第一篇：董文博同志事跡材料

事跡材料

（萬寶中隊戰斗員：董文博）

董文博同志，2009年12月入隊，吉林省長春市人，共青團員，現在是白城市消防支隊萬寶鎮中隊戰斗員。

作為一名消防戰士，他始終認為在人民群眾生命財產受到威脅時挺身而出，奮力搶救遇險者是自己的一份責任，因為他始終把人民的利益高于一切記在心中。在執勤過程中他自始自終能夠發揚打保衛意識，不怕苦、不怕累，始終用嚴格要求規范自己的一舉一動。所以，在戰場上要敢打敢拼和吃耐勞。特別能忍受、特別能戰斗的精神、英勇善戰、赴湯蹈火、排除險情、保勤務萬無一失。

他首先在思想上高度認識，明白工作的艱巨以及不可推卸的責任，以最快的速度加入日常工作中來，時刻以一個優秀士兵的身份要求自己，給自己加壓、增強自己的責任心，在各項工作期間高度認識自己任務的重要性，時刻保證戰備狀態，以高度警惕的狀態下，確保了各項工作任務的圓滿完成，保證不出半點閃失。克服了松懈麻痹思想，真正把中隊工作作為壓倒一切的中心工作，以決戰決勝的姿態，狠抓各項工作的落實。

在工作上他充分發揚中隊過硬的紀律作風和不怕苦不怕累的精神，認真履行職責、勤勤懇懇、任勞任怨對待工作一絲不茍，堅決完成上級交給的任何任務。在每一次的演練和執勤過程中該同志都發揚一個團員的模范作用，身先士卒越苦的工作必須走在前，提高自己的警惕性排除一切困難，確保在每一次的執勤中不出現任何的問題。在學習中積極努力，不斷汲取知識的營養。立足崗位不斷提高。在作風上，嚴謹扎實，昂揚奮發，迎面挑戰，爭創一流。樹立敢打硬仗的決心和勇氣。營造團結友愛，協調配合的團隊意識。

在行動上，狠抓落實，昂揚進取。要以高度的緊迫感、責任感，抓住千載難逢的歷史機遇和有限的時間，立足崗位，精心準備，刻苦訓練，不斷提高，以最佳的精神狀態和求真務實的作風，做好一切實戰準備，以行之有效的工作措施、扎實過硬的個人素質和圓滿出色的工作成績，切實履行我們的承諾與誓言，切實擔負起時代賦予的責任和使命。立足崗位不斷提高。在作風上，嚴謹扎實，昂揚奮發，迎面挑戰，爭創一流。樹立敢打硬仗的決心和勇氣。

作為一名戰斗員，董文博同志始終堅持高標準、嚴要求，別人操作一遍的動作，他要操作五遍六遍甚至更多。為了提高自己的水帶成績，中午別人都休息了，他一個人拿著器材來到訓練場上，一遍又一遍地練習。為了練臂力，他主動為自己加壓，每天堅持高強度的體能訓練，長時間的“折磨”自己。即使患病期間，他還能夠帶病堅持在訓練場上，沒有一次缺勤，為大家樹立了好榜樣。憑著對消防事業的執著和追求，在一次次的磨練中成長起來，每次在執勤滅火當中他總是勇敢的和火魔做斗爭，死死守在第一線，直到大火被徹底撲滅，為保護國家財產和人民生命安全做出了應有的貢獻，受到了領導和同志們的一致好評。

第二篇：德育先進個人李文博同志事跡

春風化雨孜孜以求

——德育先進個人李文博同志事跡

李文博，男，生于1969年12月，中共黨員，畢業于陜西師范大學教育系教育管理專業，大學本科學歷，中學一級教師，現任岐山縣職業教育中心副校長職務。近年來他在盡職做好自身承擔的教學管理工作同時，一直擔任德育課教學工作任務，在教學中積極探索和創新德育課教學的新思路和新方法，不斷提高德育課教學的實效性，創造性地開展德育教學工作，收到良好的教學效果。

一、堅持經常學習德育教育理論，不斷提高自身德育教學能力和水平。

近年來他堅持經常學習德育課教育理論，自覺學習借鑒德育教學先進教師的教育教學經驗和方法，不斷豐富自己的教學理論水平。認真貫徹落實國家關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項要求和《中等職業學校德育大綱》有關規定，積極推進本校德育工作改革。他深刻的認識到，面對高度開放、迅速發展的現代社會，德育就是要使我們的學生具有堅定的政治信念、健康的思想意識、高尚的道德情操，堅韌的意志品質和鮮明的個性特征。在提高思想認識的同時，他能自覺踐行?身正為范?，努力提高自身道德修養，給學生做出榜樣，用自己良好的道德修養去教育和感染身邊的每一個學生。

