第一篇：小學(xué)美術(shù)教案《我和昆蟲》

小學(xué)美術(shù)教案《我和昆蟲》 吉林洮南市第二小學(xué) 徐沙利

教學(xué)分析：自然界千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大的引起兒童的興趣；利用學(xué)生的好奇心激發(fā)學(xué)生的興趣；引起學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞，探索，創(chuàng)作，表現(xiàn)，評價活動。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和保護(hù)動物的環(huán)保意識；體現(xiàn)極具開放性，選擇性的特點(diǎn)。課型：新授? 課時：一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1.顯性目標(biāo)：通過教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲的相貌特征及生活習(xí)性，感受昆蟲的美麗和可愛，并畫出一副自己與昆蟲玩耍的畫。

2.隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和保護(hù)動物的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生樂于觀察，勇于探索的科學(xué)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察，欣賞，感知自然界及藝術(shù)作品中的昆蟲的形色之美，引發(fā)熱愛自然之情和環(huán)保意識。

教學(xué)難點(diǎn)：抓住昆蟲美麗的身軀和翅膀，加上自己的形象表現(xiàn)出來。

教學(xué)資源：教具準(zhǔn)備：昆蟲圖片，多媒體資料，作畫工具，范畫，作畫工程的背景音樂，昆蟲頭飾。

學(xué)具準(zhǔn)備：各種昆蟲相關(guān)資料，作畫工具或制作工具等。教學(xué)過程：

一，創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。（1）猜謎。

師：同學(xué)們，早上好！

師：今天老師打個謎語給大家猜好嗎？生：好。

師：長相俊俏，愛舞愛跳，飛舞花叢，快樂逍遙。生：蝴蝶。師：恩，同門回答的非常正確，它就是美麗的蝴蝶。

師：下面老師再來說一個,肚大眼明頭兒小，胸前有對打砍刀，別看樣子有點(diǎn)笨，捕殺害蟲又靈巧。生：螳螂。

師：小朋友真聰明，那我們就再來猜一個。小飛機(jī)，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛晴，天氣預(yù)報它內(nèi)行。生：小蜻蜓。

（設(shè)計意圖：猜謎為孩子展開了思維天地，是孩子們學(xué)習(xí)知識，了解文化，啟迪情感，豐富想象力的生動教材。）

（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的昆蟲形體，顏色，花紋等特征和這種昆蟲有什么生活習(xí)性。

（3）請各組同學(xué)討論人和昆蟲的聯(lián)系，小朋友們和昆蟲之間，是怎樣的友好相處？（4）揭示課題：我和昆蟲 二，講授新課

（1）出示課件：播放各種昆蟲的錄像和圖片

師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕，找出美麗的會飛的昆蟲。

教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上做好記錄：蝴蝶，蜻蜓，蝗蟲，蟬，螳螂，蜜蜂（板

（2）根據(jù)各種昆蟲的卡片，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較昆蟲的顏色，外形，斑紋，動態(tài)等，來發(fā)現(xiàn)昆蟲的美麗與可愛。

蝴蝶：有美麗的大翅膀，翅膀的形狀各不相同，花紋更是有條紋，點(diǎn)等，色彩斑斕，真是“飛舞的花朵”。

蜻蜓：大眼睛，長尾巴，透明輕薄的兩對翅膀，動作輕盈，靈敏，像一架小飛機(jī)。蝗蟲：有著強(qiáng)勁有力的后腿。師：小昆蟲的構(gòu)成有頭，胸，腹，一對觸角，三對翅膀。同學(xué)們要記住啊。

（設(shè)計意圖：昆蟲的世界是一個微觀世界，近距離觀察才能發(fā)現(xiàn)它的美麗、奇特，所以我設(shè)計了這個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子走近昆蟲，細(xì)心體會。）

