第一篇：小吉場鎮教育管理中心2013年教師教育工作總結

小吉場鎮教育管理中心2013年

教 師 教 育 工 作 總 結

2014-1-9 七星關區小吉場鎮教育管理中心

2013年教師教育工作總結

一年來，小吉場鎮教育管理中心始終堅持以鄧小平理論、科學發展觀和黨的“十八大”精神為指導，全面落實了各級教育工作會議精神及任務要求，進一步深化教學改革，強化教學管理，把全鎮教育教學工作推進到一個新階段，取得了較為理想的成績，現就本年度重點工作總結如下：

一、基本情況

小吉場鎮教育管理中心所轄學校（教學點）24所，其中有2所九年一貫制學校、1所幼兒園、4個教學點。現有基礎教育專任教師487人，其中學前教育教師8人、初中教師171人。

二、主要工作措施和成效

（一）德育工作全面推進，道德素養逐步提高

德育工作貫穿于學校教育教學工作的全過程，是學校教育的靈魂，對學生的健康成長和學校工作起著導向動力和保障作用。教管中心要求各校把德育工作擺在重要位置，樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，具體做了如下工作:（1）加強德育隊伍建設。強學習、改作風，提高依法治教的水平。對教管中心領導和各村校、教學點的班子成員開展一年兩次的“群眾滿意度”測評，對教師進行師德師風量化考核，測評和考核結果的運用與績效考核、評優評模、晉職晉升掛鉤，促使教師對每一課教學都認真，對每一位學生都負責，對每一個行為都自律。引導教師正確面對新形勢、新任務，擺正位置轉換角色，自覺成為教育改革的實踐者，不斷把學到的知識運用于實踐，努力提高依法行政、依法治校、依法治教水平。

（2）狠抓行為規范的養成教育。要求各村校、教學點積極開展日常行為規范養成教育，使全體師生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步養成了自覺的行為習慣。各村校、教學點十分注重學生思想德育教育工作，開展了多項活動，豐富了學生們的課外生活，增長了學生的見識，加強了學生正確的思想觀念。通過愛國主義教育活動，學生懂得了了解歷史，不忘國恥，以先人高貴的拼搏精神來鞭策自己；通過講文明話，做文明人活動，進一步提高了學生的自我素質，優化了校園語言環境；在營養改善計劃實施過程中，有的學校還組織開展了“提倡勤儉節約，反對鋪張浪費”活動，美化了學生的心境，讓學生更多的懂得了什么是節約美德，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，讓學生懂得了勞動人民的辛勤付出，珍惜勞動果實。小吉場小學還組織少先隊員走進敬老院，開設了學校德育活動基地，給老年人送去了一份關懷！

（3）發揮“家、校、社”德育網絡作用，推進學校的思想道德建設。學校重視同家長、社區的聯系，充分發揮“學校—家庭—社會”的德育網絡作用，進一步促進了學生思想穩定、學校教學秩序正常。

（4）以“十二五”教師繼續教育培訓為契機，配合區教育局開展師德全員培訓，培訓教師充分準備，絕大多數教師積極參與，專心聽講，認真完成作業。

（5）開展“感恩祖國 我心中的營養餐”征文活動。2013年4月19日，教管中心在各村校、教學點舉行“感恩祖國 我心中的營養餐”征文活動。通過活動，讓學生學會感恩，讓學生從小樹立立志成才、將來回報社會的遠大理想。（6）開展“增強生命感”主題教育。2013年5月—6月，教管中心在全鎮范圍內組織開展“珍愛生命 構建和諧”主題教育。對學生進行生命價值教育、生命挫折教育、生命安全教育。通過活動培養學生樹立正確的生命觀、價值觀，教育學生正確對待學校教育、家庭教育等各種壓力，增強學生抗挫折能力和自我調節能力。

（7）開展“我的貴州‘中國夢’主題教育”。2013年5月教管中心組織各校點在小吉場小學四樓會議室舉行 “我的貴州‘中國夢’”中小學生演講比賽。評選并推薦了小吉場小學洪媚同學參加鴨池片區選拔賽。通過此次活動教育廣大學生牢記黨的教誨，樹立正確的世界觀，以實干興邦的精神，建設家鄉，暢想中華民族偉大復興的“中國夢”。