二、積極探索符合新時期學生特點的德育教學模式。

全面準確地了解學生是教師實施教學的基礎和前提，要提高德育課教學的實效，教師就要全面了解學生的思想實際。新時期中職學生的思想在不斷發生著變化，每個人都呈現出不同的特點，為了全面了解學生的實際，他采取學習理論知識、進行問卷調查、和學生談心、交朋友等方式，了解學生的思想實際，真正走進每個學生的內心世界。

中職學校的學生是未來的企業員工。在確立德育目標時，他把德育教學和學生未來的職業生涯結合起來，德育就是培養具有良好的公民素質和職業道德素質的社會主義勞動者。為了實現總的德育目標，他確定了德育目標三步走：一年級的德育目標是?學會做人?，二年級的德育目標是?學會做事?，三年級的德育目標是?學會發展?。在構建德育體系教學目標體系中，圍繞培養合格的企業員工這一中心環節，尊重學生成長規律和認知水平制定了階段的培養目標，把德育總目標和具體目標結合起來，體現出德育教學的完整性、連續性、漸進性、層次性，保證德育教學的實際效果。

在課堂教學中，他能認真鉆研、大膽嘗試和改革教學方法，采取靈活多樣、學生喜聞樂見的教學方法，激發學生學習的興趣，提高學生學習的自覺性和能動性。在教學中堅持用愛心、耐心和責任心去教育每個學生，認真上好每一節德育課。突出體現德育課的時代特征，充分結合學生的實際實施教學。堅決不放棄每一個學生，用不同的方法教育不同的學生。

三、傾注愛心，積極開展形式多樣的德育教育活動。

在上好德育課的同時，充分挖掘傳統文化。他以《弟子規》為新切入點，使學生達到?國學滋養，身心健康?的目的。他覺得，對中職學生進行《弟子規》教學很有必要，‘守孝悌’區區三個字，其內容卻很豐富，包含了孝順父母、尊敬師長等內容，一個人首先要孝順

父母，烏鴉尚知返哺，做為高級動物的人更應該對養育自己的父母加以報答。小時候要聽父母的話，成年以后要奉養父母。一個人如果不孝順父母，不熱愛自己的家，那么他就不可能熱愛故鄉、熱愛祖國、有民族自豪感。因此‘守孝悌’應是做人之根本。?他還說：?《弟子規》十分‘前衛’、十分人性化?！慌路稿e誤，犯了錯誤要思過，要承認，才能改進’，‘過能改，歸于無’，只有知錯，才能改錯，改了就好?。在找到德育教育的切入點后，他適時地對學生進行感恩教育，要求每位學生都要記住自己父母的生日，回家后，為父母洗一次腳，培養學生的愛心、責任心。

針對中職學生德育工作的復雜性，他堅持經常舉辦專題講座，針對中職學生的思想動態及時有效地開展教育。專題講座延伸了德育課的教育內容，也增強了德育課教學的針對性，提高了德育工作的實效性。例如對新入學學生進行珍惜學習機會和理想前途的教育，對臨近畢業的學生進行擇業、就業和創業教育等。利用學校組織的重要活動，創設情境，在活動中教育是李老師經常采用的一種方式。例如，在汶川大地震發生后，他帶領學生踴躍捐款；當得知某位學生家中困難時，他首先慷慨相助，然后動員大家伸出援助之手。

學校有一位叫張XX的學生，據班主任和其他代課教師反映，該生紀律性差，上課睡覺，不思進取。李老師得知這一情況后，立即找來這位同學，耐心細致給他做思想工作，首先讓他樹立信心，明確人生目標。通過了解，得知該同學是單親家庭，生活困難，李老師又給予該同學適當的幫助。浪子回頭，通過長期耐心的教育，該同學轉變很快，而且還在技能大賽中獲獎。畢業后，該學生在看望李老師時感激地說，?李老師，謝謝你在關鍵的時候拉了我一把?。

他經常說：?職業教育特別是農村中等職業教育，是廣大人民群眾子女接受教育的最后一道防線，是構建和諧社會的重要保證，中職德育要傾注愛心，讓自暴自棄的孩子昂首挺胸地走上社會，成人，成才，成功。?

