第一篇：蒲河九年制學校小學部先進班集體事跡材料（最終版）

蒲河九年制學校小學部

先進班集體事跡材料

蒲河九年制學校四年級在學校領導的正確領導下，各科任老師齊心協力，形成了一個以“團結、和諧、勤奮、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，行為習慣好，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態好，思維活躍，學習成績好，學生特長發展好，各方面表現都很突出，是一個溫暖、和諧的大家庭。這樣的一個班級，他其實是由一些普通的農村孩子創造的。

一、我們班級的概況

無論什么時候走進四年級，你都會被深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著孩子們的認真和細心；清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。確實，我們四年級就是這樣一個優秀的班集體，每一個學生都視班級如家。

我們班現有42人，其中男生23人，女生19人。留守兒童11人，貧困家庭孩子6，單親家庭孩子4人，住宿學生26人。這是一群與家庭較為疏遠的孩子，家庭教育較為缺乏的孩子。是什么讓他們“團結、和諧、勤奮、拼搏、超越”了？

二、我們的風采

1、健康向上的班風引導我們前進。

班風的形成需要一支戰斗力、影響力、感召力、凝聚力、協調力的干部隊伍，我們采取了自薦、競選述職、民主選舉相結合的方式選出班級管理的帶頭人，并且實行定期換屆的動態模式，讓更多的同學有機會鍛煉自己、完善自己。作為班級的骨干，他們發揮自身的優勢，帶動大家學習，幫助同學解答疑難問題，使得班級合作學習、互幫互學的風氣空前高漲，促進了班風、學風的良性發展。利用班會課組織了學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊，兩操認真，放學站隊唱歌聲音洪亮等。我們班上有個激勵表，對待好人好事，學習積極者，熱愛勞動等給予獎勵，我校周圍住戶雜亂，環境衛生較差，我班學生自主結合，到周邊撿拾垃圾，清理環境衛生，長期堅持下來，周圍環境有較大改善。每當周四大掃除時大家不怕臟不怕累，主動打掃。教師辦公室也常常看到他們的身影，倒垃圾、拖地、擦桌子，看到他們額頭的汗珠，老師都感到欣慰。對于以上這些表現，我及時的給了獎勵。大家都時刻關注激勵表上自己的貼畫數量。形成了你追我趕積極進取的班風。

2、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。他們主動去幫助每個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語，晨讀，對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲，體育鍛煉。完成好各項工作，如每周四大掃除，學生間的評價等。我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。每一期的黑板報，我們班全體同學都幫著查找材料，繪畫，寫字好的，就主動組織好材料利用課下時間制作，并獲得好評。運動會上，運動員付出汗水，其他同學主動倒水攙扶。2012年運動會中，我班團體總分第一，六一文藝匯演，我們班的《明日歌》獲得二等獎，2012年9月被評為校級“先進班集體”，12月，冬季運動會中，團體總分第一。每一項活動，同學們都積極參與，奮力拼搏，取得了斐然的成績。

3、樸實濃厚的學風激勵我們提高

我剛接過我們班時，有同學不會的問題空著不寫，我就給大家制定了四項學習準則，遇到不會的問題，一主動思考，二查書，三問同學，四問老師。先學會主動學習再請教別人，這樣總找到解決的方法。再也沒有懶惰完不成作業的情況。同學們課下不再是無所事事，都較著勁的看誰最早解決問題，班級學風濃厚。我還制定了幫扶小組，安排座位時有意識的優差生交錯，一幫一互助學習，同學們不僅重視自身的學習，更在互助中感受著集體的溫暖。

目前，班級的42名學生中，只有成績的高低之分，卻沒有學習的熱情之別，每個同學都爭先恐后的學習，沒有一個人掉隊，沒有一個人放棄。因為只有整體的強大才有個體的更好發展。兩年來縣局統測期末考試成績較起始年級有很大進步。不合格人數降到2%,英語、數學、語文優秀比例也是逐年提高。