（3）師：同學(xué)們看一下老師做的昆蟲頭飾，誰愿意學(xué)學(xué)自己喜歡的昆蟲的飛行？學(xué)生紛紛舉手要求表演。

（4）學(xué)生飛行表演。

師：小朋友們，今天我們班請來了幾位我們的昆蟲朋友。瞧，美麗的蝴蝶飛來了，好美啊！聽，這是什么聲音？原來小蜜蜂拍打著雙臂飛來了。啊！同學(xué)們看一下，下面出場的是什么？哦，是小螞蚱。“知了，知了”同學(xué)們聽到了知了的聲音齊聲說：“蟬先生來了。”最后，小朋友看一下，正在揮舞大刀慢慢爬行的是什么？生：螳螂。是啊，今天螳螂可以吃一頓飽餐了。（設(shè)計意圖：通過表演，激發(fā)學(xué)生興趣，并體驗昆蟲的飛行，注重過程的體驗。）三，師生共同探究制作昆蟲的方法。（1）欣賞范畫

a,欣賞書中學(xué)生范畫：

師：這些小昆蟲的家都在哪里呢？平時會在哪里活動呢？ 生：個別發(fā)言。（草叢里、池塘邊、樹林中??）

師：接下來讓我們來欣賞一些繪畫作品，看看他們畫得怎么樣？在這些畫中小朋友和昆蟲在干什么？（欣賞范畫P3）生：個別發(fā)言。

（小朋友和昆蟲在一起玩。）

（范畫：構(gòu)圖飽滿、顏色漂亮、人與昆蟲表現(xiàn)生動）師：你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生什么故事嗎？ b，欣賞老師范畫：

師：同學(xué)們，今天老師也帶來了一幅關(guān)于昆蟲的畫。請同學(xué)們看一下老師的畫中畫的是哪一種昆蟲呢？那除了蜻蜓還有什么？小蜻蜓正在跟小青蛙在干什么呢？同學(xué)們想象力非常豐富，回答的都非常好。那老師的想法是這樣的，在美麗的池塘中，一只可愛的小青蛙坐在荷葉上快樂的歌唱，伴著音樂，美麗的小蜻蜓在翩翩起舞，配著翠綠的荷葉構(gòu)成一幅多彩的畫面。那如果讓你們畫，你們的想法是什么呢？

（設(shè)計意圖：昆蟲的種類較多，但要同學(xué)們數(shù)出來卻是較少，因為現(xiàn)實生活中看到的昆蟲實在是少得可憐。城市的建設(shè)，環(huán)境的惡化，生活圈的狹小是其主要原因。本環(huán)節(jié)的設(shè)計目的旨在培養(yǎng)學(xué)熱愛大自然的情感，保護(hù)小動物的意識。）（2）根據(jù)構(gòu)思來決定要繪畫的昆蟲。學(xué)生閉上眼睛，構(gòu)思畫面。（配上音樂，使學(xué)生走進(jìn)其中）師：請同學(xué)們睜來眼睛，你們想好用什么樣的表現(xiàn)方法了嗎？

表現(xiàn)要點(diǎn)：抓住昆蟲的形象特征，添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，用鮮艷的色彩表現(xiàn)。（3）根據(jù)想好的昆蟲來選擇繪畫材料及昆蟲動態(tài)（4）小組討論。四，學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。

五，提出作業(yè)要求：小組合作繪畫一組自己喜歡的昆蟲情景畫。六，展示學(xué)生作品，講評。

小組展示自己的作品，進(jìn)行昆蟲童話劇表演。七，小結(jié): ??? 昆蟲有成千上萬種。它們是動物大軍中很重要的一部分。以前，由于人類對自然的破壞，我們身邊已經(jīng)有許多小動物已經(jīng)滅絕或瀕臨滅絕了。現(xiàn)在，我們一定要好好保護(hù)小動物，讓它們和我們一樣幸福快樂的生活。

第二篇：我和昆蟲 美術(shù)教案（最終版）

《我和昆蟲》教學(xué)設(shè)計

一、課前準(zhǔn)備：

展示昆蟲圖片，觀察會飛的昆蟲，觀察它們的身軀和翅膀，觀察它們飛行。

一、激趣導(dǎo)入。

1、根據(jù)所欣賞的圖片，或曾經(jīng)見過的昆蟲，選出你認(rèn)為美麗的而且會飛的昆蟲。（學(xué)生踴躍回答問題，并說出自己喜歡的昆蟲，和為什么喜歡。）

2、教師在黑板上作好記錄：蝴蝶、蜻蜓、蝗蟲、螳螂、蟬、蜜蜂、飛蛾等。（學(xué)生喜歡的昆蟲）

課堂活躍，學(xué)生已投入課堂。興趣是學(xué)習(xí)的動力，強(qiáng)烈的好奇心很好的吸引學(xué)生的注意力。所以授課前已吸引了學(xué)生、激發(fā)興趣。

