第一篇：樂治鎮(zhèn)第一小學(xué)教師法治教育和師德師風(fēng)“回頭看”教育整治活動方案

樂治鎮(zhèn)第一小學(xué)

教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看”教育整治活動

實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮法治和師德在教師從教行為中的先導(dǎo)和引領(lǐng)作用，杜絕校園性侵等惡性案件、事件及各類教師敗德事件發(fā)生，捍衛(wèi)每一位學(xué)生身心健康，根據(jù)《畢節(jié)市教育局關(guān)于印發(fā)〈畢節(jié)市教育系統(tǒng)2016年學(xué)校安全工作“回頭看”專項(xiàng)整治行動工作方案〉和〈畢節(jié)市教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看”教育整治活動的實(shí)施方案〉的通知》和教育管理中心安排要求，決定在我校開展一次師德師風(fēng)和教師法治教育“回頭看”教育整治活動。為確?；顒拥捻樌_展，特?cái)M定本方案。

一、活動時間

2016年12月12日至2017年7月10日。

二、參與人員 學(xué)校全體教師。

三、內(nèi)容及日程

（一）學(xué)習(xí)回顧（2016年12月12日至2月12日）：重溫和學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育法律法規(guī)和師德師風(fēng)建設(shè)系列文件制度規(guī)定。要對《憲法》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《刑法》等法律法規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對涉及各教育主體職責(zé)、教師職能職責(zé)、學(xué)生身心健康保護(hù)的部分內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)領(lǐng)會，明白依法從教自己該做什么、不該做什么，哪些能做、哪些不能做、哪些必須做。要全文閱讀師德師風(fēng)建設(shè)系列文件，包括《中共畢節(jié)市委辦公室 畢節(jié)市人民政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市師德師風(fēng)建設(shè)的意見》（畢黨辦發(fā)〔2015〕10號）；《畢節(jié)市教育局關(guān)于印發(fā)畢節(jié)市中小學(xué)教師師德師風(fēng)監(jiān)測等三個制度的通知》（畢教發(fā)〔2015〕9號）；《畢節(jié)市教育局辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部〈中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法〉的通知》（畢教辦師〔2014〕28號）；《畢節(jié)市教育局辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈省教育廳辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為規(guī)定的通知〉的通知》（畢教辦〔2014〕147號）；《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳〈關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課規(guī)定的通知〉的通知》等五個文件。要做到所有教職員工全員參與，通過集中念讀、個人默讀、領(lǐng)導(dǎo)講學(xué)、交流討論、辯論賽、知識搶答、演講比賽、征文比賽等方式，對所有文件、相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行全文閱讀和側(cè)重學(xué)習(xí)，確保全面準(zhǔn)確理解教育法律法規(guī)和系列文件內(nèi)涵，特別是師德師風(fēng)監(jiān)測三個制度的具體執(zhí)行要求、程序、主體等。學(xué)習(xí)法規(guī)和文件不能僅限于第一個階段，要貫穿整個“回頭看”教育整治活動始終，隨時不清楚隨時學(xué)習(xí)。

（二）對照反?。?017年2月13日至4月12日）：我校全體教職員工，對照教育法律法規(guī)和師德師風(fēng)系列文件，重點(diǎn)對照師德師風(fēng)監(jiān)測三個制度，回過頭對2015年以來遵守和執(zhí)行的情況進(jìn)行客觀評價(jià)和反思不足。

1、學(xué)校組織教師通過分組座談、私下交流、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評、同事互評、家長幫評等方式，人人認(rèn)真反思反省，寫出自我剖析材料，字?jǐn)?shù)不在多少，重在直指問題，并提出解決問題的措施方法。剖析材料要經(jīng)學(xué)校管理層審閱后存入個人專業(yè)發(fā)展檔案。

2、學(xué)校要客觀評價(jià)反思過去一年對教育法律法規(guī)和師德系列管理制度的執(zhí)行情況到不到位，全不全面，認(rèn)不認(rèn)真；落實(shí)和執(zhí)行的措施具不具體，有不有效，存在哪些不足需要完善。以實(shí)事求是的態(tài)度，總結(jié)法律、制度執(zhí)行的成效，查找存在的不足。同時，開展一次師德師風(fēng)問題大排查大清理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要多種渠道和側(cè)面了解全體教師教育教學(xué)行為影響學(xué)生身心健康的隱患，特別是存在行為習(xí)慣不良、甚至個人秉性不佳的，要深入學(xué)生走訪調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取合理措施予以防范。學(xué)校要在深入剖析去年以來本校師德師風(fēng)情況的基礎(chǔ)上，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度擬寫執(zhí)行和遵守教育法律法規(guī)、系列制度的自查自糾剖析報(bào)告并上報(bào)教育管理中心。學(xué)校要加大對師德師風(fēng)的監(jiān)測和檢查，每期不得少于2次。對于存在的師德師風(fēng)問題，及時發(fā)現(xiàn)及時整改。發(fā)現(xiàn)隱患的，要建立臺賬并同時上報(bào)。