四、注重德育教學研究，以教研促教學。

在德育課教學過程中，他能不斷反思，總結教學經驗，深入開展教學研究活動，堅持撰寫德育課教學體會文章，德育教學工作經驗材料也在一定范圍內進行了交流，近年來有5篇教學論文公開發表和獲獎。2010年他在國家教育行政學院參加全國中等職業學校校長改革創新戰略專題研究班培訓學習期間，在德育工作專題研討會上他提出的當前中等職業學校德育課教學改革探索的思路和做法得到了與會專家和同仁的好評。

一分耕耘一分收獲，近年來，他先后被岐山縣教育體育局評為?創佳評差?先進個人；兩次被岐山縣教育體育局黨委評為優秀黨員；被寶雞市教育局評為教學工作先進個人；2010年在寶雞市首屆師資培訓機構教師賽教活動中榮獲三等獎。

在成績面前他總是謙遜地說：?腳下的路還很長，當前中等職業學校德育工作要面臨的困難和問題還很多，但我會努力走好每一步，一直堅定地走下去……?

第三篇：何倍文同志主要事跡

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何倍文同志主要事跡

何倍文同志在工作上能夠堅決服從倉庫主任的統一調度，愛崗敬業，多干多做毫無怨言，且能做好做細，得到了全體干部群眾及客戶單位的一致好評，圓滿完成了庫內的裝卸作業任務，提高了服務質量，確保了貨物安全到位。在平時的具體工作中，他和同事能互相尊重、團結一致，共同負責完成好清點、分批、堆存的任務，工作多年來從來未發生過失和事故，這與他的工作態度、職業道德比較優秀是分不開的。論成績該同志的認真負責、吃苦耐勞全體職工是有目共睹的；論倉庫一班人的協調合作精神也同樣出色，在日常管理上能夠和倉庫人員一起做好倉庫的清潔衛生工作，認真協助倉庫安全員做好倉庫的防火、防盜、防潮、防漏工作，為儲運公司樹立了良好的職工形象，同時倉庫收發室，就是我們單位的一扇窗，提高服務質量、辦事效率和服務水平就等同于為單位創造了財富，等同于為個人爭榮譽。何倍文同志平時做人比較低調，上級公司、單位在救災、幫困上只要一聲令下，他都能默默奉獻。做事就比較高調，如去年夏天突遇強對流天氣，風雨交加，庫內突然進水，何倍文同志愛單位如愛家一般，在上級的有力組織保障下，帶領作業工不顧吃飯和休息，沖在受災第一線，直到搶救完貨物，妥善安排好一切才離開，這種愛崗敬業、吃苦耐勞的精神體現了一個普通職工積極向上的素質和修養。

祝金秀同志主要事跡

祝金秀同志在擔任倉庫保管員以來，思想覺悟比較高，分管的倉儲業務多卻毫無怨言，很好的在本職崗位上默默工作，體現了一個老職工的良好職業道德，同時憑著一名女性特有的細心能認真做好收、發記錄，她管理下的貨物堆放整齊，品種分清，保持庫房流轉暢通，從未發生貨物混亂阻塞現象，如我公司有一家500平方米倉庫面積的廣州客戶，因品種多、批號多，平時進出需要選配，比較麻煩，倉儲部考慮再三，完全信任地把任務交給她，后來事實證明，上級的決策是正確的，得到了廣州客戶的高度好評。祝金秀同志這種愛崗敬業的品格是我們全單位干部群眾學習的榜樣，同樣祝金秀同志在團結身邊同事，協調工作方面也有出色表現，又如我們是一個老倉儲單位，綜合設施比較陳舊，在日常安全管理上就更需要有責任心，她能夠協助倉庫班子群眾認真做好倉庫的清潔衛生，合理的庫位及防火、防盜等其它工作，一年下來僅僅利用合理安排庫位上就為單位創收達10萬元，她這種較強的成本意識值得全單位學習和推廣?？傋＝鹦阃緹o論在工作上還是思想上都能嚴格要求自己，在不斷鉆研業務知識的同時，不忘傳、幫、帶，使倉庫管理班子不斷延續好的傳統和不斷增強凝聚力，希望她能再接再厲，更上一層樓。