學習無止境，進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

第二篇：蒲河九年制學校小學部先進班集體事跡材料

蒲河九年制學校小學部

先進班集體事跡材料

蒲河九年制學校四年級在學校領導的正確領導下，各科任老師齊心協力，形成了一個以“團結、和諧、勤奮、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，行為習慣好，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態好，思維活躍，學習成績好，學生特長發展好，各方面表現都很突出，是一個溫暖、和諧的大家庭。這樣的一個班級，他其實是由一些普通的農村孩子創造的。

一、我們班級的概況

無論什么時候走進四年級，你都會被深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著孩子們的認真和細心；清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。確實，我們四年級就是這樣一個優秀的班集體，每一個學生都視班級如家。

我們班現有42人，其中男生23人，女生19人。留守兒童11人，貧困家庭孩子6，單親家庭孩子4人，住宿學生26人。這是一群與家庭較為疏遠的孩子，家庭教育較為缺乏的孩子。是什么讓他們“團結、和諧、勤奮、拼搏、超越”了？

二、我們的風采

1、健康向上的班風引導我們前進。

班風的形成需要一支戰斗力、影響力、感召力、凝聚力、協調力的干部隊伍，我們采取了自薦、競選述職、民主選舉相結合的方式選出班級管理的帶頭人，并且實行定期換屆的動態模式，讓更多的同學

有機會鍛煉自己、完善自己。作為班級的骨干，他們發揮自身的優勢，帶動大家學習，幫助同學解答疑難問題，使得班級合作學習、互幫互學的風氣空前高漲，促進了班風、學風的良性發展。利用班會課組織了學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊，兩操認真，放學站隊唱歌聲音洪亮等。我們班上有個激勵表，對待好人好事，學習積極者，熱愛勞動等給予獎勵，我校周圍住戶雜亂，環境衛生較差，我班學生自主結合，到周邊撿拾垃圾，清理環境衛生，長期堅持下來，周圍環境有較大改善。每當周四大掃除時大家不怕臟不怕累，主動打掃。教師辦公室也常常看到他們的身影，倒垃圾、拖地、擦桌子，看到他們額頭的汗珠，老師都感到欣慰。對于以上這些表現，我及時的給了獎勵。大家都時刻關注激勵表上自己的貼畫數量。形成了你追我趕積極進取的班風。

2、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。他們主動去幫助每個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語，晨讀，對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲，體育鍛煉。完成好各項工作，如每周四大掃除，學生間的評價等。我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。每一期的黑板報，我們班全體同學都幫著查找材料，繪畫，寫字好的，就主動組織好材料利用課下時間制作，并獲得好評。運動會上，運動員付出汗水，其他同學主動倒水攙扶。2012年運動會中，我班團體總分第一，六一文藝匯演，我們班的《明日歌》獲得二等獎，2012年9月被評為校級“先進班集體”，12月，冬季運動會中，團體總分第一。每一項活動，同學們都積極參與，奮力拼搏，取得了斐然的成績。

3、樸實濃厚的學風激勵我們提高

我剛接過我們班時，有同學不會的問題空著不寫，我就給大家制定了四項學習準則，遇到不會的問題，一主動思考，二查書，三問同學，四問老師。先學會主動學習再請教別人，這樣總找到解決的方法。再也沒有懶惰完不成作業的情況。同學們課下不再是無所事事，都較著勁的看誰最早解決問題，班級學風濃厚。我還制定了幫扶小組，安排座位時有意識的優差生交錯，一幫一互助學習，同學們不僅重視自身的學習，更在互助中感受著集體的溫暖。