（三）深化執(zhí)行（2017年4月13日至2017年7月10日）：學(xué)校要結(jié)合教師自查自糾情況和學(xué)校對系列制度執(zhí)行情況的自查剖析情況，進(jìn)一步采取扎實(shí)措施，重點(diǎn)落實(shí)師德師風(fēng)監(jiān)測三個制度，建立學(xué)校開展師德師風(fēng)監(jiān)測、考核和問責(zé)的具體操作辦法。學(xué)校開展師德師風(fēng)監(jiān)測、考核和問責(zé)的具體操作辦法于2017年4月24日前（紙質(zhì)版和電子版）報(bào)樂治鎮(zhèn)教育管理中心。

1、要結(jié)合實(shí)際建立或進(jìn)一步完善師德師風(fēng)監(jiān)測機(jī)制，做到有規(guī)可行、有人負(fù)責(zé)監(jiān)測、有記錄和臺賬可以隨時查考，有苗頭問題研判解決機(jī)制。

2、要在本年度教育工作結(jié)束之際，扎扎實(shí)實(shí)開展一次教師法治教育和師德考核工作。按照師德考核制度規(guī)定，嚴(yán)格考核方式和程序，制定科學(xué)合理、符合實(shí)際的考核操作程序辦法，做到教職工全員參與，并將師德考核結(jié)果作為教職員工年度考核的重要評價(jià)依據(jù)。對于考核不合格、基本合格者，按制度規(guī)定作出合理處理。要通過考核使每位教師進(jìn)一步重視教育法律法規(guī)和師德師風(fēng)系列制度，進(jìn)一步主動依法執(zhí)教和遵行系列制度。

3、要進(jìn)一步完善教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)問責(zé)機(jī)制。對師德師風(fēng)建設(shè)工作各個環(huán)節(jié)管理角色要更加明確，職責(zé)和問責(zé)方式要切實(shí)可行，要根據(jù)工作實(shí)際處理一批失德失范教師，追究一批抓師德師風(fēng)建設(shè)不力、失職人員的責(zé)任，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度保障制度深入執(zhí)行。

四、工作要求

（一）要立即啟動：學(xué)校要立即啟動回頭看整治活動，全面周密部署，確?；顒幼?shí)。學(xué)校及時擬定具體活動方案，召開會議部署啟動實(shí)施，制定的活動方案、會議簡報(bào)。

（二）注重過程宣傳：學(xué)校要及時收集活動信息、照片、視頻，加強(qiáng)師德師風(fēng)回頭看整治活動的正面宣傳。

（三）要加強(qiáng)督促：學(xué)校在部署后要保持跟進(jìn)督促，杜絕活動搞形式走過場。教師擬寫的個人反省自查報(bào)告要存檔備查。教師要對照系列規(guī)定和制度，重點(diǎn)查糾執(zhí)行師德師風(fēng)監(jiān)測三個制度的情況，提出執(zhí)行上的不足及存在的困難，并列出改進(jìn)的措施。

（四）要強(qiáng)化監(jiān)管：教育管理中心將在活動期間對各教師開展暗訪抽查，抽查情況作為考核學(xué)校教師開展師德師風(fēng)建設(shè)工作的依據(jù)。

（五）要嚴(yán)格問責(zé)：學(xué)校要在“回頭看”活動中，積極行動起來，當(dāng)即開展排查和整治。盡早發(fā)現(xiàn)隱患和問題，采取有效措施予以清除。在排除中發(fā)現(xiàn)教師違法違紀(jì)、失德失范的，一律按規(guī)定和管理權(quán)限進(jìn)行人事處罰，直至報(bào)請公安部門提起公訴；有令不行、有禁不止，不重視本次“回頭看”活動，搞形式、走過場，或不按規(guī)定開展活動的，一經(jīng)核實(shí)，報(bào)紀(jì)檢監(jiān)察部門依律嚴(yán)懲。

（六）要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：成立樂治鎮(zhèn)第一小學(xué)教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看”教育整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看”工作的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)。組成人員為：

組 長：彭 翔

副組長：李成賢 羅志偉 朱天蘭 成 員：學(xué)校所有教師

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教師辦公室，具體由朱天蘭老師負(fù)責(zé)。

樂治鎮(zhèn)第一小學(xué) 2016年12月20日

第二篇：法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看”教育整治活動心得體會

法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看”教育整

治活動心得體會

我們教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。教師應(yīng)該從自我做起，率先垂范，做出表率，,以高尚的人格感染學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