金寶忠同志主要事跡

金寶忠同志長期擔任公司下屬車隊負責人，身為一名優秀的共產黨員，對黨忠誠可信，對工作認真負責，對同志熱誠關心，以自身的實際行動努力做好本職工作，抓好車隊班子建設，實踐入黨時的誓言，爭做一名合格的黨員。最近幾年為協助交通執法大隊整治黑車，為維護乘客的生命和財產安全和良好的社會次序挺身而出，尤其是在為迎接“世博”奮戰600天行動計劃中，不分白天黑夜，風雨無阻，24小時隨時待命，做到了管理嚴密，分工明確，責任到位，敬業踏實地做好這項工作，金寶忠同志管理停車場以來，從未發生人為因素造成的安全事故，得到了公司領導的肯定和職工的贊揚，在車隊起到了黨員的先鋒帶頭作用。金寶忠同志在支部里擔任支部委員，與困難職工結成幫困對子以來每逢過年過節就會帶著上級組織的關懷，雪中送碳幫助他們度過了一個又一個的難關，金寶忠同志還踴躍參加了“慈善幫困基金會”、“城鄉希望小學”的志愿捐款，為受災地區捐衣捐被，特別是在5.12汶川大地震中提煉出一個共產黨員應有的覺悟和風范，不僅踴躍捐款捐物，而且還主動要求繳納特殊黨費，為災區人民獻上微薄之力，用愛心和真情譜寫和諧家園。希望金寶忠同志再接再厲，為黨和人民再立新功。

第四篇：劉攀文同志事跡簡介

劉攀文同志事跡簡介

劉攀文同志事跡簡介

劉攀文，男，1968年11出生。2002年6月創辦了紅河州南部邊疆地區第一所民辦私立中學——元陽縣育才中學。他提出了“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生，以徳治?！钡霓k學宗旨，倡導松是害,嚴是愛,不管不問要變壞的辦學理念。三年來他用行動感化了那些心靈受到創傷的學生,用

特殊的教學方式引導他們做人。在短短三年多的辦學過程中，經歷了無數的艱難曲折，憑著對邊疆教育事業的無限熱愛和百折不撓的精神，學校從最初的80多名學生發展成為具有1000余名學生規模的私立中學。2005年我校首屆高考，有39人分別考取了大專院校，所教的學生中，樂國旺同學名列全縣文科第一，熊婧名列全縣理科第二，語文最高分126分，文綜247分，英語成績及格率各列全縣第一。2005年12月學校被評為云南省先進企業單位。他本人多次受到縣教育局的表揚，《紅河報》派六名同志對他進行專訪并載刊他的事跡。他的先進事跡還在《走進輝煌》一書中作了簡述。

第五篇：學習宋文博同志的心得體會

學習宋文博先進事跡心得體會

作為新時代最可愛的人，電視劇中虛構版的“許三多”征服了許多人的心，而現實版的宋文博烈士更值得我們用自己的心靈去崇敬、去學習，他是真實存在的“宋四多”：在他的身上，多的是對國家和人民的熱愛，為了搶救群眾不惜獻出了自己的生命；多的是對事業的奉獻，兢兢業業，年復一年，日復一日；多的是對親人的深情，盡管他兩袖清風，并沒有給家庭創造良好的物質條件，但家里母慈子孝、夫妻恩愛，充滿和諧；多的是一身正氣，大義凜然，浩氣千古！

誠然，毋庸諱言，宋文博烈士的這“四多”，恰恰是現實生活中某些人所缺乏的；但是，也要看到，這“四多”，本身就是中華民族的傳統美德，也是當代中國人理應具有的時代品格，現實生活中，具備這“四多”的中華兒女也燦若群星，從來就沒有缺少過。在軍中，他們是人民軍隊的軍魂；在其他各行各業中，他們是時代的精英；在整個中華民族的發展史上，他們是民族的脊梁！

宋文博烈士的生命是短暫的，但這短暫的生命，如星星之火，點燃的是人們的信心和大愛，點燃的是時代的榮耀和希望！在經濟全球化的時代，他昭示著我們，作為一個當代的中國人，應該堅持什么，守衛什么，追求什么。如果說，藝術版的“許三多”“不拋棄，不放棄”喊出的是時代的呼喚，那么，生活版的“宋四多”的英雄事跡，則正是對這種時代召喚的真實回應。他“不放棄”的是自己的職守，他“不拋棄”的是人民群眾！