（8）開展學習“十佳青少年”傳遞正能量活動。2013年10月，組織開展學習“十佳青少年”傳遞正能量活動。通過觀看開“十佳青少年”專題片活動，激勵廣大青少年刻苦學習、勇于實踐、發奮成才。

（二）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質 主動爭取區教育局增加了30名特崗教師。組織教師參加各級各類培訓，其中國家級培訓20人次，省級培訓6人次，市級培訓1人次，縣級培訓1276人次。

（1）3月20日，教管中心組織5名教師參加由七星關區教育局組織的2013年師德師風先進事跡巡回報告培訓。3月26日，教管中心組織了24名教師參加七星關區教育局組織的“送教到縣、科技助教“活動—英語專職教師培訓，合格率達100％。（2）8月22日，組織25名教師參加了七星關區教育局組織的《食品安全管理員培訓》，培訓合格并獲得《食品安全管理員培訓合格證》。

（3）11月4日—11日，組織特崗骨干教師參加短期集中培訓2人次（大吉小學吳道琴教師和南山小學徐麗老師）。組織參加“國培計劃（2013）—貴州省骨干教師培訓項目教學點骨干教師短期集中培訓4人次。

（4）11月，吉場教管中心業務室呂敬高同志參加遠程教育管理者培訓。

（5）11月27日，在普宜中學參加全區學籍管理員培訓24人次。

（6）2013年10月至11月，吉場教管中心組織全鎮所轄學校全體教職工在吉場小學四樓會議室參加“十二五”教師繼續教育集中培訓，每位參訓教師計93個培訓學時。

（7）按照七星關區教育局教研室相關文件要求，推薦了3名教師作為 “十二五”教師繼續教育骨干教師培訓對象（大吉小學余進榮老師、得勝小學的廖玉梅老師確定為區級骨干教師培養對象）進行跟蹤培訓管理。

（三）進一步完善教師交流制度，促進教育資源均衡發展

為了縮短校際之間師資水平的差距，推進師資人才均衡配置，實現2017年我鎮教育均衡發展驗收目標，制定了《小吉場鎮教育管理中心關于促進義務教育均衡發展的實施意見》。此意見已于2013年12月20日在全鎮教職工代表大會上表決通過，將于2014年春季學期開始實施。