一、思想認(rèn)識

教師是人類靈魂的工程師。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。就是需要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。

二、教書育人

１、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

社會在發(fā)展，知識在更新。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階；并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。

2、愛崗敬業(yè) 教書育人

熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。不論在什么時候、什么地方，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引自己。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。

3、熱愛學(xué)生 和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節(jié) 修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

三、存在的不足

1、有的時候，感覺責(zé)任心不夠強(qiáng)。有時候覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)馬虎一點(diǎn)也可以。

2、有的時候，面對新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑，有時衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)還是大多數(shù)時候停留在分?jǐn)?shù)上。

3、有的時候，不能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

四、存在問題的原因

仔細(xì)審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

五、改進(jìn)措施

1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身。

3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個“并重”，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個環(huán)節(jié)。

4、積極參加教研組活動從而獲得新知的機(jī)會；多進(jìn)行教學(xué)反思與探究，努力尋找新的教學(xué)方向。

5、不準(zhǔn)有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽(yù)，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想?？傊?，就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，只有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務(wù)，靈活應(yīng)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中，要不斷的加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范。

第三篇：樂治鎮(zhèn)第一小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改方案

樂治鎮(zhèn)第一小學(xué)

師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看活動”自查報(bào)告及整改方案

本學(xué)期，我校借師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看”教育活動的強(qiáng)勁東風(fēng)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)交流了（畢黨辦法【2014】10號）、畢教辦法【2015】9號、畢教辦師【2014】28號、畢教辦【2014】147號、畢教安發(fā)【2014】81號文件以及《教育部師德師風(fēng)十要、十禁止、十不準(zhǔn)》等文件內(nèi)容及要求。按照縣局統(tǒng)一安排，認(rèn)真組織教師對照反思，查擺問題，開展了批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉，旨在著力打造一支博學(xué)、身正、寬容的教師隊(duì)伍，以德立教德識相長，共鑄一道堅(jiān)不可摧的師德“長城”。

一、需要整改的突出問題

在對照檢查階段，我們通過政治學(xué)習(xí)、召開座談會、發(fā)放征求意見表、開展民主評議等形式，掌握了第一手資料，大多數(shù)教師對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)是肯定的，同時也提出了一些中肯的意見，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)校在師德師風(fēng)方面存在的問題

⑴過去說學(xué)校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。所以政治學(xué)習(xí)，教師思想素質(zhì)還需要提高和加強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)積極鼓勵教師終身熱愛教育事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識，開拓進(jìn)取。

⑵學(xué)校教研活動流于形式，不能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。⑶在學(xué)生養(yǎng)成教育上工作力度不夠。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)方面存在的問題

⑴在執(zhí)行法律、法規(guī)和學(xué)校制度方面力度不夠，對教師有違反師德問題過于遷就，只是點(diǎn)到為止。

⑵在注重樹立品牌形象的同時，未能統(tǒng)籌考慮學(xué)科的均衡發(fā)展。如學(xué)校的科學(xué)教學(xué)，缺少領(lǐng)軍人物。

⑶培養(yǎng)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來提高課堂教學(xué)效益，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的工作有待加強(qiáng)。

3、教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的問題

⑴教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心需要進(jìn)一步提高，部分把學(xué)校安排的工作當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，敷衍塞責(zé)，不盡職盡責(zé)去做。

⑵關(guān)愛學(xué)生方法簡單，關(guān)注學(xué)生成長不注重全面發(fā)展。

⑶教書育人方法單一，評價(jià)方式不能適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生心理需求，不適合課改的需要。

⑷為人師表還有待加強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也需要強(qiáng)化。少數(shù)教師我行我素的思想對工作的整體推進(jìn)造成一定的困難。

⑸終身學(xué)習(xí)方面亟待解決，部分教師沒有終身學(xué)習(xí)的意識，不主動參加學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力。

⑹師德師風(fēng)違反情況得到有效的遏制，但還要防范于未然。

二、整改的具體要求

切實(shí)解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題。要堅(jiān)決反對工作不負(fù)責(zé)任，不思進(jìn)取、敷衍塞責(zé)；堅(jiān)決反對只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅(jiān)決反對譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅(jiān)決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物等以教謀私的行為；堅(jiān)決反對腐敗玩樂行為；堅(jiān)決反對參與賭博、色情、迷信和邪教活動；堅(jiān)決反對擅自停課、缺課、離崗；堅(jiān)決反對工作消極怠工，目無組織和領(lǐng)導(dǎo)，同事之間鬧不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。要通過開展師德師風(fēng)整改活動，努力實(shí)現(xiàn)“五個求實(shí)效”，即:加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在提高道德水平上求實(shí)效；愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實(shí)效；關(guān)愛學(xué)生，在增強(qiáng)服務(wù)意識上求實(shí)效；解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題，在樹立教師良好教師形象上求實(shí)效；推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，在開創(chuàng)教育工作新局面上求實(shí)效。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理

