓我看到了新課改下新的理念、新的教法所賦予課堂的新活力。對(duì)她執(zhí)教的這節(jié)課，我受益匪淺。下面我就從語(yǔ)法課教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施方面來(lái)評(píng)析一下趙老師的這節(jié)課，說(shuō)得不正確的地方還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要改變英語(yǔ)教學(xué)過(guò)分重視語(yǔ)法和詞法知識(shí)的講解與傳授，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的傾向。強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，在教授語(yǔ)法時(shí)，我們教師不應(yīng)采取滿堂灌的教學(xué)模式，而應(yīng)將語(yǔ)言的形式與意義和真實(shí)情景結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用中內(nèi)化語(yǔ)言規(guī)則。趙老師本課的設(shè)計(jì)即以此為本，旨在給學(xué)生提供一個(gè)觀察，發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)、實(shí)踐而習(xí)得語(yǔ)言的平臺(tái)。

本節(jié)課的亮點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、導(dǎo)入部分新穎自然，易讓學(xué)生接受。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，是教師在新的教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)開(kāi)始時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式。組織好一堂課的開(kāi)端，可以抓住學(xué)生、控制課堂，促進(jìn)學(xué)生積極思維的作用。趙老師利用學(xué)生生活中熟悉的圖片導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的興趣，消除了學(xué)生的緊張情緒，配合圖片呈現(xiàn)的定語(yǔ)從句給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語(yǔ)法的語(yǔ)境，讓學(xué)生在一定的語(yǔ)境中去自然習(xí)得語(yǔ)法，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)既輕松又能使用。利用真實(shí)的環(huán)境或設(shè)計(jì)模擬的情境進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)，使語(yǔ)法教學(xué)更趨形象化、直觀化、真實(shí)化和趣味化。

2、教學(xué)思路清晰，突出課改理念。趙老師的語(yǔ)法課堂不是教師一味地講理論、講規(guī)則，學(xué)生機(jī)械地背誦、記憶。而是設(shè)計(jì)真實(shí)的語(yǔ)法情境，讓學(xué)生在運(yùn)用、交際的交互式中學(xué)習(xí)語(yǔ)法，促進(jìn)了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。導(dǎo)入定語(yǔ)從句時(shí)，趙老師沒(méi)有將語(yǔ)法概念直接告訴學(xué)生，而是先讓他們觀察感知例句，通過(guò)各種圖形及文字的展示讓學(xué)生充分感知定語(yǔ)從句，并發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律，再通過(guò)有語(yǔ)境的語(yǔ)法練習(xí)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐和體驗(yàn)，通過(guò)設(shè)計(jì)的拓展訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，充分體現(xiàn)了學(xué)中用，用中學(xué)的教學(xué)理念。

3注重學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生參與積極。出現(xiàn)定語(yǔ)從句的概念時(shí)趙老師運(yùn)用課件中的圖形及注釋句子為學(xué)生學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句提供了幫助，呈現(xiàn)關(guān)系代詞的用法總結(jié)時(shí)運(yùn)用思維導(dǎo)圖，形象直觀，一目了然，自然學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松，并能積極參與課堂活動(dòng)，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過(guò)程。

4、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，趙老師語(yǔ)法課不是一味地做練習(xí)，而是將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)巧妙融合。其中有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。

5、教師良好的英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)。趙老師扎實(shí)的英語(yǔ)功底，標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)給學(xué)生做了很好的示范和引領(lǐng)，對(duì)課堂教學(xué)有很大的幫助。

語(yǔ)法教學(xué)一直被認(rèn)為是很難很枯燥，很復(fù)雜的，因此學(xué)生一般都害怕，討厭，以致抗拒語(yǔ)法。而趙老師的這節(jié)課告訴我們語(yǔ)法教學(xué)不是目的，而是為了掌握和應(yīng)用語(yǔ)言服務(wù)的，即 “Learning by doing”?？傊?，我覺(jué)得這堂課不論從課堂設(shè)計(jì)到課堂實(shí)踐，從教師教學(xué)方法到學(xué)生學(xué)習(xí)方式，都令人耳目一新，是一個(gè)非常好的嘗試，對(duì)我的啟發(fā)很大。以上就是我的一些體會(huì)，不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

第三篇：芹池中學(xué)關(guān)于開(kāi)展安全工作大檢查情況匯報(bào)

芹池中學(xué)關(guān)于開(kāi)展安全工作大檢查情況匯報(bào)