（四）加強常規管理，辦學效益穩步提高 去年12月，經過兩次修訂完善的原中心校《學校管理意見》由教職工代表大會表決通過，今年年初開始實施。按照意見中的指導思想，圍繞《意見》中的目標任務，強化過程管理，落實保障措施。在千頭萬緒的管理工作中，絕大多數校點目標明確，思路清晰，方法有效，措施具體，效果明顯。1、2013年4月，教管中心印發了《小吉場鎮語文、數學優質課觀摩課交流活動方案》，根據方案安排，教管中心由業務室牽頭，其余各科室配合，分成語文、數學兩個評課小組，在四個片區對參加優質課競賽的教師進行評比，推薦此次競賽活動中獲語文一等獎的小吉場小學汪云老師和獲數學一等獎的南豐小學徐紫林老師參加吉普龍片區選拔賽。汪云老師獲吉普龍片區二等獎，徐紫林老師獲吉普龍片區三等獎。2、2013年4月下旬，積極配合區教育局招生辦圓滿完成了中考體育考試的各項工作任務；與各校點簽訂了《教育目標責任書》。3、2013年5月，開展了學科教學滲透法制教育優質課、優秀教學設計及論文競賽活動；成立了中職招生工作領導小組；印發了《中職招生實施方案》；大吉小學、南山小學通過張貼標語、出專刊、辦學習園地、召開中職招生家長動員會、召開主題班會等形式，廣泛宣傳國家中職招生優惠政策，引導學生合理規劃職業生涯。4、2013年6月初，絕大部分校點圍繞“我的貴州中國夢”這一主題，開展大型文藝匯演活動。6月中旬，協調吉場中學、吉場二中配合區教育局圓滿完成了中考文化考試。6月下旬，完成了23個校點及全體教職工各方面的工作檢查考核，同時還完成了南豐小學、余慶小學、永興小學、大吉小學等學校的優美教室工程建設任務。在鎮政府、鎮國土所的大力支持下，完成了新建小學、麻窩小學、新倫小學、聯豐小學、永興小學等八所村校15畝多地的土地征用任務。5、7月初，全面完成了各校點學期統考、區教育局抽考、初中聯考任務。在區教育局組織的小學四年級抽考成績初步統計中，成績排名連續3年大幅度上升，由前年的全區末尾升至全區中偏上水平，大吉小學鎮內聯考，獲得科科第一的優異成績。6、8月中上旬，主動爭取供電部門解決了新建、南山、龍興、永興、余慶等村校的教師公租房、學生宿舍工程用電問題。8月下旬首次實現了學生課本、學校辦公用品和學生營養改善計劃用煤統一采購、統一配送的目標，為學校節約資金近兩萬元。同時，在鎮政府的組織下，完成了六年級整班交接和初一招生任務。7、9月初，扎實做好小學適齡兒童按時就近入學招生工作和“控輟保學”工作，圓滿完成了本年度專業技術人員職稱評報工作，啟動了大吉小學、小吉場小學校園文化精品建設工程。8、10月至11月，重點突擊教育綜合督導評估、素質教育督導評估、教學常規管理檔案迎檢工作。完成了大吉小學、小吉場小學校園文化精品建設區教育局的驗收，并獲得校園文化精品建設項目學校光榮稱號。11月下旬，區政府教育督導團對小吉場鎮黨政主要領導及小吉場鎮教育綜合督導進行了評估驗收，驗收結果獲得最高等級“優秀”。9、12月上旬，教管中心牽頭組織吉場中學、吉場二中全面突擊教育“9+3”迎省檢資料的查缺補漏工作。在區教育局先后四次的督促檢查中，對我們的教育“9+3”迎省檢工作給予了高度的評價。12月中旬，教管中心成立了學期考核工作領導小組，用2天半時間完成了23個村校（教學點）和300余名教師的期末檢查考核前期工作。

三、存在的問題和不足

1、教育“9+3”計劃中的“輟學率”居高不下。

3、部分教師缺乏愛崗敬業精神，綜合素質有待提高。

4、部分村校管理松散，制約著教育質量的普遍提高。

5、校際間差距依然存在，教育均衡發展驗收任務艱巨。

十、今后的打算

1、加大對《教育法》、《未成年人保護法》和國家有關政策的宣傳力度，開展教育幫扶活動，努力降低輟學率。

2、統籌使用好2.5﹪的培訓經費，努力實施好“十二五”教師繼續教育工程，按照走出去，請進來的思路，抓好教師在職培訓，提高教師綜合素質。

3、加強對薄弱學校的過程督查與指導，努力提高村校的管理水平。

4、大力加強師資培訓、扎實推進繼續教育工作。

2014年1月7日

第二篇：小吉場鎮教育管理中心促進教育公平的具體措施

小吉場鎮教育管理中心促進教育公平

具體措施

為貫徹執行黨的教育路線、方針、政策，全面實施素質教育，讓全體學生得到全面發展，可持續發展，特擬定本措施。

一、任何班級不得以任何理由拒收適齡兒童入學。

二、嚴格控輟保學，各班不得有學生因貧困、厭學、受歧視等原因輟學。

三、期初各班做好學生流失統計，班主任必須親自進村入戶，對未到校學生摸清去向，未入學的弄清原因，采取相應對策勸其入學，若屬監護人阻撓的，依法報送相關部門強制其送其被監護對象入學。

四、學校對少數民族學生、女生、留守兒童、家庭困難學生、單親家庭學生、學習困難學生、殘疾學生要給予特殊關愛，有相關的幫扶措施，每位教師都要落實到工作計劃中，并按計劃開展具體的幫扶活動。