提高課堂教學(xué)水平是學(xué)生和家長的迫切要求。我們將繼續(xù)把課堂教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)抓到位，努力提高教學(xué)效益，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”要求，在“備、改、輔、練”上下功夫，在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上做文章，注重實(shí)效，牢牢把握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，熟悉教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，每堂課教學(xué)要有明確的目標(biāo)，圍繞目標(biāo)授課，扣住目標(biāo)檢測，減少教學(xué)的盲目性、隨意性。在作業(yè)的布置上，嚴(yán)格控制作業(yè)量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生通過少而精的練習(xí)，達(dá)到掌握知識的目的。嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，規(guī)定教師不得占用學(xué)生活動課時間上課，不得占用學(xué)生自習(xí)課時間上課，不得提前進(jìn)教室上課或拖延下課，按時放學(xué)。今后我們將加大這一方面的檢查力度，并與教師的考核掛鉤，確保執(zhí)行到位。

2、狠抓教育方法管理

關(guān)心學(xué)生、為人師表是一個教師的起碼的道德準(zhǔn)則。儀表端莊、舉止文明、遵紀(jì)守法更是一個教育工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。針對學(xué)生和家長反映的少數(shù)不尊重學(xué)生的現(xiàn)象，我們將進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)法規(guī)，關(guān)愛全體學(xué)生，平等、公正地對待學(xué)生，不歧視差生，不以權(quán)勢看人，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。堅(jiān)持正面教育，春風(fēng)化雨，潤物無聲，把自己的一顆愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。

3、樹立良好的教師形象

“學(xué)高為師，身正為范”。教師職業(yè)道德要求我們廣大教師在言傳的同時更要注意身教，注重自己的師表形象，針對那些有損自身形象，甚至敗壞教師形象的現(xiàn)象，將嚴(yán)格規(guī)范管理，在深化“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表”等主題活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實(shí)施以“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風(fēng)”為主題內(nèi)容，以全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)的師表工程。講師德，正師風(fēng)，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到；要求教師做到的，行政人員首先做到；繼續(xù)履行向社會作出的公開承諾：不參加吃請，不接受學(xué)生家長的禮品、禮金，不從事有償家教，不向?qū)W生和家長推銷物品，并公布舉報(bào)電話，接受社會監(jiān)督，以此促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成。

三、具體整改措施

（一）大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園

1、進(jìn)行經(jīng)常性的職業(yè)道德教育。要組織全體教師經(jīng)常學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及有關(guān)教育法律法規(guī)，開展包括職業(yè)觀、職業(yè)思想、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)紀(jì)律在內(nèi)的職業(yè)道德教育，提倡愛崗敬業(yè)、自尊自愛、為人師表、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神。努力培養(yǎng)一大批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的教師，努力建設(shè)一支教育理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)能力強(qiáng)，富有改革創(chuàng)新意識,充滿活力的教師隊(duì)伍。

2、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自學(xué)活動，建立專門的學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真記好學(xué)習(xí)記錄，做到有計(jì)劃、有材料、有記錄。積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，以科研促發(fā)展，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊(duì)伍。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的改革開放意識、與時俱進(jìn)意識、憂患意識的教育。要使教師們認(rèn)識現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀，從中找出我們的優(yōu)勢和劣勢；認(rèn)識教師肩負(fù)的責(zé)任，從中增強(qiáng)工作責(zé)任感；認(rèn)識我校先進(jìn)學(xué)校的差距，增強(qiáng)危機(jī)感，從中找出努力的方向。

（二）加強(qiáng)思想道德建設(shè)，樹立良好師德形象

1、堅(jiān)持把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，形成用科學(xué)發(fā)展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導(dǎo)全體教師認(rèn)真分析現(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢、增強(qiáng)信心，堅(jiān)守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作。

2、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、歧視挖苦學(xué)生、嚴(yán)禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。倡導(dǎo)敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)。在群體師德師風(fēng)創(chuàng)優(yōu)上有新的口碑。加大師德考核力度，嚴(yán)格實(shí)行師德考核制度。

3、要樹立優(yōu)秀教師的榜樣。在學(xué)校教育教學(xué)工作中已經(jīng)成長起來了一批優(yōu)秀的教師，他們的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡，生動地體現(xiàn)了現(xiàn)代教師道德的嶄新特點(diǎn)。要通過廣泛的宣傳，使教師們學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡，提高師德認(rèn)識，激發(fā)師德情感。