二、探究練習(xí)。

1、通過大圖片來了解昆蟲。昆蟲特征：身體分為頭、胸、腹、長有觸角和六條腿；它們生活在空中、陸地和水中。

2、介紹常見的昆蟲

蝴蝶：有美麗的大翅膀，翅膀的形狀各不相同，花紋更是有條紋、點(diǎn)等，色彩斑斕，真是“飛舞的花朵”。

蜻蜓：大眼睛、長尾巴、透明輕薄的兩對翅膀，動作輕盈、靈敏，象一架小飛機(jī)。

蝗蟲：有著強(qiáng)勁有力的后腿。

螳螂：三角形的頭、瘦長的身體、較大的腹部、細(xì)長的腿、還有帶齒的大刀。??

3、問：你們知道它們生活的環(huán)境嗎？

（學(xué)生回答：草叢、樹林、荷塘??）

4、誰能學(xué)學(xué)自己喜歡或觀察的昆蟲飛行?（引導(dǎo)學(xué)生模仿昆蟲飛行或爬行的特征）

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、問：想不想和漂亮的昆蟲自由自在玩？（學(xué)生興奮回答喜歡）

2、問：你們想用什么樣的表現(xiàn)方法？

（完整地畫一個單獨(dú)的飛行昆蟲，接著把自己也變成有翅膀飛上天空與昆蟲玩耍起。）

2、表現(xiàn)要點(diǎn)：

抓住昆蟲的形象特征；把我和昆蟲在一起玩的有趣故事表現(xiàn)出來。注意添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境；用鮮艷的色彩表現(xiàn)。

每個孩子都有自己喜歡的表現(xiàn)方法，但是本節(jié)課仍然以繪畫表現(xiàn)為主。

四、展示評價。

1、美麗的昆蟲們，成為我們的好朋友！

2、了解動物的危機(jī)，要產(chǎn)生喜愛小動物的感情，更加關(guān)愛它們，保護(hù)它們。

3、昆蟲有成千上萬種，你還想了解更多嗎？那就更加關(guān)注我們的大自然。

展示活動自由，增請學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)、自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

讓學(xué)生懂得保護(hù)動物的重要性，從而愛護(hù)身邊的小動物。

第三篇：美術(shù)教案《我和昆蟲》

課題：我和昆蟲

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 課時：1課時 教材分析：

通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲,觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)誒,色彩美,花紋圖案美.簡單了解有關(guān)昆蟲的知識(昆蟲的特點(diǎn)和種類)和滲透對稱的知識.培養(yǎng)學(xué)生。

觀察自然.了解自然的好習(xí)慣,使人與大自然的距離貼的更近.以“我和昆蟲”為題想象創(chuàng)作一副作品。

通過觀察,記憶昆蟲的特征,學(xué)習(xí)昆蟲的表現(xiàn)方法,在了解昆蟲的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上,大膽想象有關(guān)小朋友和昆蟲在一起的有趣的故事.啟發(fā),誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力,用童心去觀察自然、描繪自然。教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識昆蟲，了解它們的形狀特征，體會它們飛行的快樂。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，模仿能力與想象能力。

3.用繪畫的方法去表現(xiàn)昆蟲。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn):了解昆蟲的形象，飛行，并表現(xiàn)出來。

難點(diǎn)：抓住昆蟲美麗的身軀和翅膀，加上自己的形象表現(xiàn)出來。課前準(zhǔn)備：課件、頭飾、錄音。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫紙、彩色筆、油畫棒等。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語，大家想不想猜呀？（播放錄音）：“頭上兩根須，身穿彩花袍，飛在花叢中，快樂又逍遙。請趕快開動你的小腦筋，猜一猜是什么？”

2、對，就是蝴蝶。讓我們隨著蝴蝶飛到它們的世界去吧！這么多小蝴蝶和大家見了面，你想對它們說些什么呢？（課件展示蝴蝶圖片）

3、師：看來蝴蝶已經(jīng)成為我們的朋友了，是呀，蝴蝶的世界是五顏六色的！可是，美麗的蝴蝶遇到了一個麻煩，它說（播放錄音）：“小燕子是鳥類這個家族的，你們?nèi)祟愂遣溉轭愡@個家族的，連小泥鰍這個丑家伙都知道自己是魚類，那我們蝴蝶呢？我們蝴蝶是哪個家族的呀？”