五、每位教師都要平等對待學生，不歧視、體罰或變相體罰學生。

六、學校不劃分重點班，教育資源共享。

七、按程序如實申報貧困生，按時足額發放相關補助金。

八、尊重學生的個體差異和個性差異，因材施教，對不同需求的學生提供幫助。

九、關心全體學生的身心健康，注重德智體美等方面的培養，促進全體學生全面發展。

十、以上措施納入教師期末工作考核。

小吉場鎮教育管理中心 二〇一三年三月二十日

第三篇：猴場鎮教育管理中心教師業務規定

猴場鎮教育管理中心學校教師業務規定及評比辦法

抓好教學常規管理，做好教師教學業務工作，是提高教育教學質量的根本保障，是促進教師自身專業化發展的基本要求，根據威教字【2007】88號和威教發【2013】85號文件的規定，結合猴場鎮教師教學業務工作現狀，特制定本規定及評比辦法。教育管理中心將把教師教學業務評比情況作為教師教學能力考核和校長領導能力考核的重要內容。對于教學業務不按時完成和嚴重不達標的教師，實行500——1000元的經濟處罰，并直接影響本人的評優評模、評職晉級等個人利益。學校領導必須帶頭做好教育教學業務工作，對于在教師教學業務檢查、督查和評比過程中弄虛作假、工作不力的校長，扣罰一定數額的校長績效工資，情況嚴重的將免職處理。

1、制定教學、工作計劃（3分）

教師制定教學、工作計劃必需包括：分學科、分內容（班主任、科任教師、少先隊、輔優扶差等）基本情況（學生情況、學生成績狀況、教材分析）、教學措施、教學方法、進度計劃、計劃完成時間等；教師要認真鉆研課程標準和教材，認真分析自己所教學生的實際情況，認真采集和整合教育資源，而制定出切實可行的具有個性化的詳細教學工作計劃。（教學計劃寫在教案前面）

2、備課和教案（15分）

教師對所任教學科必須詳細書寫教學教案，教案封面要詳細注明學、科目，教師姓名；教案要在上課前分課時書寫完整，教學設計有創新；教師備課的內容應包括：（1）教學目標；（2）教材；（3）教法；（4）學法；（5）學習媒體；（6）課后反思。對能夠滲透法制教育的課程或內容，須進行備課并寫入教案。

任課教師任有同級同學科的，備課和教案可只書寫一個班級的；任課教師只任有三個科目的，教案需全部書寫；任課教師所任課程超過三個科目的，可只寫三個科目，選擇順序依次為語文、數學、英語、科學、品德、五心、音樂、體育、美術。

教師要根據備課內容、教學程序、教學目標等認真、詳細寫好教案，做到內容齊全、條理清晰、重點突出、字體工整、格式規范。

3、授課（22分）

教師授課務必做到“五要”：即一要樹立以生為本，以學為主的教學思想；二要有效調整教學過程，做到師生互動，方法得當，課堂氣氛活躍，教學程序清楚，重點明確；三要有自己的教學特色，善于因材施教，而施教之功，貴在引導，要在轉化，妙在開竅，要講究方法和藝術，把教材講活用活，真正做到教師輕松，學生易懂，效果突出；四要教態自然，儀表端莊，舉止從容，態度親切，行為規范，語言準確、簡潔、生動、有節奏感，富有趣味性、啟發性、感染力和親和力，說普通話，寫規范字；五要精心授、說好公開課或示范課，原則上每人每學期不少于2節。

4．輔導（5分）

每位教師都要面向全體學生，堅持扶差與輔優相結合，抓兩頭帶中間，注重個體化培養，注重全面提高；做到材料充實，扶差輔優記錄規范，成績突出。

5．作業（25分）

教師對作業（文）布置要根據大綱、教材、學生情況分層次，難易適度，方式靈活多樣。

教師對作業（文）的批改要認真、達標，反饋要準確及時，并注重講評，講評要有針對性、實效性。每期每人每科（在教師配備基本完善，結合個人標準課時量和標準班額算）全批全改的作業和作文的次數至少為：