目前，班級的42名學生中，只有成績的高低之分，卻沒有學習的熱情之別，每個同學都爭先恐后的學習，沒有一個人掉隊，沒有一

個人放棄。因為只有整體的強大才有個體的更好發展。兩年來縣局統測期末考試成績較起始年級有很大進步。不合格人數降到2%,英語、數學、語文優秀比例也是逐年提高。

學習無止境，進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

第三篇：蒲河九年制學校初中理科教研組工作總結（范文模版）

蒲河九年制學校初中理科教研組工作總結

(2010——2011學第一學期)本學期理科教研組積極貫徹縣局教育教學指導意見，根據學校的教育教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，按常規管理，實施新課程教學，積極推進課堂教學改革，動員教師移植“杜郎口中學”教學模式，為此開展一系列教研活動。

一、目標實施：

開學初，根據學校的教學工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

（1）、組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。

（2）、關注高效課堂教學，全員學習“杜郎口教學”模式，切實提高課堂教學效率和質量。

（3）、抓好本組各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

（4）、積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

（5）結合本組實際，開展聽課和評課活動。

（6）開展集體備課，交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。

（7）、關心培養青年教師，使之早日成為教學骨干。

二、按計劃開展教研活動

我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，多次組織教師學習杜郎口中學“三三六”教學模式。每次公開課講課前，講課教師認真備課，充分發揮集體的力量，每次聽完課，都組織教師進行評課，評課教師都能提出一些合理化的建議，講課教師也虛心接受。評課時對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，教研氣氛濃厚，為提高教師的教學水平打下堅實的基礎。教師經常相互聽課、評課、交流。本學期每位教師聽課都在18節以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。

三、培養新教師

我組有三位新教師，在新教師的培養上，我們的老教師也做了很多工作。老教師在3位新教師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經驗。

四、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處進行了一次教學常規工作檢查，內容包括教案是否完整，是否寫教學反思，作業批改是否及時，認真，聽課記錄是否完整，業務筆記是否完成等方面，檢查結果基本滿意。

緊張而又繁忙的一學期工作結束了，理科組的每位教師都是以認真、務實的態度做好工作。教學中面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展，我們組將改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；有意識地培養學生主動學習的愿望,爭取更好成績。

五、存在問題

理科教研組雖取得了一些成績，但還存在著許多問題。

1、杜郎口中學“高效課堂“教學模式，雖移植到我們理科組，但用的人少，且效果也欠佳。

2、集體備課活動雖在開展，但活動次數太少。

3、本學期雖然完成了教研活動任務，但活動效率不高。

4、有少數教師不能正常參加教研活動，甚至個別從未參加 過一次教研活動。

總之，在新的一年里，我們理科教研組全體教師，決心更加團結協作，自加壓力，發揚艱苦奮斗精神，為蒲河九年制學校的教育事業再譜新篇章

第四篇：漂河九年制學校小學部抽考活動方案

漂河九年制學校小學部抽考活動方案

為了全面了解我校當前教學質量情況，以教育局2011年工作要點和下半年工作補充要點為指導，以深化教學改革，落實教學管理規范，提高課堂教學效率，提高課堂教學質量，提高學科教學成績為目標。落實學校教學工作，提高全鎮學生教學質量，促進教學質量均衡發展，對全鎮五、六年級進行抽考檢測，特制訂本檢測工作方案。

一、領導機構

組 長：田科衛 副組長：左言國 組 員：史啟偉 謝植賢

二、考試時間。

2011年10月17日----2011年10月22日

三、檢測的科目、范圍。

本次調研檢測科目為五、六年級語文科、數學科，英語科；考試范圍：以各年級教學進度計劃為準。

四、檢測的組織形式。

1、以村小為單位中心校指定監考人員監考，村小校長配合考務工作。

2、考試前學生要把所有書籍搬離教室，不得帶任何有關考試資料進入考場。

3、考場安排 每村每年級一個考場，每場2名監考人員。

六、監考要求

1、監考員是維護考場紀律，保證考試順利進行的責任人。監考人員必須以高度負責的精神，做好考場的監督檢查工作，關心愛護學生，確保考試公平順利地進行。

2、監考人員進入考場要關閉手機，每場考試要實行流動監考，不能固定一處，要精力集中、忠于職守，不吸煙、不看書報、不打瞌睡、不聊天、不擅離職守，不提前和拖延考試時間，不得將試題傳出或帶出考場。