（三）實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，構(gòu)建服務(wù)型團(tuán)隊(duì)

1、提高服務(wù)水平，要把學(xué)校建設(shè)成服務(wù)型學(xué)校，一切為學(xué)生服務(wù)，讓家長滿意。圍繞學(xué)校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細(xì)心詢問、耐心解釋，切實(shí)提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，努力推進(jìn)各項(xiàng)工作再上新臺階。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入實(shí)際、倡導(dǎo)調(diào)查研究之風(fēng)；認(rèn)真對待老師家長所反映的真實(shí)情況、真實(shí)想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實(shí)履行好服務(wù)職能和管理職能。

3、繼續(xù)執(zhí)行校務(wù)政務(wù)公開制度。進(jìn)一步公開職稱評定、人事分配、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)等群眾、教師關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。

（四）改進(jìn)工作作風(fēng)，打造團(tuán)結(jié)高效和諧的教師隊(duì)伍。

1、改進(jìn)工作作風(fēng)，引導(dǎo)全體教師重實(shí)際、說實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效。切實(shí)履行工作職責(zé)，提高合作共事的能力水平，推動工作創(chuàng)新發(fā)展。

2、完善學(xué)校的各項(xiàng)工作制度，加強(qiáng)日常監(jiān)管，嚴(yán)格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴(yán)肅上班紀(jì)律，嚴(yán)禁在工作時間閑聊，上網(wǎng)玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導(dǎo)全體教職工從每個工作環(huán)節(jié)入手，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高每個活動環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

3、堅(jiān)持他律與自律并舉，重在內(nèi)化。要健全并規(guī)范教育教學(xué)管理制度和考核評價(jià)制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，預(yù)防并及時、有效、妥善地處理各類教學(xué)事故，維護(hù)正常教學(xué)秩序，使教學(xué)走向規(guī)范化、嚴(yán)謹(jǐn)化、科學(xué)化，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有效地促進(jìn)良好師德的形成。

4、要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷學(xué)習(xí)。要努力開展新課程的實(shí)踐，包括新教材的基本理念、基本特點(diǎn)與新課程相關(guān)的課堂教學(xué)模式、教學(xué)評價(jià)、信息技術(shù)應(yīng)用以及教師的教學(xué)觀念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)與研討。要經(jīng)常反思實(shí)施新課程過程中的體會、感受及經(jīng)驗(yàn)。要轉(zhuǎn)變教育觀念和課程理念，建立和形成旨在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的探究式學(xué)習(xí)方式，以此作為突破口，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。

四、整改步驟

1、制定整改方案。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實(shí)整改責(zé)任，規(guī)定整改時限，突出整改重點(diǎn)。

2、落實(shí)整改，建立督查制度。教職工要按整改方案落實(shí)措施，并接受群眾監(jiān)督。學(xué)校建立督查制度，對教職工的師德師風(fēng)整改情況進(jìn)行督查，幫助教職工及時整改存在問題。對師德師風(fēng)表現(xiàn)不佳而整改又不見實(shí)效的教師，學(xué)校將報(bào)請上級處理。

3、評價(jià)考核。對教職工參加師德師風(fēng)建“回頭看”活動情況進(jìn)行全面考核，采取自評、組評、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核的辦法，并將考核的結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。對在師德師風(fēng)教育活動中表現(xiàn)突出優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰；

4、總結(jié)評比。教職工要認(rèn)真總結(jié)開展師德師風(fēng)教育活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學(xué)本職工作。學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)開展活動以來的成功經(jīng)驗(yàn)，并建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動，表彰師德師風(fēng)先進(jìn)個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，促進(jìn)形成尊師重教的良好氛圍。

樂治鎮(zhèn)第一小學(xué)

2017年元月7日

第四篇：師德師風(fēng)“回頭看”教育活動整改措施

2017年師德師風(fēng) “回頭看”教育活動

整 2017.12.11

措 施

武邱鄉(xiāng)師家中心小學(xué)

改 在2017年12月開展的師德師風(fēng)“回頭看”教育活動過程中，為了使活動深入開展下去，提高自我的思想認(rèn)識，調(diào)動積極性，在自查和廣泛聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，特對本次活動提出以下整改措施。

一． 主要存在問題

1．對師德師風(fēng)建設(shè)的必要性沒有足夠的認(rèn)識。教師是教書育人的，教師的一言一行，隨時隨地都會潛移默化的影響著青少年學(xué)生，教師的師德師風(fēng)的好壞，直接影響著素質(zhì)教育實(shí)施的效果，都直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家民族的未來。如果教師的師德師風(fēng)敗壞，將直接影響下一代人的成長，因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)在任何時候，任何條件下都是十分重要和非常必要的。