初中：語文30次，作文10次；數學、英語各40次；物理、化學各30次；政治、歷史、地理、美術、生物各15次。

小學：語文50次，作文10次；數學60次；英語40次；品德、科學各20次；五心、美術、社會各15次。

同時任有兩個班級語文或數學科目的教師，作業批改量不得少于上級規定總量的60%以上；要根據教學進度批改作業，不搞突擊，錯題提倡用“？”表示。

作業（文）批改一律實行百分制評價和鼓勵性評語。

另外高度重視課外活動，根據各校（點）情況開展豐富的文藝體育等項活動，全面提高學生整體素質。

6．目標檢測（15分）

目標檢測要及時批改，并注重講評，做好查缺補漏工作；各校（點）務必抓實、抓緊、抓好每個單元的檢測工作，每人每期全批全改的目標檢測卷數不少于：

初中：語文、數學、英語普通班每種8卷，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、五心普通班每科6卷；畢業班第一學期加2卷，第二學期每科4卷。

小學：語文、數學每學期10卷，英語每學期8卷，品德與生活（思品）、科學（自然）、五心、社會每科4卷；畢業班第一學期加2卷，第二學期加4卷。

各科的目標檢測后應有相應的分析、總結材料，同時進行課堂講評，目標檢測一律實行百分制評價。

7．教改實驗（5分）

各校教職工要力所能及地積極參與課研課改工作，注重實效，樹立全新的教育觀念，學校要盡可能為教師提供經費等保障，落實各個環節的具體工作，確保質量的提高，做到人人有教改實驗課題。

8．聽評課（5分）

每位教師每學期聽評課不少于10節，且聽課專心，評課深刻，印證、記錄等材料收存好。

9．總結（5分）

學期工作相關總結應包括基本情況不（學生情況），取得的成績，存在的問題，今后工作措施和應注意的問題。每位教師每學期必須認真、規范、深刻地向學校書寫提交一份有創意的優秀教案、一份扶差輔優的工作總結、一份教學反思、一份教研心得、一份工作總結。

10.各學校應根據本辦法及威教發【2013】85號文件與各組實際情況制訂便于實施的詳細評比辦法（細則）。

11.各級督查要求：

（1）學校實行月月考核，周周抽查，天天督查制度，即每學期考核4次，抽查15次，督查50次。

（2）教育管理中心實行半期考核，半月抽查，周周督查制度，即每學期考核2次，抽查8次，督查15次。

（3）縣教育局實行學期考核，一月抽查，半月督查制度。即每學期考核1次，抽查4次，督查8次。

猴場鎮教育管理中心

2014年10月28日

第四篇：小吉場鎮中心校2012年教育工會工作報告

小吉場鎮中心校2012年教育工會

工作報告

我校工會在區教育工會及學校黨支部的領導下，高舉鄧小平建設有中國特色的社會主義理論的偉大旗幟，深入學習、貫徹上級有關文件精神，堅持以法治會，加強自身管理體系的建設，全面提高教代會質量，配合學校行政，組織全校教職工團結進取、奮力開拓，加強學校的物質文明建設和精神文明建設，為學校完成2012年的教育工作牌目標作出了應有的貢獻。現將我校2012年工會工作報告如下，請各位代表審議。

一、努力提高教師的思想素質和業務素質，建設一支優秀的教師隊伍

學校的首要工作是教育教學，培養跨世紀的中等技術人才是職業中學的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好，業務素質強的教師隊伍，今年工會配合學校開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質和業務素質。

（1）不斷加強理論學習，提高教工師德水平。

首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎上，才能將師德工作落在實處。我們工會積極配合黨支部堅持組織教工學習黨的基礎知識、鄧小平文選，學習馬克思的辯證唯物論，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育。

其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。今年工會組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與教育教學相關的法律知識，通過知識競賽、演講比賽、考試等各種形式檢測、鞏固這些知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。