3、監考員要按規定領取試卷，提前10分鐘到達考場并組織考生按時、有序地進入考場，按指定位置就座。

4、指導考生核對試卷，填寫學校、班級、姓名等相關內容，發現問題及時糾正。

5、發現考生違紀苗頭，要提出警告并及時制止；特別嚴重的作弊行為要及時報告考點主任和督考領導、巡視員，要加強教育，并填寫好有關記錄。

6、考試結束時間到，要停止考生答卷，按要求收集、裝訂密封試卷，填寫《考場記錄表》并及時送交相關負責人驗收。

漂河九年制學校教導處

2011年10月15日

第五篇：先進班集體主要事跡

先進班集體主要事跡

我們班是一個積極向上的班集體，班級所成員都在不斷努力。在校級領導、輔導員以及各科老師的悉心栽培下，我們全體班級成員共同努力，勇于拼搏，已經成長為一個班風良好，學風濃厚，凝聚力強，充滿生機的大家庭，學生學習成績進步很快，用實際行動證明了我們班級的實力。回顧我們的成績和榮譽，我們自豪，我們驕傲。我們班的任課教師個個都肯吃苦，個個都是我們學校的骨干教師。因此，我班提出“省區先進班集體”的申請。下面介紹一下我班在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得的進步成

一、班級制度完整

在班級制度建設方面，我們充分發揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學化，將整個數學教育八年級一班凝聚成一個團結向上的集體。在每周一次的班會上，班委都能及時傳達學校及系內活動及通知，并深入探討同學們在學習和生活中存在的各種問題，并提出有效的解決辦法。

班委會爭取每個班級成員能了解班級的工作，一方面能夠協助班委搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發展的勢頭。

二、政治上積極向上，精神面貌良好

思想是旗幟，在思想建設方面我們主要有兩種方式：一是專門召開思想工作會議，例如深入學習“三個代表”、學習“科學發展觀”等。二是班委、班級學生干部要同大家打成一片，了解思想動態，及時做好班級成員們的思想工作，并隨時向輔導員老師匯報情況，從而力求在思想上永遠與國家的積極政策保持高度一致。班級成員們積極關心國家大事，并且積極主動要求入團。全班所有人都遞交了入團申請書，現已有20名積極分子，3名發展對象。兩年里，我們班已經有13名團員。

三、學習風氣濃厚，團支部成績優秀

我們全班成員現在都有目標地、學習，討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。在兩年的學習生活中，大多數的班級成員都取得了令人可喜的進步。所有的班級成員都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來。

我們班級是一個學習氣氛極其濃厚的群體，學習上班級成員們都嚴格要求自己，你追我趕，力爭上游，不放棄任何提高自己的機會。

我班學習上所取得的成績，與我們師生所作出的共同努力是分不開的。在各位老師和我的帶領下，我班經常召開班會，整頓學風，不斷強調學習的重要性，使全班成員都將學習放在首位，在搞好學習的前提下，力求全面發展。我班還適時組織學習經驗交流會，交流學習經驗，提高全班的學習能力。

四、積極組織各項課外活動

在抓好班級建設的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。豐富班級成員們的業余生活，開拓視野。班干部定期召集組織全班成員進行多項文體活動，在活動中，班級成員們積極性很高，反應也很熱烈。中心校舉辦的運動會上，我班級成員積極參加，并取得了良好的成績。

為了增進友誼,加強團結,我們班還組織了圣誕、元旦等活動，得到班級成員們的廣泛支持，取得了很好的效果。學雷鋒日我班積極組織學雷鋒活動，并得到了全班成員的積極響應。

當然，我們班也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓。如果我們能獲得“區先進班集體”這一殊榮，我們一定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！希望各級領導肯定我們的成績，相信我們的能力，批準我們班為“區先進班集體”。

遵化中學八年級一班

2014 年 月

日