第一篇：學規范 見行動活動總結

“學規范 見行動”主題活動

總結報告

在東港區托幼辦和中心園組織下，我園開展了 “學規范、見行動”主題教育，以“做人民滿意教師，辦人民滿意的教育”為宗旨，以“打造有質量的幼兒園”為目標。進一步加強幼兒園管理，規范幼兒園辦園行為和教師從教行為，著力為幼兒構建安全、健康的成長環境，現做自查報告如下：

我園成立了以園長為組長的“學規范、見行動”主題教育實施工作領導小組。認真學習領會通知精神，在深入分析園所實際情況的基礎上研究制定了“學規范、見行動”主題教育實施方案，通過專題學習、個人自學、小組學習等方式，引領教職工深入學習《幼兒教師行為十不準》、《幼兒 園工作規程》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《東港區幼兒教師日常行為規范基本要求20條》等各項內容要求。及時總結提煉實踐中的好做法、好經驗，做好宣傳推廣。認真查找自身在日常管理和保育教育實踐中存在的問題，積極探索解決辦法，在學習規范行動落實中感受自身理念和行為的變化，在團隊互動交流和合作中提升管理水平和科學保教能力。

一、在專題學習階段：

我園結合實際，認真制定了學習計劃，有序組織學習活動，做到學習內容全面，目標明確，形式多樣，扎實有效。要逐條逐句學習規范，深入領會其內涵實質，做到學清、學精、學透。并結合討論交流、抽查學習筆記、撰寫學習體會等，讓全園教職工做到進一步熟知相關規定內容。針對重點內容組織了統一的書面考試，增強了教師學習的主動性和自覺性。

二、在整改落實階段：

及時對照各類規范、標準，廣泛聽取幼兒園教職工和幼兒家長的意見建議，認真查擺、細致梳理出幼兒園管理、教育教學過程中存在的問題，認真分析原因，明確整改方向，制定切實可行的整改措施，明確責任，落實職責分工，切實將存在問題整改到位。并與教職工層層簽訂了各崗位安全工作責任書，重新討論修訂了 獎懲、考核、請假、家長工作等各項規章制度，進一步明確了了崗位職責，規范了工作流程、管理細則，提升了園所管理水平。

三、在總結提高階段：

針對本次“學規范、見行動”主題教育開展情況進行全面總結，及時推廣典型經驗，發揮示范帶動作用，從活動組織、推進措施及實際成效上總結和把握促進依法辦園、規范管理、質量提升的內在規律和有效途徑，強化規范管理，提升保教質量。

我們還將繼續創新活活動形式，主動接受家長和 社會監督。

2017.12

附：心苗幼兒園“學規范 見行動”主題活動學習內容

1.《幼兒園工作規程》 2.《幼兒教師行為十不準》。

3.《東港區幼兒教師日常行為規范基本要求20條》 4.《3-6歲兒童學習與發展指南》 5.《幼兒園教育指導綱要》

6.《托幼結構環境和物品預防性消毒方法》 7.《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》

8.《中小學幼兒園安全工作防范規范》

第二篇：學規范見行動演講稿

學規范見行動演講稿

尊敬的老師.親愛的同學:

大家好！

今天我演講的題目是:《》。

說到《 小學生守則》,大家都不陌生,就是我們小學生必須做到的十條規定.遵守《小學生守則》,說起來,倒是很容易,可是,我們想一想,有多少人做到了呢?就以遵守校紀校規來說吧.每個少先隊員每天是否佩帶好紅領巾？和別人說話時是否使用文明用語,見到老師是否主動敬禮問好.在課堂內外,是否不打架,說臟話?在校外對人是否有禮貌,是否講究衛生```這些問題,是值得我們每位同學深思的.想一想,我們如果做好了這幾點,我們的社會和學校就會處處充滿和諧,我們的人生就會繼續向前邁進,反之,我們的人生,學校.社會將會出現什么樣的情況? 走在路上，我們要遵守交通法規：紅燈停，綠燈行，車輛行人靠右走等等，因為違反交通法規就可能發生交通事故，造成人員傷亡；參加各類比賽，我們要遵守有關的競賽規則，因為違反競賽規則就要受到處罰，嚴重的甚至會失去參賽資格；人們在生活中，必須遵守國家的法律法規，因為違法犯罪就要受到法律的制裁。總之，在社會中，人們必須用相關的規范約束自己的思想言行，才能保證社會秩序穩定，人們安居樂業。