（2）堅持實施“青藍工程”，促進青年教師迅速成長。

學校工會不僅加強了教師師德師表教育，提高了教師的職業道德素質，同時更注重培養教師的教育教學能力。工會創造一切條件，通過組織各種活動來提高教職工的職業技能水平和文化建設水平。在年初的教師大會上，工會主席就要求全體教職工要立足崗位成才，通過自學、函授等方法提高文化素質，通過教育教學實踐活動提高能力水平。

首先，工會配合學校行政繼續實施“青藍工程”。采用“老幫青”的方法，讓經驗豐富的老教師與羽翼未豐的新教師結成對子。針對我校青年教師占80%的情況，工會讓已經過關、表現突出的教師與剛走上工作崗位的教師結成對子，規定三年為一周期，每年確定一個目標，要求師徒共同進步。

其次，工會配合教導處，開展科研活動，提高教師業務水平。積極與學校行政通力合作，成功舉辦了2012年吉普龍片區小學《思品》、《科學》優質課競賽等活動。

二、堅持校務公開，加強行風建設，發揮工會的監督功能

教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。

1、實施民主管理。

每年12月份，學校都要召開教職工代表大會。會前由學校黨支部及工會委員會商榷列出教代會討論的提案主題及要點，積極讓教師參與學校管理，讓他們以主人翁的精神參與學校全方位的民主管理。正是由于群策群力，才使我校規模建設有了長足的發展。

2、堅持校務公開。

學校工會全面貫徹、執行市政府、教育局、教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極配合學校組織實施學校校務公開。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識,加強了學校的民主建設和廉政建設。

3、參與學校的決策。

工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。

政治的透明度和財務的透明度成為一種無形的凝聚力，使學校領導班子能把全校270多位教職工緊緊地團結在一起，在各項工作中爭創一流。

三、積極參與學校實施學生營養餐工作

“安全、營養、科學、健康”的學生營養餐直接關系到孩子們的生長發育，更關系到民族的素質與祖國的未來。做好學生營養餐，是功在當代、利在千秋的大事，具有戰略性的偉大意義。為此，學校工會積極參與學校實施學生營養餐工作，從食堂餐具、食品原料采購、食堂衛生、從業人員衛生檢查、食品原料粗加工到學生營養餐的分發各個環節，讓學校師生吃上了安全、營養、放心的午餐。

四、積極參與學校工程建設

中心校實施的學生宿舍、教師公租房工程，學校工會都積極參與到工程施工監理中來，按上級和學校要求，完成了各項任務。

五、急教工所急，想教工所想，把工會建成溫暖的職工之家要發揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。

首先，關注青年教師的成長。我校每年都要招進一批年輕的教師，這些教師活動能力強，知識結構先進，為學校增添了新的活力。為了幫助青年教師迅速成長起來，學校工會的委員分別與新教師結成隊子，時常找他們談話，關心他們的每一步成長，使新教師克服了剛進校好高鶩遠、燥動不安、耐挫能力差等不良情緒，逐步成長為合格的教師。

其次，關心教職工的實際困難。

2012年5月31日，南山學校教師呂勇同志母親去世、2012年9月2日高興小學教師陸秀雄同志祖母去世、2012年7月8日退休教師周正光同志去世、2012年10月7日南山小學教師王沁同志母親去世、2012年9月19日龍嶺小學教師史旺同志祖母去世、2012年12月17日中心校教師黃娜的祖父去世、2012年12月24日退休教師楊倫遠同志去世，學校工會均組織人員前往慰問。

再次，工會還十分關心國家大事。

2012年9月7日11時19分在云南省昭通市彝良縣、貴州省畢節市威寧彝族回族苗族自治縣交界(北緯27.5,東經104.0)發生5.7級地震。學校工會配合學校行政，按上級文件精神組織師生捐款，并于2012年9月21日將所捐款項16500元匯到七星關區教育局指定的賬戶上。

第四，給教職工送上節日的問候。

中秋、國慶佳節，為所有教職工送去月餅，以表示節日的慰問。第五，慰問退休教師。

總之，一年來，在上級教育工會及學校行政的領導下，我校工會發揚優良傳統，為教工服務，為學校發展服務，很好地發揮了工會的橋梁紐帶作用。今后，我們將再接再厲，把工會辦成全體教工最溫馨的家。