2．對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)不夠深入。教師的道德素養(yǎng)，即師德，它由兩個方面組成，一方面是，作為國家的合格公民應(yīng)具備的公德，另一方面，中學(xué)教師肩負(fù)著教育下一代的重任，因此，它首先應(yīng)該成為守法的合格公民，同時要模范的遵守社會主義的公民道德；另一方面教師要具備良好的職業(yè)道德，即與教師的職業(yè)道德密切相關(guān)，直接聯(lián)系在一起的道德素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中應(yīng)兩方面都把握。

3．對教師職業(yè)道德的一些方面實(shí)施不到位，《教師職業(yè)道德》含“依法治教”等八個方面的具體要求，對于教師，我認(rèn)為要重點(diǎn)做到“熱愛學(xué)生”，“教書育人”和“為人師表”等方面，但自己在這些方面均存在著不足，具體表現(xiàn)在：

熱愛學(xué)生方面，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德要求的一部分，沒有愛就沒有教育，教師只有熱愛學(xué)生，才能教好學(xué)生，才能最大限度的發(fā)揮教育的能動作用。教師對學(xué)生的熱愛，最根本的是要從高度的責(zé)任心和社會責(zé)任感出發(fā)，按照黨的教育方針，把青少年學(xué)生塑造成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我在教育教學(xué)過程中，雖然從熱愛學(xué)生出發(fā)，但有時不夠耐心，只一心的想著怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但沒有在教學(xué)過程中時刻創(chuàng)造一種愛的氛圍，沒有在愛的氛圍中育人。

教書育人方面。教師的基本任務(wù)是教書育人，把青少年學(xué)生培養(yǎng)成德．智．體．美．勞諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，教書育人是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個重要方面，在實(shí)際教學(xué)中，我往往只是把課本知識傳授給學(xué)生，而教育學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)會做人等方面的教育抓得不夠。

為人師表方面，教師是學(xué)生最直接，最重要的偶像，是學(xué)生直觀的，活活生生的榜樣，在教育活動中，教師思想品質(zhì)，治學(xué)態(tài)度，行為習(xí)慣對學(xué)生起者直接的影響和熏陶作用，在學(xué)生跟前，有時自己的行為不夠成熟，思考問題不夠周到，因此，在一定的環(huán)境中沒有給學(xué)生起到很好的模范帶頭作用。

二、整改的具體措施

第一、要繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)馬克思列寧 主義．毛澤東思想．學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的政策，學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī)，用正確的思想武裝自己，用國家的法律法規(guī)約束自己，用行業(yè)的要求和紀(jì)律來規(guī)范自己，努力做到模范遵守社會公德，自覺規(guī)范言行舉止，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作責(zé)，注重身教，在思想．道德．學(xué)習(xí)．生活諸方面成為學(xué)生的表率，培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈。

第二、提高認(rèn)識，將師德師風(fēng)建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的突出地位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素質(zhì)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育和教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，在學(xué)習(xí)教育中緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，堅(jiān)持正面教育和自我教育為主，主動查找存在的問題，制訂解決問題的措施和辦法，接受學(xué)生．家長．社會的監(jiān)督和評議，堅(jiān)持上下結(jié)合，綜合治理，標(biāo)本兼治。

第三、轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的教育理念，用自己的心去創(chuàng)造愛的氛圍，從愛的氛圍中教書育人，但教師的愛，不是寵愛，溺愛，也不是偏愛，而是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中見愛，嚴(yán)慈相濟(jì)。是一視同仁的愛，也就讓自己既似學(xué)生的慈母，學(xué)生的仁兄，又是學(xué)生的嚴(yán)師，還是學(xué)生的摯友。

第四、教書與育人同時進(jìn)行?！敖虝迸c“育人”是不可分的，在學(xué)校中，育人主要是通過教書來實(shí)現(xiàn)的，教師把課本中的知識傳授給學(xué)生的同時，用自己的學(xué)識，以自己的人格影響學(xué)生，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，教學(xué)生怎樣做人，怎樣愛別人，怎樣愛父母，怎樣愛長輩，教學(xué)生怎樣 愛勞動，教學(xué)生怎樣創(chuàng)造，教學(xué)生現(xiàn)在如何做一個德智體全面發(fā)展的好學(xué)生，為以后成為有理想．有道德．有文化．守紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)，在以后的教學(xué)工作中，要轉(zhuǎn)變觀念，改變教法，既教好書，有育好人。