同樣，我們小學生也要用相關的規范來管理和約束自己的思想和言行，這就是《小學生守則》。《小學生守則》對我們學生思想品德形成和行為習慣養成提出了基本要求。《小學生守則》對我們樹立正確的理想信念，養成良好的行為習慣，促進身心的健康發展起著重要的作用。作為小學生，我們要把《小學生守則》的要求“牢記于心，實踐于行”。“從我做起，從小事做起”，提高明辨是非、區分善惡的能力，提高道德選擇與行為評價的能力，培養有合作意識、創新意識，逐漸把《小學生守則》變成自己的自覺行動，養成遵規守紀、誠實守信、關愛他人、勤勞節儉、安全自護等良好的道德行為習慣，全面提高思想道德水平。

著名教育家魏書生說過：行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。小學生時代是人生最美好的時期，五彩繽紛的理想的種子開始在心靈沃土上萌發，美麗的人生將在這個時候起步，成功的明天將從現在奠定基礎。

同學門:冰凍三尺非一日之寒.遵守《小學生守則》,靠的是實際行動,而不是停留在口頭上,靠的是日長生活中的點滴做起,而不是搞運動,搞競爭.遵守小學生守則,靠的是自己的思想意識,而不是依賴老師的啟發和壓力以及別人的提醒,更不是做表面文章。

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：學《規范見行動》講話稿

《學規范，守則，見行動》講話稿

同學們：

我今天講話的題目是《學規范，守則，見行動》。2015年，教育部對《小學生日常行為規范》《守則》做了最新修訂。最新的《小學生日常行為規范》有20條，《守則》有9條。學校規定，從本周開始，各班都要認真學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的規定，深入領會其精髓要領。把紙上文牢牢根植入我們的大腦，規范我們日常生活的一言一行。

俗話說，“無規矩，不成方圓”。行為規范，守則，是我們每個小學生行為的準則，又是促進我們健康成長的基本保障。所以，希望大家認真學習，貫徹，運用“守則”“規范”來指導、評價我們的行為。做到：技能對自己的行為進行評價，又能對同學的行為進行評價。正確區分什么是對，什么是錯。那些行為值得模仿，那些行為需要制止改正。

比如小學生守則第二條規定：好學多問肯鉆研，上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。這一條既闡明了對待學習的態度，要好學多問肯鉆研。還交給了我們良好的學習習慣是：上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀的習慣。要明白學習是自己的終身大事。

“好學”就是自覺主動的去學習，不需要家長，老師苦口婆心的勸說，費盡心思的想辦法督促。它應是一種內在主動的行為。凡是讓老師逼得，家長打的都是被動學習，學習態度不端正的。更談不上是好學。古有“頭懸梁，錐刺骨”“鑿壁偷光”“聞雞起舞”好學的美談，今有好多窮困學子立志求學的故事。都說明“好學”才是對待學業正確的態度，同時也是可貴的品質。因為這世上根本沒有不勞而獲。所以，請大家也不要試圖妄想“不聽講，不讀書，不思考，不做作業”就能學業有成，一舉得名。

不光要好學，還要多問，肯鉆研。學貴有疑，學貴有思。在學習中有疑問，更是可貴，說明你在思考，你在探索。遇到疑難問題，不要害怕，要善于請教，主動詢問求解，肯鉆研。帶著這樣的精神態度去學習，會使你越學越輕松，越學越聰明，達到事半功倍的效果。好多人，總是在奇怪，為什么同樣的起點，同樣的老師，同樣的智慧，有的人學習那么優秀，每次考試總能拿前幾名，而表揚離自己卻像夢一樣遙遠？我想，這就要問問你自己對待困難的態度了？你是刻苦鉆研，主動克服困難呢？還是在等待，抄襲，只求一知半解，掩耳盜鈴，自欺欺人？

說道“上課專心聽講，積極思考發表見解”你都做到了嗎？如果沒有，那你就要對自己說：從現在起開始改正，不斷提醒自己，督促自己養成良好的課堂習慣。成功也會屬于你。失敗都是有原因的，你要對自己的行為習慣負責。凡是威懾與老師的威嚴，假裝聽講的樣子，都是無效的聽講學習。

所以，我們返回來總結，思考，期中考試的成敗得失，相信會有新的感觸。認真對待自己的每一天，每一節課，每一次作業，認真聆聽老師的每一次教會，不教一天一分一秒閑過，混過，你一定是學習上的佼佼者。

第四篇：學守則見行動活動總結.