謝謝大家！

二〇一二年十二月二十六日

第五篇：教育管理中心工作總結

教育管理中心工作總結

一年來，教育管理中心以十六屆四中全會精神為指導，牢固樹立科學的教育發展觀，全面落實了各級教育工作會議任務要求，進一步深化教學改革，強化教學管理，把全鎮教育教學工作推進到一個新階段，收獲了豐碩的成果，現就重點工作總結如下：

一、實行科學化、人文化管理，全面塑造教育、教師形象

1、開展“求真務實，嚴已律己”主題教育，廣泛開展教育行風評議，推進教育“三風建設”；開展 “廉潔清風進校園”主題教育，取信于民，塑造教育良好社會形象。開展“學高為人師，身正為人范” 師德教育專題活動，積極倡導敬業愛崗、無私奉獻精神。貫徹執行《進一步加強黨風廉政建設和行風建設的意見》，把行風建設與學校干部政治思想建設相結合，與樹立良好的教育、教師形象相結合，與群眾滿意工程相結合，與端正教育思想和實踐教育改革相結合。

2、科學管理是使教育事業可持續、健康發展的根本保證，是保證學校教學工作有序開展的必要前提。進一步明確立章依據，完善執行程序，增加了制度建立的科學性，加大了用制度約束教學行為的可行性和責任認定、獎懲的實際操作性。

3、扎實開展幫貧扶困工作，要求各校建立貧困生檔案。各校認真開展“一免一補”和“五個一”活動，各校組織學生捐款，資助本校困難學生，受到了社會的廣泛好評。

4、校務公開是學校管理向社會透視的一面鏡子，管理中心把校務公開作為開門辦學的一個窗口和體現教育公平、民主議事和規范行政的展示平臺。收費標準、評優晉級、教師考核、經費收支等都公示以眾，增加學校管理的規范化、制度化和透明度，取信于教師，取信于家長，取信于社會。

二、深入推進課程改革，減負不減質，全面提升素質教育質量。

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1、加強學校德育工作。

（1）加強德育隊伍建設。強學習、改作風，提高依法治教的水平。不定期開展 “群眾滿意度”調測，促使教師對每一課教學都認真，對每一位學生都負責，對每一個行為都自律，一學期來，無任何教學責任事故發生。并以工會工作為抓手，建立德育網絡體系，引導教師正確面對新形勢、新任務，擺正位置轉換角色，自覺成為教育改革的實踐者，不斷把學到的知識運用于實踐，努力提高依法行政、依法治校、依法治教水平。

（2）狠抓行為規范的養成教育。初中、小學以政教、團隊活動為主陣地，積極開展日常行為規范養成教育。使全體師生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步養成了自覺的行為習慣。大興初中十分注重學生思想德育教育工作，一學期來開展了多項活動，豐富了學生們的課外生活，增長了學生的見識，加強了學生正確的思想觀念。通過愛國主義教育活動，學生懂得了了解歷史，不忘國恥，以先人高貴的拼搏精神來鞭策自己；通過講文明話，做文明人活動，進一步提高了學生的自我素質，優化了校園語言環境；學校還組織開展了“提倡勤儉節約，反對鋪張浪費”活動，美化了學生的心境，讓學生更多的懂得了什么是節約美德，懂得了勞動人民的辛勤付出，同時組織了學生進行演講比賽，學生踴躍參加，并取得了優異的佳績。校團組織還組織了團員們走進敬老院，開設了學校德育活動基地，給老年人送去了一份關懷！

（3）發揮“家、校、社”德育網絡，推進學校的思想道德建設。學校重視同家長、社區的聯系，積極開展“開門評教、開門親子”活動，充分發揮“學校—家庭—社會”的德育網絡作用，進一步促進了學生思想穩定、學校教學秩序正常。