不斷提高自我素養(yǎng)，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)是重點(diǎn)?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中強(qiáng)調(diào)要切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，要求教師樹立“以人為本”的思想，熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德．智．體．美．勞全面發(fā)展。師德建設(shè)決定著一個教師工作的成效，也決定著一個學(xué)校的成敗。面對小康社會建設(shè)的新形勢，新任務(wù)，面對改革的進(jìn)一步深入，社會主義市場經(jīng)濟(jì)不斷深入發(fā)展的新情況，新問題，面對建設(shè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)性發(fā)展的社會的情況，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)．新要求，我要在學(xué)習(xí)活動中繼續(xù)查找存在的問題，深入全面的反省，在學(xué)習(xí)中做好筆記，分析問題的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使師德師風(fēng)教育活動順利進(jìn)行下去。

第五篇：太平鄉(xiāng)教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動方案

太平鄉(xiāng)教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè) “回頭看”教育整治活動的

實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮法治和師德在教師從教行為中的先導(dǎo)和引領(lǐng)作用，杜絕校園性侵等惡性案件、事件及各類教師敗德事件發(fā)生，捍衛(wèi)每一位學(xué)生身心健康，根據(jù)畢教發(fā)?2016?87號、金教師（2016）25號文件要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定本工作方案。

一、活動時間

2016年12月12日至2017年7月10日。

二、參與人員 全鄉(xiāng)全體教職員工。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為扎實(shí)開展教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè) “回頭看”教育整治活動，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)教育管理中心成立太平鄉(xiāng)教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè) “回頭看”教育整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：劉暢

成 員：教管中心全體工作人員，各學(xué)校校（園）長。領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室在教育管理中心，劉昀、張忠祥二同志負(fù)責(zé)具體事務(wù)。

四、內(nèi)容及日程

（一）學(xué)習(xí)回顧（12月12日至2017年2月12日）：重溫和學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育法律法規(guī)和師德師風(fēng)建設(shè)系列文件制度規(guī)定。要對?憲法?、?教師法?、?教育法?、?義務(wù)教育法?、?未成年人保護(hù)法?、?刑法?等法律法規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對涉及各教育主體職責(zé)、教師職能職責(zé)、學(xué)生身心健康保護(hù)的部分內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)領(lǐng)會，明白依法從教自己該做什么、不該做什么，哪些能做、哪些不能做、哪些必須做。要全文閱讀師德師風(fēng)建設(shè)系列文件，包括?中共畢節(jié)市委辦公室 畢節(jié)市人民政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市師德師風(fēng)建設(shè)的意見?（畢黨辦發(fā)?2015?10號）；?畢節(jié)市教育局關(guān)于印發(fā)畢節(jié)市中小學(xué)教師師德師風(fēng)監(jiān)測等三個制度的通知?（畢教發(fā)?2015?9號）；?畢節(jié)市教育局辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部?中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法?的通知?（畢教辦師?2014?28號）；?畢節(jié)市教育局辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)?省教育廳辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為規(guī)定的通知?的通知?（畢教辦?2014?147號）；?轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳?關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課規(guī)定的通知?的通知?（畢教發(fā)?2016?49號）等五個文件。做到所有教職員工全員參與，通過集中念讀、個人默讀、領(lǐng)導(dǎo)講學(xué)、交流討論、辯論賽、知識搶答、演講比賽、征文比賽等方式，對所有文件、相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行全文閱讀和側(cè)重學(xué)習(xí)，確保全面準(zhǔn)確理解教育法律法規(guī)和系列文件內(nèi)涵，特別是師德師風(fēng)監(jiān)測三個制度的具體執(zhí)行要求、程序、主體等。學(xué)習(xí)法規(guī)和文件不能僅限于第一個階段，要貫穿整個“回頭看”教育整治活動始終，隨時不清楚隨時學(xué)習(xí)。12月20日前將整治行動工作方案（電子版）、會議圖片報(bào)教管中心；2017年2月12日前將開展學(xué)習(xí)和的相關(guān)資料（圖片、學(xué)習(xí)總結(jié)等）報(bào)教管中心。

（二）對照反省（2017年2月13日至4月12日）：全體教職員工，對照教育法律法規(guī)和師德師風(fēng)系列文件，重點(diǎn)對照師德師風(fēng)監(jiān)測三個制度，回過頭對2015年以來遵守和執(zhí)行的情況進(jìn)行客觀評價(jià)和反思不足。

1．各學(xué)校要組織教師通過分組座談、私下交流、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評、同事互評、家長幫評等方式，人人認(rèn)真反思反省，寫出自我剖析材料，字?jǐn)?shù)不在多少，重在直指問題，并提出解決問題的措施方法。剖析材料要經(jīng)學(xué)校管理層審閱后存入個人專業(yè)發(fā)展檔案。