正如“許三多”出自平凡一樣，“宋四多”宋文博烈士在現實生活中也是母親的兒子、妻子的丈夫、孩子的父親、戰友的同事，十分普通。換言之，只要學習他的這種精神，我們每個普通的人，都可以對時代的召喚做出最出色的回應，都能夠成為“最可愛的人”！“許三多”的“不拋棄，不放棄”只是一種藝術的表達，而宋文博烈士的光輝事跡則是對這種時代精神的身體力行，無論在現實生活中遇到什么樣的困難和誘惑，對于這種“不拋棄，不放棄”的崇高精神，我們本身也都應該堅持“不拋棄，不放棄”，像宋文博烈士一樣去堅持實踐。

為了認真貫徹落實部局《關于認真學習貫徹胡錦濤等中央領導同志重要批示精神的通知》精神，進一步讓主題教育深入人心，增強實效，促進消防部隊隊伍建設和凝聚力提升，支隊黨委高度重視，迅速行動，及時部署討論活動，連日來，宣城各地消防部門專題學習胡錦濤等中央領導和公安部領導的重要批示精神，活動開展中，支隊黨委模范帶頭，深入各自聯系點單位參加討論活動，各基層單位官兵結合本職崗位工作談心得談體會，深入開展理論辨析、思想交鋒和觀點碰撞，進一步深化了官兵對學習宋文博同志英雄事跡活動內涵實質的認識理解，強化了學習效果。

在學習討論活動中，各單位還緊密圍繞本單位工作和官兵思想實際，認真抓好“兩個結合”，推動學習討論活動和各項工作同步推進。一是把學習討論活動與學習“六個為什么”相結合；二是把學習討論活動與國慶60周年安保相結合，各單位在組織學習宋文博同志英雄事跡討論過程中，緊密結合當前工作實際，認真學習傳達部局、總隊等各級要求，扎實做好官兵思想政治工作，穩定官兵思想，廣泛動員，統一思想，明確方向，充分發揮了思想政治教育工作的保障作用。

通過討論，官兵更加自覺地將個人的成才成功融入到崇高的消防事業中，以更好的姿態扎實履行職責使命。

文博常說：“我是一個平凡的人，這輩子干不了什么大事，能為大家實實在在做點力所能及的小事就夠了?！闭秋栒褐鴮Π傩丈畛恋膼?，刻畫出公、廉、寮、勤、誠、博、穩、行的人格魅力，書寫了平凡而輝煌的一生。

宋文博是平凡的，但他在平凡的崗位上干出了不平凡的事。世界是平衡的，假如我能在平凡中找到我自己最平凡的一亮點，那么我就能在平凡的生活中而不平凡了。現在的我沒有千金的財富可以炫耀，但堅守了可以堅守的真誠，沒有祖輩留下的呼風喚雨，但是堅守了可以堅守的執著，在目前的工作崗位沒有一鳴驚人的業績，但堅守了可以堅守的誠肯與踏實，在我的愛好文學路上沒有精彩的華麗篇章，但堅守了可以堅守的勤奮與努力，回頭望去千萬的朋友陪我度過一樣的二十六個人生，但都有著不一樣的精彩。精彩中可以沒有前呼后擁，精彩中可以沒有一擲千金，但卻擁有著平凡中獲得的幸福。我平凡，可我很努力，在失落中拼搏，在挫折中成長，雖然有過面對艱難的痛苦，可痛苦過后讓我更加明白生活的真諦。拋棄內心的虛偽，坦然面對人生的一切，無論榮譽、成就、輝煌、挫折、失敗、痛苦，其實只要自己坦然面對一切，都是幸福。曾抱怨父輩的窮苦與無為，過后告訴自己，我今天又創造了什么業績呢?

不過，在我的心里我還是始終如一的認為，我平凡很好，我平凡才是真。我平凡中能擁有最快樂的生活，我平平凡凡的生活才是真，簡簡單單的生活才是美。雖然我擁有平凡的生活，但我有著不平凡的心，這或許就是人間最美吧!只要活出精彩自己，何必在乎別人看法。宋文博用他平凡的心溫暖了身邊所有人的心，把自己的愛民、愛戰友之情匯成了人間大愛。其實人都想出人頭地，人人都想指點、笑傲，可是能有幾人，一生如愿?人生總有太多不如意，得到今天卻又盼望明天如何，何必太過執著，能在平凡中獲得精彩才是一生的幸福。