2、以新課程改革為核心，深化課堂教學改革。

（1）全鎮中、青年教師的信息技術水平進一步提高。廣大教師在提高自身信息技術水平的同時，積極在課堂教學中運用。

第 2 頁(共 4 頁)（2）在減負形勢下，從備課、上課、作業、聽課、輔導、計劃、總結等方面，對教師的教學行為提出細致明確的要求。并按要求考核教師的教學業績，使評價工作公開、公正、公平。

（3）深化課堂教學研究，把新課標的改革理念貫徹到課堂教學中，通過邊教學、邊培訓、邊提高的方法逐步掌握新課程改革的要領，組織校本培訓，組織骨干教師上好示范課、優質課，切實提高業務能力。

（4）繼續采用“請進來，走出去”的方法，增加全體教師直觀感受新課改理念的機會。

（5）深入開展教育科研，致力改進教學方式。繼續配合新課改的實施，深入開展教育科研活動。

三、扎實開展平安工程，全力打造平安學校

1、健全組織，明確責任。中心成立以主任為組長的安全（平安校園）領導小組，中心與初中、小學簽訂了《安全工作目標責任書》。各校建立以班主任為安全信息員的安全管理網絡，發現不安全因素，迅速上報，及早排除。舉辦了“安全教育”、“法制教育”、“珍愛生命、遠離毒品”等專題圖片展覽。對學生經常性地進行教育，提高學生的自律、自護、自救能力。

2、創設載體抓教育。初中建立“青少年法制學校”、小學建立“紅領巾法制學校”，各校充分利用家長學校，小廣播、黑板報、宣傳欄、廣告牌進行宣傳，以法制宣傳月，安全教育周，團隊、班主題活動為載體，聘請大興派出所同志為法制副校長，交警隊、鎮退教協等同志為校外法律、安全輔導員，定期來校上課。

初中、小學、幼兒園堅持每月對食堂、商店從業人員進行安全、衛生知識培訓。并對食堂、商店安全衛生工作進行不定期檢查。

3、建章立制重在防范。管理中心始終重視安全工作的制度建設，初中、小學根據各校實際情況和不同年齡學生的特點，訂立嚴密、完整的學校安全專項制度。

優化學校周邊的治安環境，中心與派出所建立聯防關系；各小學

第 3 頁(共 4 頁)領導經常走訪附近村、廠領導，協調與當地的關系，共同維護學校安全。

四、積極推進托幼一體化工程，逐步完善學前教育體系

1、加強幼托教育的規范管理，加大幼教網點調整力度。在認真學習和貫徹落實各級關于促進幼兒教育改革和發展意見的基礎上，進一步規范辦園（所）行為，完善幼教管理體制，建立健全的管理網絡，優化運行機制，使托幼教工作走上序列化、科學化、規范化的軌道。在確保學前三年教育入園率鞏固提高的基礎上，積極探索0—3歲幼兒早期教育。

2、完善辦園設施，優化育人環境。

各幼兒園教師自己動手，創設與幼兒身心發展相適應的育人環境，給予孩子潛移默化的影響和熏陶，充分提供了孩子游戲、學習的天地，促進了幼兒身心健康發展。

五、嚴格財務制度，規范收費行為

從年初開始，中心就本著“開源節流”原則，著力，加強財務管理，嚴格財務審批制度，對經費支出實行精打細算，辦公用品、招待費用、車輛接送等從嚴控制。對大宗物品采購和規模稍大的基建項目實行公開招標，程序規范。既增強了財務的民主透明度，杜絕了暗箱操作，又節約了經費，規范了財務，更體現了一種新的辦學理念，展示了一種新的風氣。

不僅如此，中心還十分強調教育收費做到絕對規范，徹底杜絕亂收費、多收費、搭車收費等不正常現象，實行違規收費責任追究制，學雜費“多退少不補”；實行注冊收費、結算退還上墻制度，接受群眾監督，贏得了社會的理解和支持。

一年業已過去，展望未來，機遇與挑戰并存，我們將緊緊抓住新課程改革與教育現代化這根主線，深化內部管理，加大改革力度，奮發進取，開拓創新，為大興教育的輝煌前景再添異彩。

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