根據(jù)陽(yáng)城縣教育局《關(guān)于開(kāi)展全縣教育系統(tǒng)安全工作大檢查的通知》，結(jié)合我校實(shí)際，迅速成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面排查治理安全隱患，防范安全事故發(fā)生，維護(hù)師生生命財(cái)產(chǎn)安全，創(chuàng)造良好的教育發(fā)展環(huán)境，扎實(shí)做好我校的安全工作。工作情況匯報(bào)如下：

1.7月26日全體校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)專題會(huì)議，分派任務(wù)、明確責(zé)任，制定方案；

2.7月26日全體校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校內(nèi)外的設(shè)施設(shè)備，及周邊環(huán)境進(jìn)行全方位的安全隱患大排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)辦公，及時(shí)解決；

3.8月1日教導(dǎo)處下發(fā)全體教職工安全過(guò)暑假倡議書(shū)，警醒全體教職工的安全意識(shí)；

4.8月6日政教處擬定一份暑假安全教育告家長(zhǎng)通知書(shū)，通過(guò)班主任利用各班的家長(zhǎng)微信群對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育。

5.8月14日政教處組織相關(guān)人員對(duì)現(xiàn)有的各項(xiàng)相關(guān)安全資料進(jìn)行排查整理，完善各項(xiàng)安全制度，明確各項(xiàng)安全責(zé)任。

總之，根據(jù)文件精神，我校堅(jiān)持“隱患就是事故”的預(yù)防理念，始終把隱患排查整改作為堅(jiān)持預(yù)防為主、有效防范遏制事故的治本之策。結(jié)合本校實(shí)際積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，推動(dòng)安全防范工作有效的進(jìn)行著，通過(guò)廣泛的宣傳教育工作，普及安全知識(shí)，增強(qiáng)廣大師生對(duì)事故隱患的識(shí)別能力，切實(shí)保障安全穩(wěn)定的教育環(huán)境，堅(jiān)決做到安全無(wú)事故。

芹池鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校 2017年8月16日

第四篇：中考前如何幫學(xué)生減壓

中考前如何幫學(xué)生減壓

考前調(diào)整好心態(tài)的重要性

成功=實(shí)力+心態(tài)。

因此，中、高考既是打知識(shí)仗，也是打心理仗，故此調(diào)整心態(tài)尤為重要。如何調(diào)整？

1、怎樣做到以良好的心態(tài)迎接考試？

（1）不要無(wú)謂地焦慮，更不要因焦慮而亂了手腳。要用一顆平常心按部就班地去復(fù)習(xí)，竭盡全力，不過(guò)多地去考慮結(jié)果，只要你盡力了，就問(wèn)心無(wú)愧，（2）復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，切忌胡亂翻書(shū)，先按老師的安排去做，再按自己計(jì)劃每天向前邁進(jìn)。

（3）正確對(duì)待每次的模擬考試的成績(jī)復(fù)習(xí)是對(duì)你所學(xué)知識(shí)的一種鞏固，而模擬考試是檢查你復(fù)習(xí)成果的一種手段，也是引領(lǐng)你走上正式考場(chǎng)的一座橋梁。模擬偶爾考得不好可以促進(jìn)你再加強(qiáng)，不能因此而一蹶不振。戰(zhàn)役尚未打響，不能自己先被自己打垮。

（4）要注意合理休息、合理飲食、合理運(yùn)動(dòng)，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，要保持充足的精力，才有清醒的頭腦去學(xué)習(xí)。

2、如何減輕學(xué)習(xí)壓力？

可以嘗試下面幾種方法來(lái)減輕心理壓力：

（1）回憶自己所取得的好成績(jī)，哪怕是微不足道的。

（2）對(duì)好友傾訴自己遇到的難題，得到好友的幫助與勉勵(lì)。

（3）合理安排要做的事情，做自己該做的事情。

（4）聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)笑話，為生活添加一點(diǎn)樂(lè)趣。

（5）定時(shí)進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

（6）讀讀寫(xiě)寫(xiě)，通過(guò)讀書(shū)、寫(xiě)日記等進(jìn)行心理調(diào)整。

祝你考出好成績(jī)！

沖刺期間：家長(zhǎng)要做到“三多”

1、多陪陪——這期間很多孩子壓力加大，容易產(chǎn)生煩躁，情緒不穩(wěn)定，愛(ài)發(fā)火，著急。這種情緒很容易影響正常復(fù)習(xí)和考試。家長(zhǎng)要給孩子更多關(guān)懷，抽時(shí)間多陪陪他們，生活上多關(guān)心他們，善于和他們交流，避免談?wù)摽嫉暮门c不好怎么辦,多交流學(xué)習(xí)以外的輕松話題。