蒼溪縣漓江鎮土鯉中心小學校 學守則見行動爭當首屆“十佳百優”學生

主題德育實踐活動總結

根據蒼溪縣教育和科學技術局的相關文件要求和我校德育工作計劃提出的工作重點，結合本校實際，在活動之初，就根據相關文件精神制訂了詳實的活動方案，根據活動方案，成立了活動領導小組，具體分工如下：組

長——李釗松

副組長——藺華均 徐澤學 劉勇

成員——向洲元（大隊輔導員）及各班班主任

在領導小組的組織安排下，這次德育教育活動，我們主要做了以下工作：

一、組織學習，明確了活動目的，同時提出了活動要求： 杜絕學生違規違紀現象的發生，讓《中小學生守則》在每一個學生的心里生根發芽。強化學生常規管理，規范學生的言行，提高學生綜合素質，讓《中小學生日常行為規范》在學生的日常生活中落到實處。培養學生會學習、講衛生等各種行為習慣。

各班每周利用班會或其它課余活動時間認真組織學生學習《小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，將學生的習慣養成教育放在德育工作的首要位置，不可松懈。對于學生中的不良行為必須密切關注、及時教育、限時改正。每月必須開展一次有針對性的主題班會活動，集中進行常規管理主題教育，將學校的常規管理要求傳達到每一名學生。每次活動時，必須收集整理好相關資料（文字、相片、視頻等）。

二、學習了守則、規范：

2015年4月份，各班利用晚自習時間，先后由班主任組織本班學習了《小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，重點擴展學習了其中“自尊自愛，注重儀表；誠實守信，禮貌待人；遵規守紀，勤奮學習；勤勞儉樸、孝敬父母；嚴于律己，遵守公德……”等相關內容。以及各班制訂的班規校紀。

三、活動開展情況。1、2015年5月上旬，各班先后主辦了一期有關學習《小學生守則》《中小學生日常行為規范》的黑板報，并接受了活動小組的集中檢查。

2、五月中旬組織全校學生進行了一次《小學生守則》和《中小學生日常行為規范》知識測試；中高年級以答卷，低年級以口答方式進行，均取得了較好的效果。

3、在五月下旬，我們對全校學生進行了儀容儀表、班容班貌大檢查，集中整治了臟亂差現象。在檢查評比的過程當中，我們學校傳統的文明監督崗成員和值周學生，均起到了積極的帶動和引領作用，讓全體學生樹立了健康的審美觀，形成了以“簡潔、樸實”為美的風氣，養成了以“勤奮好學、勤勞守紀”為美的審美觀，在一定程度上養成了遵紀守法的良好習慣，活動達到了預期效果。

4、在6月中旬，我校根據領導小組的安排，由文科考研組組織，在中高年級學生中開展了以“文明守紀，勤奮好學，爭做好學生”為主題的征文比賽活動，并對優秀學生進行了獎勵，對優秀班級進行了表揚，并對優秀作文進行了集中展覽。收到了良好的活動效果，同時也對全校學生進行了一次心靈的洗禮。

5、在6月下旬和7月上旬期間，各班均進行了“我們要做文明的小學生”演講比賽。

6、在期末，領導小組，根據活動中的表現，分別評選了“文明班級”——四年級。“先進個人”——

本次活動雖然已經結束，在這次活動中，對規范學生行為習慣、樹立良好的學風、校風方面起到了積極地推動作用，使校園環境得到了進一步的凈化。其間，老師收獲了德育教育的經驗，學生得到了一次心靈的大洗禮，但是，作為學校德育教育，我們的工作永遠在進行當中——

第五篇：“學雷鋒 見行動”活動總結

南張羌學校“學雷鋒 見行動”活動總結

陽春三月，在教委、鎮中心校的正確領導下，我校卓有成效的開展了“弘揚雷鋒精神 共建和諧校園”活動。

2月27日，李校長利用周一升國旗，為同學們生動地講述了雷鋒故事，號召同學們“弘揚雷鋒精神 爭做合格接班人”。學校各班聯系實際，開展了“爭做小雷鋒”主題班會，要求學生唱雷鋒歌曲，大做好人好事，寫學雷鋒日記，談學雷鋒體會。讓雷鋒精神在學生幼小的心靈生根、發芽、開花。學校結合學雷鋒活動開展的情況，設置了“學雷鋒 樹新風 見行動”滾動字幕，創辦了主題辦報，表揚了各班學雷鋒小組的好人好事，有低年級學生主動擦門窗、撿垃圾；有中年級學生主動幫助同學補課、助人為樂、拾金不昧；有高年級學生主動幫老人推車、扶小朋友過馬路。傳遞愛心，志愿服務??

學校開通了紅領巾廣播室，各班同學積極撰稿，通過宣傳一個個鮮活、感人的“學雷鋒 見行動”故事激勵更多的同學們學習雷鋒、走進雷鋒、學做雷鋒，不僅使學習雷鋒好榜樣的優美歌曲響徹校園，更使學雷鋒活動持之以恒，長期開展。雷鋒精神將永駐校園，放射光彩！