2．各學(xué)校的管理層要客觀評價(jià)反思過去一年對教育法律法規(guī)和師德系列管理制度的執(zhí)行情況到不到位，全不全面，認(rèn)不認(rèn)真；落實(shí)和執(zhí)行的措施具不具體，有不有效，存在哪些不足需要完善。以實(shí)事求是的態(tài)度，總結(jié)法律、制度執(zhí)行的成效，查找存在的不足。同時，開展一次師德師風(fēng)問題大排查大清理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要多種渠道和側(cè)面了解全體教師教育教學(xué)行為影響學(xué)生身心健康的隱患，特別是存在行為習(xí)慣不良、甚至個人秉性不佳的，要深入學(xué)生走訪調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取合理措施予以防范。各學(xué)校要在深入剖析去年以來本校師德師風(fēng)情況的基礎(chǔ)上，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度擬寫執(zhí)行和遵守教育法律法規(guī)、系列制度的自查自糾剖析報(bào)告，2017年4月11日前剖析報(bào)告（報(bào)告要求：全部去除套話、理論解說等可有可無的文字，做到條款式、數(shù)據(jù)式、列舉式，力求去除水分、言簡意賅）報(bào)教管中心。發(fā)現(xiàn)隱患的，要建立臺賬并同時上報(bào)。

（三）深化執(zhí)行（2017年4月13日至2017年7月10日）：各學(xué)校（幼兒園）要結(jié)合教師自查自糾情況和學(xué)校對系列制度執(zhí)行情況的自查剖析情況，進(jìn)一步采取扎實(shí)措施，重點(diǎn)落實(shí)師德師風(fēng)監(jiān)測三個制度，建立本地、本校開展師德師風(fēng)監(jiān)測、考核和問責(zé)的具體操作辦法。

1．要結(jié)合實(shí)際建立或進(jìn)一步完善師德師風(fēng)監(jiān)測機(jī)制，做到有規(guī)可行、有人負(fù)責(zé)監(jiān)測、有記錄和臺賬可以隨時查考，有苗頭問題研判解決機(jī)制。

2．要在本教育工作結(jié)束之際，扎扎實(shí)實(shí)開展一次教師法治教育和師德考核工作。按照師德考核制度規(guī)定，嚴(yán)格考核方式和程序，制定科學(xué)合理、符合實(shí)際的考核操作程序辦法，做到教職工全員參與，并將師德考核結(jié)果作為教職員工考核的重要評價(jià)依據(jù)。對于考核不合格、基本合格者，按制度規(guī)定作出合理處理。要通過考核使每位教職工進(jìn)一步重視教育法律法規(guī)和師德師風(fēng)系列制度，進(jìn)一步主動依法執(zhí)教和遵行系列制度。

3．要進(jìn)一步完善教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)問責(zé)機(jī)制。對師德師風(fēng)建設(shè)工作各個環(huán)節(jié)管理角色要更加明確，職責(zé)和問責(zé)方式要切實(shí)可行，要根據(jù)工作實(shí)際處理一批失德失范教師，追究一批抓師德師風(fēng)建設(shè)不力、失職人員的責(zé)任，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度保障制度深入執(zhí)行。

2017年7月10日前擬寫工作開展情況報(bào)告報(bào)教管中心。

五、工作要求

（一）當(dāng)即啟動：各學(xué)校立即啟動回頭看整治活動，全面周密部署，確保活動抓實(shí)。各學(xué)校要及時擬定具體活動方案，召開會議部署啟動實(shí)施，制定的活動方案、會議簡報(bào)于12月16日前報(bào)教管中心。

（二）注重宣傳：及時上報(bào)活動信息、照片、視頻，加強(qiáng)師德師風(fēng)回頭看整治活動的正面宣傳。

（三）加強(qiáng)督促：活動啟動后，教育管理中心將跟進(jìn)督促，對照系列規(guī)定和制度，重點(diǎn)查糾執(zhí)行師德師風(fēng)監(jiān)測三個制度的情況，提出執(zhí)行上的不足及存在的困難，并列出改進(jìn)的措施，杜絕活動搞形式走過場，并將督查情況作為考核各學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作的依據(jù)。

（四）嚴(yán)格問責(zé)：各學(xué)校要在“回頭看”活動中，積極行動起來，當(dāng)即開展排查和整治。盡早發(fā)現(xiàn)隱患和問題，采取有效措施予以清除。在排除中發(fā)現(xiàn)教師違法違紀(jì)、失德失范的，一律按規(guī)定和管理權(quán)限進(jìn)行人事處罰，直至報(bào)請公安部門提起公訴；有令不行、有禁不止，不重視本次“回頭看”活動，搞形式、走過場，或不按規(guī)定開展活動的，一經(jīng)核實(shí)，上報(bào)紀(jì)檢監(jiān)察部門依律嚴(yán)懲。

太平鄉(xiāng)教育管理中心 2016年12月16日