2、多疼疼——幸苦的備戰(zhàn)期，許多孩子為了能多復(fù)習(xí)一點(diǎn)兒，去熬夜。適當(dāng)幫孩子調(diào)整睡眠時(shí)間。因?yàn)橥?0點(diǎn)到凌晨?jī)牲c(diǎn)是大腦休息的最佳時(shí)間。

3、多問(wèn)問(wèn)——此間，孩子情緒波動(dòng)較大，不開(kāi)心的事又不愿和別人交流，家長(zhǎng)要多和老師溝通。了解孩子在學(xué)校的情況，若遇到問(wèn)題可有針對(duì)性地找老師幫助與處理。

第五篇：芹池中學(xué)開(kāi)展知責(zé)履職失職追責(zé)活動(dòng)實(shí)施方案

芹池中學(xué)關(guān)于開(kāi)展

“知責(zé)履職、失職追責(zé)”活動(dòng)實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹各級(jí)安全生產(chǎn)工作要求,進(jìn)一步落實(shí)教育部門(mén)安全監(jiān)管責(zé)任和學(xué)校安全管理主體責(zé)任,有效防范和遏制校園安全事故的發(fā)生,維護(hù)我校的安全穩(wěn)定,根據(jù)縣教育局關(guān)于印發(fā)《陽(yáng)城縣教育系統(tǒng)校園安全“知責(zé)履職、失職追責(zé)”活動(dòng)實(shí)施方案》的通知，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定以下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)工作的重要指示批示精神，認(rèn)真貫徹落實(shí) “安全第一、生命無(wú)價(jià)”的安全理念，堅(jiān)持“預(yù)防為主、綜合治理”的方針，始終把師生生命安全放在第一位，以創(chuàng)建安全發(fā)展示范校為抓手，以杜絕校園各類生產(chǎn)安全事故為目標(biāo)，切實(shí)把學(xué)校的安全生產(chǎn)責(zé)任和措施落實(shí)到位。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展 “知責(zé)履職、失職追責(zé)”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)學(xué)校各級(jí)各崗位人員的安全監(jiān)管責(zé)任，進(jìn)一步健全完善學(xué)校安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，明確學(xué)校校長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)及每名教職工的崗位職責(zé)，強(qiáng)化師生安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)和安全防范能力，做到“知責(zé)制度化，履責(zé)規(guī)范化”，實(shí)現(xiàn)“人人都有責(zé)任心，事事都有責(zé)任制，處處都要把責(zé)任落到實(shí)處”的目標(biāo)，促進(jìn)各學(xué)校安全發(fā)展，和諧發(fā)展。

三、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作取得實(shí)效，成立“知責(zé)、履責(zé)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組：

組 長(zhǎng)：張杰

副組長(zhǎng)：張國(guó)兵

成 員：張紅社、蘆益民、陳海宇、各班主任和相關(guān)職責(zé)人員

四、方法步驟

1、明確職責(zé)，形成文件（5月）

把安全生產(chǎn)監(jiān)管職責(zé)逐級(jí)細(xì)化分解，明確到各級(jí)各類人員，并下發(fā)文件予以明確，確保責(zé)任落實(shí)到人，保障安全監(jiān)管責(zé)任無(wú)縫對(duì)接、不留死角。

2、制度上墻，責(zé)任到崗（6月）

各學(xué)校要把各自的安全監(jiān)管職責(zé)分級(jí)分類懸掛（或擺放）于醒目位置，做到制度明確，責(zé)任到崗。

3、認(rèn)真考核，熟記在心（9—10月）

各學(xué)校要加大培訓(xùn)、考核力度，使學(xué)校所有人員都牢記自己的安全監(jiān)管職責(zé)，并要組織專門(mén)考試。

4、檢查督促，履職盡責(zé)（11月）

對(duì)每一名教職員工的 “知責(zé)履職、失職追責(zé)”進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)各自職責(zé)“熟記在心、落到實(shí)處”的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)“一知半解、敷衍塞責(zé)”的給予通報(bào)批評(píng)和處罰。

五、有關(guān)要求

（一）高度重視，精心組織。要高度重視此次安全生產(chǎn)“知責(zé)、履責(zé)”活動(dòng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

（二）嚴(yán)格督查，嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。要認(rèn)真開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，督查組將采取突擊檢查、分階段檢查等方式進(jìn)行督查，對(duì)部署不到位，措施不落實(shí)、成效不明顯的，將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并從嚴(yán)落實(shí)責(zé)任追究。

芹池鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校 2017年5月30日