4、揭題：小朋友們都很聰明，今天我們就來學(xué)習(xí)《我和昆蟲》。板書課題。

二、（課件出示）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解它們的形狀特征。

2、用繪畫的方法去表現(xiàn)昆蟲。

三、（課件出示）自學(xué)指導(dǎo)：

1、欣賞圖片，說說它們都是誰？

2、有哪個小朋友給大家介紹一下，除了剛才說的那些，你還知道哪些昆蟲？

3、再來觀察，這些漂亮的昆蟲有哪些特征？并能表演自己喜歡的昆蟲飛行？

6、小朋友不但會用嘴巴說它們的特征，而且還會表演它們的飛行動作，那么我們能不能用五顏六色的的筆來畫呢？在畫之前我們先欣賞一下別班小朋友的畫。

四、布置作業(yè)：

請同學(xué)們展示一下你們的繪畫本領(lǐng)吧!

五、課堂延伸：

1、評價

我發(fā)現(xiàn)很多小朋友已經(jīng)畫好了，畫的棵真漂亮！哪個勇敢的小朋友愿意把自己的畫和大家分享一下呢？

2、現(xiàn)在我們每個小朋友都是小評委，你想對他的畫說些什么？

3、今天這節(jié)課，不管是向大家展示才能的小畫家，還是發(fā)表自己獨(dú)特見解的小評委，你們都是最優(yōu)秀的，最棒的！

六、總結(jié)

第四篇：美術(shù)教案-：《我眼中的昆蟲》

美術(shù)教案－：《我眼中的昆蟲》

教學(xué)目的：、引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認(rèn)識的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

2、同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。

教學(xué)難點(diǎn)

：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

教具準(zhǔn)備：自制、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。

學(xué)具準(zhǔn)備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

教學(xué)過程

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一、導(dǎo)入

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上課之前，老師首先給大家看樣?xùn)|西：（師展示蝴蝶標(biāo)本），好看嗎？這是二年級的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。

二、講授新課：、交流：首先請同學(xué)們想一想、說一說，你都認(rèn)識哪些昆蟲？

（請學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享）

概括（教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行）：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。

2、欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來欣賞一下，希望同學(xué)們在看的過程中，要認(rèn)真仔細(xì)，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。（播放配樂朗誦昆蟲。）

3、講解示范作畫步驟：

A、構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

B、起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。

c、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和基本形來裝飾。

D、涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)：

教師在巡視過程中，對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運(yùn)用以前學(xué)過的知識進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

四、作業(yè)

展評：《我眼中的昆蟲》畫展

讓學(xué)生自己進(jìn)行評價，選出最美的昆蟲作業(yè)

。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價，盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)：

看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。

第五篇：《我和昆蟲》教案

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識對稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。

應(yīng)會：體驗參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。

學(xué)習(xí)材料

彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報紙、剪子、膠水……

布置課前準(zhǔn)備：

收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲的資料。

每人了解一種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋)，并能介紹給大家聽。

教學(xué)活動

1．組織教學(xué)

集中注意力，提要求。

2．講授新課

讓我們先了解昆蟲——板書課題—部分：昆蟲。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)

提示：

你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。

(2)布置學(xué)生介紹昆蟲資料。

同學(xué)們準(zhǔn)備了大量有關(guān)昆蟲的資料，誰能利用電腦和實物投影儀展示、介紹資料?

教師介紹：昆蟲標(biāo)本

(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)

組織小組討論——“說一說昆蟲變化的過程”。

(4)看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。

(5)總結(jié)歸納。

①昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)?

②昆蟲的動態(tài)有什么不同?

③自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎?

(6)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生什么故事嗎?編個故事講給大家聽。

(7)補(bǔ)充課題另一部分：我和昆蟲。

(8)欣賞優(yōu)秀作品。

3．提要求，完成作業(yè)：

內(nèi)容生動有趣； 表現(xiàn)手法多樣； 昆蟲特點(diǎn)突出；

顏色鮮艷漂亮。

4．教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)構(gòu)圖飽滿。

(2)人與昆蟲表現(xiàn)生動。

(3)顏色漂亮。

5．展示、講評作業(yè)。